Improving the quality of education through modern vocational education in Powodów (Q136891): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from postal codes) |
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
||
| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Poznański / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 23:50, 27 October 2022
Project Q136891 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the quality of education through modern vocational education in Powodów |
Project Q136891 in Poland |
Statements
1,156,914.6 zloty
0 references
1,361,076.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
31 December 2016
0 references
31 October 2019
0 references
POWIAT WOLSZTYŃSKI
0 references
52°8'45.06"N, 17°23'51.61"E
0 references
Projekt polega na realizacji istotnych aspektów wzmocnienia regionalnych kadr gospodarki poprzez podejmowanie inicjatyw na rzecz szkolnictwa zawodowego i technicznego.Do kluczowych potrzeb szkoły, zgodnie z przeprowadzoną diagnozą (rozmowy z nauczycielami ZSRiT) należą: - konieczność rozwoju bazy techno- dydaktycznej (doposażenie pracowni i warsztatów szkolnych,zakup programów branżowych, sprzęt rolniczy, maszyny i urządzenia do zakładania i pielęgnacji ogrodów i innych terenów zielonych)- wdrożenie do programów szkolnych treści związanych z dodatkowymi kwalifikacjami i uprawnieniami - wdrożenie do praktyki szkolnej programów rozszerzonej współpracy z pracodawcami, regionalnymi ośrodkamiZgodnie z przeprowadzonymi diagnozami główne problemy uczniów z ZSRiT zdefiniowano w ramach następujących obszarów:- ograniczenia wynikające z posiadania kwalifikacji w jednym zawodzie (dodatkowe kwalifikacje i uprawnienia pomogłyby w znalezieniu pracy),- niska aktywność uczniów i absolwentów szkół w poszukiwaniu pracy (w tym ich nieprzygotowanie do takiej aktywności),- niska samoocena, warsztaty motywujące do samodoskonalenia się, brak kompetencji społecznych/interpersonalnych- brak staży i praktykPozyskanie finansowania w ramach EFS umożliwi lepsze przygotowanie młodzieży z ZSRiT do wejścia na rynek pracy. Przedsięwzięcia finansowane ze środków EFS będą stanowiły uzupełnienie działań prowadzonych przed rozpoczęciem projektu. Skala działań prowadzonych przed rozpoczęciem projektu przez szkołę nie ulegnie zmniejszeniu w stosunku do skali nakładów tych placówek w okresie 12 miesięcy poprzedzających rozpoczęcie realizacji projektu. (Polish)
0 references
The project consists of implementing important aspects of strengthening regional economic staff through initiatives for vocational and technical education.The key needs of the school, according to the diagnosis (conversations with teachers of the ZSRiT) include: — need to develop a techno- didactic basis (equipment of workshops and school workshops, purchase of industry programmes, agricultural equipment, machinery and equipment for the establishment and maintenance of gardens and other green areas)- implementation into school programmes of the content related to additional qualifications and qualifications – implementation into the school practice of increased cooperation programmes with employers, regional centres, the preparation of the vacancies according to the diagnosis main problems of pupils with the ZSRiT would be defined in the following areas: Projects financed by the ESF will complement the activities carried out before the start of the project. The scale of activities carried out before the start of the project by the school will not decrease in relation to the scale of the outlays in the 12 months preceding the start of the project. (English)
21 October 2020
0 references
Le projet consiste à mettre en œuvre des aspects importants du renforcement du personnel économique régional en prenant des initiatives pour l’enseignement professionnel et technique.Les besoins clés de l’école, conformément au diagnostic établi (conversations avec les enseignants du ZSRiT) sont les suivants: — la nécessité de développer une base techno-éducative (équipement dans les salles d’école et les ateliers, achat de programmes industriels, d’équipements agricoles, de machines et d’équipements pour l’établissement et l’entretien de jardins et d’autres espaces verts)- la mise en œuvre dans les programmes scolaires de contenus liés aux qualifications et aux droits supplémentaires — la mise en œuvre dans l’école de programmes de coopération élargie avec les employeurs, les centres régionaux conformément aux diagnostics, les principaux problèmes des étudiants avec ISRiT ont été définis dans les domaines suivants:- la mise en œuvre dans l’école de programmes de coopération élargie avec les employeurs, les centres régionaux en fonction des diagnostics, les principaux problèmes des étudiants avec ISRiT ont été définis dans les domaines suivants:- les restrictions résultant de la qualification dans une profession (qualifications supplémentaires et droits aideraient à trouver un emploi),- la faible activité des étudiants et des diplômés de l’école à la recherche de travail (y compris les stages/partenariat). Les actions financées par le FSE compléteront les activités menées avant le début du projet. L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet ne sera pas réduite par rapport à l’ampleur des dépenses de ces institutions au cours des 12 mois précédant le début du projet. (French)
2 December 2021
0 references
Das Projekt besteht in der Umsetzung wichtiger Aspekte der Stärkung des regionalen Wirtschaftspersonals durch Initiativen für die berufliche und technische Bildung.Die wichtigsten Bedürfnisse der Schule, in Übereinstimmung mit der Diagnose (Konversationen mit ZSRiT-Lehrern) umfassen: — die Notwendigkeit, eine techno-pädagogische Basis zu entwickeln (Ausstattung von Schulräumen und -werkstätten, Erwerb von Industrieprogrammen, landwirtschaftlichen Geräten, Maschinen und Geräten für die Einrichtung und Pflege von Gärten und anderen Grünflächen) – die Umsetzung von Inhalten im Zusammenhang mit zusätzlichen Qualifikationen und Ansprüchen in die Schullehrpläne – die Umsetzung von erweiterten Kooperationsprogrammen mit Arbeitgebern, regionalen Zentren gemäß den Diagnosen, die Hauptprobleme der Schüler mit ISRiT wurden in den folgenden Bereichen definiert:- Einschränkungen, die sich aus der Qualifikation in einem Beruf ergeben (zusätzliche Qualifikationen und Ansprüche würden dazu beitragen, einen Arbeitsplatz zu finden),- geringe Tätigkeit von Studenten und Schulabsolventen bei der Arbeitssuche (einschließlich Praktika/Partner). Die aus dem ESF finanzierten Maßnahmen ergänzen die vor Projektbeginn durchgeführten Maßnahmen. Der Umfang der Aktivitäten, die die Schule vor Projektbeginn durchführt, wird im Verhältnis zum Umfang der Ausgaben dieser Einrichtungen in den zwölf Monaten vor Projektbeginn nicht verringert. (German)
13 December 2021
0 references
Het project bestaat uit de uitvoering van belangrijke aspecten van de versterking van het regionaal economisch personeel door het ondernemen van initiatieven voor beroepsonderwijs en technisch onderwijs. De belangrijkste behoeften van de school, in overeenstemming met de gestelde diagnose (gesprekken met ZSRiT-leraren) zijn onder meer: — de noodzaak om een techno-educatieve basis te ontwikkelen (apparatuur voor schoolzalen en werkplaatsen, aankoop van industrieprogramma’s, landbouwapparatuur, machines en apparatuur voor de vestiging en verzorging van tuinen en andere groene gebieden)- de tenuitvoerlegging in schoolcurricula van inhoud die verband houdt met aanvullende kwalificaties en rechten — de uitvoering in de schoolpraktijk van uitgebreide samenwerkingsprogramma’s met werkgevers, regionale centra overeenkomstig de diagnoses, de belangrijkste problemen van studenten met ISRiT zijn vastgesteld op de volgende gebieden:- beperkingen die voortvloeien uit het hebben van kwalificaties in één beroep (extra kwalificaties en rechten zouden helpen om een baan te vinden),- lage activiteit van studenten en afgestudeerden op zoek naar werk (inclusief stages/partnerschappen). Door het ESF gefinancierde acties vormen een aanvulling op de activiteiten die vóór de start van het project zijn uitgevoerd. De omvang van de activiteiten die de school vóór het begin van het project uitvoert, wordt niet verminderd ten opzichte van de omvang van de uitgaven van deze instellingen in de twaalf maanden voorafgaand aan de aanvang van het project. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto consiste nell'attuare importanti aspetti del rafforzamento del personale economico regionale attraverso iniziative di formazione professionale e tecnica. Le esigenze chiave della scuola, secondo la diagnosi fatta (conversazioni con insegnanti ZSRiT) includono: — la necessità di sviluppare una base tecno-educativa (attrezzature per aule scolastiche e laboratori, acquisto di programmi industriali, attrezzature agricole, macchinari e attrezzature per la creazione e la cura dei giardini e di altre aree verdi)- l'attuazione nei programmi scolastici di contenuti relativi a qualifiche e diritti supplementari — l'attuazione nella pratica scolastica di programmi di cooperazione estesa con i datori di lavoro, centri regionali in conformità con le diagnosi, i principali problemi degli studenti con ISRiT sono stati definiti nei seguenti settori:- restrizioni derivanti dal possesso di qualifiche in una professione (titoli aggiuntivi e diritti contribuirebbe a trovare un lavoro),- bassa attività di studenti e laureati in cerca di lavoro (compresi tirocini/partnership). Le azioni finanziate dal FSE integreranno le attività svolte prima dell'inizio del progetto. L'entità delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto non sarà ridotta rispetto all'entità delle spese di tali istituzioni nei 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto consiste en implementar aspectos importantes del fortalecimiento del personal económico regional a través de iniciativas de formación profesional y técnica. Las necesidades clave de la escuela, de acuerdo con el diagnóstico realizado (conversaciones con profesores de ZSRiT) incluyen: — la necesidad de desarrollar una base tecno-educativa (equipo a salas y talleres escolares, adquisición de programas industriales, equipo agrícola, maquinaria y equipo para el establecimiento y cuidado de jardines y otras zonas verdes)- la implementación en los planes de estudios de contenidos relacionados con cualificaciones y derechos adicionales — la implementación en la práctica escolar de programas de cooperación ampliada con los empleadores, centros regionales de acuerdo con los diagnósticos, los principales problemas de los estudiantes con ISRiT se han definido en los siguientes ámbitos:- las restricciones resultantes de tener cualificaciones en una profesión (cualificaciones y derechos adicionales ayudarían a encontrar un empleo),- la baja actividad de los estudiantes y graduados en la búsqueda de trabajo (incluidas las prácticas/partnerships). Las acciones financiadas por el FSE complementarán las actividades realizadas antes del inicio del proyecto. La escala de las actividades realizadas por la escuela antes del inicio del proyecto no se reducirá en relación con la escala de gastos de estas instituciones en los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet består i at gennemføre vigtige aspekter ved at styrke det regionale økonomiske personale gennem initiativer til erhvervsfaglig og teknisk uddannelse. Skolens vigtigste behov ifølge diagnosen (samtaler med lærere i ZSRiT) omfatter: â EUR nødt til at udvikle et techno- didaktisk grundlag (udstyr af workshops og skoleworkshopper, indkøb af industriprogrammer, landbrugsudstyr, maskiner og udstyr til etablering og vedligeholdelse af haver og andre grønne områder)- gennemførelse i skoleprogrammer af indholdet i forbindelse med yderligere kvalifikationer og kvalifikationer â EUR gennemførelse i skolen praksis med øgede samarbejdsprogrammer med arbejdsgivere, regionale centre, forberedelse af ledige stillinger i henhold til diagnosen vigtigste problemer for elever med ZSRiT vil blive defineret på følgende områder: Projekter, der finansieres af ESF, skal supplere de aktiviteter, der gennemføres inden projektets start. Omfanget af de aktiviteter, som skolen udfører, inden projektet påbegyndes, vil ikke falde i forhold til omfanget af udgifterne i de 12 måneder, der går forud for projektets start. (Danish)
3 July 2022
0 references
Το έργο συνίσταται στην υλοποίηση σημαντικών πτυχών ενίσχυσης του περιφερειακού οικονομικού προσωπικού μέσω πρωτοβουλιών για την επαγγελματική και τεχνική εκπαίδευση. Οι βασικές ανάγκες του σχολείου, σύμφωνα με τη διάγνωση (συνομιλίες με εκπαιδευτικούς του ZSRiT) περιλαμβάνουν: â EUR πρέπει να αναπτύξει μια τεχνο-διδακτική βάση (εξοπλισμός εργαστηρίων και σχολικών εργαστηρίων, αγορά βιομηχανικών προγραμμάτων, γεωργικό εξοπλισμό, μηχανήματα και εξοπλισμό για τη δημιουργία και τη συντήρηση των κήπων και άλλων χώρων πρασίνου)- εφαρμογή σε σχολικά προγράμματα του περιεχομένου που σχετίζονται με πρόσθετα προσόντα και προσόντα â EUR εφαρμογή στη σχολική πρακτική των προγραμμάτων αυξημένης συνεργασίας με τους εργοδότες, περιφερειακά κέντρα, την προετοιμασία των κενών θέσεων εργασίας σύμφωνα με τη διάγνωση κύρια προβλήματα των μαθητών με το ZSRiT θα καθοριστεί στους ακόλουθους τομείς: Τα έργα που χρηματοδοτούνται από το ΕΚΤ θα συμπληρώνουν τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται πριν από την έναρξη του έργου. Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται πριν από την έναρξη του σχεδίου από το σχολείο δεν θα μειωθεί σε σχέση με την κλίμακα των δαπανών κατά τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του σχεδίου. (Greek)
3 July 2022
0 references
Projekt se sastoji od implementacije važnih aspekata jačanja regionalnog ekonomskog osoblja kroz inicijative za strukovno i tehničko obrazovanje. Ključne potrebe škole prema dijagnozi (razgovori s nastavnicima ZSRiT-a) uključuju: âEUR je potrebno razviti tehno- didaktički temelj (oprema radionica i školskih radionica, kupnja industrijskih programa, poljoprivredne opreme, strojeva i opreme za uspostavu i održavanje vrtova i drugih zelenih površina)- implementacija sadržaja vezanih uz dodatne kvalifikacije i kvalifikacije u školske programe u školskoj praksi pojačanih programa suradnje s poslodavcima, regionalnim centrima, priprema slobodnih radnih mjesta prema dijagnozi glavnih problema učenika sa ZSRiT-om bi se definirala u sljedećim područjima: Projekti koji se financiraju iz ESF-a nadopunit će aktivnosti provedene prije početka projekta. Opseg aktivnosti koje škola provodi prije početka projekta neće se smanjiti u odnosu na opseg izdataka u razdoblju od 12 mjeseci koji prethode početku projekta. (Croatian)
3 July 2022
0 references
Proiectul constă în implementarea unor aspecte importante ale consolidării personalului economic regional prin inițiative de educație vocațională și tehnică. Nevoile cheie ale școlii, conform diagnosticului (conversații cu profesorii ZSRiT), includ: â EUR necesitatea de a dezvolta o bază techno- didactică (echiparea atelierelor și atelierelor școlare, achiziționarea de programe industriale, echipamente agricole, mașini și echipamente pentru înființarea și întreținerea grădinilor și a altor zone verzi)- punerea în aplicare în programele școlare a conținutului legat de calificări și calificări suplimentare â EUR punerea în practică a programelor de cooperare sporită cu angajatorii, centrele regionale, pregătirea posturilor vacante în funcție de diagnosticarea principalelor probleme ale elevilor cu ZSRiT ar fi definite în următoarele domenii: Proiectele finanțate de FSE vor completa activitățile desfășurate înainte de începerea proiectului. Amploarea activităților desfășurate înainte de începerea proiectului de către școală nu va scădea în raport cu amploarea cheltuielilor în cele 12 luni anterioare demarării proiectului. (Romanian)
3 July 2022
0 references
Projekt pozostáva z realizácie dôležitých aspektov posilnenia regionálneho ekonomického personálu prostredníctvom iniciatív pre odborné a technické vzdelávanie.Kľúčové potreby školy podľa diagnózy (konverzácie s učiteľmi ZSRiT) zahŕňajú: â EUR je potrebné rozvíjať techno- didaktický základ (vybavenie workshopov a školských dielní, nákup priemyselných programov, poľnohospodárske zariadenia, stroje a zariadenia pre zakladanie a údržbu záhrad a iných zelených plôch)- implementácia do školských programov obsahu súvisiaceho s dodatočnými kvalifikáciami a kvalifikáciami â EUR implementácia do školskej praxe zvýšenej spolupráce programov so zamestnávateľmi, regionálne centrá, príprava voľných pracovných miest podľa diagnózy hlavných problémov žiakov s ZSRiT by byť definované v týchto oblastiach: Projekty financované z ESF budú dopĺňať činnosti vykonávané pred začiatkom projektu. Rozsah činností vykonávaných školou pred začatím projektu sa nezníži vo vzťahu k rozsahu výdavkov za 12 mesiacov pred začiatkom projektu. (Slovak)
3 July 2022
0 references
Il-proġett jikkonsisti fl-implimentazzjoni ta’ aspetti importanti tat-tisħiħ tal-persunal ekonomiku reġjonali permezz ta’ inizjattivi għall-edukazzjoni vokazzjonali u teknika.Il-ħtiġijiet ewlenin tal-iskola, skont id-dijanjożi (konversazzjonijiet mal-għalliema taż-ZSRiT) jinkludu: â EUR ħtieġa li tiżviluppa tekno- didattika bażi (tagħmir ta ‘workshops u workshops fl-iskejjel, xiri ta ‘programmi industrija, tagħmir agrikolu, makkinarju u tagħmir għall-istabbiliment u l-manutenzjoni ta’ ġonna u żoni ħodor oħra)- implimentazzjoni fil-programmi skolastiċi tal-kontenut relatat mal-kwalifiki addizzjonali u l-kwalifiki implimentazzjoni fil-prattika skolastiku ta ‘programmi ta’ kooperazzjoni miżjuda ma ‘min iħaddem, ċentri reġjonali, il-preparazzjoni tal-postijiet vakanti skont il-problemi dijanjosi ewlenin ta’ studenti mal-ZSRiT se jiġu definiti fl-oqsma li ġejjin: Il-proġetti ffinanzjati mill-FSE se jikkomplementaw l-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett. L-iskala tal-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett mill-iskola mhux se tonqos meta mqabbla mal-iskala tal-infiq fit-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O projeto consiste na implementação de aspetos importantes do reforço do pessoal económico regional através de iniciativas de educação profissional e técnica. As principais necessidades da escola, de acordo com o diagnóstico (conversas com professores do ZSRiT) incluem: a necessidade de desenvolver uma base tecno- didática (equipamento de workshops e workshops escolares, aquisição de programas industriais, equipamentos agrícolas, máquinas e equipamentos para a criação e manutenção de jardins e outras áreas verdes)- implementação em programas escolares do conteúdo relacionado com qualificações e qualificações adicionais â EUR implementação na prática escolar de programas de cooperação reforçada com empregadores, centros regionais, a preparação das vagas de acordo com os principais problemas diagnósticos dos alunos com o ZSRiT seria definido nos seguintes domínios: Os projetos financiados pelo FSE complementarão as atividades realizadas antes do início do projeto. A escala das atividades realizadas antes do início do projeto pela escola não diminuirá em relação à escala das despesas nos 12 meses anteriores ao início do projeto. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
Hankkeessa toteutetaan tärkeitä näkökohtia alueellisen taloushenkilöstön vahvistamiseksi ammatillista ja teknistä koulutusta koskevien aloitteiden avulla. Koulun tärkeimmät tarpeet (ZSRiT:n opettajien kanssa käydyt keskustelut) ovat diagnoosin mukaan seuraavat: â EUR on kehitettävä tekno- didaktinen perusta (laitteet työpajat ja koulutyöpajat, hankinta teollisuusohjelmien, maatalouslaitteet, koneet ja laitteet perustamis- ja kunnossapito puutarhat ja muut viheralueet)- täytäntöönpano koulujen sisällöt, jotka liittyvät lisäpätevyyksiin ja pätevyyksiin â EUR EUR täytäntöönpano koulukäytännössä tehostettujen yhteistyöohjelmien työnantajien, alueellisten keskusten, valmistelu avoimien työpaikkojen mukaan diagnoosin oppilaille ZSRiT määriteltäisiin seuraavilla aloilla: ESR:sta rahoitetut hankkeet täydentävät ennen hankkeen alkua toteutettuja toimia. Koulun ennen hankkeen alkua toteuttamien toimien laajuus ei pienene verrattuna hankkeen käynnistämistä edeltävien 12 kuukauden aikana toteutettujen menojen määrään. (Finnish)
3 July 2022
0 references
Projekt je sestavljen iz izvajanja pomembnih vidikov krepitve regionalnega gospodarskega osebja s pobudami za poklicno in tehnično izobraževanje.Ključne potrebe šole po diagnozi (pogovori z učitelji ZSRiT) vključujejo: treba je razviti tehno- didaktično osnovo (oprema delavnic in šolskih delavnic, nakup industrijskih programov, kmetijska oprema, stroji in oprema za vzpostavitev in vzdrževanje vrtov in drugih zelenih površin)- implementacija vsebine, povezane z dodatnimi kvalifikacijami in kvalifikacijami, v šolske programe â EUR â EUR â EUR Uporaba v šolski praksi povečanih programov sodelovanja z delodajalci, regionalni centri, priprava prostih delovnih mest po diagnozi glavne težave učencev z ZSRiT bi bila opredeljena na naslednjih področjih: Projekti, ki jih financira ESS, bodo dopolnjevali dejavnosti, izvedene pred začetkom projekta. Obseg dejavnosti, ki jih je šola izvedla pred začetkom projekta, se ne bo zmanjšal glede na obseg izdatkov v 12 mesecih pred začetkom projekta. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
Projekt spočívá v realizaci důležitých aspektů posilování regionálních ekonomických pracovníků prostřednictvím iniciativ pro odborné a technické vzdělávání.Klíčové potřeby školy podle diagnózy (konverzace s učiteli ZSRiT) zahrnují: potřeba vyvinout techno- didaktický základ (vybavení dílen a školních dílen, nákup průmyslových programů, zemědělské vybavení, stroje a zařízení pro zřizování a údržbu zahrad a dalších zelených ploch) – implementace obsahu souvisejícího s dodatečnými kvalifikacemi a kvalifikacemi do školské praxe programů zvýšené spolupráce se zaměstnavateli, regionálními centry, příprava volných pracovních míst podle diagnózy hlavních problémů žáků se ZSRiT by byla definována v následujících oblastech: Projekty financované z ESF budou doplňovat činnosti prováděné před zahájením projektu. Rozsah činností prováděných před zahájením projektu školou se nezmenší ve vztahu k rozsahu výdajů za 12 měsíců předcházejících zahájení projektu. (Czech)
3 July 2022
0 references
Projektas apima svarbių regionų ekonomikos darbuotojų stiprinimo aspektų įgyvendinimą per profesinio ir techninio švietimo iniciatyvas. Pagrindiniai mokyklos poreikiai, remiantis diagnoze (pokalbiai su ZSRiT mokytojais), apima: â EUR reikia plėtoti techno- didaktinis pagrindas (įranga seminarai ir mokyklų seminarai, pirkti pramonės programas, žemės ūkio įranga, mašinos ir įranga, skirta sodų ir kitų žaliųjų zonų steigimui ir priežiūrai)- įgyvendinti į mokyklos programas turinio, susijusio su papildomų kvalifikacijų ir kvalifikacijos â EUR įgyvendinimas į mokyklos praktikos padidinto bendradarbiavimo programas su darbdaviais, regioniniais centrais, laisvų darbo vietų parengimas pagal diagnozę pagrindinių problemų moksleiviams su ZSRiT būtų apibrėžta šiose srityse: ESF finansuojami projektai papildys veiklą, vykdomą iki projekto pradžios. Veiklos, kurią mokykla vykdė prieš projekto pradžią, mastas, palyginti su išlaidų apimtimi per 12 mėnesių iki projekto pradžios, nesumažės. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
Projekta ietvaros tiek īstenoti svarīgi reģionālās ekonomikas darbinieku stiprināšanas aspekti, izmantojot profesionālās un tehniskās izglītības iniciatīvas.Skolas galvenās vajadzības saskaņā ar diagnozi (sarunas ar ZSRiT skolotājiem) ietver: â EUR â EUR Nepieciešams, lai attīstītu tehno- didaktisko bāzi (aprīkojums semināriem un skolu semināriem, iepirkumu nozares programmas, lauksaimniecības iekārtas, mašīnas un iekārtas izveidošanai un uzturēšanai dārzu un citu zaļo zonu)- ieviešana skolu programmās saturu, kas saistīts ar papildu kvalifikāciju un kvalifikāciju â EUR īstenošanu skolas praksē palielināt sadarbības programmu ar darba devējiem, reģionālajiem centriem, sagatavošana vakanču atbilstoši diagnozes galvenās problēmas skolēnu ar ZSRiT tiks definētas šādās jomās: ESF finansētie projekti papildinās darbības, kas veiktas pirms projekta uzsākšanas. To pasākumu apjoms, ko skola veikusi pirms projekta sākuma, nesamazināsies salīdzinājumā ar izdevumu apmēru 12 mēnešu laikā pirms projekta sākuma. (Latvian)
3 July 2022
0 references
Проектът се състои в реализиране на важни аспекти на укрепването на регионалния икономически персонал чрез инициативи за професионално и техническо образование. Основните нужди на училището, според диагнозата (разговори с учители от ЗСРИТ) включват: необходимо е да се разработи техно-дидактична основа (оборудване на работилници и училищни работилници, закупуване на промишлени програми, селскостопанско оборудване, машини и оборудване за създаване и поддръжка на градини и други зелени площи) — въвеждане в училищните програми на съдържанието, свързано с допълнителни квалификации и квалификации, прилагане в училищната практика на програми за засилено сътрудничество с работодатели, регионални центрове, подготовка на свободните работни места според диагнозата основни проблеми на учениците със ЗСРИТ ще бъдат определени в следните области: Проектите, финансирани от ЕСФ, ще допълват дейностите, осъществявани преди началото на проекта. Мащабът на дейностите, извършени от училището преди началото на проекта, няма да намалее спрямо размера на разходите през 12-те месеца преди началото на проекта. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A projekt a regionális gazdasági személyzet szakmai és műszaki oktatásra irányuló kezdeményezések révén történő megerősítésének fontos szempontjaiból áll. Az iskola fő szükségletei a diagnózis szerint (a ZSRiT tanáraival folytatott beszélgetések) a következők: ki kell fejleszteni egy techno- didaktikai alapot (műhelyek és iskolai műhelyek felszerelése, ipari programok beszerzése, mezőgazdasági berendezések, kertek és egyéb zöld területek létrehozásához és karbantartásához szükséges gépek és berendezések)- az iskolai programokba a kiegészítő képesítésekhez és képesítésekhez kapcsolódó tartalmak végrehajtása â EUR végrehajtás az iskolai gyakorlatba fokozott együttműködési programok munkaadókkal, regionális központokkal, az üres álláshelyeknek a ZSRiT-vel kapcsolatos diagnózis szerinti előkészítése a következő területeken kerül meghatározásra: Az ESZA által finanszírozott projektek kiegészítik a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységeket. Az iskola által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke nem csökken a projekt kezdetét megelőző 12 hónap kiadásainak mértékéhez képest. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
Is éard atá sa tionscadal ná gnéithe tábhachtacha a chur i bhfeidhm chun foireann eacnamaíoch réigiúnach a neartú trí thionscnaimh le haghaidh gairmoideachais agus oideachais theicniúil. EUR gá a fhorbairt techno- bonn teagascach (trealamh de cheardlanna agus ceardlanna scoile, ceannach cláir tionscail, trealamh talmhaíochta, innealra agus trealamh do bhunú agus a chothabháil gairdíní agus limistéir ghlasa eile)- a chur i bhfeidhm i gcláir scoile an t-ábhar a bhaineann le cáilíochtaí agus cáilíochtaí breise â EUR chur i bhfeidhm i gcleachtas na scoile na gclár comhair méadaithe le fostóirí, ionaid réigiúnacha, ullmhú na folúntais de réir na fadhbanna diagnóis is mó daltaí leis an ZSRiT a shainmhíniú sna réimsí seo a leanas: Comhlánóidh tionscadail arna maoiniú ag CSE na gníomhaíochtaí a rinneadh roimh thús an tionscadail. Ní laghdóidh scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús an tionscadail i gcoibhneas le scála na n-eisíocanna sna 12 mhí roimh thús an tionscadail. (Irish)
3 July 2022
0 references
Projektet består i att genomföra viktiga aspekter för att stärka regional ekonomisk personal genom initiativ för yrkesutbildning och teknisk utbildning.De viktigaste behoven i skolan, enligt diagnosen (samtal med lärare i ZSRiT) inkluderar: â EUR behöver utveckla en teknisk- didaktisk grund (utrustning för workshoppar och skolverkstäder, inköp av industriprogram, jordbruksutrustning, maskiner och utrustning för etablering och underhåll av trädgårdar och andra grönområden)- genomförande i skolprogram av innehåll som rör ytterligare kvalifikationer och kvalifikationer â EUR genomförande i skolan praktiken av utökade samarbetsprogram med arbetsgivare, regionala centrum, förberedelse av lediga tjänster enligt diagnosen huvudsakliga problem för elever med ZSRiT skulle definieras på följande områden: Projekt som finansieras av ESF kommer att komplettera den verksamhet som genomfördes innan projektet inleddes. Omfattningen av den verksamhet som skolan genomförde innan projektet inleddes kommer inte att minska i förhållande till omfattningen av utläggen under de tolv månader som föregår projektets start. (Swedish)
3 July 2022
0 references
Projekt hõlmab piirkondlike majandustöötajate tugevdamise oluliste aspektide rakendamist kutse- ja tehnilise hariduse algatuste kaudu. Kooli põhivajadused vastavalt diagnoosile (vestlused ZSRiT õpetajatega) on järgmised: vajadus töötada välja tehnoloogiline-dotaktiline alus (töökodade ja koolitöökodade sisseseade, tööstusprogrammide ostmine, põllumajandusseadmed, masinad ja seadmed aedade ja muude haljasalade rajamiseks ja hooldamiseks) – lisakvalifikatsioonide ja kvalifikatsioonidega seotud sisu rakendamine kooliprogrammides tööandjate ja piirkondlike keskustega tihedama koostöö programmide rakendamisel koolides, vabade töökohtade ettevalmistamine vastavalt ZSRiT-ga õpilaste peamistele diagnoosiprobleemidele määratakse kindlaks järgmistes valdkondades: ESFi rahastatavad projektid täiendavad enne projekti algust elluviidavat tegevust. Enne projekti algust kooli poolt läbi viidud tegevuste ulatus ei vähene võrreldes projekti algusele eelnenud 12 kuu kulutuste ulatusega. (Estonian)
3 July 2022
0 references
WOJ.: WIELKOPOLSKIE
0 references
Identifiers
RPWP.08.03.01-30-0019/16
0 references