LET’S EDUCATE OURSELVES... IN FREEDOM (Q4793010): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4793010 in Italy | |||
Revision as of 15:58, 10 April 2023
Project Q4793010 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S EDUCATE OURSELVES... IN FREEDOM |
Project Q4793010 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 October 2018
0 references
17 May 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE TRICASE
0 references
NELLOTTICA DELLINTEGRAZIONE DEGLI INTERVENTI EDUCATIVI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA DEI FUTURI CITTADINI EUROPEI IN MODO DA COMPENSARE E RIDURRE GLI SVANTAGGI CULTURALI E SOCIALI LA SCUOLA DELLINFANZIA PROPONE LA PARTECIPAZIONE AL PROGETTO EDUCHIAMOCI... IN LIBERTIL PRESENTE PROGETTO PARTENDO DALLANALISI DEL CONTESTO REALIZZATA NELLAMBITO DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DISTITUTO E TENENDO CONTO DELLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA INTENDE RIVOLGERSI AGLI ALUNNI CON PARTICOLARI BISOGNI FORMATIVI EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 2 MODULI 1 MODULO ESPRESSIONE CORPOREA E 1 MODULO ESPRESSIONE CREATIVA. SI ORGANIZZERANNO LABORATORI CHE ATTRAVERSO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI POSSANO PROMUOVERE LO SVILUPPO DELL IDENTIT DELLAUTONOMIA E DELLE COMPETENZE PRESUPPOSTI INDISPENSABILI PER LAVVIO ALLA CITTADINANZA ATTIVA. (Italian)
0 references
С ОГЛЕД НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИ, ЗА ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ И НАМАЛЯТ КУЛТУРНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, ДЕТСКАТА ГРАДИНА ПРЕДЛАГА УЧАСТИЕТО В ПРОЕКТА EDUCACI... В ЛИБЕРТИЛ ТОЗИ ПРОЕКТ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ АНАЛИЗА НА КОНТЕКСТА, ИЗВЪРШЕН В КОНТЕКСТА НА ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА И КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НАЦИОНАЛНИТЕ УКАЗАНИЯ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ПОТРЕБНОСТИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ЕО, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СОЦИОКУЛТУРНА ДИСКОМФОРТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 2 МОДУЛА 1 МОДУЛ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И 1 МОДУЛ ЗА ТВОРЧЕСКО ИЗРАЗЯВАНЕ. ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ СЕМИНАРИ, КОИТО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ МОГАТ ДА НАСЪРЧАТ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА АВТОНОМНОСТТА И УМЕНИЯТА, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА СТАРТИРАНЕТО НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian)
0 references
S OHLEDEM NA INTEGRACI VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH OBČANŮ S CÍLEM KOMPENZOVAT A SNÍŽIT KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ NAVRHUJE MATEŘSKÁ ŠKOLA ÚČAST NA PROJEKTU EDUCACI... VE VÝBORU LIBERTIL TENTO PROJEKT VYCHÁZÍ Z ANALÝZY KONTEXTU PROVEDENÉ V SOUVISLOSTI SE ZPRÁVOU O SEBEHODNOCENÍ A S PŘIHLÉDNUTÍM K VNITROSTÁTNÍM INDIKACÍM PRO UČEBNÍ OSNOVY MATEŘSKÉ ŠKOLY MÁ V ÚMYSLU ZABÝVAT SE ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI EO POCHÁZEJÍCÍMI Z KONTEXTŮ CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIOKULTURNÍM DISCOMFORT.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 2 MODULŮ 1 MODUL VYJÁDŘENÍ TĚLA A 1 MODUL TVŮRČÍHO VYJÁDŘENÍ. BUDOU USPOŘÁDÁNY WORKSHOPY, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH METOD UČENÍ MOHOU PODPOROVAT ROZVOJ IDENTITY AUTONOMIE A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO ZAHÁJENÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech)
0 references
I BETRAGTNING AF INTEGRATIONEN AF UDDANNELSESMÆSSIGE FORANSTALTNINGER TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE FOR FREMTIDIGE EUROPÆISKE BORGERE MED HENBLIK PÅ AT KOMPENSERE OG MINDSKE KULTURELLE OG SOCIALE ULEMPER FORESLÅR BØRNEHAVEN DELTAGELSE I PROJEKTET EDUCACI... I LIBERTIL DETTE PROJEKT, DER TAGER UDGANGSPUNKT I ANALYSEN AF DEN SAMMENHÆNG, DER ER FORETAGET I FORBINDELSE MED SELVEVALUERINGSRAPPORTEN, OG UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATIONALE INDIKATIONER FOR BØRNEHAVENS LÆSEPLAN HAR TIL HENSIGT AT BEHANDLE ELEVER MED SÆRLIGE EO-UDDANNELSESBEHOV, DER KOMMER FRA SAMMENHÆNGE, DER ER KENDETEGNET VED SOCIOKULTURELLE DISCOMFORT. FORSLAGET ER OPDELT I 2 MODUL 1 KROPSUDTRYKSMODUL OG 1 KREATIVT UDTRYKSMODUL. DER VIL BLIVE AFHOLDT WORKSHOPPER, DER GENNEM INNOVATIVE LÆRINGSMETODER KAN FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITETEN AF AUTONOMI OG FÆRDIGHEDER, DER ER AFGØRENDE FOR STARTEN AF ET AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish)
0 references
IM HINBLICK AUF DIE INTEGRATION VON BILDUNGSINTERVENTIONEN ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN IN EINEN INNOVATIVEN SCHLÜSSEL DER KÜNFTIGEN EUROPÄISCHEN BÜRGER, UM KULTURELLE UND SOZIALE NACHTEILE ZU KOMPENSIEREN UND ZU VERRINGERN, SCHLÄGT KINDERGARTEN DIE TEILNAHME AM PROJEKT EDUCACI... IN LIBERTIL BEGINNT DIESES PROJEKT, AUSGEHEND VON DER ANALYSE DES KONTEXTES IM RAHMEN DES SELBSTBEWERTUNGSBERICHTS UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATIONALEN HINWEISE FÜR DAS CURRICULUM DES KINDERGARTENS, UM SCHÜLER MIT EINEM BESONDEREN EO-AUSBILDUNGSBEDARF AUS KONTEXTEN ZU BEHANDELN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE DISCOMFORT GEKENNZEICHNET SIND. ES WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH INNOVATIVE LERNMETHODEN DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON AUTONOMIE UND FÄHIGKEITEN FÖRDERN KÖNNEN, DIE FÜR DEN BEGINN EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UNERLÄSSLICH SIND. (German)
0 references
ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΟ ΈΡΓΟ EDUCACI... ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ, ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΟ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ DISCOMFORT. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ. ΘΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. (Greek)
0 references
IN VIEW OF THE INTEGRATION OF EDUCATIONAL INTERVENTIONS FOR THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY OF FUTURE EUROPEAN CITIZENS IN ORDER TO COMPENSATE AND REDUCE CULTURAL AND SOCIAL DISADVANTAGES, KINDERGARTEN PROPOSES THE PARTICIPATION IN THE PROJECT EDUCACI... IN LIBERTIL THIS PROJECT STARTING FROM THE ANALYSIS OF THE CONTEXT CARRIED OUT IN THE CONTEXT OF THE SELF-ASSESSMENT REPORT AND TAKING INTO ACCOUNT THE NATIONAL INDICATIONS FOR THE CURRICULUM OF THE KINDERGARTEN INTENDS TO ADDRESS PUPILS WITH PARTICULAR EO TRAINING NEEDS COMING FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 2 MODULES 1 BODY EXPRESSION MODULE AND 1 CREATIVE EXPRESSION MODULE. WORKSHOPS WILL BE ORGANISED THAT THROUGH INNOVATIVE LEARNING METHODS CAN PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF AUTONOMY AND SKILLS ESSENTIAL FOR THE START OF ACTIVE CITIZENSHIP. (English)
0 references
EN VISTA DE LA INTEGRACIÓN DE LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA LA MEJORA DE LAS CAPACIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA DE LOS FUTUROS CIUDADANOS EUROPEOS CON EL FIN DE COMPENSAR Y REDUCIR LAS DESVENTAJAS CULTURALES Y SOCIALES, EL JARDÍN DE INFANTES PROPONE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO EDUCACI... EN LIBERTIL ESTE PROYECTO PARTE DEL ANÁLISIS DEL CONTEXTO REALIZADO EN EL CONTEXTO DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y TENIENDO EN CUENTA LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL PLAN DE ESTUDIOS DEL JARDÍN DE INFANTES PRETENDE ATENDER A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES PARTICULARES DE FORMACIÓN EN MATERIA DE OE PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISCOMFORT SOCIOCULTURAL. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CORPORAL Y 1 MÓDULO DE EXPRESIÓN CREATIVA. SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES PUEDAN PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE AUTONOMÍA Y HABILIDADES ESENCIALES PARA EL INICIO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish)
0 references
PIDADES SILMAS HARIDUSLIKE SEKKUMISTE INTEGREERIMIST PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS TULEVASTE EUROOPA KODANIKE UUENDUSLIKUS VÕTMES, ET KOMPENSEERIDA JA VÄHENDADA KULTUURILIST JA SOTSIAALSET HALVEMUST, TEEB LASTEAED ETTEPANEKU OSALEDA PROJEKTIS EDUCACI... LIBERTILIS ON SEE PROJEKT ALATES ENESEHINDAMISE ARUANDE KONTEKSTIS TEHTUD KONTEKSTI ANALÜÜSIST JA LASTEAIA ÕPPEKAVA RIIKLIKEST NÄITAJATEST LÄHTUDES SUUNATUD KONKREETSETELE EO KOOLITUSVAJADUSTELE, MIS TULENEVAD SOTSIAALKULTUURILISEST DISCOMFORTIST ISELOOMUSTAVATEST KONTEKSTIDEST. ETTEPANEK ON JAGATUD KAHEKS MOODULIKS 1 KEHA VÄLJENDUSMOODUL JA 1 LOOMINGULINE VÄLJENDUSMOODUL. KORRALDATAKSE SEMINARE, ET UUENDUSLIKE ÕPPEMEETODITE ABIL SAAKS EDENDADA KODANIKUAKTIIVSUSE ALUSTAMISEKS VAJALIKE AUTONOOMIA JA OSKUSTE IDENTITEEDI ARENDAMIST. (Estonian)
0 references
KOSKA PERUSTAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVÄT KOULUTUSTOIMET INTEGROIDAAN TULEVAISUUDEN EUROOPAN KANSALAISTEN INNOVATIIVISEEN AVAINASEMAAN, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA JA VÄHENTÄÄ KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA, PÄIVÄKODISSA EHDOTETAAN OSALLISTUMISTA EDUCACI-HANKKEESEEN. LIBERTIL-HANKKEESSA TÄMÄ HANKE ALKAA ITSEARVIOINTIRAPORTIN YHTEYDESSÄ SUORITETUSTA KONTEKSTIANALYYSISTÄ JA OTTAA HUOMIOON PÄIVÄKODIN OPETUSSUUNNITELMAAN LIITTYVÄT KANSALLISET OHJEET, JA SILLÄ PYRITÄÄN VASTAAMAAN OPPILAISIIN, JOILLA ON ERITYISIÄ EO-KOULUTUSTARPEITA SOSIOKULTTUURISEN DISCOMFORT-JÄRJESTELMÄN OMINAISPIIRTEISTÄ.THE-EHDOTUS ON JAETTU KAHTEEN MODUULIIN 1 KEHON ILMAISUMODUULIIN JA YHTEEN LUOVAAN ILMAISUMODUULIIN. JÄRJESTETÄÄN TYÖPAJOJA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN INNOVATIIVISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA EDISTÄÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN ALKAMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN ITSENÄISYYDEN JA TAITOJEN IDENTITEETIN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish)
0 references
DANS LA PERSPECTIVE DE L’INTÉGRATION D’INTERVENTIONS ÉDUCATIVES POUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE DES FUTURS CITOYENS EUROPÉENS AFIN DE COMPENSER ET DE RÉDUIRE LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ET SOCIAUX, LE JARDIN D’ENFANTS PROPOSE LA PARTICIPATION AU PROJET EDUCACI... A LIBERTIL, CE PROJET, QUI PART DE L’ANALYSE DU CONTEXTE RÉALISÉE DANS LE CADRE DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ET DE LA PRISE EN COMPTE DES INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME DE LA MATERNELLE, VISE À RÉPONDRE AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS PARTICULIERS DE FORMATION À L’OE PROVENANT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR LA PROPOSITION SOCIOCULTURELLE DISCOMFORT.THE EST DIVISÉ EN 2 MODULES 1 MODULE D’EXPRESSION CORPORELLE ET 1 MODULE D’EXPRESSION CRÉATIVE. DES ATELIERS SERONT ORGANISÉS POUR QUE DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES PUISSENT FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES ESSENTIELLES AU DÉBUT DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE. (French)
0 references
I BHFIANAISE CHOMHTHÁTHÚ IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA A FHEABHSÚ I EOCHAIR NUÁLACH DE SHAORÁNAIGH NA HEORPA AMACH ANSEO D’FHONN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A CHÚITEAMH AGUS A LAGHDÚ, MOLANN KINDERGARTEN RANNPHÁIRTÍOCHT SA TIONSCADAL EDUCACI... I LIBERTIL, TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL SEO, AG TOSÚ LEIS AN ANAILÍS AR AN GCOMHTHÉACS A RINNEADH I GCOMHTHÉACS NA TUARASCÁLA FÉINMHEASÚNAITHE AGUS AG CUR SAN ÁIREAMH NA DTÁSCA NÁISIÚNTA DO CHURACLAM AN KINDERGARTEN, AGHAIDH A THABHAIRT AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS OILIÚNA EO AR LEITH ACU A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA IAD DISCOMFORT. EAGRÓFAR CEARDLANNA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FOGHLAMA LENAR FÉIDIR FORBAIRT FHÉINIÚLACHT AN NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS NA SCILEANNA ATÁ RIACHTANACH DO THÚS NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A CHUR CHUN CINN. (Irish)
0 references
S OBZIROM NA INTEGRACIJU OBRAZOVNIH INTERVENCIJA ZA UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVAN KLJUČ BUDUĆIH EUROPSKIH GRAĐANA KAKO BI SE NADOKNADIO I SMANJIO KULTURNI I DRUŠTVENI NEPOVOLJAN POLOŽAJ, VRTIĆ PREDLAŽE SUDJELOVANJE U PROJEKTU EDUCACI... U LIBERTIL-U SE OVIM PROJEKTOM, POČEVŠI OD ANALIZE KONTEKSTA PROVEDENOG U KONTEKSTU IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI I UZIMAJUĆI U OBZIR NACIONALNE INDIKACIJE ZA KURIKULUM VRTIĆA, NAMJERAVA ODGOVORITI NA UČENIKE S POSEBNIM POTREBAMA ZA OSPOSOBLJAVANJEM EO-A KOJE PROIZLAZE IZ KONTEKSTA SOCIOKULTURNOG DISCOMFORT-A. PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 2 MODULA 1 MODUL TJELESNOG IZRAŽAVANJA I 1 MODUL KREATIVNOG IZRAŽAVANJA. ORGANIZIRAT ĆE SE RADIONICE KOJIMA SE INOVATIVNIM METODAMA UČENJA MOŽE PROMICATI RAZVOJ IDENTITETA AUTONOMIJE I VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA POČETAK AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian)
0 references
TEKINTETTEL ARRA, HOGY A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA ÉS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKAT INTEGRÁLJÁK A JÖVŐBELI EURÓPAI POLGÁROK INNOVATÍV KULCSÁBA, AZ ÓVODA A PROJEKTBEN VALÓ RÉSZVÉTELT JAVASOLJA. A LIBERTIL-BEN EZ A PROJEKT AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS KONTEXTUSÁNAK ELEMZÉSÉBŐL KIINDULVA ÉS AZ ÓVODA TANTERVÉRE VONATKOZÓ NEMZETI JELZÉSEK FIGYELEMBEVÉTELÉVEL OLYAN TANULÓKAT KÍVÁN MEGSZÓLÍTANI, AKIK A SZOCIOKULTURÁLIS DISCOMFORT ÁLTAL JELLEMZETT KONTEXTUSBÓL SZÁRMAZÓ SPECIÁLIS EO KÉPZÉSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZNEK.A JAVASLAT KÉT MODULRA OSZLIK, 1 TESTKIFEJEZÉSI MODULRA ÉS 1 KREATÍV KIFEJEZÉSI MODULRA. MUNKAÉRTEKEZLETEKET SZERVEZNEK, AMELYEK INNOVATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN ELŐSEGÍTHETIK AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS MEGKEZDÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN AUTONÓMIA ÉS KÉSZSÉGEK IDENTITÁSÁNAK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian)
0 references
ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO INTERVENCIJŲ, SKIRTŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, INTEGRAVIMĄ Į NOVATORIŠKĄ BŪSIMŲ EUROPOS PILIEČIŲ RAKTĄ, SIEKIANT KOMPENSUOTI IR SUMAŽINTI KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS TRŪKUMUS, VAIKŲ DARŽELIS SIŪLO DALYVAUTI PROJEKTE EDUCACI... PROJEKTE LIBERTIL, PRADEDANT NUO KONTEKSTO ANALIZĖS, ATLIKTOS RENGIANT ĮSIVERTINIMO ATASKAITĄ, IR ATSIŽVELGIANT Į NACIONALINES VAIKŲ DARŽELIO MOKYMO PROGRAMŲ NUORODAS, KETINAMA SKIRTI MOKINIAMS, TURINTIEMS YPATINGŲ EO MOKYMO POREIKIŲ, KILUSIŲ IŠ KONTEKSTŲ, KURIEMS BŪDINGAS SOCIOKULTŪRINIS DISCOMFORT. ŠIS PASIŪLYMAS YRA PADALINTAS Į 2 MODULIUS 1 KŪNO RAIŠKOS MODULĮ IR 1 KŪRYBINĖS RAIŠKOS MODULĮ. BUS SURENGTI PRAKTINIAI SEMINARAI, KAD TAIKANT NOVATORIŠKUS MOKYMOSI METODUS BŪTŲ GALIMA SKATINTI UGDYTI SAVARANKIŠKUMĄ IR ĮGŪDŽIUS, BŪTINUS AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI PRADĖTI. (Lithuanian)
0 references
ŅEMOT VĒRĀ IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU INTEGRĒŠANU PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI NĀKOTNES EIROPAS PILSOŅU NOVATORISKĀ ATSLĒGĀ, LAI KOMPENSĒTU UN MAZINĀTU KULTŪRAS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, BĒRNUDĀRZS IEROSINA PIEDALĪTIES PROJEKTĀ EDUCACI... LIBERTIL ŠIS PROJEKTS, SĀKOT NO KONTEKSTA ANALĪZES, KAS VEIKTA PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMA KONTEKSTĀ, UN ŅEMOT VĒRĀ VALSTS NORĀDES PAR BĒRNUDĀRZA MĀCĪBU PROGRAMMU, PAREDZ PIEVĒRSTIES SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM EO APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO KONTEKSTA, KURU RAKSTURO SOCIOKULTURĀLĀ DISCOMFORT.THE PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS 2 MODULĪ 1 ĶERMEŅA IZTEIKSMES MODULIS UN 1 RADOŠĀS IZTEIKSMES MODULIS. TIKS ORGANIZĒTI SEMINĀRI, KAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANĀS METODES, VAR VEICINĀT TĀDAS AUTONOMIJAS UN PRASMJU IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU, KAS IR BŪTISKA AKTĪVA PILSONISKUMA UZSĀKŠANAI. (Latvian)
0 references
FID-DAWL TAL-INTEGRAZZJONI TA’ INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’MUFTIEĦ INNOVATTIV TAĊ-ĊITTADINI EWROPEJ FUTURI SABIEX JIKKUMPENSAW U JNAQQSU L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI U SOĊJALI, IL-KINDERGARTEN JIPPROPONI L-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĠETT EDUCACI... FIL-LIBERTIL DAN IL-PROĠETT LI JIBDA MILL-ANALIŻI TAL-KUNTEST IMWETTAQ FIL-KUNTEST TAR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI U B’KONT MEĦUD TAL-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULU TAL-KINDERGARTEN GĦANDU L-INTENZJONI LI JINDIRIZZA STUDENTI BI ĦTIĠIJIET PARTIKOLARI TA’ TAĦRIĠ TAL-EO LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI KKARATTERIZZATI MINN DISCOMFORT SOĊJOKULTURALI. IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’ŻEWĠ MODULI 1 MODULU TA’ ESPRESSJONI TAL-KORP U MODULU 1 TA’ ESPRESSJONI KREATTIVA. SER JIĠU ORGANIZZATI WORKSHOPS LI PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM JISTGĦU JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-AWTONOMIJA U L-ĦILIET ESSENZJALI GĦALL-BIDU TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese)
0 references
MET HET OOG OP DE INTEGRATIE VAN EDUCATIEVE INTERVENTIES VOOR DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL VAN TOEKOMSTIGE EUROPESE BURGERS OM CULTURELE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN EN TE VERMINDEREN, STELT DE KLEUTERSCHOOL VOOR OM DEEL TE NEMEN AAN HET PROJECT EDUCACI. IN LIBERTIL IS DIT PROJECT, UITGAANDE VAN DE ANALYSE VAN DE CONTEXT DIE IS UITGEVOERD IN HET KADER VAN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG EN REKENING HOUDEND MET DE NATIONALE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM VAN DE KLEUTERSCHOOL, BEDOELD OM LEERLINGEN AAN TE PAKKEN MET SPECIFIEKE EO-OPLEIDINGSBEHOEFTEN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAALCULTURELE DISCOMFORT. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 2 MODULES 1 BODY EXPRESSION MODULE EN 1 CREATIEVE EXPRESSIEMODULE. ER ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE LEERMETHODEN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN KUNNEN BEVORDEREN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE START VAN ACTIEF BURGERSCHAP. (Dutch)
0 references
TENDO EM VISTA A INTEGRAÇÃO DE INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NUMA CHAVE INOVADORA DOS FUTUROS CIDADÃOS EUROPEUS, A FIM DE COMPENSAR E REDUZIR AS DESVANTAGENS CULTURAIS E SOCIAIS, O JARDIM DE INFÂNCIA PROPÕE A PARTICIPAÇÃO NO PROJETO EDUCACI... EM LIBERTIL, ESTE PROJETO, PARTINDO DA ANÁLISE DO CONTEXTO REALIZADA NO CONTEXTO DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO E TENDO EM CONTA AS INDICAÇÕES NACIONAIS PARA O CURRÍCULO DO JARDIM DE INFÂNCIA, PRETENDE ABORDAR ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE FORMAÇÃO EM OE PROVENIENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISCOMFORT SOCIOCULTURAL. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 2 MÓDULOS 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CORPORAL E 1 MÓDULO DE EXPRESSÃO CRIATIVA. SERÃO ORGANIZADOS SEMINÁRIOS QUE, ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES, PODEM PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DE AUTONOMIA E COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA O INÍCIO DA CIDADANIA ATIVA. (Portuguese)
0 references
ÎN VEDEREA INTEGRĂRII INTERVENȚIILOR EDUCAȚIONALE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE A VIITORILOR CETĂȚENI EUROPENI ÎN VEDEREA COMPENSĂRII ȘI REDUCERII DEZAVANTAJELOR CULTURALE ȘI SOCIALE, GRĂDINIȚA PROPUNE PARTICIPAREA LA PROIECTUL EDUCACI... ÎN LIBERTIL ACEST PROIECT PORNIND DE LA ANALIZA CONTEXTULUI REALIZAT ÎN CONTEXTUL RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE ȘI LUÂND ÎN CONSIDERARE INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU CURRICULUM-UL GRĂDINIȚEI INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ADRESEZE ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE DE FORMARE A OE PROVENIND DIN CONTEXTE CARACTERIZATE DE DISCOMFORT SOCIOCULTURAL.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 2 MODULE 1 MODUL DE EXPRESIE CORPORALĂ ȘI 1 MODUL DE EXPRESIE CREATIVĂ. VOR FI ORGANIZATE ATELIERE CARE, PRIN METODE INOVATOARE DE ÎNVĂȚARE, POT PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII AUTONOMIEI ȘI A COMPETENȚELOR ESENȚIALE PENTRU ÎNCEPEREA CETĂȚENIEI ACTIVE. (Romanian)
0 references
VZHĽADOM NA INTEGRÁCIU VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÍ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ DO INOVAČNÉHO KĽÚČA BUDÚCICH EURÓPSKYCH OBČANOV S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ A ZNIŽOVAŤ KULTÚRNE A SOCIÁLNE NEVÝHODY, MATERSKÁ ŠKOLA NAVRHUJE ÚČASŤ NA PROJEKTE EDUCACI... VO VÝBORE LIBERTIL SA TENTO PROJEKT ZAČÍNA ANALÝZOU KONTEXTU VYKONANOU V KONTEXTE SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ A PRI ZOHĽADNENÍ VNÚTROŠTÁTNYCH INDIKÁCIÍ PRE UČEBNÉ OSNOVY MATERSKEJ ŠKOLY MÁ V ÚMYSLE ZAOBERAŤ SA ŽIAKMI S OSOBITNÝMI POTREBAMI ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTI EO POCHÁDZAJÚCIMI Z KONTEXTOV CHARAKTERIZOVANÝCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYM DISCOMFORT. NÁVRH JE ROZDELENÝ DO 2 MODULOV 1 MODULU VYJADROVANIA TELA A 1 MODULU KREATÍVNEHO VYJADRENIA. ZORGANIZUJÚ SA WORKSHOPY, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH VZDELÁVACÍCH METÓD MÔŽU PODPORIŤ ROZVOJ IDENTITY AUTONÓMIE A ZRUČNOSTÍ NEVYHNUTNÝCH PRE ZAČIATOK AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak)
0 references
GLEDE NA INTEGRACIJO IZOBRAŽEVALNIH POSEGOV ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU PRIHODNJIH EVROPSKIH DRŽAVLJANOV, DA BI NADOMESTILI IN ZMANJŠALI KULTURNO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST, VRTEC PREDLAGA SODELOVANJE V PROJEKTU EDUCACI... V OKVIRU PROJEKTA LIBERTIL NAMERAVA TA PROJEKT, KI IZHAJA IZ ANALIZE KONTEKSTA, OPRAVLJENEGA V OKVIRU POROČILA O SAMOOCENJEVANJU, IN OB UPOŠTEVANJU NACIONALNIH NAVEDB ZA UČNI NAČRT VRTCA OBRAVNAVATI UČENCE S POSEBNIMI POTREBAMI PO USPOSABLJANJU EO, KI IZHAJAJO IZ KONTEKSTOV, ZA KATERE JE ZNAČILEN SOCIOKULTURNI DISCOMFORT. PREDLOG JE RAZDELJEN NA DVA MODULA 1 MODULA ZA IZRAŽANJE TELESA IN 1 MODUL ZA USTVARJALNO IZRAŽANJE. ORGANIZIRANE BODO DELAVNICE, KI BODO Z INOVATIVNIMI UČNIMI METODAMI LAHKO SPODBUJALE RAZVOJ IDENTITETE AVTONOMIJE IN SPRETNOSTI, KI SO BISTVENE ZA ZAČETEK AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian)
0 references
MED TANKE PÅ INTEGRATIONEN AV UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR FRAMTIDA EUROPEISKA MEDBORGARE FÖR ATT KOMPENSERA OCH MINSKA KULTURELLA OCH SOCIALA NACKDELAR FÖRESLÅR DAGIS DELTAGANDE I PROJEKTET EDUCACI... I LIBERTIL ÄR DETTA PROJEKT MED UTGÅNGSPUNKT I EN ANALYS AV SAMMANHANGET SOM UTFÖRTS I SAMBAND MED SJÄLVBEDÖMNINGSRAPPORTEN OCH MED BEAKTANDE AV DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR LÄROPLANEN FÖR FÖRSKOLAN AVSER ATT TA ITU MED ELEVER MED SÄRSKILDA BEHOV AV EO-UTBILDNING SOM KOMMER FRÅN SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIOKULTURELL DISCOMFORT.DET-FÖRSLAGET DELAS IN I 2 MODULER 1 KROPPSUTTRYCK MODUL OCH EN KREATIV UTTRYCKSMODUL. WORKSHOPPAR KOMMER ATT ANORDNAS SOM GENOM INNOVATIVA INLÄRNINGSMETODER KAN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN HOS AUTONOMI OCH FÄRDIGHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT STARTA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish)
0 references
TRICASE
0 references
10 April 2023
0 references