AT SCHOOL...IMPARO (Q4796753): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:27, 26 April 2023
Project Q4796753 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL...IMPARO |
Project Q4796753 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 July 2018
0 references
28 June 2019
0 references
CIRCOLO DIDATTICO DD CASTROVILLARI I
0 references
LIDEA PROGETTUALE CHE ABBIAMO INTESO SVILUPPARE CON LA PARTECIPAZIONE AL PRESENTE AVVISO MIRA AD EFFETTUARE UNA SERIE DI INTERVENTI CHE RAFFORZI LE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA E SIANO COERENTI PER RISPONDERE AI BISOGNI REALI DELLA SCUOLA RICAVATI DA UNATTENTA ANALISI DEL RAV. OBIETTIVO PRINCIPALE DELLAZIONE SAR QUELLO DI POTENZIARE LIDENTIT PERSONALE DI CIASCUN BAMBINO ATTRAVERSO IL PROFILO INTELLETTUALE PSICODINAMICO E ATTRAVERSO LA VITA RELAZIONALE. DUNQUE FILO CONDUTTORE DI TALE PROGETTO IL POTENZIAMENTO DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE. LINTENTO SAR DI FAR VIVERE LA SCUOLA COME LUOGO DOVE SI OFFRE LOPPORTUNIT AI DISCENTI DI SVILUPPARE SIA LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLE ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE LINGUISTICHE INTELLETTIVE SIA COME LUOGO DOVE SVILUPPARE LE CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE DI PRODUZIONE E INTERPRETAZIONE DI MESSAGGI TESTI E SITUAZIONI MEDIANTE LUTILIZZO DI UNA MOLTEPLICIT ORDINATA DI STRUMENTI LINGUISTICI E CAPACIT RAPPRESENTATIVE. IL PRESENTE (Italian)
0 references
ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА, КОЯТО ИСКАХМЕ ДА РАЗВИЕМ С УЧАСТИЕТО В НАСТОЯЩОТО ОБЯВЛЕНИЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗВЪРШИ СЕРИЯ ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО УКРЕПВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ И СА СЪГЛАСУВАНИ, ЗА ДА ОТГОВОРЯТ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА RAV. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ДЕЙСТВИЕТО Е ДА СЕ ПОДОБРИ ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА ВСЯКО ДЕТЕ ЧРЕЗ ПСИХОДИНАМИЧНИЯ ИНТЕЛЕКТУАЛЕН ПРОФИЛ И ЧРЕЗ РЕЛАЦИОННИЯ ЖИВОТ. ЕТО ЗАЩО ОСНОВНАТА ТЕМА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ. SAR ВЪЗНАМЕРЯВА ДА НАКАРА УЧИЛИЩЕТО ДА ЖИВЕЕ КАТО МЯСТО, КЪДЕТО ПРЕДЛАГА НА ОБУЧАЕМИТЕ ДА РАЗВИЯТ КАКТО УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕНЗОРНИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, ТАКА И КАТО МЯСТО ЗА РАЗВИВАНЕ НА КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ПРОИЗВОДСТВО И ТЪЛКУВАНЕ НА ТЕКСТОВЕ И СИТУАЦИИ НА ПОСЛАНИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОДРЕДЕНО МНОГООБРАЗИЕ ОТ ЕЗИКОВИ И ПРЕДСТАВИТЕЛНИ УМЕНИЯ. НАСТОЯЩЕТО (Bulgarian)
0 references
MYŠLENKA PROJEKTU, KTEROU JSME CHTĚLI ROZVÍJET ZA ÚČASTI NA TOMTO OZNÁMENÍ, SI KLADE ZA CÍL PROVÉST ŘADU ZÁSAHŮ, KTERÉ POSILUJÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V INOVATIVNÍM KLÍČI A JSOU SOUDRŽNÉ, ABY USPOKOJILY SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY ODVOZENÉ Z PEČLIVÉ ANALÝZY RAV. HLAVNÍM CÍLEM AKCE SAR JE POSÍLENÍ OSOBNÍ IDENTITY KAŽDÉHO DÍTĚTE PROSTŘEDNICTVÍM PSYCHODYNAMICKÉHO INTELEKTUÁLNÍHO PROFILU A PROSTŘEDNICTVÍM RELAČNÍHO ŽIVOTA. HLAVNÍM TÉMATEM TOHOTO PROJEKTU JE PROTO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ. SAR MÁ V ÚMYSLU, ABY ŠKOLA ŽILA JAKO MÍSTO, KDE NABÍZÍ LOPPORTUNITS STUDENTŮM ROZVÍJET OBĚ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ A JAKO MÍSTO PRO ROZVOJ KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ VÝROBY A INTERPRETACE TEXTŮ A SITUACÍ ZPRÁV POMOCÍ SPOŘÁDANÉ MNOHOČETNOSTI JAZYKOVÝCH A REPREZENTATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. SOUČASNOST (Czech)
0 references
PROJEKTETS IDÉ, SOM VI ØNSKEDE AT UDVIKLE MED DELTAGELSE I DENNE MEDDELELSE, HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE INTERVENTIONER, DER STYRKER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE OG ER SAMMENHÆNGENDE FOR AT IMØDEKOMME SKOLENS REELLE BEHOV AFLEDT AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF RAV. HOVEDFORMÅLET MED SAR-AKTIONEN ER AT STYRKE HVERT BARNS PERSONLIGE IDENTITET GENNEM DEN PSYKODYNAMISKE INTELLEKTUELLE PROFIL OG GENNEM RELATIONELT LIV. DERFOR ER HOVEDTEMAET I DETTE PROJEKT STYRKELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE OMRÅDER. DEN SAR HENSIGT AT GØRE SKOLEN LEVE SOM ET STED, HVOR DET TILBYDER LOPPORTUNTER TIL ELEVER AT UDVIKLE BÅDE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE PERCEPTIVE INTELLEKTUELLE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER OG SOM ET STED AT UDVIKLE DE KULTURELLE OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER I PRODUKTION OG FORTOLKNING AF BUDSKABER TEKSTER OG SITUATIONER GENNEM BRUG AF EN VELORDNET MANGFOLDIGHED AF SPROGLIGE OG REPRÆSENTATIVE FÆRDIGHEDER. NUTIDEN (Danish)
0 references
DIE PROJEKTIDEE, DIE WIR MIT DER TEILNAHME AN DIESER BEKANNTMACHUNG ENTWICKELN WOLLTEN, ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON INTERVENTIONEN DURCHZUFÜHREN, DIE DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL STÄRKEN UND KOHÄRENT SIND, UM DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER SCHULE GERECHT ZU WERDEN, DIE SICH AUS EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DES RAV ERGEBEN. DAS HAUPTZIEL DER SAR-AKTION IST ES, DIE PERSÖNLICHE IDENTITÄT JEDES KINDES DURCH DAS PSYCHODYNAMISCHE INTELLEKTUELLE PROFIL UND DURCH DAS RELATIONALE LEBEN ZU VERBESSERN. DAS HAUPTTHEMA DIESES PROJEKTS IST DAHER DIE STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN DISZIPLINARBEREICHE. DIE SAR BEABSICHTIGT, DIE SCHULE ZU EINEM ORT ZU MACHEN, AN DEM SIE LERNENDEN LOPPORTUNITS BIETET, UM BEIDE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG SENSORISCH WAHRNEHMBARER INTELLEKTUELLER SPRACHLICHER FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN UND DIE KULTURELLEN UND KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN DER PRODUKTION UND INTERPRETATION VON NACHRICHTENTEXTEN UND -SITUATIONEN DURCH DEN EINSATZ EINER GEORDNETEN VIELFALT SPRACHLICHER UND REPRÄSENTATIVER FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. DIE GEGENWART (German)
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΑΝΑΚΟΊΝΩΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΕΊΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ RAV. Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ SAR ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΟΎ ΠΡΟΦΊΛ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΘΈΜΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. Η SAR ΠΡΌΘΕΣΗ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ LOPPORTUNITS ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΏΝ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΩΝ ΜΗΝΥΜΆΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΟΜΑΛΉΣ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΠΑΡΌΝ (Greek)
0 references
THE PROJECT IDEA THAT WE WANTED TO DEVELOP WITH THE PARTICIPATION IN THIS NOTICE AIMS TO CARRY OUT A SERIES OF INTERVENTIONS THAT STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY AND ARE COHERENT TO MEET THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM A CAREFUL ANALYSIS OF THE RAV. THE MAIN OBJECTIVE OF THE SAR ACTION IS TO ENHANCE THE PERSONAL IDENTITY OF EACH CHILD THROUGH THE PSYCHODYNAMIC INTELLECTUAL PROFILE AND THROUGH RELATIONAL LIFE. THEREFORE, THE MAIN THEME OF THIS PROJECT IS THE STRENGTHENING OF THE BASIC DISCIPLINARY AREAS. THE SAR INTENT TO MAKE THE SCHOOL LIVE AS A PLACE WHERE IT OFFERS LOPPORTUNITS TO LEARNERS TO DEVELOP BOTH SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY PERCEPTIVE INTELLECTUAL LINGUISTIC SKILLS AND AS A PLACE TO DEVELOP THE CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS OF PRODUCTION AND INTERPRETATION OF MESSAGES TEXTS AND SITUATIONS THROUGH THE USE OF AN ORDERLY MULTIPLICITY OF LINGUISTIC AND REPRESENTATIVE SKILLS. THE PRESENT (English)
0 references
LA IDEA DEL PROYECTO QUE QUISIMOS DESARROLLAR CON LA PARTICIPACIÓN EN ESTE AVISO TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR A CABO UNA SERIE DE INTERVENCIONES QUE FORTALEZCAN LAS HABILIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA Y SEAN COHERENTES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DE LA RAV. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACCIÓN SAR ES POTENCIAR LA IDENTIDAD PERSONAL DE CADA NIÑO A TRAVÉS DEL PERFIL INTELECTUAL PSICODINÁMICO Y A TRAVÉS DE LA VIDA RELACIONAL. POR LO TANTO, EL TEMA PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO ES EL FORTALECIMIENTO DE LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS. LA INTENCIÓN DE SAR DE HACER QUE LA ESCUELA VIVA COMO UN LUGAR DONDE OFRECE LOPPORTUNITS A LOS ESTUDIANTES PARA DESARROLLAR TANTO HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS INTELECTUALES PERCEPTIVAS SENSORIALES COMO COMO UN LUGAR PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS DE PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES TEXTOS Y SITUACIONES A TRAVÉS DEL USO DE UNA MULTIPLICIDAD ORDENADA DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y REPRESENTATIVAS. EL PRESENTE (Spanish)
0 references
PROJEKTI IDEE, MIDA ME SOOVISIME KÄESOLEVAS TEATES OSALEMISEGA VÄLJA TÖÖTADA, ON SUUNATUD MITMETELE SEKKUMISTELE, MIS TUGEVDAVAD PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKUS VÕTMES JA ON SIDUSAD, ET RAHULDADA KOOLI TEGELIKKE VAJADUSI, MIS TULENEVAD RAVI HOOLIKAST ANALÜÜSIST. SAR-I TEGEVUSE PEAMINE EESMÄRK ON PARANDADA IGA LAPSE ISIKLIKKU IDENTITEETI PSÜHHODÜNAAMILISE INTELLEKTUAALSE PROFIILI JA RELATSIOONILISE ELU KAUDU. SEETÕTTU ON SELLE PROJEKTI PÕHITEEMAKS PÕHILISTE DISTSIPLINAARVALDKONDADE TUGEVDAMINE. SAR EESMÄRK ON MUUTA KOOL ELAMA KOHANA, KUS SEE PAKUB ÕPPIJATELE VÕIMALUST ARENDADA NII OSKUSI SENSOORSE TAJUTAVA INTELLEKTUAALSE KEELE OSKUSE ARENDAMISE KAUDU KUI KA KOHANA, KUS ARENDADA KULTUURILISI JA KOGNITIIVSEID OSKUSI SÕNUMITE JA OLUKORDADE TOOTMISEKS JA TÕLGENDAMISEKS, KASUTADES SELLEKS KORRAPÄRAST KEELE- JA ESINDUSOSKUSI. OLEVIK (Estonian)
0 references
HANKEIDEA, JOTA HALUSIMME KEHITTÄÄ OSANA TÄTÄ TIEDONANTOA, PYRKII TOTEUTTAMAAN JOUKON TOIMIA, JOTKA VAHVISTAVAT INNOVATIIVISEN AVAIMEN PERUSTAITOJA JA OVAT JOHDONMUKAISIA VASTAAMAAN KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JOTKA PERUSTUVAT RAV:N HUOLELLISEEN ANALYYSIIN. SAR-TOIMINNAN PÄÄTAVOITTEENA ON PARANTAA KUNKIN LAPSEN HENKILÖKOHTAISTA IDENTITEETTIÄ PSYKODYNAAMISEN ÄLYLLISEN PROFIILIN JA SUHTEELLISEN ELÄMÄN AVULLA. SIKSI HANKKEEN PÄÄTEEMANA ON KURINPIDOLLISTEN PERUSALOJEN VAHVISTAMINEN. SAR AIKOMUKSENA TEHDÄ KOULU ELÄÄ PAIKKA, JOSSA SE TARJOAA LOPPORTUNITS OPPIJOILLE KEHITTÄÄ SEKÄ TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ AISTIEN TARKKAAVAISIA HENKISIÄ TAITOJA JA PAIKKA KEHITTÄÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA TAITOJA TUOTANNON JA TULKINNAN TEKSTIEN JA TILANTEIDEN KÄYTTÄMÄLLÄ HALLITTU MONINAISUUS KIELELLISIÄ JA EDUSTAVIA TAITOJA. NYKYHETKESTÄ (Finnish)
0 references
L’IDÉE DE PROJET QUE NOUS VOULIONS DÉVELOPPER AVEC LA PARTICIPATION À CET AVIS VISE À RÉALISER UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS QUI RENFORCENT LES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE ET SONT COHÉRENTES POUR RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE ISSUS D’UNE ANALYSE MINUTIEUSE DU RAV. L’OBJECTIF PRINCIPAL DE L’ACTION SAR EST D’AMÉLIORER L’IDENTITÉ PERSONNELLE DE CHAQUE ENFANT À TRAVERS LE PROFIL INTELLECTUEL PSYCHODYNAMIQUE ET LA VIE RELATIONNELLE. PAR CONSÉQUENT, LE THÈME PRINCIPAL DE CE PROJET EST LE RENFORCEMENT DES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE BASE. LA RAS VISE À FAIRE VIVRE L’ÉCOLE COMME UN LIEU OÙ ELLE OFFRE AUX APPRENANTS DES POSSIBILITÉS DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES À LA FOIS PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES LINGUISTIQUES INTELLECTUELLES PERCEPTIVES SENSORIELLES ET COMME UN LIEU DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CULTURELLES ET COGNITIVES DE LA PRODUCTION ET DE L’INTERPRÉTATION DES TEXTES ET DES SITUATIONS DE MESSAGES PAR L’UTILISATION D’UNE MULTIPLICITÉ ORDONNÉE DE COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET REPRÉSENTATIVES. LE PRÉSENT (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SMAOINEAMH TIONSCADAIL A THEASTAIGH UAINN A FHORBAIRT LEIS AN RANNPHÁIRTÍOCHT SAN FHÓGRA SEO SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A DHÉANAMH A NEARTAÍONN NA BUNSCILEANNA IN EOCHAIR NUÁLACH AGUS ATÁ COMHLEANÚNACH CHUN FREASTAL AR FHÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A EASCRAÍONN AS ANAILÍS CHÚRAMACH AR AN RAV. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN GHNÍMH SAR NÁ FÉINIÚLACHT PHEARSANTA GACH LINBH A FHEABHSÚ TRÍD AN BPRÓIFÍL INTLEACHTÚIL SÍCIDICIÚIL AGUS TRÍD AN SAOL COIBHNEASTA. DÁ BHRÍ SIN, IS É PRÍOMHTHÉAMA AN TIONSCADAIL SEO NA RÉIMSÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA A NEARTÚ. TÁ SÉ D’AIDHM AG SAR AN SCOIL A DHÉANAMH BEO MAR ÁIT INA DTAIRGTEAR LOPPORTUNITS D’FHOGHLAIMEOIRÍ CHUN AN DÁ SCIL A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA TEANGA INTLEACHTÚLA CÉADFACHA A FHORBAIRT AGUS MAR ÁIT CHUN SCILEANNA CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCHA A FHORBAIRT CHUN TÉACSANNA AGUS CÁSANNA TEACHTAIREACHTAÍ A LÉIRIÚ AGUS A LÉIRMHÍNIÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILIOMAD SCILEANNA TEANGA AGUS IONADAÍOCHA GO HORDÚIL. AN LÁTHAIR (Irish)
0 references
PROJEKTNA IDEJA KOJU SMO ŽELJELI RAZVITI SUDJELOVANJEM U OVOJ OBAVIJESTI IMA ZA CILJ PROVESTI NIZ INTERVENCIJA KOJE JAČAJU OSNOVNE VJEŠTINE U INOVATIVNOM KLJUČU I KOHERENTNE SU KAKO BI SE ZADOVOLJILE STVARNE POTREBE ŠKOLE KOJE PROIZLAZE IZ PAŽLJIVE ANALIZE RAV-A. GLAVNI CILJ SAR AKCIJE JE UNAPRIJEDITI OSOBNI IDENTITET SVAKOG DJETETA KROZ PSIHODINAMIČKI INTELEKTUALNI PROFIL I KROZ RELACIJSKI ŽIVOT. STOGA JE GLAVNA TEMA OVOG PROJEKTA JAČANJE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODRUČJA. CILJ SAR-A JE DA ŠKOLA ŽIVI KAO MJESTO GDJE UČENICIMA NUDI LOPPORTUNITS ZA RAZVOJ VJEŠTINA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH PERCEPTIVNIH INTELEKTUALNIH JEZIČNIH VJEŠTINA TE KAO MJESTO ZA RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH VJEŠTINA PROIZVODNJE I INTERPRETACIJE TEKSTOVA I SITUACIJA PORUKA KROZ KORIŠTENJE UREDNOG MNOŠTVA JEZIČNIH I REPREZENTATIVNIH VJEŠTINA. SADAŠNJOST (Croatian)
0 references
A PROJEKTÖTLET, AMELYET A JELEN FELHÍVÁSBAN VALÓ RÉSZVÉTELLEL SZERETNÉNK FEJLESZTENI, EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST KÍVÁN VÉGREHAJTANI, AMELYEK MEGERŐSÍTIK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET EGY INNOVATÍV KULCSBAN, ÉS KOHERENSEK AZ ISKOLA VALÓS IGÉNYEINEK KIELÉGÍTÉSÉRE, AMELYEK A RAV GONDOS ELEMZÉSÉBŐL SZÁRMAZNAK. A SAR AKCIÓ FŐ CÉLJA MINDEN GYERMEK SZEMÉLYES IDENTITÁSÁNAK ERŐSÍTÉSE A PSZICHODINAMIKUS INTELLEKTUÁLIS PROFILON ÉS A RELÁCIÓS ÉLETEN KERESZTÜL. EZÉRT A PROJEKT FŐ TÉMÁJA AZ ALAPVETŐ FEGYELMI TERÜLETEK MEGERŐSÍTÉSE. A SAR SZÁNDÉKA, HOGY AZ ISKOLA OLYAN HELYKÉNT ÉLJEN, AHOL LOPPORTUNITS-T KÍNÁL A TANULÓKNAK, HOGY FEJLESSZÉK MIND A KÉSZSÉGEKET AZ ÉRZÉKSZERVI ÉSZLELŐ INTELLEKTUÁLIS NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL, MIND PEDIG AZ ÜZENETSZÖVEGEK ÉS HELYZETEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK ÉS ÉRTELMEZÉSÉNEK KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉRE A NYELVI ÉS REPREZENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK RENDEZETT SOKFÉLESÉGÉNEK FELHASZNÁLÁSÁVAL. A JELEN (Hungarian)
0 references
PROJEKTO IDĖJA, KURIĄ NORĖJOME PLĖTOTI DALYVAUJANT ŠIAME PRANEŠIME, SIEKIAMA ATLIKTI KELETĄ INTERVENCIJŲ, KURIOS SUSTIPRINTŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS NOVATORIŠKAME RAKTE IR BŪTŲ NUOSEKLIOS, KAD ATITIKTŲ REALIUS MOKYKLOS POREIKIUS, KYLANČIUS IŠ KRUOPŠČIOS RAV ANALIZĖS. PAGRINDINIS SAR VEIKSMO TIKSLAS – STIPRINTI KIEKVIENO VAIKO ASMENINĘ TAPATYBĘ PER PSICHODINAMINĮ INTELEKTINĮ PROFILĮ IR SANTYKINĮ GYVENIMĄ. TODĖL PAGRINDINĖ ŠIO PROJEKTO TEMA – PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ STIPRINIMAS. SAR KETINIMAI, KAD MOKYKLA GYVENTŲ KAIP VIETA, KUR JI SIŪLO LOPPORTUNITS BESIMOKANTIESIEMS PLĖTOTI ABU ĮGŪDŽIUS PLĖTOJANT JUTIMO SUVOKIMO INTELEKTUALINIUS KALBINIUS ĮGŪDŽIUS IR KAIP VIETA PLĖTOTI KULTŪRINIUS IR KOGNITYVINIUS GEBĖJIMUS GAMINTI IR INTERPRETUOTI PRANEŠIMŲ TEKSTUS IR SITUACIJAS NAUDOJANT TVARKINGĄ KALBINIŲ IR REPREZENTACINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮVAIROVĘ. DABARTIS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA IDEJAS, KO VĒLĒJĀMIES ATTĪSTĪT, PIEDALOTIES ŠAJĀ PAZIŅOJUMĀ, MĒRĶIS IR VEIKT VIRKNI INTERVENČU, KAS STIPRINA PAMATPRASMES INOVATĪVĀ ATSLĒGĀ UN IR SASKAŅOTI, LAI APMIERINĀTU SKOLAS REĀLĀS VAJADZĪBAS, KAS IZRIET NO RŪPĪGAS RAV ANALĪZES. SAR DARBĪBAS GALVENAIS MĒRĶIS IR UZLABOT KATRA BĒRNA PERSONĪGO IDENTITĀTI, IZMANTOJOT PSIHODINAMISKO INTELEKTUĀLO PROFILU UN ATTIECĪBU DZĪVI. TĀPĒC ŠĪ PROJEKTA GALVENĀ TĒMA IR PAMATA DISCIPLINĀRO JOMU STIPRINĀŠANA. SAR MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI SKOLA DZĪVOTU KĀ VIETA, KUR TĀ PIEDĀVĀ IZGLĪTOJAMAJIEM ATTĪSTĪT PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS UZTVERES INTELEKTUĀLĀS VALODU PRASMES, UN KĀ VIETU, KUR ATTĪSTĪT KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS PRASMES ZIŅOJUMU TEKSTU UN SITUĀCIJU PRODUCĒŠANĀ UN INTERPRETĀCIJĀ, IZMANTOJOT SAKĀRTOTU LINGVISTISKO UN REPREZENTATĪVO PRASMJU DAUDZVEIDĪBU. TAGADNE (Latvian)
0 references
L-IDEA TAL-PROĠETT LI RIDNA NIŻVILUPPAW BIL-PARTEĊIPAZZJONI F’DAN L-AVVIŻ GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ SENSIELA TA’ INTERVENTI LI JSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI F’ELEMENT INNOVATTIV U LI HUMA KOERENTI BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA LI JIRRIŻULTAW MINN ANALIŻI BIR-REQQA TAR-RAV. L-GĦAN EWLIENI TAL-AZZJONI SAR HUWA LI TTEJJEB L-IDENTITÀ PERSONALI TA’ KULL TIFEL U TIFLA PERMEZZ TAL-PROFIL INTELLETTWALI PSIKODINAMIKU U PERMEZZ TAL-ĦAJJA RELAZZJONALI. GĦALHEKK, IT-TEMA EWLENIJA TA’ DAN IL-PROĠETT HIJA T-TISĦIĦ TAL-OQSMA DIXXIPLINARJI BAŻIĊI. L-INTENZJONI TAS-SAR LI L-ISKOLA TGĦIX BĦALA POST FEJN TOFFRI LOPPORTUNITS LILL-ISTUDENTI BIEX JIŻVILUPPAW IŻ-ŻEWĠ ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI SENSORJI PERĊETTIVI U BĦALA POST GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET KULTURALI U KONJITTIVI TAL-PRODUZZJONI U L-INTERPRETAZZJONI TAT-TESTI U S-SITWAZZJONIJIET TAL-MESSAĠĠI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ MULTIPLIĊITÀ ORDNATA TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI U RAPPREŻENTATTIVI. IL PREŻENTI (Maltese)
0 references
HET PROJECTIDEE DAT WE MET DE DEELNAME AAN DEZE MEDEDELING WILDEN ONTWIKKELEN, HEEFT TOT DOEL EEN REEKS INTERVENTIES UIT TE VOEREN DIE DE BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL VERSTERKEN EN COHERENT ZIJN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL, AFGELEID VAN EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE RAV. HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN DE SAR-ACTIE IS OM DE PERSOONLIJKE IDENTITEIT VAN ELK KIND TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN HET PSYCHODYNAMISCHE INTELLECTUELE PROFIEL EN DOOR HET RELATIONELE LEVEN. DAAROM IS HET HOOFDTHEMA VAN DIT PROJECT DE VERSTERKING VAN DE DISCIPLINAIRE BASISGEBIEDEN. DE SAR WIL DE SCHOOL LEVEN ALS EEN PLAATS WAAR HET LOPPORTUNITS BIEDT AAN LEERLINGEN OM BEIDE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN EN ALS EEN PLEK OM DE CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE PRODUCTIE EN INTERPRETATIE VAN BERICHTEN TEKSTEN EN SITUATIES TE ONTWIKKELEN DOOR HET GEBRUIK VAN EEN ORDELIJK VEELHEID VAN TAALKUNDIGE EN REPRESENTATIEVE VAARDIGHEDEN. HET HEDEN (Dutch)
0 references
A IDEIA DO PROJETO QUE QUERÍAMOS DESENVOLVER COM A PARTICIPAÇÃO NESTE EDITAL VISA REALIZAR UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES QUE FORTALECEM AS HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA E SÃO COERENTES PARA ATENDER ÀS REAIS NECESSIDADES DA ESCOLA DERIVADAS DE UMA ANÁLISE CUIDADOSA DO RAV. O PRINCIPAL OBJETIVO DA AÇÃO DA SAR É REFORÇAR A IDENTIDADE PESSOAL DE CADA CRIANÇA ATRAVÉS DO PERFIL INTELECTUAL PSICODINÂMICO E DA VIDA RELACIONAL. PORTANTO, O TEMA PRINCIPAL DESTE PROJETO É O FORTALECIMENTO DAS ÁREAS DISCIPLINARES BÁSICAS. A SAR PRETENDE FAZER COM QUE A ESCOLA VIVA COMO UM LUGAR ONDE OFERECE LOPPORTUNITOS AOS ALUNOS PARA DESENVOLVER TANTO HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS INTELECTUAIS PERCETIVAS SENSORIAIS QUANTO COMO UM LUGAR PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS DE PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE MENSAGENS TEXTOS E SITUAÇÕES ATRAVÉS DO USO DE UMA MULTIPLICIDADE ORDENADA DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS E REPRESENTATIVAS. O PRESENTE (Portuguese)
0 references
IDEEA DE PROIECT PE CARE AM DORIT SĂ O DEZVOLTĂM CU PARTICIPAREA LA ACEST ANUNȚ ÎȘI PROPUNE SĂ EFECTUEZE O SERIE DE INTERVENȚII CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE ȘI SUNT COERENTE PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DINTR-O ANALIZĂ ATENTĂ A RAV. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACȚIUNII SAR ESTE DE A SPORI IDENTITATEA PERSONALĂ A FIECĂRUI COPIL PRIN PROFILUL INTELECTUAL PSIHODINAMIC ȘI PRIN VIAȚA RELAȚIONALĂ. PRIN URMARE, TEMA PRINCIPALĂ A ACESTUI PROIECT ESTE CONSOLIDAREA DOMENIILOR DISCIPLINARE DE BAZĂ. SCOPUL SAR ESTE DE A FACE ȘCOALA SĂ TRĂIASCĂ CA UN LOC ÎN CARE OFERĂ LOPPORTUNITATE CURSANȚILOR PENTRU A-ȘI DEZVOLTA ATÂT ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LINGVISTICE INTELECTUALE PERCEPTIVE SENZORIALE, CÂT ȘI CA LOC DE DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE DE PRODUCERE ȘI INTERPRETARE A TEXTELOR ȘI SITUAȚIILOR MESAJELOR PRIN UTILIZAREA UNEI MULTIPLICITĂȚI ORDONATE DE COMPETENȚE LINGVISTICE ȘI REPREZENTATIVE. PREZENTUL (Romanian)
0 references
MYŠLIENKA PROJEKTU, KTORÚ SME CHCELI ROZVÍJAŤ S ÚČASŤOU NA TOMTO OZNÁMENÍ, MÁ ZA CIEĽ USKUTOČNIŤ SÉRIU INTERVENCIÍ, KTORÉ POSILŇUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V INOVAČNOM KĽÚČI A SÚ KOHERENTNÉ, ABY SPĹŇALI SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY ODVODENÉ Z DÔKLADNEJ ANALÝZY RAV. HLAVNÝM CIEĽOM AKCIE SAR JE POSILNIŤ OSOBNÚ IDENTITU KAŽDÉHO DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM PSYCHODYNAMICKÉHO INTELEKTUÁLNEHO PROFILU A PROSTREDNÍCTVOM VZŤAHOVÉHO ŽIVOTA. HLAVNOU TÉMOU TOHTO PROJEKTU JE PRETO POSILNENIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ. CIEĽOM SAR JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŠKOLA ŽILA AKO MIESTO, KDE PONÚKA ŠTUDENTOM LOPPORTUNITS, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH VNÍMAVÝCH INTELEKTUÁLNYCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A AKO MIESTO NA ROZVOJ KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ VO VÝROBE A INTERPRETÁCII TEXTOV A SITUÁCIÍ SPRÁV PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA USPORIADANÉHO MNOŽSTVA JAZYKOVÝCH A REPREZENTATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. SÚČASNOSŤ (Slovak)
0 references
PROJEKTNA IDEJA, KI SMO JO ŽELELI RAZVITI S SODELOVANJEM V TEM RAZPISU, JE NAMENJENA IZVEDBI VRSTE POSEGOV, KI KREPIJO OSNOVNE SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU IN SO SKLADNI ZA IZPOLNJEVANJE DEJANSKIH POTREB ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ SKRBNE ANALIZE RAV. GLAVNI CILJ UKREPA SAR JE IZBOLJŠATI OSEBNO IDENTITETO VSAKEGA OTROKA S PSIHODINAMIČNIM INTELEKTUALNIM PROFILOM IN Z RELACIJSKIM ŽIVLJENJEM. ZATO JE GLAVNA TEMA TEGA PROJEKTA KREPITEV OSNOVNIH DISCIPLINSKIH PODROČIJ. NAMEN SAR, DA BI ŠOLA ŽIVELA KOT KRAJ, KJER UČENCEM PONUJA LOPPORTUNITS ZA RAZVOJ OBEH VEŠČIN Z RAZVOJEM SENZORIČNIH ZAZNAVNIH INTELEKTUALNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI IN KOT PROSTOR ZA RAZVOJ KULTURNIH IN KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI PRODUKCIJE IN INTERPRETACIJE SPOROČILNIH BESEDIL IN SITUACIJ Z UPORABO UREJENEGA ŠTEVILA JEZIKOVNIH IN REPREZENTATIVNIH SPRETNOSTI. SEDANJOST (Slovenian)
0 references
PROJEKTIDÉN SOM VI VILLE UTVECKLA MED DELTAGANDE I DETTA MEDDELANDE SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN RAD INSATSER SOM STÄRKER DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I EN INNOVATIV NYCKEL OCH ÄR SAMSTÄMMIGA FÖR ATT MÖTA SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN EN NOGGRANN ANALYS AV RAV. HUVUDSYFTET MED SAR-ÅTGÄRDEN ÄR ATT STÄRKA VARJE BARNS PERSONLIGA IDENTITET GENOM DEN PSYKODYNAMISKA INTELLEKTUELLA PROFILEN OCH GENOM RELATIONSLIVET. DÄRFÖR ÄR HUVUDTEMAT FÖR DETTA PROJEKT ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINOMRÅDENA. SAR SYFTAR TILL ATT FÅ SKOLAN ATT LEVA SOM EN PLATS DÄR DEN ERBJUDER LOPPORTUNITS TILL ELEVERNA ATT UTVECKLA BÅDE FÄRDIGHETER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA UPPFATTANDE INTELLEKTUELLA SPRÅKLIGA FÄRDIGHETER OCH SOM EN PLATS FÖR ATT UTVECKLA KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER FÖR PRODUKTION OCH TOLKNING AV MEDDELANDEN TEXTER OCH SITUATIONER GENOM ANVÄNDNING AV EN ORDNAD MÅNGFALD AV SPRÅKLIGA OCH REPRESENTATIVA FÄRDIGHETER. DEN NUVARANDE (Swedish)
0 references
CASTROVILLARI
0 references
10 April 2023
0 references