SOLID BASE...SAFE CONSTRUCTION (Q595073): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:08, 8 April 2023
Project Q595073 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SOLID BASE...SAFE CONSTRUCTION |
Project Q595073 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 February 2018
0 references
31 August 2019
0 references
IIS - ENRICO FERMI
0 references
37°24'11.45"N, 13°37'3.18"E
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE VOLTA SECONDO LE INDICAZIONI DELLAVVISO A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE A SUPERARE GLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO E A RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA PRENDE LE MOSSE DALLE PRIORIT DAI TRAGUARDI E DAGLI OBIETTIVI DI PROCESSO INDIVIDUATI DAL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DELLISTITUZIONE SCOLASTICA E DAL CONSEGUENTE PIANO DI MIGLIORAMENTO.CI AL FINE DI RISPONDERE AI FABBISOGNI REALI E DI SUPPORTARE LA SCUOLA IN UN PERCORSO DI MIGLIORAMENTO ANCHE IN BASE AI DATI SUI LIVELLI DI COMPETENZA REGISTRATI NEI RISULTATI SCOLASTICI SOPRATTUTTO IN ITALIANO INGLESE E MATEMATICA NONCH NELLE RILEVAZIONI NAZIONALI INVALSI.IL PROGETTO RIVOLTO AGLI STUDENTI CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO NELLE DISCIPLINE SUCCITATE EO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE.LE ATTIVIT SARANNO PROGRAMMATE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE IN SINERGIA CON QUANTO SI FA DURANTE LE LEZIONI A SUPPORTO DELLAPPRENDIMENTO CURRICOLARE.PER (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS TO OVERCOME THE ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES OF CONTEXT AND TO REDUCE THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING STARTS FROM THE PRIORITIES FROM THE GOALS AND OBJECTIVES OF THE PROCESS IDENTIFIED BY THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT OF THE SCHOOL INSTITUTION AND FROM THE CONSEQUENT PLAN OF EDUCATION. (English)
13 November 2020
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR SURMONTER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE ET À RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, S’APPUIE SUR LES PRIORITÉS ET LES OBJECTIFS DE PROCESSUS IDENTIFIÉS PAR LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LE PLAN QUI EN RÉSULTE DE MIGLIORAMENTO.CI AFIN DE RÉPONDRE AUX BESOINS RÉELS ET DE SOUTENIR L’ÉCOLE DANS UNE VOIE D’AMÉLIORATION ÉGALEMENT SUR LA BASE DE DONNÉES SUR LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ENREGISTRÉS DANS LES RÉSULTATS SCOLAIRES, EN PARTICULIER EN ITALIEN ANGLAIS ET EN MATHÉMATIQUES AINSI QUE DANS LES ENQUÊTES NATIONALES INVALSI.IL PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DANS LES DISCIPLINES D’EO SUSMENTIONNÉES PROVENANT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR LE SOUTIEN SOCIOCULTUREL DISCOMFORT.THE DANS LES ACTIVITÉS EXTRA-SCOLAIRES DANS LE PROGRAMME D’EXTRA-SCOLAIRE. (French)
9 December 2021
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE DES KONTEXTES ZU ÜBERWINDEN UND DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN, BAUT AUF DEN PRIORITÄTEN UND PROZESSZIELEN AUF, DIE IM BERICHT ÜBER DIE SELBSTBEWERTUNG DER SCHULEINRICHTUNG UND DEM DARAUS RESULTIERENDEN PLAN VON MIGLIORAMENTO.CI ERMITTELT WURDEN, UM DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN GERECHT ZU WERDEN UND DIE SCHULE IN EINEM VERBESSERUNGSPFAD ZU UNTERSTÜTZEN, DER SICH AUCH AUF DATEN ÜBER DIE KOMPETENZNIVEAUS DER SCHULERGEBNISSE STÜTZT, INSBESONDERE IN ENGLISCH ITALIENISCH UND MATHEMATIK SOWIE IN DEN NATIONALEN ERHEBUNGEN INVALSI.IL PROJEKT FÜR STUDIERENDE MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN IN DEN OBEN GENANNTEN EO DISZIPLINEN, DIE SICH AUS KONTEXTEN ERGEBEN, DIE DURCH SOZIOKULTURELLE DISGRAMENTE-PROGRAMME GEKENNZEICHNET SIND. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECTVOORSTEL BEOOGT DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN DE CONTEXT TE OVERWINNEN EN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN, BOUWT VOORT OP DE PRIORITEITEN EN PROCESDOELSTELLINGEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN HET VERSLAG VAN DE ZELFBEOORDELING VAN DE SCHOOLINSTELLING EN HET DAARUIT VOORTVLOEIENDE PLAN VAN MIGLIORAMENTO.CI OM IN TE SPELEN OP REËLE BEHOEFTEN EN OM DE SCHOOL TE ONDERSTEUNEN IN EEN VERBETERINGSTRAJECT, OOK OP BASIS VAN GEGEVENS OVER DE IN SCHOOLRESULTATEN GEREGISTREERDE COMPETENTIENIVEAUS, MET NAME IN HET ENGELS ITALIAANS EN WISKUNDE, ALSMEDE IN DE NATIONALE ENQUÊTES INVALSI.IL-PROJECT GERICHT OP STUDENTEN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN IN DE BOVENGENOEMDE EO-DISCIPLINES DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE DCOMFORTTHTHE-PROGRAMMA’S. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS CAPACIDADES BÁSICAS PARA SUPERAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES DEL CONTEXTO Y REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, SE BASA EN LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS DEL PROCESO IDENTIFICADOS EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y EL PLAN RESULTANTE DE MIGLIORAMENTO.CI CON EL FIN DE RESPONDER A LAS NECESIDADES REALES Y APOYAR A LA ESCUELA EN UNA SENDA DE MEJORA TAMBIÉN BASADA EN DATOS SOBRE LOS NIVELES DE COMPETENCIA REGISTRADOS EN LOS RESULTADOS ESCOLARES, ESPECIALMENTE EN INGLÉS ITALIANO Y MATEMÁTICAS, ASÍ COMO EN LAS ENCUESTAS NACIONALES INVALSI.IL PROYECTO DIRIGIDO A ESTUDIANTES CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS DISCIPLINAS DE EO ANTES MENCIONADAS PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR EL DISCOMFORT SOCIOCULTURAL, ASÍ COMO EN LAS ENCUESTAS NACIONALES INVALSI.IL PROYECTO DIRIGIDO A ESTUDIANTES CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS DISCIPLINAS DE EO ANTES MENCIONADAS PROCEDENTES DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DISCOMFORT SOCIOCULTURALES EN EL TIEMPO QUE SE REALIZARÁ EN EL PROGRAMA DE APOYO A LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTFORSLAGET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE DE ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER VED KONTEKSTEN OG MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD, IDET DER TAGES UDGANGSPUNKT I PRIORITETERNE FRA MÅLENE OG MÅLENE FOR DEN PROCES, DER ER IDENTIFICERET I RAPPORTEN OM SELVEVALUERING AF SKOLEINSTITUTIONEN OG DEN DERAF FØLGENDE UDDANNELSESPLAN. (Danish)
24 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG USMJEREN JE NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA PREVLADAVANJE GOSPODARSKIH I SOCIJALNIH KULTURNIH NEDOSTATAKA KONTEKSTA I SMANJENJE FENOMENA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA POLAZI OD PRIORITETA OD CILJEVA I CILJEVA PROCESA UTVRĐENIH IZVJEŠĆEM O SAMOPROCJENI ŠKOLSKE USTANOVE I IZ POSLJEDIČNOG PLANA OBRAZOVANJA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU DEPĂȘIREA DEZAVANTAJELOR ECONOMICE ȘI SOCIALE CULTURALE ALE CONTEXTULUI ȘI REDUCEREA FENOMENULUI ABANDONULUI ȘCOLAR PORNEȘTE DE LA PRIORITĂȚILE DE LA SCOPURILE ȘI OBIECTIVELE PROCESULUI IDENTIFICATE ÎN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE A INSTITUȚIEI ȘCOLARE ȘI DE LA PLANUL DE EDUCAȚIE CARE DECURGE DIN ACESTA. (Romanian)
24 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM PREKONAŤ HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY KONTEXTU A ZNÍŽIŤ FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, VYCHÁDZA Z PRIORÍT Z CIEĽOV A CIEĽOV PROCESU URČENÝCH V SPRÁVE O SEBAHODNOTENÍ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE A Z NÁSLEDNÉHO PLÁNU VZDELÁVANIA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT KELLHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JINGĦELBU L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST U BIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA TIBDA MILL-PRIJORITAJIET MILL-GĦANIJIET U L-GĦANIJIET TAL-PROĊESS IDENTIFIKATI MIR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA U MILL-PJAN KONSEGWENTI TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
A PROPOSTA DE PROJETO VISAVA FORTALECER AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA SUPERAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO E REDUZIR O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR A PARTIR DAS PRIORIDADES DAS METAS E OBJETIVOS DO PROCESSO IDENTIFICADOS PELO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR E DO CONSEQUENTE PLANO DE EDUCAÇÃO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUS, JONKA TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA KONTEKSTIN TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN KULTTUURISTEN HAITTOJEN POISTAMISEKSI JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEKSI, PERUSTUU KOULUN ITSEARVIOINTIRAPORTISSA YKSILÖITYIHIN PROSESSIN PÄÄMÄÄRIIN JA TAVOITTEISIIN SEKÄ SIIHEN LIITTYVÄÄN KOULUTUSSUUNNITELMAAN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROPOZYCJA PROJEKTU MAJĄCA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU PRZEZWYCIĘŻENIA GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH NIEDOGODNOŚCI KULTUROWYCH KONTEKSTU ORAZ OGRANICZENIA ZJAWISKA KOŃCZENIA NAUKI ROZPOCZYNA SIĘ OD PRIORYTETÓW OD CELÓW I CELÓW PROCESU OKREŚLONYCH W SPRAWOZDANIU Z SAMOOCENY INSTYTUCJI SZKOLNEJ ORAZ OD WYNIKAJĄCEGO Z TEGO PLANU EDUKACJI. (Polish)
24 July 2022
0 references
PREDLOG PROJEKTA JE NAMENJEN KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA PREMAGOVANJE GOSPODARSKIH IN SOCIALNIH KULTURNIH POMANJKLJIVOSTI KONTEKSTA TER ZMANJŠANJE POJAVA OPUŠČANJA ŠOLANJA, IZHAJA IZ PREDNOSTNIH NALOG OD CILJEV IN CILJEV PROCESA, OPREDELJENIH V POROČILU O SAMOOCENJEVANJU ŠOLSKE USTANOVE, IN IZ POSLEDIČNEGA NAČRTA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU BYLO POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI K PŘEKONÁNÍ HOSPODÁŘSKÝCH A SOCIÁLNÍCH KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ KONTEXTU A KE SNÍŽENÍ FENOMÉNU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, A TO Z PRIORIT VYPLÝVAJÍCÍCH Z CÍLŮ A CÍLŮ PROCESU URČENÝCH VE ZPRÁVĚ O SEBEHODNOCENÍ ŠKOLSKÉ INSTITUCE A Z NÁSLEDNÉHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMAS, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ ĮVEIKTI EKONOMINIAI IR SOCIALINIAI KULTŪRINIAI APLINKOS TRŪKUMAI IR SUMAŽINTI MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINĮ, PRASIDEDA NUO PROCESO TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ, NUSTATYTŲ MOKYKLOS ĮSTAIGOS ĮSIVERTINIMO ATASKAITOJE, IR NUO VĖLESNIO ŠVIETIMO PLANO. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI PĀRVARĒTU KONTEKSTA EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KULTŪRAS JOMĀ UN MAZINĀTU SKOLAS PAMEŠANAS FENOMENU, SĀKAS AR PRIORITĀTĒM, KAS IZRIET NO PROCESA MĒRĶIEM UN UZDEVUMIEM, KURI NOTEIKTI SKOLAS IESTĀDES PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ UN NO TĀ IZRIETOŠĀ IZGLĪTĪBAS PLĀNA. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗАПОЧВА ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ ОТ ЦЕЛИТЕ И ЗАДАЧИТЕ НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕНИ В ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И ОТ ПОСЛЕДВАЩИЯ ПЛАН ЗА ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE A KONTEXTUS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK LEKÜZDÉSE ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ ISKOLAINTÉZMÉNY ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSÉBEN MEGHATÁROZOTT CÉLOKBÓL ÉS CÉLKITŰZÉSEKBŐL, VALAMINT AZ EBBŐL KÖVETKEZŐ OKTATÁSI TERVBŐL KÖVETKEZŐ PRIORITÁSOKBÓL INDUL KI. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN MÍBHUNTÁISTÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A SHÁRÚ AGUS CHUN FEINIMÉAN NA FÁGÁLA SCOILE A LAGHDÚ Ó THOSAÍOCHTAÍ Ó SPRIOCANNA AGUS Ó CHUSPÓIRÍ AN PHRÓISIS A AITHNÍODH SA TUARASCÁIL AR FHÉINMHEASÚNÚ NA HINSTITIÚIDE SCOILE AGUS ÓN BPLEAN OIDEACHAIS DÁ BHARR. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTFÖRSLAGET SYFTADE TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT ÖVERVINNA DE EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELARNA I SAMMANHANGET OCH ATT MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN UTGÅR FRÅN PRIORITERINGARNA FRÅN DE MÅL OCH MÅL FÖR PROCESSEN SOM FASTSTÄLLS I RAPPORTEN OM SJÄLVUTVÄRDERING AV SKOLAN OCH DEN EFTERFÖLJANDE UTBILDNINGSPLANEN. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK OLI TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET ÜLETADA KONTEKSTI MAJANDUSLIKUD JA SOTSIAALSED KULTUURILISED PUUDUSED NING VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUST, LÄHTUDES KOOLIASUTUSE ENESEHINDAMISE ARUANDES MÄÄRATLETUD PROTSESSI EESMÄRKIDEST JA EESMÄRKIDEST NING SELLEST TULENEVAST HARIDUSKAVAST. (Estonian)
24 July 2022
0 references
ARAGONA
0 references
Identifiers
C65B17000170007
0 references