Education – the best investment in the future (Q103414): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 85.0 percentage) |
(Changed an Item: Import item from Poland) |
||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||
| 113,381.92 Euro
| ||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||
| 133,390.49 Euro
| ||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: brzeziński | |||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: brzeziński / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||
| Property / priority axis: Education, Qualifications, Skills / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 09:46, 20 October 2022
Project Q103414 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education – the best investment in the future |
Project Q103414 in Poland |
Statements
510,040.11 zloty
0 references
600,047.19 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 November 2018
0 references
30 June 2020
0 references
GMINA JEŻÓW
0 references
W r.szk.2018/19 w SP uczyć się będzie min.16 uczniów(7K,9M)z niepełnosprawnościami,w tym intelektualnymi-9os.,sprzężonymi(intelektualnymi i ruchowymi)-2os.,ruchowymi-3os.,z zesp.Aspergera-1os.,z autyzmem-1os.Do ich potrzeb należy uzupełnienie braków w ofercie edukacyjnej SP.Barierą jest brak nowoczesnych,uniwersalnie zaprojektowanych pomocy dydaktycznych,a dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną dodatkowo deficyty w kwalifikacjach nauczycieli.Proj.zapewni realizację zasady równości szans i niedyskryminacji,w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami przez zapewnienie możliwości ich udziału we wszystkich formach wsparcia i dostępności wszystkich produktów.Rekrutacja odbędzie się z zaangażowaniem otoczenia uczniów,w tym wychowawców,specjalistów i rodziców,przy zastosowaniu zróżnicowanych środków przekazu i kanałów komunikacji.Materiały rekrutacyjne będą przygotowane w sposób dostępny,z zastosowaniem przekazu niedyskryminującego,w wersji elektronicznej i papierowej. Budynek SP jest przystosowany architektonicznie do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami ruchowymi(podjazd,winda),kadra nauczycielska uzupełni kwalifikacje do pracy z uczniami z niepełnosprawnościami intelektualnymi,SP promuje wartości,które tworzą wygodną przestrzeń dla wszystkich,planowane zajęcia,w szczeg. w zad.4,są odpowiedzią na SPE ww.uczniów.Planowane do zakupu pomoce dydaktyczne,w tym sprzęt TIK spełniać będą zasadę uniwersalnego projektowania.Dostępności cyfrowej służyć będą informacje o projekcie zamieszczone na stronie www UG spełniającej standard WCAG 2.0.Treści w projekcie prezentowane będą z zastosowaniem jęz.prostego i łatwego.Na zaj.stosowane będą techniki zwiększające ich dostępność,dostosowane do rodzaju niepełnosprawności,m.in.uwzględnianie różnych kanałów sensorycznych(wzrok,słuch),pracy indywidualnej,angażowanie rodziców uczniów.Jeśli w toku realizacji projektu zaistnieją nieznane obecnie bariery,zastosowany zostanie mechanizm racjonalnych usprawnień. (Polish)
0 references
In the age of 2018/19 in the SP will be taught at least 16 pupils(7K,9M)with disabilities, including intellectual-9os.,conjugated(intellectual and motorised)-2os.,mobile-3 persons.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,with the participation of teachers of the literacy of the proficiency-1os.To their needs it is necessary to supplement the lack of the participation of the educational offer SP.The barrier is the lack of modern, universally designed educational assistance for pupils. The building SP is adapted architecturally to the needs of pupils with mobility disabilities(a driveway, elevator), teacher’s office will complement the qualifications to work with pupils with intellectual disabilities,SP promotes the values that create a comfortable space for all,planned activities, in particular. in particular.4,there are the availability of the sensory of the interpretation of the SPE in the above-mentioned students’ presentations.The planned to purchase educational aids, including the ICT equipment will meet the principle of universal design. (English)
17 October 2020
0 references
Dans l’année 2018/19 dans SP il y aura un minimum de 16 étudiants(7K,9M) handicapés, y compris intellectuel-9 personnes, couplé avec (intellectuel et mouvement)-2-personnes, motion-3os., d’Aspergera-1os., avec autisme-1os.Leurs besoins comprennent combler les lacunes dans l’offre éducative de SP.Bariera est le manque de modernes, des supports pédagogiques de conception universelle et pour les étudiants souffrant de handicaps intellectuels, ainsi que des déficits de qualification des enseignants. Le projet assurera la mise en œuvre du principe de l’égalité des chances et de la non-discrimination, y compris l’accessibilité pour les personnes handicapées en assurant leur participation à toutes les formes de soutien et d’accessibilité à tous les produits. Le recrutement aura lieu avec la participation de l’environnement des élèves, y compris des éducateurs, des spécialistes et des parents, en utilisant différents médias et canaux de communication. Le matériel de recrutement sera préparé de manière accessible, à l’aide de messages non discriminatoires, en version électronique et papier. Le bâtiment SP est architecturalement adapté aux besoins des étudiants handicapés de mobilité (une allée, ascenseur), le personnel enseignant complétera les qualifications pour travailler avec des étudiants ayant une déficience intellectuelle, le SP promeut des valeurs qui créent un espace confortable pour tous, les classes prévues, en particulier dans 4, ils sont la réponse à la SPE des étudiants ci-dessus. y compris les équipements TIC répondront au principe de conception universelle.L’accessibilité numérique sera fournie par des informations sur le projet publié sur le site Web de l’UG répondant à la norme WCAG 2.0. Le contenu du projet sera présenté dans un langage simple et facile. des techniques seront utilisées pour accroître leur accessibilité, adaptées au type de handicap, y compris l’inclusion de différents canaux sensoriels (visibilité, écoute), le travail individuel, la participation des parents des élèves. (French)
1 December 2021
0 references
Im Jahr 2018/19 in SP gibt es mindestens 16 Schüler(7K,9M) mit Behinderungen, einschließlich Intellektuelle-9 Personen, verbunden mit (intellektuell und Bewegung)-2-Personen, Motion-3os., aus Aspergera-1os., mit Autism-1os. Ihre Bedürfnisse umfassen die Schließung der Lücken im Bildungsangebot von SP.Bariera ist der Mangel an modernen, universell gestalteten Unterrichtshilfen, das Projekt wird die Umsetzung des Grundsatzes der Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung, einschließlich der Zugänglichkeit für Menschen mit Behinderungen, durch die Gewährleistung ihrer Teilnahme an allen Formen der Unterstützung und Zugänglichkeit aller Produkte gewährleisten. Die Einstellung erfolgt unter Einbeziehung des Umfelds der Schüler, einschließlich Pädagogen, Spezialisten und Eltern, über verschiedene Medien- und Kommunikationskanäle. Die Recruitment-Materialien werden auf zugängliche Weise unter Verwendung nichtdiskriminierender Botschaften in elektronischer und Papierfassung vorbereitet. Das SP-Gebäude ist architektonisch an die Bedürfnisse von Studierenden mit Mobilitätsbehinderungen angepasst (Einfahrt, Aufzug), das Lehrpersonal ergänzt die Qualifikationen, um mit Schülern mit intellektuellen Behinderungen zu arbeiten, die SP fördert Werte, die einen komfortablen Raum für alle geplanten Klassen schaffen, insbesondere in 4,sie sind die Antwort auf die oben genannten Studenten'SPE. einschließlich IKT-Ausrüstung wird das Prinzip des universellen Designs erfüllen.Die digitale Zugänglichkeit wird durch Informationen über das Projekt bereitgestellt, das auf der UG-Website veröffentlicht wird, die den WCAG 2.0-Standard erfüllt. Die Inhalte des Projekts werden in einfacher und einfacher Sprache präsentiert. es werden Techniken eingesetzt, um ihre Zugänglichkeit zu verbessern, die an die Art der Behinderung angepasst ist, einschließlich der Einbeziehung verschiedener sensorischer Kanäle (Sichtbarkeit, Hören), individueller Arbeit, Beteiligung der Eltern der Schüler. (German)
7 December 2021
0 references
In het jaar 2018/19 in SP zullen er minimaal 16 studenten (7K,9M) met een handicap, waaronder intellectuele-9 personen, gekoppeld aan (intellectueel en beweging)-2-personen, motion-3os., van Aspergera-1os., met autisme-1os. Hun behoeften omvatten het vullen van de hiaten in het educatieve aanbod van SP.Bariera is het ontbreken van moderne, universeel ontworpen onderwijshulpmiddelen, en voor studenten met een verstandelijke handicap, daarnaast tekorten in de kwalificaties van docenten. Het project zal zorgen voor de toepassing van het beginsel van gelijke kansen en non-discriminatie, inclusief toegankelijkheid voor personen met een handicap door ervoor te zorgen dat zij deelnemen aan alle vormen van ondersteuning en toegankelijkheid van alle producten. De werving vindt plaats met de betrokkenheid van de omgeving van de leerlingen, met inbegrip van opvoeders, specialisten en ouders, met behulp van verschillende media en communicatiekanalen. Recruitment materiaal zal op een toegankelijke manier worden voorbereid, met behulp van niet-discriminerende berichten, in elektronische en papieren versies. Het SP-gebouw is architectonisch aangepast aan de behoeften van studenten met een mobiliteitshandicap (een oprit, lift), het onderwijzend personeel zal de kwalificaties aanvullen om te werken met studenten met een verstandelijke beperking, de SP promoot waarden die een comfortabele ruimte creëren voor iedereen, geplande klassen, in het bijzonder in 4, zijn het antwoord op het bovenstaande SPE. inclusief ICT-apparatuur zal voldoen aan het principe van universeel ontwerp.Digitale toegankelijkheid zal worden geboden door informatie over het project gepubliceerd op de UG-website die voldoet aan de WCAG 2.0-norm. De inhoud van het project zal worden gepresenteerd in eenvoudige en eenvoudige taal. Op het werk, technieken zullen worden gebruikt om hun toegankelijkheid te vergroten, aangepast aan het type handicap, waaronder de opname van verschillende zintuiglijke kanalen (zichtbaarheid, luisteren), individueel werk, betrokkenheid van de ouders van studenten. Als er momenteel onbekende belemmeringen in de loop van het project zijn, zal een mechanisme van redelijke aanpassingen worden toegepast. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Nell'anno 2018/19 in SP ci sarà un minimo di 16 studenti (7K,9M) con disabilità, tra cui intellettuali-9 persone, accoppiato con (intellettuale e movimento)-2-persone, motion-3os., da Aspergera-1os., con autismo-1os. Le loro esigenze includono colmare le lacune nell'offerta educativa di SP.Bariera è la mancanza di quelli moderni, universalmente progettati ausili didattici, e per gli studenti con disabilità intellettive, inoltre, carenze nelle qualifiche degli insegnanti. Il progetto garantirà l'attuazione del principio di pari opportunità e non discriminazione, compresa l'accessibilità per le persone con disabilità, garantendo la loro partecipazione a tutte le forme di sostegno e accessibilità di tutti i prodotti. Il reclutamento avverrà con il coinvolgimento dell'ambiente degli alunni, tra cui educatori, specialisti e genitori, utilizzando diversi mezzi di comunicazione e canali di comunicazione. I materiali per assunzioni saranno preparati in modo accessibile, utilizzando messaggi non discriminatori, in versione elettronica e cartacea. L'edificio SP è architettonicamente adattato alle esigenze degli studenti con disabilità motorie (un vialetto, ascensore), il personale docente integrerà le qualifiche per lavorare con gli studenti con disabilità intellettive, la SP promuove valori che creano uno spazio confortevole per tutti, classi programmate, in particolare in 4, sono la risposta alla SPE degli studenti di cui sopra. I dispositivi ICT saranno conformi al principio del design universale. L'accessibilità digitale sarà fornita da informazioni sul progetto pubblicato sul sito web UG che soddisfa lo standard WCAG 2.0. Il contenuto del progetto sarà presentato utilizzando un linguaggio semplice e semplice. saranno utilizzate tecniche per aumentarne l'accessibilità, adattate al tipo di disabilità, compresa l'inclusione di vari canali sensoriali (visibilità, ascolto), lavoro individuale, coinvolgimento dei genitori degli studenti. Se nel corso del progetto vi sono barriere attualmente sconosciute, sarà applicato un meccanismo di accomodamento ragionevole. (Italian)
15 January 2022
0 references
En el año 2018/19 en SP habrá un mínimo de 16 estudiantes (7K,9M) con discapacidad, incluyendo intelectual-9 personas, junto con (intelectual y movimiento)-2-personas, movimiento-3.os., de Aspergera-1.os., con autismo-1.os. Sus necesidades incluyen llenar las lagunas en la oferta educativa de SP.Bariera es la falta de modernos, ayudas docentes de diseño universal, el proyecto garantizará la aplicación del principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, incluida la accesibilidad de las personas con discapacidad, garantizando su participación en todas las formas de apoyo y accesibilidad de todos los productos. La contratación se llevará a cabo con la participación del entorno de los alumnos, incluidos educadores, especialistas y padres, a través de diferentes medios de comunicación y canales de comunicación. El material de contratación se preparará de manera accesible, utilizando mensajes no discriminatorios, en versión electrónica y en papel. El edificio SP está adaptado a las necesidades de los estudiantes con discapacidades de movilidad (carretera, ascensor), el personal docente complementará las cualificaciones para trabajar con estudiantes con discapacidades intelectuales, el SP promueve valores que crean un espacio cómodo para todos, las clases planificadas, en particular en 4, son la respuesta a los estudiantes más arriba'SPE. Incluyendo equipos TIC cumplirá el principio de diseño universal. La accesibilidad digital se proporcionará mediante información sobre el proyecto publicado en el sitio web de la UG cumpliendo con la norma WCAG 2.0. El contenido del proyecto se presentará utilizando un lenguaje sencillo y fácil. En el trabajo, se utilizarán técnicas para aumentar su accesibilidad, adaptadas al tipo de discapacidad, incluyendo la inclusión de diversos canales sensoriales (visibilidad, escucha), trabajo individual, participación de los padres de los estudiantes. Si actualmente existen barreras desconocidas en el curso del proyecto, se aplicará un mecanismo de ajuste razonable. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Vanuses 2018/19 SP õpetatakse vähemalt 16 õpilast(7K,9M)puuetega, sealhulgas intellektuaalne-9os., konjugeeritud (intellektuaalne ja motoriseeritud)-2os.,mobile-3 inimesed. Aspergera-1os.Aspergera-1os.,osaledes õpetajate kirjaoskuse oskus-1os.Nende vajadustele on vaja täiendada vähene osalemine hariduspakkumine SP.Barjäär on puudumine kaasaegse, universaalselt kujundatud haridusabi õpilastele. Hoone SP on kohandatud arhitektuuriliselt vastavalt liikumispuudega õpilaste vajadustele(sissesõidutee, lift), õpetajabüroo täiendab vaimse puudega õpilaste kvalifikatsioone, edendab väärtusi, mis loovad kõigile mugava ruumi, eelkõige. 4. Eelkõige.4 on olemas SPE tõlgenduste sensoorsed võimalused eespool nimetatud õpilaste esitlustel.Põhiabivahendite, sealhulgas IKT-seadmete ostmiseks kavandatud vahendid vastavad universaalse disaini põhimõttele. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Į 2018/19 amžiaus SP bus mokoma ne mažiau kaip 16 mokinių (7K,9M) su negalia, įskaitant intelektinės-9os., conjugated(intelektinė ir motorizuota)-2os.,mobili-3 asmenys.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,su mokytojais apie kvalifikacijos raštingumo-1os dalyvavimą.Jų poreikiams būtina papildyti švietimo pasiūlymo SP dalyvavimo trūkumą.Kliūtis yra šiuolaikinės, visuotinai sukurtos švietimo pagalbos trūkumas mokiniams. Pastatas SP yra architektūriškai pritaikytas prie mokinių su judėjimo negalia(kelio, lifto), mokytojų biuras papildys kvalifikaciją dirbti su mokiniais su intelekto negalia, SP skatina vertybes, kurios sukuria patogią erdvę visiems, planuojamos veiklos, ypač. ypač.4, yra SPE interpretacijos jutimo prieinamumas minėtuose studentų pristatymuose. Planuojama įsigyti švietimo priemones, įskaitant IRT įrangą, atitiks universalaus dizaino principą. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
U dobi od 2018/19 u SP-u će se podučavati najmanje 16 učenika(7K,9M)s invaliditetom, uključujući intelektualni 9os.,konjugirani(intelektualni i motorizirani)-2os.,mobile-3 osobe.Aspergera-1os.Aspergera-1os., uz sudjelovanje nastavnika pismenosti znanja-1os.Za njihove potrebe potrebno je nadopuniti nedostatak sudjelovanja obrazovne ponude SP.Pregrada je nedostatak moderne, univerzalno dizajnirane obrazovne pomoći za učenike. Zgrada SP je prilagođen arhitektonski potrebama učenika s invaliditetom mobilnosti(prilaz, dizalo), teacherâEURs ured će nadopuniti kvalifikacije za rad s učenicima s intelektualnim teškoćama,SP promiče vrijednosti koje stvaraju udoban prostor za sve, planirane aktivnosti, posebno. posebno.4,postoje dostupnost senzora interpretacije SPE u gore spomenutim prezentacijama studenata.Planirani za kupnju obrazovnih pomagala, uključujući ICT opremu će zadovoljiti načelo univerzalnog dizajna. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στην ηλικία του 2018/19 στο SP θα διδαχθούν τουλάχιστον 16 μαθητές(7K,9M) με αναπηρίες, συμπεριλαμβανομένης της πνευματικής-9., συζευγμένοι (διανοούμενοι και μηχανοκίνητοι)-2ος.,κινητό-3 άτομα.Ασπεργέρα-1ος.Ασπεργέρα-1ος., με τη συμμετοχή των καθηγητών του γραμματισμού της επάρκειας-1os.Για τις ανάγκες τους είναι απαραίτητο να συμπληρωθεί η έλλειψη συμμετοχής της εκπαιδευτικής προσφοράς SP.Το εμπόδιο είναι η έλλειψη σύγχρονης, καθολικά σχεδιασμένης εκπαιδευτικής βοήθειας για τους μαθητές. Το κτίριο SP είναι προσαρμοσμένο αρχιτεκτονικά στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες κινητικότητας (ένας δρόμος, ανελκυστήρας), το γραφείο του δασκάλου θα συμπληρώσει τα προσόντα για να εργαστεί με τους μαθητές με διανοητικές αναπηρίες,SP προωθεί τις αξίες που δημιουργούν ένα άνετο χώρο για όλους,προγραμματισμένες δραστηριότητες, ειδικότερα. (Greek)
27 July 2022
0 references
Vo veku 2018/19 v SP bude vyučovaný najmenej 16 žiakov (7K,9M)so zdravotným postihnutím, vrátane intelektuálneho-9os.,konjugated(intelektuálne a motorizované)-2os.,mobilné-3 osoby.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,za účasti učiteľov gramotnosti odbornej spôsobilosti-1os.K ich potrebám je potrebné doplniť nedostatok účasti vzdelávacej ponuky SP.Bezbariérou je nedostatok modernej, všeobecne navrhnutej vzdelávacej pomoci pre žiakov. Budova SP je architektonicky prispôsobená potrebám žiakov so zdravotným postihnutím (príjazdová cesta, výťah), učiteľská kancelária doplní kvalifikáciu pre prácu so žiakmi s mentálnym postihnutím,SP podporuje hodnoty, ktoré vytvárajú pohodlný priestor pre všetkých,plánované činnosti, najmä..4,existuje dostupnosť senzorickej interpretácie SPE vo vyššie uvedených študentských prezentáciách. Plánované nákupy vzdelávacích pomôcok vrátane zariadení IKT budú spĺňať zásadu univerzálneho dizajnu. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Iässä 2018/19 SP opettaa vähintään 16 oppilasta(7K,9M)vaikeuksia, mukaan lukien älyllinen-9os.,conjugated(intellectual and motorized)-2os.,mobile-3 henkilöä.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,Osallistuminen opettajat lukutaidon taito-1os.Heidän tarpeisiinsa on tarpeen täydentää puute osallistumista koulutustarjous SP.Esteet on puute nykyaikaisen, yleisesti suunnitellun koulutusavun oppilaille. Rakennus SP on mukautettu arkkitehtonisesti vammaisten oppilaiden tarpeisiin(ajotie, hissi), opettajan toimisto täydentää pätevyyksiä työskennellä kehitysvammaisten oppilaiden kanssa,SP edistää arvoja, jotka luovat mukavan tilan kaikille,suunnitelluille toiminnoille, erityisesti. 4.SPE:n tulkinnan aistien saatavuus edellä mainituissa opiskelijoiden esityksissä. Suunniteltu hankkia koulutusapuvälineitä, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniset laitteet, täyttää yleisen suunnittelun periaatteen. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A 2018/19 éves korban az SP tanítja legalább 16 tanuló(7K,9M)fogyatékkal, beleértve a szellemi-9os.,konjugált(szellemi és motorizált)-2os.,mobile-3 személyek.Aspergera-1os.,Aspergera-1os., részvételével a tanárok az írástudás a jártasság-1os.Az igényeikhez ki kell egészíteni a részvétel hiánya az oktatási ajánlat SP.Az akadály a hiánya a modern, egyetemesen tervezett oktatási támogatást a tanulók. A SP épület építészetileg igazodik a mobilitással fogyatékkal élő tanulók igényeihez (felhajtó, lift), a tanári iroda kiegészíti az értelmi fogyatékossággal élő tanulókkal való munkához szükséges képesítéseket, az SP előmozdítja azokat az értékeket, amelyek kényelmes teret teremtenek mindenki számára, különösen a tervezett tevékenységek, különösen.4, rendelkezésre állnak az SPE értelmezésének érzékszervisége a fent említett diákok előadásaiban. Az oktatási segédeszközök, köztük az IKT-berendezések vásárlása megfelel az egyetemes tervezés elvének. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Ve věku 2018/19 v SP bude vyučováno nejméně 16 žáků(7K,9M) se zdravotním postižením, včetně intelektuálních-9os.,konjugované (intelektuální a motorizované)-2os.,mobile-3 osoby.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,za účasti učitelů gramotnosti znalosti-1os.K jejich potřebám je nutné doplnit nedostatek účasti vzdělávací nabídky SP.Ta bariérou je nedostatek moderní, univerzálně navržené vzdělávací pomoci pro žáky. Budova SP je architektonicky přizpůsobena potřebám žáků s postižením mobility(příjezdová cesta, výtah), kancelář učitele doplní kvalifikaci pro práci se žáky s mentálním postižením, SP podporuje hodnoty, které vytvářejí pohodlný prostor pro všechny,plánované činnosti, zejména. zejména.4,existuje dostupnost smyslové interpretace SPE ve výše uvedených prezentacích studentů. Plánovaný nákup vzdělávacích pomůcek, včetně ICT vybavení, bude splňovat princip univerzálního designu. (Czech)
27 July 2022
0 references
2018–19 gadu vecumā SP tiks mācīts vismaz 16 skolēni(7K,9M) ar invaliditāti, tostarp intelektuālo-9os., konjugēts(intelektuāls un motorizēts)-2os.,mobile-3 personas.Aspergera-1os.Aspergera-1os., piedaloties skolotājiem prasmes-1os rakstpratībai.Viņu vajadzībām ir nepieciešams papildināt izglītības piedāvājuma trūkumu SP.šķēršļa ir modernas, universāli izstrādātas izglītības palīdzības trūkums skolēniem. Ēka SP ir pielāgots arhitektoniski vajadzībām skolēniem ar mobilitātes traucējumiem (piebraucamais ceļš, lifts), skolotāja birojs papildinās kvalifikāciju darbam ar skolēniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem,SP veicina vērtības, kas rada ērtu telpu visiem, plānotajām aktivitātēm, jo īpaši. jo īpaši.4,ir pieejamība sensoro interpretāciju SPE iepriekš minētajās Studentâ EUR prezentācijās. Plānotais iegādāties izglītības palīglīdzekļus, tostarp IKT iekārtas atbildīs universālā dizaina principam. (Latvian)
27 July 2022
0 references
In aois 2018/19, múinfear 16 dalta (7K,9M) ar a laghad (7K,9M) faoi mhíchumas, lena n-áirítear mic léinn intleachtúil-9os, comhchuibhithe (intleachtúil agus mótaraithe)-2os.,mobile-3 duine.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,le rannpháirtíocht na múinteoirí maidir le litearthacht na hinniúlachta-1os.Chun a gcuid riachtanas is gá cur leis an easpa rannpháirtíochta sa tairiscint oideachais SP.Is é an bhacainn an easpa cúnaimh oideachais nua-aimseartha, atá deartha go huilíoch do dhaltaí. Is é an SP foirgneamh in oiriúint ailtireachta do riachtanais na ndaltaí faoi mhíchumas soghluaisteachta(a cabhsa, ardaitheoir), Beidh teacherâ EURs oifig chomhlánú na cáilíochtaí a bheith ag obair le daltaí faoi mhíchumas intleachtúil, SP chun cinn na luachanna a chruthú spás compordach do gach, gníomhaíochtaí pleanáilte, go háirithe. go háirithe.4, tá fáil ar an céadfach ar an léirmhíniú ar an SPE sa studentsâ thuasluaiteâ EUR presentations.The pleanáilte a cheannach áiseanna oideachais, lena n-áirítear an trealamh TFC freastal ar phrionsabal an dearadh uilíoch. (Irish)
27 July 2022
0 references
V starosti 2018/19 v SP bodo poučevali vsaj 16 učencev(7K,9M)s posebnimi potrebami, vključno z intelektualno-9os., konjugirana (intelektualna in motorizirana)-2os.,mobile-3 person.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,s sodelovanjem učiteljev pismenosti strokovnosti-1os.Za njihove potrebe je treba dopolniti pomanjkanje sodelovanja izobraževalne ponudbe SP.Ovira je pomanjkanje sodobne, splošno zasnovane izobraževalne pomoči za učence. Stavba SP je arhitekturno prilagojena potrebam učencev z motnjami v mobilnosti(dovoz, dvigalo), pisarna učitelja bo dopolnila kvalifikacije za delo z učenci z motnjami v duševnem razvoju, SP spodbuja vrednote, ki ustvarjajo udoben prostor za vse, načrtovane dejavnosti, zlasti. 4. Obstajajo razpoložljivost senzorične razlage SPE v zgoraj omenjenih studentsâ EUR presentations.Načrtovani za nakup izobraževalnih pripomočkov, vključno z opremo IKT, bodo izpolnjevali načelo univerzalnega oblikovanja. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
На възраст 2018/19 в SP ще бъдат преподавани най-малко 16 ученици (7K,9M)с увреждания, включително интелектуални-9os., conjugated(интелектуален и моторизиран)-2os.,mobile-3 persons.Aspergera-1os.Aspergera-1os., с участието на учители за грамотността на владеенето-1os.За техните нужди е необходимо да се допълни липсата на участие на образователната оферта SP.Бирдата е липсата на модерна, универсално проектирана образователна помощ за учениците. Сградата SP е адаптирана архитектурно към нуждите на учениците с увреждания на мобилността (алея, асансьор), офиса на учителя ще допълни квалификациите за работа с ученици с интелектуални увреждания,SP насърчава ценностите, които създават удобно пространство за всички,планирани дейности, по-специално. по-специално.4,има наличието на сензорна интерпретация на SPE в горепосочените презентации на учениците. Планираните за закупуване образователни помощни средства, включително ИКТ оборудването, ще отговарят на принципа на универсалния дизайн. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
Fl-età tal-2018/19 fl-SP se jiġu mgħallma mill-inqas 16-il student(7K, 9M) b’diżabilità, inklużi intellettwali-9os., ikkonjugati (intellettwali u motorizzati)-2os., mobbli-3 persuni.Aspergera-1os.Aspergera-1os., bil-parteċipazzjoni ta ‘għalliema tal-litteriżmu tal-profiċjenza-1os. Biex il-ħtiġijiet tagħhom huwa meħtieġ li jissupplimentaw in-nuqqas tal-parteċipazzjoni tal-offerta edukattiva SP. L-ostaklu huwa n-nuqqas ta ‘assistenza edukattiva moderna u mfassla universalment għall-istudenti. L-SP bini huwa adattat arkitettonikament għall-ħtiġijiet ta ‘studenti b’diżabilità mobbiltà (awtostrada, elevator), Uffiċċju EUR għalliemâ EUR se jikkumplimentaw il-kwalifiki biex jaħdmu ma ‘studenti b’diżabilitajiet intellettwali,SP jippromwovi l-valuri li joħolqu spazju komdu għal kulħadd, attivitajiet ippjanati, b’mod partikolari. b’mod partikolari.4, hemm id-disponibbiltà tas-sensi tal-interpretazzjoni tas-SPE fil-preżentazzjonijiet EUR studentsâ EUR hawn fuq imsemmija.The ppjanati li jixtru għajnuniet edukattivi, inkluż it-tagħmir ICT se jissodisfaw il-prinċipju ta ‘disinn universali. (Maltese)
27 July 2022
0 references
Na idade de 2018/19 no SP será ensinado pelo menos 16 alunos(7K,9M)com deficiência, incluindo 9.ºs intelectuais.,conjugado(intelectual e motorizado)-2.ºs.,móvel-3 pessoas.Aspergera-1.ºs.Aspergera-1.ºs.,com a participação de professores da alfabetização da proficiência-1.ºs.Para suas necessidades é necessário complementar a falta de participação da oferta educacional SP.A barreira é a falta de assistência educacional moderna e universalmente projetada para os alunos. O edifício SP é adaptado arquitetônico às necessidades dos alunos com deficiências de mobilidade(uma calçada, ascensor), escritório do professor irá complementar as qualificações para trabalhar com alunos com deficiência intelectual,SP promove os valores que criam um espaço confortável para todos, atividades planejadas, em particular. em particular.4, há a disponibilidade do sensorial da interpretação da SPE nas apresentações acima mencionadas estudantes.O planejado para comprar ajudas educacionais, incluindo o equipamento de TIC vai atender o princípio do design universal. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
I en alder af 2018/19 i SP vil blive undervist mindst 16 elever(7K,9M)med handicap, herunder intellektuelle-9os.,konjugeret(intellektuel og motoriseret)-2os.,mobile-3 personer.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,med deltagelse af lærere i læsefærdighed af færdigheder-1os.Til deres behov er det nødvendigt at supplere manglen på deltagelse af uddannelsestilbud SP.Bærdien er manglen på moderne, universelt designet pædagogisk bistand til elever. Bygningen SP er tilpasset arkitektonisk til behovene hos elever med mobilitetshandicap(en indkørsel, elevator), lærerens kontor vil supplere kvalifikationerne til at arbejde med elever med intellektuelle handicap,SP fremmer de værdier, der skaber et behageligt rum for alle,planlagte aktiviteter, især.4,der er tilgængeligheden af sensorisk fortolkning af SPE i de ovennævnte studerendes præsentationer.Den planlagte køb af uddannelsesmæssige hjælpemidler, herunder IKT-udstyret vil opfylde princippet om universelt design. (Danish)
27 July 2022
0 references
La vârsta de 2018/19 în SP vor fi predate cel puțin 16 elevi (7K,9M)cu dizabilități, inclusiv intelectual-9os.,conjugat(intelectual și motorizat)-2os.,mobile-3 persoane.Aspergera-1os.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,cu participarea profesorilor de alfabetizare a competențelor-1os.Pentru nevoile lor este necesar să se completeze lipsa de participare a ofertei educaționale SP.Bariera este lipsa asistenței educaționale moderne, universal concepute pentru elevi. Clădirea SP este adaptată arhitectural la nevoile elevilor cu dizabilități de mobilitate (un drum de acces, lift), biroul profesorului va completa calificările pentru a lucra cu elevii cu dizabilități intelectuale, SP promovează valorile care creează un spațiu confortabil pentru toți, activități planificate, în special. în special.4, există disponibilitatea senzorială a interpretării SPE în prezentările sus-menționate ale studenților. Planificați achiziționarea de ajutoare educaționale, inclusiv echipamentele TIC vor respecta principiul designului universal. (Romanian)
27 July 2022
0 references
I en ålder av 2018/19 i SP kommer att undervisas minst 16 elever(7K,9M)med funktionsnedsättningar, inklusive intellektuella-9os.,conjugated(intellektuella och motoriserade)-2os.,mobil-3 personer.Aspergera-1os.Aspergera-1os.,med deltagande av lärare i läskunnighet-1os.Till deras behov är det nödvändigt att komplettera bristen på deltagande i utbildningsutbudet SP.The barriär är bristen på modern, universellt utformad utbildningsstöd för elever. Byggnaden SP är arkitektoniskt anpassad till behoven hos elever med rörelsehinder(en uppfart, hiss), lärarens kontor kommer att komplettera kvalifikationerna för att arbeta med elever med intellektuella funktionsnedsättningar,SP främjar de värden som skapar ett bekvämt utrymme för alla,planerade aktiviteter, i synnerhet..4Det finns tillgång till sensorisk tolkning av SPE i de ovannämnda studenternas presentationer.Den planerade att köpa utbildningshjälpmedel, inklusive IKT-utrustningen kommer att uppfylla principen om universell design. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: brzeziński
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-0017/18
0 references