REALISATION OF WLAN LAN NETWORKS IN THE PLEXES OF THE INSTITUTE (Q4824197): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:29, 26 April 2023
Project Q4824197 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | REALISATION OF WLAN LAN NETWORKS IN THE PLEXES OF THE INSTITUTE |
Project Q4824197 in Italy |
Statements
9,185.58 Euro
0 references
18,371.17 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
14 March 2016
0 references
3 November 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - VENASCA
0 references
INTRODUZIONE E MOTIVAZIONILO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI DEGLI ALUNNI MA ANCHE DEI DOCENTI UNA DELLE RICHIESTE PI IMPORTANTI DELLA LEGGE 1072015 RECENTEMENTE APPROVATA TANT CHE VIENE ISTITUITO IL PIANO NAZIONALE PER LA SCUOLA DIGITALE ART. 1 COMMA 56 CHE SI PONE COME OBIETTIVO OLTRE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI DEGLI ALUNNI ANCHE LA ...FORMAZIONE DEI DOCENTI PER LINNOVAZIONE DIDATTICA E SVILUPPO DELLA CULTURA DIGITALE PER LINSEGNAMENTO... ART. 1 COMMA 58 LETT. D.LA LEGGE RICHIEDE QUINDI CHE IL PTOF PREVEDA UN RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SIA DEGLI ALUNNI SIA DEL CORPO DOCENTE. LIMPORTANZA DELLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI SI EVINCE ANCHE DAL COMMA 59 ART. 1 ...LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE POSSONO INDIVIDUARE NELLAMBITO DELLORGANICO DELLAUTONOMIA DOCENTI CUI AFFIDARE IL COORDINAMENTO DELLE ATTIVIT DI CUI AL COMMA 57... SVILUPPO COMPETENZE DIGITALI.COMPETENZE DIGITALI SIA PER RISOLVERE PROBLEMI USANDO I NUOVI STRUMENTI OFFERTE DALLE TIC IN MODO CONSAPEVO (Italian)
0 references
ВЪВЕДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ MOTIVAZIONILO НА ДИГИТАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, НО И НА УЧИТЕЛИТЕ, ЕДНО ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ ИСКАНИЯ НА ЗАКОНА 1072015 НАСКОРО ОДОБРЕНИ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДЕ НАЦИОНАЛЕН ПЛАН ЗА ЦИФРОВО УЧИЛИЩНО ИЗКУСТВО 1 ПАРАГРАФ 56, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ОТВЪД РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪЩО И...ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНОВАЦИИ И РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВА КУЛТУРА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ... ЧЛ. 1, АЛ. 58Л. ЗАКОНЪТ D.THE ИЗИСКВА PTOF ДА ПРЕДВИЖДА УКРЕПВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАКТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И НА ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ. ЗНАЧЕНИЕТО НА РАЗВИТИЕТО НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ Е ВИДНО И ОТ ПАРАГРАФ 59 ОТ ЧЛЕН 1 [...] ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ МОГАТ ДА ОПРЕДЕЛЯТ В РАМКИТЕ НА ПЕРСОНАЛА НА АВТОНОМИЯТА НА ФАКУЛТЕТА ДА ИМ БЪДЕ ВЪЗЛОЖЕНО КООРДИНИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПОСОЧЕНИ В ТОЧКА 57 [...]. ЦИФРОВИ УМЕНИЯ DEVELOPMENT.COMPETENZE ДИГИТАЛЕН И ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ИКТ ПО ОСВЕДОМЕН НАЧИН (Bulgarian)
0 references
ÚVOD A MOTIVAZIONILO ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ, ALE I UČITELŮ JEDEN Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH POŽADAVKŮ ZÁKONA Č. 1072015 NEDÁVNO SCHVÁLEN TAK, ABY NÁRODNÍ PLÁN PRO DIGITÁLNÍ ŠKOLY ČL. 1 ODST. 56, KTERÝ MÁ ZA CÍL MIMO ROZVOJ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ TAKÉ...VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ PRO VZDĚLÁVACÍ INOVACE A ROZVOJ DIGITÁLNÍ KULTURY PRO VÝUKU... ČL. 1 ODST. 58 PÍSM. ZÁKON PROTO VYŽADUJE, ABY PTOF STANOVIL POSÍLENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ I PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ. VÝZNAM ROZVOJE DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ VYPLÝVÁ ROVNĚŽ Z ODSTAVCE 59 ČLÁNKU 1 [...] VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MOHOU V RÁMCI ZAMĚSTNANCŮ FAKULTY IDENTIFIKOVAT AUTONOMII SVĚŘENOU KOORDINACI ČINNOSTÍ UVEDENÝCH V BODĚ 57 [...] DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITAL A ŘEŠIT PROBLÉMY POMOCÍ NOVÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ IKT NABÍZÍ VĚDOMĚ (Czech)
0 references
INTRODUKTION OG MOTIVAZIONILO UDVIKLING AF ELEVERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ AF LÆRERE EN AF DE VIGTIGSTE ANMODNINGER I LOVEN 1072015 FOR NYLIG GODKENDT, SÅLEDES AT DEN NATIONALE PLAN FOR DIGITAL SKOLE KUNST. 1, STK. 56 ER ETABLERET, DER SIGTER UD OVER UDVIKLINGEN AF ELEVERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER OGSÅ... UDDANNELSE AF LÆRERE TIL PÆDAGOGISK INNOVATION OG UDVIKLING AF DIGITAL KULTUR TIL UNDERVISNING... ARTIKEL 1, STK. 58, LITRA B). D.THE-LOVEN KRÆVER DERFOR, AT PTOF SIKRER EN STYRKELSE AF BÅDE ELEVERNES OG LÆRERNES DIGITALE FÆRDIGHEDER. BETYDNINGEN AF UDVIKLINGEN AF DIGITALE FÆRDIGHEDER FREMGÅR OGSÅ AF STK. 59 ARTIKEL 1... UDDANNELSESINSTITUTIONERNE KAN INDEN FOR FAKULTETETS AUTONOMI IDENTIFICERE, AT DET SKAL VARETAGE KOORDINERINGEN AF DE AKTIVITETER, DER ER OMHANDLET I STK. 57 [...] DIGITALE FÆRDIGHEDER DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITAL OG TIL AT LØSE PROBLEMER VED HJÆLP AF DE NYE VÆRKTØJER, DER TILBYDES AF IKT PÅ EN KYNDIG MÅDE (Danish)
0 references
EINFÜHRUNG UND MOTIVAZIONILO ENTWICKLUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN, ABER AUCH VON LEHRERN EINE DER WICHTIGSTEN FORDERUNGEN DES GESETZES 1072015 VOR KURZEM GENEHMIGT, SO DASS DER NATIONALE PLAN FÜR DIGITALE SCHULKUNST. 1 PARAGRAPH 56 FESTGELEGT, DIE ÜBER DIE ENTWICKLUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER AUCH DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN FÜR BILDUNGSINNOVATION UND ENTWICKLUNG DER DIGITALEN KULTUR FÜR DEN UNTERRICHT... ART. 1 ABS. 58 LIT. DAS D.THE-GESETZ SCHREIBT DAHER VOR, DASS DER PTOF EINE STÄRKUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN SOWOHL DER SCHÜLER ALS AUCH DES LEHRPERSONALS VORSIEHT. DIE BEDEUTUNG DER ENTWICKLUNG DIGITALER KOMPETENZEN ERGIBT SICH AUCH AUS ABS. 59 ARTIKEL 1... DIE BILDUNGSEINRICHTUNGEN KÖNNEN INNERHALB DES PERSONALS DER FAKULTÄT DIE AUTONOMIE ERMITTELN, DIE MIT DER KOORDINIERUNG DER IN RN. 57 GENANNTEN TÄTIGKEITEN BETRAUT WIRD... DIGITALE KOMPETENZEN DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITAL UND PROBLEMLÖSUNG MIT HILFE DER NEUEN IKT-INSTRUMENTE AUF SACHKUNDIGE WEISE (German)
0 references
ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 1072015 ΠΟΥ ΕΓΚΡΊΘΗΚΕ ΠΡΌΣΦΑΤΑ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΘΙΕΡΩΘΕΊ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΤΈΧΝΗ. 1 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 56 ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ...ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ... ΆΡΘΡΟ 1 ΠΑΡ. 58 ΙΒ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΝΌΜΟΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΑΠΌ ΤΟ PTOF ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΌΣΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ. Η ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΆΓΡΑΦΟ 59 ΆΡΘΡΟ 1 [...] ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΖΟΥΝ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΙΦΟΡΤΙΣΜΈΝΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΆΓΡΑΦΟ 57. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ.COMPETENZE DIGITAL ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΑ ΝΈΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΤΠΕ ΜΕ ΈΜΠΕΙΡΟ ΤΡΌΠΟ (Greek)
0 references
INTRODUCTION AND MOTIVAZIONILO DEVELOPMENT OF THE DIGITAL SKILLS OF PUPILS BUT ALSO OF TEACHERS ONE OF THE MOST IMPORTANT REQUESTS OF THE LAW 1072015 RECENTLY APPROVED SO THAT THE NATIONAL PLAN FOR DIGITAL SCHOOL ART. 1 PARAGRAPH 56 IS ESTABLISHED THAT AIMS BEYOND THE DEVELOPMENT OF THE DIGITAL SKILLS OF PUPILS ALSO THE...TRAINING OF TEACHERS FOR EDUCATIONAL INNOVATION AND DEVELOPMENT OF DIGITAL CULTURE FOR TEACHING... ART. 1 PARA. 58 LIT. D.THE LAW THEREFORE REQUIRES THAT THE PTOF PROVIDES FOR A STRENGTHENING OF THE DIGITAL SKILLS OF BOTH THE PUPILS AND THE TEACHING STAFF. THE IMPORTANCE OF THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS IS ALSO APPARENT FROM PARAGRAPH 59 ARTICLE 1...THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS CAN IDENTIFY WITHIN THE STAFF OF THE FACULTY AUTONOMY TO BE ENTRUSTED WITH THE COORDINATION OF THE ACTIVITIES REFERRED TO IN PARAGRAPH 57... DIGITAL SKILLS DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITAL AND TO SOLVE PROBLEMS USING THE NEW TOOLS OFFERED BY ICT IN A KNOWLEDGEABLE WAY (English)
0 references
INTRODUCCIÓN Y DESARROLLO MOTIVAZIONILO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS ALUMNOS, PERO TAMBIÉN DE LOS PROFESORES, UNA DE LAS PETICIONES MÁS IMPORTANTES DE LA LEY 1072015 APROBADA RECIENTEMENTE PARA QUE SE ESTABLEZCA EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN DIGITAL ART. 1 ARTÍCULO 56 QUE TIENE COMO OBJETIVO MÁS ALLÁ DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DIGITALES DE LOS ALUMNOS TAMBIÉN LA FORMACIÓN DE PROFESORES PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO DE LA CULTURA DIGITAL PARA LA ENSEÑANZA... ART. 1 PÁRR. 58 LIT. POR LO TANTO, LA LEY D.THE EXIGE QUE EL PTOF PREVEA UN FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DIGITALES TANTO DE LOS ALUMNOS COMO DEL PERSONAL DOCENTE. LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES TAMBIÉN SE DESPRENDE DEL APARTADO 59 DEL ARTÍCULO 1 [...] LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUEDEN IDENTIFICAR DENTRO DEL PERSONAL DE LA AUTONOMÍA DE LA FACULTAD LA COORDINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES MENCIONADAS EN EL APARTADO 57 [...] DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES.COMPETENZE DIGITAL Y PARA RESOLVER PROBLEMAS UTILIZANDO LAS NUEVAS HERRAMIENTAS QUE OFRECEN LAS TIC DE UNA MANERA INFORMADA (Spanish)
0 references
SISSEJUHATUS JA MOTIVAZIONILO DIGITAALSETE OSKUSTE ARENDAMINE ÕPILASTE, AGA KA ÕPETAJATE ÜKS OLULISEMAID TAOTLUSI SEADUSE 1072015 HILJUTI HEAKS KIIDETUD NII, ET RIIKLIKU KAVA DIGITAALSE KOOLI ART. 1 LÕIGE 56 ON KEHTESTATUD, MILLE EESMÄRK ON LISAKS DIGIOSKUSTE ARENDAMISE ÕPILASED KA... KOOLITAMINE HARIDUSALASE INNOVATSIOONI JA DIGITAALSE KULTUURI ARENDAMINE ÕPETAMISEKS... ARTIKLI 1 LÕIGE 58 LIT. D.THE SEADUS NÕUAB SEEGA, ET PTOF NÄEKS ETTE NII ÕPILASTE KUI KA ÕPPEJÕUDUDE DIGIOSKUSTE TUGEVDAMISE. DIGITAALOSKUSTE ARENDAMISE OLULISUS TULENEB KA ARTIKLIST 59, [...] ET HARIDUSASUTUSED VÕIVAD TEADUSKONNA PERSONALIS KINDLAKS TEHA, KAS NEILE USALDATAKSE PUNKTIS 57 NIMETATUD TEGEVUSTE KOORDINEERIMINE. DIGITAALOSKUSTE ARENDAMINE.COMPETENZE DIGITAALNE JA PROBLEEMIDE LAHENDAMINE IKT PAKUTAVATE UUTE VAHENDITE ABIL TEADLIKUL VIISIL (Estonian)
0 references
JOHDANTO JA MOTIVAZIONILO KEHITTÄÄ DIGITAALISIA TAITOJA OPPILAIDEN MUTTA MYÖS OPETTAJIEN YKSI TÄRKEIMMISTÄ PYYNNÖISTÄ LAIN 1072015 ÄSKETTÄIN HYVÄKSYTTY NIIN, ETTÄ KANSALLINEN SUUNNITELMA DIGITAALISTA KOULUTAIDETTA. 1 KOHTA 56 ON PERUSTETTU, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPILAIDEN DIGITAALISTEN TAITOJEN LISÄKSI MYÖS... OPETTAJIEN KOULUTUS KOULUTUS INNOVAATIOITA JA DIGITAALISEN KULTTUURIN KEHITTÄMINEN OPETUSTA VARTEN. 1 ARTIKLAN 58 KOHTA. D.THE-LAISSA EDELLYTETÄÄN NÄIN OLLEN, ETTÄ VAHVISTETAAN SEKÄ OPPILAIDEN ETTÄ OPETUSHENKILÖSTÖN DIGITAALISIA TAITOJA. DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEN MERKITYS ILMENEE MYÖS 59 ARTIKLAN 1 KOHDASTA – – OPPILAITOKSET VOIVAT YKSILÖIDÄ TIEDEKUNNAN HENKILÖSTÖSSÄ AUTONOMIAN, JONKA TEHTÄVÄNÄ ON 57 KOHDASSA TARKOITETTUJEN TOIMIEN YHTEENSOVITTAMINEN. DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMINEN.COMPETENZE DIGITAL JA ONGELMIEN RATKAISEMINEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN TARJOAMIEN UUSIEN VÄLINEIDEN AVULLA ASIANTUNTEVASTI (Finnish)
0 references
INTRODUCTION ET MOTIVAZIONILO DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉLÈVES MAIS AUSSI DES ENSEIGNANTS L’UNE DES DEMANDES LES PLUS IMPORTANTES DE LA LOI 1072015 RÉCEMMENT APPROUVÉE AFIN QUE LE PLAN NATIONAL POUR L’ART SCOLAIRE NUMÉRIQUE. 1 PARAGRAPHE 56 EST ÉTABLI QUI VISE AU-DELÀ DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉLÈVES AUSSI LA FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’INNOVATION ÉDUCATIVE ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA CULTURE NUMÉRIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT... ART. 1, PAR. 58, LIT. LA LOI D.THE EXIGE DONC QUE LE PTOF PRÉVOIE UN RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉLÈVES ET DU PERSONNEL ENSEIGNANT. L’IMPORTANCE DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES RESSORT ÉGALEMENT DU PARAGRAPHE 59 DE L’ARTICLE 1ER... LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT PEUVENT IDENTIFIER AU SEIN DU PERSONNEL DE LA FACULTÉ L’AUTONOMIE À CONFIER À LA COORDINATION DES ACTIVITÉS VISÉES AU PARAGRAPHE 57... COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITALE ET POUR RÉSOUDRE LES PROBLÈMES EN UTILISANT LES NOUVEAUX OUTILS OFFERTS PAR LES TIC D’UNE MANIÈRE BIEN INFORMÉE (French)
0 references
RÉAMHRÁ AGUS FORBAIRT MOTIVAZIONILO SCILEANNA DIGITEACHA NA NDALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ FREISIN AR CHEANN DE NA HIARRATAÍ IS TÁBHACHTAÍ SA DLÍ 1072015 A FORMHEASADH LE DÉANAÍ IONAS GO MBEIDH AN PLEAN NÁISIÚNTA D’EALAÍN SCOILE DIGITÍ. 1. BUNAÍTEAR MÍR 56 A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA DIGITEACHA DALTAÍ A FHORBAIRT FREISIN...OILIÚINT MÚINTEOIRÍ LE HAGHAIDH NUÁLAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS FORBAIRT AN CHULTÚIR DHIGITIGH DON TEAGASC... AIRT. 1 MÍR 58 LIT. DÁ BHRÍ SIN, CEANGLAÍTEAR LEIS AN DLÍ SIN GO NDÉANFAÍ FORÁIL LEIS AN PTOF MAIDIR LE SCILEANNA DIGITEACHA NA NDALTAÍ AGUS NA FOIRNE TEAGAISC ARAON A NEARTÚ. IS LÉIR FREISIN AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT Ó MHÍR 59 D’AIRTEAGAL 1... IS FÉIDIR LEIS NA HINSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS A SHAINAITHINT LAISTIGH DEN FHOIREANN A BHFUIL NEAMHSPLEÁCHAS CUMAIS LE CUR DE CHÚRAM UIRTHI COMHORDÚ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ DÁ DTAGRAÍTEAR I MÍR 57... SCILEANNA DIGITEACHA DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITEACH AGUS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AG BAINT ÚSÁIDE AS NA HUIRLISÍ NUA AR FÁIL AG TFC AR BHEALACH EOLACH (Irish)
0 references
UVOD I MOTIVAZIONILO RAZVOJ DIGITALNIH VJEŠTINA UČENIKA, ALI I NASTAVNIKA JEDAN OD NAJVAŽNIJIH ZAHTJEVA ZAKONA 1072015 NEDAVNO JE ODOBREN TAKO DA SE USPOSTAVI NACIONALNI PLAN ZA DIGITALNU ŠKOLSKU UMJETNOST. 1 STAVAK 56. ČIJI JE CILJ IZVAN RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA UČENIKA I...OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA ZA OBRAZOVNU INOVACIJU I RAZVOJ DIGITALNE KULTURE U NASTAVI... ČLANAK 1. STAVAK 58. LIT. ZAKONOM D.THE STOGA SE ZAHTIJEVA DA SE PTOF-OM OSIGURA JAČANJE DIGITALNIH VJEŠTINA UČENIKA I NASTAVNOG OSOBLJA. VAŽNOST RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA TAKOĐER PROIZLAZI IZ ČLANKA 1. STAVKA 59. [...] ODGOJNO-OBRAZOVNE USTANOVE MOGU UNUTAR OSOBLJA FAKULTETA UTVRDITI AUTONOMIJU KOJOJ ĆE SE POVJERITI KOORDINACIJA AKTIVNOSTI IZ STAVKA 57. [...] DIGITALNE VJEŠTINE DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITAL I RJEŠAVANJE PROBLEMA KORISTEĆI NOVE ALATE KOJE NUDI ICT NA ZNANJE I ZNANJE (Croatian)
0 references
BEVEZETÉS ÉS MOTIVAZIONILO FEJLESZTÉSE A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK A DIÁKOK, DE A TANÁROK IS AZ EGYIK LEGFONTOSABB KÉRÉSE A TÖRVÉNY 1072015 A KÖZELMÚLTBAN JÓVÁHAGYOTT, HOGY A NEMZETI TERV A DIGITÁLIS ISKOLA MŰVÉSZET. 1 56 BEKEZDÉS, AMELY CÉLJA TÚL A FEJLESZTÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK A DIÁKOK, VALAMINT A... KÉPZÉS TANÁROK OKTATÁSI INNOVÁCIÓ ÉS A DIGITÁLIS KULTÚRA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI... CIKK (1) BEKEZDÉS 58. PONT D.A TÖRVÉNY EZÉRT ELŐÍRJA, HOGY A PTOF MIND A TANULÓK, MIND A TANÁRI SZEMÉLYZET DIGITÁLIS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSÉT ÍRJA ELŐ. A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK JELENTŐSÉGE AZ 1. CIKK 59. BEKEZDÉSÉBŐL IS KITŰNIK, [...] AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK A KAR SZEMÉLYZETÉN BELÜL MEGHATÁROZHATJÁK AZ 57. PONTBAN EMLÍTETT TEVÉKENYSÉGEK ÖSSZEHANGOLÁSÁVAL MEGBÍZOTT ÖNÁLLÓSÁGOT. DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITÁLIS ÉS PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA AZ IKT ÁLTAL KÍNÁLT ÚJ ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL, TÁJÉKOZOTT MÓDON (Hungarian)
0 references
ĮVADAS IR MOTIVAZIONILO MOKINIŲ, TAIP PAT MOKYTOJŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS YRA VIENAS IŠ SVARBIAUSIŲ NESENIAI PATVIRTINTO ĮSTATYMO NR. 1072015 PRAŠYMŲ, KAD BŪTŲ PARENGTAS NACIONALINIS SKAITMENINĖS MOKYKLOS MENO PLANAS. 1 56 DALIS, KURIA SIEKIAMA NE TIK UGDYTI MOKINIŲ SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, BET IR... 1 STRAIPSNIO 58 PUNKTAS. D. TODĖL ĮSTATYME REIKALAUJAMA, KAD PTOF STIPRINTŲ TIEK MOKINIŲ, TIEK DĖSTYTOJŲ SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS. SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO SVARBA TAIP PAT MATYTI IŠ 59 STRAIPSNIO 1 DALIES...ŠVIETIMO ĮSTAIGOS GALI NUSTATYTI FAKULTETO AUTONOMIJOS PERSONALĄ, KURIAM BŪTŲ PAVESTA KOORDINUOTI 57 PUNKTE NURODYTĄ VEIKLĄ. SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI DEVELOPMENT.COMPETENZE SKAITMENINIS IR PROBLEMŲ SPRENDIMAS NAUDOJANTIS NAUJOMIS IRT SIŪLOMOMIS PRIEMONĖMIS. (Lithuanian)
0 references
IEVADS UN MOTIVAZIONILO SKOLĒNU, KĀ ARĪ SKOLOTĀJU DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANA, KAS IR VIENS NO SVARĪGĀKAJIEM NESEN APSTIPRINĀTAJIEM LIKUMA 1072015 LŪGUMIEM, LAI IZVEIDOTU VALSTS PLĀNU SKOLU DIGITĀLAJAI MĀKSLAI. 1 56. PUNKTS, KURA MĒRĶIS IR NE TIKAI ATTĪSTĪT SKOLĒNU DIGITĀLĀS PRASMES, BET ARĪ... SKOLOTĀJU APMĀCĪBA IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJAI UN DIGITĀLĀS KULTŪRAS ATTĪSTĪBAI MĀCĪŠANAI... 1. PANTA 58. PUNKTS. TĀPĒC D.THE LIKUMĀ IR NOTEIKTS, KA PTOF IR JĀNODROŠINA GAN SKOLĒNU, GAN MĀCĪBSPĒKU DIGITĀLO PRASMJU STIPRINĀŠANA. TAS, CIK SVARĪGI IR ATTĪSTĪT DIGITĀLĀS PRASMES, IZRIET ARĪ NO 1. PANTA 59. PUNKTA [..].. IZGLĪTĪBAS IESTĀDES VAR NOTEIKT, KA FAKULTĀTES DARBINIEKIEM IR UZTICĒTA 57. PUNKTĀ MINĒTO DARBĪBU KOORDINĒŠANA [..]. DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBA.COMPETENZE DIGITALIZĀCIJA UN PROBLĒMU RISINĀŠANA, IZMANTOJOT JAUNOS IKT PIEDĀVĀTOS RĪKUS ZINOŠĀ VEIDĀ (Latvian)
0 references
INTRODUZZJONI U MOTIVAZIONILO ŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI TAL-ISTUDENTI IŻDA WKOLL TAL-GĦALLIEMA WAĦDA MILL-AKTAR TALBIET IMPORTANTI TAL-LIĠI 1072015 REĊENTEMENT APPROVATA SABIEX IL-PJAN NAZZJONALI GĦALL-ARTI TAL-ISKOLA DIĠITALI. 1 PARAGRAFU 56 HUWA STABBILIT LI GĦANDU L-GĦAN LI JMUR LIL HINN MILL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI TAL-ISTUDENTI WKOLL...IT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA GĦALL-INNOVAZZJONI EDUKATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-KULTURA DIĠITALI GĦAT-TAGĦLIM... ART. 1 PARA. 58 MIXGĦULA. GĦALHEKK, IL-LIĠI TEĦTIEĠ LI L-PTIF JIPPREVEDI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET DIĠITALI KEMM TAL-ISTUDENTI KIF UKOLL TAL-GĦALLIEMA. L-IMPORTANZA TAL-IŻVILUPP TAL-KOMPETENZI DIĠITALI TIRRIŻULTA WKOLL MILL-PARAGRAFU 59 TAL-ARTIKOLU 1 [...] [...] L-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI JISTGĦU JIDENTIFIKAW FI ĦDAN IL-PERSUNAL TAL-FAKULTÀ L-AWTONOMIJA LI GĦANDHA TIĠI FDATA BIL-KOORDINAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET IMSEMMIJA FIL-PARAGRAFU 57 [...] ŻVILUPP TAL-ĦILIET DIĠITALI.COMPETENZE DIĠITALI U BIEX JISSOLVEW IL-PROBLEMI BL-UŻU TAL-GĦODOD IL-ĠODDA OFFRUTI MILL-ICT B’MOD INFURMAT (Maltese)
0 references
INTRODUCTIE EN MOTIVAZIONILO ONTWIKKELING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN, MAAR OOK VAN LERAREN, EEN VAN DE BELANGRIJKSTE VERZOEKEN VAN DE WET 1072015 ONLANGS GOEDGEKEURD, ZODAT HET NATIONALE PLAN VOOR DIGITALE SCHOOLKUNST IS VASTGESTELD. ART. 1, PUNT 58, LIT. HET RECHT VEREIST DAAROM DAT HET PTOF VOORZIET IN EEN VERSTERKING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN ZOWEL DE LEERLINGEN ALS HET ONDERWIJZEND PERSONEEL. HET BELANG VAN DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN BLIJKT OOK UIT PARAGRAAF 59 ARTIKEL 1 [...] DE ONDERWIJSINSTELLINGEN KUNNEN BINNEN HET PERSONEEL VAN DE FACULTEIT AUTONOMIE BEPALEN DAT ZIJ DE COÖRDINATIE VAN DE IN PUNT 57 BEDOELDE ACTIVITEITEN MOETEN COÖRDINEREN. DIGITALE VAARDIGHEDEN DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITAAL EN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN MET BEHULP VAN DE NIEUWE TOOLS DIE ICT OP EEN DESKUNDIGE MANIER BIEDT (Dutch)
0 references
INTRODUÇÃO E DESENVOLVIMENTO MOTIVAZIONILO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS ALUNOS, MAS TAMBÉM DE PROFESSORES UM DOS MAIS IMPORTANTES PEDIDOS DA LEI 1072015 RECENTEMENTE APROVADO PARA QUE O PLANO NACIONAL PARA A ARTE ESCOLA DIGITAL. 1 PARÁGRAFO 56 É ESTABELECIDO QUE VISA ALÉM DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS ALUNOS TAMBÉM A...FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INOVAÇÃO EDUCACIONAL E DESENVOLVIMENTO DA CULTURA DIGITAL PARA O ENSINO... ARTIGO 1.º, N.º 58. D.A LEI EXIGE, POR CONSEGUINTE, QUE O PTOF PREVEJA UM REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS ALUNOS E DO PESSOAL DOCENTE. A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS RESULTA IGUALMENTE DO ARTIGO 1.º, N.º 59, [...] QUE OS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO PODEM IDENTIFICAR, NO QUADRO DO PESSOAL DA AUTONOMIA DA FACULDADE, A QUEM CABE A COORDENAÇÃO DAS ATIVIDADES REFERIDAS NO N.º 57 [...] COMPETÊNCIAS DIGITAIS DESENVOLVIMENTO.COMPETENZE DIGITAL E PARA RESOLVER PROBLEMAS UTILIZANDO AS NOVAS FERRAMENTAS OFERECIDAS PELAS TIC DE FORMA BEM INFORMADA (Portuguese)
0 references
INTRODUCERE ȘI MOTIVAZIONILO DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ALE ELEVILOR DAR ȘI ALE PROFESORILOR UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE CERERI ALE LEGII 1072015 A APROBAT RECENT, ASTFEL ÎNCÂT PLANUL NAȚIONAL PENTRU EDUCAȚIA ȘCOLARĂ ART. 1 ALIN. 56 SĂ FIE STABILIT, CARE VIZEAZĂ DINCOLO DE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE ALE ELEVILOR, DE ASEMENEA,...FORMAREA PROFESORILOR PENTRU INOVARE EDUCAȚIONALĂ ȘI DEZVOLTAREA CULTURII DIGITALE PENTRU PREDARE... ARTICOLUL 1 ALINEATUL 58 LIT. D.LEGEA IMPUNE, PRIN URMARE, CA PTOF SĂ PREVADĂ O CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DIGITALE ATÂT ALE ELEVILOR, CÂT ȘI ALE CADRELOR DIDACTICE. IMPORTANȚA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DIGITALE REIESE DE ASEMENEA DIN ALINEATUL 59 AL ARTICOLULUI 1 [...] INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT POT IDENTIFICA, ÎN CADRUL PERSONALULUI FACULTĂȚII, AUTONOMIA CARE URMEAZĂ SĂ FIE ÎNCREDINȚATĂ COORDONĂRII ACTIVITĂȚILOR MENȚIONATE LA PUNCTUL 57 [...] DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE.COMPETENZE DIGITAL ȘI PENTRU A REZOLVA PROBLEMELE FOLOSIND NOILE INSTRUMENTE OFERITE DE TIC ÎNTR-UN MOD INFORMATIZAT (Romanian)
0 references
ÚVOD A MOTIVAZIONILO ROZVOJ DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, ALE AJ UČITEĽOV JEDNOU Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH POŽIADAVIEK ZÁKONA Č. 1072015, KTORÉ BOLI NEDÁVNO SCHVÁLENÉ TAK, ABY BOL VYPRACOVANÝ NÁRODNÝ PLÁN DIGITÁLNEHO ŠKOLSKÉHO UMENIA. 1 ODSEK 56, KTORÉHO CIEĽOM JE NAD RÁMEC ROZVOJA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV AJ ODBORNÁ PRÍPRAVA UČITEĽOV PRE VZDELÁVACIE INOVÁCIE A ROZVOJ DIGITÁLNEJ KULTÚRY PRE VÝUČBU... ČLÁNOK 1 ODS. 58 PÍSM. ZÁKON D.THE PRETO VYŽADUJE, ABY PTOF ZABEZPEČOVAL POSILNENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV AJ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. VÝZNAM ROZVOJA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ VYPLÝVA AJ Z ČLÁNKU 1 ODS. 59...VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE MÔŽU V RÁMCI SAMOSTATNOSTI FAKULTY IDENTIFIKOVAŤ, KTORÍ MAJÚ BYŤ POVERENÍ KOORDINÁCIOU ČINNOSTÍ UVEDENÝCH V ODSEKU 57... DIGITÁLNE ZRUČNOSTI DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITÁLNE A RIEŠIŤ PROBLÉMY POMOCOU NOVÝCH NÁSTROJOV PONÚKANÝCH IKT INFORMOVANÝM SPÔSOBOM (Slovak)
0 references
UVOD IN MOTIVAZIONILO RAZVOJ DIGITALNIH SPRETNOSTI UČENCEV, PA TUDI UČITELJEV, ENA NAJPOMEMBNEJŠIH ZAHTEV ZAKONA 1072015 JE BILA NEDAVNO ODOBRENA, DA BI NACIONALNI NAČRT ZA DIGITALNO ŠOLSKO UMETNOST. 1 ODSTAVEK 56 JE NAMENJEN PRESEGANJU RAZVOJA DIGITALNIH SPRETNOSTI UČENCEV TUDI...USPOSABLJANJE UČITELJEV ZA IZOBRAŽEVALNE INOVACIJE IN RAZVOJ DIGITALNE KULTURE ZA POUČEVANJE... ČLEN 1, ODSTAVEK 58, LIT. D.THE ZAKON ZATO ZAHTEVA, DA PTOF ZAGOTAVLJA KREPITEV DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEV IN UČNEGA OSEBJA. POMEN RAZVOJA DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI JE RAZVIDEN TUDI IZ PRVEGA ODSTAVKA 59. ČLENA... IZOBRAŽEVALSKE USTANOVE LAHKO V OKVIRU OSEBJA FAKULTETE OPREDELIJO AVTONOMIJO, KI JI JE ZAUPANA KOORDINACIJA DEJAVNOSTI IZ 57. ČLENA [...] DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI DEVELOPMENT.COMPETENZE DIGITALNO IN REŠEVANJE TEŽAV Z UPORABO NOVIH ORODIJ, KI JIH IKT PONUJA NA DOBRO ZNAN NAČIN (Slovenian)
0 references
INTRODUKTION OCH MOTIVAZIONILO UTVECKLING AV ELEVERNAS DIGITALA FÄRDIGHETER MEN OCKSÅ AV LÄRARE EN AV DE VIKTIGASTE KRAVEN I LAGEN 1072015 NYLIGEN GODKÄNT SÅ ATT DEN NATIONELLA PLANEN FÖR DIGITAL SKOLKONST. ARTIKEL 1 PUNKT 58 LIT. D.THE-LAGEN KRÄVER DÄRFÖR ATT PTOF FÖRESKRIVER EN FÖRSTÄRKNING AV BÅDE ELEVERNAS OCH LÄRARNAS DIGITALA FÄRDIGHETER. BETYDELSEN AV UTVECKLINGEN AV DIGITALA FÄRDIGHETER FRAMGÅR OCKSÅ AV PUNKT 59 ARTIKEL 1... UTBILDNINGSINSTITUTIONERNA KAN INOM PERSONALEN VID FAKULTETENS AUTONOMI ANFÖRTROS SAMORDNINGEN AV DE VERKSAMHETER SOM AVSES I PUNKT 57. DIGITAL KOMPETENSUTVECKLING.COMPETENZE DIGITAL OCH LÖSA PROBLEM MED HJÄLP AV DE NYA VERKTYG SOM IKT ERBJUDER PÅ ETT KUNNIGT SÄTT (Swedish)
0 references
VENASCA
0 references
10 April 2023
0 references