Integrated and innovative plans to combat school failure (Q4470991): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Changed label, description and/or aliases in sv, en, hr, hu, ro, sk, es, da, cs, et, lt, sl, bg, ga, lv, mt, de, pl, fr, nl, fi, it, el, pt, and other parts) |
||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Integrerade och innovativa planer för att bekämpa skolmisslyckanden | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Integrated and innovative plans to combat school failure | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Integrirani i inovativni planovi za borbu protiv neuspjeha u školi | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Integrált és innovatív tervek az iskolai kudarcok leküzdésére | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Planuri integrate și inovatoare de combatere a eșecului școlar | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Integrované a inovatívne plány na boj proti zlyhaniu škôl | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Planes integrados e innovadores para combatir el fracaso escolar | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Integrerede og innovative planer til bekæmpelse af skolesvigt | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Integrované a inovativní plány pro boj proti selhání škol | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Integreeritud ja uuenduslikud kavad koolist väljalangemise vastu võitlemiseks | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Integruoti ir novatoriški kovos su mokyklos nesėkme planai | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Celostni in inovativni načrti za boj proti šolskemu neuspehu | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Интегрирани и иновативни планове за борба с неуспехите в училище | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Pleananna comhtháite agus nuálacha chun teip scoile a chomhrac | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Integrēti un novatoriski plāni cīņai pret neveiksmēm skolās | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Pjanijiet integrati u innovattivi għall-ġlieda kontra l-falliment fl-iskejjel | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Integrierte und innovative Pläne zur Bekämpfung des Schulversagens | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Zintegrowane i innowacyjne plany walki z niepowodzeniami szkoły | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Plans intégrés et innovants pour lutter contre l’échec scolaire | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Geïntegreerde en innovatieve plannen ter bestrijding van schoolfaillissementen | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Integroidut ja innovatiiviset suunnitelmat koulun epäonnistumisen torjumiseksi | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Piani integrati e innovativi per combattere il fallimento scolastico | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ολοκληρωμένα και καινοτόμα σχέδια για την καταπολέμηση της σχολικής αποτυχίας | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4470991 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4470991 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4470991 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4470991 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4470991 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4470991 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4470991 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4470991 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4470991 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4470991 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4470991 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4470991 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4470991 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4470991 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fortsätta PiiCiE – fas 1, dvs. aktiviteter med större inverkan och reflektioner över de resultat som uppnåtts och som syftar till att förbättra det lärande som ska genomföras av barn och elever och förebygga/bekämpa avhopp från skolan, främja rättvisa och lika möjligheter för alla, sudda ut socioekonomiska och kulturella asymmetrier i de mest missgynnade områdena. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fortsätta PiiCiE – fas 1, dvs. aktiviteter med större inverkan och reflektioner över de resultat som uppnåtts och som syftar till att förbättra det lärande som ska genomföras av barn och elever och förebygga/bekämpa avhopp från skolan, främja rättvisa och lika möjligheter för alla, sudda ut socioekonomiska och kulturella asymmetrier i de mest missgynnade områdena. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fortsätta PiiCiE – fas 1, dvs. aktiviteter med större inverkan och reflektioner över de resultat som uppnåtts och som syftar till att förbättra det lärande som ska genomföras av barn och elever och förebygga/bekämpa avhopp från skolan, främja rättvisa och lika möjligheter för alla, sudda ut socioekonomiska och kulturella asymmetrier i de mest missgynnade områdena. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Continue PiiCiE — phase 1, namely activities with greater impact and reflections on the results obtained and aimed at improving the learning to be carried out by children and students and preventing/combating school dropouts, promoting equity and equal opportunities for all, blurring socio-economic and cultural asymmetries in the most disadvantaged territories. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Continue PiiCiE — phase 1, namely activities with greater impact and reflections on the results obtained and aimed at improving the learning to be carried out by children and students and preventing/combating school dropouts, promoting equity and equal opportunities for all, blurring socio-economic and cultural asymmetries in the most disadvantaged territories. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Continue PiiCiE — phase 1, namely activities with greater impact and reflections on the results obtained and aimed at improving the learning to be carried out by children and students and preventing/combating school dropouts, promoting equity and equal opportunities for all, blurring socio-economic and cultural asymmetries in the most disadvantaged territories. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nastavak PiiCiE-a – prva faza, odnosno aktivnosti s većim učinkom i promišljanje o postignutim rezultatima i usmjerene na poboljšanje učenja koje trebaju provoditi djeca i učenici te sprečavanje/borba protiv napuštanja školovanja, promicanje jednakosti i jednakih mogućnosti za sve, zamagljivanje socioekonomskih i kulturnih asimetrija na područjima u najnepovoljnijem položaju. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nastavak PiiCiE-a – prva faza, odnosno aktivnosti s većim učinkom i promišljanje o postignutim rezultatima i usmjerene na poboljšanje učenja koje trebaju provoditi djeca i učenici te sprečavanje/borba protiv napuštanja školovanja, promicanje jednakosti i jednakih mogućnosti za sve, zamagljivanje socioekonomskih i kulturnih asimetrija na područjima u najnepovoljnijem položaju. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nastavak PiiCiE-a – prva faza, odnosno aktivnosti s većim učinkom i promišljanje o postignutim rezultatima i usmjerene na poboljšanje učenja koje trebaju provoditi djeca i učenici te sprečavanje/borba protiv napuštanja školovanja, promicanje jednakosti i jednakih mogućnosti za sve, zamagljivanje socioekonomskih i kulturnih asimetrija na područjima u najnepovoljnijem položaju. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Folytassa a PiiCiE 1. szakaszát, nevezetesen azokat a tevékenységeket, amelyek nagyobb hatást gyakorolnak az elért eredményekre, és amelyek célja a gyermekek és a diákok által folytatott tanulás javítása, az iskolai lemorzsolódás megelőzése/küzdése, a méltányosság és az esélyegyenlőség mindenki számára történő előmozdítása, a társadalmi-gazdasági és kulturális aszimmetriák elmosódása a leghátrányosabb helyzetű területeken. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Folytassa a PiiCiE 1. szakaszát, nevezetesen azokat a tevékenységeket, amelyek nagyobb hatást gyakorolnak az elért eredményekre, és amelyek célja a gyermekek és a diákok által folytatott tanulás javítása, az iskolai lemorzsolódás megelőzése/küzdése, a méltányosság és az esélyegyenlőség mindenki számára történő előmozdítása, a társadalmi-gazdasági és kulturális aszimmetriák elmosódása a leghátrányosabb helyzetű területeken. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Folytassa a PiiCiE 1. szakaszát, nevezetesen azokat a tevékenységeket, amelyek nagyobb hatást gyakorolnak az elért eredményekre, és amelyek célja a gyermekek és a diákok által folytatott tanulás javítása, az iskolai lemorzsolódás megelőzése/küzdése, a méltányosság és az esélyegyenlőség mindenki számára történő előmozdítása, a társadalmi-gazdasági és kulturális aszimmetriák elmosódása a leghátrányosabb helyzetű területeken. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Continuare PiiCiE – faza 1, și anume activități cu un impact mai mare și reflecții asupra rezultatelor obținute și care vizează îmbunătățirea învățării care trebuie realizată de copii și elevi și prevenirea/combaterea abandonului școlar, promovarea echității și a egalității de șanse pentru toți, estompând asimetriile socio-economice și culturale în cele mai defavorizate teritorii. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Continuare PiiCiE – faza 1, și anume activități cu un impact mai mare și reflecții asupra rezultatelor obținute și care vizează îmbunătățirea învățării care trebuie realizată de copii și elevi și prevenirea/combaterea abandonului școlar, promovarea echității și a egalității de șanse pentru toți, estompând asimetriile socio-economice și culturale în cele mai defavorizate teritorii. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Continuare PiiCiE – faza 1, și anume activități cu un impact mai mare și reflecții asupra rezultatelor obținute și care vizează îmbunătățirea învățării care trebuie realizată de copii și elevi și prevenirea/combaterea abandonului școlar, promovarea echității și a egalității de șanse pentru toți, estompând asimetriile socio-economice și culturale în cele mai defavorizate teritorii. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pokračovať v PiiCiE – fáza 1, konkrétne činnosti s väčším vplyvom a úvahami o dosiahnutých výsledkoch, ktorých cieľom je zlepšiť vzdelávanie detí a študentov a predchádzať predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, podporovať rovnosť a rovnaké príležitosti pre všetkých, stierať sociálno-ekonomickú a kultúrnu asymetriu na najviac znevýhodnených územiach. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pokračovať v PiiCiE – fáza 1, konkrétne činnosti s väčším vplyvom a úvahami o dosiahnutých výsledkoch, ktorých cieľom je zlepšiť vzdelávanie detí a študentov a predchádzať predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, podporovať rovnosť a rovnaké príležitosti pre všetkých, stierať sociálno-ekonomickú a kultúrnu asymetriu na najviac znevýhodnených územiach. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pokračovať v PiiCiE – fáza 1, konkrétne činnosti s väčším vplyvom a úvahami o dosiahnutých výsledkoch, ktorých cieľom je zlepšiť vzdelávanie detí a študentov a predchádzať predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, podporovať rovnosť a rovnaké príležitosti pre všetkých, stierať sociálno-ekonomickú a kultúrnu asymetriu na najviac znevýhodnených územiach. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Continuar PiiCiE — fase 1, a saber, actividades con mayor impacto y reflexiones sobre los resultados obtenidos y destinadas a mejorar el aprendizaje que deben llevar a cabo los niños y los estudiantes y prevenir y combatir el abandono escolar, promover la equidad y la igualdad de oportunidades para todos, difuminando las asimetrías socioeconómicas y culturales en los territorios más desfavorecidos. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Continuar PiiCiE — fase 1, a saber, actividades con mayor impacto y reflexiones sobre los resultados obtenidos y destinadas a mejorar el aprendizaje que deben llevar a cabo los niños y los estudiantes y prevenir y combatir el abandono escolar, promover la equidad y la igualdad de oportunidades para todos, difuminando las asimetrías socioeconómicas y culturales en los territorios más desfavorecidos. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Continuar PiiCiE — fase 1, a saber, actividades con mayor impacto y reflexiones sobre los resultados obtenidos y destinadas a mejorar el aprendizaje que deben llevar a cabo los niños y los estudiantes y prevenir y combatir el abandono escolar, promover la equidad y la igualdad de oportunidades para todos, difuminando las asimetrías socioeconómicas y culturales en los territorios más desfavorecidos. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fortsætte PiiCiE — fase 1, nemlig aktiviteter med større gennemslagskraft og overvejelser om de opnåede resultater og har til formål at forbedre den læring, der skal gennemføres af børn og studerende, og forebygge/bekæmpelse af skolefrafald, fremme lighed og lige muligheder for alle, udviske socioøkonomiske og kulturelle asymmetrier i de dårligst stillede områder. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fortsætte PiiCiE — fase 1, nemlig aktiviteter med større gennemslagskraft og overvejelser om de opnåede resultater og har til formål at forbedre den læring, der skal gennemføres af børn og studerende, og forebygge/bekæmpelse af skolefrafald, fremme lighed og lige muligheder for alle, udviske socioøkonomiske og kulturelle asymmetrier i de dårligst stillede områder. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fortsætte PiiCiE — fase 1, nemlig aktiviteter med større gennemslagskraft og overvejelser om de opnåede resultater og har til formål at forbedre den læring, der skal gennemføres af børn og studerende, og forebygge/bekæmpelse af skolefrafald, fremme lighed og lige muligheder for alle, udviske socioøkonomiske og kulturelle asymmetrier i de dårligst stillede områder. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pokračovat v první fázi iniciativy PiiCiE, konkrétně činnosti s větším dopadem a úvahami o dosažených výsledcích, jejichž cílem je zlepšit učení dětí a studentů a předcházet předčasnému ukončování školní docházky a bojovat proti nim, podporovat rovnost a rovné příležitosti pro všechny, stírat socioekonomickou a kulturní asymetrii na nejvíce znevýhodněných územích. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pokračovat v první fázi iniciativy PiiCiE, konkrétně činnosti s větším dopadem a úvahami o dosažených výsledcích, jejichž cílem je zlepšit učení dětí a studentů a předcházet předčasnému ukončování školní docházky a bojovat proti nim, podporovat rovnost a rovné příležitosti pro všechny, stírat socioekonomickou a kulturní asymetrii na nejvíce znevýhodněných územích. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pokračovat v první fázi iniciativy PiiCiE, konkrétně činnosti s větším dopadem a úvahami o dosažených výsledcích, jejichž cílem je zlepšit učení dětí a studentů a předcházet předčasnému ukončování školní docházky a bojovat proti nim, podporovat rovnost a rovné příležitosti pro všechny, stírat socioekonomickou a kulturní asymetrii na nejvíce znevýhodněných územích. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Jätkata PiiCiE esimest etappi, nimelt tegevusi, millel on suurem mõju ja mõtteid saavutatud tulemuste üle ning mille eesmärk on parandada laste ja õpilaste õppimist ning ennetada koolist väljalangemist/võitlust koolist väljalangenute vastu, edendada võrdseid võimalusi ja võrdseid võimalusi kõigi jaoks, hägustada sotsiaal-majanduslikku ja kultuurilist asümmeetriat kõige ebasoodsamas olukorras olevatel territooriumidel. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Jätkata PiiCiE esimest etappi, nimelt tegevusi, millel on suurem mõju ja mõtteid saavutatud tulemuste üle ning mille eesmärk on parandada laste ja õpilaste õppimist ning ennetada koolist väljalangemist/võitlust koolist väljalangenute vastu, edendada võrdseid võimalusi ja võrdseid võimalusi kõigi jaoks, hägustada sotsiaal-majanduslikku ja kultuurilist asümmeetriat kõige ebasoodsamas olukorras olevatel territooriumidel. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Jätkata PiiCiE esimest etappi, nimelt tegevusi, millel on suurem mõju ja mõtteid saavutatud tulemuste üle ning mille eesmärk on parandada laste ja õpilaste õppimist ning ennetada koolist väljalangemist/võitlust koolist väljalangenute vastu, edendada võrdseid võimalusi ja võrdseid võimalusi kõigi jaoks, hägustada sotsiaal-majanduslikku ja kultuurilist asümmeetriat kõige ebasoodsamas olukorras olevatel territooriumidel. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tęsti PiiCiE – 1 etapą, t. y. veiklą, kuri daro didesnį poveikį ir atspindi pasiektus rezultatus ir kuria siekiama pagerinti vaikų ir studentų mokymąsi ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui arba su juo kovoti, skatinti lygias galimybes visiems, nykstančią socialinę, ekonominę ir kultūrinę asimetriją nepalankiausioje padėtyje esančiose teritorijose. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tęsti PiiCiE – 1 etapą, t. y. veiklą, kuri daro didesnį poveikį ir atspindi pasiektus rezultatus ir kuria siekiama pagerinti vaikų ir studentų mokymąsi ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui arba su juo kovoti, skatinti lygias galimybes visiems, nykstančią socialinę, ekonominę ir kultūrinę asimetriją nepalankiausioje padėtyje esančiose teritorijose. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tęsti PiiCiE – 1 etapą, t. y. veiklą, kuri daro didesnį poveikį ir atspindi pasiektus rezultatus ir kuria siekiama pagerinti vaikų ir studentų mokymąsi ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui arba su juo kovoti, skatinti lygias galimybes visiems, nykstančią socialinę, ekonominę ir kultūrinę asimetriją nepalankiausioje padėtyje esančiose teritorijose. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nadaljevanje prve faze projekta PiiCiE, in sicer dejavnosti z večjim učinkom in razmisleki o doseženih rezultatih, ki so namenjene izboljšanju učenja otrok in učencev ter preprečevanju/boju proti osipu, spodbujanju enakosti in enakih možnosti za vse, zabrišenju socialno-ekonomskih in kulturnih asimetrij na najbolj prikrajšanih območjih. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nadaljevanje prve faze projekta PiiCiE, in sicer dejavnosti z večjim učinkom in razmisleki o doseženih rezultatih, ki so namenjene izboljšanju učenja otrok in učencev ter preprečevanju/boju proti osipu, spodbujanju enakosti in enakih možnosti za vse, zabrišenju socialno-ekonomskih in kulturnih asimetrij na najbolj prikrajšanih območjih. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nadaljevanje prve faze projekta PiiCiE, in sicer dejavnosti z večjim učinkom in razmisleki o doseženih rezultatih, ki so namenjene izboljšanju učenja otrok in učencev ter preprečevanju/boju proti osipu, spodbujanju enakosti in enakih možnosti za vse, zabrišenju socialno-ekonomskih in kulturnih asimetrij na najbolj prikrajšanih območjih. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Продължаване на PiiCiE — фаза 1, а именно дейности с по-голямо въздействие и разсъждения върху постигнатите резултати и насочени към подобряване на обучението, което ще се извършва от децата и учениците и предотвратяване/борба с отпадането от училище, насърчаване на равнопоставеността и равните възможности за всички, размиване на социално-икономическите и културните асиметрии в най-необлагодетелстваните територии. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Продължаване на PiiCiE — фаза 1, а именно дейности с по-голямо въздействие и разсъждения върху постигнатите резултати и насочени към подобряване на обучението, което ще се извършва от децата и учениците и предотвратяване/борба с отпадането от училище, насърчаване на равнопоставеността и равните възможности за всички, размиване на социално-икономическите и културните асиметрии в най-необлагодетелстваните територии. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Продължаване на PiiCiE — фаза 1, а именно дейности с по-голямо въздействие и разсъждения върху постигнатите резултати и насочени към подобряване на обучението, което ще се извършва от децата и учениците и предотвратяване/борба с отпадането от училище, насърчаване на равнопоставеността и равните възможности за всички, размиване на социално-икономическите и културните асиметрии в най-необлагодетелстваните територии. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Leanúint ar aghaidh le PiiCiE — céim 1, eadhon gníomhaíochtaí a bhfuil tionchar agus machnamh níos mó acu ar na torthaí a fuarthas agus atá dírithe ar fheabhas a chur ar an bhfoghlaim a bheidh le déanamh ag leanaí agus mic léinn agus ar luathfhágáil scoile a chosc/a chomhrac, cothromas agus comhdheiseanna do chách a chur chun cinn, neamhshiméadrachtaí socheacnamaíocha agus cultúrtha a dhoiléiriú sna críocha is mó atá faoi mhíbhuntáiste. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Leanúint ar aghaidh le PiiCiE — céim 1, eadhon gníomhaíochtaí a bhfuil tionchar agus machnamh níos mó acu ar na torthaí a fuarthas agus atá dírithe ar fheabhas a chur ar an bhfoghlaim a bheidh le déanamh ag leanaí agus mic léinn agus ar luathfhágáil scoile a chosc/a chomhrac, cothromas agus comhdheiseanna do chách a chur chun cinn, neamhshiméadrachtaí socheacnamaíocha agus cultúrtha a dhoiléiriú sna críocha is mó atá faoi mhíbhuntáiste. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Leanúint ar aghaidh le PiiCiE — céim 1, eadhon gníomhaíochtaí a bhfuil tionchar agus machnamh níos mó acu ar na torthaí a fuarthas agus atá dírithe ar fheabhas a chur ar an bhfoghlaim a bheidh le déanamh ag leanaí agus mic léinn agus ar luathfhágáil scoile a chosc/a chomhrac, cothromas agus comhdheiseanna do chách a chur chun cinn, neamhshiméadrachtaí socheacnamaíocha agus cultúrtha a dhoiléiriú sna críocha is mó atá faoi mhíbhuntáiste. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Turpināt PiiCiE — 1. posmu, proti, darbības, kurām ir lielāka ietekme un pārdomas par gūtajiem rezultātiem un kuru mērķis ir uzlabot mācības, kas jāveic bērniem un studentiem, un novērst/apkarot mācību pārtraukšanu, veicinot taisnīgumu un vienlīdzīgas iespējas visiem, izjaucot sociālekonomisko un kultūras asimetriju visnelabvēlīgākajā situācijā esošajās teritorijās. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Turpināt PiiCiE — 1. posmu, proti, darbības, kurām ir lielāka ietekme un pārdomas par gūtajiem rezultātiem un kuru mērķis ir uzlabot mācības, kas jāveic bērniem un studentiem, un novērst/apkarot mācību pārtraukšanu, veicinot taisnīgumu un vienlīdzīgas iespējas visiem, izjaucot sociālekonomisko un kultūras asimetriju visnelabvēlīgākajā situācijā esošajās teritorijās. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Turpināt PiiCiE — 1. posmu, proti, darbības, kurām ir lielāka ietekme un pārdomas par gūtajiem rezultātiem un kuru mērķis ir uzlabot mācības, kas jāveic bērniem un studentiem, un novērst/apkarot mācību pārtraukšanu, veicinot taisnīgumu un vienlīdzīgas iespējas visiem, izjaucot sociālekonomisko un kultūras asimetriju visnelabvēlīgākajā situācijā esošajās teritorijās. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kompli PiiCiE — fażi 1, jiġifieri attivitajiet b’impatt u riflessjonijiet akbar fuq ir-riżultati miksuba u mmirati lejn it-titjib tat-tagħlim li għandu jitwettaq mit-tfal u l-istudenti u l-prevenzjoni/il-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola, il-promozzjoni tal-ekwità u l-opportunitajiet indaqs għal kulħadd, li jċajpar l-asimmetriji soċjoekonomiċi u kulturali fl-aktar territorji żvantaġġati. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kompli PiiCiE — fażi 1, jiġifieri attivitajiet b’impatt u riflessjonijiet akbar fuq ir-riżultati miksuba u mmirati lejn it-titjib tat-tagħlim li għandu jitwettaq mit-tfal u l-istudenti u l-prevenzjoni/il-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola, il-promozzjoni tal-ekwità u l-opportunitajiet indaqs għal kulħadd, li jċajpar l-asimmetriji soċjoekonomiċi u kulturali fl-aktar territorji żvantaġġati. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kompli PiiCiE — fażi 1, jiġifieri attivitajiet b’impatt u riflessjonijiet akbar fuq ir-riżultati miksuba u mmirati lejn it-titjib tat-tagħlim li għandu jitwettaq mit-tfal u l-istudenti u l-prevenzjoni/il-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola, il-promozzjoni tal-ekwità u l-opportunitajiet indaqs għal kulħadd, li jċajpar l-asimmetriji soċjoekonomiċi u kulturali fl-aktar territorji żvantaġġati. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fortsetzung des PiiCiE – Phase 1, nämlich Aktivitäten mit größerer Wirkung und Reflexionen über die erzielten Ergebnisse, die darauf abzielen, das Lernen von Kindern und Schülern zu verbessern und Schulabbrecher zu verhindern/zu bekämpfen, Chancengleichheit und Chancengleichheit für alle zu fördern, sozioökonomische und kulturelle Asymmetrien in den am stärksten benachteiligten Gebieten zu verwischen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fortsetzung des PiiCiE – Phase 1, nämlich Aktivitäten mit größerer Wirkung und Reflexionen über die erzielten Ergebnisse, die darauf abzielen, das Lernen von Kindern und Schülern zu verbessern und Schulabbrecher zu verhindern/zu bekämpfen, Chancengleichheit und Chancengleichheit für alle zu fördern, sozioökonomische und kulturelle Asymmetrien in den am stärksten benachteiligten Gebieten zu verwischen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fortsetzung des PiiCiE – Phase 1, nämlich Aktivitäten mit größerer Wirkung und Reflexionen über die erzielten Ergebnisse, die darauf abzielen, das Lernen von Kindern und Schülern zu verbessern und Schulabbrecher zu verhindern/zu bekämpfen, Chancengleichheit und Chancengleichheit für alle zu fördern, sozioökonomische und kulturelle Asymmetrien in den am stärksten benachteiligten Gebieten zu verwischen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kontynuuj PiiCiE – etap 1, a mianowicie działania o większym wpływie i refleksjach na temat uzyskanych wyników i mające na celu poprawę uczenia się przez dzieci i uczniów oraz zapobieganie porzucaniu nauki/zwalczanie przedwczesnego kończenia nauki, promowanie równości i równych szans dla wszystkich, zacieranie asymetrii społeczno-ekonomicznych i kulturowych na obszarach znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kontynuuj PiiCiE – etap 1, a mianowicie działania o większym wpływie i refleksjach na temat uzyskanych wyników i mające na celu poprawę uczenia się przez dzieci i uczniów oraz zapobieganie porzucaniu nauki/zwalczanie przedwczesnego kończenia nauki, promowanie równości i równych szans dla wszystkich, zacieranie asymetrii społeczno-ekonomicznych i kulturowych na obszarach znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kontynuuj PiiCiE – etap 1, a mianowicie działania o większym wpływie i refleksjach na temat uzyskanych wyników i mające na celu poprawę uczenia się przez dzieci i uczniów oraz zapobieganie porzucaniu nauki/zwalczanie przedwczesnego kończenia nauki, promowanie równości i równych szans dla wszystkich, zacieranie asymetrii społeczno-ekonomicznych i kulturowych na obszarach znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Poursuivre PiiCiE — phase 1, à savoir des activités ayant un impact plus important et des réflexions sur les résultats obtenus et visant à améliorer l’apprentissage à mener par les enfants et les élèves et à prévenir/combattre les décrochages scolaires, à promouvoir l’équité et l’égalité des chances pour tous, à brouiller les asymétries socio-économiques et culturelles dans les territoires les plus défavorisés. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Poursuivre PiiCiE — phase 1, à savoir des activités ayant un impact plus important et des réflexions sur les résultats obtenus et visant à améliorer l’apprentissage à mener par les enfants et les élèves et à prévenir/combattre les décrochages scolaires, à promouvoir l’équité et l’égalité des chances pour tous, à brouiller les asymétries socio-économiques et culturelles dans les territoires les plus défavorisés. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Poursuivre PiiCiE — phase 1, à savoir des activités ayant un impact plus important et des réflexions sur les résultats obtenus et visant à améliorer l’apprentissage à mener par les enfants et les élèves et à prévenir/combattre les décrochages scolaires, à promouvoir l’équité et l’égalité des chances pour tous, à brouiller les asymétries socio-économiques et culturelles dans les territoires les plus défavorisés. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Voortzetting van PiiCiE — fase 1, te weten activiteiten met grotere impact en reflectie op de behaalde resultaten en gericht op het verbeteren van het leren van kinderen en studenten en het voorkomen/bestrijden van schooluitval, het bevorderen van gelijkheid en gelijke kansen voor iedereen, vervaging van sociaaleconomische en culturele asymmetrieën in de meest achtergestelde gebieden. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Voortzetting van PiiCiE — fase 1, te weten activiteiten met grotere impact en reflectie op de behaalde resultaten en gericht op het verbeteren van het leren van kinderen en studenten en het voorkomen/bestrijden van schooluitval, het bevorderen van gelijkheid en gelijke kansen voor iedereen, vervaging van sociaaleconomische en culturele asymmetrieën in de meest achtergestelde gebieden. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Voortzetting van PiiCiE — fase 1, te weten activiteiten met grotere impact en reflectie op de behaalde resultaten en gericht op het verbeteren van het leren van kinderen en studenten en het voorkomen/bestrijden van schooluitval, het bevorderen van gelijkheid en gelijke kansen voor iedereen, vervaging van sociaaleconomische en culturele asymmetrieën in de meest achtergestelde gebieden. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Jatketaan PiiCiE-vaihetta 1 eli toimia, joilla on enemmän vaikutusta ja pohdintaa saavutetuista tuloksista ja joilla pyritään parantamaan lasten ja opiskelijoiden oppimista ja ehkäisemään tai torjumaan koulunkäynnin keskeyttämistä, edistämään tasapuolisuutta ja yhdenvertaisia mahdollisuuksia kaikille sekä hämärtämään sosioekonomisia ja kulttuurisia epäsymmetrioita heikoimmassa asemassa olevilla alueilla. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Jatketaan PiiCiE-vaihetta 1 eli toimia, joilla on enemmän vaikutusta ja pohdintaa saavutetuista tuloksista ja joilla pyritään parantamaan lasten ja opiskelijoiden oppimista ja ehkäisemään tai torjumaan koulunkäynnin keskeyttämistä, edistämään tasapuolisuutta ja yhdenvertaisia mahdollisuuksia kaikille sekä hämärtämään sosioekonomisia ja kulttuurisia epäsymmetrioita heikoimmassa asemassa olevilla alueilla. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Jatketaan PiiCiE-vaihetta 1 eli toimia, joilla on enemmän vaikutusta ja pohdintaa saavutetuista tuloksista ja joilla pyritään parantamaan lasten ja opiskelijoiden oppimista ja ehkäisemään tai torjumaan koulunkäynnin keskeyttämistä, edistämään tasapuolisuutta ja yhdenvertaisia mahdollisuuksia kaikille sekä hämärtämään sosioekonomisia ja kulttuurisia epäsymmetrioita heikoimmassa asemassa olevilla alueilla. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Continua PiiCiE — fase 1, vale a dire attività con maggiore impatto e riflessioni sui risultati ottenuti e finalizzate a migliorare l'apprendimento che i bambini e gli studenti devono svolgere e a prevenire/combattere l'abbandono scolastico, promuovere l'equità e le pari opportunità per tutti, confondendo le asimmetrie socio-economiche e culturali nei territori più svantaggiati. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Continua PiiCiE — fase 1, vale a dire attività con maggiore impatto e riflessioni sui risultati ottenuti e finalizzate a migliorare l'apprendimento che i bambini e gli studenti devono svolgere e a prevenire/combattere l'abbandono scolastico, promuovere l'equità e le pari opportunità per tutti, confondendo le asimmetrie socio-economiche e culturali nei territori più svantaggiati. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Continua PiiCiE — fase 1, vale a dire attività con maggiore impatto e riflessioni sui risultati ottenuti e finalizzate a migliorare l'apprendimento che i bambini e gli studenti devono svolgere e a prevenire/combattere l'abbandono scolastico, promuovere l'equità e le pari opportunità per tutti, confondendo le asimmetrie socio-economiche e culturali nei territori più svantaggiati. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Συνέχιση του PiiCiE — φάση 1, δηλαδή δραστηριότητες με μεγαλύτερο αντίκτυπο και προβληματισμό σχετικά με τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν και με στόχο τη βελτίωση της μάθησης που πρέπει να πραγματοποιείται από παιδιά και μαθητές και την πρόληψη/καταπολέμηση της εγκατάλειψης του σχολείου, την προώθηση της ισότητας και των ίσων ευκαιριών για όλους, θολώνοντας τις κοινωνικοοικονομικές και πολιτιστικές ασυμμετρίες στις πλέον μειονεκτούσες περιοχές. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Συνέχιση του PiiCiE — φάση 1, δηλαδή δραστηριότητες με μεγαλύτερο αντίκτυπο και προβληματισμό σχετικά με τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν και με στόχο τη βελτίωση της μάθησης που πρέπει να πραγματοποιείται από παιδιά και μαθητές και την πρόληψη/καταπολέμηση της εγκατάλειψης του σχολείου, την προώθηση της ισότητας και των ίσων ευκαιριών για όλους, θολώνοντας τις κοινωνικοοικονομικές και πολιτιστικές ασυμμετρίες στις πλέον μειονεκτούσες περιοχές. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Συνέχιση του PiiCiE — φάση 1, δηλαδή δραστηριότητες με μεγαλύτερο αντίκτυπο και προβληματισμό σχετικά με τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν και με στόχο τη βελτίωση της μάθησης που πρέπει να πραγματοποιείται από παιδιά και μαθητές και την πρόληψη/καταπολέμηση της εγκατάλειψης του σχολείου, την προώθηση της ισότητας και των ίσων ευκαιριών για όλους, θολώνοντας τις κοινωνικοοικονομικές και πολιτιστικές ασυμμετρίες στις πλέον μειονεκτούσες περιοχές. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 November 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 14:48, 15 November 2022
Project Q4470991 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Integrated and innovative plans to combat school failure |
Project Q4470991 in Portugal |
Statements
53,582.52 Euro
0 references
63,038.26 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2022
0 references
30 June 2023
0 references
MUNICÍPIO DE RESENDE
0 references
Dar continuidade ao PIICIE - fase 1, nomeadamente às atividades com maior impacto e reflexos nos resultados obtidos e que visam a melhoria das aprendizagens a realizar pelas crianças e alunos e a prevenir/combater o abandono escolar, promovendo a equidade e igualdade de oportunidades para todos, esbatendo as assimetrias socioeconómicas e culturais nos territórios mais desfavorecidos. (Portuguese)
0 references
Fortsätta PiiCiE – fas 1, dvs. aktiviteter med större inverkan och reflektioner över de resultat som uppnåtts och som syftar till att förbättra det lärande som ska genomföras av barn och elever och förebygga/bekämpa avhopp från skolan, främja rättvisa och lika möjligheter för alla, sudda ut socioekonomiska och kulturella asymmetrier i de mest missgynnade områdena. (Swedish)
15 November 2022
0 references
Continue PiiCiE — phase 1, namely activities with greater impact and reflections on the results obtained and aimed at improving the learning to be carried out by children and students and preventing/combating school dropouts, promoting equity and equal opportunities for all, blurring socio-economic and cultural asymmetries in the most disadvantaged territories. (English)
15 November 2022
0 references
Nastavak PiiCiE-a – prva faza, odnosno aktivnosti s većim učinkom i promišljanje o postignutim rezultatima i usmjerene na poboljšanje učenja koje trebaju provoditi djeca i učenici te sprečavanje/borba protiv napuštanja školovanja, promicanje jednakosti i jednakih mogućnosti za sve, zamagljivanje socioekonomskih i kulturnih asimetrija na područjima u najnepovoljnijem položaju. (Croatian)
15 November 2022
0 references
Folytassa a PiiCiE 1. szakaszát, nevezetesen azokat a tevékenységeket, amelyek nagyobb hatást gyakorolnak az elért eredményekre, és amelyek célja a gyermekek és a diákok által folytatott tanulás javítása, az iskolai lemorzsolódás megelőzése/küzdése, a méltányosság és az esélyegyenlőség mindenki számára történő előmozdítása, a társadalmi-gazdasági és kulturális aszimmetriák elmosódása a leghátrányosabb helyzetű területeken. (Hungarian)
15 November 2022
0 references
Continuare PiiCiE – faza 1, și anume activități cu un impact mai mare și reflecții asupra rezultatelor obținute și care vizează îmbunătățirea învățării care trebuie realizată de copii și elevi și prevenirea/combaterea abandonului școlar, promovarea echității și a egalității de șanse pentru toți, estompând asimetriile socio-economice și culturale în cele mai defavorizate teritorii. (Romanian)
15 November 2022
0 references
Pokračovať v PiiCiE – fáza 1, konkrétne činnosti s väčším vplyvom a úvahami o dosiahnutých výsledkoch, ktorých cieľom je zlepšiť vzdelávanie detí a študentov a predchádzať predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, podporovať rovnosť a rovnaké príležitosti pre všetkých, stierať sociálno-ekonomickú a kultúrnu asymetriu na najviac znevýhodnených územiach. (Slovak)
15 November 2022
0 references
Continuar PiiCiE — fase 1, a saber, actividades con mayor impacto y reflexiones sobre los resultados obtenidos y destinadas a mejorar el aprendizaje que deben llevar a cabo los niños y los estudiantes y prevenir y combatir el abandono escolar, promover la equidad y la igualdad de oportunidades para todos, difuminando las asimetrías socioeconómicas y culturales en los territorios más desfavorecidos. (Spanish)
15 November 2022
0 references
Fortsætte PiiCiE — fase 1, nemlig aktiviteter med større gennemslagskraft og overvejelser om de opnåede resultater og har til formål at forbedre den læring, der skal gennemføres af børn og studerende, og forebygge/bekæmpelse af skolefrafald, fremme lighed og lige muligheder for alle, udviske socioøkonomiske og kulturelle asymmetrier i de dårligst stillede områder. (Danish)
15 November 2022
0 references
Pokračovat v první fázi iniciativy PiiCiE, konkrétně činnosti s větším dopadem a úvahami o dosažených výsledcích, jejichž cílem je zlepšit učení dětí a studentů a předcházet předčasnému ukončování školní docházky a bojovat proti nim, podporovat rovnost a rovné příležitosti pro všechny, stírat socioekonomickou a kulturní asymetrii na nejvíce znevýhodněných územích. (Czech)
15 November 2022
0 references
Jätkata PiiCiE esimest etappi, nimelt tegevusi, millel on suurem mõju ja mõtteid saavutatud tulemuste üle ning mille eesmärk on parandada laste ja õpilaste õppimist ning ennetada koolist väljalangemist/võitlust koolist väljalangenute vastu, edendada võrdseid võimalusi ja võrdseid võimalusi kõigi jaoks, hägustada sotsiaal-majanduslikku ja kultuurilist asümmeetriat kõige ebasoodsamas olukorras olevatel territooriumidel. (Estonian)
15 November 2022
0 references
Tęsti PiiCiE – 1 etapą, t. y. veiklą, kuri daro didesnį poveikį ir atspindi pasiektus rezultatus ir kuria siekiama pagerinti vaikų ir studentų mokymąsi ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui arba su juo kovoti, skatinti lygias galimybes visiems, nykstančią socialinę, ekonominę ir kultūrinę asimetriją nepalankiausioje padėtyje esančiose teritorijose. (Lithuanian)
15 November 2022
0 references
Nadaljevanje prve faze projekta PiiCiE, in sicer dejavnosti z večjim učinkom in razmisleki o doseženih rezultatih, ki so namenjene izboljšanju učenja otrok in učencev ter preprečevanju/boju proti osipu, spodbujanju enakosti in enakih možnosti za vse, zabrišenju socialno-ekonomskih in kulturnih asimetrij na najbolj prikrajšanih območjih. (Slovenian)
15 November 2022
0 references
Продължаване на PiiCiE — фаза 1, а именно дейности с по-голямо въздействие и разсъждения върху постигнатите резултати и насочени към подобряване на обучението, което ще се извършва от децата и учениците и предотвратяване/борба с отпадането от училище, насърчаване на равнопоставеността и равните възможности за всички, размиване на социално-икономическите и културните асиметрии в най-необлагодетелстваните територии. (Bulgarian)
15 November 2022
0 references
Leanúint ar aghaidh le PiiCiE — céim 1, eadhon gníomhaíochtaí a bhfuil tionchar agus machnamh níos mó acu ar na torthaí a fuarthas agus atá dírithe ar fheabhas a chur ar an bhfoghlaim a bheidh le déanamh ag leanaí agus mic léinn agus ar luathfhágáil scoile a chosc/a chomhrac, cothromas agus comhdheiseanna do chách a chur chun cinn, neamhshiméadrachtaí socheacnamaíocha agus cultúrtha a dhoiléiriú sna críocha is mó atá faoi mhíbhuntáiste. (Irish)
15 November 2022
0 references
Turpināt PiiCiE — 1. posmu, proti, darbības, kurām ir lielāka ietekme un pārdomas par gūtajiem rezultātiem un kuru mērķis ir uzlabot mācības, kas jāveic bērniem un studentiem, un novērst/apkarot mācību pārtraukšanu, veicinot taisnīgumu un vienlīdzīgas iespējas visiem, izjaucot sociālekonomisko un kultūras asimetriju visnelabvēlīgākajā situācijā esošajās teritorijās. (Latvian)
15 November 2022
0 references
Kompli PiiCiE — fażi 1, jiġifieri attivitajiet b’impatt u riflessjonijiet akbar fuq ir-riżultati miksuba u mmirati lejn it-titjib tat-tagħlim li għandu jitwettaq mit-tfal u l-istudenti u l-prevenzjoni/il-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola, il-promozzjoni tal-ekwità u l-opportunitajiet indaqs għal kulħadd, li jċajpar l-asimmetriji soċjoekonomiċi u kulturali fl-aktar territorji żvantaġġati. (Maltese)
15 November 2022
0 references
Fortsetzung des PiiCiE – Phase 1, nämlich Aktivitäten mit größerer Wirkung und Reflexionen über die erzielten Ergebnisse, die darauf abzielen, das Lernen von Kindern und Schülern zu verbessern und Schulabbrecher zu verhindern/zu bekämpfen, Chancengleichheit und Chancengleichheit für alle zu fördern, sozioökonomische und kulturelle Asymmetrien in den am stärksten benachteiligten Gebieten zu verwischen. (German)
15 November 2022
0 references
Kontynuuj PiiCiE – etap 1, a mianowicie działania o większym wpływie i refleksjach na temat uzyskanych wyników i mające na celu poprawę uczenia się przez dzieci i uczniów oraz zapobieganie porzucaniu nauki/zwalczanie przedwczesnego kończenia nauki, promowanie równości i równych szans dla wszystkich, zacieranie asymetrii społeczno-ekonomicznych i kulturowych na obszarach znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji. (Polish)
15 November 2022
0 references
Poursuivre PiiCiE — phase 1, à savoir des activités ayant un impact plus important et des réflexions sur les résultats obtenus et visant à améliorer l’apprentissage à mener par les enfants et les élèves et à prévenir/combattre les décrochages scolaires, à promouvoir l’équité et l’égalité des chances pour tous, à brouiller les asymétries socio-économiques et culturelles dans les territoires les plus défavorisés. (French)
15 November 2022
0 references
Voortzetting van PiiCiE — fase 1, te weten activiteiten met grotere impact en reflectie op de behaalde resultaten en gericht op het verbeteren van het leren van kinderen en studenten en het voorkomen/bestrijden van schooluitval, het bevorderen van gelijkheid en gelijke kansen voor iedereen, vervaging van sociaaleconomische en culturele asymmetrieën in de meest achtergestelde gebieden. (Dutch)
15 November 2022
0 references
Jatketaan PiiCiE-vaihetta 1 eli toimia, joilla on enemmän vaikutusta ja pohdintaa saavutetuista tuloksista ja joilla pyritään parantamaan lasten ja opiskelijoiden oppimista ja ehkäisemään tai torjumaan koulunkäynnin keskeyttämistä, edistämään tasapuolisuutta ja yhdenvertaisia mahdollisuuksia kaikille sekä hämärtämään sosioekonomisia ja kulttuurisia epäsymmetrioita heikoimmassa asemassa olevilla alueilla. (Finnish)
15 November 2022
0 references
Continua PiiCiE — fase 1, vale a dire attività con maggiore impatto e riflessioni sui risultati ottenuti e finalizzate a migliorare l'apprendimento che i bambini e gli studenti devono svolgere e a prevenire/combattere l'abbandono scolastico, promuovere l'equità e le pari opportunità per tutti, confondendo le asimmetrie socio-economiche e culturali nei territori più svantaggiati. (Italian)
15 November 2022
0 references
Συνέχιση του PiiCiE — φάση 1, δηλαδή δραστηριότητες με μεγαλύτερο αντίκτυπο και προβληματισμό σχετικά με τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν και με στόχο τη βελτίωση της μάθησης που πρέπει να πραγματοποιείται από παιδιά και μαθητές και την πρόληψη/καταπολέμηση της εγκατάλειψης του σχολείου, την προώθηση της ισότητας και των ίσων ευκαιριών για όλους, θολώνοντας τις κοινωνικοοικονομικές και πολιτιστικές ασυμμετρίες στις πλέον μειονεκτούσες περιοχές. (Greek)
15 November 2022
0 references
Resende
0 references
Identifiers
NORTE-08-5266-FSE-000203
0 references