LET’S ARM OURSELVES WITH...LIM AND COMPUTER (Q4828725): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:20, 26 April 2023
Project Q4828725 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S ARM OURSELVES WITH...LIM AND COMPUTER |
Project Q4828725 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
15 June 2016
0 references
28 April 2017
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - ISCHIA 1 - PORTO
0 references
LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONNI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO ULITI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIOIL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. LA NOSTRA SCUOLA DIVISA IN TANTI PLESSI NECESSITA DI FORNIRE LE AULE CON LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI CORREDATE DA VIDEOPROIETTORE E UN NOTEBOOK GARANTENDO AL DOCENTE E AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI LEZIONI CON CONTENUTI DIGITALI LAVORANDO DA SINGOLI O IN GRUPPI E DI DOTARE IL DOCENTE DI UNA POSTAZIONE MOBILE COMPOSTA DA UN COMPUTER E DA UN APPARECCHIO MULTIFUNZIONE (Italian)
0 references
НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СЕ ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО СЕ ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРИЛОЖЕНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, ДОСТЪПНИ ЧРЕЗ УЕБ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ И ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ИЗСЛЕДВАНЕТОДАННИТЕ СТАВАТ ЦИФРОВИ ЕКСПЕРИМЕНТИ СТАВАТ ГЪВКАВИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ПРОГРАМИРАНЕ. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, РАЗДЕЛЕНО НА МНОГО ПЛЕКСУС, ТРЯБВА ДА ОСИГУРИ НА КЛАСНИТЕ СТАИ ИНТЕРАКТИВНИ МУЛТИМЕДИЙНИ БЕЛИ ДЪСКИ, ПРИДРУЖЕНИ ОТ ВИДЕО ПРОЕКТОР И ТЕТРАДКА, ГАРАНТИРАЩА НА УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ УРОЦИТЕ С ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ, РАБОТЕЩИ КАТО ИНДИВИДИ ИЛИ В ГРУПИ, И ДА ОБОРУДВАТ УЧИТЕЛЯ С МОБИЛНА СТАНЦИЯ, СЪСТАВЕНА ОТ КОМПЮТЪР И МНОГОФУНКЦИОНАЛНО УСТРОЙСТВО. (Bulgarian)
0 references
POTŘEBA ŠKOLY JE PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ NEZBYTNÝMI PRO POUŽÍVÁNÍ APLIKACÍ A VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ DOSTUPNÝCH PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ POUŽITY PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VÝUKY A JAKO PLATNÁ PODPORA STUDIA SE DATA STÁVAJÍ FLEXIBILNÍMI V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBÁCH VÝUKY PROGRAMOVÁNÍ. NAŠE ŠKOLA ROZDĚLENÁ DO MNOHA PLEXUS POTŘEBUJE POSKYTNOUT UČEBNY S INTERAKTIVNÍ MULTIMEDIÁLNÍ TABULE DOPROVÁZENÉ VIDEOPROJEKTOREM A NOTEBOOK, KTERÝ ZARUČUJE UČITELI A STUDENTŮM, ABY VYUŽILI LEKCÍ S DIGITÁLNÍM OBSAHEM PRACUJÍCÍM JAKO JEDNOTLIVCI NEBO VE SKUPINÁCH A VYBAVIT UČITELE MOBILNÍ STANICÍ SKLÁDAJÍCÍ SE Z POČÍTAČE A MULTIFUNKČNÍHO ZAŘÍZENÍ (Czech)
0 references
SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG, DER ER NØDVENDIGE FOR AT BRUGE APPLIKATIONER OG UDDANNELSESVÆRKTØJER, DER ER TILGÆNGELIGE VIA WEB OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ BLIVE BRUGT TIL INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIETDATAENE BLIVER DIGITALE EKSPERIMENTER BLIVER FLEKSIBLE AFHÆNGIGT AF BEHOVENE I UNDERVISNINGEN PROGRAMMERING. VORES SKOLE OPDELT I MANGE PLEXUS HAR BRUG FOR AT GIVE KLASSEVÆRELSER MED INTERAKTIVE MULTIMEDIE WHITEBOARDS LEDSAGET AF VIDEOPROJEKTOR OG EN NOTESBOG, DER GARANTERER LÆREREN OG ELEVERNE AT DRAGE FORDEL AF LEKTIONER MED DIGITALT INDHOLD, DER ARBEJDER SOM ENKELTPERSONER ELLER I GRUPPER, OG AT UDSTYRE LÆREREN MED EN MOBIL STATION BESTÅENDE AF EN COMPUTER OG EN MULTIFUNKTIONEL ENHED (Danish)
0 references
DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE NOTWENDIG SIND, UM ANWENDUNGEN UND BILDUNGSTOOLS, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE VERFÜGBAR SIND, ZU NUTZEN. DIESE TOOLS WERDEN AUCH FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT VERWENDET UND ALS VALIDE UNTERSTÜTZUNG DER STUDIE WERDEN DIE DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN JE NACH DEN BEDÜRFNISSEN DER LEHRPROGRAMMIERUNG FLEXIBEL. UNSERE SCHULE, DIE IN VIELE PLEXIGLAS UNTERTEILT IST, MUSS KLASSENZIMMERN INTERAKTIVE MULTIMEDIA-WHITEBOARDS ZUR VERFÜGUNG STELLEN, DIE VON EINEM VIDEOPROJEKTOR UND EINEM NOTIZBUCH BEGLEITET WERDEN, DAS DEN LEHRERN UND SCHÜLERN GARANTIERT, DEN UNTERRICHT MIT DIGITALEN INHALTEN ZU NUTZEN, DIE ALS EINZELPERSONEN ODER IN GRUPPEN ARBEITEN, UND DEN LEHRER MIT EINER MOBILEN STATION AUSZUSTATTEN, DIE AUS EINEM COMPUTER UND EINEM MULTIFUNKTIONALEN GERÄT BESTEHT. (German)
0 references
Η ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΣΥΝΔΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΛΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΠΊΝΑΚΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΆΡΙΟ ΠΟΥ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΣΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΩΣ ΆΤΟΜΑ Ή ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΜΕ ΈΝΑΝ ΚΙΝΗΤΌ ΣΤΑΘΜΌ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΣΥΣΚΕΥΉ. (Greek)
0 references
THE NEED OF THE SCHOOL IS TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE NECESSARY TO USE APPLICATIONS AND EDUCATIONAL TOOLS AVAILABLE VIA WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE USED FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT TO THE STUDYTHE DATA BECOMES DIGITAL EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE DEPENDING ON THE NEEDS OF TEACHING PROGRAMMING. OUR SCHOOL DIVIDED INTO MANY PLEXUS NEEDS TO PROVIDE CLASSROOMS WITH INTERACTIVE MULTIMEDIA WHITEBOARDS ACCOMPANIED BY VIDEO PROJECTOR AND A NOTEBOOK GUARANTEEING THE TEACHER AND STUDENTS TO TAKE ADVANTAGE OF LESSONS WITH DIGITAL CONTENT WORKING AS INDIVIDUALS OR IN GROUPS AND TO EQUIP THE TEACHER WITH A MOBILE STATION COMPOSED OF A COMPUTER AND A MULTIFUNCTIONAL DEVICE (English)
0 references
LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DISPONIBLES A TRAVÉS DE LA WEB Y LOS CONTENIDOS DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SE UTILIZARÁN PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO, LOS DATOS SE VUELVEN FLEXIBLES EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. NUESTRA ESCUELA DIVIDIDA EN MUCHOS PLEXOS NECESITA PROPORCIONAR A LAS AULAS PIZARRAS MULTIMEDIA INTERACTIVAS ACOMPAÑADAS DE PROYECTOR DE VIDEO Y UN CUADERNO QUE GARANTICE AL PROFESOR Y A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LAS LECCIONES CON CONTENIDO DIGITAL TRABAJANDO COMO INDIVIDUOS O EN GRUPOS Y DOTAR AL PROFESOR DE UNA ESTACIÓN MÓVIL COMPUESTA POR UN ORDENADOR Y UN DISPOSITIVO MULTIFUNCIONAL. (Spanish)
0 references
KOOLI VAJADUS ON PROGNOOSIDA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS VAJALIKE VAHENDITEGA, MIS ON VAJALIKUD VEEBI- JA DIGITAALSE SISU KAUDU KÄTTESAADAVATE RAKENDUSTE JA HARIDUSVAHENDITE KASUTAMISEKS. NEID VAHENDEID KASUTATAKSE KA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSEGA ÕPPERÜHMADES OLEVATE ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET DIGITAALSET ÕPETAMIST IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA, JA KUI UURINGUT TOETATAKSE, MUUTUB ANDMED DIGITAALSEKS EKSPERIMENTEERIMISEKS PAINDLIKUKS SÕLTUVALT ÕPETAMISE PROGRAMMEERIMISE VAJADUSTEST. MEIE KOOL JAGATUD PALJUDEKS PLEXUS PEAB ANDMA KLASSIRUUMID INTERAKTIIVSE MULTIMEEDIA TAHVLID KAASAS VIDEOPROJEKTOR JA SÜLEARVUTI, MIS TAGAB ÕPETAJA JA ÕPILASED ÄRA ÕPPETUNDE DIGITAALSE SISU TÖÖTAVAD ÜKSIKISIKUD VÕI RÜHMAD JA VARUSTADA ÕPETAJA MOBIILSE JAAMA KOOSNEB ARVUTI JA MULTIFUNKTSIONAALNE SEADE (Estonian)
0 references
KOULUN TARVE ON ENNUSTAA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARVITTAVILLA VÄLINEILLÄ, JOITA TARVITAAN VERKKO- JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KAUTTA SAATAVILLA OLEVIEN SOVELLUSTEN JA OPETUSVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN. NÄITÄ TYÖKALUJA KÄYTETÄÄN MYÖS ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN VUOROVAIKUTUKSEEN OPPIMISRYHMISSÄ LANGALLISESSA TAI LANGATTOMASSA YHTEYDESSÄ PÄIVITTÄISEN DIGITAALISEN INTEGROINNIN MAHDOLLISTAMISEKSI OPETUKSEEN JA PÄTEVÄNÄ TUTKIMUKSEN TUKENA DATASTA TULEE DIGITAALISTA KOKEILUA JOUSTAVA RIIPPUEN OPETUKSEN OHJELMOINNIN TARPEISTA. KOULUMME, JOKA ON JAETTU MONIIN PLEXUKSEEN, ON TARJOTTAVA LUOKKAHUONEILLE INTERAKTIIVISIA MULTIMEDIATAULUJA, JOIHIN LIITTYY VIDEOPROJEKTORI JA MUISTIKIRJA, JOKA TAKAA OPETTAJALLE JA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ, JOKA TOIMII YKSILÖINÄ TAI RYHMISSÄ, JA VARUSTAA OPETTAJALLE TIETOKONEESTA JA MONITOIMILAITTEESTA KOOSTUVA MOBIILIASEMA. (Finnish)
0 references
LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST DE PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS D’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS PÉDAGOGIQUES DISPONIBLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT UTILISÉS POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME SUPPORT VALABLE À L’ÉTUDE, LES DONNÉES DEVIENNENT FLEXIBLES EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. NOTRE ÉCOLE DIVISÉE EN DE NOMBREUX PLEXUS DOIT FOURNIR DES SALLES DE CLASSE AVEC DES TABLEAUX BLANCS MULTIMÉDIAS INTERACTIFS ACCOMPAGNÉS D’UN VIDÉOPROJECTEUR ET D’UN ORDINATEUR PORTABLE GARANTISSANT À L’ENSEIGNANT ET AUX ÉLÈVES DE PROFITER DES COURS AVEC DU CONTENU NUMÉRIQUE TRAVAILLANT EN TANT QU’INDIVIDUS OU EN GROUPE ET D’ÉQUIPER L’ENSEIGNANT D’UNE STATION MOBILE COMPOSÉE D’UN ORDINATEUR ET D’UN DISPOSITIF MULTIFONCTIONNEL. (French)
0 references
IS É AN GÁ ATÁ AG AN SCOIL AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR ATÁ RIACHTANACH CHUN FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS ATÁ AR FÁIL TRÍ ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH A ÚSÁID. ÚSÁIDFEAR NA HUIRLISÍ SIN FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC AGUS MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DON STAIDÉAR. ÁR SCOIL ROINNTE I GO LEOR PLEXUS RIACHTANAIS SEOMRAÍ RANGA LE CLÁIR BHÁNA ILMHEÁN IDIRGHNÍOMHACHA IN ÉINEACHT LE TEILGEOIR FÍSE AGUS LEABHAR NÓTAÍ A RÁTHAÍONN AN MÚINTEOIR AGUS DALTAÍ LEAS A BHAINT AS CEACHTANNA LE HÁBHAR DIGITEACH AG OBAIR MAR DHAOINE AONAIR NÓ I NGRÚPAÍ AGUS A THREALMHÚ AN MÚINTEOIR LE STÁISIÚN SOGHLUAISTE COMHDHÉANTA DE RÍOMHAIRE AGUS GLÉAS ILFHEIDHMEACH (Irish)
0 references
POTREBA ŠKOLE JE PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU POTREBNIMA ZA KORIŠTENJE APLIKACIJA I OBRAZOVNIH ALATA DOSTUPNIH PUTEM WEBA I DIGITALNOG SADRŽAJA. TI ĆE SE ALATI UPOTREBLJAVATI I ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U SKUPINAMA ZA UČENJE U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNE TEHNOLOGIJE U POUČAVANJU I KAO VALJANA POTPORA STUDIJIPODACI POSTAJU FLEKSIBILNI, OVISNO O POTREBAMA NASTAVNOG PROGRAMIRANJA. NAŠA ŠKOLA PODIJELJENA NA MNOGE PLEXUS TREBA OSIGURATI UČIONICE S INTERAKTIVNIM MULTIMEDIJSKIM PLOČAMA UZ VIDEO PROJEKTOR I PRIJENOSNO RAČUNALO KOJE UČITELJU I UČENICIMA JAMČI DA ISKORISTE NASTAVU S DIGITALNIM SADRŽAJEM KOJI RADE KAO POJEDINCI ILI U GRUPAMA TE OPREMITI UČITELJA MOBILNOM STANICOM KOJA SE SASTOJI OD RAČUNALA I MULTIFUNKCIONALNOG UREĐAJA. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA SZÜKSÉGE VAN ARRA, HOGY ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK A WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAKON KERESZTÜL ELÉRHETŐ ALKALMAZÁSOK ÉS OKTATÁSI ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGESEK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATRA. EZEKET AZ ESZKÖZÖKET A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN A TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁCIÓINAK INTERAKCIÓJÁRA IS HASZNÁLJÁK VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI KAPCSOLATON BELÜL, ÉS A TANULMÁNY ÉRVÉNYES TÁMOGATÁSAKÉNT AZ ADATOK A TANÍTÁSI PROGRAMOZÁS IGÉNYEITŐL FÜGGŐEN RUGALMASSÁ VÁLNAK A DIGITÁLIS KÍSÉRLETEZÉSBEN. ISKOLÁNK SOK PLEXUSRA VAN OSZTVA, HOGY AZ OSZTÁLYTERMEKET INTERAKTÍV MULTIMÉDIÁS TÁBLÁKKAL ÉS VIDEOPROJEKTORRAL ÉS EGY JEGYZETFÜZETTEL LÁSSA EL, AMELY GARANTÁLJA A TANÁRNAK ÉS A DIÁKOKNAK, HOGY KIHASZNÁLJÁK A DIGITÁLIS TARTALOMMAL RENDELKEZŐ ÓRÁKAT, AMELYEK EGYÉNILEG VAGY CSOPORTOSAN MŰKÖDNEK, ÉS HOGY A TANÁRT SZÁMÍTÓGÉPBŐL ÉS MULTIFUNKCIONÁLIS ESZKÖZBŐL ÁLLÓ MOBIL ÁLLOMÁSSAL SZERELJÉK FEL. (Hungarian)
0 references
MOKYKLA TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, ĮRENGDAMA KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI REIKALINGOMIS PRIEMONĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTIS INTERNETU IR SKAITMENINIU TURINIU PRIEINAMOMIS PROGRAMOMIS IR ŠVIETIMO PRIEMONĖMIS. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIU ARBA BELAIDŽIU RYŠIU, SIEKIANT KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ RYŠĮ Į MOKYMĄ, IR KAIP TINKAMA PARAMA STUDIJOMSDUOMENYS TAMPA SKAITMENINIAI EKSPERIMENTAI TAMPA LANKSTŪS, PRIKLAUSOMAI NUO MOKYMO PROGRAMAVIMO POREIKIŲ. MŪSŲ MOKYKLA, SUSKIRSTYTA Į DAUGELĮ PLEXUS, TURI SUTEIKTI KLASĖMS INTERAKTYVIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS LENTAS, KURIAS LYDI VAIZDO PROJEKTORIUS IR UŽRAŠŲ KNYGELĖ, GARANTUOJANTI MOKYTOJUI IR STUDENTAMS PASINAUDOTI SKAITMENINIO TURINIO PAMOKOMIS, DIRBANČIOMIS KAIP ASMENYS AR GRUPĖS, IR APRŪPINTI MOKYTOJĄ MOBILIĄJA STOTIMI, SUDARYTA IŠ KOMPIUTERIO IR DAUGIAFUNKCIO ĮRENGINIO (Lithuanian)
0 references
SKOLAI IR JĀPROGNOZĒ TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI LIETOŠANAI, KAS VAJADZĪGI, LAI IZMANTOTU LIETOJUMPROGRAMMAS UN IZGLĪTĪBAS RĪKUS, KAS PIEEJAMI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI TIKS IZMANTOTI ARĪ DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMĀ, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪBU PROCESĀ, UN KĀ DERĪGS ATBALSTS PĒTĪJUMAMDATI KĻŪST PAR DIGITĀLIEM EKSPERIMENTIEM ATKARĪBĀ NO MĀCĪBU PROGRAMMU VAJADZĪBĀM. MŪSU SKOLAI, KAS SADALĪTA DAUDZOS PLEXUS, IR JĀNODROŠINA KLASĒM INTERAKTĪVAS MULTIMEDIJU BALTĀS TĀFELES KOPĀ AR VIDEOPROJEKTORU UN PIEZĪMJDATORU, KAS GARANTĒ SKOLOTĀJAM UN SKOLĒNIEM IZMANTOT MĀCĪBU STUNDAS AR DIGITĀLO SATURU, KAS DARBOJAS KĀ PRIVĀTPERSONAS VAI GRUPĀS, UN APRĪKOT SKOLOTĀJU AR MOBILO STACIJU, KAS SASTĀV NO DATORA UN DAUDZFUNKCIONĀLAS IERĪCES. (Latvian)
0 references
IL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA HIJA LI TBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI MEĦTIEĠA BIEX JINTUŻAW L-APPLIKAZZJONIJIET U L-GĦODOD EDUKATTIVI DISPONIBBLI PERMEZZ TAL-INTERNET U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JINTUŻAW UKOLL GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ APPRENDIMENT F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦALL-ISTUDJU, ID-DATA SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-IPPROGRAMMAR TAT-TAGĦLIM. L-ISKOLA TAGĦNA MAQSUMA F’ĦAFNA PLEXUS JEĦTIEĠ LI TIPPROVDI KLASSIJIET B’WHITEBOARDS MULTIMEDJALI INTERATTIVI AKKUMPANJATI MINN PROJETTUR TAL-VIDJO U NOTEBOOK LI JIGGARANTIXXI L-GĦALLIEM U L-ISTUDENTI BIEX JIEĦDU VANTAĠĠ MILL-LEZZJONIJIET B’KONTENUT DIĠITALI LI JAĦDMU BĦALA INDIVIDWI JEW FI GRUPPI U BIEX JGĦAMMRU LILL-GĦALLIEM BI STAZZJON MOBBLI MAGĦMUL MINN KOMPJUTER U APPARAT MULTIFUNZJONALI (Maltese)
0 references
DE BEHOEFTE VAN DE SCHOOL IS OM DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN TE VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN OM TOEPASSINGEN EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN TE GEBRUIKEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD. DEZE INSTRUMENTEN ZULLEN OOK WORDEN GEBRUIKT VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIEDE GEGEVENS WORDEN DIGITALE EXPERIMENTEN FLEXIBEL AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN HET LESPROGRAMMA. ONZE SCHOOL VERDEELD IN VEEL PLEXUS BEHOEFTEN KLASLOKALEN TE VOORZIEN VAN INTERACTIEVE MULTIMEDIA WHITEBOARDS VERGEZELD VAN VIDEOPROJECTOR EN EEN NOTITIEBOEK DAT DE LERAAR EN STUDENTEN OM TE PROFITEREN VAN LESSEN MET DIGITALE INHOUD WERKEN ALS INDIVIDUEN OF IN GROEPEN EN OM DE LERAAR UIT TE RUSTEN MET EEN MOBIEL STATION SAMENGESTELD UIT EEN COMPUTER EN EEN MULTIFUNCTIONEEL APPARAAT UIT TE RUSTEN (Dutch)
0 references
A NECESSIDADE DA ESCOLA É PREVER O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA USO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA A UTILIZAÇÃO DE APLICAÇÕES E FERRAMENTAS EDUCACIONAIS DISPONÍVEIS ATRAVÉS DA WEB E CONTEÚDOS DIGITAIS. ESTAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO USADAS PARA A INTERAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM EM CONEXÃO COM OU SEM FIO PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM SUPORTE VÁLIDO PARA O ESTUDOOS DADOS TORNAM-SE EXPERIMENTAÇÃO DIGITAL TORNA-SE FLEXÍVEL DEPENDENDO DAS NECESSIDADES DE PROGRAMAÇÃO DE ENSINO. NOSSA ESCOLA DIVIDIDA EM MUITOS PLEXOS PRECISA FORNECER SALAS DE AULA COM QUADROS MULTIMÍDIA INTERATIVOS ACOMPANHADOS DE PROJETOR DE VÍDEO E UM NOTEBOOK GARANTINDO QUE O PROFESSOR E OS ALUNOS APROVEITEM AS AULAS COM CONTEÚDOS DIGITAIS TRABALHANDO COMO INDIVÍDUOS OU EM GRUPOS E EQUIPAR O PROFESSOR COM UMA ESTAÇÃO MÓVEL COMPOSTA POR UM COMPUTADOR E UM DISPOSITIVO MULTIFUNCIONAL (Portuguese)
0 references
NEVOIA ȘCOLII ESTE DE A ANTICIPA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA APLICAȚIILOR ȘI A INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE DISPONIBILE PRIN INTERMEDIUL CONȚINUTULUI WEB ȘI DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, UTILIZATE PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPORT VALABIL PENTRU STUDIUDATELE DEVIN EXPERIMENTE DIGITALE DEVIN FLEXIBILE ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE PROGRAMARE DIDACTICĂ. ȘCOALA NOASTRĂ ÎMPĂRȚITĂ ÎN MULTE PLEXURI TREBUIE SĂ OFERE SĂLILOR DE CLASĂ TABLE MULTIMEDIA INTERACTIVE ÎNSOȚITE DE VIDEOPROIECTOR ȘI UN NOTEBOOK CARE SĂ GARANTEZE PROFESORULUI ȘI ELEVILOR SĂ PROFITE DE LECȚIILE CU CONȚINUT DIGITAL CARE LUCREAZĂ INDIVIDUAL SAU ÎN GRUPURI ȘI SĂ ECHIPEZE PROFESORUL CU O STAȚIE MOBILĂ COMPUSĂ DINTR-UN COMPUTER ȘI UN DISPOZITIV MULTIFUNCȚIONAL. (Romanian)
0 references
JE POTREBNÉ, ABY ŠKOLA PREDPOVEDALA NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE VYBAVÍ NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE POTREBNÝMI NA POUŽÍVANIE APLIKÁCIÍ A VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV DOSTUPNÝCH PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÉHO A DIGITÁLNEHO OBSAHU. TIETO NÁSTROJE SA POUŽIJÚ AJ NA INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO DO VÝUČBY A AKO PLATNÁ PODPORA ŠTÚDIA SA ÚDAJE STÁVAJÚ DIGITÁLNYMI EXPERIMENTAMI, KTORÉ SA STÁVAJÚ FLEXIBILNÝMI V ZÁVISLOSTI OD POTRIEB VÝUČBY PROGRAMOVANIA. NAŠA ŠKOLA ROZDELENÁ DO MNOHÝCH PLEXUS POTREBUJE POSKYTNÚŤ UČEBNE INTERAKTÍVNE MULTIMEDIÁLNE TABULE SPREVÁDZANÉ VIDEOPROJEKTOROM A NOTEBOOKOM ZARUČUJÚCIM UČITEĽOVI A ŠTUDENTOM VYUŽÍVAŤ HODINY S DIGITÁLNYM OBSAHOM PRACUJÚCIM AKO JEDNOTLIVCI ALEBO V SKUPINÁCH A VYBAVIŤ UČITEĽA MOBILNOU STANICOU ZLOŽENOU Z POČÍTAČA A MULTIFUNKČNÉHO ZARIADENIA. (Slovak)
0 references
POTREBA ŠOLE JE NAPOVEDATI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO, KI SO POTREBNA ZA UPORABO APLIKACIJ IN IZOBRAŽEVALNIH ORODIJ, KI SO NA VOLJO PREK SPLETA IN DIGITALNIH VSEBIN. TA ORODJA SE BODO UPORABLJALA TUDI ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH POVEZAVAH ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNIH V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNA PODPORA ZA ŠTUDIJO POSTANE DIGITALNO EKSPERIMENTIRANJE PRILAGODLJIVO GLEDE NA POTREBE POUČEVANJA PROGRAMIRANJA. NAŠA ŠOLA, RAZDELJENA NA ŠTEVILNE PLEKSUS, MORA UČILNICAM ZAGOTOVITI INTERAKTIVNE MULTIMEDIJSKE TABLE, KI JIH SPREMLJATA VIDEO PROJEKTOR IN ZVEZEK, KI UČITELJU IN UČENCEM ZAGOTAVLJA, DA IZKORISTIJO UČNE URE Z DIGITALNIMI VSEBINAMI, KI DELUJEJO KOT POSAMEZNIKI ALI SKUPINE, IN OPREMIJO UČITELJA Z MOBILNO POSTAJO, SESTAVLJENO IZ RAČUNALNIKA IN VEČNAMENSKE NAPRAVE. (Slovenian)
0 references
SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT ANVÄNDA APPLIKATIONER OCH UTBILDNINGSVERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA VIA WEBB OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDAS FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN OCH SOM ETT GILTIGT STÖD TILL STUDIEN BLIR DATA BLIR DIGITALA EXPERIMENT BLIR FLEXIBLA BEROENDE PÅ BEHOVEN AV UNDERVISNING PROGRAMMERING. VÅR SKOLA UPPDELAD I MÅNGA PLEXUS BEHÖVER FÖRSE KLASSRUM MED INTERAKTIVA MULTIMEDIA WHITEBOARDS ÅTFÖLJDA AV VIDEOPROJEKTOR OCH EN ANTECKNINGSBOK SOM GARANTERAR LÄRAREN OCH ELEVERNA ATT DRA NYTTA AV LEKTIONER MED DIGITALT INNEHÅLL SOM FUNGERAR SOM INDIVIDER ELLER I GRUPPER OCH ATT UTRUSTA LÄRAREN MED EN MOBIL STATION SOM BESTÅR AV EN DATOR OCH EN MULTIFUNKTIONELL ENHET. (Swedish)
0 references
ISCHIA
0 references
10 April 2023
0 references