INNOVATION AND TEACHING (Q4829648): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:20, 26 April 2023
Project Q4829648 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATION AND TEACHING |
Project Q4829648 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
16 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CAMPORA - AIELLO
0 references
IN PI OCCASIONI LUNIONE EUROPEA SI ESPRESSA INDICANDO LICT COME FATTORE DETERMINANTEPER LO SVILUPPO PROMUOVENDO LA NECESSIT DI RAGGIUNGERE ADEGUATI LIVELLI DIALFABETIZZAZIONE INFORMATICA.SU QUESTO FRONTE INFATTI SI FORSE POSTO ECCESSIVO ACCENTO SUGLI ASPETTI INFRASTRUTTURALIDELLA TECNOLOGIA E SULLE PRASSI DI APPROVVIGIONAMENTO DI CONTENUTI E DEVICE COMPUTERINTERNET SOFTWARE CUI SI CONTRAPPOSTA TALVOLTA UNA SCARSA ATTENZIONE VERSO AGLI ASPETTICONCETTUALI E FORMATIVI DELLE ICT CHE SI PONGONO ALLA BASE DEI PROCESSI DI INNOVAZIONE. TALEASSUNTO VIENE RAFFORZATO SE SI ANALIZZANO LE TENDENZE A LIVELLO COMUNITARIO. IN MOLTI PAESIINFATTI LA TECNOLOGIE RAPPRESENTANO MATERIA DI STUDIO ALLINTERNO DEI PROGRAMMI SCOLASTICICON UNA PRESENZA ORMAI SCONTATA MA BEN STRUTTURATA. IN QUESTA PROSPETTIVA DUNQUE EVIDENTE QUANTO SI RENDA NECESSARIO DA UN LATO FORNIRESTRUMENTI DI SUPPORTO ALLINTEGRAZIONE DI ICT IN OGNI CURRICULUM DI STUDI A PRESCINDERE DALLAMATERIA E DALLALTRO SVILUPPARE SISTEMI VALUTATIVI P (Italian)
0 references
НА НЯКОЛКО ПЪТИ ЕВРОПЕЙСКИЯТ СЪЮЗ ПОСОЧИ ИКТ КАТО РЕШАВАЩ ФАКТОР ЗА РАЗВИТИЕТО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОСТИГАНЕ НА АДЕКВАТНИ НИВА НА ИКТ.НА ТОЗИ ФРОНТ МОЖЕ БИ ИМА ПРЕКОМЕРЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ ТЕХНОЛОГИЯТА INFRASTRUCTURALIDELLA И ВЪРХУ ПРАКТИКИТЕ ЗА СНАБДЯВАНЕ СЪС СЪДЪРЖАНИЕ И УСТРОЙСТВА COMPUTERINTERNET СОФТУЕР, КОЙТО ПОНЯКОГА СЕ ПРОТИВОПОСТАВЯ НА ЛИПСАТА НА ВНИМАНИЕ КЪМ АСПЕКТИТЕ И ОБУЧЕНИЕТО НА ИКТ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ИНОВАЦИОННИТЕ ПРОЦЕСИ. TALEASSUNTO СЕ УКРЕПВА ЧРЕЗ АНАЛИЗ НА ТЕНДЕНЦИИТЕ НА ОБЩНОСТНО РАВНИЩЕ. В МНОГО СТРАНИ ТЕХНОЛОГИЯТА Е ПРЕДМЕТ НА ПРОУЧВАНЕ В РАМКИТЕ НА ПРОГРАМИТЕ SCOLASTICI, С ОЧЕВИДНО, НО ДОБРЕ СТРУКТУРИРАНО ПРИСЪСТВИЕ. ОТ ТАЗИ ГЛЕДНА ТОЧКА Е ЯСНО, ЧЕ Е НЕОБХОДИМО, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА СЕ ОСИГУРЯТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ИКТ ВЪВ ВСЯКА УЧЕБНА ПРОГРАМА, НЕЗАВИСИМО ОТ DALLAMATERIA, И ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ СИСТЕМИ ЗА ОЦЕНКА (Bulgarian)
0 references
EVROPSKÁ UNIE PŘI NĚKOLIKA PŘÍLEŽITOSTECH OZNAČILA INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE ZA ROZHODUJÍCÍ FAKTOR PRO ROZVOJ TÍM, ŽE PROSAZOVALA POTŘEBU DOSÁHNOUT JEJICH PŘIMĚŘENÉ ÚROVNĚ LITERACY. V TÉTO SOUVISLOSTI SE MOŽNÁ PŘÍLIŠ ZAMĚŘUJE NA TECHNOLOGII INFRASTRUCTURALIDELLA A NA POSTUPY ZÍSKÁVÁNÍ OBSAHU A ZAŘÍZENÍ COMPUTERINTERNET, COŽ JE NĚKDY PROTI NEDOSTATEČNÉ POZORNOSTI ASPEKTŮM A ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ IKT, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM INOVAČNÍCH PROCESŮ. TALEASSUNTO JE POSÍLEN ANALÝZOU TRENDŮ NA ÚROVNI SPOLEČENSTVÍ. V MNOHA ZEMÍCH JE TECHNOLOGIE PŘEDMĚTEM STUDIA V RÁMCI SCOLASTICI PROGRAMŮ SE ZJEVNOU, ALE DOBŘE STRUKTUROVANOU PŘÍTOMNOSTÍ. Z TOHOTO HLEDISKA JE PROTO ZŘEJMÉ, ŽE NA JEDNÉ STRANĚ JE NEZBYTNÉ POSKYTNOUT NÁSTROJE NA PODPORU INTEGRACE INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VŠECH STUDIJNÍCH OSNOV BEZ OHLEDU NA DALLAMATERIA A NA STRANĚ DRUHÉ VYVINOUT SYSTÉMY HODNOCENÍ P (Czech)
0 references
DEN EUROPÆISKE UNION HAR VED FLERE LEJLIGHEDER PEGET PÅ IKT SOM EN AFGØRENDE FAKTOR FOR UDVIKLINGEN VED AT FREMME BEHOVET FOR AT OPNÅ TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER AF IKT. PÅ DENNE FRONT ER DER MÅSKE ET OVERDREVENT FOKUS PÅ INFRASTRUCTURALIDELLA-TEKNOLOGIEN OG PÅ PRAKSIS MED INDKØB AF INDHOLD OG UDSTYR COMPUTERINTERNET-SOFTWARE, SOM UNDERTIDEN ER IMOD MANGLENDE OPMÆRKSOMHED PÅ DE ASPEKTER OG UDDANNELSE AF IKT, DER ER GRUNDLAGET FOR INNOVATIONSPROCESSER. TALEASSUNTO STYRKES VED AT ANALYSERE TENDENSER PÅ LOKALT PLAN. I MANGE LANDE ER TEKNOLOGI ET STUDIEFAG INDEN FOR SCOLASTICI-PROGRAMMERNE MED EN ÅBENLYS, MEN VELSTRUKTURERET TILSTEDEVÆRELSE. I DETTE PERSPEKTIV ER DET DERFOR KLART, AT DET PÅ DEN ENE SIDE ER NØDVENDIGT AT TILVEJEBRINGE VÆRKTØJER TIL STØTTE FOR INTEGRATIONEN AF IKT I ALLE STUDIEPLANER UANSET DALLAMATERIA, OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT UDVIKLE EVALUERINGSSYSTEMER P (Danish)
0 references
BEI MEHREREN GELEGENHEITEN HAT DIE EUROPÄISCHE UNION DIE IKT ALS ENTSCHEIDENDEN FAKTOR FÜR DIE ENTWICKLUNG BEZEICHNET, INDEM SIE DIE NOTWENDIGKEIT FÖRDERT, EIN ANGEMESSENES NIVEAU DAVON ZU ERREICHEN.AN DIESER STELLE WIRD MÖGLICHERWEISE EIN ÜBERMÄSSIGER FOKUS AUF DIE INFRASTRUCTURALIDELLA-TECHNOLOGIE UND AUF DIE PRAKTIKEN DER BESCHAFFUNG VON INHALTEN UND GERÄTEN COMPUTERINTERNET-SOFTWARE GELEGT, WAS MANCHMAL EINER MANGELNDEN AUFMERKSAMKEIT AUF DIE ASPEKTE UND DIE AUSBILDUNG VON IKT, DIE DIE GRUNDLAGE VON INNOVATIONSPROZESSEN BILDEN, WIDERSETZT. TALEASSUNTO WIRD DURCH DIE ANALYSE VON TRENDS AUF GEMEINSCHAFTSEBENE GESTÄRKT. IN VIELEN LÄNDERN IST TECHNOLOGIE EIN STUDIENFACH INNERHALB DER SCOLASTICI-PROGRAMME, MIT EINER OFFENSICHTLICHEN, ABER GUT STRUKTURIERTEN PRÄSENZ. IN DIESER HINSICHT IST DAHER KLAR, DASS ES EINERSEITS NOTWENDIG IST, INSTRUMENTE BEREITZUSTELLEN, UM DIE INTEGRATION DER IKT IN JEDEN LEHRPLAN UNABHÄNGIG VON DALLAMATERIA ZU UNTERSTÜTZEN UND ANDERERSEITS BEWERTUNGSSYSTEME ZU ENTWICKELN. (German)
0 references
ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ, Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΈΧΕΙ ΕΠΙΣΗΜΆΝΕΙ ΤΙΣ ΤΠΕ ΩΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΠΊΤΕΥΞΗΣ ΕΠΑΡΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ LITERACY.ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΈΤΩΠΟ, ΊΣΩΣ ΥΠΆΡΧΕΙ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΉ ΕΣΤΊΑΣΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ INFRASTRUCTURALIDELLA ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΜΉΘΕΙΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ COMPUTERINTERNET, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΑΝΤΙΤΊΘΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ. ΤΟ TALEASSUNTO ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΤΆΣΕΩΝ ΣΕ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΧΏΡΕΣ, Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ SCOLASTICI, ΜΕ ΠΡΟΦΑΝΉ ΑΛΛΆ ΚΑΛΆ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΑΥΤΉ, ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ, ΑΦΕΝΌΣ, ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΟΎΝ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΑ ΔΑΛΑΜΑΤΕΡΙΑ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ (Greek)
0 references
ON SEVERAL OCCASIONS, THE EUROPEAN UNION HAS INDICATED ICT AS A DECISIVE FACTOR FOR DEVELOPMENT BY PROMOTING THE NEED TO ACHIEVE ADEQUATE LEVELS OF IT LITERACY.ON THIS FRONT, PERHAPS THERE IS AN EXCESSIVE FOCUS ON INFRASTRUCTURALIDELLA TECHNOLOGY AND ON THE PRACTICES OF SOURCING CONTENT AND DEVICES COMPUTERINTERNET SOFTWARE, WHICH IS SOMETIMES OPPOSED TO A LACK OF ATTENTION TO THE ASPECTS AND TRAINING OF ICTS THAT ARE THE BASIS OF INNOVATION PROCESSES. TALEASSUNTO IS STRENGTHENED BY ANALYSING TRENDS AT COMMUNITY LEVEL. IN MANY COUNTRIES, TECHNOLOGY IS A SUBJECT OF STUDY WITHIN THE SCOLASTICI PROGRAMMES, WITH AN OBVIOUS BUT WELL-STRUCTURED PRESENCE. IN THIS PERSPECTIVE, THEREFORE, IT IS CLEAR THAT IT IS NECESSARY ON THE ONE HAND TO PROVIDE TOOLS TO SUPPORT THE INTEGRATION OF ICT IN EVERY CURRICULUM OF STUDIES REGARDLESS OF DALLAMATERIA AND ON THE OTHER TO DEVELOP EVALUATION SYSTEMS P (English)
0 references
EN VARIAS OCASIONES, LA UNIÓN EUROPEA HA SEÑALADO LAS TIC COMO UN FACTOR DECISIVO PARA EL DESARROLLO AL PROMOVER LA NECESIDAD DE ALCANZAR NIVELES ADECUADOS DE LA MISMA LITERACIA.EN ESTE FRENTE, TAL VEZ HAYA UN ENFOQUE EXCESIVO EN LA TECNOLOGÍA INFRASTRUCTURALIDELLA Y EN LAS PRÁCTICAS DE ABASTECIMIENTO DE CONTENIDOS Y DISPOSITIVOS DE SOFTWARE COMPUTERINTERNET, QUE A VECES SE OPONE A LA FALTA DE ATENCIÓN A LOS ASPECTOS Y FORMACIÓN DE LAS TIC QUE SON LA BASE DE LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN. TALEASSUNTO SE FORTALECE MEDIANTE EL ANÁLISIS DE TENDENCIAS A NIVEL COMUNITARIO. EN MUCHOS PAÍSES, LA TECNOLOGÍA ES OBJETO DE ESTUDIO DENTRO DE LOS PROGRAMAS SCOLASTICI, CON UNA PRESENCIA OBVIA PERO BIEN ESTRUCTURADA. EN ESTA PERSPECTIVA, POR LO TANTO, ESTÁ CLARO QUE ES NECESARIO POR UN LADO PROPORCIONAR HERRAMIENTAS PARA APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN CADA CURRÍCULO DE ESTUDIOS INDEPENDIENTEMENTE DE DALLAMATERIA Y POR OTRO DESARROLLAR SISTEMAS DE EVALUACIÓN P (Spanish)
0 references
EUROOPA LIIT ON MITMEL KORRAL NIMETANUD INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAT ARENGU OTSUSTAVAKS TEGURIKS, EDENDADES VAJADUST SAAVUTADA SELLE PIISAV TASE LITERACY. SELLES OSAS VÕIB-OLLA PÖÖRATAKSE LIIGSET TÄHELEPANU INFRASTRUCTURALIDELLA TEHNOLOOGIALE NING SISU JA SEADMETE HANKIMISE TAVADELE COMPUTERINTERNETI TARKVARA, MIS ON MÕNIKORD VASTU TÄHELEPANU PUUDUMISELE INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ASPEKTIDELE JA KOOLITUSELE, MIS ON INNOVATSIOONIPROTSESSIDE ALUSEKS. TALEASSUNTO ON TUGEVDATUD, ANALÜÜSIDES SUUNDUMUSI KOGUKONNA TASANDIL. PALJUDES RIIKIDES UURITAKSE TEHNOLOOGIAT SKOLASTILISTE PROGRAMMIDE RAAMES, MILLEL ON ILMNE, KUID HÄSTI STRUKTUREERITUD KOHALOLEK. SELLEST SEISUKOHAST ON SEEGA SELGE, ET ÜHELT POOLT ON VAJA PAKKUDA VAHENDEID IKT INTEGREERIMISEKS IGASSE ÕPPEKAVASSE SÕLTUMATA DALLAMATERIAST JA TEISELT POOLT ARENDADA HINDAMISSÜSTEEME P (Estonian)
0 references
EUROOPAN UNIONI ON USEAAN OTTEESEEN TODENNUT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OLEVAN KEHITYKSEN KANNALTA RATKAISEVA TEKIJÄ EDISTÄMÄLLÄ TARVETTA SAAVUTTAA RIITTÄVÄ TASO LITERACY.TÄSSÄ YHTEYDESSÄ VOIDAAN EHKÄ KESKITTYÄ LIIKAA INFRASTRUCTURALIDELLA-TEKNOLOGIAAN SEKÄ SISÄLLÖN JA LAITTEIDEN HANKINTAKÄYTÄNTÖIHIN COMPUTERINTERNET-OHJELMISTOJEN HANKINTAAN, MIKÄ JOSKUS VASTUSTAA SITÄ, ETTÄ INNOVAATIOPROSESSIEN PERUSTANA OLEVIIN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN NÄKÖKOHTIIN JA KOULUTUKSEEN EI KIINNITETÄ HUOMIOTA. TALEASSUNTOA VAHVISTETAAN ANALYSOIMALLA SUUNTAUKSIA YHTEISÖN TASOLLA. MONISSA MAISSA TEKNOLOGIA ON TUTKIMUSKOHDE SCOLASTICI-OHJELMISSA, JA SEN LÄSNÄOLO ON ILMEINEN MUTTA HYVIN JÄSENNELTY. TÄSTÄ SYYSTÄ ON SELVÄÄ, ETTÄ YHTÄÄLTÄ ON TARPEEN TARJOTA VÄLINEITÄ, JOILLA TUETAAN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INTEGROINTIA KAIKKIIN OPINTO-OHJELMIIN DALLAMATERIASTA RIIPPUMATTA, JA TOISAALTA KEHITTÄÄ ARVIOINTIJÄRJESTELMIÄ P (Finnish)
0 references
À PLUSIEURS REPRISES, L’UNION EUROPÉENNE A INDIQUÉ QUE LES TIC ÉTAIENT UN FACTEUR DÉCISIF POUR LE DÉVELOPPEMENT EN FAVORISANT LA NÉCESSITÉ D’ATTEINDRE DES NIVEAUX ADÉQUATS DE SES TECHNOLOGIES LITERACIE.S’AGISSANT DE CE FRONT, PEUT-ÊTRE L’ACCENT EST-IL TROP MIS SUR LA TECHNOLOGIE INFRASTRUCTURALIDELLA ET SUR LES PRATIQUES D’APPROVISIONNEMENT DE CONTENUS ET DE DISPOSITIFS LOGICIELS COMPUTERINTERNET, QUI S’OPPOSE PARFOIS À UN MANQUE D’ATTENTION AUX ASPECTS ET À LA FORMATION DES TIC QUI SONT À LA BASE DES PROCESSUS D’INNOVATION. TALEASSUNTO EST RENFORCÉ PAR L’ANALYSE DES TENDANCES AU NIVEAU COMMUNAUTAIRE. DANS DE NOMBREUX PAYS, LA TECHNOLOGIE EST UN SUJET D’ÉTUDE AU SEIN DES PROGRAMMES SCOLASTICI, AVEC UNE PRÉSENCE ÉVIDENTE MAIS BIEN STRUCTURÉE. DANS CETTE PERSPECTIVE, IL EST DONC CLAIR QU’IL EST NÉCESSAIRE, D’UNE PART, DE FOURNIR DES OUTILS POUR SOUTENIR L’INTÉGRATION DES TIC DANS TOUS LES PROGRAMMES D’ÉTUDES INDÉPENDAMMENT DE DALLAMATERIA ET, D’AUTRE PART, DE DÉVELOPPER DES SYSTÈMES D’ÉVALUATION P (French)
0 references
AR ÓCÁIDÍ ÉAGSÚLA, LÉIRIGH AN TAONTAS EORPACH TFC MAR FHACHTÓIR CINNTITHEACH DON FHORBAIRT TRÍD AN NGÁ ATÁ LE LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA DE A BHAINT AMACH LITERACY.ON A CHUR CHUN CINN, B’FHÉIDIR GO BHFUIL FÓCAS IOMARCACH AR THEICNEOLAÍOCHT INFRASTRUCTURALIDELLA AGUS AR NA CLEACHTAIS A BHAINEANN LE HÁBHAR AGUS FEISTÍ A AIMSIÚ BOGEARRAÍ COMPUTERINTERNET, RUD ATÁ I GCOINNE EASPA AIRDE UAIREANTA AR GHNÉITHE AGUS OILIÚINT TFCANNA ATÁ MAR BHONN LE PRÓISIS NUÁLAÍOCHTA. NEARTAÍTEAR TALEASSUNTO TRÍ ANAILÍS A DHÉANAMH AR THREOCHTAÍ AR LEIBHÉAL AN PHOBAIL. I ROINNT MHAITH TÍORTHA, IS ÁBHAR STAIDÉIR Í AN TEICNEOLAÍOCHT LAISTIGH DE CHLÁIR SCOLASTICI, LE LÁITHREACHT SHOILÉIR ACH DEA-STRUCHTÚRTHA. DÁ BHRÍ SIN, IS LÉIR, DÁ BHRÍ SIN, GUR GÁ, AR THAOBH AMHÁIN, UIRLISÍ A SHOLÁTHAR CHUN TACÚ LE COMHTHÁTHÚ TFC I NGACH CURACLAM STAIDÉIR BEAG BEANN AR DALLAMATERIA AGUS AR AN TAOBH EILE CÓRAIS MHEASÚNAITHE A FHORBAIRT (Irish)
0 references
EUROPSKA UNIJA U NEKOLIKO JE NAVRATA NAVELA DA JE ICT ODLUČUJUĆI ČIMBENIK ZA RAZVOJ PROMICANJEM POTREBE ZA POSTIZANJEM ODGOVARAJUĆIH RAZINA TE TEHNOLOGIJE.NA TOM PODRUČJU MOŽDA POSTOJI PRETJERANA USREDOTOČENOST NA TEHNOLOGIJU INFRASTRUCTURALIDELLA I NA PRAKSE NABAVE SADRŽAJA I UREĐAJA COMPUTERINTERNET SOFTVERA, ŠTO SE PONEKAD PROTIVI NEDOSTATKU PAŽNJE NA ASPEKTE I OBUKU IKT-A KOJI SU TEMELJ INOVACIJSKIH PROCESA. TALEASSUNTO JE OJAČAN ANALIZOM TRENDOVA NA RAZINI ZAJEDNICE. U MNOGIM ZEMLJAMA TEHNOLOGIJA JE PREDMET STUDIJA U OKVIRU SCOLASTICI PROGRAMA, S OČITOM, ALI DOBRO STRUKTURIRANOM PRISUTNOŠĆU. STOGA JE U TOJ PERSPEKTIVI JASNO DA JE S JEDNE STRANE POTREBNO OSIGURATI ALATE ZA POTPORU INTEGRACIJI IKT-A U SVAKI NASTAVNI PLAN I PROGRAM STUDIJA BEZ OBZIRA NA DALLAMATERIA, A S DRUGE STRANE RAZVITI EVALUACIJSKE SUSTAVE P (Croatian)
0 references
AZ EURÓPAI UNIÓ TÖBB ALKALOMMAL IS KIEMELTE, HOGY AZ IKT A FEJLŐDÉS MEGHATÁROZÓ TÉNYEZŐJE A LITERACY MEGFELELŐ SZINTJÉNEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN.E FRONTON TALÁN TÚLZOTTAN NAGY HANGSÚLYT FEKTETNEK AZ INFRASTRUCTURALIDELLA TECHNOLÓGIÁRA, VALAMINT A TARTALOM- ÉS ESZKÖZBESZERZÉSI GYAKORLATOKRA, A COMPUTERINTERNET SZOFTVERRE, AMELY NÉHA ELLENZI AZ IKT-K INNOVÁCIÓS FOLYAMATOK ALAPJÁT KÉPEZŐ ASPEKTUSAINAK ÉS KÉPZÉSÉNEK FIGYELMEN KÍVÜL HAGYÁSÁT. A TALEASSUNTO A TRENDEK KÖZÖSSÉGI SZINTŰ ELEMZÉSÉVEL ERŐSÖDIK. SOK ORSZÁGBAN A TECHNOLÓGIA A SCOLASTICI PROGRAMOK TANULMÁNYOZÁSÁNAK TÁRGYA, NYILVÁNVALÓ, DE JÓL STRUKTURÁLT JELENLÉTTEL. EBBŐL A SZEMPONTBÓL TEHÁT EGYÉRTELMŰ, HOGY EGYRÉSZT OLYAN ESZKÖZÖKET KELL BIZTOSÍTANI, AMELYEK TÁMOGATJÁK AZ IKT-NAK A DALLAMATERIA-TÓL FÜGGETLENÜL MINDEN TANANYAGBA TÖRTÉNŐ INTEGRÁLÁSÁT, MÁSRÉSZT PEDIG ÉRTÉKELÉSI RENDSZEREK KIFEJLESZTÉSÉRE. (Hungarian)
0 references
EUROPOS SĄJUNGA NE KARTĄ NURODĖ, KAD IRT YRA LEMIAMAS VYSTYMOSI VEIKSNYS, SKATINDAMA POREIKĮ PASIEKTI TINKAMĄ JOS LYGĮ.ŠIUO ATŽVILGIU GALBŪT PERNELYG DAUG DĖMESIO SKIRIAMA INFRASTRUCTURALIDELLA TECHNOLOGIJAI IR TURINIO BEI PRIETAISŲ PIRKIMO PRAKTIKAI COMPUTERINTERNET PROGRAMINĖ ĮRANGA, KURI KARTAIS PRIEŠTARAUJA TAM, KAD NEPAKANKAMAI DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA IRT ASPEKTAMS IR MOKYMUI, KURIE YRA INOVACIJŲ PROCESŲ PAGRINDAS. TALEASSUNTO STIPRINAMA ANALIZUOJANT TENDENCIJAS BENDRIJOS LYGMENIU. DAUGELYJE ŠALIŲ TECHNOLOGIJOS YRA STUDIJŲ OBJEKTAS PAGAL SCOLASTICI PROGRAMAS, SU AKIVAIZDŽIU, BET GERAI STRUKTŪRIZUOTU BUVIMU. TODĖL ŠIUO POŽIŪRIU AKIVAIZDU, KAD, VIENA VERTUS, BŪTINA NUMATYTI PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ REMIAMAS IRT INTEGRAVIMAS Į KIEKVIENĄ STUDIJŲ PROGRAMĄ NEPRIKLAUSOMAI NUO DALLAMATERIA, IR, KITA VERTUS, SUKURTI VERTINIMO SISTEMAS P (Lithuanian)
0 references
EIROPAS SAVIENĪBA VAIRĀKKĀRT IR NORĀDĪJUSI, KA IKT IR IZŠĶIROŠS ATTĪSTĪBAS FAKTORS, VEICINOT VAJADZĪBU SASNIEGT PIENĀCĪGUS TO LĪMEŅUS.ŠAJĀ JOMĀ, IESPĒJAMS, PĀRĀK LIELA UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA INFRASTRUCTURALIDELLA TEHNOLOĢIJAI UN SATURA UN IERĪČU IEGŪŠANAS PRAKSEI COMPUTERINTERNET PROGRAMMATŪRAI, KAS DAŽKĀRT IR PRET UZMANĪBAS TRŪKUMU IKT ASPEKTIEM UN APMĀCĪBAI, KAS IR INOVĀCIJAS PROCESU PAMATĀ. TALEASSUNTO TIEK STIPRINĀTA, ANALIZĒJOT TENDENCES KOPIENAS LĪMENĪ. DAUDZĀS VALSTĪS TEHNOLOĢIJAS TIEK PĒTĪTAS SCOLASTICI PROGRAMMU IETVAROS AR ACĪMREDZAMU, BET LABI STRUKTURĒTU KLĀTBŪTNI. TĀPĒC ŠAJĀ SAKARĀ IR SKAIDRS, KA, NO VIENAS PUSES, IR JĀNODROŠINA INSTRUMENTI, LAI ATBALSTĪTU IKT INTEGRĀCIJU VISĀS STUDIJU PROGRAMMĀS NEATKARĪGI NO DALLAMATERIJAS, UN, NO OTRAS PUSES, JĀIZSTRĀDĀ VĒRTĒŠANAS SISTĒMAS P. (Latvian)
0 references
F’DIVERSI OKKAŻJONIJIET, L-UNJONI EWROPEA INDIKAT L-ICT BĦALA FATTUR DEĊIŻIV GĦALL-IŻVILUPP BILLI TIPPROMWOVI L-ĦTIEĠA LI JINKISBU LIVELLI ADEGWATI TAGĦHA LITERACY.F’DAN IL-QASAM, FORSI HEMM FOKUS EĊĊESSIV FUQ IT-TEKNOLOĠIJA INFRASTRUCTURALIDELLA U FUQ IL-PRATTIKI TAL-AKKWIST TA’ KONTENUT U APPARAT SOFTWARE COMPUTERINTERNET, LI XI DRABI HUWA KONTRA NUQQAS TA’ ATTENZJONI GĦALL-ASPETTI U T-TAĦRIĠ TAL-ICTS LI HUMA L-BAŻI TAL-PROĊESSI TA’ INNOVAZZJONI. TALEASSUNTO JISSAĦĦAĦ BL-ANALIŻI TAX-XEJRIET FIL-LIVELL KOMUNITARJU. F’ĦAFNA PAJJIŻI, IT-TEKNOLOĠIJA HIJA SUĠĠETT TA’ STUDJU FI ĦDAN IL-PROGRAMMI SCOLASTICI, BI PREŻENZA OVVJA IŻDA STRUTTURATA TAJJEB. F’DIN IL-PERSPETTIVA, GĦALHEKK, HUWA ĊAR LI HUWA MEĦTIEĠ MINN NAĦA WAĦDA LI JIĠU PPROVDUTI GĦODOD LI JAPPOĠĠAW L-INTEGRAZZJONI TAL-ICT F’KULL KURRIKULU TA’ STUDJI IRRISPETTIVAMENT MINN DALLAMATERIA U MIN-NAĦA L-OĦRA LI JIĠU ŻVILUPPATI SISTEMI TA’ EVALWAZZJONI P (Maltese)
0 references
BIJ VERSCHILLENDE GELEGENHEDEN HEEFT DE EUROPESE UNIE ICT ALS EEN DOORSLAGGEVENDE FACTOR VOOR ONTWIKKELING AANGEMERKT DOOR DE NOODZAAK TE BEVORDEREN OM EEN ADEQUAAT NIVEAU VAN HET PROGRAMMA LITERACY TE BEREIKEN. OP DIT VLAK IS ER MISSCHIEN EEN BUITENSPORIGE FOCUS OP DE INFRASTRUCTURALIDELLA-TECHNOLOGIE EN OP DE PRAKTIJKEN VOOR HET INKOPEN VAN INHOUD EN APPARATEN COMPUTERTERNET-SOFTWARE, DIE SOMS GEKANT IS TEGEN EEN GEBREK AAN AANDACHT VOOR DE ASPECTEN EN OPLEIDING VAN ICT’S DIE DE BASIS VORMEN VAN INNOVATIEPROCESSEN. TALEASSUNTO WORDT VERSTERKT DOOR TRENDS OP GEMEENSCHAPSNIVEAU TE ANALYSEREN. IN VEEL LANDEN IS TECHNOLOGIE EEN ONDERWERP VAN STUDIE BINNEN DE SCOLASTICI PROGRAMMA’S, MET EEN DUIDELIJKE MAAR GOED GESTRUCTUREERDE AANWEZIGHEID. IN DIT PERSPECTIEF IS HET DAAROM DUIDELIJK DAT HET ENERZIJDS NOODZAKELIJK IS INSTRUMENTEN AAN TE BIEDEN TER ONDERSTEUNING VAN DE INTEGRATIE VAN ICT IN ELK STUDIECURRICULUM, ONGEACHT DALLAMATERIA, EN ANDERZIJDS OM EVALUATIESYSTEMEN TE ONTWIKKELEN P (Dutch)
0 references
EM VÁRIAS OCASIÕES, A UNIÃO EUROPEIA TEM APONTADO AS TIC COMO UM FATOR DECISIVO PARA O DESENVOLVIMENTO, PROMOVENDO A NECESSIDADE DE ALCANÇAR NÍVEIS ADEQUADOS DO MESMO LITERACIA. NESTA FRENTE, TALVEZ HAJA UM FOCO EXCESSIVO NA TECNOLOGIA INFRASTRUCTURALIDELLA E NAS PRÁTICAS DE FORNECIMENTO DE CONTEÚDO E DISPOSITIVOS DE SOFTWARE COMPUTERINTERNET, QUE POR VEZES SE OPÕE A UMA FALTA DE ATENÇÃO AOS ASPETOS E FORMAÇÃO DAS TIC QUE ESTÃO NA BASE DE PROCESSOS DE INOVAÇÃO. A TALEASSUNTO É REFORÇADA ATRAVÉS DA ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS A NÍVEL COMUNITÁRIO. EM MUITOS PAÍSES, A TECNOLOGIA É OBJETO DE ESTUDO NO ÂMBITO DOS PROGRAMAS SCOLASTICI, COM UMA PRESENÇA ÓBVIA, MAS BEM ESTRUTURADA. NESSA PERSPETIVA, PORTANTO, FICA CLARO QUE É NECESSÁRIO, POR UM LADO, FORNECER FERRAMENTAS PARA APOIAR A INTEGRAÇÃO DAS TIC EM TODOS OS CURRÍCULOS DE ESTUDOS INDEPENDENTEMENTE DA DALLAMATERIA E, POR OUTRO, DESENVOLVER SISTEMAS DE AVALIAÇÃO P (Portuguese)
0 references
ÎN MAI MULTE RÂNDURI, UNIUNEA EUROPEANĂ A INDICAT TIC DREPT UN FACTOR DECISIV PENTRU DEZVOLTARE PRIN PROMOVAREA NECESITĂȚII DE A ATINGE NIVELURI ADECVATE ALE ACESTEIA LITERACY.PE ACEST FRONT, POATE CĂ SE PUNE UN ACCENT EXCESIV PE TEHNOLOGIA INFRASTRUCTURALIDELLA ȘI PE PRACTICILE DE APROVIZIONARE CU CONȚINUT ȘI DISPOZITIVE SOFTWARE COMPUTERNET, CARE SE OPUNE UNEORI LIPSEI DE ATENȚIE ACORDATĂ ASPECTELOR ȘI FORMĂRII TIC CARE STAU LA BAZA PROCESELOR DE INOVARE. TALEASSUNTO ESTE CONSOLIDAT PRIN ANALIZAREA TENDINȚELOR LA NIVEL COMUNITAR. ÎN MULTE ȚĂRI, TEHNOLOGIA ESTE UN SUBIECT DE STUDIU ÎN CADRUL PROGRAMELOR SCOLASTICI, CU O PREZENȚĂ EVIDENTĂ, DAR BINE STRUCTURATĂ. PRIN URMARE, ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, ESTE CLAR CĂ ESTE NECESAR, PE DE O PARTE, SĂ SE OFERE INSTRUMENTE PENTRU A SPRIJINI INTEGRAREA TIC ÎN FIECARE PROGRAMĂ DE STUDII, INDIFERENT DE DALLAMATERIA ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ SE DEZVOLTE SISTEME DE EVALUARE P (Romanian)
0 references
EURÓPSKA ÚNIA PRI VIACERÝCH PRÍLEŽITOSTIACH OZNAČILA IKT ZA ROZHODUJÚCI FAKTOR ROZVOJA TÝM, ŽE PODPORUJE POTREBU DOSIAHNUŤ JEJ PRIMERANÚ ÚROVEŇ LITERACY.V TEJTO OBLASTI SA MOŽNO NADMERNE ZAMERIAVA NA TECHNOLÓGIU INFRASTRUCTURALIDELLA A NA POSTUPY ZÍSKAVANIA OBSAHU A ZARIADENÍ SOFTVÉRU COMPUTERINTERNET, ČO JE NIEKEDY PROTI TOMU, ABY SA NEVENOVALA POZORNOSŤ ASPEKTOM A ODBORNEJ PRÍPRAVE IKT, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM INOVAČNÝCH PROCESOV. TALEASSUNTO SA POSILŇUJE ANALÝZOU TRENDOV NA ÚROVNI SPOLOČENSTVA. V MNOHÝCH KRAJINÁCH JE TECHNOLÓGIA PREDMETOM ŠTÚDIA V RÁMCI PROGRAMOV SCOLASTICI S ZJAVNOU, ALE DOBRE ŠTRUKTÚROVANOU PRÍTOMNOSŤOU. V TEJTO SÚVISLOSTI JE PRETO JASNÉ, ŽE NA JEDNEJ STRANE JE POTREBNÉ POSKYTNÚŤ NÁSTROJE NA PODPORU INTEGRÁCIE IKT DO KAŽDÉHO ŠTUDIJNÉHO PROGRAMU BEZ OHĽADU NA DALLAMATERIA A NA DRUHEJ STRANE VYTVORIŤ HODNOTIACE SYSTÉMY P (Slovak)
0 references
EVROPSKA UNIJA JE ŽE VEČKRAT NAVEDLA IKT KOT ODLOČILNI DEJAVNIK ZA RAZVOJ S SPODBUJANJEM POTREBE PO DOSEGANJU USTREZNE RAVNI LITERACIJA. NA TEJ FRONTI SE MORDA PREVEČ OSREDOTOČA NA TEHNOLOGIJO INFRASTRUCTURALIDELLA TER NA PRAKSE PRIDOBIVANJA VSEBIN IN NAPRAV COMPUTERTERNET PROGRAMSKE OPREME, KAR VČASIH NASPROTUJE POMANJKANJU POZORNOSTI VIDIKOM IN USPOSABLJANJU IKT, KI SO OSNOVA INOVACIJSKIH PROCESOV. TALEASSUNTO JE OKREPLJEN Z ANALIZO TRENDOV NA RAVNI SKUPNOSTI. V MNOGIH DRŽAVAH JE TEHNOLOGIJA PREDMET ŠTUDIJA V OKVIRU PROGRAMOV SCOLASTICI, Z OČITNO, VENDAR DOBRO STRUKTURIRANO PRISOTNOSTJO. S TEGA VIDIKA JE TOREJ JASNO, DA JE TREBA PO ENI STRANI ZAGOTOVITI ORODJA ZA PODPORO VKLJUČEVANJU IKT V VSAK UČNI NAČRT NE GLEDE NA DALLAMATERIA, PO DRUGI STRANI PA RAZVITI SISTEME OCENJEVANJA P. (Slovenian)
0 references
EUROPEISKA UNIONEN HAR VID FLERA TILLFÄLLEN PEKAT PÅ IKT SOM EN AVGÖRANDE FAKTOR FÖR UTVECKLINGEN GENOM ATT FRÄMJA BEHOVET AV ATT UPPNÅ TILLRÄCKLIGA NIVÅER AV IKT. PÅ DENNA FRONT KANSKE DET FINNS ETT ÖVERDRIVET FOKUS PÅ INFRASTRUCTURALIDELLA-TEKNIK OCH PÅ PRAXIS FÖR INKÖP AV INNEHÅLL OCH UTRUSTNING COMPUTERINTERNET-PROGRAMVARAN, SOM IBLAND MOTSÄTTER SIG BRISTANDE UPPMÄRKSAMHET PÅ DE ASPEKTER OCH UTBILDNING AV IKT SOM LIGGER TILL GRUND FÖR INNOVATIONSPROCESSER. TALEASSUNTO STÄRKS GENOM ATT ANALYSERA TRENDER PÅ LOKAL NIVÅ. I MÅNGA LÄNDER ÄR TEKNIKEN FÖREMÅL FÖR STUDIER INOM SCOLASTICI-PROGRAMMEN, MED EN UPPENBAR MEN VÄLSTRUKTURERAD NÄRVARO. I DETTA PERSPEKTIV ÄR DET DÄRFÖR UPPENBART ATT DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT Å ENA SIDAN TILLHANDAHÅLLA VERKTYG FÖR ATT STÖDJA INTEGRERINGEN AV IKT I VARJE KURSPLAN FÖR STUDIER OAVSETT DALLAMATERIA OCH Å ANDRA SIDAN UTVECKLA UTVÄRDERINGSSYSTEM P (Swedish)
0 references
AMANTEA
0 references
10 April 2023
0 references