ALLENAMENTE (Q630116): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q630116 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALLENAMENTE |
Project Q630116 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 January 2019
0 references
18 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
PIERO GOBETTI - ALESSANDRO VOLTA
0 references
43°45'7.81"N, 11°19'11.96"E
0 references
LL PROGETTO ALLENAMENTE NELLE SUE VARIE COMPONENTI PERMETTE DI ARRICCHIRE LA DIDATTICA POTENZIANDO OLTRE ALLE COMPETENZE DI BASE LE COMPETENZE TRASVERSALI QUALI CAPACIT RELAZIONALE CAPACIT COMUNICATIVA EMPATIA SENSO CRITICO AUTOCONSAPEVOLEZZA GESTIONE DELLO STRESS E DELLE EMOZIONI TRADUCENDOLE IN ESITI SCOLASTICI DI SUCCESSO E PORTANDO GLI STUDENTI A SENTIRSI VALUTATI NON SOLO PER CI CHE PRODUCONO DA UN PUNTO DI VISTA DI APPRENDIMENTO FORMALE. CI PARTICOLARMENTE RILEVANTE PER GLI STUDENTI A RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA PER SVANTAGGI EDUCATIVI DETERMINATI DA CIRCOSTANZE PERSONALI CULTURALI O ECONOMICHE. GLI INTERVENTI PROPOSTI HANNO LOBIETTIVO DI VALORIZZARE UN PATRIMONIO DI ABILIT SPESSO INESPLORATO CONTRIBUENDO AD INCREMENTARE IL SENSO DI AUTOEFFICACIA E DI MOTIVAZIONE VERSO LA SCUOLA. GLI INTERVENTI SONO RIVOLTI A GRUPPI DI STUDENTI DEL PRIMO E SECONDO BIENNIO IN ORARIO POMERIDIANO E COMPRENDONO MODULI DI RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE DI LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMA (Italian)
0 references
THE PROJECT ALLENAMENTE IN ITS VARIOUS COMPONENTS ALLOWS TO ENRICH THE DIDACTICS BY ENHANCING BEYOND THE BASIC SKILLS THE TRANSVERSAL SKILLS SUCH AS RELATIONAL CAPACITY COMMUNICATIVE CAPACITY EMPATHY SENSE CRITICAL SENSE SELF-AWARENESS MANAGEMENT OF STRESS AND EMOTIONS TRANSLATING THEM INTO SUCCESSFUL SCHOOL OUTCOMES AND LEADING STUDENTS TO FEEL VALUED NOT ONLY FOR WHAT THEY PRODUCE FROM A FORMAL LEARNING POINT OF VIEW. WE ARE PARTICULARLY RELEVANT FOR STUDENTS AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING BECAUSE OF EDUCATIONAL DISADVANTAGES CAUSED BY PERSONAL CULTURAL OR ECONOMIC CIRCUMSTANCES. THE PROPOSED INTERVENTIONS AIM TO ENHANCE A HERITAGE OF SKILL THAT IS OFTEN UNEXPLORED BY HELPING TO INCREASE THE SENSE OF SELF-EFFICIENCY AND MOTIVATION TOWARDS SCHOOL. THE INTERVENTIONS ARE ADDRESSED TO GROUPS OF STUDENTS OF THE FIRST AND SECOND TWO YEARS IN THE AFTERNOON AND INCLUDE MODULES TO STRENGTHEN BASIC SKILLS OF MOTHER TONGUE FOREIGN LANGUAGE MATEMA (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET ALLENALY DANS SES DIFFÉRENTES COMPOSANTES PERMET D’ENRICHIR LA DIDACTIQUE EN RENFORÇANT, EN PLUS DES COMPÉTENCES DE BASE, LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES TELLES QUE LA CAPACITÉ RELATIONNELLE CAPACITÉ DE COMMUNICATION DE L’EMPATHIE SENS CRITIQUE DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE SOI GESTION DU STRESS ET DES ÉMOTIONS QUI LES TRADUISENT EN RÉSULTATS SCOLAIRES RÉUSSIS ET AMENER LES ÉLÈVES À SE SENTIR VALORISÉ NON SEULEMENT POUR CE QU’ILS PRODUISENT D’UN POINT DE VUE D’APPRENTISSAGE FORMEL. NOUS SOMMES PARTICULIÈREMENT PERTINENTS POUR LES ÉLÈVES EXPOSÉS AU RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RAISON DE DÉSAVANTAGES SCOLAIRES CAUSÉS PAR DES CIRCONSTANCES CULTURELLES OU ÉCONOMIQUES PERSONNELLES. LES INTERVENTIONS PROPOSÉES VISENT À RENFORCER UNE MULTITUDE DE COMPÉTENCES SOUVENT INEXPLORÉES, CONTRIBUANT AINSI À ACCROÎTRE LE SENTIMENT D’AUTO-EFFICACITÉ ET DE MOTIVATION À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE. LES INTERVENTIONS S’ADRESSENT À DES GROUPES D’ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE ET DE LA DEUXIÈME ANNÉE DE L’APRÈS-MIDI ET COMPRENNENT DES MODULES VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DU MATHÈME DE LANGUE ÉTRANGÈRE DANS LA LANGUE MATERNELLE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ALLENALY IN SEINEN VERSCHIEDENEN KOMPONENTEN ERMÖGLICHT ES, DIE DIDAKTIK ZU BEREICHERN, INDEM ZUSÄTZLICH ZU DEN GRUNDKENNTNISSEN DIE TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN WIE RELATIONALE KAPAZITÄT KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEIT EMPATHIE KRITISCHE SINNE SELBSTBEWUSSTSEINSMANAGEMENT VON STRESS UND EMOTIONEN, DIE SIE IN ERFOLGREICHE SCHULERGEBNISSE ÜBERSETZEN UND DIE SCHÜLER DAZU FÜHRT, SICH NICHT NUR FÜR DAS, WAS SIE AUS FORMALER LERNPERSPEKTIVE PRODUZIEREN, GESCHÄTZT ZU FÜHLEN. BESONDERS WICHTIG SIND WIR FÜR STUDIERENDE, DIE AUFGRUND VON BILDUNGSBEDINGTEN NACHTEILEN AUFGRUND PERSÖNLICHER KULTURELLER ODER WIRTSCHAFTLICHER UMSTÄNDE VON EINEM FRÜHEN SCHULABBRUCH BEDROHT SIND. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, EINE FÜLLE VON FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE OFT UNERFORSCHT SIND UND DAZU BEITRAGEN, DAS GEFÜHL VON SELBSTEFFIZIENZ UND MOTIVATION GEGENÜBER DER SCHULE ZU ERHÖHEN. DIE INTERVENTIONEN RICHTEN SICH AN GRUPPEN VON STUDENTEN DER ERSTEN UND ZWEITEN ZWEI JAHRE IN NACHMITTAGSSTUNDEN UND UMFASSEN MODULE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKENNTNISSE DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHENMATHEMA (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT ALLENALY IN ZIJN VERSCHILLENDE COMPONENTEN MAAKT HET MOGELIJK OM DE DIDACTISCHE TE VERRIJKEN DOOR NAAST DE BASISVAARDIGHEDEN DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN ZOALS RELATIONELE CAPACITEIT COMMUNICATIEVE VERMOGEN EMPATHIE KRITISCH GEVOEL ZELFBEWUSTZIJN MANAGEMENT VAN STRESS EN EMOTIES DIE ZE VERTALEN IN SUCCESVOLLE SCHOOLRESULTATEN TE VERBETEREN EN STUDENTEN TE LATEN VOELEN GEWAARDEERD TE VOELEN NIET ALLEEN VOOR WAT ZE PRODUCEREN VANUIT EEN FORMEEL LEERPERSPECTIEF. WIJ ZIJN MET NAME RELEVANT VOOR STUDENTEN DIE RISICO LOPEN OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN ALS GEVOLG VAN ONDERWIJSACHTERSTANDEN ALS GEVOLG VAN PERSOONLIJKE CULTURELE OF ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN. DE VOORGESTELDE MAATREGELEN ZIJN GERICHT OP HET VERGROTEN VAN EEN SCHAT AAN VAARDIGHEDEN DIE VAAK ONONTGONNEN ZIJN EN BIJDRAGEN AAN HET VERGROTEN VAN HET GEVOEL VAN ZELFEFFICIËNTIE EN MOTIVATIE TEN AANZIEN VAN SCHOOL. DE INTERVENTIES ZIJN GERICHT OP GROEPEN STUDENTEN VAN DE EERSTE EN TWEEDE TWEE JAAR IN DE MIDDAGUREN EN OMVATTEN MODULES TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN MOEDERTAAL MATHEMA (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO ALLENALY EN SUS DIVERSOS COMPONENTES PERMITE ENRIQUECER LA DIDÁCTICA MEJORANDO ADEMÁS DE LAS HABILIDADES BÁSICAS LAS HABILIDADES TRANSVERSALES TALES COMO CAPACIDAD RELACIONAL CAPACIDAD COMUNICATIVA CAPACIDAD COMUNICATIVA EMPATÍA SENTIDO CRÍTICO AUTOCONCIENCIA GESTIÓN DEL ESTRÉS Y EMOCIONES TRADUCIÉNDOLOS EN RESULTADOS ESCOLARES EXITOSOS Y LLEVANDO A LOS ESTUDIANTES A SENTIRSE VALORADOS NO SOLO POR LO QUE PRODUCEN DESDE UN PUNTO DE VISTA DE APRENDIZAJE FORMAL. SOMOS PARTICULARMENTE RELEVANTES PARA LOS ESTUDIANTES EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR DEBIDO A DESVENTAJAS EDUCATIVAS CAUSADAS POR CIRCUNSTANCIAS CULTURALES O ECONÓMICAS PERSONALES. LAS INTERVENCIONES PROPUESTAS TIENEN POR OBJETO MEJORAR UNA GRAN CANTIDAD DE CAPACIDADES, A MENUDO INEXPLORADAS, AYUDANDO A AUMENTAR EL SENTIDO DE AUTOEFICIENCIA Y MOTIVACIÓN HACIA LA ESCUELA. LAS INTERVENCIONES ESTÁN DIRIGIDAS A GRUPOS DE ESTUDIANTES DEL PRIMER Y SEGUNDO DOS AÑOS EN HORAS DE LA TARDE E INCLUYEN MÓDULOS PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA LENGUA MATERNA MATEMÁTICA DE LENGUA EXTRANJERA (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ALLENAMENTE I SINE FORSKELLIGE KOMPONENTER GØR DET MULIGT AT BERIGE DIDAKTIKKEN VED AT FORBEDRE DE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER UD OVER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SÅSOM RELATIONEL KAPACITET KOMMUNIKATIV KAPACITET EMPATI SANS KRITISK SANS SELVBEVIDSTHED STYRING AF STRESS OG FØLELSER OMSÆTTE DEM TIL VELLYKKEDE SKOLERESULTATER OG FÅ ELEVERNE TIL AT FØLE SIG VÆRDSAT IKKE KUN FOR DET, DE PRODUCERER UD FRA ET FORMELT LÆRINGSSYNSPUNKT. VI ER SÆRLIGT RELEVANTE FOR ELEVER, DER RISIKERER AT FORLADE SKOLEN TIDLIGT PÅ GRUND AF UDDANNELSESMÆSSIGE ULEMPER SOM FØLGE AF PERSONLIGE KULTURELLE ELLER ØKONOMISKE FORHOLD. DE FORESLÅEDE FORANSTALTNINGER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE EN KOMPETENCEARV, DER OFTE IKKE ER UDFORSKET, VED AT BIDRAGE TIL AT ØGE FØLELSEN AF SELVEFFEKTIVITET OG MOTIVATION OVER FOR SKOLEN. INDLÆGGENE HENVENDER SIG TIL GRUPPER AF STUDERENDE I FØRSTE OG ANDET TO ÅR OM EFTERMIDDAGEN OG OMFATTER MODULER, DER SKAL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MODERSMÅLET MATEMA (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ALLENAMENTE ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΕΣ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΠΩΣ Η ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΤΟΥ ΆΓΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ, ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΆΣ ΤΑ ΣΕ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΔΗΓΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΌΤΙ ΕΚΤΙΜΏΝΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ Ό,ΤΙ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΑΠΌ ΤΥΠΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΕΊΜΑΣΤΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΊ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΠΡΌΩΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΙΑΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΘΕΊ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ MATEMA (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ALLENAMENTE U SVOJIM RAZLIČITIM KOMPONENTAMA OMOGUĆUJE OBOGAĆIVANJE DIDAKTIKE JAČANJEM TRANSVERZALNIH VJEŠTINA IZVAN OSNOVNIH VJEŠTINA, KAO ŠTO JE ODNOSNI KAPACITET KOMUNIKATIVNE SPOSOBNOSTI EMPATIJA OSJEĆA KRITIČKI OSJEĆAJ SAMOSVIJESTI O STRESU I EMOCIJAMA KOJE IH PRETVARAJU U USPJEŠNE ŠKOLSKE ISHODE I POTIČU UČENIKE DA SE OSJEĆAJU CIJENJENIMA NE SAMO ZBOG ONOGA ŠTO PROIZVODE SA STAJALIŠTA FORMALNOG UČENJA. POSEBNO SMO VAŽNI ZA UČENIKE KOJIMA PRIJETI RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZBOG POTEŠKOĆA U OBRAZOVANJU UZROKOVANIH OSOBNIM KULTURNIM ILI GOSPODARSKIM OKOLNOSTIMA. PREDLOŽENIM INTERVENCIJAMA NASTOJI SE POBOLJŠATI NASLIJEĐE VJEŠTINA KOJE JE ČESTO NEISTRAŽENO JER POMAŽE POVEĆATI OSJEĆAJ SAMOUČINKOVITOSTI I MOTIVACIJE PREMA ŠKOLI. INTERVENCIJE SU UPUĆENE SKUPINAMA STUDENATA PRVE I DRUGE DVIJE GODINE POSLIJEPODNE I UKLJUČUJU MODULE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA MATERINSKOG JEZIKA STRANOG JEZIKA MATEMA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ALLENAMENTE, ÎN DIFERITELE SALE COMPONENTE, PERMITE ÎMBOGĂȚIREA CADRELOR DIDACTICE PRIN SPORIREA DINCOLO DE COMPETENȚELE DE BAZĂ A ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE, CUM AR FI CAPACITATEA DE COMUNICARE RELAȚIONALĂ, EMPATIA SIMȚURILOR CRITICE DE AUTO-CONȘTIENTIZARE A STRESULUI ȘI EMOȚIILOR, TRANSPUNÂNDU-LE ÎN REZULTATE ȘCOLARE DE SUCCES ȘI FĂCÂNDU-I PE ELEVI SĂ SE SIMTĂ APRECIAȚI NU NUMAI PENTRU CEEA CE PRODUC DIN PUNCT DE VEDERE AL ÎNVĂȚĂRII FORMALE. SUNTEM DEOSEBIT DE RELEVANȚI PENTRU ELEVII EXPUȘI RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII DIN CAUZA DEZAVANTAJELOR EDUCAȚIONALE CAUZATE DE CIRCUMSTANȚELE CULTURALE SAU ECONOMICE PERSONALE. INTERVENȚIILE PROPUSE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA UNUI PATRIMONIU DE COMPETENȚE CARE ESTE ADESEA NEEXPLORAT, CONTRIBUIND LA CREȘTEREA SENTIMENTULUI DE AUTOEFICIENȚĂ ȘI DE MOTIVARE FAȚĂ DE ȘCOALĂ. INTERVENȚIILE SE ADRESEAZĂ GRUPURILOR DE STUDENȚI DIN PRIMUL ȘI AL DOILEA AN DUPĂ-AMIAZĂ ȘI INCLUD MODULE PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE LIMBII STRĂINE MATEMA (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ALLENAMENTE VO SVOJICH RÔZNYCH ZLOŽKÁCH UMOŽŇUJE OBOHATIŤ DIDAKTIKU TÝM, ŽE SA NAD RÁMEC ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ROZŠÍRIA PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, AKO NAPRÍKLAD RELAČNÁ KAPACITA KOMUNIKATÍVNEJ SCHOPNOSTI EMPATIE ZMYSLU KRITICKÉHO ZMYSLOVÉHO RIADENIA SEBAUVEDOMENIA STRESU A EMÓCIÍ, KTORÉ ICH PREMIEŇAJÚ DO ÚSPEŠNÝCH VÝSLEDKOV ŠKOLY A VEDÚ ŠTUDENTOV K TOMU, ABY SA CÍTILI CENENÍ NIELEN ZA TO, ČO VYTVÁRAJÚ Z FORMÁLNEHO VZDELÁVACIEHO HĽADISKA. MÁME OSOBITNÝ VÝZNAM PRE ŠTUDENTOV, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Z DÔVODU ZNEVÝHODNENIA VO VZDELÁVANÍ SPÔSOBENÉHO OSOBNÝMI KULTÚRNYMI ALEBO EKONOMICKÝMI OKOLNOSŤAMI. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH INTERVENCIÍ JE POSILNIŤ DEDIČSTVO ZRUČNOSTÍ, KTORÉ JE ČASTO NEPRESKÚMANÉ, A TO TÝM, ŽE SA PRISPEJE K ZVÝŠENIU POCITU SEBESTAČNOSTI A MOTIVÁCIE DO ŠKOLY. INTERVENCIE SÚ URČENÉ SKUPINÁM ŠTUDENTOV PRVÉHO A DRUHÉHO DVA ROKY POPOLUDNÍ A ZAHŔŇAJÚ MODULY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ MATERINSKÉHO JAZYKA MATEMA (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT ALLENAMENTE FID-DIVERSI KOMPONENTI TIEGĦU JIPPERMETTI LI JARRIKKIXXI D-DOATTIĊI BILLI JSAĦĦAĦ LIL HINN MILL-ĦILIET BAŻIĊI L-ĦILIET TRASVERSALI BĦALL-KAPAĊITÀ RELAZZJONALI KOMUNIKATTIVA TAL-KAPAĊITÀ EMPATIJA SENS KRITIKU TAL-ĠESTJONI TAL-ISTRESS U L-EMOZZJONIJIET SENS KRITIKU TAL-ISTRESS U L-EMOZZJONIJIET LI JITTRADUĊUHOM F’EŻITI TAL-ISKOLA TA’ SUĊĊESS U JWASSLU LILL-ISTUDENTI BIEX IĦOSSUHOM APPREZZATI MHUX BISS GĦAL DAK LI JIPPRODUĊU MINN PERSPETTIVA FORMALI TA’ TAGĦLIM. AĦNA PARTIKOLARMENT RILEVANTI GĦALL-ISTUDENTI F’RISKJU TA ‘TLUQ KMIENI MILL-ISKOLA MINĦABBA ŻVANTAĠĠI EDUKATTIVI KKAWŻATI MINN ĊIRKOSTANZI KULTURALI JEW EKONOMIĊI PERSONALI. L-INTERVENTI PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-WIRT TA’ ĦILIET LI SPISS MA JIĠUX ESPLORATI BILLI JGĦINU BIEX JIŻDIED IS-SENS TA’ AWTOEFFIĊJENZA U L-MOTIVAZZJONI LEJN L-ISKOLA. L-INTERVENTI HUMA INDIRIZZATI LIL GRUPPI TA’ STUDENTI TAL-EWWEL U T-TIENI SENTEJN WARA NOFSINHAR U JINKLUDU MODULI BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LINGWA MATERNA MATEMA (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO ALLENAMENTE EM SEUS VÁRIOS COMPONENTES PERMITE ENRIQUECER A DIDÁTICA, APRIMORANDO ALÉM DAS HABILIDADES BÁSICAS AS HABILIDADES TRANSVERSAIS, TAIS COMO CAPACIDADE RELACIONAL CAPACIDADE COMUNICATIVA EMPATIA SENTIDO CRÍTICO AUTOCONSCIÊNCIA GESTÃO DO ESTRESSE E EMOÇÕES TRADUZINDO-OS EM RESULTADOS ESCOLARES BEM SUCEDIDOS E LEVANDO OS ALUNOS A SE SENTIR VALORIZADO NÃO SÓ PELO QUE ELES PRODUZEM DE UM PONTO DE VISTA FORMAL DE APRENDIZAGEM. SOMOS PARTICULARMENTE RELEVANTES PARA OS ESTUDANTES EM RISCO DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DEVIDO A DESVANTAGENS EDUCATIVAS CAUSADAS POR CIRCUNSTÂNCIAS CULTURAIS OU ECONÓMICAS PESSOAIS. AS INTERVENÇÕES PROPOSTAS VISAM REFORÇAR UM PATRIMÓNIO DE COMPETÊNCIAS QUE MUITAS VEZES NÃO É EXPLORADO, AJUDANDO A AUMENTAR O SENTIMENTO DE AUTOEFICIÊNCIA E MOTIVAÇÃO PARA COM A ESCOLA. AS INTERVENÇÕES SÃO DIRIGIDAS A GRUPOS DE ESTUDANTES DO PRIMEIRO E SEGUNDO DOIS ANOS À TARDE E INCLUEM MÓDULOS PARA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DE LÍNGUA MATERNA LÍNGUA ESTRANGEIRA MATEMA (Portuguese)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI ALLENAMENTE SEN ERI KOMPONENTTEJA MAHDOLLISTAA RIKASTUTTAA DIDAKTIIKKA LISÄÄMÄLLÄ PERUSTAITOJEN LISÄKSI MONIALAISIA TAITOJA, KUTEN SUHDEKAPASITEETTI KOMMUNIKAATIOKYKY EMPATIA AISTI KRIITTISTÄ AISTIA ITSETUNTEMUSTA STRESSIN JA TUNTEIDEN ITSETUNTEMUKSEN HALLINTA MUUNTAMALLA NE MENESTYKSEKKÄIKSI KOULUN TULOKSIKSI JA SAA OPPILAAT TUNTEMAAN ARVOSTUSTA PAITSI SIITÄ, MITÄ HE TUOTTAVAT MUODOLLISESTA NÄKÖKULMASTA. OLEMME ERITYISEN MERKITYKSELLISIÄ OPISKELIJOILLE, JOTKA OVAT VAARASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN HENKILÖKOHTAISTEN KULTTUURISTEN TAI TALOUDELLISTEN OLOSUHTEIDEN AIHEUTTAMIEN KASVATUKSELLISTEN HAITTOJEN VUOKSI. EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN USEIN HYÖDYNTÄMÄTÖNTÄ TAITOPERINTÖÄ AUTTAMALLA LISÄÄMÄÄN ITSETEHOKKUUTTA JA KOULUMOTIVAATIOTA. INTERVENTIOT ON SUUNNATTU ENSIMMÄISEN JA TOISEN KAHDEN VUODEN OPISKELIJARYHMILLE ILTAPÄIVÄLLÄ, JA NIIHIN SISÄLTYY MODUULEJA, JOILLA VAHVISTETAAN ÄIDINKIELEN VIERAIDEN KIELTEN PERUSTAITOJA MATEMA (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ALLENAMENTE W JEGO RÓŻNYCH KOMPONENTACH POZWALA WZBOGACIĆ DYDAKTYKĘ POPRZEZ PODNIESIENIE POZA PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, TAKICH JAK ZDOLNOŚCI KOMUNIKACYJNE ZDOLNOŚCI RELACYJNEJ, POCZUCIE EMPATII KRYTYCZNEGO POCZUCIA SAMOŚWIADOMOŚCI ZARZĄDZANIA STRESEM I EMOCJAMI, KTÓRE PRZEKŁADAJĄ JE NA UDANE WYNIKI SZKOLNE, A UCZNIOM CZUJĄ SIĘ CENIONE NIE TYLKO ZA TO, CO PRODUKUJĄ Z FORMALNEGO PUNKTU WIDZENIA. MAMY SZCZEGÓLNE ZNACZENIE DLA UCZNIÓW ZAGROŻONYCH WCZESNYM ZAKOŃCZENIEM NAUKI ZE WZGLĘDU NA NIEKORZYSTNE WARUNKI EDUKACYJNE SPOWODOWANE OSOBISTĄ SYTUACJĄ KULTUROWĄ LUB EKONOMICZNĄ. PROPONOWANE INTERWENCJE MAJĄ NA CELU WZMOCNIENIE DZIEDZICTWA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE CZĘSTO NIE JEST BADANE, PRZYCZYNIAJĄC SIĘ DO ZWIĘKSZENIA POCZUCIA WŁASNEJ EFEKTYWNOŚCI I MOTYWACJI DO SZKOŁY. INTERWENCJE SKIEROWANE SĄ DO GRUP STUDENTÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO ROKU POPOŁUDNIOWEGO I OBEJMUJĄ MODUŁY WZMACNIAJĄCE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA OJCZYSTEGO JĘZYKA OBCEGO MATEMA (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ALLENAMENTE V SVOJIH RAZLIČNIH KOMPONENTAH OMOGOČA OBOGATITEV DIDAKTIKE S KREPITVIJO TRANSVERZALNIH SPRETNOSTI, KOT SO RELACIJSKA SPOSOBNOST KOMUNIKATIVNE SPOSOBNOSTI EMPATIJA, KI PRESEGA OSNOVNE SPRETNOSTI, OBČUTEK KRITIČNEGA ČUTNEGA SAMOZAVEDANJA STRESA IN ČUSTEV, KI JIH PREVAJA V USPEŠNE ŠOLSKE REZULTATE IN VODI UČENCE, DA SE POČUTIJO CENJENE NE LE ZARADI TEGA, KAR PROIZVAJAJO S FORMALNEGA VIDIKA UČENJA. ŠE POSEBEJ SMO POMEMBNI ZA UČENCE, KI JIM GROZI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA ZARADI PRIKRAJŠANOSTI PRI IZOBRAŽEVANJU ZARADI OSEBNIH KULTURNIH ALI GOSPODARSKIH OKOLIŠČIN. CILJ PREDLAGANIH UKREPOV JE OKREPITI DEDIŠČINO SPRETNOSTI, KI JE POGOSTO NERAZISKANA, TAKO DA POMAGA POVEČATI OBČUTEK SAMOUČINKOVITOSTI IN MOTIVACIJE ZA ŠOLANJE. POSEGI SO NAMENJENI SKUPINAM ŠTUDENTOV PRVEGA IN DRUGEGA DVELETNEGA POPOLDNEVA IN VKLJUČUJEJO MODULE ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ TUJEGA JEZIKA MATERNEGA JEZIKA MATEMA (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ALLENAMENTE VE SVÝCH RŮZNÝCH SLOŽKÁCH UMOŽŇUJE OBOHATIT DIDAKIKU TÍM, ŽE NAD RÁMEC ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ROZŠIŘUJE PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, JAKO JE RELAČNÍ KAPACITA KOMUNIKATIVNÍ SCHOPNOST EMPATIE POCIT KRITICKÉHO SMYSLU SEBEUVĚDOMĚNÍ ZVLÁDÁNÍ STRESU A EMOCÍ, KTERÉ JE PŘENÁŠEJÍ DO ÚSPĚŠNÝCH ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ A VEDE STUDENTY, ABY SE CÍTILI OCEŇOVÁNI NEJEN PRO TO, CO PRODUKUJÍ Z HLEDISKA FORMÁLNÍHO UČENÍ. JSME OBZVLÁŠTĚ DŮLEŽITÍ PRO STUDENTY OHROŽENÉ PŘEDČASNÝM UKONČOVÁNÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY Z DŮVODU ZNEVÝHODNĚNÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ ZPŮSOBENÉHO OSOBNÍ KULTURNÍ NEBO EKONOMICKOU SITUACÍ. CÍLEM NAVRHOVANÝCH ZÁSAHŮ JE POSÍLIT DĚDICTVÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JE ČASTO NEPROZKOUMANÉ TÍM, ŽE POMÁHÁ ZVYŠOVAT POCIT SEBEÚČINNOSTI A MOTIVACE KE ŠKOLE. INTERVENCE JSOU URČENY SKUPINÁM STUDENTŮ PRVNÍHO A DRUHÉHO DVOULETÉHO ODPOLEDNE A ZAHRNUJÍ MODULY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ MATEŘSKÉHO JAZYKA MATEMA (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTAS „ALLENAMENTE“ ĮVAIRIUOSE JO KOMPONENTUOSE LEIDŽIA PRATURTINTI DIDAKTIKĄ, BE PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, STIPRINANT UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS, TOKIUS KAIP SANTYKINIO PAJĖGUMO KOMUNIKACINIAI GEBĖJIMAI EMPATIJOS JAUSMAS KRITINIS JAUSMAS SAVIMONĖS VALDYMAS STRESO IR EMOCIJŲ VERČIA JUOS Į SĖKMINGĄ MOKYKLOS REZULTATUS IR TODĖL MOKINIAI JAUČIASI VERTINAMI NE TIK UŽ TAI, KĄ JIE GAMINA FORMALAUS MOKYMOSI POŽIŪRIU. ESAME YPAČ SVARBŪS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS DĖL ASMENINIŲ KULTŪRINIŲ AR EKONOMINIŲ APLINKYBIŲ KYLA PAVOJUS NEBAIGTI MOKYKLOS DĖL NEPALANKIŲ MOKYMOSI SĄLYGŲ. SIŪLOMOMIS INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA STIPRINTI ĮGŪDŽIŲ PAVELDĄ, KURIS DAŽNAI NEIŠTIRIAMAS, PADEDANT DIDINTI SAVIEFEKTYVUMO JAUSMĄ IR MOTYVACIJĄ MOKYTIS. INTERVENCIJOS SKIRTOS PIRMŲJŲ IR ANTRŲJŲ DVEJŲ METŲ PO PIETŲ STUDENTŲ GRUPĖMS IR APIMA MODULIUS, SKIRTUS UŽSIENIO KALBOS PAGRINDINIAMS GEBĖJIMAMS STIPRINTI MATEMA. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTS ALLENAMENTE TĀ DAŽĀDAJOS KOMPONENTOS ĻAUJ BAGĀTINĀT DIDAKTIKU, PAPLAŠINOT TRANSVERSĀLĀS PRASMES, PIEMĒRAM, RELĀCIJU SPĒJAS KOMUNIKATĪVĀS SPĒJAS EMPĀTIJAS SAJŪTU KRITISKĀS IZJŪTAS PAŠAPZIŅU PAR STRESU UN EMOCIJĀM, KAS PĀRVĒRŠ TĀS VEIKSMĪGOS SKOLAS REZULTĀTOS UN LIEK SKOLĒNIEM JUSTIES NOVĒRTĒTIEM NE TIKAI PAR TO, KO VIŅI RADA NO FORMĀLĀS MĀCĪŠANĀS VIEDOKĻA. MĒS ESAM ĪPAŠI SVARĪGI SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA, JO PERSONISKIE KULTŪRAS VAI EKONOMISKIE APSTĀKĻI RADA NELABVĒLĪGUS APSTĀKĻUS IZGLĪTĪBAS JOMĀ. IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR UZLABOT PRASMJU MANTOJUMU, KAS BIEŽI VIEN NAV IZPĒTĪTS, PALĪDZOT PALIELINĀT PAŠEFEKTIVITĀTES UN MOTIVĀCIJAS SAJŪTU ATTIECĪBĀ UZ SKOLU. UZSTĀŠANĀS IR ADRESĒTA STUDENTU GRUPĀM PIRMAJĀ UN OTRAJĀ DIVU GADU PĒCPUSDIENĀ UN IETVER MODUĻUS, LAI STIPRINĀTU DZIMTĀS VALODAS SVEŠVALODAS PAMATPRASMES MATEMA (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ALLENAMENTE В РАЗЛИЧНИТЕ СИ КОМПОНЕНТИ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ОБОГАТИ ДИДАКТИКАТА ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ ОТВЪД ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР КОМУНИКАТИВЕН КАПАЦИТЕТ НА РЕЛАЦИОННИЯ КАПАЦИТЕТ, СЪПРИЧАСТНОСТ КЪМ КРИТИЧНОТО ЧУВСТВО ЗА САМООСЪЗНАВАНЕ НА СТРЕСА И ЕМОЦИИТЕ, КОЕТО ГИ ПРЕВРЪЩА В УСПЕШНИ УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ И КАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ЦЕНЕНИ НЕ САМО ЗА ТОВА, КОЕТО ПРОИЗВЕЖДАТ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ФОРМАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ. НИЕ СМЕ ОТ ОСОБЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ПОРАДИ НЕБЛАГОПРИЯТНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УСЛОВИЯ, ПРИЧИНЕНИ ОТ ЛИЧНИ КУЛТУРНИ ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ ОБСТОЯТЕЛСТВА. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ НАСЛЕДСТВОТО ОТ УМЕНИЯ, КОЕТО ЧЕСТО НЕ СЕ ИЗСЛЕДВА, КАТО СПОМАГАТ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА САМОЕФЕКТИВНОСТ И МОТИВАЦИЯ КЪМ УЧИЛИЩЕТО. ИЗКАЗВАНИЯТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ ГРУПИ СТУДЕНТИ ОТ ПЪРВАТА И ВТОРАТА ДВЕ ГОДИНИ СЛЕДОБЕД И ВКЛЮЧВАТ МОДУЛИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК ЧУЖД ЕЗИК MATEMA (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ ALLENAMENTE PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ KOMPONENSEIBEN LEHETŐVÉ TESZI A DIDAKTIKÁK GAZDAGÍTÁSÁT AZÁLTAL, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEKEN TÚL FEJLESZTI A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKET, MINT PÉLDÁUL A RELÁCIÓS KAPACITÁS KOMMUNIKATÍV KAPACITÁSÁT, AZ EMPÁTIA ÉRZÉKELI A STRESSZ ÉS AZ ÉRZELMEK KRITIKUS ÉRTELEMBEN VETT ÖNTUDATOS KEZELÉSÉT, AMELY SIKERES ISKOLAI EREDMÉNYEKKÉ TESZI ŐKET, ÉS ARRA KÉSZTETI A DIÁKOKAT, HOGY NE CSAK AZÉRT ÉREZZÉK MAGUKAT, AMIT FORMÁLIS TANULÁSI SZEMPONTBÓL TERMELNEK. KÜLÖNÖSEN FONTOSAK AZOK A DIÁKOK, AKIK A SZEMÉLYES KULTURÁLIS VAGY GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK ÁLTAL OKOZOTT OKTATÁSI HÁTRÁNYOK MIATT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE. A JAVASOLT BEAVATKOZÁSOK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK A KÉSZSÉGEK ÖRÖKSÉGÉT, AMELYET GYAKRAN NEM FEDEZNEK FEL AZÁLTAL, HOGY HOZZÁJÁRULNAK AZ ÖNHATÉKONYSÁG ÉS AZ ISKOLA IRÁNTI MOTIVÁCIÓ FOKOZÁSÁHOZ. A BEAVATKOZÁSOK AZ ELSŐ ÉS MÁSODIK KÉT ÉV DIÁKJAINAK SZÓLNAK DÉLUTÁN, ÉS OLYAN MODULOKAT TARTALMAZNAK, AMELYEK ERŐSÍTIK AZ ANYANYELVI IDEGEN NYELV ALAPKÉSZSÉGEIT MATEMA (Hungarian)
24 July 2022
0 references
CEADAÍONN AN TIONSCADAL ALLENAMENTE INA CHOMHPHÁIRTEANNA ÉAGSÚLA A SHAIBHRIÚ NA DIDACTICS TRÍ FHEABHAS A CHUR THAR NA SCILEANNA BUNÚSACHA NA SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AR NÓS CUMAS COIBHNEASTA CUMAS CUMARSÁIDE BRAISTINT CHIALL CHRITICIÚIL FÉIN-FHEASACHT BAINISTIÚ STRUS AGUS MOTHÚCHÁIN A AISTRIÚ GO TORTHAÍ SCOILE RATHÚLA AGUS MIC LÉINN A BHRAITHEANN MEAS NÍ HAMHÁIN AR AN MÉID A THÁIRGEANN SIAD Ó THAOBH FOGHLAMA FOIRMIÚIL DE. TÁIMID THAR A BHEITH ÁBHARTHA DO DHALTAÍ ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE MAR GHEALL AR MHÍBHUNTÁISTÍ OIDEACHASÚLA DE BHARR CÚINSÍ PEARSANTA CULTÚRTHA NÓ EACNAMAÍOCHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ BEARTAITHE FEABHAS A CHUR AR OIDHREACHT SCILE NACH NDÉANTAR INIÚCHADH UIRTHI GO MINIC TRÍ CHABHRÚ LE BRAISTINT NA FÉINÉIFEACHTÚLACHTA AGUS AN SPREAGADH I LEITH NA SCOILE A MHÉADÚ. DÍRÍTEAR NA HIDIRGHABHÁLACHA AR GHRÚPAÍ MAC LÉINN SA CHÉAD BHLIAIN AGUS SA DARA BLIAIN SAN IARNÓIN AGUS ÁIRÍTEAR LEIS MODÚIL CHUN BUNSCILEANNA NA MÁTHAIRTHEANGA IASACHTA A NEARTÚ MATEMA (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET ALLENAMENTE I DESS OLIKA KOMPONENTER GÖR DET MÖJLIGT ATT BERIKA DIDAKTIKEN GENOM ATT UTÖVER DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖRBÄTTRA DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETERNA SÅSOM RELATIONSKAPACITET KOMMUNIKATIV KAPACITET EMPATI KÄNNER KRITISK SINNE SJÄLVKÄNNEDOM HANTERING AV STRESS OCH KÄNSLOR SOM OMVANDLAR DEM TILL FRAMGÅNGSRIKA SKOLRESULTAT OCH LEDA ELEVERNA ATT KÄNNA SIG VÄRDERADE INTE BARA FÖR VAD DE PRODUCERAR UR ETT FORMELLT LÄRANDE PERSPEKTIV. VI ÄR SÄRSKILT RELEVANTA FÖR ELEVER SOM RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID PÅ GRUND AV UTBILDNINGSNACKDELAR SOM ORSAKAS AV PERSONLIGA KULTURELLA ELLER EKONOMISKA OMSTÄNDIGHETER. DE FÖRESLAGNA INSATSERNA SYFTAR TILL ATT STÄRKA ETT ARV AV FÄRDIGHETER SOM OFTA ÄR OUTFORSKAT GENOM ATT BIDRA TILL ATT ÖKA KÄNSLAN AV SJÄLVEFFEKTIVITET OCH MOTIVATION TILL SKOLAN. INLÄGGEN RIKTAR SIG TILL GRUPPER AV STUDENTER UNDER DE FÖRSTA OCH ANDRA TVÅ ÅREN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH INNEHÅLLER MODULER FÖR ATT STÄRKA MODERSMÅLETS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I FRÄMMANDE SPRÅK MATEMA (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT ALLENAMENTE OMA ERINEVATES KOMPONENTIDES VÕIMALDAB RIKASTADA DIDAKTIKAT, SUURENDADES LISAKS PÕHIOSKUSTELE VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, NAGU RELATSIOONIVÕIME KOMMUNIKATIIVNE SUUTLIKKUS EMPAATIATUNNETUSE TUNNE KRIITILIST TUNNET ENESETEADLIKKUSE JUHTIMINE STRESSI JA EMOTSIOONIDE KOHTA, MIS MUUDAVAD NEED EDUKATEKS KOOLITULEMUSTEKS JA VIIVAD ÕPILASI TUNDMA, ET NAD HINDAVAD MITTE AINULT SEDA, MIDA NAD TOODAVAD FORMAALSE ÕPPE SEISUKOHAST. OLEME ERITI OLULISED ÕPILASTE PUHUL, KEDA OHUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMINE ISIKLIKEST KULTUURILISTEST VÕI MAJANDUSLIKEST OLUDEST TINGITUD HARIDUSLIKE PUUDUSTE TÕTTU. KAVANDATUD SEKKUMISTE EESMÄRK ON PARANDADA OSKUSTE PÄRANDIT, MIDA SAGELI EI UURITA, AIDATES SUURENDADA ENESETÕHUSUSE TUNNET JA MOTIVATSIOONI KOOLI SUHTES. SEKKUMISED ON SUUNATUD PÄRASTLÕUNA ESIMESE JA TEISE KAHE AASTA ÜLIÕPILASTE RÜHMADELE NING SISALDAVAD MOODULEID EMAKEELE VÕÕRKEELE MATEMA PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS (Estonian)
24 July 2022
0 references
BAGNO A RIPOLI
0 references
Identifiers
C37I17000730007
0 references