The role of public education in creating opportunities at the Round World Foundation (Q3903629): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: fix budget) |
(Changed label, description and/or aliases in hr, bg, ga, fi, mt, el, lt, ro, sk, et, pl, pt, sv, cs, da, lv, sl, hu, nl, fr, de, it, es, and other parts) |
||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Uloga javnog obrazovanja u stvaranju prilika u Zakladi Okruglog svijeta | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Ролята на общественото образование в създаването на възможности във Фондация „Кръг свят“ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Ról an oideachais phoiblí maidir le deiseanna a chruthú ag an mBabhta Fondúireacht Dhomhanda | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Julkisen koulutuksen rooli mahdollisuuksien luomisessa Round World Foundationissa | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Ir-rwol tal-edukazzjoni pubblika fil-ħolqien ta’ opportunitajiet fil-Fondazzjoni Dinjija tar-Round | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ο ρόλος της δημόσιας εκπαίδευσης στη δημιουργία ευκαιριών στο Round World Foundation | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Visuomenės švietimo vaidmuo kuriant galimybes Apvalaus pasaulio fonde | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Rolul educației publice în crearea de oportunități la Fundația Round World | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Úloha verejného vzdelávania pri vytváraní príležitostí v nadácii Round World Foundation | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Avaliku hariduse roll võimaluste loomisel Round World Foundationis | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rola edukacji publicznej w tworzeniu możliwości w Fundacji Okrągłego Świata | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O papel da educação pública na criação de oportunidades na Fundação Round World | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Den offentliga utbildningens roll för att skapa möjligheter vid Round World Foundation | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Úloha veřejného vzdělávání při vytváření příležitostí v Nadaci Kulatého světa | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Den offentlige uddannelses rolle i at skabe muligheder på Round World Foundation | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Valsts izglītības loma iespēju radīšanā Pasaules Apaļa fonda ietvaros | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Vloga javnega izobraževanja pri ustvarjanju priložnosti v fundaciji Round World | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903629 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903629 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903629 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903629 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903629 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903629 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903629 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903629 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903629 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903629 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903629 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903629 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903629 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903629 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cjelokupni rad prijavitelja, opći cilj ovog projekta, isti je kao i opći cilj poziva, a to je poboljšanje pristupa uključivom, pravednom i kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju, smanjenje nejednakosti u obrazovanju i stvaranje odgovarajućeg infrastrukturnog okruženja. Konkretno, infrastrukturni razvoj i obnova ustanove s teškim i višestrukim invaliditetom proširenjem zgrade. Okrugla svjetska osnovna škola je osnovna škola specijalnog obrazovanja koja se nalazi u istočnom dijelu Pečuha. Zgrada trenutačno ima 7 učionica i 4 pojedinačne sobe za zapošljavanje. Ima vlastitu teretanu, nema zajedničkog prostora, u tu svrhu iznajmljuje se soba institucije u obližnjoj općinskoj kući. Organizacija programa zajednice moguća je iznajmljivanjem soba obiteljske kuće udaljene cca 300 metara. U slučaju dobrog vremena, individualnih i grupnih aktivnosti, slobodnog vremena i programa u zajednici mogu biti poprište više od 6 000 m² zelene površine, što nažalost trenutno nije dostupno, pa je djeci teško izaći, mnogima je potrebna pomoć za izlazak. Ako ova aplikacija uključuje proširenje školske zgrade, postavit ćemo i lokacije terapijskih sesija, a sve naše programe podnositelj zahtjeva može provesti u vlastitoj infrastrukturi. Projekt se odnosi na ključnu etapu 1. poziva na podnošenje prijedloga. Proširenjem će se stvoriti novo dvoetažno krilo škole s odgovarajućim standardima i pravilima o pristupačnosti. To je razvoj infrastrukture, ali infrastruktura je jedan od temelja za kvalitetu obrazovanja. Glavni cilj škole je omogućiti djeci da nastave živjeti u svojim obiteljima, da dobiju obrazovanje i razvoj koji najbolje odgovaraju njihovim sposobnostima, da budu otvoreni prema svijetu kako bi mogli odrasti i postati punopravni članovi društva. U ovom trenutku razvoj je povezan s projektom EFOP-3.1.6 – 16, koji pruža odgovarajuću infrastrukturnu osnovu za njegove buduće rezultate. Glavni elementi projekta: 1. Zgrada stvorena proširenjem zgrade – Ovo stvara neto 330,16 m² dvoetažni dodatak bez barijera u kojem se nalaze razvojne sobe, prostor za zajednice i susret/nastavnici sa svojim servisnim jedinicama. 3 grupne sobe/učionica – Trenutno, četiri razvojne obrazovne grupe djeluju u četiri učionice, od kojih jedna može pružiti optimalne uvjete, a ostale tri ne nude mogućnost da to učine uglavnom u svojoj površini. Planirano proširenje nužno je jer je ključno da sve četiri naše skupine osiguraju prave uvjete. Individualna razvojna soba – soba za terapiju Snoezelen (stanje uređaja bit će kupljeno od drugog natječaja): Multisenzorska soba je sigurno, skladno, estetsko, opuštajuće okruženje u kojem se mogu ostvariti razni podražaji: svjetlom, bojama, zvučnim efektima, glazbom i mirisima. Multifunkcionalni prostor Zajednice: Zgrada nema javni prostor i trenutno ju je potrebno iznajmiti dalje od zgrade. Ovaj prostor će biti maksimiziran u svakodnevnom životu. Stoga će sa svojim pokretnim zidovima, razdvajajući prostor, biti savršen za učinkovit i kolektivni razvoj teško oštećene djece, pružajući više mogućnosti nego ikad prije. Dvorana za sastanke/dvorana za učitelje: Od početka rada škole nije bilo moguće postaviti dvoranu za sastanke ili učionicu. To je uglavnom bilo zbog pokušaja povećanja broja soba potrebnih za razvoj djece, stavljajući u pozadinu, uz suglasnost obrazovnog tijela, uspostavu dvorane za sastanke ili učionice za vlastite interese. 2. Obnovljeno dvorište – Investicija stvara obnovljeno dvorište bez barijera od 1 200 m², s kojim se ovaj prostor može povezati s rekreacijom i odgojem. 3. Imovina koja se nabavlja – ta je imovina usko povezana s razvojem infrastrukture i njezinom opremom. Među njima su 2 zvučno izolirana pokretna zida s ukupno više od 30 m² zbog boljeg korištenja prostora zajednice i namještaja te pribora razvojnih soba. Ostali elementi projekta su povezane aktivnosti i usluge potrebne tijekom pripreme i provedbe projekta, kao što su planiranje, nabava, upravljanje, promidžba, revizija, tehnički pregled. Sveobuhvatni mjerljivi pokazatelji: Broj zgrada, mjesto razvoja (institucija) koje treba proširiti: 1 površina ekspanzije: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Broj učenika na koje izravno utječe projekt za koji je dodijeljena potpora: 49 sudionika u razvojnom obrazovanju na koje izravno utječe projekt koji je podržan: 26 osoba. Zatražena potpora u okviru projekta, uključujući pričuvu, iznosi 157 674 798 HUF. Trošak projekta bez rezerve: 149 824 798 HUF. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cjelokupni rad prijavitelja, opći cilj ovog projekta, isti je kao i opći cilj poziva, a to je poboljšanje pristupa uključivom, pravednom i kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju, smanjenje nejednakosti u obrazovanju i stvaranje odgovarajućeg infrastrukturnog okruženja. Konkretno, infrastrukturni razvoj i obnova ustanove s teškim i višestrukim invaliditetom proširenjem zgrade. Okrugla svjetska osnovna škola je osnovna škola specijalnog obrazovanja koja se nalazi u istočnom dijelu Pečuha. Zgrada trenutačno ima 7 učionica i 4 pojedinačne sobe za zapošljavanje. Ima vlastitu teretanu, nema zajedničkog prostora, u tu svrhu iznajmljuje se soba institucije u obližnjoj općinskoj kući. Organizacija programa zajednice moguća je iznajmljivanjem soba obiteljske kuće udaljene cca 300 metara. U slučaju dobrog vremena, individualnih i grupnih aktivnosti, slobodnog vremena i programa u zajednici mogu biti poprište više od 6 000 m² zelene površine, što nažalost trenutno nije dostupno, pa je djeci teško izaći, mnogima je potrebna pomoć za izlazak. Ako ova aplikacija uključuje proširenje školske zgrade, postavit ćemo i lokacije terapijskih sesija, a sve naše programe podnositelj zahtjeva može provesti u vlastitoj infrastrukturi. Projekt se odnosi na ključnu etapu 1. poziva na podnošenje prijedloga. Proširenjem će se stvoriti novo dvoetažno krilo škole s odgovarajućim standardima i pravilima o pristupačnosti. To je razvoj infrastrukture, ali infrastruktura je jedan od temelja za kvalitetu obrazovanja. Glavni cilj škole je omogućiti djeci da nastave živjeti u svojim obiteljima, da dobiju obrazovanje i razvoj koji najbolje odgovaraju njihovim sposobnostima, da budu otvoreni prema svijetu kako bi mogli odrasti i postati punopravni članovi društva. U ovom trenutku razvoj je povezan s projektom EFOP-3.1.6 – 16, koji pruža odgovarajuću infrastrukturnu osnovu za njegove buduće rezultate. Glavni elementi projekta: 1. Zgrada stvorena proširenjem zgrade – Ovo stvara neto 330,16 m² dvoetažni dodatak bez barijera u kojem se nalaze razvojne sobe, prostor za zajednice i susret/nastavnici sa svojim servisnim jedinicama. 3 grupne sobe/učionica – Trenutno, četiri razvojne obrazovne grupe djeluju u četiri učionice, od kojih jedna može pružiti optimalne uvjete, a ostale tri ne nude mogućnost da to učine uglavnom u svojoj površini. Planirano proširenje nužno je jer je ključno da sve četiri naše skupine osiguraju prave uvjete. Individualna razvojna soba – soba za terapiju Snoezelen (stanje uređaja bit će kupljeno od drugog natječaja): Multisenzorska soba je sigurno, skladno, estetsko, opuštajuće okruženje u kojem se mogu ostvariti razni podražaji: svjetlom, bojama, zvučnim efektima, glazbom i mirisima. Multifunkcionalni prostor Zajednice: Zgrada nema javni prostor i trenutno ju je potrebno iznajmiti dalje od zgrade. Ovaj prostor će biti maksimiziran u svakodnevnom životu. Stoga će sa svojim pokretnim zidovima, razdvajajući prostor, biti savršen za učinkovit i kolektivni razvoj teško oštećene djece, pružajući više mogućnosti nego ikad prije. Dvorana za sastanke/dvorana za učitelje: Od početka rada škole nije bilo moguće postaviti dvoranu za sastanke ili učionicu. To je uglavnom bilo zbog pokušaja povećanja broja soba potrebnih za razvoj djece, stavljajući u pozadinu, uz suglasnost obrazovnog tijela, uspostavu dvorane za sastanke ili učionice za vlastite interese. 2. Obnovljeno dvorište – Investicija stvara obnovljeno dvorište bez barijera od 1 200 m², s kojim se ovaj prostor može povezati s rekreacijom i odgojem. 3. Imovina koja se nabavlja – ta je imovina usko povezana s razvojem infrastrukture i njezinom opremom. Među njima su 2 zvučno izolirana pokretna zida s ukupno više od 30 m² zbog boljeg korištenja prostora zajednice i namještaja te pribora razvojnih soba. Ostali elementi projekta su povezane aktivnosti i usluge potrebne tijekom pripreme i provedbe projekta, kao što su planiranje, nabava, upravljanje, promidžba, revizija, tehnički pregled. Sveobuhvatni mjerljivi pokazatelji: Broj zgrada, mjesto razvoja (institucija) koje treba proširiti: 1 površina ekspanzije: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Broj učenika na koje izravno utječe projekt za koji je dodijeljena potpora: 49 sudionika u razvojnom obrazovanju na koje izravno utječe projekt koji je podržan: 26 osoba. Zatražena potpora u okviru projekta, uključujući pričuvu, iznosi 157 674 798 HUF. Trošak projekta bez rezerve: 149 824 798 HUF. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cjelokupni rad prijavitelja, opći cilj ovog projekta, isti je kao i opći cilj poziva, a to je poboljšanje pristupa uključivom, pravednom i kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju, smanjenje nejednakosti u obrazovanju i stvaranje odgovarajućeg infrastrukturnog okruženja. Konkretno, infrastrukturni razvoj i obnova ustanove s teškim i višestrukim invaliditetom proširenjem zgrade. Okrugla svjetska osnovna škola je osnovna škola specijalnog obrazovanja koja se nalazi u istočnom dijelu Pečuha. Zgrada trenutačno ima 7 učionica i 4 pojedinačne sobe za zapošljavanje. Ima vlastitu teretanu, nema zajedničkog prostora, u tu svrhu iznajmljuje se soba institucije u obližnjoj općinskoj kući. Organizacija programa zajednice moguća je iznajmljivanjem soba obiteljske kuće udaljene cca 300 metara. U slučaju dobrog vremena, individualnih i grupnih aktivnosti, slobodnog vremena i programa u zajednici mogu biti poprište više od 6 000 m² zelene površine, što nažalost trenutno nije dostupno, pa je djeci teško izaći, mnogima je potrebna pomoć za izlazak. Ako ova aplikacija uključuje proširenje školske zgrade, postavit ćemo i lokacije terapijskih sesija, a sve naše programe podnositelj zahtjeva može provesti u vlastitoj infrastrukturi. Projekt se odnosi na ključnu etapu 1. poziva na podnošenje prijedloga. Proširenjem će se stvoriti novo dvoetažno krilo škole s odgovarajućim standardima i pravilima o pristupačnosti. To je razvoj infrastrukture, ali infrastruktura je jedan od temelja za kvalitetu obrazovanja. Glavni cilj škole je omogućiti djeci da nastave živjeti u svojim obiteljima, da dobiju obrazovanje i razvoj koji najbolje odgovaraju njihovim sposobnostima, da budu otvoreni prema svijetu kako bi mogli odrasti i postati punopravni članovi društva. U ovom trenutku razvoj je povezan s projektom EFOP-3.1.6 – 16, koji pruža odgovarajuću infrastrukturnu osnovu za njegove buduće rezultate. Glavni elementi projekta: 1. Zgrada stvorena proširenjem zgrade – Ovo stvara neto 330,16 m² dvoetažni dodatak bez barijera u kojem se nalaze razvojne sobe, prostor za zajednice i susret/nastavnici sa svojim servisnim jedinicama. 3 grupne sobe/učionica – Trenutno, četiri razvojne obrazovne grupe djeluju u četiri učionice, od kojih jedna može pružiti optimalne uvjete, a ostale tri ne nude mogućnost da to učine uglavnom u svojoj površini. Planirano proširenje nužno je jer je ključno da sve četiri naše skupine osiguraju prave uvjete. Individualna razvojna soba – soba za terapiju Snoezelen (stanje uređaja bit će kupljeno od drugog natječaja): Multisenzorska soba je sigurno, skladno, estetsko, opuštajuće okruženje u kojem se mogu ostvariti razni podražaji: svjetlom, bojama, zvučnim efektima, glazbom i mirisima. Multifunkcionalni prostor Zajednice: Zgrada nema javni prostor i trenutno ju je potrebno iznajmiti dalje od zgrade. Ovaj prostor će biti maksimiziran u svakodnevnom životu. Stoga će sa svojim pokretnim zidovima, razdvajajući prostor, biti savršen za učinkovit i kolektivni razvoj teško oštećene djece, pružajući više mogućnosti nego ikad prije. Dvorana za sastanke/dvorana za učitelje: Od početka rada škole nije bilo moguće postaviti dvoranu za sastanke ili učionicu. To je uglavnom bilo zbog pokušaja povećanja broja soba potrebnih za razvoj djece, stavljajući u pozadinu, uz suglasnost obrazovnog tijela, uspostavu dvorane za sastanke ili učionice za vlastite interese. 2. Obnovljeno dvorište – Investicija stvara obnovljeno dvorište bez barijera od 1 200 m², s kojim se ovaj prostor može povezati s rekreacijom i odgojem. 3. Imovina koja se nabavlja – ta je imovina usko povezana s razvojem infrastrukture i njezinom opremom. Među njima su 2 zvučno izolirana pokretna zida s ukupno više od 30 m² zbog boljeg korištenja prostora zajednice i namještaja te pribora razvojnih soba. Ostali elementi projekta su povezane aktivnosti i usluge potrebne tijekom pripreme i provedbe projekta, kao što su planiranje, nabava, upravljanje, promidžba, revizija, tehnički pregled. Sveobuhvatni mjerljivi pokazatelji: Broj zgrada, mjesto razvoja (institucija) koje treba proširiti: 1 površina ekspanzije: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Broj učenika na koje izravno utječe projekt za koji je dodijeljena potpora: 49 sudionika u razvojnom obrazovanju na koje izravno utječe projekt koji je podržan: 26 osoba. Zatražena potpora u okviru projekta, uključujući pričuvu, iznosi 157 674 798 HUF. Trošak projekta bez rezerve: 149 824 798 HUF. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Общата работа на кандидата, общата цел на този проект, е същата като общата цел на поканата, а именно да се подобри достъпът до приобщаващо, справедливо и качествено образование и образование, да се намали неравенството в образованието и да се създаде подходящ контекст на инфраструктура. По-специално, развитието на инфраструктурата и обновяването на институцията с тежки и многобройни увреждания чрез разширяване на сградата. The Round World Primary School е основно училище, управлявано от фондацията, намиращо се в източната част на Печ. В момента сградата разполага със 7 класни стаи и 4 индивидуални работни места. Той разполага със собствен фитнес, без обществено пространство, за тази цел стаята на институцията се отдава под наем в близката общинска къща. Организирането на общностните програми е възможно чрез отдаване под наем на стаите на общинска къща, разположена на около 300 метра. В случай на добро време, индивидуални и групови дейности, развлекателни и общностни програми могат да бъдат сцена на повече от 6 000 m² зелено пространство, което за съжаление не е достъпно в момента, така че е трудно за децата да излязат, много се нуждаят от помощ, за да се измъкнат. Ако това приложение включва разширяване на училищната сграда, ние също така ще настроим местата на терапевтичните сесии и всички наши програми могат да бъдат изпълнени от кандидата в собствената му инфраструктура. Проектът е свързан с етап 1 от поканата за представяне на предложения. Разширяването ще създаде ново двуетажно крило на училището с подходящи стандарти и правила за достъпност. Това е развитие на инфраструктурата, но инфраструктурата е една от основите за качеството на образованието. Основната цел на училището е да даде възможност на децата да продължат да живеят в семействата си, да получат образование и развитие, което е най-подходящо за техните способности, да бъдат отворени за света, така че да могат да растат, за да станат пълноправни членове на обществото. На този етап разработката е свързана с проект EFOP-3.1.6—16, който осигурява адекватна инфраструктурна основа за бъдещите му резултати. Основни елементи на проекта: 1. Сграда, създадена чрез разширяване на сградата — Това създава нетна 330,16 m² двуетажна добавка без бариери, в която се намират помещения за развитие, общинско пространство и срещи/учители със своите сервизни единици. 3 групови стаи/класни стаи — Понастоящем четирите развиващи се образователни групи работят в четири класни стаи, едната от които може да осигури оптимални условия, а останалите три не предлагат възможност да го направят главно в етажната си площ. Планираното разширяване е необходимо, защото е от съществено значение и четирите ни групи да осигурят подходящите условия. Индивидуална зала за развитие — стая за терапия Snoezelen (състоянието на устройството ще бъде закупено от другата тръжна процедура): Мултисензорната стая е безопасна, хармонична, естетична, релаксираща среда, където могат да се реализират различни стимули: чрез светлината, цветовете, звуковите ефекти, музиката и ароматите. Мултифункционално пространство на общността: Сградата няма обществено пространство и в момента се изисква да я наеме по-далеч от сградата. Това пространство на общността ще бъде максимизирано в ежедневието. Ето защо, със своите подвижни стени, разделящи пространството, той ще бъде идеален за ефективното и колективно развитие на тежко повредени деца, предоставяйки повече възможности от всякога. Заседателна зала/зала за учители: От началото на работата на училището не е било възможно да се създаде заседателна зала или зала за преподаване. Това се дължи главно на опита да се увеличи броят на стаите, необходими за развитието на децата, поставяйки на заден план, със съгласието на образователния орган, създаването на заседателна зала или зала за преподаване за собствените им интереси. 2. Реконструиран вътрешен двор — Инвестицията създава обновен, без бариери двор от 1200 м2, с който тази площ може да бъде свързана както с отдих, така и с възпитание. 3. Активи, които трябва да бъдат закупени — тези активи са тясно свързани с развитието на инфраструктурата и тяхното оборудване. Сред тях има 2 шумоизолирани мобилни стени с общо над 30 м2 поради по-доброто използване на общинското пространство и мебелите и аксесоарите на залите за развитие. Другите елементи на проекта са свързаните дейности и услуги, необходими по време на подготовката и изпълнението на проекта, като планиране, възлагане на обществени поръчки, управление, публичност, одит, техническа проверка. Количествено измерими показатели: Брой сгради, развойни обекти (институция), които трябва да бъдат разширени: 1 разгъната застроена площ: 330,16 m² (386 бруто m²) 1 200 m². Брой ученици, пряко засегнати от подпомагания проект: 49 участници в образованието за развитие, пряко засегнати от подпомагания проект: 26 души. Поисканата помощ по проекта, включително резервът, е 157 674 798 HUF. Разходи по проекта без резерв: 149 824 798 HUF. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата работа на кандидата, общата цел на този проект, е същата като общата цел на поканата, а именно да се подобри достъпът до приобщаващо, справедливо и качествено образование и образование, да се намали неравенството в образованието и да се създаде подходящ контекст на инфраструктура. По-специално, развитието на инфраструктурата и обновяването на институцията с тежки и многобройни увреждания чрез разширяване на сградата. The Round World Primary School е основно училище, управлявано от фондацията, намиращо се в източната част на Печ. В момента сградата разполага със 7 класни стаи и 4 индивидуални работни места. Той разполага със собствен фитнес, без обществено пространство, за тази цел стаята на институцията се отдава под наем в близката общинска къща. Организирането на общностните програми е възможно чрез отдаване под наем на стаите на общинска къща, разположена на около 300 метра. В случай на добро време, индивидуални и групови дейности, развлекателни и общностни програми могат да бъдат сцена на повече от 6 000 m² зелено пространство, което за съжаление не е достъпно в момента, така че е трудно за децата да излязат, много се нуждаят от помощ, за да се измъкнат. Ако това приложение включва разширяване на училищната сграда, ние също така ще настроим местата на терапевтичните сесии и всички наши програми могат да бъдат изпълнени от кандидата в собствената му инфраструктура. Проектът е свързан с етап 1 от поканата за представяне на предложения. Разширяването ще създаде ново двуетажно крило на училището с подходящи стандарти и правила за достъпност. Това е развитие на инфраструктурата, но инфраструктурата е една от основите за качеството на образованието. Основната цел на училището е да даде възможност на децата да продължат да живеят в семействата си, да получат образование и развитие, което е най-подходящо за техните способности, да бъдат отворени за света, така че да могат да растат, за да станат пълноправни членове на обществото. На този етап разработката е свързана с проект EFOP-3.1.6—16, който осигурява адекватна инфраструктурна основа за бъдещите му резултати. Основни елементи на проекта: 1. Сграда, създадена чрез разширяване на сградата — Това създава нетна 330,16 m² двуетажна добавка без бариери, в която се намират помещения за развитие, общинско пространство и срещи/учители със своите сервизни единици. 3 групови стаи/класни стаи — Понастоящем четирите развиващи се образователни групи работят в четири класни стаи, едната от които може да осигури оптимални условия, а останалите три не предлагат възможност да го направят главно в етажната си площ. Планираното разширяване е необходимо, защото е от съществено значение и четирите ни групи да осигурят подходящите условия. Индивидуална зала за развитие — стая за терапия Snoezelen (състоянието на устройството ще бъде закупено от другата тръжна процедура): Мултисензорната стая е безопасна, хармонична, естетична, релаксираща среда, където могат да се реализират различни стимули: чрез светлината, цветовете, звуковите ефекти, музиката и ароматите. Мултифункционално пространство на общността: Сградата няма обществено пространство и в момента се изисква да я наеме по-далеч от сградата. Това пространство на общността ще бъде максимизирано в ежедневието. Ето защо, със своите подвижни стени, разделящи пространството, той ще бъде идеален за ефективното и колективно развитие на тежко повредени деца, предоставяйки повече възможности от всякога. Заседателна зала/зала за учители: От началото на работата на училището не е било възможно да се създаде заседателна зала или зала за преподаване. Това се дължи главно на опита да се увеличи броят на стаите, необходими за развитието на децата, поставяйки на заден план, със съгласието на образователния орган, създаването на заседателна зала или зала за преподаване за собствените им интереси. 2. Реконструиран вътрешен двор — Инвестицията създава обновен, без бариери двор от 1200 м2, с който тази площ може да бъде свързана както с отдих, така и с възпитание. 3. Активи, които трябва да бъдат закупени — тези активи са тясно свързани с развитието на инфраструктурата и тяхното оборудване. Сред тях има 2 шумоизолирани мобилни стени с общо над 30 м2 поради по-доброто използване на общинското пространство и мебелите и аксесоарите на залите за развитие. Другите елементи на проекта са свързаните дейности и услуги, необходими по време на подготовката и изпълнението на проекта, като планиране, възлагане на обществени поръчки, управление, публичност, одит, техническа проверка. Количествено измерими показатели: Брой сгради, развойни обекти (институция), които трябва да бъдат разширени: 1 разгъната застроена площ: 330,16 m² (386 бруто m²) 1 200 m². Брой ученици, пряко засегнати от подпомагания проект: 49 участници в образованието за развитие, пряко засегнати от подпомагания проект: 26 души. Поисканата помощ по проекта, включително резервът, е 157 674 798 HUF. Разходи по проекта без резерв: 149 824 798 HUF. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата работа на кандидата, общата цел на този проект, е същата като общата цел на поканата, а именно да се подобри достъпът до приобщаващо, справедливо и качествено образование и образование, да се намали неравенството в образованието и да се създаде подходящ контекст на инфраструктура. По-специално, развитието на инфраструктурата и обновяването на институцията с тежки и многобройни увреждания чрез разширяване на сградата. The Round World Primary School е основно училище, управлявано от фондацията, намиращо се в източната част на Печ. В момента сградата разполага със 7 класни стаи и 4 индивидуални работни места. Той разполага със собствен фитнес, без обществено пространство, за тази цел стаята на институцията се отдава под наем в близката общинска къща. Организирането на общностните програми е възможно чрез отдаване под наем на стаите на общинска къща, разположена на около 300 метра. В случай на добро време, индивидуални и групови дейности, развлекателни и общностни програми могат да бъдат сцена на повече от 6 000 m² зелено пространство, което за съжаление не е достъпно в момента, така че е трудно за децата да излязат, много се нуждаят от помощ, за да се измъкнат. Ако това приложение включва разширяване на училищната сграда, ние също така ще настроим местата на терапевтичните сесии и всички наши програми могат да бъдат изпълнени от кандидата в собствената му инфраструктура. Проектът е свързан с етап 1 от поканата за представяне на предложения. Разширяването ще създаде ново двуетажно крило на училището с подходящи стандарти и правила за достъпност. Това е развитие на инфраструктурата, но инфраструктурата е една от основите за качеството на образованието. Основната цел на училището е да даде възможност на децата да продължат да живеят в семействата си, да получат образование и развитие, което е най-подходящо за техните способности, да бъдат отворени за света, така че да могат да растат, за да станат пълноправни членове на обществото. На този етап разработката е свързана с проект EFOP-3.1.6—16, който осигурява адекватна инфраструктурна основа за бъдещите му резултати. Основни елементи на проекта: 1. Сграда, създадена чрез разширяване на сградата — Това създава нетна 330,16 m² двуетажна добавка без бариери, в която се намират помещения за развитие, общинско пространство и срещи/учители със своите сервизни единици. 3 групови стаи/класни стаи — Понастоящем четирите развиващи се образователни групи работят в четири класни стаи, едната от които може да осигури оптимални условия, а останалите три не предлагат възможност да го направят главно в етажната си площ. Планираното разширяване е необходимо, защото е от съществено значение и четирите ни групи да осигурят подходящите условия. Индивидуална зала за развитие — стая за терапия Snoezelen (състоянието на устройството ще бъде закупено от другата тръжна процедура): Мултисензорната стая е безопасна, хармонична, естетична, релаксираща среда, където могат да се реализират различни стимули: чрез светлината, цветовете, звуковите ефекти, музиката и ароматите. Мултифункционално пространство на общността: Сградата няма обществено пространство и в момента се изисква да я наеме по-далеч от сградата. Това пространство на общността ще бъде максимизирано в ежедневието. Ето защо, със своите подвижни стени, разделящи пространството, той ще бъде идеален за ефективното и колективно развитие на тежко повредени деца, предоставяйки повече възможности от всякога. Заседателна зала/зала за учители: От началото на работата на училището не е било възможно да се създаде заседателна зала или зала за преподаване. Това се дължи главно на опита да се увеличи броят на стаите, необходими за развитието на децата, поставяйки на заден план, със съгласието на образователния орган, създаването на заседателна зала или зала за преподаване за собствените им интереси. 2. Реконструиран вътрешен двор — Инвестицията създава обновен, без бариери двор от 1200 м2, с който тази площ може да бъде свързана както с отдих, така и с възпитание. 3. Активи, които трябва да бъдат закупени — тези активи са тясно свързани с развитието на инфраструктурата и тяхното оборудване. Сред тях има 2 шумоизолирани мобилни стени с общо над 30 м2 поради по-доброто използване на общинското пространство и мебелите и аксесоарите на залите за развитие. Другите елементи на проекта са свързаните дейности и услуги, необходими по време на подготовката и изпълнението на проекта, като планиране, възлагане на обществени поръчки, управление, публичност, одит, техническа проверка. Количествено измерими показатели: Брой сгради, развойни обекти (институция), които трябва да бъдат разширени: 1 разгъната застроена площ: 330,16 m² (386 бруто m²) 1 200 m². Брой ученици, пряко засегнати от подпомагания проект: 49 участници в образованието за развитие, пряко засегнати от подпомагания проект: 26 души. Поисканата помощ по проекта, включително резервът, е 157 674 798 HUF. Разходи по проекта без резерв: 149 824 798 HUF. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is ionann obair fhoriomlán an iarratasóra, cuspóir foriomlán an tionscadail seo agus cuspóir ginearálta an Ghlao, is é sin feabhas a chur ar an rochtain ar oideachas agus oideachas atá cuimsitheach, cothrom agus ar ardchaighdeán, chun neamhionannais oideachais a laghdú agus chun cúlra bonneagair iomchuí a chruthú. Go háirithe, forbairt bonneagair agus athnuachan na hinstitiúide faoi dhianmhíchumas agus il-mhíchumas tríd an bhfoirgneamh a leathnú. Is scoil oideachais speisialta í an Bhabhta Bunscoil Dhomhanda atá lonnaithe in oirthear Pécs. Tá 7 seomra ranga agus 4 sheomra fostaíochta aonair san fhoirgneamh faoi láthair. Tá a seomra aclaíochta féin, gan aon spás pobail, chun na críche sin tá seomra na hinstitiúide ar cíos sa teach pobail in aice láimhe. Is féidir eagrú na gclár pobail trí sheomraí tí pobail atá suite thart ar 300 méadar ar shiúl a fháil ar cíos. I gcás dea-aimsir, gníomhaíochtaí aonair agus grúpa, is féidir cláir fóillíochta agus pobail a bheith ar an ardán de níos mó ná 6 000 m² spás glas, nach bhfuil ar an drochuair inrochtana i láthair na huaire, mar sin tá sé deacair do leanaí a fháil amach, is gá go leor cabhair a fháil amach. Má bhaineann an t-iarratas seo le leathnú an fhoirgnimh scoile, cuirfimid suíomhanna na seisiún teiripe ar bun freisin, agus is féidir leis an iarratasóir ár gcláir go léir a chur i bhfeidhm ina bhonneagar féin. Baineann an tionscadal le garsprioc 1 den ghlao ar thograí. Cruthóidh an méadú sciathán nua dhá stór den scoil le caighdeáin chuí agus rialacha inrochtaineachta. Is forbairt bonneagair é seo, ach tá bonneagar ar cheann de na bunchlocha do chaighdeán an oideachais. Is é príomhchuspóir na scoile ná cur ar chumas leanaí leanúint ar aghaidh ina gcónaí ina dteaghlaigh, an t-oideachas agus an fhorbairt is fearr a oireann dá gcumas a fháil, a bheith oscailte don domhan ionas gur féidir leo fás suas le bheith ina mbaill iomlána den tsochaí. Ag an bpointe seo, tá an fhorbairt nasctha le tionscadal EFOP-3.1.6-16, a chuireann bonn leordhóthanach bonneagair ar fáil dá thorthaí amach anseo. Príomhghnéithe an tionscadail: 1. Foirgneamh cruthaithe ag leathnú tógála — Cruthaíonn sé seo glan 330.16 m² 2-stór breiseán saor ó bhacainn ina bhfuil seomraí forbartha, spás pobail agus cruinnithe/múinteoirí lonnaithe lena n-aonaid seirbhíse. 3 sheomra grúpa/seomraí ranga — Faoi láthair, feidhmíonn na ceithre ghrúpa oideachais atá ag forbairt i gceithre sheomra ranga, agus is féidir le ceann amháin acu na dálaí is fearr a chur ar fáil, agus ní thugann na trí cinn eile an deis sin a dhéanamh ina n-achar urláir den chuid is mó. Tá gá leis an méadú atá beartaithe toisc go bhfuil sé riachtanach do gach ceann dár gceithre ghrúpa na dálaí cearta a áirithiú. Seomra forbartha aonair — seomra teiripe Snoezelen (ceannaítear riocht an ghléis ón tairiscint eile): Is é an seomra multisensor timpeallacht shábháilte, chomhchuí, aeistéitiúil, scíth a ligean inar féidir spreagthaí éagsúla a bhaint amach: ag an solas, na dathanna, na héifeachtaí fuaime, an ceol, agus na fragrances. Spás Pobail Ilfheidhmeach: Níl spás poiblí ag an bhfoirgneamh agus tá sé riachtanach faoi láthair é a ligean ar cíos níos faide ón bhfoirgneamh. Déanfar an spás pobail seo a uasmhéadú sa saol laethúil. Dá bhrí sin, lena ballaí soghluaiste, ag scaradh an spás, beidh sé foirfe d’fhorbairt éifeachtach agus chomhchoiteann leanaí a bhfuil damáiste mór déanta dóibh, ag soláthar níos mó deiseanna ná riamh. Seomra cruinnithe/Seomra an mhúinteora: Ó thús oibríocht na scoile, ní rabhthas in ann seomra cruinnithe ná seomra teagaisc a chur ar bun. Ba é ba chúis leis sin den chuid is mó ná an iarracht chun líon na seomraí a bhí ag teastáil chun leanaí a fhorbairt a mhéadú, rud a chuir sa chúlra, le comhaontú an chomhlachta oideachais, bunú seomra cruinnithe nó seomra teagaisc ar mhaithe lena leasanna féin. 2. Clós athchóirithe — Cruthaíonn an infheistíocht athchóirithe, clós saor ó bhac 1 200 m², lenar féidir an réimse seo a bheith ceangailte le caitheamh aimsire chomh maith leis an upbringing. 3. Sócmhainní atá le soláthar — Tá dlúthbhaint ag na sócmhainní sin le forbairt bonneagair agus lena dtrealamh. Ina measc, tá 2 ballaí soghluaiste soundproof le iomlán de níos mó ná 30 m² mar gheall ar úsáid níos fearr a bhaint as an spás pobail agus troscán agus gabhálais na seomraí forbartha. Is iad eilimintí eile an tionscadail na gníomhaíochtaí agus na seirbhísí gaolmhara a theastaíonn le linn ullmhú agus chur chun feidhme an tionscadail, amhail pleanáil, soláthar, bainistíocht, poiblíocht, iniúchóireacht, cigireacht theicniúil. Táscairí inchainníochtaithe go cuimsitheach: Líon na bhfoirgneamh, an láithreáin forbartha (an institiúid) atá le leathnú: 1 achar urláir leathnaithe: 330.16 m² (386 ollM²) 1 200 m². Líon na ndaltaí a raibh tionchar díreach ag an tionscadal a fhaigheann tacaíocht orthu: Thacaigh 49 rannpháirtí san oideachas forbartha a raibh tionchar díreach ag an tionscadal orthu: 26 duine. Is é HUF 157 674 798 an chabhair a ia... (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is ionann obair fhoriomlán an iarratasóra, cuspóir foriomlán an tionscadail seo agus cuspóir ginearálta an Ghlao, is é sin feabhas a chur ar an rochtain ar oideachas agus oideachas atá cuimsitheach, cothrom agus ar ardchaighdeán, chun neamhionannais oideachais a laghdú agus chun cúlra bonneagair iomchuí a chruthú. Go háirithe, forbairt bonneagair agus athnuachan na hinstitiúide faoi dhianmhíchumas agus il-mhíchumas tríd an bhfoirgneamh a leathnú. Is scoil oideachais speisialta í an Bhabhta Bunscoil Dhomhanda atá lonnaithe in oirthear Pécs. Tá 7 seomra ranga agus 4 sheomra fostaíochta aonair san fhoirgneamh faoi láthair. Tá a seomra aclaíochta féin, gan aon spás pobail, chun na críche sin tá seomra na hinstitiúide ar cíos sa teach pobail in aice láimhe. Is féidir eagrú na gclár pobail trí sheomraí tí pobail atá suite thart ar 300 méadar ar shiúl a fháil ar cíos. I gcás dea-aimsir, gníomhaíochtaí aonair agus grúpa, is féidir cláir fóillíochta agus pobail a bheith ar an ardán de níos mó ná 6 000 m² spás glas, nach bhfuil ar an drochuair inrochtana i láthair na huaire, mar sin tá sé deacair do leanaí a fháil amach, is gá go leor cabhair a fháil amach. Má bhaineann an t-iarratas seo le leathnú an fhoirgnimh scoile, cuirfimid suíomhanna na seisiún teiripe ar bun freisin, agus is féidir leis an iarratasóir ár gcláir go léir a chur i bhfeidhm ina bhonneagar féin. Baineann an tionscadal le garsprioc 1 den ghlao ar thograí. Cruthóidh an méadú sciathán nua dhá stór den scoil le caighdeáin chuí agus rialacha inrochtaineachta. Is forbairt bonneagair é seo, ach tá bonneagar ar cheann de na bunchlocha do chaighdeán an oideachais. Is é príomhchuspóir na scoile ná cur ar chumas leanaí leanúint ar aghaidh ina gcónaí ina dteaghlaigh, an t-oideachas agus an fhorbairt is fearr a oireann dá gcumas a fháil, a bheith oscailte don domhan ionas gur féidir leo fás suas le bheith ina mbaill iomlána den tsochaí. Ag an bpointe seo, tá an fhorbairt nasctha le tionscadal EFOP-3.1.6-16, a chuireann bonn leordhóthanach bonneagair ar fáil dá thorthaí amach anseo. Príomhghnéithe an tionscadail: 1. Foirgneamh cruthaithe ag leathnú tógála — Cruthaíonn sé seo glan 330.16 m² 2-stór breiseán saor ó bhacainn ina bhfuil seomraí forbartha, spás pobail agus cruinnithe/múinteoirí lonnaithe lena n-aonaid seirbhíse. 3 sheomra grúpa/seomraí ranga — Faoi láthair, feidhmíonn na ceithre ghrúpa oideachais atá ag forbairt i gceithre sheomra ranga, agus is féidir le ceann amháin acu na dálaí is fearr a chur ar fáil, agus ní thugann na trí cinn eile an deis sin a dhéanamh ina n-achar urláir den chuid is mó. Tá gá leis an méadú atá beartaithe toisc go bhfuil sé riachtanach do gach ceann dár gceithre ghrúpa na dálaí cearta a áirithiú. Seomra forbartha aonair — seomra teiripe Snoezelen (ceannaítear riocht an ghléis ón tairiscint eile): Is é an seomra multisensor timpeallacht shábháilte, chomhchuí, aeistéitiúil, scíth a ligean inar féidir spreagthaí éagsúla a bhaint amach: ag an solas, na dathanna, na héifeachtaí fuaime, an ceol, agus na fragrances. Spás Pobail Ilfheidhmeach: Níl spás poiblí ag an bhfoirgneamh agus tá sé riachtanach faoi láthair é a ligean ar cíos níos faide ón bhfoirgneamh. Déanfar an spás pobail seo a uasmhéadú sa saol laethúil. Dá bhrí sin, lena ballaí soghluaiste, ag scaradh an spás, beidh sé foirfe d’fhorbairt éifeachtach agus chomhchoiteann leanaí a bhfuil damáiste mór déanta dóibh, ag soláthar níos mó deiseanna ná riamh. Seomra cruinnithe/Seomra an mhúinteora: Ó thús oibríocht na scoile, ní rabhthas in ann seomra cruinnithe ná seomra teagaisc a chur ar bun. Ba é ba chúis leis sin den chuid is mó ná an iarracht chun líon na seomraí a bhí ag teastáil chun leanaí a fhorbairt a mhéadú, rud a chuir sa chúlra, le comhaontú an chomhlachta oideachais, bunú seomra cruinnithe nó seomra teagaisc ar mhaithe lena leasanna féin. 2. Clós athchóirithe — Cruthaíonn an infheistíocht athchóirithe, clós saor ó bhac 1 200 m², lenar féidir an réimse seo a bheith ceangailte le caitheamh aimsire chomh maith leis an upbringing. 3. Sócmhainní atá le soláthar — Tá dlúthbhaint ag na sócmhainní sin le forbairt bonneagair agus lena dtrealamh. Ina measc, tá 2 ballaí soghluaiste soundproof le iomlán de níos mó ná 30 m² mar gheall ar úsáid níos fearr a bhaint as an spás pobail agus troscán agus gabhálais na seomraí forbartha. Is iad eilimintí eile an tionscadail na gníomhaíochtaí agus na seirbhísí gaolmhara a theastaíonn le linn ullmhú agus chur chun feidhme an tionscadail, amhail pleanáil, soláthar, bainistíocht, poiblíocht, iniúchóireacht, cigireacht theicniúil. Táscairí inchainníochtaithe go cuimsitheach: Líon na bhfoirgneamh, an láithreáin forbartha (an institiúid) atá le leathnú: 1 achar urláir leathnaithe: 330.16 m² (386 ollM²) 1 200 m². Líon na ndaltaí a raibh tionchar díreach ag an tionscadal a fhaigheann tacaíocht orthu: Thacaigh 49 rannpháirtí san oideachas forbartha a raibh tionchar díreach ag an tionscadal orthu: 26 duine. Is é HUF 157 674 798 an chabhair a ia... (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is ionann obair fhoriomlán an iarratasóra, cuspóir foriomlán an tionscadail seo agus cuspóir ginearálta an Ghlao, is é sin feabhas a chur ar an rochtain ar oideachas agus oideachas atá cuimsitheach, cothrom agus ar ardchaighdeán, chun neamhionannais oideachais a laghdú agus chun cúlra bonneagair iomchuí a chruthú. Go háirithe, forbairt bonneagair agus athnuachan na hinstitiúide faoi dhianmhíchumas agus il-mhíchumas tríd an bhfoirgneamh a leathnú. Is scoil oideachais speisialta í an Bhabhta Bunscoil Dhomhanda atá lonnaithe in oirthear Pécs. Tá 7 seomra ranga agus 4 sheomra fostaíochta aonair san fhoirgneamh faoi láthair. Tá a seomra aclaíochta féin, gan aon spás pobail, chun na críche sin tá seomra na hinstitiúide ar cíos sa teach pobail in aice láimhe. Is féidir eagrú na gclár pobail trí sheomraí tí pobail atá suite thart ar 300 méadar ar shiúl a fháil ar cíos. I gcás dea-aimsir, gníomhaíochtaí aonair agus grúpa, is féidir cláir fóillíochta agus pobail a bheith ar an ardán de níos mó ná 6 000 m² spás glas, nach bhfuil ar an drochuair inrochtana i láthair na huaire, mar sin tá sé deacair do leanaí a fháil amach, is gá go leor cabhair a fháil amach. Má bhaineann an t-iarratas seo le leathnú an fhoirgnimh scoile, cuirfimid suíomhanna na seisiún teiripe ar bun freisin, agus is féidir leis an iarratasóir ár gcláir go léir a chur i bhfeidhm ina bhonneagar féin. Baineann an tionscadal le garsprioc 1 den ghlao ar thograí. Cruthóidh an méadú sciathán nua dhá stór den scoil le caighdeáin chuí agus rialacha inrochtaineachta. Is forbairt bonneagair é seo, ach tá bonneagar ar cheann de na bunchlocha do chaighdeán an oideachais. Is é príomhchuspóir na scoile ná cur ar chumas leanaí leanúint ar aghaidh ina gcónaí ina dteaghlaigh, an t-oideachas agus an fhorbairt is fearr a oireann dá gcumas a fháil, a bheith oscailte don domhan ionas gur féidir leo fás suas le bheith ina mbaill iomlána den tsochaí. Ag an bpointe seo, tá an fhorbairt nasctha le tionscadal EFOP-3.1.6-16, a chuireann bonn leordhóthanach bonneagair ar fáil dá thorthaí amach anseo. Príomhghnéithe an tionscadail: 1. Foirgneamh cruthaithe ag leathnú tógála — Cruthaíonn sé seo glan 330.16 m² 2-stór breiseán saor ó bhacainn ina bhfuil seomraí forbartha, spás pobail agus cruinnithe/múinteoirí lonnaithe lena n-aonaid seirbhíse. 3 sheomra grúpa/seomraí ranga — Faoi láthair, feidhmíonn na ceithre ghrúpa oideachais atá ag forbairt i gceithre sheomra ranga, agus is féidir le ceann amháin acu na dálaí is fearr a chur ar fáil, agus ní thugann na trí cinn eile an deis sin a dhéanamh ina n-achar urláir den chuid is mó. Tá gá leis an méadú atá beartaithe toisc go bhfuil sé riachtanach do gach ceann dár gceithre ghrúpa na dálaí cearta a áirithiú. Seomra forbartha aonair — seomra teiripe Snoezelen (ceannaítear riocht an ghléis ón tairiscint eile): Is é an seomra multisensor timpeallacht shábháilte, chomhchuí, aeistéitiúil, scíth a ligean inar féidir spreagthaí éagsúla a bhaint amach: ag an solas, na dathanna, na héifeachtaí fuaime, an ceol, agus na fragrances. Spás Pobail Ilfheidhmeach: Níl spás poiblí ag an bhfoirgneamh agus tá sé riachtanach faoi láthair é a ligean ar cíos níos faide ón bhfoirgneamh. Déanfar an spás pobail seo a uasmhéadú sa saol laethúil. Dá bhrí sin, lena ballaí soghluaiste, ag scaradh an spás, beidh sé foirfe d’fhorbairt éifeachtach agus chomhchoiteann leanaí a bhfuil damáiste mór déanta dóibh, ag soláthar níos mó deiseanna ná riamh. Seomra cruinnithe/Seomra an mhúinteora: Ó thús oibríocht na scoile, ní rabhthas in ann seomra cruinnithe ná seomra teagaisc a chur ar bun. Ba é ba chúis leis sin den chuid is mó ná an iarracht chun líon na seomraí a bhí ag teastáil chun leanaí a fhorbairt a mhéadú, rud a chuir sa chúlra, le comhaontú an chomhlachta oideachais, bunú seomra cruinnithe nó seomra teagaisc ar mhaithe lena leasanna féin. 2. Clós athchóirithe — Cruthaíonn an infheistíocht athchóirithe, clós saor ó bhac 1 200 m², lenar féidir an réimse seo a bheith ceangailte le caitheamh aimsire chomh maith leis an upbringing. 3. Sócmhainní atá le soláthar — Tá dlúthbhaint ag na sócmhainní sin le forbairt bonneagair agus lena dtrealamh. Ina measc, tá 2 ballaí soghluaiste soundproof le iomlán de níos mó ná 30 m² mar gheall ar úsáid níos fearr a bhaint as an spás pobail agus troscán agus gabhálais na seomraí forbartha. Is iad eilimintí eile an tionscadail na gníomhaíochtaí agus na seirbhísí gaolmhara a theastaíonn le linn ullmhú agus chur chun feidhme an tionscadail, amhail pleanáil, soláthar, bainistíocht, poiblíocht, iniúchóireacht, cigireacht theicniúil. Táscairí inchainníochtaithe go cuimsitheach: Líon na bhfoirgneamh, an láithreáin forbartha (an institiúid) atá le leathnú: 1 achar urláir leathnaithe: 330.16 m² (386 ollM²) 1 200 m². Líon na ndaltaí a raibh tionchar díreach ag an tionscadal a fhaigheann tacaíocht orthu: Thacaigh 49 rannpháirtí san oideachas forbartha a raibh tionchar díreach ag an tionscadal orthu: 26 duine. Is é HUF 157 674 798 an chabhair a ia... (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il lavoro generale del richiedente, l'obiettivo generale di questo progetto, è lo stesso dell'obiettivo generale dell'invito, che consiste nel migliorare l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione inclusive, equi e di qualità, a ridurre le disuguaglianze educative e a creare un contesto infrastrutturale adeguato. In particolare, lo sviluppo infrastrutturale e il rinnovamento dell'istituzione con disabilità gravi e multiple attraverso l'ampliamento dell'edificio. La Round World Primary School è una scuola di educazione speciale che si trova nella parte orientale di Pécs. L'edificio dispone attualmente di 7 aule e 4 sale di lavoro individuali. Ha una propria palestra, nessun spazio comunitario, a questo scopo la stanza dell'istituzione viene affittata nella vicina casa della comunità. L'organizzazione dei programmi comunitari è possibile affittando le stanze di una casa comunitaria situata a circa 300 metri di distanza. In caso di bel tempo, le attività individuali e di gruppo, il tempo libero e i programmi comunitari possono essere la scena di più di 6 000 m² di spazio verde, che purtroppo non è accessibile al momento, quindi è difficile per i bambini uscire, molti hanno bisogno di aiuto per uscire. Se questa applicazione comporta l'estensione dell'edificio scolastico, organizzeremo anche le sedi delle sessioni di terapia e tutti i nostri programmi possono essere implementati dal richiedente nella propria infrastruttura. Il progetto si riferisce alla prima tappa dell'invito a presentare proposte. L'allargamento creerà una nuova ala della scuola a 2 piani con norme e regole di accessibilità dovute. Questo è lo sviluppo delle infrastrutture, ma le infrastrutture sono una delle basi per la qualità dell'istruzione. L'obiettivo principale della scuola è quello di consentire ai bambini di continuare a vivere nelle loro famiglie, di ricevere l'educazione e lo sviluppo più adatti alle loro capacità, di essere aperti al mondo in modo che possano crescere fino a diventare membri a tutti gli effetti della società. A questo punto, lo sviluppo è legato al progetto EFOP-3.1.6-16, che fornisce una base infrastrutturale adeguata per i suoi risultati futuri. Elementi principali del progetto: 1. Edificio creato dall'espansione dell'edificio — Questo crea un add-on netto di 330,16 m² a 2 piani senza barriere in cui le sale di sviluppo, lo spazio comunitario e gli incontri/insegnanti si trovano con le sue unità di servizio. 3 sale di gruppo/aula — Attualmente, i quattro gruppi educativi in via di sviluppo operano in quattro aule, una delle quali può fornire condizioni ottimali, e gli altri tre non offrono l'opportunità di farlo principalmente nella loro superficie. L'ampliamento previsto è necessario perché è essenziale che tutti e quattro i nostri gruppi garantiscano le giuste condizioni. Sala di sviluppo individuale — sala terapia Snoezelen (lo stato del dispositivo sarà acquistato dall'altro tender): La sala multisensore è un ambiente sicuro, armonioso, estetico, rilassante dove si possono realizzare vari stimoli: dalla luce, dai colori, dagli effetti sonori, dalla musica e dalle fragranze. Spazio comunitario multifunzionale: L'edificio non ha uno spazio pubblico ed è attualmente tenuto a affittarlo più lontano dall'edificio. Questo spazio comunitario sarà massimizzato nella vita di tutti i giorni. Pertanto, con le sue pareti mobili, che separano lo spazio, sarà perfetto per lo sviluppo efficace e collettivo dei bambini gravemente danneggiati, offrendo più opportunità che mai. Sala riunioni/sala per insegnanti: Dall'inizio dell'attività della scuola, non è stato possibile allestire una sala riunioni o una sala didattica. Ciò è dovuto principalmente al tentativo di aumentare il numero di sale necessarie per lo sviluppo dei bambini, mettendo in background, con l'accordo dell'ente educativo, la creazione di una sala riunioni o di una sala didattica per i propri interessi. 2. Cortile ristrutturato — L'investimento crea un cortile ristrutturato e privo di barriere di 1 200 m², con il quale questa zona può essere collegata alla ricreazione e all'educazione. 3. Attività da acquistare — Queste attività sono strettamente correlate allo sviluppo delle infrastrutture e alle loro attrezzature. Tra questi, ci sono 2 pareti mobili insonorizzate con un totale di oltre 30 m² grazie a un migliore utilizzo dello spazio comunitario e dei mobili e degli accessori delle sale di sviluppo. Gli altri elementi del progetto sono le relative attività e servizi richiesti durante la preparazione e l'attuazione del progetto, come la pianificazione, l'approvvigionamento, la gestione, la pubblicità, l'audit, l'ispezione tecnica. Indicatori quantificabili in modo completo: Numero di edifici, siti di sviluppo (istituzione) da ampliare: 1 superficie di espansione: 330,16 m² (386 m²) 1 200 m². Numero di alunni direttamente interessati dal progetto sovvenzionato: 49 partecipanti all'educazione allo sviluppo direttamente interessati dal progetto hanno sosten... (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il lavoro generale del richiedente, l'obiettivo generale di questo progetto, è lo stesso dell'obiettivo generale dell'invito, che consiste nel migliorare l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione inclusive, equi e di qualità, a ridurre le disuguaglianze educative e a creare un contesto infrastrutturale adeguato. In particolare, lo sviluppo infrastrutturale e il rinnovamento dell'istituzione con disabilità gravi e multiple attraverso l'ampliamento dell'edificio. La Round World Primary School è una scuola di educazione speciale che si trova nella parte orientale di Pécs. L'edificio dispone attualmente di 7 aule e 4 sale di lavoro individuali. Ha una propria palestra, nessun spazio comunitario, a questo scopo la stanza dell'istituzione viene affittata nella vicina casa della comunità. L'organizzazione dei programmi comunitari è possibile affittando le stanze di una casa comunitaria situata a circa 300 metri di distanza. In caso di bel tempo, le attività individuali e di gruppo, il tempo libero e i programmi comunitari possono essere la scena di più di 6 000 m² di spazio verde, che purtroppo non è accessibile al momento, quindi è difficile per i bambini uscire, molti hanno bisogno di aiuto per uscire. Se questa applicazione comporta l'estensione dell'edificio scolastico, organizzeremo anche le sedi delle sessioni di terapia e tutti i nostri programmi possono essere implementati dal richiedente nella propria infrastruttura. Il progetto si riferisce alla prima tappa dell'invito a presentare proposte. L'allargamento creerà una nuova ala della scuola a 2 piani con norme e regole di accessibilità dovute. Questo è lo sviluppo delle infrastrutture, ma le infrastrutture sono una delle basi per la qualità dell'istruzione. L'obiettivo principale della scuola è quello di consentire ai bambini di continuare a vivere nelle loro famiglie, di ricevere l'educazione e lo sviluppo più adatti alle loro capacità, di essere aperti al mondo in modo che possano crescere fino a diventare membri a tutti gli effetti della società. A questo punto, lo sviluppo è legato al progetto EFOP-3.1.6-16, che fornisce una base infrastrutturale adeguata per i suoi risultati futuri. Elementi principali del progetto: 1. Edificio creato dall'espansione dell'edificio — Questo crea un add-on netto di 330,16 m² a 2 piani senza barriere in cui le sale di sviluppo, lo spazio comunitario e gli incontri/insegnanti si trovano con le sue unità di servizio. 3 sale di gruppo/aula — Attualmente, i quattro gruppi educativi in via di sviluppo operano in quattro aule, una delle quali può fornire condizioni ottimali, e gli altri tre non offrono l'opportunità di farlo principalmente nella loro superficie. L'ampliamento previsto è necessario perché è essenziale che tutti e quattro i nostri gruppi garantiscano le giuste condizioni. Sala di sviluppo individuale — sala terapia Snoezelen (lo stato del dispositivo sarà acquistato dall'altro tender): La sala multisensore è un ambiente sicuro, armonioso, estetico, rilassante dove si possono realizzare vari stimoli: dalla luce, dai colori, dagli effetti sonori, dalla musica e dalle fragranze. Spazio comunitario multifunzionale: L'edificio non ha uno spazio pubblico ed è attualmente tenuto a affittarlo più lontano dall'edificio. Questo spazio comunitario sarà massimizzato nella vita di tutti i giorni. Pertanto, con le sue pareti mobili, che separano lo spazio, sarà perfetto per lo sviluppo efficace e collettivo dei bambini gravemente danneggiati, offrendo più opportunità che mai. Sala riunioni/sala per insegnanti: Dall'inizio dell'attività della scuola, non è stato possibile allestire una sala riunioni o una sala didattica. Ciò è dovuto principalmente al tentativo di aumentare il numero di sale necessarie per lo sviluppo dei bambini, mettendo in background, con l'accordo dell'ente educativo, la creazione di una sala riunioni o di una sala didattica per i propri interessi. 2. Cortile ristrutturato — L'investimento crea un cortile ristrutturato e privo di barriere di 1 200 m², con il quale questa zona può essere collegata alla ricreazione e all'educazione. 3. Attività da acquistare — Queste attività sono strettamente correlate allo sviluppo delle infrastrutture e alle loro attrezzature. Tra questi, ci sono 2 pareti mobili insonorizzate con un totale di oltre 30 m² grazie a un migliore utilizzo dello spazio comunitario e dei mobili e degli accessori delle sale di sviluppo. Gli altri elementi del progetto sono le relative attività e servizi richiesti durante la preparazione e l'attuazione del progetto, come la pianificazione, l'approvvigionamento, la gestione, la pubblicità, l'audit, l'ispezione tecnica. Indicatori quantificabili in modo completo: Numero di edifici, siti di sviluppo (istituzione) da ampliare: 1 superficie di espansione: 330,16 m² (386 m²) 1 200 m². Numero di alunni direttamente interessati dal progetto sovvenzionato: 49 partecipanti all'educazione allo sviluppo direttamente interessati dal progetto hanno sosten... (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il lavoro generale del richiedente, l'obiettivo generale di questo progetto, è lo stesso dell'obiettivo generale dell'invito, che consiste nel migliorare l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione inclusive, equi e di qualità, a ridurre le disuguaglianze educative e a creare un contesto infrastrutturale adeguato. In particolare, lo sviluppo infrastrutturale e il rinnovamento dell'istituzione con disabilità gravi e multiple attraverso l'ampliamento dell'edificio. La Round World Primary School è una scuola di educazione speciale che si trova nella parte orientale di Pécs. L'edificio dispone attualmente di 7 aule e 4 sale di lavoro individuali. Ha una propria palestra, nessun spazio comunitario, a questo scopo la stanza dell'istituzione viene affittata nella vicina casa della comunità. L'organizzazione dei programmi comunitari è possibile affittando le stanze di una casa comunitaria situata a circa 300 metri di distanza. In caso di bel tempo, le attività individuali e di gruppo, il tempo libero e i programmi comunitari possono essere la scena di più di 6 000 m² di spazio verde, che purtroppo non è accessibile al momento, quindi è difficile per i bambini uscire, molti hanno bisogno di aiuto per uscire. Se questa applicazione comporta l'estensione dell'edificio scolastico, organizzeremo anche le sedi delle sessioni di terapia e tutti i nostri programmi possono essere implementati dal richiedente nella propria infrastruttura. Il progetto si riferisce alla prima tappa dell'invito a presentare proposte. L'allargamento creerà una nuova ala della scuola a 2 piani con norme e regole di accessibilità dovute. Questo è lo sviluppo delle infrastrutture, ma le infrastrutture sono una delle basi per la qualità dell'istruzione. L'obiettivo principale della scuola è quello di consentire ai bambini di continuare a vivere nelle loro famiglie, di ricevere l'educazione e lo sviluppo più adatti alle loro capacità, di essere aperti al mondo in modo che possano crescere fino a diventare membri a tutti gli effetti della società. A questo punto, lo sviluppo è legato al progetto EFOP-3.1.6-16, che fornisce una base infrastrutturale adeguata per i suoi risultati futuri. Elementi principali del progetto: 1. Edificio creato dall'espansione dell'edificio — Questo crea un add-on netto di 330,16 m² a 2 piani senza barriere in cui le sale di sviluppo, lo spazio comunitario e gli incontri/insegnanti si trovano con le sue unità di servizio. 3 sale di gruppo/aula — Attualmente, i quattro gruppi educativi in via di sviluppo operano in quattro aule, una delle quali può fornire condizioni ottimali, e gli altri tre non offrono l'opportunità di farlo principalmente nella loro superficie. L'ampliamento previsto è necessario perché è essenziale che tutti e quattro i nostri gruppi garantiscano le giuste condizioni. Sala di sviluppo individuale — sala terapia Snoezelen (lo stato del dispositivo sarà acquistato dall'altro tender): La sala multisensore è un ambiente sicuro, armonioso, estetico, rilassante dove si possono realizzare vari stimoli: dalla luce, dai colori, dagli effetti sonori, dalla musica e dalle fragranze. Spazio comunitario multifunzionale: L'edificio non ha uno spazio pubblico ed è attualmente tenuto a affittarlo più lontano dall'edificio. Questo spazio comunitario sarà massimizzato nella vita di tutti i giorni. Pertanto, con le sue pareti mobili, che separano lo spazio, sarà perfetto per lo sviluppo efficace e collettivo dei bambini gravemente danneggiati, offrendo più opportunità che mai. Sala riunioni/sala per insegnanti: Dall'inizio dell'attività della scuola, non è stato possibile allestire una sala riunioni o una sala didattica. Ciò è dovuto principalmente al tentativo di aumentare il numero di sale necessarie per lo sviluppo dei bambini, mettendo in background, con l'accordo dell'ente educativo, la creazione di una sala riunioni o di una sala didattica per i propri interessi. 2. Cortile ristrutturato — L'investimento crea un cortile ristrutturato e privo di barriere di 1 200 m², con il quale questa zona può essere collegata alla ricreazione e all'educazione. 3. Attività da acquistare — Queste attività sono strettamente correlate allo sviluppo delle infrastrutture e alle loro attrezzature. Tra questi, ci sono 2 pareti mobili insonorizzate con un totale di oltre 30 m² grazie a un migliore utilizzo dello spazio comunitario e dei mobili e degli accessori delle sale di sviluppo. Gli altri elementi del progetto sono le relative attività e servizi richiesti durante la preparazione e l'attuazione del progetto, come la pianificazione, l'approvvigionamento, la gestione, la pubblicità, l'audit, l'ispezione tecnica. Indicatori quantificabili in modo completo: Numero di edifici, siti di sviluppo (istituzione) da ampliare: 1 superficie di espansione: 330,16 m² (386 m²) 1 200 m². Numero di alunni direttamente interessati dal progetto sovvenzionato: 49 partecipanti all'educazione allo sviluppo direttamente interessati dal progetto hanno sosten... (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celková práca žiadateľa, ktorý je celkovým cieľom tohto projektu, je totožná so všeobecným cieľom výzvy, ktorým je zlepšiť prístup k inkluzívnemu, spravodlivému a kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu, znížiť nerovnosti vo vzdelávaní a vytvoriť vhodné zázemie infraštruktúry. Najmä rozvoj infraštruktúry a obnova inštitúcie s vážnym a viacnásobným zdravotným postihnutím prostredníctvom rozšírenia budovy. Okrúhla svetová základná škola je nadácia-riadená špeciálna vzdelávacia škola, ktorá sa nachádza vo východnej časti Pécs. Budova má v súčasnosti 7 učební a 4 samostatné pracovné miestnosti. Má vlastnú posilňovňu, žiadny komunitný priestor, na tento účel je miestnosť inštitúcie prenajatá v blízkom komunitnom dome. Organizácia komunitných programov je možná prenájmom izieb komunitného domu, ktorý sa nachádza približne 300 metrov od hotela. V prípade dobrého počasia, individuálne a skupinové aktivity, voľný čas a komunitné programy môžu byť scénou viac ako 6 000 m² zeleného priestoru, ktorý bohužiaľ nie je v súčasnosti prístupný, takže pre deti je ťažké dostať sa von, mnohí potrebujú pomoc, aby sa dostali von. Ak táto aplikácia zahŕňa rozšírenie budovy školy, zriadime aj miesta terapeutických relácií a všetky naše programy môže žiadateľ implementovať vo svojej vlastnej infraštruktúre. Projekt súvisí s čiastkou 1 výzvy na predkladanie návrhov. Rozšírením sa vytvorí nové 2-podlažné krídlo školy s náležitými normami a pravidlami prístupnosti. Ide o rozvoj infraštruktúry, ale infraštruktúra je jedným zo základov kvality vzdelávania. Hlavným cieľom školy je umožniť deťom pokračovať v živote vo svojich rodinách, získať vzdelanie a rozvoj, ktoré najlepšie vyhovuje ich schopnostiam, byť otvorené svetu, aby mohli vyrásť a stať sa plnohodnotnými členmi spoločnosti. V tomto bode je vývoj spojený s projektom EFOP-3.1.6 – 16, ktorý poskytuje primeraný základ pre infraštruktúru pre jeho budúce výsledky. Hlavné prvky projektu: 1. Budova vytvorená expanziou budovy – To vytvára netto 330,16 m² 2-podlažný bezbariérový doplnok, v ktorom sa nachádzajú vývojové miestnosti, komunitné priestory a stretnutia/učitelia so svojimi servisnými jednotkami. 3 skupinové izby/triedy – V súčasnosti štyri rozvíjajúce sa vzdelávacie skupiny pôsobia v štyroch triedach, z ktorých jedna môže poskytnúť optimálne podmienky a ďalšie tri neposkytujú možnosť robiť to najmä vo svojej podlahovej ploche. Plánované rozšírenie je nevyhnutné, pretože pre všetky štyri naše skupiny je nevyhnutné zabezpečiť správne podmienky. Individuálna vývojová miestnosť – Snoezelenova terapeutická miestnosť (podmienka zariadenia bude zakúpená z inej ponuky): Multisenzorová miestnosť je bezpečné, harmonické, estetické, relaxačné prostredie, kde je možné realizovať rôzne podnety: svetlom, farbami, zvukovými efektmi, hudbou a vôňami. Multifunkčný komunitný priestor: Budova nemá verejný priestor a v súčasnosti je potrebné ju prenajať ďalej od budovy. Tento komunitný priestor sa maximalizuje v každodennom živote. Preto so svojimi pohyblivými stenami, ktoré oddeľujú priestor, bude ideálny pre účinný a kolektívny rozvoj vážne poškodených detí, čo poskytne viac príležitostí ako kedykoľvek predtým. Zasadacia miestnosť/učiteľská miestnosť: Od začiatku prevádzky školy nebolo možné zriadiť zasadaciu miestnosť alebo učebňu. Bolo to spôsobené najmä pokusom o zvýšenie počtu miestností potrebných na rozvoj detí, uvedením do kontextu so súhlasom vzdelávacieho orgánu, zriadením zasadacej miestnosti alebo učebne pre ich vlastné záujmy. 2. Zrekonštruované nádvorie – Investícia vytvára zrekonštruovaný, bezbariérový dvor o rozlohe 1 200 m², s ktorým môže byť táto plocha spojená s rekreáciou, ako aj s výchovou. 3. Aktíva, ktoré sa majú obstarať – tieto aktíva úzko súvisia s rozvojom infraštruktúry a ich vybavením. Medzi nimi sú 2 zvukotesné mobilné steny s celkovou rozlohou viac ako 30 m² vďaka lepšiemu využitiu komunitného priestoru a nábytku a príslušenstva vývojových miestností. Ďalšími prvkami projektu sú súvisiace činnosti a služby požadované počas prípravy a realizácie projektu, ako je plánovanie, obstarávanie, riadenie, publicita, audit, technická kontrola. Kvantifikovateľné ukazovatele komplexne: Počet budov, staveniska (inštitúcia), ktorá sa má rozšíriť: 1 expanzná podlahová plocha: 330,16 m² (386 hrubých m²) 1 200 m². Počet žiakov, ktorých sa priamo týka podporovaný projekt: 49 účastníkov rozvojového vzdelávania, ktorých sa projekt priamo dotýka: 26 ľudí. Pomoc požadovaná v rámci projektu vrátane rezervy predstavuje 157 674 798 HUF. Náklady na projekt bez rezervy: 149 824 798 HUF. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celková práca žiadateľa, ktorý je celkovým cieľom tohto projektu, je totožná so všeobecným cieľom výzvy, ktorým je zlepšiť prístup k inkluzívnemu, spravodlivému a kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu, znížiť nerovnosti vo vzdelávaní a vytvoriť vhodné zázemie infraštruktúry. Najmä rozvoj infraštruktúry a obnova inštitúcie s vážnym a viacnásobným zdravotným postihnutím prostredníctvom rozšírenia budovy. Okrúhla svetová základná škola je nadácia-riadená špeciálna vzdelávacia škola, ktorá sa nachádza vo východnej časti Pécs. Budova má v súčasnosti 7 učební a 4 samostatné pracovné miestnosti. Má vlastnú posilňovňu, žiadny komunitný priestor, na tento účel je miestnosť inštitúcie prenajatá v blízkom komunitnom dome. Organizácia komunitných programov je možná prenájmom izieb komunitného domu, ktorý sa nachádza približne 300 metrov od hotela. V prípade dobrého počasia, individuálne a skupinové aktivity, voľný čas a komunitné programy môžu byť scénou viac ako 6 000 m² zeleného priestoru, ktorý bohužiaľ nie je v súčasnosti prístupný, takže pre deti je ťažké dostať sa von, mnohí potrebujú pomoc, aby sa dostali von. Ak táto aplikácia zahŕňa rozšírenie budovy školy, zriadime aj miesta terapeutických relácií a všetky naše programy môže žiadateľ implementovať vo svojej vlastnej infraštruktúre. Projekt súvisí s čiastkou 1 výzvy na predkladanie návrhov. Rozšírením sa vytvorí nové 2-podlažné krídlo školy s náležitými normami a pravidlami prístupnosti. Ide o rozvoj infraštruktúry, ale infraštruktúra je jedným zo základov kvality vzdelávania. Hlavným cieľom školy je umožniť deťom pokračovať v živote vo svojich rodinách, získať vzdelanie a rozvoj, ktoré najlepšie vyhovuje ich schopnostiam, byť otvorené svetu, aby mohli vyrásť a stať sa plnohodnotnými členmi spoločnosti. V tomto bode je vývoj spojený s projektom EFOP-3.1.6 – 16, ktorý poskytuje primeraný základ pre infraštruktúru pre jeho budúce výsledky. Hlavné prvky projektu: 1. Budova vytvorená expanziou budovy – To vytvára netto 330,16 m² 2-podlažný bezbariérový doplnok, v ktorom sa nachádzajú vývojové miestnosti, komunitné priestory a stretnutia/učitelia so svojimi servisnými jednotkami. 3 skupinové izby/triedy – V súčasnosti štyri rozvíjajúce sa vzdelávacie skupiny pôsobia v štyroch triedach, z ktorých jedna môže poskytnúť optimálne podmienky a ďalšie tri neposkytujú možnosť robiť to najmä vo svojej podlahovej ploche. Plánované rozšírenie je nevyhnutné, pretože pre všetky štyri naše skupiny je nevyhnutné zabezpečiť správne podmienky. Individuálna vývojová miestnosť – Snoezelenova terapeutická miestnosť (podmienka zariadenia bude zakúpená z inej ponuky): Multisenzorová miestnosť je bezpečné, harmonické, estetické, relaxačné prostredie, kde je možné realizovať rôzne podnety: svetlom, farbami, zvukovými efektmi, hudbou a vôňami. Multifunkčný komunitný priestor: Budova nemá verejný priestor a v súčasnosti je potrebné ju prenajať ďalej od budovy. Tento komunitný priestor sa maximalizuje v každodennom živote. Preto so svojimi pohyblivými stenami, ktoré oddeľujú priestor, bude ideálny pre účinný a kolektívny rozvoj vážne poškodených detí, čo poskytne viac príležitostí ako kedykoľvek predtým. Zasadacia miestnosť/učiteľská miestnosť: Od začiatku prevádzky školy nebolo možné zriadiť zasadaciu miestnosť alebo učebňu. Bolo to spôsobené najmä pokusom o zvýšenie počtu miestností potrebných na rozvoj detí, uvedením do kontextu so súhlasom vzdelávacieho orgánu, zriadením zasadacej miestnosti alebo učebne pre ich vlastné záujmy. 2. Zrekonštruované nádvorie – Investícia vytvára zrekonštruovaný, bezbariérový dvor o rozlohe 1 200 m², s ktorým môže byť táto plocha spojená s rekreáciou, ako aj s výchovou. 3. Aktíva, ktoré sa majú obstarať – tieto aktíva úzko súvisia s rozvojom infraštruktúry a ich vybavením. Medzi nimi sú 2 zvukotesné mobilné steny s celkovou rozlohou viac ako 30 m² vďaka lepšiemu využitiu komunitného priestoru a nábytku a príslušenstva vývojových miestností. Ďalšími prvkami projektu sú súvisiace činnosti a služby požadované počas prípravy a realizácie projektu, ako je plánovanie, obstarávanie, riadenie, publicita, audit, technická kontrola. Kvantifikovateľné ukazovatele komplexne: Počet budov, staveniska (inštitúcia), ktorá sa má rozšíriť: 1 expanzná podlahová plocha: 330,16 m² (386 hrubých m²) 1 200 m². Počet žiakov, ktorých sa priamo týka podporovaný projekt: 49 účastníkov rozvojového vzdelávania, ktorých sa projekt priamo dotýka: 26 ľudí. Pomoc požadovaná v rámci projektu vrátane rezervy predstavuje 157 674 798 HUF. Náklady na projekt bez rezervy: 149 824 798 HUF. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celková práca žiadateľa, ktorý je celkovým cieľom tohto projektu, je totožná so všeobecným cieľom výzvy, ktorým je zlepšiť prístup k inkluzívnemu, spravodlivému a kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu, znížiť nerovnosti vo vzdelávaní a vytvoriť vhodné zázemie infraštruktúry. Najmä rozvoj infraštruktúry a obnova inštitúcie s vážnym a viacnásobným zdravotným postihnutím prostredníctvom rozšírenia budovy. Okrúhla svetová základná škola je nadácia-riadená špeciálna vzdelávacia škola, ktorá sa nachádza vo východnej časti Pécs. Budova má v súčasnosti 7 učební a 4 samostatné pracovné miestnosti. Má vlastnú posilňovňu, žiadny komunitný priestor, na tento účel je miestnosť inštitúcie prenajatá v blízkom komunitnom dome. Organizácia komunitných programov je možná prenájmom izieb komunitného domu, ktorý sa nachádza približne 300 metrov od hotela. V prípade dobrého počasia, individuálne a skupinové aktivity, voľný čas a komunitné programy môžu byť scénou viac ako 6 000 m² zeleného priestoru, ktorý bohužiaľ nie je v súčasnosti prístupný, takže pre deti je ťažké dostať sa von, mnohí potrebujú pomoc, aby sa dostali von. Ak táto aplikácia zahŕňa rozšírenie budovy školy, zriadime aj miesta terapeutických relácií a všetky naše programy môže žiadateľ implementovať vo svojej vlastnej infraštruktúre. Projekt súvisí s čiastkou 1 výzvy na predkladanie návrhov. Rozšírením sa vytvorí nové 2-podlažné krídlo školy s náležitými normami a pravidlami prístupnosti. Ide o rozvoj infraštruktúry, ale infraštruktúra je jedným zo základov kvality vzdelávania. Hlavným cieľom školy je umožniť deťom pokračovať v živote vo svojich rodinách, získať vzdelanie a rozvoj, ktoré najlepšie vyhovuje ich schopnostiam, byť otvorené svetu, aby mohli vyrásť a stať sa plnohodnotnými členmi spoločnosti. V tomto bode je vývoj spojený s projektom EFOP-3.1.6 – 16, ktorý poskytuje primeraný základ pre infraštruktúru pre jeho budúce výsledky. Hlavné prvky projektu: 1. Budova vytvorená expanziou budovy – To vytvára netto 330,16 m² 2-podlažný bezbariérový doplnok, v ktorom sa nachádzajú vývojové miestnosti, komunitné priestory a stretnutia/učitelia so svojimi servisnými jednotkami. 3 skupinové izby/triedy – V súčasnosti štyri rozvíjajúce sa vzdelávacie skupiny pôsobia v štyroch triedach, z ktorých jedna môže poskytnúť optimálne podmienky a ďalšie tri neposkytujú možnosť robiť to najmä vo svojej podlahovej ploche. Plánované rozšírenie je nevyhnutné, pretože pre všetky štyri naše skupiny je nevyhnutné zabezpečiť správne podmienky. Individuálna vývojová miestnosť – Snoezelenova terapeutická miestnosť (podmienka zariadenia bude zakúpená z inej ponuky): Multisenzorová miestnosť je bezpečné, harmonické, estetické, relaxačné prostredie, kde je možné realizovať rôzne podnety: svetlom, farbami, zvukovými efektmi, hudbou a vôňami. Multifunkčný komunitný priestor: Budova nemá verejný priestor a v súčasnosti je potrebné ju prenajať ďalej od budovy. Tento komunitný priestor sa maximalizuje v každodennom živote. Preto so svojimi pohyblivými stenami, ktoré oddeľujú priestor, bude ideálny pre účinný a kolektívny rozvoj vážne poškodených detí, čo poskytne viac príležitostí ako kedykoľvek predtým. Zasadacia miestnosť/učiteľská miestnosť: Od začiatku prevádzky školy nebolo možné zriadiť zasadaciu miestnosť alebo učebňu. Bolo to spôsobené najmä pokusom o zvýšenie počtu miestností potrebných na rozvoj detí, uvedením do kontextu so súhlasom vzdelávacieho orgánu, zriadením zasadacej miestnosti alebo učebne pre ich vlastné záujmy. 2. Zrekonštruované nádvorie – Investícia vytvára zrekonštruovaný, bezbariérový dvor o rozlohe 1 200 m², s ktorým môže byť táto plocha spojená s rekreáciou, ako aj s výchovou. 3. Aktíva, ktoré sa majú obstarať – tieto aktíva úzko súvisia s rozvojom infraštruktúry a ich vybavením. Medzi nimi sú 2 zvukotesné mobilné steny s celkovou rozlohou viac ako 30 m² vďaka lepšiemu využitiu komunitného priestoru a nábytku a príslušenstva vývojových miestností. Ďalšími prvkami projektu sú súvisiace činnosti a služby požadované počas prípravy a realizácie projektu, ako je plánovanie, obstarávanie, riadenie, publicita, audit, technická kontrola. Kvantifikovateľné ukazovatele komplexne: Počet budov, staveniska (inštitúcia), ktorá sa má rozšíriť: 1 expanzná podlahová plocha: 330,16 m² (386 hrubých m²) 1 200 m². Počet žiakov, ktorých sa priamo týka podporovaný projekt: 49 účastníkov rozvojového vzdelávania, ktorých sa projekt priamo dotýka: 26 ľudí. Pomoc požadovaná v rámci projektu vrátane rezervy predstavuje 157 674 798 HUF. Náklady na projekt bez rezervy: 149 824 798 HUF. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Taotleja üldine töö, mis on selle projekti üldeesmärk, on sama mis konkursi üldeesmärk, milleks on parandada juurdepääsu kaasavale, õiglasele ja kvaliteetsele haridusele ja haridusele, vähendada haridusalast ebavõrdsust ja luua asjakohane taristutaust. Eelkõige infrastruktuuri arendamine ning raske ja mitmekordse puudega asutuse uuendamine hoone laiendamise kaudu. Ümmargune maailma algkool on sihtasutuse juhitud erihariduskool, mis asub Pécsi idaosas. Hoones on praegu 7 klassiruumi ja 4 individuaalset töötuba. Sellel on oma jõusaal, puudub kogukonna ruum, sel eesmärgil üüritakse asutuse ruum lähedal asuvas kogukonna majas. Kogukonna programmide korraldamine on võimalik, rentides umbes 300 meetri kaugusel asuva kogukonnamaja ruume. Hea ilma korral võivad individuaalsed ja grupiüritused, vaba aja veetmise ja kogukonna programmid olla rohkem kui 6 000 m² rohelise ruumi stseen, mis ei ole kahjuks praegu kättesaadav, mistõttu on lastel raske välja pääseda, paljud vajavad abi. Kui see taotlus hõlmab koolihoone laiendamist, loome ka teraapiasessioonide asukohad ning taotleja saab kõiki meie programme rakendada oma infrastruktuuris. Projekt on seotud konkursikutse esimese vahe-eesmärgiga. Laienemine loob kooli uue kahekorruselise tiiva, millel on nõuetekohased standardid ja ligipääsetavuseeskirjad. See on infrastruktuuri arendamine, kuid infrastruktuur on üks hariduse kvaliteedi aluseid. Kooli peamine eesmärk on võimaldada lastel jätkata oma peres elamist, saada haridust ja arengut, mis sobib kõige paremini nende võimetega, olla maailmale avatud, et nad saaksid kasvada täisväärtuslikeks ühiskonnaliikmeteks. Praegu on areng seotud projektiga EFOP-3.1.6–16, mis on piisav taristu tulevasteks tulemusteks. Projekti põhielemendid: 1. Hoone laiendamisega loodud hoone – see loob võrgu 330,16 m² 2-korruselise barjäärivaba lisandi, kus asuvad arendusruumid, kogukonnaruum ja koosoleku-/õpetajad koos oma teenindusüksustega. 3 rühmatuba/klassituba – Praegu tegutsevad neli arenevat haridusgruppi neljas klassiruumis, millest üks võib pakkuda optimaalseid tingimusi, ja ülejäänud kolm ei paku võimalust seda teha peamiselt oma põrandapinnal. Kavandatav laienemine on vajalik, sest kõigi nelja fraktsiooni jaoks on oluline tagada õiged tingimused. Individuaalne arendusruum – Snoezeleni raviruum (seadme seisund ostetakse teisest pakkumisest): Multisensoriruum on turvaline, harmooniline, esteetiline, lõõgastav keskkond, kus saab realiseerida erinevaid stiimuleid: valguse, värvide, heliefektide, muusika ja lõhnaainete abil. Mitmeotstarbeline ühenduse kosmos: Hoonel ei ole avalikku ruumi ja praegu on vaja seda hoonest kaugemal rentida. See kogukond saab maksimeerida igapäevaelus. Seetõttu on see oma liikuvate seintega, mis eraldavad ruumi, ideaalne tõsiselt kahjustatud laste tõhusaks ja kollektiivseks arenguks, pakkudes rohkem võimalusi kui kunagi varem. Koosolekuruum/õpetaja ruum: Kooli töö algusest peale ei ole olnud võimalik luua koosolekuruumi ega õpperuumi. See oli peamiselt tingitud katsest suurendada laste arenguks vajalike ruumide arvu, asetades haridusasutuse nõusolekul tausta, luues koosolekuruumi või õpperuumi nende endi huvides. 2. Renoveeritud sisehoov – investeeringuga luuakse renoveeritud, tõkkevaba hoov 1 200 m², millega saab ühendada nii puhke- kui ka kasvatusala. 3. Hangitavad varad – need varad on tihedalt seotud infrastruktuuri arendamise ja nende seadmetega. Nende hulgas on 2 helikindlat mobiilset seina, mille kogumaht on üle 30 m² tänu kogukonna ruumi ja mööbli ning arendusruumide aksessuaaride paremale kasutamisele. Muud projekti elemendid on projekti ettevalmistamise ja rakendamise käigus vajalikud tegevused ja teenused, nagu planeerimine, hanked, juhtimine, reklaam, auditeerimine, tehniline kontroll. Mõõdetavad näitajad terviklikult: Laiendatavate hoonete, arendusobjektide (institutsiooni) arv: 1 laienduspõrandapind: 330,16 m² (386 brutom²) 1 200 m². Toetatud projektist otseselt mõjutatud õpilaste arv: 49 osalejat arenguhariduses, keda toetatav projekt otseselt mõjutab: 26 inimest. Projekti raames taotletav abi koos reserviga on 157 674 798 Ungari forintit. Projekti maksumus ilma reservita: 149 824 798 UNGARI FORINTIT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Taotleja üldine töö, mis on selle projekti üldeesmärk, on sama mis konkursi üldeesmärk, milleks on parandada juurdepääsu kaasavale, õiglasele ja kvaliteetsele haridusele ja haridusele, vähendada haridusalast ebavõrdsust ja luua asjakohane taristutaust. Eelkõige infrastruktuuri arendamine ning raske ja mitmekordse puudega asutuse uuendamine hoone laiendamise kaudu. Ümmargune maailma algkool on sihtasutuse juhitud erihariduskool, mis asub Pécsi idaosas. Hoones on praegu 7 klassiruumi ja 4 individuaalset töötuba. Sellel on oma jõusaal, puudub kogukonna ruum, sel eesmärgil üüritakse asutuse ruum lähedal asuvas kogukonna majas. Kogukonna programmide korraldamine on võimalik, rentides umbes 300 meetri kaugusel asuva kogukonnamaja ruume. Hea ilma korral võivad individuaalsed ja grupiüritused, vaba aja veetmise ja kogukonna programmid olla rohkem kui 6 000 m² rohelise ruumi stseen, mis ei ole kahjuks praegu kättesaadav, mistõttu on lastel raske välja pääseda, paljud vajavad abi. Kui see taotlus hõlmab koolihoone laiendamist, loome ka teraapiasessioonide asukohad ning taotleja saab kõiki meie programme rakendada oma infrastruktuuris. Projekt on seotud konkursikutse esimese vahe-eesmärgiga. Laienemine loob kooli uue kahekorruselise tiiva, millel on nõuetekohased standardid ja ligipääsetavuseeskirjad. See on infrastruktuuri arendamine, kuid infrastruktuur on üks hariduse kvaliteedi aluseid. Kooli peamine eesmärk on võimaldada lastel jätkata oma peres elamist, saada haridust ja arengut, mis sobib kõige paremini nende võimetega, olla maailmale avatud, et nad saaksid kasvada täisväärtuslikeks ühiskonnaliikmeteks. Praegu on areng seotud projektiga EFOP-3.1.6–16, mis on piisav taristu tulevasteks tulemusteks. Projekti põhielemendid: 1. Hoone laiendamisega loodud hoone – see loob võrgu 330,16 m² 2-korruselise barjäärivaba lisandi, kus asuvad arendusruumid, kogukonnaruum ja koosoleku-/õpetajad koos oma teenindusüksustega. 3 rühmatuba/klassituba – Praegu tegutsevad neli arenevat haridusgruppi neljas klassiruumis, millest üks võib pakkuda optimaalseid tingimusi, ja ülejäänud kolm ei paku võimalust seda teha peamiselt oma põrandapinnal. Kavandatav laienemine on vajalik, sest kõigi nelja fraktsiooni jaoks on oluline tagada õiged tingimused. Individuaalne arendusruum – Snoezeleni raviruum (seadme seisund ostetakse teisest pakkumisest): Multisensoriruum on turvaline, harmooniline, esteetiline, lõõgastav keskkond, kus saab realiseerida erinevaid stiimuleid: valguse, värvide, heliefektide, muusika ja lõhnaainete abil. Mitmeotstarbeline ühenduse kosmos: Hoonel ei ole avalikku ruumi ja praegu on vaja seda hoonest kaugemal rentida. See kogukond saab maksimeerida igapäevaelus. Seetõttu on see oma liikuvate seintega, mis eraldavad ruumi, ideaalne tõsiselt kahjustatud laste tõhusaks ja kollektiivseks arenguks, pakkudes rohkem võimalusi kui kunagi varem. Koosolekuruum/õpetaja ruum: Kooli töö algusest peale ei ole olnud võimalik luua koosolekuruumi ega õpperuumi. See oli peamiselt tingitud katsest suurendada laste arenguks vajalike ruumide arvu, asetades haridusasutuse nõusolekul tausta, luues koosolekuruumi või õpperuumi nende endi huvides. 2. Renoveeritud sisehoov – investeeringuga luuakse renoveeritud, tõkkevaba hoov 1 200 m², millega saab ühendada nii puhke- kui ka kasvatusala. 3. Hangitavad varad – need varad on tihedalt seotud infrastruktuuri arendamise ja nende seadmetega. Nende hulgas on 2 helikindlat mobiilset seina, mille kogumaht on üle 30 m² tänu kogukonna ruumi ja mööbli ning arendusruumide aksessuaaride paremale kasutamisele. Muud projekti elemendid on projekti ettevalmistamise ja rakendamise käigus vajalikud tegevused ja teenused, nagu planeerimine, hanked, juhtimine, reklaam, auditeerimine, tehniline kontroll. Mõõdetavad näitajad terviklikult: Laiendatavate hoonete, arendusobjektide (institutsiooni) arv: 1 laienduspõrandapind: 330,16 m² (386 brutom²) 1 200 m². Toetatud projektist otseselt mõjutatud õpilaste arv: 49 osalejat arenguhariduses, keda toetatav projekt otseselt mõjutab: 26 inimest. Projekti raames taotletav abi koos reserviga on 157 674 798 Ungari forintit. Projekti maksumus ilma reservita: 149 824 798 UNGARI FORINTIT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Taotleja üldine töö, mis on selle projekti üldeesmärk, on sama mis konkursi üldeesmärk, milleks on parandada juurdepääsu kaasavale, õiglasele ja kvaliteetsele haridusele ja haridusele, vähendada haridusalast ebavõrdsust ja luua asjakohane taristutaust. Eelkõige infrastruktuuri arendamine ning raske ja mitmekordse puudega asutuse uuendamine hoone laiendamise kaudu. Ümmargune maailma algkool on sihtasutuse juhitud erihariduskool, mis asub Pécsi idaosas. Hoones on praegu 7 klassiruumi ja 4 individuaalset töötuba. Sellel on oma jõusaal, puudub kogukonna ruum, sel eesmärgil üüritakse asutuse ruum lähedal asuvas kogukonna majas. Kogukonna programmide korraldamine on võimalik, rentides umbes 300 meetri kaugusel asuva kogukonnamaja ruume. Hea ilma korral võivad individuaalsed ja grupiüritused, vaba aja veetmise ja kogukonna programmid olla rohkem kui 6 000 m² rohelise ruumi stseen, mis ei ole kahjuks praegu kättesaadav, mistõttu on lastel raske välja pääseda, paljud vajavad abi. Kui see taotlus hõlmab koolihoone laiendamist, loome ka teraapiasessioonide asukohad ning taotleja saab kõiki meie programme rakendada oma infrastruktuuris. Projekt on seotud konkursikutse esimese vahe-eesmärgiga. Laienemine loob kooli uue kahekorruselise tiiva, millel on nõuetekohased standardid ja ligipääsetavuseeskirjad. See on infrastruktuuri arendamine, kuid infrastruktuur on üks hariduse kvaliteedi aluseid. Kooli peamine eesmärk on võimaldada lastel jätkata oma peres elamist, saada haridust ja arengut, mis sobib kõige paremini nende võimetega, olla maailmale avatud, et nad saaksid kasvada täisväärtuslikeks ühiskonnaliikmeteks. Praegu on areng seotud projektiga EFOP-3.1.6–16, mis on piisav taristu tulevasteks tulemusteks. Projekti põhielemendid: 1. Hoone laiendamisega loodud hoone – see loob võrgu 330,16 m² 2-korruselise barjäärivaba lisandi, kus asuvad arendusruumid, kogukonnaruum ja koosoleku-/õpetajad koos oma teenindusüksustega. 3 rühmatuba/klassituba – Praegu tegutsevad neli arenevat haridusgruppi neljas klassiruumis, millest üks võib pakkuda optimaalseid tingimusi, ja ülejäänud kolm ei paku võimalust seda teha peamiselt oma põrandapinnal. Kavandatav laienemine on vajalik, sest kõigi nelja fraktsiooni jaoks on oluline tagada õiged tingimused. Individuaalne arendusruum – Snoezeleni raviruum (seadme seisund ostetakse teisest pakkumisest): Multisensoriruum on turvaline, harmooniline, esteetiline, lõõgastav keskkond, kus saab realiseerida erinevaid stiimuleid: valguse, värvide, heliefektide, muusika ja lõhnaainete abil. Mitmeotstarbeline ühenduse kosmos: Hoonel ei ole avalikku ruumi ja praegu on vaja seda hoonest kaugemal rentida. See kogukond saab maksimeerida igapäevaelus. Seetõttu on see oma liikuvate seintega, mis eraldavad ruumi, ideaalne tõsiselt kahjustatud laste tõhusaks ja kollektiivseks arenguks, pakkudes rohkem võimalusi kui kunagi varem. Koosolekuruum/õpetaja ruum: Kooli töö algusest peale ei ole olnud võimalik luua koosolekuruumi ega õpperuumi. See oli peamiselt tingitud katsest suurendada laste arenguks vajalike ruumide arvu, asetades haridusasutuse nõusolekul tausta, luues koosolekuruumi või õpperuumi nende endi huvides. 2. Renoveeritud sisehoov – investeeringuga luuakse renoveeritud, tõkkevaba hoov 1 200 m², millega saab ühendada nii puhke- kui ka kasvatusala. 3. Hangitavad varad – need varad on tihedalt seotud infrastruktuuri arendamise ja nende seadmetega. Nende hulgas on 2 helikindlat mobiilset seina, mille kogumaht on üle 30 m² tänu kogukonna ruumi ja mööbli ning arendusruumide aksessuaaride paremale kasutamisele. Muud projekti elemendid on projekti ettevalmistamise ja rakendamise käigus vajalikud tegevused ja teenused, nagu planeerimine, hanked, juhtimine, reklaam, auditeerimine, tehniline kontroll. Mõõdetavad näitajad terviklikult: Laiendatavate hoonete, arendusobjektide (institutsiooni) arv: 1 laienduspõrandapind: 330,16 m² (386 brutom²) 1 200 m². Toetatud projektist otseselt mõjutatud õpilaste arv: 49 osalejat arenguhariduses, keda toetatav projekt otseselt mõjutab: 26 inimest. Projekti raames taotletav abi koos reserviga on 157 674 798 Ungari forintit. Projekti maksumus ilma reservita: 149 824 798 UNGARI FORINTIT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ogólna praca wnioskodawcy, który jest ogólnym celem tego projektu, jest tym samym co ogólny cel zaproszenia do składania wniosków, którym jest poprawa dostępu do integracyjnej, sprawiedliwej i wysokiej jakości edukacji i edukacji, zmniejszenie nierówności edukacyjnych i stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. W szczególności rozwój infrastruktury i odnowa instytucji o poważnych i wielorakich niepełnosprawnościach poprzez rozbudowę budynku. Round World Primary School to szkoła specjalna prowadzona przez fundację znajdująca się we wschodniej części Pécs. Budynek posiada obecnie 7 sal lekcyjnych i 4 indywidualne sale pracy. Ma własną siłownię, nie ma przestrzeni wspólnotowej, w tym celu pokój instytucji jest wynajmowany w pobliskim domu społeczności. Organizacja programów społecznościowych jest możliwa poprzez wynajęcie pokoi w domu miejskim położonym około 300 metrów od hotelu. W przypadku dobrej pogody, zajęć indywidualnych i grupowych, programy rekreacyjne i wspólnotowe mogą być sceną ponad 6 000 m² zielonej przestrzeni, która niestety nie jest obecnie dostępna, więc trudno jest dzieciom wyjść, wiele osób potrzebuje pomocy, aby się wydostać. Jeśli aplikacja ta dotyczy rozbudowy budynku szkoły, ustalimy również lokalizacje sesji terapeutycznych, a wszystkie nasze programy mogą być realizowane przez wnioskodawcę we własnej infrastrukturze. Projekt odnosi się do etapu 1 zaproszenia do składania wniosków. Rozszerzenie stworzy nowe dwukondygnacyjne skrzydło szkoły z należytymi standardami i zasadami dostępności. Jest to rozwój infrastruktury, ale infrastruktura jest jednym z fundamentów jakości edukacji. Głównym celem szkoły jest umożliwienie dzieciom dalszego życia w rodzinach, uzyskania wykształcenia i rozwoju najlepiej dostosowanego do ich zdolności, otwarcia się na świat, aby mogły dorosnąć, aby stały się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa. W tym momencie rozwój jest powiązany z projektem EFOP-3.1.6-16, który zapewnia odpowiednią infrastrukturę do jego przyszłych wyników. Główne elementy projektu: 1. Budynek stworzony przez ekspansję budynku – tworzy siatkę 330,16 m² 2-kondygnacyjny dodatek bez barier, w którym znajdują się pomieszczenia deweloperskie, przestrzeń społeczności oraz spotkania/nauczyciele z jednostkami serwisowymi. 3 pokoje grupowe/klasy – Obecnie cztery rozwijające się grupy edukacyjne działają w czterech klasach, z których jedna może zapewnić optymalne warunki, a pozostałe trzy nie oferują możliwości, aby to zrobić głównie w swojej powierzchni. Planowane rozszerzenie jest konieczne, ponieważ zasadnicze znaczenie ma zapewnienie wszystkim czterem naszym grupom odpowiednich warunków. Indywidualna sala deweloperska – sala terapeutyczna Snoezelen (warunek urządzenia zostanie zakupiony w innej ofercie): Pokój multisensorowy to bezpieczne, harmonijne, estetyczne, relaksujące środowisko, w którym można realizować różne bodźce: przez światło, kolory, efekty dźwiękowe, muzykę i zapachy. Wielofunkcyjna przestrzeń społecznościowa: Budynek nie posiada przestrzeni publicznej i jest obecnie wymagany do wynajęcia dalej od budynku. Ta przestrzeń społeczna zostanie zmaksymalizowana w codziennym życiu. Dlatego z ruchomymi ścianami, oddzielającymi przestrzeń, będzie idealny do skutecznego i zbiorowego rozwoju poważnie uszkodzonych dzieci, zapewniając więcej możliwości niż kiedykolwiek wcześniej. Sala konferencyjna/sala nauczycielska: Od początku działalności szkoły nie było możliwe założenie sali konferencyjnej ani sali dydaktycznej. Wynikało to głównie z próby zwiększenia liczby sal potrzebnych do rozwoju dzieci, umieszczenia w tle, za zgodą instytucji edukacyjnej, utworzenia sali konferencyjnej lub sali dydaktycznej dla ich własnych interesów. 2. Odnowiony dziedziniec – Inwestycja tworzy odnowione, wolne od barier podwórko o powierzchni 1 200 m², z którym obszar ten można połączyć zarówno z rekreacją, jak i wychowaniem. 3. Aktywa, które należy zakupić – aktywa te są ściśle związane z rozwojem infrastruktury i ich wyposażeniem. Wśród nich znajdują się 2 dźwiękoszczelne ściany mobilne o łącznej powierzchni ponad 30 m² ze względu na lepsze wykorzystanie przestrzeni wspólnotowej oraz mebli i akcesoriów pomieszczeń deweloperskich. Pozostałe elementy projektu to powiązane działania i usługi wymagane podczas przygotowywania i realizacji projektu, takie jak planowanie, zamówienia, zarządzanie, reklama, audyt, kontrola techniczna. Wskaźniki kwantyfikowalne kompleksowo: Liczba budynków, miejsca zabudowy (instytucji) do rozbudowy: 1 powierzchnia kondygnacji: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Liczba uczniów bezpośrednio dotkniętych wspieranym projektem: 49 uczestników edukacji rozwojowej bezpośrednio objętych wsparciem projektu: 26 osób. Pomoc wnioskowana w ramach projektu, w tym rezerwa, wynosi 157 674 798 HUF. Koszt projektu bez rezerwy: 149 824 798 HUF. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ogólna praca wnioskodawcy, który jest ogólnym celem tego projektu, jest tym samym co ogólny cel zaproszenia do składania wniosków, którym jest poprawa dostępu do integracyjnej, sprawiedliwej i wysokiej jakości edukacji i edukacji, zmniejszenie nierówności edukacyjnych i stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. W szczególności rozwój infrastruktury i odnowa instytucji o poważnych i wielorakich niepełnosprawnościach poprzez rozbudowę budynku. Round World Primary School to szkoła specjalna prowadzona przez fundację znajdująca się we wschodniej części Pécs. Budynek posiada obecnie 7 sal lekcyjnych i 4 indywidualne sale pracy. Ma własną siłownię, nie ma przestrzeni wspólnotowej, w tym celu pokój instytucji jest wynajmowany w pobliskim domu społeczności. Organizacja programów społecznościowych jest możliwa poprzez wynajęcie pokoi w domu miejskim położonym około 300 metrów od hotelu. W przypadku dobrej pogody, zajęć indywidualnych i grupowych, programy rekreacyjne i wspólnotowe mogą być sceną ponad 6 000 m² zielonej przestrzeni, która niestety nie jest obecnie dostępna, więc trudno jest dzieciom wyjść, wiele osób potrzebuje pomocy, aby się wydostać. Jeśli aplikacja ta dotyczy rozbudowy budynku szkoły, ustalimy również lokalizacje sesji terapeutycznych, a wszystkie nasze programy mogą być realizowane przez wnioskodawcę we własnej infrastrukturze. Projekt odnosi się do etapu 1 zaproszenia do składania wniosków. Rozszerzenie stworzy nowe dwukondygnacyjne skrzydło szkoły z należytymi standardami i zasadami dostępności. Jest to rozwój infrastruktury, ale infrastruktura jest jednym z fundamentów jakości edukacji. Głównym celem szkoły jest umożliwienie dzieciom dalszego życia w rodzinach, uzyskania wykształcenia i rozwoju najlepiej dostosowanego do ich zdolności, otwarcia się na świat, aby mogły dorosnąć, aby stały się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa. W tym momencie rozwój jest powiązany z projektem EFOP-3.1.6-16, który zapewnia odpowiednią infrastrukturę do jego przyszłych wyników. Główne elementy projektu: 1. Budynek stworzony przez ekspansję budynku – tworzy siatkę 330,16 m² 2-kondygnacyjny dodatek bez barier, w którym znajdują się pomieszczenia deweloperskie, przestrzeń społeczności oraz spotkania/nauczyciele z jednostkami serwisowymi. 3 pokoje grupowe/klasy – Obecnie cztery rozwijające się grupy edukacyjne działają w czterech klasach, z których jedna może zapewnić optymalne warunki, a pozostałe trzy nie oferują możliwości, aby to zrobić głównie w swojej powierzchni. Planowane rozszerzenie jest konieczne, ponieważ zasadnicze znaczenie ma zapewnienie wszystkim czterem naszym grupom odpowiednich warunków. Indywidualna sala deweloperska – sala terapeutyczna Snoezelen (warunek urządzenia zostanie zakupiony w innej ofercie): Pokój multisensorowy to bezpieczne, harmonijne, estetyczne, relaksujące środowisko, w którym można realizować różne bodźce: przez światło, kolory, efekty dźwiękowe, muzykę i zapachy. Wielofunkcyjna przestrzeń społecznościowa: Budynek nie posiada przestrzeni publicznej i jest obecnie wymagany do wynajęcia dalej od budynku. Ta przestrzeń społeczna zostanie zmaksymalizowana w codziennym życiu. Dlatego z ruchomymi ścianami, oddzielającymi przestrzeń, będzie idealny do skutecznego i zbiorowego rozwoju poważnie uszkodzonych dzieci, zapewniając więcej możliwości niż kiedykolwiek wcześniej. Sala konferencyjna/sala nauczycielska: Od początku działalności szkoły nie było możliwe założenie sali konferencyjnej ani sali dydaktycznej. Wynikało to głównie z próby zwiększenia liczby sal potrzebnych do rozwoju dzieci, umieszczenia w tle, za zgodą instytucji edukacyjnej, utworzenia sali konferencyjnej lub sali dydaktycznej dla ich własnych interesów. 2. Odnowiony dziedziniec – Inwestycja tworzy odnowione, wolne od barier podwórko o powierzchni 1 200 m², z którym obszar ten można połączyć zarówno z rekreacją, jak i wychowaniem. 3. Aktywa, które należy zakupić – aktywa te są ściśle związane z rozwojem infrastruktury i ich wyposażeniem. Wśród nich znajdują się 2 dźwiękoszczelne ściany mobilne o łącznej powierzchni ponad 30 m² ze względu na lepsze wykorzystanie przestrzeni wspólnotowej oraz mebli i akcesoriów pomieszczeń deweloperskich. Pozostałe elementy projektu to powiązane działania i usługi wymagane podczas przygotowywania i realizacji projektu, takie jak planowanie, zamówienia, zarządzanie, reklama, audyt, kontrola techniczna. Wskaźniki kwantyfikowalne kompleksowo: Liczba budynków, miejsca zabudowy (instytucji) do rozbudowy: 1 powierzchnia kondygnacji: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Liczba uczniów bezpośrednio dotkniętych wspieranym projektem: 49 uczestników edukacji rozwojowej bezpośrednio objętych wsparciem projektu: 26 osób. Pomoc wnioskowana w ramach projektu, w tym rezerwa, wynosi 157 674 798 HUF. Koszt projektu bez rezerwy: 149 824 798 HUF. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ogólna praca wnioskodawcy, który jest ogólnym celem tego projektu, jest tym samym co ogólny cel zaproszenia do składania wniosków, którym jest poprawa dostępu do integracyjnej, sprawiedliwej i wysokiej jakości edukacji i edukacji, zmniejszenie nierówności edukacyjnych i stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. W szczególności rozwój infrastruktury i odnowa instytucji o poważnych i wielorakich niepełnosprawnościach poprzez rozbudowę budynku. Round World Primary School to szkoła specjalna prowadzona przez fundację znajdująca się we wschodniej części Pécs. Budynek posiada obecnie 7 sal lekcyjnych i 4 indywidualne sale pracy. Ma własną siłownię, nie ma przestrzeni wspólnotowej, w tym celu pokój instytucji jest wynajmowany w pobliskim domu społeczności. Organizacja programów społecznościowych jest możliwa poprzez wynajęcie pokoi w domu miejskim położonym około 300 metrów od hotelu. W przypadku dobrej pogody, zajęć indywidualnych i grupowych, programy rekreacyjne i wspólnotowe mogą być sceną ponad 6 000 m² zielonej przestrzeni, która niestety nie jest obecnie dostępna, więc trudno jest dzieciom wyjść, wiele osób potrzebuje pomocy, aby się wydostać. Jeśli aplikacja ta dotyczy rozbudowy budynku szkoły, ustalimy również lokalizacje sesji terapeutycznych, a wszystkie nasze programy mogą być realizowane przez wnioskodawcę we własnej infrastrukturze. Projekt odnosi się do etapu 1 zaproszenia do składania wniosków. Rozszerzenie stworzy nowe dwukondygnacyjne skrzydło szkoły z należytymi standardami i zasadami dostępności. Jest to rozwój infrastruktury, ale infrastruktura jest jednym z fundamentów jakości edukacji. Głównym celem szkoły jest umożliwienie dzieciom dalszego życia w rodzinach, uzyskania wykształcenia i rozwoju najlepiej dostosowanego do ich zdolności, otwarcia się na świat, aby mogły dorosnąć, aby stały się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa. W tym momencie rozwój jest powiązany z projektem EFOP-3.1.6-16, który zapewnia odpowiednią infrastrukturę do jego przyszłych wyników. Główne elementy projektu: 1. Budynek stworzony przez ekspansję budynku – tworzy siatkę 330,16 m² 2-kondygnacyjny dodatek bez barier, w którym znajdują się pomieszczenia deweloperskie, przestrzeń społeczności oraz spotkania/nauczyciele z jednostkami serwisowymi. 3 pokoje grupowe/klasy – Obecnie cztery rozwijające się grupy edukacyjne działają w czterech klasach, z których jedna może zapewnić optymalne warunki, a pozostałe trzy nie oferują możliwości, aby to zrobić głównie w swojej powierzchni. Planowane rozszerzenie jest konieczne, ponieważ zasadnicze znaczenie ma zapewnienie wszystkim czterem naszym grupom odpowiednich warunków. Indywidualna sala deweloperska – sala terapeutyczna Snoezelen (warunek urządzenia zostanie zakupiony w innej ofercie): Pokój multisensorowy to bezpieczne, harmonijne, estetyczne, relaksujące środowisko, w którym można realizować różne bodźce: przez światło, kolory, efekty dźwiękowe, muzykę i zapachy. Wielofunkcyjna przestrzeń społecznościowa: Budynek nie posiada przestrzeni publicznej i jest obecnie wymagany do wynajęcia dalej od budynku. Ta przestrzeń społeczna zostanie zmaksymalizowana w codziennym życiu. Dlatego z ruchomymi ścianami, oddzielającymi przestrzeń, będzie idealny do skutecznego i zbiorowego rozwoju poważnie uszkodzonych dzieci, zapewniając więcej możliwości niż kiedykolwiek wcześniej. Sala konferencyjna/sala nauczycielska: Od początku działalności szkoły nie było możliwe założenie sali konferencyjnej ani sali dydaktycznej. Wynikało to głównie z próby zwiększenia liczby sal potrzebnych do rozwoju dzieci, umieszczenia w tle, za zgodą instytucji edukacyjnej, utworzenia sali konferencyjnej lub sali dydaktycznej dla ich własnych interesów. 2. Odnowiony dziedziniec – Inwestycja tworzy odnowione, wolne od barier podwórko o powierzchni 1 200 m², z którym obszar ten można połączyć zarówno z rekreacją, jak i wychowaniem. 3. Aktywa, które należy zakupić – aktywa te są ściśle związane z rozwojem infrastruktury i ich wyposażeniem. Wśród nich znajdują się 2 dźwiękoszczelne ściany mobilne o łącznej powierzchni ponad 30 m² ze względu na lepsze wykorzystanie przestrzeni wspólnotowej oraz mebli i akcesoriów pomieszczeń deweloperskich. Pozostałe elementy projektu to powiązane działania i usługi wymagane podczas przygotowywania i realizacji projektu, takie jak planowanie, zamówienia, zarządzanie, reklama, audyt, kontrola techniczna. Wskaźniki kwantyfikowalne kompleksowo: Liczba budynków, miejsca zabudowy (instytucji) do rozbudowy: 1 powierzchnia kondygnacji: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Liczba uczniów bezpośrednio dotkniętych wspieranym projektem: 49 uczestników edukacji rozwojowej bezpośrednio objętych wsparciem projektu: 26 osób. Pomoc wnioskowana w ramach projektu, w tym rezerwa, wynosi 157 674 798 HUF. Koszt projektu bez rezerwy: 149 824 798 HUF. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O trabalho global do candidato, o objetivo geral deste projeto, é o mesmo que o objetivo geral do convite, que consiste em melhorar o acesso a uma educação e educação inclusivas, equitativas e de qualidade, reduzir as desigualdades educativas e criar uma infraestrutura adequada. Em especial, o desenvolvimento de infraestruturas e a renovação da instituição com deficiências graves e múltiplas através da expansão do edifício. A Escola Primária Round World é uma escola de educação especial gerida por fundações localizada na parte oriental de Pécs. O edifício tem atualmente 7 salas de aula e 4 salas de trabalho individuais. Tem seu próprio ginásio, sem espaço comunitário, para este fim o quarto da instituição é alugado na casa comunitária nas proximidades. A organização dos programas comunitários é possível alugando os quartos de uma casa comunitária localizada a cerca de 300 metros. Em caso de bom tempo, atividades individuais e em grupo, lazer e programas comunitários podem ser palco de mais de 6 000 m² de espaço verde, que infelizmente não é acessível no momento, por isso é difícil para as crianças sair, muitos precisam de ajuda para sair. Se este aplicativo envolver a extensão do edifício escolar, também vamos configurar os locais das sessões de terapia, e todos os nossos programas podem ser implementados pelo candidato em sua própria infraestrutura. O projeto diz respeito à etapa 1 do convite à apresentação de propostas. O alargamento criará uma nova ala de dois andares da escola, com as devidas normas e regras de acessibilidade. Trata-se do desenvolvimento de infraestruturas, mas a infraestrutura é uma das bases para a qualidade da educação. O principal objetivo da escola é permitir que as crianças continuem vivendo em suas famílias, recebam a educação e o desenvolvimento mais adequados às suas habilidades, estejam abertos ao mundo para que possam crescer para se tornarem membros de pleno direito da sociedade. Neste ponto, o desenvolvimento está ligado ao projeto EFOP-3.1.6-16, que proporciona uma base de infraestrutura adequada para os seus resultados futuros. Principais elementos do projeto: 1. Edifício criado pela expansão do edifício — Isto cria um líquido 330,16 m² add-on barreira livre de 2 andares em que salas de desenvolvimento, espaço comunitário e reunião/professores estão localizados com suas unidades de serviço. 3 salas de grupo/salas de aula — Atualmente, os quatro grupos educacionais em desenvolvimento operam em quatro salas de aula, uma das quais pode proporcionar condições ótimas, e as outras três não oferecem a oportunidade de fazê-lo principalmente em sua área. O alargamento previsto é necessário porque é essencial que todos os quatro dos nossos grupos assegurem as condições adequadas. Sala de desenvolvimento individual — sala de terapia de Snoezelen (a condição do dispositivo será comprada na outra proposta): A sala multissensor é um ambiente seguro, harmonioso, estético, relaxante, onde vários estímulos podem ser realizados: pela luz, pelas cores, pelos efeitos sonoros, pela música e pelas fragrâncias. Espaço comunitário multifuncional: O edifício não tem um espaço público e atualmente é necessário alugá-lo mais longe do edifício. Este espaço comunitário será maximizado na vida quotidiana. Portanto, com suas paredes móveis, separando o espaço, ele será perfeito para o desenvolvimento efetivo e coletivo de crianças gravemente danificadas, proporcionando mais oportunidades do que nunca. Sala de reunião/sala de professores: Desde o início do funcionamento da escola, não foi possível montar uma sala de reuniões ou uma sala de ensino. Isso se deveu, principalmente, à tentativa de aumentar o número de salas necessárias para o desenvolvimento das crianças, colocando em segundo plano, com o acordo do corpo educacional, a criação de uma sala de reuniões ou de uma sala de ensino para seus próprios interesses. 2. Pátio remodelado — O investimento cria um quintal renovado e sem barreiras de 1 200 m², com o qual esta área pode ser ligada à recreação, bem como à educação. 3. Ativos a adquirir — Estes ativos estão estreitamente relacionados com o desenvolvimento de infraestruturas e os respetivos equipamentos. Entre eles, há 2 paredes móveis insonorizadas com um total de mais de 30 m² devido ao melhor uso do espaço comunitário e móveis e acessórios das salas de desenvolvimento. Os outros elementos do projeto são as atividades e serviços conexos necessários durante a preparação e execução do projeto, tais como o planeamento, a adjudicação de contratos, a gestão, a publicidade, a auditoria e a inspeção técnica. Indicadores quantificáveis exaustivamente: Número de edifícios, estaleiros de desenvolvimento (instituição) a alargar: 1 área de expansão: 330,16 m² (386 m² brutos) 1 200 m². Número de alunos diretamente afetados pelo projeto apoiado: 49 participantes na educação para o desenvolvimento diretamente afetados pelo projeto apoiado: 26 pessoas. O auxílio solicitado no âmbito do projeto, incluindo ... (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O trabalho global do candidato, o objetivo geral deste projeto, é o mesmo que o objetivo geral do convite, que consiste em melhorar o acesso a uma educação e educação inclusivas, equitativas e de qualidade, reduzir as desigualdades educativas e criar uma infraestrutura adequada. Em especial, o desenvolvimento de infraestruturas e a renovação da instituição com deficiências graves e múltiplas através da expansão do edifício. A Escola Primária Round World é uma escola de educação especial gerida por fundações localizada na parte oriental de Pécs. O edifício tem atualmente 7 salas de aula e 4 salas de trabalho individuais. Tem seu próprio ginásio, sem espaço comunitário, para este fim o quarto da instituição é alugado na casa comunitária nas proximidades. A organização dos programas comunitários é possível alugando os quartos de uma casa comunitária localizada a cerca de 300 metros. Em caso de bom tempo, atividades individuais e em grupo, lazer e programas comunitários podem ser palco de mais de 6 000 m² de espaço verde, que infelizmente não é acessível no momento, por isso é difícil para as crianças sair, muitos precisam de ajuda para sair. Se este aplicativo envolver a extensão do edifício escolar, também vamos configurar os locais das sessões de terapia, e todos os nossos programas podem ser implementados pelo candidato em sua própria infraestrutura. O projeto diz respeito à etapa 1 do convite à apresentação de propostas. O alargamento criará uma nova ala de dois andares da escola, com as devidas normas e regras de acessibilidade. Trata-se do desenvolvimento de infraestruturas, mas a infraestrutura é uma das bases para a qualidade da educação. O principal objetivo da escola é permitir que as crianças continuem vivendo em suas famílias, recebam a educação e o desenvolvimento mais adequados às suas habilidades, estejam abertos ao mundo para que possam crescer para se tornarem membros de pleno direito da sociedade. Neste ponto, o desenvolvimento está ligado ao projeto EFOP-3.1.6-16, que proporciona uma base de infraestrutura adequada para os seus resultados futuros. Principais elementos do projeto: 1. Edifício criado pela expansão do edifício — Isto cria um líquido 330,16 m² add-on barreira livre de 2 andares em que salas de desenvolvimento, espaço comunitário e reunião/professores estão localizados com suas unidades de serviço. 3 salas de grupo/salas de aula — Atualmente, os quatro grupos educacionais em desenvolvimento operam em quatro salas de aula, uma das quais pode proporcionar condições ótimas, e as outras três não oferecem a oportunidade de fazê-lo principalmente em sua área. O alargamento previsto é necessário porque é essencial que todos os quatro dos nossos grupos assegurem as condições adequadas. Sala de desenvolvimento individual — sala de terapia de Snoezelen (a condição do dispositivo será comprada na outra proposta): A sala multissensor é um ambiente seguro, harmonioso, estético, relaxante, onde vários estímulos podem ser realizados: pela luz, pelas cores, pelos efeitos sonoros, pela música e pelas fragrâncias. Espaço comunitário multifuncional: O edifício não tem um espaço público e atualmente é necessário alugá-lo mais longe do edifício. Este espaço comunitário será maximizado na vida quotidiana. Portanto, com suas paredes móveis, separando o espaço, ele será perfeito para o desenvolvimento efetivo e coletivo de crianças gravemente danificadas, proporcionando mais oportunidades do que nunca. Sala de reunião/sala de professores: Desde o início do funcionamento da escola, não foi possível montar uma sala de reuniões ou uma sala de ensino. Isso se deveu, principalmente, à tentativa de aumentar o número de salas necessárias para o desenvolvimento das crianças, colocando em segundo plano, com o acordo do corpo educacional, a criação de uma sala de reuniões ou de uma sala de ensino para seus próprios interesses. 2. Pátio remodelado — O investimento cria um quintal renovado e sem barreiras de 1 200 m², com o qual esta área pode ser ligada à recreação, bem como à educação. 3. Ativos a adquirir — Estes ativos estão estreitamente relacionados com o desenvolvimento de infraestruturas e os respetivos equipamentos. Entre eles, há 2 paredes móveis insonorizadas com um total de mais de 30 m² devido ao melhor uso do espaço comunitário e móveis e acessórios das salas de desenvolvimento. Os outros elementos do projeto são as atividades e serviços conexos necessários durante a preparação e execução do projeto, tais como o planeamento, a adjudicação de contratos, a gestão, a publicidade, a auditoria e a inspeção técnica. Indicadores quantificáveis exaustivamente: Número de edifícios, estaleiros de desenvolvimento (instituição) a alargar: 1 área de expansão: 330,16 m² (386 m² brutos) 1 200 m². Número de alunos diretamente afetados pelo projeto apoiado: 49 participantes na educação para o desenvolvimento diretamente afetados pelo projeto apoiado: 26 pessoas. O auxílio solicitado no âmbito do projeto, incluindo ... (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O trabalho global do candidato, o objetivo geral deste projeto, é o mesmo que o objetivo geral do convite, que consiste em melhorar o acesso a uma educação e educação inclusivas, equitativas e de qualidade, reduzir as desigualdades educativas e criar uma infraestrutura adequada. Em especial, o desenvolvimento de infraestruturas e a renovação da instituição com deficiências graves e múltiplas através da expansão do edifício. A Escola Primária Round World é uma escola de educação especial gerida por fundações localizada na parte oriental de Pécs. O edifício tem atualmente 7 salas de aula e 4 salas de trabalho individuais. Tem seu próprio ginásio, sem espaço comunitário, para este fim o quarto da instituição é alugado na casa comunitária nas proximidades. A organização dos programas comunitários é possível alugando os quartos de uma casa comunitária localizada a cerca de 300 metros. Em caso de bom tempo, atividades individuais e em grupo, lazer e programas comunitários podem ser palco de mais de 6 000 m² de espaço verde, que infelizmente não é acessível no momento, por isso é difícil para as crianças sair, muitos precisam de ajuda para sair. Se este aplicativo envolver a extensão do edifício escolar, também vamos configurar os locais das sessões de terapia, e todos os nossos programas podem ser implementados pelo candidato em sua própria infraestrutura. O projeto diz respeito à etapa 1 do convite à apresentação de propostas. O alargamento criará uma nova ala de dois andares da escola, com as devidas normas e regras de acessibilidade. Trata-se do desenvolvimento de infraestruturas, mas a infraestrutura é uma das bases para a qualidade da educação. O principal objetivo da escola é permitir que as crianças continuem vivendo em suas famílias, recebam a educação e o desenvolvimento mais adequados às suas habilidades, estejam abertos ao mundo para que possam crescer para se tornarem membros de pleno direito da sociedade. Neste ponto, o desenvolvimento está ligado ao projeto EFOP-3.1.6-16, que proporciona uma base de infraestrutura adequada para os seus resultados futuros. Principais elementos do projeto: 1. Edifício criado pela expansão do edifício — Isto cria um líquido 330,16 m² add-on barreira livre de 2 andares em que salas de desenvolvimento, espaço comunitário e reunião/professores estão localizados com suas unidades de serviço. 3 salas de grupo/salas de aula — Atualmente, os quatro grupos educacionais em desenvolvimento operam em quatro salas de aula, uma das quais pode proporcionar condições ótimas, e as outras três não oferecem a oportunidade de fazê-lo principalmente em sua área. O alargamento previsto é necessário porque é essencial que todos os quatro dos nossos grupos assegurem as condições adequadas. Sala de desenvolvimento individual — sala de terapia de Snoezelen (a condição do dispositivo será comprada na outra proposta): A sala multissensor é um ambiente seguro, harmonioso, estético, relaxante, onde vários estímulos podem ser realizados: pela luz, pelas cores, pelos efeitos sonoros, pela música e pelas fragrâncias. Espaço comunitário multifuncional: O edifício não tem um espaço público e atualmente é necessário alugá-lo mais longe do edifício. Este espaço comunitário será maximizado na vida quotidiana. Portanto, com suas paredes móveis, separando o espaço, ele será perfeito para o desenvolvimento efetivo e coletivo de crianças gravemente danificadas, proporcionando mais oportunidades do que nunca. Sala de reunião/sala de professores: Desde o início do funcionamento da escola, não foi possível montar uma sala de reuniões ou uma sala de ensino. Isso se deveu, principalmente, à tentativa de aumentar o número de salas necessárias para o desenvolvimento das crianças, colocando em segundo plano, com o acordo do corpo educacional, a criação de uma sala de reuniões ou de uma sala de ensino para seus próprios interesses. 2. Pátio remodelado — O investimento cria um quintal renovado e sem barreiras de 1 200 m², com o qual esta área pode ser ligada à recreação, bem como à educação. 3. Ativos a adquirir — Estes ativos estão estreitamente relacionados com o desenvolvimento de infraestruturas e os respetivos equipamentos. Entre eles, há 2 paredes móveis insonorizadas com um total de mais de 30 m² devido ao melhor uso do espaço comunitário e móveis e acessórios das salas de desenvolvimento. Os outros elementos do projeto são as atividades e serviços conexos necessários durante a preparação e execução do projeto, tais como o planeamento, a adjudicação de contratos, a gestão, a publicidade, a auditoria e a inspeção técnica. Indicadores quantificáveis exaustivamente: Número de edifícios, estaleiros de desenvolvimento (instituição) a alargar: 1 área de expansão: 330,16 m² (386 m² brutos) 1 200 m². Número de alunos diretamente afetados pelo projeto apoiado: 49 participantes na educação para o desenvolvimento diretamente afetados pelo projeto apoiado: 26 pessoas. O auxílio solicitado no âmbito do projeto, incluindo ... (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celková práce žadatele, celkový cíl tohoto projektu, je totožná s obecným cílem výzvy, kterým je zlepšit přístup k inkluzivnímu, spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání, snížit nerovnosti ve vzdělávání a vytvořit odpovídající zázemí infrastruktury. Zejména rozvoj infrastruktury a obnova instituce s vážným a vícenásobným postižením prostřednictvím rozšíření budovy. Základní škola Kulatého světa je základová speciální vzdělávací škola, která se nachází ve východní části Pécs. Budova má v současné době 7 učeben a 4 individuální pracovněprávní místnosti. Má vlastní tělocvičnu, žádný komunitní prostor, za tímto účelem je místnost instituce pronajata v nedalekém komunitním domě. Organizace komunitních programů je možná pronajímáním místností komunitního domu, který se nachází přibližně 300 metrů od hotelu. V případě dobrého počasí, individuální a skupinové aktivity, volnočasové a komunitní programy mohou být scénou více než 6 000 m² zeleného prostoru, který bohužel není v současné době přístupný, takže je pro děti obtížné se dostat ven, mnozí potřebují pomoc, aby se dostali ven. Pokud tato aplikace zahrnuje rozšíření školní budovy, zřídíme také umístění terapeutických sezení a všechny naše programy mohou být realizovány žadatelem ve vlastní infrastruktuře. Projekt se týká milníku 1 výzvy k předkládání návrhů. Rozšíření vytvoří nové dvoupodlažní křídlo školy s náležitými standardy a pravidly přístupnosti. Jedná se o rozvoj infrastruktury, ale infrastruktura je jedním ze základů kvality vzdělávání. Hlavním cílem školy je umožnit dětem pokračovat v životě ve svých rodinách, získat vzdělání a rozvoj, které nejlépe vyhovují jejich schopnostem, být otevřené světu, aby mohly vyrůst a stát se plnohodnotnými členy společnosti. V tomto okamžiku je vývoj spojen s projektem EFOP-3.1.6–16, který poskytuje odpovídající základ infrastruktury pro jeho budoucí výsledky. Hlavní prvky projektu: 1. Budova vytvořená rozšířením budovy – vytváří se netto 330,16 m² 2-podlažní bezbariérový doplněk, ve kterém jsou se svými servisními jednotkami umístěny vývojové místnosti, komunitní prostory a setkávání/učitelé. 3 skupinové pokoje/učebny – v současné době čtyři rozvíjející se vzdělávací skupiny působí ve čtyřech učebnách, z nichž jedna může poskytnout optimální podmínky, a další tři nenabízejí příležitost, aby tak učinily především ve své podlahové ploše. Plánované rozšíření je nezbytné, protože je nezbytné, aby všechny čtyři naše skupiny zajistily správné podmínky. Individuální vývojová místnost – Snoezelen terapii místnost (stav zařízení bude zakoupen od druhého výběrového řízení): Multisenzorová místnost je bezpečné, harmonické, estetické, relaxační prostředí, kde lze realizovat různé podněty: podle světla, barev, zvukových efektů, hudby a vůně. Multifunkční komunitní prostor: Budova nemá veřejný prostor a v současné době ji musí pronajímat dále od budovy. Tento prostor bude maximalizován v každodenním životě. Proto se svými pohyblivými stěnami, které oddělují prostor, bude ideální pro efektivní a kolektivní rozvoj těžce poškozených dětí, což poskytne více příležitostí než kdy předtím. Zasedací místnost/učitel: Od začátku školního provozu nebylo možné zřídit zasedací místnost nebo učební místnost. To bylo způsobeno zejména pokusem o zvýšení počtu místností potřebných pro rozvoj dětí, uvedení do pozadí, se souhlasem vzdělávacího orgánu, zřízením zasedací místnosti nebo učební místnosti pro jejich vlastní zájmy. 2. Renovovaný dvůr – Investice vytváří zrekonstruovaný bezbariérový dvůr o rozloze 1 200 m², s nímž lze tuto oblast napojit na rekreaci i na výchovu. 3. Aktiva, která mají být pořízena – tato aktiva úzce souvisejí s rozvojem infrastruktury a jejich vybavením. Mezi nimi jsou 2 zvukotěsné mobilní stěny s celkem více než 30 m² díky lepšímu využití komunitního prostoru a nábytku a příslušenství vývojových místností. Dalšími prvky projektu jsou související činnosti a služby potřebné při přípravě a realizaci projektu, jako je plánování, zadávání zakázek, řízení, publicita, audit, technická kontrola. Kvantifikovatelné ukazatele komplexně: Počet budov, staveniště (instituce), které mají být rozšířeny: 1 expanzní podlahová plocha: 330,16 m² (386 hrubé m²) 1 200 m². Počet žáků, kterých se podporovaný projekt přímo týká: 49 účastníků rozvojového vzdělávání přímo ovlivněných podpořeným projektem: 26 lidí. Podpora požadovaná v rámci projektu, včetně rezervy, činí 157 674 798 HUF. Náklady na projekt bez rezervy: 149 824 798 HUF. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celková práce žadatele, celkový cíl tohoto projektu, je totožná s obecným cílem výzvy, kterým je zlepšit přístup k inkluzivnímu, spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání, snížit nerovnosti ve vzdělávání a vytvořit odpovídající zázemí infrastruktury. Zejména rozvoj infrastruktury a obnova instituce s vážným a vícenásobným postižením prostřednictvím rozšíření budovy. Základní škola Kulatého světa je základová speciální vzdělávací škola, která se nachází ve východní části Pécs. Budova má v současné době 7 učeben a 4 individuální pracovněprávní místnosti. Má vlastní tělocvičnu, žádný komunitní prostor, za tímto účelem je místnost instituce pronajata v nedalekém komunitním domě. Organizace komunitních programů je možná pronajímáním místností komunitního domu, který se nachází přibližně 300 metrů od hotelu. V případě dobrého počasí, individuální a skupinové aktivity, volnočasové a komunitní programy mohou být scénou více než 6 000 m² zeleného prostoru, který bohužel není v současné době přístupný, takže je pro děti obtížné se dostat ven, mnozí potřebují pomoc, aby se dostali ven. Pokud tato aplikace zahrnuje rozšíření školní budovy, zřídíme také umístění terapeutických sezení a všechny naše programy mohou být realizovány žadatelem ve vlastní infrastruktuře. Projekt se týká milníku 1 výzvy k předkládání návrhů. Rozšíření vytvoří nové dvoupodlažní křídlo školy s náležitými standardy a pravidly přístupnosti. Jedná se o rozvoj infrastruktury, ale infrastruktura je jedním ze základů kvality vzdělávání. Hlavním cílem školy je umožnit dětem pokračovat v životě ve svých rodinách, získat vzdělání a rozvoj, které nejlépe vyhovují jejich schopnostem, být otevřené světu, aby mohly vyrůst a stát se plnohodnotnými členy společnosti. V tomto okamžiku je vývoj spojen s projektem EFOP-3.1.6–16, který poskytuje odpovídající základ infrastruktury pro jeho budoucí výsledky. Hlavní prvky projektu: 1. Budova vytvořená rozšířením budovy – vytváří se netto 330,16 m² 2-podlažní bezbariérový doplněk, ve kterém jsou se svými servisními jednotkami umístěny vývojové místnosti, komunitní prostory a setkávání/učitelé. 3 skupinové pokoje/učebny – v současné době čtyři rozvíjející se vzdělávací skupiny působí ve čtyřech učebnách, z nichž jedna může poskytnout optimální podmínky, a další tři nenabízejí příležitost, aby tak učinily především ve své podlahové ploše. Plánované rozšíření je nezbytné, protože je nezbytné, aby všechny čtyři naše skupiny zajistily správné podmínky. Individuální vývojová místnost – Snoezelen terapii místnost (stav zařízení bude zakoupen od druhého výběrového řízení): Multisenzorová místnost je bezpečné, harmonické, estetické, relaxační prostředí, kde lze realizovat různé podněty: podle světla, barev, zvukových efektů, hudby a vůně. Multifunkční komunitní prostor: Budova nemá veřejný prostor a v současné době ji musí pronajímat dále od budovy. Tento prostor bude maximalizován v každodenním životě. Proto se svými pohyblivými stěnami, které oddělují prostor, bude ideální pro efektivní a kolektivní rozvoj těžce poškozených dětí, což poskytne více příležitostí než kdy předtím. Zasedací místnost/učitel: Od začátku školního provozu nebylo možné zřídit zasedací místnost nebo učební místnost. To bylo způsobeno zejména pokusem o zvýšení počtu místností potřebných pro rozvoj dětí, uvedení do pozadí, se souhlasem vzdělávacího orgánu, zřízením zasedací místnosti nebo učební místnosti pro jejich vlastní zájmy. 2. Renovovaný dvůr – Investice vytváří zrekonstruovaný bezbariérový dvůr o rozloze 1 200 m², s nímž lze tuto oblast napojit na rekreaci i na výchovu. 3. Aktiva, která mají být pořízena – tato aktiva úzce souvisejí s rozvojem infrastruktury a jejich vybavením. Mezi nimi jsou 2 zvukotěsné mobilní stěny s celkem více než 30 m² díky lepšímu využití komunitního prostoru a nábytku a příslušenství vývojových místností. Dalšími prvky projektu jsou související činnosti a služby potřebné při přípravě a realizaci projektu, jako je plánování, zadávání zakázek, řízení, publicita, audit, technická kontrola. Kvantifikovatelné ukazatele komplexně: Počet budov, staveniště (instituce), které mají být rozšířeny: 1 expanzní podlahová plocha: 330,16 m² (386 hrubé m²) 1 200 m². Počet žáků, kterých se podporovaný projekt přímo týká: 49 účastníků rozvojového vzdělávání přímo ovlivněných podpořeným projektem: 26 lidí. Podpora požadovaná v rámci projektu, včetně rezervy, činí 157 674 798 HUF. Náklady na projekt bez rezervy: 149 824 798 HUF. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celková práce žadatele, celkový cíl tohoto projektu, je totožná s obecným cílem výzvy, kterým je zlepšit přístup k inkluzivnímu, spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání, snížit nerovnosti ve vzdělávání a vytvořit odpovídající zázemí infrastruktury. Zejména rozvoj infrastruktury a obnova instituce s vážným a vícenásobným postižením prostřednictvím rozšíření budovy. Základní škola Kulatého světa je základová speciální vzdělávací škola, která se nachází ve východní části Pécs. Budova má v současné době 7 učeben a 4 individuální pracovněprávní místnosti. Má vlastní tělocvičnu, žádný komunitní prostor, za tímto účelem je místnost instituce pronajata v nedalekém komunitním domě. Organizace komunitních programů je možná pronajímáním místností komunitního domu, který se nachází přibližně 300 metrů od hotelu. V případě dobrého počasí, individuální a skupinové aktivity, volnočasové a komunitní programy mohou být scénou více než 6 000 m² zeleného prostoru, který bohužel není v současné době přístupný, takže je pro děti obtížné se dostat ven, mnozí potřebují pomoc, aby se dostali ven. Pokud tato aplikace zahrnuje rozšíření školní budovy, zřídíme také umístění terapeutických sezení a všechny naše programy mohou být realizovány žadatelem ve vlastní infrastruktuře. Projekt se týká milníku 1 výzvy k předkládání návrhů. Rozšíření vytvoří nové dvoupodlažní křídlo školy s náležitými standardy a pravidly přístupnosti. Jedná se o rozvoj infrastruktury, ale infrastruktura je jedním ze základů kvality vzdělávání. Hlavním cílem školy je umožnit dětem pokračovat v životě ve svých rodinách, získat vzdělání a rozvoj, které nejlépe vyhovují jejich schopnostem, být otevřené světu, aby mohly vyrůst a stát se plnohodnotnými členy společnosti. V tomto okamžiku je vývoj spojen s projektem EFOP-3.1.6–16, který poskytuje odpovídající základ infrastruktury pro jeho budoucí výsledky. Hlavní prvky projektu: 1. Budova vytvořená rozšířením budovy – vytváří se netto 330,16 m² 2-podlažní bezbariérový doplněk, ve kterém jsou se svými servisními jednotkami umístěny vývojové místnosti, komunitní prostory a setkávání/učitelé. 3 skupinové pokoje/učebny – v současné době čtyři rozvíjející se vzdělávací skupiny působí ve čtyřech učebnách, z nichž jedna může poskytnout optimální podmínky, a další tři nenabízejí příležitost, aby tak učinily především ve své podlahové ploše. Plánované rozšíření je nezbytné, protože je nezbytné, aby všechny čtyři naše skupiny zajistily správné podmínky. Individuální vývojová místnost – Snoezelen terapii místnost (stav zařízení bude zakoupen od druhého výběrového řízení): Multisenzorová místnost je bezpečné, harmonické, estetické, relaxační prostředí, kde lze realizovat různé podněty: podle světla, barev, zvukových efektů, hudby a vůně. Multifunkční komunitní prostor: Budova nemá veřejný prostor a v současné době ji musí pronajímat dále od budovy. Tento prostor bude maximalizován v každodenním životě. Proto se svými pohyblivými stěnami, které oddělují prostor, bude ideální pro efektivní a kolektivní rozvoj těžce poškozených dětí, což poskytne více příležitostí než kdy předtím. Zasedací místnost/učitel: Od začátku školního provozu nebylo možné zřídit zasedací místnost nebo učební místnost. To bylo způsobeno zejména pokusem o zvýšení počtu místností potřebných pro rozvoj dětí, uvedení do pozadí, se souhlasem vzdělávacího orgánu, zřízením zasedací místnosti nebo učební místnosti pro jejich vlastní zájmy. 2. Renovovaný dvůr – Investice vytváří zrekonstruovaný bezbariérový dvůr o rozloze 1 200 m², s nímž lze tuto oblast napojit na rekreaci i na výchovu. 3. Aktiva, která mají být pořízena – tato aktiva úzce souvisejí s rozvojem infrastruktury a jejich vybavením. Mezi nimi jsou 2 zvukotěsné mobilní stěny s celkem více než 30 m² díky lepšímu využití komunitního prostoru a nábytku a příslušenství vývojových místností. Dalšími prvky projektu jsou související činnosti a služby potřebné při přípravě a realizaci projektu, jako je plánování, zadávání zakázek, řízení, publicita, audit, technická kontrola. Kvantifikovatelné ukazatele komplexně: Počet budov, staveniště (instituce), které mají být rozšířeny: 1 expanzní podlahová plocha: 330,16 m² (386 hrubé m²) 1 200 m². Počet žáků, kterých se podporovaný projekt přímo týká: 49 účastníků rozvojového vzdělávání přímo ovlivněných podpořeným projektem: 26 lidí. Podpora požadovaná v rámci projektu, včetně rezervy, činí 157 674 798 HUF. Náklady na projekt bez rezervy: 149 824 798 HUF. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ansøgerens samlede arbejde, som er det overordnede mål med dette projekt, er det samme som det generelle mål med indkaldelsen, som er at forbedre adgangen til inklusiv, retfærdig uddannelse og uddannelse af høj kvalitet, at mindske uddannelsesmæssige uligheder og at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Navnlig infrastrukturudvikling og fornyelse af institutionen med alvorlige og flere handicap gennem udvidelsen af bygningen. Den Round World Primary School er en fundament-drevet specialuddannelse skole beliggende i den østlige del af Pécs. Bygningen har i øjeblikket 7 klasseværelser og 4 individuelle arbejdslokaler. Det har sit eget fitnesscenter, ingen fælles rum, til dette formål institutionens værelse er lejet i det nærliggende samfund hus. Organiseringen af fællesskabsprogrammerne er mulig ved at leje værelserne i et fælleshus, der ligger ca. 300 meter væk. I tilfælde af godt vejr, individuelle og gruppeaktiviteter, kan fritid og samfundsprogrammer være scenen for mere end 6 000 m² grønt rum, som desværre ikke er tilgængeligt i øjeblikket, så det er svært for børn at komme ud, mange har brug for hjælp til at komme ud. Hvis denne ansøgning indebærer udvidelse af skolebygningen, vil vi også oprette placeringer af terapi sessioner, og alle vores programmer kan implementeres af ansøgeren i sin egen infrastruktur. Projektet vedrører del 1 i indkaldelsen af forslag. Udvidelsen vil skabe en ny 2-etagers fløj af skolen med behørige standarder og tilgængelighedsregler. Dette er infrastrukturudvikling, men infrastruktur er et af fundamentet for kvaliteten af uddannelse. Hovedformålet med skolen er at gøre det muligt for børn at fortsætte med at leve i deres familier, at modtage den uddannelse og udvikling, der er bedst egnet til deres evner, at være åben for verden, så de kan vokse op til at blive fuldgyldige medlemmer af samfundet. På nuværende tidspunkt er udviklingen knyttet til projektet EFOP-3.1.6-16, som udgør et tilstrækkeligt infrastrukturgrundlag for dets fremtidige resultater. Vigtigste projektelementer: 1. Bygning skabt af bygningsudvidelse — Dette skaber et netto 330,16 m² 2-etagers barrierefri tilføjelse, hvor udviklingslokaler, fællesrum og møde/lærere er placeret med sine serviceenheder. 3 gruppeværelser/klasseværelser — I øjeblikket opererer de fire uddannelsesgrupper i fire klasseværelser, hvoraf det ene kan give optimale betingelser, og de tre andre giver ikke mulighed for at gøre det primært i deres gulvareal. Den planlagte udvidelse er nødvendig, fordi det er afgørende for alle fire af vores grupper at sikre de rette betingelser. Individuel udviklingsrum — Snoezelen terapirum (enhedens tilstand vil blive købt fra den anden bud): Multisensorrummet er et sikkert, harmonisk, æstetisk, afslappende miljø, hvor forskellige stimuli kan realiseres: af lyset, farverne, lydeffekterne, musikken og duftene. Multifunktionelt fællesskabsrum: Bygningen har ikke et offentligt rum, og det er i øjeblikket nødvendigt at leje det længere væk fra bygningen. Dette lokale rum vil blive maksimeret i hverdagen. Derfor, med sine bevægelige vægge, der adskiller rummet, vil det være perfekt til effektiv og kollektiv udvikling af alvorligt beskadigede børn, hvilket giver flere muligheder end nogensinde før. Mødelokale/lærerværelse: Siden starten af skolens drift har det ikke været muligt at oprette et mødelokale eller et undervisningslokale. Dette skyldtes især forsøget på at øge antallet af lokaler, der er nødvendige for udviklingen af børn, at lægge i baggrunden, med samtykke fra uddannelsesorganet, etablering af et mødelokale eller et undervisningslokale til deres egne interesser. 2. Renoveret gårdhave — Investeringen skaber en renoveret, barrierefri gård på 1 200 m², som dette område kan tilsluttes til rekreation samt til opdragelse. 3. Aktiver, der skal indkøbes — Disse aktiver er tæt forbundet med infrastrukturudvikling og deres udstyr. Blandt dem er der 2 lydisolerede mobile vægge med i alt mere end 30 m² på grund af bedre udnyttelse af fællesarealet og møbler og tilbehør til udviklingslokalerne. De øvrige projektelementer er de relaterede aktiviteter og tjenester, der kræves i forbindelse med projektforberedelse og -gennemførelse, f.eks. planlægning, indkøb, forvaltning, offentliggørelse, revision og teknisk inspektion. Kvantificerbare indikatorer omfattende: Antal bygninger, udviklingssteder (institution), der skal udvides: 1 udvidelse gulvareal: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Antal elever, der er direkte berørt af det støttede projekt: 49 deltagere i udviklingsuddannelse, der er direkte berørt af det projekt, der støttes: 26 personer. Der anmodes om støtte under projektet, herunder reserven, på 157 674 798 HUF. Projektomkostninger uden reserve: 149 824 798 HUF. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ansøgerens samlede arbejde, som er det overordnede mål med dette projekt, er det samme som det generelle mål med indkaldelsen, som er at forbedre adgangen til inklusiv, retfærdig uddannelse og uddannelse af høj kvalitet, at mindske uddannelsesmæssige uligheder og at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Navnlig infrastrukturudvikling og fornyelse af institutionen med alvorlige og flere handicap gennem udvidelsen af bygningen. Den Round World Primary School er en fundament-drevet specialuddannelse skole beliggende i den østlige del af Pécs. Bygningen har i øjeblikket 7 klasseværelser og 4 individuelle arbejdslokaler. Det har sit eget fitnesscenter, ingen fælles rum, til dette formål institutionens værelse er lejet i det nærliggende samfund hus. Organiseringen af fællesskabsprogrammerne er mulig ved at leje værelserne i et fælleshus, der ligger ca. 300 meter væk. I tilfælde af godt vejr, individuelle og gruppeaktiviteter, kan fritid og samfundsprogrammer være scenen for mere end 6 000 m² grønt rum, som desværre ikke er tilgængeligt i øjeblikket, så det er svært for børn at komme ud, mange har brug for hjælp til at komme ud. Hvis denne ansøgning indebærer udvidelse af skolebygningen, vil vi også oprette placeringer af terapi sessioner, og alle vores programmer kan implementeres af ansøgeren i sin egen infrastruktur. Projektet vedrører del 1 i indkaldelsen af forslag. Udvidelsen vil skabe en ny 2-etagers fløj af skolen med behørige standarder og tilgængelighedsregler. Dette er infrastrukturudvikling, men infrastruktur er et af fundamentet for kvaliteten af uddannelse. Hovedformålet med skolen er at gøre det muligt for børn at fortsætte med at leve i deres familier, at modtage den uddannelse og udvikling, der er bedst egnet til deres evner, at være åben for verden, så de kan vokse op til at blive fuldgyldige medlemmer af samfundet. På nuværende tidspunkt er udviklingen knyttet til projektet EFOP-3.1.6-16, som udgør et tilstrækkeligt infrastrukturgrundlag for dets fremtidige resultater. Vigtigste projektelementer: 1. Bygning skabt af bygningsudvidelse — Dette skaber et netto 330,16 m² 2-etagers barrierefri tilføjelse, hvor udviklingslokaler, fællesrum og møde/lærere er placeret med sine serviceenheder. 3 gruppeværelser/klasseværelser — I øjeblikket opererer de fire uddannelsesgrupper i fire klasseværelser, hvoraf det ene kan give optimale betingelser, og de tre andre giver ikke mulighed for at gøre det primært i deres gulvareal. Den planlagte udvidelse er nødvendig, fordi det er afgørende for alle fire af vores grupper at sikre de rette betingelser. Individuel udviklingsrum — Snoezelen terapirum (enhedens tilstand vil blive købt fra den anden bud): Multisensorrummet er et sikkert, harmonisk, æstetisk, afslappende miljø, hvor forskellige stimuli kan realiseres: af lyset, farverne, lydeffekterne, musikken og duftene. Multifunktionelt fællesskabsrum: Bygningen har ikke et offentligt rum, og det er i øjeblikket nødvendigt at leje det længere væk fra bygningen. Dette lokale rum vil blive maksimeret i hverdagen. Derfor, med sine bevægelige vægge, der adskiller rummet, vil det være perfekt til effektiv og kollektiv udvikling af alvorligt beskadigede børn, hvilket giver flere muligheder end nogensinde før. Mødelokale/lærerværelse: Siden starten af skolens drift har det ikke været muligt at oprette et mødelokale eller et undervisningslokale. Dette skyldtes især forsøget på at øge antallet af lokaler, der er nødvendige for udviklingen af børn, at lægge i baggrunden, med samtykke fra uddannelsesorganet, etablering af et mødelokale eller et undervisningslokale til deres egne interesser. 2. Renoveret gårdhave — Investeringen skaber en renoveret, barrierefri gård på 1 200 m², som dette område kan tilsluttes til rekreation samt til opdragelse. 3. Aktiver, der skal indkøbes — Disse aktiver er tæt forbundet med infrastrukturudvikling og deres udstyr. Blandt dem er der 2 lydisolerede mobile vægge med i alt mere end 30 m² på grund af bedre udnyttelse af fællesarealet og møbler og tilbehør til udviklingslokalerne. De øvrige projektelementer er de relaterede aktiviteter og tjenester, der kræves i forbindelse med projektforberedelse og -gennemførelse, f.eks. planlægning, indkøb, forvaltning, offentliggørelse, revision og teknisk inspektion. Kvantificerbare indikatorer omfattende: Antal bygninger, udviklingssteder (institution), der skal udvides: 1 udvidelse gulvareal: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Antal elever, der er direkte berørt af det støttede projekt: 49 deltagere i udviklingsuddannelse, der er direkte berørt af det projekt, der støttes: 26 personer. Der anmodes om støtte under projektet, herunder reserven, på 157 674 798 HUF. Projektomkostninger uden reserve: 149 824 798 HUF. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ansøgerens samlede arbejde, som er det overordnede mål med dette projekt, er det samme som det generelle mål med indkaldelsen, som er at forbedre adgangen til inklusiv, retfærdig uddannelse og uddannelse af høj kvalitet, at mindske uddannelsesmæssige uligheder og at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Navnlig infrastrukturudvikling og fornyelse af institutionen med alvorlige og flere handicap gennem udvidelsen af bygningen. Den Round World Primary School er en fundament-drevet specialuddannelse skole beliggende i den østlige del af Pécs. Bygningen har i øjeblikket 7 klasseværelser og 4 individuelle arbejdslokaler. Det har sit eget fitnesscenter, ingen fælles rum, til dette formål institutionens værelse er lejet i det nærliggende samfund hus. Organiseringen af fællesskabsprogrammerne er mulig ved at leje værelserne i et fælleshus, der ligger ca. 300 meter væk. I tilfælde af godt vejr, individuelle og gruppeaktiviteter, kan fritid og samfundsprogrammer være scenen for mere end 6 000 m² grønt rum, som desværre ikke er tilgængeligt i øjeblikket, så det er svært for børn at komme ud, mange har brug for hjælp til at komme ud. Hvis denne ansøgning indebærer udvidelse af skolebygningen, vil vi også oprette placeringer af terapi sessioner, og alle vores programmer kan implementeres af ansøgeren i sin egen infrastruktur. Projektet vedrører del 1 i indkaldelsen af forslag. Udvidelsen vil skabe en ny 2-etagers fløj af skolen med behørige standarder og tilgængelighedsregler. Dette er infrastrukturudvikling, men infrastruktur er et af fundamentet for kvaliteten af uddannelse. Hovedformålet med skolen er at gøre det muligt for børn at fortsætte med at leve i deres familier, at modtage den uddannelse og udvikling, der er bedst egnet til deres evner, at være åben for verden, så de kan vokse op til at blive fuldgyldige medlemmer af samfundet. På nuværende tidspunkt er udviklingen knyttet til projektet EFOP-3.1.6-16, som udgør et tilstrækkeligt infrastrukturgrundlag for dets fremtidige resultater. Vigtigste projektelementer: 1. Bygning skabt af bygningsudvidelse — Dette skaber et netto 330,16 m² 2-etagers barrierefri tilføjelse, hvor udviklingslokaler, fællesrum og møde/lærere er placeret med sine serviceenheder. 3 gruppeværelser/klasseværelser — I øjeblikket opererer de fire uddannelsesgrupper i fire klasseværelser, hvoraf det ene kan give optimale betingelser, og de tre andre giver ikke mulighed for at gøre det primært i deres gulvareal. Den planlagte udvidelse er nødvendig, fordi det er afgørende for alle fire af vores grupper at sikre de rette betingelser. Individuel udviklingsrum — Snoezelen terapirum (enhedens tilstand vil blive købt fra den anden bud): Multisensorrummet er et sikkert, harmonisk, æstetisk, afslappende miljø, hvor forskellige stimuli kan realiseres: af lyset, farverne, lydeffekterne, musikken og duftene. Multifunktionelt fællesskabsrum: Bygningen har ikke et offentligt rum, og det er i øjeblikket nødvendigt at leje det længere væk fra bygningen. Dette lokale rum vil blive maksimeret i hverdagen. Derfor, med sine bevægelige vægge, der adskiller rummet, vil det være perfekt til effektiv og kollektiv udvikling af alvorligt beskadigede børn, hvilket giver flere muligheder end nogensinde før. Mødelokale/lærerværelse: Siden starten af skolens drift har det ikke været muligt at oprette et mødelokale eller et undervisningslokale. Dette skyldtes især forsøget på at øge antallet af lokaler, der er nødvendige for udviklingen af børn, at lægge i baggrunden, med samtykke fra uddannelsesorganet, etablering af et mødelokale eller et undervisningslokale til deres egne interesser. 2. Renoveret gårdhave — Investeringen skaber en renoveret, barrierefri gård på 1 200 m², som dette område kan tilsluttes til rekreation samt til opdragelse. 3. Aktiver, der skal indkøbes — Disse aktiver er tæt forbundet med infrastrukturudvikling og deres udstyr. Blandt dem er der 2 lydisolerede mobile vægge med i alt mere end 30 m² på grund af bedre udnyttelse af fællesarealet og møbler og tilbehør til udviklingslokalerne. De øvrige projektelementer er de relaterede aktiviteter og tjenester, der kræves i forbindelse med projektforberedelse og -gennemførelse, f.eks. planlægning, indkøb, forvaltning, offentliggørelse, revision og teknisk inspektion. Kvantificerbare indikatorer omfattende: Antal bygninger, udviklingssteder (institution), der skal udvides: 1 udvidelse gulvareal: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Antal elever, der er direkte berørt af det støttede projekt: 49 deltagere i udviklingsuddannelse, der er direkte berørt af det projekt, der støttes: 26 personer. Der anmodes om støtte under projektet, herunder reserven, på 157 674 798 HUF. Projektomkostninger uden reserve: 149 824 798 HUF. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den sökandes övergripande arbete, det övergripande målet för detta projekt, är detsamma som det allmänna målet med inbjudan att förbättra tillgången till inkluderande, rättvis och högkvalitativ utbildning, minska ojämlikheten i utbildningen och skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. I synnerhet infrastrukturutveckling och förnyelse av institutionen med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar genom utbyggnaden av byggnaden. Round World Primary School är en grunddriven specialskola som ligger i den östra delen av Pécs. Byggnaden har för närvarande 7 klassrum och 4 individuella arbetsrum. Den har ett eget gym, inget gemensamt utrymme, för detta ändamål är institutionens rum hyrs i det närliggande gemensamma huset. Organisationen av samhällsprogrammen är möjlig genom att hyra rum i ett gemensamt hus som ligger cirka 300 meter bort. Vid bra väder kan individuella och gruppaktiviteter, fritids- och samhällsprogram vara scenen med mer än 6 000 m² grönyta, vilket tyvärr inte är tillgängligt för tillfället, så det är svårt för barn att komma ut, många behöver hjälp för att komma ut. Om denna ansökan innebär förlängning av skolbyggnaden, kommer vi också att inrätta platserna för terapisessionerna, och alla våra program kan genomföras av den sökande i sin egen infrastruktur. Projektet avser delmål 1 i inbjudan att lämna förslag. Utvidgningen kommer att skapa en ny tvåvåningsflygel i skolan med vederbörliga standarder och tillgänglighetsregler. Detta är infrastrukturutveckling, men infrastrukturen är en av grunderna för utbildningens kvalitet. Huvudsyftet med skolan är att göra det möjligt för barn att fortsätta leva i sina familjer, att få den utbildning och utveckling som är bäst lämpad för deras förmågor, att vara öppen för världen så att de kan växa upp till att bli fullfjädrade samhällsmedlemmar. Vid denna tidpunkt är utvecklingen kopplad till projektet EFOP-3.1.6–16, som ger en lämplig infrastruktur för dess framtida resultat. Huvudsakliga projektelement: 1. Byggnad skapad genom byggnadsexpansion – Detta skapar en netto 330,16 m² två våningar barriärfri tillägg där utvecklingsrum, samhällsutrymme och mötes-/lärare finns med sina serviceenheter. 3 grupprum/klassrum – För närvarande arbetar de fyra utvecklande utbildningsgrupperna i fyra klassrum, varav en kan ge optimala förhållanden, och de andra tre erbjuder inte möjlighet att göra det främst i sin golvyta. Den planerade utvidgningen är nödvändig eftersom det är viktigt att alla våra fyra grupper säkerställer de rätta förutsättningarna. Individuellt utvecklingsrum – Snoezelen terapirum (enhetens tillstånd kommer att köpas från det andra anbudet): Multisensorrummet är en säker, harmonisk, estetisk, avkopplande miljö där olika stimuli kan realiseras: av ljuset, färgerna, ljudeffekterna, musiken och dofterna. Multifunktionellt gemenskapsutrymme: Byggnaden har ingen offentlig plats och det är för närvarande nödvändigt att hyra den längre bort från byggnaden. Detta samhällsutrymme kommer att maximeras i vardagen. Därför, med sina rörliga väggar, separera utrymmet, kommer det att vara perfekt för effektiv och kollektiv utveckling av allvarligt skadade barn, vilket ger fler möjligheter än någonsin tidigare. Mötesrum/lärarsal: Sedan starten av skolans verksamhet har det inte varit möjligt att inrätta ett mötesrum eller ett undervisningsrum. Detta berodde främst på försöket att öka antalet rum som behövs för utveckling av barn, sätta i bakgrunden, med godkännande av utbildningsorganet, inrättandet av ett mötesrum eller ett undervisningsrum för sina egna intressen. 2. Renoverad innergård – Investeringen skapar en renoverad, barriärfri gård på 1 200 m², med vilken detta område kan anslutas till rekreation samt till uppfostran. 3. Tillgångar som ska upphandlas – Dessa tillgångar är nära kopplade till infrastrukturutveckling och deras utrustning. Bland dem finns det 2 ljudisolerade mobila väggar med totalt mer än 30 m² på grund av bättre användning av det gemensamma utrymmet och möbler och tillbehör till utvecklingsrummen. De övriga projektelementen är de relaterade aktiviteter och tjänster som krävs under projektförberedelser och projektgenomförande, såsom planering, upphandling, förvaltning, publicitet, revision, teknisk inspektion. Kvantifierbara indikatorer på ett övergripande sätt: Antal byggnader, byggarbetsplats (institution) som ska utökas: 1 expansion golvyta: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Antal elever som direkt berörs av det projekt som får stöd: 49 deltagare i utvecklingsutbildning som direkt påverkas av projektet: 26 personer. Det stöd som begärs inom ramen för projektet, inklusive reserven, uppgår till 157 674 798 forinter. Projektkostnad utan reserv: 149 824 798 HUF. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den sökandes övergripande arbete, det övergripande målet för detta projekt, är detsamma som det allmänna målet med inbjudan att förbättra tillgången till inkluderande, rättvis och högkvalitativ utbildning, minska ojämlikheten i utbildningen och skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. I synnerhet infrastrukturutveckling och förnyelse av institutionen med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar genom utbyggnaden av byggnaden. Round World Primary School är en grunddriven specialskola som ligger i den östra delen av Pécs. Byggnaden har för närvarande 7 klassrum och 4 individuella arbetsrum. Den har ett eget gym, inget gemensamt utrymme, för detta ändamål är institutionens rum hyrs i det närliggande gemensamma huset. Organisationen av samhällsprogrammen är möjlig genom att hyra rum i ett gemensamt hus som ligger cirka 300 meter bort. Vid bra väder kan individuella och gruppaktiviteter, fritids- och samhällsprogram vara scenen med mer än 6 000 m² grönyta, vilket tyvärr inte är tillgängligt för tillfället, så det är svårt för barn att komma ut, många behöver hjälp för att komma ut. Om denna ansökan innebär förlängning av skolbyggnaden, kommer vi också att inrätta platserna för terapisessionerna, och alla våra program kan genomföras av den sökande i sin egen infrastruktur. Projektet avser delmål 1 i inbjudan att lämna förslag. Utvidgningen kommer att skapa en ny tvåvåningsflygel i skolan med vederbörliga standarder och tillgänglighetsregler. Detta är infrastrukturutveckling, men infrastrukturen är en av grunderna för utbildningens kvalitet. Huvudsyftet med skolan är att göra det möjligt för barn att fortsätta leva i sina familjer, att få den utbildning och utveckling som är bäst lämpad för deras förmågor, att vara öppen för världen så att de kan växa upp till att bli fullfjädrade samhällsmedlemmar. Vid denna tidpunkt är utvecklingen kopplad till projektet EFOP-3.1.6–16, som ger en lämplig infrastruktur för dess framtida resultat. Huvudsakliga projektelement: 1. Byggnad skapad genom byggnadsexpansion – Detta skapar en netto 330,16 m² två våningar barriärfri tillägg där utvecklingsrum, samhällsutrymme och mötes-/lärare finns med sina serviceenheter. 3 grupprum/klassrum – För närvarande arbetar de fyra utvecklande utbildningsgrupperna i fyra klassrum, varav en kan ge optimala förhållanden, och de andra tre erbjuder inte möjlighet att göra det främst i sin golvyta. Den planerade utvidgningen är nödvändig eftersom det är viktigt att alla våra fyra grupper säkerställer de rätta förutsättningarna. Individuellt utvecklingsrum – Snoezelen terapirum (enhetens tillstånd kommer att köpas från det andra anbudet): Multisensorrummet är en säker, harmonisk, estetisk, avkopplande miljö där olika stimuli kan realiseras: av ljuset, färgerna, ljudeffekterna, musiken och dofterna. Multifunktionellt gemenskapsutrymme: Byggnaden har ingen offentlig plats och det är för närvarande nödvändigt att hyra den längre bort från byggnaden. Detta samhällsutrymme kommer att maximeras i vardagen. Därför, med sina rörliga väggar, separera utrymmet, kommer det att vara perfekt för effektiv och kollektiv utveckling av allvarligt skadade barn, vilket ger fler möjligheter än någonsin tidigare. Mötesrum/lärarsal: Sedan starten av skolans verksamhet har det inte varit möjligt att inrätta ett mötesrum eller ett undervisningsrum. Detta berodde främst på försöket att öka antalet rum som behövs för utveckling av barn, sätta i bakgrunden, med godkännande av utbildningsorganet, inrättandet av ett mötesrum eller ett undervisningsrum för sina egna intressen. 2. Renoverad innergård – Investeringen skapar en renoverad, barriärfri gård på 1 200 m², med vilken detta område kan anslutas till rekreation samt till uppfostran. 3. Tillgångar som ska upphandlas – Dessa tillgångar är nära kopplade till infrastrukturutveckling och deras utrustning. Bland dem finns det 2 ljudisolerade mobila väggar med totalt mer än 30 m² på grund av bättre användning av det gemensamma utrymmet och möbler och tillbehör till utvecklingsrummen. De övriga projektelementen är de relaterade aktiviteter och tjänster som krävs under projektförberedelser och projektgenomförande, såsom planering, upphandling, förvaltning, publicitet, revision, teknisk inspektion. Kvantifierbara indikatorer på ett övergripande sätt: Antal byggnader, byggarbetsplats (institution) som ska utökas: 1 expansion golvyta: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Antal elever som direkt berörs av det projekt som får stöd: 49 deltagare i utvecklingsutbildning som direkt påverkas av projektet: 26 personer. Det stöd som begärs inom ramen för projektet, inklusive reserven, uppgår till 157 674 798 forinter. Projektkostnad utan reserv: 149 824 798 HUF. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den sökandes övergripande arbete, det övergripande målet för detta projekt, är detsamma som det allmänna målet med inbjudan att förbättra tillgången till inkluderande, rättvis och högkvalitativ utbildning, minska ojämlikheten i utbildningen och skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. I synnerhet infrastrukturutveckling och förnyelse av institutionen med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar genom utbyggnaden av byggnaden. Round World Primary School är en grunddriven specialskola som ligger i den östra delen av Pécs. Byggnaden har för närvarande 7 klassrum och 4 individuella arbetsrum. Den har ett eget gym, inget gemensamt utrymme, för detta ändamål är institutionens rum hyrs i det närliggande gemensamma huset. Organisationen av samhällsprogrammen är möjlig genom att hyra rum i ett gemensamt hus som ligger cirka 300 meter bort. Vid bra väder kan individuella och gruppaktiviteter, fritids- och samhällsprogram vara scenen med mer än 6 000 m² grönyta, vilket tyvärr inte är tillgängligt för tillfället, så det är svårt för barn att komma ut, många behöver hjälp för att komma ut. Om denna ansökan innebär förlängning av skolbyggnaden, kommer vi också att inrätta platserna för terapisessionerna, och alla våra program kan genomföras av den sökande i sin egen infrastruktur. Projektet avser delmål 1 i inbjudan att lämna förslag. Utvidgningen kommer att skapa en ny tvåvåningsflygel i skolan med vederbörliga standarder och tillgänglighetsregler. Detta är infrastrukturutveckling, men infrastrukturen är en av grunderna för utbildningens kvalitet. Huvudsyftet med skolan är att göra det möjligt för barn att fortsätta leva i sina familjer, att få den utbildning och utveckling som är bäst lämpad för deras förmågor, att vara öppen för världen så att de kan växa upp till att bli fullfjädrade samhällsmedlemmar. Vid denna tidpunkt är utvecklingen kopplad till projektet EFOP-3.1.6–16, som ger en lämplig infrastruktur för dess framtida resultat. Huvudsakliga projektelement: 1. Byggnad skapad genom byggnadsexpansion – Detta skapar en netto 330,16 m² två våningar barriärfri tillägg där utvecklingsrum, samhällsutrymme och mötes-/lärare finns med sina serviceenheter. 3 grupprum/klassrum – För närvarande arbetar de fyra utvecklande utbildningsgrupperna i fyra klassrum, varav en kan ge optimala förhållanden, och de andra tre erbjuder inte möjlighet att göra det främst i sin golvyta. Den planerade utvidgningen är nödvändig eftersom det är viktigt att alla våra fyra grupper säkerställer de rätta förutsättningarna. Individuellt utvecklingsrum – Snoezelen terapirum (enhetens tillstånd kommer att köpas från det andra anbudet): Multisensorrummet är en säker, harmonisk, estetisk, avkopplande miljö där olika stimuli kan realiseras: av ljuset, färgerna, ljudeffekterna, musiken och dofterna. Multifunktionellt gemenskapsutrymme: Byggnaden har ingen offentlig plats och det är för närvarande nödvändigt att hyra den längre bort från byggnaden. Detta samhällsutrymme kommer att maximeras i vardagen. Därför, med sina rörliga väggar, separera utrymmet, kommer det att vara perfekt för effektiv och kollektiv utveckling av allvarligt skadade barn, vilket ger fler möjligheter än någonsin tidigare. Mötesrum/lärarsal: Sedan starten av skolans verksamhet har det inte varit möjligt att inrätta ett mötesrum eller ett undervisningsrum. Detta berodde främst på försöket att öka antalet rum som behövs för utveckling av barn, sätta i bakgrunden, med godkännande av utbildningsorganet, inrättandet av ett mötesrum eller ett undervisningsrum för sina egna intressen. 2. Renoverad innergård – Investeringen skapar en renoverad, barriärfri gård på 1 200 m², med vilken detta område kan anslutas till rekreation samt till uppfostran. 3. Tillgångar som ska upphandlas – Dessa tillgångar är nära kopplade till infrastrukturutveckling och deras utrustning. Bland dem finns det 2 ljudisolerade mobila väggar med totalt mer än 30 m² på grund av bättre användning av det gemensamma utrymmet och möbler och tillbehör till utvecklingsrummen. De övriga projektelementen är de relaterade aktiviteter och tjänster som krävs under projektförberedelser och projektgenomförande, såsom planering, upphandling, förvaltning, publicitet, revision, teknisk inspektion. Kvantifierbara indikatorer på ett övergripande sätt: Antal byggnader, byggarbetsplats (institution) som ska utökas: 1 expansion golvyta: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Antal elever som direkt berörs av det projekt som får stöd: 49 deltagare i utvecklingsutbildning som direkt påverkas av projektet: 26 personer. Det stöd som begärs inom ramen för projektet, inklusive reserven, uppgår till 157 674 798 forinter. Projektkostnad utan reserv: 149 824 798 HUF. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celotno delo prijavitelja, ki je splošni cilj tega projekta, je enako splošnemu cilju razpisa, ki je izboljšati dostop do vključujočega, pravičnega in kakovostnega izobraževanja in izobraževanja, zmanjšati neenakosti v izobraževanju in ustvariti ustrezno infrastrukturno ozadje. Zlasti infrastrukturni razvoj in obnova institucije s hudo in večkratno invalidnostjo s širitvijo stavbe. Okrogla svetovna osnovna šola je ustanovno vodena posebna izobraževalna šola, ki se nahaja v vzhodnem delu Pécsa. V stavbi je trenutno 7 učilnic in 4 individualne zaposlitvene sobe. Ima lastno telovadnico, brez prostora skupnosti, v ta namen je prostor institucije najel v bližnji občinski hiši. Organizacija programov skupnosti je možna z najemom sob občinske hiše, ki se nahaja približno 300 m stran. V primeru dobrega vremena, individualnih in skupinskih dejavnosti, programov za prosti čas in programov skupnosti je lahko prizorišče več kot 6 000 m² zelenih površin, ki trenutno žal niso dostopne, zato otroci težko pridejo ven, mnogi potrebujejo pomoč pri izhodu. Če ta aplikacija vključuje razširitev šolske stavbe, bomo postavili tudi lokacije terapijskih sej, vse naše programe pa lahko prijavitelj izvaja v lastni infrastrukturi. Projekt se nanaša na mejnik 1 razpisa za zbiranje predlogov. Širitev bo ustvarila novo dvonadstropno krilo šole z ustreznimi standardi in pravili o dostopnosti. To je razvoj infrastrukture, vendar je infrastruktura eden od temeljev za kakovost izobraževanja. Glavni cilj šole je omogočiti otrokom, da še naprej živijo v svojih družinah, da dobijo izobrazbo in razvoj, ki je najbolj primeren za njihove sposobnosti, da so odprti za svet, tako da lahko odrastejo, da postanejo polnopravni člani družbe. Na tej točki je razvoj povezan s projektom EFOP-3.1.6–16, ki zagotavlja ustrezno infrastrukturno podlago za njegove prihodnje rezultate. Glavni elementi projekta: 1. Stavba, ustvarjena s širitvijo stavbe – To ustvarja neto 330,16 m² 2-nadstropni dodatek brez ovir, v katerem so razvojne sobe, prostor skupnosti in srečanja/učitelji s svojimi servisnimi enotami. 3 skupinske sobe/učilnice – Trenutno štiri razvijajoče se izobraževalne skupine delujejo v štirih učilnicah, od katerih lahko ena zagotovi optimalne pogoje, druge tri pa ne ponujajo možnosti, da bi to počele predvsem v svoji tlorisni površini. Načrtovana širitev je potrebna, ker je bistveno, da vse štiri naše skupine zagotovijo prave pogoje. Individualna razvojna soba – terapevtska soba Snoezelen (pogoj naprave bo kupljen od drugega razpisa): Multisenzorska soba je varno, harmonično, estetsko, sproščujoče okolje, kjer je mogoče uresničiti različne dražljaje: s svetlobo, barvami, zvočnimi efekti, glasbo in dišavami. Večnamenski prostor skupnosti: Stavba nima javnega prostora in jo je trenutno treba najeti dlje od stavbe. Ta skupnostni prostor bo v vsakdanjem življenju čim večji. Zato bo s premičnimi stenami, ki ločujejo prostor, kot nalašč za učinkovit in kolektivni razvoj hudo poškodovanih otrok, kar bo zagotovilo več priložnosti kot kdajkoli prej. Sejna soba/učiteljska soba: Od začetka delovanja šole ni bilo mogoče vzpostaviti sejne sobe ali učne sobe. Razlog za to je bil predvsem poskus povečanja števila sob, potrebnih za razvoj otrok, pri čemer se je s soglasjem izobraževalnega organa v ozadje postavila sejna soba ali pedagoška soba za lastne interese. 2. Prenovljeno dvorišče – naložba ustvarja prenovljeno, brez ovir dvorišče velikosti 1 200 m², s katerim je to območje mogoče povezati tako z rekreacijo kot z vzgojo. 3. Sredstva, ki jih je treba naročiti – ta sredstva so tesno povezana z razvojem infrastrukture in njihovo opremo. Med njimi sta 2 zvočno izolirani mobilni steni s skupno več kot 30 m² zaradi boljše uporabe skupnostnega prostora in pohištva ter dodatkov razvojnih sob. Drugi elementi projekta so povezane dejavnosti in storitve, ki so potrebne med pripravo in izvajanjem projekta, kot so načrtovanje, javno naročanje, upravljanje, obveščanje javnosti, revizija, tehnični pregled. Merljivi kazalniki celovito: Število stavb, razvojno območje (institucija), ki ga je treba razširiti: 1 razširitvena talna površina: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Število učencev, na katere projekt neposredno vpliva: 49 udeležencev v razvojnem izobraževanju, ki jih je projekt neposredno prizadel: 26 oseb. Pomoč, zahtevana v okviru projekta, vključno z rezervo, znaša 157 674 798 HUF. Stroški projekta brez rezerve: 149 824 798 HUF. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celotno delo prijavitelja, ki je splošni cilj tega projekta, je enako splošnemu cilju razpisa, ki je izboljšati dostop do vključujočega, pravičnega in kakovostnega izobraževanja in izobraževanja, zmanjšati neenakosti v izobraževanju in ustvariti ustrezno infrastrukturno ozadje. Zlasti infrastrukturni razvoj in obnova institucije s hudo in večkratno invalidnostjo s širitvijo stavbe. Okrogla svetovna osnovna šola je ustanovno vodena posebna izobraževalna šola, ki se nahaja v vzhodnem delu Pécsa. V stavbi je trenutno 7 učilnic in 4 individualne zaposlitvene sobe. Ima lastno telovadnico, brez prostora skupnosti, v ta namen je prostor institucije najel v bližnji občinski hiši. Organizacija programov skupnosti je možna z najemom sob občinske hiše, ki se nahaja približno 300 m stran. V primeru dobrega vremena, individualnih in skupinskih dejavnosti, programov za prosti čas in programov skupnosti je lahko prizorišče več kot 6 000 m² zelenih površin, ki trenutno žal niso dostopne, zato otroci težko pridejo ven, mnogi potrebujejo pomoč pri izhodu. Če ta aplikacija vključuje razširitev šolske stavbe, bomo postavili tudi lokacije terapijskih sej, vse naše programe pa lahko prijavitelj izvaja v lastni infrastrukturi. Projekt se nanaša na mejnik 1 razpisa za zbiranje predlogov. Širitev bo ustvarila novo dvonadstropno krilo šole z ustreznimi standardi in pravili o dostopnosti. To je razvoj infrastrukture, vendar je infrastruktura eden od temeljev za kakovost izobraževanja. Glavni cilj šole je omogočiti otrokom, da še naprej živijo v svojih družinah, da dobijo izobrazbo in razvoj, ki je najbolj primeren za njihove sposobnosti, da so odprti za svet, tako da lahko odrastejo, da postanejo polnopravni člani družbe. Na tej točki je razvoj povezan s projektom EFOP-3.1.6–16, ki zagotavlja ustrezno infrastrukturno podlago za njegove prihodnje rezultate. Glavni elementi projekta: 1. Stavba, ustvarjena s širitvijo stavbe – To ustvarja neto 330,16 m² 2-nadstropni dodatek brez ovir, v katerem so razvojne sobe, prostor skupnosti in srečanja/učitelji s svojimi servisnimi enotami. 3 skupinske sobe/učilnice – Trenutno štiri razvijajoče se izobraževalne skupine delujejo v štirih učilnicah, od katerih lahko ena zagotovi optimalne pogoje, druge tri pa ne ponujajo možnosti, da bi to počele predvsem v svoji tlorisni površini. Načrtovana širitev je potrebna, ker je bistveno, da vse štiri naše skupine zagotovijo prave pogoje. Individualna razvojna soba – terapevtska soba Snoezelen (pogoj naprave bo kupljen od drugega razpisa): Multisenzorska soba je varno, harmonično, estetsko, sproščujoče okolje, kjer je mogoče uresničiti različne dražljaje: s svetlobo, barvami, zvočnimi efekti, glasbo in dišavami. Večnamenski prostor skupnosti: Stavba nima javnega prostora in jo je trenutno treba najeti dlje od stavbe. Ta skupnostni prostor bo v vsakdanjem življenju čim večji. Zato bo s premičnimi stenami, ki ločujejo prostor, kot nalašč za učinkovit in kolektivni razvoj hudo poškodovanih otrok, kar bo zagotovilo več priložnosti kot kdajkoli prej. Sejna soba/učiteljska soba: Od začetka delovanja šole ni bilo mogoče vzpostaviti sejne sobe ali učne sobe. Razlog za to je bil predvsem poskus povečanja števila sob, potrebnih za razvoj otrok, pri čemer se je s soglasjem izobraževalnega organa v ozadje postavila sejna soba ali pedagoška soba za lastne interese. 2. Prenovljeno dvorišče – naložba ustvarja prenovljeno, brez ovir dvorišče velikosti 1 200 m², s katerim je to območje mogoče povezati tako z rekreacijo kot z vzgojo. 3. Sredstva, ki jih je treba naročiti – ta sredstva so tesno povezana z razvojem infrastrukture in njihovo opremo. Med njimi sta 2 zvočno izolirani mobilni steni s skupno več kot 30 m² zaradi boljše uporabe skupnostnega prostora in pohištva ter dodatkov razvojnih sob. Drugi elementi projekta so povezane dejavnosti in storitve, ki so potrebne med pripravo in izvajanjem projekta, kot so načrtovanje, javno naročanje, upravljanje, obveščanje javnosti, revizija, tehnični pregled. Merljivi kazalniki celovito: Število stavb, razvojno območje (institucija), ki ga je treba razširiti: 1 razširitvena talna površina: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Število učencev, na katere projekt neposredno vpliva: 49 udeležencev v razvojnem izobraževanju, ki jih je projekt neposredno prizadel: 26 oseb. Pomoč, zahtevana v okviru projekta, vključno z rezervo, znaša 157 674 798 HUF. Stroški projekta brez rezerve: 149 824 798 HUF. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celotno delo prijavitelja, ki je splošni cilj tega projekta, je enako splošnemu cilju razpisa, ki je izboljšati dostop do vključujočega, pravičnega in kakovostnega izobraževanja in izobraževanja, zmanjšati neenakosti v izobraževanju in ustvariti ustrezno infrastrukturno ozadje. Zlasti infrastrukturni razvoj in obnova institucije s hudo in večkratno invalidnostjo s širitvijo stavbe. Okrogla svetovna osnovna šola je ustanovno vodena posebna izobraževalna šola, ki se nahaja v vzhodnem delu Pécsa. V stavbi je trenutno 7 učilnic in 4 individualne zaposlitvene sobe. Ima lastno telovadnico, brez prostora skupnosti, v ta namen je prostor institucije najel v bližnji občinski hiši. Organizacija programov skupnosti je možna z najemom sob občinske hiše, ki se nahaja približno 300 m stran. V primeru dobrega vremena, individualnih in skupinskih dejavnosti, programov za prosti čas in programov skupnosti je lahko prizorišče več kot 6 000 m² zelenih površin, ki trenutno žal niso dostopne, zato otroci težko pridejo ven, mnogi potrebujejo pomoč pri izhodu. Če ta aplikacija vključuje razširitev šolske stavbe, bomo postavili tudi lokacije terapijskih sej, vse naše programe pa lahko prijavitelj izvaja v lastni infrastrukturi. Projekt se nanaša na mejnik 1 razpisa za zbiranje predlogov. Širitev bo ustvarila novo dvonadstropno krilo šole z ustreznimi standardi in pravili o dostopnosti. To je razvoj infrastrukture, vendar je infrastruktura eden od temeljev za kakovost izobraževanja. Glavni cilj šole je omogočiti otrokom, da še naprej živijo v svojih družinah, da dobijo izobrazbo in razvoj, ki je najbolj primeren za njihove sposobnosti, da so odprti za svet, tako da lahko odrastejo, da postanejo polnopravni člani družbe. Na tej točki je razvoj povezan s projektom EFOP-3.1.6–16, ki zagotavlja ustrezno infrastrukturno podlago za njegove prihodnje rezultate. Glavni elementi projekta: 1. Stavba, ustvarjena s širitvijo stavbe – To ustvarja neto 330,16 m² 2-nadstropni dodatek brez ovir, v katerem so razvojne sobe, prostor skupnosti in srečanja/učitelji s svojimi servisnimi enotami. 3 skupinske sobe/učilnice – Trenutno štiri razvijajoče se izobraževalne skupine delujejo v štirih učilnicah, od katerih lahko ena zagotovi optimalne pogoje, druge tri pa ne ponujajo možnosti, da bi to počele predvsem v svoji tlorisni površini. Načrtovana širitev je potrebna, ker je bistveno, da vse štiri naše skupine zagotovijo prave pogoje. Individualna razvojna soba – terapevtska soba Snoezelen (pogoj naprave bo kupljen od drugega razpisa): Multisenzorska soba je varno, harmonično, estetsko, sproščujoče okolje, kjer je mogoče uresničiti različne dražljaje: s svetlobo, barvami, zvočnimi efekti, glasbo in dišavami. Večnamenski prostor skupnosti: Stavba nima javnega prostora in jo je trenutno treba najeti dlje od stavbe. Ta skupnostni prostor bo v vsakdanjem življenju čim večji. Zato bo s premičnimi stenami, ki ločujejo prostor, kot nalašč za učinkovit in kolektivni razvoj hudo poškodovanih otrok, kar bo zagotovilo več priložnosti kot kdajkoli prej. Sejna soba/učiteljska soba: Od začetka delovanja šole ni bilo mogoče vzpostaviti sejne sobe ali učne sobe. Razlog za to je bil predvsem poskus povečanja števila sob, potrebnih za razvoj otrok, pri čemer se je s soglasjem izobraževalnega organa v ozadje postavila sejna soba ali pedagoška soba za lastne interese. 2. Prenovljeno dvorišče – naložba ustvarja prenovljeno, brez ovir dvorišče velikosti 1 200 m², s katerim je to območje mogoče povezati tako z rekreacijo kot z vzgojo. 3. Sredstva, ki jih je treba naročiti – ta sredstva so tesno povezana z razvojem infrastrukture in njihovo opremo. Med njimi sta 2 zvočno izolirani mobilni steni s skupno več kot 30 m² zaradi boljše uporabe skupnostnega prostora in pohištva ter dodatkov razvojnih sob. Drugi elementi projekta so povezane dejavnosti in storitve, ki so potrebne med pripravo in izvajanjem projekta, kot so načrtovanje, javno naročanje, upravljanje, obveščanje javnosti, revizija, tehnični pregled. Merljivi kazalniki celovito: Število stavb, razvojno območje (institucija), ki ga je treba razširiti: 1 razširitvena talna površina: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Število učencev, na katere projekt neposredno vpliva: 49 udeležencev v razvojnem izobraževanju, ki jih je projekt neposredno prizadel: 26 oseb. Pomoč, zahtevana v okviru projekta, vključno z rezervo, znaša 157 674 798 HUF. Stroški projekta brez rezerve: 149 824 798 HUF. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hakijan kokonaistyö, joka on tämän hankkeen yleistavoite, on sama kuin ehdotuspyynnön yleinen tavoite, joka on osallistavan, tasapuolisen ja laadukkaan koulutuksen saatavuuden parantaminen, koulutuserojen vähentäminen ja asianmukaisen infrastruktuurin luominen. Erityisesti infrastruktuurin kehittäminen ja laitoksen uudistaminen, jolla on vakavia ja moninkertaisia vammoja rakennuksen laajentamisen kautta. Round World Primary School on säätiön ylläpitämä erityisopetuskoulu, joka sijaitsee Pécsin itäosassa. Rakennuksessa on tällä hetkellä 7 luokkahuonetta ja 4 henkilökohtaista työhuonetta. Sillä on oma kuntosali, ei yhteisötilaa, tätä tarkoitusta varten laitoksen huone vuokrataan läheisessä yhteisötalossa. Yhteisöohjelmien järjestäminen on mahdollista vuokraamalla noin 300 metrin päässä sijaitsevan yhteisötalon huoneet. Jos sää on hyvä, yksilö- ja ryhmäaktiviteetit, vapaa-ajan ja yhteisöohjelmat voivat olla kohtaus yli 6 000 m² viheralue, joka valitettavasti ei ole tällä hetkellä saatavilla, joten lasten on vaikea päästä ulos, monet tarvitsevat apua päästä ulos. Jos tähän hakemukseen liittyy koulurakennuksen laajennus, järjestämme myös hoitoistuntojen sijainnit, ja hakija voi toteuttaa kaikki ohjelmamme omassa infrastruktuurissaan. Hanke liittyy ehdotuspyynnön välitavoiteeseen 1. Laajentuminen luo koululle uuden kaksikerroksisen siiven, jossa on asianmukaiset standardit ja esteettömyyssäännöt. Tämä on infrastruktuurin kehittämistä, mutta infrastruktuuri on yksi koulutuksen laadun perusta. Koulun päätavoitteena on antaa lapsille mahdollisuus elää perheissään, saada heidän kykyihinsä parhaiten sopivaa koulutusta ja kehitystä, olla avoin maailmalle, jotta he voivat kasvaa täysivaltaisiksi yhteiskunnan jäseniksi. Tässä vaiheessa kehitys liittyy EFOP-3.1.6–16-hankkeeseen, joka tarjoaa riittävän infrastruktuurin perustan sen tuleville tuloksille. Hankkeen pääelementit: 1. Rakennus on rakennettu rakennuksen laajennus – Tämä luo netto 330,16 m² 2-kerroksinen esteetön lisäosa, jossa kehityshuoneet, yhteisötila ja kokous/opettajat sijaitsevat palveluyksiköineen. 3 ryhmähuoneita/luokkahuoneita – Tällä hetkellä neljä kehittyvää koulutusryhmää toimivat neljässä luokkahuoneessa, joista yksi voi tarjota optimaaliset olosuhteet, ja muut kolme eivät tarjoa mahdollisuutta tehdä niin pääasiassa lattia-alueellaan. Suunniteltu laajentuminen on tarpeen, koska on välttämätöntä, että kaikki neljä ryhmäämme varmistavat oikeat olosuhteet. Yksilöllinen kehityshuone – Snoezelen hoitohuone (laitteen kunto ostetaan toisesta tarjouksesta): Monianturihuone on turvallinen, harmoninen, esteettinen, rentouttava ympäristö, jossa voidaan toteuttaa erilaisia ärsykkeitä: valosta, väreistä, äänitehosteista, musiikista ja tuoksuista. Monitoiminen yhteisötila: Rakennuksessa ei ole julkista tilaa ja se on tällä hetkellä vuokrattava kauempana rakennuksesta. Tämä yhteisöllinen tila maksimoidaan jokapäiväisessä elämässä. Siksi sen liikkuvat seinät, jotka erottavat tilan, on täydellinen vakavasti vaurioituneiden lasten tehokkaaseen ja kollektiiviseen kehitykseen, mikä tarjoaa enemmän mahdollisuuksia kuin koskaan ennen. Kokoushuone/opettajahuone: Koulun toiminnan alusta lähtien kokoushuonetta tai opetushuonetta ei ole pystytty perustamaan. Tämä johtui pääasiassa pyrkimyksestä lisätä lasten kehittämiseen tarvittavien huoneiden määrää, taustalle, oppilaitoksen suostumuksella, kokoushuoneen tai opetushuoneen perustamiseen omien etujensa vuoksi. 2. Kunnostettu sisäpiha – Investointi luo remontoitu, esteetön piha 1 200 m², johon tämä alue voidaan liittää virkistys sekä kasvatukseen. 3. Hankittavat omaisuuserät – Nämä omaisuuserät liittyvät läheisesti infrastruktuurin kehittämiseen ja niiden laitteisiin. Niiden joukossa on kaksi äänieristettyä liikkuvaa seinää, joiden kokonaispinta-ala on yli 30 m², mikä johtuu yhteisön tilan sekä kehityshuoneiden kalusteiden ja lisävarusteiden paremmasta käytöstä. Muita hankkeen osia ovat hankkeen valmistelun ja toteutuksen aikana tarvittavat toiminnot ja palvelut, kuten suunnittelu, hankinta, hallinto, julkisuus, auditointi ja tekninen tarkastus. Kvantitatiivisesti ilmaistavat indikaattorit kattavasti: Laajennettavan rakennuksen, kehittämiskohteen (laitoksen) lukumäärä: 1 laajennuspinta-ala: 330,16 m² (386 bruttom²) 1 200 m². Niiden oppilaiden lukumäärä, joihin tuettu hanke vaikuttaa suoraan: 49 osallistujaa kehityskoulutuksessa, johon hanke vaikutti suoraan: 26 henkilöä. Hankkeessa haettu tuki varaus mukaan luettuna on 157 674 798 Unkarin forinttia. Hankkeen kustannukset ilman varausta: 149 824 798 HUF. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hakijan kokonaistyö, joka on tämän hankkeen yleistavoite, on sama kuin ehdotuspyynnön yleinen tavoite, joka on osallistavan, tasapuolisen ja laadukkaan koulutuksen saatavuuden parantaminen, koulutuserojen vähentäminen ja asianmukaisen infrastruktuurin luominen. Erityisesti infrastruktuurin kehittäminen ja laitoksen uudistaminen, jolla on vakavia ja moninkertaisia vammoja rakennuksen laajentamisen kautta. Round World Primary School on säätiön ylläpitämä erityisopetuskoulu, joka sijaitsee Pécsin itäosassa. Rakennuksessa on tällä hetkellä 7 luokkahuonetta ja 4 henkilökohtaista työhuonetta. Sillä on oma kuntosali, ei yhteisötilaa, tätä tarkoitusta varten laitoksen huone vuokrataan läheisessä yhteisötalossa. Yhteisöohjelmien järjestäminen on mahdollista vuokraamalla noin 300 metrin päässä sijaitsevan yhteisötalon huoneet. Jos sää on hyvä, yksilö- ja ryhmäaktiviteetit, vapaa-ajan ja yhteisöohjelmat voivat olla kohtaus yli 6 000 m² viheralue, joka valitettavasti ei ole tällä hetkellä saatavilla, joten lasten on vaikea päästä ulos, monet tarvitsevat apua päästä ulos. Jos tähän hakemukseen liittyy koulurakennuksen laajennus, järjestämme myös hoitoistuntojen sijainnit, ja hakija voi toteuttaa kaikki ohjelmamme omassa infrastruktuurissaan. Hanke liittyy ehdotuspyynnön välitavoiteeseen 1. Laajentuminen luo koululle uuden kaksikerroksisen siiven, jossa on asianmukaiset standardit ja esteettömyyssäännöt. Tämä on infrastruktuurin kehittämistä, mutta infrastruktuuri on yksi koulutuksen laadun perusta. Koulun päätavoitteena on antaa lapsille mahdollisuus elää perheissään, saada heidän kykyihinsä parhaiten sopivaa koulutusta ja kehitystä, olla avoin maailmalle, jotta he voivat kasvaa täysivaltaisiksi yhteiskunnan jäseniksi. Tässä vaiheessa kehitys liittyy EFOP-3.1.6–16-hankkeeseen, joka tarjoaa riittävän infrastruktuurin perustan sen tuleville tuloksille. Hankkeen pääelementit: 1. Rakennus on rakennettu rakennuksen laajennus – Tämä luo netto 330,16 m² 2-kerroksinen esteetön lisäosa, jossa kehityshuoneet, yhteisötila ja kokous/opettajat sijaitsevat palveluyksiköineen. 3 ryhmähuoneita/luokkahuoneita – Tällä hetkellä neljä kehittyvää koulutusryhmää toimivat neljässä luokkahuoneessa, joista yksi voi tarjota optimaaliset olosuhteet, ja muut kolme eivät tarjoa mahdollisuutta tehdä niin pääasiassa lattia-alueellaan. Suunniteltu laajentuminen on tarpeen, koska on välttämätöntä, että kaikki neljä ryhmäämme varmistavat oikeat olosuhteet. Yksilöllinen kehityshuone – Snoezelen hoitohuone (laitteen kunto ostetaan toisesta tarjouksesta): Monianturihuone on turvallinen, harmoninen, esteettinen, rentouttava ympäristö, jossa voidaan toteuttaa erilaisia ärsykkeitä: valosta, väreistä, äänitehosteista, musiikista ja tuoksuista. Monitoiminen yhteisötila: Rakennuksessa ei ole julkista tilaa ja se on tällä hetkellä vuokrattava kauempana rakennuksesta. Tämä yhteisöllinen tila maksimoidaan jokapäiväisessä elämässä. Siksi sen liikkuvat seinät, jotka erottavat tilan, on täydellinen vakavasti vaurioituneiden lasten tehokkaaseen ja kollektiiviseen kehitykseen, mikä tarjoaa enemmän mahdollisuuksia kuin koskaan ennen. Kokoushuone/opettajahuone: Koulun toiminnan alusta lähtien kokoushuonetta tai opetushuonetta ei ole pystytty perustamaan. Tämä johtui pääasiassa pyrkimyksestä lisätä lasten kehittämiseen tarvittavien huoneiden määrää, taustalle, oppilaitoksen suostumuksella, kokoushuoneen tai opetushuoneen perustamiseen omien etujensa vuoksi. 2. Kunnostettu sisäpiha – Investointi luo remontoitu, esteetön piha 1 200 m², johon tämä alue voidaan liittää virkistys sekä kasvatukseen. 3. Hankittavat omaisuuserät – Nämä omaisuuserät liittyvät läheisesti infrastruktuurin kehittämiseen ja niiden laitteisiin. Niiden joukossa on kaksi äänieristettyä liikkuvaa seinää, joiden kokonaispinta-ala on yli 30 m², mikä johtuu yhteisön tilan sekä kehityshuoneiden kalusteiden ja lisävarusteiden paremmasta käytöstä. Muita hankkeen osia ovat hankkeen valmistelun ja toteutuksen aikana tarvittavat toiminnot ja palvelut, kuten suunnittelu, hankinta, hallinto, julkisuus, auditointi ja tekninen tarkastus. Kvantitatiivisesti ilmaistavat indikaattorit kattavasti: Laajennettavan rakennuksen, kehittämiskohteen (laitoksen) lukumäärä: 1 laajennuspinta-ala: 330,16 m² (386 bruttom²) 1 200 m². Niiden oppilaiden lukumäärä, joihin tuettu hanke vaikuttaa suoraan: 49 osallistujaa kehityskoulutuksessa, johon hanke vaikutti suoraan: 26 henkilöä. Hankkeessa haettu tuki varaus mukaan luettuna on 157 674 798 Unkarin forinttia. Hankkeen kustannukset ilman varausta: 149 824 798 HUF. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hakijan kokonaistyö, joka on tämän hankkeen yleistavoite, on sama kuin ehdotuspyynnön yleinen tavoite, joka on osallistavan, tasapuolisen ja laadukkaan koulutuksen saatavuuden parantaminen, koulutuserojen vähentäminen ja asianmukaisen infrastruktuurin luominen. Erityisesti infrastruktuurin kehittäminen ja laitoksen uudistaminen, jolla on vakavia ja moninkertaisia vammoja rakennuksen laajentamisen kautta. Round World Primary School on säätiön ylläpitämä erityisopetuskoulu, joka sijaitsee Pécsin itäosassa. Rakennuksessa on tällä hetkellä 7 luokkahuonetta ja 4 henkilökohtaista työhuonetta. Sillä on oma kuntosali, ei yhteisötilaa, tätä tarkoitusta varten laitoksen huone vuokrataan läheisessä yhteisötalossa. Yhteisöohjelmien järjestäminen on mahdollista vuokraamalla noin 300 metrin päässä sijaitsevan yhteisötalon huoneet. Jos sää on hyvä, yksilö- ja ryhmäaktiviteetit, vapaa-ajan ja yhteisöohjelmat voivat olla kohtaus yli 6 000 m² viheralue, joka valitettavasti ei ole tällä hetkellä saatavilla, joten lasten on vaikea päästä ulos, monet tarvitsevat apua päästä ulos. Jos tähän hakemukseen liittyy koulurakennuksen laajennus, järjestämme myös hoitoistuntojen sijainnit, ja hakija voi toteuttaa kaikki ohjelmamme omassa infrastruktuurissaan. Hanke liittyy ehdotuspyynnön välitavoiteeseen 1. Laajentuminen luo koululle uuden kaksikerroksisen siiven, jossa on asianmukaiset standardit ja esteettömyyssäännöt. Tämä on infrastruktuurin kehittämistä, mutta infrastruktuuri on yksi koulutuksen laadun perusta. Koulun päätavoitteena on antaa lapsille mahdollisuus elää perheissään, saada heidän kykyihinsä parhaiten sopivaa koulutusta ja kehitystä, olla avoin maailmalle, jotta he voivat kasvaa täysivaltaisiksi yhteiskunnan jäseniksi. Tässä vaiheessa kehitys liittyy EFOP-3.1.6–16-hankkeeseen, joka tarjoaa riittävän infrastruktuurin perustan sen tuleville tuloksille. Hankkeen pääelementit: 1. Rakennus on rakennettu rakennuksen laajennus – Tämä luo netto 330,16 m² 2-kerroksinen esteetön lisäosa, jossa kehityshuoneet, yhteisötila ja kokous/opettajat sijaitsevat palveluyksiköineen. 3 ryhmähuoneita/luokkahuoneita – Tällä hetkellä neljä kehittyvää koulutusryhmää toimivat neljässä luokkahuoneessa, joista yksi voi tarjota optimaaliset olosuhteet, ja muut kolme eivät tarjoa mahdollisuutta tehdä niin pääasiassa lattia-alueellaan. Suunniteltu laajentuminen on tarpeen, koska on välttämätöntä, että kaikki neljä ryhmäämme varmistavat oikeat olosuhteet. Yksilöllinen kehityshuone – Snoezelen hoitohuone (laitteen kunto ostetaan toisesta tarjouksesta): Monianturihuone on turvallinen, harmoninen, esteettinen, rentouttava ympäristö, jossa voidaan toteuttaa erilaisia ärsykkeitä: valosta, väreistä, äänitehosteista, musiikista ja tuoksuista. Monitoiminen yhteisötila: Rakennuksessa ei ole julkista tilaa ja se on tällä hetkellä vuokrattava kauempana rakennuksesta. Tämä yhteisöllinen tila maksimoidaan jokapäiväisessä elämässä. Siksi sen liikkuvat seinät, jotka erottavat tilan, on täydellinen vakavasti vaurioituneiden lasten tehokkaaseen ja kollektiiviseen kehitykseen, mikä tarjoaa enemmän mahdollisuuksia kuin koskaan ennen. Kokoushuone/opettajahuone: Koulun toiminnan alusta lähtien kokoushuonetta tai opetushuonetta ei ole pystytty perustamaan. Tämä johtui pääasiassa pyrkimyksestä lisätä lasten kehittämiseen tarvittavien huoneiden määrää, taustalle, oppilaitoksen suostumuksella, kokoushuoneen tai opetushuoneen perustamiseen omien etujensa vuoksi. 2. Kunnostettu sisäpiha – Investointi luo remontoitu, esteetön piha 1 200 m², johon tämä alue voidaan liittää virkistys sekä kasvatukseen. 3. Hankittavat omaisuuserät – Nämä omaisuuserät liittyvät läheisesti infrastruktuurin kehittämiseen ja niiden laitteisiin. Niiden joukossa on kaksi äänieristettyä liikkuvaa seinää, joiden kokonaispinta-ala on yli 30 m², mikä johtuu yhteisön tilan sekä kehityshuoneiden kalusteiden ja lisävarusteiden paremmasta käytöstä. Muita hankkeen osia ovat hankkeen valmistelun ja toteutuksen aikana tarvittavat toiminnot ja palvelut, kuten suunnittelu, hankinta, hallinto, julkisuus, auditointi ja tekninen tarkastus. Kvantitatiivisesti ilmaistavat indikaattorit kattavasti: Laajennettavan rakennuksen, kehittämiskohteen (laitoksen) lukumäärä: 1 laajennuspinta-ala: 330,16 m² (386 bruttom²) 1 200 m². Niiden oppilaiden lukumäärä, joihin tuettu hanke vaikuttaa suoraan: 49 osallistujaa kehityskoulutuksessa, johon hanke vaikutti suoraan: 26 henkilöä. Hankkeessa haettu tuki varaus mukaan luettuna on 157 674 798 Unkarin forinttia. Hankkeen kustannukset ilman varausta: 149 824 798 HUF. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ix-xogħol ġenerali tal-applikant, l-objettiv ġenerali ta’ dan il-proġett, huwa l-istess bħall-objettiv ġenerali tas-Sejħa, li huwa li jittejjeb l-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni inklużivi, ekwitabbli u ta’ kwalità, li jitnaqqsu l-inugwaljanzi edukattivi u li jinħoloq sfond infrastrutturali xieraq. B’mod partikolari, l-iżvilupp infrastrutturali u t-tiġdid tal-istituzzjoni b’diżabbiltajiet severi u multipli permezz tal-espansjoni tal-bini. Ir-Rawnd Iskola Primarja Dinjija hija skola edukazzjoni speċjali mmexxija mill-fondazzjoni li tinsab fil-parti tal-lvant ta ‘Pécs. Il-bini bħalissa għandu 7 klassijiet u 4 kmamar tal-impjieg individwali. Hija għandha ġinnasju tagħha stess, l-ebda spazju komunitarju, għal dan il-għan kamra tal-istituzzjoni hija mikrija fid-dar tal-komunità fil-qrib. L-organizzazzjoni tal-programmi tal-komunità huwa possibbli billi tikri l-kmamar ta ‘dar komunità li tinsab madwar 300 metru bogħod. Fil-każ ta ‘temp tajjeb, attivitajiet individwali u grupp, programmi ta’ divertiment u tal-komunità jistgħu jkunu l-xena ta ‘aktar minn 6 000 m² spazju aħdar, li sfortunatament mhuwiex aċċessibbli fil-mument, għalhekk huwa diffiċli għat-tfal li joħorġu, ħafna bżonn għajnuna biex toħroġ. Jekk din l-applikazzjoni tinvolvi l-estensjoni tal-bini tal-iskola, aħna se twaqqaf ukoll il-postijiet tas-sessjonijiet ta ‘terapija, u kollha ta ‘programmi tagħna jistgħu jiġu implimentati mill-applikant fl-infrastruttura tagħha stess. Il-proġett huwa relatat mal-ewwel stadju tas-sejħa għall-proposti. It-tkabbir se joħloq fergħa ġdida ta’ żewġ sulari tal-iskola bi standards u regoli ta’ aċċessibbiltà xierqa. Dan huwa l-iżvilupp tal-infrastruttura, iżda l-infrastruttura hija waħda mill-pedamenti għall-kwalità tal-edukazzjoni. L-għan ewlieni tal-iskola huwa li tippermetti lit-tfal ikomplu jgħixu fil-familji tagħhom, li jirċievu l-edukazzjoni u l-iżvilupp li huma l-aktar adattati għall-kapaċitajiet tagħhom, li jkunu miftuħa għad-dinja sabiex ikunu jistgħu jikbru u jsiru membri sħaħ tas-soċjetà. F’dan l-istadju, l-iżvilupp huwa marbut mal-proġett EFOP-3.1.6–16, li jipprovdi bażi ta’ infrastruttura adegwata għar-riżultati futuri tiegħu. Elementi ewlenin tal-proġett: 1. Bini maħluq mill-espansjoni tal-bini — Dan joħloq żieda netta 330.16 m² 2-sulari mingħajr barriera fejn il-kmamar tal-iżvilupp, l-ispazju tal-komunità u l-laqgħat/l-għalliema jinsabu mal-unitajiet tas-servizz tagħha. 3 kmamar tal-gruppi/klassijiet — Bħalissa, l-erba ‘gruppi edukattivi li qed jiżviluppaw joperaw f’erba’ klassijiet, li waħda minnhom tista ‘tipprovdi l-aħjar kundizzjonijiet, u t-tlieta l-oħra ma joffrux l-opportunità li jagħmlu dan prinċipalment fl-erja tal-art tagħhom. It-tkabbir ippjanat huwa meħtieġ minħabba li huwa essenzjali li l-erba’ gruppi tagħna jiżguraw il-kundizzjonijiet it-tajba. Kamra tal-iżvilupp individwali — kamra tat-terapija b’Snoezelen (il-kundizzjoni tal-apparat se tinxtara mill-offerta l-oħra): Il-kamra b’ħafna sensuri hija ambjent sikur, armonjuż, estetiku, rilassanti fejn jistgħu jiġu realizzati diversi stimuli: bid-dawl, il-kuluri, l-effetti tal-ħoss, il-mużika, u l-fwejjaħ. Spazju Komunitarju multifunzjonali: Il-bini m’għandux spazju pubbliku u bħalissa huwa meħtieġ li jikrih aktar’il bogħod mill-bini. Dan l-ispazju komunitarju se jiġi massimizzat fil-ħajja ta’ kuljum. Għalhekk, bil-ħitan mobbli tagħha, li tissepara l-ispazju, se tkun perfetta għall-iżvilupp effettiv u kollettiv tat-tfal li saritilhom ħsara serja, u tipprovdi aktar opportunitajiet minn qatt qabel. Sala tal-laqgħat/sala tal-għalliema: Sa mill-bidu tal-operazzjoni tal-iskola, ma kienx possibbli li tiġi stabbilita kamra tal-laqgħat jew kamra tat-tagħlim. Dan kien prinċipalment minħabba t-tentattiv biex jiżdied in-numru ta ‘kmamar meħtieġa għall-iżvilupp tat-tfal, tqegħid fl-isfond, bil-qbil tal-korp edukattiv, l-istabbiliment ta’ kamra tal-laqgħat jew kamra tat-tagħlim għall-interessi tagħhom stess. 2. Bitħa rinnovata — L-investiment joħloq tarzna rinnovata u mingħajr ostakli ta’ 1 200 m², li magħha din iż-żona tista’ tiġi konnessa mar-rikreazzjoni kif ukoll mat-trobbija. 3. Assi li għandhom jiġu akkwistati — Dawn l-assi huma relatati mill-qrib mal-iżvilupp tal-infrastruttura u t-tagħmir tagħhom. Fosthom, hemm 2 ħitan mobbli reżistenti għall-ħoss b’total ta’ aktar minn 30 m² minħabba użu aħjar tal-ispazju komunitarju u l-għamara u l-aċċessorji tal-kmamar tal-iżvilupp. L-elementi l-oħra tal-proġett huma l-attivitajiet u s-servizzi relatati meħtieġa matul it-tħejjija u l-implimentazzjoni tal-proġett, bħall-ippjanar, l-akkwist, il-ġestjoni, il-pubbliċità, l-awditjar, l-ispezzjoni teknika. Indikaturi kwantifikabbli b’mod komprensiv: Numru ta’ bini, sit ta’ żvilupp (istituzzjoni) li għandu jiġi estiż: Erja ta’ art ta’ espansjoni waħda: 330.16 m² (386 gross m²) 1 200 m². L-għadd ta’ studenti affettwati direttament mill-proġett appoġġat: 49 parteċipant fl-edukazzjoni dwar l-iżvilupp affettwati direttament mill-proġett appoġġati: 26 persuna. L-għajnuna ... (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ix-xogħol ġenerali tal-applikant, l-objettiv ġenerali ta’ dan il-proġett, huwa l-istess bħall-objettiv ġenerali tas-Sejħa, li huwa li jittejjeb l-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni inklużivi, ekwitabbli u ta’ kwalità, li jitnaqqsu l-inugwaljanzi edukattivi u li jinħoloq sfond infrastrutturali xieraq. B’mod partikolari, l-iżvilupp infrastrutturali u t-tiġdid tal-istituzzjoni b’diżabbiltajiet severi u multipli permezz tal-espansjoni tal-bini. Ir-Rawnd Iskola Primarja Dinjija hija skola edukazzjoni speċjali mmexxija mill-fondazzjoni li tinsab fil-parti tal-lvant ta ‘Pécs. Il-bini bħalissa għandu 7 klassijiet u 4 kmamar tal-impjieg individwali. Hija għandha ġinnasju tagħha stess, l-ebda spazju komunitarju, għal dan il-għan kamra tal-istituzzjoni hija mikrija fid-dar tal-komunità fil-qrib. L-organizzazzjoni tal-programmi tal-komunità huwa possibbli billi tikri l-kmamar ta ‘dar komunità li tinsab madwar 300 metru bogħod. Fil-każ ta ‘temp tajjeb, attivitajiet individwali u grupp, programmi ta’ divertiment u tal-komunità jistgħu jkunu l-xena ta ‘aktar minn 6 000 m² spazju aħdar, li sfortunatament mhuwiex aċċessibbli fil-mument, għalhekk huwa diffiċli għat-tfal li joħorġu, ħafna bżonn għajnuna biex toħroġ. Jekk din l-applikazzjoni tinvolvi l-estensjoni tal-bini tal-iskola, aħna se twaqqaf ukoll il-postijiet tas-sessjonijiet ta ‘terapija, u kollha ta ‘programmi tagħna jistgħu jiġu implimentati mill-applikant fl-infrastruttura tagħha stess. Il-proġett huwa relatat mal-ewwel stadju tas-sejħa għall-proposti. It-tkabbir se joħloq fergħa ġdida ta’ żewġ sulari tal-iskola bi standards u regoli ta’ aċċessibbiltà xierqa. Dan huwa l-iżvilupp tal-infrastruttura, iżda l-infrastruttura hija waħda mill-pedamenti għall-kwalità tal-edukazzjoni. L-għan ewlieni tal-iskola huwa li tippermetti lit-tfal ikomplu jgħixu fil-familji tagħhom, li jirċievu l-edukazzjoni u l-iżvilupp li huma l-aktar adattati għall-kapaċitajiet tagħhom, li jkunu miftuħa għad-dinja sabiex ikunu jistgħu jikbru u jsiru membri sħaħ tas-soċjetà. F’dan l-istadju, l-iżvilupp huwa marbut mal-proġett EFOP-3.1.6–16, li jipprovdi bażi ta’ infrastruttura adegwata għar-riżultati futuri tiegħu. Elementi ewlenin tal-proġett: 1. Bini maħluq mill-espansjoni tal-bini — Dan joħloq żieda netta 330.16 m² 2-sulari mingħajr barriera fejn il-kmamar tal-iżvilupp, l-ispazju tal-komunità u l-laqgħat/l-għalliema jinsabu mal-unitajiet tas-servizz tagħha. 3 kmamar tal-gruppi/klassijiet — Bħalissa, l-erba ‘gruppi edukattivi li qed jiżviluppaw joperaw f’erba’ klassijiet, li waħda minnhom tista ‘tipprovdi l-aħjar kundizzjonijiet, u t-tlieta l-oħra ma joffrux l-opportunità li jagħmlu dan prinċipalment fl-erja tal-art tagħhom. It-tkabbir ippjanat huwa meħtieġ minħabba li huwa essenzjali li l-erba’ gruppi tagħna jiżguraw il-kundizzjonijiet it-tajba. Kamra tal-iżvilupp individwali — kamra tat-terapija b’Snoezelen (il-kundizzjoni tal-apparat se tinxtara mill-offerta l-oħra): Il-kamra b’ħafna sensuri hija ambjent sikur, armonjuż, estetiku, rilassanti fejn jistgħu jiġu realizzati diversi stimuli: bid-dawl, il-kuluri, l-effetti tal-ħoss, il-mużika, u l-fwejjaħ. Spazju Komunitarju multifunzjonali: Il-bini m’għandux spazju pubbliku u bħalissa huwa meħtieġ li jikrih aktar’il bogħod mill-bini. Dan l-ispazju komunitarju se jiġi massimizzat fil-ħajja ta’ kuljum. Għalhekk, bil-ħitan mobbli tagħha, li tissepara l-ispazju, se tkun perfetta għall-iżvilupp effettiv u kollettiv tat-tfal li saritilhom ħsara serja, u tipprovdi aktar opportunitajiet minn qatt qabel. Sala tal-laqgħat/sala tal-għalliema: Sa mill-bidu tal-operazzjoni tal-iskola, ma kienx possibbli li tiġi stabbilita kamra tal-laqgħat jew kamra tat-tagħlim. Dan kien prinċipalment minħabba t-tentattiv biex jiżdied in-numru ta ‘kmamar meħtieġa għall-iżvilupp tat-tfal, tqegħid fl-isfond, bil-qbil tal-korp edukattiv, l-istabbiliment ta’ kamra tal-laqgħat jew kamra tat-tagħlim għall-interessi tagħhom stess. 2. Bitħa rinnovata — L-investiment joħloq tarzna rinnovata u mingħajr ostakli ta’ 1 200 m², li magħha din iż-żona tista’ tiġi konnessa mar-rikreazzjoni kif ukoll mat-trobbija. 3. Assi li għandhom jiġu akkwistati — Dawn l-assi huma relatati mill-qrib mal-iżvilupp tal-infrastruttura u t-tagħmir tagħhom. Fosthom, hemm 2 ħitan mobbli reżistenti għall-ħoss b’total ta’ aktar minn 30 m² minħabba użu aħjar tal-ispazju komunitarju u l-għamara u l-aċċessorji tal-kmamar tal-iżvilupp. L-elementi l-oħra tal-proġett huma l-attivitajiet u s-servizzi relatati meħtieġa matul it-tħejjija u l-implimentazzjoni tal-proġett, bħall-ippjanar, l-akkwist, il-ġestjoni, il-pubbliċità, l-awditjar, l-ispezzjoni teknika. Indikaturi kwantifikabbli b’mod komprensiv: Numru ta’ bini, sit ta’ żvilupp (istituzzjoni) li għandu jiġi estiż: Erja ta’ art ta’ espansjoni waħda: 330.16 m² (386 gross m²) 1 200 m². L-għadd ta’ studenti affettwati direttament mill-proġett appoġġat: 49 parteċipant fl-edukazzjoni dwar l-iżvilupp affettwati direttament mill-proġett appoġġati: 26 persuna. L-għajnuna ... (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ix-xogħol ġenerali tal-applikant, l-objettiv ġenerali ta’ dan il-proġett, huwa l-istess bħall-objettiv ġenerali tas-Sejħa, li huwa li jittejjeb l-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni inklużivi, ekwitabbli u ta’ kwalità, li jitnaqqsu l-inugwaljanzi edukattivi u li jinħoloq sfond infrastrutturali xieraq. B’mod partikolari, l-iżvilupp infrastrutturali u t-tiġdid tal-istituzzjoni b’diżabbiltajiet severi u multipli permezz tal-espansjoni tal-bini. Ir-Rawnd Iskola Primarja Dinjija hija skola edukazzjoni speċjali mmexxija mill-fondazzjoni li tinsab fil-parti tal-lvant ta ‘Pécs. Il-bini bħalissa għandu 7 klassijiet u 4 kmamar tal-impjieg individwali. Hija għandha ġinnasju tagħha stess, l-ebda spazju komunitarju, għal dan il-għan kamra tal-istituzzjoni hija mikrija fid-dar tal-komunità fil-qrib. L-organizzazzjoni tal-programmi tal-komunità huwa possibbli billi tikri l-kmamar ta ‘dar komunità li tinsab madwar 300 metru bogħod. Fil-każ ta ‘temp tajjeb, attivitajiet individwali u grupp, programmi ta’ divertiment u tal-komunità jistgħu jkunu l-xena ta ‘aktar minn 6 000 m² spazju aħdar, li sfortunatament mhuwiex aċċessibbli fil-mument, għalhekk huwa diffiċli għat-tfal li joħorġu, ħafna bżonn għajnuna biex toħroġ. Jekk din l-applikazzjoni tinvolvi l-estensjoni tal-bini tal-iskola, aħna se twaqqaf ukoll il-postijiet tas-sessjonijiet ta ‘terapija, u kollha ta ‘programmi tagħna jistgħu jiġu implimentati mill-applikant fl-infrastruttura tagħha stess. Il-proġett huwa relatat mal-ewwel stadju tas-sejħa għall-proposti. It-tkabbir se joħloq fergħa ġdida ta’ żewġ sulari tal-iskola bi standards u regoli ta’ aċċessibbiltà xierqa. Dan huwa l-iżvilupp tal-infrastruttura, iżda l-infrastruttura hija waħda mill-pedamenti għall-kwalità tal-edukazzjoni. L-għan ewlieni tal-iskola huwa li tippermetti lit-tfal ikomplu jgħixu fil-familji tagħhom, li jirċievu l-edukazzjoni u l-iżvilupp li huma l-aktar adattati għall-kapaċitajiet tagħhom, li jkunu miftuħa għad-dinja sabiex ikunu jistgħu jikbru u jsiru membri sħaħ tas-soċjetà. F’dan l-istadju, l-iżvilupp huwa marbut mal-proġett EFOP-3.1.6–16, li jipprovdi bażi ta’ infrastruttura adegwata għar-riżultati futuri tiegħu. Elementi ewlenin tal-proġett: 1. Bini maħluq mill-espansjoni tal-bini — Dan joħloq żieda netta 330.16 m² 2-sulari mingħajr barriera fejn il-kmamar tal-iżvilupp, l-ispazju tal-komunità u l-laqgħat/l-għalliema jinsabu mal-unitajiet tas-servizz tagħha. 3 kmamar tal-gruppi/klassijiet — Bħalissa, l-erba ‘gruppi edukattivi li qed jiżviluppaw joperaw f’erba’ klassijiet, li waħda minnhom tista ‘tipprovdi l-aħjar kundizzjonijiet, u t-tlieta l-oħra ma joffrux l-opportunità li jagħmlu dan prinċipalment fl-erja tal-art tagħhom. It-tkabbir ippjanat huwa meħtieġ minħabba li huwa essenzjali li l-erba’ gruppi tagħna jiżguraw il-kundizzjonijiet it-tajba. Kamra tal-iżvilupp individwali — kamra tat-terapija b’Snoezelen (il-kundizzjoni tal-apparat se tinxtara mill-offerta l-oħra): Il-kamra b’ħafna sensuri hija ambjent sikur, armonjuż, estetiku, rilassanti fejn jistgħu jiġu realizzati diversi stimuli: bid-dawl, il-kuluri, l-effetti tal-ħoss, il-mużika, u l-fwejjaħ. Spazju Komunitarju multifunzjonali: Il-bini m’għandux spazju pubbliku u bħalissa huwa meħtieġ li jikrih aktar’il bogħod mill-bini. Dan l-ispazju komunitarju se jiġi massimizzat fil-ħajja ta’ kuljum. Għalhekk, bil-ħitan mobbli tagħha, li tissepara l-ispazju, se tkun perfetta għall-iżvilupp effettiv u kollettiv tat-tfal li saritilhom ħsara serja, u tipprovdi aktar opportunitajiet minn qatt qabel. Sala tal-laqgħat/sala tal-għalliema: Sa mill-bidu tal-operazzjoni tal-iskola, ma kienx possibbli li tiġi stabbilita kamra tal-laqgħat jew kamra tat-tagħlim. Dan kien prinċipalment minħabba t-tentattiv biex jiżdied in-numru ta ‘kmamar meħtieġa għall-iżvilupp tat-tfal, tqegħid fl-isfond, bil-qbil tal-korp edukattiv, l-istabbiliment ta’ kamra tal-laqgħat jew kamra tat-tagħlim għall-interessi tagħhom stess. 2. Bitħa rinnovata — L-investiment joħloq tarzna rinnovata u mingħajr ostakli ta’ 1 200 m², li magħha din iż-żona tista’ tiġi konnessa mar-rikreazzjoni kif ukoll mat-trobbija. 3. Assi li għandhom jiġu akkwistati — Dawn l-assi huma relatati mill-qrib mal-iżvilupp tal-infrastruttura u t-tagħmir tagħhom. Fosthom, hemm 2 ħitan mobbli reżistenti għall-ħoss b’total ta’ aktar minn 30 m² minħabba użu aħjar tal-ispazju komunitarju u l-għamara u l-aċċessorji tal-kmamar tal-iżvilupp. L-elementi l-oħra tal-proġett huma l-attivitajiet u s-servizzi relatati meħtieġa matul it-tħejjija u l-implimentazzjoni tal-proġett, bħall-ippjanar, l-akkwist, il-ġestjoni, il-pubbliċità, l-awditjar, l-ispezzjoni teknika. Indikaturi kwantifikabbli b’mod komprensiv: Numru ta’ bini, sit ta’ żvilupp (istituzzjoni) li għandu jiġi estiż: Erja ta’ art ta’ espansjoni waħda: 330.16 m² (386 gross m²) 1 200 m². L-għadd ta’ studenti affettwati direttament mill-proġett appoġġat: 49 parteċipant fl-edukazzjoni dwar l-iżvilupp affettwati direttament mill-proġett appoġġati: 26 persuna. L-għajnuna ... (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het algemene werk van de aanvrager, de algemene doelstelling van dit project, is dezelfde als de algemene doelstelling van de oproep, namelijk het verbeteren van de toegang tot inclusief, billijk en kwalitatief hoogwaardig onderwijs en onderwijs, het verminderen van onderwijsongelijkheid en het creëren van een passende infrastructuurachtergrond. Met name de infrastructurele ontwikkeling en vernieuwing van de instelling met ernstige en meervoudige handicaps door de uitbreiding van het gebouw. De Round World Primary School is een basisschool voor speciaal onderwijs in het oostelijke deel van Pécs. Het gebouw heeft momenteel 7 klaslokalen en 4 individuele werkplekken. Het heeft een eigen fitnessruimte, geen gemeenschapsruimte, voor dit doel wordt de kamer van de instelling gehuurd in het nabijgelegen gemeenschapshuis. De organisatie van de gemeenschapsprogramma’s is mogelijk door het huren van de kamers van een gemeenschapshuis op ongeveer 300 meter afstand. In het geval van goed weer, individuele en groepsactiviteiten, vrijetijds- en gemeenschapsprogramma’s kunnen de scène zijn van meer dan 6 000 m² groene ruimte, die helaas niet toegankelijk is op dit moment, dus het is moeilijk voor kinderen om eruit te komen, velen hebben hulp nodig om eruit te komen. Als deze applicatie de uitbreiding van het schoolgebouw omvat, zullen we ook de locaties van de therapiesessies opzetten, en al onze programma’s kunnen door de aanvrager in zijn eigen infrastructuur worden geïmplementeerd. Het project heeft betrekking op mijlpaal 1 van de oproep tot het indienen van voorstellen. De uitbreiding zal een nieuwe twee verdiepingen tellende vleugel van de school creëren met passende normen en toegankelijkheidsregels. Dit is infrastructuurontwikkeling, maar infrastructuur is een van de fundamenten voor de kwaliteit van het onderwijs. Het belangrijkste doel van de school is om kinderen in staat te stellen om in hun gezin te blijven wonen, om het onderwijs en de ontwikkeling te ontvangen die het meest geschikt is voor hun vaardigheden, om open te staan voor de wereld, zodat ze kunnen opgroeien tot volwaardige leden van de samenleving. Op dit moment is de ontwikkeling gekoppeld aan het project EFOP-3.1.6-16, dat een adequate infrastructuurbasis biedt voor de toekomstige resultaten ervan. Belangrijkste projectelementen: 1. Gebouw gecreëerd door uitbreiding van het gebouw — Dit creëert een netto van 330,16 m² barrièrevrije add-on van 2 verdiepingen waarin ontwikkelingsruimten, gemeenschappelijke ruimte en vergadering/leraren zich met zijn service-eenheden bevinden. 3 groepskamers/klaslokalen — Momenteel werken de vier ontwikkelende onderwijsgroepen in vier klaslokalen, waarvan er één optimale omstandigheden kan bieden, en de andere drie bieden niet de mogelijkheid om dit voornamelijk in hun vloeroppervlak te doen. De geplande uitbreiding is noodzakelijk omdat het voor alle vier onze fracties van essentieel belang is om de juiste voorwaarden te waarborgen. Individuele ontwikkelingsruimte — Snoezelen therapieruimte (de apparaatconditie zal worden gekocht bij de andere tender): De multisensor kamer is een veilige, harmonieuze, esthetische, ontspannen omgeving waar verschillende prikkels kunnen worden gerealiseerd: door het licht, de kleuren, de geluidseffecten, de muziek en de geuren. Multifunctionele Gemeenschapsruimte: Het gebouw heeft geen openbare ruimte en het is momenteel verplicht deze verder van het gebouw te huren. Deze gemeenschapsruimte zal worden gemaximaliseerd in het dagelijks leven. Daarom, met zijn beweegbare muren, het scheiden van de ruimte, zal het perfect zijn voor de effectieve en collectieve ontwikkeling van ernstig beschadigde kinderen, waardoor meer kansen dan ooit tevoren. Vergaderzaal/leraarzaal: Sinds het begin van de werking van de school is het niet mogelijk om een vergaderzaal of een lesruimte op te zetten. Dit was vooral te wijten aan de poging om het aantal kamers dat nodig is voor de ontwikkeling van kinderen te verhogen, op de achtergrond te zetten, met instemming van de onderwijsinstelling, de oprichting van een vergaderzaal of een leerruimte voor hun eigen belangen. 2. Gerenoveerde binnenplaats — De investering creëert een gerenoveerde, barrièrevrije erf van 1 200 m², waarmee dit gebied kan worden aangesloten op recreatie en de opvoeding. 3. Te kopen activa — Deze activa zijn nauw verbonden met de ontwikkeling van infrastructuur en hun uitrusting. Onder hen zijn er 2 geluiddichte mobiele wanden met in totaal meer dan 30 m² als gevolg van een beter gebruik van de gemeenschappelijke ruimte en meubels en accessoires van de ontwikkelingsruimten. De andere projectelementen zijn de gerelateerde activiteiten en diensten die nodig zijn tijdens de voorbereiding en uitvoering van het project, zoals planning, aanbesteding, beheer, publiciteit, auditing, technische inspectie. Kwantificeerbare indicatoren omvattend: Aantal uit te breiden bouwterreinen (instelling): 1 uitbreiding vloeroppervlak: 330,16 m² (386 bruto... (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het algemene werk van de aanvrager, de algemene doelstelling van dit project, is dezelfde als de algemene doelstelling van de oproep, namelijk het verbeteren van de toegang tot inclusief, billijk en kwalitatief hoogwaardig onderwijs en onderwijs, het verminderen van onderwijsongelijkheid en het creëren van een passende infrastructuurachtergrond. Met name de infrastructurele ontwikkeling en vernieuwing van de instelling met ernstige en meervoudige handicaps door de uitbreiding van het gebouw. De Round World Primary School is een basisschool voor speciaal onderwijs in het oostelijke deel van Pécs. Het gebouw heeft momenteel 7 klaslokalen en 4 individuele werkplekken. Het heeft een eigen fitnessruimte, geen gemeenschapsruimte, voor dit doel wordt de kamer van de instelling gehuurd in het nabijgelegen gemeenschapshuis. De organisatie van de gemeenschapsprogramma’s is mogelijk door het huren van de kamers van een gemeenschapshuis op ongeveer 300 meter afstand. In het geval van goed weer, individuele en groepsactiviteiten, vrijetijds- en gemeenschapsprogramma’s kunnen de scène zijn van meer dan 6 000 m² groene ruimte, die helaas niet toegankelijk is op dit moment, dus het is moeilijk voor kinderen om eruit te komen, velen hebben hulp nodig om eruit te komen. Als deze applicatie de uitbreiding van het schoolgebouw omvat, zullen we ook de locaties van de therapiesessies opzetten, en al onze programma’s kunnen door de aanvrager in zijn eigen infrastructuur worden geïmplementeerd. Het project heeft betrekking op mijlpaal 1 van de oproep tot het indienen van voorstellen. De uitbreiding zal een nieuwe twee verdiepingen tellende vleugel van de school creëren met passende normen en toegankelijkheidsregels. Dit is infrastructuurontwikkeling, maar infrastructuur is een van de fundamenten voor de kwaliteit van het onderwijs. Het belangrijkste doel van de school is om kinderen in staat te stellen om in hun gezin te blijven wonen, om het onderwijs en de ontwikkeling te ontvangen die het meest geschikt is voor hun vaardigheden, om open te staan voor de wereld, zodat ze kunnen opgroeien tot volwaardige leden van de samenleving. Op dit moment is de ontwikkeling gekoppeld aan het project EFOP-3.1.6-16, dat een adequate infrastructuurbasis biedt voor de toekomstige resultaten ervan. Belangrijkste projectelementen: 1. Gebouw gecreëerd door uitbreiding van het gebouw — Dit creëert een netto van 330,16 m² barrièrevrije add-on van 2 verdiepingen waarin ontwikkelingsruimten, gemeenschappelijke ruimte en vergadering/leraren zich met zijn service-eenheden bevinden. 3 groepskamers/klaslokalen — Momenteel werken de vier ontwikkelende onderwijsgroepen in vier klaslokalen, waarvan er één optimale omstandigheden kan bieden, en de andere drie bieden niet de mogelijkheid om dit voornamelijk in hun vloeroppervlak te doen. De geplande uitbreiding is noodzakelijk omdat het voor alle vier onze fracties van essentieel belang is om de juiste voorwaarden te waarborgen. Individuele ontwikkelingsruimte — Snoezelen therapieruimte (de apparaatconditie zal worden gekocht bij de andere tender): De multisensor kamer is een veilige, harmonieuze, esthetische, ontspannen omgeving waar verschillende prikkels kunnen worden gerealiseerd: door het licht, de kleuren, de geluidseffecten, de muziek en de geuren. Multifunctionele Gemeenschapsruimte: Het gebouw heeft geen openbare ruimte en het is momenteel verplicht deze verder van het gebouw te huren. Deze gemeenschapsruimte zal worden gemaximaliseerd in het dagelijks leven. Daarom, met zijn beweegbare muren, het scheiden van de ruimte, zal het perfect zijn voor de effectieve en collectieve ontwikkeling van ernstig beschadigde kinderen, waardoor meer kansen dan ooit tevoren. Vergaderzaal/leraarzaal: Sinds het begin van de werking van de school is het niet mogelijk om een vergaderzaal of een lesruimte op te zetten. Dit was vooral te wijten aan de poging om het aantal kamers dat nodig is voor de ontwikkeling van kinderen te verhogen, op de achtergrond te zetten, met instemming van de onderwijsinstelling, de oprichting van een vergaderzaal of een leerruimte voor hun eigen belangen. 2. Gerenoveerde binnenplaats — De investering creëert een gerenoveerde, barrièrevrije erf van 1 200 m², waarmee dit gebied kan worden aangesloten op recreatie en de opvoeding. 3. Te kopen activa — Deze activa zijn nauw verbonden met de ontwikkeling van infrastructuur en hun uitrusting. Onder hen zijn er 2 geluiddichte mobiele wanden met in totaal meer dan 30 m² als gevolg van een beter gebruik van de gemeenschappelijke ruimte en meubels en accessoires van de ontwikkelingsruimten. De andere projectelementen zijn de gerelateerde activiteiten en diensten die nodig zijn tijdens de voorbereiding en uitvoering van het project, zoals planning, aanbesteding, beheer, publiciteit, auditing, technische inspectie. Kwantificeerbare indicatoren omvattend: Aantal uit te breiden bouwterreinen (instelling): 1 uitbreiding vloeroppervlak: 330,16 m² (386 bruto... (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het algemene werk van de aanvrager, de algemene doelstelling van dit project, is dezelfde als de algemene doelstelling van de oproep, namelijk het verbeteren van de toegang tot inclusief, billijk en kwalitatief hoogwaardig onderwijs en onderwijs, het verminderen van onderwijsongelijkheid en het creëren van een passende infrastructuurachtergrond. Met name de infrastructurele ontwikkeling en vernieuwing van de instelling met ernstige en meervoudige handicaps door de uitbreiding van het gebouw. De Round World Primary School is een basisschool voor speciaal onderwijs in het oostelijke deel van Pécs. Het gebouw heeft momenteel 7 klaslokalen en 4 individuele werkplekken. Het heeft een eigen fitnessruimte, geen gemeenschapsruimte, voor dit doel wordt de kamer van de instelling gehuurd in het nabijgelegen gemeenschapshuis. De organisatie van de gemeenschapsprogramma’s is mogelijk door het huren van de kamers van een gemeenschapshuis op ongeveer 300 meter afstand. In het geval van goed weer, individuele en groepsactiviteiten, vrijetijds- en gemeenschapsprogramma’s kunnen de scène zijn van meer dan 6 000 m² groene ruimte, die helaas niet toegankelijk is op dit moment, dus het is moeilijk voor kinderen om eruit te komen, velen hebben hulp nodig om eruit te komen. Als deze applicatie de uitbreiding van het schoolgebouw omvat, zullen we ook de locaties van de therapiesessies opzetten, en al onze programma’s kunnen door de aanvrager in zijn eigen infrastructuur worden geïmplementeerd. Het project heeft betrekking op mijlpaal 1 van de oproep tot het indienen van voorstellen. De uitbreiding zal een nieuwe twee verdiepingen tellende vleugel van de school creëren met passende normen en toegankelijkheidsregels. Dit is infrastructuurontwikkeling, maar infrastructuur is een van de fundamenten voor de kwaliteit van het onderwijs. Het belangrijkste doel van de school is om kinderen in staat te stellen om in hun gezin te blijven wonen, om het onderwijs en de ontwikkeling te ontvangen die het meest geschikt is voor hun vaardigheden, om open te staan voor de wereld, zodat ze kunnen opgroeien tot volwaardige leden van de samenleving. Op dit moment is de ontwikkeling gekoppeld aan het project EFOP-3.1.6-16, dat een adequate infrastructuurbasis biedt voor de toekomstige resultaten ervan. Belangrijkste projectelementen: 1. Gebouw gecreëerd door uitbreiding van het gebouw — Dit creëert een netto van 330,16 m² barrièrevrije add-on van 2 verdiepingen waarin ontwikkelingsruimten, gemeenschappelijke ruimte en vergadering/leraren zich met zijn service-eenheden bevinden. 3 groepskamers/klaslokalen — Momenteel werken de vier ontwikkelende onderwijsgroepen in vier klaslokalen, waarvan er één optimale omstandigheden kan bieden, en de andere drie bieden niet de mogelijkheid om dit voornamelijk in hun vloeroppervlak te doen. De geplande uitbreiding is noodzakelijk omdat het voor alle vier onze fracties van essentieel belang is om de juiste voorwaarden te waarborgen. Individuele ontwikkelingsruimte — Snoezelen therapieruimte (de apparaatconditie zal worden gekocht bij de andere tender): De multisensor kamer is een veilige, harmonieuze, esthetische, ontspannen omgeving waar verschillende prikkels kunnen worden gerealiseerd: door het licht, de kleuren, de geluidseffecten, de muziek en de geuren. Multifunctionele Gemeenschapsruimte: Het gebouw heeft geen openbare ruimte en het is momenteel verplicht deze verder van het gebouw te huren. Deze gemeenschapsruimte zal worden gemaximaliseerd in het dagelijks leven. Daarom, met zijn beweegbare muren, het scheiden van de ruimte, zal het perfect zijn voor de effectieve en collectieve ontwikkeling van ernstig beschadigde kinderen, waardoor meer kansen dan ooit tevoren. Vergaderzaal/leraarzaal: Sinds het begin van de werking van de school is het niet mogelijk om een vergaderzaal of een lesruimte op te zetten. Dit was vooral te wijten aan de poging om het aantal kamers dat nodig is voor de ontwikkeling van kinderen te verhogen, op de achtergrond te zetten, met instemming van de onderwijsinstelling, de oprichting van een vergaderzaal of een leerruimte voor hun eigen belangen. 2. Gerenoveerde binnenplaats — De investering creëert een gerenoveerde, barrièrevrije erf van 1 200 m², waarmee dit gebied kan worden aangesloten op recreatie en de opvoeding. 3. Te kopen activa — Deze activa zijn nauw verbonden met de ontwikkeling van infrastructuur en hun uitrusting. Onder hen zijn er 2 geluiddichte mobiele wanden met in totaal meer dan 30 m² als gevolg van een beter gebruik van de gemeenschappelijke ruimte en meubels en accessoires van de ontwikkelingsruimten. De andere projectelementen zijn de gerelateerde activiteiten en diensten die nodig zijn tijdens de voorbereiding en uitvoering van het project, zoals planning, aanbesteding, beheer, publiciteit, auditing, technische inspectie. Kwantificeerbare indicatoren omvattend: Aantal uit te breiden bouwterreinen (instelling): 1 uitbreiding vloeroppervlak: 330,16 m² (386 bruto... (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το συνολικό έργο του αιτούντος, ο γενικός στόχος του παρόντος σχεδίου, είναι ο γενικός στόχος της πρόσκλησης, ο οποίος είναι η βελτίωση της πρόσβασης σε ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, η μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων και η δημιουργία κατάλληλου υπόβαθρου υποδομών. Ειδικότερα, η ανάπτυξη υποδομών και η ανανέωση του ιδρύματος με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες μέσω της επέκτασης του κτιρίου. Το Round World Primary School είναι ένα ιδρυτικό σχολείο ειδικής εκπαίδευσης που βρίσκεται στο ανατολικό τμήμα του Pécs. Το κτίριο διαθέτει επί του παρόντος 7 αίθουσες διδασκαλίας και 4 ατομικές αίθουσες απασχόλησης. Διαθέτει δικό του γυμναστήριο, χωρίς κοινοτικό χώρο, για το σκοπό αυτό το δωμάτιο του ιδρύματος ενοικιάζεται στο κοντινό κοινοτικό σπίτι. Η οργάνωση των κοινοτικών προγραμμάτων είναι δυνατή με την ενοικίαση των δωματίων μιας κοινοτικής κατοικίας που βρίσκεται σε απόσταση περίπου 300 μέτρων. Σε περίπτωση καλού καιρού, ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες, τα προγράμματα αναψυχής και τα κοινοτικά προγράμματα μπορούν να είναι η σκηνή με χώρο πρασίνου άνω των 6 000 m², ο οποίος δυστυχώς δεν είναι προσβάσιμος αυτή τη στιγμή, οπότε είναι δύσκολο για τα παιδιά να βγουν έξω, πολλά χρειάζονται βοήθεια για να βγουν έξω. Εάν αυτή η εφαρμογή περιλαμβάνει την επέκταση του σχολικού κτιρίου, θα δημιουργήσουμε επίσης τις θέσεις των θεραπευτικών συνεδριών, και όλα τα προγράμματά μας μπορούν να υλοποιηθούν από τον αιτούντα στη δική του υποδομή. Το έργο αφορά το ορόσημο 1 της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων. Η διεύρυνση θα δημιουργήσει μια νέα διώροφη πτέρυγα του σχολείου με τα δέοντα πρότυπα και κανόνες προσβασιμότητας. Πρόκειται για ανάπτυξη υποδομών, αλλά η υποδομή είναι ένα από τα θεμέλια για την ποιότητα της εκπαίδευσης. Ο κύριος στόχος του σχολείου είναι να επιτρέψει στα παιδιά να συνεχίσουν να ζουν στις οικογένειές τους, να λαμβάνουν την εκπαίδευση και την ανάπτυξη που ταιριάζει καλύτερα στις ικανότητές τους, να είναι ανοιχτά στον κόσμο, ώστε να μπορούν να μεγαλώσουν και να γίνουν πλήρη μέλη της κοινωνίας. Στο σημείο αυτό, η ανάπτυξη συνδέεται με το έργο EFOP-3.1.6-16, το οποίο παρέχει επαρκή υποδομή για τα μελλοντικά του αποτελέσματα. Κύρια στοιχεία του έργου: 1. Κτίριο που δημιουργήθηκε από την επέκταση του κτιρίου — Αυτό δημιουργεί ένα καθαρό 330,16 m² 2-όροφο πρόσθετο, στο οποίο βρίσκονται δωμάτια ανάπτυξης, κοινοτικός χώρος και συναντήσεις/δάσκαλοι με τις μονάδες εξυπηρέτησης του. 3 ομαδικές αίθουσες/τάξεις — Επί του παρόντος, οι τέσσερις αναπτυσσόμενες εκπαιδευτικές ομάδες λειτουργούν σε τέσσερις αίθουσες διδασκαλίας, μία από τις οποίες μπορεί να προσφέρει βέλτιστες συνθήκες, και οι άλλες τρεις δεν προσφέρουν την ευκαιρία να το πράξουν κυρίως στον εμβαδό τους. Η σχεδιαζόμενη διεύρυνση είναι απαραίτητη διότι είναι απαραίτητο και για τις τέσσερις ομάδες μας να εξασφαλίσουν τις κατάλληλες συνθήκες. Ατομική αίθουσα ανάπτυξης — αίθουσα θεραπείας Snoezelen (η κατάσταση της συσκευής θα αγοραστεί από την άλλη προσφορά): Το δωμάτιο πολλαπλών αισθητήρων είναι ένα ασφαλές, αρμονικό, αισθητικό, χαλαρωτικό περιβάλλον όπου μπορούν να υλοποιηθούν διάφορα ερεθίσματα: από το φως, τα χρώματα, τα ηχητικά εφέ, τη μουσική και τα αρώματα. Πολυλειτουργικός κοινοτικός χώρος: Το κτίριο δεν διαθέτει δημόσιο χώρο και επί του παρόντος είναι υποχρεωμένο να το νοικιάσει πιο μακριά από το κτίριο. Αυτός ο κοινοτικός χώρος θα μεγιστοποιηθεί στην καθημερινή ζωή. Ως εκ τούτου, με τους κινητούς τοίχους του, που χωρίζουν το χώρο, θα είναι ιδανικό για την αποτελεσματική και συλλογική ανάπτυξη των σοβαρά κατεστραμμένων παιδιών, παρέχοντας περισσότερες ευκαιρίες από ποτέ. Αίθουσα συνεδριάσεων/αίθουσα καθηγητών: Από την έναρξη της λειτουργίας του σχολείου, δεν κατέστη δυνατή η δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων ή αίθουσας διδασκαλίας. Αυτό οφειλόταν κυρίως στην προσπάθεια αύξησης του αριθμού των αιθουσών που απαιτούνται για την ανάπτυξη των παιδιών, θέτοντας στο παρασκήνιο, με τη σύμφωνη γνώμη του εκπαιδευτικού φορέα, τη δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων ή αίθουσας διδασκαλίας για τα δικά τους συμφέροντα. 2. Ανακαινισμένη αυλή — Η επένδυση δημιουργεί μια ανακαινισμένη, χωρίς φραγμούς αυλή 1 200 τ.μ., με την οποία ο χώρος αυτός μπορεί να συνδεθεί με αναψυχή καθώς και με την ανατροφή. 3. Περιουσιακά στοιχεία προς προμήθεια — Τα εν λόγω περιουσιακά στοιχεία συνδέονται στενά με την ανάπτυξη υποδομών και τον εξοπλισμό τους. Μεταξύ αυτών, υπάρχουν 2 ηχομονωμένα κινητά τοιχώματα συνολικής έκτασης άνω των 30 m² λόγω της καλύτερης χρήσης του κοινοτικού χώρου και των επίπλων και αξεσουάρ των δωματίων ανάπτυξης. Τα άλλα στοιχεία του έργου είναι οι σχετικές δραστηριότητες και υπηρεσίες που απαιτούνται κατά την προετοιμασία και την υλοποίηση του έργου, όπως ο σχεδιασμός, η προμήθεια, η διαχείριση, η δημοσιότητα, ο έλεγχος, η τεχνική επιθεώρηση. Ποσοτικοποιήσιμοι δείκτες συνολικά: Αριθμός κτιρίου, εργοταξίου (ίδρυμα) προς επέκταση: 1 εμβαδόν δαπέδου επέκτασης: 330,16 m² (386 ακαθάριστα m²) 1 200 m². Αριθμός μαθητών που επηρεάζοντα... (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το συνολικό έργο του αιτούντος, ο γενικός στόχος του παρόντος σχεδίου, είναι ο γενικός στόχος της πρόσκλησης, ο οποίος είναι η βελτίωση της πρόσβασης σε ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, η μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων και η δημιουργία κατάλληλου υπόβαθρου υποδομών. Ειδικότερα, η ανάπτυξη υποδομών και η ανανέωση του ιδρύματος με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες μέσω της επέκτασης του κτιρίου. Το Round World Primary School είναι ένα ιδρυτικό σχολείο ειδικής εκπαίδευσης που βρίσκεται στο ανατολικό τμήμα του Pécs. Το κτίριο διαθέτει επί του παρόντος 7 αίθουσες διδασκαλίας και 4 ατομικές αίθουσες απασχόλησης. Διαθέτει δικό του γυμναστήριο, χωρίς κοινοτικό χώρο, για το σκοπό αυτό το δωμάτιο του ιδρύματος ενοικιάζεται στο κοντινό κοινοτικό σπίτι. Η οργάνωση των κοινοτικών προγραμμάτων είναι δυνατή με την ενοικίαση των δωματίων μιας κοινοτικής κατοικίας που βρίσκεται σε απόσταση περίπου 300 μέτρων. Σε περίπτωση καλού καιρού, ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες, τα προγράμματα αναψυχής και τα κοινοτικά προγράμματα μπορούν να είναι η σκηνή με χώρο πρασίνου άνω των 6 000 m², ο οποίος δυστυχώς δεν είναι προσβάσιμος αυτή τη στιγμή, οπότε είναι δύσκολο για τα παιδιά να βγουν έξω, πολλά χρειάζονται βοήθεια για να βγουν έξω. Εάν αυτή η εφαρμογή περιλαμβάνει την επέκταση του σχολικού κτιρίου, θα δημιουργήσουμε επίσης τις θέσεις των θεραπευτικών συνεδριών, και όλα τα προγράμματά μας μπορούν να υλοποιηθούν από τον αιτούντα στη δική του υποδομή. Το έργο αφορά το ορόσημο 1 της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων. Η διεύρυνση θα δημιουργήσει μια νέα διώροφη πτέρυγα του σχολείου με τα δέοντα πρότυπα και κανόνες προσβασιμότητας. Πρόκειται για ανάπτυξη υποδομών, αλλά η υποδομή είναι ένα από τα θεμέλια για την ποιότητα της εκπαίδευσης. Ο κύριος στόχος του σχολείου είναι να επιτρέψει στα παιδιά να συνεχίσουν να ζουν στις οικογένειές τους, να λαμβάνουν την εκπαίδευση και την ανάπτυξη που ταιριάζει καλύτερα στις ικανότητές τους, να είναι ανοιχτά στον κόσμο, ώστε να μπορούν να μεγαλώσουν και να γίνουν πλήρη μέλη της κοινωνίας. Στο σημείο αυτό, η ανάπτυξη συνδέεται με το έργο EFOP-3.1.6-16, το οποίο παρέχει επαρκή υποδομή για τα μελλοντικά του αποτελέσματα. Κύρια στοιχεία του έργου: 1. Κτίριο που δημιουργήθηκε από την επέκταση του κτιρίου — Αυτό δημιουργεί ένα καθαρό 330,16 m² 2-όροφο πρόσθετο, στο οποίο βρίσκονται δωμάτια ανάπτυξης, κοινοτικός χώρος και συναντήσεις/δάσκαλοι με τις μονάδες εξυπηρέτησης του. 3 ομαδικές αίθουσες/τάξεις — Επί του παρόντος, οι τέσσερις αναπτυσσόμενες εκπαιδευτικές ομάδες λειτουργούν σε τέσσερις αίθουσες διδασκαλίας, μία από τις οποίες μπορεί να προσφέρει βέλτιστες συνθήκες, και οι άλλες τρεις δεν προσφέρουν την ευκαιρία να το πράξουν κυρίως στον εμβαδό τους. Η σχεδιαζόμενη διεύρυνση είναι απαραίτητη διότι είναι απαραίτητο και για τις τέσσερις ομάδες μας να εξασφαλίσουν τις κατάλληλες συνθήκες. Ατομική αίθουσα ανάπτυξης — αίθουσα θεραπείας Snoezelen (η κατάσταση της συσκευής θα αγοραστεί από την άλλη προσφορά): Το δωμάτιο πολλαπλών αισθητήρων είναι ένα ασφαλές, αρμονικό, αισθητικό, χαλαρωτικό περιβάλλον όπου μπορούν να υλοποιηθούν διάφορα ερεθίσματα: από το φως, τα χρώματα, τα ηχητικά εφέ, τη μουσική και τα αρώματα. Πολυλειτουργικός κοινοτικός χώρος: Το κτίριο δεν διαθέτει δημόσιο χώρο και επί του παρόντος είναι υποχρεωμένο να το νοικιάσει πιο μακριά από το κτίριο. Αυτός ο κοινοτικός χώρος θα μεγιστοποιηθεί στην καθημερινή ζωή. Ως εκ τούτου, με τους κινητούς τοίχους του, που χωρίζουν το χώρο, θα είναι ιδανικό για την αποτελεσματική και συλλογική ανάπτυξη των σοβαρά κατεστραμμένων παιδιών, παρέχοντας περισσότερες ευκαιρίες από ποτέ. Αίθουσα συνεδριάσεων/αίθουσα καθηγητών: Από την έναρξη της λειτουργίας του σχολείου, δεν κατέστη δυνατή η δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων ή αίθουσας διδασκαλίας. Αυτό οφειλόταν κυρίως στην προσπάθεια αύξησης του αριθμού των αιθουσών που απαιτούνται για την ανάπτυξη των παιδιών, θέτοντας στο παρασκήνιο, με τη σύμφωνη γνώμη του εκπαιδευτικού φορέα, τη δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων ή αίθουσας διδασκαλίας για τα δικά τους συμφέροντα. 2. Ανακαινισμένη αυλή — Η επένδυση δημιουργεί μια ανακαινισμένη, χωρίς φραγμούς αυλή 1 200 τ.μ., με την οποία ο χώρος αυτός μπορεί να συνδεθεί με αναψυχή καθώς και με την ανατροφή. 3. Περιουσιακά στοιχεία προς προμήθεια — Τα εν λόγω περιουσιακά στοιχεία συνδέονται στενά με την ανάπτυξη υποδομών και τον εξοπλισμό τους. Μεταξύ αυτών, υπάρχουν 2 ηχομονωμένα κινητά τοιχώματα συνολικής έκτασης άνω των 30 m² λόγω της καλύτερης χρήσης του κοινοτικού χώρου και των επίπλων και αξεσουάρ των δωματίων ανάπτυξης. Τα άλλα στοιχεία του έργου είναι οι σχετικές δραστηριότητες και υπηρεσίες που απαιτούνται κατά την προετοιμασία και την υλοποίηση του έργου, όπως ο σχεδιασμός, η προμήθεια, η διαχείριση, η δημοσιότητα, ο έλεγχος, η τεχνική επιθεώρηση. Ποσοτικοποιήσιμοι δείκτες συνολικά: Αριθμός κτιρίου, εργοταξίου (ίδρυμα) προς επέκταση: 1 εμβαδόν δαπέδου επέκτασης: 330,16 m² (386 ακαθάριστα m²) 1 200 m². Αριθμός μαθητών που επηρεάζοντα... (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το συνολικό έργο του αιτούντος, ο γενικός στόχος του παρόντος σχεδίου, είναι ο γενικός στόχος της πρόσκλησης, ο οποίος είναι η βελτίωση της πρόσβασης σε ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, η μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων και η δημιουργία κατάλληλου υπόβαθρου υποδομών. Ειδικότερα, η ανάπτυξη υποδομών και η ανανέωση του ιδρύματος με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες μέσω της επέκτασης του κτιρίου. Το Round World Primary School είναι ένα ιδρυτικό σχολείο ειδικής εκπαίδευσης που βρίσκεται στο ανατολικό τμήμα του Pécs. Το κτίριο διαθέτει επί του παρόντος 7 αίθουσες διδασκαλίας και 4 ατομικές αίθουσες απασχόλησης. Διαθέτει δικό του γυμναστήριο, χωρίς κοινοτικό χώρο, για το σκοπό αυτό το δωμάτιο του ιδρύματος ενοικιάζεται στο κοντινό κοινοτικό σπίτι. Η οργάνωση των κοινοτικών προγραμμάτων είναι δυνατή με την ενοικίαση των δωματίων μιας κοινοτικής κατοικίας που βρίσκεται σε απόσταση περίπου 300 μέτρων. Σε περίπτωση καλού καιρού, ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες, τα προγράμματα αναψυχής και τα κοινοτικά προγράμματα μπορούν να είναι η σκηνή με χώρο πρασίνου άνω των 6 000 m², ο οποίος δυστυχώς δεν είναι προσβάσιμος αυτή τη στιγμή, οπότε είναι δύσκολο για τα παιδιά να βγουν έξω, πολλά χρειάζονται βοήθεια για να βγουν έξω. Εάν αυτή η εφαρμογή περιλαμβάνει την επέκταση του σχολικού κτιρίου, θα δημιουργήσουμε επίσης τις θέσεις των θεραπευτικών συνεδριών, και όλα τα προγράμματά μας μπορούν να υλοποιηθούν από τον αιτούντα στη δική του υποδομή. Το έργο αφορά το ορόσημο 1 της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων. Η διεύρυνση θα δημιουργήσει μια νέα διώροφη πτέρυγα του σχολείου με τα δέοντα πρότυπα και κανόνες προσβασιμότητας. Πρόκειται για ανάπτυξη υποδομών, αλλά η υποδομή είναι ένα από τα θεμέλια για την ποιότητα της εκπαίδευσης. Ο κύριος στόχος του σχολείου είναι να επιτρέψει στα παιδιά να συνεχίσουν να ζουν στις οικογένειές τους, να λαμβάνουν την εκπαίδευση και την ανάπτυξη που ταιριάζει καλύτερα στις ικανότητές τους, να είναι ανοιχτά στον κόσμο, ώστε να μπορούν να μεγαλώσουν και να γίνουν πλήρη μέλη της κοινωνίας. Στο σημείο αυτό, η ανάπτυξη συνδέεται με το έργο EFOP-3.1.6-16, το οποίο παρέχει επαρκή υποδομή για τα μελλοντικά του αποτελέσματα. Κύρια στοιχεία του έργου: 1. Κτίριο που δημιουργήθηκε από την επέκταση του κτιρίου — Αυτό δημιουργεί ένα καθαρό 330,16 m² 2-όροφο πρόσθετο, στο οποίο βρίσκονται δωμάτια ανάπτυξης, κοινοτικός χώρος και συναντήσεις/δάσκαλοι με τις μονάδες εξυπηρέτησης του. 3 ομαδικές αίθουσες/τάξεις — Επί του παρόντος, οι τέσσερις αναπτυσσόμενες εκπαιδευτικές ομάδες λειτουργούν σε τέσσερις αίθουσες διδασκαλίας, μία από τις οποίες μπορεί να προσφέρει βέλτιστες συνθήκες, και οι άλλες τρεις δεν προσφέρουν την ευκαιρία να το πράξουν κυρίως στον εμβαδό τους. Η σχεδιαζόμενη διεύρυνση είναι απαραίτητη διότι είναι απαραίτητο και για τις τέσσερις ομάδες μας να εξασφαλίσουν τις κατάλληλες συνθήκες. Ατομική αίθουσα ανάπτυξης — αίθουσα θεραπείας Snoezelen (η κατάσταση της συσκευής θα αγοραστεί από την άλλη προσφορά): Το δωμάτιο πολλαπλών αισθητήρων είναι ένα ασφαλές, αρμονικό, αισθητικό, χαλαρωτικό περιβάλλον όπου μπορούν να υλοποιηθούν διάφορα ερεθίσματα: από το φως, τα χρώματα, τα ηχητικά εφέ, τη μουσική και τα αρώματα. Πολυλειτουργικός κοινοτικός χώρος: Το κτίριο δεν διαθέτει δημόσιο χώρο και επί του παρόντος είναι υποχρεωμένο να το νοικιάσει πιο μακριά από το κτίριο. Αυτός ο κοινοτικός χώρος θα μεγιστοποιηθεί στην καθημερινή ζωή. Ως εκ τούτου, με τους κινητούς τοίχους του, που χωρίζουν το χώρο, θα είναι ιδανικό για την αποτελεσματική και συλλογική ανάπτυξη των σοβαρά κατεστραμμένων παιδιών, παρέχοντας περισσότερες ευκαιρίες από ποτέ. Αίθουσα συνεδριάσεων/αίθουσα καθηγητών: Από την έναρξη της λειτουργίας του σχολείου, δεν κατέστη δυνατή η δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων ή αίθουσας διδασκαλίας. Αυτό οφειλόταν κυρίως στην προσπάθεια αύξησης του αριθμού των αιθουσών που απαιτούνται για την ανάπτυξη των παιδιών, θέτοντας στο παρασκήνιο, με τη σύμφωνη γνώμη του εκπαιδευτικού φορέα, τη δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων ή αίθουσας διδασκαλίας για τα δικά τους συμφέροντα. 2. Ανακαινισμένη αυλή — Η επένδυση δημιουργεί μια ανακαινισμένη, χωρίς φραγμούς αυλή 1 200 τ.μ., με την οποία ο χώρος αυτός μπορεί να συνδεθεί με αναψυχή καθώς και με την ανατροφή. 3. Περιουσιακά στοιχεία προς προμήθεια — Τα εν λόγω περιουσιακά στοιχεία συνδέονται στενά με την ανάπτυξη υποδομών και τον εξοπλισμό τους. Μεταξύ αυτών, υπάρχουν 2 ηχομονωμένα κινητά τοιχώματα συνολικής έκτασης άνω των 30 m² λόγω της καλύτερης χρήσης του κοινοτικού χώρου και των επίπλων και αξεσουάρ των δωματίων ανάπτυξης. Τα άλλα στοιχεία του έργου είναι οι σχετικές δραστηριότητες και υπηρεσίες που απαιτούνται κατά την προετοιμασία και την υλοποίηση του έργου, όπως ο σχεδιασμός, η προμήθεια, η διαχείριση, η δημοσιότητα, ο έλεγχος, η τεχνική επιθεώρηση. Ποσοτικοποιήσιμοι δείκτες συνολικά: Αριθμός κτιρίου, εργοταξίου (ίδρυμα) προς επέκταση: 1 εμβαδόν δαπέδου επέκτασης: 330,16 m² (386 ακαθάριστα m²) 1 200 m². Αριθμός μαθητών που επηρεάζοντα... (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bendras pareiškėjo darbas, bendras šio projekto tikslas, yra tas pats, kaip ir bendrasis kvietimo tikslas, t. y. pagerinti galimybes gauti įtraukų, teisingą ir kokybišką švietimą ir švietimą, mažinti nelygybę švietimo srityje ir sukurti tinkamą infrastruktūrą. Visų pirma, įstaigos, turinčios sunkią ir daugialypę negalią, infrastruktūros plėtra ir atnaujinimas plečiant pastatą. „Round World“ pradinė mokykla yra pamatų valdoma specialiojo ugdymo mokykla, įsikūrusi rytinėje Pécs dalyje. Šiuo metu pastate yra 7 klasės ir 4 individualūs darbo kambariai. Jis turi savo sporto salę, nėra bendruomenės erdvės, šiam tikslui įstaigos kambarys yra nuomojamas netoliese esančiame bendruomenės name. Bendruomenės programas galima organizuoti nuomojant bendruomenės namo kambarius, esančius maždaug už 300 metrų. Esant geram orui, individuali ir grupinė veikla, laisvalaikio ir bendruomenės programos gali būti daugiau nei 6 000 m² žaliosios erdvės scena, kuri, deja, šiuo metu nepasiekiama, todėl vaikams sunku išeiti, daugeliui reikia pagalbos. Jei ši paraiška apima mokyklos pastato pratęsimą, mes taip pat nustatysime terapijos seansų vietas, o visas mūsų programas pareiškėjas gali įgyvendinti savo infrastruktūroje. Projektas susijęs su kvietimo teikti paraiškas 1 etapu. Dėl plėtros bus sukurtas naujas 2-aukštis mokyklos sparnas su tinkamais standartais ir prieinamumo taisyklėmis. Tai yra infrastruktūros plėtra, tačiau infrastruktūra yra vienas iš švietimo kokybės pagrindų. Pagrindinis mokyklos tikslas – suteikti vaikams galimybę toliau gyventi savo šeimose, gauti išsilavinimą ir tobulėjimą, kuris geriausiai atitiktų jų sugebėjimus, būti atviriems pasauliui, kad jie galėtų augti ir tapti visaverčiais visuomenės nariais. Šiuo metu plėtra yra susijusi su projektu EFOP-3.1.6–16, kuris suteikia tinkamą infrastruktūros pagrindą jo būsimiems rezultatams. Pagrindiniai projekto elementai: 1. Pastatas sukurtas plečiant pastatą – tai sukuria tinklą 330,16 m² 2 aukštų be barjerų, kuriame yra plėtros kambariai, bendruomenės erdvė ir susitikimų/mokytojai su savo aptarnavimo vienetais. 3 grupiniai kambariai/klasės – Šiuo metu keturios besivystančios edukacinės grupės veikia keturiose klasėse, iš kurių viena gali užtikrinti optimalias sąlygas, o kiti trys nesuteikia galimybės tai padaryti daugiausia savo grindų plote. Planuojama plėtra yra būtina, nes visoms keturioms mūsų grupėms labai svarbu užtikrinti tinkamas sąlygas. Individualus vystymosi kambarys – Snoezelen terapijos kambarys (prietaiso būklė bus įsigyta iš kito konkurso): Multisensorinis kambarys yra saugi, harmoninga, estetiška, atpalaiduojanti aplinka, kurioje galima realizuoti įvairius stimulus: pagal šviesą, spalvas, garso efektus, muziką ir kvapus. Daugiafunkcinė bendruomenės erdvė: Pastatas neturi viešosios erdvės ir šiuo metu jį reikia išsinuomoti toliau nuo pastato. Ši bendruomenės erdvė bus maksimaliai padidinta kasdieniame gyvenime. Todėl su savo kilnojamomis sienomis, skiriančiomis erdvę, jis puikiai tiks efektyviam ir kolektyviniam sunkiai pažeistų vaikų vystymuisi, suteikdamas daugiau galimybių nei bet kada anksčiau. Posėdžių salė/mokytojų salė: Nuo mokyklos veiklos pradžios nebuvo įmanoma įrengti posėdžių salės ar mokymo kambario. Taip buvo daugiausia dėl mėginimo padidinti vaikų vystymuisi reikalingų kambarių skaičių, švietimo įstaigos sutikimu išleisti į foną, įkurti posėdžių salę arba mokymo salę jų pačių interesams. 2. Renovuotas kiemas – Investicija sukuria renovuotą, barjerinį kiemą 1200 m², su kuriuo ši teritorija gali būti prijungta prie poilsio ir auklėjimo. 3. Perkamas turtas – šis turtas yra glaudžiai susijęs su infrastruktūros plėtra ir jo įranga. Tarp jų yra 2 garso nepralaidžios mobilios sienos, kurių bendras plotas yra didesnis nei 30 m² dėl geresnio naudojimosi bendruomenės erdve ir baldais bei plėtros kambarių priedais. Kiti projekto elementai yra susijusi veikla ir paslaugos, reikalingos rengiant ir įgyvendinant projektą, pvz., planavimas, viešieji pirkimai, valdymas, viešinimas, auditas, techninė patikra. Visapusiškai kiekybiškai įvertinami rodikliai: Pastato, plėtros vietos (institucijos) skaičius: 1 išplėtimo grindų plotas: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Mokinių, kuriuos tiesiogiai paveikė remiamas projektas, skaičius: 49 vystomojo švietimo dalyviai, kuriuos tiesiogiai paveikė remiamas projektas: 26 žmonės. Pagal projektą prašoma pagalba, įskaitant rezervą, yra 157 674 798 HUF. Projekto išlaidos be rezervo: 149 824 798 HUF. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendras pareiškėjo darbas, bendras šio projekto tikslas, yra tas pats, kaip ir bendrasis kvietimo tikslas, t. y. pagerinti galimybes gauti įtraukų, teisingą ir kokybišką švietimą ir švietimą, mažinti nelygybę švietimo srityje ir sukurti tinkamą infrastruktūrą. Visų pirma, įstaigos, turinčios sunkią ir daugialypę negalią, infrastruktūros plėtra ir atnaujinimas plečiant pastatą. „Round World“ pradinė mokykla yra pamatų valdoma specialiojo ugdymo mokykla, įsikūrusi rytinėje Pécs dalyje. Šiuo metu pastate yra 7 klasės ir 4 individualūs darbo kambariai. Jis turi savo sporto salę, nėra bendruomenės erdvės, šiam tikslui įstaigos kambarys yra nuomojamas netoliese esančiame bendruomenės name. Bendruomenės programas galima organizuoti nuomojant bendruomenės namo kambarius, esančius maždaug už 300 metrų. Esant geram orui, individuali ir grupinė veikla, laisvalaikio ir bendruomenės programos gali būti daugiau nei 6 000 m² žaliosios erdvės scena, kuri, deja, šiuo metu nepasiekiama, todėl vaikams sunku išeiti, daugeliui reikia pagalbos. Jei ši paraiška apima mokyklos pastato pratęsimą, mes taip pat nustatysime terapijos seansų vietas, o visas mūsų programas pareiškėjas gali įgyvendinti savo infrastruktūroje. Projektas susijęs su kvietimo teikti paraiškas 1 etapu. Dėl plėtros bus sukurtas naujas 2-aukštis mokyklos sparnas su tinkamais standartais ir prieinamumo taisyklėmis. Tai yra infrastruktūros plėtra, tačiau infrastruktūra yra vienas iš švietimo kokybės pagrindų. Pagrindinis mokyklos tikslas – suteikti vaikams galimybę toliau gyventi savo šeimose, gauti išsilavinimą ir tobulėjimą, kuris geriausiai atitiktų jų sugebėjimus, būti atviriems pasauliui, kad jie galėtų augti ir tapti visaverčiais visuomenės nariais. Šiuo metu plėtra yra susijusi su projektu EFOP-3.1.6–16, kuris suteikia tinkamą infrastruktūros pagrindą jo būsimiems rezultatams. Pagrindiniai projekto elementai: 1. Pastatas sukurtas plečiant pastatą – tai sukuria tinklą 330,16 m² 2 aukštų be barjerų, kuriame yra plėtros kambariai, bendruomenės erdvė ir susitikimų/mokytojai su savo aptarnavimo vienetais. 3 grupiniai kambariai/klasės – Šiuo metu keturios besivystančios edukacinės grupės veikia keturiose klasėse, iš kurių viena gali užtikrinti optimalias sąlygas, o kiti trys nesuteikia galimybės tai padaryti daugiausia savo grindų plote. Planuojama plėtra yra būtina, nes visoms keturioms mūsų grupėms labai svarbu užtikrinti tinkamas sąlygas. Individualus vystymosi kambarys – Snoezelen terapijos kambarys (prietaiso būklė bus įsigyta iš kito konkurso): Multisensorinis kambarys yra saugi, harmoninga, estetiška, atpalaiduojanti aplinka, kurioje galima realizuoti įvairius stimulus: pagal šviesą, spalvas, garso efektus, muziką ir kvapus. Daugiafunkcinė bendruomenės erdvė: Pastatas neturi viešosios erdvės ir šiuo metu jį reikia išsinuomoti toliau nuo pastato. Ši bendruomenės erdvė bus maksimaliai padidinta kasdieniame gyvenime. Todėl su savo kilnojamomis sienomis, skiriančiomis erdvę, jis puikiai tiks efektyviam ir kolektyviniam sunkiai pažeistų vaikų vystymuisi, suteikdamas daugiau galimybių nei bet kada anksčiau. Posėdžių salė/mokytojų salė: Nuo mokyklos veiklos pradžios nebuvo įmanoma įrengti posėdžių salės ar mokymo kambario. Taip buvo daugiausia dėl mėginimo padidinti vaikų vystymuisi reikalingų kambarių skaičių, švietimo įstaigos sutikimu išleisti į foną, įkurti posėdžių salę arba mokymo salę jų pačių interesams. 2. Renovuotas kiemas – Investicija sukuria renovuotą, barjerinį kiemą 1200 m², su kuriuo ši teritorija gali būti prijungta prie poilsio ir auklėjimo. 3. Perkamas turtas – šis turtas yra glaudžiai susijęs su infrastruktūros plėtra ir jo įranga. Tarp jų yra 2 garso nepralaidžios mobilios sienos, kurių bendras plotas yra didesnis nei 30 m² dėl geresnio naudojimosi bendruomenės erdve ir baldais bei plėtros kambarių priedais. Kiti projekto elementai yra susijusi veikla ir paslaugos, reikalingos rengiant ir įgyvendinant projektą, pvz., planavimas, viešieji pirkimai, valdymas, viešinimas, auditas, techninė patikra. Visapusiškai kiekybiškai įvertinami rodikliai: Pastato, plėtros vietos (institucijos) skaičius: 1 išplėtimo grindų plotas: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Mokinių, kuriuos tiesiogiai paveikė remiamas projektas, skaičius: 49 vystomojo švietimo dalyviai, kuriuos tiesiogiai paveikė remiamas projektas: 26 žmonės. Pagal projektą prašoma pagalba, įskaitant rezervą, yra 157 674 798 HUF. Projekto išlaidos be rezervo: 149 824 798 HUF. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendras pareiškėjo darbas, bendras šio projekto tikslas, yra tas pats, kaip ir bendrasis kvietimo tikslas, t. y. pagerinti galimybes gauti įtraukų, teisingą ir kokybišką švietimą ir švietimą, mažinti nelygybę švietimo srityje ir sukurti tinkamą infrastruktūrą. Visų pirma, įstaigos, turinčios sunkią ir daugialypę negalią, infrastruktūros plėtra ir atnaujinimas plečiant pastatą. „Round World“ pradinė mokykla yra pamatų valdoma specialiojo ugdymo mokykla, įsikūrusi rytinėje Pécs dalyje. Šiuo metu pastate yra 7 klasės ir 4 individualūs darbo kambariai. Jis turi savo sporto salę, nėra bendruomenės erdvės, šiam tikslui įstaigos kambarys yra nuomojamas netoliese esančiame bendruomenės name. Bendruomenės programas galima organizuoti nuomojant bendruomenės namo kambarius, esančius maždaug už 300 metrų. Esant geram orui, individuali ir grupinė veikla, laisvalaikio ir bendruomenės programos gali būti daugiau nei 6 000 m² žaliosios erdvės scena, kuri, deja, šiuo metu nepasiekiama, todėl vaikams sunku išeiti, daugeliui reikia pagalbos. Jei ši paraiška apima mokyklos pastato pratęsimą, mes taip pat nustatysime terapijos seansų vietas, o visas mūsų programas pareiškėjas gali įgyvendinti savo infrastruktūroje. Projektas susijęs su kvietimo teikti paraiškas 1 etapu. Dėl plėtros bus sukurtas naujas 2-aukštis mokyklos sparnas su tinkamais standartais ir prieinamumo taisyklėmis. Tai yra infrastruktūros plėtra, tačiau infrastruktūra yra vienas iš švietimo kokybės pagrindų. Pagrindinis mokyklos tikslas – suteikti vaikams galimybę toliau gyventi savo šeimose, gauti išsilavinimą ir tobulėjimą, kuris geriausiai atitiktų jų sugebėjimus, būti atviriems pasauliui, kad jie galėtų augti ir tapti visaverčiais visuomenės nariais. Šiuo metu plėtra yra susijusi su projektu EFOP-3.1.6–16, kuris suteikia tinkamą infrastruktūros pagrindą jo būsimiems rezultatams. Pagrindiniai projekto elementai: 1. Pastatas sukurtas plečiant pastatą – tai sukuria tinklą 330,16 m² 2 aukštų be barjerų, kuriame yra plėtros kambariai, bendruomenės erdvė ir susitikimų/mokytojai su savo aptarnavimo vienetais. 3 grupiniai kambariai/klasės – Šiuo metu keturios besivystančios edukacinės grupės veikia keturiose klasėse, iš kurių viena gali užtikrinti optimalias sąlygas, o kiti trys nesuteikia galimybės tai padaryti daugiausia savo grindų plote. Planuojama plėtra yra būtina, nes visoms keturioms mūsų grupėms labai svarbu užtikrinti tinkamas sąlygas. Individualus vystymosi kambarys – Snoezelen terapijos kambarys (prietaiso būklė bus įsigyta iš kito konkurso): Multisensorinis kambarys yra saugi, harmoninga, estetiška, atpalaiduojanti aplinka, kurioje galima realizuoti įvairius stimulus: pagal šviesą, spalvas, garso efektus, muziką ir kvapus. Daugiafunkcinė bendruomenės erdvė: Pastatas neturi viešosios erdvės ir šiuo metu jį reikia išsinuomoti toliau nuo pastato. Ši bendruomenės erdvė bus maksimaliai padidinta kasdieniame gyvenime. Todėl su savo kilnojamomis sienomis, skiriančiomis erdvę, jis puikiai tiks efektyviam ir kolektyviniam sunkiai pažeistų vaikų vystymuisi, suteikdamas daugiau galimybių nei bet kada anksčiau. Posėdžių salė/mokytojų salė: Nuo mokyklos veiklos pradžios nebuvo įmanoma įrengti posėdžių salės ar mokymo kambario. Taip buvo daugiausia dėl mėginimo padidinti vaikų vystymuisi reikalingų kambarių skaičių, švietimo įstaigos sutikimu išleisti į foną, įkurti posėdžių salę arba mokymo salę jų pačių interesams. 2. Renovuotas kiemas – Investicija sukuria renovuotą, barjerinį kiemą 1200 m², su kuriuo ši teritorija gali būti prijungta prie poilsio ir auklėjimo. 3. Perkamas turtas – šis turtas yra glaudžiai susijęs su infrastruktūros plėtra ir jo įranga. Tarp jų yra 2 garso nepralaidžios mobilios sienos, kurių bendras plotas yra didesnis nei 30 m² dėl geresnio naudojimosi bendruomenės erdve ir baldais bei plėtros kambarių priedais. Kiti projekto elementai yra susijusi veikla ir paslaugos, reikalingos rengiant ir įgyvendinant projektą, pvz., planavimas, viešieji pirkimai, valdymas, viešinimas, auditas, techninė patikra. Visapusiškai kiekybiškai įvertinami rodikliai: Pastato, plėtros vietos (institucijos) skaičius: 1 išplėtimo grindų plotas: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Mokinių, kuriuos tiesiogiai paveikė remiamas projektas, skaičius: 49 vystomojo švietimo dalyviai, kuriuos tiesiogiai paveikė remiamas projektas: 26 žmonės. Pagal projektą prašoma pagalba, įskaitant rezervą, yra 157 674 798 HUF. Projekto išlaidos be rezervo: 149 824 798 HUF. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Activitatea generală a solicitantului, obiectivul general al acestui proiect, este aceeași cu obiectivul general al cererii de propuneri, și anume îmbunătățirea accesului la educație și educație incluzive, echitabile și de calitate, reducerea inegalităților educaționale și crearea unei infrastructuri adecvate. În special, dezvoltarea infrastructurii și reînnoirea instituției cu dizabilități grave și multiple prin extinderea clădirii. Round World Primary School este o școală de învățământ special condusă de fundație situată în partea de est a Pécs. Clădirea are în prezent 7 săli de clasă și 4 săli de muncă individuale. Are propria sală de gimnastică, fără spațiu comunitar, în acest scop camera instituției este închiriată în casa comunitară din apropiere. Organizarea programelor comunitare este posibilă prin închirierea camerelor unei case comunitare situate la aproximativ 300 de metri distanță. În caz de vreme bună, activități individuale și de grup, programe de agrement și comunitare pot fi scena unui spațiu verde de peste 6 000 m², care, din păcate, nu este accesibil în prezent, deci este dificil pentru copii să iasă, mulți au nevoie de ajutor pentru a ieși. În cazul în care această aplicație implică extinderea clădirii școlii, vom stabili și locațiile sesiunilor de terapie, iar toate programele noastre pot fi implementate de către solicitant în propria infrastructură. Proiectul se referă la etapa 1 a cererii de propuneri. Extinderea va crea o nouă aripă cu două etaje a școlii, cu standarde corespunzătoare și norme de accesibilitate. Aceasta este dezvoltarea infrastructurii, dar infrastructura este unul dintre fundamentele pentru calitatea educației. Scopul principal al școlii este de a permite copiilor să trăiască în continuare în familiile lor, să primească educația și dezvoltarea care este cea mai potrivită pentru abilitățile lor, să fie deschiși către lume, astfel încât să poată crește pentru a deveni membri cu drepturi depline ai societății. În acest moment, dezvoltarea este legată de proiectul EFOP-3.1.6-16, care oferă o bază de infrastructură adecvată pentru rezultatele sale viitoare. Principalele elemente ale proiectului: 1. Clădire creată prin extinderea clădirii – Acesta creează un supliment net de 330,16 m² cu 2 etaje fără bariere, în care sunt amplasate săli de dezvoltare, spațiu comunitar și întâlniri/profesori cu unitățile sale de servicii. 3 săli de grup/săli de clasă – În prezent, cele patru grupuri educaționale în curs de dezvoltare operează în patru săli de clasă, dintre care una poate oferi condiții optime, iar celelalte trei nu oferă posibilitatea de a face acest lucru în principal în zona lor. Extinderea planificată este necesară, deoarece este esențial ca toate cele patru grupuri să asigure condițiile adecvate. Sala de dezvoltare individuală – sala de terapie Snoezelen (condiția dispozitivului va fi achiziționată de la cealaltă licitație): Camera multisenzorului este un mediu sigur, armonios, estetic, relaxant, în care se pot realiza diverși stimuli: prin lumină, culori, efecte sonore, muzică și parfumuri. Spațiul comunitar multifuncțional: Clădirea nu are un spațiu public și în prezent este obligată să o închirieze mai departe de clădire. Acest spațiu comunitar va fi maximizat în viața de zi cu zi. Prin urmare, cu zidurile sale mobile, care separă spațiul, acesta va fi perfect pentru dezvoltarea eficientă și colectivă a copiilor grav avariați, oferind mai multe oportunități decât oricând înainte. Sala de reuniune/sala profesorului: De la începutul funcționării școlii, nu a fost posibilă înființarea unei săli de reuniune sau a unei săli de predare. Acest lucru s-a datorat în principal încercării de a crește numărul de săli necesare dezvoltării copiilor, punând în fundal, cu acordul organismului de învățământ, înființarea unei săli de reuniune sau a unei săli de predare pentru propriile interese. 2. Curte renovată – Investiția creează o curte renovată, fără bariere, de 1 200 m², cu care această zonă poate fi conectată atât la recreere, cât și la educație. 3. Active care urmează să fie achiziționate – Aceste active sunt strâns legate de dezvoltarea infrastructurii și de echipamentele acestora. Printre acestea se numără 2 pereți mobili izolați fonic, cu un total de peste 30 m² datorită unei mai bune utilizări a spațiului comunitar și a mobilierului și accesoriilor sălilor de dezvoltare. Celelalte elemente ale proiectului sunt activitățile și serviciile conexe necesare în timpul pregătirii și implementării proiectului, cum ar fi planificarea, achizițiile publice, gestionarea, publicitatea, auditul, inspecția tehnică. Indicatori cuantificabili în mod cuprinzător: Numărul de clădiri, amplasament de dezvoltare (instituție) care urmează să fie extinse: 1 etaj de expansiune: 330,16 m² (386 m² brut) 1 200 m². Numărul de elevi afectați direct de proiectul sprijinit: 49 de participanți la educația pentru dezvoltare direct afectați de proiectul sprijinit: 26 de persoane. Ajutorul solicitat în c... (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Activitatea generală a solicitantului, obiectivul general al acestui proiect, este aceeași cu obiectivul general al cererii de propuneri, și anume îmbunătățirea accesului la educație și educație incluzive, echitabile și de calitate, reducerea inegalităților educaționale și crearea unei infrastructuri adecvate. În special, dezvoltarea infrastructurii și reînnoirea instituției cu dizabilități grave și multiple prin extinderea clădirii. Round World Primary School este o școală de învățământ special condusă de fundație situată în partea de est a Pécs. Clădirea are în prezent 7 săli de clasă și 4 săli de muncă individuale. Are propria sală de gimnastică, fără spațiu comunitar, în acest scop camera instituției este închiriată în casa comunitară din apropiere. Organizarea programelor comunitare este posibilă prin închirierea camerelor unei case comunitare situate la aproximativ 300 de metri distanță. În caz de vreme bună, activități individuale și de grup, programe de agrement și comunitare pot fi scena unui spațiu verde de peste 6 000 m², care, din păcate, nu este accesibil în prezent, deci este dificil pentru copii să iasă, mulți au nevoie de ajutor pentru a ieși. În cazul în care această aplicație implică extinderea clădirii școlii, vom stabili și locațiile sesiunilor de terapie, iar toate programele noastre pot fi implementate de către solicitant în propria infrastructură. Proiectul se referă la etapa 1 a cererii de propuneri. Extinderea va crea o nouă aripă cu două etaje a școlii, cu standarde corespunzătoare și norme de accesibilitate. Aceasta este dezvoltarea infrastructurii, dar infrastructura este unul dintre fundamentele pentru calitatea educației. Scopul principal al școlii este de a permite copiilor să trăiască în continuare în familiile lor, să primească educația și dezvoltarea care este cea mai potrivită pentru abilitățile lor, să fie deschiși către lume, astfel încât să poată crește pentru a deveni membri cu drepturi depline ai societății. În acest moment, dezvoltarea este legată de proiectul EFOP-3.1.6-16, care oferă o bază de infrastructură adecvată pentru rezultatele sale viitoare. Principalele elemente ale proiectului: 1. Clădire creată prin extinderea clădirii – Acesta creează un supliment net de 330,16 m² cu 2 etaje fără bariere, în care sunt amplasate săli de dezvoltare, spațiu comunitar și întâlniri/profesori cu unitățile sale de servicii. 3 săli de grup/săli de clasă – În prezent, cele patru grupuri educaționale în curs de dezvoltare operează în patru săli de clasă, dintre care una poate oferi condiții optime, iar celelalte trei nu oferă posibilitatea de a face acest lucru în principal în zona lor. Extinderea planificată este necesară, deoarece este esențial ca toate cele patru grupuri să asigure condițiile adecvate. Sala de dezvoltare individuală – sala de terapie Snoezelen (condiția dispozitivului va fi achiziționată de la cealaltă licitație): Camera multisenzorului este un mediu sigur, armonios, estetic, relaxant, în care se pot realiza diverși stimuli: prin lumină, culori, efecte sonore, muzică și parfumuri. Spațiul comunitar multifuncțional: Clădirea nu are un spațiu public și în prezent este obligată să o închirieze mai departe de clădire. Acest spațiu comunitar va fi maximizat în viața de zi cu zi. Prin urmare, cu zidurile sale mobile, care separă spațiul, acesta va fi perfect pentru dezvoltarea eficientă și colectivă a copiilor grav avariați, oferind mai multe oportunități decât oricând înainte. Sala de reuniune/sala profesorului: De la începutul funcționării școlii, nu a fost posibilă înființarea unei săli de reuniune sau a unei săli de predare. Acest lucru s-a datorat în principal încercării de a crește numărul de săli necesare dezvoltării copiilor, punând în fundal, cu acordul organismului de învățământ, înființarea unei săli de reuniune sau a unei săli de predare pentru propriile interese. 2. Curte renovată – Investiția creează o curte renovată, fără bariere, de 1 200 m², cu care această zonă poate fi conectată atât la recreere, cât și la educație. 3. Active care urmează să fie achiziționate – Aceste active sunt strâns legate de dezvoltarea infrastructurii și de echipamentele acestora. Printre acestea se numără 2 pereți mobili izolați fonic, cu un total de peste 30 m² datorită unei mai bune utilizări a spațiului comunitar și a mobilierului și accesoriilor sălilor de dezvoltare. Celelalte elemente ale proiectului sunt activitățile și serviciile conexe necesare în timpul pregătirii și implementării proiectului, cum ar fi planificarea, achizițiile publice, gestionarea, publicitatea, auditul, inspecția tehnică. Indicatori cuantificabili în mod cuprinzător: Numărul de clădiri, amplasament de dezvoltare (instituție) care urmează să fie extinse: 1 etaj de expansiune: 330,16 m² (386 m² brut) 1 200 m². Numărul de elevi afectați direct de proiectul sprijinit: 49 de participanți la educația pentru dezvoltare direct afectați de proiectul sprijinit: 26 de persoane. Ajutorul solicitat în c... (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Activitatea generală a solicitantului, obiectivul general al acestui proiect, este aceeași cu obiectivul general al cererii de propuneri, și anume îmbunătățirea accesului la educație și educație incluzive, echitabile și de calitate, reducerea inegalităților educaționale și crearea unei infrastructuri adecvate. În special, dezvoltarea infrastructurii și reînnoirea instituției cu dizabilități grave și multiple prin extinderea clădirii. Round World Primary School este o școală de învățământ special condusă de fundație situată în partea de est a Pécs. Clădirea are în prezent 7 săli de clasă și 4 săli de muncă individuale. Are propria sală de gimnastică, fără spațiu comunitar, în acest scop camera instituției este închiriată în casa comunitară din apropiere. Organizarea programelor comunitare este posibilă prin închirierea camerelor unei case comunitare situate la aproximativ 300 de metri distanță. În caz de vreme bună, activități individuale și de grup, programe de agrement și comunitare pot fi scena unui spațiu verde de peste 6 000 m², care, din păcate, nu este accesibil în prezent, deci este dificil pentru copii să iasă, mulți au nevoie de ajutor pentru a ieși. În cazul în care această aplicație implică extinderea clădirii școlii, vom stabili și locațiile sesiunilor de terapie, iar toate programele noastre pot fi implementate de către solicitant în propria infrastructură. Proiectul se referă la etapa 1 a cererii de propuneri. Extinderea va crea o nouă aripă cu două etaje a școlii, cu standarde corespunzătoare și norme de accesibilitate. Aceasta este dezvoltarea infrastructurii, dar infrastructura este unul dintre fundamentele pentru calitatea educației. Scopul principal al școlii este de a permite copiilor să trăiască în continuare în familiile lor, să primească educația și dezvoltarea care este cea mai potrivită pentru abilitățile lor, să fie deschiși către lume, astfel încât să poată crește pentru a deveni membri cu drepturi depline ai societății. În acest moment, dezvoltarea este legată de proiectul EFOP-3.1.6-16, care oferă o bază de infrastructură adecvată pentru rezultatele sale viitoare. Principalele elemente ale proiectului: 1. Clădire creată prin extinderea clădirii – Acesta creează un supliment net de 330,16 m² cu 2 etaje fără bariere, în care sunt amplasate săli de dezvoltare, spațiu comunitar și întâlniri/profesori cu unitățile sale de servicii. 3 săli de grup/săli de clasă – În prezent, cele patru grupuri educaționale în curs de dezvoltare operează în patru săli de clasă, dintre care una poate oferi condiții optime, iar celelalte trei nu oferă posibilitatea de a face acest lucru în principal în zona lor. Extinderea planificată este necesară, deoarece este esențial ca toate cele patru grupuri să asigure condițiile adecvate. Sala de dezvoltare individuală – sala de terapie Snoezelen (condiția dispozitivului va fi achiziționată de la cealaltă licitație): Camera multisenzorului este un mediu sigur, armonios, estetic, relaxant, în care se pot realiza diverși stimuli: prin lumină, culori, efecte sonore, muzică și parfumuri. Spațiul comunitar multifuncțional: Clădirea nu are un spațiu public și în prezent este obligată să o închirieze mai departe de clădire. Acest spațiu comunitar va fi maximizat în viața de zi cu zi. Prin urmare, cu zidurile sale mobile, care separă spațiul, acesta va fi perfect pentru dezvoltarea eficientă și colectivă a copiilor grav avariați, oferind mai multe oportunități decât oricând înainte. Sala de reuniune/sala profesorului: De la începutul funcționării școlii, nu a fost posibilă înființarea unei săli de reuniune sau a unei săli de predare. Acest lucru s-a datorat în principal încercării de a crește numărul de săli necesare dezvoltării copiilor, punând în fundal, cu acordul organismului de învățământ, înființarea unei săli de reuniune sau a unei săli de predare pentru propriile interese. 2. Curte renovată – Investiția creează o curte renovată, fără bariere, de 1 200 m², cu care această zonă poate fi conectată atât la recreere, cât și la educație. 3. Active care urmează să fie achiziționate – Aceste active sunt strâns legate de dezvoltarea infrastructurii și de echipamentele acestora. Printre acestea se numără 2 pereți mobili izolați fonic, cu un total de peste 30 m² datorită unei mai bune utilizări a spațiului comunitar și a mobilierului și accesoriilor sălilor de dezvoltare. Celelalte elemente ale proiectului sunt activitățile și serviciile conexe necesare în timpul pregătirii și implementării proiectului, cum ar fi planificarea, achizițiile publice, gestionarea, publicitatea, auditul, inspecția tehnică. Indicatori cuantificabili în mod cuprinzător: Numărul de clădiri, amplasament de dezvoltare (instituție) care urmează să fie extinse: 1 etaj de expansiune: 330,16 m² (386 m² brut) 1 200 m². Numărul de elevi afectați direct de proiectul sprijinit: 49 de participanți la educația pentru dezvoltare direct afectați de proiectul sprijinit: 26 de persoane. Ajutorul solicitat în c... (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El trabajo global del solicitante, objetivo general de este proyecto, es el mismo que el objetivo general de la convocatoria, que es mejorar el acceso a una educación y educación inclusivas, equitativas y de calidad, reducir las desigualdades educativas y crear una infraestructura adecuada. En particular, el desarrollo de infraestructuras y la renovación de la institución con discapacidades graves y múltiples a través de la expansión del edificio. La Escuela Primaria Round World es una escuela de educación especial dirigida por la fundación ubicada en la parte oriental de Pécs. El edificio cuenta actualmente con 7 aulas y 4 salas de empleo individuales. Tiene su propio gimnasio, no hay espacio comunitario, para este propósito la habitación de la institución se alquila en la casa comunitaria cercana. La organización de los programas comunitarios es posible mediante el alquiler de las habitaciones de una casa comunitaria ubicada a unos 300 metros de distancia. En caso de buen tiempo, actividades individuales y grupales, programas de ocio y comunidad pueden ser el escenario de más de 6 000 m² de espacio verde, que lamentablemente no es accesible en este momento, por lo que es difícil para los niños salir, muchos necesitan ayuda para salir. Si esta aplicación implica la ampliación del edificio escolar, también estableceremos las ubicaciones de las sesiones de terapia, y todos nuestros programas pueden ser implementados por el solicitante en su propia infraestructura. El proyecto se refiere al hito 1 de la convocatoria de propuestas. La ampliación creará un nuevo ala de 2 pisos de la escuela con las debidas normas y normas de accesibilidad. Se trata del desarrollo de infraestructuras, pero la infraestructura es una de las bases de la calidad de la educación. El objetivo principal de la escuela es permitir que los niños sigan viviendo en sus familias, reciban la educación y el desarrollo que mejor se adapten a sus capacidades, estén abiertos al mundo para que puedan crecer y convertirse en miembros de pleno derecho de la sociedad. En este punto, el desarrollo está vinculado al proyecto EFOP-3.1.6-16, que proporciona una base de infraestructura adecuada para sus resultados futuros. Principales elementos del proyecto: 1. Edificio creado por la expansión del edificio — Esto crea un complemento neto de 330,16 m² sin barreras de 2 plantas en el que las salas de desarrollo, el espacio comunitario y los maestros/reuniones se encuentran con sus unidades de servicio. 3 salas de grupo/aulas — Actualmente, los cuatro grupos educativos en desarrollo operan en cuatro aulas, una de las cuales puede proporcionar condiciones óptimas, y los otros tres no ofrecen la oportunidad de hacerlo principalmente en su área de piso. La ampliación prevista es necesaria porque es esencial que nuestros cuatro grupos garanticen las condiciones adecuadas. Sala de desarrollo individual — Sala de terapia Snoezelen (la condición del dispositivo se comprará a la otra oferta): La sala multisensor es un ambiente seguro, armonioso, estético y relajante donde se pueden realizar diversos estímulos: por la luz, los colores, los efectos de sonido, la música y las fragancias. Espacio comunitario multifuncional: El edificio no tiene un espacio público y actualmente está obligado a alquilarlo más lejos del edificio. Este espacio comunitario se maximizará en la vida cotidiana. Por lo tanto, con sus paredes móviles, separando el espacio, será perfecto para el desarrollo efectivo y colectivo de niños gravemente dañados, brindando más oportunidades que nunca. Sala de reuniones/sala de maestros: Desde el inicio del funcionamiento de la escuela, no ha sido posible establecer una sala de reuniones o una sala de enseñanza. Esto se debió principalmente al intento de aumentar el número de salas necesarias para el desarrollo de los niños, poniendo en segundo plano, con el acuerdo del cuerpo educativo, el establecimiento de una sala de reuniones o una sala de enseñanza para sus propios intereses. 2. Patio reformado — La inversión crea un patio renovado, libre de barreras de 1 200 m², con el que esta área se puede conectar a la recreación, así como a la crianza. 3. Activos a adquirir — Estos activos están estrechamente relacionados con el desarrollo de la infraestructura y su equipo. Entre ellos, hay 2 paredes móviles insonorizadas con un total de más de 30 m² debido a un mejor uso del espacio comunitario y muebles y accesorios de las salas de desarrollo. Los otros elementos del proyecto son las actividades y servicios conexos necesarios durante la preparación y ejecución del proyecto, como la planificación, las adquisiciones, la gestión, la publicidad, la auditoría y la inspección técnica. Indicadores cuantificables de forma global: Número de edificios, obras de construcción (institución) que se ampliarán: 1 área de la planta de expansión: 330,16 m² (386 m² brutos) 1 200 m². Número de alumnos directamente afectados por el proyecto subvencionado: 49 participantes en la... (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El trabajo global del solicitante, objetivo general de este proyecto, es el mismo que el objetivo general de la convocatoria, que es mejorar el acceso a una educación y educación inclusivas, equitativas y de calidad, reducir las desigualdades educativas y crear una infraestructura adecuada. En particular, el desarrollo de infraestructuras y la renovación de la institución con discapacidades graves y múltiples a través de la expansión del edificio. La Escuela Primaria Round World es una escuela de educación especial dirigida por la fundación ubicada en la parte oriental de Pécs. El edificio cuenta actualmente con 7 aulas y 4 salas de empleo individuales. Tiene su propio gimnasio, no hay espacio comunitario, para este propósito la habitación de la institución se alquila en la casa comunitaria cercana. La organización de los programas comunitarios es posible mediante el alquiler de las habitaciones de una casa comunitaria ubicada a unos 300 metros de distancia. En caso de buen tiempo, actividades individuales y grupales, programas de ocio y comunidad pueden ser el escenario de más de 6 000 m² de espacio verde, que lamentablemente no es accesible en este momento, por lo que es difícil para los niños salir, muchos necesitan ayuda para salir. Si esta aplicación implica la ampliación del edificio escolar, también estableceremos las ubicaciones de las sesiones de terapia, y todos nuestros programas pueden ser implementados por el solicitante en su propia infraestructura. El proyecto se refiere al hito 1 de la convocatoria de propuestas. La ampliación creará un nuevo ala de 2 pisos de la escuela con las debidas normas y normas de accesibilidad. Se trata del desarrollo de infraestructuras, pero la infraestructura es una de las bases de la calidad de la educación. El objetivo principal de la escuela es permitir que los niños sigan viviendo en sus familias, reciban la educación y el desarrollo que mejor se adapten a sus capacidades, estén abiertos al mundo para que puedan crecer y convertirse en miembros de pleno derecho de la sociedad. En este punto, el desarrollo está vinculado al proyecto EFOP-3.1.6-16, que proporciona una base de infraestructura adecuada para sus resultados futuros. Principales elementos del proyecto: 1. Edificio creado por la expansión del edificio — Esto crea un complemento neto de 330,16 m² sin barreras de 2 plantas en el que las salas de desarrollo, el espacio comunitario y los maestros/reuniones se encuentran con sus unidades de servicio. 3 salas de grupo/aulas — Actualmente, los cuatro grupos educativos en desarrollo operan en cuatro aulas, una de las cuales puede proporcionar condiciones óptimas, y los otros tres no ofrecen la oportunidad de hacerlo principalmente en su área de piso. La ampliación prevista es necesaria porque es esencial que nuestros cuatro grupos garanticen las condiciones adecuadas. Sala de desarrollo individual — Sala de terapia Snoezelen (la condición del dispositivo se comprará a la otra oferta): La sala multisensor es un ambiente seguro, armonioso, estético y relajante donde se pueden realizar diversos estímulos: por la luz, los colores, los efectos de sonido, la música y las fragancias. Espacio comunitario multifuncional: El edificio no tiene un espacio público y actualmente está obligado a alquilarlo más lejos del edificio. Este espacio comunitario se maximizará en la vida cotidiana. Por lo tanto, con sus paredes móviles, separando el espacio, será perfecto para el desarrollo efectivo y colectivo de niños gravemente dañados, brindando más oportunidades que nunca. Sala de reuniones/sala de maestros: Desde el inicio del funcionamiento de la escuela, no ha sido posible establecer una sala de reuniones o una sala de enseñanza. Esto se debió principalmente al intento de aumentar el número de salas necesarias para el desarrollo de los niños, poniendo en segundo plano, con el acuerdo del cuerpo educativo, el establecimiento de una sala de reuniones o una sala de enseñanza para sus propios intereses. 2. Patio reformado — La inversión crea un patio renovado, libre de barreras de 1 200 m², con el que esta área se puede conectar a la recreación, así como a la crianza. 3. Activos a adquirir — Estos activos están estrechamente relacionados con el desarrollo de la infraestructura y su equipo. Entre ellos, hay 2 paredes móviles insonorizadas con un total de más de 30 m² debido a un mejor uso del espacio comunitario y muebles y accesorios de las salas de desarrollo. Los otros elementos del proyecto son las actividades y servicios conexos necesarios durante la preparación y ejecución del proyecto, como la planificación, las adquisiciones, la gestión, la publicidad, la auditoría y la inspección técnica. Indicadores cuantificables de forma global: Número de edificios, obras de construcción (institución) que se ampliarán: 1 área de la planta de expansión: 330,16 m² (386 m² brutos) 1 200 m². Número de alumnos directamente afectados por el proyecto subvencionado: 49 participantes en la... (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El trabajo global del solicitante, objetivo general de este proyecto, es el mismo que el objetivo general de la convocatoria, que es mejorar el acceso a una educación y educación inclusivas, equitativas y de calidad, reducir las desigualdades educativas y crear una infraestructura adecuada. En particular, el desarrollo de infraestructuras y la renovación de la institución con discapacidades graves y múltiples a través de la expansión del edificio. La Escuela Primaria Round World es una escuela de educación especial dirigida por la fundación ubicada en la parte oriental de Pécs. El edificio cuenta actualmente con 7 aulas y 4 salas de empleo individuales. Tiene su propio gimnasio, no hay espacio comunitario, para este propósito la habitación de la institución se alquila en la casa comunitaria cercana. La organización de los programas comunitarios es posible mediante el alquiler de las habitaciones de una casa comunitaria ubicada a unos 300 metros de distancia. En caso de buen tiempo, actividades individuales y grupales, programas de ocio y comunidad pueden ser el escenario de más de 6 000 m² de espacio verde, que lamentablemente no es accesible en este momento, por lo que es difícil para los niños salir, muchos necesitan ayuda para salir. Si esta aplicación implica la ampliación del edificio escolar, también estableceremos las ubicaciones de las sesiones de terapia, y todos nuestros programas pueden ser implementados por el solicitante en su propia infraestructura. El proyecto se refiere al hito 1 de la convocatoria de propuestas. La ampliación creará un nuevo ala de 2 pisos de la escuela con las debidas normas y normas de accesibilidad. Se trata del desarrollo de infraestructuras, pero la infraestructura es una de las bases de la calidad de la educación. El objetivo principal de la escuela es permitir que los niños sigan viviendo en sus familias, reciban la educación y el desarrollo que mejor se adapten a sus capacidades, estén abiertos al mundo para que puedan crecer y convertirse en miembros de pleno derecho de la sociedad. En este punto, el desarrollo está vinculado al proyecto EFOP-3.1.6-16, que proporciona una base de infraestructura adecuada para sus resultados futuros. Principales elementos del proyecto: 1. Edificio creado por la expansión del edificio — Esto crea un complemento neto de 330,16 m² sin barreras de 2 plantas en el que las salas de desarrollo, el espacio comunitario y los maestros/reuniones se encuentran con sus unidades de servicio. 3 salas de grupo/aulas — Actualmente, los cuatro grupos educativos en desarrollo operan en cuatro aulas, una de las cuales puede proporcionar condiciones óptimas, y los otros tres no ofrecen la oportunidad de hacerlo principalmente en su área de piso. La ampliación prevista es necesaria porque es esencial que nuestros cuatro grupos garanticen las condiciones adecuadas. Sala de desarrollo individual — Sala de terapia Snoezelen (la condición del dispositivo se comprará a la otra oferta): La sala multisensor es un ambiente seguro, armonioso, estético y relajante donde se pueden realizar diversos estímulos: por la luz, los colores, los efectos de sonido, la música y las fragancias. Espacio comunitario multifuncional: El edificio no tiene un espacio público y actualmente está obligado a alquilarlo más lejos del edificio. Este espacio comunitario se maximizará en la vida cotidiana. Por lo tanto, con sus paredes móviles, separando el espacio, será perfecto para el desarrollo efectivo y colectivo de niños gravemente dañados, brindando más oportunidades que nunca. Sala de reuniones/sala de maestros: Desde el inicio del funcionamiento de la escuela, no ha sido posible establecer una sala de reuniones o una sala de enseñanza. Esto se debió principalmente al intento de aumentar el número de salas necesarias para el desarrollo de los niños, poniendo en segundo plano, con el acuerdo del cuerpo educativo, el establecimiento de una sala de reuniones o una sala de enseñanza para sus propios intereses. 2. Patio reformado — La inversión crea un patio renovado, libre de barreras de 1 200 m², con el que esta área se puede conectar a la recreación, así como a la crianza. 3. Activos a adquirir — Estos activos están estrechamente relacionados con el desarrollo de la infraestructura y su equipo. Entre ellos, hay 2 paredes móviles insonorizadas con un total de más de 30 m² debido a un mejor uso del espacio comunitario y muebles y accesorios de las salas de desarrollo. Los otros elementos del proyecto son las actividades y servicios conexos necesarios durante la preparación y ejecución del proyecto, como la planificación, las adquisiciones, la gestión, la publicidad, la auditoría y la inspección técnica. Indicadores cuantificables de forma global: Número de edificios, obras de construcción (institución) que se ampliarán: 1 área de la planta de expansión: 330,16 m² (386 m² brutos) 1 200 m². Número de alumnos directamente afectados por el proyecto subvencionado: 49 participantes en la... (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pieteikuma iesniedzēja vispārējais darbs, kas ir šā projekta vispārējais mērķis, ir tāds pats kā uzaicinājuma vispārīgais mērķis, proti, uzlabot piekļuvi iekļaujošai, taisnīgai un kvalitatīvai izglītībai un izglītībai, samazināt nevienlīdzību izglītības jomā un radīt atbilstošu infrastruktūru. Jo īpaši iestādes ar smagu un daudzkārtēju invaliditāti infrastruktūras attīstība un atjaunošana, paplašinot ēku. Apaļā pasaules pamatskola ir fonda vadīta speciālās izglītības skola, kas atrodas Pēčas austrumu daļā. Šobrīd ēkā ir 7 klases un 4 individuālas darba telpas. Tai ir sava sporta zāle, bez kopienas telpas, šim nolūkam iestādes telpa tiek izīrēta tuvējā kopienas mājā. Kopienas programmu organizēšana ir iespējama, īrējot telpas kopienas mājā, kas atrodas aptuveni 300 metru attālumā. Labu laika apstākļu gadījumā individuālās un grupu aktivitātes, atpūtas un sabiedriskās programmas var būt vairāk nekā 6 000 m² zaļās telpas aina, kas diemžēl šobrīd nav pieejama, tāpēc bērniem ir grūti izkļūt, daudziem ir nepieciešama palīdzība, lai izkļūtu. Ja šis pieteikums ietver skolas ēkas paplašināšanu, mēs arī izveidosim terapijas sesiju vietas, un visas mūsu programmas pieteikuma iesniedzējs var īstenot savā infrastruktūrā. Projekts attiecas uz uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus 1. starpposma mērķi. Paplašināšanās radīs jaunu divu stāvu skolas spārnu ar pienācīgiem standartiem un pieejamības noteikumiem. Tā ir infrastruktūras attīstība, bet infrastruktūra ir viens no izglītības kvalitātes pamatiem. Skolas galvenais mērķis ir ļaut bērniem turpināt dzīvot savās ģimenēs, saņemt izglītību un attīstību, kas vislabāk atbilst viņu spējām, būt atvērtiem pasaulei, lai viņi varētu augt, lai kļūtu par pilntiesīgiem sabiedrības locekļiem. Pašlaik attīstība ir saistīta ar projektu EFOP-3.1.6–16, kas nodrošina atbilstošu infrastruktūras pamatu tā turpmākajiem rezultātiem. Galvenie projekta elementi: 1. Ēka izveidota ar ēkas paplašināšanu — tas rada neto 330,16 m² 2-stāvu bez barjeras add-on, kurā attīstības telpas, kopienas telpa un tikšanās/skolotāji atrodas ar tās servisa vienībām. 3 grupu telpas/klases — Pašlaik četras attīstošās izglītojošās grupas darbojas četrās klasēs, no kurām viena var nodrošināt optimālus apstākļus, bet pārējās trīs nepiedāvā iespēju to darīt galvenokārt savā stāvā. Plānotā paplašināšanās ir nepieciešama, jo visām četrām mūsu grupām ir svarīgi nodrošināt pareizos apstākļus. Individuālā attīstības telpa — Snoezelen terapijas telpa (ierīces stāvoklis tiks iegādāts no otra konkursa): Multisensoru telpa ir droša, harmoniska, estētiska, relaksējoša vide, kurā var realizēt dažādus stimulus: ar gaismu, krāsām, skaņas efektiem, mūziku un smaržvielām. Daudzfunkcionāla Kopienas telpa: Ēkai nav publiskas telpas, un pašlaik tā ir jāīrē tālāk no ēkas. Šī kopienas telpa tiks maksimāli palielināta ikdienas dzīvē. Tāpēc ar kustīgajām sienām, atdalot telpu, tā būs ideāli piemērota smagi bojātu bērnu efektīvai un kolektīvai attīstībai, sniedzot vairāk iespēju nekā jebkad agrāk. Sanāksmju telpa/skolotāja telpa: Kopš skolas darbības sākuma nav bijis iespējams izveidot sanāksmju telpu vai mācību telpu. Tas galvenokārt bija saistīts ar mēģinājumu palielināt bērnu attīstībai nepieciešamo telpu skaitu, liekot fonā, vienojoties ar izglītības iestādi, izveidojot sanāksmju telpu vai mācību telpu savām interesēm. 2. Atjaunots pagalms — Ieguldījums rada renovētu, bezšķēršļu pagalmu 1 200 m², ar kuru šo platību var savienot gan ar atpūtu, gan audzināšanu. 3. Iepērkamie aktīvi — šie aktīvi ir cieši saistīti ar infrastruktūras attīstību un to aprīkojumu. Starp tiem ir 2 skaņas izolējošas mobilās sienas ar kopējo platību vairāk nekā 30 m², jo labāk tiek izmantota kopienas telpa un mēbeles un attīstības telpu piederumi. Citi projekta elementi ir saistītās darbības un pakalpojumi, kas nepieciešami projekta sagatavošanas un īstenošanas laikā, piemēram, plānošana, iepirkums, vadība, publicitāte, revīzija, tehniskā pārbaude. Kvantitatīvi nosakāmi rādītāji vispusīgi: Paplašināmo ēku skaits, attīstības vieta (iestāde): 1 izplešanās grīdas platība: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Atbalstītā projekta tieši skarto skolēnu skaits: 49 attīstības izglītības dalībnieki, kurus tieši ietekmē atbalstītais projekts: 26 cilvēki. Projekta ietvaros pieprasītais atbalsts, ieskaitot rezervi, ir HUF 157 674 798. Projekta izmaksas bez rezerves: 149 824 798 HUF. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieteikuma iesniedzēja vispārējais darbs, kas ir šā projekta vispārējais mērķis, ir tāds pats kā uzaicinājuma vispārīgais mērķis, proti, uzlabot piekļuvi iekļaujošai, taisnīgai un kvalitatīvai izglītībai un izglītībai, samazināt nevienlīdzību izglītības jomā un radīt atbilstošu infrastruktūru. Jo īpaši iestādes ar smagu un daudzkārtēju invaliditāti infrastruktūras attīstība un atjaunošana, paplašinot ēku. Apaļā pasaules pamatskola ir fonda vadīta speciālās izglītības skola, kas atrodas Pēčas austrumu daļā. Šobrīd ēkā ir 7 klases un 4 individuālas darba telpas. Tai ir sava sporta zāle, bez kopienas telpas, šim nolūkam iestādes telpa tiek izīrēta tuvējā kopienas mājā. Kopienas programmu organizēšana ir iespējama, īrējot telpas kopienas mājā, kas atrodas aptuveni 300 metru attālumā. Labu laika apstākļu gadījumā individuālās un grupu aktivitātes, atpūtas un sabiedriskās programmas var būt vairāk nekā 6 000 m² zaļās telpas aina, kas diemžēl šobrīd nav pieejama, tāpēc bērniem ir grūti izkļūt, daudziem ir nepieciešama palīdzība, lai izkļūtu. Ja šis pieteikums ietver skolas ēkas paplašināšanu, mēs arī izveidosim terapijas sesiju vietas, un visas mūsu programmas pieteikuma iesniedzējs var īstenot savā infrastruktūrā. Projekts attiecas uz uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus 1. starpposma mērķi. Paplašināšanās radīs jaunu divu stāvu skolas spārnu ar pienācīgiem standartiem un pieejamības noteikumiem. Tā ir infrastruktūras attīstība, bet infrastruktūra ir viens no izglītības kvalitātes pamatiem. Skolas galvenais mērķis ir ļaut bērniem turpināt dzīvot savās ģimenēs, saņemt izglītību un attīstību, kas vislabāk atbilst viņu spējām, būt atvērtiem pasaulei, lai viņi varētu augt, lai kļūtu par pilntiesīgiem sabiedrības locekļiem. Pašlaik attīstība ir saistīta ar projektu EFOP-3.1.6–16, kas nodrošina atbilstošu infrastruktūras pamatu tā turpmākajiem rezultātiem. Galvenie projekta elementi: 1. Ēka izveidota ar ēkas paplašināšanu — tas rada neto 330,16 m² 2-stāvu bez barjeras add-on, kurā attīstības telpas, kopienas telpa un tikšanās/skolotāji atrodas ar tās servisa vienībām. 3 grupu telpas/klases — Pašlaik četras attīstošās izglītojošās grupas darbojas četrās klasēs, no kurām viena var nodrošināt optimālus apstākļus, bet pārējās trīs nepiedāvā iespēju to darīt galvenokārt savā stāvā. Plānotā paplašināšanās ir nepieciešama, jo visām četrām mūsu grupām ir svarīgi nodrošināt pareizos apstākļus. Individuālā attīstības telpa — Snoezelen terapijas telpa (ierīces stāvoklis tiks iegādāts no otra konkursa): Multisensoru telpa ir droša, harmoniska, estētiska, relaksējoša vide, kurā var realizēt dažādus stimulus: ar gaismu, krāsām, skaņas efektiem, mūziku un smaržvielām. Daudzfunkcionāla Kopienas telpa: Ēkai nav publiskas telpas, un pašlaik tā ir jāīrē tālāk no ēkas. Šī kopienas telpa tiks maksimāli palielināta ikdienas dzīvē. Tāpēc ar kustīgajām sienām, atdalot telpu, tā būs ideāli piemērota smagi bojātu bērnu efektīvai un kolektīvai attīstībai, sniedzot vairāk iespēju nekā jebkad agrāk. Sanāksmju telpa/skolotāja telpa: Kopš skolas darbības sākuma nav bijis iespējams izveidot sanāksmju telpu vai mācību telpu. Tas galvenokārt bija saistīts ar mēģinājumu palielināt bērnu attīstībai nepieciešamo telpu skaitu, liekot fonā, vienojoties ar izglītības iestādi, izveidojot sanāksmju telpu vai mācību telpu savām interesēm. 2. Atjaunots pagalms — Ieguldījums rada renovētu, bezšķēršļu pagalmu 1 200 m², ar kuru šo platību var savienot gan ar atpūtu, gan audzināšanu. 3. Iepērkamie aktīvi — šie aktīvi ir cieši saistīti ar infrastruktūras attīstību un to aprīkojumu. Starp tiem ir 2 skaņas izolējošas mobilās sienas ar kopējo platību vairāk nekā 30 m², jo labāk tiek izmantota kopienas telpa un mēbeles un attīstības telpu piederumi. Citi projekta elementi ir saistītās darbības un pakalpojumi, kas nepieciešami projekta sagatavošanas un īstenošanas laikā, piemēram, plānošana, iepirkums, vadība, publicitāte, revīzija, tehniskā pārbaude. Kvantitatīvi nosakāmi rādītāji vispusīgi: Paplašināmo ēku skaits, attīstības vieta (iestāde): 1 izplešanās grīdas platība: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Atbalstītā projekta tieši skarto skolēnu skaits: 49 attīstības izglītības dalībnieki, kurus tieši ietekmē atbalstītais projekts: 26 cilvēki. Projekta ietvaros pieprasītais atbalsts, ieskaitot rezervi, ir HUF 157 674 798. Projekta izmaksas bez rezerves: 149 824 798 HUF. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieteikuma iesniedzēja vispārējais darbs, kas ir šā projekta vispārējais mērķis, ir tāds pats kā uzaicinājuma vispārīgais mērķis, proti, uzlabot piekļuvi iekļaujošai, taisnīgai un kvalitatīvai izglītībai un izglītībai, samazināt nevienlīdzību izglītības jomā un radīt atbilstošu infrastruktūru. Jo īpaši iestādes ar smagu un daudzkārtēju invaliditāti infrastruktūras attīstība un atjaunošana, paplašinot ēku. Apaļā pasaules pamatskola ir fonda vadīta speciālās izglītības skola, kas atrodas Pēčas austrumu daļā. Šobrīd ēkā ir 7 klases un 4 individuālas darba telpas. Tai ir sava sporta zāle, bez kopienas telpas, šim nolūkam iestādes telpa tiek izīrēta tuvējā kopienas mājā. Kopienas programmu organizēšana ir iespējama, īrējot telpas kopienas mājā, kas atrodas aptuveni 300 metru attālumā. Labu laika apstākļu gadījumā individuālās un grupu aktivitātes, atpūtas un sabiedriskās programmas var būt vairāk nekā 6 000 m² zaļās telpas aina, kas diemžēl šobrīd nav pieejama, tāpēc bērniem ir grūti izkļūt, daudziem ir nepieciešama palīdzība, lai izkļūtu. Ja šis pieteikums ietver skolas ēkas paplašināšanu, mēs arī izveidosim terapijas sesiju vietas, un visas mūsu programmas pieteikuma iesniedzējs var īstenot savā infrastruktūrā. Projekts attiecas uz uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus 1. starpposma mērķi. Paplašināšanās radīs jaunu divu stāvu skolas spārnu ar pienācīgiem standartiem un pieejamības noteikumiem. Tā ir infrastruktūras attīstība, bet infrastruktūra ir viens no izglītības kvalitātes pamatiem. Skolas galvenais mērķis ir ļaut bērniem turpināt dzīvot savās ģimenēs, saņemt izglītību un attīstību, kas vislabāk atbilst viņu spējām, būt atvērtiem pasaulei, lai viņi varētu augt, lai kļūtu par pilntiesīgiem sabiedrības locekļiem. Pašlaik attīstība ir saistīta ar projektu EFOP-3.1.6–16, kas nodrošina atbilstošu infrastruktūras pamatu tā turpmākajiem rezultātiem. Galvenie projekta elementi: 1. Ēka izveidota ar ēkas paplašināšanu — tas rada neto 330,16 m² 2-stāvu bez barjeras add-on, kurā attīstības telpas, kopienas telpa un tikšanās/skolotāji atrodas ar tās servisa vienībām. 3 grupu telpas/klases — Pašlaik četras attīstošās izglītojošās grupas darbojas četrās klasēs, no kurām viena var nodrošināt optimālus apstākļus, bet pārējās trīs nepiedāvā iespēju to darīt galvenokārt savā stāvā. Plānotā paplašināšanās ir nepieciešama, jo visām četrām mūsu grupām ir svarīgi nodrošināt pareizos apstākļus. Individuālā attīstības telpa — Snoezelen terapijas telpa (ierīces stāvoklis tiks iegādāts no otra konkursa): Multisensoru telpa ir droša, harmoniska, estētiska, relaksējoša vide, kurā var realizēt dažādus stimulus: ar gaismu, krāsām, skaņas efektiem, mūziku un smaržvielām. Daudzfunkcionāla Kopienas telpa: Ēkai nav publiskas telpas, un pašlaik tā ir jāīrē tālāk no ēkas. Šī kopienas telpa tiks maksimāli palielināta ikdienas dzīvē. Tāpēc ar kustīgajām sienām, atdalot telpu, tā būs ideāli piemērota smagi bojātu bērnu efektīvai un kolektīvai attīstībai, sniedzot vairāk iespēju nekā jebkad agrāk. Sanāksmju telpa/skolotāja telpa: Kopš skolas darbības sākuma nav bijis iespējams izveidot sanāksmju telpu vai mācību telpu. Tas galvenokārt bija saistīts ar mēģinājumu palielināt bērnu attīstībai nepieciešamo telpu skaitu, liekot fonā, vienojoties ar izglītības iestādi, izveidojot sanāksmju telpu vai mācību telpu savām interesēm. 2. Atjaunots pagalms — Ieguldījums rada renovētu, bezšķēršļu pagalmu 1 200 m², ar kuru šo platību var savienot gan ar atpūtu, gan audzināšanu. 3. Iepērkamie aktīvi — šie aktīvi ir cieši saistīti ar infrastruktūras attīstību un to aprīkojumu. Starp tiem ir 2 skaņas izolējošas mobilās sienas ar kopējo platību vairāk nekā 30 m², jo labāk tiek izmantota kopienas telpa un mēbeles un attīstības telpu piederumi. Citi projekta elementi ir saistītās darbības un pakalpojumi, kas nepieciešami projekta sagatavošanas un īstenošanas laikā, piemēram, plānošana, iepirkums, vadība, publicitāte, revīzija, tehniskā pārbaude. Kvantitatīvi nosakāmi rādītāji vispusīgi: Paplašināmo ēku skaits, attīstības vieta (iestāde): 1 izplešanās grīdas platība: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Atbalstītā projekta tieši skarto skolēnu skaits: 49 attīstības izglītības dalībnieki, kurus tieši ietekmē atbalstītais projekts: 26 cilvēki. Projekta ietvaros pieprasītais atbalsts, ieskaitot rezervi, ir HUF 157 674 798. Projekta izmaksas bez rezerves: 149 824 798 HUF. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 16:15, 5 September 2022
Project Q3903629 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The role of public education in creating opportunities at the Round World Foundation |
Project Q3903629 in Hungary |
Statements
134,023,578.3 forint
0 references
157,674,798.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 April 2019
0 references
29 December 2020
0 references
KEREK VILÁG ALAPÍTVÁNY
0 references
46°4'35.72"N, 18°13'40.94"E
0 references
A pályázó általános munkája, a jelen projekt általános célja megegyezik a Felhívás általános céljával, ami az inkluzív, méltányos és minőségi neveléshez és oktatáshoz való hozzáférés javítása, a nevelési-oktatási egyenlőtlenségek csökkentése, megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával. Ezen belül a súlyos és halmozottan fogyatékos gyermeket ellátó intézmény infrastrukturális fejlesztése, megújulása a cél épületbővítés által. A Kerek Világ Általános Iskola területileg Pécs keleti városrészében található alapítványi fenntartású gyógypedagógiai iskola. Az épületben jelenleg 7 tanterem, és 4 egyéni foglalkoztató szoba van. Saját tornaterme, közösségi tere nincs, erre a célra a közeli közösségi házban bérel az intézmény termet. A közösségi programok lebonyolítása kb. 300 méter távolságra levő közösségi ház helységeinek bérlésével lehetséges. Jó idő esetén az egyéni és csoportfoglalkozások, szabadidős és közösségi programok színtere lehet az épülethez tartozó, több mint 6 000 m2-es zöld terület, ami jelenleg sajnos nem akadálymentesített, így a gyerekek számára nehezen megközelíthető, sokaknak segítség kell a kijutáshoz. Amennyiben a jelen pályázattal az iskolaépület bővítésére sor kerül, akkor a terápiás foglalkozások helyszíneit is kialakítjuk, valamint minden programunkat saját infrastruktúrában lehet megoldania a pályázónak. A projekt a pályázati felhívás 1. részcéljához kapcsolódik. A bővítéssel létrejön az iskolának egy új, 2 szintes szárnya a kellő előírások és akadálymentesítési szabályok betartásával. Ez infrastrukturális fejlesztés, de az infrastruktúra az egyik alapja az oktatás minőségének. Az iskola fő célja, hogy a gyerekek továbbra is a családjukban élve, részesülhessenek a képességeiknek legmegfelelőbb oktatásban és fejlesztésben, nyitottak legyenek a világra, hogy felnőve minél teljesebb értékű tagjai lehessenek a társadalomnak. Ezen a ponton is kapcsolódik a fejlesztés a szervezet az EFOP-3.1.6-16-os projektjéhez, hisz annak is, annak a majdani eredményeinek kellő infrastrukturális alapot nyújt. Fő projektelemek: 1. Épületbővítés által létrejött épület – Ezzel létrejön egy nettó 330.16 m2-es alapterületű 2 szintes akadálymentesített bővítmény, amiben fejlesztő szobák, közösségi tér, illetve tárgyaló/tanári is helyet kap annak kiszolgáló egységeivel. 3 csoportszoba/tanterem – Jelenleg a négy fejlesztő nevelés-oktatást ellátó csoport négy tanteremben működik, melyek közül egy tanteremben tudják az optimális feltételeket biztosítani, a másik három elsősorban alapterületében nem ad erre lehetőséget. A tervezett bővítést az teszi szükségessé, hogy mind a négy csoportunk számára nélkülözhetetlen a megfelelő feltételek biztosítása. Egyéni fejlesztőszoba – Snoezelen terápiás szoba (eszköz-feltétele a másik pályázatból kerül beszerzésre): A multiszenzoros szoba, olyan biztonságos, harmonikus, esztétikus, nyugalmat árasztó környezet, ahol több érzékszerv stimulálása valósulhat meg különböző ingerek: a fény-, a színek-, a hanghatások, a zene, és az illatok által. Többfunkciós közösségi tér: Az épületnek nincs közösségi tere, azt jelenleg az épülettől távolabb bérelnie kell. Ennek a közösségi térnek a mindennapokban is a maximális lesz a kihasználhatósága. Ezért mozgatható falaival, a tér leválasztásával kiválóan alkalmas lesz a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek hatékony és az eddiginél több lehetőséget biztosító egyéni és csoportos mozgásfejlesztésére. Tárgyaló/tanári szoba: Az iskola működésének kezdete óta nem volt lehetőség tárgyaló, illetve tanári szoba kialakítására. Ez abból adódott, hogy elsősorban a gyermekek fejlesztéséhez szükséges helyiségek számát igyekeztek gyarapítani, háttérbe helyezve – a nevelőtestület egyetértésével - a saját érdekeiket szolgáló tárgyaló illetve tanári szoba kialakítását. 2. Felújított udvar – A beruházás által létrejön egy 1200 m2-es felújított, akadálymentesített udvarrész, amivel ez a terület a rekreáció mellett a nevelésbe is bekapcsolható. 3. Beszerzendő eszközök – Ezek az eszközök szorosan az infrastrukturális fejlesztéshez tartoznak, azok berendezései. Köztük van 2 db, összesen több mint 30 m2-es hangszigetelt mobilfal a közösségi hely jobb kihasználhatósága miatt, illetve a fejlesztő termek bútorzata, kellékei. A többi projektelem az ezekhez kapcsolódó projekt-előkészítési és megvalósítás alatt szükséges tevékenységek, szolgáltatások képezik, mint tervezés, közbeszerzés, menedzsment, nyilvánosság, könyvvizsgálat, műszaki ellenőrzés. Számszerűsíthető mutatók átfogóan: Bővítendő épület, fejlesztési hely (intézmény) száma: 1 db Bővítés alapterülete: 330,16 m2 (386 bruttó m2) Udvarfelújítás (ak. ment.) alapterülete: 1200 m2. Támogatott projekt által közvetlenül érintett tanulók száma: 49 fő Támogatott projekt által közvetlenül érintett fejlesztő nevelés-oktatásban részt vevő tanulók száma: 26 fő. A projekt keretében igényelt támogatás tartalékkal együtt 157.674.798 Ft. Projektköltség tartalék nélkül: 149.824.798 Ft. (Hungarian)
0 references
The overall work of the applicant, the overall objective of this project, is the same as the general objective of the Call, which is to improve access to inclusive, equitable and quality education and education, to reduce educational inequalities and to create an appropriate infrastructure background. In particular, the infrastructural development and renewal of the institution with severe and multiple disabilities through the expansion of the building. The Round World Primary School is a foundation-run special education school located in the eastern part of Pécs. The building currently has 7 classrooms and 4 individual employment rooms. It has its own gym, no community space, for this purpose the institution’s room is rented in the nearby community house. The organisation of the community programs is possible by renting the rooms of a community house located approximately 300 metres away. In case of good weather, individual and group activities, leisure and community programs can be the scene of more than 6 000 m² green space, which is unfortunately not accessible at the moment, so it is difficult for children to get out, many need help to get out. If this application involves the extension of the school building, we will also set up the locations of the therapy sessions, and all of our programs can be implemented by the applicant in its own infrastructure. The project relates to milestone 1 of the call for proposals. The enlargement will create a new 2-storey wing of the school with due standards and accessibility rules. This is infrastructure development, but infrastructure is one of the foundations for the quality of education. The main goal of the school is to enable children to continue living in their families, to receive the education and development that is best suited to their abilities, to be open to the world so that they can grow up to become full-fledged members of society. At this point, the development is linked to the project EFOP-3.1.6-16, which provides an adequate infrastructure basis for its future results. Main project elements: 1. Building created by building expansion — This creates a net 330.16 m² 2-storey barrier-free add-on in which development rooms, community space and meeting/teachers are located with its service units. 3 group rooms/classrooms — Currently, the four developing educational groups operate in four classrooms, one of which can provide optimal conditions, and the other three do not offer the opportunity to do so mainly in their floor area. The planned enlargement is necessary because it is essential for all four of our groups to ensure the right conditions. Individual development room — Snoezelen therapy room (the device condition will be purchased from the other tender): The multisensor room is a safe, harmonious, aesthetic, relaxing environment where various stimuli can be realised: by the light, the colours, the sound effects, the music, and the fragrances. Multifunctional Community Space: The building does not have a public space and it is currently required to rent it further away from the building. This community space will be maximised in everyday life. Therefore, with its movable walls, separating the space, it will be perfect for the effective and collective development of severely damaged children, providing more opportunities than ever before. Meeting room/teacher room: Since the beginning of the school’s operation, it has not been possible to set up a meeting room or a teaching room. This was mainly due to the attempt to increase the number of rooms needed for the development of children, putting in the background, with the agreement of the educational body, the establishment of a meeting room or a teaching room for their own interests. 2. Refurbished courtyard — The investment creates a renovated, barrier-free yard of 1 200 m², with which this area can be connected to recreation as well as to the upbringing. 3. Assets to be procured — These assets are closely related to infrastructure development and their equipment. Among them, there are 2 soundproof mobile walls with a total of more than 30 m² due to better use of the community space and furniture and accessories of the development rooms. The other project elements are the related activities and services required during project preparation and implementation, such as planning, procurement, management, publicity, auditing, technical inspection. Quantifiable indicators comprehensively: Number of building, development site (institution) to be expanded: 1 expansion floor area: 330.16 m² (386 gross m²) 1 200 m². Number of pupils directly affected by the supported project: 49 participants in development education directly affected by the project supported: 26 people. The aid requested under the project, including the reserve, is HUF 157 674 798. Project cost without reserve: 149 824 798 HUF. (English)
8 February 2022
0 references
Die Gesamtarbeit des Antragstellers, das übergeordnete Ziel dieses Projekts, entspricht dem allgemeinen Ziel der Aufforderung, den Zugang zu inklusiver, gerechter und hochwertiger Bildung und Bildung zu verbessern, Ungleichheiten im Bildungswesen zu verringern und einen angemessenen Infrastrukturhintergrund zu schaffen. Insbesondere die infrastrukturelle Entwicklung und Erneuerung der Einrichtung mit schweren und Mehrfachbehinderungen durch die Erweiterung des Gebäudes. Die Round World Primary School ist eine stiftungsgeführte Sonderschule im östlichen Teil von Pécs. Das Gebäude verfügt derzeit über 7 Klassenzimmer und 4 individuelle Arbeitsräume. Es verfügt über einen eigenen Fitnessraum, keinen Gemeinschaftsraum, zu diesem Zweck wird das Zimmer der Institution im nahegelegenen Gemeindehaus vermietet. Die Organisation der Gemeinschaftsprogramme ist möglich, indem die Zimmer eines ca. 300 m entfernten Gemeinschaftshauses gemietet werden. Bei gutem Wetter, Einzel- und Gruppenaktivitäten, Freizeit- und Community-Programmen können mehr als 6 000 m² Grünfläche zum Schauplatz werden, was derzeit leider nicht zugänglich ist, so dass es für Kinder schwierig ist, auszukommen, viele brauchen Hilfe, um rauszukommen. Wenn diese Anwendung die Erweiterung des Schulgebäudes beinhaltet, werden wir auch die Orte der Therapiesitzungen einrichten, und alle unsere Programme können vom Antragsteller in seiner eigenen Infrastruktur umgesetzt werden. Das Projekt bezieht sich auf Meilenstein 1 der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen. Mit der Erweiterung wird ein neuer zweistöckiger Flügel der Schule mit den entsprechenden Standards und Regeln für die Zugänglichkeit geschaffen. Dies ist die Infrastrukturentwicklung, aber die Infrastruktur ist eine der Grundlagen für die Qualität der Bildung. Das Hauptziel der Schule ist es, Kindern zu ermöglichen, weiterhin in ihren Familien zu leben, die Bildung und Entwicklung zu erhalten, die ihren Fähigkeiten am besten entspricht, offen für die Welt zu sein, damit sie erwachsen können, um vollwertige Mitglieder der Gesellschaft zu werden. An dieser Stelle ist die Entwicklung mit dem Projekt EFOP-3,1,6-16 verbunden, das eine angemessene Infrastrukturbasis für seine zukünftigen Ergebnisse bietet. Wichtigste Projektelemente: 1. Gebäude geschaffen durch Gebäudeerweiterung – Dies schafft ein Netz 330,16 m² 2-stöckiges barrierefreies Add-on, in dem sich Entwicklungsräume, Gemeinschaftsräume und Tagungs-/Lehrer mit seinen Serviceeinheiten befinden. 3 Gruppenräume/Klassenräume – Zur Zeit arbeiten die vier sich entwickelnden Bildungsgruppen in vier Klassenzimmern, von denen einer optimale Bedingungen bieten kann, und die anderen drei bieten nicht die Möglichkeit, dies hauptsächlich in ihrem Bodenbereich zu tun. Die geplante Erweiterung ist notwendig, weil es für alle vier unserer Fraktionen unerlässlich ist, die richtigen Bedingungen zu gewährleisten. Individueller Entwicklungsraum – Therapieraum Snoezelen (der Gerätezustand wird bei der anderen Ausschreibung erworben): Der Multisensorraum ist eine sichere, harmonische, ästhetische und entspannende Umgebung, in der verschiedene Reize realisiert werden können: durch das Licht, die Farben, die Soundeffekte, die Musik und die Düfte. Multifunktionaler Gemeinschaftsraum: Das Gebäude verfügt nicht über einen öffentlichen Raum und es ist derzeit erforderlich, es weiter weg vom Gebäude zu mieten. Dieser Gemeinschaftsraum wird im Alltag maximiert. Daher wird es mit seinen beweglichen Wänden, die den Raum trennen, perfekt für die effektive und kollektive Entwicklung von schwer beschädigten Kindern sein und mehr Möglichkeiten bieten als je zuvor. Tagungsraum/Lehrerraum: Seit Beginn des Schulbetriebs war es nicht möglich, einen Sitzungssaal oder einen Unterrichtsraum einzurichten. Dies war vor allem auf den Versuch zurückzuführen, die Anzahl der für die Entwicklung von Kindern benötigten Räume zu erhöhen, indem sie mit Zustimmung der Bildungseinrichtung, der Einrichtung eines Sitzungssaals oder eines Unterrichtsraums für ihre eigenen Interessen in den Hintergrund gestellt wurde. 2. Renovierter Innenhof – Die Investition schafft einen renovierten, barrierefreien Hof von 1 200 m², mit dem dieser Bereich sowohl mit Erholung als auch mit der Erziehung verbunden werden kann. 3. Zu beschaffende Vermögenswerte – Diese Vermögenswerte stehen in engem Zusammenhang mit der Infrastrukturentwicklung und deren Ausrüstung. Unter ihnen gibt es 2 schallisolierte mobile Wände mit insgesamt mehr als 30 m² aufgrund der besseren Nutzung des Gemeinschaftsraums und Möbel und Zubehör der Entwicklungsräume. Die anderen Projektelemente sind die bei der Projektvorbereitung und -durchführung erforderlichen Tätigkeiten und Dienstleistungen, wie z. B. Planung, Beschaffung, Verwaltung, Publizität, Audit, technische Kontrolle. Quantifizierbare Indikatoren umfassend: Zahl der zu erweiternden Gebäude, Baustelle (Institution): 1 Erweiterungsfläche: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m... (German)
9 February 2022
0 references
Le travail global du demandeur, l’objectif général de ce projet, est le même que l’objectif général de l’appel, qui est d’améliorer l’accès à une éducation et à une éducation inclusives, équitables et de qualité, de réduire les inégalités en matière d’éducation et de créer un cadre approprié en matière d’infrastructures. En particulier, le développement et le renouvellement des infrastructures de l’établissement souffrant de handicaps graves et multiples grâce à l’agrandissement du bâtiment. L’école primaire Round World est une école d’éducation spécialisée gérée par une fondation située dans la partie orientale de Pécs. Le bâtiment compte actuellement 7 salles de classe et 4 salles de travail individuelles. Il a sa propre salle de sport, pas d’espace communautaire, à cette fin, la chambre de l’institution est louée dans la maison communautaire voisine. L’organisation des programmes communautaires est possible en louant les chambres d’une maison communautaire située à environ 300 mètres. En cas de beau temps, les activités individuelles et de groupe, les loisirs et les programmes communautaires peuvent être la scène de plus de 6 000 m² d’espace vert, qui n’est malheureusement pas accessible pour le moment, il est donc difficile pour les enfants de sortir, beaucoup ont besoin d’aide pour sortir. Si cette demande implique l’extension du bâtiment de l’école, nous allons également mettre en place les lieux des séances de thérapie, et tous nos programmes peuvent être mis en œuvre par le demandeur dans sa propre infrastructure. Le projet concerne l’étape 1 de l’appel à propositions. L’élargissement créera une nouvelle aile de 2 étages de l’école avec les normes et les règles d’accessibilité requises. Il s’agit du développement des infrastructures, mais l’infrastructure est l’un des fondements de la qualité de l’éducation. L’objectif principal de l’école est de permettre aux enfants de continuer à vivre dans leur famille, de recevoir l’éducation et le développement qui conviennent le mieux à leurs capacités, d’être ouverts au monde afin qu’ils puissent grandir pour devenir des membres à part entière de la société. À ce stade, le développement est lié au projet EFOP-3.1.6-16, qui fournit une infrastructure adéquate pour ses résultats futurs. Principaux éléments du projet: 1. Bâtiment créé par l’agrandissement du bâtiment — Cela crée un add-on net de 330,16 m² sans barrière de 2 étages dans lequel les salles de développement, l’espace communautaire et les réunions/enseignants sont situés avec ses unités de service. 3 salles de groupe/salles de classe — Actuellement, les quatre groupes éducatifs en développement fonctionnent dans quatre salles de classe, dont l’une peut fournir des conditions optimales, et les trois autres n’offrent pas la possibilité de le faire principalement dans leur surface au sol. L’élargissement prévu est nécessaire parce qu’il est essentiel pour les quatre groupes de garantir les conditions adéquates. Salle de développement individuelle — salle de thérapie Snoezelen (l’état de l’appareil sera acheté auprès de l’autre appel d’offres): La salle multisensor est un environnement sûr, harmonieux, esthétique, relaxant où différents stimuli peuvent être réalisés: par la lumière, les couleurs, les effets sonores, la musique et les parfums. Espace communautaire multifonctionnel: Le bâtiment n’a pas d’espace public et il est actuellement tenu de le louer plus loin du bâtiment. Cet espace communautaire sera maximisé dans la vie quotidienne. Par conséquent, avec ses murs mobiles, séparant l’espace, il sera parfait pour le développement efficace et collectif des enfants gravement endommagés, offrant plus d’opportunités que jamais auparavant. Salle de réunion/salle d’enseignants: Depuis le début du fonctionnement de l’école, il n’a pas été possible d’installer une salle de réunion ou une salle d’enseignement. Cela s’explique principalement par la tentative d’augmenter le nombre de salles nécessaires au développement des enfants, en mettant en arrière-plan, avec l’accord de l’organisme éducatif, la création d’une salle de réunion ou d’une salle d’enseignement pour leurs propres intérêts. 2. Cour rénovée — L’investissement crée une cour rénovée et sans barrière de 1 200 m², avec laquelle cette zone peut être reliée aux loisirs ainsi qu’à l’éducation. 3. Biens à acquérir — Ces actifs sont étroitement liés au développement de l’infrastructure et à leur équipement. Parmi eux, il y a 2 murs mobiles insonorisés d’un total de plus de 30 m² grâce à une meilleure utilisation de l’espace communautaire et des meubles et accessoires des salles de développement. Les autres éléments du projet sont les activités et services connexes requis lors de la préparation et de la mise en œuvre du projet, tels que la planification, l’approvisionnement, la gestion, la publicité, l’audit, l’inspection technique. Indicateurs quantifiables de manière exhaustive: Nombre de bâtiments, de sites d’aménagement (institution) à agrand... (French)
10 February 2022
0 references
Cjelokupni rad prijavitelja, opći cilj ovog projekta, isti je kao i opći cilj poziva, a to je poboljšanje pristupa uključivom, pravednom i kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju, smanjenje nejednakosti u obrazovanju i stvaranje odgovarajućeg infrastrukturnog okruženja. Konkretno, infrastrukturni razvoj i obnova ustanove s teškim i višestrukim invaliditetom proširenjem zgrade. Okrugla svjetska osnovna škola je osnovna škola specijalnog obrazovanja koja se nalazi u istočnom dijelu Pečuha. Zgrada trenutačno ima 7 učionica i 4 pojedinačne sobe za zapošljavanje. Ima vlastitu teretanu, nema zajedničkog prostora, u tu svrhu iznajmljuje se soba institucije u obližnjoj općinskoj kući. Organizacija programa zajednice moguća je iznajmljivanjem soba obiteljske kuće udaljene cca 300 metara. U slučaju dobrog vremena, individualnih i grupnih aktivnosti, slobodnog vremena i programa u zajednici mogu biti poprište više od 6 000 m² zelene površine, što nažalost trenutno nije dostupno, pa je djeci teško izaći, mnogima je potrebna pomoć za izlazak. Ako ova aplikacija uključuje proširenje školske zgrade, postavit ćemo i lokacije terapijskih sesija, a sve naše programe podnositelj zahtjeva može provesti u vlastitoj infrastrukturi. Projekt se odnosi na ključnu etapu 1. poziva na podnošenje prijedloga. Proširenjem će se stvoriti novo dvoetažno krilo škole s odgovarajućim standardima i pravilima o pristupačnosti. To je razvoj infrastrukture, ali infrastruktura je jedan od temelja za kvalitetu obrazovanja. Glavni cilj škole je omogućiti djeci da nastave živjeti u svojim obiteljima, da dobiju obrazovanje i razvoj koji najbolje odgovaraju njihovim sposobnostima, da budu otvoreni prema svijetu kako bi mogli odrasti i postati punopravni članovi društva. U ovom trenutku razvoj je povezan s projektom EFOP-3.1.6 – 16, koji pruža odgovarajuću infrastrukturnu osnovu za njegove buduće rezultate. Glavni elementi projekta: 1. Zgrada stvorena proširenjem zgrade – Ovo stvara neto 330,16 m² dvoetažni dodatak bez barijera u kojem se nalaze razvojne sobe, prostor za zajednice i susret/nastavnici sa svojim servisnim jedinicama. 3 grupne sobe/učionica – Trenutno, četiri razvojne obrazovne grupe djeluju u četiri učionice, od kojih jedna može pružiti optimalne uvjete, a ostale tri ne nude mogućnost da to učine uglavnom u svojoj površini. Planirano proširenje nužno je jer je ključno da sve četiri naše skupine osiguraju prave uvjete. Individualna razvojna soba – soba za terapiju Snoezelen (stanje uređaja bit će kupljeno od drugog natječaja): Multisenzorska soba je sigurno, skladno, estetsko, opuštajuće okruženje u kojem se mogu ostvariti razni podražaji: svjetlom, bojama, zvučnim efektima, glazbom i mirisima. Multifunkcionalni prostor Zajednice: Zgrada nema javni prostor i trenutno ju je potrebno iznajmiti dalje od zgrade. Ovaj prostor će biti maksimiziran u svakodnevnom životu. Stoga će sa svojim pokretnim zidovima, razdvajajući prostor, biti savršen za učinkovit i kolektivni razvoj teško oštećene djece, pružajući više mogućnosti nego ikad prije. Dvorana za sastanke/dvorana za učitelje: Od početka rada škole nije bilo moguće postaviti dvoranu za sastanke ili učionicu. To je uglavnom bilo zbog pokušaja povećanja broja soba potrebnih za razvoj djece, stavljajući u pozadinu, uz suglasnost obrazovnog tijela, uspostavu dvorane za sastanke ili učionice za vlastite interese. 2. Obnovljeno dvorište – Investicija stvara obnovljeno dvorište bez barijera od 1 200 m², s kojim se ovaj prostor može povezati s rekreacijom i odgojem. 3. Imovina koja se nabavlja – ta je imovina usko povezana s razvojem infrastrukture i njezinom opremom. Među njima su 2 zvučno izolirana pokretna zida s ukupno više od 30 m² zbog boljeg korištenja prostora zajednice i namještaja te pribora razvojnih soba. Ostali elementi projekta su povezane aktivnosti i usluge potrebne tijekom pripreme i provedbe projekta, kao što su planiranje, nabava, upravljanje, promidžba, revizija, tehnički pregled. Sveobuhvatni mjerljivi pokazatelji: Broj zgrada, mjesto razvoja (institucija) koje treba proširiti: 1 površina ekspanzije: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Broj učenika na koje izravno utječe projekt za koji je dodijeljena potpora: 49 sudionika u razvojnom obrazovanju na koje izravno utječe projekt koji je podržan: 26 osoba. Zatražena potpora u okviru projekta, uključujući pričuvu, iznosi 157 674 798 HUF. Trošak projekta bez rezerve: 149 824 798 HUF. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Общата работа на кандидата, общата цел на този проект, е същата като общата цел на поканата, а именно да се подобри достъпът до приобщаващо, справедливо и качествено образование и образование, да се намали неравенството в образованието и да се създаде подходящ контекст на инфраструктура. По-специално, развитието на инфраструктурата и обновяването на институцията с тежки и многобройни увреждания чрез разширяване на сградата. The Round World Primary School е основно училище, управлявано от фондацията, намиращо се в източната част на Печ. В момента сградата разполага със 7 класни стаи и 4 индивидуални работни места. Той разполага със собствен фитнес, без обществено пространство, за тази цел стаята на институцията се отдава под наем в близката общинска къща. Организирането на общностните програми е възможно чрез отдаване под наем на стаите на общинска къща, разположена на около 300 метра. В случай на добро време, индивидуални и групови дейности, развлекателни и общностни програми могат да бъдат сцена на повече от 6 000 m² зелено пространство, което за съжаление не е достъпно в момента, така че е трудно за децата да излязат, много се нуждаят от помощ, за да се измъкнат. Ако това приложение включва разширяване на училищната сграда, ние също така ще настроим местата на терапевтичните сесии и всички наши програми могат да бъдат изпълнени от кандидата в собствената му инфраструктура. Проектът е свързан с етап 1 от поканата за представяне на предложения. Разширяването ще създаде ново двуетажно крило на училището с подходящи стандарти и правила за достъпност. Това е развитие на инфраструктурата, но инфраструктурата е една от основите за качеството на образованието. Основната цел на училището е да даде възможност на децата да продължат да живеят в семействата си, да получат образование и развитие, което е най-подходящо за техните способности, да бъдат отворени за света, така че да могат да растат, за да станат пълноправни членове на обществото. На този етап разработката е свързана с проект EFOP-3.1.6—16, който осигурява адекватна инфраструктурна основа за бъдещите му резултати. Основни елементи на проекта: 1. Сграда, създадена чрез разширяване на сградата — Това създава нетна 330,16 m² двуетажна добавка без бариери, в която се намират помещения за развитие, общинско пространство и срещи/учители със своите сервизни единици. 3 групови стаи/класни стаи — Понастоящем четирите развиващи се образователни групи работят в четири класни стаи, едната от които може да осигури оптимални условия, а останалите три не предлагат възможност да го направят главно в етажната си площ. Планираното разширяване е необходимо, защото е от съществено значение и четирите ни групи да осигурят подходящите условия. Индивидуална зала за развитие — стая за терапия Snoezelen (състоянието на устройството ще бъде закупено от другата тръжна процедура): Мултисензорната стая е безопасна, хармонична, естетична, релаксираща среда, където могат да се реализират различни стимули: чрез светлината, цветовете, звуковите ефекти, музиката и ароматите. Мултифункционално пространство на общността: Сградата няма обществено пространство и в момента се изисква да я наеме по-далеч от сградата. Това пространство на общността ще бъде максимизирано в ежедневието. Ето защо, със своите подвижни стени, разделящи пространството, той ще бъде идеален за ефективното и колективно развитие на тежко повредени деца, предоставяйки повече възможности от всякога. Заседателна зала/зала за учители: От началото на работата на училището не е било възможно да се създаде заседателна зала или зала за преподаване. Това се дължи главно на опита да се увеличи броят на стаите, необходими за развитието на децата, поставяйки на заден план, със съгласието на образователния орган, създаването на заседателна зала или зала за преподаване за собствените им интереси. 2. Реконструиран вътрешен двор — Инвестицията създава обновен, без бариери двор от 1200 м2, с който тази площ може да бъде свързана както с отдих, така и с възпитание. 3. Активи, които трябва да бъдат закупени — тези активи са тясно свързани с развитието на инфраструктурата и тяхното оборудване. Сред тях има 2 шумоизолирани мобилни стени с общо над 30 м2 поради по-доброто използване на общинското пространство и мебелите и аксесоарите на залите за развитие. Другите елементи на проекта са свързаните дейности и услуги, необходими по време на подготовката и изпълнението на проекта, като планиране, възлагане на обществени поръчки, управление, публичност, одит, техническа проверка. Количествено измерими показатели: Брой сгради, развойни обекти (институция), които трябва да бъдат разширени: 1 разгъната застроена площ: 330,16 m² (386 бруто m²) 1 200 m². Брой ученици, пряко засегнати от подпомагания проект: 49 участници в образованието за развитие, пряко засегнати от подпомагания проект: 26 души. Поисканата помощ по проекта, включително резервът, е 157 674 798 HUF. Разходи по проекта без резерв: 149 824 798 HUF. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is ionann obair fhoriomlán an iarratasóra, cuspóir foriomlán an tionscadail seo agus cuspóir ginearálta an Ghlao, is é sin feabhas a chur ar an rochtain ar oideachas agus oideachas atá cuimsitheach, cothrom agus ar ardchaighdeán, chun neamhionannais oideachais a laghdú agus chun cúlra bonneagair iomchuí a chruthú. Go háirithe, forbairt bonneagair agus athnuachan na hinstitiúide faoi dhianmhíchumas agus il-mhíchumas tríd an bhfoirgneamh a leathnú. Is scoil oideachais speisialta í an Bhabhta Bunscoil Dhomhanda atá lonnaithe in oirthear Pécs. Tá 7 seomra ranga agus 4 sheomra fostaíochta aonair san fhoirgneamh faoi láthair. Tá a seomra aclaíochta féin, gan aon spás pobail, chun na críche sin tá seomra na hinstitiúide ar cíos sa teach pobail in aice láimhe. Is féidir eagrú na gclár pobail trí sheomraí tí pobail atá suite thart ar 300 méadar ar shiúl a fháil ar cíos. I gcás dea-aimsir, gníomhaíochtaí aonair agus grúpa, is féidir cláir fóillíochta agus pobail a bheith ar an ardán de níos mó ná 6 000 m² spás glas, nach bhfuil ar an drochuair inrochtana i láthair na huaire, mar sin tá sé deacair do leanaí a fháil amach, is gá go leor cabhair a fháil amach. Má bhaineann an t-iarratas seo le leathnú an fhoirgnimh scoile, cuirfimid suíomhanna na seisiún teiripe ar bun freisin, agus is féidir leis an iarratasóir ár gcláir go léir a chur i bhfeidhm ina bhonneagar féin. Baineann an tionscadal le garsprioc 1 den ghlao ar thograí. Cruthóidh an méadú sciathán nua dhá stór den scoil le caighdeáin chuí agus rialacha inrochtaineachta. Is forbairt bonneagair é seo, ach tá bonneagar ar cheann de na bunchlocha do chaighdeán an oideachais. Is é príomhchuspóir na scoile ná cur ar chumas leanaí leanúint ar aghaidh ina gcónaí ina dteaghlaigh, an t-oideachas agus an fhorbairt is fearr a oireann dá gcumas a fháil, a bheith oscailte don domhan ionas gur féidir leo fás suas le bheith ina mbaill iomlána den tsochaí. Ag an bpointe seo, tá an fhorbairt nasctha le tionscadal EFOP-3.1.6-16, a chuireann bonn leordhóthanach bonneagair ar fáil dá thorthaí amach anseo. Príomhghnéithe an tionscadail: 1. Foirgneamh cruthaithe ag leathnú tógála — Cruthaíonn sé seo glan 330.16 m² 2-stór breiseán saor ó bhacainn ina bhfuil seomraí forbartha, spás pobail agus cruinnithe/múinteoirí lonnaithe lena n-aonaid seirbhíse. 3 sheomra grúpa/seomraí ranga — Faoi láthair, feidhmíonn na ceithre ghrúpa oideachais atá ag forbairt i gceithre sheomra ranga, agus is féidir le ceann amháin acu na dálaí is fearr a chur ar fáil, agus ní thugann na trí cinn eile an deis sin a dhéanamh ina n-achar urláir den chuid is mó. Tá gá leis an méadú atá beartaithe toisc go bhfuil sé riachtanach do gach ceann dár gceithre ghrúpa na dálaí cearta a áirithiú. Seomra forbartha aonair — seomra teiripe Snoezelen (ceannaítear riocht an ghléis ón tairiscint eile): Is é an seomra multisensor timpeallacht shábháilte, chomhchuí, aeistéitiúil, scíth a ligean inar féidir spreagthaí éagsúla a bhaint amach: ag an solas, na dathanna, na héifeachtaí fuaime, an ceol, agus na fragrances. Spás Pobail Ilfheidhmeach: Níl spás poiblí ag an bhfoirgneamh agus tá sé riachtanach faoi láthair é a ligean ar cíos níos faide ón bhfoirgneamh. Déanfar an spás pobail seo a uasmhéadú sa saol laethúil. Dá bhrí sin, lena ballaí soghluaiste, ag scaradh an spás, beidh sé foirfe d’fhorbairt éifeachtach agus chomhchoiteann leanaí a bhfuil damáiste mór déanta dóibh, ag soláthar níos mó deiseanna ná riamh. Seomra cruinnithe/Seomra an mhúinteora: Ó thús oibríocht na scoile, ní rabhthas in ann seomra cruinnithe ná seomra teagaisc a chur ar bun. Ba é ba chúis leis sin den chuid is mó ná an iarracht chun líon na seomraí a bhí ag teastáil chun leanaí a fhorbairt a mhéadú, rud a chuir sa chúlra, le comhaontú an chomhlachta oideachais, bunú seomra cruinnithe nó seomra teagaisc ar mhaithe lena leasanna féin. 2. Clós athchóirithe — Cruthaíonn an infheistíocht athchóirithe, clós saor ó bhac 1 200 m², lenar féidir an réimse seo a bheith ceangailte le caitheamh aimsire chomh maith leis an upbringing. 3. Sócmhainní atá le soláthar — Tá dlúthbhaint ag na sócmhainní sin le forbairt bonneagair agus lena dtrealamh. Ina measc, tá 2 ballaí soghluaiste soundproof le iomlán de níos mó ná 30 m² mar gheall ar úsáid níos fearr a bhaint as an spás pobail agus troscán agus gabhálais na seomraí forbartha. Is iad eilimintí eile an tionscadail na gníomhaíochtaí agus na seirbhísí gaolmhara a theastaíonn le linn ullmhú agus chur chun feidhme an tionscadail, amhail pleanáil, soláthar, bainistíocht, poiblíocht, iniúchóireacht, cigireacht theicniúil. Táscairí inchainníochtaithe go cuimsitheach: Líon na bhfoirgneamh, an láithreáin forbartha (an institiúid) atá le leathnú: 1 achar urláir leathnaithe: 330.16 m² (386 ollM²) 1 200 m². Líon na ndaltaí a raibh tionchar díreach ag an tionscadal a fhaigheann tacaíocht orthu: Thacaigh 49 rannpháirtí san oideachas forbartha a raibh tionchar díreach ag an tionscadal orthu: 26 duine. Is é HUF 157 674 798 an chabhair a ia... (Irish)
5 September 2022
0 references
Il lavoro generale del richiedente, l'obiettivo generale di questo progetto, è lo stesso dell'obiettivo generale dell'invito, che consiste nel migliorare l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione inclusive, equi e di qualità, a ridurre le disuguaglianze educative e a creare un contesto infrastrutturale adeguato. In particolare, lo sviluppo infrastrutturale e il rinnovamento dell'istituzione con disabilità gravi e multiple attraverso l'ampliamento dell'edificio. La Round World Primary School è una scuola di educazione speciale che si trova nella parte orientale di Pécs. L'edificio dispone attualmente di 7 aule e 4 sale di lavoro individuali. Ha una propria palestra, nessun spazio comunitario, a questo scopo la stanza dell'istituzione viene affittata nella vicina casa della comunità. L'organizzazione dei programmi comunitari è possibile affittando le stanze di una casa comunitaria situata a circa 300 metri di distanza. In caso di bel tempo, le attività individuali e di gruppo, il tempo libero e i programmi comunitari possono essere la scena di più di 6 000 m² di spazio verde, che purtroppo non è accessibile al momento, quindi è difficile per i bambini uscire, molti hanno bisogno di aiuto per uscire. Se questa applicazione comporta l'estensione dell'edificio scolastico, organizzeremo anche le sedi delle sessioni di terapia e tutti i nostri programmi possono essere implementati dal richiedente nella propria infrastruttura. Il progetto si riferisce alla prima tappa dell'invito a presentare proposte. L'allargamento creerà una nuova ala della scuola a 2 piani con norme e regole di accessibilità dovute. Questo è lo sviluppo delle infrastrutture, ma le infrastrutture sono una delle basi per la qualità dell'istruzione. L'obiettivo principale della scuola è quello di consentire ai bambini di continuare a vivere nelle loro famiglie, di ricevere l'educazione e lo sviluppo più adatti alle loro capacità, di essere aperti al mondo in modo che possano crescere fino a diventare membri a tutti gli effetti della società. A questo punto, lo sviluppo è legato al progetto EFOP-3.1.6-16, che fornisce una base infrastrutturale adeguata per i suoi risultati futuri. Elementi principali del progetto: 1. Edificio creato dall'espansione dell'edificio — Questo crea un add-on netto di 330,16 m² a 2 piani senza barriere in cui le sale di sviluppo, lo spazio comunitario e gli incontri/insegnanti si trovano con le sue unità di servizio. 3 sale di gruppo/aula — Attualmente, i quattro gruppi educativi in via di sviluppo operano in quattro aule, una delle quali può fornire condizioni ottimali, e gli altri tre non offrono l'opportunità di farlo principalmente nella loro superficie. L'ampliamento previsto è necessario perché è essenziale che tutti e quattro i nostri gruppi garantiscano le giuste condizioni. Sala di sviluppo individuale — sala terapia Snoezelen (lo stato del dispositivo sarà acquistato dall'altro tender): La sala multisensore è un ambiente sicuro, armonioso, estetico, rilassante dove si possono realizzare vari stimoli: dalla luce, dai colori, dagli effetti sonori, dalla musica e dalle fragranze. Spazio comunitario multifunzionale: L'edificio non ha uno spazio pubblico ed è attualmente tenuto a affittarlo più lontano dall'edificio. Questo spazio comunitario sarà massimizzato nella vita di tutti i giorni. Pertanto, con le sue pareti mobili, che separano lo spazio, sarà perfetto per lo sviluppo efficace e collettivo dei bambini gravemente danneggiati, offrendo più opportunità che mai. Sala riunioni/sala per insegnanti: Dall'inizio dell'attività della scuola, non è stato possibile allestire una sala riunioni o una sala didattica. Ciò è dovuto principalmente al tentativo di aumentare il numero di sale necessarie per lo sviluppo dei bambini, mettendo in background, con l'accordo dell'ente educativo, la creazione di una sala riunioni o di una sala didattica per i propri interessi. 2. Cortile ristrutturato — L'investimento crea un cortile ristrutturato e privo di barriere di 1 200 m², con il quale questa zona può essere collegata alla ricreazione e all'educazione. 3. Attività da acquistare — Queste attività sono strettamente correlate allo sviluppo delle infrastrutture e alle loro attrezzature. Tra questi, ci sono 2 pareti mobili insonorizzate con un totale di oltre 30 m² grazie a un migliore utilizzo dello spazio comunitario e dei mobili e degli accessori delle sale di sviluppo. Gli altri elementi del progetto sono le relative attività e servizi richiesti durante la preparazione e l'attuazione del progetto, come la pianificazione, l'approvvigionamento, la gestione, la pubblicità, l'audit, l'ispezione tecnica. Indicatori quantificabili in modo completo: Numero di edifici, siti di sviluppo (istituzione) da ampliare: 1 superficie di espansione: 330,16 m² (386 m²) 1 200 m². Numero di alunni direttamente interessati dal progetto sovvenzionato: 49 partecipanti all'educazione allo sviluppo direttamente interessati dal progetto hanno sosten... (Italian)
5 September 2022
0 references
Celková práca žiadateľa, ktorý je celkovým cieľom tohto projektu, je totožná so všeobecným cieľom výzvy, ktorým je zlepšiť prístup k inkluzívnemu, spravodlivému a kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu, znížiť nerovnosti vo vzdelávaní a vytvoriť vhodné zázemie infraštruktúry. Najmä rozvoj infraštruktúry a obnova inštitúcie s vážnym a viacnásobným zdravotným postihnutím prostredníctvom rozšírenia budovy. Okrúhla svetová základná škola je nadácia-riadená špeciálna vzdelávacia škola, ktorá sa nachádza vo východnej časti Pécs. Budova má v súčasnosti 7 učební a 4 samostatné pracovné miestnosti. Má vlastnú posilňovňu, žiadny komunitný priestor, na tento účel je miestnosť inštitúcie prenajatá v blízkom komunitnom dome. Organizácia komunitných programov je možná prenájmom izieb komunitného domu, ktorý sa nachádza približne 300 metrov od hotela. V prípade dobrého počasia, individuálne a skupinové aktivity, voľný čas a komunitné programy môžu byť scénou viac ako 6 000 m² zeleného priestoru, ktorý bohužiaľ nie je v súčasnosti prístupný, takže pre deti je ťažké dostať sa von, mnohí potrebujú pomoc, aby sa dostali von. Ak táto aplikácia zahŕňa rozšírenie budovy školy, zriadime aj miesta terapeutických relácií a všetky naše programy môže žiadateľ implementovať vo svojej vlastnej infraštruktúre. Projekt súvisí s čiastkou 1 výzvy na predkladanie návrhov. Rozšírením sa vytvorí nové 2-podlažné krídlo školy s náležitými normami a pravidlami prístupnosti. Ide o rozvoj infraštruktúry, ale infraštruktúra je jedným zo základov kvality vzdelávania. Hlavným cieľom školy je umožniť deťom pokračovať v živote vo svojich rodinách, získať vzdelanie a rozvoj, ktoré najlepšie vyhovuje ich schopnostiam, byť otvorené svetu, aby mohli vyrásť a stať sa plnohodnotnými členmi spoločnosti. V tomto bode je vývoj spojený s projektom EFOP-3.1.6 – 16, ktorý poskytuje primeraný základ pre infraštruktúru pre jeho budúce výsledky. Hlavné prvky projektu: 1. Budova vytvorená expanziou budovy – To vytvára netto 330,16 m² 2-podlažný bezbariérový doplnok, v ktorom sa nachádzajú vývojové miestnosti, komunitné priestory a stretnutia/učitelia so svojimi servisnými jednotkami. 3 skupinové izby/triedy – V súčasnosti štyri rozvíjajúce sa vzdelávacie skupiny pôsobia v štyroch triedach, z ktorých jedna môže poskytnúť optimálne podmienky a ďalšie tri neposkytujú možnosť robiť to najmä vo svojej podlahovej ploche. Plánované rozšírenie je nevyhnutné, pretože pre všetky štyri naše skupiny je nevyhnutné zabezpečiť správne podmienky. Individuálna vývojová miestnosť – Snoezelenova terapeutická miestnosť (podmienka zariadenia bude zakúpená z inej ponuky): Multisenzorová miestnosť je bezpečné, harmonické, estetické, relaxačné prostredie, kde je možné realizovať rôzne podnety: svetlom, farbami, zvukovými efektmi, hudbou a vôňami. Multifunkčný komunitný priestor: Budova nemá verejný priestor a v súčasnosti je potrebné ju prenajať ďalej od budovy. Tento komunitný priestor sa maximalizuje v každodennom živote. Preto so svojimi pohyblivými stenami, ktoré oddeľujú priestor, bude ideálny pre účinný a kolektívny rozvoj vážne poškodených detí, čo poskytne viac príležitostí ako kedykoľvek predtým. Zasadacia miestnosť/učiteľská miestnosť: Od začiatku prevádzky školy nebolo možné zriadiť zasadaciu miestnosť alebo učebňu. Bolo to spôsobené najmä pokusom o zvýšenie počtu miestností potrebných na rozvoj detí, uvedením do kontextu so súhlasom vzdelávacieho orgánu, zriadením zasadacej miestnosti alebo učebne pre ich vlastné záujmy. 2. Zrekonštruované nádvorie – Investícia vytvára zrekonštruovaný, bezbariérový dvor o rozlohe 1 200 m², s ktorým môže byť táto plocha spojená s rekreáciou, ako aj s výchovou. 3. Aktíva, ktoré sa majú obstarať – tieto aktíva úzko súvisia s rozvojom infraštruktúry a ich vybavením. Medzi nimi sú 2 zvukotesné mobilné steny s celkovou rozlohou viac ako 30 m² vďaka lepšiemu využitiu komunitného priestoru a nábytku a príslušenstva vývojových miestností. Ďalšími prvkami projektu sú súvisiace činnosti a služby požadované počas prípravy a realizácie projektu, ako je plánovanie, obstarávanie, riadenie, publicita, audit, technická kontrola. Kvantifikovateľné ukazovatele komplexne: Počet budov, staveniska (inštitúcia), ktorá sa má rozšíriť: 1 expanzná podlahová plocha: 330,16 m² (386 hrubých m²) 1 200 m². Počet žiakov, ktorých sa priamo týka podporovaný projekt: 49 účastníkov rozvojového vzdelávania, ktorých sa projekt priamo dotýka: 26 ľudí. Pomoc požadovaná v rámci projektu vrátane rezervy predstavuje 157 674 798 HUF. Náklady na projekt bez rezervy: 149 824 798 HUF. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Taotleja üldine töö, mis on selle projekti üldeesmärk, on sama mis konkursi üldeesmärk, milleks on parandada juurdepääsu kaasavale, õiglasele ja kvaliteetsele haridusele ja haridusele, vähendada haridusalast ebavõrdsust ja luua asjakohane taristutaust. Eelkõige infrastruktuuri arendamine ning raske ja mitmekordse puudega asutuse uuendamine hoone laiendamise kaudu. Ümmargune maailma algkool on sihtasutuse juhitud erihariduskool, mis asub Pécsi idaosas. Hoones on praegu 7 klassiruumi ja 4 individuaalset töötuba. Sellel on oma jõusaal, puudub kogukonna ruum, sel eesmärgil üüritakse asutuse ruum lähedal asuvas kogukonna majas. Kogukonna programmide korraldamine on võimalik, rentides umbes 300 meetri kaugusel asuva kogukonnamaja ruume. Hea ilma korral võivad individuaalsed ja grupiüritused, vaba aja veetmise ja kogukonna programmid olla rohkem kui 6 000 m² rohelise ruumi stseen, mis ei ole kahjuks praegu kättesaadav, mistõttu on lastel raske välja pääseda, paljud vajavad abi. Kui see taotlus hõlmab koolihoone laiendamist, loome ka teraapiasessioonide asukohad ning taotleja saab kõiki meie programme rakendada oma infrastruktuuris. Projekt on seotud konkursikutse esimese vahe-eesmärgiga. Laienemine loob kooli uue kahekorruselise tiiva, millel on nõuetekohased standardid ja ligipääsetavuseeskirjad. See on infrastruktuuri arendamine, kuid infrastruktuur on üks hariduse kvaliteedi aluseid. Kooli peamine eesmärk on võimaldada lastel jätkata oma peres elamist, saada haridust ja arengut, mis sobib kõige paremini nende võimetega, olla maailmale avatud, et nad saaksid kasvada täisväärtuslikeks ühiskonnaliikmeteks. Praegu on areng seotud projektiga EFOP-3.1.6–16, mis on piisav taristu tulevasteks tulemusteks. Projekti põhielemendid: 1. Hoone laiendamisega loodud hoone – see loob võrgu 330,16 m² 2-korruselise barjäärivaba lisandi, kus asuvad arendusruumid, kogukonnaruum ja koosoleku-/õpetajad koos oma teenindusüksustega. 3 rühmatuba/klassituba – Praegu tegutsevad neli arenevat haridusgruppi neljas klassiruumis, millest üks võib pakkuda optimaalseid tingimusi, ja ülejäänud kolm ei paku võimalust seda teha peamiselt oma põrandapinnal. Kavandatav laienemine on vajalik, sest kõigi nelja fraktsiooni jaoks on oluline tagada õiged tingimused. Individuaalne arendusruum – Snoezeleni raviruum (seadme seisund ostetakse teisest pakkumisest): Multisensoriruum on turvaline, harmooniline, esteetiline, lõõgastav keskkond, kus saab realiseerida erinevaid stiimuleid: valguse, värvide, heliefektide, muusika ja lõhnaainete abil. Mitmeotstarbeline ühenduse kosmos: Hoonel ei ole avalikku ruumi ja praegu on vaja seda hoonest kaugemal rentida. See kogukond saab maksimeerida igapäevaelus. Seetõttu on see oma liikuvate seintega, mis eraldavad ruumi, ideaalne tõsiselt kahjustatud laste tõhusaks ja kollektiivseks arenguks, pakkudes rohkem võimalusi kui kunagi varem. Koosolekuruum/õpetaja ruum: Kooli töö algusest peale ei ole olnud võimalik luua koosolekuruumi ega õpperuumi. See oli peamiselt tingitud katsest suurendada laste arenguks vajalike ruumide arvu, asetades haridusasutuse nõusolekul tausta, luues koosolekuruumi või õpperuumi nende endi huvides. 2. Renoveeritud sisehoov – investeeringuga luuakse renoveeritud, tõkkevaba hoov 1 200 m², millega saab ühendada nii puhke- kui ka kasvatusala. 3. Hangitavad varad – need varad on tihedalt seotud infrastruktuuri arendamise ja nende seadmetega. Nende hulgas on 2 helikindlat mobiilset seina, mille kogumaht on üle 30 m² tänu kogukonna ruumi ja mööbli ning arendusruumide aksessuaaride paremale kasutamisele. Muud projekti elemendid on projekti ettevalmistamise ja rakendamise käigus vajalikud tegevused ja teenused, nagu planeerimine, hanked, juhtimine, reklaam, auditeerimine, tehniline kontroll. Mõõdetavad näitajad terviklikult: Laiendatavate hoonete, arendusobjektide (institutsiooni) arv: 1 laienduspõrandapind: 330,16 m² (386 brutom²) 1 200 m². Toetatud projektist otseselt mõjutatud õpilaste arv: 49 osalejat arenguhariduses, keda toetatav projekt otseselt mõjutab: 26 inimest. Projekti raames taotletav abi koos reserviga on 157 674 798 Ungari forintit. Projekti maksumus ilma reservita: 149 824 798 UNGARI FORINTIT. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Ogólna praca wnioskodawcy, który jest ogólnym celem tego projektu, jest tym samym co ogólny cel zaproszenia do składania wniosków, którym jest poprawa dostępu do integracyjnej, sprawiedliwej i wysokiej jakości edukacji i edukacji, zmniejszenie nierówności edukacyjnych i stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. W szczególności rozwój infrastruktury i odnowa instytucji o poważnych i wielorakich niepełnosprawnościach poprzez rozbudowę budynku. Round World Primary School to szkoła specjalna prowadzona przez fundację znajdująca się we wschodniej części Pécs. Budynek posiada obecnie 7 sal lekcyjnych i 4 indywidualne sale pracy. Ma własną siłownię, nie ma przestrzeni wspólnotowej, w tym celu pokój instytucji jest wynajmowany w pobliskim domu społeczności. Organizacja programów społecznościowych jest możliwa poprzez wynajęcie pokoi w domu miejskim położonym około 300 metrów od hotelu. W przypadku dobrej pogody, zajęć indywidualnych i grupowych, programy rekreacyjne i wspólnotowe mogą być sceną ponad 6 000 m² zielonej przestrzeni, która niestety nie jest obecnie dostępna, więc trudno jest dzieciom wyjść, wiele osób potrzebuje pomocy, aby się wydostać. Jeśli aplikacja ta dotyczy rozbudowy budynku szkoły, ustalimy również lokalizacje sesji terapeutycznych, a wszystkie nasze programy mogą być realizowane przez wnioskodawcę we własnej infrastrukturze. Projekt odnosi się do etapu 1 zaproszenia do składania wniosków. Rozszerzenie stworzy nowe dwukondygnacyjne skrzydło szkoły z należytymi standardami i zasadami dostępności. Jest to rozwój infrastruktury, ale infrastruktura jest jednym z fundamentów jakości edukacji. Głównym celem szkoły jest umożliwienie dzieciom dalszego życia w rodzinach, uzyskania wykształcenia i rozwoju najlepiej dostosowanego do ich zdolności, otwarcia się na świat, aby mogły dorosnąć, aby stały się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa. W tym momencie rozwój jest powiązany z projektem EFOP-3.1.6-16, który zapewnia odpowiednią infrastrukturę do jego przyszłych wyników. Główne elementy projektu: 1. Budynek stworzony przez ekspansję budynku – tworzy siatkę 330,16 m² 2-kondygnacyjny dodatek bez barier, w którym znajdują się pomieszczenia deweloperskie, przestrzeń społeczności oraz spotkania/nauczyciele z jednostkami serwisowymi. 3 pokoje grupowe/klasy – Obecnie cztery rozwijające się grupy edukacyjne działają w czterech klasach, z których jedna może zapewnić optymalne warunki, a pozostałe trzy nie oferują możliwości, aby to zrobić głównie w swojej powierzchni. Planowane rozszerzenie jest konieczne, ponieważ zasadnicze znaczenie ma zapewnienie wszystkim czterem naszym grupom odpowiednich warunków. Indywidualna sala deweloperska – sala terapeutyczna Snoezelen (warunek urządzenia zostanie zakupiony w innej ofercie): Pokój multisensorowy to bezpieczne, harmonijne, estetyczne, relaksujące środowisko, w którym można realizować różne bodźce: przez światło, kolory, efekty dźwiękowe, muzykę i zapachy. Wielofunkcyjna przestrzeń społecznościowa: Budynek nie posiada przestrzeni publicznej i jest obecnie wymagany do wynajęcia dalej od budynku. Ta przestrzeń społeczna zostanie zmaksymalizowana w codziennym życiu. Dlatego z ruchomymi ścianami, oddzielającymi przestrzeń, będzie idealny do skutecznego i zbiorowego rozwoju poważnie uszkodzonych dzieci, zapewniając więcej możliwości niż kiedykolwiek wcześniej. Sala konferencyjna/sala nauczycielska: Od początku działalności szkoły nie było możliwe założenie sali konferencyjnej ani sali dydaktycznej. Wynikało to głównie z próby zwiększenia liczby sal potrzebnych do rozwoju dzieci, umieszczenia w tle, za zgodą instytucji edukacyjnej, utworzenia sali konferencyjnej lub sali dydaktycznej dla ich własnych interesów. 2. Odnowiony dziedziniec – Inwestycja tworzy odnowione, wolne od barier podwórko o powierzchni 1 200 m², z którym obszar ten można połączyć zarówno z rekreacją, jak i wychowaniem. 3. Aktywa, które należy zakupić – aktywa te są ściśle związane z rozwojem infrastruktury i ich wyposażeniem. Wśród nich znajdują się 2 dźwiękoszczelne ściany mobilne o łącznej powierzchni ponad 30 m² ze względu na lepsze wykorzystanie przestrzeni wspólnotowej oraz mebli i akcesoriów pomieszczeń deweloperskich. Pozostałe elementy projektu to powiązane działania i usługi wymagane podczas przygotowywania i realizacji projektu, takie jak planowanie, zamówienia, zarządzanie, reklama, audyt, kontrola techniczna. Wskaźniki kwantyfikowalne kompleksowo: Liczba budynków, miejsca zabudowy (instytucji) do rozbudowy: 1 powierzchnia kondygnacji: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Liczba uczniów bezpośrednio dotkniętych wspieranym projektem: 49 uczestników edukacji rozwojowej bezpośrednio objętych wsparciem projektu: 26 osób. Pomoc wnioskowana w ramach projektu, w tym rezerwa, wynosi 157 674 798 HUF. Koszt projektu bez rezerwy: 149 824 798 HUF. (Polish)
5 September 2022
0 references
O trabalho global do candidato, o objetivo geral deste projeto, é o mesmo que o objetivo geral do convite, que consiste em melhorar o acesso a uma educação e educação inclusivas, equitativas e de qualidade, reduzir as desigualdades educativas e criar uma infraestrutura adequada. Em especial, o desenvolvimento de infraestruturas e a renovação da instituição com deficiências graves e múltiplas através da expansão do edifício. A Escola Primária Round World é uma escola de educação especial gerida por fundações localizada na parte oriental de Pécs. O edifício tem atualmente 7 salas de aula e 4 salas de trabalho individuais. Tem seu próprio ginásio, sem espaço comunitário, para este fim o quarto da instituição é alugado na casa comunitária nas proximidades. A organização dos programas comunitários é possível alugando os quartos de uma casa comunitária localizada a cerca de 300 metros. Em caso de bom tempo, atividades individuais e em grupo, lazer e programas comunitários podem ser palco de mais de 6 000 m² de espaço verde, que infelizmente não é acessível no momento, por isso é difícil para as crianças sair, muitos precisam de ajuda para sair. Se este aplicativo envolver a extensão do edifício escolar, também vamos configurar os locais das sessões de terapia, e todos os nossos programas podem ser implementados pelo candidato em sua própria infraestrutura. O projeto diz respeito à etapa 1 do convite à apresentação de propostas. O alargamento criará uma nova ala de dois andares da escola, com as devidas normas e regras de acessibilidade. Trata-se do desenvolvimento de infraestruturas, mas a infraestrutura é uma das bases para a qualidade da educação. O principal objetivo da escola é permitir que as crianças continuem vivendo em suas famílias, recebam a educação e o desenvolvimento mais adequados às suas habilidades, estejam abertos ao mundo para que possam crescer para se tornarem membros de pleno direito da sociedade. Neste ponto, o desenvolvimento está ligado ao projeto EFOP-3.1.6-16, que proporciona uma base de infraestrutura adequada para os seus resultados futuros. Principais elementos do projeto: 1. Edifício criado pela expansão do edifício — Isto cria um líquido 330,16 m² add-on barreira livre de 2 andares em que salas de desenvolvimento, espaço comunitário e reunião/professores estão localizados com suas unidades de serviço. 3 salas de grupo/salas de aula — Atualmente, os quatro grupos educacionais em desenvolvimento operam em quatro salas de aula, uma das quais pode proporcionar condições ótimas, e as outras três não oferecem a oportunidade de fazê-lo principalmente em sua área. O alargamento previsto é necessário porque é essencial que todos os quatro dos nossos grupos assegurem as condições adequadas. Sala de desenvolvimento individual — sala de terapia de Snoezelen (a condição do dispositivo será comprada na outra proposta): A sala multissensor é um ambiente seguro, harmonioso, estético, relaxante, onde vários estímulos podem ser realizados: pela luz, pelas cores, pelos efeitos sonoros, pela música e pelas fragrâncias. Espaço comunitário multifuncional: O edifício não tem um espaço público e atualmente é necessário alugá-lo mais longe do edifício. Este espaço comunitário será maximizado na vida quotidiana. Portanto, com suas paredes móveis, separando o espaço, ele será perfeito para o desenvolvimento efetivo e coletivo de crianças gravemente danificadas, proporcionando mais oportunidades do que nunca. Sala de reunião/sala de professores: Desde o início do funcionamento da escola, não foi possível montar uma sala de reuniões ou uma sala de ensino. Isso se deveu, principalmente, à tentativa de aumentar o número de salas necessárias para o desenvolvimento das crianças, colocando em segundo plano, com o acordo do corpo educacional, a criação de uma sala de reuniões ou de uma sala de ensino para seus próprios interesses. 2. Pátio remodelado — O investimento cria um quintal renovado e sem barreiras de 1 200 m², com o qual esta área pode ser ligada à recreação, bem como à educação. 3. Ativos a adquirir — Estes ativos estão estreitamente relacionados com o desenvolvimento de infraestruturas e os respetivos equipamentos. Entre eles, há 2 paredes móveis insonorizadas com um total de mais de 30 m² devido ao melhor uso do espaço comunitário e móveis e acessórios das salas de desenvolvimento. Os outros elementos do projeto são as atividades e serviços conexos necessários durante a preparação e execução do projeto, tais como o planeamento, a adjudicação de contratos, a gestão, a publicidade, a auditoria e a inspeção técnica. Indicadores quantificáveis exaustivamente: Número de edifícios, estaleiros de desenvolvimento (instituição) a alargar: 1 área de expansão: 330,16 m² (386 m² brutos) 1 200 m². Número de alunos diretamente afetados pelo projeto apoiado: 49 participantes na educação para o desenvolvimento diretamente afetados pelo projeto apoiado: 26 pessoas. O auxílio solicitado no âmbito do projeto, incluindo ... (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Celková práce žadatele, celkový cíl tohoto projektu, je totožná s obecným cílem výzvy, kterým je zlepšit přístup k inkluzivnímu, spravedlivému a kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání, snížit nerovnosti ve vzdělávání a vytvořit odpovídající zázemí infrastruktury. Zejména rozvoj infrastruktury a obnova instituce s vážným a vícenásobným postižením prostřednictvím rozšíření budovy. Základní škola Kulatého světa je základová speciální vzdělávací škola, která se nachází ve východní části Pécs. Budova má v současné době 7 učeben a 4 individuální pracovněprávní místnosti. Má vlastní tělocvičnu, žádný komunitní prostor, za tímto účelem je místnost instituce pronajata v nedalekém komunitním domě. Organizace komunitních programů je možná pronajímáním místností komunitního domu, který se nachází přibližně 300 metrů od hotelu. V případě dobrého počasí, individuální a skupinové aktivity, volnočasové a komunitní programy mohou být scénou více než 6 000 m² zeleného prostoru, který bohužel není v současné době přístupný, takže je pro děti obtížné se dostat ven, mnozí potřebují pomoc, aby se dostali ven. Pokud tato aplikace zahrnuje rozšíření školní budovy, zřídíme také umístění terapeutických sezení a všechny naše programy mohou být realizovány žadatelem ve vlastní infrastruktuře. Projekt se týká milníku 1 výzvy k předkládání návrhů. Rozšíření vytvoří nové dvoupodlažní křídlo školy s náležitými standardy a pravidly přístupnosti. Jedná se o rozvoj infrastruktury, ale infrastruktura je jedním ze základů kvality vzdělávání. Hlavním cílem školy je umožnit dětem pokračovat v životě ve svých rodinách, získat vzdělání a rozvoj, které nejlépe vyhovují jejich schopnostem, být otevřené světu, aby mohly vyrůst a stát se plnohodnotnými členy společnosti. V tomto okamžiku je vývoj spojen s projektem EFOP-3.1.6–16, který poskytuje odpovídající základ infrastruktury pro jeho budoucí výsledky. Hlavní prvky projektu: 1. Budova vytvořená rozšířením budovy – vytváří se netto 330,16 m² 2-podlažní bezbariérový doplněk, ve kterém jsou se svými servisními jednotkami umístěny vývojové místnosti, komunitní prostory a setkávání/učitelé. 3 skupinové pokoje/učebny – v současné době čtyři rozvíjející se vzdělávací skupiny působí ve čtyřech učebnách, z nichž jedna může poskytnout optimální podmínky, a další tři nenabízejí příležitost, aby tak učinily především ve své podlahové ploše. Plánované rozšíření je nezbytné, protože je nezbytné, aby všechny čtyři naše skupiny zajistily správné podmínky. Individuální vývojová místnost – Snoezelen terapii místnost (stav zařízení bude zakoupen od druhého výběrového řízení): Multisenzorová místnost je bezpečné, harmonické, estetické, relaxační prostředí, kde lze realizovat různé podněty: podle světla, barev, zvukových efektů, hudby a vůně. Multifunkční komunitní prostor: Budova nemá veřejný prostor a v současné době ji musí pronajímat dále od budovy. Tento prostor bude maximalizován v každodenním životě. Proto se svými pohyblivými stěnami, které oddělují prostor, bude ideální pro efektivní a kolektivní rozvoj těžce poškozených dětí, což poskytne více příležitostí než kdy předtím. Zasedací místnost/učitel: Od začátku školního provozu nebylo možné zřídit zasedací místnost nebo učební místnost. To bylo způsobeno zejména pokusem o zvýšení počtu místností potřebných pro rozvoj dětí, uvedení do pozadí, se souhlasem vzdělávacího orgánu, zřízením zasedací místnosti nebo učební místnosti pro jejich vlastní zájmy. 2. Renovovaný dvůr – Investice vytváří zrekonstruovaný bezbariérový dvůr o rozloze 1 200 m², s nímž lze tuto oblast napojit na rekreaci i na výchovu. 3. Aktiva, která mají být pořízena – tato aktiva úzce souvisejí s rozvojem infrastruktury a jejich vybavením. Mezi nimi jsou 2 zvukotěsné mobilní stěny s celkem více než 30 m² díky lepšímu využití komunitního prostoru a nábytku a příslušenství vývojových místností. Dalšími prvky projektu jsou související činnosti a služby potřebné při přípravě a realizaci projektu, jako je plánování, zadávání zakázek, řízení, publicita, audit, technická kontrola. Kvantifikovatelné ukazatele komplexně: Počet budov, staveniště (instituce), které mají být rozšířeny: 1 expanzní podlahová plocha: 330,16 m² (386 hrubé m²) 1 200 m². Počet žáků, kterých se podporovaný projekt přímo týká: 49 účastníků rozvojového vzdělávání přímo ovlivněných podpořeným projektem: 26 lidí. Podpora požadovaná v rámci projektu, včetně rezervy, činí 157 674 798 HUF. Náklady na projekt bez rezervy: 149 824 798 HUF. (Czech)
5 September 2022
0 references
Ansøgerens samlede arbejde, som er det overordnede mål med dette projekt, er det samme som det generelle mål med indkaldelsen, som er at forbedre adgangen til inklusiv, retfærdig uddannelse og uddannelse af høj kvalitet, at mindske uddannelsesmæssige uligheder og at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Navnlig infrastrukturudvikling og fornyelse af institutionen med alvorlige og flere handicap gennem udvidelsen af bygningen. Den Round World Primary School er en fundament-drevet specialuddannelse skole beliggende i den østlige del af Pécs. Bygningen har i øjeblikket 7 klasseværelser og 4 individuelle arbejdslokaler. Det har sit eget fitnesscenter, ingen fælles rum, til dette formål institutionens værelse er lejet i det nærliggende samfund hus. Organiseringen af fællesskabsprogrammerne er mulig ved at leje værelserne i et fælleshus, der ligger ca. 300 meter væk. I tilfælde af godt vejr, individuelle og gruppeaktiviteter, kan fritid og samfundsprogrammer være scenen for mere end 6 000 m² grønt rum, som desværre ikke er tilgængeligt i øjeblikket, så det er svært for børn at komme ud, mange har brug for hjælp til at komme ud. Hvis denne ansøgning indebærer udvidelse af skolebygningen, vil vi også oprette placeringer af terapi sessioner, og alle vores programmer kan implementeres af ansøgeren i sin egen infrastruktur. Projektet vedrører del 1 i indkaldelsen af forslag. Udvidelsen vil skabe en ny 2-etagers fløj af skolen med behørige standarder og tilgængelighedsregler. Dette er infrastrukturudvikling, men infrastruktur er et af fundamentet for kvaliteten af uddannelse. Hovedformålet med skolen er at gøre det muligt for børn at fortsætte med at leve i deres familier, at modtage den uddannelse og udvikling, der er bedst egnet til deres evner, at være åben for verden, så de kan vokse op til at blive fuldgyldige medlemmer af samfundet. På nuværende tidspunkt er udviklingen knyttet til projektet EFOP-3.1.6-16, som udgør et tilstrækkeligt infrastrukturgrundlag for dets fremtidige resultater. Vigtigste projektelementer: 1. Bygning skabt af bygningsudvidelse — Dette skaber et netto 330,16 m² 2-etagers barrierefri tilføjelse, hvor udviklingslokaler, fællesrum og møde/lærere er placeret med sine serviceenheder. 3 gruppeværelser/klasseværelser — I øjeblikket opererer de fire uddannelsesgrupper i fire klasseværelser, hvoraf det ene kan give optimale betingelser, og de tre andre giver ikke mulighed for at gøre det primært i deres gulvareal. Den planlagte udvidelse er nødvendig, fordi det er afgørende for alle fire af vores grupper at sikre de rette betingelser. Individuel udviklingsrum — Snoezelen terapirum (enhedens tilstand vil blive købt fra den anden bud): Multisensorrummet er et sikkert, harmonisk, æstetisk, afslappende miljø, hvor forskellige stimuli kan realiseres: af lyset, farverne, lydeffekterne, musikken og duftene. Multifunktionelt fællesskabsrum: Bygningen har ikke et offentligt rum, og det er i øjeblikket nødvendigt at leje det længere væk fra bygningen. Dette lokale rum vil blive maksimeret i hverdagen. Derfor, med sine bevægelige vægge, der adskiller rummet, vil det være perfekt til effektiv og kollektiv udvikling af alvorligt beskadigede børn, hvilket giver flere muligheder end nogensinde før. Mødelokale/lærerværelse: Siden starten af skolens drift har det ikke været muligt at oprette et mødelokale eller et undervisningslokale. Dette skyldtes især forsøget på at øge antallet af lokaler, der er nødvendige for udviklingen af børn, at lægge i baggrunden, med samtykke fra uddannelsesorganet, etablering af et mødelokale eller et undervisningslokale til deres egne interesser. 2. Renoveret gårdhave — Investeringen skaber en renoveret, barrierefri gård på 1 200 m², som dette område kan tilsluttes til rekreation samt til opdragelse. 3. Aktiver, der skal indkøbes — Disse aktiver er tæt forbundet med infrastrukturudvikling og deres udstyr. Blandt dem er der 2 lydisolerede mobile vægge med i alt mere end 30 m² på grund af bedre udnyttelse af fællesarealet og møbler og tilbehør til udviklingslokalerne. De øvrige projektelementer er de relaterede aktiviteter og tjenester, der kræves i forbindelse med projektforberedelse og -gennemførelse, f.eks. planlægning, indkøb, forvaltning, offentliggørelse, revision og teknisk inspektion. Kvantificerbare indikatorer omfattende: Antal bygninger, udviklingssteder (institution), der skal udvides: 1 udvidelse gulvareal: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Antal elever, der er direkte berørt af det støttede projekt: 49 deltagere i udviklingsuddannelse, der er direkte berørt af det projekt, der støttes: 26 personer. Der anmodes om støtte under projektet, herunder reserven, på 157 674 798 HUF. Projektomkostninger uden reserve: 149 824 798 HUF. (Danish)
5 September 2022
0 references
Den sökandes övergripande arbete, det övergripande målet för detta projekt, är detsamma som det allmänna målet med inbjudan att förbättra tillgången till inkluderande, rättvis och högkvalitativ utbildning, minska ojämlikheten i utbildningen och skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. I synnerhet infrastrukturutveckling och förnyelse av institutionen med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar genom utbyggnaden av byggnaden. Round World Primary School är en grunddriven specialskola som ligger i den östra delen av Pécs. Byggnaden har för närvarande 7 klassrum och 4 individuella arbetsrum. Den har ett eget gym, inget gemensamt utrymme, för detta ändamål är institutionens rum hyrs i det närliggande gemensamma huset. Organisationen av samhällsprogrammen är möjlig genom att hyra rum i ett gemensamt hus som ligger cirka 300 meter bort. Vid bra väder kan individuella och gruppaktiviteter, fritids- och samhällsprogram vara scenen med mer än 6 000 m² grönyta, vilket tyvärr inte är tillgängligt för tillfället, så det är svårt för barn att komma ut, många behöver hjälp för att komma ut. Om denna ansökan innebär förlängning av skolbyggnaden, kommer vi också att inrätta platserna för terapisessionerna, och alla våra program kan genomföras av den sökande i sin egen infrastruktur. Projektet avser delmål 1 i inbjudan att lämna förslag. Utvidgningen kommer att skapa en ny tvåvåningsflygel i skolan med vederbörliga standarder och tillgänglighetsregler. Detta är infrastrukturutveckling, men infrastrukturen är en av grunderna för utbildningens kvalitet. Huvudsyftet med skolan är att göra det möjligt för barn att fortsätta leva i sina familjer, att få den utbildning och utveckling som är bäst lämpad för deras förmågor, att vara öppen för världen så att de kan växa upp till att bli fullfjädrade samhällsmedlemmar. Vid denna tidpunkt är utvecklingen kopplad till projektet EFOP-3.1.6–16, som ger en lämplig infrastruktur för dess framtida resultat. Huvudsakliga projektelement: 1. Byggnad skapad genom byggnadsexpansion – Detta skapar en netto 330,16 m² två våningar barriärfri tillägg där utvecklingsrum, samhällsutrymme och mötes-/lärare finns med sina serviceenheter. 3 grupprum/klassrum – För närvarande arbetar de fyra utvecklande utbildningsgrupperna i fyra klassrum, varav en kan ge optimala förhållanden, och de andra tre erbjuder inte möjlighet att göra det främst i sin golvyta. Den planerade utvidgningen är nödvändig eftersom det är viktigt att alla våra fyra grupper säkerställer de rätta förutsättningarna. Individuellt utvecklingsrum – Snoezelen terapirum (enhetens tillstånd kommer att köpas från det andra anbudet): Multisensorrummet är en säker, harmonisk, estetisk, avkopplande miljö där olika stimuli kan realiseras: av ljuset, färgerna, ljudeffekterna, musiken och dofterna. Multifunktionellt gemenskapsutrymme: Byggnaden har ingen offentlig plats och det är för närvarande nödvändigt att hyra den längre bort från byggnaden. Detta samhällsutrymme kommer att maximeras i vardagen. Därför, med sina rörliga väggar, separera utrymmet, kommer det att vara perfekt för effektiv och kollektiv utveckling av allvarligt skadade barn, vilket ger fler möjligheter än någonsin tidigare. Mötesrum/lärarsal: Sedan starten av skolans verksamhet har det inte varit möjligt att inrätta ett mötesrum eller ett undervisningsrum. Detta berodde främst på försöket att öka antalet rum som behövs för utveckling av barn, sätta i bakgrunden, med godkännande av utbildningsorganet, inrättandet av ett mötesrum eller ett undervisningsrum för sina egna intressen. 2. Renoverad innergård – Investeringen skapar en renoverad, barriärfri gård på 1 200 m², med vilken detta område kan anslutas till rekreation samt till uppfostran. 3. Tillgångar som ska upphandlas – Dessa tillgångar är nära kopplade till infrastrukturutveckling och deras utrustning. Bland dem finns det 2 ljudisolerade mobila väggar med totalt mer än 30 m² på grund av bättre användning av det gemensamma utrymmet och möbler och tillbehör till utvecklingsrummen. De övriga projektelementen är de relaterade aktiviteter och tjänster som krävs under projektförberedelser och projektgenomförande, såsom planering, upphandling, förvaltning, publicitet, revision, teknisk inspektion. Kvantifierbara indikatorer på ett övergripande sätt: Antal byggnader, byggarbetsplats (institution) som ska utökas: 1 expansion golvyta: 330,16 m² (386 brutto m²) 1 200 m². Antal elever som direkt berörs av det projekt som får stöd: 49 deltagare i utvecklingsutbildning som direkt påverkas av projektet: 26 personer. Det stöd som begärs inom ramen för projektet, inklusive reserven, uppgår till 157 674 798 forinter. Projektkostnad utan reserv: 149 824 798 HUF. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Celotno delo prijavitelja, ki je splošni cilj tega projekta, je enako splošnemu cilju razpisa, ki je izboljšati dostop do vključujočega, pravičnega in kakovostnega izobraževanja in izobraževanja, zmanjšati neenakosti v izobraževanju in ustvariti ustrezno infrastrukturno ozadje. Zlasti infrastrukturni razvoj in obnova institucije s hudo in večkratno invalidnostjo s širitvijo stavbe. Okrogla svetovna osnovna šola je ustanovno vodena posebna izobraževalna šola, ki se nahaja v vzhodnem delu Pécsa. V stavbi je trenutno 7 učilnic in 4 individualne zaposlitvene sobe. Ima lastno telovadnico, brez prostora skupnosti, v ta namen je prostor institucije najel v bližnji občinski hiši. Organizacija programov skupnosti je možna z najemom sob občinske hiše, ki se nahaja približno 300 m stran. V primeru dobrega vremena, individualnih in skupinskih dejavnosti, programov za prosti čas in programov skupnosti je lahko prizorišče več kot 6 000 m² zelenih površin, ki trenutno žal niso dostopne, zato otroci težko pridejo ven, mnogi potrebujejo pomoč pri izhodu. Če ta aplikacija vključuje razširitev šolske stavbe, bomo postavili tudi lokacije terapijskih sej, vse naše programe pa lahko prijavitelj izvaja v lastni infrastrukturi. Projekt se nanaša na mejnik 1 razpisa za zbiranje predlogov. Širitev bo ustvarila novo dvonadstropno krilo šole z ustreznimi standardi in pravili o dostopnosti. To je razvoj infrastrukture, vendar je infrastruktura eden od temeljev za kakovost izobraževanja. Glavni cilj šole je omogočiti otrokom, da še naprej živijo v svojih družinah, da dobijo izobrazbo in razvoj, ki je najbolj primeren za njihove sposobnosti, da so odprti za svet, tako da lahko odrastejo, da postanejo polnopravni člani družbe. Na tej točki je razvoj povezan s projektom EFOP-3.1.6–16, ki zagotavlja ustrezno infrastrukturno podlago za njegove prihodnje rezultate. Glavni elementi projekta: 1. Stavba, ustvarjena s širitvijo stavbe – To ustvarja neto 330,16 m² 2-nadstropni dodatek brez ovir, v katerem so razvojne sobe, prostor skupnosti in srečanja/učitelji s svojimi servisnimi enotami. 3 skupinske sobe/učilnice – Trenutno štiri razvijajoče se izobraževalne skupine delujejo v štirih učilnicah, od katerih lahko ena zagotovi optimalne pogoje, druge tri pa ne ponujajo možnosti, da bi to počele predvsem v svoji tlorisni površini. Načrtovana širitev je potrebna, ker je bistveno, da vse štiri naše skupine zagotovijo prave pogoje. Individualna razvojna soba – terapevtska soba Snoezelen (pogoj naprave bo kupljen od drugega razpisa): Multisenzorska soba je varno, harmonično, estetsko, sproščujoče okolje, kjer je mogoče uresničiti različne dražljaje: s svetlobo, barvami, zvočnimi efekti, glasbo in dišavami. Večnamenski prostor skupnosti: Stavba nima javnega prostora in jo je trenutno treba najeti dlje od stavbe. Ta skupnostni prostor bo v vsakdanjem življenju čim večji. Zato bo s premičnimi stenami, ki ločujejo prostor, kot nalašč za učinkovit in kolektivni razvoj hudo poškodovanih otrok, kar bo zagotovilo več priložnosti kot kdajkoli prej. Sejna soba/učiteljska soba: Od začetka delovanja šole ni bilo mogoče vzpostaviti sejne sobe ali učne sobe. Razlog za to je bil predvsem poskus povečanja števila sob, potrebnih za razvoj otrok, pri čemer se je s soglasjem izobraževalnega organa v ozadje postavila sejna soba ali pedagoška soba za lastne interese. 2. Prenovljeno dvorišče – naložba ustvarja prenovljeno, brez ovir dvorišče velikosti 1 200 m², s katerim je to območje mogoče povezati tako z rekreacijo kot z vzgojo. 3. Sredstva, ki jih je treba naročiti – ta sredstva so tesno povezana z razvojem infrastrukture in njihovo opremo. Med njimi sta 2 zvočno izolirani mobilni steni s skupno več kot 30 m² zaradi boljše uporabe skupnostnega prostora in pohištva ter dodatkov razvojnih sob. Drugi elementi projekta so povezane dejavnosti in storitve, ki so potrebne med pripravo in izvajanjem projekta, kot so načrtovanje, javno naročanje, upravljanje, obveščanje javnosti, revizija, tehnični pregled. Merljivi kazalniki celovito: Število stavb, razvojno območje (institucija), ki ga je treba razširiti: 1 razširitvena talna površina: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Število učencev, na katere projekt neposredno vpliva: 49 udeležencev v razvojnem izobraževanju, ki jih je projekt neposredno prizadel: 26 oseb. Pomoč, zahtevana v okviru projekta, vključno z rezervo, znaša 157 674 798 HUF. Stroški projekta brez rezerve: 149 824 798 HUF. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Hakijan kokonaistyö, joka on tämän hankkeen yleistavoite, on sama kuin ehdotuspyynnön yleinen tavoite, joka on osallistavan, tasapuolisen ja laadukkaan koulutuksen saatavuuden parantaminen, koulutuserojen vähentäminen ja asianmukaisen infrastruktuurin luominen. Erityisesti infrastruktuurin kehittäminen ja laitoksen uudistaminen, jolla on vakavia ja moninkertaisia vammoja rakennuksen laajentamisen kautta. Round World Primary School on säätiön ylläpitämä erityisopetuskoulu, joka sijaitsee Pécsin itäosassa. Rakennuksessa on tällä hetkellä 7 luokkahuonetta ja 4 henkilökohtaista työhuonetta. Sillä on oma kuntosali, ei yhteisötilaa, tätä tarkoitusta varten laitoksen huone vuokrataan läheisessä yhteisötalossa. Yhteisöohjelmien järjestäminen on mahdollista vuokraamalla noin 300 metrin päässä sijaitsevan yhteisötalon huoneet. Jos sää on hyvä, yksilö- ja ryhmäaktiviteetit, vapaa-ajan ja yhteisöohjelmat voivat olla kohtaus yli 6 000 m² viheralue, joka valitettavasti ei ole tällä hetkellä saatavilla, joten lasten on vaikea päästä ulos, monet tarvitsevat apua päästä ulos. Jos tähän hakemukseen liittyy koulurakennuksen laajennus, järjestämme myös hoitoistuntojen sijainnit, ja hakija voi toteuttaa kaikki ohjelmamme omassa infrastruktuurissaan. Hanke liittyy ehdotuspyynnön välitavoiteeseen 1. Laajentuminen luo koululle uuden kaksikerroksisen siiven, jossa on asianmukaiset standardit ja esteettömyyssäännöt. Tämä on infrastruktuurin kehittämistä, mutta infrastruktuuri on yksi koulutuksen laadun perusta. Koulun päätavoitteena on antaa lapsille mahdollisuus elää perheissään, saada heidän kykyihinsä parhaiten sopivaa koulutusta ja kehitystä, olla avoin maailmalle, jotta he voivat kasvaa täysivaltaisiksi yhteiskunnan jäseniksi. Tässä vaiheessa kehitys liittyy EFOP-3.1.6–16-hankkeeseen, joka tarjoaa riittävän infrastruktuurin perustan sen tuleville tuloksille. Hankkeen pääelementit: 1. Rakennus on rakennettu rakennuksen laajennus – Tämä luo netto 330,16 m² 2-kerroksinen esteetön lisäosa, jossa kehityshuoneet, yhteisötila ja kokous/opettajat sijaitsevat palveluyksiköineen. 3 ryhmähuoneita/luokkahuoneita – Tällä hetkellä neljä kehittyvää koulutusryhmää toimivat neljässä luokkahuoneessa, joista yksi voi tarjota optimaaliset olosuhteet, ja muut kolme eivät tarjoa mahdollisuutta tehdä niin pääasiassa lattia-alueellaan. Suunniteltu laajentuminen on tarpeen, koska on välttämätöntä, että kaikki neljä ryhmäämme varmistavat oikeat olosuhteet. Yksilöllinen kehityshuone – Snoezelen hoitohuone (laitteen kunto ostetaan toisesta tarjouksesta): Monianturihuone on turvallinen, harmoninen, esteettinen, rentouttava ympäristö, jossa voidaan toteuttaa erilaisia ärsykkeitä: valosta, väreistä, äänitehosteista, musiikista ja tuoksuista. Monitoiminen yhteisötila: Rakennuksessa ei ole julkista tilaa ja se on tällä hetkellä vuokrattava kauempana rakennuksesta. Tämä yhteisöllinen tila maksimoidaan jokapäiväisessä elämässä. Siksi sen liikkuvat seinät, jotka erottavat tilan, on täydellinen vakavasti vaurioituneiden lasten tehokkaaseen ja kollektiiviseen kehitykseen, mikä tarjoaa enemmän mahdollisuuksia kuin koskaan ennen. Kokoushuone/opettajahuone: Koulun toiminnan alusta lähtien kokoushuonetta tai opetushuonetta ei ole pystytty perustamaan. Tämä johtui pääasiassa pyrkimyksestä lisätä lasten kehittämiseen tarvittavien huoneiden määrää, taustalle, oppilaitoksen suostumuksella, kokoushuoneen tai opetushuoneen perustamiseen omien etujensa vuoksi. 2. Kunnostettu sisäpiha – Investointi luo remontoitu, esteetön piha 1 200 m², johon tämä alue voidaan liittää virkistys sekä kasvatukseen. 3. Hankittavat omaisuuserät – Nämä omaisuuserät liittyvät läheisesti infrastruktuurin kehittämiseen ja niiden laitteisiin. Niiden joukossa on kaksi äänieristettyä liikkuvaa seinää, joiden kokonaispinta-ala on yli 30 m², mikä johtuu yhteisön tilan sekä kehityshuoneiden kalusteiden ja lisävarusteiden paremmasta käytöstä. Muita hankkeen osia ovat hankkeen valmistelun ja toteutuksen aikana tarvittavat toiminnot ja palvelut, kuten suunnittelu, hankinta, hallinto, julkisuus, auditointi ja tekninen tarkastus. Kvantitatiivisesti ilmaistavat indikaattorit kattavasti: Laajennettavan rakennuksen, kehittämiskohteen (laitoksen) lukumäärä: 1 laajennuspinta-ala: 330,16 m² (386 bruttom²) 1 200 m². Niiden oppilaiden lukumäärä, joihin tuettu hanke vaikuttaa suoraan: 49 osallistujaa kehityskoulutuksessa, johon hanke vaikutti suoraan: 26 henkilöä. Hankkeessa haettu tuki varaus mukaan luettuna on 157 674 798 Unkarin forinttia. Hankkeen kustannukset ilman varausta: 149 824 798 HUF. (Finnish)
5 September 2022
0 references
Ix-xogħol ġenerali tal-applikant, l-objettiv ġenerali ta’ dan il-proġett, huwa l-istess bħall-objettiv ġenerali tas-Sejħa, li huwa li jittejjeb l-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni inklużivi, ekwitabbli u ta’ kwalità, li jitnaqqsu l-inugwaljanzi edukattivi u li jinħoloq sfond infrastrutturali xieraq. B’mod partikolari, l-iżvilupp infrastrutturali u t-tiġdid tal-istituzzjoni b’diżabbiltajiet severi u multipli permezz tal-espansjoni tal-bini. Ir-Rawnd Iskola Primarja Dinjija hija skola edukazzjoni speċjali mmexxija mill-fondazzjoni li tinsab fil-parti tal-lvant ta ‘Pécs. Il-bini bħalissa għandu 7 klassijiet u 4 kmamar tal-impjieg individwali. Hija għandha ġinnasju tagħha stess, l-ebda spazju komunitarju, għal dan il-għan kamra tal-istituzzjoni hija mikrija fid-dar tal-komunità fil-qrib. L-organizzazzjoni tal-programmi tal-komunità huwa possibbli billi tikri l-kmamar ta ‘dar komunità li tinsab madwar 300 metru bogħod. Fil-każ ta ‘temp tajjeb, attivitajiet individwali u grupp, programmi ta’ divertiment u tal-komunità jistgħu jkunu l-xena ta ‘aktar minn 6 000 m² spazju aħdar, li sfortunatament mhuwiex aċċessibbli fil-mument, għalhekk huwa diffiċli għat-tfal li joħorġu, ħafna bżonn għajnuna biex toħroġ. Jekk din l-applikazzjoni tinvolvi l-estensjoni tal-bini tal-iskola, aħna se twaqqaf ukoll il-postijiet tas-sessjonijiet ta ‘terapija, u kollha ta ‘programmi tagħna jistgħu jiġu implimentati mill-applikant fl-infrastruttura tagħha stess. Il-proġett huwa relatat mal-ewwel stadju tas-sejħa għall-proposti. It-tkabbir se joħloq fergħa ġdida ta’ żewġ sulari tal-iskola bi standards u regoli ta’ aċċessibbiltà xierqa. Dan huwa l-iżvilupp tal-infrastruttura, iżda l-infrastruttura hija waħda mill-pedamenti għall-kwalità tal-edukazzjoni. L-għan ewlieni tal-iskola huwa li tippermetti lit-tfal ikomplu jgħixu fil-familji tagħhom, li jirċievu l-edukazzjoni u l-iżvilupp li huma l-aktar adattati għall-kapaċitajiet tagħhom, li jkunu miftuħa għad-dinja sabiex ikunu jistgħu jikbru u jsiru membri sħaħ tas-soċjetà. F’dan l-istadju, l-iżvilupp huwa marbut mal-proġett EFOP-3.1.6–16, li jipprovdi bażi ta’ infrastruttura adegwata għar-riżultati futuri tiegħu. Elementi ewlenin tal-proġett: 1. Bini maħluq mill-espansjoni tal-bini — Dan joħloq żieda netta 330.16 m² 2-sulari mingħajr barriera fejn il-kmamar tal-iżvilupp, l-ispazju tal-komunità u l-laqgħat/l-għalliema jinsabu mal-unitajiet tas-servizz tagħha. 3 kmamar tal-gruppi/klassijiet — Bħalissa, l-erba ‘gruppi edukattivi li qed jiżviluppaw joperaw f’erba’ klassijiet, li waħda minnhom tista ‘tipprovdi l-aħjar kundizzjonijiet, u t-tlieta l-oħra ma joffrux l-opportunità li jagħmlu dan prinċipalment fl-erja tal-art tagħhom. It-tkabbir ippjanat huwa meħtieġ minħabba li huwa essenzjali li l-erba’ gruppi tagħna jiżguraw il-kundizzjonijiet it-tajba. Kamra tal-iżvilupp individwali — kamra tat-terapija b’Snoezelen (il-kundizzjoni tal-apparat se tinxtara mill-offerta l-oħra): Il-kamra b’ħafna sensuri hija ambjent sikur, armonjuż, estetiku, rilassanti fejn jistgħu jiġu realizzati diversi stimuli: bid-dawl, il-kuluri, l-effetti tal-ħoss, il-mużika, u l-fwejjaħ. Spazju Komunitarju multifunzjonali: Il-bini m’għandux spazju pubbliku u bħalissa huwa meħtieġ li jikrih aktar’il bogħod mill-bini. Dan l-ispazju komunitarju se jiġi massimizzat fil-ħajja ta’ kuljum. Għalhekk, bil-ħitan mobbli tagħha, li tissepara l-ispazju, se tkun perfetta għall-iżvilupp effettiv u kollettiv tat-tfal li saritilhom ħsara serja, u tipprovdi aktar opportunitajiet minn qatt qabel. Sala tal-laqgħat/sala tal-għalliema: Sa mill-bidu tal-operazzjoni tal-iskola, ma kienx possibbli li tiġi stabbilita kamra tal-laqgħat jew kamra tat-tagħlim. Dan kien prinċipalment minħabba t-tentattiv biex jiżdied in-numru ta ‘kmamar meħtieġa għall-iżvilupp tat-tfal, tqegħid fl-isfond, bil-qbil tal-korp edukattiv, l-istabbiliment ta’ kamra tal-laqgħat jew kamra tat-tagħlim għall-interessi tagħhom stess. 2. Bitħa rinnovata — L-investiment joħloq tarzna rinnovata u mingħajr ostakli ta’ 1 200 m², li magħha din iż-żona tista’ tiġi konnessa mar-rikreazzjoni kif ukoll mat-trobbija. 3. Assi li għandhom jiġu akkwistati — Dawn l-assi huma relatati mill-qrib mal-iżvilupp tal-infrastruttura u t-tagħmir tagħhom. Fosthom, hemm 2 ħitan mobbli reżistenti għall-ħoss b’total ta’ aktar minn 30 m² minħabba użu aħjar tal-ispazju komunitarju u l-għamara u l-aċċessorji tal-kmamar tal-iżvilupp. L-elementi l-oħra tal-proġett huma l-attivitajiet u s-servizzi relatati meħtieġa matul it-tħejjija u l-implimentazzjoni tal-proġett, bħall-ippjanar, l-akkwist, il-ġestjoni, il-pubbliċità, l-awditjar, l-ispezzjoni teknika. Indikaturi kwantifikabbli b’mod komprensiv: Numru ta’ bini, sit ta’ żvilupp (istituzzjoni) li għandu jiġi estiż: Erja ta’ art ta’ espansjoni waħda: 330.16 m² (386 gross m²) 1 200 m². L-għadd ta’ studenti affettwati direttament mill-proġett appoġġat: 49 parteċipant fl-edukazzjoni dwar l-iżvilupp affettwati direttament mill-proġett appoġġati: 26 persuna. L-għajnuna ... (Maltese)
5 September 2022
0 references
Het algemene werk van de aanvrager, de algemene doelstelling van dit project, is dezelfde als de algemene doelstelling van de oproep, namelijk het verbeteren van de toegang tot inclusief, billijk en kwalitatief hoogwaardig onderwijs en onderwijs, het verminderen van onderwijsongelijkheid en het creëren van een passende infrastructuurachtergrond. Met name de infrastructurele ontwikkeling en vernieuwing van de instelling met ernstige en meervoudige handicaps door de uitbreiding van het gebouw. De Round World Primary School is een basisschool voor speciaal onderwijs in het oostelijke deel van Pécs. Het gebouw heeft momenteel 7 klaslokalen en 4 individuele werkplekken. Het heeft een eigen fitnessruimte, geen gemeenschapsruimte, voor dit doel wordt de kamer van de instelling gehuurd in het nabijgelegen gemeenschapshuis. De organisatie van de gemeenschapsprogramma’s is mogelijk door het huren van de kamers van een gemeenschapshuis op ongeveer 300 meter afstand. In het geval van goed weer, individuele en groepsactiviteiten, vrijetijds- en gemeenschapsprogramma’s kunnen de scène zijn van meer dan 6 000 m² groene ruimte, die helaas niet toegankelijk is op dit moment, dus het is moeilijk voor kinderen om eruit te komen, velen hebben hulp nodig om eruit te komen. Als deze applicatie de uitbreiding van het schoolgebouw omvat, zullen we ook de locaties van de therapiesessies opzetten, en al onze programma’s kunnen door de aanvrager in zijn eigen infrastructuur worden geïmplementeerd. Het project heeft betrekking op mijlpaal 1 van de oproep tot het indienen van voorstellen. De uitbreiding zal een nieuwe twee verdiepingen tellende vleugel van de school creëren met passende normen en toegankelijkheidsregels. Dit is infrastructuurontwikkeling, maar infrastructuur is een van de fundamenten voor de kwaliteit van het onderwijs. Het belangrijkste doel van de school is om kinderen in staat te stellen om in hun gezin te blijven wonen, om het onderwijs en de ontwikkeling te ontvangen die het meest geschikt is voor hun vaardigheden, om open te staan voor de wereld, zodat ze kunnen opgroeien tot volwaardige leden van de samenleving. Op dit moment is de ontwikkeling gekoppeld aan het project EFOP-3.1.6-16, dat een adequate infrastructuurbasis biedt voor de toekomstige resultaten ervan. Belangrijkste projectelementen: 1. Gebouw gecreëerd door uitbreiding van het gebouw — Dit creëert een netto van 330,16 m² barrièrevrije add-on van 2 verdiepingen waarin ontwikkelingsruimten, gemeenschappelijke ruimte en vergadering/leraren zich met zijn service-eenheden bevinden. 3 groepskamers/klaslokalen — Momenteel werken de vier ontwikkelende onderwijsgroepen in vier klaslokalen, waarvan er één optimale omstandigheden kan bieden, en de andere drie bieden niet de mogelijkheid om dit voornamelijk in hun vloeroppervlak te doen. De geplande uitbreiding is noodzakelijk omdat het voor alle vier onze fracties van essentieel belang is om de juiste voorwaarden te waarborgen. Individuele ontwikkelingsruimte — Snoezelen therapieruimte (de apparaatconditie zal worden gekocht bij de andere tender): De multisensor kamer is een veilige, harmonieuze, esthetische, ontspannen omgeving waar verschillende prikkels kunnen worden gerealiseerd: door het licht, de kleuren, de geluidseffecten, de muziek en de geuren. Multifunctionele Gemeenschapsruimte: Het gebouw heeft geen openbare ruimte en het is momenteel verplicht deze verder van het gebouw te huren. Deze gemeenschapsruimte zal worden gemaximaliseerd in het dagelijks leven. Daarom, met zijn beweegbare muren, het scheiden van de ruimte, zal het perfect zijn voor de effectieve en collectieve ontwikkeling van ernstig beschadigde kinderen, waardoor meer kansen dan ooit tevoren. Vergaderzaal/leraarzaal: Sinds het begin van de werking van de school is het niet mogelijk om een vergaderzaal of een lesruimte op te zetten. Dit was vooral te wijten aan de poging om het aantal kamers dat nodig is voor de ontwikkeling van kinderen te verhogen, op de achtergrond te zetten, met instemming van de onderwijsinstelling, de oprichting van een vergaderzaal of een leerruimte voor hun eigen belangen. 2. Gerenoveerde binnenplaats — De investering creëert een gerenoveerde, barrièrevrije erf van 1 200 m², waarmee dit gebied kan worden aangesloten op recreatie en de opvoeding. 3. Te kopen activa — Deze activa zijn nauw verbonden met de ontwikkeling van infrastructuur en hun uitrusting. Onder hen zijn er 2 geluiddichte mobiele wanden met in totaal meer dan 30 m² als gevolg van een beter gebruik van de gemeenschappelijke ruimte en meubels en accessoires van de ontwikkelingsruimten. De andere projectelementen zijn de gerelateerde activiteiten en diensten die nodig zijn tijdens de voorbereiding en uitvoering van het project, zoals planning, aanbesteding, beheer, publiciteit, auditing, technische inspectie. Kwantificeerbare indicatoren omvattend: Aantal uit te breiden bouwterreinen (instelling): 1 uitbreiding vloeroppervlak: 330,16 m² (386 bruto... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Το συνολικό έργο του αιτούντος, ο γενικός στόχος του παρόντος σχεδίου, είναι ο γενικός στόχος της πρόσκλησης, ο οποίος είναι η βελτίωση της πρόσβασης σε ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, η μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων και η δημιουργία κατάλληλου υπόβαθρου υποδομών. Ειδικότερα, η ανάπτυξη υποδομών και η ανανέωση του ιδρύματος με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες μέσω της επέκτασης του κτιρίου. Το Round World Primary School είναι ένα ιδρυτικό σχολείο ειδικής εκπαίδευσης που βρίσκεται στο ανατολικό τμήμα του Pécs. Το κτίριο διαθέτει επί του παρόντος 7 αίθουσες διδασκαλίας και 4 ατομικές αίθουσες απασχόλησης. Διαθέτει δικό του γυμναστήριο, χωρίς κοινοτικό χώρο, για το σκοπό αυτό το δωμάτιο του ιδρύματος ενοικιάζεται στο κοντινό κοινοτικό σπίτι. Η οργάνωση των κοινοτικών προγραμμάτων είναι δυνατή με την ενοικίαση των δωματίων μιας κοινοτικής κατοικίας που βρίσκεται σε απόσταση περίπου 300 μέτρων. Σε περίπτωση καλού καιρού, ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες, τα προγράμματα αναψυχής και τα κοινοτικά προγράμματα μπορούν να είναι η σκηνή με χώρο πρασίνου άνω των 6 000 m², ο οποίος δυστυχώς δεν είναι προσβάσιμος αυτή τη στιγμή, οπότε είναι δύσκολο για τα παιδιά να βγουν έξω, πολλά χρειάζονται βοήθεια για να βγουν έξω. Εάν αυτή η εφαρμογή περιλαμβάνει την επέκταση του σχολικού κτιρίου, θα δημιουργήσουμε επίσης τις θέσεις των θεραπευτικών συνεδριών, και όλα τα προγράμματά μας μπορούν να υλοποιηθούν από τον αιτούντα στη δική του υποδομή. Το έργο αφορά το ορόσημο 1 της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων. Η διεύρυνση θα δημιουργήσει μια νέα διώροφη πτέρυγα του σχολείου με τα δέοντα πρότυπα και κανόνες προσβασιμότητας. Πρόκειται για ανάπτυξη υποδομών, αλλά η υποδομή είναι ένα από τα θεμέλια για την ποιότητα της εκπαίδευσης. Ο κύριος στόχος του σχολείου είναι να επιτρέψει στα παιδιά να συνεχίσουν να ζουν στις οικογένειές τους, να λαμβάνουν την εκπαίδευση και την ανάπτυξη που ταιριάζει καλύτερα στις ικανότητές τους, να είναι ανοιχτά στον κόσμο, ώστε να μπορούν να μεγαλώσουν και να γίνουν πλήρη μέλη της κοινωνίας. Στο σημείο αυτό, η ανάπτυξη συνδέεται με το έργο EFOP-3.1.6-16, το οποίο παρέχει επαρκή υποδομή για τα μελλοντικά του αποτελέσματα. Κύρια στοιχεία του έργου: 1. Κτίριο που δημιουργήθηκε από την επέκταση του κτιρίου — Αυτό δημιουργεί ένα καθαρό 330,16 m² 2-όροφο πρόσθετο, στο οποίο βρίσκονται δωμάτια ανάπτυξης, κοινοτικός χώρος και συναντήσεις/δάσκαλοι με τις μονάδες εξυπηρέτησης του. 3 ομαδικές αίθουσες/τάξεις — Επί του παρόντος, οι τέσσερις αναπτυσσόμενες εκπαιδευτικές ομάδες λειτουργούν σε τέσσερις αίθουσες διδασκαλίας, μία από τις οποίες μπορεί να προσφέρει βέλτιστες συνθήκες, και οι άλλες τρεις δεν προσφέρουν την ευκαιρία να το πράξουν κυρίως στον εμβαδό τους. Η σχεδιαζόμενη διεύρυνση είναι απαραίτητη διότι είναι απαραίτητο και για τις τέσσερις ομάδες μας να εξασφαλίσουν τις κατάλληλες συνθήκες. Ατομική αίθουσα ανάπτυξης — αίθουσα θεραπείας Snoezelen (η κατάσταση της συσκευής θα αγοραστεί από την άλλη προσφορά): Το δωμάτιο πολλαπλών αισθητήρων είναι ένα ασφαλές, αρμονικό, αισθητικό, χαλαρωτικό περιβάλλον όπου μπορούν να υλοποιηθούν διάφορα ερεθίσματα: από το φως, τα χρώματα, τα ηχητικά εφέ, τη μουσική και τα αρώματα. Πολυλειτουργικός κοινοτικός χώρος: Το κτίριο δεν διαθέτει δημόσιο χώρο και επί του παρόντος είναι υποχρεωμένο να το νοικιάσει πιο μακριά από το κτίριο. Αυτός ο κοινοτικός χώρος θα μεγιστοποιηθεί στην καθημερινή ζωή. Ως εκ τούτου, με τους κινητούς τοίχους του, που χωρίζουν το χώρο, θα είναι ιδανικό για την αποτελεσματική και συλλογική ανάπτυξη των σοβαρά κατεστραμμένων παιδιών, παρέχοντας περισσότερες ευκαιρίες από ποτέ. Αίθουσα συνεδριάσεων/αίθουσα καθηγητών: Από την έναρξη της λειτουργίας του σχολείου, δεν κατέστη δυνατή η δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων ή αίθουσας διδασκαλίας. Αυτό οφειλόταν κυρίως στην προσπάθεια αύξησης του αριθμού των αιθουσών που απαιτούνται για την ανάπτυξη των παιδιών, θέτοντας στο παρασκήνιο, με τη σύμφωνη γνώμη του εκπαιδευτικού φορέα, τη δημιουργία αίθουσας συνεδριάσεων ή αίθουσας διδασκαλίας για τα δικά τους συμφέροντα. 2. Ανακαινισμένη αυλή — Η επένδυση δημιουργεί μια ανακαινισμένη, χωρίς φραγμούς αυλή 1 200 τ.μ., με την οποία ο χώρος αυτός μπορεί να συνδεθεί με αναψυχή καθώς και με την ανατροφή. 3. Περιουσιακά στοιχεία προς προμήθεια — Τα εν λόγω περιουσιακά στοιχεία συνδέονται στενά με την ανάπτυξη υποδομών και τον εξοπλισμό τους. Μεταξύ αυτών, υπάρχουν 2 ηχομονωμένα κινητά τοιχώματα συνολικής έκτασης άνω των 30 m² λόγω της καλύτερης χρήσης του κοινοτικού χώρου και των επίπλων και αξεσουάρ των δωματίων ανάπτυξης. Τα άλλα στοιχεία του έργου είναι οι σχετικές δραστηριότητες και υπηρεσίες που απαιτούνται κατά την προετοιμασία και την υλοποίηση του έργου, όπως ο σχεδιασμός, η προμήθεια, η διαχείριση, η δημοσιότητα, ο έλεγχος, η τεχνική επιθεώρηση. Ποσοτικοποιήσιμοι δείκτες συνολικά: Αριθμός κτιρίου, εργοταξίου (ίδρυμα) προς επέκταση: 1 εμβαδόν δαπέδου επέκτασης: 330,16 m² (386 ακαθάριστα m²) 1 200 m². Αριθμός μαθητών που επηρεάζοντα... (Greek)
5 September 2022
0 references
Bendras pareiškėjo darbas, bendras šio projekto tikslas, yra tas pats, kaip ir bendrasis kvietimo tikslas, t. y. pagerinti galimybes gauti įtraukų, teisingą ir kokybišką švietimą ir švietimą, mažinti nelygybę švietimo srityje ir sukurti tinkamą infrastruktūrą. Visų pirma, įstaigos, turinčios sunkią ir daugialypę negalią, infrastruktūros plėtra ir atnaujinimas plečiant pastatą. „Round World“ pradinė mokykla yra pamatų valdoma specialiojo ugdymo mokykla, įsikūrusi rytinėje Pécs dalyje. Šiuo metu pastate yra 7 klasės ir 4 individualūs darbo kambariai. Jis turi savo sporto salę, nėra bendruomenės erdvės, šiam tikslui įstaigos kambarys yra nuomojamas netoliese esančiame bendruomenės name. Bendruomenės programas galima organizuoti nuomojant bendruomenės namo kambarius, esančius maždaug už 300 metrų. Esant geram orui, individuali ir grupinė veikla, laisvalaikio ir bendruomenės programos gali būti daugiau nei 6 000 m² žaliosios erdvės scena, kuri, deja, šiuo metu nepasiekiama, todėl vaikams sunku išeiti, daugeliui reikia pagalbos. Jei ši paraiška apima mokyklos pastato pratęsimą, mes taip pat nustatysime terapijos seansų vietas, o visas mūsų programas pareiškėjas gali įgyvendinti savo infrastruktūroje. Projektas susijęs su kvietimo teikti paraiškas 1 etapu. Dėl plėtros bus sukurtas naujas 2-aukštis mokyklos sparnas su tinkamais standartais ir prieinamumo taisyklėmis. Tai yra infrastruktūros plėtra, tačiau infrastruktūra yra vienas iš švietimo kokybės pagrindų. Pagrindinis mokyklos tikslas – suteikti vaikams galimybę toliau gyventi savo šeimose, gauti išsilavinimą ir tobulėjimą, kuris geriausiai atitiktų jų sugebėjimus, būti atviriems pasauliui, kad jie galėtų augti ir tapti visaverčiais visuomenės nariais. Šiuo metu plėtra yra susijusi su projektu EFOP-3.1.6–16, kuris suteikia tinkamą infrastruktūros pagrindą jo būsimiems rezultatams. Pagrindiniai projekto elementai: 1. Pastatas sukurtas plečiant pastatą – tai sukuria tinklą 330,16 m² 2 aukštų be barjerų, kuriame yra plėtros kambariai, bendruomenės erdvė ir susitikimų/mokytojai su savo aptarnavimo vienetais. 3 grupiniai kambariai/klasės – Šiuo metu keturios besivystančios edukacinės grupės veikia keturiose klasėse, iš kurių viena gali užtikrinti optimalias sąlygas, o kiti trys nesuteikia galimybės tai padaryti daugiausia savo grindų plote. Planuojama plėtra yra būtina, nes visoms keturioms mūsų grupėms labai svarbu užtikrinti tinkamas sąlygas. Individualus vystymosi kambarys – Snoezelen terapijos kambarys (prietaiso būklė bus įsigyta iš kito konkurso): Multisensorinis kambarys yra saugi, harmoninga, estetiška, atpalaiduojanti aplinka, kurioje galima realizuoti įvairius stimulus: pagal šviesą, spalvas, garso efektus, muziką ir kvapus. Daugiafunkcinė bendruomenės erdvė: Pastatas neturi viešosios erdvės ir šiuo metu jį reikia išsinuomoti toliau nuo pastato. Ši bendruomenės erdvė bus maksimaliai padidinta kasdieniame gyvenime. Todėl su savo kilnojamomis sienomis, skiriančiomis erdvę, jis puikiai tiks efektyviam ir kolektyviniam sunkiai pažeistų vaikų vystymuisi, suteikdamas daugiau galimybių nei bet kada anksčiau. Posėdžių salė/mokytojų salė: Nuo mokyklos veiklos pradžios nebuvo įmanoma įrengti posėdžių salės ar mokymo kambario. Taip buvo daugiausia dėl mėginimo padidinti vaikų vystymuisi reikalingų kambarių skaičių, švietimo įstaigos sutikimu išleisti į foną, įkurti posėdžių salę arba mokymo salę jų pačių interesams. 2. Renovuotas kiemas – Investicija sukuria renovuotą, barjerinį kiemą 1200 m², su kuriuo ši teritorija gali būti prijungta prie poilsio ir auklėjimo. 3. Perkamas turtas – šis turtas yra glaudžiai susijęs su infrastruktūros plėtra ir jo įranga. Tarp jų yra 2 garso nepralaidžios mobilios sienos, kurių bendras plotas yra didesnis nei 30 m² dėl geresnio naudojimosi bendruomenės erdve ir baldais bei plėtros kambarių priedais. Kiti projekto elementai yra susijusi veikla ir paslaugos, reikalingos rengiant ir įgyvendinant projektą, pvz., planavimas, viešieji pirkimai, valdymas, viešinimas, auditas, techninė patikra. Visapusiškai kiekybiškai įvertinami rodikliai: Pastato, plėtros vietos (institucijos) skaičius: 1 išplėtimo grindų plotas: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Mokinių, kuriuos tiesiogiai paveikė remiamas projektas, skaičius: 49 vystomojo švietimo dalyviai, kuriuos tiesiogiai paveikė remiamas projektas: 26 žmonės. Pagal projektą prašoma pagalba, įskaitant rezervą, yra 157 674 798 HUF. Projekto išlaidos be rezervo: 149 824 798 HUF. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Activitatea generală a solicitantului, obiectivul general al acestui proiect, este aceeași cu obiectivul general al cererii de propuneri, și anume îmbunătățirea accesului la educație și educație incluzive, echitabile și de calitate, reducerea inegalităților educaționale și crearea unei infrastructuri adecvate. În special, dezvoltarea infrastructurii și reînnoirea instituției cu dizabilități grave și multiple prin extinderea clădirii. Round World Primary School este o școală de învățământ special condusă de fundație situată în partea de est a Pécs. Clădirea are în prezent 7 săli de clasă și 4 săli de muncă individuale. Are propria sală de gimnastică, fără spațiu comunitar, în acest scop camera instituției este închiriată în casa comunitară din apropiere. Organizarea programelor comunitare este posibilă prin închirierea camerelor unei case comunitare situate la aproximativ 300 de metri distanță. În caz de vreme bună, activități individuale și de grup, programe de agrement și comunitare pot fi scena unui spațiu verde de peste 6 000 m², care, din păcate, nu este accesibil în prezent, deci este dificil pentru copii să iasă, mulți au nevoie de ajutor pentru a ieși. În cazul în care această aplicație implică extinderea clădirii școlii, vom stabili și locațiile sesiunilor de terapie, iar toate programele noastre pot fi implementate de către solicitant în propria infrastructură. Proiectul se referă la etapa 1 a cererii de propuneri. Extinderea va crea o nouă aripă cu două etaje a școlii, cu standarde corespunzătoare și norme de accesibilitate. Aceasta este dezvoltarea infrastructurii, dar infrastructura este unul dintre fundamentele pentru calitatea educației. Scopul principal al școlii este de a permite copiilor să trăiască în continuare în familiile lor, să primească educația și dezvoltarea care este cea mai potrivită pentru abilitățile lor, să fie deschiși către lume, astfel încât să poată crește pentru a deveni membri cu drepturi depline ai societății. În acest moment, dezvoltarea este legată de proiectul EFOP-3.1.6-16, care oferă o bază de infrastructură adecvată pentru rezultatele sale viitoare. Principalele elemente ale proiectului: 1. Clădire creată prin extinderea clădirii – Acesta creează un supliment net de 330,16 m² cu 2 etaje fără bariere, în care sunt amplasate săli de dezvoltare, spațiu comunitar și întâlniri/profesori cu unitățile sale de servicii. 3 săli de grup/săli de clasă – În prezent, cele patru grupuri educaționale în curs de dezvoltare operează în patru săli de clasă, dintre care una poate oferi condiții optime, iar celelalte trei nu oferă posibilitatea de a face acest lucru în principal în zona lor. Extinderea planificată este necesară, deoarece este esențial ca toate cele patru grupuri să asigure condițiile adecvate. Sala de dezvoltare individuală – sala de terapie Snoezelen (condiția dispozitivului va fi achiziționată de la cealaltă licitație): Camera multisenzorului este un mediu sigur, armonios, estetic, relaxant, în care se pot realiza diverși stimuli: prin lumină, culori, efecte sonore, muzică și parfumuri. Spațiul comunitar multifuncțional: Clădirea nu are un spațiu public și în prezent este obligată să o închirieze mai departe de clădire. Acest spațiu comunitar va fi maximizat în viața de zi cu zi. Prin urmare, cu zidurile sale mobile, care separă spațiul, acesta va fi perfect pentru dezvoltarea eficientă și colectivă a copiilor grav avariați, oferind mai multe oportunități decât oricând înainte. Sala de reuniune/sala profesorului: De la începutul funcționării școlii, nu a fost posibilă înființarea unei săli de reuniune sau a unei săli de predare. Acest lucru s-a datorat în principal încercării de a crește numărul de săli necesare dezvoltării copiilor, punând în fundal, cu acordul organismului de învățământ, înființarea unei săli de reuniune sau a unei săli de predare pentru propriile interese. 2. Curte renovată – Investiția creează o curte renovată, fără bariere, de 1 200 m², cu care această zonă poate fi conectată atât la recreere, cât și la educație. 3. Active care urmează să fie achiziționate – Aceste active sunt strâns legate de dezvoltarea infrastructurii și de echipamentele acestora. Printre acestea se numără 2 pereți mobili izolați fonic, cu un total de peste 30 m² datorită unei mai bune utilizări a spațiului comunitar și a mobilierului și accesoriilor sălilor de dezvoltare. Celelalte elemente ale proiectului sunt activitățile și serviciile conexe necesare în timpul pregătirii și implementării proiectului, cum ar fi planificarea, achizițiile publice, gestionarea, publicitatea, auditul, inspecția tehnică. Indicatori cuantificabili în mod cuprinzător: Numărul de clădiri, amplasament de dezvoltare (instituție) care urmează să fie extinse: 1 etaj de expansiune: 330,16 m² (386 m² brut) 1 200 m². Numărul de elevi afectați direct de proiectul sprijinit: 49 de participanți la educația pentru dezvoltare direct afectați de proiectul sprijinit: 26 de persoane. Ajutorul solicitat în c... (Romanian)
5 September 2022
0 references
El trabajo global del solicitante, objetivo general de este proyecto, es el mismo que el objetivo general de la convocatoria, que es mejorar el acceso a una educación y educación inclusivas, equitativas y de calidad, reducir las desigualdades educativas y crear una infraestructura adecuada. En particular, el desarrollo de infraestructuras y la renovación de la institución con discapacidades graves y múltiples a través de la expansión del edificio. La Escuela Primaria Round World es una escuela de educación especial dirigida por la fundación ubicada en la parte oriental de Pécs. El edificio cuenta actualmente con 7 aulas y 4 salas de empleo individuales. Tiene su propio gimnasio, no hay espacio comunitario, para este propósito la habitación de la institución se alquila en la casa comunitaria cercana. La organización de los programas comunitarios es posible mediante el alquiler de las habitaciones de una casa comunitaria ubicada a unos 300 metros de distancia. En caso de buen tiempo, actividades individuales y grupales, programas de ocio y comunidad pueden ser el escenario de más de 6 000 m² de espacio verde, que lamentablemente no es accesible en este momento, por lo que es difícil para los niños salir, muchos necesitan ayuda para salir. Si esta aplicación implica la ampliación del edificio escolar, también estableceremos las ubicaciones de las sesiones de terapia, y todos nuestros programas pueden ser implementados por el solicitante en su propia infraestructura. El proyecto se refiere al hito 1 de la convocatoria de propuestas. La ampliación creará un nuevo ala de 2 pisos de la escuela con las debidas normas y normas de accesibilidad. Se trata del desarrollo de infraestructuras, pero la infraestructura es una de las bases de la calidad de la educación. El objetivo principal de la escuela es permitir que los niños sigan viviendo en sus familias, reciban la educación y el desarrollo que mejor se adapten a sus capacidades, estén abiertos al mundo para que puedan crecer y convertirse en miembros de pleno derecho de la sociedad. En este punto, el desarrollo está vinculado al proyecto EFOP-3.1.6-16, que proporciona una base de infraestructura adecuada para sus resultados futuros. Principales elementos del proyecto: 1. Edificio creado por la expansión del edificio — Esto crea un complemento neto de 330,16 m² sin barreras de 2 plantas en el que las salas de desarrollo, el espacio comunitario y los maestros/reuniones se encuentran con sus unidades de servicio. 3 salas de grupo/aulas — Actualmente, los cuatro grupos educativos en desarrollo operan en cuatro aulas, una de las cuales puede proporcionar condiciones óptimas, y los otros tres no ofrecen la oportunidad de hacerlo principalmente en su área de piso. La ampliación prevista es necesaria porque es esencial que nuestros cuatro grupos garanticen las condiciones adecuadas. Sala de desarrollo individual — Sala de terapia Snoezelen (la condición del dispositivo se comprará a la otra oferta): La sala multisensor es un ambiente seguro, armonioso, estético y relajante donde se pueden realizar diversos estímulos: por la luz, los colores, los efectos de sonido, la música y las fragancias. Espacio comunitario multifuncional: El edificio no tiene un espacio público y actualmente está obligado a alquilarlo más lejos del edificio. Este espacio comunitario se maximizará en la vida cotidiana. Por lo tanto, con sus paredes móviles, separando el espacio, será perfecto para el desarrollo efectivo y colectivo de niños gravemente dañados, brindando más oportunidades que nunca. Sala de reuniones/sala de maestros: Desde el inicio del funcionamiento de la escuela, no ha sido posible establecer una sala de reuniones o una sala de enseñanza. Esto se debió principalmente al intento de aumentar el número de salas necesarias para el desarrollo de los niños, poniendo en segundo plano, con el acuerdo del cuerpo educativo, el establecimiento de una sala de reuniones o una sala de enseñanza para sus propios intereses. 2. Patio reformado — La inversión crea un patio renovado, libre de barreras de 1 200 m², con el que esta área se puede conectar a la recreación, así como a la crianza. 3. Activos a adquirir — Estos activos están estrechamente relacionados con el desarrollo de la infraestructura y su equipo. Entre ellos, hay 2 paredes móviles insonorizadas con un total de más de 30 m² debido a un mejor uso del espacio comunitario y muebles y accesorios de las salas de desarrollo. Los otros elementos del proyecto son las actividades y servicios conexos necesarios durante la preparación y ejecución del proyecto, como la planificación, las adquisiciones, la gestión, la publicidad, la auditoría y la inspección técnica. Indicadores cuantificables de forma global: Número de edificios, obras de construcción (institución) que se ampliarán: 1 área de la planta de expansión: 330,16 m² (386 m² brutos) 1 200 m². Número de alumnos directamente afectados por el proyecto subvencionado: 49 participantes en la... (Spanish)
5 September 2022
0 references
Pieteikuma iesniedzēja vispārējais darbs, kas ir šā projekta vispārējais mērķis, ir tāds pats kā uzaicinājuma vispārīgais mērķis, proti, uzlabot piekļuvi iekļaujošai, taisnīgai un kvalitatīvai izglītībai un izglītībai, samazināt nevienlīdzību izglītības jomā un radīt atbilstošu infrastruktūru. Jo īpaši iestādes ar smagu un daudzkārtēju invaliditāti infrastruktūras attīstība un atjaunošana, paplašinot ēku. Apaļā pasaules pamatskola ir fonda vadīta speciālās izglītības skola, kas atrodas Pēčas austrumu daļā. Šobrīd ēkā ir 7 klases un 4 individuālas darba telpas. Tai ir sava sporta zāle, bez kopienas telpas, šim nolūkam iestādes telpa tiek izīrēta tuvējā kopienas mājā. Kopienas programmu organizēšana ir iespējama, īrējot telpas kopienas mājā, kas atrodas aptuveni 300 metru attālumā. Labu laika apstākļu gadījumā individuālās un grupu aktivitātes, atpūtas un sabiedriskās programmas var būt vairāk nekā 6 000 m² zaļās telpas aina, kas diemžēl šobrīd nav pieejama, tāpēc bērniem ir grūti izkļūt, daudziem ir nepieciešama palīdzība, lai izkļūtu. Ja šis pieteikums ietver skolas ēkas paplašināšanu, mēs arī izveidosim terapijas sesiju vietas, un visas mūsu programmas pieteikuma iesniedzējs var īstenot savā infrastruktūrā. Projekts attiecas uz uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus 1. starpposma mērķi. Paplašināšanās radīs jaunu divu stāvu skolas spārnu ar pienācīgiem standartiem un pieejamības noteikumiem. Tā ir infrastruktūras attīstība, bet infrastruktūra ir viens no izglītības kvalitātes pamatiem. Skolas galvenais mērķis ir ļaut bērniem turpināt dzīvot savās ģimenēs, saņemt izglītību un attīstību, kas vislabāk atbilst viņu spējām, būt atvērtiem pasaulei, lai viņi varētu augt, lai kļūtu par pilntiesīgiem sabiedrības locekļiem. Pašlaik attīstība ir saistīta ar projektu EFOP-3.1.6–16, kas nodrošina atbilstošu infrastruktūras pamatu tā turpmākajiem rezultātiem. Galvenie projekta elementi: 1. Ēka izveidota ar ēkas paplašināšanu — tas rada neto 330,16 m² 2-stāvu bez barjeras add-on, kurā attīstības telpas, kopienas telpa un tikšanās/skolotāji atrodas ar tās servisa vienībām. 3 grupu telpas/klases — Pašlaik četras attīstošās izglītojošās grupas darbojas četrās klasēs, no kurām viena var nodrošināt optimālus apstākļus, bet pārējās trīs nepiedāvā iespēju to darīt galvenokārt savā stāvā. Plānotā paplašināšanās ir nepieciešama, jo visām četrām mūsu grupām ir svarīgi nodrošināt pareizos apstākļus. Individuālā attīstības telpa — Snoezelen terapijas telpa (ierīces stāvoklis tiks iegādāts no otra konkursa): Multisensoru telpa ir droša, harmoniska, estētiska, relaksējoša vide, kurā var realizēt dažādus stimulus: ar gaismu, krāsām, skaņas efektiem, mūziku un smaržvielām. Daudzfunkcionāla Kopienas telpa: Ēkai nav publiskas telpas, un pašlaik tā ir jāīrē tālāk no ēkas. Šī kopienas telpa tiks maksimāli palielināta ikdienas dzīvē. Tāpēc ar kustīgajām sienām, atdalot telpu, tā būs ideāli piemērota smagi bojātu bērnu efektīvai un kolektīvai attīstībai, sniedzot vairāk iespēju nekā jebkad agrāk. Sanāksmju telpa/skolotāja telpa: Kopš skolas darbības sākuma nav bijis iespējams izveidot sanāksmju telpu vai mācību telpu. Tas galvenokārt bija saistīts ar mēģinājumu palielināt bērnu attīstībai nepieciešamo telpu skaitu, liekot fonā, vienojoties ar izglītības iestādi, izveidojot sanāksmju telpu vai mācību telpu savām interesēm. 2. Atjaunots pagalms — Ieguldījums rada renovētu, bezšķēršļu pagalmu 1 200 m², ar kuru šo platību var savienot gan ar atpūtu, gan audzināšanu. 3. Iepērkamie aktīvi — šie aktīvi ir cieši saistīti ar infrastruktūras attīstību un to aprīkojumu. Starp tiem ir 2 skaņas izolējošas mobilās sienas ar kopējo platību vairāk nekā 30 m², jo labāk tiek izmantota kopienas telpa un mēbeles un attīstības telpu piederumi. Citi projekta elementi ir saistītās darbības un pakalpojumi, kas nepieciešami projekta sagatavošanas un īstenošanas laikā, piemēram, plānošana, iepirkums, vadība, publicitāte, revīzija, tehniskā pārbaude. Kvantitatīvi nosakāmi rādītāji vispusīgi: Paplašināmo ēku skaits, attīstības vieta (iestāde): 1 izplešanās grīdas platība: 330,16 m² (386 bruto m²) 1 200 m². Atbalstītā projekta tieši skarto skolēnu skaits: 49 attīstības izglītības dalībnieki, kurus tieši ietekmē atbalstītais projekts: 26 cilvēki. Projekta ietvaros pieprasītais atbalsts, ieskaitot rezervi, ir HUF 157 674 798. Projekta izmaksas bez rezerves: 149 824 798 HUF. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Pécs, Baranya
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.6-16-2017-00009
0 references