School with the key – supporting the development of competences of key pupils/students of two primary schools and middle school in Jaworzyna Śląska Municipality. (Q97548): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed an Item: Import item from Poland) |
||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||
50°52'13.55"N, 16°28'39.43"E
| |||||||||||
| Property / coordinate location: 50°52'13.55"N, 16°28'39.43"E / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / coordinate location: 50°52'13.55"N, 16°28'39.43"E / qualifier | |||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wałbrzyski / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 14:25, 25 October 2022
Project Q97548 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School with the key – supporting the development of competences of key pupils/students of two primary schools and middle school in Jaworzyna Śląska Municipality. |
Project Q97548 in Poland |
Statements
427,935.47 zloty
0 references
503,453.5 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 July 2018
0 references
GMINA JAWORZYNA ŚLĄSKA
0 references
Głównym założeniem projektu jest dostosowanie oferty edukacyjnej 3 szkół prowadzonych przez Gminę Jaworzyna Śląska (2 szkoły podst. 1 szkoła gimnazj.) do potrzeb 264 uczniów/uczennic związanych z podniesieniem ich kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy w okresie 01.09.2016-31.07.2018r.(cel ogólny projektu). Zdiagnozowane potrzeby ww. szkół (diagnoza przeprowadzona w II 2016r, wśród Dyrektorów, Nauczycieli zatwierdzona przez organ prowadzący) wykazały m.in. na: 1) zaniżony poziom kompetencji kluczowych uczniów/uczennic (słabe wyniki egzaminów zewnętrznych z przedmiotów matemat. – przyrod. i j. obcych) 2) niewystarczającą bazę dydak. szkół w stosunku do potrzeb efektywnej realizacji programów nauczania , w tym z przedmiotów matemat. – przyrod. i j.obcych 3) niewystarczające kompetencje nauczycieli/ek szczególnie z zakresu wykorzystanie TIK oraz nauczania eksperymentalnego. W związku z wynikami diagnozy – w projekcie zaplanowano następujące działania skierowane do uczniów/uczennic, nauczycieli oraz szkół objętych projektem (gł. grupy docelowe): a) przeprowadzenie zajęć dodatk./pozaszkolnych kształtujących kompetencje kluczowe dla 264 uczniów/uczennic (145K/119M) z 3 szkół objętych projektem b) doposażenie bazy dydaktycznej 2 szkolnych pracowni przyrod.oraz wyposażenie 3 szkół w pomoce dydakt. i narzędzia TIK -niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zajęć dodatkowych c) objęcie 15 nauczycieli/ek (13K/2M)doskonaleniem zawodowym z zakresu wykorzystania TIK i nowatorskich metod nauczania W efekcie realizacji projektu nastąpi wzrost szans edukacyjnych 264 uczniów/uczennic(145K/119M) z 3 ww. szkół, oraz podniesienie kompetencji 15nauczycieli/lek (13K/2M) ze szkół objętych projektem Podział na płeć /liczba dziewcząt i chłopców w wieku szkolnym, którzy skorzystają ze wsparcia – jest o oparta o demografie. Zajęcia dodatkowe/pozalekcyjne prowadzone będą zgodnie z zasadami pedagogiki wrażliwej na płeć (przeciwdziałanie stereotypom). (Polish)
0 references
The main objective of the project is to adapt the educational offer of 3 schools run by the Municipality of Jaworzyna Śląska (2 schools subst. 1 gymnasium) for the needs of 264 pupils/students related to raising their key competences necessary on the labour market during the period 01.09.2016-31.07.2018 (general objective of the project). Diagnosed needs of the above schools (diagnosis carried out in II 2016, among the Directors, Teachers approved by the leading authority) showed, among others: 1) understated competence level of key pupils/students (weak results of external examinations in mathematic subjects. — nature and foreign) 2) insufficient school teaching base in relation to the needs of effective implementation of curricula, including math subjects. — nature and foreigners 3) insufficient competence of teachers in particular in the field of ICT use and experimental teaching. In relation to the results of the diagnosis, the project plans the following actions aimed at pupils/participants, teachers and schools covered by the project (e.g. target groups): a) carrying out additional classes/extra-schools shaping key competences for 264 pupils/students (145K/119M) from 3 schools covered by the project b) retrofitting the teaching base of 2 schoolworks of nature. and equipping 3 schools with the aid of teaching. Additional/recommended activities will be conducted in accordance with the principles of gender sensitive pedagogy (counting stereotypes). (English)
15 October 2020
0 references
L’objectif principal du projet est d’adapter l’offre éducative de 3 écoles gérées par la municipalité de Jaworzyna Śląska (2 écoles podst. 1 école secondaire) pour répondre aux besoins de 264 élèves afin d’améliorer leurs compétences clés nécessaires au marché du travail au cours de la période allant du 1er septembre 2016 au 31 juillet 2018 (objectif général du projet). Les besoins diagnostiqués de ces écoles (diagnostic effectué en II 2016 auprès des directeurs et des enseignants agréés par l’autorité d’accueil) ont notamment montré que: 1) niveau de compétence sous-estimé des élèves/étudiants clés (faibles résultats d’examens externes dans les matières de mathématiques. — nature et étranger) 2) l’insuffisance de la base d’enseignement des écoles par rapport aux besoins d’une mise en œuvre efficace des programmes d’études, y compris les matières. — nature et étranger 3) insuffisance des compétences des enseignants, en particulier dans le domaine de l’utilisation des TIC et de l’enseignement expérimental. Compte tenu des résultats du diagnostic, le projet prévoit les actions suivantes à l’intention des élèves, des enseignants et des écoles couvertes par le projet (principal groupes cibles): a) l’organisation de classes supplémentaires et extrascolaires définissant les compétences clés pour 264 élèves (145 K/119M) issus des 3 écoles couvertes par le projet b) la modernisation de la base d’enseignement de 2 studios de la nature de l’école et l’équipement de 3 écoles avec des outils pédagogiques et TIC — nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’études, y compris des classes supplémentaires (c) l’inclusion de 15 enseignants (13K/2M)amélioration professionnelle dans l’utilisation des TIC et des méthodes d’enseignement innovantes Grâce à la mise en œuvre du projet, il y aura une augmentation des possibilités d’éducation de 264 élèves(145K/119M) issus de 3 écoles supérieures, et l’amélioration des compétences de 15 enseignants/médicaments (13K/2M) des écoles couvertes par le projet Diving par sexe/nombre de filles et de garçons d’âge scolaire qui bénéficieront d’un soutien — est basée sur la démographie. Des cours supplémentaires/recommandations seront dispensés conformément aux principes de pédagogie tenant compte des sexospécificités (s’attaquer aux stéréotypes). (French)
1 December 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, das Bildungsangebot von 3 Schulen der Gemeinde Jaworzyna Śląska (2 Schulen podst) anzupassen. 1 Sekundarschule) zur Deckung des Bedarfs von 264 Schülern, um ihre für den Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen im Zeitraum 01.09.2016-31.07.2018 (allgemeines Ziel des Projekts) zu verbessern. Der diagnostische Bedarf dieser Schulen (Diagnose, die im Jahr 2016 unter den von der Aufnahmebehörde genehmigten Direktoren und Lehrern durchgeführt wurde) hat unter anderem ergeben, dass 1) unterschätzte Kompetenzniveau der wichtigsten Schüler/Studenten (schlechte Ergebnisse externer Prüfungen in Fächern der Mathematik. — Natur und Ausländer) 2) unzureichende Lehrbasis der Schulen im Hinblick auf die Erfordernisse einer wirksamen Umsetzung der Lehrpläne, einschließlich der Fächer. — Natur und Ausländer 3) unzureichende Kompetenzen für Lehrkräfte, insbesondere im Bereich der IKT-Nutzung und des experimentellen Unterrichts. Angesichts der Ergebnisse der Diagnose sieht das Projekt folgende Maßnahmen für Schüler, Lehrer und Schulen vor, die Gegenstand des Projekts sind (hauptsächlich Zielgruppen): a) die Durchführung zusätzlicher/ausschulischer Klassen, die Schlüsselkompetenzen für 264 Schüler (145K/119M) aus den drei unter das Projekt fallenden Schulen bilden, b) Nachrüstung der Unterrichtsbasis von 2 Naturstudios der Schule und Ausstattung von drei Schulen mit Lehrmitteln und IKT-Tools – notwendig für die Umsetzung der Lehrpläne, einschließlich zusätzlicher Klassen (c) die Einbeziehung von 15 Lehrern (13K/2M)Berufsverbesserung bei der Nutzung von IKT und innovativen Lehrmethoden Als Ergebnis der Durchführung des Projekts, es wird eine Zunahme der Bildungsmöglichkeiten von 264 Schülern (145K/119M) aus drei Schulen geben und die Kompetenzen von 15 Lehrern/Medizin (13K/2M) aus den vom Projekt abgedeckten Schulen verbessern. Zusätzliche/Empfehlungsklassen werden nach den Grundsätzen der geschlechtergerechten Pädagogik (Ansprache von Stereotypen) durchgeführt. (German)
7 December 2021
0 references
Het belangrijkste doel van het project is het aanpassen van het educatieve aanbod van 3 scholen van de gemeente Jaworzyna Śląska (2 scholen podst. 1 middelbare school) om te voorzien in de behoeften van 264 leerlingen om hun sleutelcompetenties die nodig zijn voor de arbeidsmarkt in de periode 01.09.2016-31.7.2018 (algemene doelstelling van het project) te verbeteren. De gediagnosticeerde behoeften van deze scholen (diagnose uitgevoerd in II 2016 onder directeuren en leraren die door de ontvangende autoriteit zijn goedgekeurd) toonden onder meer aan dat: 1) onderschat niveau van competentie van belangrijke leerlingen/studenten (slechte resultaten van externe examens op het gebied van wiskunde. — aard en buitenlands) 2) onvoldoende onderwijsbasis van scholen in verhouding tot de behoeften van een doeltreffende tenuitvoerlegging van de leerplannen, met inbegrip van vakken. — aard en buitenlands 3) onvoldoende competenties voor leerkrachten, met name op het gebied van ICT-gebruik en experimenteel onderwijs. Met het oog op de resultaten van de diagnose voorziet het project in de volgende acties voor studenten, leerkrachten en scholen die onder het project vallen (belangrijkste doelgroepen): a) het uitvoeren van aanvullende/buitenschoolse klassen die sleutelcompetenties vormgeven aan 264 leerlingen (145K/119M) van de 3 scholen waarop project betrekking heeft, b) de aanpassing van de onderwijsbasis van 2 natuurstudio’s van de school en het uitrusten van 3 scholen met onderwijshulpmiddelen en ICT-hulpmiddelen — noodzakelijk voor de uitvoering van curricula, met inbegrip van aanvullende klassen (c) de opname van 15 leerkrachten (13K/2M)professionele verbetering van het gebruik van ICT en innovatieve onderwijsmethoden Als gevolg van de uitvoering van het project, de onderwijsmogelijkheden van 264 leerlingen (145K/119M) van 3 boven scholen zullen toenemen en de competenties van 15 leraren/geneesmiddelen (13K/2M) van de scholen waarop het project betrekking heeft, zullen worden verbeterd op basis van demografie. Aanvullende/aanbevelingsklassen worden uitgevoerd in overeenstemming met de beginselen van gendergevoelige pedagogie (het aanpakken van stereotypen). (Dutch)
16 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di adattare l'offerta formativa di 3 scuole gestite dal comune di Jaworzyna Śląska (2 scuole podst. 1 scuola secondaria) per soddisfare le esigenze di 264 alunni al fine di migliorare le loro competenze chiave necessarie per il mercato del lavoro nel periodo 01.09.2016-31.07.2018 (obiettivo generale del progetto). Le esigenze diagnosticate di queste scuole (diagnosi effettuata nel II 2016 tra direttori e insegnanti approvati dall'autorità ospitante) hanno dimostrato, tra l'altro, che: 1) sottostimato livello di competenza degli alunni/studenti chiave (risultati scarsi di esami esterni in materie matematiche. — natura e stranieri) 2) insufficiente base di insegnamento delle scuole in relazione alle esigenze di un'efficace attuazione dei programmi di studio, comprese le materie. — natura e stranieri 3) insufficienti competenze per gli insegnanti, in particolare nel campo dell'uso delle TIC e dell'insegnamento sperimentale. Alla luce dei risultati della diagnosi, il progetto prevede le seguenti azioni rivolte a studenti, insegnanti e scuole interessate dal progetto (principali gruppi di destinatari): a) svolgimento di classi aggiuntive/fuori dalla scuola che formino competenze chiave per 264 studenti (145K/119M) provenienti dalle 3 scuole interessate dal progetto b) ammodernamento della base di insegnamento di 2 studi di natura scolastica e dotare 3 scuole di ausili didattici e strumenti TIC — necessari per l'attuazione dei programmi di studio, tra cui ulteriori classi c) l'inclusione di 15 insegnanti (13K/2M)miglioramento professionale nell'uso delle TIC e metodi di insegnamento innovativi a seguito dell'attuazione del progetto, ci sarà un aumento delle opportunità di istruzione di 264 studenti(145K/119M) da 3 scuole di cui sopra, e il miglioramento delle competenze di 15 insegnanti/medicinali (13K/2M) delle scuole interessate dal progetto Dividing per genere/numero di ragazze e ragazzi in età scolare che beneficeranno del sostegno — si basa sulla demografia. Le classi aggiuntive/raccomandazioni saranno condotte in conformità con i principi della pedagogia sensibile al genere (riguardare gli stereotipi). (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es adaptar la oferta educativa de 3 escuelas administradas por el municipio de Jaworzyna Śląska (2 escuelas podst. 1 escuela secundaria) para satisfacer las necesidades de 264 alumnos con el fin de mejorar sus competencias clave necesarias para el mercado laboral en el período comprendido entre el 1 de septiembre de 2016 y el 31.7.2018 (objetivo general del proyecto). Las necesidades diagnosticadas de estas escuelas (diagnóstico realizado en el II 2016 entre directores y profesores aprobados por la autoridad de acogida) mostraron, entre otras cosas, que: 1) subestimación del nivel de competencia de los alumnos/alumnos clave (pobres resultados de exámenes externos en materias de matemáticas. — naturaleza y extranjeros) 2) base pedagógica insuficiente de las escuelas en relación con las necesidades de aplicación efectiva de los planes de estudio, incluidas las asignaturas. — naturaleza y extranjería 3) insuficientes competencias para los profesores, en particular en el ámbito del uso de las TIC y la enseñanza experimental. A la vista de los resultados del diagnóstico, el proyecto contempla las siguientes acciones dirigidas a estudiantes, profesores y escuelas cubiertas por el proyecto (principales grupos destinatarios): a) la realización de clases adicionales o extraescolares que conforman competencias clave para 264 estudiantes (145K/119M) de las tres escuelas cubiertas por el proyecto b) la adaptación de la base de enseñanza de dos estudios de naturaleza de las escuelas y el equipamiento de 3 escuelas con material didáctico y herramientas de TIC, necesarias para la aplicación de los planes de estudios, incluidas las clases adicionales c) la inclusión de 15 profesores (13K/2M) mejora profesional en el uso de las TIC y métodos de enseñanza innovadores. habrá un aumento de las oportunidades educativas de 264 estudiantes (145K/119M) de 3 escuelas superiores, y la mejora de las competencias de 15 profesores/medicamentos (13K/2M) de las escuelas cubiertas por el proyecto Dividir por género/número de niñas y niños en edad escolar que se beneficiarán de la ayuda — se basa en la demografía. Se impartirán clases adicionales o de recomendación de conformidad con los principios de la pedagogía que tenga en cuenta las cuestiones de género (en relación con los estereotipos). (Spanish)
20 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at tilpasse uddannelsestilbuddet på 3 skoler, der drives af Jaworzyna ÅlÄska kommune (2 skoler subst. 1 gymnasium) til dækning af 264 elevers/studerendes behov i forbindelse med at øge deres nøglekompetencer på arbejdsmarkedet i perioden 01.9.2016-31.7.2018 (projektets overordnede mål). Diagnosticerede behov hos ovennævnte skoler (diagnosticering udført i II 2016, blandt direktørerne, lærere godkendt af den ledende myndighed) viste bl.a.: 1) undervurderet kompetence niveau af centrale elever/studerende (svage resultater af eksterne eksaminer i matematik fag. âEUR natur og udenlandsk) 2) utilstrækkelig skoleundervisning base i forhold til behovene for effektiv gennemførelse af læseplaner, herunder matematik fag. âEUR natur og udlændinge 3) utilstrækkelig kompetence lærere, især inden for IKT-brug og eksperimentel undervisning. Med hensyn til resultaterne af diagnosen planlægger projektet følgende aktioner rettet mod elever/deltagere, lærere og skoler, der er omfattet af projektet (f.eks. målgrupper): a) gennemførelse af yderligere klasser/ekstraskoler, der udformer nøglekompetencer for 264 elever/studerende (145K/119M) fra 3 skoler, der er omfattet af projektet b) eftermontering af undervisningsgrundlaget for 2 naturskoler og udstyre 3 skoler med undervisning. Yderligere/anbefalede aktiviteter vil blive gennemført i overensstemmelse med principperne om kønssensitiv pædagogik (medtælling af stereotyper). (Danish)
26 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η προσαρμογή της εκπαιδευτικής προσφοράς 3 σχολείων υπό τη διαχείριση του Δήμου Jaworzyna ÅlÄska (2 σχολεία υπό την αιγίδα του Δήμου Jaworzyna ÅlÄska). 1 γυμναστήριο) για τις ανάγκες 264 μαθητών/σπουδαστών που σχετίζονται με την αύξηση των βασικών ικανοτήτων τους που απαιτούνται στην αγορά εργασίας κατά την περίοδο από 01.09.2016-31.07.2018 (γενικός στόχος του έργου). Οι διαγνωσμένες ανάγκες των ανωτέρω σχολείων (διάγνωση που πραγματοποιήθηκε το ΙΙ 2016, μεταξύ των Διευθυντών, Εκπαιδευτικών που εγκρίθηκαν από την ηγετική αρχή) κατέδειξαν, μεταξύ άλλων: 1) υποεκτιμημένο επίπεδο ικανοτήτων των βασικών μαθητών/φοιτητών (αδύναμα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων στα μαθηματικά. â EUR φύση και ξένοι) 2) ανεπαρκή βάση διδασκαλίας του σχολείου σε σχέση με τις ανάγκες της αποτελεσματικής εφαρμογής των προγραμμάτων σπουδών, συμπεριλαμβανομένων των μαθηματικών. Σε σχέση με τα αποτελέσματα της διάγνωσης, το σχέδιο σχεδιάζει τις ακόλουθες δράσεις που απευθύνονται σε μαθητές/συμμετέχοντες, εκπαιδευτικούς και σχολεία που καλύπτονται από το σχέδιο (π.χ. ομάδες-στόχους): α) τη διεξαγωγή πρόσθετων μαθημάτων/εξωσχολείων που διαμορφώνουν βασικές ικανότητες για 264 μαθητές/φοιτητές (145Κ/119Μ) από 3 σχολεία που καλύπτονται από το πρόγραμμα β) την μετασκευή της διδακτικής βάσης 2 σχολικών έργων της φύσης και τον εξοπλισμό 3 σχολείων με τη βοήθεια της διδασκαλίας. Πρόσθετες/συνιστώμενες δραστηριότητες θα διεξαχθούν σύμφωνα με τις αρχές της ευαίσθητης ως προς το φύλο παιδαγωγικής (υπολογίζοντας τα στερεότυπα). (Greek)
26 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je prilagoditi obrazovnu ponudu 3 škole koje vodi Općina Jaworzyna ÅlÄska (2 škole. 1 gimnazija) za potrebe 264 učenika/studenta povezanih s podizanjem njihovih ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada u razdoblju od 01.09.2016. do 31.7.2018. (opći cilj projekta). Dijagnosticirane potrebe navedenih škola (dijagnoza provedena u II 2016., među ravnateljima, nastavnicima koje je odobrilo vodeće tijelo) pokazale su, među ostalim: 1) podcijenjena razina kompetencije ključnih učenika/učenika (slabi rezultati vanjskih ispita u matematičkim predmetima. âEUR priroda i strana) 2) nedovoljna školska nastavna baza u odnosu na potrebe učinkovite provedbe kurikuluma, uključujući matematičke predmete. âEUR priroda i stranci 3) nedovoljna kompetencija nastavnika posebno u području korištenja IKT-a i eksperimentalnog poučavanja. Kad je riječ o rezultatima dijagnoze, projektom se planiraju sljedeće mjere usmjerene na učenike/sudionike, nastavnike i škole obuhvaćene projektom (npr. ciljne skupine): a) provođenje dodatnih nastava/dodatnih škola u kojima se oblikuju ključne kompetencije za 264 učenika/studenta (145K/119M) iz 3 škole obuhvaćene projektom b) naknadna opremanja nastavne baze 2 školska djela prirode i opremanje 3 škole uz pomoć nastave. Dodatne/preporučene aktivnosti provodit će se u skladu s načelima rodno osjetljive pedagogije (brojanje stereotipa). (Croatian)
26 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a adapta oferta educațională a 3 școli conduse de municipalitatea Jaworzyna ÅlÄska (2 școli. 1 gimnaziu) pentru nevoile a 264 de elevi/studenți legate de creșterea competențelor cheie necesare pe piața forței de muncă în perioada 1.9.2016-31.07.2018 (obiectivul general al proiectului). Nevoile diagnosticate ale școlilor de mai sus (diagnostic efectuat în II 2016, printre directorii, profesori aprobați de autoritatea de conducere) au arătat, printre altele: 1) nivelul insuficient de competență al elevilor/studenților cheie (rezultate slabe ale examenelor externe la discipline matematice. â EUR natura și străin) 2) baza de predare școlară insuficientă în raport cu nevoile de punere în aplicare eficientă a programelor de învățământ, inclusiv a disciplinelor matematice. Natura și străinii 3) competența insuficientă a profesorilor, în special în domeniul utilizării TIC și al predării experimentale. În ceea ce privește rezultatele diagnosticului, proiectul planifică următoarele acțiuni destinate elevilor/participanților, profesorilor și școlilor vizate de proiect (de exemplu, grupurile țintă): a) efectuarea de cursuri/extra-școli suplimentare care modelează competențe cheie pentru 264 elevi/studenți (145K/119M) din 3 școli vizate de proiect b) modernizarea bazei didactice a 2 lucrări școlare de natură și dotarea a 3 școli cu ajutorul predării. Activitățile suplimentare/recomandate se vor desfășura în conformitate cu principiile pedagogiei sensibile la dimensiunea de gen (numărarea stereotipurilor). (Romanian)
26 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je prispôsobiť vzdelávaciu ponuku 3 škôl prevádzkovaných obcou Jaworzyna ÅlÄska (2 školy subst. 1 telocvičňa) pre potreby 264 žiakov/študentov súvisiacich so zvyšovaním ich kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce v období od 1. 9. 2016 do 31. 7. 2018 (všeobecný cieľ projektu). Diagnostikované potreby uvedených škôl (diagnostika vykonaná v roku II 2016 medzi riaditeľmi, učiteľmi schválenými vedúcim orgánom) ukázali okrem iného: 1) podhodnotené kompetencie kľúčových žiakov/študentov (slabé výsledky externých skúšok v matematických predmetoch. â EUR Príroda a cudzie) 2) nedostatočná školská výučbová základňa vo vzťahu k potrebám účinnej implementácie učebných osnov, vrátane matematických predmetov. â EUR Príroda a cudzinci 3) nedostatočná kompetencia učiteľov najmä v oblasti využívania IKT a experimentálnej výučby. V súvislosti s výsledkami diagnostiky projekt plánuje tieto akcie zamerané na žiakov/účastníkov, učiteľov a školy, na ktoré sa projekt vzťahuje (napr. cieľové skupiny): a) vykonávanie ďalších tried/mimoškolských zariadení, ktoré formujú kľúčové kompetencie pre 264 žiakov/študentov (145K/119M) z 3 škôl, na ktoré sa vzťahuje projekt; b) dodatočné vyučovanie 2 školských diel prírody a vybavenie 3 škôl pomocou vyučovania. Dodatočné/odporúčané činnosti sa budú vykonávať v súlade so zásadami pedagogiky zohľadňujúcej rodové hľadisko (počítanie stereotypov). (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jadatta l-offerta edukattiva ta’ 3 skejjel immexxija mill-Muniċipalità ta’ Jaworzyna ÅlÄska (2 skejjel subst. 1 ġinnasju) għall-ħtiġijiet ta’ 264 student/studenti relatati mat-titjib tal-kompetenzi ewlenin tagħhom meħtieġa fis-suq tax-xogħol matul il-perjodu 01.09.2016–31.07.2018 (objettiv ġenerali tal-proġett). Il-ħtiġijiet dijanjostikati tal-iskejjel imsemmija hawn fuq (dijanjożi mwettqa fi II 2016, fost id-Diretturi, għalliema approvati mill-awtorità ewlenija) urew, fost l-oħrajn: 1) livell ta ‘kompetenza sottovalutata ta’ studenti ewlenin/studenti (riżultati dgħajfa ta ‘eżamijiet esterni f’suġġetti matematika. â EUR â EUR u barranin) 2) bażi ta ‘tagħlim skola insuffiċjenti fir-rigward tal-ħtiġijiet ta’ implimentazzjoni effettiva tal-kurrikuli, inklużi suġġetti matematika. â EUR â EUR u barranin 3) kompetenza insuffiċjenti ta ‘għalliema b’mod partikolari fil-qasam tal-użu tal-ICT u t-tagħlim sperimentali. Fir-rigward tar-riżultati tad-dijanjożi, il-proġett jippjana l-azzjonijiet li ġejjin immirati lejn studenti/parteċipanti, għalliema u skejjel koperti mill-proġett (eż. gruppi fil-mira): a) it-twettiq ta’ klassijiet/skejjel extra-skejjel addizzjonali li jsawru l-kompetenzi ewlenin għal 264 student/studenti (145K/119M) minn 3 skejjel koperti mill-proġett b) it-tagħmir mill-ġdid tal-bażi tat-tagħlim ta’ żewġ (2) xogħlijiet tal-iskola tan-natura. u t-tagħmir ta’ 3 skejjel bl-għajnuna tat-tagħlim. Attivitajiet addizzjonali/rakkomandati ser jitwettqu skont il-prinċipji ta’ pedagoġija sensittiva għas-sessi (li jgħoddu l-isterjotipi). (Maltese)
26 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é adaptar a oferta educativa de 3 escolas geridas pelo município de Jaworzyna ÅlÄska (2 escolas subst. 1 ginásio) para as necessidades de 264 alunos/estudantes relacionados com o aumento das suas competências essenciais necessárias no mercado de trabalho durante o período compreendido entre 1 de setembro de 2016 e 31 de julho de 2018 (objetivo geral do projeto). As necessidades diagnosticadas das escolas acima (diagnóstico realizado em II 2016, entre os Diretores, Professores aprovados pela autoridade principal) mostraram, entre outros: 1) nível de competência subestimado dos alunos-chave/estudantes (resultados fracos de exames externos em disciplinas matemáticas. âEUR natureza e estrangeiros) 2) insuficiente base de ensino escolar em relação às necessidades de implementação eficaz dos currículos, incluindo disciplinas de matemática. Em relação aos resultados do diagnóstico, o projeto planeia as seguintes ações destinadas a alunos/participantes, professores e escolas abrangidos pelo projeto (por exemplo, grupos-alvo): a) realização de aulas/escolas adicionais que definam competências-chave para 264 alunos/estudantes (145K/119M) de 3 escolas abrangidas pelo projeto b) adaptação da base de ensino de 2 obras escolares da natureza e dotando 3 escolas com a ajuda do ensino. As atividades adicionais/recomendadas serão realizadas em conformidade com os princípios da pedagogia sensível ao género (estereótipos de contagem). (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on mukauttaa Jaworzyna ÅlÄskan kunnan ylläpitämän kolmen koulun koulutustarjontaa (2 koulua. 1 kuntosali) 264 oppilaan/opiskelijan tarpeisiin, jotka liittyvät työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen parantamiseen ajanjaksolla 1.9.2016–31.7.2018 (hankkeen yleistavoite). Edellä mainittujen koulujen diagnosoidut tarpeet (diagnoosi toteutettiin II 2016:ssa johtajien, johtavan viranomaisen hyväksymien opettajien keskuudessa) osoittivat muun muassa seuraavaa: 1) keskeisten oppilaiden/opiskelijoiden vähäinen osaamistaso (matemaattisten aiheiden ulkoisten tutkintojen heikot tulokset. Luonto ja ulkomaalainen) 2) kouluopetuksen riittämätön perusta suhteessa opetussuunnitelmien tehokkaan täytäntöönpanon tarpeisiin, mukaan lukien matematiikka-aineet. Luonto ja ulkomaalaiset 3) opettajien riittämätön osaaminen erityisesti tieto- ja viestintätekniikan käytön ja kokeellisen opetuksen alalla. Diagnoosin tulosten osalta hankkeessa suunnitellaan seuraavia toimia, jotka on suunnattu hankkeen piiriin kuuluville oppilaille/osallistujille, opettajille ja kouluille (esim. kohderyhmille): a) järjestämällä 264 oppilaan/opiskelijan avaintaitoja kehittäviä lisäluokkia/ylikouluja (145K/119M) kolmesta hankkeeseen kuuluvasta koulusta b) jälkiasentamalla kahden luonnonkoulun opetuspohjaan ja varustamalla kolme koulua opetuksen avulla. Muita/suositeltavia toimia toteutetaan sukupuolisensitiivisen pedagogiikan (laskentastereotypioiden) periaatteiden mukaisesti. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je prilagoditi izobraževalno ponudbo treh šol, ki jih vodi občina Jaworzyna ÅlÄska (2 šoli. 1 gimnazija) za potrebe 264 dijakov/študentov, povezanih z dvigom njihovih ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela v obdobju od 1. septembra 2016 do 31. julija 2018 (splošni cilj projekta). Ugotovljene potrebe zgoraj navedenih šol (diagnoza, izvedena leta 2016 med direktorji, učitelji, ki jih je odobril vodilni organ) so med drugim pokazale: 1) podcenjena raven kompetenc ključnih učencev/študentov (šibki rezultati zunanjih izpitov na področju matematike. â EUR narave in tuje) 2) nezadostna šolska izobraževalna baza glede na potrebe učinkovitega izvajanja učnih načrtov, vključno z matematičnih predmetov. â EUR narava in tujci 3) nezadostna kompetenca učiteljev, zlasti na področju uporabe IKT in eksperimentalnega poučevanja. V zvezi z rezultati diagnoze projekt načrtuje naslednje ukrepe, namenjene učencem/udeležencem, učiteljem in šolam, vključenim v projekt (npr. ciljne skupine): a) izvajanje dodatnih razredov/dodatnih šol, ki oblikujejo ključne kompetence za 264 dijakov/študentov (145K/119M) iz treh šol, vključenih v projekt, b) nadgradnja učne baze dveh šolskih del narave in opremljanje treh šol s pomočjo poučevanja. Dodatne/priporočene dejavnosti se bodo izvajale v skladu z načeli pedagogike, ki upošteva spol (preštevanje stereotipov). (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je přizpůsobit vzdělávací nabídku 3 škol provozovaných obcí Jaworzyna ÅlÄska (2 školy subst. 1 tělocvična) pro potřeby 264 žáků/studentů v souvislosti se zvyšováním jejich klíčových schopností nezbytných na trhu práce v období od 1. září 2016 do 31. července 2018 (obecný cíl projektu). Diagnostikované potřeby výše uvedených škol (diagnostika provedená v roce 2016 u ředitelů, učitelů schválených vedoucím orgánem) ukázala mimo jiné: 1) podhodnocená úroveň způsobilosti klíčových žáků/studentů (slabé výsledky externích zkoušek v matematických předmětech. › příroda a zahraniční) 2) nedostatečná školní výuková základna ve vztahu k potřebám efektivní realizace učebních osnov, včetně matematických předmětů. › příroda a cizinci 3) nedostatečná způsobilost učitelů zejména v oblasti využití informačních a komunikačních technologií a experimentální výuky. Ve vztahu k výsledkům diagnózy projekt plánuje následující akce zaměřené na žáky/účastníky, učitele a školy, jichž se projekt týká (např. cílové skupiny): a) provádění dalších tříd/mimoškol utvářejících klíčové kompetence pro 264 žáků/studentů (145K/119M) ze 3 škol zahrnutých do projektu b) dovybavení výukové základny dvou přírodních škol a vybavení 3 škol pomocí výuky. Další/doporučené činnosti budou prováděny v souladu se zásadami genderově citlivé pedagogiky (počítání stereotypů). (Czech)
26 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – pritaikyti 3 mokyklų, valdomų Jaworzyna ÅlÄska savivaldybės, edukacinius pasiūlymus (2 mokyklos subst. 1 gimnazija), skirta 264 mokinių/studentų poreikiams, susijusiems su jų bendrųjų gebėjimų, reikalingų darbo rinkoje 2016 m. rugsėjo 1 d. – 2018 m. liepos 31 d., ugdymu (bendras projekto tikslas). Nustatyti pirmiau minėtų mokyklų poreikiai (diagnozė atlikta II 2016, tarp direktorių, vadovaujančios institucijos patvirtintų mokytojų) parodė, be kita ko: 1) nepakankamai kompetencijos lygis pagrindinių mokinių/studentų (silpni rezultatai išorės egzaminų matematikos dalykų. â EUR gamta ir užsienio) 2) nepakankamas mokyklos mokymo bazė, atsižvelgiant į efektyvaus įgyvendinimo mokymo programų poreikius, įskaitant matematikos dalykų. â EUR gamta ir užsieniečiai 3) nepakankamas kompetencija mokytojų ypač IRT naudojimo ir eksperimentinio mokymo srityje. Kiek tai susiję su diagnozės rezultatais, projekte planuojami toliau nurodyti veiksmai, skirti moksleiviams ir (arba) dalyviams, mokytojams ir mokykloms, kuriems taikomas projektas (pvz., tikslinėms grupėms): a) rengti papildomas klases ir (arba) papildomas mokyklas, kurios formuoja bendruosius gebėjimus 264 moksleiviams ir (arba) moksleiviams (145K/119M) iš 3 mokyklų, kurioms taikomas projektas, b) atnaujinti 2 mokyklos darbus gamtos mokymo srityje ir aprūpinti 3 mokyklas mokymo pagalba. Papildoma/rekomenduojama veikla bus vykdoma laikantis lyčių aspektu grindžiamos pedagogikos principų (skaitymo stereotipai). (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir pielāgot Jaworzyna ÅlÄska pašvaldības vadīto 3 skolu izglītības piedāvājumu (2 skolu apakšstacija. 1 ģimnāzija) 264 skolēnu/studentu vajadzībām saistībā ar darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju paaugstināšanu laikposmā no 01.09.2016. līdz 31.07.2018. (projekta vispārīgais mērķis). Iepriekš minēto skolu diagnosticētās vajadzības (diagnostika, ko 2016. gadā veica direktori, skolotāji, ko apstiprinājusi vadošā iestāde) cita starpā parādīja: 1) nepietiekami novērtēts kompetences līmenis galvenajiem skolēniem/studentiem (vāji rezultāti ārējo eksāmenu matemātiskajās priekšmetos. â EUR daba un ārvalstu) 2) nepietiekama skolas mācīšanas bāze saistībā ar vajadzībām efektīvu īstenošanu mācību programmu, ieskaitot matemātikas priekšmetus. â EUR daba un ārzemnieki 3) nepietiekama kompetence skolotājiem, jo īpaši jomā IKT izmantošanu un eksperimentālo mācīšanu. Attiecībā uz diagnozes noteikšanas rezultātiem projektā ir plānotas šādas darbības, kas paredzētas skolēniem/dalībniekiem, skolotājiem un skolām, uz kurām attiecas projekts (piemēram, mērķgrupas): a) veikt papildu nodarbības/papildskolas, veidojot pamatprasmes 264 skolēniem/studentiem (145K/119M) no 3 skolām, uz kurām attiecas projekts, b) modernizējot 2 dabas skolu mācību bāzi un aprīkojot 3 skolas ar mācīšanas palīdzību. Papildu/ieteicamie pasākumi tiks veikti saskaņā ar dzimumsensitīvas pedagoģijas principiem (uzskaitīšana stereotipiem). (Latvian)
26 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се адаптира образователната оферта на 3 училища, ръководена от община Jaworzyna ÅlÄska (2 училища под. 1 гимназия) за нуждите на 264 ученици/студенти, свързани с повишаване на ключовите им компетентности, необходими на пазара на труда за периода 01.09.2016—31.07.2018 г. (обща цел на проекта). Диагностицираните нужди на горните училища (диагностика, извършена през II 2016 г., сред директорите, Учителите, одобрени от водещия орган) показаха, наред с другото: 1) занижено ниво на компетентност на ключови ученици/студенти (слаби резултати от външни изпити по математични предмети. â EUR природа и чуждестранни) 2) недостатъчна училищна база за преподаване във връзка с нуждите от ефективно прилагане на учебните програми, включително математически предмети. â EUR природа и чужденци 3) недостатъчна компетентност на учителите, по-специално в областта на използването на ИКТ и експериментално преподаване. Във връзка с резултатите от диагностиката проектът предвижда следните действия, насочени към ученици/участници, учители и училища, обхванати от проекта (напр. целеви групи): а) провеждане на допълнителни класове/допълнителни училища, които оформят ключови умения за 264 ученици/студенти (145K/119M) от 3 училища, обхванати от проекта, б) модернизиране на учебната база на 2 учебни заведения от природата и оборудване на 3 училища с помощта на преподаване. Допълнителни/препоръчителни дейности ще се провеждат в съответствие с принципите на съобразена с пола педагогика (преброяване на стереотипите). (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt fő célja, hogy kiigazítsa a Jaworzyna ÅlÄska önkormányzata által működtetett 3 iskola oktatási kínálatát (2 iskola. 1 torna) a 2016. szeptember 1. és 2018. július 31. közötti időszakban 264 diák/diák munkaerő-piaci kulcskompetenciáinak fejlesztéséhez kapcsolódó igényeihez (a projekt általános célkitűzése). A fenti iskolák diagnosztizált szükségletei (2016-ban végzett diagnózis az igazgatók, a vezető hatóság által jóváhagyott tanárok körében) többek között a következőket mutatta: 1) a legfontosabb tanulók/diákok alulbecsült kompetenciaszintje (gyenge eredmények a külső vizsgák matematikus tantárgyakon. â EUR természet és külföldi) 2) elégtelen iskolai oktatási alap a tantervek hatékony végrehajtásának igényeihez képest, beleértve a matematikai tantárgyakat is. â EUR természet és külföldiek 3) a tanárok elégtelen kompetenciája, különösen az IKT-használat és a kísérleti oktatás területén. A diagnózis eredményeivel kapcsolatban a projekt a következő intézkedéseket tervezi a projekt által érintett tanulók/résztvevők, tanárok és iskolák (pl. célcsoportok) számára: a) a projektben részt vevő 3 iskolából 264 tanuló/hallgató (145K/119M) kulcskompetenciáit formáló további osztályok/iskolák végzése, b) 2 tantárgy oktatási bázisának utólagos átalakítása és 3 iskola oktatással történő ellátása. A további/ajánlott tevékenységeket a nemek közötti egyenlőséget figyelembe vevő pedagógia (sztereotípiák számbavétele) elveivel összhangban fogják végezni. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail an tairiscint oideachais de scoileanna 3 atá á reáchtáil ag Bardas Jaworzyna ÅlÄska (2 scoileanna a oiriúnú. 1 giomnáisiam) do riachtanais 264 scoláire/mac léinn a bhaineann leis na príomhinniúlachtaí is gá ar mhargadh an tsaothair a ardú le linn na tréimhse 01.09.2016-31.07.2018 (cuspóir ginearálta an tionscadail). Léirigh riachtanais dhiagnóisithe na scoileanna thuasluaite (diagnóis a rinneadh in II 2016, i measc na Stiúrthóirí, arna bhformheas ag an bpríomhúdarás) an méid seo a leanas, i measc nithe eile: 1) leibhéal inniúlachta understated na príomhdhaltaí/mic léinn (torthaí laga scrúduithe seachtracha in ábhair mhatamaitice. â EUR âEUR nádúr agus eachtrannach) 2) bonn teagaisc scoile neamhleor i ndáil le riachtanais chur i bhfeidhm éifeachtach na curaclaim, lena n-áirítear ábhair mhatamaitice.â EUR â EUR â EUR nádúir agus eachtrannacha 3) inniúlacht neamhleor na múinteoirí go háirithe i réimse na húsáid TFC agus teagaisc turgnamhach. Maidir le torthaí na diagnóise, déanann an tionscadal na gníomhartha seo a leanas a phleanáil atá dírithe ar dhaltaí/rannpháirtithe, múinteoirí agus scoileanna a chumhdaítear leis an tionscadal (e.g. spriocghrúpaí): a) ranganna/seachtscoileanna breise a dhéanamh a mhúnlaíonn príomhinniúlachtaí do 264 dalta/mac léinn (145K/119M) ó 3 scoil atá clúdaithe ag an tionscadal b) iarfheistiú a dhéanamh ar bhonn teagaisc 2 obair scoile den dúlra agus 3 scoil a fheistiú le cabhair teagaisc. Déanfar gníomhaíochtaí breise/molta i gcomhréir le prionsabail na hoideolaíochta atá íogair ó thaobh inscne de (lena ndéantar steiréitíopaí a chomhaireamh). (Irish)
26 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att anpassa utbildningsutbudet på 3 skolor som drivs av Jaworzyna ÅlÄska kommun (2 skolor subst. 1 gymnasium) för 264 elevers/studenters behov av att höja de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden under perioden 1 september 2016–31 juli 2018 (projektets allmänna mål). Diagnostiserade behov hos ovanstående skolor (diagnos utförd under II 2016, bland direktörerna, Lärare som godkänts av den ledande myndigheten) visade bland annat: 1) otillräcklig kompetensnivå för nyckelelever/studenter (svaga resultat av externa examinationer i matematik. â EUR natur och utländska) 2) otillräcklig skolundervisningsbas i förhållande till behovet av ett effektivt genomförande av läroplaner, inklusive matematikämnen. â EUR natur och utlänningar 3) otillräcklig kompetens hos lärare, särskilt inom IKT-användning och experimentell undervisning. När det gäller resultaten av diagnosen planerar projektet följande åtgärder som riktar sig till elever/deltagare, lärare och skolor som omfattas av projektet (t.ex. målgrupper): a) genomföra ytterligare klasser/extraskolor för att utforma nyckelkompetenser för 264 elever/studenter (145K/119M) från tre skolor som omfattas av projektet b) eftermontera undervisningsbasen med två naturskolor och utrusta tre skolor med hjälp av undervisning. Ytterligare/rekommenderad verksamhet kommer att genomföras i enlighet med principerna om genusmedveten pedagogik (motsvarande stereotyper). (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on kohandada Jaworzyna ÅlÄska valla juhitava kolme kooli hariduspakkumist (2 kooli alam. 1 gümnaasium) 264 õpilase/üliõpilase vajaduste rahuldamiseks, mis on seotud tööturul vajalike võtmepädevuste tõstmisega ajavahemikul 01.09.2016–31.07.2018 (projekti üldeesmärk). Eespool nimetatud koolide diagnoositud vajadused (II 2016. aastal läbi viidud diagnoos direktorite, juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud õpetajate seas) näitasid muu hulgas järgmist: 1) põhiõpilaste/üliõpilaste alahinnatud pädevuse tase (nõrk väliseksamite tulemused matemaatilistel ainetel. âEUR loodus ja välismaa) 2) ebapiisav kooli õppebaas seoses õppekavade tõhusa rakendamise vajadustega, sealhulgas matemaatikaainetega. 3) õpetajate ebapiisav pädevus eelkõige IKT kasutamise ja eksperimentaalse õpetamise valdkonnas. Seoses diagnoosi tulemustega kavandatakse projektis järgmisi meetmeid, mis on suunatud projektiga hõlmatud õpilastele/osalejatele, õpetajatele ja koolidele (nt sihtrühmadele): a) projektiga hõlmatud 3 koolist pärit 264 õpilasele/õpilasele (145K/119M) võtmepädevusi kujundavate lisaklasside/väliste koolide korraldamine b) kahe looduskooli õppebaasi moderniseerimine ja kolme kooli varustamine õpetamise abil. Täiendavad/soovitatavad tegevused viiakse läbi vastavalt sootundliku pedagoogika põhimõtetele (sobib stereotüüpidele). (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: świdnicki
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.04-02-0002/16
0 references