LIVING THE PRESENT FOR A SUSTAINABLE FUTURE (Q4806661): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4806661 in Italy | |||
Revision as of 16:27, 10 April 2023
Project Q4806661 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVING THE PRESENT FOR A SUSTAINABLE FUTURE |
Project Q4806661 in Italy |
Statements
31,874.29 Euro
0 references
52,732.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 February 2018
0 references
18 December 2018
0 references
LICEO SCIENTIFICO - L.SC.E.PASCAL-POMPEI-
0 references
L ALTERNANZA RAPPRESENTA UNA METODOLOGIA DIDATTICA CHE PERMETTE DI OFFRIRE AGLI STUDENTI LA POSSIBILITA DI FARE SCUOLA IN SITUAZIONI LAVORATIVE E DI APPRENDERE FACENDO ALTERNANDO PERIODI DI STUDIO A PERIODI DI PRATICA. TALE METODOLOGIA GRAZIE ALLA LEGGE 1072015 DIVENTATA PARTE INTEGRANTE DELLOFFERTA FORMATIVA PER TUTTI I TRIENNI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO.IN QUESTOTTICA SI OFFRE AGLI ALLIEVI LA POSSIBILITA DI INTEGRARE LA FORMAZIONE SCOLASTICA CON LACQUISIZIONE DI COMPETENZE SPENDIBILI ANCHE NEL MONDO DEL LAVORO E DI FAVORIRNE LORIENTAMENTO PER VALORIZZARNE LE VOCAZIONI PERSONALI GLI INTERESSI E GLI STILI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALI. SI PROPONE ALTRES DI FORNIRE AGLI STUDENTI STRUMENTI EFFICACI PER LAUTOANALISI DEI PROPRI INTERESSI E DELLE PROPRIE ATTITUDINI AL FINE DI CONSENTIRE UNA SCELTA CONSAPEVOLE DEI FUTURI PERCORSI LAVORATIVI ED LO SVILUPPO DI UNA CAPACITA DI AUTOVALUTAZIONE DEI RISULTATI. IL PROGETTO PERTANTO MIRA AD OFFRIRE AGLI STUDENTI LESPERIENZA DI AZIONI V (Italian)
0 references
РЕДУВАНЕТО Е МЕТОДОЛОГИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА МОГАТ ДА ПРАВЯТ УЧИЛИЩЕ В РАБОТНИ СИТУАЦИИ И ДА СЕ УЧАТ ЧРЕЗ РЕДУВАНЕ НА ПЕРИОДИ НА ОБУЧЕНИЕ С ПЕРИОДИ НА ПРАКТИКА. ТАЗИ МЕТОДОЛОГИЯ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ЗАКОН 1072015 СЕ ПРЕВЪРНА В НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА ВСИЧКИ ТРИГОДИШНИ ДЕЦА ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА GRADO.IN ТАЗИ ПЕРСПЕКТИВА ПРЕДЛАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИНТЕГРИРАТ УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ С ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗРАЗХОДВАНИ И В СФЕРАТА НА ТРУДА И ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ ОРИЕНТАЦИЯТА СИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ ИМ ПРОФЕСИИ И ИНДИВИДУАЛНИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ. ПРЕДЛАГА СЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ НА СТУДЕНТИТЕ ЕФЕКТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА LAUTOANALISI НА ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ И НАГЛАСИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР НА БЪДЕЩИ КАРИЕРНИ ПЪТЕКИ И РАЗВИТИЕ НА КАПАЦИТЕТ ЗА САМООЦЕНКА НА РЕЗУЛТАТИТЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ ОПИТА ОТ ДЕЙСТВИЯ V (Bulgarian)
0 references
ALTERNACE JE METODIKA VÝUKY, KTERÁ UMOŽŇUJE STUDENTŮM, ABY MOHLI DĚLAT ŠKOLU V PRACOVNÍCH SITUACÍCH A UČIT SE STŘÍDÁNÍM OBDOBÍ STUDIA S OBDOBÍMI PRAXE. TATO METODIKA DÍKY ZÁKONU Č. 1072015 SE STALA NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY PRO VŠECHNY TŘÍLETÉ STŘEDOŠKOLSKÉ ŠKOLY GRADO.V TÉTO PERSPEKTIVĚ NABÍZÍ STUDENTŮM MOŽNOST INTEGROVAT ŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ S ZÍSKÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYUŽITY I VE SVĚTĚ PRÁCE, A PODPOROVAT JEJICH ORIENTACI NA ZLEPŠENÍ JEJICH OSOBNÍCH POVOLÁNÍ JEJICH ZÁJMŮ A INDIVIDUÁLNÍCH STYLŮ UČENÍ. NAVRHUJE SE TAKÉ POSKYTNOUT STUDENTŮM EFEKTIVNÍ NÁSTROJE PRO LAUTOANALISI JEJICH ZÁJMŮ A POSTOJŮ, ABY BYLO MOŽNÉ VĚDOMĚ ZVOLIT BUDOUCÍ PROFESNÍ DRÁHY A ROZVÍJET SCHOPNOST SEBEHODNOCENÍ VÝSLEDKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM ZKUŠENOSTI S AKCEMI V. (Czech)
0 references
ALTERNATION ER EN UNDERVISNINGSMETODE, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT GØRE SKOLE I ARBEJDSSITUATIONER OG AT LÆRE VED VEKSLENDE STUDIEPERIODER MED PERIODER MED PRAKSIS. DENNE METODE TAKKET VÆRE LOV 1072015 ER BLEVET EN INTEGRERET DEL AF UDDANNELSESTILBUDDET FOR ALLE DE TREÅRIGE PÅ SEKUNDÆRSKOLERNE GRADO.I DETTE PERSPEKTIV GIVER DET ELEVERNE MULIGHED FOR AT INTEGRERE SKOLEUDDANNELSE MED ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER, DER OGSÅ KAN BRUGES I ARBEJDSLIVET, OG FOR AT FREMME DERES ORIENTERING FOR AT FORBEDRE DERES PERSONLIGE KALD DERES INTERESSER OG INDIVIDUELLE LÆRINGSSTILE. DET FORESLÅS OGSÅ AT GIVE DE STUDERENDE EFFEKTIVE VÆRKTØJER TIL LAUTOANALISI AF DERES INTERESSER OG HOLDNINGER FOR AT GIVE MULIGHED FOR ET BEVIDST VALG AF FREMTIDIGE KARRIEREVEJE OG UDVIKLING AF EN KAPACITET TIL SELVEVALUERING AF RESULTATER. PROJEKTET HAR DERFOR TIL FORMÅL AT GIVE DE STUDERENDE ERFARING MED AKTIONER V (Danish)
0 references
ALTERNATION IST EINE UNTERRICHTSMETHODIK, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IN ARBEITSSITUATIONEN SCHULE ZU MACHEN UND DURCH ABWECHSELNDE STUDIENZEITEN MIT PERIODEN DER PRAXIS ZU LERNEN. DIESE METHODIK IST DANK GESETZ 1072015 EIN INTEGRALER BESTANDTEIL DES AUSBILDUNGSANGEBOTS FÜR ALLE DREIJÄHRIGEN DER SEKUNDARSCHULEN GRADO.IN DIESER PERSPEKTIVE BIETET ES DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, DIE SCHULBILDUNG IN DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN ZU INTEGRIEREN, DIE AUCH IN DER ARBEITSWELT VERBRACHT WERDEN KÖNNEN, UND IHRE ORIENTIERUNG ZU FÖRDERN, UM IHRE PERSÖNLICHEN BERUFUNGEN IHRE INTERESSEN UND INDIVIDUELLEN LERNSTILE ZU VERBESSERN. ES WIRD AUCH VORGESCHLAGEN, DEN STUDIERENDEN EFFEKTIVE WERKZEUGE FÜR LAUTOANALISI IHRER INTERESSEN UND EINSTELLUNGEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM EINE BEWUSSTE WAHL ZUKÜNFTIGER KARRIEREWEGE UND DIE ENTWICKLUNG EINER FÄHIGKEIT ZUR SELBSTEINSCHÄTZUNG DER ERGEBNISSE ZU ERMÖGLICHEN. DAS PROJEKT ZIELT DAHER DARAUF AB, DEN STUDIERENDEN DIE ERFAHRUNG VON AKTIONEN V (German)
0 references
Η ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ. ΑΥΤΉ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΧΆΡΗ ΣΤΟ ΝΌΜΟ 1072015 ΈΧΕΙ ΓΊΝΕΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΤΑ ΤΡΊΧΡΟΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΡΑΔΟ.ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΟΎΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΌ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΑΡΑΣΧΕΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΟ LAUTOANALISI ΤΩΝ ΣΥΜΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ V (Greek)
0 references
ALTERNATION IS A TEACHING METHODOLOGY THAT ALLOWS STUDENTS TO BE ABLE TO DO SCHOOL IN WORKING SITUATIONS AND TO LEARN BY ALTERNATING PERIODS OF STUDY WITH PERIODS OF PRACTICE. THIS METHODOLOGY THANKS TO LAW 1072015 HAS BECOME AN INTEGRAL PART OF THE TRAINING OFFER FOR ALL THE THREE-YEAR-OLDS OF SECONDARY SCHOOLS GRADO.IN THIS PERSPECTIVE IT OFFERS STUDENTS THE POSSIBILITY TO INTEGRATE SCHOOL EDUCATION WITH THE ACQUISITION OF SKILLS THAT CAN ALSO BE SPENT IN THE WORLD OF WORK AND TO PROMOTE THEIR ORIENTATION TO ENHANCE THEIR PERSONAL VOCATIONS THEIR INTERESTS AND INDIVIDUAL LEARNING STYLES. IT IS ALSO PROPOSED TO PROVIDE STUDENTS WITH EFFECTIVE TOOLS FOR LAUTOANALISI OF THEIR INTERESTS AND ATTITUDES IN ORDER TO ALLOW A CONSCIOUS CHOICE OF FUTURE CAREER PATHS AND THE DEVELOPMENT OF A CAPACITY FOR SELF-ASSESSMENT OF RESULTS. THE PROJECT THEREFORE AIMS TO PROVIDE STUDENTS WITH THE EXPERIENCE OF ACTIONS V (English)
0 references
LA ALTERNANCIA ES UNA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES PODER HACER LA ESCUELA EN SITUACIONES DE TRABAJO Y APRENDER ALTERNANDO PERÍODOS DE ESTUDIO CON PERÍODOS DE PRÁCTICA. ESTA METODOLOGÍA GRACIAS A LA LEY 1072015 SE HA CONVERTIDO EN UNA PARTE INTEGRAL DE LA OFERTA FORMATIVA PARA TODOS LOS NIÑOS DE TRES AÑOS DE SECUNDARIA GRADO. EN ESTA PERSPECTIVA OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LA EDUCACIÓN ESCOLAR CON LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES QUE TAMBIÉN SE PUEDEN GASTAR EN EL MUNDO DEL TRABAJO Y PROMOVER SU ORIENTACIÓN PARA POTENCIAR SUS VOCACIONES PERSONALES, SUS INTERESES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE INDIVIDUALES. TAMBIÉN SE PROPONE PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES HERRAMIENTAS EFECTIVAS PARA LAUTOANALISI DE SUS INTERESES Y ACTITUDES CON EL FIN DE PERMITIR UNA ELECCIÓN CONSCIENTE DE LAS CARRERAS FUTURAS Y EL DESARROLLO DE UNA CAPACIDAD DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS. POR LO TANTO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES LA EXPERIENCIA DE LAS ACCIONES V (Spanish)
0 references
VAHELDUMINE ON ÕPETAMISMETOODIKA, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL TEHA KOOLI TÖÖOLUKORDADES JA ÕPPIDA VAHELDUMISI ÕPPEPERIOODIDEGA. SEE METOODIKA TÄNU SEADUSELE 1072015 ON MUUTUNUD LAHUTAMATUKS OSAKS KOOLITUSPAKKUMISEST KÕIGILE KOLMEAASTASTELE KESKKOOLIDELE GRADO.SELLES PERSPEKTIIVIS PAKUB SEE ÕPILASTELE VÕIMALUST INTEGREERIDA KOOLIHARIDUS OSKUSTE OMANDAMISEGA, MIDA SAAB KASUTADA KA TÖÖMAAILMAS, NING EDENDADA NENDE ORIENTATSIOONI, ET SUURENDADA OMA ISIKLIKKE KUTSEID NENDE HUVIDE JA INDIVIDUAALSETE ÕPISTIILIDE JAOKS. SAMUTI TEHAKSE ETTEPANEK ANDA ÕPILASTELE TÕHUSAD VAHENDID NENDE HUVIDE JA HOIAKUTE LAUTOANALISI JAOKS, ET VÕIMALDADA TULEVASTE KARJÄÄRIVÕIMALUSTE TEADLIKKU VALIKUT JA TULEMUSTE ENESEHINDAMISE SUUTLIKKUSE ARENDAMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON SEEGA ANDA ÕPILASTELE KOGEMUSI MEETMETE V OSAS. (Estonian)
0 references
VUOROTTELU ON OPETUSMENETELMÄ, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TEHDÄ KOULUA TYÖTILANTEISSA JA OPPIA VUOROTELLEN OPINTOJAKSOJA HARJOITTELUJAKSOILLA. TÄMÄ MENETELMÄ ANSIOSTA LAIN 1072015 ON TULLUT OLENNAINEN OSA KOULUTUSTARJONTAA KAIKILLE KOLMIVUOTIAILLE LUKIOISSA GRADO.IN TÄMÄN NÄKÖKULMAN SE TARJOAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN INTEGROIDA KOULUOPETUKSEN HANKKIMISEEN TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS TYÖELÄMÄSSÄ JA EDISTÄÄ HEIDÄN SUUNTAUTUMISTAAN PARANTAA HEIDÄN HENKILÖKOHTAISIA KEHOTUKSIAAN HEIDÄN ETUJAAN JA YKSILÖLLISIÄ OPPIMISTAPOJA. ON MYÖS EHDOTETTU, ETTÄ OPISKELIJOILLE TARJOTAAN TEHOKKAITA VÄLINEITÄ LAUTOANALISI HEIDÄN ETUJAAN JA ASENTEITAAN, JOTTA TIETOINEN VALINTA TULEVAISUUDEN URAPOLKUJA JA KEHITTÄÄ VALMIUKSIA ITSEARVIOINTI TULOKSIA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE KOKEMUSTA TOIMISTA V (Finnish)
0 references
L’ALTERNANCE EST UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT QUI PERMET AUX ÉLÈVES DE FAIRE L’ÉCOLE DANS DES SITUATIONS DE TRAVAIL ET D’APPRENDRE EN ALTERNANT DES PÉRIODES D’ÉTUDES AVEC DES PÉRIODES DE PRATIQUE. CETTE MÉTHODOLOGIE GRÂCE À LA LOI 1072015 EST DEVENUE UNE PARTIE INTÉGRANTE DE L’OFFRE DE FORMATION POUR TOUS LES TROIS ANS DES ÉCOLES SECONDAIRES GRADO.DANS CETTE PERSPECTIVE, ELLE OFFRE AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ D’INTÉGRER L’ÉDUCATION SCOLAIRE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÉGALEMENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS LE MONDE DU TRAVAIL ET DE PROMOUVOIR LEUR ORIENTATION POUR VALORISER LEURS VOCATIONS PERSONNELLES LEURS INTÉRÊTS ET STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUELS. IL EST ÉGALEMENT PROPOSÉ DE FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES OUTILS EFFICACES POUR LAUTOANALISI DE LEURS INTÉRÊTS ET ATTITUDES AFIN DE PERMETTRE UN CHOIX CONSCIENT DES TRAJECTOIRES DE CARRIÈRE FUTURES ET LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CAPACITÉ D’AUTO-ÉVALUATION DES RÉSULTATS. LE PROJET VISE DONC À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS L’EXPÉRIENCE DES ACTIONS V (French)
0 references
IS MODHEOLAÍOCHT TEAGAISC É AN MALARTÚ A LIGEANN DO DHALTAÍ A BHEITH IN ANN SCOIL A DHÉANAMH I GCÁSANNA OIBRE AGUS FOGHLAIM TRÍ THRÉIMHSÍ STAIDÉIR A MHALARTÚ LE TRÉIMHSÍ CLEACHTAIS. TÁ AN MHODHEOLAÍOCHT SEO A BHUÍ LE DLÍ 1072015 INA CUID LÁRNACH DEN TAIRISCINT OILIÚNA DO GACH DUINE DE NA MEÁNSCOILEANNA TRÍ BLIANA D’AOIS GRADO.IN, TUGANN SÉ AN DEIS DO MHIC LÉINN OIDEACHAS SCOILE A CHOMHTHÁTHÚ LE SEALBHÚ SCILEANNA IS FÉIDIR A CHAITHEAMH FREISIN I SAOL NA HOIBRE AGUS A DTREOSHUÍOMH A CHUR CHUN CINN CHUN A LEASANNA PEARSANTA AGUS STÍLEANNA FOGHLAMA AONAIR A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE FREISIN UIRLISÍ ÉIFEACHTACHA A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH LAUTOANALISI DÁ LEASANNA AGUS DÁ NDEARCADH D’FHONN ROGHA COMHFHIOSACH DE CHONAIRÍ GAIRME SA TODHCHAÍ A CHEADÚ AGUS CUMAS A FHORBAIRT CHUN FÉINMHEASÚNÚ A DHÉANAMH AR THORTHAÍ. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TAITHÍ AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ V A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN (Irish)
0 references
ALTERNACIJA JE METODA POUČAVANJA KOJA OMOGUĆUJE UČENICIMA DA POHAĐAJU ŠKOLU U RADNIM SITUACIJAMA I DA UČE NAIZMJENIČNO RAZDOBLJE STUDIRANJA S RAZDOBLJIMA PRAKSE. OVA METODOLOGIJA ZAHVALJUJUĆI ZAKONU 1072015 POSTALA JE SASTAVNI DIO PONUDE OSPOSOBLJAVANJA ZA SVE TROGODIŠNJE UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA GRADO.IN OVA PERSPEKTIVA NUDI UČENICIMA MOGUĆNOST INTEGRACIJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA SA STJECANJEM VJEŠTINA KOJE SE TAKOĐER MOGU PROVESTI U SVIJETU RADA TE PROMICATI NJIHOVU ORIJENTACIJU KAKO BI POBOLJŠALI SVOJE OSOBNE ZVANJA SVOJE INTERESE I INDIVIDUALNE STILOVE UČENJA. TAKOĐER SE PREDLAŽE DA SE STUDENTIMA PRUŽE UČINKOVITI ALATI ZA LAUTOANALISI O NJIHOVIM INTERESIMA I STAVOVIMA KAKO BI SE OMOGUĆIO SVJESTAN IZBOR BUDUĆIH KARIJERNIH PUTOVA I RAZVOJ KAPACITETA ZA SAMOPROCJENU REZULTATA. PROJEKT STOGA IMA ZA CILJ PRUŽITI STUDENTIMA ISKUSTVO U AKCIJAMA V (Croatian)
0 references
A VÁLTAKOZÁS OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZERTAN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MUNKAHELYI HELYZETEKBEN ISKOLÁBA JÁRJANAK, ÉS A TANULÁSI IDŐSZAKOKAT A GYAKORLATI IDŐSZAKOKKAL VÁLTAKOZVA TANULJÁK. EZ A MÓDSZERTAN A 1072015 TÖRVÉNYNEK KÖSZÖNHETŐEN SZERVES RÉSZÉVÉ VÁLT A GRADO HÁROM ÉVES KÖZÉPISKOLÁK KÉPZÉSI KÍNÁLATÁNAK.EBBEN A PERSPEKTÍVÁBAN LEHETŐSÉGET KÍNÁL A DIÁKOKNAK ARRA, HOGY INTEGRÁLJÁK AZ ISKOLAI OKTATÁST A MUNKA VILÁGÁBAN IS ELKÖLTHETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK ORIENTÁCIÓJUKAT SZEMÉLYES HIVATÁSUK ÉS EGYÉNI TANULÁSI STÍLUSUK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZT IS JAVASOLJUK, HOGY A HALLGATÓK HATÉKONY ESZKÖZÖKET LAUTOANALISI ÉRDEKEIK ÉS ATTITŰDÖK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TUDATOS VÁLASZTÁS A JÖVŐBELI KARRIER UTAK ÉS A FEJLESZTÉS A KÉPESSÉG ÖNÉRTÉKELÉSE EREDMÉNYEK. A PROJEKT CÉLJA EZÉRT, HOGY A DIÁKOK A TAPASZTALATOK A TEVÉKENYSÉGEK V (Hungarian)
0 references
ALTERNACIJA YRA MOKYMO METODIKA, LEIDŽIANTI STUDENTAMS MOKYTIS DARBO SITUACIJOSE IR MOKYTIS KEIČIANT STUDIJŲ LAIKOTARPIUS SU PRAKTIKOS LAIKOTARPIAIS. TAIKANT ĮSTATYMĄ NR. 1072015, ŠI METODIKA TAPO NEATSKIRIAMA MOKYMO PASIŪLYMO VISIEMS 3 METŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS DALIMI.ŠIUO POŽIŪRIU JI SUTEIKIA STUDENTAMS GALIMYBĘ INTEGRUOTI MOKYKLINĮ UGDYMĄ ĮGYJANT ĮGŪDŽIŲ, KURIE TAIP PAT GALI BŪTI NAUDOJAMI DARBO PASAULYJE, IR SKATINTI JŲ ORIENTAVIMĄ, KAD BŪTŲ STIPRINAMI JŲ ASMENINIAI PAŠAUKIMAI IR INDIVIDUALŪS MOKYMOSI STILIAI. TAIP PAT SIŪLOMA SUTEIKTI STUDENTAMS VEIKSMINGAS PRIEMONES LAUTOANALIUI APIE JŲ INTERESUS IR POŽIŪRĮ, KAD BŪTŲ GALIMA SĄMONINGAI PASIRINKTI BŪSIMUS KARJEROS KELIUS IR UGDYTI GEBĖJIMĄ ĮVERTINTI REZULTATUS. TODĖL PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS V VEIKSMŲ PATIRTĮ. (Lithuanian)
0 references
PĀRMAIŅUS IR MĀCĪBU METODIKA, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM STRĀDĀT SKOLĀ UN MĀCĪTIES, MAINOT STUDIJU PERIODUS AR PRAKSES PERIODIEM. ŠĪ METODIKA, PATEICOTIES LIKUMAM 1072015, IR KĻUVUSI PAR NEATŅEMAMU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA SASTĀVDAĻU VISIEM TRĪS GADUS VECIEM VIDUSSKOLU BĒRNIEM GRADO.IN ŠAJĀ PERSPEKTĪVĀ TĀ PIEDĀVĀ SKOLĒNIEM IESPĒJU INTEGRĒT SKOLAS IZGLĪTĪBU AR TĀDU PRASMJU APGŪŠANU, KURAS VAR PAVADĪT ARĪ DARBA PASAULĒ, UN VEICINĀT VIŅU ORIENTĀCIJU, LAI UZLABOTU SAVAS PERSONĪGĀS PROFESIJAS UN INDIVIDUĀLOS MĀCĪŠANĀS STILUS. TIEK IEROSINĀTS ARĪ NODROŠINĀT STUDENTIEM EFEKTĪVUS INSTRUMENTUS VIŅU INTEREŠU UN ATTIEKSMJU LAUTOANALISI VAJADZĪBĀM, LAI ĻAUTU APZINĀTI IZVĒLĒTIES NĀKOTNES KARJERAS CEĻUS UN ATTĪSTĪT SPĒJU PAŠNOVĒRTĒT REZULTĀTUS. TĀPĒC PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT STUDENTIEM PIEREDZI DARBĪBĀS V (Latvian)
0 references
L-ALTERNAZZJONI HIJA METODOLOĠIJA TA’ TAGĦLIM LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JAGĦMLU L-ISKOLA F’SITWAZZJONIJIET TA’ XOGĦOL U JITGĦALLMU BILLI JALTERNAW IL-PERJODI TA’ STUDJU B’PERJODI TA’ PRATTIKA. DIN IL-METODOLOĠIJA BIS-SAĦĦA TAL-LIĠI 1072015 SARET PARTI INTEGRALI MILL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ KOLLHA TA’ TLIET SNIN TA’ SKEJJEL SEKONDARJI GRADO.IN DIN IL-PERSPETTIVA TOFFRI LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JINTEGRAW L-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA MAL-AKKWIST TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU WKOLL FID-DINJA TAX-XOGĦOL U BIEX JIPPROMWOVU L-ORJENTAZZJONI TAGĦHOM BIEX ITEJBU L-INTERESSI PERSONALI TAGĦHOM U L-ISTILI TA’ TAGĦLIM INDIVIDWALI. QED JIĠI PROPOST UKOLL LI L-ISTUDENTI JIĠU PPROVDUTI B’GĦODOD EFFETTIVI GĦAL-LATOANALISI TAL-INTERESSI U L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM SABIEX JIPPERMETTU GĦAŻLA KONXJA TAL-PERKORSI FUTURI TAL-KARRIERA U L-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITÀ GĦALL-AWTOVALUTAZZJONI TAR-RIŻULTATI. IL-PROĠETT GĦALHEKK GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI BL-ESPERJENZA TAL-AZZJONIJIET V (Maltese)
0 references
ALTERNATION IS EEN ONDERWIJSMETHODOLOGIE DIE STUDENTEN IN STAAT STELT OM SCHOOL TE DOEN IN WERKSITUATIES EN OM TE LEREN DOOR AFWISSELENDE STUDIEPERIODEN MET PERIODEN VAN OEFENING. DEZE METHODOLOGIE DANKZIJ WET 1072015 IS EEN INTEGRAAL ONDERDEEL GEWORDEN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VOOR ALLE DRIEJARIGEN VAN MIDDELBARE SCHOLEN GRADO.IN DIT PERSPECTIEF BIEDT HET STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM SCHOOLONDERWIJS TE INTEGREREN MET DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE OOK IN DE WERELD VAN HET WERK KUNNEN WORDEN BESTEED EN OM HUN ORIËNTATIE TE BEVORDEREN OM HUN PERSOONLIJKE ROEPINGEN HUN INTERESSES EN INDIVIDUELE LEERSTIJLEN TE VERBETEREN. ER WORDT OOK VOORGESTELD OM STUDENTEN TE VOORZIEN VAN EFFECTIEVE INSTRUMENTEN VOOR LAUTOANALISI VAN HUN INTERESSES EN HOUDINGEN OM EEN BEWUSTE KEUZE VAN TOEKOMSTIGE CARRIÈREPADEN EN DE ONTWIKKELING VAN EEN CAPACITEIT VOOR ZELFBEOORDELING VAN DE RESULTATEN MOGELIJK TE MAKEN. HET PROJECT IS DAAROM BEDOELD OM STUDENTEN DE ERVARING VAN ACTIES V TE BIEDEN. (Dutch)
0 references
A ALTERNÂNCIA É UMA METODOLOGIA DE ENSINO QUE PERMITE QUE OS ALUNOS POSSAM FAZER A ESCOLA EM SITUAÇÕES DE TRABALHO E APRENDER ALTERNANDO PERÍODOS DE ESTUDO COM PERÍODOS DE PRÁTICA. ESTA METODOLOGIA GRAÇAS À LEI 1072015 TORNOU-SE PARTE INTEGRANTE DA OFERTA DE FORMAÇÃO PARA TODAS AS CRIANÇAS DE TRÊS ANOS DE ESCOLAS SECUNDÁRIAS GRADO. NESTA PERSPETIVA, OFERECE AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE INTEGRAR A EDUCAÇÃO ESCOLAR COM A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS QUE TAMBÉM PODEM SER UTILIZADAS NO MUNDO DO TRABALHO E PROMOVER A SUA ORIENTAÇÃO PARA VALORIZAR AS SUAS VOCAÇÕES PESSOAIS OS SEUS INTERESSES E ESTILOS DE APRENDIZAGEM INDIVIDUAIS. TAMBÉM É PROPOSTO FORNECER AOS ALUNOS FERRAMENTAS EFICAZES PARA LAUTOANALISI DE SEUS INTERESSES E ATITUDES, A FIM DE PERMITIR UMA ESCOLHA CONSCIENTE DE FUTURAS CARREIRAS E O DESENVOLVIMENTO DE UMA CAPACIDADE DE AUTOAVALIAÇÃO DOS RESULTADOS. O PROJETO VISA, PORTANTO, PROPORCIONAR AOS ALUNOS A EXPERIÊNCIA DE AÇÕES V (Portuguese)
0 references
ALTERNAREA ESTE O METODOLOGIE DE PREDARE CARE PERMITE ELEVILOR SĂ FIE CAPABILI SĂ FACĂ ȘCOALĂ ÎN SITUAȚII DE LUCRU ȘI SĂ ÎNVEȚE PRIN ALTERNAREA PERIOADELOR DE STUDIU CU PERIOADELE DE PRACTICĂ. ACEASTĂ METODOLOGIE DATORITĂ LEGII 1072015 A DEVENIT O PARTE INTEGRANTĂ A OFERTEI DE FORMARE PENTRU TOȚI COPIII DE TREI ANI DIN ȘCOLILE GIMNAZIALE GRADO.ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ OFERĂ STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A INTEGRA EDUCAȚIA ȘCOLARĂ CU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CARE POT FI, DE ASEMENEA, CHELTUITE ÎN LUMEA MUNCII ȘI DE A PROMOVA ORIENTAREA LOR PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI VOCAȚIILE PERSONALE ȘI STILURILE INDIVIDUALE DE ÎNVĂȚARE. DE ASEMENEA, SE PROPUNE SĂ SE OFERE STUDENȚILOR INSTRUMENTE EFICIENTE PENTRU LAUTOANALISI A INTERESELOR ȘI ATITUDINILOR LOR, PENTRU A PERMITE O ALEGERE CONȘTIENTĂ A VIITOARELOR CĂI DE CARIERĂ ȘI DEZVOLTAREA UNEI CAPACITĂȚI DE AUTOEVALUARE A REZULTATELOR. PRIN URMARE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR EXPERIENȚA ACȚIUNILOR V (Romanian)
0 references
STRIEDANIE JE METODIKA VÝUČBY, KTORÁ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM, ABY MOHLI CHODIŤ DO ŠKOLY V PRACOVNÝCH SITUÁCIÁCH A UČIŤ SA STRIEDANÍM OBDOBÍ ŠTÚDIA S OBDOBIAMI PRAXE. TÁTO METODIKA SA VĎAKA ZÁKONU Č. 1072015 STALA NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU PONUKY ŠKOLENÍ PRE VŠETKÝCH TROJROČNÝCH STREDNÝCH ŠKÔL GRADO.IN V TEJTO PERSPEKTÍVE PONÚKA ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ INTEGROVAŤ ŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE SO ZÍSKAVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MOŽNO VYUŽIŤ AJ VO SVETE PRÁCE, A PODPOROVAŤ ICH ORIENTÁCIU NA ZLEPŠENIE ICH OSOBNÝCH POVOLANÍ A INDIVIDUÁLNYCH ŠTÝLOV UČENIA. NAVRHUJE SA TIEŽ POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM ÚČINNÉ NÁSTROJE PRE LAUTOANALISI O ICH ZÁUJMOCH A POSTOJOCH S CIEĽOM UMOŽNIŤ VEDOMÚ VOĽBU BUDÚCICH KARIÉRNYCH DRÁH A ROZVOJ SCHOPNOSTI SEBAHODNOTENIA VÝSLEDKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM SKÚSENOSTI S AKCIAMI V. (Slovak)
0 references
ALTERNACIJA JE PEDAGOŠKA METODOLOGIJA, KI OMOGOČA UČENCEM, DA OPRAVLJAJO ŠOLO V DELOVNIH SITUACIJAH IN SE UČIJO Z IZMENIČNIMI OBDOBJI ŠTUDIJA Z OBDOBJI PRAKSE. TA METODOLOGIJA JE ZAHVALJUJOČ ZAKONU ŠT. 1072015 POSTALA SESTAVNI DEL PONUDBE USPOSABLJANJA ZA VSE TRILETNIKE SREDNJIH ŠOL GRADO.V TEJ PERSPEKTIVI UČENCEM OMOGOČA INTEGRACIJO ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA S PRIDOBIVANJEM SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI TUDI V SVETU DELA, IN SPODBUJANJE NJIHOVE USMERJENOSTI K IZBOLJŠANJU NJIHOVIH OSEBNIH POKLICEV IN INDIVIDUALNIH UČNIH STILOV. PREDLAGA SE TUDI, DA SE ŠTUDENTOM ZAGOTOVIJO UČINKOVITA ORODJA ZA LAUTOANALISI O NJIHOVIH INTERESIH IN STALIŠČIH, DA SE OMOGOČI ZAVESTNA IZBIRA PRIHODNJIH POKLICNIH POTI IN RAZVOJ ZMOGLJIVOSTI ZA SAMOOCENJEVANJE REZULTATOV. NAMEN PROJEKTA JE ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI IZKUŠNJE Z AKTIVNOSTMI V. (Slovenian)
0 references
ALTERNERING ÄR EN UNDERVISNINGSMETODIK SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT KUNNA GÖRA SKOLAN I ARBETSSITUATIONER OCH ATT LÄRA SIG GENOM ALTERNERANDE STUDIEPERIODER MED PERIODER AV PRAKTIK. DENNA METODIK TACK VARE LAG 1072015 HAR BLIVIT EN INTEGRERAD DEL AV UTBILDNINGSERBJUDANDET FÖR ALLA TREÅRINGAR I GYMNASIESKOLAN GRADO.I DETTA PERSPEKTIV GER DET ELEVERNA MÖJLIGHET ATT INTEGRERA SKOLUTBILDNING MED FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM OCKSÅ KAN SPENDERAS I ARBETSLIVET OCH ATT FRÄMJA DERAS ORIENTERING FÖR ATT FÖRBÄTTRA SINA PERSONLIGA KALLELSER DERAS INTRESSEN OCH INDIVIDUELLA INLÄRNINGSSTILAR. DET FÖRESLÅS OCKSÅ ATT GE STUDENTERNA EFFEKTIVA VERKTYG FÖR LAUTOANALISI AV SINA INTRESSEN OCH ATTITYDER FÖR ATT MÖJLIGGÖRA ETT MEDVETET VAL AV FRAMTIDA KARRIÄRVÄGAR OCH UTVECKLING AV EN KAPACITET FÖR SJÄLVBEDÖMNING AV RESULTAT. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT GE STUDENTERNA ERFARENHET AV ÅTGÄRDER V (Swedish)
0 references
POMPEI
0 references
10 April 2023
0 references