Computer ABC – new ICT competences (Q115595): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed label, description and/or aliases in ga, da, ro, sv, sl, el, lt, et, fi, hu, sk, bg, cs, lv, mt, pt, hr, nl, fr, de, it, es, and other parts) |
||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ABC Ríomhaire — inniúlachtaí nua TFC | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Computer ABC — nye IKT-kompetencer | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Computer ABC – noi competențe TIC | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Dator ABC – nya IKT-kompetenser | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Computer ABC – nove kompetence IKT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Πληροφορική ABC — Νέες ικανότητες ΤΠΕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kompiuterių ABC – naujos IRT kompetencijos | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Arvuti ABC – uued IKT-pädevused | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Computer ABC – uudet tieto- ja viestintätekniikan taidot | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Computer ABC – új IKT-kompetenciák | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Počítačové ABC – nové kompetencie v oblasti IKT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Компютър ABC — нови компетентности в областта на ИКТ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Počítačové ABC – nové kompetence v oblasti IKT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Dators ABC — jaunas IKT kompetences | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kompjuter ABC — kompetenzi ġodda tal-ICT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Computador ABC — novas competências TIC | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Računalo ABC – nove kompetencije u području IKT-a | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q115595 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q115595 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q115595 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q115595 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q115595 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q115595 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q115595 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q115595 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q115595 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q115595 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q115595 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q115595 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q115595 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q115595 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q115595 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q115595 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q115595 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q115595 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q115595 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q115595 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q115595 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q115595 i Polen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Oiliúint a chur ar dhaoine fásta i réimse TFC, agus réitigh sholúbtha á gcur san áireamh, as a n-eascraíonn an eochair.kompetenc., tá oiliúint á cur ar dhaoine fásta i réimse TFC, ag díriú ar dheireadh a chur le bacainní, amhail easpa eolais agus spreagtha, agus feasacht ar an ngá atá le tuilleadh forbartha, a bhainfear amach trí inniúlacht an digitithe dhigitigh a mhéadú, lena n-áirítear cumarsáid agus faisnéis, trí úsáid a bhaint as teicneolaíochtaí atá bunaithe ar TF. Déanfaidh tascanna an tionscadail comhdhlúthú ar mheon na hoscailteachta agus na solúbthachta i dtéarmaí athruithe leanúnacha i ndáil le ceanglais inniúlachta, rud a chuirfidh leis an tuairim i measc PPanna go rannchuideoidh úsáid ghníomhach TFC lena lánpháirtiú soch-ghairme iomlán agus beifear in ann na cuspóirí atá leagtha síos a bhaint amach a thuilleadh. D’fhéadfadh forbairt agus scaipeadh TFC a bheith ar cheann de na tosca tábhachtacha don fhorbairt shocheacnamaíoch.Is é an príomhdhúshlán a bhaineann le forbairt na sochaí faisnéise ná fadhb an eisiaimh dhigitigh. An leibhéal íseal inniúlachta a ndéantar cur síos air i bpointe 3.5. Na fadhbanna thuas mar thoradh ar fheasacht íseal i measc áitritheoirí.WOO ar na buntáistí a bhaineann le foghlaim ar feadh an tsaoil. Dá bhrí sin, glacann an tionscadal le raon feidhme na hoiliúna, a bheidh mar thoradh ar riachtanais aonair daoine atá faoi mhíbhuntáiste do phoist ar mian leo páirt a ghlacadh in oiliúint TFC agus inniúlachtaí a fháil a bhfuil tionchar cothrománach acu ar a gcás (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Oiliúint a chur ar dhaoine fásta i réimse TFC, agus réitigh sholúbtha á gcur san áireamh, as a n-eascraíonn an eochair.kompetenc., tá oiliúint á cur ar dhaoine fásta i réimse TFC, ag díriú ar dheireadh a chur le bacainní, amhail easpa eolais agus spreagtha, agus feasacht ar an ngá atá le tuilleadh forbartha, a bhainfear amach trí inniúlacht an digitithe dhigitigh a mhéadú, lena n-áirítear cumarsáid agus faisnéis, trí úsáid a bhaint as teicneolaíochtaí atá bunaithe ar TF. Déanfaidh tascanna an tionscadail comhdhlúthú ar mheon na hoscailteachta agus na solúbthachta i dtéarmaí athruithe leanúnacha i ndáil le ceanglais inniúlachta, rud a chuirfidh leis an tuairim i measc PPanna go rannchuideoidh úsáid ghníomhach TFC lena lánpháirtiú soch-ghairme iomlán agus beifear in ann na cuspóirí atá leagtha síos a bhaint amach a thuilleadh. D’fhéadfadh forbairt agus scaipeadh TFC a bheith ar cheann de na tosca tábhachtacha don fhorbairt shocheacnamaíoch.Is é an príomhdhúshlán a bhaineann le forbairt na sochaí faisnéise ná fadhb an eisiaimh dhigitigh. An leibhéal íseal inniúlachta a ndéantar cur síos air i bpointe 3.5. Na fadhbanna thuas mar thoradh ar fheasacht íseal i measc áitritheoirí.WOO ar na buntáistí a bhaineann le foghlaim ar feadh an tsaoil. Dá bhrí sin, glacann an tionscadal le raon feidhme na hoiliúna, a bheidh mar thoradh ar riachtanais aonair daoine atá faoi mhíbhuntáiste do phoist ar mian leo páirt a ghlacadh in oiliúint TFC agus inniúlachtaí a fháil a bhfuil tionchar cothrománach acu ar a gcás (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Oiliúint a chur ar dhaoine fásta i réimse TFC, agus réitigh sholúbtha á gcur san áireamh, as a n-eascraíonn an eochair.kompetenc., tá oiliúint á cur ar dhaoine fásta i réimse TFC, ag díriú ar dheireadh a chur le bacainní, amhail easpa eolais agus spreagtha, agus feasacht ar an ngá atá le tuilleadh forbartha, a bhainfear amach trí inniúlacht an digitithe dhigitigh a mhéadú, lena n-áirítear cumarsáid agus faisnéis, trí úsáid a bhaint as teicneolaíochtaí atá bunaithe ar TF. Déanfaidh tascanna an tionscadail comhdhlúthú ar mheon na hoscailteachta agus na solúbthachta i dtéarmaí athruithe leanúnacha i ndáil le ceanglais inniúlachta, rud a chuirfidh leis an tuairim i measc PPanna go rannchuideoidh úsáid ghníomhach TFC lena lánpháirtiú soch-ghairme iomlán agus beifear in ann na cuspóirí atá leagtha síos a bhaint amach a thuilleadh. D’fhéadfadh forbairt agus scaipeadh TFC a bheith ar cheann de na tosca tábhachtacha don fhorbairt shocheacnamaíoch.Is é an príomhdhúshlán a bhaineann le forbairt na sochaí faisnéise ná fadhb an eisiaimh dhigitigh. An leibhéal íseal inniúlachta a ndéantar cur síos air i bpointe 3.5. Na fadhbanna thuas mar thoradh ar fheasacht íseal i measc áitritheoirí.WOO ar na buntáistí a bhaineann le foghlaim ar feadh an tsaoil. Dá bhrí sin, glacann an tionscadal le raon feidhme na hoiliúna, a bheidh mar thoradh ar riachtanais aonair daoine atá faoi mhíbhuntáiste do phoist ar mian leo páirt a ghlacadh in oiliúint TFC agus inniúlachtaí a fháil a bhfuil tionchar cothrománach acu ar a gcás (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Uddannelse af voksne inden for IKT under hensyntagen til fleksible løsninger, der fører til erhvervelse af key.kompetenc. er genstand for uddannelse af voksne inden for IKT med fokus på fjernelse af barrierer, såsom manglende viden og motivation, og bevidsthed om behovet for yderligere udvikling, hvilket vil blive opnået ved at øge kompetencen inden for digital digitalisering, herunder kommunikation og information, ved hjælp af it-baserede teknologier. Projektets opgaver vil konsolidere holdningen til åbenhed og fleksibilitet med hensyn til løbende ændringer i forhold til kompetencekravene, hvilket vil danne grundlag for, at pilotprojekterne tror, at aktiv brug af IKT vil bidrage til deres fulde integration i samfundslivet og gøre det muligt yderligere at nå de opstillede mål. Udviklingen og udbredelsen af ikt er potentielt en af de vigtige faktorer for den socioøkonomiske udvikling.Den største udfordring i forbindelse med udviklingen af informationssamfundet er problemet med digital udstødelse.Mere og mere udbredt brug af IKT og større muligheder og ofte også behovet i dagligdagen forårsager folk, der ikke nyder godt af dem, mere og mere til social udstødelse./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnose og anbefalinger. Det lave kompetenceniveau, der er beskrevet i punkt 3.5. Ovennævnte problemer skyldes lav bevidsthed blandt indsatte.WOO om fordelene ved livslang læring. Projektet antager således omfanget af uddannelse, som vil følge af de individuelle behov hos personer, der er ugunstigt stillet for job, der ønsker at deltage i ikt-uddannelse, og at erhverve kompetencer, der har en horisontal indvirkning på deres situation. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Uddannelse af voksne inden for IKT under hensyntagen til fleksible løsninger, der fører til erhvervelse af key.kompetenc. er genstand for uddannelse af voksne inden for IKT med fokus på fjernelse af barrierer, såsom manglende viden og motivation, og bevidsthed om behovet for yderligere udvikling, hvilket vil blive opnået ved at øge kompetencen inden for digital digitalisering, herunder kommunikation og information, ved hjælp af it-baserede teknologier. Projektets opgaver vil konsolidere holdningen til åbenhed og fleksibilitet med hensyn til løbende ændringer i forhold til kompetencekravene, hvilket vil danne grundlag for, at pilotprojekterne tror, at aktiv brug af IKT vil bidrage til deres fulde integration i samfundslivet og gøre det muligt yderligere at nå de opstillede mål. Udviklingen og udbredelsen af ikt er potentielt en af de vigtige faktorer for den socioøkonomiske udvikling.Den største udfordring i forbindelse med udviklingen af informationssamfundet er problemet med digital udstødelse.Mere og mere udbredt brug af IKT og større muligheder og ofte også behovet i dagligdagen forårsager folk, der ikke nyder godt af dem, mere og mere til social udstødelse./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnose og anbefalinger. Det lave kompetenceniveau, der er beskrevet i punkt 3.5. Ovennævnte problemer skyldes lav bevidsthed blandt indsatte.WOO om fordelene ved livslang læring. Projektet antager således omfanget af uddannelse, som vil følge af de individuelle behov hos personer, der er ugunstigt stillet for job, der ønsker at deltage i ikt-uddannelse, og at erhverve kompetencer, der har en horisontal indvirkning på deres situation. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Uddannelse af voksne inden for IKT under hensyntagen til fleksible løsninger, der fører til erhvervelse af key.kompetenc. er genstand for uddannelse af voksne inden for IKT med fokus på fjernelse af barrierer, såsom manglende viden og motivation, og bevidsthed om behovet for yderligere udvikling, hvilket vil blive opnået ved at øge kompetencen inden for digital digitalisering, herunder kommunikation og information, ved hjælp af it-baserede teknologier. Projektets opgaver vil konsolidere holdningen til åbenhed og fleksibilitet med hensyn til løbende ændringer i forhold til kompetencekravene, hvilket vil danne grundlag for, at pilotprojekterne tror, at aktiv brug af IKT vil bidrage til deres fulde integration i samfundslivet og gøre det muligt yderligere at nå de opstillede mål. Udviklingen og udbredelsen af ikt er potentielt en af de vigtige faktorer for den socioøkonomiske udvikling.Den største udfordring i forbindelse med udviklingen af informationssamfundet er problemet med digital udstødelse.Mere og mere udbredt brug af IKT og større muligheder og ofte også behovet i dagligdagen forårsager folk, der ikke nyder godt af dem, mere og mere til social udstødelse./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnose og anbefalinger. Det lave kompetenceniveau, der er beskrevet i punkt 3.5. Ovennævnte problemer skyldes lav bevidsthed blandt indsatte.WOO om fordelene ved livslang læring. Projektet antager således omfanget af uddannelse, som vil følge af de individuelle behov hos personer, der er ugunstigt stillet for job, der ønsker at deltage i ikt-uddannelse, og at erhverve kompetencer, der har en horisontal indvirkning på deres situation. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formarea adulților în domeniul TIC, ținând seama de soluțiile flexibile, care conduc la achiziționarea key.kompetenc. fac obiectul formării adulților în domeniul TIC, concentrându-se pe eliminarea barierelor, cum ar fi lipsa de cunoștințe și motivație, și pe conștientizarea nevoii de dezvoltare ulterioară, care va fi realizată prin creșterea competenței digitalizării digitale, inclusiv a comunicării și a informațiilor, utilizând tehnologii informatice. Sarcinile proiectului vor consolida atitudinile de deschidere și flexibilitate în ceea ce privește schimbările continue în ceea ce privește cerințele de competență, formând convingerea în rândul PP că utilizarea activă a TIC va contribui la integrarea lor deplină socio-ocupațională și va permite realizarea în continuare a obiectivelor stabilite. Dezvoltarea și diseminarea TIC sunt potențial unul dintre factorii importanți pentru dezvoltarea socioeconomică. Principala provocare în ceea ce privește dezvoltarea societății informaționale este problema excluziunii digitale. Utilizarea mai largă și mai largă a TIC și oportunități mai mari, precum și adesea nevoia în viața de zi cu zi, provoacă persoane care nu beneficiază de ele din ce în ce mai des la excluziune socială./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis și recomandări. Nivelul scăzut de competență descris la punctul 3.5. Problemele de mai sus rezultă din gradul scăzut de conștientizare în rândul deținuților.WOO cu privire la beneficiile învățării pe tot parcursul vieții. Prin urmare, proiectul își asumă domeniul de aplicare al formării, care va rezulta din nevoile individuale ale persoanelor dezavantajate pentru locurile de muncă care doresc să participe la formarea în domeniul TIC și să dobândească competențe care au un impact orizontal asupra situației lor. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formarea adulților în domeniul TIC, ținând seama de soluțiile flexibile, care conduc la achiziționarea key.kompetenc. fac obiectul formării adulților în domeniul TIC, concentrându-se pe eliminarea barierelor, cum ar fi lipsa de cunoștințe și motivație, și pe conștientizarea nevoii de dezvoltare ulterioară, care va fi realizată prin creșterea competenței digitalizării digitale, inclusiv a comunicării și a informațiilor, utilizând tehnologii informatice. Sarcinile proiectului vor consolida atitudinile de deschidere și flexibilitate în ceea ce privește schimbările continue în ceea ce privește cerințele de competență, formând convingerea în rândul PP că utilizarea activă a TIC va contribui la integrarea lor deplină socio-ocupațională și va permite realizarea în continuare a obiectivelor stabilite. Dezvoltarea și diseminarea TIC sunt potențial unul dintre factorii importanți pentru dezvoltarea socioeconomică. Principala provocare în ceea ce privește dezvoltarea societății informaționale este problema excluziunii digitale. Utilizarea mai largă și mai largă a TIC și oportunități mai mari, precum și adesea nevoia în viața de zi cu zi, provoacă persoane care nu beneficiază de ele din ce în ce mai des la excluziune socială./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis și recomandări. Nivelul scăzut de competență descris la punctul 3.5. Problemele de mai sus rezultă din gradul scăzut de conștientizare în rândul deținuților.WOO cu privire la beneficiile învățării pe tot parcursul vieții. Prin urmare, proiectul își asumă domeniul de aplicare al formării, care va rezulta din nevoile individuale ale persoanelor dezavantajate pentru locurile de muncă care doresc să participe la formarea în domeniul TIC și să dobândească competențe care au un impact orizontal asupra situației lor. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formarea adulților în domeniul TIC, ținând seama de soluțiile flexibile, care conduc la achiziționarea key.kompetenc. fac obiectul formării adulților în domeniul TIC, concentrându-se pe eliminarea barierelor, cum ar fi lipsa de cunoștințe și motivație, și pe conștientizarea nevoii de dezvoltare ulterioară, care va fi realizată prin creșterea competenței digitalizării digitale, inclusiv a comunicării și a informațiilor, utilizând tehnologii informatice. Sarcinile proiectului vor consolida atitudinile de deschidere și flexibilitate în ceea ce privește schimbările continue în ceea ce privește cerințele de competență, formând convingerea în rândul PP că utilizarea activă a TIC va contribui la integrarea lor deplină socio-ocupațională și va permite realizarea în continuare a obiectivelor stabilite. Dezvoltarea și diseminarea TIC sunt potențial unul dintre factorii importanți pentru dezvoltarea socioeconomică. Principala provocare în ceea ce privește dezvoltarea societății informaționale este problema excluziunii digitale. Utilizarea mai largă și mai largă a TIC și oportunități mai mari, precum și adesea nevoia în viața de zi cu zi, provoacă persoane care nu beneficiază de ele din ce în ce mai des la excluziune socială./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis și recomandări. Nivelul scăzut de competență descris la punctul 3.5. Problemele de mai sus rezultă din gradul scăzut de conștientizare în rândul deținuților.WOO cu privire la beneficiile învățării pe tot parcursul vieții. Prin urmare, proiectul își asumă domeniul de aplicare al formării, care va rezulta din nevoile individuale ale persoanelor dezavantajate pentru locurile de muncă care doresc să participe la formarea în domeniul TIC și să dobândească competențe care au un impact orizontal asupra situației lor. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Utbildning av vuxna på IKT-området, med beaktande av flexibla lösningar som leder till förvärv av nyckeln.kompetenc. är föremål för utbildning av vuxna på IKT-området, med fokus på undanröjande av hinder, såsom brist på kunskap och motivation, och medvetenhet om behovet av vidareutveckling, vilket kommer att uppnås genom att öka kompetensen för digital digitalisering, inbegripet kommunikation och information, med hjälp av it-baserad teknik. Projektets uppgifter kommer att befästa attityder till öppenhet och flexibilitet i form av kontinuerliga förändringar i förhållande till kompetenskraven, vilket skapar uppfattningen bland pilotprojekten att aktiv användning av IKT kommer att bidra till deras fullständiga samhällsintegration och kommer att göra det möjligt att ytterligare uppnå de fastställda målen. Utvecklingen och spridningen av IKT är potentiellt en av de viktigaste faktorerna för socioekonomisk utveckling.Den största utmaningen med utvecklingen av informationssamhället är problemet med digital utestängning.Mer och mer utbredd användning av IKT och större möjligheter, och ofta också behovet i det dagliga livet, orsakar människor som inte drar nytta av dem allt oftare socialt utanförskap./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnos och rekommendationer. Den låga kompetensnivå som beskrivs i punkt 3.5. Ovanstående problem beror på låg medvetenhet bland fångar.WOO om fördelarna med livslångt lärande. Därför antar projektet omfattningen av utbildning, som kommer att vara resultatet av de individuella behoven hos personer som är missgynnade för arbetstillfällen som vill delta i IKT-utbildning och förvärva kompetens som har en övergripande inverkan på deras situation. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Utbildning av vuxna på IKT-området, med beaktande av flexibla lösningar som leder till förvärv av nyckeln.kompetenc. är föremål för utbildning av vuxna på IKT-området, med fokus på undanröjande av hinder, såsom brist på kunskap och motivation, och medvetenhet om behovet av vidareutveckling, vilket kommer att uppnås genom att öka kompetensen för digital digitalisering, inbegripet kommunikation och information, med hjälp av it-baserad teknik. Projektets uppgifter kommer att befästa attityder till öppenhet och flexibilitet i form av kontinuerliga förändringar i förhållande till kompetenskraven, vilket skapar uppfattningen bland pilotprojekten att aktiv användning av IKT kommer att bidra till deras fullständiga samhällsintegration och kommer att göra det möjligt att ytterligare uppnå de fastställda målen. Utvecklingen och spridningen av IKT är potentiellt en av de viktigaste faktorerna för socioekonomisk utveckling.Den största utmaningen med utvecklingen av informationssamhället är problemet med digital utestängning.Mer och mer utbredd användning av IKT och större möjligheter, och ofta också behovet i det dagliga livet, orsakar människor som inte drar nytta av dem allt oftare socialt utanförskap./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnos och rekommendationer. Den låga kompetensnivå som beskrivs i punkt 3.5. Ovanstående problem beror på låg medvetenhet bland fångar.WOO om fördelarna med livslångt lärande. Därför antar projektet omfattningen av utbildning, som kommer att vara resultatet av de individuella behoven hos personer som är missgynnade för arbetstillfällen som vill delta i IKT-utbildning och förvärva kompetens som har en övergripande inverkan på deras situation. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Utbildning av vuxna på IKT-området, med beaktande av flexibla lösningar som leder till förvärv av nyckeln.kompetenc. är föremål för utbildning av vuxna på IKT-området, med fokus på undanröjande av hinder, såsom brist på kunskap och motivation, och medvetenhet om behovet av vidareutveckling, vilket kommer att uppnås genom att öka kompetensen för digital digitalisering, inbegripet kommunikation och information, med hjälp av it-baserad teknik. Projektets uppgifter kommer att befästa attityder till öppenhet och flexibilitet i form av kontinuerliga förändringar i förhållande till kompetenskraven, vilket skapar uppfattningen bland pilotprojekten att aktiv användning av IKT kommer att bidra till deras fullständiga samhällsintegration och kommer att göra det möjligt att ytterligare uppnå de fastställda målen. Utvecklingen och spridningen av IKT är potentiellt en av de viktigaste faktorerna för socioekonomisk utveckling.Den största utmaningen med utvecklingen av informationssamhället är problemet med digital utestängning.Mer och mer utbredd användning av IKT och större möjligheter, och ofta också behovet i det dagliga livet, orsakar människor som inte drar nytta av dem allt oftare socialt utanförskap./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnos och rekommendationer. Den låga kompetensnivå som beskrivs i punkt 3.5. Ovanstående problem beror på låg medvetenhet bland fångar.WOO om fördelarna med livslångt lärande. Därför antar projektet omfattningen av utbildning, som kommer att vara resultatet av de individuella behoven hos personer som är missgynnade för arbetstillfällen som vill delta i IKT-utbildning och förvärva kompetens som har en övergripande inverkan på deras situation. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Usposabljanje odraslih na področju IKT ob upoštevanju prožnih rešitev, ki vodijo do pridobitve key.kompetenc., je predmet usposabljanja odraslih na področju IKT, s poudarkom na odpravi ovir, kot sta pomanjkanje znanja in motivacije, ter ozaveščanju o potrebi po nadaljnjem razvoju, kar bo doseženo s povečanjem kompetenc digitalne digitalizacije, vključno s komunikacijo in informacijami, z uporabo tehnologij, ki temeljijo na IT. Naloge projekta bodo utrdile odnos odprtosti in prilagodljivosti v smislu nenehnih sprememb v zvezi z zahtevami glede usposobljenosti, pri čemer bodo med PP oblikovale prepričanje, da bo aktivna uporaba IKT prispevala k njihovi polni socialno-poklicni integraciji in omogočila nadaljnje doseganje zastavljenih ciljev. Razvoj in razširjanje IKT sta lahko eden od pomembnih dejavnikov za socialno-ekonomski razvoj.Glavni izziv pri razvoju informacijske družbe je problem digitalne izključenosti.Večje in bolj razširjena uporaba IKT in večje priložnosti, pogosto pa tudi potreba v vsakdanjem življenju, povzročajo ljudi, ki od njih nimajo vedno več koristi, socialno izključenost./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnoza in priporočila. Nizka raven usposobljenosti, opisana v točki 3.5. Zgornje težave so posledica nizke ozaveščenosti med zaporniki.WOO o koristih vseživljenjskega učenja. Zato projekt predvideva obseg usposabljanja, ki bo posledica individualnih potreb ljudi, ki so v slabšem položaju za delovna mesta, ki želijo sodelovati v usposabljanju na področju IKT in pridobiti kompetence, ki horizontalno vplivajo na njihov položaj. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Usposabljanje odraslih na področju IKT ob upoštevanju prožnih rešitev, ki vodijo do pridobitve key.kompetenc., je predmet usposabljanja odraslih na področju IKT, s poudarkom na odpravi ovir, kot sta pomanjkanje znanja in motivacije, ter ozaveščanju o potrebi po nadaljnjem razvoju, kar bo doseženo s povečanjem kompetenc digitalne digitalizacije, vključno s komunikacijo in informacijami, z uporabo tehnologij, ki temeljijo na IT. Naloge projekta bodo utrdile odnos odprtosti in prilagodljivosti v smislu nenehnih sprememb v zvezi z zahtevami glede usposobljenosti, pri čemer bodo med PP oblikovale prepričanje, da bo aktivna uporaba IKT prispevala k njihovi polni socialno-poklicni integraciji in omogočila nadaljnje doseganje zastavljenih ciljev. Razvoj in razširjanje IKT sta lahko eden od pomembnih dejavnikov za socialno-ekonomski razvoj.Glavni izziv pri razvoju informacijske družbe je problem digitalne izključenosti.Večje in bolj razširjena uporaba IKT in večje priložnosti, pogosto pa tudi potreba v vsakdanjem življenju, povzročajo ljudi, ki od njih nimajo vedno več koristi, socialno izključenost./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnoza in priporočila. Nizka raven usposobljenosti, opisana v točki 3.5. Zgornje težave so posledica nizke ozaveščenosti med zaporniki.WOO o koristih vseživljenjskega učenja. Zato projekt predvideva obseg usposabljanja, ki bo posledica individualnih potreb ljudi, ki so v slabšem položaju za delovna mesta, ki želijo sodelovati v usposabljanju na področju IKT in pridobiti kompetence, ki horizontalno vplivajo na njihov položaj. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Usposabljanje odraslih na področju IKT ob upoštevanju prožnih rešitev, ki vodijo do pridobitve key.kompetenc., je predmet usposabljanja odraslih na področju IKT, s poudarkom na odpravi ovir, kot sta pomanjkanje znanja in motivacije, ter ozaveščanju o potrebi po nadaljnjem razvoju, kar bo doseženo s povečanjem kompetenc digitalne digitalizacije, vključno s komunikacijo in informacijami, z uporabo tehnologij, ki temeljijo na IT. Naloge projekta bodo utrdile odnos odprtosti in prilagodljivosti v smislu nenehnih sprememb v zvezi z zahtevami glede usposobljenosti, pri čemer bodo med PP oblikovale prepričanje, da bo aktivna uporaba IKT prispevala k njihovi polni socialno-poklicni integraciji in omogočila nadaljnje doseganje zastavljenih ciljev. Razvoj in razširjanje IKT sta lahko eden od pomembnih dejavnikov za socialno-ekonomski razvoj.Glavni izziv pri razvoju informacijske družbe je problem digitalne izključenosti.Večje in bolj razširjena uporaba IKT in večje priložnosti, pogosto pa tudi potreba v vsakdanjem življenju, povzročajo ljudi, ki od njih nimajo vedno več koristi, socialno izključenost./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnoza in priporočila. Nizka raven usposobljenosti, opisana v točki 3.5. Zgornje težave so posledica nizke ozaveščenosti med zaporniki.WOO o koristih vseživljenjskega učenja. Zato projekt predvideva obseg usposabljanja, ki bo posledica individualnih potreb ljudi, ki so v slabšem položaju za delovna mesta, ki želijo sodelovati v usposabljanju na področju IKT in pridobiti kompetence, ki horizontalno vplivajo na njihov položaj. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η κατάρτιση των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, λαμβάνοντας υπόψη ευέλικτες λύσεις, που οδηγούν στην απόκτηση του key.kompetenc. αποτελεί αντικείμενο κατάρτισης των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, εστιάζοντας στην εξάλειψη των εμποδίων, όπως η έλλειψη γνώσεων και κινήτρων, και η ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη για περαιτέρω ανάπτυξη, η οποία θα επιτευχθεί με την αύξηση των ικανοτήτων της ψηφιακής ψηφιοποίησης, συμπεριλαμβανομένης της επικοινωνίας και της πληροφόρησης, με τη χρήση τεχνολογιών βασισμένων στην ΤΠ. Τα καθήκοντα του έργου θα εδραιώσουν τη στάση ανοίγματος και ευελιξίας όσον αφορά τις συνεχείς αλλαγές σε σχέση με τις απαιτήσεις επάρκειας, διαμορφώνοντας την πεποίθηση μεταξύ των ΔΣ ότι η ενεργός χρήση των ΤΠΕ θα συμβάλει στην πλήρη κοινωνικο-επαγγελματική ολοκλήρωσή τους και θα επιτρέψει την περαιτέρω επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. Η ανάπτυξη και η διάδοση των ΤΠΕ είναι δυνητικά ένας από τους σημαντικούς παράγοντες για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη. Η κύρια πρόκληση για την ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας είναι το πρόβλημα του ψηφιακού αποκλεισμού.Η μεγαλύτερη και ευρύτερη χρήση των ΤΠΕ και οι μεγαλύτερες ευκαιρίες, και συχνά και η ανάγκη στην καθημερινή ζωή, οδηγούν τους ανθρώπους που δεν επωφελούνται όλο και πιο συχνά στον κοινωνικό αποκλεισμό./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis και Συστάσεις. Το χαμηλό επίπεδο ικανοτήτων που περιγράφεται στο σημείο 3.5. Τα παραπάνω προβλήματα προκύπτουν από τη χαμηλή ευαισθητοποίηση των κρατουμένων.Ξεκινήστε τα οφέλη της διά βίου μάθησης. Ως εκ τούτου, το έργο προϋποθέτει το πεδίο της κατάρτισης, η οποία θα προκύψει από τις ατομικές ανάγκες των ατόμων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση για θέσεις εργασίας που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση ΤΠΕ και να αποκτήσουν ικανότητες που έχουν οριζόντιο αντίκτυπο στην κατάστασή τους. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η κατάρτιση των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, λαμβάνοντας υπόψη ευέλικτες λύσεις, που οδηγούν στην απόκτηση του key.kompetenc. αποτελεί αντικείμενο κατάρτισης των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, εστιάζοντας στην εξάλειψη των εμποδίων, όπως η έλλειψη γνώσεων και κινήτρων, και η ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη για περαιτέρω ανάπτυξη, η οποία θα επιτευχθεί με την αύξηση των ικανοτήτων της ψηφιακής ψηφιοποίησης, συμπεριλαμβανομένης της επικοινωνίας και της πληροφόρησης, με τη χρήση τεχνολογιών βασισμένων στην ΤΠ. Τα καθήκοντα του έργου θα εδραιώσουν τη στάση ανοίγματος και ευελιξίας όσον αφορά τις συνεχείς αλλαγές σε σχέση με τις απαιτήσεις επάρκειας, διαμορφώνοντας την πεποίθηση μεταξύ των ΔΣ ότι η ενεργός χρήση των ΤΠΕ θα συμβάλει στην πλήρη κοινωνικο-επαγγελματική ολοκλήρωσή τους και θα επιτρέψει την περαιτέρω επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. Η ανάπτυξη και η διάδοση των ΤΠΕ είναι δυνητικά ένας από τους σημαντικούς παράγοντες για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη. Η κύρια πρόκληση για την ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας είναι το πρόβλημα του ψηφιακού αποκλεισμού.Η μεγαλύτερη και ευρύτερη χρήση των ΤΠΕ και οι μεγαλύτερες ευκαιρίες, και συχνά και η ανάγκη στην καθημερινή ζωή, οδηγούν τους ανθρώπους που δεν επωφελούνται όλο και πιο συχνά στον κοινωνικό αποκλεισμό./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis και Συστάσεις. Το χαμηλό επίπεδο ικανοτήτων που περιγράφεται στο σημείο 3.5. Τα παραπάνω προβλήματα προκύπτουν από τη χαμηλή ευαισθητοποίηση των κρατουμένων.Ξεκινήστε τα οφέλη της διά βίου μάθησης. Ως εκ τούτου, το έργο προϋποθέτει το πεδίο της κατάρτισης, η οποία θα προκύψει από τις ατομικές ανάγκες των ατόμων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση για θέσεις εργασίας που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση ΤΠΕ και να αποκτήσουν ικανότητες που έχουν οριζόντιο αντίκτυπο στην κατάστασή τους. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η κατάρτιση των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, λαμβάνοντας υπόψη ευέλικτες λύσεις, που οδηγούν στην απόκτηση του key.kompetenc. αποτελεί αντικείμενο κατάρτισης των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, εστιάζοντας στην εξάλειψη των εμποδίων, όπως η έλλειψη γνώσεων και κινήτρων, και η ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη για περαιτέρω ανάπτυξη, η οποία θα επιτευχθεί με την αύξηση των ικανοτήτων της ψηφιακής ψηφιοποίησης, συμπεριλαμβανομένης της επικοινωνίας και της πληροφόρησης, με τη χρήση τεχνολογιών βασισμένων στην ΤΠ. Τα καθήκοντα του έργου θα εδραιώσουν τη στάση ανοίγματος και ευελιξίας όσον αφορά τις συνεχείς αλλαγές σε σχέση με τις απαιτήσεις επάρκειας, διαμορφώνοντας την πεποίθηση μεταξύ των ΔΣ ότι η ενεργός χρήση των ΤΠΕ θα συμβάλει στην πλήρη κοινωνικο-επαγγελματική ολοκλήρωσή τους και θα επιτρέψει την περαιτέρω επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. Η ανάπτυξη και η διάδοση των ΤΠΕ είναι δυνητικά ένας από τους σημαντικούς παράγοντες για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη. Η κύρια πρόκληση για την ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας είναι το πρόβλημα του ψηφιακού αποκλεισμού.Η μεγαλύτερη και ευρύτερη χρήση των ΤΠΕ και οι μεγαλύτερες ευκαιρίες, και συχνά και η ανάγκη στην καθημερινή ζωή, οδηγούν τους ανθρώπους που δεν επωφελούνται όλο και πιο συχνά στον κοινωνικό αποκλεισμό./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis και Συστάσεις. Το χαμηλό επίπεδο ικανοτήτων που περιγράφεται στο σημείο 3.5. Τα παραπάνω προβλήματα προκύπτουν από τη χαμηλή ευαισθητοποίηση των κρατουμένων.Ξεκινήστε τα οφέλη της διά βίου μάθησης. Ως εκ τούτου, το έργο προϋποθέτει το πεδίο της κατάρτισης, η οποία θα προκύψει από τις ατομικές ανάγκες των ατόμων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση για θέσεις εργασίας που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση ΤΠΕ και να αποκτήσουν ικανότητες που έχουν οριζόντιο αντίκτυπο στην κατάστασή τους. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Suaugusiųjų mokymas IRT srityje, atsižvelgiant į lanksčius sprendimus, padedančius įsigyti raktą.kompetenc, yra suaugusiųjų mokymo IRT srityje objektas, daugiausia dėmesio skiriant kliūčių, pvz., žinių ir motyvacijos trūkumo, šalinimui ir informuotumui apie tolesnio vystymosi poreikį, o tai bus pasiekta didinant skaitmeninio skaitmeninimo, įskaitant komunikaciją ir informaciją, kompetenciją naudojant IT grindžiamas technologijas. Projekto uždaviniai sustiprins atvirumo ir lankstumo požiūrį į nuolatinius pokyčius, susijusius su kompetencijos reikalavimais, suformuodami įsitikinimą, kad aktyvus IRT naudojimas prisidės prie jų visapusiškos socialinės-profesinės integracijos ir leis toliau siekti nustatytų tikslų. IRT plėtra ir sklaida potencialiai yra vienas iš svarbių socialinio ir ekonominio vystymosi veiksnių. Pagrindinis informacinės visuomenės vystymosi uždavinys yra skaitmeninės atskirties problema.Daugiau ir plačiau naudojant IRT ir didesnes galimybes, taip pat dažnai kasdieniniame gyvenime, žmonės, kurie jų negauna, vis dažniau tampa socialine atskirtimi./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnosis ir rekomendacijos. Punkte aprašytas žemas kompetencijos lygis. Pirmiau minėtos problemos kyla dėl mažo kalinių informuotumo.WOO apie mokymosi visą gyvenimą naudą. Taigi, įgyvendinant projektą atsižvelgiama į mokymo mastą, kurį lems individualūs žmonių, atsidūrusių nepalankioje padėtyje dėl darbo vietų, norinčių dalyvauti IRT mokymuose ir įgyti gebėjimų, turinčių horizontalų poveikį jų padėčiai, poreikiai. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Suaugusiųjų mokymas IRT srityje, atsižvelgiant į lanksčius sprendimus, padedančius įsigyti raktą.kompetenc, yra suaugusiųjų mokymo IRT srityje objektas, daugiausia dėmesio skiriant kliūčių, pvz., žinių ir motyvacijos trūkumo, šalinimui ir informuotumui apie tolesnio vystymosi poreikį, o tai bus pasiekta didinant skaitmeninio skaitmeninimo, įskaitant komunikaciją ir informaciją, kompetenciją naudojant IT grindžiamas technologijas. Projekto uždaviniai sustiprins atvirumo ir lankstumo požiūrį į nuolatinius pokyčius, susijusius su kompetencijos reikalavimais, suformuodami įsitikinimą, kad aktyvus IRT naudojimas prisidės prie jų visapusiškos socialinės-profesinės integracijos ir leis toliau siekti nustatytų tikslų. IRT plėtra ir sklaida potencialiai yra vienas iš svarbių socialinio ir ekonominio vystymosi veiksnių. Pagrindinis informacinės visuomenės vystymosi uždavinys yra skaitmeninės atskirties problema.Daugiau ir plačiau naudojant IRT ir didesnes galimybes, taip pat dažnai kasdieniniame gyvenime, žmonės, kurie jų negauna, vis dažniau tampa socialine atskirtimi./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnosis ir rekomendacijos. Punkte aprašytas žemas kompetencijos lygis. Pirmiau minėtos problemos kyla dėl mažo kalinių informuotumo.WOO apie mokymosi visą gyvenimą naudą. Taigi, įgyvendinant projektą atsižvelgiama į mokymo mastą, kurį lems individualūs žmonių, atsidūrusių nepalankioje padėtyje dėl darbo vietų, norinčių dalyvauti IRT mokymuose ir įgyti gebėjimų, turinčių horizontalų poveikį jų padėčiai, poreikiai. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Suaugusiųjų mokymas IRT srityje, atsižvelgiant į lanksčius sprendimus, padedančius įsigyti raktą.kompetenc, yra suaugusiųjų mokymo IRT srityje objektas, daugiausia dėmesio skiriant kliūčių, pvz., žinių ir motyvacijos trūkumo, šalinimui ir informuotumui apie tolesnio vystymosi poreikį, o tai bus pasiekta didinant skaitmeninio skaitmeninimo, įskaitant komunikaciją ir informaciją, kompetenciją naudojant IT grindžiamas technologijas. Projekto uždaviniai sustiprins atvirumo ir lankstumo požiūrį į nuolatinius pokyčius, susijusius su kompetencijos reikalavimais, suformuodami įsitikinimą, kad aktyvus IRT naudojimas prisidės prie jų visapusiškos socialinės-profesinės integracijos ir leis toliau siekti nustatytų tikslų. IRT plėtra ir sklaida potencialiai yra vienas iš svarbių socialinio ir ekonominio vystymosi veiksnių. Pagrindinis informacinės visuomenės vystymosi uždavinys yra skaitmeninės atskirties problema.Daugiau ir plačiau naudojant IRT ir didesnes galimybes, taip pat dažnai kasdieniniame gyvenime, žmonės, kurie jų negauna, vis dažniau tampa socialine atskirtimi./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnosis ir rekomendacijos. Punkte aprašytas žemas kompetencijos lygis. Pirmiau minėtos problemos kyla dėl mažo kalinių informuotumo.WOO apie mokymosi visą gyvenimą naudą. Taigi, įgyvendinant projektą atsižvelgiama į mokymo mastą, kurį lems individualūs žmonių, atsidūrusių nepalankioje padėtyje dėl darbo vietų, norinčių dalyvauti IRT mokymuose ir įgyti gebėjimų, turinčių horizontalų poveikį jų padėčiai, poreikiai. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Täiskasvanute koolitamine IKT valdkonnas, võttes arvesse paindlikke lahendusi, mis viivad võtme.kompetenc omandamiseni, on täiskasvanute koolituse teema IKT valdkonnas, keskendudes selliste takistuste kõrvaldamisele nagu teadmiste ja motivatsiooni puudumine ning teadlikkus edasise arengu vajadusest, mis saavutatakse digitaalse digiteerimise, sealhulgas teabevahetuse ja teabe pädevuse suurendamisega IT-põhiste tehnoloogiate abil. Projekti ülesanded tugevdavad avatuse ja paindlikkuse hoiakuid seoses pädevusnõuete pideva muutumisega, moodustades PPde veendumuse, et info- ja sidetehnoloogia aktiivne kasutamine aitab kaasa nende täielikule sotsiaal-ametialasele integratsioonile ja võimaldab seatud eesmärke veelgi saavutada. Info- ja sidetehnoloogia arendamine ja levitamine on potentsiaalselt üks sotsiaal-majandusliku arengu olulisi tegureid.Infoühiskonna arengu peamine väljakutse on digitaalse tõrjutuse probleem.Info- ja sidetehnoloogia laialdasem kasutamine ja suuremad võimalused ning sageli ka vajadus igapäevaelus põhjustab inimesi, kes ei saa sellest üha sagedamini kasu./DD.Batorki,drA.Plot, diagnoos ja soovitused. Punktis 3.5 kirjeldatud madal pädevustase. Eespool nimetatud probleemid tulenevad kinnipeetavate madalast teadlikkusest.WOO elukestva õppe eelistest. Seega eeldab projekt koolituse ulatust, mis tuleneb ebasoodsas olukorras olevate inimeste individuaalsetest vajadustest IKT-koolitusel osaleda soovivatel töökohtadel ja omandada pädevusi, millel on horisontaalne mõju nende olukorrale. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Täiskasvanute koolitamine IKT valdkonnas, võttes arvesse paindlikke lahendusi, mis viivad võtme.kompetenc omandamiseni, on täiskasvanute koolituse teema IKT valdkonnas, keskendudes selliste takistuste kõrvaldamisele nagu teadmiste ja motivatsiooni puudumine ning teadlikkus edasise arengu vajadusest, mis saavutatakse digitaalse digiteerimise, sealhulgas teabevahetuse ja teabe pädevuse suurendamisega IT-põhiste tehnoloogiate abil. Projekti ülesanded tugevdavad avatuse ja paindlikkuse hoiakuid seoses pädevusnõuete pideva muutumisega, moodustades PPde veendumuse, et info- ja sidetehnoloogia aktiivne kasutamine aitab kaasa nende täielikule sotsiaal-ametialasele integratsioonile ja võimaldab seatud eesmärke veelgi saavutada. Info- ja sidetehnoloogia arendamine ja levitamine on potentsiaalselt üks sotsiaal-majandusliku arengu olulisi tegureid.Infoühiskonna arengu peamine väljakutse on digitaalse tõrjutuse probleem.Info- ja sidetehnoloogia laialdasem kasutamine ja suuremad võimalused ning sageli ka vajadus igapäevaelus põhjustab inimesi, kes ei saa sellest üha sagedamini kasu./DD.Batorki,drA.Plot, diagnoos ja soovitused. Punktis 3.5 kirjeldatud madal pädevustase. Eespool nimetatud probleemid tulenevad kinnipeetavate madalast teadlikkusest.WOO elukestva õppe eelistest. Seega eeldab projekt koolituse ulatust, mis tuleneb ebasoodsas olukorras olevate inimeste individuaalsetest vajadustest IKT-koolitusel osaleda soovivatel töökohtadel ja omandada pädevusi, millel on horisontaalne mõju nende olukorrale. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Täiskasvanute koolitamine IKT valdkonnas, võttes arvesse paindlikke lahendusi, mis viivad võtme.kompetenc omandamiseni, on täiskasvanute koolituse teema IKT valdkonnas, keskendudes selliste takistuste kõrvaldamisele nagu teadmiste ja motivatsiooni puudumine ning teadlikkus edasise arengu vajadusest, mis saavutatakse digitaalse digiteerimise, sealhulgas teabevahetuse ja teabe pädevuse suurendamisega IT-põhiste tehnoloogiate abil. Projekti ülesanded tugevdavad avatuse ja paindlikkuse hoiakuid seoses pädevusnõuete pideva muutumisega, moodustades PPde veendumuse, et info- ja sidetehnoloogia aktiivne kasutamine aitab kaasa nende täielikule sotsiaal-ametialasele integratsioonile ja võimaldab seatud eesmärke veelgi saavutada. Info- ja sidetehnoloogia arendamine ja levitamine on potentsiaalselt üks sotsiaal-majandusliku arengu olulisi tegureid.Infoühiskonna arengu peamine väljakutse on digitaalse tõrjutuse probleem.Info- ja sidetehnoloogia laialdasem kasutamine ja suuremad võimalused ning sageli ka vajadus igapäevaelus põhjustab inimesi, kes ei saa sellest üha sagedamini kasu./DD.Batorki,drA.Plot, diagnoos ja soovitused. Punktis 3.5 kirjeldatud madal pädevustase. Eespool nimetatud probleemid tulenevad kinnipeetavate madalast teadlikkusest.WOO elukestva õppe eelistest. Seega eeldab projekt koolituse ulatust, mis tuleneb ebasoodsas olukorras olevate inimeste individuaalsetest vajadustest IKT-koolitusel osaleda soovivatel töökohtadel ja omandada pädevusi, millel on horisontaalne mõju nende olukorrale. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Aikuisten koulutus tieto- ja viestintätekniikan alalla, jossa otetaan huomioon joustavat ratkaisut ja joka johtaa avaimen hankkimiseen.kompetenc. on osa aikuiskoulutusta tieto- ja viestintätekniikan alalla, jossa keskitytään poistamaan esteet, kuten tiedon ja motivaation puute, sekä tietoisuus jatkokehittämisen tarpeesta, mikä saavutetaan lisäämällä digitaalista digitointia, mukaan lukien viestintä ja tieto, tietoteknistä teknologiaa käyttäen. Hankkeen tehtävät vahvistavat avoimuuden ja joustavuuden asenteita osaamisvaatimuksiin liittyvien jatkuvien muutosten osalta, ja ne muodostavat uskomuksen siitä, että tieto- ja viestintätekniikan aktiivinen käyttö edistää niiden täysimääräistä yhteiskunnallis-ammatillista integraatiota ja mahdollistaa asetettujen tavoitteiden saavuttamisen. Tieto- ja viestintätekniikan kehittäminen ja levittäminen ovat mahdollisesti yksi tärkeimmistä sosioekonomisen kehityksen tekijöistä.Tietoyhteiskunnan kehittämisen suurin haaste on digitaalisen syrjäytymisen ongelma. Tieto- ja viestintätekniikan yhä laajempi käyttö ja paremmat mahdollisuudet ja usein myös tarve jokapäiväisessä elämässä aiheuttavat ihmisille, jotka eivät hyödy niistä yhä useammin, sosiaalista syrjäytymistä./DD.Batorki, drA.Plot, Diagnosis ja suositukset. Kohdassa 3.5 kuvattu alhainen pätevyystaso. Edellä mainitut ongelmat johtuvat siitä, että vankien tietoisuus elinikäisen oppimisen hyödyistä on vähäistä. Näin ollen hankkeessa otetaan huomioon koulutusala, joka johtuu epäedullisessa asemassa olevien henkilöiden yksilöllisistä tarpeista sellaisten työpaikkojen osalta, jotka haluavat osallistua tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen ja hankkia taitoja, joilla on horisontaalinen vaikutus heidän tilanteeseensa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Aikuisten koulutus tieto- ja viestintätekniikan alalla, jossa otetaan huomioon joustavat ratkaisut ja joka johtaa avaimen hankkimiseen.kompetenc. on osa aikuiskoulutusta tieto- ja viestintätekniikan alalla, jossa keskitytään poistamaan esteet, kuten tiedon ja motivaation puute, sekä tietoisuus jatkokehittämisen tarpeesta, mikä saavutetaan lisäämällä digitaalista digitointia, mukaan lukien viestintä ja tieto, tietoteknistä teknologiaa käyttäen. Hankkeen tehtävät vahvistavat avoimuuden ja joustavuuden asenteita osaamisvaatimuksiin liittyvien jatkuvien muutosten osalta, ja ne muodostavat uskomuksen siitä, että tieto- ja viestintätekniikan aktiivinen käyttö edistää niiden täysimääräistä yhteiskunnallis-ammatillista integraatiota ja mahdollistaa asetettujen tavoitteiden saavuttamisen. Tieto- ja viestintätekniikan kehittäminen ja levittäminen ovat mahdollisesti yksi tärkeimmistä sosioekonomisen kehityksen tekijöistä.Tietoyhteiskunnan kehittämisen suurin haaste on digitaalisen syrjäytymisen ongelma. Tieto- ja viestintätekniikan yhä laajempi käyttö ja paremmat mahdollisuudet ja usein myös tarve jokapäiväisessä elämässä aiheuttavat ihmisille, jotka eivät hyödy niistä yhä useammin, sosiaalista syrjäytymistä./DD.Batorki, drA.Plot, Diagnosis ja suositukset. Kohdassa 3.5 kuvattu alhainen pätevyystaso. Edellä mainitut ongelmat johtuvat siitä, että vankien tietoisuus elinikäisen oppimisen hyödyistä on vähäistä. Näin ollen hankkeessa otetaan huomioon koulutusala, joka johtuu epäedullisessa asemassa olevien henkilöiden yksilöllisistä tarpeista sellaisten työpaikkojen osalta, jotka haluavat osallistua tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen ja hankkia taitoja, joilla on horisontaalinen vaikutus heidän tilanteeseensa. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Aikuisten koulutus tieto- ja viestintätekniikan alalla, jossa otetaan huomioon joustavat ratkaisut ja joka johtaa avaimen hankkimiseen.kompetenc. on osa aikuiskoulutusta tieto- ja viestintätekniikan alalla, jossa keskitytään poistamaan esteet, kuten tiedon ja motivaation puute, sekä tietoisuus jatkokehittämisen tarpeesta, mikä saavutetaan lisäämällä digitaalista digitointia, mukaan lukien viestintä ja tieto, tietoteknistä teknologiaa käyttäen. Hankkeen tehtävät vahvistavat avoimuuden ja joustavuuden asenteita osaamisvaatimuksiin liittyvien jatkuvien muutosten osalta, ja ne muodostavat uskomuksen siitä, että tieto- ja viestintätekniikan aktiivinen käyttö edistää niiden täysimääräistä yhteiskunnallis-ammatillista integraatiota ja mahdollistaa asetettujen tavoitteiden saavuttamisen. Tieto- ja viestintätekniikan kehittäminen ja levittäminen ovat mahdollisesti yksi tärkeimmistä sosioekonomisen kehityksen tekijöistä.Tietoyhteiskunnan kehittämisen suurin haaste on digitaalisen syrjäytymisen ongelma. Tieto- ja viestintätekniikan yhä laajempi käyttö ja paremmat mahdollisuudet ja usein myös tarve jokapäiväisessä elämässä aiheuttavat ihmisille, jotka eivät hyödy niistä yhä useammin, sosiaalista syrjäytymistä./DD.Batorki, drA.Plot, Diagnosis ja suositukset. Kohdassa 3.5 kuvattu alhainen pätevyystaso. Edellä mainitut ongelmat johtuvat siitä, että vankien tietoisuus elinikäisen oppimisen hyödyistä on vähäistä. Näin ollen hankkeessa otetaan huomioon koulutusala, joka johtuu epäedullisessa asemassa olevien henkilöiden yksilöllisistä tarpeista sellaisten työpaikkojen osalta, jotka haluavat osallistua tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen ja hankkia taitoja, joilla on horisontaalinen vaikutus heidän tilanteeseensa. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A felnőtteknek az IKT területén történő képzése, figyelembe véve a rugalmas megoldásokat, amelyek a key.kompetenc megszerzéséhez vezetnek, felnőttek képzésének tárgyát képezik az IKT területén, különös tekintettel az olyan akadályok felszámolására, mint a tudás és a motiváció hiánya, valamint a további fejlesztés szükségességének tudatosítása, amely a digitális digitalizálás kompetenciájának növelésével érhető el, beleértve a kommunikációt és a tájékoztatást is, IT-alapú technológiák alkalmazásával. A projekt feladatai megszilárdítják a nyitottság és a rugalmasság attitűdjét a kompetenciakövetelményekkel kapcsolatos folyamatos változások tekintetében, kialakítva azt a meggyőződést a PP-k körében, hogy az IKT aktív használata hozzájárul a teljes társadalmi-foglalkozási integrációhoz, és lehetővé teszi a kitűzött célok további elérését. Az IKT fejlesztése és terjesztése potenciálisan a társadalmi-gazdasági fejlődés egyik fontos tényezője.Az információs társadalom fejlődésének fő kihívása a digitális kirekesztés problémája.Az IKT szélesebb körű használata és a nagyobb lehetőségek, és gyakran a mindennapi életben való igény is a társadalmi kirekesztéshez vezet./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis és ajánlások. A 3.5. pontban ismertetett alacsony kompetenciaszint. A fenti problémák a fogvatartottak alacsony tudatosságából erednek.WOO az egész életen át tartó tanulás előnyeiről. Ezért a projekt feltételezi a képzés hatókörét, amely az IKT-képzésben részt venni kívánó és a helyzetükre horizontális hatást gyakorló kompetenciák elsajátítására hátrányos helyzetben lévő személyek egyéni szükségleteiből fog származni. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A felnőtteknek az IKT területén történő képzése, figyelembe véve a rugalmas megoldásokat, amelyek a key.kompetenc megszerzéséhez vezetnek, felnőttek képzésének tárgyát képezik az IKT területén, különös tekintettel az olyan akadályok felszámolására, mint a tudás és a motiváció hiánya, valamint a további fejlesztés szükségességének tudatosítása, amely a digitális digitalizálás kompetenciájának növelésével érhető el, beleértve a kommunikációt és a tájékoztatást is, IT-alapú technológiák alkalmazásával. A projekt feladatai megszilárdítják a nyitottság és a rugalmasság attitűdjét a kompetenciakövetelményekkel kapcsolatos folyamatos változások tekintetében, kialakítva azt a meggyőződést a PP-k körében, hogy az IKT aktív használata hozzájárul a teljes társadalmi-foglalkozási integrációhoz, és lehetővé teszi a kitűzött célok további elérését. Az IKT fejlesztése és terjesztése potenciálisan a társadalmi-gazdasági fejlődés egyik fontos tényezője.Az információs társadalom fejlődésének fő kihívása a digitális kirekesztés problémája.Az IKT szélesebb körű használata és a nagyobb lehetőségek, és gyakran a mindennapi életben való igény is a társadalmi kirekesztéshez vezet./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis és ajánlások. A 3.5. pontban ismertetett alacsony kompetenciaszint. A fenti problémák a fogvatartottak alacsony tudatosságából erednek.WOO az egész életen át tartó tanulás előnyeiről. Ezért a projekt feltételezi a képzés hatókörét, amely az IKT-képzésben részt venni kívánó és a helyzetükre horizontális hatást gyakorló kompetenciák elsajátítására hátrányos helyzetben lévő személyek egyéni szükségleteiből fog származni. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A felnőtteknek az IKT területén történő képzése, figyelembe véve a rugalmas megoldásokat, amelyek a key.kompetenc megszerzéséhez vezetnek, felnőttek képzésének tárgyát képezik az IKT területén, különös tekintettel az olyan akadályok felszámolására, mint a tudás és a motiváció hiánya, valamint a további fejlesztés szükségességének tudatosítása, amely a digitális digitalizálás kompetenciájának növelésével érhető el, beleértve a kommunikációt és a tájékoztatást is, IT-alapú technológiák alkalmazásával. A projekt feladatai megszilárdítják a nyitottság és a rugalmasság attitűdjét a kompetenciakövetelményekkel kapcsolatos folyamatos változások tekintetében, kialakítva azt a meggyőződést a PP-k körében, hogy az IKT aktív használata hozzájárul a teljes társadalmi-foglalkozási integrációhoz, és lehetővé teszi a kitűzött célok további elérését. Az IKT fejlesztése és terjesztése potenciálisan a társadalmi-gazdasági fejlődés egyik fontos tényezője.Az információs társadalom fejlődésének fő kihívása a digitális kirekesztés problémája.Az IKT szélesebb körű használata és a nagyobb lehetőségek, és gyakran a mindennapi életben való igény is a társadalmi kirekesztéshez vezet./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis és ajánlások. A 3.5. pontban ismertetett alacsony kompetenciaszint. A fenti problémák a fogvatartottak alacsony tudatosságából erednek.WOO az egész életen át tartó tanulás előnyeiről. Ezért a projekt feltételezi a képzés hatókörét, amely az IKT-képzésben részt venni kívánó és a helyzetükre horizontális hatást gyakorló kompetenciák elsajátítására hátrányos helyzetben lévő személyek egyéni szükségleteiből fog származni. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Odborná príprava dospelých v oblasti IKT, berúc do úvahy flexibilné riešenia vedúce k získaniu kľúčových kompetencií, sú predmetom odbornej prípravy dospelých v oblasti IKT so zameraním na odstránenie prekážok, ako je nedostatok vedomostí a motivácie, a uvedomenie si potreby ďalšieho rozvoja, čo sa dosiahne zvýšením kompetencií digitálnej digitalizácie vrátane komunikácie a informácií s využitím IT technológií. Úlohami projektu sa konsolidujú postoje otvorenosti a flexibility, pokiaľ ide o neustále zmeny vo vzťahu k požiadavkám na kompetencie, čím sa vytvorí presvedčenie medzi verejnými obstarávateľmi, že aktívne využívanie IKT prispeje k ich úplnej sociálno-pracovnej integrácii a umožní ďalšie dosiahnutie stanovených cieľov. Rozvoj a šírenie IKT sú potenciálne jedným z dôležitých faktorov sociálno-ekonomického rozvoja. Hlavnou výzvou rozvoja informačnej spoločnosti je problém digitálneho vylúčenia. Nízka úroveň spôsobilosti opísaná v bode 3.5. Vyššie uvedené problémy vyplývajú z nízkej informovanosti väzňov.WOO o výhodách celoživotného vzdelávania. Projekt teda predpokladá rozsah odbornej prípravy, ktorá vyplynie z individuálnych potrieb ľudí, ktorí sú znevýhodnení, pokiaľ ide o pracovné miesta, ktoré sa chcú zúčastniť na odbornej príprave v oblasti IKT a získať kompetencie, ktoré majú horizontálny vplyv na ich situáciu. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Odborná príprava dospelých v oblasti IKT, berúc do úvahy flexibilné riešenia vedúce k získaniu kľúčových kompetencií, sú predmetom odbornej prípravy dospelých v oblasti IKT so zameraním na odstránenie prekážok, ako je nedostatok vedomostí a motivácie, a uvedomenie si potreby ďalšieho rozvoja, čo sa dosiahne zvýšením kompetencií digitálnej digitalizácie vrátane komunikácie a informácií s využitím IT technológií. Úlohami projektu sa konsolidujú postoje otvorenosti a flexibility, pokiaľ ide o neustále zmeny vo vzťahu k požiadavkám na kompetencie, čím sa vytvorí presvedčenie medzi verejnými obstarávateľmi, že aktívne využívanie IKT prispeje k ich úplnej sociálno-pracovnej integrácii a umožní ďalšie dosiahnutie stanovených cieľov. Rozvoj a šírenie IKT sú potenciálne jedným z dôležitých faktorov sociálno-ekonomického rozvoja. Hlavnou výzvou rozvoja informačnej spoločnosti je problém digitálneho vylúčenia. Nízka úroveň spôsobilosti opísaná v bode 3.5. Vyššie uvedené problémy vyplývajú z nízkej informovanosti väzňov.WOO o výhodách celoživotného vzdelávania. Projekt teda predpokladá rozsah odbornej prípravy, ktorá vyplynie z individuálnych potrieb ľudí, ktorí sú znevýhodnení, pokiaľ ide o pracovné miesta, ktoré sa chcú zúčastniť na odbornej príprave v oblasti IKT a získať kompetencie, ktoré majú horizontálny vplyv na ich situáciu. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Odborná príprava dospelých v oblasti IKT, berúc do úvahy flexibilné riešenia vedúce k získaniu kľúčových kompetencií, sú predmetom odbornej prípravy dospelých v oblasti IKT so zameraním na odstránenie prekážok, ako je nedostatok vedomostí a motivácie, a uvedomenie si potreby ďalšieho rozvoja, čo sa dosiahne zvýšením kompetencií digitálnej digitalizácie vrátane komunikácie a informácií s využitím IT technológií. Úlohami projektu sa konsolidujú postoje otvorenosti a flexibility, pokiaľ ide o neustále zmeny vo vzťahu k požiadavkám na kompetencie, čím sa vytvorí presvedčenie medzi verejnými obstarávateľmi, že aktívne využívanie IKT prispeje k ich úplnej sociálno-pracovnej integrácii a umožní ďalšie dosiahnutie stanovených cieľov. Rozvoj a šírenie IKT sú potenciálne jedným z dôležitých faktorov sociálno-ekonomického rozvoja. Hlavnou výzvou rozvoja informačnej spoločnosti je problém digitálneho vylúčenia. Nízka úroveň spôsobilosti opísaná v bode 3.5. Vyššie uvedené problémy vyplývajú z nízkej informovanosti väzňov.WOO o výhodách celoživotného vzdelávania. Projekt teda predpokladá rozsah odbornej prípravy, ktorá vyplynie z individuálnych potrieb ľudí, ktorí sú znevýhodnení, pokiaľ ide o pracovné miesta, ktoré sa chcú zúčastniť na odbornej príprave v oblasti IKT a získať kompetencie, ktoré majú horizontálny vplyv na ich situáciu. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Обучението на възрастни в областта на ИКТ, като се вземат предвид гъвкавите решения, водещи до придобиване на key.kompetenc, са предмет на обучение на възрастни в областта на ИКТ, като се акцентира върху премахването на бариерите, като например липса на знания и мотивация, и осъзнаване на необходимостта от по-нататъшно развитие, което ще бъде постигнато чрез повишаване на компетентността за цифрова цифровизация, включително комуникация и информация, използвайки ИТ технологии. Задачите на проекта ще затвърдят нагласите за откритост и гъвкавост по отношение на непрекъснатите промени по отношение на изискванията за компетентност, формирайки убеждението сред ПП, че активното използване на ИКТ ще допринесе за тяхната пълна социално-професионална интеграция и ще позволи по-нататъшно постигане на поставените цели. Развитието и разпространението на ИКТ са потенциално един от важните фактори за социално-икономическото развитие.Основното предизвикателство с развитието на информационното общество е проблемът с цифровото изключване.По-широкото и по-широко използване на ИКТ и по-големите възможности, а често и необходимостта в ежедневието, води хората, които все по-често се възползват от тях, до социално изключване./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis and Recommendations. Ниското ниво на компетентност, описано в точка 3.5. Горепосочените проблеми са резултат от ниската информираност сред затворниците за ползите от ученето през целия живот. Следователно проектът поема обхвата на обучението, което ще бъде резултат от индивидуалните нужди на хората в неравностойно положение за работни места, които желаят да участват в обучение в областта на ИКТ и да придобият компетентности, които имат хоризонтално въздействие върху тяхното положение. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Обучението на възрастни в областта на ИКТ, като се вземат предвид гъвкавите решения, водещи до придобиване на key.kompetenc, са предмет на обучение на възрастни в областта на ИКТ, като се акцентира върху премахването на бариерите, като например липса на знания и мотивация, и осъзнаване на необходимостта от по-нататъшно развитие, което ще бъде постигнато чрез повишаване на компетентността за цифрова цифровизация, включително комуникация и информация, използвайки ИТ технологии. Задачите на проекта ще затвърдят нагласите за откритост и гъвкавост по отношение на непрекъснатите промени по отношение на изискванията за компетентност, формирайки убеждението сред ПП, че активното използване на ИКТ ще допринесе за тяхната пълна социално-професионална интеграция и ще позволи по-нататъшно постигане на поставените цели. Развитието и разпространението на ИКТ са потенциално един от важните фактори за социално-икономическото развитие.Основното предизвикателство с развитието на информационното общество е проблемът с цифровото изключване.По-широкото и по-широко използване на ИКТ и по-големите възможности, а често и необходимостта в ежедневието, води хората, които все по-често се възползват от тях, до социално изключване./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis and Recommendations. Ниското ниво на компетентност, описано в точка 3.5. Горепосочените проблеми са резултат от ниската информираност сред затворниците за ползите от ученето през целия живот. Следователно проектът поема обхвата на обучението, което ще бъде резултат от индивидуалните нужди на хората в неравностойно положение за работни места, които желаят да участват в обучение в областта на ИКТ и да придобият компетентности, които имат хоризонтално въздействие върху тяхното положение. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Обучението на възрастни в областта на ИКТ, като се вземат предвид гъвкавите решения, водещи до придобиване на key.kompetenc, са предмет на обучение на възрастни в областта на ИКТ, като се акцентира върху премахването на бариерите, като например липса на знания и мотивация, и осъзнаване на необходимостта от по-нататъшно развитие, което ще бъде постигнато чрез повишаване на компетентността за цифрова цифровизация, включително комуникация и информация, използвайки ИТ технологии. Задачите на проекта ще затвърдят нагласите за откритост и гъвкавост по отношение на непрекъснатите промени по отношение на изискванията за компетентност, формирайки убеждението сред ПП, че активното използване на ИКТ ще допринесе за тяхната пълна социално-професионална интеграция и ще позволи по-нататъшно постигане на поставените цели. Развитието и разпространението на ИКТ са потенциално един от важните фактори за социално-икономическото развитие.Основното предизвикателство с развитието на информационното общество е проблемът с цифровото изключване.По-широкото и по-широко използване на ИКТ и по-големите възможности, а често и необходимостта в ежедневието, води хората, които все по-често се възползват от тях, до социално изключване./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis and Recommendations. Ниското ниво на компетентност, описано в точка 3.5. Горепосочените проблеми са резултат от ниската информираност сред затворниците за ползите от ученето през целия живот. Следователно проектът поема обхвата на обучението, което ще бъде резултат от индивидуалните нужди на хората в неравностойно положение за работни места, които желаят да участват в обучение в областта на ИКТ и да придобият компетентности, които имат хоризонтално въздействие върху тяхното положение. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Odborná příprava dospělých v oblasti informačních a komunikačních technologií s přihlédnutím k flexibilním řešením vedoucím k získání klíčového.kompetenc. je předmětem odborné přípravy dospělých v oblasti informačních a komunikačních technologií se zaměřením na odstranění překážek, jako je nedostatek znalostí a motivace, a povědomí o potřebě dalšího rozvoje, kterého bude dosaženo zvýšením kompetencí v oblasti digitální digitalizace, včetně komunikace a informací, s využitím technologií založených na IT. Úkoly projektu upevní postoje k otevřenosti a flexibilitě, pokud jde o průběžné změny ve vztahu k požadavkům na způsobilost, a utvářejí přesvědčení, že aktivní využívání informačních a komunikačních technologií přispěje k jejich plné sociálně-profesní integraci a umožní další dosažení stanovených cílů. Rozvoj a šíření informačních a komunikačních technologií jsou potenciálně jedním z důležitých faktorů sociálně-ekonomického rozvoje.Hlavní výzvou pro rozvoj informační společnosti je problém digitálního vyloučení.Více a rozšířenější využívání informačních a komunikačních technologií a větší příležitosti, a často i potřeba v každodenním životě, způsobuje lidem, kteří z nich stále častěji nemají prospěch, sociální vyloučení./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis a doporučení. Nízká úroveň způsobilosti popsaná v bodě 3.5. Výše uvedené problémy vyplývají z nízkého povědomí vězňů.WOO o výhodách celoživotního učení. Projekt proto předpokládá rozsah odborné přípravy, která bude vyplývat z individuálních potřeb osob znevýhodněných pro pracovní místa, která se chtějí účastnit odborné přípravy v oblasti informačních a komunikačních technologií a získat kompetence, které mají horizontální dopad na jejich situaci. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Odborná příprava dospělých v oblasti informačních a komunikačních technologií s přihlédnutím k flexibilním řešením vedoucím k získání klíčového.kompetenc. je předmětem odborné přípravy dospělých v oblasti informačních a komunikačních technologií se zaměřením na odstranění překážek, jako je nedostatek znalostí a motivace, a povědomí o potřebě dalšího rozvoje, kterého bude dosaženo zvýšením kompetencí v oblasti digitální digitalizace, včetně komunikace a informací, s využitím technologií založených na IT. Úkoly projektu upevní postoje k otevřenosti a flexibilitě, pokud jde o průběžné změny ve vztahu k požadavkům na způsobilost, a utvářejí přesvědčení, že aktivní využívání informačních a komunikačních technologií přispěje k jejich plné sociálně-profesní integraci a umožní další dosažení stanovených cílů. Rozvoj a šíření informačních a komunikačních technologií jsou potenciálně jedním z důležitých faktorů sociálně-ekonomického rozvoje.Hlavní výzvou pro rozvoj informační společnosti je problém digitálního vyloučení.Více a rozšířenější využívání informačních a komunikačních technologií a větší příležitosti, a často i potřeba v každodenním životě, způsobuje lidem, kteří z nich stále častěji nemají prospěch, sociální vyloučení./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis a doporučení. Nízká úroveň způsobilosti popsaná v bodě 3.5. Výše uvedené problémy vyplývají z nízkého povědomí vězňů.WOO o výhodách celoživotního učení. Projekt proto předpokládá rozsah odborné přípravy, která bude vyplývat z individuálních potřeb osob znevýhodněných pro pracovní místa, která se chtějí účastnit odborné přípravy v oblasti informačních a komunikačních technologií a získat kompetence, které mají horizontální dopad na jejich situaci. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Odborná příprava dospělých v oblasti informačních a komunikačních technologií s přihlédnutím k flexibilním řešením vedoucím k získání klíčového.kompetenc. je předmětem odborné přípravy dospělých v oblasti informačních a komunikačních technologií se zaměřením na odstranění překážek, jako je nedostatek znalostí a motivace, a povědomí o potřebě dalšího rozvoje, kterého bude dosaženo zvýšením kompetencí v oblasti digitální digitalizace, včetně komunikace a informací, s využitím technologií založených na IT. Úkoly projektu upevní postoje k otevřenosti a flexibilitě, pokud jde o průběžné změny ve vztahu k požadavkům na způsobilost, a utvářejí přesvědčení, že aktivní využívání informačních a komunikačních technologií přispěje k jejich plné sociálně-profesní integraci a umožní další dosažení stanovených cílů. Rozvoj a šíření informačních a komunikačních technologií jsou potenciálně jedním z důležitých faktorů sociálně-ekonomického rozvoje.Hlavní výzvou pro rozvoj informační společnosti je problém digitálního vyloučení.Více a rozšířenější využívání informačních a komunikačních technologií a větší příležitosti, a často i potřeba v každodenním životě, způsobuje lidem, kteří z nich stále častěji nemají prospěch, sociální vyloučení./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis a doporučení. Nízká úroveň způsobilosti popsaná v bodě 3.5. Výše uvedené problémy vyplývají z nízkého povědomí vězňů.WOO o výhodách celoživotního učení. Projekt proto předpokládá rozsah odborné přípravy, která bude vyplývat z individuálních potřeb osob znevýhodněných pro pracovní místa, která se chtějí účastnit odborné přípravy v oblasti informačních a komunikačních technologií a získat kompetence, které mají horizontální dopad na jejich situaci. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pieaugušo apmācība IKT jomā, ņemot vērā elastīgus risinājumus, kas ļauj iegūt key.kompetenc.kompetenc, ir pieaugušo apmācības priekšmets IKT jomā, galveno uzmanību pievēršot tādu šķēršļu likvidēšanai kā zināšanu un motivācijas trūkums un izpratne par turpmākas attīstības nepieciešamību, kas tiks panākta, palielinot digitālās digitalizācijas, tostarp komunikācijas un informācijas, kompetenci, izmantojot uz IT balstītas tehnoloģijas. Projekta uzdevumi nostiprinās atvērtību un elastību attiecībā uz pastāvīgām izmaiņām attiecībā uz kompetences prasībām, veidojot PP pārliecību, ka aktīva IKT izmantošana veicinās to pilnīgu sociāli profesionālo integrāciju un ļaus vēl vairāk sasniegt izvirzītos mērķus. IKT attīstība un izplatīšana, iespējams, ir viens no svarīgākajiem sociālekonomiskās attīstības faktoriem. Galvenā problēma, kas saistīta ar informācijas sabiedrības attīstību, ir digitālās atstumtības problēma. Zemais kompetences līmenis, kas aprakstīts 3.5. punktā. Iepriekš minētās problēmas izriet no ieslodzīto nepietiekamas informētības.WOO par ieguvumiem, ko sniedz mūžizglītība. Tādējādi projektā tiek pārņemts apmācības apjoms, kas izrietēs no to cilvēku individuālajām vajadzībām, kuri ir nelabvēlīgākā situācijā attiecībā uz darba vietām, kuras vēlas piedalīties IKT apmācībā un iegūt prasmes, kas horizontāli ietekmē viņu situāciju. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieaugušo apmācība IKT jomā, ņemot vērā elastīgus risinājumus, kas ļauj iegūt key.kompetenc.kompetenc, ir pieaugušo apmācības priekšmets IKT jomā, galveno uzmanību pievēršot tādu šķēršļu likvidēšanai kā zināšanu un motivācijas trūkums un izpratne par turpmākas attīstības nepieciešamību, kas tiks panākta, palielinot digitālās digitalizācijas, tostarp komunikācijas un informācijas, kompetenci, izmantojot uz IT balstītas tehnoloģijas. Projekta uzdevumi nostiprinās atvērtību un elastību attiecībā uz pastāvīgām izmaiņām attiecībā uz kompetences prasībām, veidojot PP pārliecību, ka aktīva IKT izmantošana veicinās to pilnīgu sociāli profesionālo integrāciju un ļaus vēl vairāk sasniegt izvirzītos mērķus. IKT attīstība un izplatīšana, iespējams, ir viens no svarīgākajiem sociālekonomiskās attīstības faktoriem. Galvenā problēma, kas saistīta ar informācijas sabiedrības attīstību, ir digitālās atstumtības problēma. Zemais kompetences līmenis, kas aprakstīts 3.5. punktā. Iepriekš minētās problēmas izriet no ieslodzīto nepietiekamas informētības.WOO par ieguvumiem, ko sniedz mūžizglītība. Tādējādi projektā tiek pārņemts apmācības apjoms, kas izrietēs no to cilvēku individuālajām vajadzībām, kuri ir nelabvēlīgākā situācijā attiecībā uz darba vietām, kuras vēlas piedalīties IKT apmācībā un iegūt prasmes, kas horizontāli ietekmē viņu situāciju. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieaugušo apmācība IKT jomā, ņemot vērā elastīgus risinājumus, kas ļauj iegūt key.kompetenc.kompetenc, ir pieaugušo apmācības priekšmets IKT jomā, galveno uzmanību pievēršot tādu šķēršļu likvidēšanai kā zināšanu un motivācijas trūkums un izpratne par turpmākas attīstības nepieciešamību, kas tiks panākta, palielinot digitālās digitalizācijas, tostarp komunikācijas un informācijas, kompetenci, izmantojot uz IT balstītas tehnoloģijas. Projekta uzdevumi nostiprinās atvērtību un elastību attiecībā uz pastāvīgām izmaiņām attiecībā uz kompetences prasībām, veidojot PP pārliecību, ka aktīva IKT izmantošana veicinās to pilnīgu sociāli profesionālo integrāciju un ļaus vēl vairāk sasniegt izvirzītos mērķus. IKT attīstība un izplatīšana, iespējams, ir viens no svarīgākajiem sociālekonomiskās attīstības faktoriem. Galvenā problēma, kas saistīta ar informācijas sabiedrības attīstību, ir digitālās atstumtības problēma. Zemais kompetences līmenis, kas aprakstīts 3.5. punktā. Iepriekš minētās problēmas izriet no ieslodzīto nepietiekamas informētības.WOO par ieguvumiem, ko sniedz mūžizglītība. Tādējādi projektā tiek pārņemts apmācības apjoms, kas izrietēs no to cilvēku individuālajām vajadzībām, kuri ir nelabvēlīgākā situācijā attiecībā uz darba vietām, kuras vēlas piedalīties IKT apmācībā un iegūt prasmes, kas horizontāli ietekmē viņu situāciju. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
It-taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’kont meħud ta’ soluzzjonijiet flessibbli, li jwassal għall-akkwist tal-key.kompetenc. huma s-suġġett ta’ taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’enfasi fuq l-eliminazzjoni tal-ostakli, bħan-nuqqas ta’ għarfien u motivazzjoni, u s-sensibilizzazzjoni dwar il-ħtieġa għal aktar żvilupp, li se jinkiseb billi tiżdied il-kompetenza tad-diġitalizzazzjoni diġitali, inklużi l-komunikazzjoni u l-informazzjoni, bl-użu ta’ teknoloġiji bbażati fuq l-IT. Il-kompiti tal-proġett se jikkonsolidaw l-attitudnijiet ta’ ftuħ u flessibbiltà f’termini ta’ bidliet kontinwi fir-rigward tar-rekwiżiti ta’ kompetenza, li jiffurmaw it-twemmin fost il-PPs li l-użu attiv tal-ICT se jikkontribwixxi għall-integrazzjoni soċjoprofessjonali sħiħa tagħhom u se jippermetti aktar kisba tal-objettivi stabbiliti. L-iżvilupp u t-tixrid tal-ICT huma potenzjalment wieħed mill-fatturi importanti għall-iżvilupp soċjoekonomiku. L-isfida ewlenija bl-iżvilupp tas-soċjetà tal-informazzjoni hija l-problema tal-esklużjoni diġitali. Il-livell baxx ta’ kompetenza deskritt fil-punt 3.5. Il-problemi msemmija hawn fuq jirriżultaw minn għarfien baxx fost il-ħabsin.WOO dwar il-benefiċċji tat-tagħlim tul il-ħajja. Għalhekk, il-proġett jassumi l-ambitu tat-taħriġ, li se jirriżulta mill-ħtiġijiet individwali ta’ persuni fi żvantaġġ għal impjiegi li jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-ICT u biex jiksbu kompetenzi li għandhom impatt orizzontali fuq is-sitwazzjoni tagħhom. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: It-taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’kont meħud ta’ soluzzjonijiet flessibbli, li jwassal għall-akkwist tal-key.kompetenc. huma s-suġġett ta’ taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’enfasi fuq l-eliminazzjoni tal-ostakli, bħan-nuqqas ta’ għarfien u motivazzjoni, u s-sensibilizzazzjoni dwar il-ħtieġa għal aktar żvilupp, li se jinkiseb billi tiżdied il-kompetenza tad-diġitalizzazzjoni diġitali, inklużi l-komunikazzjoni u l-informazzjoni, bl-użu ta’ teknoloġiji bbażati fuq l-IT. Il-kompiti tal-proġett se jikkonsolidaw l-attitudnijiet ta’ ftuħ u flessibbiltà f’termini ta’ bidliet kontinwi fir-rigward tar-rekwiżiti ta’ kompetenza, li jiffurmaw it-twemmin fost il-PPs li l-użu attiv tal-ICT se jikkontribwixxi għall-integrazzjoni soċjoprofessjonali sħiħa tagħhom u se jippermetti aktar kisba tal-objettivi stabbiliti. L-iżvilupp u t-tixrid tal-ICT huma potenzjalment wieħed mill-fatturi importanti għall-iżvilupp soċjoekonomiku. L-isfida ewlenija bl-iżvilupp tas-soċjetà tal-informazzjoni hija l-problema tal-esklużjoni diġitali. Il-livell baxx ta’ kompetenza deskritt fil-punt 3.5. Il-problemi msemmija hawn fuq jirriżultaw minn għarfien baxx fost il-ħabsin.WOO dwar il-benefiċċji tat-tagħlim tul il-ħajja. Għalhekk, il-proġett jassumi l-ambitu tat-taħriġ, li se jirriżulta mill-ħtiġijiet individwali ta’ persuni fi żvantaġġ għal impjiegi li jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-ICT u biex jiksbu kompetenzi li għandhom impatt orizzontali fuq is-sitwazzjoni tagħhom. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: It-taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’kont meħud ta’ soluzzjonijiet flessibbli, li jwassal għall-akkwist tal-key.kompetenc. huma s-suġġett ta’ taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’enfasi fuq l-eliminazzjoni tal-ostakli, bħan-nuqqas ta’ għarfien u motivazzjoni, u s-sensibilizzazzjoni dwar il-ħtieġa għal aktar żvilupp, li se jinkiseb billi tiżdied il-kompetenza tad-diġitalizzazzjoni diġitali, inklużi l-komunikazzjoni u l-informazzjoni, bl-użu ta’ teknoloġiji bbażati fuq l-IT. Il-kompiti tal-proġett se jikkonsolidaw l-attitudnijiet ta’ ftuħ u flessibbiltà f’termini ta’ bidliet kontinwi fir-rigward tar-rekwiżiti ta’ kompetenza, li jiffurmaw it-twemmin fost il-PPs li l-użu attiv tal-ICT se jikkontribwixxi għall-integrazzjoni soċjoprofessjonali sħiħa tagħhom u se jippermetti aktar kisba tal-objettivi stabbiliti. L-iżvilupp u t-tixrid tal-ICT huma potenzjalment wieħed mill-fatturi importanti għall-iżvilupp soċjoekonomiku. L-isfida ewlenija bl-iżvilupp tas-soċjetà tal-informazzjoni hija l-problema tal-esklużjoni diġitali. Il-livell baxx ta’ kompetenza deskritt fil-punt 3.5. Il-problemi msemmija hawn fuq jirriżultaw minn għarfien baxx fost il-ħabsin.WOO dwar il-benefiċċji tat-tagħlim tul il-ħajja. Għalhekk, il-proġett jassumi l-ambitu tat-taħriġ, li se jirriżulta mill-ħtiġijiet individwali ta’ persuni fi żvantaġġ għal impjiegi li jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-ICT u biex jiksbu kompetenzi li għandhom impatt orizzontali fuq is-sitwazzjoni tagħhom. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A formação de adultos na área das TIC, tendo em conta soluções flexíveis, conduzindo à aquisição da chave.kompetenc. são objeto de formação de adultos na área das TIC, centrando-se na eliminação de barreiras, tais como a falta de conhecimento e motivação, e sensibilização para a necessidade de um maior desenvolvimento, o que será alcançado através do aumento da competência da digitalização digital, incluindo a comunicação e a informação, utilizando tecnologias baseadas em TI. As tarefas do projeto consolidarão atitudes de abertura e flexibilidade em termos de mudanças contínuas em relação aos requisitos de competência, formando a crença entre os PP de que a utilização ativa das TIC contribuirá para a sua plena integração sócio-ocupacional e permitirá alcançar os objetivos estabelecidos. O desenvolvimento e a divulgação das TIC são, potencialmente, um dos fatores importantes para o desenvolvimento socioeconómico. O principal desafio com o desenvolvimento da sociedade da informação é o problema da exclusão digital. O uso cada vez mais generalizado das TIC e de maiores oportunidades, e muitas vezes também a necessidade na vida diária, faz com que as pessoas que não delas beneficiam cada vez mais frequentemente sejam vítimas de exclusão social./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnóstico e Recomendações. O baixo nível de competência descrito no ponto 3.5. Os problemas acima referidos resultam de uma fraca sensibilização dos reclusos.WOO sobre os benefícios da aprendizagem ao longo da vida. Por conseguinte, o projeto assume o âmbito da formação, que resultará das necessidades individuais das pessoas em situação de desvantagem para os empregos que desejam participar na formação no domínio das TIC e para adquirir competências que tenham um impacto horizontal na sua situação. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A formação de adultos na área das TIC, tendo em conta soluções flexíveis, conduzindo à aquisição da chave.kompetenc. são objeto de formação de adultos na área das TIC, centrando-se na eliminação de barreiras, tais como a falta de conhecimento e motivação, e sensibilização para a necessidade de um maior desenvolvimento, o que será alcançado através do aumento da competência da digitalização digital, incluindo a comunicação e a informação, utilizando tecnologias baseadas em TI. As tarefas do projeto consolidarão atitudes de abertura e flexibilidade em termos de mudanças contínuas em relação aos requisitos de competência, formando a crença entre os PP de que a utilização ativa das TIC contribuirá para a sua plena integração sócio-ocupacional e permitirá alcançar os objetivos estabelecidos. O desenvolvimento e a divulgação das TIC são, potencialmente, um dos fatores importantes para o desenvolvimento socioeconómico. O principal desafio com o desenvolvimento da sociedade da informação é o problema da exclusão digital. O uso cada vez mais generalizado das TIC e de maiores oportunidades, e muitas vezes também a necessidade na vida diária, faz com que as pessoas que não delas beneficiam cada vez mais frequentemente sejam vítimas de exclusão social./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnóstico e Recomendações. O baixo nível de competência descrito no ponto 3.5. Os problemas acima referidos resultam de uma fraca sensibilização dos reclusos.WOO sobre os benefícios da aprendizagem ao longo da vida. Por conseguinte, o projeto assume o âmbito da formação, que resultará das necessidades individuais das pessoas em situação de desvantagem para os empregos que desejam participar na formação no domínio das TIC e para adquirir competências que tenham um impacto horizontal na sua situação. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A formação de adultos na área das TIC, tendo em conta soluções flexíveis, conduzindo à aquisição da chave.kompetenc. são objeto de formação de adultos na área das TIC, centrando-se na eliminação de barreiras, tais como a falta de conhecimento e motivação, e sensibilização para a necessidade de um maior desenvolvimento, o que será alcançado através do aumento da competência da digitalização digital, incluindo a comunicação e a informação, utilizando tecnologias baseadas em TI. As tarefas do projeto consolidarão atitudes de abertura e flexibilidade em termos de mudanças contínuas em relação aos requisitos de competência, formando a crença entre os PP de que a utilização ativa das TIC contribuirá para a sua plena integração sócio-ocupacional e permitirá alcançar os objetivos estabelecidos. O desenvolvimento e a divulgação das TIC são, potencialmente, um dos fatores importantes para o desenvolvimento socioeconómico. O principal desafio com o desenvolvimento da sociedade da informação é o problema da exclusão digital. O uso cada vez mais generalizado das TIC e de maiores oportunidades, e muitas vezes também a necessidade na vida diária, faz com que as pessoas que não delas beneficiam cada vez mais frequentemente sejam vítimas de exclusão social./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnóstico e Recomendações. O baixo nível de competência descrito no ponto 3.5. Os problemas acima referidos resultam de uma fraca sensibilização dos reclusos.WOO sobre os benefícios da aprendizagem ao longo da vida. Por conseguinte, o projeto assume o âmbito da formação, que resultará das necessidades individuais das pessoas em situação de desvantagem para os empregos que desejam participar na formação no domínio das TIC e para adquirir competências que tenham um impacto horizontal na sua situação. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Osposobljavanje odraslih osoba u području IKT-a, uzimajući u obzir fleksibilna rješenja, koje dovodi do stjecanja ključne.kompetencnosti, predmet su osposobljavanja odraslih osoba u području IKT-a, s naglaskom na uklanjanju prepreka, kao što su nedostatak znanja i motivacije, te svijest o potrebi za daljnjim razvojem, što će se postići povećanjem kompetencija digitalne digitalizacije, uključujući komunikaciju i informacije, upotrebom informatičkih tehnologija. Zadaci projekta učvrstit će stavove otvorenosti i fleksibilnosti u smislu kontinuiranih promjena u odnosu na zahtjeve kompetencija, stvarajući uvjerenje među pilot-projektima da će aktivno korištenje ICT-a doprinijeti njihovoj potpunoj socio-profesionalnoj integraciji i omogućiti daljnje postizanje postavljenih ciljeva. Razvoj i širenje IKT-a potencijalno su jedan od važnih čimbenika za društveno-gospodarski razvoj.Glavni izazov s razvojem informacijskog društva je problem digitalne isključenosti.Više i raširenije korištenje IKT-a i veće mogućnosti, a često i potreba u svakodnevnom životu, uzrokuje osobe koje od njih više i češće nemaju koristi od socijalne isključenosti./DD.Batorki,drA.Plot, Dijagnoza i Preporuke. Niska razina stručnosti opisana u točki 3.5. Navedeni problemi proizlaze iz niske svijesti među zatvorenicima.WOO o prednostima cjeloživotnog učenja. Stoga projekt preuzima opseg osposobljavanja, koji će proizaći iz individualnih potreba ljudi u nepovoljnom položaju za poslove koji žele sudjelovati u osposobljavanju u području IKT-a i stjecati kompetencije koje imaju horizontalni učinak na njihovu situaciju. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Osposobljavanje odraslih osoba u području IKT-a, uzimajući u obzir fleksibilna rješenja, koje dovodi do stjecanja ključne.kompetencnosti, predmet su osposobljavanja odraslih osoba u području IKT-a, s naglaskom na uklanjanju prepreka, kao što su nedostatak znanja i motivacije, te svijest o potrebi za daljnjim razvojem, što će se postići povećanjem kompetencija digitalne digitalizacije, uključujući komunikaciju i informacije, upotrebom informatičkih tehnologija. Zadaci projekta učvrstit će stavove otvorenosti i fleksibilnosti u smislu kontinuiranih promjena u odnosu na zahtjeve kompetencija, stvarajući uvjerenje među pilot-projektima da će aktivno korištenje ICT-a doprinijeti njihovoj potpunoj socio-profesionalnoj integraciji i omogućiti daljnje postizanje postavljenih ciljeva. Razvoj i širenje IKT-a potencijalno su jedan od važnih čimbenika za društveno-gospodarski razvoj.Glavni izazov s razvojem informacijskog društva je problem digitalne isključenosti.Više i raširenije korištenje IKT-a i veće mogućnosti, a često i potreba u svakodnevnom životu, uzrokuje osobe koje od njih više i češće nemaju koristi od socijalne isključenosti./DD.Batorki,drA.Plot, Dijagnoza i Preporuke. Niska razina stručnosti opisana u točki 3.5. Navedeni problemi proizlaze iz niske svijesti među zatvorenicima.WOO o prednostima cjeloživotnog učenja. Stoga projekt preuzima opseg osposobljavanja, koji će proizaći iz individualnih potreba ljudi u nepovoljnom položaju za poslove koji žele sudjelovati u osposobljavanju u području IKT-a i stjecati kompetencije koje imaju horizontalni učinak na njihovu situaciju. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Osposobljavanje odraslih osoba u području IKT-a, uzimajući u obzir fleksibilna rješenja, koje dovodi do stjecanja ključne.kompetencnosti, predmet su osposobljavanja odraslih osoba u području IKT-a, s naglaskom na uklanjanju prepreka, kao što su nedostatak znanja i motivacije, te svijest o potrebi za daljnjim razvojem, što će se postići povećanjem kompetencija digitalne digitalizacije, uključujući komunikaciju i informacije, upotrebom informatičkih tehnologija. Zadaci projekta učvrstit će stavove otvorenosti i fleksibilnosti u smislu kontinuiranih promjena u odnosu na zahtjeve kompetencija, stvarajući uvjerenje među pilot-projektima da će aktivno korištenje ICT-a doprinijeti njihovoj potpunoj socio-profesionalnoj integraciji i omogućiti daljnje postizanje postavljenih ciljeva. Razvoj i širenje IKT-a potencijalno su jedan od važnih čimbenika za društveno-gospodarski razvoj.Glavni izazov s razvojem informacijskog društva je problem digitalne isključenosti.Više i raširenije korištenje IKT-a i veće mogućnosti, a često i potreba u svakodnevnom životu, uzrokuje osobe koje od njih više i češće nemaju koristi od socijalne isključenosti./DD.Batorki,drA.Plot, Dijagnoza i Preporuke. Niska razina stručnosti opisana u točki 3.5. Navedeni problemi proizlaze iz niske svijesti među zatvorenicima.WOO o prednostima cjeloživotnog učenja. Stoga projekt preuzima opseg osposobljavanja, koji će proizaći iz individualnih potreba ljudi u nepovoljnom položaju za poslove koji žele sudjelovati u osposobljavanju u području IKT-a i stjecati kompetencije koje imaju horizontalni učinak na njihovu situaciju. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:03, 3 November 2022
Project Q115595 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Computer ABC – new ICT competences |
Project Q115595 in Poland |
Statements
341,700.0 zloty
0 references
402,000.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
30 April 2019
0 references
FUNDACJA PARTYCYPACJI SPOŁECZNEJ
0 references
50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E
0 references
50°41'53.5"N, 17°23'6.0"E
0 references
50°44'58.6"N, 17°37'8.0"E
0 references
50°54'57.2"N, 17°31'13.4"E
0 references
50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E
0 references
50°50'53.5"N, 17°26'7.8"E
0 references
50°9'23.0"N, 17°59'9.2"E
0 references
50°2'55.3"N, 17°47'31.6"E
0 references
50°12'0.4"N, 17°49'45.5"E
0 references
50°4'46.6"N, 18°0'7.6"E
0 references
50°16'52.0"N, 18°14'33.0"E
0 references
50°16'52.0"N, 18°12'6.8"E
0 references
50°20'43.8"N, 18°14'41.3"E
0 references
50°14'37.3"N, 18°2'51.4"E
0 references
50°13'37.9"N, 18°7'34.7"E
0 references
50°18'51.5"N, 18°7'30.0"E
0 references
51°6'51.1"N, 18°12'51.5"E
0 references
50°58'23.2"N, 18°12'50.4"E
0 references
50°52'14.9"N, 18°13'12.4"E
0 references
51°1'8.4"N, 18°2'58.6"E
0 references
50°29'33.0"N, 18°1'3.4"E
0 references
50°28'28.9"N, 17°58'3.0"E
0 references
50°27'34.2"N, 17°51'17.3"E
0 references
50°22'17.8"N, 18°0'17.3"E
0 references
50°25'13.1"N, 18°7'9.5"E
0 references
51°2'34.4"N, 17°53'8.9"E
0 references
51°4'35.8"N, 17°43'7.0"E
0 references
50°54'5.4"N, 17°50'17.5"E
0 references
50°57'35.3"N, 17°45'31.7"E
0 references
51°5'59.3"N, 17°39'52.2"E
0 references
50°19'1.6"N, 17°23'0.2"E
0 references
50°34'13.4"N, 17°9'2.5"E
0 references
50°29'16.8"N, 17°35'54.2"E
0 references
50°32'18.2"N, 17°33'34.6"E
0 references
50°28'25.7"N, 17°19'57.0"E
0 references
50°27'55.4"N, 17°10'22.8"E
0 references
50°27'49.3"N, 17°0'20.9"E
0 references
50°32'43.8"N, 17°21'42.8"E
0 references
50°43'44.0"N, 18°26'39.5"E
0 references
51°1'41.5"N, 18°25'20.3"E
0 references
50°52'36.1"N, 18°25'18.8"E
0 references
51°3'19.4"N, 18°26'54.6"E
0 references
50°54'58.0"N, 18°30'45.4"E
0 references
51°2'14.3"N, 18°36'0.4"E
0 references
50°45'43.6"N, 18°20'25.1"E
0 references
50°40'43.7"N, 17°55'47.6"E
0 references
50°39'51.8"N, 18°4'19.9"E
0 references
50°40'59.9"N, 17°44'57.1"E
0 references
50°46'4.8"N, 17°50'49.6"E
0 references
50°38'8.2"N, 17°49'21.7"E
0 references
50°46'45.5"N, 17°59'55.3"E
0 references
50°51'43.2"N, 17°56'45.6"E
0 references
50°38'29.8"N, 17°37'16.0"E
0 references
50°40'44.0"N, 18°12'45.0"E
0 references
50°49'27.1"N, 17°44'31.9"E
0 references
50°34'43.3"N, 17°52'12.0"E
0 references
50°34'49.1"N, 18°4'57.7"E
0 references
50°35'43.4"N, 17°39'11.9"E
0 references
50°44'21.5"N, 18°4'32.9"E
0 references
50°23'7.4"N, 17°39'35.6"E
0 references
50°21'12.2"N, 17°51'42.8"E
0 references
50°20'27.6"N, 17°37'43.0"E
0 references
50°19'18.1"N, 17°34'48.4"E
0 references
50°34'35.8"N, 18°9'28.4"E
0 references
50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
0 references
50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E
0 references
50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E
0 references
50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E
0 references
50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E
0 references
50°36'23.8"N, 18°28'48.4"E
0 references
Przedmiotem proj.są szkolenia osób dorosłych w zakr.TIK,z uwzględnieniem elastycznych rozwiązań, prowadzące do nabycia klucz.kompetenc.Do zakresu rzeczowego zaliczają się zad.skoncentrowane na niwelowaniu barier zw. z brakiem wiedzy i motywacji oraz uświadamianiu potrzeby dalszego rozwoju,co będzie osiągane poprzez podniesienie kompetencji cyfr.,w tym komunikacyjno-informacyjnych,wykorzystujących technologie społeczeństwa informatycznego-wsparcie os.pozostających w niekorzystnej sytuacji na r.pracy,szczeg.narażonych na tzw. wykluczenie cyfrowe. Zadania proj.będą konsolidować postawy otwartości i elastyczności wzgl. nieustających zmian w stosunku do wymogów kompetencyjnych,kształtując przekonanie wśród UP,iż aktywne wykorzystywanie TIK przyczyni się do ich pełnej integracji społeczno-zawodowej oraz umożliwi dalszą realizację postawionych celów. Rozwój i upowszechnienie TIK są potencjalnie jednym z istotnych czynników dla rozwoju społeczno-gospodarczego.Podstawowym wyzwaniem zw.z rozwojem społeczeństwa informacyjnego jest problem cyfrowego wykluczenia.Coraz powszechniejsze wykorzystanie TIK i większe ich możliwości,a często również niezbędność w codziennym życiu,powoduje,że osoby które z nich nie korzystają są w coraz większym stopniu wykluczone społecznie./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnoza i rekomendacje w obsz.komp.cyfr.społecz. i przeciwdziałania wykl.cyfr.w kontekście wsp.na l.2014-2020/Prowadzi to,do powstania zjawiska bezrobocia technologicznego wynikającego z niedopasowania kompetencji os.na r.pracy i coraz szybciej zmieniającego się zapotrzebowania na nie. Niski poziom kompetencji opisany w pkt 3.5. Powyższe problemy wynikają gł.z niskiej świadomości wśród mieszk.WO nt korzyści płynących z kształcenia ustawicznego.Stąd,projekt zakłada zakres szkoleń, który wynikać będzie z indywidualnych potrzeb os.znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na r.pracy chcących uczestniczyć w szkoleniu TIK i nabyć kompetencje mające horyzontalny wpływ na ich sytuację (Polish)
0 references
Training of adults in the area of ICT, taking into account flexible solutions, leading to acquisition of the key.kompetenc. are the subject of training of adults in the area of ICT, focusing on the elimination of barriers, such as lack of knowledge and motivation, and awareness of the need for further development, which will be achieved by increasing the competence of digital digitisation, including communication and information, using IT-based technologies. The tasks of the project will consolidate attitudes of openness and flexibility in terms of continuous changes in relation to competence requirements, forming the belief among PPs that active use of ICT will contribute to their full socio-occupational integration and will allow further achievement of the objectives set. The development and dissemination of ICT are potentially one of the important factors for socio-economic development.The main challenge with the development of the information society is the problem of digital exclusion.More and more widespread use of ICT and greater opportunities, and often also the need in daily life, causes people who do not benefit from them more and more frequently to social exclusion./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis and Recommendations. The low level of competence described in point 3.5. The above problems result from low awareness among inmates.WOO on the benefits of lifelong learning. Hence, the project assumes the scope of training, which will result from the individual needs of people at a disadvantage for jobs wishing to participate in ICT training and to acquire competences that have a horizontal impact on their situation (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif du projet est de former les adultes aux TIC, en tenant compte des solutions flexibles conduisant à l’acquisition du key.kompetenc. Le champ d’application matériel est axé sur la réduction des obstacles liés à un manque de connaissances et de motivation et la sensibilisation à la nécessité de poursuivre le développement, ce qui sera réalisé en améliorant les compétences des chiffres, y compris en matière de communication et d’information, en utilisant les technologies de la société de l’information — soutien aux emplois défavorisés, en particulier ceux exposés à l’exclusion numérique. Les tâches du projet consolideront les attitudes d’ouverture et de flexibilité ou des changements constants en ce qui concerne les exigences en matière de compétences, ce qui façonnera la conviction des PU que l’utilisation active des TIC contribuera à leur pleine intégration socioprofessionnelle et permettra de poursuivre la réalisation des objectifs fixés. Le développement et la diffusion des TIC sont potentiellement l’un des facteurs importants du développement socio-économique.Le principal défi du développement de la société de l’information est le problème de l’exclusion numérique.L’utilisation croissante des TIC et leurs possibilités accrues, et souvent aussi la nécessité dans la vie quotidienne, fait que les personnes qui n’en bénéficient pas sont de plus en plus exclues socialement./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnostic et recommandations dans cipher.com.com. Faible niveau de compétence tel que décrit au point 3.5. Les problèmes ci-dessus résultent d’une faible sensibilisation des habitants.WO sur les avantages de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. Par conséquent, le projet suppose une série de formations, qui découleront des besoins individuels de ceux qui sont défavorisés dans le domaine du travail qui souhaitent participer à la formation aux TIC et acquérir des compétences qui ont un impact horizontal sur leur situation. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist die Ausbildung von Erwachsenen im IKT-Bereich unter Berücksichtigung flexibler Lösungen, die zum Erwerb des key.kompetenc führen. Der materielle Bereich konzentriert sich auf den Abbau von Hindernissen im Zusammenhang mit mangelndem Wissen und Motivation und die Sensibilisierung für die Notwendigkeit einer weiteren Entwicklung, die durch die Verbesserung der Kompetenz von Ziffern, einschließlich Kommunikation und Information, unter Nutzung von Technologien der Informationsgesellschaft erreicht werden soll – Unterstützung benachteiligter Arbeitsplätze, insbesondere derjenigen, die der sogenannten digitalen Ausgrenzung ausgesetzt sind. Die Aufgaben des Projekts werden dazu beitragen, Offenheit und Flexibilität oder ständige Veränderungen in Bezug auf Kompetenzerfordernisse zu konsolidieren und die Überzeugung der öffentlichen Hand zu stärken, dass der aktive Einsatz von IKT zu ihrer vollen sozioökonomischen Integration beitragen und die gesetzten Ziele weiter erreichen kann. Die Entwicklung und Verbreitung von IKT ist potenziell einer der wichtigsten Faktoren für die sozioökonomische Entwicklung.Die Hauptherausforderung der Entwicklung der Informationsgesellschaft ist das Problem der digitalen Ausgrenzung.Die zunehmende Nutzung von IKT und ihre größeren Chancen und oft auch die Notwendigkeit im Alltag führt dazu, dass Menschen, die nicht von ihnen profitieren, zunehmend sozial ausgegrenzt werden./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnose und Empfehlungen in der cipher.com.com. Geringe Kompetenzniveaus gemäß Nummer 3.5. Die oben genannten Probleme ergeben sich aus einem geringen Bewusstsein der Bewohner.WO über die Vorteile des lebenslangen Lernens. Daher geht das Projekt von einer Reihe von Ausbildungsmaßnahmen aus, die sich aus den individuellen Bedürfnissen derjenigen ergeben, die im Arbeitsbereich benachteiligt sind, die an der IKT-Ausbildung teilnehmen und Kompetenzen erwerben wollen, die sich horizontal auf ihre Situation auswirken. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het opleiden van volwassenen in ICT, rekening houdend met flexibele oplossingen die leiden tot de verwerving van de key.kompetenc. Het materiële toepassingsgebied is gericht op het verminderen van belemmeringen in verband met een gebrek aan kennis en motivatie en het vergroten van het bewustzijn van de behoefte aan verdere ontwikkeling, die zal worden bereikt door de competentie van cijfers, waaronder communicatie en informatie, te verbeteren met behulp van technologieën van de informatiemaatschappij — ondersteuning van kansarme banen, met name degenen die blootgesteld zijn aan de zogenaamde digitale uitsluiting. De taken van het project zullen de houdingen van openheid en flexibiliteit of voortdurende veranderingen met betrekking tot de competentievereisten consolideren, en de overtuiging onder de PU’s dat het actieve gebruik van ICT’s zal bijdragen tot hun volledige sociaal-professionele integratie en de verdere verwezenlijking van de gestelde doelstellingen mogelijk maken. De ontwikkeling en verspreiding van ICT’s zijn mogelijk een van de belangrijke factoren voor sociaal-economische ontwikkeling.De belangrijkste uitdaging van de ontwikkeling van de informatiemaatschappij is het probleem van digitale uitsluiting.Het toenemende gebruik van ICT en hun grotere kansen, en vaak ook de noodzaak in het dagelijks leven, leidt ertoe dat mensen die er niet van profiteren in toenemende mate sociaal uitgesloten worden./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis en aanbevelingen in de cipher.com.com. Laag competentieniveau zoals beschreven in punt 3.5. De bovenstaande problemen vloeien voort uit een gebrekkige kennis onder de inwoners.WO over de voordelen van een leven lang leren. Vandaar dat het project een reeks opleidingen aanneemt, die zullen voortvloeien uit de individuele behoeften van kansarmen op het gebied van werk die willen deelnemen aan ICT-opleidingen en competenties willen verwerven die een horizontale impact hebben op hun situatie. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di formare gli adulti nelle TIC, tenendo conto di soluzioni flessibili che portano all'acquisizione della key.kompetenc. Il campo di applicazione materiale è incentrato sulla riduzione degli ostacoli associati alla mancanza di conoscenze e di motivazione e sulla sensibilizzazione alla necessità di un ulteriore sviluppo, che sarà raggiunto migliorando la competenza delle cifre, compresa la comunicazione e l'informazione, utilizzando le tecnologie della società dell'informazione — sostegno ai posti di lavoro svantaggiati, in particolare a quelli esposti alla cosiddetta esclusione digitale. I compiti del progetto consolideranno atteggiamenti di apertura e flessibilità o costanti cambiamenti in relazione ai requisiti di competenza, plasmando la convinzione tra le autorità pubbliche che l'uso attivo delle TIC contribuirà alla loro piena integrazione socioprofessionale e consentirà di conseguire ulteriormente gli obiettivi fissati. Lo sviluppo e la diffusione delle TIC sono potenzialmente uno dei fattori importanti per lo sviluppo socioeconomico.La sfida principale dello sviluppo della società dell'informazione è il problema dell'esclusione digitale. Il crescente utilizzo delle TIC e le loro maggiori opportunità, e spesso anche la necessità nella vita quotidiana, fanno sì che le persone che non ne traggano beneficio siano sempre più escluse socialmente./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosi e raccomandazioni in cipher.com.com. Basso livello di competenza descritto al punto 3.5. I problemi di cui sopra derivano da una scarsa consapevolezza tra gli abitanti.WO sui benefici dell'apprendimento permanente. Quindi, il progetto assume una gamma di formazione, che deriverà dalle esigenze individuali di coloro che sono svantaggiati nel campo del lavoro che vogliono partecipare alla formazione ICT e acquisire competenze che hanno un impatto orizzontale sulla loro situazione. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es formar a los adultos en TIC, teniendo en cuenta soluciones flexibles que conduzcan a la adquisición de la clave.kompetenc. El ámbito de aplicación material se centra en la reducción de las barreras asociadas a la falta de conocimiento y motivación y la sensibilización sobre la necesidad de un mayor desarrollo, que se logrará mejorando la competencia de los dígitos, incluida la comunicación y la información, utilizando las tecnologías de la sociedad de la información, apoyo a puestos de trabajo desfavorecidos, especialmente aquellos expuestos a la llamada exclusión digital. Las tareas del proyecto consolidarán actitudes de apertura y flexibilidad o cambios constantes en relación con los requisitos de competencia, dando forma a la convicción de las UP de que el uso activo de las TIC contribuirá a su plena integración socioprofesional y permitirá la consecución de los objetivos fijados. El desarrollo y la difusión de las TIC son potencialmente uno de los factores importantes para el desarrollo socioeconómico.El principal reto del desarrollo de la sociedad de la información es el problema de la exclusión digital. El creciente uso de las TIC y sus mayores oportunidades, y a menudo también la necesidad en la vida cotidiana, da lugar a que las personas que no se benefician de ellas sean cada vez más excluidas socialmente./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis y recomendaciones en el cipher.com.com. Bajo nivel de competencia, tal como se describe en el punto 3.5. Los problemas mencionados son el resultado de una escasa sensibilización entre los habitantes.WO sobre los beneficios del aprendizaje permanente. Por lo tanto, el proyecto asume una gama de formación, que será el resultado de las necesidades individuales de las personas desfavorecidas en el ámbito laboral que desean participar en la formación en TIC y adquirir competencias que tengan un impacto horizontal en su situación. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Oiliúint a chur ar dhaoine fásta i réimse TFC, agus réitigh sholúbtha á gcur san áireamh, as a n-eascraíonn an eochair.kompetenc., tá oiliúint á cur ar dhaoine fásta i réimse TFC, ag díriú ar dheireadh a chur le bacainní, amhail easpa eolais agus spreagtha, agus feasacht ar an ngá atá le tuilleadh forbartha, a bhainfear amach trí inniúlacht an digitithe dhigitigh a mhéadú, lena n-áirítear cumarsáid agus faisnéis, trí úsáid a bhaint as teicneolaíochtaí atá bunaithe ar TF. Déanfaidh tascanna an tionscadail comhdhlúthú ar mheon na hoscailteachta agus na solúbthachta i dtéarmaí athruithe leanúnacha i ndáil le ceanglais inniúlachta, rud a chuirfidh leis an tuairim i measc PPanna go rannchuideoidh úsáid ghníomhach TFC lena lánpháirtiú soch-ghairme iomlán agus beifear in ann na cuspóirí atá leagtha síos a bhaint amach a thuilleadh. D’fhéadfadh forbairt agus scaipeadh TFC a bheith ar cheann de na tosca tábhachtacha don fhorbairt shocheacnamaíoch.Is é an príomhdhúshlán a bhaineann le forbairt na sochaí faisnéise ná fadhb an eisiaimh dhigitigh. An leibhéal íseal inniúlachta a ndéantar cur síos air i bpointe 3.5. Na fadhbanna thuas mar thoradh ar fheasacht íseal i measc áitritheoirí.WOO ar na buntáistí a bhaineann le foghlaim ar feadh an tsaoil. Dá bhrí sin, glacann an tionscadal le raon feidhme na hoiliúna, a bheidh mar thoradh ar riachtanais aonair daoine atá faoi mhíbhuntáiste do phoist ar mian leo páirt a ghlacadh in oiliúint TFC agus inniúlachtaí a fháil a bhfuil tionchar cothrománach acu ar a gcás (Irish)
3 November 2022
0 references
Uddannelse af voksne inden for IKT under hensyntagen til fleksible løsninger, der fører til erhvervelse af key.kompetenc. er genstand for uddannelse af voksne inden for IKT med fokus på fjernelse af barrierer, såsom manglende viden og motivation, og bevidsthed om behovet for yderligere udvikling, hvilket vil blive opnået ved at øge kompetencen inden for digital digitalisering, herunder kommunikation og information, ved hjælp af it-baserede teknologier. Projektets opgaver vil konsolidere holdningen til åbenhed og fleksibilitet med hensyn til løbende ændringer i forhold til kompetencekravene, hvilket vil danne grundlag for, at pilotprojekterne tror, at aktiv brug af IKT vil bidrage til deres fulde integration i samfundslivet og gøre det muligt yderligere at nå de opstillede mål. Udviklingen og udbredelsen af ikt er potentielt en af de vigtige faktorer for den socioøkonomiske udvikling.Den største udfordring i forbindelse med udviklingen af informationssamfundet er problemet med digital udstødelse.Mere og mere udbredt brug af IKT og større muligheder og ofte også behovet i dagligdagen forårsager folk, der ikke nyder godt af dem, mere og mere til social udstødelse./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnose og anbefalinger. Det lave kompetenceniveau, der er beskrevet i punkt 3.5. Ovennævnte problemer skyldes lav bevidsthed blandt indsatte.WOO om fordelene ved livslang læring. Projektet antager således omfanget af uddannelse, som vil følge af de individuelle behov hos personer, der er ugunstigt stillet for job, der ønsker at deltage i ikt-uddannelse, og at erhverve kompetencer, der har en horisontal indvirkning på deres situation. (Danish)
3 November 2022
0 references
Formarea adulților în domeniul TIC, ținând seama de soluțiile flexibile, care conduc la achiziționarea key.kompetenc. fac obiectul formării adulților în domeniul TIC, concentrându-se pe eliminarea barierelor, cum ar fi lipsa de cunoștințe și motivație, și pe conștientizarea nevoii de dezvoltare ulterioară, care va fi realizată prin creșterea competenței digitalizării digitale, inclusiv a comunicării și a informațiilor, utilizând tehnologii informatice. Sarcinile proiectului vor consolida atitudinile de deschidere și flexibilitate în ceea ce privește schimbările continue în ceea ce privește cerințele de competență, formând convingerea în rândul PP că utilizarea activă a TIC va contribui la integrarea lor deplină socio-ocupațională și va permite realizarea în continuare a obiectivelor stabilite. Dezvoltarea și diseminarea TIC sunt potențial unul dintre factorii importanți pentru dezvoltarea socioeconomică. Principala provocare în ceea ce privește dezvoltarea societății informaționale este problema excluziunii digitale. Utilizarea mai largă și mai largă a TIC și oportunități mai mari, precum și adesea nevoia în viața de zi cu zi, provoacă persoane care nu beneficiază de ele din ce în ce mai des la excluziune socială./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis și recomandări. Nivelul scăzut de competență descris la punctul 3.5. Problemele de mai sus rezultă din gradul scăzut de conștientizare în rândul deținuților.WOO cu privire la beneficiile învățării pe tot parcursul vieții. Prin urmare, proiectul își asumă domeniul de aplicare al formării, care va rezulta din nevoile individuale ale persoanelor dezavantajate pentru locurile de muncă care doresc să participe la formarea în domeniul TIC și să dobândească competențe care au un impact orizontal asupra situației lor. (Romanian)
3 November 2022
0 references
Utbildning av vuxna på IKT-området, med beaktande av flexibla lösningar som leder till förvärv av nyckeln.kompetenc. är föremål för utbildning av vuxna på IKT-området, med fokus på undanröjande av hinder, såsom brist på kunskap och motivation, och medvetenhet om behovet av vidareutveckling, vilket kommer att uppnås genom att öka kompetensen för digital digitalisering, inbegripet kommunikation och information, med hjälp av it-baserad teknik. Projektets uppgifter kommer att befästa attityder till öppenhet och flexibilitet i form av kontinuerliga förändringar i förhållande till kompetenskraven, vilket skapar uppfattningen bland pilotprojekten att aktiv användning av IKT kommer att bidra till deras fullständiga samhällsintegration och kommer att göra det möjligt att ytterligare uppnå de fastställda målen. Utvecklingen och spridningen av IKT är potentiellt en av de viktigaste faktorerna för socioekonomisk utveckling.Den största utmaningen med utvecklingen av informationssamhället är problemet med digital utestängning.Mer och mer utbredd användning av IKT och större möjligheter, och ofta också behovet i det dagliga livet, orsakar människor som inte drar nytta av dem allt oftare socialt utanförskap./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnos och rekommendationer. Den låga kompetensnivå som beskrivs i punkt 3.5. Ovanstående problem beror på låg medvetenhet bland fångar.WOO om fördelarna med livslångt lärande. Därför antar projektet omfattningen av utbildning, som kommer att vara resultatet av de individuella behoven hos personer som är missgynnade för arbetstillfällen som vill delta i IKT-utbildning och förvärva kompetens som har en övergripande inverkan på deras situation. (Swedish)
3 November 2022
0 references
Usposabljanje odraslih na področju IKT ob upoštevanju prožnih rešitev, ki vodijo do pridobitve key.kompetenc., je predmet usposabljanja odraslih na področju IKT, s poudarkom na odpravi ovir, kot sta pomanjkanje znanja in motivacije, ter ozaveščanju o potrebi po nadaljnjem razvoju, kar bo doseženo s povečanjem kompetenc digitalne digitalizacije, vključno s komunikacijo in informacijami, z uporabo tehnologij, ki temeljijo na IT. Naloge projekta bodo utrdile odnos odprtosti in prilagodljivosti v smislu nenehnih sprememb v zvezi z zahtevami glede usposobljenosti, pri čemer bodo med PP oblikovale prepričanje, da bo aktivna uporaba IKT prispevala k njihovi polni socialno-poklicni integraciji in omogočila nadaljnje doseganje zastavljenih ciljev. Razvoj in razširjanje IKT sta lahko eden od pomembnih dejavnikov za socialno-ekonomski razvoj.Glavni izziv pri razvoju informacijske družbe je problem digitalne izključenosti.Večje in bolj razširjena uporaba IKT in večje priložnosti, pogosto pa tudi potreba v vsakdanjem življenju, povzročajo ljudi, ki od njih nimajo vedno več koristi, socialno izključenost./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnoza in priporočila. Nizka raven usposobljenosti, opisana v točki 3.5. Zgornje težave so posledica nizke ozaveščenosti med zaporniki.WOO o koristih vseživljenjskega učenja. Zato projekt predvideva obseg usposabljanja, ki bo posledica individualnih potreb ljudi, ki so v slabšem položaju za delovna mesta, ki želijo sodelovati v usposabljanju na področju IKT in pridobiti kompetence, ki horizontalno vplivajo na njihov položaj. (Slovenian)
3 November 2022
0 references
Η κατάρτιση των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, λαμβάνοντας υπόψη ευέλικτες λύσεις, που οδηγούν στην απόκτηση του key.kompetenc. αποτελεί αντικείμενο κατάρτισης των ενηλίκων στον τομέα των ΤΠΕ, εστιάζοντας στην εξάλειψη των εμποδίων, όπως η έλλειψη γνώσεων και κινήτρων, και η ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη για περαιτέρω ανάπτυξη, η οποία θα επιτευχθεί με την αύξηση των ικανοτήτων της ψηφιακής ψηφιοποίησης, συμπεριλαμβανομένης της επικοινωνίας και της πληροφόρησης, με τη χρήση τεχνολογιών βασισμένων στην ΤΠ. Τα καθήκοντα του έργου θα εδραιώσουν τη στάση ανοίγματος και ευελιξίας όσον αφορά τις συνεχείς αλλαγές σε σχέση με τις απαιτήσεις επάρκειας, διαμορφώνοντας την πεποίθηση μεταξύ των ΔΣ ότι η ενεργός χρήση των ΤΠΕ θα συμβάλει στην πλήρη κοινωνικο-επαγγελματική ολοκλήρωσή τους και θα επιτρέψει την περαιτέρω επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί. Η ανάπτυξη και η διάδοση των ΤΠΕ είναι δυνητικά ένας από τους σημαντικούς παράγοντες για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη. Η κύρια πρόκληση για την ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας είναι το πρόβλημα του ψηφιακού αποκλεισμού.Η μεγαλύτερη και ευρύτερη χρήση των ΤΠΕ και οι μεγαλύτερες ευκαιρίες, και συχνά και η ανάγκη στην καθημερινή ζωή, οδηγούν τους ανθρώπους που δεν επωφελούνται όλο και πιο συχνά στον κοινωνικό αποκλεισμό./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis και Συστάσεις. Το χαμηλό επίπεδο ικανοτήτων που περιγράφεται στο σημείο 3.5. Τα παραπάνω προβλήματα προκύπτουν από τη χαμηλή ευαισθητοποίηση των κρατουμένων.Ξεκινήστε τα οφέλη της διά βίου μάθησης. Ως εκ τούτου, το έργο προϋποθέτει το πεδίο της κατάρτισης, η οποία θα προκύψει από τις ατομικές ανάγκες των ατόμων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση για θέσεις εργασίας που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση ΤΠΕ και να αποκτήσουν ικανότητες που έχουν οριζόντιο αντίκτυπο στην κατάστασή τους. (Greek)
3 November 2022
0 references
Suaugusiųjų mokymas IRT srityje, atsižvelgiant į lanksčius sprendimus, padedančius įsigyti raktą.kompetenc, yra suaugusiųjų mokymo IRT srityje objektas, daugiausia dėmesio skiriant kliūčių, pvz., žinių ir motyvacijos trūkumo, šalinimui ir informuotumui apie tolesnio vystymosi poreikį, o tai bus pasiekta didinant skaitmeninio skaitmeninimo, įskaitant komunikaciją ir informaciją, kompetenciją naudojant IT grindžiamas technologijas. Projekto uždaviniai sustiprins atvirumo ir lankstumo požiūrį į nuolatinius pokyčius, susijusius su kompetencijos reikalavimais, suformuodami įsitikinimą, kad aktyvus IRT naudojimas prisidės prie jų visapusiškos socialinės-profesinės integracijos ir leis toliau siekti nustatytų tikslų. IRT plėtra ir sklaida potencialiai yra vienas iš svarbių socialinio ir ekonominio vystymosi veiksnių. Pagrindinis informacinės visuomenės vystymosi uždavinys yra skaitmeninės atskirties problema.Daugiau ir plačiau naudojant IRT ir didesnes galimybes, taip pat dažnai kasdieniniame gyvenime, žmonės, kurie jų negauna, vis dažniau tampa socialine atskirtimi./DD.Batorki, drA.Plot,Diagnosis ir rekomendacijos. Punkte aprašytas žemas kompetencijos lygis. Pirmiau minėtos problemos kyla dėl mažo kalinių informuotumo.WOO apie mokymosi visą gyvenimą naudą. Taigi, įgyvendinant projektą atsižvelgiama į mokymo mastą, kurį lems individualūs žmonių, atsidūrusių nepalankioje padėtyje dėl darbo vietų, norinčių dalyvauti IRT mokymuose ir įgyti gebėjimų, turinčių horizontalų poveikį jų padėčiai, poreikiai. (Lithuanian)
3 November 2022
0 references
Täiskasvanute koolitamine IKT valdkonnas, võttes arvesse paindlikke lahendusi, mis viivad võtme.kompetenc omandamiseni, on täiskasvanute koolituse teema IKT valdkonnas, keskendudes selliste takistuste kõrvaldamisele nagu teadmiste ja motivatsiooni puudumine ning teadlikkus edasise arengu vajadusest, mis saavutatakse digitaalse digiteerimise, sealhulgas teabevahetuse ja teabe pädevuse suurendamisega IT-põhiste tehnoloogiate abil. Projekti ülesanded tugevdavad avatuse ja paindlikkuse hoiakuid seoses pädevusnõuete pideva muutumisega, moodustades PPde veendumuse, et info- ja sidetehnoloogia aktiivne kasutamine aitab kaasa nende täielikule sotsiaal-ametialasele integratsioonile ja võimaldab seatud eesmärke veelgi saavutada. Info- ja sidetehnoloogia arendamine ja levitamine on potentsiaalselt üks sotsiaal-majandusliku arengu olulisi tegureid.Infoühiskonna arengu peamine väljakutse on digitaalse tõrjutuse probleem.Info- ja sidetehnoloogia laialdasem kasutamine ja suuremad võimalused ning sageli ka vajadus igapäevaelus põhjustab inimesi, kes ei saa sellest üha sagedamini kasu./DD.Batorki,drA.Plot, diagnoos ja soovitused. Punktis 3.5 kirjeldatud madal pädevustase. Eespool nimetatud probleemid tulenevad kinnipeetavate madalast teadlikkusest.WOO elukestva õppe eelistest. Seega eeldab projekt koolituse ulatust, mis tuleneb ebasoodsas olukorras olevate inimeste individuaalsetest vajadustest IKT-koolitusel osaleda soovivatel töökohtadel ja omandada pädevusi, millel on horisontaalne mõju nende olukorrale. (Estonian)
3 November 2022
0 references
Aikuisten koulutus tieto- ja viestintätekniikan alalla, jossa otetaan huomioon joustavat ratkaisut ja joka johtaa avaimen hankkimiseen.kompetenc. on osa aikuiskoulutusta tieto- ja viestintätekniikan alalla, jossa keskitytään poistamaan esteet, kuten tiedon ja motivaation puute, sekä tietoisuus jatkokehittämisen tarpeesta, mikä saavutetaan lisäämällä digitaalista digitointia, mukaan lukien viestintä ja tieto, tietoteknistä teknologiaa käyttäen. Hankkeen tehtävät vahvistavat avoimuuden ja joustavuuden asenteita osaamisvaatimuksiin liittyvien jatkuvien muutosten osalta, ja ne muodostavat uskomuksen siitä, että tieto- ja viestintätekniikan aktiivinen käyttö edistää niiden täysimääräistä yhteiskunnallis-ammatillista integraatiota ja mahdollistaa asetettujen tavoitteiden saavuttamisen. Tieto- ja viestintätekniikan kehittäminen ja levittäminen ovat mahdollisesti yksi tärkeimmistä sosioekonomisen kehityksen tekijöistä.Tietoyhteiskunnan kehittämisen suurin haaste on digitaalisen syrjäytymisen ongelma. Tieto- ja viestintätekniikan yhä laajempi käyttö ja paremmat mahdollisuudet ja usein myös tarve jokapäiväisessä elämässä aiheuttavat ihmisille, jotka eivät hyödy niistä yhä useammin, sosiaalista syrjäytymistä./DD.Batorki, drA.Plot, Diagnosis ja suositukset. Kohdassa 3.5 kuvattu alhainen pätevyystaso. Edellä mainitut ongelmat johtuvat siitä, että vankien tietoisuus elinikäisen oppimisen hyödyistä on vähäistä. Näin ollen hankkeessa otetaan huomioon koulutusala, joka johtuu epäedullisessa asemassa olevien henkilöiden yksilöllisistä tarpeista sellaisten työpaikkojen osalta, jotka haluavat osallistua tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen ja hankkia taitoja, joilla on horisontaalinen vaikutus heidän tilanteeseensa. (Finnish)
3 November 2022
0 references
A felnőtteknek az IKT területén történő képzése, figyelembe véve a rugalmas megoldásokat, amelyek a key.kompetenc megszerzéséhez vezetnek, felnőttek képzésének tárgyát képezik az IKT területén, különös tekintettel az olyan akadályok felszámolására, mint a tudás és a motiváció hiánya, valamint a további fejlesztés szükségességének tudatosítása, amely a digitális digitalizálás kompetenciájának növelésével érhető el, beleértve a kommunikációt és a tájékoztatást is, IT-alapú technológiák alkalmazásával. A projekt feladatai megszilárdítják a nyitottság és a rugalmasság attitűdjét a kompetenciakövetelményekkel kapcsolatos folyamatos változások tekintetében, kialakítva azt a meggyőződést a PP-k körében, hogy az IKT aktív használata hozzájárul a teljes társadalmi-foglalkozási integrációhoz, és lehetővé teszi a kitűzött célok további elérését. Az IKT fejlesztése és terjesztése potenciálisan a társadalmi-gazdasági fejlődés egyik fontos tényezője.Az információs társadalom fejlődésének fő kihívása a digitális kirekesztés problémája.Az IKT szélesebb körű használata és a nagyobb lehetőségek, és gyakran a mindennapi életben való igény is a társadalmi kirekesztéshez vezet./DD.Batorki,drA.Plot, Diagnosis és ajánlások. A 3.5. pontban ismertetett alacsony kompetenciaszint. A fenti problémák a fogvatartottak alacsony tudatosságából erednek.WOO az egész életen át tartó tanulás előnyeiről. Ezért a projekt feltételezi a képzés hatókörét, amely az IKT-képzésben részt venni kívánó és a helyzetükre horizontális hatást gyakorló kompetenciák elsajátítására hátrányos helyzetben lévő személyek egyéni szükségleteiből fog származni. (Hungarian)
3 November 2022
0 references
Odborná príprava dospelých v oblasti IKT, berúc do úvahy flexibilné riešenia vedúce k získaniu kľúčových kompetencií, sú predmetom odbornej prípravy dospelých v oblasti IKT so zameraním na odstránenie prekážok, ako je nedostatok vedomostí a motivácie, a uvedomenie si potreby ďalšieho rozvoja, čo sa dosiahne zvýšením kompetencií digitálnej digitalizácie vrátane komunikácie a informácií s využitím IT technológií. Úlohami projektu sa konsolidujú postoje otvorenosti a flexibility, pokiaľ ide o neustále zmeny vo vzťahu k požiadavkám na kompetencie, čím sa vytvorí presvedčenie medzi verejnými obstarávateľmi, že aktívne využívanie IKT prispeje k ich úplnej sociálno-pracovnej integrácii a umožní ďalšie dosiahnutie stanovených cieľov. Rozvoj a šírenie IKT sú potenciálne jedným z dôležitých faktorov sociálno-ekonomického rozvoja. Hlavnou výzvou rozvoja informačnej spoločnosti je problém digitálneho vylúčenia. Nízka úroveň spôsobilosti opísaná v bode 3.5. Vyššie uvedené problémy vyplývajú z nízkej informovanosti väzňov.WOO o výhodách celoživotného vzdelávania. Projekt teda predpokladá rozsah odbornej prípravy, ktorá vyplynie z individuálnych potrieb ľudí, ktorí sú znevýhodnení, pokiaľ ide o pracovné miesta, ktoré sa chcú zúčastniť na odbornej príprave v oblasti IKT a získať kompetencie, ktoré majú horizontálny vplyv na ich situáciu. (Slovak)
3 November 2022
0 references
Обучението на възрастни в областта на ИКТ, като се вземат предвид гъвкавите решения, водещи до придобиване на key.kompetenc, са предмет на обучение на възрастни в областта на ИКТ, като се акцентира върху премахването на бариерите, като например липса на знания и мотивация, и осъзнаване на необходимостта от по-нататъшно развитие, което ще бъде постигнато чрез повишаване на компетентността за цифрова цифровизация, включително комуникация и информация, използвайки ИТ технологии. Задачите на проекта ще затвърдят нагласите за откритост и гъвкавост по отношение на непрекъснатите промени по отношение на изискванията за компетентност, формирайки убеждението сред ПП, че активното използване на ИКТ ще допринесе за тяхната пълна социално-професионална интеграция и ще позволи по-нататъшно постигане на поставените цели. Развитието и разпространението на ИКТ са потенциално един от важните фактори за социално-икономическото развитие.Основното предизвикателство с развитието на информационното общество е проблемът с цифровото изключване.По-широкото и по-широко използване на ИКТ и по-големите възможности, а често и необходимостта в ежедневието, води хората, които все по-често се възползват от тях, до социално изключване./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis and Recommendations. Ниското ниво на компетентност, описано в точка 3.5. Горепосочените проблеми са резултат от ниската информираност сред затворниците за ползите от ученето през целия живот. Следователно проектът поема обхвата на обучението, което ще бъде резултат от индивидуалните нужди на хората в неравностойно положение за работни места, които желаят да участват в обучение в областта на ИКТ и да придобият компетентности, които имат хоризонтално въздействие върху тяхното положение. (Bulgarian)
3 November 2022
0 references
Odborná příprava dospělých v oblasti informačních a komunikačních technologií s přihlédnutím k flexibilním řešením vedoucím k získání klíčového.kompetenc. je předmětem odborné přípravy dospělých v oblasti informačních a komunikačních technologií se zaměřením na odstranění překážek, jako je nedostatek znalostí a motivace, a povědomí o potřebě dalšího rozvoje, kterého bude dosaženo zvýšením kompetencí v oblasti digitální digitalizace, včetně komunikace a informací, s využitím technologií založených na IT. Úkoly projektu upevní postoje k otevřenosti a flexibilitě, pokud jde o průběžné změny ve vztahu k požadavkům na způsobilost, a utvářejí přesvědčení, že aktivní využívání informačních a komunikačních technologií přispěje k jejich plné sociálně-profesní integraci a umožní další dosažení stanovených cílů. Rozvoj a šíření informačních a komunikačních technologií jsou potenciálně jedním z důležitých faktorů sociálně-ekonomického rozvoje.Hlavní výzvou pro rozvoj informační společnosti je problém digitálního vyloučení.Více a rozšířenější využívání informačních a komunikačních technologií a větší příležitosti, a často i potřeba v každodenním životě, způsobuje lidem, kteří z nich stále častěji nemají prospěch, sociální vyloučení./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis a doporučení. Nízká úroveň způsobilosti popsaná v bodě 3.5. Výše uvedené problémy vyplývají z nízkého povědomí vězňů.WOO o výhodách celoživotního učení. Projekt proto předpokládá rozsah odborné přípravy, která bude vyplývat z individuálních potřeb osob znevýhodněných pro pracovní místa, která se chtějí účastnit odborné přípravy v oblasti informačních a komunikačních technologií a získat kompetence, které mají horizontální dopad na jejich situaci. (Czech)
3 November 2022
0 references
Pieaugušo apmācība IKT jomā, ņemot vērā elastīgus risinājumus, kas ļauj iegūt key.kompetenc.kompetenc, ir pieaugušo apmācības priekšmets IKT jomā, galveno uzmanību pievēršot tādu šķēršļu likvidēšanai kā zināšanu un motivācijas trūkums un izpratne par turpmākas attīstības nepieciešamību, kas tiks panākta, palielinot digitālās digitalizācijas, tostarp komunikācijas un informācijas, kompetenci, izmantojot uz IT balstītas tehnoloģijas. Projekta uzdevumi nostiprinās atvērtību un elastību attiecībā uz pastāvīgām izmaiņām attiecībā uz kompetences prasībām, veidojot PP pārliecību, ka aktīva IKT izmantošana veicinās to pilnīgu sociāli profesionālo integrāciju un ļaus vēl vairāk sasniegt izvirzītos mērķus. IKT attīstība un izplatīšana, iespējams, ir viens no svarīgākajiem sociālekonomiskās attīstības faktoriem. Galvenā problēma, kas saistīta ar informācijas sabiedrības attīstību, ir digitālās atstumtības problēma. Zemais kompetences līmenis, kas aprakstīts 3.5. punktā. Iepriekš minētās problēmas izriet no ieslodzīto nepietiekamas informētības.WOO par ieguvumiem, ko sniedz mūžizglītība. Tādējādi projektā tiek pārņemts apmācības apjoms, kas izrietēs no to cilvēku individuālajām vajadzībām, kuri ir nelabvēlīgākā situācijā attiecībā uz darba vietām, kuras vēlas piedalīties IKT apmācībā un iegūt prasmes, kas horizontāli ietekmē viņu situāciju. (Latvian)
3 November 2022
0 references
It-taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’kont meħud ta’ soluzzjonijiet flessibbli, li jwassal għall-akkwist tal-key.kompetenc. huma s-suġġett ta’ taħriġ tal-adulti fil-qasam tal-ICT, b’enfasi fuq l-eliminazzjoni tal-ostakli, bħan-nuqqas ta’ għarfien u motivazzjoni, u s-sensibilizzazzjoni dwar il-ħtieġa għal aktar żvilupp, li se jinkiseb billi tiżdied il-kompetenza tad-diġitalizzazzjoni diġitali, inklużi l-komunikazzjoni u l-informazzjoni, bl-użu ta’ teknoloġiji bbażati fuq l-IT. Il-kompiti tal-proġett se jikkonsolidaw l-attitudnijiet ta’ ftuħ u flessibbiltà f’termini ta’ bidliet kontinwi fir-rigward tar-rekwiżiti ta’ kompetenza, li jiffurmaw it-twemmin fost il-PPs li l-użu attiv tal-ICT se jikkontribwixxi għall-integrazzjoni soċjoprofessjonali sħiħa tagħhom u se jippermetti aktar kisba tal-objettivi stabbiliti. L-iżvilupp u t-tixrid tal-ICT huma potenzjalment wieħed mill-fatturi importanti għall-iżvilupp soċjoekonomiku. L-isfida ewlenija bl-iżvilupp tas-soċjetà tal-informazzjoni hija l-problema tal-esklużjoni diġitali. Il-livell baxx ta’ kompetenza deskritt fil-punt 3.5. Il-problemi msemmija hawn fuq jirriżultaw minn għarfien baxx fost il-ħabsin.WOO dwar il-benefiċċji tat-tagħlim tul il-ħajja. Għalhekk, il-proġett jassumi l-ambitu tat-taħriġ, li se jirriżulta mill-ħtiġijiet individwali ta’ persuni fi żvantaġġ għal impjiegi li jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-ICT u biex jiksbu kompetenzi li għandhom impatt orizzontali fuq is-sitwazzjoni tagħhom. (Maltese)
3 November 2022
0 references
A formação de adultos na área das TIC, tendo em conta soluções flexíveis, conduzindo à aquisição da chave.kompetenc. são objeto de formação de adultos na área das TIC, centrando-se na eliminação de barreiras, tais como a falta de conhecimento e motivação, e sensibilização para a necessidade de um maior desenvolvimento, o que será alcançado através do aumento da competência da digitalização digital, incluindo a comunicação e a informação, utilizando tecnologias baseadas em TI. As tarefas do projeto consolidarão atitudes de abertura e flexibilidade em termos de mudanças contínuas em relação aos requisitos de competência, formando a crença entre os PP de que a utilização ativa das TIC contribuirá para a sua plena integração sócio-ocupacional e permitirá alcançar os objetivos estabelecidos. O desenvolvimento e a divulgação das TIC são, potencialmente, um dos fatores importantes para o desenvolvimento socioeconómico. O principal desafio com o desenvolvimento da sociedade da informação é o problema da exclusão digital. O uso cada vez mais generalizado das TIC e de maiores oportunidades, e muitas vezes também a necessidade na vida diária, faz com que as pessoas que não delas beneficiam cada vez mais frequentemente sejam vítimas de exclusão social./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnóstico e Recomendações. O baixo nível de competência descrito no ponto 3.5. Os problemas acima referidos resultam de uma fraca sensibilização dos reclusos.WOO sobre os benefícios da aprendizagem ao longo da vida. Por conseguinte, o projeto assume o âmbito da formação, que resultará das necessidades individuais das pessoas em situação de desvantagem para os empregos que desejam participar na formação no domínio das TIC e para adquirir competências que tenham um impacto horizontal na sua situação. (Portuguese)
3 November 2022
0 references
Osposobljavanje odraslih osoba u području IKT-a, uzimajući u obzir fleksibilna rješenja, koje dovodi do stjecanja ključne.kompetencnosti, predmet su osposobljavanja odraslih osoba u području IKT-a, s naglaskom na uklanjanju prepreka, kao što su nedostatak znanja i motivacije, te svijest o potrebi za daljnjim razvojem, što će se postići povećanjem kompetencija digitalne digitalizacije, uključujući komunikaciju i informacije, upotrebom informatičkih tehnologija. Zadaci projekta učvrstit će stavove otvorenosti i fleksibilnosti u smislu kontinuiranih promjena u odnosu na zahtjeve kompetencija, stvarajući uvjerenje među pilot-projektima da će aktivno korištenje ICT-a doprinijeti njihovoj potpunoj socio-profesionalnoj integraciji i omogućiti daljnje postizanje postavljenih ciljeva. Razvoj i širenje IKT-a potencijalno su jedan od važnih čimbenika za društveno-gospodarski razvoj.Glavni izazov s razvojem informacijskog društva je problem digitalne isključenosti.Više i raširenije korištenje IKT-a i veće mogućnosti, a često i potreba u svakodnevnom životu, uzrokuje osobe koje od njih više i češće nemaju koristi od socijalne isključenosti./DD.Batorki,drA.Plot, Dijagnoza i Preporuke. Niska razina stručnosti opisana u točki 3.5. Navedeni problemi proizlaze iz niske svijesti među zatvorenicima.WOO o prednostima cjeloživotnog učenja. Stoga projekt preuzima opseg osposobljavanja, koji će proizaći iz individualnih potreba ljudi u nepovoljnom položaju za poslove koji žele sudjelovati u osposobljavanju u području IKT-a i stjecati kompetencije koje imaju horizontalni učinak na njihovu situaciju. (Croatian)
3 November 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: Opole
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: krapkowicki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: namysłowski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: opolski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki
0 references
Identifiers
RPOP.09.03.00-16-0035/16
0 references