Modern school road to success – Henryk Sienkiewicz Primary School No. 4 in Barlink (Q138798): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, it, sk, fi, cs, lv, de, ga, el, sv, bg, ro, pt, et, hu, sl, nl, fr, lt, hr, es, mt, and other parts)
label / frlabel / fr
École moderne sur la voie du succès — école primaire Henryk Sienkiewicz No 4 à BarLink
École moderne sur la voie du succès — Henryk Sienkiewicz École primaire no 4 à Barlink
label / delabel / de
Moderne Schule auf dem Weg zum Erfolg – Henryk Sienkiewicz Grundschule Nr. 4 in BarLink
Moderne Schule auf dem Weg zum Erfolg – Henryk Sienkiewicz Grundschule Nr. 4 in Barlink
label / nllabel / nl
Moderne school op weg naar succes — Henryk Sienkiewicz Primary School nr. 4 in BarLink
Moderne school op weg naar succes — Henryk Sienkiewicz Primary School nr. 4 in Barlink
label / itlabel / it
Scuola moderna sulla strada del successo — Henryk Sienkiewicz Scuola primaria n. 4 a BarLink
Scuola moderna sulla strada del successo — Henryk Sienkiewicz Scuola primaria n. 4 a Barlink
label / eslabel / es
Escuela moderna en el camino al éxito — Henryk Sienkiewicz Escuela Primaria N.º 4 en BarLink
Escuela moderna en el camino hacia el éxito — Henryk Sienkiewicz Escuela Primaria N.º 4 en Barlink
label / dalabel / da
Moderne skolevej til succes › Henryk Sienkiewicz Primary School No. 4 I BarLink
Moderne skole på vejen til succes — Henryk Sienkiewicz Primary School No. 4 i Barlink
label / ellabel / el
Σύγχρονο σχολείο δρόμο προς την επιτυχία â EUR Henryk Sienkiewicz Δημοτικό Σχολείο No. 4 στο BarLink
Σύγχρονο σχολείο στο δρόμο προς την επιτυχία — Henryk Sienkiewicz Δημοτικό σχολείο αριθ. 4 στο Barlink
label / hrlabel / hr
Moderni školski put do uspjeha Henryk Sienkiewicz Osnovna škola br. 4 u BarLinku
Moderna škola na putu do uspjeha – Osnovna škola Henryk Sienkiewicz br. 4 u Barlinku
label / rolabel / ro
Drumul școlar modern spre succes â EUR Henryk Sienkiewicz Școala primară nr. 4 în BarLink
Școala modernă pe drumul spre succes – Școala primară Henryk Sienkiewicz nr. 4 din Barlink
label / sklabel / sk
Moderná škola cesta k úspechu â EUR Henryk Sienkiewicz základná škola č. 4 v BarLink
Moderná škola na ceste k úspechu – Henryk Sienkiewicz Základná škola č. 4 v Barlink
label / mtlabel / mt
Triq iskola moderna għas-suċċess â EUR Henryk Sienkiewicz Iskola Primarja Nru 4 fil BarLink
Skola moderna fit-triq għas-suċċess — Henryk Sienkiewicz Iskola Primarja Nru 4 fil Barlink
label / ptlabel / pt
Escola moderna estrada para o sucesso › Henryk Sienkiewicz Primary School N.º 4 em BarLink
Escola moderna na estrada para o sucesso — Henryk Sienkiewicz Primary School N.º 4 em BarLink
label / filabel / fi
Moderni koulu tie menestykseen Henryk Sienkiewicz Peruskoulu nro 4 BarLink
Moderni koulu matkalla menestykseen – Henryk Sienkiewiczin peruskoulu nro 4 Barlinkissä
label / sllabel / sl
Sodobna šolska pot do uspeha â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR
Sodobna šola na poti do uspeha – Osnovna šola Henryk Sienkiewicz št. 4 v Barlinku
label / cslabel / cs
Moderní školní cesta k úspěchu › Henryk Sienkiewicz Základní škola č. 4 v BarLink
Moderní škola na cestě k úspěchu – Henryk Sienkiewicz Základní škola č. 4 v Barlinku
label / ltlabel / lt
Šiuolaikinė mokyklos kelias į sėkmę â EUR Henryk Sienkiewicz pradinė mokykla Nr. 4 BarLink
Moderni mokykla kelyje į sėkmę – Henryk Sienkiewicz pradinė mokykla Nr. 4 Barlink
label / lvlabel / lv
Mūsdienu skolas ceļš uz panākumiem EUR Henryk Sienkiewicz pamatskolas Nr. 4 BarLink
Mūsdienu skola ceļā uz panākumiem — Henryk Sienkiewicz pamatskolas Nr. 4 Barlink
label / bglabel / bg
Модерен училищен път към успеха â EUR Henryk Sienkiewicz Основно училище № 4 в BarLink
Модерно училище по пътя към успеха — ОУ „Хенрик Сиенкевич“ № 4 в Барлинк
label / hulabel / hu
Modern iskolai út a sikerhez â EUR Henryk Sienkiewicz Általános Iskola No. 4 BarLink
Modern iskola a siker felé – Henryk Sienkiewicz Általános Iskola No. 4 Barlink
label / galabel / ga
Bóthar na scoile nua-aimseartha chun rath a bhaint amach i mBunscoil Henryk Sienkiewicz Uimh. 4 i Barlink
Scoil nua-aimseartha ar an mbóthar go rath — Bunscoil Henryk Sienkiewicz Uimh. 4 i Barlink
label / svlabel / sv
Modern skolväg till framgång â Henryk Sienkiewicz Primary School No. 4 i BarLink
Modern skola på vägen till framgång – Henryk Sienkiewicz grundskola nr 4 i Barlink
label / etlabel / et
Kaasaegne koolitee eduni Henryk Sienkiewicz Algkool nr 4 in BarLink
Kaasaegne kool edu saavutamisel – Henryk Sienkiewiczi algkool nr 4 Barlinkis
Property / summaryProperty / summary
L’objectif principal du projet est d’accroître les connaissances et les compétences de 302 élèves (134dz/168chł) du Henryk Sienkiewicz SP no 4 de BarLink, qui, au cours de l’année précédant l’année de présentation de la demande de financement, ont obtenu des résultats éducatifs inférieurs à la moyenne de la voïvodie de Poméranie occidentale, ainsi que l’amélioration continue de la qualité des services éducatifs de l’école en augmentant les 23 diplômes (22K/1M) et en dotant l’école d’aides pédagogiques modernes jusqu’au 30 juin 2019. L’étendue des tâches planifiées conformément au diagnostic des besoins s’inscrit dans la mise en œuvre de l’objectif spécifique no 2 pour la mesure 8.5 du ROP WZ 2014-2020 grâce à la mise en œuvre: 1) des activités supplémentaires — développer pour les élèves talentueux et égaliser les élèves exposés au risque de décrochage scolaire — dans le domaine des compétences clés; 2. la formation visant à améliorer les compétences en matière d’utilisation des TIC dans l’éducation, l’utilisation de méthodes d’expérimentation, le développement des compétences et des attitudes nécessaires au fonctionnement du marché du travail et le travail avec un étudiant ayant des besoins particuliers de l’éducation. (SPE); 3. classes pour les étudiants sur la SPE; 4. et la modernisation de la base d’enseignement de l’école afin d’augmenter la fréquence de l’utilisation des TIC et des méthodes d’expérimentation et de faciliter le travail avec les élèves ayant des SPE. Le résultat de ces tâches sera d’améliorer les acquis d’apprentissage et de préparer les étudiants aux prochaines étapes de l’apprentissage et, par conséquent, à une meilleure capacité d’adaptation sur le marché du travail. Toutes les activités du projet, l’objectif du projet et la portée de l’aide sont le résultat d’un organisme de diagnostic en milieu scolaire et agréé. Les actions financées par le FSE compléteront les actions menées avant le début du projet. L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet (fonds de mise en œuvre) ne sera pas réduite par rapport à l’ampleur des activités (sorties) réalisées par l’école au cours des 12 mois précédant le début du projet. (moyenne mensuelle). (French)
L’objectif principal du projet est d’accroître les connaissances et les compétences de 302 étudiants (134dz/168chł) SP no 4 Henryk Sienkiewicz à Barlink, qui, dans l’année précédant l’année de dépôt de la demande de cofinancement, a obtenu des résultats éducatifs inférieurs à la moyenne de la voïvodie de Poméranie occidentale, ainsi que l’amélioration permanente de la qualité des services éducatifs de cette école en augmentant la qualification de 23 n-li (22K/1M) et en équipant l’école d’aides pédagogiques modernes, jusqu’au 30.6.2019. La portée des tâches prévues en fonction du diagnostic des besoins est conforme à l’objectif spécifique 2 pour la mesure 8.5 du ROP 2014-2020 par la mise en œuvre: 1. des activités supplémentaires — développer pour les élèves doués et égalisateurs à risque de décrochage scolaire — dans le domaine des compétences clés; 2. des formations améliorant les compétences du n-li dans l’utilisation des TIC dans l’éducation, l’utilisation de méthodes expérimentales, le développement des compétences et des attitudes nécessaires au fonctionnement du marché du travail parmi les élèves et travaillant avec un étudiant ayant des besoins particuliers. (SPE); 3. des cours pour les étudiants sur SPE; 4. et moderniser la base d’enseignement de l’école afin d’accroître l’utilisation des TIC et des méthodes expérimentales et de faciliter le travail avec les élèves avec le SPE. Les tâches susmentionnées auront pour effet d’améliorer les acquis d’apprentissage et de préparer les étudiants aux prochaines étapes de l’apprentissage et, partant, d’améliorer leur capacité d’adaptation sur le marché du travail. Toutes les activités du projet, le but du projet et la portée du soutien sont le résultat de l’école et approuvé par l’organisme chargé du diagnostic. Les projets financés par le FSE compléteront les actions menées avant le début du projet. L’ampleur des activités réalisées avant le début de la mise en œuvre du projet par l’école (dépenses de fonds pour leur mise en œuvre) ne diminuera pas par rapport à l’ampleur des activités (intrants) réalisées par l’école au cours des 12 mois précédant le début du projet. (moyenne). (French)
Property / summaryProperty / summary
Hauptziel des Projekts ist es, die Kenntnisse und Fähigkeiten von 302 Schülern (134dz/168chł) der Henryk Sienkiewicz SP Nr. 4 in BarLink zu verbessern, die im Jahr vor der Einreichung des Förderantrags Bildungsergebnisse unter dem Durchschnitt der Woiwodschaft Westpommern erzielt haben, sowie die kontinuierliche Verbesserung der Qualität der Bildungsleistungen der Schule durch die Anhebung von 23 n-li-Qualifikationen (22K/1M) und die Ausstattung der Schule mit modernen Lehrmitteln bis zum 30.6.2019. Der Umfang der im Einklang mit der Bedarfsdiagnose geplanten Aufgaben ist Teil der Umsetzung des Einzelziels Nr. 2 für Maßnahme 8.5 des ROP WZ 2014-2020 durch die Umsetzung von 1. zusätzliche Aktivitäten – Entwicklung für talentierte und ausgeglichene Schüler, die von einem vorzeitigen Schulabbruch bedroht sind – im Bereich der Schlüsselkompetenzen; 2. Ausbildung zur Verbesserung der Kompetenzen bei der Nutzung von IKT in der Bildung, Einsatz von Versuchsmethoden, Entwicklung der Fähigkeiten und Einstellungen, die für das Funktionieren des Arbeitsmarktes erforderlich sind, und arbeiten mit einem Studenten mit besonderen Bedürfnissen von edu. (SPE); 3. Klassen für Studenten über die SPE; 4. und Nachrüstung der Lehrbasis der Schule, um die Häufigkeit der IKT-Nutzung und Experimentiermethoden zu erhöhen und die Arbeit mit Schülern mit SPE zu erleichtern. Das Ergebnis dieser Aufgaben ist die Verbesserung der Lernergebnisse und die Vorbereitung der Schüler auf die nächsten Lernstufen und damit eine bessere Anpassungsfähigkeit auf dem Arbeitsmarkt. Alle Projektaktivitäten, das Projektziel und der Umfang der Unterstützung sind das Ergebnis einer schulgestützten und anerkannten Diagnosestelle. Die aus dem ESF finanzierten Maßnahmen ergänzen die vor Projektbeginn durchgeführten Maßnahmen. Der Umfang der von der Schule vor Projektbeginn durchgeführten Aktivitäten (Mittel für deren Durchführung) wird gegenüber dem Umfang der von der Schule in den 12 Monaten vor Projektbeginn durchgeführten Aktivitäten (Outputs) nicht verringert. (monatlicher Durchschnitt). (German)
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Kenntnisse und Fähigkeiten von 302 Schülern (134dz/168chł) SP Nr. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink zu verbessern, die im Jahr vor dem Jahr der Einreichung des Antrags auf Kofinanzierung Bildungsergebnisse unter dem Durchschnitt für die Woiwodschaft Westpommern erzielten, sowie die ständige Verbesserung der Qualität der Bildungsdienstleistungen dieser Schule durch die Erhöhung der Qualifikation von 23 n-li (22K/1M) und die Ausstattung der Schule mit modernen Lehrmitteln, bis zum 30.6.2019. Der Umfang der nach Bedarfsdiagnose geplanten Aufgaben steht im Einklang mit dem spezifischen Ziel 2 für Maßnahme 8.5 des ROP 2014-2020 durch die Umsetzung von: 1. zusätzliche Tätigkeiten – Entwicklung für begabte und ausgeglichene Schülerinnen und Schüler, die vom Schulabbruch bedroht sind – im Bereich der Schlüsselkompetenzen; 2. Ausbildungen zur Verbesserung der Kompetenzen von n-li in der Nutzung von IKT in der Bildung, Einsatz experimenteller Methoden, Entwicklung von Fähigkeiten und Einstellungen, die für das Funktionieren des Arbeitsmarktes unter Schülern und in der Arbeit mit einem Studenten mit besonderen Bedürfnissen erforderlich sind. (SPE); 3. Klassen für Studenten über SPE; 4. und Nachrüstung der Unterrichtsbasis der Schule, um den Einsatz von IKT und experimentellen Methoden zu erhöhen und die Arbeit mit den Schülern mit dem SPE zu erleichtern. Die oben genannten Aufgaben werden darauf hinwirken, die Lernergebnisse zu verbessern und die Schüler auf die nächsten Lernstufen vorzubereiten und folglich eine bessere Anpassungsfähigkeit auf dem Arbeitsmarkt zu erreichen. Alle Projektaktivitäten, der Zweck des Projekts und der Umfang der Unterstützung sind das Ergebnis der Schule und genehmigt von der Stelle, die die Diagnose durchführt. ESF-finanzierte Projekte ergänzen die Maßnahmen, die vor Projektbeginn durchgeführt wurden. Der Umfang der Tätigkeiten, die vor Beginn der Projektdurchführung durch die Schule durchgeführt wurden (Ausgaben der Mittel für ihre Durchführung), wird im Verhältnis zum Umfang der Tätigkeiten (Eingänge), die die Schule in den 12 Monaten vor Projektbeginn durchgeführt hat, nicht sinken. (Durchschnitt). (German)
Property / summaryProperty / summary
Het belangrijkste doel van het project is het vergroten van de kennis en vaardigheden bij 302 studenten (134dz/168chł) van de Henryk Sienkiewicz SP nr. 4 in BarLink, die in het jaar voorafgaand aan het jaar van indiening van de aanvraag voor financiering onderwijsresultaten behaalden die lager waren dan het gemiddelde voor het West-Pommeren woiwodschap, evenals de voortdurende verbetering van de kwaliteit van de onderwijsdiensten van de school door het verhogen van 23 n-li-kwalificaties (22K/1M) en het uitrusten van de school met moderne onderwijshulpmiddelen, tot 30.06.2019. De omvang van de geplande taken in overeenstemming met de diagnose van de behoeften maakt deel uit van de uitvoering van specifieke doelstelling nr. 2 voor maatregel 8.5 van het ROP WZ 2014-2020 door de uitvoering van: 1. aanvullende activiteiten op het gebied van sleutelcompetenties — ontwikkeling voor getalenteerde en gelijkstellende studenten die risico lopen op voortijdig schoolverlaten; 2. opleiding ter verbetering van de competenties in het gebruik van ICT in het onderwijs, het gebruik van experimenteermethoden, de ontwikkeling van de vaardigheden en attitudes die nodig zijn voor het functioneren van de arbeidsmarkt en het werken met een student met bijzondere behoeften. (SPE); 3. lessen voor studenten over de SPE; 4. en het aanpassen van de onderwijsbasis van de school om de frequentie van ICT-gebruik en -experimenten te verhogen en het werk met studenten met SPE’s te vergemakkelijken. Het resultaat van deze taken zal zijn de leerresultaten te verbeteren en studenten voor te bereiden op de volgende leerfasen en bijgevolg een beter aanpassingsvermogen op de arbeidsmarkt. Alle projectactiviteiten, de doelstelling van het project en de reikwijdte van de steun zijn het resultaat van een schoolgerichte en goedgekeurde diagnose-instantie. Door het ESF gefinancierde acties zullen een aanvulling vormen op acties die vóór de start van het project worden uitgevoerd. De omvang van de activiteiten die de school vóór de aanvang van het project heeft uitgevoerd (middelen voor de uitvoering ervan), zal niet worden verminderd ten opzichte van de omvang van de activiteiten (outputs) die de school in de twaalf maanden voorafgaand aan de aanvang van het project heeft uitgevoerd. (maandelijks gemiddelde). (Dutch)
Het belangrijkste doel van het project is het vergroten van de kennis en vaardigheden van 302 studenten (134dz/168chł) SP nr. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink, dat in het jaar voorafgaand aan het jaar van indiening van de aanvraag voor medefinanciering minder onderwijsresultaten behaalde dan het gemiddelde voor het woiwodschap West-Pommeren, evenals de permanente verbetering van de kwaliteit van de onderwijsdiensten van deze school door de kwalificatie van 23 n-li (22K/1M) te verhogen en de school tot 30.6.2019 uit te rusten met moderne onderwijshulp. Het toepassingsgebied van de volgens de behoeftendiagnose geplande taken is in overeenstemming met specifieke doelstelling 2 voor maatregel 8.5 van het ROP 2014-2020 door de uitvoering van: 1. aanvullende activiteiten — ontwikkeling voor hoogbegaafde en gelijkmakende leerlingen die risico lopen op voortijdig schoolverlaten — op het gebied van sleutelcompetenties; 2. opleidingen ter verbetering van de competenties van n-li bij het gebruik van ICT in het onderwijs, het gebruik van experimentele methoden, de ontwikkeling van vaardigheden en attitudes die nodig zijn voor het functioneren van de arbeidsmarkt bij leerlingen en het werken met een student met bijzondere behoeften. (SPE); 3. lessen voor studenten over SPE; 4. en aanpassing van de onderwijsbasis van de school om het gebruik van ICT en experimentele methoden te vergroten en het werken met studenten met de SPE te vergemakkelijken. Het effect van de bovengenoemde taken zal zijn de leerresultaten te verbeteren en studenten voor te bereiden op de volgende leerfasen, en bijgevolg een beter aanpassingsvermogen op de arbeidsmarkt. Alle projectactiviteiten, het doel van het project en de omvang van de ondersteuning zijn het resultaat van de school en goedgekeurd door het orgaan dat de diagnose uitvoert. Door het ESF gefinancierde projecten zullen een aanvulling vormen op acties die vóór de start van het project zijn uitgevoerd. De omvang van de activiteiten die vóór de aanvang van de uitvoering van het project door de school zijn uitgevoerd (de uitgaven voor de uitvoering ervan) zal niet afnemen ten opzichte van de omvang van de activiteiten (inputs) die de school in de twaalf maanden voorafgaand aan de start van het project heeft uitgevoerd. (gemiddeld). (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le conoscenze e le competenze in 302 studenti (134dz/168chł) della Henryk Sienkiewicz SP n. 4 di BarLink, che nell'anno precedente l'anno di presentazione della domanda di finanziamento hanno conseguito risultati educativi inferiori alla media per il Voivodato della Pomerania Occidentale, nonché il continuo miglioramento della qualità dei servizi educativi della scuola, aumentando fino al 30.6.2019 le qualifiche di 23 n-li (22K/1M) e dotando la scuola di strumenti didattici moderni. La portata dei compiti previsti in base alla diagnosi delle esigenze rientra nell'attuazione dell'obiettivo specifico n. 2 per la misura 8.5 del POR WZ 2014-2020 attraverso l'attuazione di: 1. attività supplementari — sviluppo per studenti di talento e perequazione a rischio di abbandono scolastico — nel settore delle competenze chiave; 2. formazione per migliorare le competenze nell'uso delle TIC nell'istruzione, l'uso di metodi di sperimentazione, lo sviluppo delle capacità e degli atteggiamenti necessari per il funzionamento del mercato del lavoro e lavorare con uno studente con esigenze specifiche di edu. (SPE); 3. lezioni per studenti sulla SPE; 4. e l'adeguamento della base di insegnamento della scuola al fine di aumentare la frequenza di utilizzo delle TIC e metodi di sperimentazione e per facilitare il lavoro con gli studenti con SPE. Il risultato di questi compiti sarà quello di migliorare i risultati dell'apprendimento e preparare gli studenti alle prossime fasi dell'apprendimento e, di conseguenza, a una migliore adattabilità nel mercato del lavoro. Tutte le attività del progetto, l'obiettivo del progetto e la portata del sostegno sono il risultato di un organismo di diagnosi scolastico e approvato. Le azioni finanziate dal FSE saranno complementari alle azioni realizzate prima dell'inizio del progetto. L'entità delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto (fondi per la loro attuazione) non sarà ridotta rispetto all'entità delle attività (output) svolte dalla scuola nei 12 mesi precedenti l'avvio del progetto. (media mensile). (Italian)
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le conoscenze e le competenze di 302 studenti (134dz/168chł) SP n. 4 Henryk Sienkiewicz a Barlink, che nell'anno precedente l'anno di presentazione della domanda di cofinanziamento ha raggiunto risultati educativi inferiori alla media per il Voivodato della Pomerania occidentale, nonché il miglioramento permanente della qualità dei servizi educativi di questa scuola aumentando la qualifica di 23 n-li (22K/1M) e dotando la scuola di moderni ausili didattici, fino al 30.6.2019. La portata dei compiti pianificati in base alla diagnosi delle esigenze è in linea con l'obiettivo specifico 2 per la misura 8.5 del POR 2014-2020 attraverso l'attuazione di: 1. attività aggiuntive — sviluppo per gli alunni dotati ed eguaglianti a rischio di abbandono scolastico — nel campo delle competenze chiave; 2. corsi di formazione che migliorano le competenze di n-li nell'uso delle TIC nell'istruzione, l'uso di metodi sperimentali, lo sviluppo delle competenze e delle attitudini necessarie per il funzionamento del mercato del lavoro tra gli alunni e la collaborazione con uno studente con esigenze particolari. (SPE); 3. classi per studenti su SPE; 4. e ammodernare la base didattica della scuola al fine di aumentare l'uso delle TIC e dei metodi sperimentali e facilitare il lavoro con gli studenti con la SPE. I compiti summenzionati avranno l'effetto di migliorare i risultati dell'apprendimento e preparare gli studenti alle prossime fasi dell'apprendimento e, di conseguenza, a una migliore adattabilità sul mercato del lavoro. Tutte le attività del progetto, lo scopo del progetto e l'ambito di sostegno sono il risultato della scuola e approvato dall'organismo che conduce la diagnosi. I progetti finanziati dal FSE integreranno le azioni svolte prima dell'inizio del progetto. La portata delle attività svolte prima dell'inizio dell'attuazione del progetto da parte della scuola (la spesa dei fondi per la loro attuazione) non diminuirà in relazione alla portata delle attività (input) svolte dalla scuola nei 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. (media). (Italian)
Property / summaryProperty / summary
El objetivo principal del proyecto es aumentar el conocimiento y las habilidades en 302 estudiantes (134dz/168chł) del Henryk Sienkiewicz SP n.º 4 en BarLink, quienes en el año anterior al año de presentación de la solicitud de financiación lograron resultados educativos inferiores a la media del Voivodato Pomerano Occidental, así como la mejora continua de la calidad de los servicios educativos de la escuela mediante la obtención de 23 cualificaciones n-li (22K/1M) y el equipamiento de la escuela con ayudas pedagógicas modernas, hasta el 30.6.2019. El alcance de las tareas previstas de acuerdo con el diagnóstico de necesidades forma parte de la aplicación del objetivo específico n.º 2 para la medida 8.5 de la ROP WZ 2014-2020 mediante la aplicación de: 1. actividades adicionales -desarrollar para estudiantes con talento e igualar a los que corren riesgo de abandono escolar prematuro- en el ámbito de las competencias clave; 2. formación para mejorar las competencias en el uso de las TIC en la educación, uso de métodos de experimentación, desarrollo de las capacidades y actitudes necesarias para el funcionamiento del mercado de trabajo y trabajar con un estudiante con necesidades especiales de edu. (SPE); 3. clases para estudiantes sobre la SPE; 4. y readaptar la base docente de la escuela con el fin de aumentar la frecuencia de los métodos de uso y experimentación de las TIC y facilitar el trabajo con los estudiantes con las EES. El resultado de estas tareas será mejorar los resultados del aprendizaje y preparar a los estudiantes para las próximas etapas del aprendizaje y, por consiguiente, una mejor adaptabilidad en el mercado laboral. Todas las actividades del proyecto, el objetivo del proyecto y el alcance de la ayuda son el resultado de un organismo de diagnóstico basado en la escuela y aprobado. Las acciones financiadas por el FSE serán complementarias de las realizadas antes del inicio del proyecto. La escala de las actividades realizadas por la escuela antes del inicio del proyecto (fondos para su ejecución) no se reducirá en comparación con la escala de las actividades (productos) realizadas por la escuela en los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. (media mensual). (Spanish)
El objetivo principal del proyecto es aumentar los conocimientos y habilidades de 302 estudiantes (134dz/168chł) SP N.º 4 Henryk Sienkiewicz en Barlink, que en el año anterior al año de presentación de la solicitud de cofinanciación lograron resultados educativos inferiores a la media del Voivodato de Pomerania Occidental, así como la mejora permanente de la calidad de los servicios educativos de esta escuela al elevar la calificación de 23 n-li (22K/1M) y equipar la escuela con modernas ayudas docentes, hasta el 30.6.2019. El alcance de las tareas previstas en función del diagnóstico de necesidades está en consonancia con el objetivo específico n.º 2 de la medida 8.5 del PPR 2014-2020 mediante la aplicación de: 1. actividades adicionales -desarrollar para los alumnos dotados y equiparar a los alumnos en riesgo de abandono escolar prematuro- en el ámbito de las competencias clave; 2. Capacitación para mejorar las competencias de n-li en el uso de las TIC en la educación, el uso de métodos experimentales, el desarrollo de habilidades y actitudes necesarias para el funcionamiento del mercado de trabajo entre los alumnos y trabajar con un estudiante con necesidades especiales. (SPE); 3. clases para estudiantes sobre SPE; 4. y readaptar la base docente de la escuela con el fin de aumentar el uso de las TIC y los métodos experimentales y facilitar el trabajo con los estudiantes con la SPE. El efecto de las tareas mencionadas anteriormente será mejorar los resultados del aprendizaje y preparar a los estudiantes para las próximas etapas de aprendizaje y, en consecuencia, mejorar la adaptabilidad en el mercado laboral. Todas las actividades del proyecto, el propósito del proyecto y el alcance del apoyo son el resultado de la escuela y aprobados por el organismo que realiza el diagnóstico. Los proyectos financiados por el FSE complementarán las acciones llevadas a cabo antes del inicio del proyecto. La escala de actividades llevadas a cabo antes del inicio de la ejecución del proyecto por la escuela (el gasto de los fondos para su ejecución) no disminuirá en relación con la escala de actividades (inputs) llevadas a cabo por la escuela en los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. (promedio). (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Hovedformålet med projektet er at øge viden og færdigheder hos 302 elever (134dz/168chÅ) SP nr. 4 opkaldt efter Henryk Sienkiewicz i BarLink, som i året forud for ansøgningsåret opnåede uddannelsesresultater, der var lavere end gennemsnittet for det vestpommerske Voivodeship, samt forbedring af kvaliteten af skolens uddannelsestjenester ved at opgradere 23 n-li (22K/1M) og udstyre skolen med moderne undervisningshjælpemidler frem til 30.6.2019. Omfanget af de opgaver, der planlægges i overensstemmelse med diagnosticeringen af behov, skal være i overensstemmelse med gennemførelsen af det specifikke mål nr. 2 for aktion 8.5 ROP WZ 2014-2020 ved at gennemføre: 1. yderligere aktiviteter âEUR udvikle for talentfulde og ligestillede elever i risiko for tidligt skolefrafald âEUR i form af nøglekompetencer; 2. uddannelse med henblik på at øge n-li's færdigheder i brugen af ikt inden for uddannelse, anvendelse af eksperimentelle metoder, udvikling blandt elever af færdigheder og holdninger, der er nødvendige for at kunne arbejde på arbejdsmarkedet, og arbejde med studerende med særlige behov hos edu. (SPE) 3. klasse for studerende om SPE; 4. og eftermontering af skolens undervisningsgrundlag for at øge hyppigheden af brug af IKT og eksperimentelle metoder og lette arbejdet med elever om SPE. Resultaterne af disse opgaver vil blive forbedret læringsresultater og forberedelse af eleverne til de næste læringsfaser og dermed bedre tilpasningsevne på arbejdsmarkedet. Alle projektaktiviteter, projektets formål og omfanget af støtten stammer fra skolen og er godkendt af diagnosemyndigheden. Projekter, der finansieres af ESF, skal supplere de aktiviteter, der gennemføres, inden projektet påbegyndes. Omfanget af de aktiviteter, der udføres, før projektet gennemføres af skolen, vil ikke blive reduceret i forhold til omfanget af de aktiviteter (bidrag), som skolen har gennemført i de 12 måneder, der går forud for projektets start. (gennemsnitlig månedsvis). (Danish)
Hovedformålet med projektet er at øge viden og færdigheder hos 302 studerende (134dz/168chł) SP nr. 4 Henryk Sienkiewicz i Barlink, som i året forud for indgivelsen af ansøgningen om medfinansiering opnåede uddannelsesresultater lavere end gennemsnittet for det vestpommerske voivodeskab, samt den permanente forbedring af kvaliteten af uddannelsesydelserne på denne skole ved at hæve kvalifikationen af 23 n-li (22K/1M) og udstyre skolen med moderne undervisningshjælp indtil 30.6.2019. Omfanget af planlagte opgaver i henhold til behovsdiagnosen er i overensstemmelse med det specifikke mål 2 for foranstaltning 8.5 i ROP 2014-2020 gennem gennemførelse af: 1. yderligere aktiviteter — udvikling af begavede og ligestillede elever, der risikerer at forlade skolen for tidligt — inden for nøglekompetencer 2. uddannelse, der forbedrer n-li's kompetencer i forbindelse med anvendelsen af ikt inden for uddannelse, anvendelse af forsøgsmetoder, udvikling af færdigheder og holdninger, der er nødvendige for, at eleverne kan fungere på arbejdsmarkedet, og arbejde med en studerende med særlige behov. (SPE) 3. klasser for studerende om SPE; 4. og eftermontering af skolens undervisningsgrundlag for at øge brugen af IKT og eksperimentelle metoder og lette arbejdet med elever med SPE. Virkningen af ovennævnte opgaver vil være at forbedre læringsresultaterne og forberede de studerende på de næste faser af læringen og dermed bedre tilpasningsevne på arbejdsmarkedet. Alle projektaktiviteter, projektets formål og omfanget af støtten er resultatet af skolen og godkendt af det organ, der forestår diagnosen. ESF-finansierede projekter vil supplere de foranstaltninger, der er gennemført inden projektets start. Omfanget af de aktiviteter, der gennemføres, inden skolens projektgennemførelse påbegyndes (udgifterne til midlerne til deres gennemførelse), vil ikke falde i forhold til omfanget af de aktiviteter (input), som skolen har gennemført i de 12 måneder, der går forud for projektets start. (gennemsnit). (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων σε 302 μαθητές (134dz/168chÅ) SP No 4 με το όνομά του από τον Henryk Sienkiewicz στο BarLink, ο οποίος κατά το έτος που προηγήθηκε του έτους υποβολής αιτήσεων για χρηματοδότηση πέτυχε εκπαιδευτικά αποτελέσματα χαμηλότερα από τον μέσο όρο του βοεβοδάτου της Δυτικής Πομερανίας, καθώς και τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών του σχολείου με την αναβάθμιση 23 n-li (22K/1M) και τον εξοπλισμό του σχολείου με σύγχρονα διδακτικά βοηθήματα, μέχρι τις 30.06.2019. Το πεδίο των καθηκόντων που προγραμματίζονται σύμφωνα με τη διάγνωση των αναγκών συνάδει με την υλοποίηση του ειδικού στόχου αριθ. 2 για τη δράση 8.5 του ΠΕΠ WZ 2014-2020 με την εφαρμογή: 1. πρόσθετες δραστηριότητες που αναπτύσσονται για προικισμένους και εξισωμένους μαθητές που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν πρόωρα το σχολείο â EUR â EUR όσον αφορά τις βασικές ικανότητες· 2. κατάρτιση για την αύξηση των δεξιοτήτων του n-li στη χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, χρήση πειραματικών μεθόδων, ανάπτυξη μεταξύ των μαθητών των δεξιοτήτων και συμπεριφορών που απαιτούνται για τη λειτουργία στην αγορά εργασίας και την εργασία με φοιτητές με ειδικές ανάγκες του edu. (SPE)· 3ο μάθημα για φοιτητές σχετικά με την SPE· 4. και τη μετασκευή της βάσης διδασκαλίας του σχολείου προκειμένου να αυξηθεί η συχνότητα χρήσης των ΤΠΕ και των πειραματικών μεθόδων και να διευκολυνθεί η εργασία με τους μαθητές για την SPE. Τα αποτελέσματα αυτών των καθηκόντων θα είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και η προετοιμασία των μαθητών για τα επόμενα στάδια της μάθησης και, κατά συνέπεια, η βελτίωση της προσαρμοστικότητας στην αγορά εργασίας. Όλες οι δραστηριότητες του σχεδίου, ο στόχος του έργου και το πεδίο της στήριξης προέρχονται από το σχολείο και εγκρίνονται από την αρχή διάγνωσης. Τα έργα που χρηματοδοτούνται από το ΕΚΤ θα συμπληρώνουν τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται πριν από την έναρξη του έργου. Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται πριν από την υλοποίηση του σχεδίου από το σχολείο δεν θα μειωθεί σε σχέση με την κλίμακα των δραστηριοτήτων (συνεισφορών) που πραγματοποιήθηκαν από το σχολείο κατά τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του σχεδίου. (μέσος μηνιαίος όρος). (Greek)
Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων 302 φοιτητών (134dz/168chł) SP No. 4 Henryk Sienkiewicz στο Barlink, οι οποίοι κατά το έτος που προηγήθηκε του έτους υποβολής της αίτησης συγχρηματοδότησης πέτυχαν εκπαιδευτικά αποτελέσματα χαμηλότερα από τον μέσο όρο για το Βοϊβοδάτο της Δυτικής Πομερανίας, καθώς και τη μόνιμη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών του σχολείου αυτού με την αύξηση των προσόντων των 23 n-li (22K/1M) και τον εξοπλισμό του σχολείου με σύγχρονα διδακτικά βοηθήματα, μέχρι τις 30.6.2019. Το πεδίο εφαρμογής των καθηκόντων που σχεδιάζονται σύμφωνα με τη διάγνωση των αναγκών συνάδει με τον ειδικό στόχο 2 για το μέτρο 8.5 του ΠΕΠ 2014-2020 μέσω της εφαρμογής: 1. πρόσθετες δραστηριότητες — ανάπτυξη προικισμένων και εξισωτικών μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου — στον τομέα των βασικών ικανοτήτων· 2. κατάρτιση που βελτιώνει τις ικανότητες του n-li στη χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, τη χρήση πειραματικών μεθόδων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων και στάσεων που απαιτούνται για τη λειτουργία της αγοράς εργασίας μεταξύ των μαθητών και τη συνεργασία με φοιτητή με ειδικές ανάγκες. (SPE)· 3. μαθήματα για τους μαθητές σχετικά με SPE? 4. και μετασκευή της διδακτικής βάσης του σχολείου, προκειμένου να αυξηθεί η χρήση των ΤΠΕ και των πειραματικών μεθόδων και να διευκολυνθεί η συνεργασία με τους μαθητές με την SPE. Το αποτέλεσμα των προαναφερθέντων καθηκόντων θα είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και η προετοιμασία των μαθητών για τα επόμενα στάδια της μάθησης και, κατά συνέπεια, καλύτερη προσαρμοστικότητα στην αγορά εργασίας. Όλες οι δραστηριότητες του έργου, ο σκοπός του έργου και το εύρος της υποστήριξης είναι αποτέλεσμα του σχολείου και έχουν εγκριθεί από τον φορέα που διεξάγει τη διάγνωση. Τα χρηματοδοτούμενα από το ΕΚΤ έργα θα συμπληρώσουν τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν πριν από την έναρξη του έργου. Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται πριν από την έναρξη της υλοποίησης του έργου από το σχολείο (δαπάνες χρηματοδότησης για την υλοποίησή τους) δεν θα μειωθεί σε σχέση με την κλίμακα των δραστηριοτήτων (εισροές) που πραγματοποιήθηκαν από το σχολείο κατά τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του έργου. (μέσος όρος). (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Glavni cilj projekta je povećanje znanja i vještina u 302 učenika (134dz/168chÅ) SP br. 4 nazvanih po Henryku Sienkiewiczu u BarLinku, koji je u godini koja prethodi godini prijave za financiranje postigao rezultate obrazovanja niže od prosjeka za Zapadno pomeransko vojvodstvo, kao i poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga škole nadogradnjom 23 n-li (22K/1M) i opremanjem škole modernim nastavnim pomagalima do 30.06.2019. Opseg zadaća planiranih u skladu s dijagnozom potreba mora biti u skladu s provedbom posebnog cilja br. 2 za mjeru 8.5 ROP WZ 2014. – 2020. provedbom: 1. dodatne aktivnosti koje se razvijaju za nadarene i izjednačene učenike kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja u smislu ključnih kompetencija; 2. osposobljavanje za podizanje vještina n-li u korištenju IKT-a u obrazovanju, korištenje eksperimentalnih metoda, razvoj vještina i stavova među učenicima potrebnih za rad na tržištu rada i rad sa studentima s posebnim potrebama edu. (SPE); 3. nastava za studente o SPE-u; 4. i naknadno opremanje nastavnog temelja škole kako bi se povećala učestalost korištenja IKT-a i eksperimentalnih metoda te olakšao rad s učenicima o SPE-u. Rezultati tih zadataka bit će bolji ishodi učenja i priprema učenika za sljedeće faze učenja, a time i bolja prilagodljivost na tržištu rada. Sve projektne aktivnosti, cilj projekta i opseg potpore proizlaze iz škole i odobravaju ih dijagnostičko tijelo. Projekti koji se financiraju iz ESF-a nadopunit će aktivnosti provedene prije početka projekta. Opseg aktivnosti koje se provode prije provedbe projekta u školi neće se smanjiti u odnosu na opseg aktivnosti (doprinosa) koje je škola provela u 12 mjeseci prije početka projekta. (srednja mjesečna). (Croatian)
Glavni cilj projekta je povećati znanja i vještine 302 učenika (134dz/168chł) SP No. 4 Henryk Sienkiewicz u Barlinku, koji su u godini koja prethodi godini podnošenja zahtjeva za sufinanciranje postigli edukacijske rezultate niže od prosjeka za Zapadnopoljsko vojvodstvo, kao i trajno poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga ove škole podizanjem kvalifikacije 23 n-li (22K/1M) i opremanjem škole suvremenim nastavnim pomagalima, do 30.6.2019. Opseg zadaća planiranih u skladu s dijagnozom potreba u skladu je s posebnim ciljem br. 2 za mjeru 8.5. ROP-a za razdoblje 2014. – 2020. provedbom: 1. dodatne aktivnosti – razvoj za nadarene i izjednačene učenike kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja – u području ključnih kompetencija; 2. treninge unaprjeđenja kompetencija n-li u korištenju IKT-a u obrazovanju, korištenju eksperimentalnih metoda, razvoju vještina i stavova potrebnih za funkcioniranje tržišta rada među učenicima i radu sa studentom s posebnim potrebama. (SPE); 3. razredi za studente o SPE-u; 4. i naknadno opremanje nastavne baze škole kako bi se povećala upotreba IKT-a i eksperimentalnih metoda te olakšao rad s učenicima sa SPE-om. Učinak prethodno navedenih zadaća bit će poboljšanje ishoda učenja i priprema učenika za sljedeće faze učenja, a time i bolja prilagodljivost na tržištu rada. Sve projektne aktivnosti, svrha projekta i opseg potpore rezultat su škole i odobreni od strane tijela koje provodi dijagnozu. Projekti financirani iz ESF-a nadopunit će aktivnosti provedene prije početka projekta. Opseg aktivnosti koje škola provodi prije početka provedbe projekta (troškovi sredstava za njihovu provedbu) neće se smanjiti u odnosu na opseg aktivnosti (unosa) koje je škola provela u 12 mjeseci prije početka projekta. (prosječno). (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Scopul principal al proiectului este de a spori cunoștințele și competențele la 302 elevi (134dz/168chÅ) SP nr. 4 numit după Henryk Sienkiewicz în BarLink, care, în anul anterior anului de aplicare pentru finanțare a obținut rezultate educaționale mai mici decât media pentru Voievodatul Pomerania de Vest, precum și îmbunătățirea calității serviciilor educaționale ale școlii prin modernizarea 23 n-li (22K/1M) și dotarea școlii cu ajutoare didactice moderne, până la 30.06.2019. Domeniul de aplicare al sarcinilor planificate în conformitate cu diagnosticarea nevoilor trebuie să fie în concordanță cu punerea în aplicare a obiectivului specific nr. 2 pentru acțiunea 8.5 POR WZ 2014-2020 prin implementarea: 1. activități suplimentare în curs de dezvoltare pentru elevii talentați și egalizați expuși riscului de părăsire timpurie a școlii, în ceea ce privește competențele-cheie; 2. formare pentru a spori competențele de n-li în utilizarea TIC în educație, utilizarea metodelor experimentale, dezvoltarea în rândul elevilor de competențe și atitudini necesare pentru a opera pe piața muncii și de a lucra cu studenții cu nevoi speciale de edu. (SPE); Cursuri 3 pentru studenți despre SPE; 4. și modernizarea bazei de predare a școlii pentru a crește frecvența de utilizare a metodelor TIC și experimentale și pentru a facilita lucrul cu elevii despre SPE. Rezultatele acestor sarcini vor fi îmbunătățirea rezultatelor învățării și pregătirea elevilor pentru următoarele etape de învățare și, prin urmare, o mai bună adaptabilitate pe piața forței de muncă. Toate activitățile proiectului, obiectivul proiectului și domeniul de aplicare al sprijinului provin de la școală și sunt aprobate de autoritatea de diagnosticare. Proiectele finanțate de FSE vor completa activitățile desfășurate înainte de începerea proiectului. Amploarea activităților desfășurate înainte de realizarea proiectului de către școală nu va fi redusă în raport cu amploarea activităților (contribuțiilor) desfășurate de școală în cele 12 luni anterioare demarării proiectului. (lunar mediu). (Romanian)
Obiectivul principal al proiectului este de a spori cunoștințele și abilitățile a 302 elevi (134dz/168chł) SP nr. 4 Henryk Sienkiewicz din Barlink, care în anul anterior depunerii cererii de cofinanțare a obținut rezultate educaționale mai mici decât media pentru Voievodatul Pomerania de Vest, precum și îmbunătățirea permanentă a calității serviciilor educaționale ale acestei școli prin creșterea calificării de 23 n-li (22K/1M) și dotarea școlii cu ajutoare didactice moderne, până la 30.6.2019. Domeniul de aplicare al sarcinilor planificate în funcție de diagnosticul nevoilor este în conformitate cu obiectivul specific 2 pentru măsura 8.5 din POR 2014-2020, prin punerea în aplicare a: 1. activități suplimentare – dezvoltarea de talente și egalizarea elevilor expuși riscului de părăsire timpurie a școlii – în domeniul competențelor-cheie; 2. training-uri de îmbunătățire a competențelor n-li în utilizarea TIC în educație, utilizarea metodelor experimentale, dezvoltarea abilităților și atitudinilor necesare pentru funcționarea pieței muncii în rândul elevilor și care lucrează cu un student cu nevoi speciale. (SPE); 3. cursuri pentru studenți despre SPE; 4. și modernizarea bazei de predare a școlii pentru a spori utilizarea TIC și a metodelor experimentale și pentru a facilita colaborarea cu elevii cu SPE. Sarcinile menționate mai sus vor avea ca efect îmbunătățirea rezultatelor învățării și pregătirea elevilor pentru următoarele etape de învățare și, prin urmare, o mai bună adaptabilitate pe piața forței de muncă. Toate activitățile proiectului, scopul proiectului și domeniul de aplicare al sprijinului sunt rezultatul școlii și aprobate de organismul care efectuează diagnosticul. Proiectele finanțate prin FSE vor completa acțiunile desfășurate înainte de începerea proiectului. Amploarea activităților desfășurate înainte de începerea implementării proiectului de către școală (cheltuielile fondurilor pentru punerea lor în aplicare) nu va scădea în raport cu amploarea activităților (contribuțiilor) desfășurate de școală în cele 12 luni anterioare începerii proiectului. (mediu). (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť vedomosti a zručnosti u 302 žiakov (134dz/168chÅ) SP č. 4 pomenovaných podľa Henryka Sienkiewicza v BarLink, ktorý v roku predchádzajúcom roku podania žiadosti o financovanie dosiahol výsledky vzdelávania nižšie ako priemer Západného Pomoranského vojvodstva, ako aj zlepšenie kvality vzdelávacích služieb školy modernizáciou 23 n-li (22K/1M) a vybavením školy modernými vyučovacími pomôckami do 30.06.2019. Rozsah úloh plánovaných v súlade s diagnostikou potrieb musí byť v súlade s vykonávaním osobitného cieľa č. 2 pre akciu 8.5 ROP WZ 2014 – 2020 vykonávaním: 1. ďalšie aktivity â EUR rozvoj pre nadaných a vyrovnaných žiakov, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky â EUR z hľadiska kľúčových kompetencií; 2. odborná príprava na zvýšenie zručností n-li vo využívaní IKT vo vzdelávaní, využívanie experimentálnych metód, rozvoj zručností a postojov medzi žiakmi potrebných na pôsobenie na trhu práce a práca so študentmi so špeciálnymi potrebami Edu. (SPE); 3. triedy pre študentov o SPE; 4. a dodatočné vybavenie školskej výučbovej základne s cieľom zvýšiť frekvenciu využívania IKT a experimentálnych metód a uľahčiť prácu so žiakmi o SPE. Výsledkom týchto úloh bude zlepšenie výsledkov vzdelávania a príprava žiakov na ďalšie fázy vzdelávania a následne lepšia prispôsobivosť na trhu práce. Všetky projektové aktivity, cieľ projektu a rozsah podpory pochádzajú zo školy a schválené diagnostickým orgánom. Projekty financované z ESF budú dopĺňať činnosti vykonávané pred začiatkom projektu. Rozsah činností vykonávaných pred realizáciou projektu školou sa nezníži vo vzťahu k rozsahu činností (príspevok) vykonávaných školou počas 12 mesiacov predchádzajúcich začiatku projektu. (priemerne mesačne). (Slovak)
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť znalosti a zručnosti 302 študentov (134dz/168chł) SP č. 4 Henryk Sienkiewicz v Barlinke, ktorý v roku predchádzajúcom roku podania žiadosti o spolufinancovanie dosiahol výsledky vzdelávania nižšie ako priemer pre západné pomoranské vojvodstvo, ako aj trvalé zlepšovanie kvality vzdelávacích služieb tejto školy zvýšením kvalifikácie 23 n-li (22K/1M) a vybavením školy modernými učebnými pomôckami do 30.6.2019. Rozsah úloh plánovaných podľa diagnózy potrieb je v súlade s osobitným cieľom 2 pre opatrenie 8.5 ROP 2014 – 2020 prostredníctvom vykonávania: 1. ďalšie činnosti – rozvoj pre nadaných a vyrovnávanie žiakov ohrozených predčasným ukončením školskej dochádzky – v oblasti kľúčových kompetencií; 2. odborná príprava na zlepšenie kompetencií n-li v oblasti využívania IKT vo vzdelávaní, používanie experimentálnych metód, rozvoj zručností a postojov potrebných na fungovanie trhu práce medzi žiakmi a práca so študentom so špeciálnymi potrebami. (SPE); 3. triedy pre študentov o SPE; 4. a dodatočné vybavenie učebnej základne školy s cieľom zvýšiť využívanie IKT a experimentálnych metód a uľahčiť prácu so študentmi so SPE. Vyššie uvedené úlohy budú mať za následok zlepšenie výsledkov vzdelávania a prípravu študentov na ďalšie štádiá vzdelávania, a tým aj lepšiu prispôsobivosť na trhu práce. Všetky projektové aktivity, účel projektu a rozsah podpory sú výsledkom školy a schválené orgánom vykonávajúcim diagnózu. Projekty financované z ESF budú dopĺňať činnosti vykonávané pred začiatkom projektu. Rozsah činností vykonávaných pred začatím realizácie projektu zo strany školy (výdavky finančných prostriedkov na ich realizáciu) sa nezníži vo vzťahu k rozsahu činností (vstupov) vykonávaných školou počas 12 mesiacov pred začiatkom projektu. (priemer). (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-għarfien u l-ħiliet fi 302 studenti (134dz/168chÅ) SP Nru 4 msemmija wara Henryk Sienkiewicz f’BarLink, li fis-sena ta’ qabel is-sena ta’ applikazzjoni għall-finanzjament kisbu riżultati edukattivi aktar baxxi mill-medja għall-Voivodeship tal-Pomeran tal-Punent, kif ukoll it-titjib tal-kwalità tas-servizzi edukattivi tal-iskola billi jiġu aġġornati 23 n-li (22K/1M) u l-iskola tiġi mgħammra b’għajnuniet moderni għat-tagħlim, sat-30.06.2019. L-ambitu tal-kompiti ppjanati skont id-dijanjożi tal-ħtiġijiet għandu jkun konformi mal-implimentazzjoni tal-objettiv speċifiku Nru 2 għall-Azzjoni 8.5 ROP WZ 2014–2020 billi jimplimenta: 1. attivitajiet addizzjonali â EUR â EUR TM iżvilupp għal studenti b’kapaċitajiet u ugwalizzati f’riskju ta ‘tluq kmieni mill-iskola EUR â EUR f’termini ta’ kompetenzi ewlenin; 2. taħriġ biex jiżdiedu l-ħiliet tal-n-li fl-użu tal-ICT fl-edukazzjoni, l-użu ta’ metodi sperimentali, l-iżvilupp fost l-istudenti tal-ħiliet u l-attitudnijiet meħtieġa biex joperaw fis-suq tax-xogħol u jaħdmu ma’ studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ edu. (SPE); 3 klassijiet għall-istudenti dwar SPE; 4. u retrofitting tal-bażi tat-tagħlim schoolâ EUR sabiex tiżdied il-frekwenza ta ‘użu ta’ ICT u metodi sperimentali u jiffaċilitaw ix-xogħol ma ‘studenti dwar SPE. Ir-riżultati ta’ dawn il-kompiti se jkunu riżultati ta’ tagħlim imtejba u tħejjija ta’ studenti għall-istadji li jmiss ta’ tagħlim, u konsegwentement adattabilità aħjar fis-suq tax-xogħol. L-attivitajiet kollha tal-proġett, l-objettiv tal-proġett u l-ambitu tal-appoġġ ġejjin mill-iskola u approvati mill-awtorità dijanjostika. Il-proġetti ffinanzjati mill-FSE se jikkomplementaw l-attivitajiet imwettqa qabel ma jibda l-proġett. L-iskala tal-attivitajiet imwettqa qabel ma jitwettaq il-proġett mill-iskola mhux se titnaqqas meta mqabbla mal-iskala tal-attivitajiet (kontribuzzjonijiet) imwettqa mill-iskola fit-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett. (medja ta’ kull xahar). (Maltese)
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jżid l-għarfien u l-ħiliet ta ‘230 student (134dz/168chł) SP Nru 4 Henryk Sienkiewicz fi Barlink, li fis-sena ta’ qabel is-sena tas-sottomissjoni tal-applikazzjoni għall-kofinanzjament kisbu riżultati edukattivi inqas mill-medja għall-Voivodeship tal-Pomeranjan tal-Punent, kif ukoll it-titjib permanenti tal-kwalità tas-servizzi edukattivi ta ‘din l-iskola billi jgħollu l-kwalifika ta’ 23 n-li (22K/1M) u jgħammru l-iskola b’għajnuniet ta ‘tagħlim moderni, sat-30.6.2019. L-ambitu tal-kompiti ppjanati skont id-dijanjożi tal-ħtiġijiet huwa konformi mal-objettiv speċifiku 2 għall-miżura 8.5 tal-ROP 2014–2020 permezz tal-implimentazzjoni ta’: 1. attivitajiet addizzjonali — l-iżvilupp għal studenti b’kapaċitajiet kbar u ugwali f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola — fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin; 2. taħriġ li jtejjeb il-kompetenzi ta’ l-n-li fl-użu ta’ l-ICT fl-edukazzjoni, l-użu ta’ metodi sperimentali, l-iżvilupp ta’ ħiliet u attitudnijiet meħtieġa għall-funzjonament tas-suq tax-xogħol fost l-istudenti u li jaħdem ma’ student bi bżonnijiet speċjali. (SPE); 3. klassijiet għall-istudenti dwar SPE; 4. u t-tagħmir mill-ġdid tal-bażi tat-tagħlim ta’ l-iskola sabiex jiżdied l-użu ta’ l-ICT u l-metodi sperimentali u jiġi ffaċilitat ix-xogħol ma’ l-istudenti bis-SPE. L-effett tal-kompiti msemmija hawn fuq se jkun li jittejbu r-riżultati tat-tagħlim u li l-istudenti jitħejjew għall-istadji li jmiss tat-tagħlim, u konsegwentement adattabbiltà aħjar fis-suq tax-xogħol. L-attivitajiet kollha tal-proġett, l-iskop tal-proġett u l-ambitu tal-appoġġ huma r-riżultat tal-iskola u approvati mill-korp li jwettaq id-dijanjożi. Il-proġetti ffinanzjati mill-FSE se jikkomplementaw l-azzjonijiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett. L-iskala tal-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-implimentazzjoni tal-proġett mill-iskola (in-nefqa tal-fondi għall-implimentazzjoni tagħhom) mhux se tonqos fir-rigward tal-iskala tal-attivitajiet (inputs) imwettqa mill-iskola fit-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett. (medja). (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O principal objetivo do projeto é aumentar os conhecimentos e as competências em 302 alunos (134dz/168chÅ) SP n.º 4 nomeados em homenagem a Henryk Sienkiewicz em BarLink, que no ano anterior ao ano de candidatura ao financiamento obteve resultados educativos inferiores à média da voivodia Pomerânia Ocidental, bem como a melhoria da qualidade dos serviços educativos da escola através da modernização de 23 n-li (22K/1M) e dotando a escola de apoios pedagógicos modernos, até 30.6.2019. O âmbito das tarefas planeadas de acordo com o diagnóstico das necessidades deve estar em consonância com a execução do objetivo específico n.º 2 para a ação 8.5 ROP WZ 2014-2020, através da execução: 1. atividades adicionais em desenvolvimento para alunos dotados e equilibrados em risco de abandono escolar precoce âEUR em termos de competências essenciais; 2. formação destinada a aumentar as competências das TIC na educação, na utilização de métodos experimentais, no desenvolvimento de competências e atitudes necessárias para operar no mercado de trabalho e trabalhar com estudantes com necessidades especiais. (SPE); 3a malta para estudantes sobre SPE; 4. e reformar a base de ensino da escola, a fim de aumentar a frequência de uso de TIC e métodos experimentais e facilitar o trabalho com alunos sobre SPE. Os resultados destas tarefas serão melhores resultados de aprendizagem e preparação dos alunos para as próximas fases de aprendizagem e, consequentemente, uma melhor adaptabilidade no mercado de trabalho. Todas as atividades do projeto, o objetivo do projeto e o âmbito do apoio decorrem da escola e aprovados pela autoridade de diagnóstico. Os projetos financiados pelo FSE complementarão as atividades realizadas antes do início do projeto. A escala das atividades realizadas antes da realização do projeto pela escola não será reduzida em relação à escala das atividades (contribuições) realizadas pela escola nos 12 meses anteriores ao início do projeto. (média-mensal). (Portuguese)
O principal objetivo do projeto é aumentar os conhecimentos e habilidades de 302 alunos (134dz/168chł) SP N.º 4 Henryk Sienkiewicz em BarLink, que no ano anterior ao ano de apresentação do pedido de cofinanciamento alcançou resultados educacionais inferiores à média para a Voivodia Pomerânia Ocidental, bem como a melhoria permanente da qualidade dos serviços educativos desta escola, aumentando a qualificação de 23 n-li (22K/1M) e equipando a escola com modernos auxiliares de ensino, até 30.6.2019. O âmbito das tarefas planeadas de acordo com o diagnóstico das necessidades está em conformidade com o objetivo específico 2 para a medida 8.5 do PDR 2014-2020, através da aplicação de: 1. atividades adicionais — desenvolvendo para alunos dotados e em pé de igualdade em risco de abandono escolar precoce — no domínio das competências essenciais; 2. as ações de formação que melhoram as competências das TIC na educação, na utilização de métodos experimentais, no desenvolvimento de competências e atitudes necessárias ao funcionamento do mercado de trabalho entre os alunos e que trabalham com estudantes com necessidades especiais. (SPE); 3. aulas para estudantes sobre SPE; 4. e reequipamento da base de ensino da escola, a fim de aumentar o uso de TIC e métodos experimentais e facilitar o trabalho com os alunos com a SPE. As tarefas acima referidas terão por efeito melhorar os resultados da aprendizagem e preparar os estudantes para as próximas fases da aprendizagem e, consequentemente, uma melhor adaptabilidade no mercado de trabalho. Todas as atividades do projeto, a finalidade do projeto e o âmbito do apoio são resultado da escola e aprovados pelo organismo que conduz o diagnóstico. Os projetos financiados pelo FSE complementarão as ações realizadas antes do início do projeto. A escala das atividades realizadas antes do início da execução do projeto pela escola (despesas de fundos para a sua execução) não diminuirá em relação à escala das atividades (inputs) realizadas pela escola nos 12 meses anteriores ao início do projeto. (média). (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Hankkeen päätavoitteena on lisätä tietoja ja taitoja 302 oppilaalla (134dz/168chÅ) SP N:o 4, joka on nimetty Henryk Sienkiewiczin mukaan BarLinkissä, joka saavutti rahoitusta edeltävänä vuonna Länsi-Pommerin voivodikunnan keskiarvoa alemmat koulutustulokset, sekä parantaa koulun koulutuspalvelujen laatua päivittämällä 23 n-li (22K/1M) ja varustamalla koululle nykyaikaiset opetusvälineet 30.6.2019 asti. Tarvearvion mukaisesti suunniteltujen tehtävien laajuuden on vastattava toimen 8.5 ROP WZ 2014–2020 erityistavoitteen 2 täytäntöönpanoa toteuttamalla 1. lisätoimet, joilla kehitetään lahjakkaita ja tasa-arvoisia oppilaita, joilla on riski koulunkäynnin keskeyttämisestä, avaintaitojen osalta; 2. koulutus, jolla lisätään tieto- ja viestintätekniikan käyttöä koulutuksessa, kokeellisten menetelmien käyttöä, työmarkkinoilla toimimisen edellyttämien taitojen ja asenteiden kehittämistä sekä työskentelyä erityisoppilaiden kanssa. (SPE); 3. luokat opiskelijoille SPE: stä; 4. ja jälkiasennus koulun opetuspohja, jotta voidaan lisätä tieto- ja viestintätekniikan ja kokeellisten menetelmien käyttötiheyttä ja helpottaa yhteistyötä oppilaiden kanssa SPE:n parissa. Näiden tehtävien tuloksena voidaan parantaa oppimistuloksia ja oppilaiden valmistautumista seuraaviin oppimisvaiheisiin ja siten parantaa työmarkkinoiden sopeutumiskykyä. Kaikki hankkeen toiminnot, hankkeen tavoite ja tuen laajuus ovat peräisin koulusta ja diagnoosiviranomaisen hyväksymät. ESR:n rahoittamat hankkeet täydentävät ennen hankkeen alkua toteutettuja toimia. Koulun ennen hankkeen toteuttamista toteuttamien toimien laajuutta ei vähennetä suhteessa niiden toimien (rahoitusosuuksien) laajuuteen, joita koulu on toteuttanut hankkeen alkamista edeltävien 12 kuukauden aikana. (keskimäärin kuukaudessa). (Finnish)
Hankkeen päätavoitteena on lisätä 302 opiskelijan (134dz/168chł) SP: n nro 4 Henryk Sienkiewicz Barlinkissa tietoja ja taitoja, jotka yhteisrahoitushakemuksen jättämisvuotta edeltävänä vuonna saavuttivat Länsi-Pommerin voivodikunnan keskiarvoa alhaisempia koulutustuloksia sekä parantaa pysyvästi tämän koulun koulutuspalvelujen laatua nostamalla 23 n-li (22K/1M) tutkintoa ja varustamalla koulu nykyaikaisella opetustuella 30.6.2019 asti. Tarvemäärittelyn mukaisesti suunniteltujen tehtävien laajuus on vuosien 2014–2020 ROP-toimenpidettä 8.5 koskevan erityistavoitteen 2 mukainen toteuttamalla 1. lisätoimet – lahjakkaiden ja koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevien oppilaiden tasa-arvoistaminen – avaintaitojen alalla; 2. koulutukset, joilla parannetaan nli:n osaamista tieto- ja viestintätekniikan käytössä koulutuksessa, kokeellisten menetelmien käyttö, työmarkkinoiden toiminnan kannalta välttämättömien taitojen ja asenteiden kehittäminen oppilaiden keskuudessa ja työskentely erityistarpeita omaavan opiskelijan kanssa. (SPE); 3. luokat opiskelijoille SPE; 4. Jälkiasennus koulun opetuspohjaan tieto- ja viestintätekniikan ja kokeellisten menetelmien käytön lisäämiseksi ja työskentelyn helpottamiseksi SPE: n opiskelijoiden kanssa. Edellä mainittujen tehtävien tarkoituksena on parantaa oppimistuloksia ja valmentaa opiskelijoita oppimisen seuraaviin vaiheisiin ja siten parantaa sopeutumiskykyä työmarkkinoilla. Kaikki hanketoimet, hankkeen tarkoitus ja tuen laajuus ovat seurausta koulusta ja diagnoosin suorittava elin on hyväksynyt sen. ESR:n rahoittamilla hankkeilla täydennetään ennen hankkeen aloittamista toteutettuja toimia. Koulun ennen hankkeen toteutuksen aloittamista toteuttamien toimien laajuus (täytäntöönpanoon tarkoitettujen varojen kustannukset) ei pienene suhteessa koulun toteuttamien toimien (panosten) laajuuteen hankkeen alkua edeltävien 12 kuukauden aikana. (keskiarvo). (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
Glavni cilj projekta je povečati znanje in spretnosti pri 302 dijakih (134dz/168chÅ) SP št. 4, poimenovanih po Henryku Sienkiewiczu v BarLinku, ki je v letu pred letom prijave za financiranje dosegel rezultate izobraževanja, nižje od povprečja za zahodnopomorjansko vojvodstvo, kot tudi izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev šole z nadgradnjo 23 n-li (22K/1M) in opremljanjem šole s sodobnimi učnimi pripomočki, do 30.06.2019. Obseg nalog, načrtovanih v skladu z ugotavljanjem potreb, je v skladu z izvajanjem posebnega cilja št. 2 za ukrep 8.5 ROP WZ 2014–2020 z izvajanjem: 1. dodatne dejavnosti, ki se razvijajo za nadarjene in izenačene učence, ki jim grozi zgodnje opuščanje šolanja, v smislu ključnih kompetenc; 2. usposabljanje za izboljšanje znanj in spretnosti n-li pri uporabi IKT v izobraževanju, uporaba eksperimentalnih metod, razvoj spretnosti in odnosov med učenci, ki so potrebni za delovanje na trgu dela, in sodelovanje s študenti s posebnimi potrebami. (SPE); 3. razredi za študente o SPE; 4. in naknadno opremljanje šolske učne baze, da bi povečali pogostost uporabe IKT in eksperimentalnih metod ter olajšali delo z učenci o SPE. Rezultati teh nalog bodo izboljšani učni rezultati in priprava učencev na naslednje stopnje učenja ter posledično boljša prilagodljivost na trgu dela. Vse projektne aktivnosti, cilj projekta in obseg podpore izhajajo iz šole in jih odobri diagnostični organ. Projekti, ki jih financira ESS, bodo dopolnjevali dejavnosti, izvedene pred začetkom projekta. Obseg aktivnosti, ki jih je šola izvedla pred izvedbo projekta, se ne bo zmanjšal glede na obseg dejavnosti (prispevkov), ki jih je šola izvedla v 12 mesecih pred začetkom projekta. (povprečno mesečno). (Slovenian)
Glavni cilj projekta je povečati znanje in spretnosti 302 študentov (134dz/168chł) SP št. 4 Henryk Sienkiewicz v Barlinku, ki je v letu pred letom vložitve vloge za sofinanciranje dosegel nižje rezultate izobraževanja od povprečja zahodnopomeranskega vojvodstva, kot tudi trajno izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev te šole z dvigom kvalifikacij 23 n-li (22K/1M) in opremljanje šole s sodobnimi učnimi pripomočki, do 30.6.2019. Obseg nalog, načrtovanih glede na diagnozo potreb, je v skladu s specifičnim ciljem 2 za ukrep 8.5 ROP 2014–2020 z izvajanjem: 1. dodatne dejavnosti – razvoj nadarjenih in izenačenih učencev, pri katerih obstaja tveganje zgodnjega opuščanja šolanja – na področju ključnih kompetenc; 2. usposabljanje za izboljšanje kompetenc n-li pri uporabi IKT v izobraževanju, uporaba eksperimentalnih metod, razvoj spretnosti in odnosov, potrebnih za delovanje trga dela med učenci in delo s študenti s posebnimi potrebami. (SPE); 3. razredi za študente o SPE; 4. in nadgradnja učne baze šole, da se poveča uporaba IKT in eksperimentalnih metod ter olajša delo s študenti s SPE. Učinek zgoraj navedenih nalog bo izboljšanje učnih rezultatov in priprava učencev na naslednje stopnje učenja ter posledično boljša prilagodljivost na trgu dela. Vse projektne aktivnosti, namen projekta in obseg podpore so rezultat šole in potrjene s strani organa, ki izvaja diagnozo. Projekti, ki jih financira ESS, bodo dopolnjevali ukrepe, izvedene pred začetkom projekta. Obseg aktivnosti, ki jih šola izvaja pred začetkom izvajanja projekta (izdatki sredstev za njihovo izvedbo), se ne bo zmanjšal glede na obseg aktivnosti (vložkov), ki jih je šola izvedla v 12 mesecih pred začetkom projekta. (povprečje). (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Hlavním cílem projektu je zvýšit znalosti a dovednosti u 302 žáků (134dz/168chÅ) SP č. 4 pojmenovaných po Henrykovi Sienkiewiczovi v BarLinku, který v roce předcházejícím roku podání žádosti o financování dosáhl výsledků vzdělávání nižších než průměr pro západní Pomořanské vojvodství, jakož i zlepšení kvality vzdělávacích služeb školy modernizací 23 n-li (22K/1M) a vybavením školy moderními učebními pomůckami do 30.06.2019. Rozsah úkolů plánovaných v souladu s diagnózou potřeb musí být v souladu s prováděním specifického cíle č. 2 pro akci 8.5 ROP WZ 2014–2020 provedením: 1. další činnosti › rozvoj nadaných a vyrovnaných žáků ohrožených předčasným ukončováním školní docházky â EUR, pokud jde o klíčové kompetence; 2. školení zaměřené na zvyšování dovedností n-li v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání, používání experimentálních metod, rozvoj dovedností a postojů žáků potřebných pro působení na trhu práce a práci se studenty se zvláštními potřebami edu. (SPE); 3. třídy pro studenty o SPE; 4. a dovybavení školní výukové základny s cílem zvýšit četnost využívání informačních a komunikačních technologií a experimentálních metod a usnadnit práci se žáky o SPE. Výsledkem těchto úkolů bude zlepšení výsledků učení a přípravy žáků na další fáze učení, a tím lepší přizpůsobivost na trhu práce. Veškeré projektové činnosti, cíl projektu a rozsah podpory pocházejí ze školy a schváleny diagnostickým úřadem. Projekty financované z ESF doplní činnosti prováděné před zahájením projektu. Rozsah činností prováděných před realizací projektu školou se nebude zmenšovat ve vztahu k rozsahu činností (příspěvků) školy v období 12 měsíců předcházejících zahájení projektu. (průměrně měsíčně). (Czech)
Hlavním cílem projektu je zvýšit znalosti a dovednosti 302 studentů (134dz/168chł) SP č. 4 Henryk Sienkiewicz v Barlinku, který v roce předcházejícím roku podání žádosti o spolufinancování dosáhl výsledků vzdělávání nižších, než je průměr pro západní Pomeranské vojvodství, jakož i trvalé zlepšování kvality vzdělávacích služeb této školy zvýšením kvalifikace 23 n-li (22K/1M) a vybavením školy moderními výukovými pomůckami, a to do 30.6.2019. Rozsah úkolů plánovaných podle diagnózy potřeb je v souladu se specifickým cílem 2 pro opatření 8.5 ROP 2014–2020 prováděním: 1. další činnosti – rozvoj nadaných a vyrovnávajících žáků ohrožených předčasným odchodem ze vzdělávání – v oblasti klíčových kompetencí; 2. odborná příprava zlepšující kompetence n-li v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání, využívání experimentálních metod, rozvoje dovedností a postojů nezbytných pro fungování trhu práce mezi žáky a práce se studentem se zvláštními potřebami. (SPE); 3. třídy pro studenty o SPE; 4. a dovybavení výukové základny školy s cílem zvýšit využívání informačních a komunikačních technologií a experimentálních metod a usnadnit práci se studenty se SPE. Výsledkem výše uvedených úkolů bude zlepšení výsledků učení a příprava studentů na další fáze učení, a tím i lepší přizpůsobivost na trhu práce. Všechny projektové aktivity, účel projektu a rozsah podpory jsou výsledkem školy a schváleny orgánem provádějícím diagnostiku. Projekty financované z ESF budou doplňovat akce prováděné před zahájením projektu. Rozsah činností prováděných školou před zahájením realizace projektu (výdaje finančních prostředků na jejich realizaci) se nesníží ve vztahu k rozsahu činností (vstupů) prováděných školou v období 12 měsíců před zahájením projektu. (průměrný). (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Pagrindinis projekto tikslas – didinti žinias ir įgūdžius 302 moksleiviams (134dz/168chÅ) SP Nr. 4 pavadintas Henryk Sienkiewicz in BarLink, kuris prieš metus, kai buvo pateikta paraiška dėl finansavimo, pasiekė žemesnių švietimo rezultatų nei Vakarų Pomeranijos vaivadijos vidurkis, taip pat gerinti mokyklos švietimo paslaugų kokybę atnaujinant 23 n-li (22K/1M) ir įrengiant mokyklą moderniomis mokymo priemonėmis, iki 2019 06 30. Atsižvelgiant į poreikių nustatymą planuojamų užduočių apimtis turi atitikti konkretaus tikslo Nr. 2, skirto 2014–2020 m. ROP WZ 8.5 veiksmui, įgyvendinimą, įgyvendinant: 1. papildoma veikla â EUR plėtoti talentingiems ir išlygintiems moksleiviams, kuriems gresia mokyklos nebaigimas â EUR bendrųjų gebėjimų atžvilgiu; 2) mokymas ugdyti n-li įgūdžius, susijusius su IRT naudojimu švietime, eksperimentinių metodų naudojimu, mokinių įgūdžių ir požiūrių, reikalingų veikti darbo rinkoje, ugdymu ir darbui su specialiųjų edu poreikių turinčiais studentais. (SPE); 3 klasės studentams apie SPE; 4. ir atnaujinti mokyklos mokymo bazę, siekiant padidinti IRT ir eksperimentinių metodų naudojimo dažnumą ir palengvinti darbą su mokiniais apie SPE. Šių užduočių rezultatai bus geresni mokymosi rezultatai ir mokinių pasirengimas kitiems mokymosi etapams, taigi ir geresnis gebėjimas prisitaikyti prie darbo rinkos. Visa projekto veikla, projekto tikslas ir paramos apimtis kyla iš mokyklos ir yra patvirtinta diagnostikos institucijos. ESF finansuojami projektai papildys veiklą, vykdomą prieš pradedant projektą. Mokyklos veiklos, vykdomos prieš įgyvendinant projektą, mastas nesumažės atsižvelgiant į mokyklos per 12 mėnesių iki projekto pradžios vykdytos veiklos (įnašų) mastą. (vidutiniškai kas mėnesį). (Lithuanian)
Pagrindinis projekto tikslas – gilinti žinias ir įgūdžius 302 studentų (134dz/168chł) SP Nr. 4 Henryk Sienkiewicz Barlink, kuris per metus prieš paraiškos dėl bendro finansavimo pateikimo metų pasiekė mažiau švietimo rezultatų nei Vakarų Pamario vaivadijos vidurkis, taip pat nuolatinis šios mokyklos švietimo paslaugų kokybės gerinimas, didinant 23 n-li (22K/1M) kvalifikaciją ir aprūpinant mokyklą šiuolaikinėmis mokymo priemonėmis, iki 30 6 2019. Užduočių, planuojamų atsižvelgiant į poreikių nustatymą, apimtis atitinka 2014–2020 m. RVP 8.5 priemonės 2 konkretų tikslą, įgyvendinant: 1. papildoma veikla – ugdyti gabius ir išlyginti moksleivius, kuriems gresia mokyklos nebaigimas – bendrųjų gebėjimų srityje; 2. mokymai, kuriais gerinama n-li kompetencija naudojant IRT švietimo srityje, eksperimentinių metodų naudojimas, įgūdžių ir požiūrių, reikalingų darbo rinkos veikimui, ugdymas tarp mokinių ir dirbant su specialiųjų poreikių turinčiu studentu. (SPE); 3. klasės studentams apie SPE; 4. ir modernizuoti mokyklos mokymo bazę, siekiant padidinti IRT ir eksperimentinių metodų naudojimą ir palengvinti darbą su studentais su SPE. Pirmiau minėtų užduočių poveikis bus pagerinti mokymosi rezultatus ir parengti studentus kitiems mokymosi etapams, taigi ir geresniam prisitaikymui darbo rinkoje. Visa projekto veikla, projekto tikslas ir paramos apimtis yra mokyklos rezultatas ir patvirtinta diagnozę atliekančios įstaigos. ESF finansuojami projektai papildys veiksmus, atliktus iki projekto pradžios. Iki projekto įgyvendinimo pradžios mokykloje vykdomos veiklos mastas (lėšų jų įgyvendinimui išlaidos) nesumažės, palyginti su mokyklos veiklos (įvedinių) mastu per 12 mėnesių iki projekto pradžios. (vidutinis). (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Projekta galvenais mērķis ir palielināt zināšanas un prasmes 302 skolēniem (134dz/168chÅ) SP Nr. 4 nosaukts Henryk Sienkiewicz BarLink, kas iepriekšējā gadā pirms finansējuma pieteikumu iesniegšanas gada sasniedza izglītības rezultātus, kas bija zemāki par Rietumpomerānijas vojevodistes vidējiem rādītājiem, kā arī uzlabot skolas izglītības pakalpojumu kvalitāti, uzlabojot 23 n-li (22K/1M) un apgādājot skolu ar moderniem mācību līdzekļiem līdz 30.06.2019. Saskaņā ar vajadzību noteikšanu plānoto uzdevumu apjoms atbilst konkrētā mērķa Nr. 2 īstenošanai attiecībā uz 8.5. darbību ROP WZ 2014.–2020. gadam, īstenojot: 1. papildu aktivitātes, kas paredzētas apdāvinātiem un izlīdzinātiem skolēniem, kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana, pamatprasmju ziņā; 2) apmācība, lai uzlabotu n-li prasmes IKT izmantošanā izglītībā, eksperimentālu metožu izmantošana, skolēnu prasmju un attieksmes attīstība, kas nepieciešama, lai strādātu darba tirgū un strādātu ar studentiem ar īpašām edu vajadzībām. (SPE); 3. nodarbības studentiem par SPE; 4. un modernizējot skolas mācību bāzi, lai palielinātu IKT un eksperimentālo metožu izmantošanas biežumu un atvieglotu darbu ar skolēniem par SPE. Šo uzdevumu rezultāti būs labāki mācību rezultāti un skolēnu sagatavošana nākamajiem mācību posmiem, kā arī labāka pielāgošanās spēja darba tirgū. Visas projekta aktivitātes, projekta mērķis un atbalsta apjoms izriet no skolas un to apstiprina diagnostikas iestāde. ESF finansētie projekti papildinās darbības, kas veiktas pirms projekta uzsākšanas. To pasākumu mērogs, kas veikti pirms projekta īstenošanas skolā, netiks samazināts salīdzinājumā ar pasākumu (iemaksu) apjomu, ko skola veikusi 12 mēnešu laikā pirms projekta sākuma. (vidēji mēnesī). (Latvian)
Projekta galvenais mērķis ir palielināt 302 studentu zināšanas un prasmes (134dz/168chł) SP Nr. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink, kas iepriekšējā gadā pirms līdzfinansējuma pieteikuma iesniegšanas sasniegtie izglītības rezultāti ir zemāki par Rietumpomožes vojevodistes vidējo rādītāju, kā arī pastāvīgi uzlabot šīs skolas izglītības pakalpojumu kvalitāti, paaugstinot 23 n-li (22K/1M) kvalifikāciju un aprīkojot skolu ar moderniem mācību līdzekļiem līdz 30.6.2019. Saskaņā ar vajadzību diagnozi plānoto uzdevumu apjoms atbilst konkrētajam mērķim Nr. 2 2014.–2020. gada RNP 8.5. pasākumam, īstenojot: 1. papildu aktivitātes — apdāvinātu un izlīdzinošu skolēnu attīstīšana, kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana — pamatprasmju jomā; 2. apmācības, kas uzlabo n-li kompetences IKT izmantošanā izglītībā, eksperimentālo metožu izmantošanā, darba tirgus funkcionēšanai nepieciešamo prasmju un attieksmes attīstīšanā skolēnu vidū un darbā ar studentu ar īpašām vajadzībām. (SPE); 3. nodarbības studentiem par SPE; 4. un modernizēt skolas mācību bāzi, lai palielinātu IKT un eksperimentālo metožu izmantošanu un atvieglotu darbu ar skolēniem ar SPE. Iepriekš minēto uzdevumu mērķis būs uzlabot mācību rezultātus un sagatavot studentus nākamajiem mācību posmiem, tādējādi uzlabojot pielāgošanās spēju darba tirgū. Visas projekta aktivitātes, projekta mērķis un atbalsta apjoms ir skolas rezultāts, un to apstiprina iestāde, kas veic diagnostiku. ESF finansētie projekti papildinās darbības, kas veiktas pirms projekta uzsākšanas. Pirms projekta īstenošanas sākuma skolā īstenoto pasākumu apjoms (finansējuma izdevumi to īstenošanai) nesamazināsies salīdzinājumā ar skolas īstenoto darbību (ieguldījumu) apjomu 12 mēnešos pirms projekta sākuma. (vidēji). (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Основната цел на проекта е повишаване на знанията и уменията на 302 ученици (134dz/168chÅ) SP № 4, кръстен на Хенрик Сиенкевич в Барлинк, който в годината, предхождаща годината на кандидатстване за финансиране, е постигнал образователни резултати по-ниски от средните за Западнопомеранското воеводство, както и подобряване на качеството на образователните услуги на училището чрез модернизиране на 23 n-li (22K/1M) и оборудване на училището със съвременни учебни помагала до 30.06.2019 г. Обхватът на задачите, планирани в съответствие с диагностицирането на нуждите, е в съответствие с изпълнението на конкретна цел № 2 за действие 8.5 от РПРП 2014—2020 г. чрез изпълнение на: 1. допълнителни дейности â EUR развитие за талантливи и равнопоставени ученици, изложени на риск от преждевременно напускане на училище â EUR по отношение на ключови компетентности; 2. обучение за повишаване на уменията на n-li при използването на ИКТ в образованието, използване на експериментални методи, развитие сред учениците на умения и нагласи, необходими за работа на пазара на труда и работа със студенти със специални нужди на Edu. (SPE); 3-ти клас за студенти по SPE; 4. и модернизиране на учебната база на училището, за да се увеличи честотата на използване на ИКТ и експериментални методи и да се улесни работата с учениците за SPE. Резултатите от тези задачи ще бъдат подобрени учебни резултати и подготовка на учениците за следващите етапи на обучение, а оттам и по-добра адаптивност на пазара на труда. Всички дейности по проекта, целта на проекта и обхватът на подкрепата произтичат от училището и са одобрени от диагностичния орган. Проектите, финансирани от ЕСФ, ще допълват дейностите, осъществявани преди началото на проекта. Мащабът на дейностите, извършвани преди изпълнението на проекта от училището, няма да бъде намален в зависимост от мащаба на дейностите (вноските), извършвани от училището през 12-те месеца преди началото на проекта. (средномесечно). (Bulgarian)
Основната цел на проекта е да се повишат знанията и уменията на 302 студенти (134dz/168chł) SP № 4 Henryk Sienkiewicz в Barlink, които през годината, предхождаща годината на подаване на заявлението за съфинансиране, са постигнали образователни резултати, по-ниски от средните за Западнопомеранското войводство, както и постоянното подобряване на качеството на образователните услуги на това училище чрез повишаване на квалификацията на 23 n-li (22K/1M) и оборудване на училището със съвременни учебни помощи, до 30.6.2019 г. Обхватът на задачите, планирани в съответствие с диагнозата на потребностите, е в съответствие със специфична цел 2 за мярка 8.5 от ПРП 2014—2020 г. чрез изпълнението на: 1. допълнителни дейности — разработване на талантливи и изравняващи ученици, изложени на риск от преждевременно напускане на училище — в областта на ключовите компетентности; 2. обучения за подобряване на компетенциите на n-li в използването на ИКТ в образованието, използването на експериментални методи, развитието на уменията и нагласите, необходими за функционирането на пазара на труда сред учениците и работата със студент със специални потребности. (SPE); 3. класове за ученици за SPE; 4. и модернизиране на учебната база на училището, за да се увеличи използването на ИКТ и експериментални методи и да се улесни работата с учениците със SPE. Резултатът от горепосочените задачи ще бъде подобряване на учебните резултати и подготовка на учениците за следващите етапи на учене, а оттам и по-добра адаптивност на пазара на труда. Всички дейности по проекта, целта на проекта и обхватът на подкрепата са резултат от училището и са одобрени от органа, провеждащ диагнозата. Финансираните от ЕСФ проекти ще допълват действията, извършени преди началото на проекта. Мащабът на дейностите, извършени преди началото на изпълнението на проекта от училището (разходите на средствата за тяхното изпълнение), няма да намалее спрямо мащаба на дейностите (вложените средства), извършени от училището през 12-те месеца преди началото на проекта. (средно) (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
A projekt fő célja, hogy a BarLinkban Henryk Sienkiewiczről elnevezett 302 diák (134dz/168chÅ) SP 4. számában növelje az ismereteket és készségeket, amelyek a támogatás igénylésének évét megelőző évben a nyugat-pomerániai vajdaság átlagánál alacsonyabb oktatási eredményeket értek el, valamint az iskola oktatási szolgáltatásai minőségének javítását 23 n-li (22K/1M) korszerűsítésével és az iskola modern oktatási segédeszközökkel való felszerelésével, 2019. június 30-ig. A szükségletek megállapításával összhangban tervezett feladatok körének összhangban kell lennie a 2014–2020 közötti időszakra vonatkozó ROP WZ 8.5. intézkedés 2. sz. egyedi célkitűzésének végrehajtásával, az alábbiak végrehajtásával: 1. a kulcskompetenciák tekintetében a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett tehetséges és egyenrangú tanulók számára kidolgozott kiegészítő tevékenységek; 2. képzés az információs és kommunikációs technológiák oktatásban való használata terén az n-li készségeinek fejlesztésére, a kísérleti módszerek alkalmazására, a tanulók körében a munkaerő-piaci működéshez szükséges készségek és attitűdök fejlesztésére, valamint az edu sajátos szükségleteivel rendelkező diákokkal való együttműködésre. (SPE); 3. osztályok a diákoknak az SPE-ről; 4. és az iskola oktatási bázisának utólagos átalakítása az IKT és a kísérleti módszerek használatának gyakoriságának növelése és a tanulók SPE-vel kapcsolatos munkájának megkönnyítése érdekében. E feladatok eredményei javulni fognak a tanulási eredményeken és a tanulók felkészítésén a tanulás következő szakaszaiban, és ennek következtében javulni fog a munkaerő-piaci alkalmazkodóképesség. Minden projekttevékenység, a projekt célja és a támogatás köre az iskolából ered, és azt a diagnosztikai hatóság jóváhagyta. Az ESZA által finanszírozott projektek kiegészítik a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységeket. Az iskola által a projekt végrehajtása előtt végzett tevékenységek mértéke nem csökken az iskola által a projekt kezdetét megelőző 12 hónapban végzett tevékenységek (hozzájárulások) nagyságrendjéhez képest. (átlaghavonta). (Hungarian)
A projekt fő célja 302 diák (134dz/168chł) SP No. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink, amely a társfinanszírozási kérelem benyújtásának évét megelőző évben a nyugat-pomerániai vajdaság átlagánál alacsonyabb oktatási eredményeket ért el, valamint az iskola oktatási szolgáltatásai minőségének folyamatos javítása a 23 n-li (22K/1M) képesítés növelésével és az iskola modern oktatási segédeszközökkel való felszerelésével 2019. június 30-ig. A szükségletek diagnosztizálása szerint tervezett feladatok köre összhangban van a 2014–2020-as ROP 8.5. intézkedésének 2. egyedi célkitűzésével, a következők végrehajtásával: 1. a kulcskompetenciák területén további tevékenységek – a tehetséges és a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett tanulók számára történő fejlesztés; 2. a tanulók körében a munkaerőpiac működéséhez szükséges készségek és attitűdök fejlesztése, valamint a speciális igényű diákokkal való együttműködés terén az n-li kompetenciáinak fejlesztése az IKT-k oktatásban való használata, a kísérleti módszerek alkalmazása, valamint a munkaerőpiac működéséhez szükséges készségek és attitűdök fejlesztése terén. (SPE); 3. osztályok a diákok számára az SPE-ről; 4. és az iskola oktatási bázisának utólagos felszerelése az IKT és a kísérleti módszerek használatának növelése, valamint az SPE-vel való együttműködés megkönnyítése érdekében. A fent említett feladatoknak az lesz a hatása, hogy javítják a tanulási eredményeket és felkészítik a tanulókat a tanulás következő szakaszaira, és ennek következtében a munkaerőpiaci alkalmazkodóképesség javítására. Minden projekttevékenység, a projekt célja és a támogatás köre az iskola eredménye, amelyet a diagnózist végző szerv hagy jóvá. Az ESZA által finanszírozott projektek kiegészítik a projekt megkezdése előtt végrehajtott fellépéseket. Az iskola által a projekt végrehajtásának megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke (a végrehajtásukhoz szükséges pénzeszközök kiadásai) nem csökken az iskola által a projekt kezdetét megelőző 12 hónapban végzett tevékenységek (inputok) nagyságrendjéhez képest. (átlagosan). (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Is é príomhaidhm an tionscadail eolas agus scileanna a mhéadú i 302 dalta (134dz/168chÅ) SP Uimh 4 ainmnithe i ndiaidh Henryk Sienkiewicz i Barlink, a bhain torthaí oideachais amach sa bhliain roimh an mbliain iarratais ar mhaoiniú níos ísle ná an meán don Voivodeship West Pomeranian, chomh maith le feabhas a chur ar cháilíocht seirbhísí oideachais na scoile trí 23 n-li (22K/1M) a uasghrádú agus an scoil a fheistiú le háiseanna teagaisc nua-aimseartha, suas go dtí 30.06.2019. Beidh raon feidhme na gcúraimí a bheartófar i gcomhréir le fáthmheas na riachtanas i gcomhréir le cur chun feidhme chuspóir sonrach Uimh. 2 le haghaidh Ghníomhaíocht 8.5 ROP WZ 2014-2020 tríd an méid seo a leanas a chur chun feidhme: 1. gníomhaíochtaí breise a fhorbairt do dhaltaí cumasacha agus cothromaithe atá i mbaol luathfhágáil na scoile â EUR â EUR i dtéarmaí príomhinniúlachtaí; 2. oiliúint chun scileanna n-li a ardú in úsáid TFC san oideachas, modhanna turgnamhacha a úsáid, forbairt scileanna agus dearcthaí i measc daltaí is gá chun feidhmiú ar mhargadh an tsaothair agus chun oibriú le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. (SPE); Ranganna 3ú do dhaltaí faoi SPE; 4. agus iarfheistiú an bhunáit teagaisc schoolâ EURs d’fhonn cur leis an minicíocht úsáide TFC agus modhanna turgnamhacha agus obair a éascú le daltaí faoi SPE. Is iad torthaí na dtascanna seo torthaí foghlama agus ullmhúchán daltaí do na chéad chéimeanna foghlama eile, agus dá bhrí sin inoiriúnaitheacht níos fearr sa mhargadh saothair. Eascraíonn gach gníomhaíocht tionscadail, cuspóir an tionscadail agus raon na tacaíochta ón scoil agus faofa ag an údarás diagnóiseach. Comhlánóidh tionscadail arna maoiniú ag CSE na gníomhaíochtaí a dhéanfar sula gcuirfear tús leis an tionscadal. Ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí a dhéantar sula gcuireann an scoil an tionscadal i gcrích i ndáil le scála na ngníomhaíochtaí (ranníocaíochtaí) a dhéanann an scoil sna 12 mhí roimh thús an tionscadail. cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. (Irish)
Is é príomhchuspóir an tionscadail cur le heolas agus scileanna 302 mac léinn (134dz/168chł) SP Uimh. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink, a bhí sa bhliain roimh an mbliain a cuireadh isteach an t-iarratas ar chómhaoiniú torthaí oideachais níos ísle ná an meán don Voivodeship Pomeranian Thiar, chomh maith le feabhas buan ar cháilíocht seirbhísí oideachais na scoile seo trí cháilíocht 23 n-li (22K/1M) a ardú agus an scoil a fheistiú le háiseanna teagaisc nua-aimseartha, go dtí 30.6.2019. Tá raon feidhme na gcúraimí atá beartaithe de réir diagnóis riachtanas i gcomhréir le cuspóir sonrach 2 do bheart 8.5 de ROP 2014-2020 tríd an méid seo a leanas a chur chun feidhme: 1. gníomhaíochtaí breise — forbairt do dhaltaí cumasacha agus cothromaithe atá i mbaol luathfhágáil na scoile — i réimse na bpríomhinniúlachtaí; 2. oiliúint lena bhfeabhsaítear inniúlachtaí n-li in úsáid TFC san oideachas, úsáid modhanna turgnamhacha, forbairt scileanna agus dearcthaí atá riachtanach d’fheidhmiú an mhargaidh saothair i measc daltaí agus ag obair le mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta aige nó aici. (SPE); 3. ranganna do mhic léinn faoi SPE; 4. agus bonn teagaisc na scoile a iarfheistiú chun úsáid TFC agus modhanna turgnamhacha a mhéadú agus chun obair leis an scoláire a éascú. Is é an éifeacht a bheidh ag na tascanna thuasluaite feabhas a chur ar thorthaí foghlama agus mic léinn a ullmhú do na chéad chéimeanna foghlama eile, agus dá bhrí sin inoiriúnaitheacht níos fearr sa mhargadh saothair. Tá gach gníomhaíocht tionscadail, cuspóir an tionscadail agus scóip na tacaíochta mar thoradh ar an scoil agus faofa ag an gcomhlacht a dhéanann an diagnóis. Comhlánóidh tionscadail arna maoiniú ag CSE gníomhaíochtaí a rinneadh roimh thús an tionscadail. Ní laghdóidh scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús chur i bhfeidhm an tionscadail (caiteachas na gcistí chun iad a chur i bhfeidhm) i gcoibhneas le scála na ngníomhaíochtaí (ionchuir) a rinne an scoil sna 12 mhí roimh thús an tionscadail. (meán). (Irish)
Property / summaryProperty / summary
Huvudsyftet med projektet är att öka kunskaper och färdigheter hos 302 elever (134dz/168chÅ) SP nr 4 uppkallade efter Henryk Sienkiewicz i BarLink, som under året före ansökan om finansiering uppnådde utbildningsresultat som var lägre än genomsnittet för Västpommerns vojvodskap, samt att förbättra kvaliteten på skolans utbildningstjänster genom att uppgradera 23 n-li (22K/1M) och utrusta skolan med moderna undervisningshjälpmedel, fram till 30.6.2019. Omfattningen av de uppgifter som planeras i enlighet med behovsdiagnosen ska överensstämma med genomförandet av det särskilda målet nr 2 för åtgärd 8.5 ROP WZ 2014–2020 genom genomförande av 1. ytterligare aktiviteter â EUR utveckla för begåvade och utjämnade elever som riskerar att lämna skolan i förtid â EUR i fråga om nyckelkompetenser; 2. utbildning för att höja kompetensen hos n-li i användningen av IKT i utbildning, användning av experimentella metoder, utveckling bland elever av färdigheter och attityder som krävs för att verka på arbetsmarknaden och arbeta med studenter med särskilda behov av edu. (SPE). 3: e klasser för studenter om SPE; 4. och eftermontera skolans undervisningsbas för att öka frekvensen av användning av IKT och experimentella metoder och underlätta arbetet med elever om SPE. Resultaten av dessa uppgifter kommer att vara bättre läranderesultat och förberedelse av eleverna inför nästa steg i lärandet, och därmed bättre anpassningsförmåga på arbetsmarknaden. Alla projektaktiviteter, projektets mål och stödets omfattning kommer från skolan och har godkänts av diagnosmyndigheten. Projekt som finansieras av ESF kommer att komplettera den verksamhet som genomförts innan projektet inleds. Omfattningen av den verksamhet som bedrivs innan projektet genomförs av skolan kommer inte att minskas i förhållande till omfattningen av skolans verksamhet (bidrag) under de tolv månader som föregår projektets start. (genomsnittlig månad). (Swedish)
Huvudsyftet med projektet är att öka kunskapen och färdigheterna hos 302 studenter (134dz/168chł) SP nr 4 Henryk Sienkiewicz i Barlink, som under året före inlämningsåret för ansökan om medfinansiering uppnådde utbildningsresultat lägre än genomsnittet för Västpomeranian Voivodeship, samt en permanent förbättring av kvaliteten på utbildningstjänsterna i denna skola genom att höja kvalifikationen 23 n-li (22K/1M) och utrusta skolan med moderna undervisningshjälpmedel, fram till 30.6.2019. Omfattningen av de uppgifter som planeras i enlighet med behovsdiagnosen ligger i linje med det specifika mål 2 för åtgärd 8.5 i det vägledande handlingsprogrammet 2014–2020 genom genomförandet av 1. Ytterligare verksamhet – utveckling av begåvade och utjämnade elever som riskerar att lämna skolan i förtid – när det gäller nyckelkompetenser. 2. utbildningar som förbättrar kompetensen hos n-li i användningen av IKT i utbildningen, användning av experimentella metoder, utveckling av färdigheter och attityder som är nödvändiga för att arbetsmarknaden ska fungera bland eleverna och arbeta med en student med särskilda behov. (SPE). 3. klasser för studenter om SPE; 4. och eftermontera skolans undervisningsbas för att öka användningen av IKT och experimentella metoder och underlätta arbetet med elever med SPE. Effekten av ovannämnda uppgifter kommer att vara att förbättra läranderesultaten och förbereda eleverna för nästa steg i lärandet och därmed bättre anpassningsförmåga på arbetsmarknaden. All projektverksamhet, projektets syfte och omfattningen av stödet är resultatet av skolan och godkänd av det organ som utför diagnosen. ESF-finansierade projekt kommer att komplettera åtgärder som genomförs innan projektet inleds. Omfattningen av verksamheten som utförs innan skolans projektgenomförande inleds (utgifterna för medlen för att genomföra dem) kommer inte att minska i förhållande till omfattningen av den verksamhet (insats) som skolan genomfört under de tolv månader som föregår projektets början. (genomsnitt). (Swedish)
Property / summaryProperty / summary
Projekti peamine eesmärk on suurendada teadmisi ja oskusi 302 õpilasel (134dz/168chÅ) SP nr 4 nimega Henryk Sienkiewicz’i järgi Barlinkis, kes saavutasid rahastamise taotlemise aastale eelnenud aastal Lääne-Pommeri vojevoodkonna keskmisest madalamad haridustulemused, samuti kooli haridusteenuste kvaliteedi parandamine 23 n-li (22K/1M) tõstmise ja kooli kaasaegsete õppevahenditega varustamise kaudu kuni 30.06.2019. Vajaduste diagnoosiga kooskõlas kavandatud ülesannete ulatus peab olema kooskõlas erieesmärgi nr 2 rakendamisega meetme 8,5 ROP WZ 2014–2020 puhul, rakendades järgmist: 1. lisategevuse arendamine andekate ja võrdsustatud õpilaste jaoks, keda ohustab koolist väljalangemine, pidades silmas võtmepädevusi; 2. koolitus, mille eesmärk on tõsta n-li oskusi IKT kasutamisel hariduses, katsemeetodite kasutamine, tööturul tegutsemiseks vajalike oskuste ja hoiakute arendamine õpilaste seas ning haridusalaste erivajadustega õpilastega töötamine. (SPE); 3. klassid üliõpilastele SPE kohta; 4. ja moderniseerimine kooli õppebaasi, et suurendada kasutamise sagedus IKT ja eksperimentaalseid meetodeid ja hõlbustada tööd õpilastega SPE. Nende ülesannete tulemused on paremad õpitulemused ja õpilaste ettevalmistamine õppimise järgmisteks etappideks ning seega parem kohanemisvõime tööturul. Kõik projekti tegevused, projekti eesmärk ja toetuse ulatus tulenevad koolist ja on heaks kiidetud diagnostikaasutuse poolt. ESFi rahastatavad projektid täiendavad enne projekti algust elluviidavat tegevust. Enne kooli poolt projekti elluviimist ellu viidud tegevuste ulatust ei vähendata võrreldes kooli poolt projekti algusele eelnenud 12 kuu jooksul ellu viidud tegevuste (panuste) mahuga. (keskmine kuu). (Estonian)
Projekti peamine eesmärk on suurendada 302 üliõpilase (134dz/168chł) SP nr 4 Henryk Sienkiewiczi teadmisi ja oskusi Barlinkis, mis kaasrahastamise taotluse esitamise aastale eelneval aastal saavutasid Lääne-Pommeri vojevoodkonna keskmisest madalamad haridustulemused ning selle kooli haridusteenuste kvaliteedi püsiva parandamise, tõstes kvalifikatsiooni 23 n-li (22K/1M) ja varustades kooli kaasaegsete õppevahenditega kuni 30.6.2019. Vajaduste analüüsi kohaselt kavandatud ülesannete ulatus on kooskõlas 2014.–2020. aasta rakenduskava meetme 8.5 erieesmärgiga 2, rakendades järgmist: 1. täiendavad tegevused – andekate ja koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste võrdsustamine – võtmepädevuste valdkonnas; 2. koolitused, mis parandavad n-li pädevust IKT kasutamisel hariduses, eksperimentaalsete meetodite kasutamist, oskuste ja hoiakute arendamist, mis on vajalikud õpilaste tööturu toimimiseks ja erivajadustega õpilasega töötamiseks. (SPE); 3. klassid õpilastele umbes SPE; 4. ja kooli õppebaasi moderniseerimine, et suurendada IKT ja eksperimentaalsete meetodite kasutamist ning hõlbustada koostööd õpilastega SPE raames. Eespool nimetatud ülesannete eesmärk on parandada õpiväljundeid ja valmistada õpilasi ette järgmisteks õppeetappideks ning seeläbi paremini kohaneda tööturul. Kõik projekti tegevused, projekti eesmärk ja toetuse ulatus on kooli tulemus ja diagnostika läbiviija poolt heaks kiidetud. ESFi rahastatavad projektid täiendavad meetmeid, mis on võetud enne projekti algust. Enne projekti rakendamise algust kooli poolt elluviidavate tegevuste ulatus (nende rakendamiseks vajalike vahendite kulud) ei vähene võrreldes kooli tegevuse ulatusega (sisenditega) 12 kuu jooksul enne projekti algust. (keskmine). (Estonian)

Revision as of 20:36, 2 March 2023

Project Q138798 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Modern school road to success – Henryk Sienkiewicz Primary School No. 4 in Barlink
Project Q138798 in Poland

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    380,868.84 zloty
    0 references
    84,667.14 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    448,080.99 zloty
    0 references
    99,608.4 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    85.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2017
    0 references
    end time
    30 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    GMINA BARLINEK
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    52°51'17.28"N, 14°46'33.78"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    Celem głównym proj. jest wzrost wiedzy i umiejętności u 302 uczniów (134dz/168chł) SP nr 4 im. Henryka Sienkiewicza w Barlinku, które w roku poprzedzającym rok złożenia wniosku o dofinansowanie osiągnęło wyniki edukacyjne niższe od średnich dla woj. zachodniopomorskiego, a także trwała poprawa jakości usług edukacyjnych tej szkoły dzięki podniesieniu kwalifikacji 23 n-li (22K/1M) oraz wyposażeniu szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne, do 30.06.2019r. Zaplanowany zgodnie z przeprowadzoną diagnozą potrzeb zakres zadań wpisuje się w realizację celu szczegółowego nr 2 dla działania 8.5 RPO WZ 2014-2020 poprzez realizację: 1. dodatkowych zajęć - rozwijających dla uczniów uzdolnionych oraz wyrównujących dla uczniów zagrożonych przedwczesnym zakończeniem edukacji - w zakresie kompetencji kluczowych; 2. szkoleń podnoszących kompetencje n-li w zakresie korzystania z TIK w edukacji, wykorzystania metod eksperymentu, rozwoju wśród uczniów umiejętności i postaw niezbędnych do funkcjonowania na rynku pracy oraz pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edu. (SPE); 3. zajęć dla uczniów o SPE; 4. oraz doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w celu zwiększenia częstotliwości wykorzystania TIK i metod eksperymentu oraz ułatwienie pracy z uczniami o SPE. Efektem realizacji ww. zadań będzie poprawa wyników nauczania oraz przygotowanie uczniów do kolejnych etapów uczenia, a w konsekwencji lepszej adaptacyjności na rynku pracy. Wszystkie działania proj., cel proj. oraz zakres wsparcia wynikają z przeprowadzonej w szkole i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozy. Przedsięwzięcia finansowane ze środków EFS będą stanowiły uzupełnienie działań prowadzonych przed rozpoczęciem realizacji proj. Skala działań prowadzonych przed rozpoczęciem realizacji proj. przez szkołę (nakłady środków na ich realizację) nie ulegnie zmniejszeniu w stosunku do skali działań (nakładów) prowadzonych przez szkołę w okresie 12 miesięcy poprzedzających rozpoczęcie realizacjiproj. (średniomiesięcznie). (Polish)
    0 references
    The main aim of the project is to increase knowledge and skills in 302 pupils (134dz/168chł) SP No 4 named after Henryk Sienkiewicz in Barlink, which in the year preceding the year of application for funding achieved educational results lower than the average for the West Pomeranian Voivodeship, as well as the improvement of the quality of the educational services of the school by upgrading 23 n-li (22K/1M) and equipping the school with modern teaching aids, up to 30.06.2019. The scope of tasks planned in accordance with the diagnosis of needs shall be in line with the implementation of the specific objective No. 2 for Action 8.5 ROP WZ 2014-2020 by implementing: 1. additional activities – developing for gifted and equalised pupils at risk of early school leaving – in terms of key competences; 2. training to raise the skills of n-li in the use of ICT in education, use of experimental methods, development among pupils of skills and attitudes necessary to operate on the labour market and work with students with special needs of edu. (SPE); 3rd classes for students about SPE; 4. and retrofitting the school’s teaching base in order to increase the frequency of use of ICT and experimental methods and facilitate work with pupils about SPE. The results of these tasks will be improved learning outcomes and preparation of pupils for the next stages of learning, and consequently better adaptability on the labour market. All project activities, the objective of the project and the scope of support stem from the school and approved by the diagnostic authority. Projects financed by the ESF will complement the activities carried out before the project starts. The scale of activities carried out before the project is carried out by the school will not be reduced in relation to the scale of activities (contributions) carried out by the school in the 12 months preceding the start of the project. (mean-monthly). (English)
    point in time
    21 October 2020
    0 references
    L’objectif principal du projet est d’accroître les connaissances et les compétences de 302 étudiants (134dz/168chł) SP no 4 Henryk Sienkiewicz à Barlink, qui, dans l’année précédant l’année de dépôt de la demande de cofinancement, a obtenu des résultats éducatifs inférieurs à la moyenne de la voïvodie de Poméranie occidentale, ainsi que l’amélioration permanente de la qualité des services éducatifs de cette école en augmentant la qualification de 23 n-li (22K/1M) et en équipant l’école d’aides pédagogiques modernes, jusqu’au 30.6.2019. La portée des tâches prévues en fonction du diagnostic des besoins est conforme à l’objectif spécifique 2 pour la mesure 8.5 du ROP 2014-2020 par la mise en œuvre: 1. des activités supplémentaires — développer pour les élèves doués et égalisateurs à risque de décrochage scolaire — dans le domaine des compétences clés; 2. des formations améliorant les compétences du n-li dans l’utilisation des TIC dans l’éducation, l’utilisation de méthodes expérimentales, le développement des compétences et des attitudes nécessaires au fonctionnement du marché du travail parmi les élèves et travaillant avec un étudiant ayant des besoins particuliers. (SPE); 3. des cours pour les étudiants sur SPE; 4. et moderniser la base d’enseignement de l’école afin d’accroître l’utilisation des TIC et des méthodes expérimentales et de faciliter le travail avec les élèves avec le SPE. Les tâches susmentionnées auront pour effet d’améliorer les acquis d’apprentissage et de préparer les étudiants aux prochaines étapes de l’apprentissage et, partant, d’améliorer leur capacité d’adaptation sur le marché du travail. Toutes les activités du projet, le but du projet et la portée du soutien sont le résultat de l’école et approuvé par l’organisme chargé du diagnostic. Les projets financés par le FSE compléteront les actions menées avant le début du projet. L’ampleur des activités réalisées avant le début de la mise en œuvre du projet par l’école (dépenses de fonds pour leur mise en œuvre) ne diminuera pas par rapport à l’ampleur des activités (intrants) réalisées par l’école au cours des 12 mois précédant le début du projet. (moyenne). (French)
    point in time
    3 December 2021
    0 references
    Das Hauptziel des Projekts ist es, die Kenntnisse und Fähigkeiten von 302 Schülern (134dz/168chł) SP Nr. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink zu verbessern, die im Jahr vor dem Jahr der Einreichung des Antrags auf Kofinanzierung Bildungsergebnisse unter dem Durchschnitt für die Woiwodschaft Westpommern erzielten, sowie die ständige Verbesserung der Qualität der Bildungsdienstleistungen dieser Schule durch die Erhöhung der Qualifikation von 23 n-li (22K/1M) und die Ausstattung der Schule mit modernen Lehrmitteln, bis zum 30.6.2019. Der Umfang der nach Bedarfsdiagnose geplanten Aufgaben steht im Einklang mit dem spezifischen Ziel 2 für Maßnahme 8.5 des ROP 2014-2020 durch die Umsetzung von: 1. zusätzliche Tätigkeiten – Entwicklung für begabte und ausgeglichene Schülerinnen und Schüler, die vom Schulabbruch bedroht sind – im Bereich der Schlüsselkompetenzen; 2. Ausbildungen zur Verbesserung der Kompetenzen von n-li in der Nutzung von IKT in der Bildung, Einsatz experimenteller Methoden, Entwicklung von Fähigkeiten und Einstellungen, die für das Funktionieren des Arbeitsmarktes unter Schülern und in der Arbeit mit einem Studenten mit besonderen Bedürfnissen erforderlich sind. (SPE); 3. Klassen für Studenten über SPE; 4. und Nachrüstung der Unterrichtsbasis der Schule, um den Einsatz von IKT und experimentellen Methoden zu erhöhen und die Arbeit mit den Schülern mit dem SPE zu erleichtern. Die oben genannten Aufgaben werden darauf hinwirken, die Lernergebnisse zu verbessern und die Schüler auf die nächsten Lernstufen vorzubereiten und folglich eine bessere Anpassungsfähigkeit auf dem Arbeitsmarkt zu erreichen. Alle Projektaktivitäten, der Zweck des Projekts und der Umfang der Unterstützung sind das Ergebnis der Schule und genehmigt von der Stelle, die die Diagnose durchführt. ESF-finanzierte Projekte ergänzen die Maßnahmen, die vor Projektbeginn durchgeführt wurden. Der Umfang der Tätigkeiten, die vor Beginn der Projektdurchführung durch die Schule durchgeführt wurden (Ausgaben der Mittel für ihre Durchführung), wird im Verhältnis zum Umfang der Tätigkeiten (Eingänge), die die Schule in den 12 Monaten vor Projektbeginn durchgeführt hat, nicht sinken. (Durchschnitt). (German)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    Het belangrijkste doel van het project is het vergroten van de kennis en vaardigheden van 302 studenten (134dz/168chł) SP nr. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink, dat in het jaar voorafgaand aan het jaar van indiening van de aanvraag voor medefinanciering minder onderwijsresultaten behaalde dan het gemiddelde voor het woiwodschap West-Pommeren, evenals de permanente verbetering van de kwaliteit van de onderwijsdiensten van deze school door de kwalificatie van 23 n-li (22K/1M) te verhogen en de school tot 30.6.2019 uit te rusten met moderne onderwijshulp. Het toepassingsgebied van de volgens de behoeftendiagnose geplande taken is in overeenstemming met specifieke doelstelling 2 voor maatregel 8.5 van het ROP 2014-2020 door de uitvoering van: 1. aanvullende activiteiten — ontwikkeling voor hoogbegaafde en gelijkmakende leerlingen die risico lopen op voortijdig schoolverlaten — op het gebied van sleutelcompetenties; 2. opleidingen ter verbetering van de competenties van n-li bij het gebruik van ICT in het onderwijs, het gebruik van experimentele methoden, de ontwikkeling van vaardigheden en attitudes die nodig zijn voor het functioneren van de arbeidsmarkt bij leerlingen en het werken met een student met bijzondere behoeften. (SPE); 3. lessen voor studenten over SPE; 4. en aanpassing van de onderwijsbasis van de school om het gebruik van ICT en experimentele methoden te vergroten en het werken met studenten met de SPE te vergemakkelijken. Het effect van de bovengenoemde taken zal zijn de leerresultaten te verbeteren en studenten voor te bereiden op de volgende leerfasen, en bijgevolg een beter aanpassingsvermogen op de arbeidsmarkt. Alle projectactiviteiten, het doel van het project en de omvang van de ondersteuning zijn het resultaat van de school en goedgekeurd door het orgaan dat de diagnose uitvoert. Door het ESF gefinancierde projecten zullen een aanvulling vormen op acties die vóór de start van het project zijn uitgevoerd. De omvang van de activiteiten die vóór de aanvang van de uitvoering van het project door de school zijn uitgevoerd (de uitgaven voor de uitvoering ervan) zal niet afnemen ten opzichte van de omvang van de activiteiten (inputs) die de school in de twaalf maanden voorafgaand aan de start van het project heeft uitgevoerd. (gemiddeld). (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le conoscenze e le competenze di 302 studenti (134dz/168chł) SP n. 4 Henryk Sienkiewicz a Barlink, che nell'anno precedente l'anno di presentazione della domanda di cofinanziamento ha raggiunto risultati educativi inferiori alla media per il Voivodato della Pomerania occidentale, nonché il miglioramento permanente della qualità dei servizi educativi di questa scuola aumentando la qualifica di 23 n-li (22K/1M) e dotando la scuola di moderni ausili didattici, fino al 30.6.2019. La portata dei compiti pianificati in base alla diagnosi delle esigenze è in linea con l'obiettivo specifico 2 per la misura 8.5 del POR 2014-2020 attraverso l'attuazione di: 1. attività aggiuntive — sviluppo per gli alunni dotati ed eguaglianti a rischio di abbandono scolastico — nel campo delle competenze chiave; 2. corsi di formazione che migliorano le competenze di n-li nell'uso delle TIC nell'istruzione, l'uso di metodi sperimentali, lo sviluppo delle competenze e delle attitudini necessarie per il funzionamento del mercato del lavoro tra gli alunni e la collaborazione con uno studente con esigenze particolari. (SPE); 3. classi per studenti su SPE; 4. e ammodernare la base didattica della scuola al fine di aumentare l'uso delle TIC e dei metodi sperimentali e facilitare il lavoro con gli studenti con la SPE. I compiti summenzionati avranno l'effetto di migliorare i risultati dell'apprendimento e preparare gli studenti alle prossime fasi dell'apprendimento e, di conseguenza, a una migliore adattabilità sul mercato del lavoro. Tutte le attività del progetto, lo scopo del progetto e l'ambito di sostegno sono il risultato della scuola e approvato dall'organismo che conduce la diagnosi. I progetti finanziati dal FSE integreranno le azioni svolte prima dell'inizio del progetto. La portata delle attività svolte prima dell'inizio dell'attuazione del progetto da parte della scuola (la spesa dei fondi per la loro attuazione) non diminuirà in relazione alla portata delle attività (input) svolte dalla scuola nei 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. (media). (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    El objetivo principal del proyecto es aumentar los conocimientos y habilidades de 302 estudiantes (134dz/168chł) SP N.º 4 Henryk Sienkiewicz en Barlink, que en el año anterior al año de presentación de la solicitud de cofinanciación lograron resultados educativos inferiores a la media del Voivodato de Pomerania Occidental, así como la mejora permanente de la calidad de los servicios educativos de esta escuela al elevar la calificación de 23 n-li (22K/1M) y equipar la escuela con modernas ayudas docentes, hasta el 30.6.2019. El alcance de las tareas previstas en función del diagnóstico de necesidades está en consonancia con el objetivo específico n.º 2 de la medida 8.5 del PPR 2014-2020 mediante la aplicación de: 1. actividades adicionales -desarrollar para los alumnos dotados y equiparar a los alumnos en riesgo de abandono escolar prematuro- en el ámbito de las competencias clave; 2. Capacitación para mejorar las competencias de n-li en el uso de las TIC en la educación, el uso de métodos experimentales, el desarrollo de habilidades y actitudes necesarias para el funcionamiento del mercado de trabajo entre los alumnos y trabajar con un estudiante con necesidades especiales. (SPE); 3. clases para estudiantes sobre SPE; 4. y readaptar la base docente de la escuela con el fin de aumentar el uso de las TIC y los métodos experimentales y facilitar el trabajo con los estudiantes con la SPE. El efecto de las tareas mencionadas anteriormente será mejorar los resultados del aprendizaje y preparar a los estudiantes para las próximas etapas de aprendizaje y, en consecuencia, mejorar la adaptabilidad en el mercado laboral. Todas las actividades del proyecto, el propósito del proyecto y el alcance del apoyo son el resultado de la escuela y aprobados por el organismo que realiza el diagnóstico. Los proyectos financiados por el FSE complementarán las acciones llevadas a cabo antes del inicio del proyecto. La escala de actividades llevadas a cabo antes del inicio de la ejecución del proyecto por la escuela (el gasto de los fondos para su ejecución) no disminuirá en relación con la escala de actividades (inputs) llevadas a cabo por la escuela en los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. (promedio). (Spanish)
    point in time
    19 January 2022
    0 references
    Hovedformålet med projektet er at øge viden og færdigheder hos 302 studerende (134dz/168chł) SP nr. 4 Henryk Sienkiewicz i Barlink, som i året forud for indgivelsen af ansøgningen om medfinansiering opnåede uddannelsesresultater lavere end gennemsnittet for det vestpommerske voivodeskab, samt den permanente forbedring af kvaliteten af uddannelsesydelserne på denne skole ved at hæve kvalifikationen af 23 n-li (22K/1M) og udstyre skolen med moderne undervisningshjælp indtil 30.6.2019. Omfanget af planlagte opgaver i henhold til behovsdiagnosen er i overensstemmelse med det specifikke mål 2 for foranstaltning 8.5 i ROP 2014-2020 gennem gennemførelse af: 1. yderligere aktiviteter — udvikling af begavede og ligestillede elever, der risikerer at forlade skolen for tidligt — inden for nøglekompetencer 2. uddannelse, der forbedrer n-li's kompetencer i forbindelse med anvendelsen af ikt inden for uddannelse, anvendelse af forsøgsmetoder, udvikling af færdigheder og holdninger, der er nødvendige for, at eleverne kan fungere på arbejdsmarkedet, og arbejde med en studerende med særlige behov. (SPE) 3. klasser for studerende om SPE; 4. og eftermontering af skolens undervisningsgrundlag for at øge brugen af IKT og eksperimentelle metoder og lette arbejdet med elever med SPE. Virkningen af ovennævnte opgaver vil være at forbedre læringsresultaterne og forberede de studerende på de næste faser af læringen og dermed bedre tilpasningsevne på arbejdsmarkedet. Alle projektaktiviteter, projektets formål og omfanget af støtten er resultatet af skolen og godkendt af det organ, der forestår diagnosen. ESF-finansierede projekter vil supplere de foranstaltninger, der er gennemført inden projektets start. Omfanget af de aktiviteter, der gennemføres, inden skolens projektgennemførelse påbegyndes (udgifterne til midlerne til deres gennemførelse), vil ikke falde i forhold til omfanget af de aktiviteter (input), som skolen har gennemført i de 12 måneder, der går forud for projektets start. (gennemsnit). (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων 302 φοιτητών (134dz/168chł) SP No. 4 Henryk Sienkiewicz στο Barlink, οι οποίοι κατά το έτος που προηγήθηκε του έτους υποβολής της αίτησης συγχρηματοδότησης πέτυχαν εκπαιδευτικά αποτελέσματα χαμηλότερα από τον μέσο όρο για το Βοϊβοδάτο της Δυτικής Πομερανίας, καθώς και τη μόνιμη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών του σχολείου αυτού με την αύξηση των προσόντων των 23 n-li (22K/1M) και τον εξοπλισμό του σχολείου με σύγχρονα διδακτικά βοηθήματα, μέχρι τις 30.6.2019. Το πεδίο εφαρμογής των καθηκόντων που σχεδιάζονται σύμφωνα με τη διάγνωση των αναγκών συνάδει με τον ειδικό στόχο 2 για το μέτρο 8.5 του ΠΕΠ 2014-2020 μέσω της εφαρμογής: 1. πρόσθετες δραστηριότητες — ανάπτυξη προικισμένων και εξισωτικών μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου — στον τομέα των βασικών ικανοτήτων· 2. κατάρτιση που βελτιώνει τις ικανότητες του n-li στη χρήση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, τη χρήση πειραματικών μεθόδων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων και στάσεων που απαιτούνται για τη λειτουργία της αγοράς εργασίας μεταξύ των μαθητών και τη συνεργασία με φοιτητή με ειδικές ανάγκες. (SPE)· 3. μαθήματα για τους μαθητές σχετικά με SPE? 4. και μετασκευή της διδακτικής βάσης του σχολείου, προκειμένου να αυξηθεί η χρήση των ΤΠΕ και των πειραματικών μεθόδων και να διευκολυνθεί η συνεργασία με τους μαθητές με την SPE. Το αποτέλεσμα των προαναφερθέντων καθηκόντων θα είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και η προετοιμασία των μαθητών για τα επόμενα στάδια της μάθησης και, κατά συνέπεια, καλύτερη προσαρμοστικότητα στην αγορά εργασίας. Όλες οι δραστηριότητες του έργου, ο σκοπός του έργου και το εύρος της υποστήριξης είναι αποτέλεσμα του σχολείου και έχουν εγκριθεί από τον φορέα που διεξάγει τη διάγνωση. Τα χρηματοδοτούμενα από το ΕΚΤ έργα θα συμπληρώσουν τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν πριν από την έναρξη του έργου. Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται πριν από την έναρξη της υλοποίησης του έργου από το σχολείο (δαπάνες χρηματοδότησης για την υλοποίησή τους) δεν θα μειωθεί σε σχέση με την κλίμακα των δραστηριοτήτων (εισροές) που πραγματοποιήθηκαν από το σχολείο κατά τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του έργου. (μέσος όρος). (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Glavni cilj projekta je povećati znanja i vještine 302 učenika (134dz/168chł) SP No. 4 Henryk Sienkiewicz u Barlinku, koji su u godini koja prethodi godini podnošenja zahtjeva za sufinanciranje postigli edukacijske rezultate niže od prosjeka za Zapadnopoljsko vojvodstvo, kao i trajno poboljšanje kvalitete obrazovnih usluga ove škole podizanjem kvalifikacije 23 n-li (22K/1M) i opremanjem škole suvremenim nastavnim pomagalima, do 30.6.2019. Opseg zadaća planiranih u skladu s dijagnozom potreba u skladu je s posebnim ciljem br. 2 za mjeru 8.5. ROP-a za razdoblje 2014. – 2020. provedbom: 1. dodatne aktivnosti – razvoj za nadarene i izjednačene učenike kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja – u području ključnih kompetencija; 2. treninge unaprjeđenja kompetencija n-li u korištenju IKT-a u obrazovanju, korištenju eksperimentalnih metoda, razvoju vještina i stavova potrebnih za funkcioniranje tržišta rada među učenicima i radu sa studentom s posebnim potrebama. (SPE); 3. razredi za studente o SPE-u; 4. i naknadno opremanje nastavne baze škole kako bi se povećala upotreba IKT-a i eksperimentalnih metoda te olakšao rad s učenicima sa SPE-om. Učinak prethodno navedenih zadaća bit će poboljšanje ishoda učenja i priprema učenika za sljedeće faze učenja, a time i bolja prilagodljivost na tržištu rada. Sve projektne aktivnosti, svrha projekta i opseg potpore rezultat su škole i odobreni od strane tijela koje provodi dijagnozu. Projekti financirani iz ESF-a nadopunit će aktivnosti provedene prije početka projekta. Opseg aktivnosti koje škola provodi prije početka provedbe projekta (troškovi sredstava za njihovu provedbu) neće se smanjiti u odnosu na opseg aktivnosti (unosa) koje je škola provela u 12 mjeseci prije početka projekta. (prosječno). (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Obiectivul principal al proiectului este de a spori cunoștințele și abilitățile a 302 elevi (134dz/168chł) SP nr. 4 Henryk Sienkiewicz din Barlink, care în anul anterior depunerii cererii de cofinanțare a obținut rezultate educaționale mai mici decât media pentru Voievodatul Pomerania de Vest, precum și îmbunătățirea permanentă a calității serviciilor educaționale ale acestei școli prin creșterea calificării de 23 n-li (22K/1M) și dotarea școlii cu ajutoare didactice moderne, până la 30.6.2019. Domeniul de aplicare al sarcinilor planificate în funcție de diagnosticul nevoilor este în conformitate cu obiectivul specific 2 pentru măsura 8.5 din POR 2014-2020, prin punerea în aplicare a: 1. activități suplimentare – dezvoltarea de talente și egalizarea elevilor expuși riscului de părăsire timpurie a școlii – în domeniul competențelor-cheie; 2. training-uri de îmbunătățire a competențelor n-li în utilizarea TIC în educație, utilizarea metodelor experimentale, dezvoltarea abilităților și atitudinilor necesare pentru funcționarea pieței muncii în rândul elevilor și care lucrează cu un student cu nevoi speciale. (SPE); 3. cursuri pentru studenți despre SPE; 4. și modernizarea bazei de predare a școlii pentru a spori utilizarea TIC și a metodelor experimentale și pentru a facilita colaborarea cu elevii cu SPE. Sarcinile menționate mai sus vor avea ca efect îmbunătățirea rezultatelor învățării și pregătirea elevilor pentru următoarele etape de învățare și, prin urmare, o mai bună adaptabilitate pe piața forței de muncă. Toate activitățile proiectului, scopul proiectului și domeniul de aplicare al sprijinului sunt rezultatul școlii și aprobate de organismul care efectuează diagnosticul. Proiectele finanțate prin FSE vor completa acțiunile desfășurate înainte de începerea proiectului. Amploarea activităților desfășurate înainte de începerea implementării proiectului de către școală (cheltuielile fondurilor pentru punerea lor în aplicare) nu va scădea în raport cu amploarea activităților (contribuțiilor) desfășurate de școală în cele 12 luni anterioare începerii proiectului. (mediu). (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Hlavným cieľom projektu je zvýšiť znalosti a zručnosti 302 študentov (134dz/168chł) SP č. 4 Henryk Sienkiewicz v Barlinke, ktorý v roku predchádzajúcom roku podania žiadosti o spolufinancovanie dosiahol výsledky vzdelávania nižšie ako priemer pre západné pomoranské vojvodstvo, ako aj trvalé zlepšovanie kvality vzdelávacích služieb tejto školy zvýšením kvalifikácie 23 n-li (22K/1M) a vybavením školy modernými učebnými pomôckami do 30.6.2019. Rozsah úloh plánovaných podľa diagnózy potrieb je v súlade s osobitným cieľom 2 pre opatrenie 8.5 ROP 2014 – 2020 prostredníctvom vykonávania: 1. ďalšie činnosti – rozvoj pre nadaných a vyrovnávanie žiakov ohrozených predčasným ukončením školskej dochádzky – v oblasti kľúčových kompetencií; 2. odborná príprava na zlepšenie kompetencií n-li v oblasti využívania IKT vo vzdelávaní, používanie experimentálnych metód, rozvoj zručností a postojov potrebných na fungovanie trhu práce medzi žiakmi a práca so študentom so špeciálnymi potrebami. (SPE); 3. triedy pre študentov o SPE; 4. a dodatočné vybavenie učebnej základne školy s cieľom zvýšiť využívanie IKT a experimentálnych metód a uľahčiť prácu so študentmi so SPE. Vyššie uvedené úlohy budú mať za následok zlepšenie výsledkov vzdelávania a prípravu študentov na ďalšie štádiá vzdelávania, a tým aj lepšiu prispôsobivosť na trhu práce. Všetky projektové aktivity, účel projektu a rozsah podpory sú výsledkom školy a schválené orgánom vykonávajúcim diagnózu. Projekty financované z ESF budú dopĺňať činnosti vykonávané pred začiatkom projektu. Rozsah činností vykonávaných pred začatím realizácie projektu zo strany školy (výdavky finančných prostriedkov na ich realizáciu) sa nezníži vo vzťahu k rozsahu činností (vstupov) vykonávaných školou počas 12 mesiacov pred začiatkom projektu. (priemer). (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jżid l-għarfien u l-ħiliet ta ‘230 student (134dz/168chł) SP Nru 4 Henryk Sienkiewicz fi Barlink, li fis-sena ta’ qabel is-sena tas-sottomissjoni tal-applikazzjoni għall-kofinanzjament kisbu riżultati edukattivi inqas mill-medja għall-Voivodeship tal-Pomeranjan tal-Punent, kif ukoll it-titjib permanenti tal-kwalità tas-servizzi edukattivi ta ‘din l-iskola billi jgħollu l-kwalifika ta’ 23 n-li (22K/1M) u jgħammru l-iskola b’għajnuniet ta ‘tagħlim moderni, sat-30.6.2019. L-ambitu tal-kompiti ppjanati skont id-dijanjożi tal-ħtiġijiet huwa konformi mal-objettiv speċifiku 2 għall-miżura 8.5 tal-ROP 2014–2020 permezz tal-implimentazzjoni ta’: 1. attivitajiet addizzjonali — l-iżvilupp għal studenti b’kapaċitajiet kbar u ugwali f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola — fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin; 2. taħriġ li jtejjeb il-kompetenzi ta’ l-n-li fl-użu ta’ l-ICT fl-edukazzjoni, l-użu ta’ metodi sperimentali, l-iżvilupp ta’ ħiliet u attitudnijiet meħtieġa għall-funzjonament tas-suq tax-xogħol fost l-istudenti u li jaħdem ma’ student bi bżonnijiet speċjali. (SPE); 3. klassijiet għall-istudenti dwar SPE; 4. u t-tagħmir mill-ġdid tal-bażi tat-tagħlim ta’ l-iskola sabiex jiżdied l-użu ta’ l-ICT u l-metodi sperimentali u jiġi ffaċilitat ix-xogħol ma’ l-istudenti bis-SPE. L-effett tal-kompiti msemmija hawn fuq se jkun li jittejbu r-riżultati tat-tagħlim u li l-istudenti jitħejjew għall-istadji li jmiss tat-tagħlim, u konsegwentement adattabbiltà aħjar fis-suq tax-xogħol. L-attivitajiet kollha tal-proġett, l-iskop tal-proġett u l-ambitu tal-appoġġ huma r-riżultat tal-iskola u approvati mill-korp li jwettaq id-dijanjożi. Il-proġetti ffinanzjati mill-FSE se jikkomplementaw l-azzjonijiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett. L-iskala tal-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-implimentazzjoni tal-proġett mill-iskola (in-nefqa tal-fondi għall-implimentazzjoni tagħhom) mhux se tonqos fir-rigward tal-iskala tal-attivitajiet (inputs) imwettqa mill-iskola fit-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett. (medja). (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    O principal objetivo do projeto é aumentar os conhecimentos e habilidades de 302 alunos (134dz/168chł) SP N.º 4 Henryk Sienkiewicz em BarLink, que no ano anterior ao ano de apresentação do pedido de cofinanciamento alcançou resultados educacionais inferiores à média para a Voivodia Pomerânia Ocidental, bem como a melhoria permanente da qualidade dos serviços educativos desta escola, aumentando a qualificação de 23 n-li (22K/1M) e equipando a escola com modernos auxiliares de ensino, até 30.6.2019. O âmbito das tarefas planeadas de acordo com o diagnóstico das necessidades está em conformidade com o objetivo específico 2 para a medida 8.5 do PDR 2014-2020, através da aplicação de: 1. atividades adicionais — desenvolvendo para alunos dotados e em pé de igualdade em risco de abandono escolar precoce — no domínio das competências essenciais; 2. as ações de formação que melhoram as competências das TIC na educação, na utilização de métodos experimentais, no desenvolvimento de competências e atitudes necessárias ao funcionamento do mercado de trabalho entre os alunos e que trabalham com estudantes com necessidades especiais. (SPE); 3. aulas para estudantes sobre SPE; 4. e reequipamento da base de ensino da escola, a fim de aumentar o uso de TIC e métodos experimentais e facilitar o trabalho com os alunos com a SPE. As tarefas acima referidas terão por efeito melhorar os resultados da aprendizagem e preparar os estudantes para as próximas fases da aprendizagem e, consequentemente, uma melhor adaptabilidade no mercado de trabalho. Todas as atividades do projeto, a finalidade do projeto e o âmbito do apoio são resultado da escola e aprovados pelo organismo que conduz o diagnóstico. Os projetos financiados pelo FSE complementarão as ações realizadas antes do início do projeto. A escala das atividades realizadas antes do início da execução do projeto pela escola (despesas de fundos para a sua execução) não diminuirá em relação à escala das atividades (inputs) realizadas pela escola nos 12 meses anteriores ao início do projeto. (média). (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Hankkeen päätavoitteena on lisätä 302 opiskelijan (134dz/168chł) SP: n nro 4 Henryk Sienkiewicz Barlinkissa tietoja ja taitoja, jotka yhteisrahoitushakemuksen jättämisvuotta edeltävänä vuonna saavuttivat Länsi-Pommerin voivodikunnan keskiarvoa alhaisempia koulutustuloksia sekä parantaa pysyvästi tämän koulun koulutuspalvelujen laatua nostamalla 23 n-li (22K/1M) tutkintoa ja varustamalla koulu nykyaikaisella opetustuella 30.6.2019 asti. Tarvemäärittelyn mukaisesti suunniteltujen tehtävien laajuus on vuosien 2014–2020 ROP-toimenpidettä 8.5 koskevan erityistavoitteen 2 mukainen toteuttamalla 1. lisätoimet – lahjakkaiden ja koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevien oppilaiden tasa-arvoistaminen – avaintaitojen alalla; 2. koulutukset, joilla parannetaan nli:n osaamista tieto- ja viestintätekniikan käytössä koulutuksessa, kokeellisten menetelmien käyttö, työmarkkinoiden toiminnan kannalta välttämättömien taitojen ja asenteiden kehittäminen oppilaiden keskuudessa ja työskentely erityistarpeita omaavan opiskelijan kanssa. (SPE); 3. luokat opiskelijoille SPE; 4. Jälkiasennus koulun opetuspohjaan tieto- ja viestintätekniikan ja kokeellisten menetelmien käytön lisäämiseksi ja työskentelyn helpottamiseksi SPE: n opiskelijoiden kanssa. Edellä mainittujen tehtävien tarkoituksena on parantaa oppimistuloksia ja valmentaa opiskelijoita oppimisen seuraaviin vaiheisiin ja siten parantaa sopeutumiskykyä työmarkkinoilla. Kaikki hanketoimet, hankkeen tarkoitus ja tuen laajuus ovat seurausta koulusta ja diagnoosin suorittava elin on hyväksynyt sen. ESR:n rahoittamilla hankkeilla täydennetään ennen hankkeen aloittamista toteutettuja toimia. Koulun ennen hankkeen toteutuksen aloittamista toteuttamien toimien laajuus (täytäntöönpanoon tarkoitettujen varojen kustannukset) ei pienene suhteessa koulun toteuttamien toimien (panosten) laajuuteen hankkeen alkua edeltävien 12 kuukauden aikana. (keskiarvo). (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Glavni cilj projekta je povečati znanje in spretnosti 302 študentov (134dz/168chł) SP št. 4 Henryk Sienkiewicz v Barlinku, ki je v letu pred letom vložitve vloge za sofinanciranje dosegel nižje rezultate izobraževanja od povprečja zahodnopomeranskega vojvodstva, kot tudi trajno izboljšanje kakovosti izobraževalnih storitev te šole z dvigom kvalifikacij 23 n-li (22K/1M) in opremljanje šole s sodobnimi učnimi pripomočki, do 30.6.2019. Obseg nalog, načrtovanih glede na diagnozo potreb, je v skladu s specifičnim ciljem 2 za ukrep 8.5 ROP 2014–2020 z izvajanjem: 1. dodatne dejavnosti – razvoj nadarjenih in izenačenih učencev, pri katerih obstaja tveganje zgodnjega opuščanja šolanja – na področju ključnih kompetenc; 2. usposabljanje za izboljšanje kompetenc n-li pri uporabi IKT v izobraževanju, uporaba eksperimentalnih metod, razvoj spretnosti in odnosov, potrebnih za delovanje trga dela med učenci in delo s študenti s posebnimi potrebami. (SPE); 3. razredi za študente o SPE; 4. in nadgradnja učne baze šole, da se poveča uporaba IKT in eksperimentalnih metod ter olajša delo s študenti s SPE. Učinek zgoraj navedenih nalog bo izboljšanje učnih rezultatov in priprava učencev na naslednje stopnje učenja ter posledično boljša prilagodljivost na trgu dela. Vse projektne aktivnosti, namen projekta in obseg podpore so rezultat šole in potrjene s strani organa, ki izvaja diagnozo. Projekti, ki jih financira ESS, bodo dopolnjevali ukrepe, izvedene pred začetkom projekta. Obseg aktivnosti, ki jih šola izvaja pred začetkom izvajanja projekta (izdatki sredstev za njihovo izvedbo), se ne bo zmanjšal glede na obseg aktivnosti (vložkov), ki jih je šola izvedla v 12 mesecih pred začetkom projekta. (povprečje). (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Hlavním cílem projektu je zvýšit znalosti a dovednosti 302 studentů (134dz/168chł) SP č. 4 Henryk Sienkiewicz v Barlinku, který v roce předcházejícím roku podání žádosti o spolufinancování dosáhl výsledků vzdělávání nižších, než je průměr pro západní Pomeranské vojvodství, jakož i trvalé zlepšování kvality vzdělávacích služeb této školy zvýšením kvalifikace 23 n-li (22K/1M) a vybavením školy moderními výukovými pomůckami, a to do 30.6.2019. Rozsah úkolů plánovaných podle diagnózy potřeb je v souladu se specifickým cílem 2 pro opatření 8.5 ROP 2014–2020 prováděním: 1. další činnosti – rozvoj nadaných a vyrovnávajících žáků ohrožených předčasným odchodem ze vzdělávání – v oblasti klíčových kompetencí; 2. odborná příprava zlepšující kompetence n-li v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání, využívání experimentálních metod, rozvoje dovedností a postojů nezbytných pro fungování trhu práce mezi žáky a práce se studentem se zvláštními potřebami. (SPE); 3. třídy pro studenty o SPE; 4. a dovybavení výukové základny školy s cílem zvýšit využívání informačních a komunikačních technologií a experimentálních metod a usnadnit práci se studenty se SPE. Výsledkem výše uvedených úkolů bude zlepšení výsledků učení a příprava studentů na další fáze učení, a tím i lepší přizpůsobivost na trhu práce. Všechny projektové aktivity, účel projektu a rozsah podpory jsou výsledkem školy a schváleny orgánem provádějícím diagnostiku. Projekty financované z ESF budou doplňovat akce prováděné před zahájením projektu. Rozsah činností prováděných školou před zahájením realizace projektu (výdaje finančních prostředků na jejich realizaci) se nesníží ve vztahu k rozsahu činností (vstupů) prováděných školou v období 12 měsíců před zahájením projektu. (průměrný). (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Pagrindinis projekto tikslas – gilinti žinias ir įgūdžius 302 studentų (134dz/168chł) SP Nr. 4 Henryk Sienkiewicz Barlink, kuris per metus prieš paraiškos dėl bendro finansavimo pateikimo metų pasiekė mažiau švietimo rezultatų nei Vakarų Pamario vaivadijos vidurkis, taip pat nuolatinis šios mokyklos švietimo paslaugų kokybės gerinimas, didinant 23 n-li (22K/1M) kvalifikaciją ir aprūpinant mokyklą šiuolaikinėmis mokymo priemonėmis, iki 30 6 2019. Užduočių, planuojamų atsižvelgiant į poreikių nustatymą, apimtis atitinka 2014–2020 m. RVP 8.5 priemonės 2 konkretų tikslą, įgyvendinant: 1. papildoma veikla – ugdyti gabius ir išlyginti moksleivius, kuriems gresia mokyklos nebaigimas – bendrųjų gebėjimų srityje; 2. mokymai, kuriais gerinama n-li kompetencija naudojant IRT švietimo srityje, eksperimentinių metodų naudojimas, įgūdžių ir požiūrių, reikalingų darbo rinkos veikimui, ugdymas tarp mokinių ir dirbant su specialiųjų poreikių turinčiu studentu. (SPE); 3. klasės studentams apie SPE; 4. ir modernizuoti mokyklos mokymo bazę, siekiant padidinti IRT ir eksperimentinių metodų naudojimą ir palengvinti darbą su studentais su SPE. Pirmiau minėtų užduočių poveikis bus pagerinti mokymosi rezultatus ir parengti studentus kitiems mokymosi etapams, taigi ir geresniam prisitaikymui darbo rinkoje. Visa projekto veikla, projekto tikslas ir paramos apimtis yra mokyklos rezultatas ir patvirtinta diagnozę atliekančios įstaigos. ESF finansuojami projektai papildys veiksmus, atliktus iki projekto pradžios. Iki projekto įgyvendinimo pradžios mokykloje vykdomos veiklos mastas (lėšų jų įgyvendinimui išlaidos) nesumažės, palyginti su mokyklos veiklos (įvedinių) mastu per 12 mėnesių iki projekto pradžios. (vidutinis). (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Projekta galvenais mērķis ir palielināt 302 studentu zināšanas un prasmes (134dz/168chł) SP Nr. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink, kas iepriekšējā gadā pirms līdzfinansējuma pieteikuma iesniegšanas sasniegtie izglītības rezultāti ir zemāki par Rietumpomožes vojevodistes vidējo rādītāju, kā arī pastāvīgi uzlabot šīs skolas izglītības pakalpojumu kvalitāti, paaugstinot 23 n-li (22K/1M) kvalifikāciju un aprīkojot skolu ar moderniem mācību līdzekļiem līdz 30.6.2019. Saskaņā ar vajadzību diagnozi plānoto uzdevumu apjoms atbilst konkrētajam mērķim Nr. 2 2014.–2020. gada RNP 8.5. pasākumam, īstenojot: 1. papildu aktivitātes — apdāvinātu un izlīdzinošu skolēnu attīstīšana, kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana — pamatprasmju jomā; 2. apmācības, kas uzlabo n-li kompetences IKT izmantošanā izglītībā, eksperimentālo metožu izmantošanā, darba tirgus funkcionēšanai nepieciešamo prasmju un attieksmes attīstīšanā skolēnu vidū un darbā ar studentu ar īpašām vajadzībām. (SPE); 3. nodarbības studentiem par SPE; 4. un modernizēt skolas mācību bāzi, lai palielinātu IKT un eksperimentālo metožu izmantošanu un atvieglotu darbu ar skolēniem ar SPE. Iepriekš minēto uzdevumu mērķis būs uzlabot mācību rezultātus un sagatavot studentus nākamajiem mācību posmiem, tādējādi uzlabojot pielāgošanās spēju darba tirgū. Visas projekta aktivitātes, projekta mērķis un atbalsta apjoms ir skolas rezultāts, un to apstiprina iestāde, kas veic diagnostiku. ESF finansētie projekti papildinās darbības, kas veiktas pirms projekta uzsākšanas. Pirms projekta īstenošanas sākuma skolā īstenoto pasākumu apjoms (finansējuma izdevumi to īstenošanai) nesamazināsies salīdzinājumā ar skolas īstenoto darbību (ieguldījumu) apjomu 12 mēnešos pirms projekta sākuma. (vidēji). (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Основната цел на проекта е да се повишат знанията и уменията на 302 студенти (134dz/168chł) SP № 4 Henryk Sienkiewicz в Barlink, които през годината, предхождаща годината на подаване на заявлението за съфинансиране, са постигнали образователни резултати, по-ниски от средните за Западнопомеранското войводство, както и постоянното подобряване на качеството на образователните услуги на това училище чрез повишаване на квалификацията на 23 n-li (22K/1M) и оборудване на училището със съвременни учебни помощи, до 30.6.2019 г. Обхватът на задачите, планирани в съответствие с диагнозата на потребностите, е в съответствие със специфична цел 2 за мярка 8.5 от ПРП 2014—2020 г. чрез изпълнението на: 1. допълнителни дейности — разработване на талантливи и изравняващи ученици, изложени на риск от преждевременно напускане на училище — в областта на ключовите компетентности; 2. обучения за подобряване на компетенциите на n-li в използването на ИКТ в образованието, използването на експериментални методи, развитието на уменията и нагласите, необходими за функционирането на пазара на труда сред учениците и работата със студент със специални потребности. (SPE); 3. класове за ученици за SPE; 4. и модернизиране на учебната база на училището, за да се увеличи използването на ИКТ и експериментални методи и да се улесни работата с учениците със SPE. Резултатът от горепосочените задачи ще бъде подобряване на учебните резултати и подготовка на учениците за следващите етапи на учене, а оттам и по-добра адаптивност на пазара на труда. Всички дейности по проекта, целта на проекта и обхватът на подкрепата са резултат от училището и са одобрени от органа, провеждащ диагнозата. Финансираните от ЕСФ проекти ще допълват действията, извършени преди началото на проекта. Мащабът на дейностите, извършени преди началото на изпълнението на проекта от училището (разходите на средствата за тяхното изпълнение), няма да намалее спрямо мащаба на дейностите (вложените средства), извършени от училището през 12-те месеца преди началото на проекта. (средно) (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A projekt fő célja 302 diák (134dz/168chł) SP No. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink, amely a társfinanszírozási kérelem benyújtásának évét megelőző évben a nyugat-pomerániai vajdaság átlagánál alacsonyabb oktatási eredményeket ért el, valamint az iskola oktatási szolgáltatásai minőségének folyamatos javítása a 23 n-li (22K/1M) képesítés növelésével és az iskola modern oktatási segédeszközökkel való felszerelésével 2019. június 30-ig. A szükségletek diagnosztizálása szerint tervezett feladatok köre összhangban van a 2014–2020-as ROP 8.5. intézkedésének 2. egyedi célkitűzésével, a következők végrehajtásával: 1. a kulcskompetenciák területén további tevékenységek – a tehetséges és a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett tanulók számára történő fejlesztés; 2. a tanulók körében a munkaerőpiac működéséhez szükséges készségek és attitűdök fejlesztése, valamint a speciális igényű diákokkal való együttműködés terén az n-li kompetenciáinak fejlesztése az IKT-k oktatásban való használata, a kísérleti módszerek alkalmazása, valamint a munkaerőpiac működéséhez szükséges készségek és attitűdök fejlesztése terén. (SPE); 3. osztályok a diákok számára az SPE-ről; 4. és az iskola oktatási bázisának utólagos felszerelése az IKT és a kísérleti módszerek használatának növelése, valamint az SPE-vel való együttműködés megkönnyítése érdekében. A fent említett feladatoknak az lesz a hatása, hogy javítják a tanulási eredményeket és felkészítik a tanulókat a tanulás következő szakaszaira, és ennek következtében a munkaerőpiaci alkalmazkodóképesség javítására. Minden projekttevékenység, a projekt célja és a támogatás köre az iskola eredménye, amelyet a diagnózist végző szerv hagy jóvá. Az ESZA által finanszírozott projektek kiegészítik a projekt megkezdése előtt végrehajtott fellépéseket. Az iskola által a projekt végrehajtásának megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke (a végrehajtásukhoz szükséges pénzeszközök kiadásai) nem csökken az iskola által a projekt kezdetét megelőző 12 hónapban végzett tevékenységek (inputok) nagyságrendjéhez képest. (átlagosan). (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Is é príomhchuspóir an tionscadail cur le heolas agus scileanna 302 mac léinn (134dz/168chł) SP Uimh. 4 Henryk Sienkiewicz in Barlink, a bhí sa bhliain roimh an mbliain a cuireadh isteach an t-iarratas ar chómhaoiniú torthaí oideachais níos ísle ná an meán don Voivodeship Pomeranian Thiar, chomh maith le feabhas buan ar cháilíocht seirbhísí oideachais na scoile seo trí cháilíocht 23 n-li (22K/1M) a ardú agus an scoil a fheistiú le háiseanna teagaisc nua-aimseartha, go dtí 30.6.2019. Tá raon feidhme na gcúraimí atá beartaithe de réir diagnóis riachtanas i gcomhréir le cuspóir sonrach 2 do bheart 8.5 de ROP 2014-2020 tríd an méid seo a leanas a chur chun feidhme: 1. gníomhaíochtaí breise — forbairt do dhaltaí cumasacha agus cothromaithe atá i mbaol luathfhágáil na scoile — i réimse na bpríomhinniúlachtaí; 2. oiliúint lena bhfeabhsaítear inniúlachtaí n-li in úsáid TFC san oideachas, úsáid modhanna turgnamhacha, forbairt scileanna agus dearcthaí atá riachtanach d’fheidhmiú an mhargaidh saothair i measc daltaí agus ag obair le mac léinn a bhfuil riachtanais speisialta aige nó aici. (SPE); 3. ranganna do mhic léinn faoi SPE; 4. agus bonn teagaisc na scoile a iarfheistiú chun úsáid TFC agus modhanna turgnamhacha a mhéadú agus chun obair leis an scoláire a éascú. Is é an éifeacht a bheidh ag na tascanna thuasluaite feabhas a chur ar thorthaí foghlama agus mic léinn a ullmhú do na chéad chéimeanna foghlama eile, agus dá bhrí sin inoiriúnaitheacht níos fearr sa mhargadh saothair. Tá gach gníomhaíocht tionscadail, cuspóir an tionscadail agus scóip na tacaíochta mar thoradh ar an scoil agus faofa ag an gcomhlacht a dhéanann an diagnóis. Comhlánóidh tionscadail arna maoiniú ag CSE gníomhaíochtaí a rinneadh roimh thús an tionscadail. Ní laghdóidh scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús chur i bhfeidhm an tionscadail (caiteachas na gcistí chun iad a chur i bhfeidhm) i gcoibhneas le scála na ngníomhaíochtaí (ionchuir) a rinne an scoil sna 12 mhí roimh thús an tionscadail. (meán). (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Huvudsyftet med projektet är att öka kunskapen och färdigheterna hos 302 studenter (134dz/168chł) SP nr 4 Henryk Sienkiewicz i Barlink, som under året före inlämningsåret för ansökan om medfinansiering uppnådde utbildningsresultat lägre än genomsnittet för Västpomeranian Voivodeship, samt en permanent förbättring av kvaliteten på utbildningstjänsterna i denna skola genom att höja kvalifikationen 23 n-li (22K/1M) och utrusta skolan med moderna undervisningshjälpmedel, fram till 30.6.2019. Omfattningen av de uppgifter som planeras i enlighet med behovsdiagnosen ligger i linje med det specifika mål 2 för åtgärd 8.5 i det vägledande handlingsprogrammet 2014–2020 genom genomförandet av 1. Ytterligare verksamhet – utveckling av begåvade och utjämnade elever som riskerar att lämna skolan i förtid – när det gäller nyckelkompetenser. 2. utbildningar som förbättrar kompetensen hos n-li i användningen av IKT i utbildningen, användning av experimentella metoder, utveckling av färdigheter och attityder som är nödvändiga för att arbetsmarknaden ska fungera bland eleverna och arbeta med en student med särskilda behov. (SPE). 3. klasser för studenter om SPE; 4. och eftermontera skolans undervisningsbas för att öka användningen av IKT och experimentella metoder och underlätta arbetet med elever med SPE. Effekten av ovannämnda uppgifter kommer att vara att förbättra läranderesultaten och förbereda eleverna för nästa steg i lärandet och därmed bättre anpassningsförmåga på arbetsmarknaden. All projektverksamhet, projektets syfte och omfattningen av stödet är resultatet av skolan och godkänd av det organ som utför diagnosen. ESF-finansierade projekt kommer att komplettera åtgärder som genomförs innan projektet inleds. Omfattningen av verksamheten som utförs innan skolans projektgenomförande inleds (utgifterna för medlen för att genomföra dem) kommer inte att minska i förhållande till omfattningen av den verksamhet (insats) som skolan genomfört under de tolv månader som föregår projektets början. (genomsnitt). (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    Projekti peamine eesmärk on suurendada 302 üliõpilase (134dz/168chł) SP nr 4 Henryk Sienkiewiczi teadmisi ja oskusi Barlinkis, mis kaasrahastamise taotluse esitamise aastale eelneval aastal saavutasid Lääne-Pommeri vojevoodkonna keskmisest madalamad haridustulemused ning selle kooli haridusteenuste kvaliteedi püsiva parandamise, tõstes kvalifikatsiooni 23 n-li (22K/1M) ja varustades kooli kaasaegsete õppevahenditega kuni 30.6.2019. Vajaduste analüüsi kohaselt kavandatud ülesannete ulatus on kooskõlas 2014.–2020. aasta rakenduskava meetme 8.5 erieesmärgiga 2, rakendades järgmist: 1. täiendavad tegevused – andekate ja koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste võrdsustamine – võtmepädevuste valdkonnas; 2. koolitused, mis parandavad n-li pädevust IKT kasutamisel hariduses, eksperimentaalsete meetodite kasutamist, oskuste ja hoiakute arendamist, mis on vajalikud õpilaste tööturu toimimiseks ja erivajadustega õpilasega töötamiseks. (SPE); 3. klassid õpilastele umbes SPE; 4. ja kooli õppebaasi moderniseerimine, et suurendada IKT ja eksperimentaalsete meetodite kasutamist ning hõlbustada koostööd õpilastega SPE raames. Eespool nimetatud ülesannete eesmärk on parandada õpiväljundeid ja valmistada õpilasi ette järgmisteks õppeetappideks ning seeläbi paremini kohaneda tööturul. Kõik projekti tegevused, projekti eesmärk ja toetuse ulatus on kooli tulemus ja diagnostika läbiviija poolt heaks kiidetud. ESFi rahastatavad projektid täiendavad meetmeid, mis on võetud enne projekti algust. Enne projekti rakendamise algust kooli poolt elluviidavate tegevuste ulatus (nende rakendamiseks vajalike vahendite kulud) ei vähene võrreldes kooli tegevuse ulatusega (sisenditega) 12 kuu jooksul enne projekti algust. (keskmine). (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: myśliborski
    0 references
    priority axis
    EDUCATION
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPZP.08.05.00-32-K043/17
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q138798&oldid=33311540"