SELF-CONTAINED 2.0 (Q4789786): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4789786 in Italy | |||
Revision as of 15:52, 10 April 2023
Project Q4789786 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SELF-CONTAINED 2.0 |
Project Q4789786 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 September 2019
0 references
2 August 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC S.MARCO DEI C.
0 references
IL PROGETTO COSTITUITO DAI TRE MODULI GROW BY PLAYING IN ENGLISH 2.0 ARTISTICAMENTE 2.0 E GIOCOSPORT 2.0 VUOLE ESSERE IL PROSIEGUO DEI PERCORSI GIA AUTORIZZATI PER IL CORRENTE ANNO SCOLASTICO ACCETTATI CON AMPIO CONSENSO DAI GENITORI E SI PROPONE DI FAVORIRE LA PIENA INTEGRAZIONE DI TUTTI GLI ALUNNI. ESSO MIRA A FAR RAGGIUNGERE IL CONSEGUIMENTO DI ABILITA DI CONOSCENZE E DI COMPETENZE AL FINE DI GARANTIRE LA PIENA AUTONOMIA DEI BAMBINI NELLA VITA QUOTIDIANA. GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CHE LINTERO PROGETTO SI PROPONE DI RAGGIUNGERE SONO MATURARE LIDENTITA PERSONALE SVILUPPARE LAUTONOMIA ESPLICITARE LE IDEE E I VALORI CONOSCERE E RISPETTARE LE REGOLE RICONOSCERE LA DIVERSITA DELLE PERSONE E DELLE CULTURE COME RICCHEZZA PROMUOVERE IL DIALOGO INTERCULTURALE CONOSCENZA DEL PROPRIO CORPO ED ACQUISIZIONE DELLA CONOSCENZA DEL SE CORPOREO NEL SUO COMPLESSO E NEI SUOI DISTINTI SEGMENTI ACCETTARE LE DIFFERENZE ED INTERAGIRE CON GLI ALTRI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИТЕ МОДУЛА, КОИТО РАСТАТ, КАТО ИГРАЯТ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2.0 АРТИСТИЧНО 2.0 И GIOCOSPORT 2.0 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА КУРСОВЕТЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА РАЗРЕШЕНИ ЗА ТЕКУЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА, ПРИЕТИ С ШИРОКО СЪГЛАСИЕ ОТ РОДИТЕЛИТЕ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ПЪЛНАТА АВТОНОМНОСТ НА ДЕЦАТА В ЕЖЕДНЕВИЕТО. УЧЕБНИТЕ ЦЕЛИ, КОИТО ЦЕЛИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ, СА ДА СЕ РАЗВИЕ ЛИЧНА LIDENTITA, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ АВТОНОМНОСТ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ИДЕИ И ЦЕННОСТИ, ЗА ДА СЕ ПОЗНАВАТ И УВАЖАВАТ ПРАВИЛАТА, ДА СЕ ПРИЗНАЕ МНОГООБРАЗИЕТО НА ХОРАТА И КУЛТУРИТЕ КАТО БОГАТСТВО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ МЕЖДУКУЛТУРНОТО ПОЗНАНИЕ ЗА ТЯЛОТО И ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЯ ЗА ТЯЛОТО КАТО ЦЯЛО И В ОТДЕЛНИТЕ МУ СЕГМЕНТИ ДА ПРИЕМАТ РАЗЛИЧИЯТА И ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ДРУГИТЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ MODULŮ, KTERÉ ROSTOU HRANÍM V ANGLIČTINĚ 2.0 UMĚLECKY 2.0 A GIOCOSPORT 2.0 SI KLADE ZA CÍL BÝT POKRAČOVÁNÍM JIŽ SCHVÁLENÝCH KURZŮ PRO AKTUÁLNÍ ŠKOLNÍ ROK PŘIJATÝCH S ŠIROKÝM SOUHLASEM RODIČŮ A JEHO CÍLEM JE PODPOŘIT PLNOU INTEGRACI VŠECH ŽÁKŮ. JEHO CÍLEM JE DOSAŽENÍ DOVEDNOSTÍ A ZNALOSTÍ S CÍLEM ZARUČIT PLNOU AUTONOMII DĚTÍ V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ. VZDĚLÁVACÍ CÍLE, KTERÝCH SE CELÝ PROJEKT SNAŽÍ DOSÁHNOUT, JSOU ZRALÉ OSOBNÍ LIDENTITA ROZVÍJET AUTONOMII VYJÁDŘIT MYŠLENKY A HODNOTY ZNÁT A RESPEKTOVAT PRAVIDLA UZNAT ROZMANITOST LIDÍ A KULTUR JAKO BOHATSTVÍ NA PODPORU MEZIKULTURNÍHO DIALOGU ZNALOSTI JEDNOHO TĚLA A ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ O TĚLE JAKO CELKU A V JEHO ODLIŠNÝCH SEGMENTECH PŘIJÍMAT ROZDÍLY A KOMUNIKOVAT S OSTATNÍMI. (Czech)
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF DE TRE MODULER, DER VOKSER VED AT SPILLE PÅ ENGELSK 2.0 KUNSTNERISK 2,0 OG GIOCOSPORT 2.0 HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE DE KURSER, DER ALLEREDE ER GODKENDT FOR INDEVÆRENDE SKOLEÅR, MED BREDT SAMTYKKE FRA FORÆLDRE OG HAR TIL FORMÅL AT FREMME FULD INTEGRATION AF ALLE ELEVER. DET HAR TIL FORMÅL AT OPNÅ OPNÅELSE AF FÆRDIGHEDER OG VIDEN FOR AT SIKRE BØRNENES FULDE AUTONOMI I HVERDAGEN. DE LÆRINGSMÅL, SOM HELE PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPNÅ, ER AT MODNE PERSONLIGE LIDENTITA AT UDVIKLE AUTONOMI TIL AT UDTRYKKE IDEER OG VÆRDIER TIL AT KENDE OG RESPEKTERE REGLERNE ANERKENDER MANGFOLDIGHEDEN AF MENNESKER OG KULTURER SOM RIGDOM FOR AT FREMME INTERKULTUREL DIALOG VIDEN OM ENS KROP OG ERHVERVELSE AF VIDEN OM KROPPEN SOM HELHED OG I DETS FORSKELLIGE SEGMENTER ACCEPTERE FORSKELLE OG INTERAGERE MED ANDRE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS DEN DREI MODULEN GROW BY PLAY IN ENGLISH 2.0 KÜNSTLERISCH 2.0 UND GIOCOSPORT 2.0 ZIELT DARAUF AB, DIE BEREITS FÜR DAS AKTUELLE SCHULJAHR GENEHMIGTEN KURSE MIT BREITER ZUSTIMMUNG DER ELTERN FORTZUSETZEN UND DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION ALLER SCHÜLER ZU FÖRDERN. ZIEL IST ES, FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE ZU ERLANGEN, UM DIE VOLLE AUTONOMIE DER KINDER IM ALLTAG ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE LERNZIELE, DIE DAS GESAMTE PROJEKT ERREICHEN SOLL, SIND PERSÖNLICHES LIDENTITA ZU REIFEN, UM AUTONOMIE ZU ENTWICKELN, UM IDEEN UND WERTE AUSZUDRÜCKEN, UM DIE REGELN ZU KENNEN UND ZU RESPEKTIEREN, ERKENNEN DIE VIELFALT VON MENSCHEN UND KULTUREN ALS REICHTUM AN, UM DAS WISSEN ÜBER DEN KÖRPER DES INTERKULTURELLEN DIALOGS UND DEN ERWERB VON WISSEN ÜBER DEN KÖRPER ALS GANZES ZU FÖRDERN UND IN SEINEN VERSCHIEDENEN SEGMENTEN UNTERSCHIEDE ZU AKZEPTIEREN UND MIT ANDEREN ZU INTERAGIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ 2.0 ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΆ 2.0 ΚΑΙ ΤΟ GIOCOSPORT 2.0 ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΓΚΡΙΘΕΊ ΓΙΑ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΆ ΜΕ ΕΥΡΕΊΑ ΣΥΝΑΊΝΕΣΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ. ΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΌΛΟ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΕΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ LIDENTITA ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΩΣ ΠΛΟΎΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΩΣ ΣΎΝΟΛΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΔΙΑΚΡΙΤΆ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΠΟΔΈΧΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF THE THREE MODULES GROW BY PLAYING IN ENGLISH 2.0 ARTISTICALLY 2.0 AND GIOCOSPORT 2.0 AIMS TO BE THE CONTINUATION OF THE COURSES ALREADY AUTHORISED FOR THE CURRENT SCHOOL YEAR ACCEPTED WITH BROAD CONSENT FROM PARENTS AND AIMS TO PROMOTE THE FULL INTEGRATION OF ALL PUPILS. IT AIMS TO ACHIEVE THE ATTAINMENT OF SKILLS AND KNOWLEDGE IN ORDER TO GUARANTEE THE FULL AUTONOMY OF CHILDREN IN EVERYDAY LIFE. THE LEARNING OBJECTIVES THAT THE ENTIRE PROJECT AIMS TO ACHIEVE ARE TO MATURE PERSONAL LIDENTITA TO DEVELOP AUTONOMY TO EXPRESS IDEAS AND VALUES TO KNOW AND RESPECT THE RULES RECOGNISE THE DIVERSITY OF PEOPLE AND CULTURES AS WEALTH TO PROMOTE INTERCULTURAL DIALOGUE KNOWLEDGE OF ONE’S BODY AND ACQUISITION OF KNOWLEDGE OF THE BODY AS A WHOLE AND IN ITS DISTINCT SEGMENTS ACCEPT DIFFERENCES AND INTERACT WITH OTHERS. (English)
0 references
EL PROYECTO CONSISTE EN LOS TRES MÓDULOS QUE CRECEN JUGANDO EN INGLÉS 2.0 ARTÍSTICAMENTE 2.0 Y GIOCOSPORT 2.0 PRETENDE SER LA CONTINUACIÓN DE LOS CURSOS YA AUTORIZADOS PARA EL CURSO ESCOLAR EN CURSO ACEPTADOS CON AMPLIO CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES Y TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA PLENA INTEGRACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS. SU OBJETIVO ES LOGRAR EL LOGRO DE HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS CON EL FIN DE GARANTIZAR LA PLENA AUTONOMÍA DE LOS NIÑOS EN LA VIDA COTIDIANA. LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE QUE TODO EL PROYECTO PRETENDE ALCANZAR SON MADURAR PERSONAL LIDENTITA PARA DESARROLLAR AUTONOMÍA PARA EXPRESAR IDEAS Y VALORES PARA CONOCER Y RESPETAR LAS REGLAS RECONOCEN LA DIVERSIDAD DE PERSONAS Y CULTURAS COMO RIQUEZA PARA PROMOVER EL DIÁLOGO INTERCULTURAL CONOCIMIENTO DEL CUERPO Y ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL CUERPO EN SU CONJUNTO Y EN SUS DISTINTOS SEGMENTOS ACEPTAR DIFERENCIAS E INTERACTUAR CON LOS DEMÁS. (Spanish)
0 references
PROJEKT KOOSNEB KOLMEST MOODULIST, MIS KASVAVAD INGLISE KEELES 2.0 KUNSTILISELT 2.0 MÄNGIDES JA GIOCOSPORT 2.0 EESMÄRK ON JÄTKATA KÄESOLEVAL ÕPPEAASTAL JUBA HEAKS KIIDETUD KURSUSI, MIS ON VANEMATE LAIALDASEL NÕUSOLEKUL HEAKS KIIDETUD JA MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KÕIGI ÕPILASTE TÄIELIKKU INTEGRATSIOONI. SELLE EESMÄRK ON SAAVUTADA OSKUSTE JA TEADMISTE OMANDAMINE, ET TAGADA LASTE TÄIELIK AUTONOOMIA IGAPÄEVAELUS. ÕPIEESMÄRGID, MIDA KOGU PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA, ON KÜPS ISIKLIK LIDENTITA ARENDADA AUTONOOMIAT VÄLJENDADA IDEID JA VÄÄRTUSI TEADA JA AUSTADA EESKIRJU TUNNUSTADA MITMEKESISUST INIMESTE JA KULTUURIDE RIKKUS EDENDADA KULTUURIDEVAHELIST DIALOOGI TEADMISI OMA KEHA JA OMANDADA TEADMISI KEHA TERVIKUNA JA SELLE ERI SEGMENTIDES AKTSEPTEERIDA ERINEVUSI JA SUHELDA TEISTEGA. (Estonian)
0 references
PROJEKTI KOOSTUU KOLMESTA MODUULISTA, JOTKA KASVAVAT PELAAMALLA ENGLANNIKSI 2.0 TAITEELLISESTI 2.0 JA GIOCOSPORT 2.0 PYRKII JATKAMAAN JO KULUVAN LUKUVUODEN AIKANA HYVÄKSYTTYJÄ KURSSEJA, JOTKA HYVÄKSYTÄÄN VANHEMPIEN LAAJALLA SUOSTUMUKSELLA JA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KAIKKIEN OPPILAIDEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGROITUMISTA. SEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA TAITOJEN JA TIETÄMYKSEN SAAVUTTAMINEN, JOTTA TAATAAN LASTEN TÄYSI ITSENÄISYYS JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ. OPPIMISTAVOITTEET, JOTKA KOKO HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA, OVAT KYPSÄ HENKILÖKOHTAINEN LIDENTITA KEHITTÄÄ ITSENÄISYYTTÄ ILMAISTA AJATUKSIA JA ARVOJA TUNTEA JA KUNNIOITTAA SÄÄNTÖJÄ TUNNISTAA IHMISTEN JA KULTTUURIEN MONIMUOTOISUUS RIKKAUDEKSI EDISTÄÄ KULTTUURIENVÄLISTÄ VUOROPUHELUA TIETOA KEHON JA TIEDON HANKKIMISTA KOKO KEHON JA SEN ERI SEGMENTTIEN HYVÄKSYÄ EROJA JA VUOROVAIKUTUKSESSA MUIDEN KANSSA. (Finnish)
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DES TROIS MODULES DÉVELOPPÉS EN JOUANT EN ANGLAIS 2.0 ARTISTIQUEMENT 2.0 ET GIOCOSPORT 2.0 VISE À POURSUIVRE LES COURS DÉJÀ AUTORISÉS POUR L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS ACCEPTÉS AVEC LE LARGE CONSENTEMENT DES PARENTS ET VISE À PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION DE TOUS LES ÉLÈVES. IL VISE À ATTEINDRE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE CONNAISSANCES AFIN DE GARANTIR LA PLEINE AUTONOMIE DES ENFANTS DANS LA VIE QUOTIDIENNE. LES OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE QUE L’ENSEMBLE DU PROJET VISE À ATTEINDRE SONT DE MÛRIR LA LIDENTITA PERSONNELLE POUR DÉVELOPPER L’AUTONOMIE POUR EXPRIMER DES IDÉES ET DES VALEURS POUR CONNAÎTRE ET RESPECTER LES RÈGLES RECONNAISSENT LA DIVERSITÉ DES PERSONNES ET DES CULTURES COMME RICHESSE POUR PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE INTERCULTURELLE DU CORPS ET L’ACQUISITION DE LA CONNAISSANCE DU CORPS DANS SON ENSEMBLE ET DANS SES SEGMENTS DISTINCTS ACCEPTENT LES DIFFÉRENCES ET INTERAGISSENT AVEC LES AUTRES. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ NA TRÍ MHODÚL A FHÁS TRÍ IMIRT I MBÉARLA 2.0 AR BHONN EALAÍONTA 2.0 AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG GIOCOSPORT 2.0 LEANÚINT LEIS NA CÚRSAÍ ATÁ ÚDARAITHE CHEANA FÉIN DON SCOILBHLIAIN REATHA A NGLACTAR LEO LE TOILIÚ LEATHAN Ó THUISMITHEOIRÍ AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE COMHTHÁTHÚ IOMLÁN NA NDALTAÍ GO LÉIR A CHUR CHUN CINN. IS É IS AIDHM DÓ SCILEANNA AGUS EOLAS A BHAINT AMACH CHUN NEAMHSPLEÁCHAS IOMLÁN LEANAÍ SA GHNÁTHSHAOL A RÁTHÚ. IS IAD NA CUSPÓIRÍ FOGHLAMA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS AN TIONSCADAL IOMLÁN A BHAINT AMACH NÁ LIDENTITA PEARSANTA AIBÍ A FHORBAIRT CHUN NEAMHSPLEÁCHAS A FHORBAIRT CHUN SMAOINTE AGUS LUACHANNA A CHUR IN IÚL AR MHAITHE LE HEOLAS AGUS MEAS A BHEITH AG NA RIALACHA AR ÉAGSÚLACHT NA NDAOINE AGUS NA GCULTÚR MAR SHAIBHREAS CHUN EOLAS IDIRPHLÉ IDIRCHULTÚRTHA AR CHORP AMHÁIN A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN EOLAS A FHÁIL AR AN GCORP INA IOMLÁINE AGUS INA DHEIGHLEOGA AR LEITH GLACADH LE DIFRÍOCHTAÍ AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE DAOINE EILE. (Irish)
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD TRI MODULA KOJI RASTU IGRANJEM NA ENGLESKOM JEZIKU 2.0 UMJETNIČKI 2.0, A GIOCOSPORT 2.0 IMA ZA CILJ BITI NASTAVAK VEĆ ODOBRENIH TEČAJEVA ZA TEKUĆU ŠKOLSKU GODINU PRIHVAĆENIH UZ ŠIROKU SUGLASNOST RODITELJA I IMA ZA CILJ PROMICANJE PUNE INTEGRACIJE SVIH UČENIKA. CILJ MU JE POSTIĆI STJECANJE VJEŠTINA I ZNANJA KAKO BI SE ZAJAMČILA POTPUNA AUTONOMIJA DJECE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU. CILJEVI UČENJA KOJE CIJELI PROJEKT NASTOJI POSTIĆI SU SAZRIJEVANJE OSOBNE LIDENTITA KAKO BI SE RAZVILA AUTONOMIJA ZA IZRAŽAVANJE IDEJA I VRIJEDNOSTI ZA POZNAVANJE I POŠTIVANJE PRAVILA PREPOZNAVANJA RAZLIČITOSTI LJUDI I KULTURA KAO BOGATSTVA ZA PROMICANJE ZNANJA O INTERKULTURALNOM DIJALOGU O VLASTITOM TIJELU I STJECANJU ZNANJA O TIJELU U CJELINI I U NJEGOVIM RAZLIČITIM SEGMENTIMA PRIHVAĆAJU RAZLIKE I INTERAKCIJU S DRUGIMA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT A HÁROM MODULBÓL ÁLL, AMELYEK AZ ANGOL 2.0 MŰVÉSZILEG 2.0 ÉS A GIOCOSPORT 2.0 JÁTÉKKAL BŐVÜLNEK, ÉS CÉLJA AZ AKTUÁLIS TANÉVRE MÁR ENGEDÉLYEZETT KURZUSOK FOLYTATÁSA, AMELYEKET A SZÜLŐK SZÉLES KÖRŰ BELEEGYEZÉSÉVEL FOGADTAK EL, ÉS CÉLJA AZ ÖSSZES DIÁK TELJES INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐSEGÍTÉSE. CÉLJA A KÉSZSÉGEK ÉS ISMERETEK ELSAJÁTÍTÁSA A GYERMEKEK MINDENNAPI ÉLETBEN VALÓ TELJES AUTONÓMIÁJÁNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A TANULÁSI CÉLOK, HOGY AZ EGÉSZ PROJEKT CÉLJA, HOGY ÉRETT SZEMÉLYES LIDENTITA FEJLESZTENI AUTONÓMIA KIFEJEZNI ÖTLETEK ÉS ÉRTÉKEK ISMERETE ÉS TISZTELETBEN TARTÁSA SZABÁLYOK ELISMERIK A SOKSZÍNŰSÉG AZ EMBEREK ÉS KULTÚRÁK GAZDAGSÁG, HOGY ELŐSEGÍTSE A KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD ISMERETE A TEST ÉS A TUDÁS MEGSZERZÉSE A TEST, ÉS A KÜLÖNBÖZŐ SZEGMENSEK ELFOGADJÁK A KÜLÖNBSÉGEKET, ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA MÁSOKKAL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTĄ SUDARO TRYS MODULIAI, KURIE AUGA ŽAIDŽIANT ANGLŲ KALBA 2.0 MENIŠKAI 2.0, O GIOCOSPORT 2.0 SIEKIAMA TĘSTI KURSUS, JAU PATVIRTINTUS EINAMIESIEMS MOKSLO METAMS, SU DIDELIU TĖVŲ SUTIKIMU IR SKATINTI VISIŠKĄ VISŲ MOKINIŲ INTEGRACIJĄ. JA SIEKIAMA ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ IR ŽINIŲ, SIEKIANT UŽTIKRINTI VISIŠKĄ VAIKŲ SAVARANKIŠKUMĄ KASDIENIAME GYVENIME. MOKYMOSI TIKSLAI, KURIŲ SIEKIAMA VISU PROJEKTU, YRA BRANDINTI ASMENINĘ LIDENTITĄ UGDYTI SAVARANKIŠKUMĄ IŠREIKŠTI IDĖJAS IR VERTYBES, KURIAS REIKIA ŽINOTI IR GERBTI TAISYKLES, PRIPAŽĮSTA ŽMONIŲ IR KULTŪRŲ ĮVAIROVĘ KAIP TURTĄ, SKATINANT TARPKULTŪRINIO DIALOGO ŽINIAS APIE SAVO KŪNĄ IR ŽINIŲ APIE VISĄ KŪNĄ ĮGIJIMĄ IR JO SKIRTINGUOSE SEGMENTUOSE PRIIMTI SKIRTUMUS IR BENDRAUTI SU KITAIS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO TRIM MODUĻIEM, KAS AUG, SPĒLĒJOT ANGĻU VALODĀ 2.0 MĀKSLINIECISKI 2.0, UN GIOCOSPORT 2.0 MĒRĶIS IR TURPINĀT KURSUS, KAS JAU IR ATĻAUTI KĀRTĒJĀ MĀCĪBU GADĀ UN PIEŅEMTI AR VECĀKU PLAŠU PIEKRIŠANU, UN TĀ MĒRĶIS IR VEICINĀT VISU SKOLĒNU PILNĪGU INTEGRĀCIJU. TĀS MĒRĶIS IR SASNIEGT PRASMES UN ZINĀŠANAS, LAI GARANTĒTU BĒRNU PILNĪGU AUTONOMIJU IKDIENAS DZĪVĒ. MĀCĪBU MĒRĶI, KO PAREDZĒTS SASNIEGT VISĀ PROJEKTĀ, IR NOBRIEDIS PERSONISKAIS LIDENTITA, LAI ATTĪSTĪTU AUTONOMIJU, LAI PAUSTU IDEJAS UN VĒRTĪBAS, LAI ZINĀTU UN IEVĒROTU NOTEIKUMUS, ATZĪST CILVĒKU UN KULTŪRU DAUDZVEIDĪBU KĀ BAGĀTĪBU, LAI VEICINĀTU STARPKULTŪRU DIALOGA ZINĀŠANAS PAR SAVU ĶERMENI UN ZINĀŠANU APGUVI PAR ĶERMENI KOPUMĀ UN TĀ ATŠĶIRĪGAJOS SEGMENTOS PIEŅEM ATŠĶIRĪBAS UN MIJIEDARBOJAS AR CITIEM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI FIT-TLIET MODULI LI QED JIKBRU BILLI JILAGĦBU BL-INGLIŻ 2.0 ARTISTIKAMENT 2.0 U GIOCOSPORT 2.0 GĦANDU L-GĦAN LI JKUN IL-KONTINWAZZJONI TAL-KORSIJIET DIĠÀ AWTORIZZATI GĦAS-SENA SKOLASTIKA ATTWALI AĊĊETTATA B’KUNSENS WIESA’ MILL-ĠENITURI U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-ISTUDENTI KOLLHA. GĦANDHA L-GĦAN LI TIKSEB IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN SABIEX TIGGARANTIXXI L-AWTONOMIJA SĦIĦA TAT-TFAL FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM. L-GĦANIJIET TAT-TAGĦLIM LI L-PROĠETT KOLLU GĦANDU L-GĦAN LI JILĦAQ HUMA LI JIMMATURAW LIDENTITA PERSONALI BIEX JIŻVILUPPAW L-AWTONOMIJA BIEX JESPRIMU IDEAT U VALURI BIEX IKUNU JAFU U JIRRISPETTAW IR-REGOLI JIRRIKONOXXU D-DIVERSITÀ TAN-NIES U L-KULTURI BĦALA ĠID BIEX JIPPROMWOVU L-GĦARFIEN TAD-DJALOGU INTERKULTURALI TAL-KORP U L-AKKWIST TAL-GĦARFIEN TAL-ĠISEM KOLLU KEMM HU U FIS-SEGMENTI DISTINTI TIEGĦU JAĊĊETTAW ID-DIFFERENZI U JINTERAĠIXXU MA’ OĦRAJN. (Maltese)
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT DE DRIE MODULES DIE GROEIEN DOOR TE SPELEN IN HET ENGELS 2.0 ARTISTIEK 2.0 EN GIOCOSPORT 2.0 HEEFT ALS DOEL DE VOORTZETTING TE ZIJN VAN DE CURSUSSEN DIE AL ZIJN GOEDGEKEURD VOOR HET HUIDIGE SCHOOLJAAR DAT MET BREDE INSTEMMING VAN OUDERS WORDT GEACCEPTEERD EN BEOOGT DE VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN ALLE LEERLINGEN TE BEVORDEREN. HET DOEL IS HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN EN KENNIS OM DE VOLLEDIGE AUTONOMIE VAN KINDEREN IN HET DAGELIJKS LEVEN TE GARANDEREN. DE LEERDOELEN DIE HET HELE PROJECT BEOOGT TE BEREIKEN, ZIJN OM PERSOONLIJKE LIDENTITA VOLWASSEN TE MAKEN OM AUTONOMIE TE ONTWIKKELEN OM IDEEËN EN WAARDEN UIT TE DRUKKEN OM DE REGELS TE KENNEN EN TE RESPECTEREN, ERKENNEN DE DIVERSITEIT VAN MENSEN EN CULTUREN ALS RIJKDOM OM DE INTERCULTURELE DIALOOG KENNIS VAN HET LICHAAM EN HET VERWERVEN VAN KENNIS VAN HET LICHAAM ALS GEHEEL TE BEVORDEREN EN IN DE VERSCHILLENDE SEGMENTEN ACCEPTEREN VERSCHILLEN EN INTERACTIE MET ANDEREN. (Dutch)
0 references
O PROJETO CONSISTE NOS TRÊS MÓDULOS CRESCER JOGANDO EM INGLÊS 2.0 ARTISTICAMENTE 2.0 E GIOCOSPORT 2.0 VISA SER A CONTINUAÇÃO DOS CURSOS JÁ AUTORIZADOS PARA O ANO LETIVO EM CURSO ACEITO COM AMPLO CONSENTIMENTO DOS PAIS E VISA PROMOVER A PLENA INTEGRAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS. VISA ALCANÇAR A OBTENÇÃO DE COMPETÊNCIAS E CONHECIMENTOS, A FIM DE GARANTIR A PLENA AUTONOMIA DAS CRIANÇAS NA VIDA QUOTIDIANA. OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM QUE TODO O PROJETO VISA ALCANÇAR SÃO AMADURECER A LIDENTITA PESSOAL PARA DESENVOLVER AUTONOMIA PARA EXPRESSAR IDEIAS E VALORES PARA CONHECER E RESPEITAR AS REGRAS RECONHECER A DIVERSIDADE DE PESSOAS E CULTURAS COMO RIQUEZA PARA PROMOVER O DIÁLOGO INTERCULTURAL CONHECIMENTO DO SEU CORPO E AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO DO CORPO COMO UM TODO E EM SEUS SEGMENTOS DISTINTOS ACEITAR DIFERENÇAS E INTERAGIR COM OS OUTROS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN CELE TREI MODULE DE CREȘTERE PRIN JOC ÎN LIMBA ENGLEZĂ 2.0 ARTISTIC 2.0 ȘI GIOCOSPORT 2.0 ÎȘI PROPUNE SĂ FIE CONTINUAREA CURSURILOR DEJA AUTORIZATE PENTRU ANUL ȘCOLAR CURENT ACCEPTATE CU ACORDUL LARG AL PĂRINȚILOR ȘI VIZEAZĂ PROMOVAREA INTEGRĂRII DEPLINE A TUTUROR ELEVILOR. SCOPUL SĂU ESTE DE A OBȚINE COMPETENȚE ȘI CUNOȘTINȚE PENTRU A GARANTA AUTONOMIA DEPLINĂ A COPIILOR ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI. OBIECTIVELE DE ÎNVĂȚARE PE CARE ÎNTREGUL PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ LE ATINGĂ SUNT DE A SE MATURIZA LIDENTITA PERSONALĂ PENTRU A DEZVOLTA AUTONOMIA DE A EXPRIMA IDEI ȘI VALORI PENTRU A CUNOAȘTE ȘI A RESPECTA REGULILE RECUNOSC DIVERSITATEA OAMENILOR ȘI CULTURILOR CA BOGĂȚIE PENTRU A PROMOVA DIALOGUL INTERCULTURAL CUNOAȘTEREA PROPRIULUI CORP ȘI DOBÂNDIREA DE CUNOȘTINȚE DESPRE CORP CA UN ÎNTREG ȘI ÎN SEGMENTELE SALE DISTINCTE ACCEPTĂ DIFERENȚE ȘI INTERACȚIONEAZĂ CU CEILALȚI. (Romanian)
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA Z TROCH MODULOV, KTORÉ RASTÚ V ANGLICKOM JAZYKU 2.0 UMELECKY 2.0 A GIOCOSPORT 2.0 MÁ ZA CIEĽ POKRAČOVAŤ V KURZOCH UŽ SCHVÁLENÝCH PRE AKTUÁLNY ŠKOLSKÝ ROK, KTORÉ BOLI PRIJATÉ SO ŠIROKÝM SÚHLASOM RODIČOV A JEHO CIEĽOM JE PODPORIŤ PLNÚ INTEGRÁCIU VŠETKÝCH ŽIAKOV. JEHO CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ DOSIAHNUTIE ZRUČNOSTÍ A VEDOMOSTÍ S CIEĽOM ZARUČIŤ ÚPLNÚ AUTONÓMIU DETÍ V KAŽDODENNOM ŽIVOTE. CIEĽOM VZDELÁVANIA, KTORÉ MÁ CELÝ PROJEKT DOSIAHNUŤ, JE DOZRIEŤ OSOBNÚ LIDENTITU K ROZVOJU AUTONÓMIE NA VYJADRENIE MYŠLIENOK A HODNÔT, ABY SME POZNALI A REŠPEKTOVALI PRAVIDLÁ, UZNÁVAJÚ ROZMANITOSŤ ĽUDÍ A KULTÚR AKO BOHATSTVO NA PODPORU MEDZIKULTÚRNEHO DIALÓGU POZNANIA TELA A ZÍSKAVANIA VEDOMOSTÍ O TELE AKO CELKU A V JEHO ODLIŠNÝCH SEGMENTOCH AKCEPTUJÚ ROZDIELY A INTERAGUJÚ S OSTATNÝMI. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ TREH MODULOV, KI RASTEJO Z IGRANJEM V ANGLEŠČINI 2.0 UMETNIŠKO 2.0, GIOCOSPORT 2.0 PA JE NADALJEVANJE ŽE ODOBRENIH TEČAJEV ZA TEKOČE ŠOLSKO LETO, KI SO BILI SPREJETI S ŠIROKIM SOGLASJEM STARŠEV, NJEGOV CILJ PA JE SPODBUJATI POLNO VKLJUČEVANJE VSEH UČENCEV. NJEGOV CILJ JE DOSEČI SPRETNOSTI IN ZNANJE, DA SE ZAGOTOVI POPOLNA AVTONOMIJA OTROK V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU. UČNI CILJI, KI JIH ŽELI DOSEČI CELOTEN PROJEKT, SO ZRELA OSEBNA LIDENTITA ZA RAZVOJ AVTONOMIJE ZA IZRAŽANJE IDEJ IN VREDNOT, DA SPOZNAJO IN SPOŠTUJEJO PRAVILA, PRIZNAVAJO RAZNOLIKOST LJUDI IN KULTUR KOT BOGASTVO ZA SPODBUJANJE MEDKULTURNEGA DIALOGA ZNANJA LASTNEGA TELESA IN PRIDOBIVANJE ZNANJA O TELESU KOT CELOTI IN V NJEGOVIH LOČENIH SEGMENTIH SPREJEMAJO RAZLIKE IN INTERAKCIJO Z DRUGIMI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV DE TRE MODULERNA VÄXER GENOM ATT SPELA PÅ ENGELSKA 2.0 KONSTNÄRLIGT 2.0 OCH GIOCOSPORT 2.0 SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA DE KURSER SOM REDAN GODKÄNTS FÖR INNEVARANDE LÄSÅR ACCEPTERAS MED BRETT SAMTYCKE FRÅN FÖRÄLDRAR OCH SYFTAR TILL ATT FRÄMJA FULL INTEGRATION AV ALLA ELEVER. DET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ KOMPETENS OCH KUNSKAP FÖR ATT GARANTERA BARNENS FULLA SJÄLVSTÄNDIGHET I VARDAGEN. DE LÄRANDEMÅL SOM HELA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ ÄR ATT MOGNA PERSONLIGA LIDENTITA FÖR ATT UTVECKLA AUTONOMI FÖR ATT UTTRYCKA IDÉER OCH VÄRDERINGAR ATT KÄNNA TILL OCH RESPEKTERA REGLERNA ERKÄNNER MÅNGFALDEN AV MÄNNISKOR OCH KULTURER SOM RIKEDOM FÖR ATT FRÄMJA INTERKULTURELL DIALOG KUNSKAP OM SIN KROPP OCH FÖRVÄRV AV KUNSKAP OM KROPPEN SOM HELHET OCH I DESS OLIKA SEGMENT ACCEPTERAR SKILLNADER OCH INTERAGERAR MED ANDRA. (Swedish)
0 references
SAN MARCO DEI CAVOTI
0 references
10 April 2023
0 references