INNOVATIVE WORKSHOPS FOR DIDACTICS FOR SKILLS (Q4795370): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 4396 del 09/03/2018 - FSE - Competenze di base - 2a edizione / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:31, 26 April 2023
Project Q4795370 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATIVE WORKSHOPS FOR DIDACTICS FOR SKILLS |
Project Q4795370 in Italy |
Statements
25,498.71 Euro
0 references
42,184.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 July 2019
0 references
16 July 2021
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - I.S.I.S. ANTONIO SERRA- NAPOLI-
0 references
IL PROGETTO INTENDE MIGLIORARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTOI RISULTATI SCOLASTICII RISULTATI NELLE PROVE STRUTTURATEIN ACCORDO CON LE CRITICITA EMERSE DAL RAV E DALLE PRIORITA INDICATE NEL PTOFATTRAVERSO LUTILIZZO DI MODALITA DIDATTICHE INNOVATIVE QUALI IL DEBATE LO STORYTELLINGI LABORATORI MATEMATICI E SCIENTIFICILEGATE A SITUAZIONI REALI IN AMBIENTAZIONI COSTRUITE AD HOC A SCUOLAFINALIZZATE AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE MIGLIORANDO IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI SIA NEGLI ESITI IN USCITA CHE NELLE RILEVAZIONI DELLINVALSI. I LABORATORI SARANNO TESI AD UNA DIDATTICA ATTIVA E PARTECIPATA DOVE POTRANNO ESSERE POTENZIATE LE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO FORMAZIONE SPERIMENTAZIONE PRODUZIONE DI CONTENUTI INNOVATIVI. COSTRUENDO CON GLI STUDENTI UN AMBIENTE CREATIVO DI INTERCONNESSIONI E PROGETTUALITA LA DIDATTICA DIVENTA UN LUOGO DI CONOSCENZA E DI FORMAZIONE DI CONOSCENZE UNO SPAZIO APERTO DI INCONTRO E DI SCAMBIO TRA DOCENTI STUDENTI ESPERTI ESTERNI FAMIGLIE E IL TE (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕРЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ПРИ СТРУКТУРИРАНИТЕ ТЕСТОВЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С КРИТИКИТЕ, ВЪЗНИКНАЛИ ОТ RAV И ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ, ПОСОЧЕНИ В PTOFATTRAVER, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИЧНИ МЕТОДИ КАТО ОБСЪЖДАНЕ НА РАЗКАЗВАНЕТО НА МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛАБОРАТОРИИ И НАУЧЕТЕ ЗА РЕАЛНИ СИТУАЦИИ В СРЕДА, ИЗГРАДЕНА AD HOC НА SCUOLAFINALIZATE ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ КАКТО В ИЗХОДНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, ТАКА И В ОТКРИВАНЕТО НА THEINVALSI. СЕМИНАРИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ АКТИВНО И ОСНОВАНО НА УЧАСТИЕТО ПРЕПОДАВАНЕ, КЪДЕТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ МОГАТ ДА БЪДАТ ПОДОБРЕНИ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТАЛНО ОБУЧЕНИЕ НА ИНОВАТИВНО СЪДЪРЖАНИЕ. ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕТО С УЧЕНИЦИТЕ НА ТВОРЧЕСКА СРЕДА НА ВЗАИМОВРЪЗКИ И ПЛАНИРАНЕ, ПРЕПОДАВАНЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В МЯСТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ЗНАНИЯ И ЗНАНИЯ В ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО ЗА СРЕЩИ И ОБМЕН МЕЖДУ УЧИТЕЛИ, ОПИТНИ СТУДЕНТИ ИЗВЪН СЕМЕЙСТВАТА И ДР. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍVÝSLEDKY ZÍSKANÉ VE STRUKTUROVANÝCH TESTECH V SOULADU S KRITIKOU VYCHÁZEJÍCÍ Z RAV A Z PRIORIT UVEDENÝCH V PTOFATTRAVERU VYUŽITÍ INOVATIVNÍCH DIDAKTICKÝCH METOD, JAKO JE DISKUSE O MATEMATICKÝCH LABORATOŘÍCH A SCIENTIFIKILEGATE K REÁLNÝM SITUACÍM V PROSTŘEDÍCH POSTAVENÝCH AD HOC NA SCUOLAFINALIZZATE KE ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ZLEPŠENÍM ÚROVNĚ UČENÍ ŽÁKŮ JAK VE VÝSTUPNÍCH VÝSLEDCÍCH, TAK PŘI DETEKCI THEINVALSI. WORKSHOPY BUDOU ZAMĚŘENY NA AKTIVNÍ A PARTICIPATIVNÍ VÝUKU, KDE LZE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTÁLNÍ PRODUKCE INOVATIVNÍHO OBSAHU. BUDOVÁNÍM TVŮRČÍHO PROSTŘEDÍ PROPOJENÍ A PLÁNOVÁNÍ SE VÝUKA STÁVÁ MÍSTEM ZNALOSTÍ A ZNALOSTÍ OTEVŘENÝM PROSTOREM PRO SETKÁVÁNÍ A VÝMĚNU MEZI UČITELI, ZKUŠENÝMI STUDENTY MIMO RODINY A TE (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUETDE OPNÅEDE RESULTATER I DE STRUKTUREREDE TESTS I OVERENSSTEMMELSE MED KRITIKKEN FRA RAV OG FRA DE PRIORITETER, DER ER ANGIVET I PTOFATTRAVER, BRUGEN AF INNOVATIVE DIDAKTISKE METODER SÅSOM DEBAT HISTORIEFORTÆLLINGER MATEMATISKE LABORATORIER OG SCIENTIFICILEGATE TIL REELLE SITUATIONER I MILJØER BYGGET AD HOC TIL SCUOLAFINALIZATE TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT FORBEDRE ELEVERNES LÆRINGSNIVEAU BÅDE I OUTPUT OG I OPDAGELSER AF THEINVALSI. WORKSHOPPERNE VIL VÆRE RETTET MOD EN AKTIV OG DELTAGERORIENTERET UNDERVISNING, HVOR DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER KAN FORBEDRES GENNEM EKSPERIMENTEL UDDANNELSE PRODUKTION AF INNOVATIVT INDHOLD. VED AT BYGGE SAMMEN MED DE STUDERENDE ET KREATIVT MILJØ AF SAMMENKOBLINGER OG PLANLÆGNING, BLIVER UNDERVISNINGEN ET STED FOR VIDEN OG VIDEN UDDANNELSE ET ÅBENT RUM FOR MØDE OG UDVEKSLING MELLEM LÆRERE, ERFARNE STUDERENDE UDEN FOR FAMILIER OG TE (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE LERNNIVEAUS ZU VERBESSERNDIE ERGEBNISSE, DIE IN DEN STRUKTURIERTEN TESTS IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN KRITIKEN AUS DEM RAV UND AUS DEN IM PTOFATTRAVER ANGEGEBENEN PRIORITÄTEN ERZIELT WURDEN, DIE VERWENDUNG INNOVATIVER DIDAKTISCHER METHODEN WIE DIE DISKUSSION DER STORYTELLINGS MATHEMATISCHEN LABORS UND SCIENTIFICILEGATE ZU REALEN SITUATIONEN IN UMGEBUNGEN GEBAUT AD HOC SCUOLAFINALIZZATE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DURCH VERBESSERUNG DES NIVEAUS DES LERNENS VON SCHÜLERN SOWOHL IN DEN OUTPUT-ERGEBNISSEN ALS AUCH IN DER ERKENNUNG VON THEINVALSI. DIE WORKSHOPS ZIELEN AUF EINE AKTIVE UND PARTIZIPATIVE LEHRE AB, IN DER DIE GRUNDFERTIGKEITEN DURCH EXPERIMENTELLE AUSBILDUNG VON INNOVATIVEN INHALTEN VERBESSERT WERDEN KÖNNEN. DURCH DEN AUFBAU EINES KREATIVEN UMFELDS VON VERBINDUNGEN UND PLANUNG MIT DEN SCHÜLERN WIRD DER UNTERRICHT ZU EINEM ORT DES WISSENS UND WISSENSTRAININGS ZU EINEM OFFENEN RAUM FÜR TREFFEN UND AUSTAUSCH ZWISCHEN LEHRERN, ERFAHRENEN SCHÜLERN AUSSERHALB VON FAMILIEN UND (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΜΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOFATTRAVER ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ SCIENTIFICILEGATE ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΜΈΝΑ AD HOC ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΙΧΝΕΎΣΕΙΣ ΤΟΥ THEINVALSI. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΌΠΟΥ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ. ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΔΙΑΣΥΝΔΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ, Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗΣ ΈΝΑΣ ΑΝΟΙΚΤΌΣ ΧΏΡΟΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΈΜΠΕΙΡΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΚΤΌΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE LEVELS OF LEARNINGTHE RESULTS OBTAINED IN THE STRUCTURED TESTS IN ACCORDANCE WITH THE CRITICISMS EMERGED FROM THE RAV AND FROM THE PRIORITIES INDICATED IN THE PTOFATTRAVER THE USE OF INNOVATIVE DIDACTIC METHODS SUCH AS DEBATE THE STORYTELLINGS MATHEMATICAL LABORATORIES AND SCIENTIFICILEGATE TO REAL SITUATIONS IN ENVIRONMENTS BUILT AD HOC TO SCUOLAFINALIZZATE TO THE IMPROVEMENT OF BASIC SKILLS BY IMPROVING THE LEVEL OF LEARNING OF PUPILS BOTH IN OUTPUT OUTCOMES AND IN THE DETECTIONS OF THEINVALSI. THE WORKSHOPS WILL BE AIMED AT AN ACTIVE AND PARTICIPATORY TEACHING WHERE THE BASIC SKILLS CAN BE ENHANCED THROUGH EXPERIMENTAL TRAINING PRODUCTION OF INNOVATIVE CONTENTS. BY BUILDING WITH STUDENTS A CREATIVE ENVIRONMENT OF INTERCONNECTIONS AND PLANNING, TEACHING BECOMES A PLACE OF KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE TRAINING AN OPEN SPACE FOR MEETING AND EXCHANGE BETWEEN TEACHERS, EXPERIENCED STUDENTS OUTSIDE FAMILIES AND TE (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJELOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LAS PRUEBAS ESTRUCTURADAS DE ACUERDO CON LAS CRÍTICAS SURGIDAS DEL RAV Y DE LAS PRIORIDADES INDICADAS EN EL PTOFATTRAVER EL USO DE MÉTODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES COMO EL DEBATE DE LOS STORYTELLINGS LABORATORIOS MATEMÁTICOS Y SCIENTIFICILEGATE A SITUACIONES REALES EN ENTORNOS CONSTRUIDOS AD HOC A SCUOLAFINALIZZATE PARA LA MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS MEDIANTE LA MEJORA DEL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS TANTO EN RESULTADOS DE SALIDA COMO EN LAS DETECCIONES DE THEINVALSI. LOS TALLERES ESTARÁN DIRIGIDOS A UNA ENSEÑANZA ACTIVA Y PARTICIPATIVA DONDE SE PUEDAN MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN EXPERIMENTAL DE CONTENIDOS INNOVADORES. AL CONSTRUIR CON LOS ESTUDIANTES UN ENTORNO CREATIVO DE INTERCONEXIONES Y PLANIFICACIÓN, LA ENSEÑANZA SE CONVIERTE EN UN LUGAR DE CONOCIMIENTO Y FORMACIÓN EN UN ESPACIO ABIERTO PARA EL ENCUENTRO E INTERCAMBIO ENTRE PROFESORES, ESTUDIANTES EXPERIMENTADOS FUERA DE LAS FAMILIAS Y TE (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPPIMISE TASETSTRUKTUREERITUD TESTIDE TULEMUSED VASTAVALT RAVI KRIITIKALE JA PTOFATTRAVERIS ESITATUD PRIORITEETIDELE, KASUTADES UUENDUSLIKKE DIDAKTILISI MEETODEID, NAGU ARUTELU JUTUVESTMISTE MATEMAATILISTE LABORITE ÜLE JA SCIENTIFICILEGATE REAALSETE OLUKORDADENI KESKKONDADES, MIS ON EHITATUD VASTAVALT SCUOLAFINALIZZATE’ILE PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS, PARANDADES ÕPILASTE ÕPPIMISTASET NII VÄLJUNDITE KUI KA THEINVALSI AVASTAMISE OSAS. SEMINARIDE EESMÄRK ON AKTIIVNE JA OSALUSPÕHINE ÕPETAMINE, KUS PÕHIOSKUSI SAAB PARANDADA UUENDUSLIKU SISU EKSPERIMENTAALSE KOOLITUSE ABIL. EHITADES KOOS ÕPILASTEGA LOOMINGULIST KESKKONDA, KUS ON SEOSED JA PLANEERIMINE, MUUTUB ÕPETAMINE TEADMISTE JA TEADMISTE KOOLITUSE KOHAKS, MIS ON AVATUD KOHTUMIS- JA VAHETUSRUUMI ÕPETAJATE, KOGENUD ÜLIÕPILASTE VAHEL VÄLJASPOOL PEREKONDI JA TE (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPIMISTASOA STRUKTUROIDUISSA TESTEISSÄ SAATUJEN TULOSTEN MUKAISESTI RAV:N KRITIIKIN JA PTOFATTRAVERISSA ESITETTYJEN PAINOPISTEIDEN MUKAISESTI INNOVATIIVISTEN DIDAKTISTEN MENETELMIEN, KUTEN KESKUSTELUJEN TARINANKERRONNAN MATEMAATTISTEN LABORATORIOIDEN JA SCIENTIFICICILEGATEN KÄYTÖSTÄ TODELLISIIN TILANTEISIIN SCUOLAFINALIZATELLE RAKENNETUISSA YMPÄRISTÖISSÄ PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN PARANTAMALLA OPPILAIDEN OPPIMISTASOA SEKÄ TUOTOSTULOKSISSA ETTÄ THEINVALSIN HAVAITSEMISESSA. TYÖPAJAT ON SUUNNATTU AKTIIVISEEN JA OSALLISTAVAAN OPETUKSEEN, JOSSA PERUSTAITOJA VOIDAAN PARANTAA INNOVATIIVISEN SISÄLLÖN KOKEELLISELLA KOULUTUKSELLA. RAKENTAMALLA OPISKELIJOIDEN KANSSA LUOVAN YMPÄRISTÖN YHTEENLIITÄNNÄT JA SUUNNITTELU, OPETUS TULEE PAIKKA TIETÄMYKSEN JA TIETÄMYKSEN KOULUTUKSEN AVOIN TILA TAPAAMISTA JA VAIHTOA OPETTAJIEN, KOKENEIDEN OPISKELIJOIDEN ULKOPUOLELLA PERHEIDEN JA TE (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGELES RÉSULTATS OBTENUS LORS DES TESTS STRUCTURÉS EN FONCTION DES CRITIQUES ÉMISES PAR LE RAV ET DES PRIORITÉS INDIQUÉES DANS LE PTOFATTRAVER L’UTILISATION DE MÉTHODES DIDACTIQUES INNOVANTES TELLES QUE LE DÉBAT SUR LES LABORATOIRES DE MATHÉMATIQUES ET SCIENTIFICILEGATE À DES SITUATIONS RÉELLES DANS DES ENVIRONNEMENTS CONSTRUITS AD HOC À SCUOLAFINALIZZATE À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN AMÉLIORANT LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES TANT DANS LES RÉSULTATS DE PRODUCTION QUE DANS LES DÉTECTIONS DE THEINVALSI. LES ATELIERS SERONT DESTINÉS À UN ENSEIGNEMENT ACTIF ET PARTICIPATIF OÙ LES COMPÉTENCES DE BASE POURRONT ÊTRE RENFORCÉES PAR LA PRODUCTION EXPÉRIMENTALE DE CONTENUS INNOVANTS. EN CONSTRUISANT AVEC LES ÉTUDIANTS UN ENVIRONNEMENT CRÉATIF D’INTERCONNEXIONS ET DE PLANIFICATION, L’ENSEIGNEMENT DEVIENT UN LIEU DE CONNAISSANCE ET DE FORMATION DES CONNAISSANCES UN ESPACE OUVERT DE RENCONTRE ET D’ÉCHANGE ENTRE ENSEIGNANTS, ÉTUDIANTS EXPÉRIMENTÉS EN DEHORS DES FAMILLES ET DES ÉTUDIANTS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉIL NA DTORTHAÍ LEARNINGTHE A FUARTHAS SNA TÁSTÁLACHA STRUCHTÚRTHA I GCOMHRÉIR LEIS NA CÁINEADH A THÁINIG CHUN CINN ÓN RAV AGUS Ó NA TOSAÍOCHTAÍ A CUIREADH IN IÚL IN PTOFATTRAVER ÚSÁID MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA AMHAIL DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH AR NA SCÉALAITHE SAOTHARLANNA MATAMAITICIÚLA AGUS SCIENTIFICILEGATE AR FHÍORCHÁSANNA I DTIMPEALLACHTAÍ A TÓGADH AD HOC DO SCUOLAFINALIZZATE CHUN FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL FOGHLAMA NA NDALTAÍ I DTORTHAÍ ASCHUIR AGUS I MBRATH THEINVALSI. BEIDH NA CEARDLANNA DÍRITHE AR THEAGASC GNÍOMHACH AGUS RANNPHÁIRTEACH INAR FÉIDIR NA BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ TRÍ OILIÚINT THURGNAMHACH D’ÁBHAR NUÁLACH A THÁIRGEADH. TRÍ THIMPEALLACHT CHRUTHAITHEACH D’IDIRNAISC AGUS DE PHLEANÁIL A THÓGÁIL LE MIC LÉINN, BÍONN AN TEAGASC INA ÁIT OILIÚNA EOLAIS AGUS EOLAIS MAR SPÁS OSCAILTE LE HAGHAIDH CRUINNITHE AGUS MALARTÚ IDIR MÚINTEOIRÍ, MIC LÉINN A BHFUIL TAITHÍ ACU LASMUIGH DE THEAGHLAIGH AGUS TE (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠATI RAZINU UČENJAREZULTATI DOBIVENI NA STRUKTURIRANIM TESTOVIMA U SKLADU S KRITIKAMA KOJE SU PROIZAŠLE IZ RAV-A I IZ PRIORITETA NAVEDENIH U PTOFATTRAVER-U KORIŠTENJE INOVATIVNIH DIDAKTIČKIH METODA KAO ŠTO SU RASPRAVA O PRIPOVIJEDANJU MATEMATIČKIH LABORATORIJA I SCIENTIFICILEGATE DO STVARNIH SITUACIJA U OKRUŽENJIMA IZGRAĐENIH AD HOC ZA SCUOLAFINALIZZATE ZA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA POBOLJŠANJEM RAZINE UČENJA UČENIKA KAKO U IZLAZNIM ISHODIMA TAKO I U OTKRIVANJU THEINVALSI-JA. RADIONICE ĆE BITI USMJERENE NA AKTIVNU I PARTICIPATIVNU NASTAVU GDJE SE OSNOVNE VJEŠTINE MOGU UNAPRIJEDITI EKSPERIMENTALNOM IZOBRAZBOM INOVATIVNIH SADRŽAJA. IZGRADNJOM KREATIVNOG OKRUŽENJA MEĐUPOVEZANOSTI I PLANIRANJA S UČENICIMA, NASTAVA POSTAJE MJESTO ZNANJA I OBUKE ZNANJA KAO OTVORENI PROSTOR ZA SUSRET I RAZMJENU IZMEĐU NASTAVNIKA, ISKUSNIH UČENIKA IZVAN OBITELJI I STUDENATA IZVAN OBITELJI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TANULÁS SZINTJÉTA STRUKTURÁLT TESZTEK EREDMÉNYEI A RAV-BÓL ÉS A PTOFATTRAVER-BEN MEGJELÖLT PRIORITÁSOKBÓL EREDŐ KRITIKÁKNAK MEGFELELŐEN INNOVATÍV DIDAKTIKAI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA, MINT PÉLDÁUL A MATEMATIKAI LABORATÓRIUMOK TÖRTÉNETMESÉLÉSE ÉS A SCIENTIFICILEGATE VALÓS HELYZETEKRE TÖRTÉNŐ MEGVITATÁSA A SCUOLAFINALIZZATE SZÁMÁRA AD HOC MÓDON AD HOC MÓDON A DIÁKOK TANULÁSI SZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁVAL MIND A KIMENETI EREDMÉNYEK, MIND PEDIG A THEINVALSI ÉSZLELÉSE TERÉN. A WORKSHOPOK CÉLJA EGY AKTÍV ÉS RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ OKTATÁS, AHOL AZ ALAPKÉSZSÉGEK INNOVATÍV TARTALMAK KÍSÉRLETI KÉPZÉSE RÉVÉN FEJLESZTHETŐK. AZÁLTAL, HOGY A DIÁKOKKAL KREATÍV KÖRNYEZETET TEREMT AZ ÖSSZEKÖTTETÉSEK ÉS A TERVEZÉS KÖZÖTT, A TANÍTÁS A TUDÁS ÉS A TUDÁS KÉPZÉSÉNEK HELYSZÍNÉVÉ VÁLIK, AMELY NYITOTT TERET BIZTOSÍT A TANÁROK, A TAPASZTALT DIÁKOK CSALÁDON KÍVÜLI TALÁLKOZÓI ÉS CSERÉJE SZÁMÁRA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI MOKYMOSI LYGĮSTRUKTŪRINIŲ TESTŲ REZULTATAI PAGAL RAV KRITIKĄ IR PTOFATTRAVER NURODYTUS PRIORITETUS NAUDOJANT NOVATORIŠKUS DIDAKTINIUS METODUS, PAVYZDŽIUI, DISKUTUOJANT APIE PASAKOJIMO MATEMATINES LABORATORIJAS IR SCIENTIFICILEGATE Į REALIAS SITUACIJAS APLINKOJE, BUVO AD HOC SCUOLAFINALIZZATE SUKURTAS SCUOLAFINALIZZATE, SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ MOKYMOSI LYGĮ TIEK REZULTATŲ REZULTATŲ, TIEK THEINVALSI APTIKIMO SRITYJE. SEMINARAI BUS SKIRTI AKTYVIAM IR DALYVAVIMU GRINDŽIAMAM MOKYMUI, KURIAME PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI GALI BŪTI SUSTIPRINTI EKSPERIMENTINIU MOKYMU KURIANT NAUJOVIŠKĄ TURINĮ. KURDAMI SU STUDENTAIS KŪRYBINĘ JUNGČIŲ IR PLANAVIMO APLINKĄ, MOKYMAS TAMPA ŽINIŲ IR ŽINIŲ MOKYMO VIETA, ATVIRA ERDVE SUSITIKIMAMS IR MAINAMS TARP MOKYTOJŲ, PATYRUSIŲ STUDENTŲ NE ŠEIMOSE IR TE (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪBU LĪMENISTRUKTURĀLOS TESTOS IEGŪTIE REZULTĀTI SASKAŅĀ AR KRITIKU, KAS IZRIET NO RAV UN PTOFATTRAVER NORĀDĪTAJĀM PRIORITĀTĒM, IR INOVATĪVU DIDAKTISKO METOŽU IZMANTOŠANA, PIEMĒRAM, DISKUTĒT PAR STĀSTĪJUMIEM MATEMĀTISKĀS LABORATORIJĀS UN SCIENTIFICILEGATE REĀLĀS SITUĀCIJĀS VIDĒ, KAS IZVEIDOTA AD HOC SCUOLAFINALIZZZATE PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI, UZLABOJOT SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS LĪMENI GAN REZULTĀTU REZULTĀTOS, GAN THEINVALSI ATKLĀŠANĀ. DARBSEMINĀRU MĒRĶIS BŪS AKTĪVA UN LĪDZDALĪGA MĀCĪŠANA, KURĀ PAMATPRASMES VAR UZLABOT, EKSPERIMENTĀLĀS MĀCĪBĀS IZSTRĀDĀJOT INOVATĪVU SATURU. VEIDOJOT KOPĀ AR STUDENTIEM RADOŠU SASAISTES UN PLĀNOŠANAS VIDI, MĀCĪŠANA KĻŪST PAR ZINĀŠANU UN ZINĀŠANU APMĀCĪBAS VIETU PAR ATVĒRTU TELPU TIKŠANĀS UN APMAIŅAI STARP SKOLOTĀJIEM, PIEREDZĒJUŠIEM STUDENTIEM ĀRPUS ĢIMENĒM UN T (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIMIR-RIŻULTATI MIKSUBA FIT-TESTIJIET STRUTTURATI SKONT IL-KRITIKA LI ĦARĠET MIR-RAV U MILL-PRIJORITAJIET INDIKATI FIL-PTOFATTRAVER L-UŻU TA’ METODI DIDATTIĊI INNOVATTIVI BĦAD-DIBATTITU DWAR IL-LABORATORJI MATEMATIĊI TAR-RAKKONTI TAL-ISTEJJER U SCIENTIFICILEGATE GĦAL SITWAZZJONIJIET REALI F’AMBJENTI MIBNIJA AD HOC GĦAL SCUOLAFINALIZZATE GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI BILLI JITTEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI KEMM FIR-RIŻULTATI TAL-OUTPUT KIF UKOLL FIS-SEJBIEN TA’ THEINVALSI. IL-WORKSHOPS SE JKUNU MMIRATI LEJN TAGĦLIM ATTIV U PARTEĊIPATTIV FEJN IL-ĦILIET BAŻIĊI JISTGĦU JITTEJBU PERMEZZ TAL-PRODUZZJONI TA’ TAĦRIĠ SPERIMENTALI TA’ KONTENUT INNOVATTIV. BILLI TIBNI MA ‘STUDENTI AMBJENT KREATTIV TA’ INTERKONNESSJONIJIET U L-IPPJANAR, IT-TAGĦLIM ISIR POST TA ‘GĦARFIEN U T-TAĦRIĠ GĦARFIEN SPAZJU MIFTUĦ GĦAL-LAQGĦA U L-ISKAMBJU BEJN L-GĦALLIEMA, STUDENTI B’ESPERJENZA BARRA L-FAMILJI U L-EDUKAZZJONI (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE LEERNIVEAUS TE VERBETERENDE RESULTATEN DIE ZIJN VERKREGEN IN DE GESTRUCTUREERDE TESTS IN OVEREENSTEMMING MET DE KRITIEK VAN DE RAV EN VAN DE PRIORITEITEN DIE IN DE PTOFATTRAVER ZIJN AANGEGEVEN, HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE DIDACTISCHE METHODEN, ZOALS HET DEBAT OVER DE VERHAALTELLINGEN WISKUNDIGE LABORATORIA EN SCIENTIFICILEGATE TOT ECHTE SITUATIES IN OMGEVINGEN DIE AD HOC ZIJN GEBOUWD VOOR SCUOLAFINALIZZATE OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN DOOR HET NIVEAU VAN HET LEREN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN, ZOWEL IN OUTPUTRESULTATEN ALS IN DE DETECTIES VAN THEINVALSI. DE WORKSHOPS ZULLEN GERICHT ZIJN OP EEN ACTIEF EN PARTICIPATIEF ONDERWIJS WAARBIJ DE BASISVAARDIGHEDEN KUNNEN WORDEN VERBETERD DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTELE OPLEIDINGSPRODUCTIE VAN INNOVATIEVE INHOUD. DOOR MET STUDENTEN EEN CREATIEVE OMGEVING VAN INTERCONNECTIES EN PLANNING TE BOUWEN, WORDT LESGEVEN EEN PLAATS VAN KENNIS EN KENNISTRAINING EEN OPEN RUIMTE VOOR ONTMOETING EN UITWISSELING TUSSEN DOCENTEN, ERVAREN STUDENTEN BUITEN GEZINNEN EN (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA MELHORAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DOS RESULTADOS OBTIDOS NOS TESTES ESTRUTURADOS DE ACORDO COM AS CRÍTICAS EMERGIDAS DO RAV E DAS PRIORIDADES INDICADAS NO PTOFATTRAVER A UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS DIDÁTICOS INOVADORES, TAIS COMO O DEBATE DOS LABORATÓRIOS MATEMÁTICOS DE NARRATIVAS E SCIENTIFICILEGATE PARA SITUAÇÕES REAIS EM AMBIENTES CONSTRUÍDOS AD HOC AO SCUOLAFINALIZZATE PARA A MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DA MELHORIA DO NÍVEL DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS TANTO NOS RESULTADOS DE PRODUÇÃO COMO NAS DETEÇÕES DE THEINVALSI. OS WORKSHOPS DESTINAM-SE A UM ENSINO ATIVO E PARTICIPATIVO, ONDE AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PODEM SER MELHORADAS ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE FORMAÇÃO EXPERIMENTAL DE CONTEÚDOS INOVADORES. AO CONSTRUIR COM OS ALUNOS UM AMBIENTE CRIATIVO DE INTERCONEXÕES E PLANEJAMENTO, O ENSINO TORNA-SE UM LUGAR DE CONHECIMENTO E FORMAÇÃO DE CONHECIMENTO UM ESPAÇO ABERTO PARA O ENCONTRO E INTERCÂMBIO ENTRE PROFESSORES, ESTUDANTES EXPERIENTES FORA DAS FAMÍLIAS E TE (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ NIVELUL DE ÎNVĂȚAREREZULTATELE OBȚINUTE ÎN CADRUL TESTELOR STRUCTURATE ÎN CONFORMITATE CU CRITICILE APĂRUTE DIN RAV ȘI DIN PRIORITĂȚILE INDICATE ÎN PTOFATTRAVER PRIVIND UTILIZAREA UNOR METODE DIDACTICE INOVATOARE, CUM AR FI DEZBATEREA LABORATOARELOR MATEMATICE DE POVESTIRI ȘI SCIENTIFICILEGATE LA SITUAȚII REALE ÎN MEDII CONSTRUITE AD HOC LA SCUOLAFINALIZZATE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI DE ÎNVĂȚARE A ELEVILOR ATÂT ÎN REZULTATELE PRODUCȚIEI, CÂT ȘI ÎN DETECTAREA THEINVALSI. ATELIERELE VOR VIZA O PREDARE ACTIVĂ ȘI PARTICIPATIVĂ, ÎN CADRUL CĂREIA COMPETENȚELE DE BAZĂ POT FI ÎMBUNĂTĂȚITE PRIN FORMAREA EXPERIMENTALĂ A UNOR CONȚINUTURI INOVATOARE. PRIN CONSTRUIREA UNUI MEDIU CREATIV DE INTERCONEXIUNI ȘI PLANIFICARE, PREDAREA DEVINE UN LOC DE PREGĂTIRE A CUNOȘTINȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR, UN SPAȚIU DESCHIS PENTRU ÎNTÂLNIRI ȘI SCHIMBURI ÎNTRE PROFESORI, STUDENȚI CU EXPERIENȚĂ ÎN AFARA FAMILIILOR ȘI TEL. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ UČENIAVÝSLEDKY ZÍSKANÉ V ŠTRUKTÚROVANÝCH TESTOCH V SÚLADE S KRITIKOU VYPLYNULI Z RAV A Z PRIORÍT UVEDENÝCH V PTOFATTRAVER VYUŽITIE INOVATÍVNYCH DIDAKTICKÝCH METÓD, AKO JE DISKUSIA PRÍBEHOVÝCH MATEMATICKÝCH LABORATÓRIÍ A SCIENTIFICILEGATE K REÁLNYM SITUÁCIÁM V PROSTREDIACH POSTAVENÝCH AD HOC PRE SCUOLAFINALIZZATE NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ZLEPŠENÍM ÚROVNE UČENIA ŽIAKOV TAK VO VÝSTUPNÝCH VÝSTUPOCH, AKO AJ V DETEKCII THEINVALSI. WORKSHOPY BUDÚ ZAMERANÉ NA AKTÍVNU A PARTICIPATÍVNU VÝUČBU, KDE SA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI MÔŽU ZLEPŠIŤ PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTÁLNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY S INOVAČNÝM OBSAHOM. BUDOVANÍM TVORIVÉHO PROSTREDIA PREPOJENIA A PLÁNOVANIA SO ŠTUDENTMI SA VÝUČBA STÁVA MIESTOM VZDELÁVANIA VEDOMOSTÍ A VEDOMOSTÍ OTVORENÝM PRIESTOROM NA STRETNUTIE A VÝMENU MEDZI UČITEĽMI, SKÚSENÝMI ŠTUDENTMI MIMO RODÍN A TE (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠANJE RAVNI UČENJAREZULTATI, PRIDOBLJENI V STRUKTURIRANIH TESTIH V SKLADU S KRITIKAMI, KI SO SE POJAVILI IZ RAV IN IZ PREDNOSTNIH NALOG, NAVEDENIH V PTOFATTRAVER, UPORABA INOVATIVNIH DIDAKTIČNIH METOD, KOT SO RAZPRAVA O MATEMATIČNIH LABORATORIJIH PRIPOVEDOVANJA ZGODB IN SCIENTIFICILEGATE DO REALNIH SITUACIJ V OKOLJIH, ZGRAJENIH AD HOC ZA SCUOLAFINALIZZATE ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ Z IZBOLJŠANJEM RAVNI UČENJA UČENCEV TAKO V REZULTATIH KOT PRI ODKRIVANJU THEINVALSI. DELAVNICE BODO NAMENJENE AKTIVNEMU IN PARTICIPATIVNEMU POUČEVANJU, KJER SE LAHKO OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI IZBOLJŠAJO Z EKSPERIMENTALNIM USPOSABLJANJEM INOVATIVNIH VSEBIN. Z IZGRADNJO USTVARJALNEGA OKOLJA MEDSEBOJNIH POVEZAV IN NAČRTOVANJA S ŠTUDENTI POSTANE POUČEVANJE PROSTOR ZA USPOSABLJANJE ZNANJA IN ZNANJA KOT ODPRT PROSTOR ZA SREČEVANJE IN IZMENJAVO MED UČITELJI, IZKUŠENIMI ŠTUDENTI ZUNAJ DRUŽIN IN ŠTUDENTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅERNADE RESULTAT SOM ERHÅLLITS I DE STRUKTURERADE TESTERNA I ENLIGHET MED DEN KRITIK SOM FRAMKOM FRÅN RAV OCH FRÅN DE PRIORITERINGAR SOM ANGES I PTOFATTRAVER ANVÄNDNINGEN AV INNOVATIVA DIDAKTISKA METODER SÅSOM DEBATT AV BERÄTTELSER MATEMATISKA LABORATORIER OCH SCIENTIFICILEGATE TILL VERKLIGA SITUATIONER I MILJÖER BYGGDA AD HOC TILL SCUOLAFINALIZATE FÖR FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN HOS ELEVER BÅDE I RESULTATRESULTAT OCH I UPPTÄCKTER AV THEINVALSI. WORKSHOPPARNA KOMMER ATT INRIKTAS PÅ EN AKTIV OCH DELTAGARBASERAD UNDERVISNING DÄR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KAN FÖRBÄTTRAS GENOM EXPERIMENTELL UTBILDNINGSPRODUKTION AV INNOVATIVT INNEHÅLL. GENOM ATT BYGGA MED ELEVERNA EN KREATIV MILJÖ AV SAMMANKOPPLINGAR OCH PLANERING BLIR UNDERVISNING EN PLATS FÖR KUNSKAP OCH KUNSKAPSTRÄNING EN ÖPPEN PLATS FÖR MÖTE OCH UTBYTE MELLAN LÄRARE, ERFARNA STUDENTER UTANFÖR FAMILJER OCH TE (Swedish)
0 references
NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references