TOGETHER AT SCHOOL (Q516393): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q516393 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER AT SCHOOL |
Project Q516393 in Italy |
Statements
37,272.12 Euro
0 references
61,662.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
LS LING E.MEDI
0 references
40°36'33.30"N, 14°58'55.70"E
0 references
IL PROGETTO INSIEME A SCUOLA INTENDE ACCOGLIERE LA SFIDA DI CONCILIARE LE DIVERSE ANIME DEL NOSTRO ISTITUTO IN UNA SINERGIA NUOVA FAVORENDO LINCLUSIONE E LACCOGLIENZA DEI GIOVANI. PERTANTO I DIVERSI MODULI IN CUI SI ARTICOLA PERSEGUONO LOBIETTIVO DI FARE DEL NOSTRO ISTITUTO UN LUOGO DI AGGREGAZIONE SOCIALE DOVE I SAPERI SONO COSTRUITI IN SPAZI COLLABORATIVI FLESSIBILI E DINAMICI SECONDO LA LOGICA DELLA COLLABORAZIONE CHE SI STABILISCE TRA DUE O PI ATTORI PER FAVORIRE ED INCREMENTARE PERCORSI FORMATIVI CONDIVISI CON LA COMUNIT LOCALE CONSOLIDARE E VALORIZZARE LINTEGRAZIONE E LAPPRENDIMENTO PARTECIPATO IN CONTESTI FORMALI E NON. IN QUESTOTTICA IL RUOLO DI TUTTI DI FONDAMENTALE IMPORTANZA E PERSEGUE I SEGUENTI OBIETTIVI1.RECUPERARE LE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO DIDATTICO PREDISPONENTI AL DISAGIO SCOLASTICO CHE IN ALCUNI CASI DETERMINA FENOMENI DI DISPERSIONE 2. FAVORIRE LA COESIONE DELLE AGENZIE FORMATIVE PRESENTI SUL TERRITORIO SCUOLA FAMIGLIA ISTITUZIONI ASSOCIAZIONI ENTIETC. PER VALOR (Italian)
0 references
THE PROJECT TOGETHER WITH SCHOOL AIMS TO MEET THE CHALLENGE OF RECONCILING THE DIFFERENT SOULS OF OUR INSTITUTE IN A NEW SYNERGY FAVORING THE INCLUSION AND RECEPTION OF YOUNG PEOPLE. THEREFORE, THE DIFFERENT MODULES IN WHICH IT IS ARTICULATED PURSUE THE OBJECTIVE OF MAKING OUR INSTITUTE A PLACE OF SOCIAL AGGREGATION WHERE KNOWLEDGE IS BUILT IN FLEXIBLE AND DYNAMIC COLLABORATIVE SPACES ACCORDING TO THE LOGIC OF COLLABORATION ESTABLISHED BETWEEN TWO OR MORE ACTORS TO PROMOTE AND INCREASE TRAINING PATHS SHARED WITH THE LOCAL COMMUNITY CONSOLIDATING AND ENHANCING INTEGRATION AND LAPPRENDMENT PARTICIPATED IN FORMAL AND NON-FORMAL CONTEXTS. IN THIS, THE ROLE OF EVERYONE IS OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE AND PURSUES THE FOLLOWING OBJECTIVES1.RECOGNISING EDUCATIONAL DISADVANTAGES PREDISPOSING TO SCHOOL DISCOMFORT WHICH IN SOME CASES LEADS TO DISPERSAL 2. PROMOTE THE COHESION OF TRAINING AGENCIES PRESENT IN THE SCHOOL FAMILY INSTITUTIONS ASSOCIATIONS ENTIETC. FOR VALOR (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET AVEC L’ÉCOLE VISE À RELEVER LE DÉFI DE CONCILIER LES DIFFÉRENTES ÂMES DE NOTRE INSTITUT DANS UNE NOUVELLE SYNERGIE FAVORISANT L’INCLUSION ET L’ACCUEIL DES JEUNES. PAR CONSÉQUENT, LES DIFFÉRENTS MODULES DANS LESQUELS ILS SONT ARTICULÉS POURSUIVENT L’OBJECTIF DE FAIRE DE NOTRE INSTITUT UN LIEU D’AGRÉGATION SOCIALE OÙ LES CONNAISSANCES SONT CONSTRUITES DANS DES ESPACES COLLABORATIFS FLEXIBLES ET DYNAMIQUES SELON LA LOGIQUE DE COLLABORATION ÉTABLIE ENTRE DEUX OU PLUSIEURS ACTEURS AFIN DE PROMOUVOIR ET D’ACCROÎTRE LES PARCOURS DE FORMATION PARTAGÉS AVEC LA COMMUNAUTÉ LOCALE AFIN DE CONSOLIDER ET DE RENFORCER L’INTÉGRATION ET L’APPRENTISSAGE IMPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES FORMELS ET NON FORMELS. DANS CET ESPRIT, LE RÔLE DE CHACUN EST D’UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE ET POURSUIT LES OBJECTIFS SUIVANTS1.RECREATE SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE ÉDUCATIF PRÉDISPOSANT À LA DÉTRESSE SCOLAIRE QUI, DANS CERTAINS CAS, CONDUIT À DES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION 2. PROMOUVOIR LA COHÉSION DES ORGANISMES DE FORMATION PRÉSENTS DANS LES INSTITUTIONS SCOLAIRES FAMILIALES ENTIETC. PAR VALORITÉ (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SOLL GEMEINSAM MIT DER SCHULE DIE HERAUSFORDERUNG ANNEHMEN, DIE VERSCHIEDENEN SEELEN UNSERES INSTITUTS IN EINER NEUEN SYNERGIE ZUR FÖRDERUNG DER INKLUSION UND AUFNAHME JUNGER MENSCHEN MITEINANDER IN EINKLANG ZU BRINGEN. DAHER VERFOLGEN DIE VERSCHIEDENEN MODULE, IN DENEN SIE ARTIKULIERT WERDEN, DAS ZIEL, UNSER INSTITUT ZU EINEM ORT DER SOZIALEN AGGREGATION ZU MACHEN, WO WISSEN IN FLEXIBLEN UND DYNAMISCHEN KOLLABORATIVEN RÄUMEN NACH DER LOGIK DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN ZWEI ODER MEHR AKTEUREN AUFGEBAUT WIRD, UM DIE MIT DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT GETEILTEN AUSBILDUNGSWEGE ZU FÖRDERN UND ZU VERBESSERN, UM DIE INTEGRATION UND DAS LERNEN IN FORMALEN UND NICHTFORMALEN KONTEXTEN ZU KONSOLIDIEREN UND ZU VERBESSERN. VOR DIESEM HINTERGRUND IST DIE ROLLE JEDERMANN VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG UND VERFOLGT DIE FOLGENDEN OBJECTIVES1.RECREATE SITUATIONEN VON PÄDAGOGISCHER BENACHTEILIGUNG PRÄDISPONIEREN SCHULNOT, DIE IN EINIGEN FÄLLEN ZU DISPERSIONSPHÄNOMENEN FÜHRT 2. FÖRDERUNG DES ZUSAMMENHALTS VON AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN, DIE IN DEN FAMILIENSCHULEINRICHTUNGEN ENTIETC VERTRETEN SIND. VON VALOR (German)
18 December 2021
0 references
SAMEN MET DE SCHOOL WIL HET PROJECT DE UITDAGING AANGAAN OM DE VERSCHILLENDE ZIELEN VAN ONS INSTITUUT TE VERZOENEN IN EEN NIEUWE SYNERGIE DIE DE INCLUSIE EN OPVANG VAN JONGEREN BEVORDERT. DE VERSCHILLENDE MODULES WAARIN ZIJ ZIJN OPGESTELD, HEBBEN DAAROM TOT DOEL VAN ONS INSTITUUT EEN PLAATS VAN SOCIALE SAMENVOEGING TE MAKEN WAAR KENNIS IS OPGEBOUWD IN FLEXIBELE EN DYNAMISCHE SAMENWERKINGSRUIMTEN VOLGENS DE LOGICA VAN SAMENWERKING TUSSEN TWEE OF MEER ACTOREN OM OPLEIDINGSTRAJECTEN DIE MET DE LOKALE GEMEENSCHAP WORDEN GEDEELD, TE BEVORDEREN EN TE VERGROTEN OM DE INTEGRATIE EN HET LEREN IN FORMELE EN NIET-FORMELE CONTEXTEN TE CONSOLIDEREN EN TE VERBETEREN. MET DIT IN GEDACHTEN, DE ROL VAN IEDEREEN VAN FUNDAMENTEEL BELANG EN STREEFT DE VOLGENDE OBJECTIVES1.RECREATE SITUATIES VAN ONDERWIJSACHTERSTAND PREDISPONEREN VOOR SCHOOL LEED WAT IN SOMMIGE GEVALLEN LEIDT TOT VERSPREIDING FENOMENEN 2. BEVORDERING VAN DE SAMENHANG VAN DE OPLEIDINGSBUREAUS DIE AANWEZIG ZIJN IN DE INSTELLINGEN VOOR GEZINSSCHOLEN ENTIETC. DOOR VALOR (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO JUNTO CON LA ESCUELA TIENE COMO OBJETIVO ACEPTAR EL RETO DE RECONCILIAR LAS DIFERENTES ALMAS DE NUESTRO INSTITUTO EN UNA NUEVA SINERGIA QUE PROMUEVA LA INCLUSIÓN Y ACOGIDA DE LOS JÓVENES. POR LO TANTO, LOS DIFERENTES MÓDULOS EN LOS QUE SE ARTICULAN PERSIGUEN EL OBJETIVO DE HACER DE NUESTRO INSTITUTO UN LUGAR DE AGREGACIÓN SOCIAL DONDE EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE EN ESPACIOS COLABORATIVOS FLEXIBLES Y DINÁMICOS SEGÚN LA LÓGICA DE COLABORACIÓN ESTABLECIDA ENTRE DOS O MÁS ACTORES PARA PROMOVER E INCREMENTAR LAS VÍAS DE FORMACIÓN COMPARTIDAS CON LA COMUNIDAD LOCAL PARA CONSOLIDAR Y POTENCIAR LA INTEGRACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES. TENIENDO ESTO EN CUENTA, EL PAPEL DE TODOS ES DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL Y PERSIGUE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS1.RECREAR SITUACIONES DE DESVENTAJA EDUCATIVA QUE PREDISPONEN AL MALESTAR ESCOLAR QUE EN ALGUNOS CASOS CONDUCE A FENÓMENOS DE DISPERSIÓN 2. PROMOVER LA COHESIÓN DE LAS AGENCIAS DE FORMACIÓN PRESENTES EN LAS ASOCIACIONES DE INSTITUCIONES DEL ÁREA ESCOLAR FAMILIAR ENTIETC. POR VALOR (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΨΥΧΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΝΈΑ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΕΠΙΔΙΏΚΟΥΝ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ ΌΠΟΥ Η ΓΝΏΣΗ ΕΊΝΑΙ ΧΤΙΣΜΈΝΗ ΣΕ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΎΟ Ή ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΠΑΓΊΩΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ Η LAPPRENDMENT ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ ΣΕ ΕΠΊΣΗΜΑ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΣΕ ΑΥΤΌ, Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΈΧΕΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ1. ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ Η ΟΠΟΊΑ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΔΙΑΣΠΟΡΆ 2. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΙΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ENTIETC. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΔΡΕΊΑ (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET SAMMEN MED SKOLEN HAR TIL FORMÅL AT IMØDEGÅ UDFORDRINGEN MED AT FORENE DE FORSKELLIGE SJÆLE I VORES INSTITUT I EN NY SYNERGI, DER FREMMER INKLUSION OG MODTAGELSE AF UNGE. DE FORSKELLIGE MODULER, SOM DET ER FORMULERET I, FORFØLGER DERFOR MÅLET OM AT GØRE VORES INSTITUT TIL ET STED FOR SOCIAL AGGREGERING, HVOR VIDEN ER BYGGET I FLEKSIBLE OG DYNAMISKE SAMARBEJDSOMRÅDER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN SAMARBEJDSLOGIK, DER ER ETABLERET MELLEM TO ELLER FLERE AKTØRER FOR AT FREMME OG ØGE UDDANNELSESFORLØB, DER DELES MED DET LOKALE FÆLLESSKAB, DER KONSOLIDERER OG STYRKER INTEGRATIONEN OG LAPPRENDMENT, DELTOG I FORMELLE OG IKKE-FORMELLE SAMMENHÆNGE. I DETTE ER ALLES ROLLE AF GRUNDLÆGGENDE BETYDNING OG FORFØLGER FØLGENDE OBJECTIVES1.RECOGNISING UDDANNELSESMÆSSIGE ULEMPER PRÆDISPONERING FOR SKOLE UBEHAG, SOM I NOGLE TILFÆLDE FØRER TIL SPREDNING 2. FREMME SAMHØRIGHEDEN MELLEM DE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER ER TIL STEDE I SAMMENSLUTNINGERNE AF SKOLEFAMILIEINSTITUTIONER ENTIETC. FOR VALOR (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHDESSÄ KOULUN KANSSA VASTATA HAASTEESEEN SOVITTAA YHTEEN INSTITUUTIN ERI SIELUT UUDELLA SYNERGIALLA, JOKA SUOSII NUORTEN OSALLISUUTTA JA VASTAANOTTOA. SEN VUOKSI ERI MODUULEILLA, JOIHIN SE ON KOOTTU, PYRITÄÄN TEKEMÄÄN INSTITUUTISTA SOSIAALISEN AGGREGAATION PAIKKA, JOSSA TIETO RAKENTUU JOUSTAVIIN JA DYNAAMISIIN YHTEISTYÖTILOIHIN KAHDEN TAI USEAMMAN TOIMIJAN VÄLISEN YHTEISTYÖN LOGIIKAN MUKAISESTI PAIKALLISEN YHTEISÖN KANSSA YHTEISTEN KOULUTUSPOLKUJEN EDISTÄMISEKSI JA LISÄÄMISEKSI, JA LAPPRENDMENT OSALLISTUI MUODOLLISIIN JA EPÄVIRALLISIIN YHTEYKSIIN. TÄSSÄ KAIKKIEN ROOLI ON OLENNAISEN TÄRKEÄ, JA SIINÄ PYRITÄÄN SEURAAVIIN OBJECTIVES1.RECOGNISING KOULUTUSHAITTOIHIN, JOTKA ALTISTAVAT KOULUISSA EPÄMUKAVUUTTA, JOKA JOISSAKIN TAPAUKSISSA JOHTAA HAJAANTUMISEEN 2. EDISTETÄÄN KOULUJEN PERHELAITOSTEN ENTIETC-JÄRJESTÖISSÄ TOIMIVIEN KOULUTUSTOIMISTOJEN YHTEENKUULUVUUTTA. VALORIA VARTEN (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT FLIMKIEN MAL-ISKOLA TIMMIRA LI TILĦAQ L-ISFIDA TA ‘RIKONĊILJAZZJONI L-ERWIEĦ DIFFERENTI TAL-ISTITUT TAGĦNA F’SINERĠIJA ĠDIDA FAVUR L-INKLUŻJONI U L-AKKOLJENZA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. GĦALHEKK, IL-MODULI DIFFERENTI LI FIHOM HUWA ARTIKOLAT ISEGWU L-GĦAN LI L-ISTITUT TAGĦNA JSIR POST TA’ AGGREGAZZJONI SOĊJALI FEJN L-GĦARFIEN HUWA MIBNI FI SPAZJI KOLLABORATTIVI FLESSIBBLI U DINAMIĊI SKONT IL-LOĠIKA TAL-KOLLABORAZZJONI STABBILITA BEJN ŻEWĠ ATTURI JEW AKTAR BIEX JIĠU PROMOSSI U JIŻDIEDU L-PERKORSI TA’ TAĦRIĠ KONDIVIŻI MAL-KOMUNITÀ LOKALI LI JIKKONSOLIDAW U JTEJBU L-INTEGRAZZJONI U L-LAPPRENJU PPARTEĊIPAW F’KUNTESTI FORMALI U MHUX FORMALI. F’DAN IR-RIGWARD, IR-RWOL TA’ KULĦADD HUWA TA’ IMPORTANZA FUNDAMENTALI U JSEGWI L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN1.IR-RIKONOXXIMENT TAL-IŻVANTAĠĠI EDUKATTIVI LI JIPPREDISPONU GĦALL-ISKUMDITÀ FL-ISKOLA LI F’XI KAŻIJIET IWASSAL GĦAL TIXRID 2. JIPPROMWOVU L-KOEŻJONI TAL-AĠENZIJI TAT-TAĦRIĠ PREŻENTI FL-ASSOĊJAZZJONIJIET TAL-ISTITUZZJONIJIET TAL-FAMILJA TAL-ISKEJJEL ENTIETC. GĦAL VALOR (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTA UN SKOLAS MĒRĶIS IR RISINĀT MŪSU INSTITŪTA DAŽĀDO DVĒSEĻU SASKAŅOŠANAS IZAICINĀJUMU JAUNĀ SINERĢIJĀ, KAS VEICINA JAUNIEŠU IEKĻAUŠANU UN UZŅEMŠANU. TĀPĒC DAŽĀDIE MODUĻI, KUROS TAS IR FORMULĒTS, IR VĒRSTI UZ MĒRĶI PADARĪT MŪSU INSTITŪTU PAR SOCIĀLĀS AGREGĀCIJAS VIETU, KUR ZINĀŠANAS TIEK VEIDOTAS ELASTĪGĀS UN DINAMISKĀS SADARBĪBAS TELPĀS SASKAŅĀ AR DIVU VAI VAIRĀKU DALĪBNIEKU SADARBĪBAS LOĢIKU, LAI VEICINĀTU UN PAPLAŠINĀTU APMĀCĪBAS CEĻUS, KAS IR KOPĪGI AR VIETĒJO KOPIENU, KONSOLIDĒJOT UN UZLABOJOT INTEGRĀCIJU, UN LIETOŠANAI PIEDALĪJĀS FORMĀLOS UN NEFORMĀLOS KONTEKSTOS. ŠAJĀ SAKARĀ IKVIENA LOMA IR ĻOTI SVARĪGA, UN TĀ ĪSTENO SEKOJOŠO MĒRĶI.RECOGNISING IZGLĪTĪBAS TRŪKUMUS, KAS IZRAISA SKOLAS DISKOMFORTU, KAS DAŽOS GADĪJUMOS NOVED PIE IZKLIEDES 2. VEICINĀT SKOLU ĢIMENES IESTĀŽU ASOCIĀCIJU ENTIETC MĀCĪBU AĢENTŪRU KOHĒZIJU. VALOR (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT SPOLU SO ŠKOLOU SA ZAMERIAVA NA RIEŠENIE PROBLÉMU ZOSÚLADENIA RÔZNYCH DUŠÍ NÁŠHO INŠTITÚTU V NOVEJ SYNERGII, KTORÁ PODPORUJE ZAČLENENIE A PRIJÍMANIE MLADÝCH ĽUDÍ. PRETO RÔZNE MODULY, V KTORÝCH JE FORMULOVANÁ, SLEDUJÚ CIEĽ, ABY SA NÁŠ INŠTITÚT STAL MIESTOM SOCIÁLNEJ AGREGÁCIE, KDE SÚ ZNALOSTI POSTAVENÉ V FLEXIBILNÝCH A DYNAMICKÝCH KOLABORATÍVNYCH PRIESTOROCH PODĽA LOGIKY SPOLUPRÁCE ZALOŽENEJ MEDZI DVOMA ALEBO VIACERÝMI AKTÉRMI NA PODPORU A ZVÝŠENIE MOŽNOSTÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY ZDIEĽANÝCH S MIESTNOU KOMUNITOU KONSOLIDÁCIOU A POSILŇOVANÍM INTEGRÁCIE A LAPPRENDMENT SA PODIEĽAL NA FORMÁLNYCH A NEFORMÁLNYCH KONTEXTOCH. V TOMTO, ÚLOHA KAŽDÉHO MÁ ZÁSADNÝ VÝZNAM A SLEDUJE NASLEDUJÚCE OBJECTIVES1.RECOGNISING VZDELÁVACIE NEVÝHODY NÁCHYLNÉ K NEPOHODLIE V ŠKOLE, ČO V NIEKTORÝCH PRÍPADOCH VEDIE K ROZPTÝLENIU 2. PODPOROVAŤ SÚDRŽNOSŤ VZDELÁVACÍCH AGENTÚR PRÍTOMNÝCH V ZDRUŽENIACH ŠKOLSKÝCH RODINNÝCH INŠTITÚCIÍ ENTIETC. PRE HODNOTNÉ (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL IN ÉINEACHT LEIS AN SCOIL AGHAIDH A THABHAIRT AR AN DÚSHLÁN A BHAINEANN LE ANAMACHA ÉAGSÚLA ÁR N-INSTITIÚID A THABHAIRT CHUN RÉITIGH I SINEIRGE NUA ATÁ FABHRACH DO DHAOINE ÓGA A CHUIMSIÚ AGUS A GHLACADH. DÁ BHRÍ SIN, NA MODÚIL ÉAGSÚLA INA BHFUIL SÉ IN IÚL SAOTHRAÍONN AN CUSPÓIR A DHÉANAMH DÁR NINSTITIÚID ÁIT COMHBHAILIÚCHÁIN SHÓISIALTA INA BHFUIL EOLAS TÓGTHA I SPÁSANNA SOLÚBTHA AGUS DINIMICIÚIL COMHOIBRITHEACH DE RÉIR LOIGHIC AN CHOMHOIBRITHE A BUNAÍODH IDIR DHÁ GHNÍOMHAÍ NÓ NÍOS MÓ CHUN CONAIRÍ OILIÚNA A CHUR CHUN CINN AGUS A MHÉADÚ ROINNTE LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS COMHTHÁTHÚ A FHEABHSÚ AGUS LAPPRENDMENT PÁIRT I GCOMHTHÉACSANNA FOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA. SA MHÉID SEO, IS É AN RÓL ATÁ AG GACH DUINE A BHFUIL TÁBHACHT BHUNÚSACH AGUS SAOTHRAÍONN AN MÉID SEO A LEANAS OBJECTIVES1.RECOGNISING MÍBHUNTÁISTÍ OIDEACHAIS PREDISPOSING DO MÍCHOMPORD SCOILE A EASCRAÍONN I GCÁSANNA ÁIRITHE A SCAIPEADH 2. COMHTHÁTHÚ NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA ATÁ I LÁTHAIR SNA CUMAINN INSTITIÚIDÍ TEAGHLAIGH SCOILE ENTIETC A CHUR CHUN CINN. DO VALOR (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT SPOLU SE ŠKOLOU MÁ ZA CÍL SPLNIT VÝZVU SLAĎOVÁNÍ RŮZNÝCH DUŠÍ NAŠEHO INSTITUTU V NOVÉ SYNERGII PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ A PŘIJÍMÁNÍ MLADÝCH LIDÍ. PROTO RŮZNÉ MODULY, V NICHŽ JE FORMULOVÁN, SLEDUJÍ CÍL UČINIT Z NAŠEHO INSTITUTU MÍSTO SOCIÁLNÍ AGREGACE, KDE JSOU ZNALOSTI BUDOVÁNY V FLEXIBILNÍCH A DYNAMICKÝCH PROSTORECH PRO SPOLUPRÁCI V SOULADU S LOGIKOU SPOLUPRÁCE NAVÁZANOU MEZI DVĚMA NEBO VÍCE AKTÉRY ZA ÚČELEM PODPORY A ZVÝŠENÍ VZDĚLÁVACÍCH CEST SDÍLENÝCH S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM, KTERÉ UPEVŇUJÍ A POSILUJÍ INTEGRACI, A LAPPRENDMENT SE PODÍLEL VE FORMÁLNÍCH I NEFORMÁLNÍCH SOUVISLOSTECH. V TOM MÁ ZÁSADNÍ VÝZNAM ÚLOHA KAŽDÉHO A SLEDUJE NÁSLEDUJÍCÍ OBJECTIVES1.RECOGNISING VZDĚLÁVACÍ NEVÝHODY, KTERÉ PŘEDURČUJÍ ŠKOLNÍ NEPOHODLÍ, COŽ V NĚKTERÝCH PŘÍPADECH VEDE K ROZPTÝLENÍ 2. PODPOROVAT SOUDRŽNOST VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR PŘÍTOMNÝCH VE SDRUŽENÍCH ŠKOLSKÝCH RODINNÝCH INSTITUCÍ ENTIETC. PRO VALORICKÉ (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO EM CONJUNTO COM A ESCOLA VISA ENFRENTAR O DESAFIO DE CONCILIAR AS DIFERENTES ALMAS DO NOSSO INSTITUTO EM UMA NOVA SINERGIA FAVORECENDO A INCLUSÃO E ACOLHIMENTO DOS JOVENS. PORTANTO, OS DIFERENTES MÓDULOS EM QUE ESTÁ ARTICULADO BUSCAM O OBJETIVO DE FAZER DO NOSSO INSTITUTO UM LUGAR DE AGREGAÇÃO SOCIAL ONDE O CONHECIMENTO É CONSTRUÍDO EM ESPAÇOS COLABORATIVOS FLEXÍVEIS E DINÂMICOS, DE ACORDO COM A LÓGICA DE COLABORAÇÃO ESTABELECIDA ENTRE DOIS OU MAIS ATORES PARA PROMOVER E AUMENTAR OS PERCURSOS DE FORMAÇÃO COMPARTILHADOS COM A COMUNIDADE LOCAL, CONSOLIDANDO E APRIMORANDO A INTEGRAÇÃO E O LAPPRENDAMENTO PARTICIPARAM EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO FORMAIS. NESTE, O PAPEL DE TODOS É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA E PERSEGUE O SEGUINTE OBJETIVOS1.RECONHECIMENTO DESVANTAGENS EDUCACIONAIS PREDISPONENTES AO DESCONFORTO ESCOLAR QUE, EM ALGUNS CASOS, LEVA À DISPERSÃO 2. PROMOVER A COESÃO DAS AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO PRESENTES NAS ASSOCIAÇÕES DE INSTITUIÇÕES FAMILIARES ESCOLARES ENTIETC. PARA VALOR (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK KOOS KOOLIGA ON VASTATA VÄLJAKUTSELE ÜHITADA MEIE INSTITUUDI ERINEVAD HINGED UUES SÜNERGIAS, MIS SOODUSTAB NOORTE KAASAMIST JA VASTUVÕTMIST. SEETÕTTU ON ERI MOODULITEL, MILLES SEE ON SÕNASTATUD, EESMÄRK MUUTA MEIE INSTITUUT SOTSIAALSEKS KOONDAMISEKS, KUS TEADMISED ON ÜLES EHITATUD PAINDLIKES JA DÜNAAMILISTES KOOSTÖÖRUUMIDES VASTAVALT KOOSTÖÖLOOGIKALE, MIS ON LOODUD KAHE VÕI ENAMA OSALEJA VAHEL, ET EDENDADA JA LAIENDADA KOHALIKU KOGUKONNAGA ÜHISEID KOOLITUSI, MIS TUGEVDAVAD JA TÕHUSTAVAD INTEGRATSIOONI, NING LAPPRENDMENT OSALES FORMAALSES JA MITTEFORMAALSES KONTEKSTIS. SELLES ON IGA INIMESE ROLL PÕHJAPANEVA TÄHTSUSEGA JA JÄRGIB JÄRGMIST OBJEKTIVES1.RECOGNISING HARIDUSLIKUD PUUDUSED, MIS SOODUSTAVAD EBAMUGAVUST KOOLIS, MIS MÕNEL JUHUL VIIB HAJUTAMISENI 2. EDENDADA KOOLIPEREDE ÜHENDUSTES ENTIETC OSALEVATE KOOLITUSASUTUSTE ÜHTSUST. VÄÄRTUS (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT AZ ISKOLÁVAL EGYÜTT ARRA TÖREKSZIK, HOGY A FIATALOK BEFOGADÁSÁT ÉS BEFOGADÁSÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ ÚJ SZINERGIÁBAN MEGFELELJEN INTÉZETÜNK KÜLÖNBÖZŐ LELKEINEK ÖSSZEEGYEZTETÉSE JELENTETTE KIHÍVÁSNAK. EZÉRT AZOK A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK, AMELYEKBEN MEGFOGALMAZÓDIK, AZT A CÉLT SZOLGÁLJÁK, HOGY INTÉZETÜNK A TÁRSADALMI AGGREGÁCIÓ HELYÉVÉ VÁLJON, AHOL A TUDÁS RUGALMAS ÉS DINAMIKUS EGYÜTTMŰKÖDÉSI TEREKBE ÉPÜL, A KÉT VAGY TÖBB SZEREPLŐ KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS LOGIKÁJÁNAK MEGFELELŐEN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK ÉS NÖVELJÉK A HELYI KÖZÖSSÉGGEL KÖZÖS KÉPZÉSI PÁLYÁKAT, MEGSZILÁRDÍTVA ÉS FOKOZVA AZ INTEGRÁCIÓT, A LAPPRENDMENT PEDIG FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS KÖRNYEZETBEN VETT RÉSZT. EBBEN A MINDENKI SZEREPE ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, ÉS FOLYTATJA A KÖVETKEZŐ CÉLKITŰZÉSEK1.RECOGNISING OKTATÁSI HÁTRÁNYOK HAJLAMOS AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉGET, AMELY EGYES ESETEKBEN VEZET A SZÓRÓDÁS 2. AZ ENTIETC ISKOLAI CSALÁDI INTÉZMÉNYEK EGYESÜLETEIBEN JELEN LÉVŐ KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGEK KOHÉZIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA. A BÁTORSÁG KEDVÉÉRT (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАЕДНО С УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО ДА ОБЕДИНИМ РАЗЛИЧНИТЕ ДУШИ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ В НОВА СИНЕРГИЯ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩА ПРИОБЩАВАНЕТО И ПРИЕМАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА. ПОРАДИ ТОВА РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ, В КОИТО ТОЙ Е ФОРМУЛИРАН, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕВЪРНАТ НАШИЯ ИНСТИТУТ В МЯСТО ЗА СОЦИАЛНО ОБЕДИНЯВАНЕ, КЪДЕТО ЗНАНИЯТА СЕ ИЗГРАЖДАТ В ГЪВКАВИ И ДИНАМИЧНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛОГИКАТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, УСТАНОВЕНО МЕЖДУ ДВАМА ИЛИ ПОВЕЧЕ УЧАСТНИЦИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ И УВЕЛИЧАВАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СПОДЕЛЕНИ С МЕСТНАТА ОБЩНОСТ, КОНСОЛИДИРАЩА И ЗАСИЛВАЩА ИНТЕГРАЦИЯТА, И ЛАПРЕНДМЕНТ УЧАСТВА ВЪВ ФОРМАЛЕН И НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ. В ТОВА, РОЛЯТА НА ВСЕКИ Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ И ПРЕСЛЕДВА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ1.РЕКОГНИЗНО ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ, ПРЕДРАЗПОЛАГАЩИ КЪМ УЧИЛИЩЕ ДИСКОМФОРТ, КОЕТО В НЯКОИ СЛУЧАИ ВОДИ ДО ДИСПЕРСИЯ 2. НАСЪРЧАВАНЕ НА СБЛИЖАВАНЕТО НА АГЕНЦИИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ПРИСЪСТВАТ В СДРУЖЕНИЯТА НА УЧИЛИЩНИТЕ СЕМЕЙНИ ИНСТИТУЦИИ ENTIETC. ЗА ХРАБРОСТ (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTAS KARTU SU MOKYKLA SIEKIA PATENKINTI IŠŠŪKĮ SUDERINTI SKIRTINGAS MŪSŲ INSTITUTO SIELAS NAUJOJE SINERGIJOJE, SKATINANČIOJE JAUNIMO ĮTRAUKTĮ IR PRIĖMIMĄ. TODĖL ĮVAIRIAIS MODULIAIS, KURIUOSE JIS YRA SUFORMULUOTAS, SIEKIAMA, KAD MŪSŲ INSTITUTAS TAPTŲ SOCIALINĖS AGREGACIJOS VIETA, KUR ŽINIOS BŪTŲ KURIAMOS LANKSČIOJE IR DINAMIŠKOJE BENDRADARBIAVIMO ERDVĖJE, REMIANTIS DVIEJŲ AR DAUGIAU DALYVIŲ BENDRADARBIAVIMO LOGIKA, SIEKIANT SKATINTI IR DIDINTI MOKYMO KELIUS, KURIAIS DALIJAMASI SU VIETOS BENDRUOMENE, STIPRINANT IR STIPRINANT INTEGRACIJĄ, O LAPPRENDMENTAS DALYVAVO FORMALIOJE IR NEFORMALIOJE APLINKOJE. ŠIUO POŽIŪRIU VISŲ VAIDMUO YRA LABAI SVARBUS IR JUO SIEKIAMA ŠIŲ OBJECTIVES1.RECOGNISING ŠVIETIMO TRŪKUMŲ, KURIE SKATINA MOKYKLOS DISKOMFORTĄ, KURIS KAI KURIAIS ATVEJAIS SUKELIA IŠSISKIRSTYMĄ 2. SKATINTI MOKYMO AGENTŪRŲ, VEIKIANČIŲ MOKYKLŲ ŠEIMOS INSTITUCIJŲ ASOCIACIJOSE ENTIETC, SANGLAUDĄ. DĖL VALOR (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ZAJEDNO SA ŠKOLOM IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA IZAZOV POMIRENJA RAZLIČITIH DUŠA NAŠEG INSTITUTA U NOVOJ SINERGIJI KOJA POGODUJE UKLJUČIVANJU I PRIHVATU MLADIH LJUDI. STOGA RAZLIČITI MODULI U KOJIMA JE ARTIKULIRANA IMAJU ZA CILJ DA NAŠ INSTITUT POSTANE MJESTO DRUŠTVENE AGREGACIJE GDJE SE ZNANJE GRADI U FLEKSIBILNIM I DINAMIČNIM SURADNIČKIM PROSTORIMA U SKLADU S LOGIKOM SURADNJE USPOSTAVLJENE IZMEĐU DVA ILI VIŠE AKTERA RADI PROMICANJA I POVEĆANJA PUTOVA OBUKE KOJI SE DIJELE S LOKALNOM ZAJEDNICOM UČVRŠĆIVANJEM I JAČANJEM INTEGRACIJE, A LAPPRENDMENT JE SUDJELOVAO U FORMALNIM I NEFORMALNIM KONTEKSTIMA. U TOME JE ULOGA SVIH OD TEMELJNE VAŽNOSTI I SLIJEDI SLJEDEĆE OBJEKTIVE1.RECOGNISING OBRAZOVNE NEDOSTATKE PREDISPONIRAJUĆI NELAGODU U ŠKOLI KOJA U NEKIM SLUČAJEVIMA DOVODI DO RASPRŠIVANJA 2. PROMICATI KOHEZIJU AGENCIJA ZA OSPOSOBLJAVANJE PRISUTNIH U UDRUŽENJIMA ŠKOLSKIH OBITELJSKIH USTANOVA ENTIETC. ZA VRIJEDNOST (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET TILLSAMMANS MED SKOLAN SYFTAR TILL ATT MÖTA UTMANINGEN ATT FÖRENA DE OLIKA SJÄLARNA I VÅRT INSTITUT I EN NY SYNERGI SOM GYNNAR INKLUDERING OCH MOTTAGANDE AV UNGDOMAR. DE OLIKA MODULER I VILKA DET FORMULERAS SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT GÖRA VÅRT INSTITUT TILL EN PLATS FÖR SOCIAL AGGREGERING DÄR KUNSKAP BYGGS I FLEXIBLA OCH DYNAMISKA SAMARBETSUTRYMMEN I ENLIGHET MED DEN SAMARBETSLOGIK SOM INRÄTTATS MELLAN TVÅ ELLER FLERA AKTÖRER FÖR ATT FRÄMJA OCH ÖKA UTBILDNINGSVÄGAR SOM DELAS MED DEN LOKALA GEMENSKAPEN FÖR ATT BEFÄSTA OCH FÖRBÄTTRA INTEGRATIONEN OCH LAPPRENDMENT DELTOG I FORMELLA OCH ICKE-FORMELLA SAMMANHANG. I DETTA SAMMANHANG ÄR ALLAS ROLL AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE OCH EFTERSTRÄVAR FÖLJANDE OBJEKTIV 1.REKERING UTBILDNINGSNACKDELAR SOM PREDISPONERAR FÖR SKOLAN OBEHAG SOM I VISSA FALL LEDER TILL SPRIDNING 2. FRÄMJA SAMMANHÅLLNINGEN HOS DE UTBILDNINGSORGAN SOM FINNS I FÖRENINGARNA ENTIETC I SKOLANS FAMILJEINSTITUTIONER. FÖR VALOR (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎMPREUNĂ CU ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ FAȚĂ PROVOCĂRII DE A RECONCILIA DIFERITELE SUFLETE ALE INSTITUTULUI NOSTRU ÎNTR-O NOUĂ SINERGIE CARE FAVORIZEAZĂ INCLUZIUNEA ȘI PRIMIREA TINERILOR. PRIN URMARE, DIFERITELE MODULE ÎN CARE ESTE ARTICULAT URMĂRESC OBIECTIVUL DE A TRANSFORMA INSTITUTUL NOSTRU ÎNTR-UN LOC DE AGREGARE SOCIALĂ ÎN CARE CUNOȘTINȚELE SUNT CONSTRUITE ÎN SPAȚII COLABORATIVE FLEXIBILE ȘI DINAMICE, ÎN CONFORMITATE CU LOGICA COLABORĂRII STABILITE ÎNTRE DOI SAU MAI MULȚI ACTORI PENTRU A PROMOVA ȘI A SPORI PARCURSURILE DE FORMARE PARTAJATE CU COMUNITATEA LOCALĂ, CONSOLIDÂND ȘI CONSOLIDÂND INTEGRAREA, IAR LAPPRENDAMENT A PARTICIPAT ÎN CONTEXTE FORMALE ȘI NON-FORMALE. ÎN ACEST SENS, ROLUL TUTUROR ESTE DE O IMPORTANȚĂ FUNDAMENTALĂ ȘI URMĂREȘTE URMĂTOARELE OBJECTIVES1.RECUNOSCÂND DEZAVANTAJE EDUCAȚIONALE PREDISPUNE LA DISCONFORT ȘCOLAR, CARE ÎN UNELE CAZURI DUCE LA DISPERSAREA 2. PROMOVAREA COEZIUNII AGENȚIILOR DE FORMARE PREZENTE ÎN ASOCIAȚIILE INSTITUȚIILOR ȘCOLARE DE FAMILIE ENTIETC. PENTRU VITEJIE (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT JE SKUPAJ S ŠOLO NAMENJEN REŠEVANJU IZZIVA USKLAJEVANJA RAZLIČNIH DUŠ NAŠEGA INŠTITUTA V NOVI SINERGIJI, KI SPODBUJA VKLJUČEVANJE IN SPREJEM MLADIH. ZATO RAZLIČNI MODULI, V KATERIH JE ARTIKULIRAN, SLEDIJO CILJU, DA NAŠ INŠTITUT POSTANE PROSTOR DRUŽBENEGA ZDRUŽEVANJA, KJER SE ZNANJE GRADI V PRILAGODLJIVIH IN DINAMIČNIH PROSTORIH SODELOVANJA V SKLADU Z LOGIKO SODELOVANJA, VZPOSTAVLJENEGA MED DVEMA ALI VEČ AKTERJI ZA SPODBUJANJE IN POVEČANJE POTI USPOSABLJANJA, KI SI JIH DELI Z LOKALNO SKUPNOSTJO IN KI UTRJUJEJO IN KREPIJO INTEGRACIJO, LAPPRENDMENT PA JE SODELOVAL V FORMALNIH IN NEFORMALNIH OKVIRIH. PRI TEM JE VLOGA VSAKOGAR TEMELJNEGA POMENA IN SI PRIZADEVA ZA NASLEDNJE OBJEKTITIVES1.RECOGNISING IZOBRAŽEVALNE POMANJKLJIVOSTI, KI SO NAGNJENE K NELAGODJU V ŠOLI, KAR V NEKATERIH PRIMERIH VODI DO RAZPRŠITVE 2. SPODBUJATI KOHEZIJO AGENCIJ ZA USPOSABLJANJE, KI SO PRISOTNE V ZDRUŽENJIH ŠOLSKIH DRUŽINSKIH USTANOV ENTIETC. ZA VALOR (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT WRAZ ZE SZKOŁĄ MA NA CELU SPROSTANIE WYZWANIU, JAKIM JEST POGODZENIE RÓŻNYCH DUSZ NASZEGO INSTYTUTU W NOWĄ SYNERGIĘ SPRZYJAJĄCĄ WŁĄCZENIU I PRZYJĘCIU MŁODYCH LUDZI. DLATEGO TEŻ POSZCZEGÓLNE MODUŁY, W KTÓRYCH JEST ON SFORMUŁOWANY, MAJĄ NA CELU UCZYNIENIE NASZEGO INSTYTUTU MIEJSCEM AGREGACJI SPOŁECZNEJ, W KTÓRYM WIEDZA JEST BUDOWANA W ELASTYCZNYCH I DYNAMICZNYCH PRZESTRZENIACH WSPÓŁPRACY, ZGODNIE Z LOGIKĄ WSPÓŁPRACY MIĘDZY DWOMA LUB WIĘKSZĄ LICZBĄ PODMIOTÓW W CELU PROMOWANIA I ZWIĘKSZANIA ŚCIEŻEK SZKOLENIOWYCH WSPÓLNYCH Z LOKALNĄ SPOŁECZNOŚCIĄ KONSOLIDUJĄCĄ I WZMACNIAJĄCĄ INTEGRACJĘ, A LAPPRENDMENT UCZESTNICZYŁ W KONTEKSTACH FORMALNYCH I POZAFORMALNYCH. W ZWIĄZKU Z TYM ROLA WSZYSTKICH MA FUNDAMENTALNE ZNACZENIE I REALIZUJE NASTĘPUJĄCE OBJECTIVES1.RECOGNISING WADY EDUKACYJNE PREDYSPONUJĄCE DO DYSKOMFORTU SZKOLNEGO, CO W NIEKTÓRYCH PRZYPADKACH PROWADZI DO ROZPROSZENIA 2. PROMOWANIE SPÓJNOŚCI AGENCJI SZKOLENIOWYCH OBECNYCH W SZKOLNYCH STOWARZYSZENIACH INSTYTUCJI RODZINNYCH ENTIETC. DLA VALOR (Polish)
23 August 2022
0 references
BATTIPAGLIA
0 references
Identifiers
E28H18000780007
0 references