AT SCHOOL WHAT A PASSION (Q4764274): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4764274 in Italy | |||
Revision as of 14:49, 10 April 2023
Project Q4764274 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL WHAT A PASSION |
Project Q4764274 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 July 2017
0 references
26 July 2018
0 references
ISTITUTO SECONDARIO DI I GRADO - G.PASCOLI-AVERSA-
0 references
IL PROGETTO RISPONDE ALLESIGENZA DI TRASFORMARE LA SCUOLA IN UN ACCATTIVANTE LABORATORIO DOVE OGNI ALUNNO TROVI IL SUO SPAZIO PER ESPRIMERSI E MANIFESTARE LE SUE PECULIARIT VALORIZZANDO LE DIVERSE INTELLIGENZE. UN LUOGO CHE OLTRE LORARIO SCOLASTICO SI TRASFORMA IN UN AMBIENTE ACCOGLIENTE DOVE RITROVARSI PER CONDIVIDERE ESPERIENZE PIACEVOLI E GRATIFICANTI CHE RAFFORZINO LAUTOSTIMA LA COOPERAZIONE IL SENSO CIVICO E FAVORISCANO LA SOCIALIZZAZIONE. I MODULI NON SARANNO MAI IMPRONTATI DA UNA DIDATTICA TRASMISSIVA MA FORTEMENTE COINVOLGENTE ANCHE QUELLI RIGUARDANTI IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE. GLI ALUNNI APPRENDERANNO GIOCANDO SPERIMENTANDO E COOPERANDO. SARANNO ATTIVATI 8 MODULI 2 RELATIVI ALLA COMPETENZA IN MADRELINGUA UNO ALL EDUCAZIONE AMBIENTALE 2 ALLA PRATICA SPORTIVA UNO AL CANTO CORALE UNO AL TEATRO 1 DI CITTADINANZA E CURA DEI BENI COMUNI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ОТГОВАРЯ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО В ПРИВЛЕКАТЕЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, КЪДЕТО ВСЕКИ УЧЕНИК НАМИРА СВОЕТО ПРОСТРАНСТВО, ЗА ДА ИЗРАЗИ И ПРОЯВИ СВОИТЕ ОСОБЕНОСТИ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ. МЯСТО, КОЕТО ИЗВЪН УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ СЕ ПРЕВРЪЩА В ПРИВЕТЛИВА СРЕДА, КЪДЕТО МОЖЕТЕ ДА СЕ ОКАЖЕТЕ, ЗА ДА СПОДЕЛИТЕ ПРИЯТНИ И ВЪЗНАГРАЖДАВАЩИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КОИТО УКРЕПВАТ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И НАСЪРЧАВАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА. МОДУЛИТЕ НИКОГА НЯМА ДА БЪДАТ БЕЛЯЗАНИ ОТ ТРАНСМИСИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, НО СИЛНО АНГАЖИРАНИ И ТЕЗИ, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ СЕ УЧАТ, КАТО ИГРАЯТ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО. 8 МОДУЛА 2, СВЪРЗАНИ С КОМПЕТЕНТНОСТТА НА НОСИТЕЛИТЕ НА ЕЗИКА, ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ ЕДИН ЗА ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ 2 ЗА СПОРТНА ПРАКТИКА ЕДИН ЗА ХОРОВО ПЕЕНЕ НА ТЕАТЪР 1 НА ГРАЖДАНСТВО И ГРИЖА ЗА ОБЩИНАТА. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT REAGUJE NA POTŘEBU PŘEMĚNIT ŠKOLU V POUTAVOU LABORATOŘ, KDE KAŽDÝ STUDENT NAJDE SVŮJ PROSTOR K VYJÁDŘENÍ A MANIFESTACI SVÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ POSÍLENÍM RŮZNÝCH INTELIGENCÍ. MÍSTO, KTERÉ SE MIMO ŠKOLNÍ HODINY ZMĚNÍ V PŘÍJEMNÉ PROSTŘEDÍ, KDE SE MŮŽETE PODĚLIT O PŘÍJEMNÉ A OBOHACUJÍCÍ ZÁŽITKY, KTERÉ POSILUJÍ SPOLUPRÁCI A PODPORUJÍ SOCIALIZACI. MODULY NEBUDOU NIKDY POZNAMENÁNY TRANSMISIVNÍ VÝUKOU, ALE SILNĚ SE ZAPOJUJÍ TAKÉ DO TĚCH, KTERÉ SE TÝKAJÍ POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. STUDENTI SE BUDOU UČIT TÍM, ŽE BUDOU HRÁT EXPERIMENTOVÁNÍM A SPOLUPRACÍ. 8 MODULŮ 2 TÝKAJÍCÍCH SE KOMPETENCÍ V RODILÝCH MLUVČÍCH BUDE AKTIVOVÁNO JEDEN NA ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVU 2 NA SPORTOVNÍ PRAXI JEDEN NA SBOR ZPĚV JEDEN DO DIVADLA 1 OBČANSTVÍ A PÉČE O COMMONS. (Czech)
0 references
PROJEKTET IMØDEKOMMER BEHOVET FOR AT OMDANNE SKOLEN TIL ET IØJNEFALDENDE LABORATORIUM, HVOR HVER ELEV FINDER SIT RUM TIL AT UDTRYKKE OG MANIFESTERE SINE SÆREGENHEDER VED AT FORBEDRE DE FORSKELLIGE INTELLIGENSER. ET STED, DER UD OVER SKOLETIDEN BLIVER TIL ET INDBYDENDE MILJØ, HVOR DU KAN FINDE DIG SELV TIL AT DELE BEHAGELIGE OG GIVENDE OPLEVELSER, DER STYRKER SAMARBEJDET OG FREMMER SOCIALISERING. MODULERNE VIL ALDRIG BLIVE PRÆGET AF EN TRANSMISSIV UNDERVISNING, MEN STÆRKT ENGAGERENDE OGSÅ DEM, DER VEDRØRER STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. STUDERENDE VIL LÆRE VED AT SPILLE VED AT EKSPERIMENTERE OG SAMARBEJDE. 8 MODULER 2 VEDRØRENDE KOMPETENCEN I MODERSMÅLET VIL BLIVE AKTIVERET EN TIL MILJØUDDANNELSE 2 TIL SPORT PRAKSIS EN TIL KOR SANG EN TIL TEATER 1 AF STATSBORGERSKAB OG PLEJE AF UNDERHUSET. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT REAGIERT AUF DIE NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE IN EIN AUFFÄLLIGES LABOR ZU VERWANDELN, IN DEM JEDER SCHÜLER SEINEN RAUM FINDET, UM SEINE EIGENHEITEN AUSZUDRÜCKEN UND ZU MANIFESTIEREN, INDEM ER DIE VERSCHIEDENEN INTELLIGENZEN VERBESSERT. EIN ORT, DER ÜBER DIE SCHULZEITEN HINAUS ZU EINEM EINLADENDEN UMFELD WIRD, IN DEM SIE ANGENEHME UND LOHNENDE ERFAHRUNGEN TEILEN KÖNNEN, DIE DIE ZUSAMMENARBEIT STÄRKEN UND DIE SOZIALISIERUNG FÖRDERN. DIE MODULE WERDEN NIEMALS VON EINER TRANSMISSIVEN LEHRE GEPRÄGT SEIN, SONDERN AUCH MIT DENEN, DIE DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN BETREFFEN. DIE SCHÜLER LERNEN, INDEM SIE SPIELEN, INDEM SIE EXPERIMENTIEREN UND ZUSAMMENARBEITEN. 8 MODULE 2, DIE SICH AUF DIE KOMPETENZ IN MUTTERSPRACHLERN BEZIEHEN, WERDEN EINS ZUR UMWELTERZIEHUNG 2 FÜR SPORTÜBUNGEN ZUM CHORGESANG EINS ZUM THEATER 1 DER STAATSBÜRGERSCHAFT UND DER PFLEGE DER COMMONS AKTIVIERT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΑΠΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΌΠΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΟ ΧΏΡΟ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙ ΤΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΥΦΥΙΏΝ. ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΠΟΥ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΏΡΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΒΡΕΊΤΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΣΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊΤΕ ΕΥΧΆΡΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΜΕΊΒΟΝΤΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΕΝ ΘΑ ΣΗΜΑΔΕΥΤΟΎΝ ΠΟΤΈ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΕΤΑΔΟΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΈΝΤΟΝΑ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΌΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΙ. 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 2 ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΓΗΓΕΝΏΝ ΟΜΙΛΗΤΏΝ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 2 ΣΤΗΝ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΈΝΑ ΣΤΟ ΧΟΡΩΔΙΑΚΌ ΤΡΑΓΟΎΔΙ ΈΝΑ ΣΤΟ ΘΈΑΤΡΟ 1 ΤΗΣ ΥΠΗΚΟΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT RESPONDS TO THE NEED TO TRANSFORM THE SCHOOL INTO AN EYE-CATCHING LABORATORY WHERE EACH STUDENT FINDS HIS SPACE TO EXPRESS AND MANIFEST HIS PECULIARITIES BY ENHANCING THE DIFFERENT INTELLIGENCES. A PLACE THAT BEYOND SCHOOL HOURS TURNS INTO A WELCOMING ENVIRONMENT WHERE YOU CAN FIND YOURSELF TO SHARE PLEASANT AND REWARDING EXPERIENCES THAT STRENGTHEN COOPERATION AND FOSTER SOCIALISATION. THE MODULES WILL NEVER BE MARKED BY A TRANSMISSIVE TEACHING BUT STRONGLY ENGAGING ALSO THOSE CONCERNING THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS. STUDENTS WILL LEARN BY PLAYING BY EXPERIMENTING AND COOPERATING. 8 MODULES 2 RELATING TO THE COMPETENCE IN NATIVE SPEAKERS WILL BE ACTIVATED ONE TO ENVIRONMENTAL EDUCATION 2 TO SPORTS PRACTICE ONE TO CHORAL SINGING ONE TO THEATER 1 OF CITIZENSHIP AND CARE OF THE COMMONS. (English)
0 references
EL PROYECTO RESPONDE A LA NECESIDAD DE TRANSFORMAR LA ESCUELA EN UN LABORATORIO LLAMATIVO DONDE CADA ESTUDIANTE ENCUENTRA SU ESPACIO PARA EXPRESAR Y MANIFESTAR SUS PECULIARIDADES POTENCIANDO LAS DIFERENTES INTELIGENCIAS. UN LUGAR QUE MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR SE CONVIERTE EN UN AMBIENTE ACOGEDOR DONDE PODRÁS COMPARTIR EXPERIENCIAS AGRADABLES Y GRATIFICANTES QUE FORTALEZCAN LA COOPERACIÓN Y FOMENTEN LA SOCIALIZACIÓN. LOS MÓDULOS NUNCA ESTARÁN MARCADOS POR UNA ENSEÑANZA TRANSMISIVA, SINO QUE TAMBIÉN INVOLUCRARÁN FUERTEMENTE A AQUELLOS RELACIONADOS CON EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS. LOS ESTUDIANTES APRENDERÁN JUGANDO EXPERIMENTANDO Y COOPERANDO. 8 MÓDULOS 2 RELATIVOS A LA COMPETENCIA EN HABLANTES NATIVOS SE ACTIVARÁN UNO A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 2 A LA PRÁCTICA DEPORTIVA UNO AL CANTO CORAL UNO AL TEATRO 1 DE CIUDADANÍA Y CUIDADO DE LOS COMUNES. (Spanish)
0 references
PROJEKT VASTAB VAJADUSELE MUUTA KOOL PILKUPÜÜDEVAKS LABORIKS, KUS IGA ÕPILANE LEIAB OMA RUUMI OMA ERIPÄRA VÄLJENDAMISEKS JA VÄLJENDAMISEKS, SUURENDADES ERINEVAID INTELLIGENTSI. KOHT, MIS VÄLJASPOOL KOOLIAEGA MUUTUB KÜLALISLAHKEKS KESKKONNAKS, KUS SAATE JAGADA MEELDIVAID JA RAHULDUST PAKKUVAID KOGEMUSI, MIS TUGEVDAVAD KOOSTÖÖD JA SOODUSTAVAD SOTSIALISEERUMIST. MOODULEID EI ISELOOMUSTA KUNAGI TRANSMISSIIVNE ÕPETAMINE, VAID NAD KAASAVAD TUGEVALT KA NEID, MIS PUUDUTAVAD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMIST. ÕPILASED ÕPIVAD MÄNGIDES EKSPERIMENTEERIDES JA KOOSTÖÖD TEHES. 8 MOODULIT 2, MIS ON SEOTUD EMAKEELENA KÕNELEJATE PÄDEVUSEGA, AKTIVEERITAKSE ÜKS KESKKONNAHARIDUSELE 2 SPORDIPRAKTIKAKS, ET KOORIDA LAULMIST ÜKS TEATRILE 1 KODAKONDSUSEST JA PEREKONNA EEST HOOLITSEMISEST. (Estonian)
0 references
PROJEKTI VASTAA TARPEESEEN MUUTTAA KOULU HUOMIOTA HERÄTTÄVÄKSI LABORATORIOKSI, JOSSA JOKAINEN OPISKELIJA LÖYTÄÄ TILANSA ILMAISTA JA ILMENTÄÄ ERITYISPIIRTEITÄÄN PARANTAMALLA ERI ÄLYKKYYTTÄ. PAIKKA, JOKA KOULUTUNTIEN JÄLKEEN MUUTTUU VIIHTYISÄKSI YMPÄRISTÖKSI, JOSSA VOIT LÖYTÄÄ ITSESI JAKAMAAN MIELLYTTÄVIÄ JA PALKITSEVIA KOKEMUKSIA, JOTKA VAHVISTAVAT YHTEISTYÖTÄ JA EDISTÄVÄT SOSIAALISTAMISTA. MODUULEJA EI KOSKAAN LEIMATA TRANSMISSIIVINEN OPETUS, VAAN NE OVAT VAHVASTI MUKANA MYÖS PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISESSA. OPISKELIJAT OPPIVAT PELAAMALLA KOKEILEMALLA JA TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ. 8 MODUULIA 2 LIITTYVÄT PÄTEVYYS ÄIDINKIELENÄÄN PUHUJAT AKTIVOIDAAN YKSI YMPÄRISTÖKASVATUS 2 URHEILU HARJOITELLA YKSI KUORO LAULAA YKSI TEATTERI 1 KANSALAISUUDEN JA HOITO COMMONS. (Finnish)
0 references
LE PROJET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ DE TRANSFORMER L’ÉCOLE EN UN LABORATOIRE ACCROCHEUR OÙ CHAQUE ÉLÈVE TROUVE SON ESPACE POUR EXPRIMER ET MANIFESTER SES PARTICULARITÉS EN AMÉLIORANT LES DIFFÉRENTES INTELLIGENCES. UN ENDROIT QUI SE TRANSFORME AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE EN UN ENVIRONNEMENT ACCUEILLANT OÙ VOUS POUVEZ VOUS RETROUVER POUR PARTAGER DES EXPÉRIENCES AGRÉABLES ET ENRICHISSANTES QUI RENFORCENT LA COOPÉRATION ET FAVORISENT LA SOCIALISATION. LES MODULES NE SERONT JAMAIS MARQUÉS PAR UN ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF, MAIS ENGAGERONT FORTEMENT ÉGALEMENT CEUX CONCERNANT LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. LES ÉTUDIANTS APPRENDRONT EN JOUANT EN EXPÉRIMENTANT ET EN COOPÉRANT. 8 MODULES 2 RELATIFS À LA COMPÉTENCE EN LOCUTEURS NATIFS SERONT ACTIVÉS UN À L’ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE 2 POUR PRATIQUER LE SPORT UN AU CHANT CHORAL UN AU THÉÂTRE 1 DE LA CITOYENNETÉ ET DU SOIN DES COMMUNES. (French)
0 references
FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL LEIS AN NGÁ A ATHRÚ AR AN SCOIL I SAOTHARLANN EYE-TEACHT I GCÁS INA BHFAIGHEANN GACH MAC LÉINN A SPÁS A CHUR IN IÚL AGUS A LÉIRIÚ A PECULIARITIES TRÍ FHEABHAS A CHUR AR NA FAISNÉISÍ ÉAGSÚLA. ÁIT A ÉIRÍONN NÍOS FAIDE NÁ UAIR AN CHLOIG SCOILE ISTEACH I DTIMPEALLACHT FÁILTEACH INAR FÉIDIR LEAT TÚ FÉIN A AIMSIÚ CHUN EISPÉIRIS THAITNEAMHACHA AGUS LUACHMHARA A ROINNT A NEARTAÍONN COMHOIBRIÚ AGUS A CHOTHAÍONN SÓISIALÚ. NÍ BHEIDH NA MODÚIL MARCÁILTE LE TEAGASC TRANSMISSIVE ACH TARRAINGTEACH GO LÁIDIR FREISIN IAD SIÚD A BHAINEANN LE NEARTÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA. FOGHLAIMEOIDH NA DALTAÍ TRÍ SHEINM TRÍ THURGNAMH AGUS COMHOIBRIÚ. 8 MODÚL 2 A BHAINEANN LEIS AN INNIÚLACHT I GCAINTEOIRÍ DÚCHAIS A CHUR I NGNÍOMH CEANN AMHÁIN CHUN OIDEACHAS COMHSHAOIL 2 LE CLEACHTAS SPÓIRT AMHÁIN GO CÓRÚIL AMHRÁNAÍOCHT AMHÁIN AR AMHARCLANN 1 DE SHAORÁNACHT AGUS CÚRAM NA DTEACHTAÍ. (Irish)
0 references
PROJEKT ODGOVARA NA POTREBU DA SE ŠKOLA PRETVORI U ATRAKTIVAN LABORATORIJ U KOJEM SVAKI UČENIK PRONALAZI SVOJ PROSTOR ZA IZRAŽAVANJE I OČITOVANJE SVOJIH OSOBITOSTI POBOLJŠAVAJUĆI RAZLIČITE INTELIGENCIJE. MJESTO KOJE SE IZVAN ŠKOLSKIH SATI PRETVARA U UGODNO OKRUŽENJE U KOJEM SE MOŽETE NAĆI ZA DIJELJENJE UGODNIH I NAGRAĐIVANIH ISKUSTAVA KOJA JAČAJU SURADNJU I POTIČU SOCIJALIZACIJU. MODULI NIKADA NEĆE BITI OBILJEŽENI TRANSMISIVNIM POUČAVANJEM, VEĆ SNAŽNO UKLJUČIVANJEM I ONIH KOJI SE ODNOSE NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. UČENICI ĆE UČITI IGRAJUĆI EKSPERIMENTIRANJEM I SURADNJOM. 8 MODULA 2 KOJI SE ODNOSE NA KOMPETENCIJU IZVORNIH GOVORNIKA AKTIVIRAT ĆE SE JEDAN ZA OBRAZOVANJE O OKOLIŠU 2 ZA SPORTSKU PRAKSU JEDAN DO ZBORSKOG PJEVANJA JEDAN DO KAZALIŠTA 1 O DRŽAVLJANSTVU I BRIZI O COMMONSU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT ARRA AZ IGÉNYRE REAGÁL, HOGY AZ ISKOLÁT EGY SZEMET GYÖNYÖRKÖDTETŐ LABORATÓRIUMMÁ ALAKÍTSÁK, AHOL MINDEN DIÁK MEGTALÁLJA A HELYÉT, HOGY KIFEJEZZE ÉS KIFEJEZZE SAJÁTOSSÁGAIT A KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENCIÁK FEJLESZTÉSÉVEL. EGY OLYAN HELY, AMELY AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚL BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETTÉ VÁLIK, AHOL KELLEMES ÉS KIFIZETŐDŐ TAPASZTALATOKAT OSZTHAT MEG, AMELYEK ERŐSÍTIK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS ELŐSEGÍTIK A SZOCIALIZÁCIÓT. A MODULOKAT SOHA NEM JELÖLI ÁTTERJEDŐ TANÍTÁS, HANEM ERŐSEN BEVONJA AZOKAT IS, AMELYEK AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE VONATKOZNAK. A DIÁKOK MEGTANULJÁK JÁTSZANI A KÍSÉRLETEZÉS ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS. 8 MODUL 2 KAPCSOLÓDÓ KOMPETENCIA ANYANYELVI LESZ AKTIVÁLVA AZ EGYIK A KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁS 2 SPORT GYAKORLAT EGY KÓRUS ÉNEKLÉS EGY SZÍNHÁZ 1 ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÉS GONDOSKODÁS A COMMONS. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS REAGUOJA Į POREIKĮ PERTVARKYTI MOKYKLĄ Į AKĮ TRAUKIANČIĄ LABORATORIJĄ, KURIOJE KIEKVIENAS MOKINYS RANDA SAVO ERDVĘ IŠREIKŠTI IR IŠREIKŠTI SAVO YPATUMUS, STIPRINDAMAS SKIRTINGUS INTELEKTUS. VIETA, KURI PO MOKYKLOS VALANDŲ VIRSTA SVETINGA APLINKA, KURIOJE GALITE PASIDALYTI MALONIA IR NAUDINGA PATIRTIMI, KURI STIPRINA BENDRADARBIAVIMĄ IR SKATINA SOCIALIZACIJĄ. MODULIAI NIEKADA NEBUS PAŽYMĖTI PERDUODAMU MOKYMU, TAČIAU AKTYVIAI DALYVAUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMUI. STUDENTAI MOKYSIS ŽAISDAMI EKSPERIMENTUODAMI IR BENDRADARBIAUDAMI. 8 2 MODULIAI, SUSIJĘ SU GIMTAKALBIŲ KOMPETENCIJA, BUS AKTYVUOTI VIENAS APLINKOSAUGINIAM ŠVIETIMUI 2 SPORTO PRAKTIKAI VIENAS CHORINIS DAINAVIMAS 1 TEATRUI PILIETYBĖS IR RŪPINIMOSI BENDRUOMENIŲ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS ATBILST NEPIECIEŠAMĪBAI PĀRVEIDOT SKOLU PAR UZKRĪTOŠU LABORATORIJU, KUR KATRS STUDENTS ATROD SAVU VIETU, LAI IZTEIKTU UN PAUSTU SAVAS ĪPATNĪBAS, UZLABOJOT DAŽĀDAS IZLŪKOŠANAS. VIETA, KAS PĀRSNIEDZ MĀCĪBU STUNDAS, KĻŪST PAR VIESMĪLĪGU VIDI, KURĀ JŪS VARAT DALĪTIES PATĪKAMĀ UN ATALGOJOŠĀ PIEREDZĒ, KAS STIPRINA SADARBĪBU UN VEICINA SOCIALIZĀCIJU. MODUĻUS NEKAD NEMARĶĒS AR TRANSMISĪVU MĀCĪŠANU, BET TAJĀ CIEŠI IESAISTĪS ARĪ TOS, KAS ATTIECAS UZ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU. STUDENTI MĀCĪSIES, SPĒLĒJOT EKSPERIMENTĒJOT UN SADARBOJOTIES. 8 2. MODULIS, KAS ATTIECAS UZ DZIMTĀS VALODAS RUNĀTĀJU KOMPETENCI, TIKS AKTIVIZĒTS VIENS UZ VIDES IZGLĪTĪBU 2 SPORTA PRAKSĒ, VIENS KORA DZIEDOT VIENU UZ 1. TEĀTRI PILSONĪBAS UN RŪPES PAR COMMONS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA LI L-ISKOLA TINBIDEL F’LABORATORJU LI JOLQOT L-GĦAJN FEJN KULL STUDENT ISIB L-ISPAZJU TIEGĦU BIEX JESPRIMI U JURI L-PEKULJARETAJIET TIEGĦU BILLI JTEJJEB L-INTELLIĠENZAJIET DIFFERENTI. POST LI LIL HINN MIS-SIGĦAT TAL-ISKOLA JINBIDEL F’AMBJENT AKKOLJENTI FEJN TISTA’ SSIB RUĦEK BIEX TAQSAM ESPERJENZI PJAĊEVOLI U TA’ SODISFAZZJON LI JSAĦĦU L-KOOPERAZZJONI U JRAWMU S-SOĊJALIZZAZZJONI. IL-MODULI QATT MHU SE JKUNU MMARKATI MINN TAGĦLIM TRASMISSIV IŻDA SE JINVOLVU RUĦHOM B’MOD QAWWI WKOLL DAWK LI JIKKONĊERNAW IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI. L-ISTUDENTI SE JITGĦALLMU BILLI JESPERIMENTAW U JIKKOOPERAW. 8 MODULI 2 RELATATI MAL-KOMPETENZA FIL-KELLIEMA NATTIVI SE JIĠU ATTIVATI WIEĦED GĦALL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI 2 GĦALL-PRATTIKA SPORTIV WIEĦED GĦALL-KANT KORALI WIEĦED GĦALL-TEATRU 1 TAĊ-ĊITTADINANZA U L-KURA TAL-COMMONS. (Maltese)
0 references
HET PROJECT SPEELT IN OP DE NOODZAAK OM DE SCHOOL OM TE VORMEN TOT EEN IN HET OOG SPRINGEND LABORATORIUM WAAR ELKE STUDENT ZIJN RUIMTE VINDT OM ZIJN EIGENAARDIGHEDEN UIT TE DRUKKEN EN TE MANIFESTEREN DOOR DE VERSCHILLENDE INTELLIGENTIES TE VERBETEREN. EEN PLEK DIE VOORBIJ SCHOOLUREN VERANDERT IN EEN GASTVRIJE OMGEVING WAAR JE AANGENAME EN LONENDE ERVARINGEN KUNT DELEN DIE DE SAMENWERKING VERSTERKEN EN SOCIALISATIE BEVORDEREN. DE MODULES ZULLEN NOOIT WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN TRANSMISSIEF ONDERWIJS, MAAR STERK BETREKKEN OOK DIE MET BETREKKING TOT DE VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN. STUDENTEN LEREN DOOR TE SPELEN DOOR TE EXPERIMENTEREN EN MEE TE WERKEN. 8 MODULES 2 MET BETREKKING TOT DE COMPETENTIE IN MOEDERTAALSPREKERS ZAL WORDEN GEACTIVEERD ÉÉN VOOR MILIEU-EDUCATIE 2 OM SPORT TE OEFENEN EEN OM KOOR ZINGEN EEN NAAR THEATER 1 VAN BURGERSCHAP EN ZORG VAN DE COMMONS. (Dutch)
0 references
O PROJETO RESPONDE À NECESSIDADE DE TRANSFORMAR A ESCOLA EM UM LABORATÓRIO ATRAENTE, ONDE CADA ALUNO ENCONTRA SEU ESPAÇO PARA EXPRESSAR E MANIFESTAR SUAS PECULIARIDADES, APRIMORANDO AS DIFERENTES INTELIGÊNCIAS. UM LUGAR QUE ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR SE TRANSFORMA EM UM AMBIENTE ACOLHEDOR ONDE VOCÊ PODE SE ENCONTRAR PARA COMPARTILHAR EXPERIÊNCIAS AGRADÁVEIS E GRATIFICANTES QUE FORTALECEM A COOPERAÇÃO E PROMOVEM A SOCIALIZAÇÃO. OS MÓDULOS NUNCA SERÃO MARCADOS POR UM ENSINO TRANSMISSIVO, MAS ENVOLVERÃO FORTEMENTE TAMBÉM AQUELES QUE DIZEM RESPEITO AO FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS. OS ALUNOS APRENDERÃO JOGANDO EXPERIMENTANDO E COOPERANDO. 8 MÓDULOS 2 RELACIONADOS À COMPETÊNCIA EM FALANTES NATIVOS SERÃO ATIVADOS UM PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2 PARA PRÁTICA ESPORTIVA UM PARA CANTAR CORAL UM PARA TEATRO 1 DE CIDADANIA E CUIDADO DOS COMUNS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL RĂSPUNDE NEVOII DE A TRANSFORMA ȘCOALA ÎNTR-UN LABORATOR ATRACTIV ÎN CARE FIECARE ELEV ÎȘI GĂSEȘTE SPAȚIUL PENTRU A-ȘI EXPRIMA ȘI MANIFESTA PARTICULARITĂȚILE PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA DIFERITELOR INTELIGENȚE. UN LOC CARE, DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ, SE TRANSFORMĂ ÎNTR-UN MEDIU PRIMITOR ÎN CARE VĂ PUTEȚI GĂSI PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI EXPERIENȚE PLĂCUTE ȘI PLINĂ DE SATISFACȚII CARE CONSOLIDEAZĂ COOPERAREA ȘI PROMOVEAZĂ SOCIALIZAREA. MODULELE NU VOR FI NICIODATĂ MARCATE DE O PREDARE TRANSMISIVĂ, CI VOR IMPLICA PUTERNIC ȘI PE CELE PRIVIND CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ELEVII VOR ÎNVĂȚA JUCÂND PRIN EXPERIMENTARE ȘI COOPERARE. 8 MODULE 2 REFERITOARE LA COMPETENȚA VORBITORILOR NATIVI VOR FI ACTIVATE UNUL PENTRU EDUCAȚIA DE MEDIU 2 PENTRU PRACTICAREA SPORTULUI UNUL LA CÂNTUL CORAL UNUL LA TEATRUL 1 DE CETĂȚENIE ȘI DE ÎNGRIJIRE A COMUNELOR. (Romanian)
0 references
PROJEKT REAGUJE NA POTREBU PREMENIŤ ŠKOLU NA PÚTAVÉ LABORATÓRIUM, KDE KAŽDÝ ŠTUDENT NÁJDE SVOJ PRIESTOR NA VYJADRENIE A PREJAVENIE SVOJICH ZVLÁŠTNOSTÍ POSILNENÍM RÔZNYCH INTELIGENCIE. MIESTO, KTORÉ SA ZA ŠKOLSKÝMI HODINAMI MENÍ NA PRÍJEMNÉ PROSTREDIE, KDE SA MÔŽETE PODELIŤ O PRÍJEMNÉ A ODMEŇUJÚCE ZÁŽITKY, KTORÉ POSILŇUJÚ SPOLUPRÁCU A PODPORUJÚ SOCIALIZÁCIU. MODULY SA NIKDY NEBUDÚ VYZNAČOVAŤ PRENOSNOU VÝUČBOU, ALE INTENZÍVNE SA ANGAŽUJÚ AJ V OBLASTI POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. ŠTUDENTI SA BUDÚ UČIŤ TÝM, ŽE BUDÚ HRAŤ EXPERIMENTOVANÍM A SPOLUPRÁCOU. 8 MODULOV 2 TÝKAJÚCICH SA KOMPETENCIÍ V RODENÝCH HOVORIACICH BUDE AKTIVOVANÝ JEDEN NA ENVIRONMENTÁLNE VZDELÁVANIE 2 ŠPORTOVEJ PRAXE JEDEN NA ZBOROVÝ SPEV JEDEN DO DIVADLA 1 OBČIANSTVO A STAROSTLIVOSŤ O COMMONS. (Slovak)
0 references
PROJEKT SE ODZIVA NA POTREBO PO PREOBLIKOVANJU ŠOLE V PRIVLAČEN LABORATORIJ, KJER VSAK ŠTUDENT NAJDE SVOJ PROSTOR ZA IZRAŽANJE IN IZRAŽANJE SVOJIH POSEBNOSTI S KREPITVIJO RAZLIČNIH INTELIGENCE. KRAJ, KI SE PO ŠOLSKIH URAH SPREMENI V PRIJETNO OKOLJE, KJER LAHKO DELITE PRIJETNE IN NAGRAJEVALNE IZKUŠNJE, KI KREPIJO SODELOVANJE IN SPODBUJAJO SOCIALIZACIJO. MODULI NE BODO NIKOLI ZAZNAMOVANI S TRANSMISIVNIM POUČEVANJEM, TEMVEČ BODO MOČNO VKLJUČEVALI TUDI TISTE, KI SE NANAŠAJO NA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. UČENCI SE BODO UČILI Z IGRANJEM Z EKSPERIMENTIRANJEM IN SODELOVANJEM. 8 MODULOV 2, KI SE NANAŠAJO NA KOMPETENCE ROJENIH GOVORCEV, BO AKTIVIRANIH ENA ZA OKOLJSKO IZOBRAŽEVANJE 2 ZA ŠPORTNO PRAKSO ENA ZA ZBOR PETJE ENA ZA GLEDALIŠČE 1 DRŽAVLJANSTVA IN SKRBI ZA COMMONS. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SVARAR PÅ BEHOVET AV ATT OMVANDLA SKOLAN TILL ETT IÖGONFALLANDE LABORATORIUM DÄR VARJE ELEV FINNER SITT UTRYMME FÖR ATT UTTRYCKA OCH MANIFESTERA SINA EGENHETER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DE OLIKA INTELLIGENSERNA. EN PLATS SOM BORTOM SKOLTIDEN FÖRVANDLAS TILL EN VÄLKOMNANDE MILJÖ DÄR DU KAN DELA TREVLIGA OCH GIVANDE UPPLEVELSER SOM STÄRKER SAMARBETET OCH FRÄMJAR SOCIALISERING. MODULERNA KOMMER ALDRIG ATT PRÄGLAS AV EN TRANSMISSIV UNDERVISNING UTAN ENGAGERAR ÄVEN DEM SOM RÖR FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ELEVERNA KOMMER ATT LÄRA SIG GENOM ATT SPELA GENOM ATT EXPERIMENTERA OCH SAMARBETA. 8 MODULER 2 OM KOMPETENSEN HOS INFÖDDA TALARE KOMMER ATT AKTIVERAS EN TILL MILJÖUTBILDNING 2 ATT UTÖVA EN TILL KÖRSÅNG EN TILL TEATER 1 AV MEDBORGARSKAP OCH VÅRD AV COMMONS. (Swedish)
0 references
AVERSA
0 references
10 April 2023
0 references