The *individual* A PONTE FOR SUCCESS (Q299347): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q299347 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The *individual* A PONTE FOR SUCCESS |
Project Q299347 in Italy |
Statements
33,130.77 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 December 2018
0 references
3 July 2019
0 references
8 August 2019
0 references
IST.COMPR. CAMPAGNA CAP.
0 references
40°39'53.03"N, 15°6'25.74"E
0 references
IL PROGETTO LA MIA SCUOLA UN PONTE PER IL SUCCESSO NASCE DALLA FERMA VOLONT DELLINTERO CORPO DOCENTE GUIDATO DAL DIRIGENTE SCOLASTICO DI OFFRIRE UNALTERNATIVA VALIDA AI PROPRI ALUNNI RISPETTO A QUELLO CHE ORDINARIO E CHE PURTROPPO COME SAR AMPIAMENTE ILLUSTRATO PI AVANTI NON CORRISPONDE A QUELLO CHE SOLITAMENTE UN FANCIULLO VIVE IN UNEPOCA GLOBALIZZATA PERCH SE VERO CHE DA UN LATO LA COMUNICAZIONE DIGITALE NON CONOSCE LIMITI DI SPAZIO E LUOGO PUR SEMPRE VERO CHE RESTA FONDAMENTALE LA RELAZIONE TANGIBILE E SOCIALE TRA PARI.ECCO ALLORA LO SFORZO DI TUTTE LE COMPONENTI DELLA SCUOLA CHE CIASCUNA A SUO MODO HA CONTRIBUITO NELLA STESURA DEL PROGETTO NEL TENTATIVO DI AIUTARE GLI ALLIEVI CHE VIVONO UNA SITUAZIONE DI DISAGIO AD USCIRE DA UN ISOLAMENTO GEOGRAFICO CUI SONO VINCOLATI PER CONOSCERE ED APPROFONDIRE LE POTENZIALIT DEL TERRITORIO DI APPARTENENZA MA AL TEMPO STESSO PER APRIRSI AD UN TERRITORIO PI VASTO CONOSCENDO REALT DIVERSE E COSTRUENDO NUOVI LEGAMI. LA REALIZZAZIONE DI QUES (Italian)
0 references
THE PROJECT MY SCHOOL A BRIDGE TO SUCCESS STEMS FROM THE FIRM WILL OF THE ENTIRE TEACHING STAFF LED BY THE SCHOOL MANAGER TO OFFER A VALID ALTERNATIVE TO THE ONE THAT ORDINARY AND UNFORTUNATELY AS WILL BE WIDELY ILLUSTRATED LATER DOES NOT CORRESPOND TO WHAT USUALLY A CHILD LIVES IN A GLOBALISED ERA BECAUSE IF TRUE THAT ON THE ONE HAND DIGITAL COMMUNICATION KNOWS NO LIMITS OF SPACE AND PLACE THAT STILL REMAINS FUNDAMENTAL THE TANGIBLE AND SOCIAL RELATIONSHIP BETWEEN PARI. THE REALISATION OF THESE (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DE MON ÉCOLE UN PONT VERS LE SUCCÈS DÉCOULE DE LA VOLONTÉ FERME DE L’ENSEMBLE DU PERSONNEL ENSEIGNANT DIRIGÉ PAR LE DIRECTEUR D’ÉCOLE D’OFFRIR UNE ALTERNATIVE VALABLE À CELLE QUI EST ORDINAIRE ET QUE MALHEUREUSEMENT COMME SAR LARGEMENT ILLUSTRÉ PI EN AVANT NE CORRESPOND PAS À CE QU’UN ENFANT VIT HABITUELLEMENT DANS UNE ÈRE GLOBALISÉE PARCE QUE SI VRAI QUE D’UNE PART LA COMMUNICATION NUMÉRIQUE NE CONNAÎT AUCUNE LIMITE DE L’ESPACE ET PLACE ENCORE VRAI QUE LA RELATION TANGIBLE ET SOCIALE ENTRE PARI.ECCO RESTE FONDAMENTAL ALORS L’EFFORT DE TOUTES LES COMPOSANTES DE L’ÉCOLE QUE CHACUN À SA MANIÈRE A CONTRIBUÉ À LA RÉDACTION DU PROJET DANS LA TENTATIVE D’AIDER LES ÉLÈVES QUI ÉPROUVEZ UNE SITUATION DE DIFFICULTÉS POUR SORTIR D’UN ISOLEMENT GÉOGRAPHIQUE AUQUEL ILS SONT TENUS DE CONNAÎTRE ET D’APPROFONDIR LE POTENTIEL DU TERRITOIRE AUQUEL ILS APPARTIENNENT, MAIS EN MÊME TEMPS DE S’OUVRIR À UN VASTE TERRITOIRE PI CONNAISSANT DES RÉALITÉS DIFFÉRENTES ET ÉTABLISSANT DE NOUVEAUX LIENS. LA RÉALISATION DE CETTE (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT MEINER SCHULE EINE BRÜCKE ZUM ERFOLG ERGIBT SICH AUS DEM FIRMENWILLEN DES GESAMTEN LEHRPERSONALS UNTER DER LEITUNG DES SCHULLEITERS, EINE GÜLTIGE ALTERNATIVE ZU JENER ZU BIETEN, DIE GEWÖHNLICH IST UND DASS LEIDER WIE SAR WEIT ILLUSTRIERTE PI VORAUS NICHT DEM ENTSPRICHT, WAS EIN KIND NORMALERWEISE IN EINER GLOBALISIERTEN ÄRA LEBT, DENN WENN WAHR, DASS EINERSEITS DIE DIGITALE KOMMUNIKATION KENNT KEINE GRENZEN VON RAUM UND PLATZ NOCH WAHR, DASS DIE GREIFBARE UND SOZIALE BEZIEHUNG ZWISCHEN PARI.ECCO BLEIBT GRUNDLEGEND, DANN DIE BEMÜHUNGEN ALLER KOMPONENTEN DER SCHULE, DIE JEDER IN SEINER EIGENEN WEISE BEI DER AUSARBEITUNG DES PROJEKTS BEIGETRAGEN HAT, UM DEN SCHÜLERN ZU HELFEN DIE EINE SITUATION DER NOT ERLEBEN, AUS EINER GEOGRAPHISCHEN ISOLATION HERAUSZUKOMMEN, ZU DER SIE DAS POTENZIAL DES GEBIETS, ZU DEM SIE GEHÖREN, KENNEN UND VERTIEFEN MÜSSEN, ABER GLEICHZEITIG SICH FÜR EIN RIESIGES GEBIET DER PI ÖFFNEN, DAS VERSCHIEDENE REALITÄTEN KENNT UND NEUE BINDUNGEN BAUT. DIE VERWIRKLICHUNG DESSEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT MIJN SCHOOL EEN BRUG NAAR SUCCES KOMT VOORT UIT DE FIRMA WIL VAN HET HELE ONDERWIJZEND PERSONEEL ONDER LEIDING VAN DE SCHOOL MANAGER OM EEN GELDIG ALTERNATIEF TE BIEDEN VOOR DE GEWONE EN DAT HELAAS ZOALS SAR BREED GEÏLLUSTREERD PI VOORUIT NIET OVEREENKOMT MET WAT EEN KIND LEEFT MEESTAL IN EEN GEGLOBALISEERD TIJDPERK, WANT ALS WAAR DAT AAN DE ENE KANT DIGITALE COMMUNICATIE WEET GEEN GRENZEN VAN RUIMTE EN PLAATS NOG WAAR DAT DE TASTBARE EN SOCIALE RELATIE TUSSEN PARI.ECCO BLIJFT FUNDAMENTEEL DAN DE INSPANNING VAN ALLE ONDERDELEN VAN DE SCHOOL DIE ELK OP ZIJN EIGEN MANIER HEEFT BIJGEDRAGEN AAN HET OPSTELLEN VAN HET PROJECT IN DE POGING OM TE HELPEN STUDENTEN DIE EEN SITUATIE VAN ONTBERING ERVAREN OM UIT EEN GEOGRAFISCH ISOLEMENT TE KOMEN WAARTOE ZE VERPLICHT ZIJN OM TE WETEN EN TE VERDIEPEN IN HET POTENTIEEL VAN HET GRONDGEBIED WAARTOE ZE BEHOREN, MAAR TEGELIJKERTIJD OM ZICH TE OPENEN VOOR EEN UITGESTREKT PI-GEBIED DAT VERSCHILLENDE REALITEITEN KENT EN NIEUWE BANDEN OPBOUWT. DE REALISATIE VAN DIT (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO MI ESCUELA UN PUENTE HACIA EL ÉXITO SE DERIVA DE LA FIRME VOLUNTAD DE TODO EL PERSONAL DOCENTE DIRIGIDO POR EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PARA OFRECER UNA ALTERNATIVA VÁLIDA A LA QUE ORDINARIA Y QUE LAMENTABLEMENTE COMO SAR AMPLIAMENTE ILUSTRADO PI POR DELANTE NO CORRESPONDE A LO QUE UN NIÑO VIVE HABITUALMENTE EN UNA ERA GLOBALIZADA PORQUE SI ES CIERTO QUE POR UN LADO LA COMUNICACIÓN DIGITAL NO CONOCE LÍMITES DE ESPACIO Y LUGAR AÚN CIERTO QUE LA RELACIÓN TANGIBLE Y SOCIAL ENTRE PARI.ECCO SIGUE SIENDO FUNDAMENTAL ENTONCES EL ESFUERZO DE TODOS LOS COMPONENTES DE LA ESCUELA QUE CADA UNO DE SU MANERA HA CONTRIBUIDO EN LA REDACCIÓN DEL PROYECTO EN EL INTENTO DE AYUDAR A LOS ESTUDIANTES QUE EXPERIMENTAN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTAD PARA SALIR DE UN AISLAMIENTO GEOGRÁFICO AL QUE ESTÁN OBLIGADOS A CONOCER Y PROFUNDIZAR EL POTENCIAL DEL TERRITORIO AL QUE PERTENECEN, PERO AL MISMO TIEMPO ABRIRSE A UN VASTO TERRITORIO DE PI CONOCIENDO REALIDADES DIFERENTES Y CONSTRUYENDO NUEVOS LAZOS. LA REALIZACIÓN DE ESTO (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΟΥ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΒΟΎΛΗΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΠΟΥ ΔΙΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΈΓΚΥΡΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΗ ΠΟΥ ΣΥΝΗΘΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΔΥΣΤΥΧΏΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕΊ ΕΥΡΈΩΣ ΑΡΓΌΤΕΡΑ, ΔΕΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΣΥΝΉΘΩΣ ΖΕΙ ΈΝΑ ΠΑΙΔΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΕΠΟΧΉ ΓΙΑΤΊ ΑΝ ΑΛΗΘΕΎΕΙ ΌΤΙ ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΔΕΝ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΌΡΙΑ ΧΏΡΟΥ ΚΑΙ ΤΌΠΟΥ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ Η ΑΠΤΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΠΆΡΗ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΏΝ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET MIN SKOLE EN BRO TIL SUCCES STAMMER FRA DEN FASTE VILJE HOS HELE LÆRERSTABEN LEDET AF SKOLENS LEDER TIL AT TILBYDE ET GYLDIGT ALTERNATIV TIL DET, DER NORMALT VIL BLIVE ILLUSTRERET SENERE, IKKE SVARER TIL, HVAD DER NORMALT ET BARN LEVER I EN GLOBALISERET ÆRA, FORDI HVIS SANDT, AT DIGITAL KOMMUNIKATION PÅ DEN ENE SIDE KENDER INGEN GRÆNSER FOR PLADS OG STED, DER STADIG ER GRUNDLÆGGENDE DET HÅNDGRIBELIGE OG SOCIALE FORHOLD MELLEM PARI. REALISERINGEN AF DISSE (Danish)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI, JONKA KOULUNI ON SILTA MENESTYKSEEN, JUONTAA JUURENSA KOULUN JOHTAJAN JOHTAMAN KOKO OPETUSHENKILÖSTÖN HALUSTA TARJOTA KELVOLLINEN VAIHTOEHTO SILLE, JOKA ON TAVALLINEN JA VALITETTAVASTI MYÖHEMMIN LAAJALTI ESITETTY, EI VASTAA SITÄ, MITÄ LAPSI YLEENSÄ ELÄÄ GLOBALISOITUNEELLA AIKAKAUDELLA, KOSKA JOS TOTTA ON, ETTÄ DIGITAALINEN VIESTINTÄ TOISAALTA EI TUNNE RAJOJA AVARUUDESSA JA PAIKASSA, JOKA ON EDELLEEN PERUSTAVAA LAATUA OLEVA KONKREETTINEN JA SOSIAALINEN SUHDE PARIN VÄLILLÄ. NIIDEN TOTEUTTAMINEN (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT SKOLA TIEGĦI PONT GĦAS-SUĊĊESS JIRRIŻULTA MIR-RIEDA SODA TAL-GĦALLIEMA KOLLHA MMEXXIJA MILL-MANIĠER TAL-ISKOLA BIEX JOFFRI ALTERNATTIVA VALIDA GĦAL DIK LI ORDINARJA U SFORTUNATAMENT KIF SE JINTWERA B’MOD WIESA’ AKTAR TARD MA JIKKORRISPONDIX GĦAL DAK LI NORMALMENT IT-TFAL JGĦIXU F’ERA GLOBALIZZATA GĦALIEX JEKK VERU LI MINN NAĦA WAĦDA L-KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI MA TAF L-EBDA LIMITI TA’ SPAZJU U POST LI GĦADU FUNDAMENTALI R-RELAZZJONI TANĠIBBLI U SOĊJALI BEJN PARI. IT-TWETTIQ TA’ DAWN (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS MANA SKOLA IR TILTS UZ PANĀKUMIEM, KAS IZRIET NO VISU SKOLAS VADĪTĀJA VADĪTO MĀCĪBSPĒKU STINGRĀS GRIBAS PIEDĀVĀT DERĪGU ALTERNATĪVU TAI, KAS PARASTI UN DIEMŽĒL TIKS PLAŠI ILUSTRĒTA VĒLĀK, NEATBILST TAM, KAS PARASTI BĒRNS DZĪVO GLOBALIZĒTĀ LAIKMETĀ, JO, JA TAISNĪBA, KA, NO VIENAS PUSES, DIGITĀLĀ KOMUNIKĀCIJA ZINA, KA TELPA NAV IEROBEŽOTA, UN VIETA, KAS JOPROJĀM IR BŪTISKA MATERIĀLĀS UN SOCIĀLĀS ATTIECĪBAS STARP PARI. TO REALIZĀCIJA (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MOJA ŠKOLA MOST K ÚSPECHU PRAMENÍ Z PEVNEJ VÔLE CELÉHO PEDAGOGICKÉHO PERSONÁLU VEDENÉHO MANAŽÉROM ŠKOLY PONÚKNUŤ PLATNÚ ALTERNATÍVU K TEJ, KTORÁ JE BEŽNÁ A BOHUŽIAĽ, AKO BUDE NESKÔR ŠIROKO ILUSTROVANÁ, NEZODPOVEDÁ TOMU, ČO ZVYČAJNE DIEŤA ŽIJE V GLOBALIZOVANEJ ÉRE, PRETOŽE AK JE PRAVDA, ŽE DIGITÁLNA KOMUNIKÁCIA NA JEDNEJ STRANE NEPOZNÁ MEDZE PRIESTORU A MIESTA, KTORÉ STÁLE ZOSTÁVAJÚ ZÁKLADOM HMATATEĽNÉHO A SPOLOČENSKÉHO VZŤAHU MEDZI PARI. REALIZÁCIA TÝCHTO (Slovak)
17 August 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL MO SCOIL DROICHEAD CHUN RATH AS TOIL AN GHNÓLACHTA NA FOIRNE TEAGAISC AR FAD FAOI STIÚIR BHAINISTEOIR NA SCOILE A THAIRISCINT ROGHA BAILÍ AR AN GCEANN GO GNÁTH AGUS AR AN DROCHUAIR MAR A BHEIDH LÉIRITHE GO FORLEATHAN INA DHIAIDH SIN NACH BHFUIL AG TEACHT LEIS AN MÉID DE GHNÁTH INA CHÓNAÍ LEANBH I RÉ DOMHANDAITHE MAR MÁS FÍOR GO BHFUIL AR AN LÁIMH AMHÁIN A FHIOS CUMARSÁIDE DIGITEACH AON TEORAINNEACHA SPÁIS AGUS ÁIT ATÁ FÓS BUNÚSACH AR AN GCAIDREAMH INLÁIMHSITHE AGUS SÓISIALTA IDIR PARI. RÉADÚ NA (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, KTERÝ MÁ ŠKOLA MOST K ÚSPĚCHU VYCHÁZÍ Z PEVNÉ VŮLE VŠECH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VEDENÝCH VEDOUCÍM ŠKOLY NABÍDNOUT PLATNOU ALTERNATIVU K TOMU, ŽE OBYČEJNÁ A BOHUŽEL, JAK BUDE ŠIROCE ILUSTROVÁNO POZDĚJI, NEODPOVÍDÁ TOMU, CO OBVYKLE DÍTĚ ŽIJE V GLOBALIZOVANÉ ÉŘE, PROTOŽE POKUD JE PRAVDA, ŽE NA JEDNÉ STRANĚ DIGITÁLNÍ KOMUNIKACE NEZNÁ ŽÁDNÉ MEZE PROSTORU A MÍSTA, KTERÉ STÁLE ZŮSTÁVÁ ZÁKLADNÍM HMOTNÝM A SPOLEČENSKÝM VZTAHEM MEZI PARI. REALIZACE TĚCHTO (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO A MINHA ESCOLA UMA PONTE PARA O SUCESSO DECORRE DA VONTADE FIRME DE TODO O CORPO DOCENTE LIDERADO PELO GERENTE DA ESCOLA PARA OFERECER UMA ALTERNATIVA VÁLIDA PARA AQUELE QUE PANDILHA E INFELIZMENTE COMO SERÁ AMPLAMENTE ILUSTRADO MAIS TARDE NÃO CORRESPONDE AO QUE NORMALMENTE UMA CRIANÇA VIVE EM UMA ERA GLOBALIZADA, PORQUE SE É VERDADE QUE, POR UM LADO, A COMUNICAÇÃO DIGITAL NÃO SABE LIMITES DE ESPAÇO E LUGAR QUE AINDA PERMANECE FUNDAMENTAL A RELAÇÃO TANGÍVEL E SOCIAL ENTRE PARI. A REALIZAÇÃO DESTES (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, MILLE MINU KOOL EDUNI VIIB, TULENEB KOGU KOOLIJUHI JUHITUD ÕPPEJÕUDUDE KINDLAST TAHTEST PAKKUDA SOBIVAT ALTERNATIIVI SELLELE, MIS ON TAVALINE JA KAHJUKS HILJEM LAIALDASELT ILLUSTREERITUD, EI VASTA SELLELE, MIDA LAPS TAVALISELT GLOBALISEERUNUD AJASTUL ELAB, SEST KUI ON TÕSI, ET ÜHELT POOLT EI TUNNE DIGITAALNE KOMMUNIKATSIOON RUUMI JA KOHA PIIRE, MIS ON ENDISELT OLULISED PARI KÄEGAKATSUTAVATE JA SOTSIAALSETE SUHETE JAOKS. NENDE ELLUVIIMINE (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ISKOLÁMNAK A SIKERHEZ VEZETŐ HÍDJA AZ ISKOLAIGAZGATÓ ÁLTAL VEZETETT TELJES OKTATÓI AKARATBÓL ERED, HOGY ÉRVÉNYES ALTERNATÍVÁT KÍNÁLJON A HÉTKÖZNAPI ÉS SAJNOS KÉSŐBB SZÉLES KÖRBEN SZEMLÉLTETETT HELYETT, NEM FELEL MEG ANNAK, AMIT EGY GYERMEK ÁLTALÁBAN EGY GLOBALIZÁLT KORSZAKBAN ÉL, MERT HA IGAZ, HOGY EGYRÉSZT A DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ NEM ISMER HATÁROKAT A TÉR ÉS A HELY, AMELY TOVÁBBRA IS ALAPVETŐ A KÉZZELFOGHATÓ ÉS TÁRSADALMI KAPCSOLAT PARI KÖZÖTT. EZEK MEGVALÓSÍTÁSA (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ МОЕТО УЧИЛИЩЕ МОСТ КЪМ УСПЕХА ПРОИЗТИЧА ОТ ВОЛЯТА НА ФИРМАТА НА ЦЕЛИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ СЪСТАВ, РЪКОВОДЕН ОТ УЧИЛИЩНИЯ МЕНИДЖЪР, ДА ПРЕДЛОЖИ ВАЛИДНА АЛТЕРНАТИВА НА ТАЗИ, КОЯТО ОБИКНОВЕНО И ЗА СЪЖАЛЕНИЕ ЩЕ БЪДЕ ШИРОКО ИЛЮСТРИРАНА ПО-КЪСНО, НЕ СЪОТВЕТСТВА НА ТОВА, КОЕТО ОБИКНОВЕНО ЖИВЕЕ ЕДНО ДЕТЕ В ГЛОБАЛИЗИРАНА ЕРА, ЗАЩОТО АКО Е ВЯРНО, ЧЕ ОТ ЕДНА СТРАНА ЦИФРОВАТА КОМУНИКАЦИЯ НЕ ЗНАЕ ГРАНИЦИ НА ПРОСТРАНСТВОТО И МЯСТОТО, КОИТО ВСЕ ОЩЕ ОСТАВАТ ФУНДАМЕНТАЛНИ, ОСЕЗАЕМАТА И СОЦИАЛНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПАРИ. РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТЕЗИ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS MANO MOKYKLA TILTAS Į SĖKMĘ KYLA IŠ TVIRTOS VALIOS VISĄ MOKYMO PERSONALO VADOVAUJAMA MOKYKLOS VADOVO PASIŪLYTI TINKAMĄ ALTERNATYVĄ TAI, KAD ĮPRASTA IR, DEJA, KAIP BUS PLAČIAI ILIUSTRUOJAMA VĖLIAU NEATITINKA TAI, KAS PAPRASTAI VAIKAS GYVENA GLOBALIZUOTOJE EROJE, NES JEI TIESA, KAD, VIENA VERTUS, SKAITMENINIS BENDRAVIMAS NEŽINO JOKIŲ ERDVĖS IR VIETOS RIBŲ, KAD VIS DAR YRA ESMINIS APČIUOPIAMAS IR SOCIALINIS RYŠYS TARP PARI. JŲ ĮGYVENDINIMAS (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MOJE ŠKOLE MOST DO USPJEHA PROIZLAZI IZ ČVRSTE VOLJE CJELOKUPNOG NASTAVNOG OSOBLJA NA ČELU S RAVNATELJEM ŠKOLE DA PONUDI VALJANU ALTERNATIVU ONOJ KOJA JE OBIČNA I NAŽALOST, KAO ŠTO ĆE SE KASNIJE ŠIROKO PRIKAZATI, NE ODGOVARA ONOME ŠTO OBIČNO DIJETE ŽIVI U GLOBALIZIRANOM DOBU, JER AKO JE ISTINA DA S JEDNE STRANE DIGITALNA KOMUNIKACIJA NE ZNA NIKAKVE GRANICE PROSTORA I MJESTA KOJE JOŠ UVIJEK OSTAJE TEMELJ OPIPLJIVOG I DRUŠTVENOG ODNOSA IZMEĐU PARIJA. REALIZACIJA OVIH (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET MIN SKOLA EN BRO TILL FRAMGÅNG HÄRRÖR FRÅN FIRMAN VILJAN HOS HELA LÄRARPERSONALEN LEDD AV SKOLLEDAREN ATT ERBJUDA ETT GILTIGT ALTERNATIV TILL DET SOM VANLIGT OCH TYVÄRR SOM KOMMER ATT ILLUSTRERAS I STOR UTSTRÄCKNING SENARE INTE MOTSVARAR VAD SOM VANLIGTVIS ETT BARN LEVER I EN GLOBALISERAD TID FÖR OM DET ÄR SANT ATT Å ENA SIDAN DIGITAL KOMMUNIKATION VET INGA GRÄNSER FÖR UTRYMME OCH PLATS SOM FORTFARANDE ÄR GRUNDLÄGGANDE DEN KONKRETA OCH SOCIALA RELATIONEN MELLAN PARI. FÖRVERKLIGANDET AV DESSA (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ȘCOALA MEA O PUNTE SPRE SUCCES PROVINE DIN VOINȚA FIRMEI A ÎNTREGULUI PERSONAL DIDACTIC CONDUS DE MANAGERUL ȘCOLII DE A OFERI O ALTERNATIVĂ VALABILĂ LA CEA OBIȘNUITĂ ȘI, DIN PĂCATE, AȘA CUM VA FI ILUSTRATĂ PE SCARĂ LARGĂ MAI TÂRZIU, NU CORESPUNDE CU CEEA CE, DE OBICEI, UN COPIL TRĂIEȘTE ÎNTR-O ERĂ GLOBALIZATĂ, DEOARECE, DACĂ ESTE ADEVĂRAT CĂ, PE DE O PARTE, COMUNICAREA DIGITALĂ NU CUNOAȘTE LIMITE DE SPAȚIU ȘI LOC CARE RĂMÂNE ÎNCĂ FUNDAMENTALĂ RELAȚIA TANGIBILĂ ȘI SOCIALĂ DINTRE PARI. REALIZAREA ACESTORA (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MOJA ŠOLA MOST DO USPEHA IZHAJA IZ TRDNE VOLJE CELOTNEGA UČNEGA OSEBJA, KI GA VODI RAVNATELJ ŠOLE, DA PONUDI VELJAVNO ALTERNATIVO TISTI, KI JE OBIČAJNA IN ŽAL, KOT BO KASNEJE NA SPLOŠNO PRIKAZANO, NE USTREZA TEMU, KAR OBIČAJNO OTROK ŽIVI V GLOBALIZIRANEM OBDOBJU, KER ČE JE RES, DA PO ENI STRANI DIGITALNA KOMUNIKACIJA NE VE, DA NI MEJA PROSTORA IN KRAJA, KI ŠE VEDNO OSTAJA TEMELJNI OTIPLJIV IN DRUŽBENI ODNOS MED PARI. REALIZACIJA TEH (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MOJEJ SZKOŁY POMOST DO SUKCESU WYNIKA Z WOLI FIRMY CAŁEJ KADRY NAUCZYCIELSKIEJ KIEROWANEJ PRZEZ KIEROWNIKA SZKOŁY DO ZAOFEROWANIA WAŻNEJ ALTERNATYWY DLA TEJ, KTÓRA JEST ZWYCZAJNA I NIESTETY, JAK ZOSTANIE SZEROKO ZILUSTROWANE PÓŹNIEJ, NIE ODPOWIADA TEMU, CO ZWYKLE DZIECKO ŻYJE W ZGLOBALIZOWANEJ EPOCE, PONIEWAŻ JEŚLI TO PRAWDA, ŻE Z JEDNEJ STRONY KOMUNIKACJA CYFROWA NIE ZNA GRANIC PRZESTRZENI I MIEJSCA, KTÓRE NADAL POZOSTAJĄ FUNDAMENTALNE, NAMACALNE I SPOŁECZNE RELACJE MIĘDZY PARI. REALIZACJA TYCH (Polish)
17 August 2022
0 references
CAMPAGNA
0 references
Identifiers
C14C16000040007
0 references