SMART SCHOOL (Q1889676): Difference between revisions
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25,999.69 Euro
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12,999.84 Euro
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Revision as of 19:56, 11 February 2022
Project Q1889676 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SMART SCHOOL |
Project Q1889676 in Italy |
Statements
12,999.84 Euro
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25,999.69 Euro
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50.0 percent
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18 April 2016
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21 December 2016
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23 December 2016
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LUCCA CENTRO STORICO
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43°50'34.22"N, 10°30'10.37"E
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IL DATI RACCOLTI DAL CONSORZIO INTERUNIVERSITARIO NAZIONALE PER LINFORMATICA CINI NEL 2013 DIMOSTRANO CHEOIL 34 DEGLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E IL 25 DELLA SCUOLA SECONDARIA NON HA ACCESSO ALLA RETEOIL 4 UTILIZZA QUOTIDIANAMENTE LA RETEOSOLO IL 44 DELLE AULE DOTATO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI E CONNESSIONE ALLA RETEIL PROGETTO SMART SCHOOL SI PONE IN RISPOSTA ALLA SITUAZIONE SOPRA EVIDENZIATA LOBIETTIVO DI IMPLEMENTARE LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI E MULTIMEDIALI AL FINE DI MIGLIORARE LE TECNICHE DI APPRENDIMENTO E DI AVVICINARE I RAGAZZI AD UNA FORMA DI APPRENDIMENTO PI INTERATTIVA E COOPERATIVA. CON IL PROGETTO SMART SCHOOL CI SI PONE LOBIETTIVO DI MODIFICARE UNA MODALIT DIDATTICA CONSOLIDATA NEGLI ANNI CHE VEDE LINSEGNATE IN UNA POSIZIONE DI CENTRALIT ASSOLUTA RISPETTO ALLAULA PER CREARE INVECE UNO SPAZIO DI APPRENDIMENTO NEL QUALE OGNI ATTORE COINVOLTO POSSA AVERE UN RUOLO PARTECIPATIVO LA CONOSCENZA NON PI TRASMESSA DALLALTO MA DIVENTA IL RISULTATO DI UN LAVORO DI (Italian)
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THE DATA COLLECTED BY THE NATIONAL INTER-UNIVERSITY CONSORTIUM FOR INFORMATICA CINI IN 2013 SHOW THAT 34 OF PRIMARY SCHOOL PUPILS AND 25 OF SECONDARY SCHOOL DO NOT HAVE ACCESS TO RETEAL 4, USE RECTEAOONLY ON A DAILY BASIS IN 44 OF THE MULTIMEDIA AND CONNECTION CLASSROOMS WITH MULTIMEDIA TOOLS AND THE SMART SCHOOL PROJECT RESPONDS TO THE ABOVE OBJECTIVE OF IMPLEMENTING THE USE OF DIGITAL AND MULTIMEDIA TECHNOLOGIES IN ORDER TO IMPROVE THE USE OF DIGITAL AND MULTIMEDIA TECHNOLOGIES IN ORDER TO IMPROVE LEARNING TECHNIQUES AND TO BRING CHILDREN CLOSER TO AN INTERACTIVE AND COOPERATIVE FORM OF IP. WITH THE SMART SCHOOL PROJECT, THE AIM IS TO AMEND AN ESTABLISHED FORM OF LEARNING ESTABLISHED IN THE YEARS IN WHICH IT HAS BEEN ESTABLISHED IN A POSITION OF CENTRAL AND CENTRAL TO ALLAULA IN ORDER TO CREATE A LEARNING AREA IN WHICH EACH ACTOR INVOLVED CAN PLAY A PARTICIPATORY ROLE IN NON PI KNOWLEDGE TRANSMITTED DALLTO BUT BECOMES THE RESULT OF A WORK OF (English)
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LES DONNÉES RECUEILLIES PAR LE CONSORTIUM INTERUNIVERSITAIRE NATIONAL POUR CINI LINFORMATICA EN 2013 MONTRENT CHEOIL 34 DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET 25 DE L’ÉCOLE SECONDAIRE N’ONT PAS ACCÈS À RETEOIL 4 QUOTIDIENNEMENT UTILISE LE RÉSEAU 44 DES SALLES DE CLASSE ÉQUIPÉES D’OUTILS MULTIMÉDIAS ET DE CONNEXION AU RÉSEAU. LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE RÉPOND À LA SITUATION SOULIGNÉE CI-DESSUS L’OBJECTIF DE METTRE EN ŒUVRE L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET MULTIMÉDIA AFIN D’AMÉLIORER LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE ET DE RAPPROCHER LES ENFANTS D’UNE FORME INTERACTIVE ET COOPÉRATIVE D’APPRENTISSAGE PI. AVEC LE PROJET D’ÉCOLE INTELLIGENTE, L’OBJECTIF EST DE CHANGER UN MODE D’ENSEIGNEMENT CONSOLIDÉ AU FIL DES ANS QUI VOIT L’ENSEIGNANT DANS UNE POSITION DE CENTRALITÉ ABSOLUE PAR RAPPORT À LA CLASSE POUR CRÉER PLUTÔT UN ESPACE D’APPRENTISSAGE DANS LEQUEL CHAQUE ACTEUR IMPLIQUÉ PEUT AVOIR UN RÔLE PARTICIPATIF LA CONNAISSANCE NON PI TRANSMISE D’EN HAUT MAIS DEVIENT LE RÉSULTAT D’UN TRAVAIL DE (French)
10 December 2021
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UIT DE GEGEVENS DIE HET NATIONALE INTERUNIVERSITAIR CONSORTIUM VOOR CINI LINFORMATICA IN 2013 HEEFT VERZAMELD, BLIJKT DAT CHEOIL 34 VAN DE BASISSCHOOLSTUDENTEN EN 25 VAN DE MIDDELBARE SCHOOL GEEN TOEGANG HEEFT TOT RETEOIL 4 DAGELIJKS GEBRUIK MAAKT VAN HET NETWERK 44 VAN DE KLASLOKALEN DIE ZIJN UITGERUST MET MULTIMEDIA-INSTRUMENTEN EN VERBINDING MET HET NETWERK. HET SLIMME SCHOOLPROJECT BEANTWOORDT AAN DE HIERBOVEN GESCHETSTE SITUATIE, NAMELIJK HET GEBRUIK VAN DIGITALE EN MULTIMEDIATECHNOLOGIEËN TOEPASSEN OM LEERTECHNIEKEN TE VERBETEREN EN KINDEREN DICHTER BIJ EEN INTERACTIEVE EN COÖPERATIEVE VORM VAN PI-LEREN TE BRENGEN. MET HET SLIMME SCHOOLPROJECT IS HET DOEL OM IN DE LOOP DER JAREN EEN GECONSOLIDEERDE ONDERWIJSWIJZE TE VERANDEREN DIE DE LERAAR IN EEN POSITIE VAN ABSOLUTE CENTRALITEIT TEN OPZICHTE VAN HET KLASLOKAAL ZIET, OM IN PLAATS DAARVAN EEN LEERRUIMTE TE CREËREN WAARIN ELKE BETROKKEN ACTOR EEN PARTICIPATIEVE ROL KAN SPELEN, DE KENNIS DIE PI NIET VAN BOVENAF HEEFT OVERGEDRAGEN, MAAR HET RESULTAAT WORDT VAN EEN WERK VAN (Dutch)
22 December 2021
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DIE VOM NATIONALEN INTER-UNIVERSITÄTSKONSORTIUM FÜR CINI LINFORMATICA IM JAHR 2013 ERHOBENEN DATEN ZEIGEN CHEOIL 34 DER GRUNDSCHULSCHÜLER UND 25 DER SEKUNDARSTUFE HABEN KEINEN ZUGANG ZU RETEOIL 4 TÄGLICH NUTZT DAS NETZWERK 44 DER KLASSENZIMMER MIT MULTIMEDIA-TOOLS UND ANBINDUNG AN DAS NETZWERK. DAS PROJEKT SMART SCHOOL REAGIERT AUF DIE SITUATION, DIE ÜBER DAS ZIEL DER UMSETZUNG DER DIGITALEN UND MULTIMEDIA-TECHNOLOGIEN HERVORGEHOBEN WIRD, UM DIE LERNTECHNIKEN ZU VERBESSERN UND KINDER EINER INTERAKTIVEN UND KOOPERATIVEN FORM DES PI-LERNENS NÄHERZUBRINGEN. MIT DEM PROJEKT SMART SCHOOL IST ES DAS ZIEL, EINEN IM LAUFE DER JAHRE KONSOLIDIERTEN UNTERRICHTSMODUS ZU ÄNDERN, DER DEN LEHRER IN ABSOLUTER ZENTRALITÄT IM VERGLEICH ZUM KLASSENZIMMER SIEHT, UM STATTDESSEN EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, IN DEM JEDER BETEILIGTE AKTEUR EINE PARTIZIPATIVE ROLLE HABEN KANN, DAS WISSEN, DAS NICHT PI VON OBEN ÜBERTRAGEN WIRD, SONDERN DAS ERGEBNIS EINER ARBEIT VON (German)
23 December 2021
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LOS DATOS RECOGIDOS POR EL CONSORCIO NACIONAL INTERUNIVERSITARIO DE CINI LINFORMATICA EN 2013 MUESTRAN A CHEOIL 34 DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y 25 DE LA ESCUELA SECUNDARIA NO TIENE ACCESO A RETEOIL 4 DIARIAMENTE UTILIZA LA RED 44 DE LAS AULAS EQUIPADAS CON HERRAMIENTAS MULTIMEDIA Y CONEXIÓN A LA RED. EL PROYECTO DE ESCUELA INTELIGENTE RESPONDE A LA SITUACIÓN RESALTADA ANTERIORMENTE EL OBJETIVO DE IMPLEMENTAR EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y MULTIMEDIA CON EL FIN DE MEJORAR LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y ACERCAR A LOS NIÑOS A UNA FORMA INTERACTIVA Y COOPERATIVA DE APRENDIZAJE DE PI. CON EL PROYECTO ESCUELA INTELIGENTE, EL OBJETIVO ES CAMBIAR UN MODO DE ENSEÑANZA CONSOLIDADO A LO LARGO DE LOS AÑOS QUE VE AL PROFESOR EN UNA POSICIÓN DE ABSOLUTA CENTRALIDAD EN COMPARACIÓN CON EL AULA PARA CREAR EN CAMBIO UN ESPACIO DE APRENDIZAJE EN EL QUE CADA ACTOR IMPLICADO PUEDA TENER UN PAPEL PARTICIPATIVO QUE EL CONOCIMIENTO NO PI TRANSMITIDO DESDE ARRIBA, SINO QUE SE CONVIERTE EN EL RESULTADO DE UN TRABAJO DE (Spanish)
24 January 2022
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LUCCA
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Identifiers
D66J15001670007
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