MATHEMATICALLY... IT’S POSSIBLE! (Q4264686): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Emilia / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 18:06, 24 April 2023
Project Q4264686 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATHEMATICALLY... IT’S POSSIBLE! |
Project Q4264686 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
15 February 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "COLOMBO" CAGLIARI
0 references
LA PARTECIPAZIONE AL PROGETTO NASCE DA UN ESIGENZA LEGATA AD UN BACINO D'UTENZA CHE VIVE SITUAZIONI SOCIALI E CULTURALIMOLTO DIFFERENTI E PRESENTA UN COSPICUO NUMERO DI FAMIGLIE CON DISAGIO SOCIO-CULTURALE ED ECONOMICO. LA SCUOLA, CHE ACCOGLIEALUNNI PROVENIENTI DA TUTTE LE ZONE LIMITROFE DEL QUARTIERE HA UNA POPOLAZIONE SCOLASTICA MOLTO ETEROGENEA. NUMEROSI ALUNNI PRESENTANODIFFICOLTÃ NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E GRAVI LACUNE NELLE COMPETENZE DI BASE DI ITALIANO E QUINDI, ANCHE SULLA SCORTADELLA STORIA SCOLASTICA E FAMIGLIARE DI CIASCUNO DI ESSI, SONO STATI INDIVIDUATI COME POSSIBILI BENEFICIARI DI ATTIVITÃ DI RECUPERO. RITENIAMONECESSARIO, PROMUOVERE DELLE AZIONI CHE MIRINO ALL'ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE IN AMBITO MATEMATICO, PER ASSICURARE ADOGNI ALUNNO UN PERCORSO FORMATIVO E COGNITIVO ATTENTO ALLE CAPACITÃ E AI RITMI DI CIASCUNO PER PERMETTERE DI RAGGIUNGERE TRAGUARDIDI UNA CITTADINANZA ATTIVA. LA SCUOLA NELL'INTENTO DI RECUPERARE ALUNNI PROBLEMATICI, INTENDE OFFRIRE UNA R (Italian)
0 references
PARTICIPATION IN THE PROJECT STEMS FROM A NEED LINKED TO A CATCHMENT AREA THAT LIVES DIFFERENT SOCIAL AND CULTURALIMOLTO SITUATIONS AND PRESENTS A LARGE NUMBER OF FAMILIES WITH SOCIO-CULTURAL AND ECONOMIC DISCOMFORT. THE SCHOOL, WHICH ACCOGLIEALUNNI FROM ALL NEIGHBOURING AREAS OF THE NEIGHBORHOOD HAS A VERY HETEROGENEOUS SCHOOL POPULATION. MANY PUPILS PRESENTANODIFFICOLTÃ IN THE LEARNING PROCESSES AND SERIOUS GAPS IN THE BASIC SKILLS OF ITALIAN AND THEREFORE, ALSO ON THE SCORTADELLA SCHOOL AND FAMILY HISTORY OF EACH OF THEM, HAVE BEEN IDENTIFIED AS POSSIBLE BENEFICIARIES OF RECOVERY ACTIVITIES. RETENIAMONECESSARIO, TO PROMOTE ACTIONS THAT AIM TO ACQUIRE SKILLS IN THE MATHEMATICAL FIELD, TO ENSURE THAT EVERY PUPIL HAS A TRAINING AND COGNITIVE PATH THAT IS ATTENTIVE TO THE SKILLS AND RHYTHMS OF EACH ONE TO ALLOW TO REACH AN ACTIVE CITIZENSHIP TRAGUARDIDI. IN ORDER TO RECOVER PROBLEMATIC PUPILS, THE SCHOOL INTENDS TO OFFER AN R (English)
2 February 2022
0 references
LA PARTICIPATION AU PROJET DÉCOULE D’UN BESOIN LIÉ À UN BASSIN VERSANT QUI VIT DIFFÉRENTES SITUATIONS SOCIALES ET CULTURALIMOLTO ET QUI PRÉSENTE UN GRAND NOMBRE DE FAMILLES SOUFFRANT D’INCONFORT SOCIOCULTUREL ET ÉCONOMIQUE. L’ÉCOLE, QUI ACCOGLIEALUNNI DE TOUTES LES ZONES VOISINES DU QUARTIER A UNE POPULATION SCOLAIRE TRÈS HÉTÉROGÈNE. BEAUCOUP D’ÉLÈVES PRESENTANODIFFICOLTÃ DANS LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET DE GRAVES LACUNES DANS LES COMPÉTENCES DE BASE DE L’ITALIEN ET DONC, AUSSI SUR L’ÉCOLE SCORTADELLA ET L’HISTOIRE FAMILIALE DE CHACUN D’ENTRE EUX, ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS COMME DES BÉNÉFICIAIRES POSSIBLES DES ACTIVITÉS DE RÉTABLISSEMENT. RETENIAMONECESSARIO, DE PROMOUVOIR DES ACTIONS VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES DANS LE DOMAINE MATHÉMATIQUE, DE VEILLER À CE QUE CHAQUE ÉLÈVE DISPOSE D’UNE FORMATION ET D’UN PARCOURS COGNITIF QUI SOIT ATTENTIF AUX COMPÉTENCES ET AUX RYTHMES DE CHACUN POUR PERMETTRE D’ATTEINDRE UNE CITOYENNETÉ ACTIVE TRAGUARDIDI. AFIN DE RÉCUPÉRER LES ÉLÈVES PROBLÉMATIQUES, L’ÉCOLE A L’INTENTION D’OFFRIR UN R (French)
2 February 2022
0 references
DIE TEILNAHME AN DEM PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT EINES EINZUGSGEBIETS, DAS UNTERSCHIEDLICHE SOZIALE UND CULTURALIMOLTO-SITUATIONEN LEBT UND EINE GROSSE ANZAHL VON FAMILIEN MIT SOZIOKULTURELLEN UND WIRTSCHAFTLICHEN UNANNEHMLICHKEITEN KONFRONTIERT. DIE SCHULE, DIE ACCOGLIEALUNNI AUS ALLEN BENACHBARTEN GEBIETEN DER NACHBARSCHAFT HAT EINE SEHR HETEROGENE SCHULBEVÖLKERUNG. VIELE SCHÜLER PRESENTANODIFFICOLTÃ IN DEN LERNPROZESSEN UND GRAVIERENDEN LÜCKEN IN DEN GRUNDFERTIGKEITEN DES ITALIENISCHEN UND DAMIT AUCH IN DER SCORTADELLA SCHULE UND FAMILIENGESCHICHTE JEDER VON IHNEN, WURDEN ALS MÖGLICHE NUTZNIESSER VON ERHOLUNGSMASSNAHMEN IDENTIFIZIERT. RETENIAMONECESSARIO, UM MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, FÄHIGKEITEN IM MATHEMATISCHEN BEREICH ZU ERWERBEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS JEDER SCHÜLER EINEN AUSBILDUNGS- UND KOGNITIVEN WEG HAT, DER AUF DIE FÄHIGKEITEN UND RHYTHMEN JEDES EINZELNEN AUFMERKSAM IST, UM EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU ERREICHEN. UM PROBLEMATISCHE SCHÜLER ZU ERHOLEN, BEABSICHTIGT DIE SCHULE, EINE R ANZUBIETEN. (German)
3 February 2022
0 references
DEELNAME AAN HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN BEHOEFTE DIE VERBAND HOUDT MET EEN STROOMGEBIED DAT VERSCHILLENDE SOCIALE EN CULTURALIMOLTO-SITUATIES KENT EN EEN GROOT AANTAL GEZINNEN MET SOCIAAL-CULTURELE EN ECONOMISCHE ONGEMAKKEN VOORSTELT. DE SCHOOL, DIE ACCOGLIEALUNNI UIT ALLE NABURIGE GEBIEDEN VAN DE BUURT HEEFT EEN ZEER HETEROGENE SCHOOLBEVOLKING. VEEL LEERLINGEN PRESENTANODIFFICOLTÃ IN DE LEERPROCESSEN EN ERNSTIGE LACUNES IN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET ITALIAANS EN DAAROM, OOK OP DE SCORTADELLA SCHOOL EN FAMILIEGESCHIEDENIS VAN ELK VAN HEN, ZIJN GEÏDENTIFICEERD ALS MOGELIJKE BEGUNSTIGDEN VAN HERSTELACTIVITEITEN. RETENIAMONECESSARIO, OM ACTIES TE BEVORDEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OP MATHEMATISCH GEBIED, OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ELKE LEERLING EEN TRAININGS- EN COGNITIEVE PAD HEEFT DAT AANDACHT BESTEEDT AAN DE VAARDIGHEDEN EN RITMES VAN ELKE LEERLING OM EEN ACTIEF BURGERSCHAP TRAGUARDIDI TE BEREIKEN. OM PROBLEMATISCHE LEERLINGEN TE HERSTELLEN, IS DE SCHOOL VAN PLAN EEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
LA PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO SE DERIVA DE UNA NECESIDAD VINCULADA A UNA ZONA DE CAPTACIÓN QUE VIVE DIFERENTES SITUACIONES SOCIALES Y CULTURALIMOLTO Y PRESENTA UN GRAN NÚMERO DE FAMILIAS CON MALESTAR SOCIOCULTURAL Y ECONÓMICO. LA ESCUELA, QUE ACCOGLIEALUNNI DE TODAS LAS ZONAS VECINAS DEL BARRIO TIENE UNA POBLACIÓN ESCOLAR MUY HETEROGÉNEA. MUCHOS ALUMNOS PRESENTANODIFFICOLTÀ EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y GRAVES LAGUNAS EN LAS HABILIDADES BÁSICAS DEL ITALIANO Y, POR LO TANTO, TAMBIÉN EN LA ESCUELA SCORTADELLA Y LA HISTORIA FAMILIAR DE CADA UNO DE ELLOS, HAN SIDO IDENTIFICADOS COMO POSIBLES BENEFICIARIOS DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. RETENIAMONECESSARIO, PROMOVER ACCIONES QUE TENGAN COMO OBJETIVO ADQUIRIR HABILIDADES EN EL CAMPO MATEMÁTICO, ASEGURAR QUE CADA ALUMNO TENGA UNA TRAYECTORIA FORMATIVA Y COGNITIVA QUE ESTÉ ATENTA A LAS HABILIDADES Y RITMOS DE CADA UNO PARA PERMITIR ALCANZAR UNA CIUDADANÍA ACTIVA TRAGUARDIDI. CON EL FIN DE RECUPERAR A LOS ALUMNOS PROBLEMÁTICOS, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE OFRECER UNA R (Spanish)
4 February 2022
0 references
DELTAGELSE I PROJEKTET SKYLDES ET BEHOV KNYTTET TIL ET OPLANDSOMRÅDE, DER LEVER I FORSKELLIGE SOCIALE OG CULTURALIMOLTO SITUATIONER OG PRÆSENTERER ET STORT ANTAL FAMILIER MED SOCIOKULTURELLE OG ØKONOMISKE GENER. SKOLEN, SOM ACCOGLIEALUNNI FRA ALLE NABOOMRÅDER I NABOLAGET HAR EN MEGET HETEROGEN SKOLEBEFOLKNING. MANGE ELEVER PRESENTANODIFFICOLTÃ I LÆRINGSPROCESSEN OG ALVORLIGE MANGLER I DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK OG DERFOR OGSÅ I SCORTADELLA SKOLE OG FAMILIEHISTORIE FOR HVER AF DEM ER BLEVET IDENTIFICERET SOM MULIGE MODTAGERE AF GENOPRETNINGSAKTIVITETER. RETENIAMONECESSARIO, AT FREMME AKTIONER, DER SIGTER MOD AT ERHVERVE FÆRDIGHEDER PÅ DET MATEMATISKE OMRÅDE, AT SIKRE, AT ALLE ELEVER HAR EN UDDANNELSE OG KOGNITIVE STI, DER ER OPMÆRKSOMME PÅ DE FÆRDIGHEDER OG RYTMER AF HVER ENKELT FOR AT GØRE DET MULIGT AT NÅ ET AKTIVT MEDBORGERSKAB TRAGUARDIDI. FOR AT GENOPRETTE PROBLEMATISKE ELEVER HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT TILBYDE EN R (Danish)
22 July 2022
0 references
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΑΝΆΓΚΗ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΚΆΝΗ ΑΠΟΡΡΟΉΣ ΠΟΥ ΖΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ACCOGLIEALUNNI ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΤΗΣ ΓΕΙΤΟΝΙΆΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΈΣ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ. ΠΟΛΛΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ PRESENTANODIFFICOLTÃ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΟΒΑΡΆ ΚΕΝΆ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ SCORTADELLA ΚΑΙ ΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΙΣΤΟΡΙΚΌ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΆ, ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΊ ΩΣ ΠΙΘΑΝΟΊ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ. RETENIAMONECESSARIO, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ, ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΝΑ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΌΣ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ TRAGUARDIDI. ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΈΝΑ R (Greek)
22 July 2022
0 references
SUDJELOVANJE U PROJEKTU PROIZLAZI IZ POTREBE POVEZANE S SLIVNIM PODRUČJEM KOJE ŽIVI U RAZLIČITIM DRUŠTVENIM I CULTURALIMOLTO SITUACIJAMA TE PREDSTAVLJA VELIK BROJ OBITELJI S DRUŠTVENO-KULTURNIM I GOSPODARSKIM NELAGODAMA. ŠKOLA, KOJA ACCOGLIEALUNNI IZ SVIH SUSJEDNIH PODRUČJA SUSJEDSTVA IMA VRLO HETEROGENU ŠKOLSKU POPULACIJU. MNOGI UČENICI PRESENTANODIFFICOLTÃ U PROCESIMA UČENJA I OZBILJNI NEDOSTACI U OSNOVNIM VJEŠTINAMA TALIJANSKOG, A TIME I U ŠKOLI SCORTADELLA I OBITELJSKOJ POVIJESTI SVAKOG OD NJIH, IDENTIFICIRANI SU KAO MOGUĆI KORISNICI AKTIVNOSTI OPORAVKA. RETENIAMONECESSARIO, PROMOVIRATI AKCIJE KOJE IMAJU ZA CILJ STEĆI VJEŠTINE U MATEMATIČKOM PODRUČJU, KAKO BI SE OSIGURALO DA SVAKI UČENIK IMA TRENING I KOGNITIVNI PUT KOJI JE PAŽLJIV PREMA VJEŠTINAMA I RITMOVIMA SVAKOG OD NJIH KAKO BI SE OMOGUĆILO DOSTIZANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA TRAGUARDIDI. KAKO BI SE OPORAVILI PROBLEMATIČNI UČENICI, ŠKOLA NAMJERAVA PONUDITI R (Croatian)
22 July 2022
0 references
PARTICIPAREA LA PROIECT PROVINE DINTR-O NEVOIE LEGATĂ DE UN BAZIN HIDROGRAFIC CARE TRĂIEȘTE DIFERITE SITUAȚII SOCIALE ȘI CULTURALIMOLTO ȘI PREZINTĂ UN NUMĂR MARE DE FAMILII CU DISCONFORT SOCIO-CULTURAL ȘI ECONOMIC. ȘCOALA, CARE ACCOGLIEALUNNI DIN TOATE ZONELE ÎNVECINATE ALE CARTIERULUI ARE O POPULAȚIE ȘCOLARĂ FOARTE ETEROGENĂ. MULȚI ELEVI PRESENTANODIFFICOLTĂ ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI LACUNELE GRAVE ÎN COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE ȘI, PRIN URMARE, ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ȘCOALA SCORTADELLA ȘI ISTORICUL FAMILIAL AL FIECĂRUIA DINTRE EI, AU FOST IDENTIFICAȚI CA POSIBILI BENEFICIARI AI ACTIVITĂȚILOR DE RECUPERARE. RETENIAMONECESSARIO, PENTRU A PROMOVA ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE ÎN DOMENIUL MATEMATIC, PENTRU A SE ASIGURA CĂ FIECARE ELEV ARE O CALE DE FORMARE ȘI COGNITIV CARE SĂ FIE ATENT LA ABILITĂȚILE ȘI RITMURILE FIECĂRUIA PENTRU A PERMITE OBȚINEREA UNEI CETĂȚENII ACTIVE TRAGUARDIDI. PENTRU A RECUPERA ELEVII PROBLEMATICI, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE UN R (Romanian)
22 July 2022
0 references
ÚČASŤ NA PROJEKTE VYPLÝVA Z POTREBY SPOJENEJ SO SPÁDOVOU OBLASŤOU, KTORÁ ŽIJE V RÔZNYCH SOCIÁLNYCH SITUÁCIÁCH A SITUÁCIÁCH CULTURALIMOLTO A PREDSTAVUJE VEĽKÉ MNOŽSTVO RODÍN SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYM A HOSPODÁRSKYM NEPOHODLÍM. ŠKOLA, KTORÁ ACCOGLIEALUNNI ZO VŠETKÝCH SUSEDNÝCH OBLASTÍ SUSEDSTVA MÁ VEĽMI HETEROGÉNNU ŠKOLSKÚ POPULÁCIU. MNOHÍ ŽIACI PRESENTANODIFFICOLTÃ VO VZDELÁVACÍCH PROCESOCH A VÁŽNYCH NEDOSTATKOCH V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH TALIANČINY, A PRETO AJ V ŠKOLE SCORTADELLA A RODINNEJ HISTÓRII KAŽDÉHO Z NICH, BOLI IDENTIFIKOVANÍ AKO MOŽNÝCH PRÍJEMCOV ČINNOSTÍ OBNOVY. RETENIAMONECESSARIO, PODPOROVAŤ AKCIE, KTORÝCH CIEĽOM JE ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI V MATEMATICKEJ OBLASTI, ZABEZPEČIŤ, ABY KAŽDÝ ŽIAK MAL ODBORNÚ A KOGNITÍVNU CESTU, KTORÁ JE POZORNÁ K ZRUČNOSTIAM A RYTMOM KAŽDÉHO Z NICH, ABY SA UMOŽNILO DOSIAHNUŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO TRAGUARDIDI. S CIEĽOM OBNOVIŤ PROBLEMATICKÝCH ŽIAKOV MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE PONÚKNUŤ R (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PARTEĊIPAZZJONI FIL-PROĠETT ĠEJJA MINN ĦTIEĠA MARBUTA MA’ ŻONA TA’ LĦUQ LI TGĦIX SITWAZZJONIJIET SOĊJALI DIFFERENTI U SITWAZZJONIJIET CULTURALIMOLTO U TIPPREŻENTA NUMRU KBIR TA’ FAMILJI BI SKUMDITÀ SOĊJOKULTURALI U EKONOMIKA. L-ISKOLA, LI ACCOGLIEALUNNI MIŻ-ŻONI ĠIRIEN KOLLHA TAL-LOKAL GĦANDHA POPOLAZZJONI ISKOLA ETEROĠENJA ĦAFNA. ĦAFNA STUDENTI PRESENTANODIFFICOLTÃ FIL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U LAKUNI SERJI FIL-ĦILIET BAŻIĊI TAT-TALJAN U GĦALHEKK, ANKI FL-ISKOLA SCORTADELLA U FL-ISTORJA TAL-FAMILJA TA’ KULL WIEĦED MINNHOM, ĠEW IDENTIFIKATI BĦALA BENEFIĊJARJI POSSIBBLI TA’ ATTIVITAJIET TA’ RKUPRU. IR-RETENIAMONECESSARIO, LI TIPPROMWOVI AZZJONIJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIKSBU ĦILIET FIL-QASAM MATEMATIKU, BIEX JIĠI ŻGURAT LI KULL STUDENT IKOLLU TRIQ TA’ TAĦRIĠ U KONJITTIVA LI TKUN ATTENTA GĦALL-ĦILIET U R-RITMI TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX TKUN TISTA’ TINTLAĦAQ ĊITTADINANZA ATTIVA TRAGUARDIDI. SABIEX TIRKUPRA STUDENTI PROBLEMATIĊI, L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TOFFRI (Maltese)
22 July 2022
0 references
A PARTICIPAÇÃO NO PROJETO DECORRE DE UMA NECESSIDADE VINCULADA A UMA ÁREA DE ABRANGÊNCIA QUE VIVE DIFERENTES SITUAÇÕES SOCIAIS E CULTURALIMOLTO E APRESENTA UM GRANDE NÚMERO DE FAMÍLIAS COM DESCONFORTO SOCIOCULTURAL E ECONÔMICO. A ESCOLA, QUE ACCOGLIEALUNNI DE TODAS AS ÁREAS VIZINHAS DO FREGUESIA TEM UMA POPULAÇÃO ESCOLAR MUITO HETEROGÊNEA. MUITOS ALUNOS PRESENTANODIFFICOLTÃ NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E GRAVES LACUNAS NAS HABILIDADES BÁSICAS DO ITALIANO E, PORTANTO, TAMBÉM NA ESCOLA E HISTÓRIA FAMILIAR SCORTADELLA DE CADA UM DELES, FORAM IDENTIFICADOS COMO POSSÍVEIS BENEFICIÁRIOS DE ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO. RETENIAMONECESSARIO, PARA PROMOVER AÇÕES QUE VISEM ADQUIRIR HABILIDADES NO CAMPO MATEMÁTICO, PARA GARANTIR QUE CADA ALUNO TEM UM CAMINHO DE TREINAMENTO E COGNITIVO QUE ESTÁ ATENTO ÀS HABILIDADES E RITMOS DE CADA UM PARA PERMITIR ALCANÇAR UMA CIDADANIA ATIVA TRAGUARDIDI. A FIM DE RECUPERAR ALUNOS PROBLEMÁTICOS, A ESCOLA PRETENDE OFERECER UM R (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEESEEN OSALLISTUMINEN JOHTUU TARPEESTA, JOKA LIITTYY VALUMA-ALUEESEEN, JOKA ELÄÄ ERILAISISSA SOSIAALISISSA JA CULTURALIMOLTO-TILANTEISSA JA JOSSA ON SUURI MÄÄRÄ PERHEITÄ, JOILLA ON SOSIOKULTTUURISTA JA TALOUDELLISTA EPÄMUKAVUUTTA. KOULU, JOKA ACCOGLIEALUNNI KAIKILTA NAAPURIALUEILTA NAAPURUSTON ON HYVIN HETEROGEENINEN KOULUVÄESTÖ. MONET OPPILAAT PRESENTANODIFFICOLTÃ OPPIMISPROSESSEISSA JA VAKAVAT PUUTTEET PERUSTAIDOISSA ITALIAN JA SIKSI, MYÖS SCORTADELLA KOULU JA PERHEHISTORIA KUNKIN HEISTÄ, ON TUNNISTETTU MAHDOLLISIKSI EDUNSAAJIKSI ELVYTYSTOIMET. RETENIAMONECESSARIO, EDISTÄÄ TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN HANKKIMAAN TAITOJA MATEMAATTISELLA ALALLA, JOTTA VARMISTETAAN, ETTÄ JOKAISELLA OPPILAELLA ON KOULUTUS JA KOGNITIIVISET POLUT, JOTKA KIINNITTÄVÄT HUOMIOTA KUNKIN TAITOIHIN JA RYTMEIHIN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN SAAVUTTAMISEKSI TRAGUARDIDI. JOTTA ONGELMALLISET OPPILAAT SAATAISIIN TAKAISIN, KOULU AIKOO TARJOTA R:N. (Finnish)
22 July 2022
0 references
UDZIAŁ W PROJEKCIE WYNIKA Z POTRZEBY ZWIĄZANEJ Z OBSZAREM ZLEWNI, KTÓRY ŻYJE W RÓŻNYCH SYTUACJACH SPOŁECZNYCH I CULTURALIMOLTO I STWARZA DUŻĄ LICZBĘ RODZIN CIERPIĄCYCH NA DYSKOMFORT SPOŁECZNO-KULTUROWY I GOSPODARCZY. SZKOŁA, KTÓRA ACCOGLIEALUNNI ZE WSZYSTKICH SĄSIEDNICH OBSZARÓW OKOLICY MA BARDZO NIEJEDNORODNĄ POPULACJĘ SZKOLNĄ. WIELU UCZNIÓW PRESENTANODIFFICOLTÃ W PROCESACH UCZENIA SIĘ I POWAŻNYCH BRAKACH W PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCIACH WŁOSKIEGO, A ZATEM TAKŻE W SZKOLE SCORTADELLA I HISTORII RODZINY KAŻDEGO Z NICH, ZOSTAŁO ZIDENTYFIKOWANYCH JAKO POTENCJALNYCH BENEFICJENTÓW DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH. RETENIAMONECESSARIO, PROMOWANIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH, ZAPEWNIENIE, ŻE KAŻDY UCZEŃ POSIADA ŚCIEŻKĘ TRENINGOWĄ I POZNAWCZĄ, KTÓRA ZWRACA UWAGĘ NA UMIEJĘTNOŚCI I RYTMY KAŻDEGO Z NICH, ABY UMOŻLIWIĆ OSIĄGNIĘCIE AKTYWNEGO OBYWATELSTWA TRAGUARDIDI. ABY ODZYSKAĆ UCZNIÓW PROBLEMATYCZNYCH, SZKOŁA ZAMIERZA ZAOFEROWAĆ R (Polish)
22 July 2022
0 references
SODELOVANJE V PROJEKTU IZHAJA IZ POTREBE, POVEZANE Z GRAVITACIJSKIM OBMOČJEM, KI ŽIVI V RAZLIČNIH SOCIALNIH IN CULTURALIMOLTO SITUACIJAH TER PREDSTAVLJA VELIKO ŠTEVILO DRUŽIN S SOCIALNO-KULTURNIM IN GOSPODARSKIM NELAGODJEM. ŠOLA, KI ACCOGLIEALUNNI IZ VSEH SOSEDNJIH OBMOČIJ SOSESKE IMA ZELO HETEROGENO ŠOLSKO POPULACIJO. ŠTEVILNI UČENCI PRESENTANODIFFICOLTÀ V UČNIH PROCESIH IN RESNE VRZELI V OSNOVNIH SPRETNOSTIH ITALIJANŠČINE IN ZATO TUDI V ŠOLI SCORTADELLA IN DRUŽINSKI ZGODOVINI VSAKEGA OD NJIH SO BILI OPREDELJENI KOT MOŽNI UPRAVIČENCI DO DEJAVNOSTI OKREVANJA. RETENIAMONECESSARIO ZA SPODBUJANJE DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI NA MATEMATIČNEM PODROČJU, ZA ZAGOTOVITEV, DA IMA VSAK UČENEC IZOBRAŽEVALNO IN KOGNITIVNO POT, KI JE POZORNA NA VEŠČINE IN RITME VSAKEGA POSAMEZNIKA, DA SE OMOGOČI DOSEGANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA TRAGUARDIDI. ZA OKREVANJE PROBLEMATIČNIH UČENCEV NAMERAVA ŠOLA PONUDITI R (Slovenian)
22 July 2022
0 references
ÚČAST NA PROJEKTU VYPLÝVÁ Z POTŘEBY SPOJENÉ SE SPÁDOVOU OBLASTÍ, KTERÁ ŽIJE V RŮZNÝCH SOCIÁLNÍCH SITUACÍCH A V RŮZNÝCH SITUACÍCH CULTURALIMOLTO A PŘEDSTAVUJE VELKÉ MNOŽSTVÍ RODIN SE SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMI A EKONOMICKÝMI OBTÍŽEMI. ŠKOLA, KTERÁ ACCOGLIEALUNNI ZE VŠECH SOUSEDNÍCH OBLASTÍ SOUSEDSTVÍ MÁ VELMI RŮZNORODOU ŠKOLNÍ POPULACI. MNOZÍ ŽÁCI PRESENTANODIFFICOLTÃ VE VZDĚLÁVACÍCH PROCESECH A ZÁVAŽNÉ NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH ITALŠTINY, A TEDY I VE ŠKOLE SCORTADELLA A V JEJICH RODINNÉ HISTORII, BYLY IDENTIFIKOVÁNY JAKO MOŽNÉ PŘÍJEMCE ČINNOSTÍ V OBLASTI OBNOVY. RETENIAMONECESSARIO, PODPOROVAT AKCE, JEJICHŽ CÍLEM JE ZÍSKAT DOVEDNOSTI V MATEMATICKÉ OBLASTI, ZAJISTIT, ABY KAŽDÝ ŽÁK MĚL VÝCVIK A KOGNITIVNÍ CESTU, KTERÁ JE POZORNÁ K DOVEDNOSTEM A RYTMŮM KAŽDÉHO Z NICH, ABY BYLO MOŽNÉ DOSÁHNOUT AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ TRAGUARDIDI. S CÍLEM ZÍSKAT ZPĚT PROBLEMATICKÉ ŽÁKY MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU NABÍDNOUT R (Czech)
22 July 2022
0 references
DALYVAVIMAS PROJEKTE SUSIJĘS SU POREIKIU, SUSIJUSIU SU BASEINU, KURIAME GYVENA SKIRTINGOS SOCIALINĖS IR CULTURALIMOLTO SITUACIJOS IR KURIAME DAUG ŠEIMŲ SUSIDURIA SU SOCIALINIAIS, KULTŪRINIAIS IR EKONOMINIAIS NEPATOGUMAIS. MOKYKLA, KURI ACCOGLIEALUNNI IŠ VISŲ KAIMYNINIŲ RAJONŲ KAIMYNYSTĖJE TURI LABAI NEVIENALYTĖ MOKYKLOS GYVENTOJŲ. DAUGELIS MOKINIŲ PRESENTANODIFFICOLTĄ MOKYMOSI PROCESUOSE IR RIMTAS PAGRINDINIŲ ITALŲ ĮGŪDŽIŲ SPRAGAS, TAIGI IR SCORTADELLA MOKYKLOS IR ŠEIMOS ISTORIJĄ, BUVO ĮVARDYTA KAIP GALIMI NAUDOS GAVĖJAI. RETENIAMONECESSARIO, SKATINTI VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ MATEMATIKOS SRITYJE, UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS MOKINYS TURĖTŲ MOKYMO IR PAŽINIMO KELIĄ, KURIS YRA DĖMESINGAS KIEKVIENO IŠ JŲ ĮGŪDŽIUS IR RITMUS, KAD BŪTŲ GALIMA PASIEKTI AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ TRAGUARDIDI. SIEKDAMA ATGAUTI PROBLEMINIUS MOKSLEIVIUS, MOKYKLA KETINA PASIŪLYTI R (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
DALĪBA PROJEKTĀ IZRIET NO VAJADZĪBAS, KAS SAISTĪTA AR APTVĒRUMA TERITORIJU, KAS DZĪVO ATŠĶIRĪGĀS SOCIĀLĀS UN CULTURALIMOLTO SITUĀCIJĀS UN RADA LIELU SKAITU ĢIMEŅU AR SOCIĀLI KULTURĀLU UN EKONOMISKU DISKOMFORTU. SKOLA, KAS ACCOGLIEALUNNI NO VISĀM KAIMIŅU TERITORIJĀM APKĀRTNĒ IR ĻOTI NEVIENDABĪGS SKOLAS IEDZĪVOTĀJU. DAUDZI SKOLĒNI PRESENTANODIFFICOLTÃ MĀCĪBU PROCESOS UN NOPIETNI TRŪKUMI ITĀLIJAS PAMATPRASMĒS UN LĪDZ AR TO ARĪ SCORTADELLA SKOLĀ UN KATRA NO VIŅIEM ĢIMENES VĒSTURĒ IR ATZĪTI PAR IESPĒJAMIEM ATVESEĻOŠANAS PASĀKUMU SAŅĒMĒJIEM. RETENIAMONECESSARIO, LAI VEICINĀTU DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PRASMES MATEMĀTIKĀ, LAI NODROŠINĀTU, KA KATRAM SKOLĒNAM IR APMĀCĪBA UN IZZIŅAS CEĻŠ, KAS IR UZMANĪGS KATRA SKOLĒNA PRASMĒM UN RITMIEM, LAI VARĒTU SASNIEGT AKTĪVU PILSONISKUMU TRAGUARDIDI. LAI ATGŪTU PROBLEMĀTISKOS SKOLĒNUS, SKOLA PLĀNO PIEDĀVĀT R (Latvian)
22 July 2022
0 references
УЧАСТИЕТО В ПРОЕКТА ПРОИЗТИЧА ОТ НУЖДАТА, СВЪРЗАНА С ВОДОСБОРЕН РАЙОН, КОЙТО ЖИВЕЕ В РАЗЛИЧНИ СОЦИАЛНИ И CULTURALIMOLTO СИТУАЦИИ И ПРЕДСТАВЯ ГОЛЯМ БРОЙ СЕМЕЙСТВА СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН И ИКОНОМИЧЕСКИ ДИСКОМФОРТ. УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ACCOGLIEALUNNI ОТ ВСИЧКИ СЪСЕДНИ РАЙОНИ НА КВАРТАЛА ИМА МНОГО РАЗНОРОДНО УЧИЛИЩНО НАСЕЛЕНИЕ. МНОГО УЧЕНИЦИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И СЕРИОЗНИ ПРОПУСКИ В ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК И СЛЕДОВАТЕЛНО, СЪЩО И ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО SCORTADELLA И СЕМЕЙНАТА ИСТОРИЯ НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ, БЯХА ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ВЪЗМОЖНИ БЕНЕФИЦИЕРИ НА ДЕЙНОСТИ ПО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ. RETENIAMONECESSARIO, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ В МАТЕМАТИЧЕСКАТА ОБЛАСТ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК ИМА ОБУЧЕНИЕ И КОГНИТИВЕН ПЪТ, КОЙТО Е ВНИМАТЕЛЕН КЪМ УМЕНИЯТА И РИТЪМА НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОСТИГАНЕ НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО TRAGUARDIDI. ЗА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ПРОБЛЕМНИТЕ УЧЕНИЦИ, УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ R (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKTBEN VALÓ RÉSZVÉTEL A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI ÉS CULTURALIMOLTO HELYZETEKKEL RENDELKEZŐ VONZÁSKÖRZETHEZ KAPCSOLÓDÓ IGÉNYBŐL ERED, ÉS SZÁMOS CSALÁDOT ÉRINT TÁRSADALMI-KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI SZEMPONTBÓL. AZ ISKOLA, AMELY ACCOGLIEALUNNI AZ ÖSSZES SZOMSZÉDOS TERÜLETEKEN A KÖRNYÉKEN VAN EGY NAGYON HETEROGÉN ISKOLAI LAKOSSÁG. SZÁMOS DIÁK PRESENTANODIFIFFICOLTÃ A TANULÁSI FOLYAMATOKBAN, ÉS KOMOLY HIÁNYOSSÁGOK VANNAK AZ OLASZ ALAPKÉSZSÉGEKBEN, ÉS EZÉRT MINDEGYIKÜK SCORTADELLA ISKOLÁJÁBAN ÉS CSALÁDTÖRTÉNETÉBEN IS A HELYREÁLLÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEK LEHETSÉGES KEDVEZMÉNYEZETTJEI. RETENIAMONECESSARIO, A MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK ELŐMOZDÍTÁSA, ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY MINDEN TANULÓ RENDELKEZZEN OLYAN KÉPZETTSÉGGEL ÉS KOGNITÍV PÁLYÁVAL, AMELY FIGYELEMMEL KÍSÉRI AZ EGYES TANULÓK KÉSZSÉGEIT ÉS RITMUSAIT, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ELÉRÉSÉT TRAGUARDIDI. A PROBLÉMÁS TANULÓK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA R-T SZÁNDÉKOZIK AJÁNLANI (Hungarian)
22 July 2022
0 references
EASCRAÍONN RANNPHÁIRTÍOCHT SA TIONSCADAL AS RIACHTANAS ATÁ NASCTHA LE DOBHARCHEANTAR INA BHFUIL STAIDEANNA SÓISIALTA AGUS CULTURALIMOLTO ÉAGSÚLA AGUS A CHUIREANN MÍCHOMPORD SOCH-CHULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCH AR FÁIL DO LÍON MÓR TEAGHLACH. TÁ DAONRA SCOILE AN-ILCHINEÁLACH AG AN SCOIL, A ACCOGLIEALUNNI Ó GACH CEANTAR COMHARSANACHTA DEN CHOMHARSANACHT. AITHNÍODH GO LEOR DALTAÍ PRESENTODIFFICOLTÃ SNA PRÓISIS FOGHLAMA AGUS BEARNAÍ TROMCHÚISEACHA I MBUNSCILEANNA NA HIODÁILE AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AR STAIR SCOILE AGUS THEAGHLAIGH SCORTADELLA GACH CEANN ACU, MAR THAIRBHITHE FÉIDEARTHA DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AISGHABHÁLA. RETENIAMONECESSARIO, GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN CINN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO SCILEANNA A SHEALBHÚ I RÉIMSE NA MATAMAITICE, CHUN A CHINNTIÚ GO BHFUIL CONAIR OILIÚNA AGUS CHOGNAÍOCH AG GACH DALTA AIREACH AR SCILEANNA AGUS AR RITHIMÍ GACH DALTA CHUN GUR FÉIDIR SAORÁNACHT GHNÍOMHACH TRAGUARDIDI A BHAINT AMACH. D’FHONN DALTAÍ ACHRANNACHA A FHÁIL AR AIS, TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL R A THAIRISCINT (Irish)
22 July 2022
0 references
DELTAGANDET I PROJEKTET BEROR PÅ ETT BEHOV KOPPLAT TILL ETT UPPTAGNINGSOMRÅDE SOM LEVER I OLIKA SOCIALA OCH CULTURALIMOLTO-SITUATIONER OCH UTGÖR ETT STORT ANTAL FAMILJER MED SOCIOKULTURELLA OCH EKONOMISKA OBEHAG. SKOLAN, SOM ACCOGLIEALUNNI FRÅN ALLA ANGRÄNSANDE OMRÅDEN I GRANNSKAPET HAR EN MYCKET HETEROGEN SKOLBEFOLKNING. MÅNGA ELEVER PRESENTANODIFFICOLTÃ I INLÄRNINGSPROCESSEN OCH ALLVARLIGA BRISTER I DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ITALIENSKA OCH DÄRFÖR, ÄVEN I SCORTADELLA SKOLAN OCH FAMILJEHISTORIA FÖR VAR OCH EN AV DEM, HAR IDENTIFIERATS SOM MÖJLIGA MOTTAGARE AV ÅTERHÄMTNINGSÅTGÄRDER. RETENIAMONECESSARIO, FÖR ATT FRÄMJA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER INOM DET MATEMATISKA OMRÅDET, FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT VARJE ELEV HAR EN UTBILDNING OCH KOGNITIV VÄG SOM ÄR UPPMÄRKSAM PÅ VARJE ELEVS FÄRDIGHETER OCH RYTMER FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT NÅ ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP TRAGUARDIDI. FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG PROBLEMATISKA ELEVER HAR SKOLAN FÖR AVSIKT ATT ERBJUDA EN R (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTIS OSALEMINE TULENEB VAJADUSEST, MIS ON SEOTUD VALGALAGA, KUS ELAVAD ERINEVAD SOTSIAALSED JA CULTURALIMOLTO OLUKORRAD NING KUS ON SUUR HULK PEREKONDI, KELLEL ON SOTSIAALKULTUURILINE JA MAJANDUSLIK EBAMUGAVUSTUNNE. KOOL, MIS ACCOGLIEALUNNI KÕIGIST NAABERPIIRKONDADEST NAABRUSES ON VÄGA HETEROGEENNE KOOLIPOPULATSIOON. PALJUD ÕPILASED PRESENTANODIFFICOLTÃ ÕPPEPROTSESSID JA TÕSISED LÜNGAD PÕHIOSKUSED ITAALIA JA SEETÕTTU KA SCORTADELLA KOOLI JA PEREKONNA AJALUGU, ON TUVASTATUD KUI VÕIMALIKUD KASUSAAJAD TAASTUMISTEGEVUSE. RETENIAMONECESSARIO, ET EDENDADA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON OMANDADA OSKUSI MATEMAATILISES VALDKONNAS, TAGAMAKS, ET IGAL ÕPILASEL ON KOOLITUS JA KOGNITIIVNE TEE, MIS ON TÄHELEPANELIK IGA INIMESE OSKUSTELE JA RÜTMIDELE, ET SAAVUTADA KODANIKUAKTIIVSUS TRAGUARDIDI. PROBLEEMSETE ÕPILASTE TAGASISAAMISEKS KAVATSEB KOOL PAKKUDA R-I (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references