ORIENT...ARTI (Q4788339): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 2999 del 13/03/2017 - FSE - Orientamento formativo e ri-orientamento / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:25, 26 April 2023
Project Q4788339 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENT...ARTI |
Project Q4788339 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 October 2018
0 references
21 July 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. 'DON MILANI' ROVATO
0 references
LA CLASSE SI PRESTA AD AVERE UN RUOLO CHIAVE NEL PERCORSO ORIENTATIVO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. LAPPROFONDIMENTO DELLE TEMATICHE DEI PROPRI INTERESSI E PASSIONI ATTRAVERSO LAVVICINAMENTO ALLE REALTA PRODUTTIVE DEL TERRITORIO E DEL LAVORO ARTIGIANO CON LA POSSIBILITA DI SPERIMENTARNE IN ATTIVITA DI LABORATORIO SARA UNA FINALITA DI QUESTO PERCORSO. SI FAVORIRA LA CREAZIONE DI UN LEGAME TRA ASPIRAZIONI INDIVIDUALI E BISOGNI DELLA SOCIETA TRA BENESSERE INDIVIDUALE E BENE COMUNE IN UNA VISIONE DI SCUOLA E DI SOCIETA CHE TENDONO UNITARIAMENTE ALLA FORMAZIONE DEL CITTADINO E DEL LAVORATORE DI DOMANI.IL PRESENTE PROGETTO CONNOTA LORIENTAMENTO COME UN PROCESSO CONTINUO CHE DIRETTO A FAVORIRE LA PRODUZIONE DI SAPERI E DI ESPERIENZE INDISPENSABILI PER REALIZZARE IN MODO AUTONOMO E CONSAPEVOLE UN APPRENDIMENTO CONTINUO RISPETTOSO DELLE INCLINAZIONI PERSONALI E DEL CONTESTO TERRITORIALE.IL PROGETTO PREVEDE LORGANIZZAZIONE DI ATTIVITA LABORATORIALI DI FALEGNAMERIA DI REATAURO E DECOR (Italian)
0 references
КЛАСЪТ СЕ ПОДДАВА НА КЛЮЧОВА РОЛЯ В ОРИЕНТАЦИОННИЯ ПЪТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. ЗАДЪЛБОЧАВАНЕТО НА ТЕМИТЕ НА ИНТЕРЕСИТЕ И СТРАСТИТЕ ЧРЕЗ ПОДХОДА КЪМ ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ РЕАЛНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА И РАБОТАТА НА ЗАНАЯТЧИЯТА С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДЕ КРАЙ НА ТОЗИ ПЪТ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ НАСЪРЧИ СЪЗДАВАНЕТО НА ВРЪЗКА МЕЖДУ ИНДИВИДУАЛНИТЕ СТРЕМЕЖИ И НУЖДИТЕ НА ОБЩЕСТВОТО МЕЖДУ ИНДИВИДУАЛНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ И ОБЩОТО БЛАГО ВЪВ ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБЩЕСТВОТО, КОИТО СЕ СТРЕМЯТ ЕДИННО КЪМ ФОРМИРАНЕТО НА ГРАЖДАНИНА И РАБОТНИКА НА ПРОЕКТА DOMANI.THIS ПРЕДСТАВЯ ОРИЕНТАЦИЯТА КАТО НЕПРЕКЪСНАТ ПРОЦЕС, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРОИЗВОДСТВОТО НА ЗНАНИЯ И ОПИТ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ ПО АВТОНОМЕН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН НА НЕПРЕКЪСНАТО ОБУЧЕНИЕ, ЗАЧИТАЩО ЛИЧНИТЕ НАКЛОННОСТИ И ТЕРИТОРИАЛНИЯ ПРОЕКТ CONTEXT.THE ПРЕДВИЖДА ОРГАНИЗИРАНЕТО НА РАБОТНИ ДЕЙНОСТИ НА REATAURO И ДЕКОРАТИВНА ДОГРАМА. (Bulgarian)
0 references
TŘÍDA SE HODÍ K TOMU, ABY HRÁLA KLÍČOVOU ROLI V ORIENTAČNÍ CESTĚ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ. PROHLUBOVÁNÍ TÉMAT SVÝCH ZÁJMŮ A VÁŠNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍSTUPU K VÝROBNÍ REALITĚ ÚZEMÍ A ŘEMESLNICKÉ PRÁCE S MOŽNOSTÍ EXPERIMENTOVÁNÍ V LABORATORNÍCH ČINNOSTECH BUDE KONCEM TÉTO CESTY. PROJEKT BUDE PODPOROVAT VYTVOŘENÍ VAZBY MEZI INDIVIDUÁLNÍMI ASPIRACEMI A POTŘEBAMI SPOLEČNOSTI MEZI INDIVIDUÁLNÍM BLAHOBYTEM A SPOLEČNÝM DOBREM VE VIZI ŠKOLY A SPOLEČNOSTI, KTERÁ JEDNOTNĚ SMĚŘUJE K FORMOVÁNÍ OBČANA A PRACOVNÍKA DOMANI.THIS PROJEKT SHRNUJE ORIENTACI JAKO NEPŘETRŽITÝ PROCES, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOROVAT TVORBU ZNALOSTÍ A ZKUŠENOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO AUTONOMNÍ A VĚDOMÉ USKUTEČNĚNÍ NEPŘETRŽITÉHO UČENÍ RESPEKTUJÍCÍHO OSOBNÍ SKLONY A ÚZEMNÍ PROJEKT CONTEXT.THE ZAJIŠŤUJE ORGANIZACI WORKSHOPOVÝCH AKTIVIT REATAURO A DEKOR TRUHLÁŘSTVÍ. (Czech)
0 references
KLASSEN EGNER SIG TIL AT HAVE EN CENTRAL ROLLE I ORIENTERINGSVEJEN FOR GYMNASIET AF FØRSTE GRAD. UDDYBNINGEN AF TEMAERNE FOR ENS INTERESSER OG LIDENSKABER GENNEM TILGANGEN TIL PRODUKTIONSFORHOLDENE I OMRÅDET OG HÅNDVÆRKERENS ARBEJDE MED MULIGHEDEN FOR AT EKSPERIMENTERE I LABORATORIEAKTIVITETER VIL VÆRE EN AFSLUTNING PÅ DENNE VEJ. PROJEKTET VIL FREMME SKABELSEN AF EN FORBINDELSE MELLEM INDIVIDUELLE FORHÅBNINGER OG SAMFUNDETS BEHOV MELLEM DEN ENKELTES TRIVSEL OG DET FÆLLES GODE I EN VISION FOR SKOLE OG SAMFUND, DER I FÆLLESSKAB HAR EN TENDENS TIL AT DANNE BORGEREN OG ARBEJDEREN I DOMANI.THIS-PROJEKTET FREMHÆVER ORIENTERINGEN SOM EN KONTINUERLIG PROCES, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME PRODUKTIONEN AF VIDEN OG ERFARINGER, DER ER AFGØRENDE FOR PÅ EN SELVSTÆNDIG OG BEVIDST MÅDE AT REALISERE EN KONTINUERLIG LÆRING, DER RESPEKTERER PERSONLIGE TILBØJELIGHEDER, OG DET TERRITORIALE CONTEXT.THE PROJEKT GIVER MULIGHED FOR TILRETTELÆGGELSE AF WORKSHOPAKTIVITETER AF REATAURO OG INDRETNING. (Danish)
0 references
DIE KLASSE EIGNET SICH FÜR EINE SCHLÜSSELROLLE IM ORIENTIERUNGSPFAD DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. DIE VERTIEFUNG DER EIGENEN INTERESSEN UND LEIDENSCHAFTEN DURCH DIE ANNÄHERUNG AN DIE PRODUKTIONSWIRKLICHKEITEN DES TERRITORIUMS UND DIE ARBEIT DES HANDWERKERS MIT DER MÖGLICHKEIT, IN LABORAKTIVITÄTEN ZU EXPERIMENTIEREN, WIRD EIN ENDE DIESES WEGES SEIN. DAS PROJEKT FÖRDERT DIE SCHAFFUNG EINER VERBINDUNG ZWISCHEN INDIVIDUELLEN BESTREBUNGEN UND DEN BEDÜRFNISSEN DER GESELLSCHAFT ZWISCHEN INDIVIDUELLEM WOHLBEFINDEN UND DEM GEMEINWOHL IN EINER VISION VON SCHULE UND GESELLSCHAFT, DIE SICH MIT DER BILDUNG DES BÜRGERS UND DES ARBEITERS VON DOMANI VERBINDET.THIS PROJEKT BEZEICHNET DIE ORIENTIERUNG ALS KONTINUIERLICHEN PROZESS, DER DARAUF ABZIELT, DIE PRODUKTION VON WISSEN UND ERFAHRUNGEN ZU FÖRDERN, DIE NOTWENDIG SIND, UM AUF AUTONOME UND BEWUSSTE WEISE EIN KONTINUIERLICHES LERNEN ZU VERWIRKLICHEN, DAS DEN PERSÖNLICHEN NEIGUNGEN UND DEM TERRITORIALEN CONTEXT ENTSPRICHT. (German)
0 references
Η ΤΆΞΗ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΒΑΣΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. Η ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΘΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΤΕΧΝΊΤΗ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΤΈΛΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΕΣΜΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΛΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΤΕΊΝΕΙ ΕΝΩΜΈΝΑ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΥ ΤΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΥΠΟΔΗΛΏΝΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΩΣ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΈΝΑΝ ΑΥΤΌΝΟΜΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΚΛΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ CONTEXT.THE ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΤΟΥ REATAURO ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΚΌΣΜΗΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE CLASS LENDS ITSELF TO HAVING A KEY ROLE IN THE ORIENTATION PATH OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. THE DEEPENING OF THE THEMES OF ONE’S INTERESTS AND PASSIONS THROUGH THE APPROACH TO THE PRODUCTION REALITIES OF THE TERRITORY AND THE CRAFTSMAN’S WORK WITH THE POSSIBILITY OF EXPERIMENTING IN LABORATORY ACTIVITIES WILL BE AN END OF THIS PATH. THE PROJECT WILL PROMOTE THE CREATION OF A LINK BETWEEN INDIVIDUAL ASPIRATIONS AND THE NEEDS OF SOCIETY BETWEEN INDIVIDUAL WELL-BEING AND THE COMMON GOOD IN A VISION OF SCHOOL AND SOCIETY THAT TEND UNITEDLY TO THE FORMATION OF THE CITIZEN AND THE WORKER OF DOMANI.THIS PROJECT CONNOTES THE ORIENTATION AS A CONTINUOUS PROCESS THAT AIMS TO PROMOTE THE PRODUCTION OF KNOWLEDGE AND EXPERIENCES ESSENTIAL TO REALISE IN AN AUTONOMOUS AND CONSCIOUS WAY A CONTINUOUS LEARNING RESPECTFUL OF PERSONAL INCLINATIONS AND THE TERRITORIAL CONTEXT.THE PROJECT PROVIDES FOR THE ORGANISATION OF WORKSHOP ACTIVITIES OF REATAURO AND DECOR JOINERY. (English)
0 references
LA CLASE SE PRESTA A TENER UN PAPEL CLAVE EN EL CAMINO DE ORIENTACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS TEMAS DE LOS INTERESES Y PASIONES DE UNO A TRAVÉS DEL ACERCAMIENTO A LAS REALIDADES PRODUCTIVAS DEL TERRITORIO Y EL TRABAJO DEL ARTESANO CON LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO SERÁ UN FINAL DE ESTE CAMINO. EL PROYECTO PROMOVERÁ LA CREACIÓN DE UN VÍNCULO ENTRE LAS ASPIRACIONES INDIVIDUALES Y LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD ENTRE EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y EL BIEN COMÚN EN UNA VISIÓN DE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD QUE TIENDAN UNIDAMENTE A LA FORMACIÓN DEL CIUDADANO Y EL TRABAJADOR DE DOMANI.THIS PROYECTO CONNOTA LA ORIENTACIÓN COMO UN PROCESO CONTINUO QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ESENCIALES PARA REALIZAR DE MANERA AUTÓNOMA Y CONSCIENTE UN APRENDIZAJE CONTINUO RESPETUOSO DE LAS INCLINACIONES PERSONALES Y EL PROYECTO TERRITORIAL CONTEXT.THE PREVÉ LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE TALLER DE REATAURO Y DECORACIÓN. (Spanish)
0 references
KLASSIL ON PÕHIROLL ESIMESE ASTME KESKKOOLI ORIENTATSIOONIRAJAL. SELLE TEE LÕPP ON OMA HUVIDE JA KIRGEDE TEEMADE SÜVENDAMINE TERRITOORIUMI TOOTMISE TEGELIKKUSELE LÄHENEMISE KAUDU NING KÄSITÖÖLISTE TÖÖ LABORITEGEVUSES EKSPERIMENTEERIMISE VÕIMALUSEGA. PROJEKTIGA EDENDATAKSE INDIVIDUAALSETE PÜÜDLUSTE JA ÜHISKONNA VAJADUSTE VAHELISE SEOSE LOOMIST INDIVIDUAALSE HEAOLU JA ÜHISE HÜVE VAHEL KOOLI JA ÜHISKONNA VISIOONIS, MIS KALDUB ÜHISELT MOODUSTAMA KODANIKU JA DOMANI TÖÖTAJA.THIS PROJEKT TÄHISTAB ORIENTATSIOONI PIDEVA PROTSESSINA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA TEADMISTE JA KOGEMUSTE TOOTMIST, MIS ON OLULISED, ET ISESEISVALT JA TEADLIKULT REALISEERIDA PIDEVAT ÕPPIMIST, MIS AUSTAB ISIKLIKKE KALDUVUSI JA TERRITORIAALSET CONTEXT.THE PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE REATAURO JA SISEKUJUNDUSE LIITUMISTÖÖ KORRALDAMINE. (Estonian)
0 references
LUOKKA ON AVAINASEMASSA ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKION ORIENTAATIOPOLULLA. OMAN MIELENKIINNON JA INTOHIMON AIHEIDEN SYVENTÄMINEN ALUEEN TUOTANTOREALITEETTIEN KAUTTA JA KÄSITYÖLÄISEN TYÖ, JOSSA ON MAHDOLLISUUS KOKEILLA LABORATORIOTOIMINTAA, OVAT TÄMÄN POLUN LOPPU. HANKKEELLA EDISTETÄÄN YKSILÖLLISTEN PYRKIMYSTEN JA YHTEISKUNNAN TARPEIDEN VÄLISEN YHTEYDEN LUOMISTA YKSILÖN HYVINVOINNIN JA YHTEISEN HYVÄN VÄLILLE KOULUSTA JA YHTEISKUNNASTA VISIOSSA, JOKA ON YHTENÄINEN KANSALAISEN JA DOMANI-TYÖNTEKIJÄN MUODOSTAMISEEN.TÄMÄ HANKE YHDISTÄÄ ORIENTAATIOTA JATKUVANA PROSESSINA, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SELLAISTEN TIETOJEN JA KOKEMUSTEN TUOTTAMISTA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ SELLAISEN TIEDON JA KOKEMUSTEN TUOTTAMISEKSI, JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ TOTEUTTAA ITSENÄISESTI JA TIETOISESTI JATKUVAA OPPIMISTA KUNNIOITTAEN HENKILÖKOHTAISIA TAIPUMUKSIA JA ALUEELLINEN CONTEXT.THE-HANKE MAHDOLLISTAA REATAURON JA SISUSTUKSEN TYÖPAJATOIMINNAN JÄRJESTÄMISEN. (Finnish)
0 references
LA CLASSE SE PRÊTE À AVOIR UN RÔLE CLÉ DANS LE PARCOURS D’ORIENTATION DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. L’APPROFONDISSEMENT DES THÈMES DE SES INTÉRÊTS ET DE SES PASSIONS À TRAVERS L’APPROCHE DES RÉALITÉS DE PRODUCTION DU TERRITOIRE ET LE TRAVAIL DE L’ARTISAN AVEC LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE SERA UNE FIN DE CE CHEMIN. LE PROJET FAVORISERA LA CRÉATION D’UN LIEN ENTRE LES ASPIRATIONS INDIVIDUELLES ET LES BESOINS DE LA SOCIÉTÉ ENTRE LE BIEN-ÊTRE INDIVIDUEL ET LE BIEN COMMUN DANS UNE VISION DE L’ÉCOLE ET DE LA SOCIÉTÉ QUI TEND ENSEMBLE À LA FORMATION DU CITOYEN ET DU TRAVAILLEUR DU PROJET DOMANI.THIS DÉFINIT L’ORIENTATION COMME UN PROCESSUS CONTINU QUI VISE À PROMOUVOIR LA PRODUCTION DE CONNAISSANCES ET D’EXPÉRIENCES ESSENTIELLES POUR RÉALISER DE MANIÈRE AUTONOME ET CONSCIENTE UN APPRENTISSAGE CONTINU RESPECTUEUX DES INCLINATIONS PERSONNELLES ET LE PROJET CONTEXT.THE TERRITORIAL PRÉVOIT L’ORGANISATION D’ACTIVITÉS D’ATELIER DE REATAURO ET DE MENUISERIE DÉCORATIVE. (French)
0 references
TÁ RÓL LÁRNACH AG AN RANG I GCONAIR TREOSHUÍMH NA MEÁNSCOILE CÉADCHÉIME. BEIDH DEIREADH LEIS AN MBEALACH SEO LE TÉAMAÍ LEASANNA AGUS PAISIN DUINE A DHOIMHNIÚ TRÍD AN GCUR CHUIGE I LEITH RÉALTACHTAÍ TÁIRGTHE NA CRÍCHE AGUS OBAIR AN CHEARDAÍ LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TURGNAMH A DHÉANAMH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE. CUIRFIDH AN TIONSCADAL CHUN CINN NASC A CHRUTHÚ IDIR MIANTA AONAIR AGUS RIACHTANAIS NA SOCHAÍ IDIR FOLLÁINE AN DUINE AONAIR AGUS AN LEAS COITEANN I BHFÍS NA SCOILE AGUS NA SOCHAÍ A MBÍONN CLAONADH AONTAITHE ACU MAIDIR LE FOIRMIÚ AN TSAORÁNAIGH AGUS AN OIBRÍ DE THIONSCADAL DOMANI.THIS. (Irish)
0 references
RAZRED SE POSUĐUJE DA IMA KLJUČNU ULOGU U ORIJENTACIJSKOM PUTU SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. PRODUBLJIVANJE TEMA NEČIJIH INTERESA I STRASTI KROZ PRISTUP PROIZVODNOJ STVARNOSTI TERITORIJA I OBRTNIČKOM RADU S MOGUĆNOŠĆU EKSPERIMENTIRANJA U LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA BIT ĆE KRAJ TOM PUTU. PROJEKTOM ĆE SE PROMICATI STVARANJE VEZE IZMEĐU INDIVIDUALNIH TEŽNJI I POTREBA DRUŠTVA IZMEĐU DOBROBITI POJEDINCA I OPĆEG DOBRA U VIZIJI ŠKOLE I DRUŠTVA KOJE ZAJEDNO TEŽI FORMIRANJU GRAĐANA I RADNIKA DOMANI-JA.THIS PROJEKT OZNAČAVA ORIJENTACIJU KAO KONTINUIRANI PROCES KOJI IMA ZA CILJ PROMICANJE PROIZVODNJE ZNANJA I ISKUSTAVA NEOPHODNIH ZA SAMOSTALNO I SVJESNO OSTVARIVANJE KONTINUIRANOG UČENJA POŠTOVANJA OSOBNIH SKLONOSTI I TERITORIJALNOG CONTEXT.THE PROJEKTA OSIGURAVA ORGANIZACIJU RADIONICA AKTIVNOSTI REATAURO I DEKOR STOLARIJE. (Croatian)
0 references
AZ OSZTÁLY ALKALMAS ARRA, HOGY KULCSFONTOSSÁGÚ SZEREPET TÖLTSÖN BE AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA ORIENTÁCIÓS PÁLYÁJÁN. AZ ÉRDEKLŐDÉS ÉS SZENVEDÉLYEK TÉMÁINAK ELMÉLYÍTÉSE A TERÜLET TERMELÉSI REALITÁSAINAK MEGKÖZELÍTÉSE ÉS A KÉZMŰVES MUNKÁJA RÉVÉN, A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK KÍSÉRLETEZÉSÉNEK LEHETŐSÉGÉVEL, ENNEK AZ ÚTNAK A VÉGE LESZ. A PROJEKT ELŐSEGÍTI AZ EGYÉNI TÖREKVÉSEK ÉS A TÁRSADALOM SZÜKSÉGLETEI KÖZÖTTI KAPCSOLAT LÉTREHOZÁSÁT AZ EGYÉNI JÓLÉT ÉS A KÖZJÓ KÖZÖTT AZ ISKOLA ÉS A TÁRSADALOM JÖVŐKÉPÉBEN, AMELY A DOMANI.THIS PROJEKT POLGÁRÁNAK ÉS DOLGOZÓJÁNAK KIALAKULÁSÁHOZ IGAZODIK. (Hungarian)
0 references
KLASĖ GALI ATLIKTI PAGRINDINĮ VAIDMENĮ PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS ORIENTAVIMO KELYJE. ŠIO KELIO PABAIGA BUS SAVO INTERESŲ IR AISTRŲ TEMŲ GILINIMAS PER POŽIŪRĮ Į TERITORIJOS GAMYBOS REALIJAS IR AMATININKO DARBĄ SU GALIMYBE EKSPERIMENTUOTI LABORATORINĖJE VEIKLOJE. PROJEKTAS SKATINS SUKURTI RYŠĮ TARP INDIVIDUALIŲ SIEKIŲ IR VISUOMENĖS POREIKIŲ TARP INDIVIDUALIOS GEROVĖS IR BENDROJO GĖRIO MOKYKLOS IR VISUOMENĖS VIZIJOJE, KURI VIENINGAI LINKUSI Į PILIEČIO IR DOMANI DARBUOTOJO FORMAVIMĄSI, PAŽYMI ORIENTACIJĄ KAIP NUOLATINĮ PROCESĄ, KURIO TIKSLAS – SKATINTI ŽINIŲ IR PATIRTIES, BŪTINŲ AUTONOMIŠKAI IR SĄMONINGAI REALIZUOTI NUOLATINĮ MOKYMĄSI, GERBIANTĮ ASMENINIUS POLINKIUS, KŪRIMĄ, O TERITORINIS CONTEXT.THE PROJEKTAS NUMATO REATAURO IR DEKORO JUNGIAMŲJŲ DIRBTUVIŲ VEIKLOS ORGANIZAVIMĄ. (Lithuanian)
0 references
KLASEI IR BŪTISKA LOMA PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS ORIENTĀCIJAS CEĻĀ. ŠĪ CEĻA BEIGAS BŪS SAVU INTEREŠU UN AIZRAUŠANĀS TĒMU PADZIĻINĀŠANA, IZMANTOJOT PIEEJU TERITORIJAS RAŽOŠANAS REALITĀTEI UN AMATNIEKA DARBAM AR IESPĒJU EKSPERIMENTĒT LABORATORIJAS AKTIVITĀTĒS. PROJEKTS VEICINĀS SAIKNES VEIDOŠANU STARP INDIVIDUĀLAJĀM VĒLMĒM UN SABIEDRĪBAS VAJADZĪBĀM STARP INDIVIDUĀLO LABKLĀJĪBU UN KOPĒJO LABUMU SKOLAS UN SABIEDRĪBAS REDZĒJUMĀ, KAS TIECAS VIENOTI VEIDOT IEDZĪVOTĀJU UN DOMANI.THIS PROJEKTA DARBINIEKU, ORIENTĀCIJU KĀ NEPĀRTRAUKTU PROCESU, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT ZINĀŠANU UN PIEREDZES RADĪŠANU, KAS IR BŪTISKA, LAI AUTONOMI UN APZINĀTI REALIZĒTU PASTĀVĪGU MĀCĪŠANOS, CIEŅPILNU PERSONĪGAJĀM NOSLIECĒM UN TERITORIĀLAJĀ CONTEXT.THE PROJEKTĀ IR PAREDZĒTA REATAURO UN DEKORU GALDNIECĪBAS DARBNĪCAS AKTIVITĀŠU ORGANIZĒŠANA. (Latvian)
0 references
IL-KLASSI TISTA’ JKOLLHA RWOL EWLIENI FIT-TRIQ TA’ ORJENTAZZJONI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. L-APPROFONDIMENT TAT-TEMI TAL-INTERESSI U L-PASSJONIJIET TAL-INDIVIDWU PERMEZZ TAL-APPROĊĊ GĦAR-REALTAJIET TAL-PRODUZZJONI TAT-TERRITORJU U X-XOGĦOL TAS-SENGĦA BIL-POSSIBBILTÀ LI JESPERIMENTAW FL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU SE JKUN IT-TMIEM TA’ DIN IT-TRIQ. IL-PROĠETT SE JIPPROMWOVI L-ĦOLQIEN TA’ RABTA BEJN L-ASPIRAZZJONIJIET INDIVIDWALI U L-ĦTIĠIJIET TAS-SOĊJETÀ BEJN IL-BENESSERI INDIVIDWALI U L-ĠID KOMUNI F’VIŻJONI TAL-ISKOLA U S-SOĊJETÀ LI GĦANDHOM TENDENZA MAGĦQUDA MAL-FORMAZZJONI TAĊ-ĊITTADIN U L-ĦADDIEM TAL-PROĠETT DOMANI.THIS JISPJEGA L-ORJENTAZZJONI BĦALA PROĊESS KONTINWU LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-PRODUZZJONI TAL-GĦARFIEN U L-ESPERJENZI ESSENZJALI BIEX JITWETTAQ B’MOD AWTONOMU U KONXJU TAGĦLIM KONTINWU LI JIRRISPETTA L-INKLINAZZJONIJIET PERSONALI U L-PROĠETT KONTEXT.THE TERRITORJALI JIPPROVDI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ WORKSHOPS TA’ REATAURO U DECORERY. (Maltese)
0 references
DE KLAS LEENT ZICH VOOR HET HEBBEN VAN EEN SLEUTELROL IN HET ORIËNTATIEPAD VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD. DE VERDIEPING VAN DE THEMA’S VAN IEMANDS INTERESSES EN PASSIES DOOR DE BENADERING VAN DE PRODUCTIEREALITEITEN VAN HET TERRITORIUM EN HET WERK VAN DE AMBACHTSMAN MET DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN IN LABORATORIUMACTIVITEITEN ZAL EEN EINDE MAKEN AAN DIT PAD. HET PROJECT ZAL HET CREËREN VAN EEN LINK TUSSEN INDIVIDUELE ASPIRATIES EN DE BEHOEFTEN VAN DE SAMENLEVING TUSSEN HET INDIVIDUELE WELZIJN EN HET ALGEMEEN WELZIJN IN EEN VISIE VAN SCHOOL EN SAMENLEVING DIE EENDRACHTIG NEIGEN NAAR DE VORMING VAN DE BURGER EN DE WERKNEMER VAN DOMANI.THIS PROJECT IMPLICEERT DE ORIËNTATIE ALS EEN CONTINU PROCES DAT GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN DE PRODUCTIE VAN KENNIS EN ERVARINGEN DIE ESSENTIEEL ZIJN OM OP EEN AUTONOME EN BEWUSTE MANIER EEN CONTINU LEREN MET RESPECT VOOR PERSOONLIJKE NEIGINGEN EN HET TERRITORIALE CONTEXT.THE PROJECT VOORZIET IN DE ORGANISATIE VAN DE WORKSHOP ACTIVITEITEN VAN REATAURO EN DECOR SCHRIJNWERK. (Dutch)
0 references
A CLASSE PRESTA-SE A TER UM PAPEL FUNDAMENTAL NO CAMINHO DE ORIENTAÇÃO DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU. O APROFUNDAMENTO DOS TEMAS DOS PRÓPRIOS INTERESSES E PAIXÕES ATRAVÉS DA ABORDAGEM DAS REALIDADES PRODUTIVAS DO TERRITÓRIO E DO TRABALHO DO ARTESÃO COM A POSSIBILIDADE DE EXPERIMENTAR EM ATIVIDADES LABORATORIAIS SERÁ UM FIM DESSE CAMINHO. O PROJETO PROMOVERÁ A CRIAÇÃO DE UM ELO ENTRE AS ASPIRAÇÕES INDIVIDUAIS E AS NECESSIDADES DA SOCIEDADE ENTRE O BEM-ESTAR INDIVIDUAL E O BEM COMUM EM UMA VISÃO DA ESCOLA E DA SOCIEDADE QUE TENDEM UNIDAMENTE À FORMAÇÃO DO CIDADÃO E DO TRABALHADOR DO DOMANI. ESTE PROJETO CONOTA A ORIENTAÇÃO COMO UM PROCESSO CONTÍNUO QUE VISA PROMOVER A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ESSENCIAIS PARA REALIZAR DE FORMA AUTÔNOMA E CONSCIENTE UMA APRENDIZAGEM CONTÍNUA RESPEITOSA DAS INCLINAÇÕES PESSOAIS E DO CONTEXTO TERRITORIAL.O PROJETO PREVÊ A ORGANIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE OFICINA DE REATAURO E DECORAÇÃO DE MARCENARIA. (Portuguese)
0 references
CLASA SE PRETEAZĂ SĂ AIBĂ UN ROL-CHEIE ÎN CALEA DE ORIENTARE A ȘCOLII SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI. APROFUNDAREA TEMELOR INTERESELOR ȘI PASIUNILOR CUIVA PRIN ABORDAREA REALITĂȚILOR DE PRODUCȚIE ALE TERITORIULUI ȘI A MUNCII MEȘTERULUI CU POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA ÎN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR VA FI UN SFÂRȘIT AL ACESTEI CĂI. PROIECTUL VA PROMOVA CREAREA UNEI LEGĂTURI ÎNTRE ASPIRAȚIILE INDIVIDUALE ȘI NEVOILE SOCIETĂȚII ÎNTRE BUNĂSTAREA INDIVIDUALĂ ȘI BINELE COMUN ÎNTR-O VIZIUNE A ȘCOLII ȘI A SOCIETĂȚII, CARE TINDE UNIT LA FORMAREA CETĂȚEANULUI ȘI LUCRĂTORULUI DOMANI. (Romanian)
0 references
TRIEDA SLÚŽI NA TO, ABY ZOHRÁVALA KĽÚČOVÚ ÚLOHU V ORIENTAČNEJ CESTE STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA. PREHĹBENIE TÉM ZÁUJMOV A VÁŠNÍ PROSTREDNÍCTVOM PRÍSTUPU K PRODUKČNEJ REALITE ÚZEMIA A REMESELNEJ PRÁCE S MOŽNOSŤOU EXPERIMENTOVANIA V LABORATÓRNYCH ČINNOSTIACH BUDE UKONČENÍM TEJTO CESTY. PROJEKT BUDE PODPOROVAŤ VYTVORENIE PREPOJENIA MEDZI INDIVIDUÁLNYMI AMBÍCIAMI A POTREBAMI SPOLOČNOSTI MEDZI INDIVIDUÁLNYM BLAHOBYTOM A SPOLOČNÝM DOBROM VO VÍZII ŠKOLY A SPOLOČNOSTI, KTORÁ SA SPÁJA S FORMOVANÍM OBČANA A PRACOVNÍKA PROJEKTU DOMANI.THIS, POUKAZUJE NA ORIENTÁCIU AKO NEPRETRŽITÝ PROCES, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ TVORBU VEDOMOSTÍ A SKÚSENOSTÍ NEVYHNUTNÝCH NA TO, ABY SA AUTONÓMNE A VEDOME REALIZOVALO NEPRETRŽITÉ UČENIE REŠPEKTUJÚCE OSOBNÉ SKLONY A ÚZEMNÝ PROJEKT CONTEXT.THE ZABEZPEČUJE ORGANIZÁCIU WORKSHOPOVÝCH AKTIVÍT REATAURO A DEKORATÍVNEHO SPOJENIA. (Slovak)
0 references
RAZRED JE PRIMEREN ZA KLJUČNO VLOGO V ORIENTACIJSKI POTI SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE. POGLOBITEV TEM ZANIMANJA IN STRASTI S PRISTOPOM K STVARNOSTI PROIZVODNJE OZEMLJA IN OBRTNIKOVEGA DELA Z MOŽNOSTJO EKSPERIMENTIRANJA V LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTIH BO KONEC TE POTI. PROJEKT BO SPODBUJAL USTVARJANJE POVEZAVE MED INDIVIDUALNIMI TEŽNJAMI IN POTREBAMI DRUŽBE MED BLAGINJO POSAMEZNIKA IN SKUPNIM DOBRIM V VIZIJI ŠOLE IN DRUŽBE, KI SE ZDRUŽENO NAGIBA K OBLIKOVANJU DRŽAVLJANA IN DELAVCA DOMANI.THIS PROJEKT PREDSTAVLJA USMERITEV KOT STALEN PROCES, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE USTVARJANJA ZNANJA IN IZKUŠENJ, KI SO BISTVENEGA POMENA ZA SAMOSTOJNO IN ZAVESTNO URESNIČEVANJE NENEHNEGA UČENJA SPOŠTLJIVEGA OSEBNEGA NAGNJENJA IN TERITORIALNEGA PROJEKTA CONTEXT.THE ZAGOTAVLJA ORGANIZACIJO DEJAVNOSTI DELAVNICE REATAURO IN DEKOR MIZARSTVO. (Slovenian)
0 references
KLASSEN LÄMPAR SIG FÖR ATT HA EN NYCKELROLL I ORIENTERINGSVÄGEN FÖR GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN. FÖRDJUPNINGEN AV TEMAN FÖR ENS INTRESSEN OCH PASSIONER GENOM TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET TILL PRODUKTIONSREALITETER I OMRÅDET OCH HANTVERKARENS ARBETE MED MÖJLIGHETEN ATT EXPERIMENTERA I LABORATORIEAKTIVITETER KOMMER ATT VARA ETT SLUT PÅ DENNA VÄG. PROJEKTET KOMMER ATT FRÄMJA SKAPANDET AV EN KOPPLING MELLAN INDIVIDUELLA AMBITIONER OCH SAMHÄLLETS BEHOV MELLAN INDIVIDENS VÄLBEFINNANDE OCH DET GEMENSAMMA BÄSTA I EN VISION AV SKOLA OCH SAMHÄLLE SOM TENDERAR ATT FÖRENAS MED BILDANDET AV MEDBORGAREN OCH ARBETAREN AV DOMANI.IS-PROJEKTET SAMMANFATTAR INRIKTNINGEN SOM EN KONTINUERLIG PROCESS SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA PRODUKTIONEN AV KUNSKAP OCH ERFARENHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT PÅ ETT SJÄLVSTÄNDIGT OCH MEDVETET SÄTT FÖRVERKLIGA ETT KONTINUERLIGT LÄRANDE MED RESPEKT FÖR PERSONLIGA BÖJELSER OCH DET TERRITORIELLA CONTEXT.THE-PROJEKTET TILLHANDAHÅLLER ORGANISERING AV WORKSHOPVERKSAMHET AV REATAURO OCH INREDNINGSSNICKERI. (Swedish)
0 references
ROVATO
0 references
10 April 2023
0 references