SCHOOL A TRUNK OF DREAMS (Q4791646): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4791646 in Italy | |||
Revision as of 15:55, 10 April 2023
Project Q4791646 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL A TRUNK OF DREAMS |
Project Q4791646 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 September 2019
0 references
3 August 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO FRANCESCO GUARINI SOLOFRA
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI PROMUOVERE LO SVILUPPO DI COMPETENZE CREATIVE COMUNICATIVE NEL RISPETTO DELLE FASI EVOLUTIVE DI CIASCUN BAMBINO ATTRAVERSO LINTERAZIONE CON LALTRO LESPLORAZIONE DELLO SPAZIO LA MANIPOLAZIONE E LA SPERIMENTAZIONE DI MATERIAI E OGGETTI DELLA REALTA NONCH UN PRIMO APPROCCIO LUDICO ALLA LINGUA INGLESE. LA FINALITA QUELLA DI CONTRIBUIRE ALLA CONQUISTA DI AUTONOMIA DEL BAMBINO NELLORIENTARSI NEL MUOVERSI NEL COMPIERE SCELTE STIMOLANDO IL PROBLEM SOLVING E ALLO STESSO TEMPO LAPERTURA ALLALTRO LA VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSITA CONTRIBUENDO ALLA COSTRUZIONE DI UNIMMAGINE POSITIVA DI S. SI ARTICOLERA IN 4 MODULI SPECIFICI NEI QUALI ATTRAVERSO SPECIFICHE ATTIVITA DI MANIPOLAZIONE CONOSCENZA DEL PROPRIO CORPO MUSICA CANTO E APPROCCIO ALLA LINGUA INGLESE I BAMBINI POTRANNO SVILUPPARE PRIME COMPETENZE E PRIME ABILITA . (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСКИ КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЕВОЛЮЦИОННИТЕ ФАЗИ НА ВСЯКО ДЕТЕ ЧРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИЯ ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕ НА КОСМОСА, МАНИПУЛИРАНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА МАТЕРИАЛИ И ОБЕКТИ НА РЕАЛНОСТТА, КАКТО И ПЪРВИ ИГРИВ ПОДХОД КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА АВТОНОМНОСТ НА ДЕТЕТО NELLORIENTARSI В ПРОЦЕСА НА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ, СТИМУЛИРАЩИ РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ОТВОРЕНОСТТА КЪМ ДРУГИЯ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА МНОГООБРАЗИЕТО, ДОПРИНАСЯЩА ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛЕН ОБРАЗ НА S., Е РАЗДЕЛЕНА НА 4 СПЕЦИФИЧНИ МОДУЛА, В КОИТО ЧРЕЗ СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙНОСТИ ПО МАНИПУЛИРАНЕ НА ПОЗНАВАНЕТО НА ПЕСНИТЕ НА ТЯЛОТО И ПОДХОДА КЪМ ДЕЦАТА НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЩЕ МОГАТ ДА РАЗВИЯТ ПЪРВИ УМЕНИЯ И ПЪРВИ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT ROZVOJ TVŮRČÍCH KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ VE VZTAHU K VÝVOJOVÝM FÁZÍM KAŽDÉHO DÍTĚTE PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE S DRUHÝM ZKOUMÁNÍM VESMÍRU MANIPULACE A EXPERIMENTOVÁNÍ MATERIÁLŮ A OBJEKTŮ REALITY, STEJNĚ JAKO PRVNÍ HRAVÝ PŘÍSTUP K ANGLICKÉMU JAZYKU. CÍLEM JE PŘISPĚT K DOSAŽENÍ AUTONOMIE DÍTĚTE NELLORIENTARSI V POHYBU PŘI ROZHODOVÁNÍ STIMULUJÍCÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A ZÁROVEŇ OTEVŘENOST VŮČI DRUHÉMU ZHODNOCOVÁNÍ ROZMANITOSTI PŘISPÍVAJÍCÍ K BUDOVÁNÍ POZITIVNÍHO OBRAZU S. JE ROZDĚLENA DO ČTYŘ SPECIFICKÝCH MODULŮ, VE KTERÝCH BUDOU DÍKY SPECIFICKÝM ČINNOSTEM MANIPULAČNÍ ZNALOSTI JEJICH TĚLO HUDEBNÍHO ZPĚVU A PŘÍSTUPU K ANGLICKÉMU JAZYKU DĚTI SCHOPNY ROZVÍJET PRVNÍ DOVEDNOSTI A PRVNÍ DOVEDNOSTI. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF KREATIVE KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER I FORHOLD TIL DE EVOLUTIONÆRE FASER AF HVERT BARN GENNEM INTERAKTION MED DEN ANDEN GENNEM UDFORSKNING AF RUMMET MANIPULATION OG EKSPERIMENTERING AF MATERIALER OG OBJEKTER AF VIRKELIGHEDEN SAMT EN FØRSTE LEGENDE TILGANG TIL DET ENGELSKE SPROG. MÅLET ER AT BIDRAGE TIL OPNÅELSE AF AUTONOMI FOR BARNET NELLORIENTARSI I AT BEVÆGE SIG I AT TRÆFFE VALG STIMULERE PROBLEMLØSNING OG SAMTIDIG ÅBENHED OVER FOR DEN ANDEN VALORIZATION AF MANGFOLDIGHEDEN BIDRAGER TIL OPBYGNINGEN AF ET POSITIVT BILLEDE AF S. ER OPDELT I 4 SPECIFIKKE MODULER, HVOR GENNEM SPECIFIKKE AKTIVITETER AF MANIPULATION VIDEN OM DERES KROPSMUSIK SANG OG TILGANG TIL ENGELSKSPROGEDE BØRN VIL VÆRE I STAND TIL AT UDVIKLE FØRSTE FÆRDIGHEDER OG FØRSTE FÆRDIGHEDER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG KREATIVER KOMMUNIKATIVER FÄHIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE EVOLUTIONÄREN PHASEN JEDES KINDES DURCH DIE INTERAKTION MIT DEM ANDEREN DURCH DIE ERFORSCHUNG DES RAUMES DIE MANIPULATION UND DAS EXPERIMENTIEREN VON MATERIALIEN UND OBJEKTEN DER REALITÄT SOWIE EINE ERSTE SPIELERISCHE ANNÄHERUNG AN DIE ENGLISCHE SPRACHE ZU FÖRDERN. ZIEL IST ES, ZUR ERLANGUNG DER AUTONOMIE DES KINDES NELLORIENTARSI BEI DER ENTSCHEIDUNGSFINDUNG BEI DER STIMULIERUNG VON PROBLEMLÖSUNG UND GLEICHZEITIG DER OFFENHEIT FÜR DIE ANDEREN DIE VALORISIERUNG DER VIELFALT, DIE ZUM AUFBAU EINES POSITIVEN BILDES VON S. BEITRÄGT, IN 4 SPEZIFISCHE MODULE UNTERTEILT, IN DENEN DURCH SPEZIFISCHE AKTIVITÄTEN DER MANIPULATION WISSEN ÜBER IHRE KÖRPERMUSIK GESANG UND ANNÄHERUNG AN DIE ENGLISCHEN SPRACHE KINDER IN DER LAGE SEIN, ERSTE FÄHIGKEITEN UND ERSTE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΈΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ, ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ, ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΥΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ NELLORIENTARSI ΣΤΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗ ΣΕ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΆΛΛΟ Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΙΚΌΝΑΣ ΤΟΥ S. ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 4 ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΜΈΣΩ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF CREATIVE COMMUNICATIVE SKILLS IN RESPECT OF THE EVOLUTIONARY PHASES OF EACH CHILD THROUGH THE INTERACTION WITH THE OTHER THE EXPLORATION OF SPACE THE MANIPULATION AND EXPERIMENTATION OF MATERIALS AND OBJECTS OF REALITY AS WELL AS A FIRST PLAYFUL APPROACH TO THE ENGLISH LANGUAGE. THE AIM IS TO CONTRIBUTE TO THE ACHIEVEMENT OF AUTONOMY OF THE CHILD NELLORIENTARSI IN MOVING IN MAKING CHOICES STIMULATING PROBLEM SOLVING AND AT THE SAME TIME THE OPENNESS TO THE OTHER THE VALORISATION OF THE DIVERSITY CONTRIBUTING TO THE CONSTRUCTION OF A POSITIVE IMAGE OF S. IS DIVIDED INTO 4 SPECIFIC MODULES IN WHICH THROUGH SPECIFIC ACTIVITIES OF MANIPULATION KNOWLEDGE OF THEIR BODY MUSIC SINGING AND APPROACH TO THE ENGLISH LANGUAGE CHILDREN WILL BE ABLE TO DEVELOP FIRST SKILLS AND FIRST SKILLS. (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES CREATIVAS COMUNICATIVAS CON RESPECTO A LAS FASES EVOLUTIVAS DE CADA NIÑO A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON EL OTRO LA EXPLORACIÓN DEL ESPACIO LA MANIPULACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE MATERIALES Y OBJETOS DE LA REALIDAD, ASÍ COMO UN PRIMER ACERCAMIENTO LÚDICO AL IDIOMA INGLÉS. EL OBJETIVO ES CONTRIBUIR A LA CONSECUCIÓN DE LA AUTONOMÍA DEL NIÑO NELLORIENTARSI EN LA TOMA DE DECISIONES ESTIMULANDO LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y, AL MISMO TIEMPO, LA APERTURA AL OTRO LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD QUE CONTRIBUYE A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IMAGEN POSITIVA DE S. SE DIVIDE EN 4 MÓDULOS ESPECÍFICOS EN LOS QUE A TRAVÉS DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE MANIPULACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL CANTO DE SU MÚSICA CORPORAL Y EL ACERCAMIENTO A LA LENGUA INGLESA LOS NIÑOS PODRÁN DESARROLLAR LAS PRIMERAS HABILIDADES Y PRIMERAS HABILIDADES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA LOOMINGULISTE KOMMUNIKATIIVSETE OSKUSTE ARENDAMIST IGA LAPSE EVOLUTSIOONILISTES FAASIDES, SUHELDES TEISTEGA KOSMOSE UURIMISE, REAALSUSE MATERJALIDE JA OBJEKTIDE MANIPULEERIMISE JA EKSPERIMENTEERIMISE NING ESIMESE MÄNGULISE LÄHENEMISEGA INGLISE KEELELE. EESMÄRK ON AIDATA SAAVUTADA LAPSE AUTONOOMIAT NELLORIENTARSI LIIKUMISEL PROBLEEMIDE LAHENDAMIST STIMULEERIVATE VALIKUTE TEGEMISEL JA SAMAL AJAL AVATUST TEISELE, MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMIST, MIS AITAB KAASA S. POSITIIVSE KUVANDI EHITAMISELE, ON JAGATUD NELJAKS KONKREETSEKS MOODULIKS, KUS KONKREETSETE MANIPULEERIMISTEGEVUSTE KAUDU OMA KEHAMUUSIKA LAULU TUNDMINE JA LÄHENEMINE INGLISE KEELE LASTELE ON VÕIMELISED ARENDAMA ESIMESI OSKUSI JA ESMAOSKUSI. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LUOVIEN KOMMUNIKATIIVISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ KUNKIN LAPSEN EVOLUTIONAARISTEN VAIHEIDEN SUHTEEN VUOROVAIKUTUKSESSA TOISTENSA KANSSA TUTKIMALLA TILAA TUTKIMALLA TODELLISUUDEN MATERIAALIEN JA ESINEIDEN MANIPULOINTIA JA KOKEILUA SEKÄ OMAKSUMALLA ENSIMMÄINEN LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA ENGLANNIN KIELEEN. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LAPSEN NELLORIENTARSI ITSENÄISYYDEN SAAVUTTAMISTA LIIKKUESSA VALINNOISSA, JOTKA STIMULOIVAT ONGELMANRATKAISUA JA SAMALLA AVOIMUUTTA TOISELLE S: N POSITIIVISEN KUVAN RAKENTAMISEEN VAIKUTTAVAN MONIMUOTOISUUDEN HYÖDYNTÄMISEKSI ON JAETTU NELJÄÄN ERITYISEEN MODUULIIN, JOISSA ERITYISILLÄ MANIPULAATIOTOIMINNALLA HEIDÄN KEHOMUSIIKIN LAULUNSA JA LÄHESTYMISTAPANSA ENGLANNINKIELISEEN KIELEEN LAPSET PYSTYVÄT KEHITTÄMÄÄN ENSITAITOJA JA ENSITAITOJA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES DE COMMUNICATION CRÉATIVES DANS LE RESPECT DES PHASES ÉVOLUTIVES DE CHAQUE ENFANT À TRAVERS L’INTERACTION AVEC L’AUTRE L’EXPLORATION DE L’ESPACE LA MANIPULATION ET L’EXPÉRIMENTATION DE MATÉRIAUX ET D’OBJETS DE RÉALITÉ AINSI QU’UNE PREMIÈRE APPROCHE LUDIQUE DE LA LANGUE ANGLAISE. L’OBJECTIF EST DE CONTRIBUER À LA RÉALISATION DE L’AUTONOMIE DE L’ENFANT NELLORIENTARSI EN FAISANT DES CHOIX STIMULANT LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET EN MÊME TEMPS L’OUVERTURE À L’AUTRE LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ CONTRIBUANT À LA CONSTRUCTION D’UNE IMAGE POSITIVE DE S. EST DIVISÉE EN 4 MODULES SPÉCIFIQUES DANS LESQUELS, À TRAVERS DES ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES DE MANIPULATION DE LA CONNAISSANCE DE LEUR MUSIQUE CORPORELLE CHANTANT ET APPROCHE DE LA LANGUE ANGLAISE LES ENFANTS POURRONT DÉVELOPPER LES PREMIÈRES COMPÉTENCES ET LES PREMIÈRES COMPÉTENCES. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBAIRT SCILEANNA CRUTHAITHEACHA CUMARSÁIDE A CHUR CHUN CINN I NDÁIL LE CÉIMEANNA ÉABHLÓIDEACHA GACH LINBH TRÍD AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEIS AN GCEANN EILE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR AN SPÁS TRÍ IONRAMHÁIL AGUS TURGNAMH ÁBHAR AGUS RÉAD RÉALTACHTA CHOMH MAITH LE CUR CHUIGE SPRAÍÚIL I LEITH AN BHÉARLA. IS Í AN AIDHM CUR LE NEAMHSPLEÁCHAS AN LINBH NELLORIENTARSI A BHAINT AMACH AGUS ROGHANNA Á NDÉANAMH CHUN RÉITEACH FADHBANNA A SPREAGADH AGUS AG AN AM CÉANNA AN OSCAILTEACHT DON DUINE EILE LUACHSHOCRÚ NA HÉAGSÚLACHTA A CHUIREANN LE HÍOMHÁ DHEARFACH DE S. A THÓGÁIL ROINNTE INA 4 MHODÚL AR LEITH INA MBEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA A BHAINEANN LE HIONRAMHÁIL EOLAIS AR A N-AMHRÁNAÍOCHT CHEOIL CHOIRP AGUS CUR CHUIGE I LEITH AN BHÉARLA IN ANN NA CHÉAD SCILEANNA AGUS NA CHÉAD SCILEANNA A FHORBAIRT. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE RAZVOJA KREATIVNIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA U ODNOSU NA EVOLUCIJSKE FAZE SVAKOG DJETETA KROZ INTERAKCIJU S DRUGIM ISTRAŽIVANJEM PROSTORA MANIPULACIJE I EKSPERIMENTIRANJA MATERIJALA I OBJEKATA STVARNOSTI TE PRVIM ZAIGRANIM PRISTUPOM ENGLESKOM JEZIKU. CILJ JE DOPRINIJETI POSTIZANJU AUTONOMIJE DJETETA NELLORIENTARSI U KRETANJU U DONOŠENJU ODLUKA KOJE POTIČU RJEŠAVANJE PROBLEMA, A ISTODOBNO OTVORENOSTI PREMA DRUGOJ VALORIZACIJI RAZNOLIKOSTI KOJA DOPRINOSI IZGRADNJI POZITIVNE SLIKE S. PODIJELJENA JE U 4 SPECIFIČNA MODULA U KOJIMA ĆE KROZ SPECIFIČNE AKTIVNOSTI MANIPULACIJE POZNAVANJEM NJIHOVOG TJELESNOG PJEVANJA I PRISTUPOM ENGLESKOM JEZIKU DJECA MOĆI RAZVITI PRVE VJEŠTINE I PRVE VJEŠTINE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KREATÍV KOMMUNIKATÍV KÉSZSÉGEK FEJLŐDÉSÉT AZ EGYES GYERMEKEK EVOLÚCIÓS FÁZISAI TEKINTETÉBEN A MÁSIKKAL VALÓ KÖLCSÖNHATÁS RÉVÉN A TÉR FELTÁRÁSA, A VALÓSÁG ANYAGAINAK ÉS TÁRGYAINAK MANIPULÁLÁSA ÉS KÍSÉRLETEZÉSE, VALAMINT AZ ANGOL NYELV ELSŐ JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉSE RÉVÉN. A CÉL AZ, HOGY HOZZÁJÁRULJON A GYERMEK AUTONÓMIÁJÁNAK ELÉRÉSÉHEZ NELLORIENTARSI ABBAN, HOGY OLYAN DÖNTÉSEKET HOZZON, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A PROBLÉMAMEGOLDÁST, UGYANAKKOR A MÁSIK FELÉ VALÓ NYITOTTSÁG A SOKSZÍNŰSÉG FELÉRTÉKELÉSE, AMELY HOZZÁJÁRUL AZ S. POZITÍV KÉPÉNEK KIALAKÍTÁSÁHOZ, 4 SPECIFIKUS MODULRA OSZLIK, AMELYEKBEN A TESTZENE ÉNEKÉNEK SAJÁTOS MANIPULÁCIÓS ISMERETE ÉS AZ ANGOL NYELV MEGKÖZELÍTÉSE RÉVÉN A GYERMEKEK KÉPESEK LESZNEK ELSŐ KÉSZSÉGEKET ÉS ELSŐ KÉSZSÉGEKET FEJLESZTENI. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI KŪRYBINIŲ KOMUNIKACINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ KIEKVIENO VAIKO EVOLIUCINIŲ FAZIŲ ATŽVILGIU, SĄVEIKAUJANT SU KITU, TYRINĖJANT ERDVĘ, MANIPULIUOJANT IR EKSPERIMENTUOJANT SU REALYBĖS MEDŽIAGOMIS IR OBJEKTAIS, TAIP PAT TAIKANT PIRMĄJĮ ŽAISMINGĄ POŽIŪRĮ Į ANGLŲ KALBĄ. TIKSLAS – PRISIDĖTI PRIE VAIKO NELLORIENTARSI AUTONOMIJOS ĮGYVENDINIMO PEREINANT PRIE PASIRINKIMŲ, SKATINANČIŲ SPRĘSTI PROBLEMAS, IR TUO PAČIU METU ATVIRUMO KITAI ĮVAIROVEI, PRISIDEDANČIAI PRIE TEIGIAMO S. ĮVAIZDŽIO KŪRIMO, YRA SUSKIRSTYTI Į 4 KONKREČIUS MODULIUS, KURIUOSE PER SPECIFINĘ MANIPULIAVIMO SAVO KŪNO MUZIKOS DAINAVIMĄ IR POŽIŪRĮ Į ANGLŲ KALBOS VAIKUS BUS GALIMA PLĖTOTI PIRMUOSIUS ĮGŪDŽIUS IR PIRMUOSIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT RADOŠO KOMUNIKATĪVO PRASMJU ATTĪSTĪBU ATTIECĪBĀ UZ KATRA BĒRNA EVOLŪCIJAS FĀZĒM, MIJIEDARBOJOTIES AR OTRU, IZPĒTOT TELPU, MANIPULĒJOT UN EKSPERIMENTĒJOT AR REALITĀTES MATERIĀLIEM UN OBJEKTIEM, KĀ ARĪ PIRMO ROTAĻĪGU PIEEJU ANGĻU VALODAI. MĒRĶIS IR DOT IEGULDĪJUMU BĒRNA NELLORIENTARSI AUTONOMIJAS PANĀKŠANĀ, IZDAROT IZVĒLI, STIMULĒJOT PROBLĒMU RISINĀŠANU, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ ATVĒRTĪBA PRET OTRU — DAŽĀDĪBAS VALORIZĀCIJA, KAS VEICINA POZITĪVA S. TĒLA VEIDOŠANU, IR SADALĪTA 4 SPECIFISKOS MODUĻOS, KUROS AR ĪPAŠĀM MANIPULĀCIJĀM AR ZINĀŠANĀM PAR ĶERMEŅA MŪZIKAS DZIEDĀŠANU UN PIEEJU ANGĻU VALODAS BĒRNIEM VARĒS ATTĪSTĪT PIRMĀS PRASMES UN PIRMĀS PRASMES. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KOMUNIKATTIVI KREATTIVI FIR-RIGWARD TAL-FAŻIJIET EVOLUZZJONARJI TA’ KULL TIFEL U TIFLA PERMEZZ TAL-INTERAZZJONI MAL-OĦRA L-ESPLORAZZJONI TAL-ISPAZJU L-MANIPULAZZJONI U L-ESPERIMENTAZZJONI TA’ MATERJALI U OĠĠETTI TAR-REALTÀ KIF UKOLL APPROĊĊ TAL-EWWEL LOGĦBIJA LEJN IL-LINGWA INGLIŻA. L-GĦAN HUWA LI JINGĦATA KONTRIBUT GĦALL-KISBA TAL-AWTONOMIJA TAT-TFAL NELLORIENTARSI FIL-MIXJA TAGĦHOM BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET LI JISTIMULAW IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U FL-ISTESS ĦIN IL-FTUĦ GĦALL-OĦRA L-VALORIZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ LI TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TA’ IMMAĠNI POŻITTIVA TA’ S. HIJA MAQSUMA F’ERBA’ MODULI SPEĊIFIĊI LI FIHOM PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET SPEĊIFIĊI TA’ MANIPULAZZJONI TAL-GĦARFIEN TAL-MUŻIKA FUQ ĠISIMHOM U L-APPROĊĊ LEJN IT-TFAL TAL-LINGWA INGLIŻA SE JKUNU JISTGĦU JIŻVILUPPAW L-EWWEL ĦILIET U L-EWWEL ĦILIET. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN CREATIEVE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT DE EVOLUTIONAIRE FASEN VAN ELK KIND DOOR DE INTERACTIE MET DE ANDER DE VERKENNING VAN DE RUIMTE DE MANIPULATIE EN EXPERIMENTEN VAN MATERIALEN EN OBJECTEN VAN DE WERKELIJKHEID, EVENALS EEN EERSTE SPEELSE BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL. HET DOEL IS BIJ TE DRAGEN AAN DE VERWEZENLIJKING VAN AUTONOMIE VAN HET KIND NELLORIENTARSI IN HET MAKEN VAN KEUZES DIE HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN STIMULEREN EN TEGELIJKERTIJD DE OPENHEID VOOR DE ANDERE DE VALORISATIE VAN DE DIVERSITEIT DIE BIJDRAAGT AAN DE OPBOUW VAN EEN POSITIEF BEELD VAN S. IS VERDEELD IN 4 SPECIFIEKE MODULES WAARIN DOOR SPECIFIEKE ACTIVITEITEN VAN MANIPULATIE KENNIS VAN HUN LICHAAMSMUZIEK ZINGEN EN BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL KINDEREN IN STAAT ZULLEN ZIJN OM EERSTE VAARDIGHEDEN EN EERSTE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS CRIATIVAS EM RELAÇÃO ÀS FASES EVOLUTIVAS DE CADA CRIANÇA ATRAVÉS DA INTERAÇÃO COM A OUTRA A EXPLORAÇÃO DO ESPAÇO A MANIPULAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO DE MATERIAIS E OBJETOS DA REALIDADE, BEM COMO UMA PRIMEIRA ABORDAGEM LÚDICA DA LÍNGUA INGLESA. O OBJETIVO É CONTRIBUIR PARA A CONSECUÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA NELLORIENTARSI EM MOVER-SE EM FAZER ESCOLHAS ESTIMULANDO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E, AO MESMO TEMPO, A ABERTURA PARA O OUTRO A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE QUE CONTRIBUI PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA IMAGEM POSITIVA DE S. É DIVIDIDO EM 4 MÓDULOS ESPECÍFICOS EM QUE ATRAVÉS DE ATIVIDADES ESPECÍFICAS DE MANIPULAÇÃO CONHECIMENTO DE SUA MÚSICA CORPORAL CANTO E ABORDAGEM PARA AS CRIANÇAS DE LÍNGUA INGLESA SERÁ CAPAZ DE DESENVOLVER AS PRIMEIRAS HABILIDADES E PRIMEIRAS HABILIDADES. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR CREATIVE DE COMUNICARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FAZELE EVOLUTIVE ALE FIECĂRUI COPIL PRIN INTERACȚIUNEA CU CELĂLALT, EXPLORAREA SPAȚIULUI, MANIPULAREA ȘI EXPERIMENTAREA MATERIALELOR ȘI OBIECTELOR REALITĂȚII, PRECUM ȘI O PRIMĂ ABORDARE JUCĂUȘĂ A LIMBII ENGLEZE. SCOPUL ESTE DE A CONTRIBUI LA REALIZAREA AUTONOMIEI COPILULUI NELLORIENTARSI ÎN A FACE ALEGERI CARE STIMULEAZĂ REZOLVAREA PROBLEMELOR ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, DESCHIDEREA FAȚĂ DE CELĂLALT, VALORIZAREA DIVERSITĂȚII CARE CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA UNEI IMAGINI POZITIVE A LUI S. ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 4 MODULE SPECIFICE ÎN CARE, PRIN ACTIVITĂȚI SPECIFICE DE MANIPULARE A CUNOAȘTERII MUZICII CORPORALE ȘI ABORDAREA FAȚĂ DE LIMBA ENGLEZĂ, COPIII VOR PUTEA SĂ-ȘI DEZVOLTE PRIMELE ABILITĂȚI ȘI PRIMELE ABILITĂȚI. (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU ROZVOJA TVORIVÝCH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ V SÚVISLOSTI S EVOLUČNÝMI FÁZAMI KAŽDÉHO DIEŤAŤA PROSTREDNÍCTVOM INTERAKCIE S DRUHÝM SKÚMANÍM VESMÍRU, MANIPULÁCIE A EXPERIMENTOVANIA S MATERIÁLMI A OBJEKTMI REALITY, AKO AJ PRVÝM HRAVÝM PRÍSTUPOM K ANGLICKÉMU JAZYKU. CIEĽOM JE PRISPIEŤ K DOSIAHNUTIU AUTONÓMIE DIEŤAŤA NELLORIENTARSI PRI POHYBE PRI ROZHODOVANÍ STIMULUJÚCOM RIEŠENIE PROBLÉMOV A ZÁROVEŇ OTVORENOSŤ VOČI DRUHÉMU ZHODNOCOVANIU ROZMANITOSTI, KTORÁ PRISPIEVA K BUDOVANIU POZITÍVNEHO OBRAZU S., JE ROZDELENÁ DO 4 ŠPECIFICKÝCH MODULOV, V KTORÝCH PROSTREDNÍCTVOM ŠPECIFICKÝCH ČINNOSTÍ MANIPULÁCIE S ICH TELOVÝM HUDOBNÝM SPEVOM A PRÍSTUPOM K ANGLICKÉMU JAZYKU DETI BUDÚ MÔCŤ ROZVÍJAŤ PRVÉ ZRUČNOSTI A PRVÉ ZRUČNOSTI. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU RAZVOJA USTVARJALNIH KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN V EVOLUCIJSKIH FAZAH VSAKEGA OTROKA PREK INTERAKCIJE Z DRUGIM RAZISKOVANJEM PROSTORA, MANIPULACIJE IN EKSPERIMENTIRANJA Z MATERIALI IN PREDMETI REALNOSTI TER PRVEGA IGRIVEGA PRISTOPA K ANGLEŠKEMU JEZIKU. CILJ JE PRISPEVATI K DOSEGANJU AVTONOMIJE OTROKA NELLORIENTARSI PRI SPREJEMANJU ODLOČITEV, KI SPODBUJAJO REŠEVANJE PROBLEMOV, HKRATI PA ODPRTOST DO DRUGEGA VALORIZACIJE RAZNOLIKOSTI, KI PRISPEVA K IZGRADNJI POZITIVNE PODOBE S., JE RAZDELJENA NA 4 SPECIFIČNE MODULE, V KATERIH BODO S POSEBNIMI AKTIVNOSTMI MANIPULACIJSKEGA ZNANJA O NJIHOVEM TELESNEM PETJU IN PRISTOPU DO ANGLEŠKEGA JEZIKA OTROCI LAHKO RAZVILI PRVE SPRETNOSTI IN PRVE SPRETNOSTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KREATIVA KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER I FÖRHÅLLANDE TILL DE EVOLUTIONÄRA FASERNA AV VARJE BARN GENOM INTERAKTION MED DEN ANDRA UTFORSKNINGEN AV RYMDEN MANIPULATION OCH EXPERIMENTERING AV MATERIAL OCH OBJEKT I VERKLIGHETEN SAMT EN FÖRSTA LEKFULL INSTÄLLNING TILL DET ENGELSKA SPRÅKET. SYFTET ÄR ATT BIDRA TILL ATT UPPNÅ SJÄLVSTÄNDIGHET HOS BARNET NELLORIENTARSI ATT RÖRA SIG I ATT GÖRA VAL STIMULERA PROBLEMLÖSNING OCH SAMTIDIGT ÖPPENHETEN FÖR DEN ANDRA ATT VÄRDESÄTTA MÅNGFALDEN SOM BIDRAR TILL BYGGANDET AV EN POSITIV BILD AV S. ÄR UPPDELAD I 4 SPECIFIKA MODULER DÄR GENOM SPECIFIKA AKTIVITETER MANIPULATION KUNSKAP OM DERAS KROPPSMUSIK SÅNG OCH INSTÄLLNING TILL ENGELSKA BARN KOMMER ATT KUNNA UTVECKLA FÖRSTA FÄRDIGHETER OCH FÖRSTA FÄRDIGHETER. (Swedish)
0 references
SOLOFRA
0 references
10 April 2023
0 references