INSTITUTE INCLUDING DIGITAL SCHOOL ROOM FROM 3 TO 13 YEARS OLD (Q4828508): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4828508 in Italy | |||
Revision as of 17:12, 10 April 2023
Project Q4828508 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INSTITUTE INCLUDING DIGITAL SCHOOL ROOM FROM 3 TO 13 YEARS OLD |
Project Q4828508 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
14 July 2016
0 references
24 February 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IST.COMPR. CAMERA SALA C.
0 references
ATTRAVERSO IL PROGETTO SCUOLA DIGITALE DAI 3 AI 13 ANNI LISTITUTO COMPRENSIVO CAMERA NELLAMBITO DI UNA VISIONE COERENTE DELLOFFERTA FORMATIVA INTENDE DOTARE LA SCUOLA DELLINFANZIA DI TUTTE QUELLE TECNOLOGIE CHE POSSONO CONCORRERE A POTENZIARE LA CONTINUIT VERTICALE TRA I TRE GRADI CHE COSTITUISCONO LISTITUTO. IL PROGETTO FORMATO DA DUE MODULI IDENTICI PER OGNUNO DEI TRE PLESSI DI SCUOLA DELLINFANZIA PUNTA AD ARMONIZZARE ANCHE ATTRAVERSO LE DOTAZIONI TECNOLOGICHE PRASSI DIDATTICHE GI IN USO NELLISTITUTO LA DIDATTICA LABORATORIALE INTEGRATA CON LE ICT. GLI ALUNNI COINVOLTI NEL PROGETTO SONO CIRCA DUECENTO ISCRITTI IN SETTE SEZIONI DI SCUOLA DELLINFANZIA DISTRIBUITE IN TRE PLESSI SCOLASTICI SITUATI NEL CENTRO CITTADINO. CON QUESTO INTERVENTO IL COMPRENSIVO CAMERA VUOLE AGGIUNGERE UN ULTERIORE TASSELLO NELLIMPLEMENTAZIONE DI AMBIENTI SCOLASTICI TECNOLOGICAMENTE EVOLUTI CHE VANNO NELLA DIREZIONE DELLA NET SCHOOL PERCH SI DOTERANNO LE SEZIONI DI SCUOLA DELLINFANZIA DI DEVICE GI IN USO NELLA (Italian)
0 references
ЧРЕЗ ПРОЕКТА ЗА ДИГИТАЛНО УЧИЛИЩЕ ОТ 3 ДО 13 ГОДИНИ ИНСТИТУТЪТ ВКЛЮЧВА СТАЯ КАТО ЧАСТ ОТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНА ВИЗИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОРУДВА ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ВСИЧКИ ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЕРТИКАЛНАТА ПРИЕМСТВЕНОСТ МЕЖДУ ТРИТЕ СТЕПЕНИ, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ ИНСТИТУТА. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА ЕДНАКВИ МОДУЛА ЗА ВСЕКИ ОТ ТРИТЕ СПЛИТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ХАРМОНИЗИРАТ И ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИЧНОТО ОБОРУДВАНЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ПРАКТИКИ, КОИТО ВЕЧЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ В ИНСТИТУТА, И ЛАБОРАТОРНОТО ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРИРАНО С ИКТ. УЧЕНИЦИТЕ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЕКТА, СА ОКОЛО ДВЕСТА ЗАПИСАНИ В СЕДЕМ ПРЕДУЧИЛИЩНИ СЕКЦИИ, РАЗПРЕДЕЛЕНИ В ТРИ УЧИЛИЩНИ КОМПЛЕКСА, РАЗПОЛОЖЕНИ В ЦЕНТЪРА НА ГРАДА. С ТАЗИ НАМЕСА ВСЕОБХВАТНАТА СТАЯ ИСКА ДА ДОБАВИ ОЩЕ ЕДНА СТЪПКА В ПРИЛАГАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНО НАПРЕДНАЛИ УЧИЛИЩНИ СРЕДИ, КОИТО ОТИВАТ В ПОСОКА НА НЕТНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗАЩОТО ТЕ ЩЕ ОБОРУДВАТ СЕКЦИИТЕ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА С УСТРОЙСТВА, КОИТО ВЕЧЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ В (Bulgarian)
0 references
PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTU DIGITÁLNÍ ŠKOLY OD 3 DO 13 LET, ÚSTAV ZAHRNUJE MÍSTNOST JAKO SOUČÁST UCELENÉ VIZE VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY MÁ V ÚMYSLU VYBAVIT MATEŘSKOU ŠKOLU VŠEMI TECHNOLOGIEMI, KTERÉ MOHOU PŘISPĚT KE ZVÝŠENÍ VERTIKÁLNÍ KONTINUITY MEZI TŘEMI STUPNI, KTERÉ TVOŘÍ INSTITUT. PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE DVOU IDENTICKÝCH MODULŮ PRO KAŽDÝ ZE TŘÍ PLEXŮ MATEŘSKÉ ŠKOLY, JEHOŽ CÍLEM JE HARMONIZOVAT I PROSTŘEDNICTVÍM TECHNOLOGICKÉHO VYBAVENÍ VÝUKOVÝCH POSTUPŮ, KTERÉ JSOU JIŽ V ÚSTAVU POUŽÍVÁNY, LABORATORNÍ VÝUKA INTEGROVANÁ S ICT. ŽÁCI ZAPOJENI DO PROJEKTU JSOU ZHRUBA DVĚ STĚ ZAPSANÝCH V SEDMI PŘEDŠKOLNÍCH SEKCÍCH DISTRIBUOVANÝCH VE TŘECH ŠKOLNÍCH KOMPLEXECH UMÍSTĚNÝCH V CENTRU MĚSTA. S TÍMTO ZÁSAHEM CHCE KOMPLEXNÍ MÍSTNOST PŘIDAT DALŠÍ KROK V IMPLEMENTACI TECHNOLOGICKY VYSPĚLÝCH ŠKOLNÍCH PROSTŘEDÍ, KTERÉ JDOU VE SMĚRU ČISTÉ ŠKOLY, PROTOŽE VYBAVÍ ČÁSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY ZAŘÍZENÍMI JIŽ POUŽÍVANÝMI V (Czech)
0 references
GENNEM DET DIGITALE SKOLEPROJEKT FRA 3 TIL 13 ÅR OMFATTER INSTITUTTET ET RUM SOM EN DEL AF EN SAMMENHÆNGENDE VISION FOR UDDANNELSESTILBUDDET HAR TIL HENSIGT AT UDSTYRE BØRNEHAVEN MED ALLE DE TEKNOLOGIER, DER KAN BIDRAGE TIL AT FORBEDRE DEN VERTIKALE KONTINUITET MELLEM DE TRE GRADER, DER UDGØR INSTITUTTET. PROJEKTET BESTÅR AF TO IDENTISKE MODULER FOR HVER AF DE TRE BØRNEHAVER, DER HAR TIL FORMÅL AT HARMONISERE OGSÅ GENNEM DET TEKNOLOGISKE UDSTYR UNDERVISNINGSPRAKSIS, DER ALLEREDE ER I BRUG I INSTITUTTET LABORATORIEUNDERVISNING INTEGRERET MED IKT. DE ELEVER, DER ER INVOLVERET I PROJEKTET, ER OMKRING TO HUNDREDE INDSKREVET I SYV FØRSKOLESEKTIONER FORDELT I TRE SKOLEKOMPLEKSER BELIGGENDE I BYENS CENTRUM. MED DENNE INTERVENTION ØNSKER DET OMFATTENDE RUM AT TILFØJE ET YDERLIGERE SKRIDT I GENNEMFØRELSEN AF TEKNOLOGISK AVANCEREDE SKOLEMILJØER, DER GÅR I RETNING AF NETSKOLEN, FORDI DE VIL UDSTYRE DE DELE AF BØRNEHAVEN MED ENHEDER, DER ALLEREDE ER I BRUG I (Danish)
0 references
DURCH DAS DIGITALE SCHULPROJEKT VON 3 BIS 13 JAHREN UMFASST DAS INSTITUT EINEN RAUM ALS TEIL EINER KOHÄRENTEN VISION DES BILDUNGSANGEBOTS, UM DEN KINDERGARTEN MIT ALL JENEN TECHNOLOGIEN AUSZUSTATTEN, DIE ZUR VERBESSERUNG DER VERTIKALEN KONTINUITÄT ZWISCHEN DEN DREI ABSCHLÜSSEN DES INSTITUTS BEITRAGEN KÖNNEN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS ZWEI IDENTISCHEN MODULEN FÜR JEDE DER DREI PLEXES DES KINDERGARTENS ZIELT DARAUF AB, AUCH DURCH DIE TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG LEHRPRAXIS BEREITS IM INSTITUT DER LABORLEHRE INTEGRIERT MIT IKT ZU HARMONISIEREN. DIE AN DEM PROJEKT BETEILIGTEN SCHÜLER SIND ETWA ZWEIHUNDERT IN SIEBEN VORSCHULABSCHNITTEN EINGESCHRIEBEN, DIE IN DREI SCHULKOMPLEXEN IM STADTZENTRUM VERTEILT SIND. MIT DIESER INTERVENTION MÖCHTE DER UMFASSENDE RAUM EINEN WEITEREN SCHRITT IN DER UMSETZUNG VON TECHNOLOGISCH FORTGESCHRITTENEN SCHULUMGEBUNGEN HINZUFÜGEN, DIE IN RICHTUNG DER NETZSCHULE GEHEN, WEIL SIE DIE ABSCHNITTE DES KINDERGARTENS MIT GERÄTEN AUSSTATTEN, DIE BEREITS IM EINSATZ SIND. (German)
0 references
ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΡΓΟ ΑΠΌ 3 ΈΩΣ 13 ΧΡΌΝΙΑ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΑΊΘΟΥΣΑ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΚΤΙΚΟΎ ΟΡΆΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΕ ΌΛΕΣ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΒΑΘΜΏΝ ΠΟΥ ΑΠΑΡΤΊΖΟΥΝ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΠΑΝΟΜΟΙΌΤΥΠΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΤΡΊΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΑΡΜΟΝΊΣΕΙ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΎ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΤΠΕ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΊΠΟΥ ΔΙΑΚΌΣΙΟΙ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΟΙ ΣΕ ΕΠΤΆ ΤΜΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΤΑΝΕΜΗΜΈΝΑ ΣΕ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΣΥΓΚΡΟΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΊΘΟΥΣΑ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΘΈΣΕΙ ΈΝΑ ΑΚΌΜΗ ΒΉΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΓΑΊΝΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΚΑΘΑΡΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΠΕΙΔΉ ΘΑ ΕΞΟΠΛΊΣΟΥΝ ΤΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΜΕ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. (Greek)
0 references
THROUGH THE DIGITAL SCHOOL PROJECT FROM 3 TO 13 YEARS, THE INSTITUTE INCLUDES A ROOM AS PART OF A COHERENT VISION OF THE EDUCATIONAL OFFER INTENDS TO EQUIP THE KINDERGARTEN WITH ALL THOSE TECHNOLOGIES THAT CAN CONTRIBUTE TO ENHANCING THE VERTICAL CONTINUITY BETWEEN THE THREE DEGREES THAT MAKE UP THE INSTITUTE. THE PROJECT CONSISTS OF TWO IDENTICAL MODULES FOR EACH OF THE THREE PLEXES OF KINDERGARTEN AIMS TO HARMONISE ALSO THROUGH THE TECHNOLOGICAL EQUIPMENT TEACHING PRACTICES ALREADY IN USE IN THE INSTITUTE THE LABORATORY TEACHING INTEGRATED WITH ICT. THE PUPILS INVOLVED IN THE PROJECT ARE ABOUT TWO HUNDRED ENROLLED IN SEVEN PRESCHOOL SECTIONS DISTRIBUTED IN THREE SCHOOL COMPLEXES LOCATED IN THE CITY CENTER. WITH THIS INTERVENTION THE COMPREHENSIVE ROOM WANTS TO ADD A FURTHER STEP IN THE IMPLEMENTATION OF TECHNOLOGICALLY ADVANCED SCHOOL ENVIRONMENTS THAT GO IN THE DIRECTION OF THE NET SCHOOL BECAUSE THEY WILL EQUIP THE SECTIONS OF KINDERGARTEN WITH DEVICES ALREADY IN USE IN THE (English)
0 references
A TRAVÉS DEL PROYECTO DE ESCUELA DIGITAL DE 3 A 13 AÑOS, EL INSTITUTO INCLUYE UNA SALA COMO PARTE DE UNA VISIÓN COHERENTE DE LA OFERTA EDUCATIVA QUE PRETENDE DOTAR AL JARDÍN DE INFANTES DE TODAS AQUELLAS TECNOLOGÍAS QUE PUEDAN CONTRIBUIR A MEJORAR LA CONTINUIDAD VERTICAL ENTRE LOS TRES GRADOS QUE COMPONEN EL INSTITUTO. EL PROYECTO CONSTA DE DOS MÓDULOS IDÉNTICOS PARA CADA UNO DE LOS TRES COMPLEJOS DEL JARDÍN DE INFANTES, CUYO OBJETIVO ES ARMONIZAR TAMBIÉN A TRAVÉS DE LOS EQUIPOS TECNOLÓGICOS LAS PRÁCTICAS DOCENTES YA EN USO EN EL INSTITUTO LA DOCENCIA DE LABORATORIO INTEGRADA CON LAS TIC. LOS ALUMNOS INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO SON APROXIMADAMENTE DOSCIENTOS INSCRITOS EN SIETE SECCIONES PREESCOLARES DISTRIBUIDAS EN TRES COMPLEJOS ESCOLARES UBICADOS EN EL CENTRO DE LA CIUDAD. CON ESTA INTERVENCIÓN LA SALA INTEGRAL QUIERE AÑADIR UN PASO MÁS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS ESCOLARES TECNOLÓGICAMENTE AVANZADOS QUE VAYAN EN DIRECCIÓN DE LA ESCUELA NETA PORQUE EQUIPARÁN A LAS SECCIONES DEL JARDÍN DE INFANTES CON DISPOSITIVOS YA EN USO EN LA ESCUELA. (Spanish)
0 references
LÄBI DIGITAALSE KOOLI PROJEKTI 3–13 AASTAT, INSTITUUT SISALDAB RUUMI OSANA ÜHTSE NÄGEMUSE HARIDUSPAKKUMINE KAVATSEB VARUSTADA LASTEAED KÕIKI NEID TEHNOLOOGIAID, MIS VÕIVAD AIDATA KAASA VERTIKAALSE JÄRJEPIDEVUSE VAHEL KOLME KRAADI, MIS MOODUSTAVAD INSTITUUDI. PROJEKT KOOSNEB KAHEST IDENTSEST MOODULIST IGA KOLME LASTEAIA PLEKSI KOHTA, MILLE EESMÄRK ON ÜHTLUSTADA KA INSTITUUDIS JUBA KASUTUSEL OLEVAD TEHNOLOOGILISED SEADMED ÕPETAMISE TAVAD, MIS ON INTEGREERITUD IKT-GA. PROJEKTIS OSALEVAD ÕPILASED ON UMBES KAKSSADA ÕPILAST, KES ON REGISTREERUNUD SEITSMESSE KOOLIEELSESSE SEKTSIOONI, MIS JAGUNEVAD KOLMES KESKLINNAS ASUVAS KOOLIKOMPLEKSIS. SELLE SEKKUMISEGA SOOVIB TERVIKLIK RUUM LISADA VEEL ÜHE SAMMU TEHNOLOOGILISELT ARENENUD KOOLIKESKKONDADE RAKENDAMISEL, MIS LÄHEVAD NETOKOOLI SUUNAS, SEST NAD VARUSTAVAD LASTEAEDA JUBA KASUTUSEL OLEVATE SEADMETEGA. (Estonian)
0 references
DIGITAALISEN KOULUHANKKEEN KAUTTA 3–13 VUOTTA, INSTITUUTTI SISÄLTÄÄ HUONEEN OSANA JOHDONMUKAISTA NÄKEMYSTÄ KOULUTUSTARJONNASTA AIKOO VARUSTAA PÄIVÄKODIN KAIKILLA NIILLÄ TEKNOLOGIOILLA, JOTKA VOIVAT EDISTÄÄ VERTIKAALISTA JATKUVUUTTA KOLMEN ASTEEN VÄLILLÄ, JOTKA MUODOSTAVAT INSTITUUTIN. HANKKEESSA ON KAKSI IDENTTISTÄ MODUULIA KUTAKIN KOLMEA PÄIVÄKODIN KOMPLEKSIA VARTEN, JA TAVOITTEENA ON YHDENMUKAISTAA INSTITUUTISSA JO KÄYTÖSSÄ OLEVIEN TEKNISTEN LAITTEIDEN OPETUSKÄYTÄNTÖJEN AVULLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAAN INTEGROITU LABORATORIOOPETUS. HANKKEESSA MUKANA OLEVAT OPPILAAT OVAT NOIN KAKSISATAA ILMOITTAUTUNEET SEITSEMÄÄN ESIKOULUOSASTOON, JOTKA JAKAUTUVAT KOLMEEN KAUPUNGIN KESKUSTASSA SIJAITSEVAAN KOULUKOMPLEKSIIN. TÄMÄN VÄLIINTULON MYÖTÄ KATTAVA HUONE HALUAA LISÄTÄ UUDEN ASKELEEN SELLAISTEN TEKNISESTI KEHITTYNEIDEN KOULUYMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISESSA, JOTKA MENEVÄT VERKKOKOULUN SUUNTAAN, KOSKA NE VARUSTAVAT LASTENTARHAN OSAT LAITTEILLA, JOITA JO KÄYTETÄÄN (Finnish)
0 references
A TRAVERS LE PROJET D’ÉCOLE NUMÉRIQUE DE 3 À 13 ANS, L’INSTITUT COMPREND UNE SALLE DANS LE CADRE D’UNE VISION COHÉRENTE DE L’OFFRE ÉDUCATIVE VISANT À DOTER LE JARDIN D’ENFANTS DE TOUTES LES TECHNOLOGIES QUI PEUVENT CONTRIBUER À AMÉLIORER LA CONTINUITÉ VERTICALE ENTRE LES TROIS DEGRÉS QUI COMPOSENT L’INSTITUT. LE PROJET SE COMPOSE DE DEUX MODULES IDENTIQUES POUR CHACUN DES TROIS PLEX DE JARDINS D’ENFANTS VISANT À HARMONISER ÉGALEMENT À TRAVERS LES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT DE L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE DÉJÀ EN USAGE DANS L’INSTITUT L’ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE INTÉGRÉ AUX TIC. LES ÉLÈVES IMPLIQUÉS DANS LE PROJET SONT ENVIRON DEUX CENTS INSCRITS DANS SEPT SECTIONS PRÉSCOLAIRES RÉPARTIES DANS TROIS COMPLEXES SCOLAIRES SITUÉS DANS LE CENTRE-VILLE. AVEC CETTE INTERVENTION, LA SALLE COMPLÈTE VEUT AJOUTER UNE ÉTAPE SUPPLÉMENTAIRE DANS LA MISE EN ŒUVRE D’ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES TECHNOLOGIQUEMENT AVANCÉS QUI VONT DANS LE SENS DE L’ÉCOLE NET CAR ILS ÉQUIPERONT LES SECTIONS DE LA MATERNELLE AVEC DES DISPOSITIFS DÉJÀ UTILISÉS DANS LE (French)
0 references
TRÍD AN TIONSCADAL SCOILE DIGITEACH Ó 3 GO 13 BLIANA, CUIMSÍONN AN INSTITIÚID SEOMRA MAR CHUID D’FHÍS COMHLEANÚNACH DEN TAIRISCINT OIDEACHAIS A BHFUIL SÉ I GCEIST AIGE AN KINDERGARTEN A THREALMHÚ LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ SIN GO LÉIR A D’FHÉADFADH CUR LEIS AN LEANÚNACHAS INGEARACH IDIR NA TRÍ CHÉIM A DHÉANANN AN INSTITIÚID. TÁ DHÁ MHODÚL CHOMHIONANNA SA TIONSCADAL DO GACH CEANN DE NA TRÍ PLEXES DE KINDERGARTEN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO COMHCHUIBHIÚ A DHÉANAMH FREISIN TRÍ NA CLEACHTAIS TEAGAISC TREALAIMH TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ IN ÚSÁID CHEANA FÉIN SAN INSTITIÚID, TEAGASC NA SAOTHARLAINNE A CHOMHTHÁTHAÍTEAR LE TFC. TÁ THART AR DHÁ CHÉAD DALTAÍ ATÁ PÁIRTEACH SA TIONSCADAL CLÁRAITHE I SEACHT RANNÓG RÉAMHSCOILE A DHÁILTEAR I DTRÍ CHOIMPLÉISC SCOILE ATÁ SUITE I LÁR NA CATHRACH. LEIS AN IDIRGHABHÁIL SEO BA MHAITH LEIS AN SEOMRA CUIMSITHEACH CÉIM BHREISE A CHUR LE CUR I BHFEIDHM TIMPEALLACHTAÍ SCOILE CHUN CINN TEICNEOLAÍOCHTA A THÉANN I DTREO NA SCOILE GLAN MAR GO GCUIRFIDH SIAD NA CODANNA DE KINDERGARTEN AR FÁIL LE FEISTÍ ATÁ IN ÚSÁID CHEANA FÉIN SA SCOIL GHLAN (Irish)
0 references
KROZ PROJEKT DIGITALNE ŠKOLE OD 3 DO 13 GODINA INSTITUT UKLJUČUJE PROSTORIJU KAO DIO KOHERENTNE VIZIJE OBRAZOVNE PONUDE KOJOM SE VRTIĆ ŽELI OPREMITI SVIM ONIM TEHNOLOGIJAMA KOJE MOGU DOPRINIJETI POVEĆANJU VERTIKALNOG KONTINUITETA IZMEĐU TRI STUPNJA KOJA ČINE INSTITUT. PROJEKT SE SASTOJI OD DVA IDENTIČNA MODULA ZA SVAKI OD TRI KOMPLEKSA VRTIĆA ČIJI JE CILJ USKLADITI I KROZ TEHNOLOŠKU OPREMU NASTAVU KOJA SE VEĆ KORISTI U INSTITUTU LABORATORIJSKU NASTAVU INTEGRIRANU S ICT-OM. UČENICI UKLJUČENI U PROJEKT SU OKO DVJESTOTINJAK UPISANIH U SEDAM PREDŠKOLSKIH SEKCIJA PODIJELJENIH U TRI ŠKOLSKA KOMPLEKSA KOJI SE NALAZE U SREDIŠTU GRADA. OVOM INTERVENCIJOM SVEOBUHVATNA SOBA ŽELI DODATI DALJNJI KORAK U IMPLEMENTACIJI TEHNOLOŠKI NAPREDNIH ŠKOLSKIH OKRUŽENJA KOJA IDU U SMJERU NETO ŠKOLE JER ĆE DIJELOVE VRTIĆA OPREMITI UREĐAJIMA KOJI SE VEĆ KORISTE U VRTIĆU. (Croatian)
0 references
A 3–13 ÉVES DIGITÁLIS ISKOLAI PROJEKTEN KERESZTÜL AZ INTÉZET AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT KOHERENS JÖVŐKÉPÉNEK RÉSZEKÉNT EGY SZOBÁT FOGLAL MAGÁBAN, AMELY AZ ÓVODÁT MINDAZOKKAL A TECHNOLÓGIÁKKAL KÍVÁNJA FELSZERELNI, AMELYEK HOZZÁJÁRULHATNAK AZ INTÉZETET ALKOTÓ HÁROM FOK KÖZÖTTI FÜGGŐLEGES FOLYTONOSSÁG NÖVELÉSÉHEZ. A PROJEKT KÉT AZONOS MODULBÓL ÁLL MIND A HÁROM ÓVODAI PLEXUMHOZ, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ INTÉZETBEN MÁR ALKALMAZOTT TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEK TANÍTÁSI GYAKORLATÁN KERESZTÜL IS HARMONIZÁLJA AZ IKT-VAL INTEGRÁLT LABORATÓRIUMI TANÍTÁST. A PROJEKTBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK MINTEGY KÉTSZÁZAN VETTEK RÉSZT HÉT ÓVODAI SZEKCIÓBAN, AMELYEKET A VÁROSKÖZPONTBAN TALÁLHATÓ HÁROM ISKOLAKOMPLEXUMBAN OSZTOTTAK KI. EZZEL A BEAVATKOZÁSSAL AZ ÁTFOGÓ SZOBA TOVÁBBI LÉPÉST KÍVÁN TENNI A TECHNOLÓGIAILAG FEJLETT ISKOLAI KÖRNYEZETEK MEGVALÓSÍTÁSÁBAN, AMELYEK A NETTÓ ISKOLA IRÁNYÁBA MENNEK, MERT AZ ÓVODÁBAN MÁR HASZNÁLT ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL AZ ÓVODÁT. (Hungarian)
0 references
PER SKAITMENINĖS MOKYKLOS PROJEKTĄ NUO 3 IKI 13 METŲ INSTITUTAS APIMA KAMBARĮ, KAIP NUOSEKLIOS ŠVIETIMO PASIŪLYMO VIZIJOS DALĮ, KETINA APRŪPINTI DARŽELĮ VISOMIS TOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KURIOS GALI PADĖTI STIPRINTI VERTIKALŲ TĘSTINUMĄ TARP TRIJŲ LAIPSNIŲ, SUDARANČIŲ INSTITUTĄ. PROJEKTĄ SUDARO DU IDENTIŠKI MODULIAI KIEKVIENAM IŠ TRIJŲ VAIKŲ DARŽELIŲ, KURIAIS SIEKIAMA SUDERINTI IR SU IRT INTEGRUOTĄ LABORATORINĮ MOKYMĄ INSTITUTE JAU NAUDOJAMAIS TECHNOLOGINĖS ĮRANGOS MOKYMO METODAIS. PROJEKTE DALYVAUJA APIE DU ŠIMTAI MOKINIŲ SEPTYNIOSE IKIMOKYKLINIO UGDYMO SKYRIUOSE, PLATINAMUOSE TRIJUOSE MIESTO CENTRE ESANČIUOSE MOKYKLŲ KOMPLEKSUOSE. SU ŠIA INTERVENCIJA VISAPUSIŠKAS KAMBARYS NORI PRIDĖTI DAR VIENĄ ŽINGSNĮ DIEGIANT TECHNOLOGIŠKAI PAŽANGIĄ MOKYKLOS APLINKĄ, KURI EINA Į NETO MOKYKLOS KRYPTĮ, NES JIE APRŪPINS DARŽELIO SKYRIUS JAU NAUDOJAMAIS PRIETAISAIS. (Lithuanian)
0 references
IZMANTOJOT DIGITĀLĀS SKOLAS PROJEKTU NO 3 LĪDZ 13 GADIEM, INSTITŪTS IETVER TELPU KĀ DAĻU NO SASKAŅOTAS VĪZIJAS PAR IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU PLĀNO APRĪKOT BĒRNUDĀRZU AR VISĀM TĀM TEHNOLOĢIJĀM, KAS VAR PALĪDZĒT UZLABOT VERTIKĀLO NEPĀRTRAUKTĪBU STARP TRIM GRĀDIEM, KAS VEIDO INSTITŪTU. PROJEKTS SASTĀV NO DIVIEM IDENTISKIEM MODUĻIEM KATRAM NO TRIM BĒRNUDĀRZA KOMPLEKSIEM, LAI, IZMANTOJOT ARĪ INSTITŪTĀ JAU IZMANTOTO TEHNOLOĢISKO IEKĀRTU MĀCĪŠANAS PRAKSI, SASKAŅOTU AR IKT INTEGRĒTU LABORATORIJAS MĀCĪŠANU. PROJEKTĀ IESAISTĪTIE SKOLĒNI IR APTUVENI DIVI SIMTI SKOLĒNU, KAS UZŅEMTI SEPTIŅĀS PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS NODAĻĀS, KO IZPLATA TRIJOS SKOLAS KOMPLEKSOS, KAS ATRODAS PILSĒTAS CENTRĀ. AR ŠO IEJAUKŠANOS VISAPTVEROŠĀ TELPA VĒLAS PIEVIENOT VĒL VIENU SOLI, ĪSTENOJOT TEHNOLOĢISKI PROGRESĪVU SKOLAS VIDI, KAS IET VIRZIENĀ UZ NETO SKOLU, JO TIE APRĪKOS BĒRNUDĀRZA SEKCIJAS AR IERĪCĒM, KAS JAU TIEK IZMANTOTAS (Latvian)
0 references
PERMEZZ TAL-PROĠETT SKOLASTIKU DIĠITALI MINN 3 SA 13-IL SENA, L-ISTITUT JINKLUDI KAMRA BĦALA PARTI MINN VIŻJONI KOERENTI TAL-OFFERTA EDUKATTIVA BIL-ĦSIEB LI L-KINDERGARTEN JIĠI MGĦAMMAR B’DAWK IT-TEKNOLOĠIJI KOLLHA LI JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TITJIB TAL-KONTINWITÀ VERTIKALI BEJN IT-TLIET LAWRJI LI JIFFURMAW L-ISTITUT. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’ŻEWĠ MODULI IDENTIĊI GĦAL KULL WIEĦED MIT-TLIET PILASTRI TAL-KINDERGARTEN GĦANDU L-GĦAN LI JARMONIZZA WKOLL PERMEZZ TAL-PRATTIKI TAT-TAGĦLIM TAT-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU LI DIĠÀ QED JINTUŻAW FL-ISTITUT IT-TAGĦLIM TAL-LABORATORJU INTEGRAT MAL-ICT. L-ISTUDENTI INVOLUTI FIL-PROĠETT HUMA MADWAR MITEJN IRREĠISTRATI F’SEBA’ SEZZJONIJIET TA’ QABEL L-ISKOLA MQASSMA FI TLIET KUMPLESSI TAL-ISKOLA LI JINSABU FIĊ-ĊENTRU TAL-BELT. B’DAN L-INTERVENT IL-KAMRA KOMPRENSIVA TRID IŻŻID PASS IEĦOR FL-IMPLIMENTAZZJONI TA ‘AMBJENTI ISKOLA TEKNOLOĠIKAMENT AVVANZATI LI JMORRU FID-DIREZZJONI TA’ L-ISKOLA NETT MINĦABBA LI SE TGĦAMMAR IS-SEZZJONIJIET TA ‘KINDERGARTEN B’MEZZI DIĠÀ UŻATI FIL— (Maltese)
0 references
DOOR MIDDEL VAN HET DIGITALE SCHOOLPROJECT VAN 3 TOT 13 JAAR, HET INSTITUUT OMVAT EEN KAMER ALS ONDERDEEL VAN EEN COHERENTE VISIE VAN HET EDUCATIEVE AANBOD IS BEDOELD OM DE KLEUTERSCHOOL UIT TE RUSTEN MET AL DIE TECHNOLOGIEËN DIE KUNNEN BIJDRAGEN AAN HET VERBETEREN VAN DE VERTICALE CONTINUÏTEIT TUSSEN DE DRIE GRADEN DIE DEEL UITMAKEN VAN HET INSTITUUT. HET PROJECT BESTAAT UIT TWEE IDENTIEKE MODULES VOOR ELK VAN DE DRIE PLEXEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN BEOOGT OOK TE HARMONISEREN DOOR MIDDEL VAN DE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR ONDERWIJSPRAKTIJKEN DIE AL IN HET INSTITUUT WORDEN GEBRUIKT, HET LABORATORIUMONDERWIJS GEÏNTEGREERD MET ICT. DE LEERLINGEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HET PROJECT ZIJN ONGEVEER TWEEHONDERD INGESCHREVEN IN ZEVEN VOORSCHOOLSE AFDELINGEN VERDEELD IN DRIE SCHOOLCOMPLEXEN IN HET CENTRUM VAN DE STAD. MET DEZE INTERVENTIE WIL DE UITGEBREIDE RUIMTE EEN VERDERE STAP TOEVOEGEN IN DE IMPLEMENTATIE VAN TECHNOLOGISCH GEAVANCEERDE SCHOOLOMGEVINGEN DIE IN DE RICHTING VAN DE NETSCHOOL GAAN, OMDAT ZE DE SECTIES VAN DE KLEUTERSCHOOL ZULLEN UITRUSTEN MET APPARATEN DIE AL IN GEBRUIK ZIJN. (Dutch)
0 references
ATRAVÉS DO PROJETO DE ESCOLA DIGITAL DE 3 A 13 ANOS, O INSTITUTO INCLUI UMA SALA COMO PARTE DE UMA VISÃO COERENTE DA OFERTA EDUCACIONAL PRETENDE EQUIPAR O JARDIM DE INFÂNCIA COM TODAS AS TECNOLOGIAS QUE PODEM CONTRIBUIR PARA MELHORAR A CONTINUIDADE VERTICAL ENTRE OS TRÊS GRAUS QUE COMPÕEM O INSTITUTO. O PROJETO CONSISTE EM DOIS MÓDULOS IDÊNTICOS PARA CADA UM DOS TRÊS PLEXES DO JARDIM DE INFÂNCIA VISA HARMONIZAR TAMBÉM ATRAVÉS DO EQUIPAMENTO TECNOLÓGICO PRÁTICAS DE ENSINO JÁ EM USO NO INSTITUTO O ENSINO DE LABORATÓRIO INTEGRADO COM TIC. OS ALUNOS ENVOLVIDOS NO PROJETO SÃO CERCA DE DUZENTOS MATRICULADOS EM SETE SEÇÕES PRÉ-ESCOLARES DISTRIBUÍDAS EM TRÊS COMPLEXOS ESCOLARES LOCALIZADOS NO CENTRO DA CIDADE. COM ESTA INTERVENÇÃO A SALA ABRANGENTE QUER ADICIONAR MAIS UM PASSO NA IMPLEMENTAÇÃO DE AMBIENTES ESCOLARES TECNOLOGICAMENTE AVANÇADOS QUE VÃO NA DIREÇÃO DA ESCOLA LÍQUIDA PORQUE ELES VÃO EQUIPAR AS SEÇÕES DO JARDIM DE INFÂNCIA COM DISPOSITIVOS JÁ EM USO NO (Portuguese)
0 references
PRIN PROIECTUL ȘCOLII DIGITALE DE LA 3 LA 13 ANI, INSTITUTUL INCLUDE O CAMERĂ, CA PARTE A UNEI VIZIUNI COERENTE A OFERTEI EDUCAȚIONALE, CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ DOTEZE GRĂDINIȚA CU TOATE ACELE TEHNOLOGII CARE POT CONTRIBUI LA CREȘTEREA CONTINUITĂȚII VERTICALE ÎNTRE CELE TREI GRADE CARE ALCĂTUIESC INSTITUTUL. PROIECTUL ESTE ALCĂTUIT DIN DOUĂ MODULE IDENTICE PENTRU FIECARE DINTRE CELE TREI PLEXURI ALE GRĂDINIȚEI, AVÂND CA SCOP ARMONIZAREA ȘI PRIN INTERMEDIUL TEHNICILOR DE PREDARE A ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE AFLATE DEJA ÎN UZ ÎN CADRUL INSTITUTULUI A PREDĂRII ÎN LABORATOR INTEGRATE CU TIC. ELEVII IMPLICAȚI ÎN PROIECT SUNT ÎNSCRIȘI ÎN ȘAPTE SECȚII PREȘCOLARE DISTRIBUITE ÎN TREI COMPLEXE ȘCOLARE SITUATE ÎN CENTRUL ORAȘULUI. PRIN ACEASTĂ INTERVENȚIE, SALA CUPRINZĂTOARE DOREȘTE SĂ ADAUGE UN PAS SUPLIMENTAR ÎN IMPLEMENTAREA MEDIILOR ȘCOLARE AVANSATE DIN PUNCT DE VEDERE TEHNOLOGIC CARE MERG ÎN DIRECȚIA ȘCOLII NETE, DEOARECE ACESTEA VOR ECHIPA SECȚIUNILE DE GRĂDINIȚĂ CU DISPOZITIVE DEJA UTILIZATE ÎN (Romanian)
0 references
PROSTREDNÍCTVOM PROJEKTU DIGITÁLNEJ ŠKOLY OD 3 DO 13 ROKOV INŠTITÚT ZAHŔŇA MIESTNOSŤ AKO SÚČASŤ UCELENEJ VÍZIE VZDELÁVACEJ PONUKY, KTORÁ MÁ V ÚMYSLE VYBAVIŤ MATERSKÚ ŠKOLU VŠETKÝMI TÝMI TECHNOLÓGIAMI, KTORÉ MÔŽU PRISPIEŤ K ZLEPŠENIU VERTIKÁLNEJ KONTINUITY MEDZI TROMI STUPŇAMI, KTORÉ TVORIA INŠTITÚT. PROJEKT POZOSTÁVA Z DVOCH IDENTICKÝCH MODULOV PRE KAŽDÝ Z TROCH PLEXOV MATERSKEJ ŠKOLY, KTORÉHO CIEĽOM JE HARMONIZOVAŤ AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUČOVACÍCH POSTUPOV TECHNOLOGICKÉHO VYBAVENIA, KTORÉ SA UŽ POUŽÍVAJÚ V ÚSTAVE, LABORATÓRNA VÝUČBA INTEGROVANÁ DO IKT. ŽIACI ZAPOJENÍ DO PROJEKTU SÚ PRIBLIŽNE DVESTO ZAPÍSANÍ DO SIEDMICH PREDŠKOLSKÝCH SEKCIÍ DISTRIBUOVANÝCH V TROCH ŠKOLSKÝCH KOMPLEXOCH UMIESTNENÝCH V CENTRE MESTA. S TÝMTO ZÁSAHOM CHCE KOMPLEXNÁ MIESTNOSŤ PRIDAŤ ĎALŠÍ KROK V IMPLEMENTÁCII TECHNOLOGICKY VYSPELÝCH ŠKOLSKÝCH PROSTREDÍ, KTORÉ IDÚ SMEROM K ČISTEJ ŠKOLE, PRETOŽE BUDÚ VYBAVIŤ SEKCIE MATERSKEJ ŠKOLY ZARIADENIAMI, KTORÉ SA UŽ POUŽÍVAJÚ V ŠKOLE. (Slovak)
0 references
Z DIGITALNIM ŠOLSKIM PROJEKTOM OD 3 DO 13 LET, INŠTITUT VKLJUČUJE PROSTOR KOT DEL SKLADNE VIZIJE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE NAMERAVA OPREMITI VRTEC Z VSEMI TISTIMI TEHNOLOGIJAMI, KI LAHKO PRISPEVAJO K IZBOLJŠANJU VERTIKALNE KONTINUITETE MED TREMI STOPNJAMI, KI SESTAVLJAJO INŠTITUT. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH ENAKIH MODULOV ZA VSAKEGA OD TREH PLEKSOV VRTCA, KATEREGA CILJ JE TUDI USKLADITI PRAKSE POUČEVANJA TEHNOLOŠKE OPREME, KI SE ŽE UPORABLJAJO V INŠTITUTU IN LABORATORIJSKEM POUČEVANJU, POVEZANEM Z IKT. UČENCI, KI SODELUJEJO V PROJEKTU, SO PRIBLIŽNO DVESTO VPISANI V SEDEM PREDŠOLSKIH ODDELKOV, RAZDELJENIH V TRI ŠOLSKE KOMPLEKSE, KI SE NAHAJAJO V SREDIŠČU MESTA. S TEM POSEGOM ŽELI CELOVIT PROSTOR DODATI ŠE EN KORAK V IMPLEMENTACIJO TEHNOLOŠKO NAPREDNIH ŠOLSKIH OKOLIJ, KI GREDO V SMERI NETO ŠOLE, SAJ BODO DELE VRTCA OPREMILI Z NAPRAVAMI, KI SE ŽE UPORABLJAJO V (Slovenian)
0 references
GENOM DET DIGITALA SKOLPROJEKTET FRÅN 3 TILL 13 ÅR INNEHÅLLER INSTITUTET ETT RUM SOM EN DEL AV EN SAMMANHÄNGANDE VISION AV UTBILDNINGSERBJUDANDET AVSER ATT UTRUSTA FÖRSKOLAN MED ALLA DE TEKNIKER SOM KAN BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA DEN VERTIKALA KONTINUITETEN MELLAN DE TRE GRADER SOM UTGÖR INSTITUTET. PROJEKTET BESTÅR AV TVÅ IDENTISKA MODULER FÖR VAR OCH EN AV DE TRE PLEX AV DAGIS SYFTAR TILL ATT HARMONISERA OCKSÅ GENOM TEKNISK UTRUSTNING UNDERVISNING PRAXIS SOM REDAN ANVÄNDS I INSTITUTET LABORATORIEUNDERVISNING INTEGRERAD MED IKT. DE ELEVER SOM DELTAR I PROJEKTET ÄR CIRKA TVÅHUNDRA INSKRIVNA I SJU FÖRSKOLEAVDELNINGAR FÖRDELADE PÅ TRE SKOLKOMPLEX BELÄGNA I STADENS CENTRUM. MED DETTA INGRIPANDE VILL DET OMFATTANDE RUMMET LÄGGA TILL YTTERLIGARE ETT STEG I GENOMFÖRANDET AV TEKNISKT AVANCERADE SKOLMILJÖER SOM GÅR I RIKTNING MOT NETTOSKOLAN EFTERSOM DE KOMMER ATT UTRUSTA SEKTIONERNA AV DAGIS MED ENHETER SOM REDAN ANVÄNDS I (Swedish)
0 references
SALA CONSILINA
0 references
10 April 2023
0 references