MEDIA TEACHING EXPERIENCE IN CLASS AND ELEARNING (Q1890422): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: The budget was changed) |
||||||
| Property / budget | |||||||
22,000.0 Euro
| |||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / EU contribution | |||||||
11,000.0 Euro
| |||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
50.0 percent
| |||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 20:06, 11 February 2022
Project Q1890422 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MEDIA TEACHING EXPERIENCE IN CLASS AND ELEARNING |
Project Q1890422 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 May 2016
0 references
28 December 2016
0 references
31 December 2016
0 references
LS "P. LIOY"
0 references
45°32'55.79"N, 11°32'52.37"E
0 references
IL PASSAGGIO AI LIBRI DI TESTO MISTI E LA SPINTA VERSO FORME DI DIDATTICA BASATE SULLE NUOVE TECNOLOGIE RENDONO URGENTE UN PROGETTO PER LADEGUAMENTO DEI SUSSIDI DIDATTICI DI CUI LE AULE DELLISTITUTO SONO DOTATE. IL PROGETTO VA INSERITO IN UN PI AMPIO PERCORSO DI SPERIMENTAZIONE DIDATTICA CHE ESPLORI LE POTENZIALIT DELLE INNOVAZIONI TECNOLOGICHE E IN PARTICOLARE DELLELEARNING COME POSSIBILE INTEGRAZIONE COMPLEMENTO E COMPLETAMENTO DEI TESTI DIGITALI ATTUALMENTE COMMERCIALIZZATI.LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO ULITI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRE O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.LA PRESENZA (Italian)
0 references
THE TRANSITION TO MIXED TEXT BOOKS AND THE PUSH FOR NEW FORMS OF LEARNING BASED ON NEW TECHNOLOGIES MAKE IT URGENT TO PREPARE A PROJECT FOR THE ADAPTATION OF TEACHING AIDS, TO WHICH THE DELLISTITUTO HAVE BEEN PROVIDED. THE PROJECT SHOULD BE INCLUDED IN A BROAD STUDY STUDY ON THE DEVELOPMENT OF THE POTENTIAL OF TECHNOLOGICAL INNOVATION, AND IN PARTICULAR DELLEARNING, AS A POSSIBLE COMPLEMENT TO AND COMPLETION OF THE DIGITAL VERSIONS OF THE DIGITAL LEGISLATION CURRENTLY IN PRACTICE FOR THE SCHOOL TO INCREASE TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE GREATEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL ENJOYMENT OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS THAT CAN BE USED ON THE WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO INCLUDE LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRE OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR THE DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPORT FOR THE PRESENCE OF THE PRESENCE (English)
0 references
LA TRANSITION VERS DES MANUELS SCOLAIRES MIXTES ET L’ORIENTATION VERS DES FORMES D’ENSEIGNEMENT FONDÉES SUR LES NOUVELLES TECHNOLOGIES RENDENT UN PROJET URGENT D’ADAPTATION DES SUPPORTS PÉDAGOGIQUES FOURNIS PAR LES SALLES DE CLASSE DE L’INSTITUT. LE PROJET DEVRAIT ÊTRE INCLUS DANS UNE VOIE D’EXPÉRIMENTATION DIDACTIQUE LARGE IP QUI EXPLORE LE POTENTIEL DES INNOVATIONS TECHNOLOGIQUES ET EN PARTICULIER DELLELEARNING EN TANT QUE COMPLÉMENT POSSIBLE D’INTÉGRATION ET D’ACHÈVEMENT DES TEXTES NUMÉRIQUES ACTUELLEMENT COMMERCIALISÉS.LESIGENCE DE L’ÉCOLE POUR ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS PÉDAGOGIQUES UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FIL OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À LA PRÉSENCE STUDIO.LA (French)
10 December 2021
0 references
DE OVERGANG NAAR GEMENGDE LEERBOEKEN EN HET STREVEN NAAR ONDERWIJSVORMEN OP BASIS VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN MAKEN EEN DRINGEND PROJECT VOOR DE AANPASSING VAN DE ONDERWIJSHULPMIDDELEN VAN DE KLASLOKALEN VAN HET INSTITUUT. HET PROJECT MOET WORDEN OPGENOMEN IN EEN IP-BREED TRAJECT VAN DIDACTISCHE EXPERIMENTEN WAARIN HET POTENTIEEL VAN TECHNOLOGISCHE INNOVATIES WORDT ONDERZOCHT, EN IN HET BIJZONDER DELLELEARNING ALS MOGELIJKE INTEGRATIECOMPLEMENT EN VOLTOOIING VAN DE DIGITALE TEKSTEN DIE MOMENTEEL WORDEN GECOMMERCIALISED.LESIGENCE VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE TOOLS ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN DRAAD OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR STUDIO.LA AANWEZIGHEID (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER ÜBERGANG ZU GEMISCHTEN LEHRBÜCHERN UND DIE AUF NEUEN TECHNOLOGIEN BERUHENDEN LEHRFORMEN MACHEN EIN DRINGENDES PROJEKT ZUR ANPASSUNG DER LEHRMITTEL DER KLASSENRÄUME DES INSTITUTS. DAS PROJEKT SOLLTE IN EINEN IP-WEITEN WEG DIDAKTISCHER EXPERIMENTE AUFGENOMMEN WERDEN, DER DAS POTENZIAL TECHNOLOGISCHER INNOVATIONEN UND INSBESONDERE DELLELEARNING ALS MÖGLICHE INTEGRATIONSKOMPLEMENTIERUNG UND VERVOLLSTÄNDIGUNG DER DIGITALEN TEXTE UNTERSUCHT, DIE DERZEIT COMMERCIALISED SIND.LESIGENCE DER SCHULE, UM DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND PÄDAGOGISCHEN WERKZEUGEN, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND, ERFORDERLICH SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN DRAHT- ODER WIRELESS-VERBINDUNGEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR STUDIO.LA-PRÄSENZ SEIN. (German)
23 December 2021
0 references
LA TRANSICIÓN A LIBROS DE TEXTO MIXTOS Y EL IMPULSO HACIA FORMAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS HACEN UN PROYECTO URGENTE PARA LA ADAPTACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS PROPORCIONADOS POR LAS AULAS DEL INSTITUTO. EL PROYECTO DEBE INTEGRARSE EN UNA AMPLIA TRAYECTORIA DE P.I. DE EXPERIMENTACIÓN DIDÁCTICA QUE EXPLORE EL POTENCIAL DE LAS INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y, EN PARTICULAR, DELLELEARNING COMO POSIBLE COMPLEMENTO DE INTEGRACIÓN Y FINALIZACIÓN DE LOS TEXTOS DIGITALES ACTUALMENTE COMMERCIALISED.LESIGENCE DE LA ESCUELA PARA ANTICIPAR EL AUMENTO DE TECNOLOGÍAS DOTANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA LA PRESENCIA DE STUDIO.LA (Spanish)
24 January 2022
0 references
VICENZA
0 references
Identifiers
C36J15001440007
0 references