INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES FOR SKILLS (Q1882685): Difference between revisions
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Revision as of 18:54, 11 February 2022
Project Q1882685 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES FOR SKILLS |
Project Q1882685 in Italy |
Statements
10,993.0 Euro
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21,986.0 Euro
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50.0 percent
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11 September 2017
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25 May 2018
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29 October 2018
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I.I.S.S. SANDRO PERTINI
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41°42'25.16"N, 12°41'28.03"E
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LUTILIZZO DI AMBIENTI DIGITALI MULTIMEDIALI RENDE PI EFFICACE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI NELLAMBITO DI UN CURRICOLO RIVOLTO ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE SPENDIBILI NEL MONDO DEL LAVORO. PERMETTE DI INNOVARE SENZA RINUNCIARVI I TRADIZIONALI PARADIGMI FORMATIVI DOCENTE DISCENTE LEZIONE FRONTALE COMPITI A CASA VERIFICHE IN CLASSE INTRODUCENDO METODOLOGIE DIDATTICHE ATTIVE BASATE SUL DISCENTE. GLI STUDENTI PERALTRO TROVANO SEMPRE PI SPESSO STIMOLO ALLAPPRENDIMENTO E ALLA CREATIVIT IN SITUAZIONI CHE NON SONO QUELLE TIPICAMENTE SCOLASTICHE. LE FORME DI COMUNICAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE SONO ORMAI IMPRESCINDIBILMENTE LEGATE ALLE PIATTAFORME INFORMATICHE. DALTRO CANTO TALI FORME SE NON OPPORTUNAMENTE COMPRESE E GOVERNATE POSSONO DAR LUOGO A SITUAZIONI DEVIANTI. LA SCUOLA SE VUOLE MANTENERE IL SUO RUOLO DI AGENZIA FORMATIVA CENTRALE NEL TESSUTO SOCIALE DEVE ESSERE IN GRADO DI INTERCETTARE QUESTI CAMBIAMENTI UTILIZZANDONE EFFICACEMENTE GLI ELEMENTI POSITIVI. GLI SCENARI LA (Italian)
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THE USE OF DIGITAL MULTIMEDIA ENVIRONMENTS MAKES STUDENTS’ LEARNING PROCESS WITHIN A CURRICULUM EFFECTIVE FOR THE ACQUISITION OF SKILLS THAT CAN BE USED IN THE WORLD OF WORK. IT MAKES IT POSSIBLE TO INNOVATE WITHOUT ABANDONING TRADITIONAL CLASSROOM TEACHING PARADIGMS IN CLASSROOM-BASED TESTS IN CLASS BY INTRODUCING ACTIVE TEACHING METHODS BASED ON THE LEARNER. MOREOVER, STUDENTS ARE ALWAYS OFTEN ENCOURAGED TO STIMULATE LEARNING AND FOR CREATIIT IN SITUATIONS WHICH ARE NOT TYPICALLY SCHOOLS. THE FORMS OF COMMUNICATION AND SOCIALISATION ARE NOW INEXTRICABLY LINKED TO IT PLATFORMS. ON THE OTHER HAND, SUCH FORMS, IF NOT PROPERLY UNDERSTOOD AND GOVERNED, MAY LEAD TO DEVIANT SITUATIONS. THE SCHOOL TO MAINTAIN ITS ROLE AS A CENTRAL TRAINING AGENCY IN THE SOCIAL FABRIC MUST BE ABLE TO INTERCEPT THESE CHANGES BY USING ITS POSITIVE ELEMENTS EFFECTIVELY. THE SCENARIOS (English)
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L’UTILISATION D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS NUMÉRIQUES REND L’IP EFFICACE LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ÉTUDIANTS DANS LE CADRE D’UN PROGRAMME D’ÉTUDES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS LE MONDE DU TRAVAIL. IL PERMET D’INNOVER SANS RENONCER AUX PARADIGMES PÉDAGOGIQUES TRADITIONNELS DE L’APPRENANT LES TÂCHES FRONTALES À DES TESTS À DOMICILE EN CLASSE EN INTRODUISANT DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ACTIFS BASÉES SUR L’APPRENANT. CEPENDANT, LES ÉLÈVES TROUVENT TOUJOURS QUE L’IP EST SOUVENT STIMULÉE PAR L’APPRENTISSAGE ET LA CRÉATIVITÉ DANS DES SITUATIONS QUI NE SONT GÉNÉRALEMENT PAS SCOLAIRES. LES FORMES DE COMMUNICATION ET DE SOCIALISATION SONT DÉSORMAIS INEXTRICABLEMENT LIÉES À SES PLATEFORMES. EN REVANCHE, DE TELLES FORMES, SI ELLES NE SONT PAS CORRECTEMENT COMPRISES ET GOUVERNÉES, PEUVENT DONNER LIEU À DES SITUATIONS DÉVIANTES. SI L’ÉCOLE VEUT CONSERVER SON RÔLE D’AGENCE CENTRALE DE FORMATION DANS LE TISSU SOCIAL, ELLE DOIT ÊTRE EN MESURE D’INTERCEPTER CES CHANGEMENTS EN UTILISANT EFFICACEMENT LEURS ÉLÉMENTS POSITIFS. LES SCÉNARIOS (French)
10 December 2021
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HET GEBRUIK VAN DIGITALE MULTIMEDIA OMGEVINGEN MAAKT PI EFFECTIEF HET LEERPROCES VAN STUDENTEN ALS ONDERDEEL VAN EEN CURRICULUM GERICHT OP HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN DE WERELD VAN HET WERK. HET MAAKT HET MOGELIJK OM TE INNOVEREN ZONDER DE TRADITIONELE EDUCATIEVE PARADIGMA’S VAN LERARENLES FRONTALE TAKEN THUIS IN DE KLAS OP TE GEVEN DOOR DE INVOERING VAN ACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN OP BASIS VAN DE LEERLING. STUDENTEN VINDEN ECHTER ALTIJD PI VAAK GESTIMULEERD LEREN EN CREATIVITEIT IN SITUATIES DIE NIET TYPISCH SCHOOL ZIJN. VORMEN VAN COMMUNICATIE EN SOCIALISATIE ZIJN NU ONLOSMAKELIJK VERBONDEN MET DE PLATFORMS. ANDERZIJDS KUNNEN DERGELIJKE VORMEN, INDIEN ZIJ NIET GOED WORDEN BEGREPEN EN BEHEERST, AANLEIDING GEVEN TOT AFWIJKENDE SITUATIES. ALS DE SCHOOL HAAR ROL ALS CENTRAAL OPLEIDINGSBUREAU IN HET SOCIALE WEEFSEL WIL BEHOUDEN, MOET ZIJ DEZE VERANDERINGEN KUNNEN ONDERSCHEPPEN DOOR EFFECTIEF GEBRUIK TE MAKEN VAN HUN POSITIEVE ELEMENTEN. DE SCENARIO’S (Dutch)
22 December 2021
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DIE NUTZUNG DIGITALER MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN MACHT PI EFFEKTIV DEN LERNPROZESS DER STUDIERENDEN IM RAHMEN EINES LEHRPLANS, DAS AUF DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN ABZIELT, DIE IN DER ARBEITSWELT AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. ES ERMÖGLICHT INNOVATIONEN, OHNE DIE TRADITIONELLEN PÄDAGOGISCHEN PARADIGMEN AUFZUGEBEN, LEHRER LERNEN FRONTALAUFGABEN ZU HAUSE TESTS IM KLASSENZIMMER DURCH EINFÜHRUNG AKTIVER UNTERRICHTSMETHODEN AUF DER GRUNDLAGE DES LERNENDEN. ALLERDINGS FINDEN DIE SCHÜLER IMMER, PI OFT STIMULIERTES LERNEN UND KREATIVITÄT IN SITUATIONEN, DIE IN DER REGEL NICHT SCHULE SIND. KOMMUNIKATIONS- UND SOZIALISIERUNGSFORMEN SIND MITTLERWEILE UNTRENNBAR MIT DEN PLATTFORMEN VERBUNDEN. ANDERERSEITS KÖNNEN SOLCHE FORMEN, WENN SIE NICHT RICHTIG VERSTANDEN UND REGIERT WERDEN, ZU ABWEICHENDEN SITUATIONEN FÜHREN. WENN DIE SCHULE IHRE ROLLE ALS ZENTRALE AUSBILDUNGSAGENTUR IM SOZIALEN GEFÜGE BEIBEHALTEN WILL, MUSS SIE IN DER LAGE SEIN, DIESE VERÄNDERUNGEN DURCH WIRKSAME NUTZUNG IHRER POSITIVEN ELEMENTE ABZUFANGEN. DIE SZENARIEN (German)
23 December 2021
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EL USO DE ENTORNOS MULTIMEDIA DIGITALES HACE QUE PI SEA EFICAZ EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES COMO PARTE DE UN CURRÍCULO DESTINADO A ADQUIRIR HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR EN EL MUNDO LABORAL. PERMITE INNOVAR SIN RENUNCIAR A LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS TRADICIONALES QUE EL PROFESOR APRENDE TAREAS FRONTALES EN LAS PRUEBAS EN CASA EN EL AULA MEDIANTE LA INTRODUCCIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA ACTIVOS BASADOS EN EL ALUMNO. SIN EMBARGO, LOS ESTUDIANTES SIEMPRE ENCUENTRAN PI A MENUDO ESTIMULADO EL APRENDIZAJE Y LA CREATIVIDAD EN SITUACIONES QUE NO SON TÍPICAMENTE ESCOLARES. LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN Y SOCIALIZACIÓN ESTÁN AHORA INEXTRICABLEMENTE VINCULADAS A LAS PLATAFORMAS. POR OTRA PARTE, TALES FORMAS, SI NO SE ENTIENDEN Y GOBIERNAN ADECUADAMENTE, PUEDEN DAR LUGAR A SITUACIONES DESVIADAS. SI LA ESCUELA QUIERE MANTENER SU PAPEL COMO AGENCIA CENTRAL DE FORMACIÓN EN EL TEJIDO SOCIAL, DEBE SER CAPAZ DE INTERCEPTAR ESTOS CAMBIOS MEDIANTE EL USO EFECTIVO DE SUS ELEMENTOS POSITIVOS. LOS ESCENARIOS DE LA (Spanish)
23 January 2022
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GENZANO DI ROMA
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Identifiers
I59D17000530006
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