MULTIMEDIA... AT SCHOOL (Q1879562): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
MULTIMEDIER... I SKOLEN
label / ellabel / el
 
ΠΟΛΥΜΈΣΑ... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ
label / hrlabel / hr
 
MULTIMEDIJA... U ŠKOLI
label / rolabel / ro
 
MULTIMEDIA... LA ȘCOALĂ
label / sklabel / sk
 
MULTIMÉDIÁ... V ŠKOLE
label / mtlabel / mt
 
MULTIMEDJA... FL-ISKOLA
label / ptlabel / pt
 
MULTIMÉDIA... NA ESCOLA
label / filabel / fi
 
MULTIMEDIA... KOULUSSA
label / pllabel / pl
 
DO GÓRY NOGAMI... W SZKOLE
label / sllabel / sl
 
VEČPREDSTAVNOSTNA... V ŠOLI
label / cslabel / cs
 
MULTIMÉDIA... VE ŠKOLE
label / ltlabel / lt
 
DAUGIALYPĖ TERPĖ... MOKYKLOJE
label / lvlabel / lv
 
MULTIVIDE... SKOLĀ
label / bglabel / bg
 
МУЛТИМЕДИЯ... В УЧИЛИЩЕ
label / hulabel / hu
 
MULTIMÉDIÁS... AZ ISKOLÁBAN
label / galabel / ga
 
ILMHEÁIN... AR SCOIL
label / svlabel / sv
 
MULTIMEDIE... I SKOLAN
label / etlabel / et
 
MULTIMEEDIA... KOOLIS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1879562 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1879562 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1879562 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1879562 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1879562 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1879562 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1879562 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1879562 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1879562 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1879562 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1879562 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1879562 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1879562 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1879562 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1879562 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1879562 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1879562 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1879562 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1879562 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1879562 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1879562 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1879562 i Italien
Property / summary
 
I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) I EN NY ORGANISATION, HAR SKOLEN ET MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØ, DER BEDRE OPFYLDER DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE SKOLEUNDERVISNINGEN, HVILKET GØR DET MULIGT FOR DEN ITALIENSKE SKOLE AT DRAGE FORDEL AF DET POTENTIALE, DER LIGGER I DALLINTRODUCTION AF DIGITAL TEKNOLOGI. EN LÆRINGSVEJ, DER ANVENDER DIGITAL TEKNOLOGI, SIKRER EN SELVSTÆNDIG OG SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSPROCES, HVOR ALLE INVOLVEREDE BLIVER EN AKTØR I LÆRINGSPROCESSEN I SIN EGEN LÆRINGSSTIL MED MULIGHED FOR FORÆLDRE OG UNDERVISNINGSPERSONALE OG IKKE AT HAVE REALTIDSADGANG TIL SKOLENS DIGITALE DATA OG TJENESTER, SOM DET ADMINISTRATIVE PERSONALE INDTASTER OG FORVALTER GENNEM DEDIKEREDE SKRIVEBORDSPOSTER I METODEMETODEN DIDATA ACTIVIT (S) I DET NYE MILJØ ER DESIGNET TIL AT VÆRE SÆRLIGT AKTIV FOR LALUNNO CH (Danish)
Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) I EN NY ORGANISATION, HAR SKOLEN ET MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØ, DER BEDRE OPFYLDER DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE SKOLEUNDERVISNINGEN, HVILKET GØR DET MULIGT FOR DEN ITALIENSKE SKOLE AT DRAGE FORDEL AF DET POTENTIALE, DER LIGGER I DALLINTRODUCTION AF DIGITAL TEKNOLOGI. EN LÆRINGSVEJ, DER ANVENDER DIGITAL TEKNOLOGI, SIKRER EN SELVSTÆNDIG OG SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSPROCES, HVOR ALLE INVOLVEREDE BLIVER EN AKTØR I LÆRINGSPROCESSEN I SIN EGEN LÆRINGSSTIL MED MULIGHED FOR FORÆLDRE OG UNDERVISNINGSPERSONALE OG IKKE AT HAVE REALTIDSADGANG TIL SKOLENS DIGITALE DATA OG TJENESTER, SOM DET ADMINISTRATIVE PERSONALE INDTASTER OG FORVALTER GENNEM DEDIKEREDE SKRIVEBORDSPOSTER I METODEMETODEN DIDATA ACTIVIT (S) I DET NYE MILJØ ER DESIGNET TIL AT VÆRE SÆRLIGT AKTIV FOR LALUNNO CH (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) I EN NY ORGANISATION, HAR SKOLEN ET MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØ, DER BEDRE OPFYLDER DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE SKOLEUNDERVISNINGEN, HVILKET GØR DET MULIGT FOR DEN ITALIENSKE SKOLE AT DRAGE FORDEL AF DET POTENTIALE, DER LIGGER I DALLINTRODUCTION AF DIGITAL TEKNOLOGI. EN LÆRINGSVEJ, DER ANVENDER DIGITAL TEKNOLOGI, SIKRER EN SELVSTÆNDIG OG SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSPROCES, HVOR ALLE INVOLVEREDE BLIVER EN AKTØR I LÆRINGSPROCESSEN I SIN EGEN LÆRINGSSTIL MED MULIGHED FOR FORÆLDRE OG UNDERVISNINGSPERSONALE OG IKKE AT HAVE REALTIDSADGANG TIL SKOLENS DIGITALE DATA OG TJENESTER, SOM DET ADMINISTRATIVE PERSONALE INDTASTER OG FORVALTER GENNEM DEDIKEREDE SKRIVEBORDSPOSTER I METODEMETODEN DIDATA ACTIVIT (S) I DET NYE MILJØ ER DESIGNET TIL AT VÆRE SÆRLIGT AKTIV FOR LALUNNO CH (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η DALLINTRODUCTION ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΜΙΑ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟ ΆΤΟΜΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΣΤΥΛ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΈΧΕΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ DIDATA ACTIVIT(S) ΣΤΟ ΝΈΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΝΕΡΓΆ ΓΙΑ ΤΟ LALUNNO CH (Greek)
Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η DALLINTRODUCTION ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΜΙΑ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟ ΆΤΟΜΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΣΤΥΛ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΈΧΕΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ DIDATA ACTIVIT(S) ΣΤΟ ΝΈΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΝΕΡΓΆ ΓΙΑ ΤΟ LALUNNO CH (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η DALLINTRODUCTION ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΜΙΑ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟ ΆΤΟΜΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΣΤΥΛ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΈΧΕΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ DIDATA ACTIVIT(S) ΣΤΟ ΝΈΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΝΕΡΓΆ ΓΙΑ ΤΟ LALUNNO CH (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) U NOVOJ ORGANIZACIJI, ŠKOLA IMA MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE KOJE BOLJE ISPUNJAVA PRIORITETNE CILJEVE POBOLJŠANJA ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA, ŠTO TALIJANSKOJ ŠKOLI OMOGUĆUJE DA ISKORISTI POTENCIJAL DALLINTRODUCTION DIGITALNE TEHNOLOGIJE. NAČIN UČENJA S POMOĆU DIGITALNE TEHNOLOGIJE OSIGURAVA AUTONOMNI I SURADNIČKI PROCES UČENJA U STILU UČENJA U KOJEM SVAKA UKLJUČENA OSOBA POSTAJE SUDIONIK U PROCESU UČENJA U VLASTITOM STILU UČENJA UZ MOGUĆNOST RODITELJA I NASTAVNOG OSOBLJA DA U STVARNOM VREMENU NEMA PRISTUP DIGITALNIM PODACIMA I USLUGAMA ŠKOLE KOJI SU UNESENI I KOJIMA UPRAVLJA ADMINISTRATIVNO OSOBLJE PUTEM NAMJENSKIH RADNIH MJESTA U METODOLOGIJI METODE DIDATA ACTIVIT (S) U NOVOM OKRUŽENJU OSMIŠLJENI SU TAKO DA BUDU POSEBNO AKTIVNI ZA LALUNNO CH (Croatian)
Property / summary: U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) U NOVOJ ORGANIZACIJI, ŠKOLA IMA MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE KOJE BOLJE ISPUNJAVA PRIORITETNE CILJEVE POBOLJŠANJA ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA, ŠTO TALIJANSKOJ ŠKOLI OMOGUĆUJE DA ISKORISTI POTENCIJAL DALLINTRODUCTION DIGITALNE TEHNOLOGIJE. NAČIN UČENJA S POMOĆU DIGITALNE TEHNOLOGIJE OSIGURAVA AUTONOMNI I SURADNIČKI PROCES UČENJA U STILU UČENJA U KOJEM SVAKA UKLJUČENA OSOBA POSTAJE SUDIONIK U PROCESU UČENJA U VLASTITOM STILU UČENJA UZ MOGUĆNOST RODITELJA I NASTAVNOG OSOBLJA DA U STVARNOM VREMENU NEMA PRISTUP DIGITALNIM PODACIMA I USLUGAMA ŠKOLE KOJI SU UNESENI I KOJIMA UPRAVLJA ADMINISTRATIVNO OSOBLJE PUTEM NAMJENSKIH RADNIH MJESTA U METODOLOGIJI METODE DIDATA ACTIVIT (S) U NOVOM OKRUŽENJU OSMIŠLJENI SU TAKO DA BUDU POSEBNO AKTIVNI ZA LALUNNO CH (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) U NOVOJ ORGANIZACIJI, ŠKOLA IMA MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE KOJE BOLJE ISPUNJAVA PRIORITETNE CILJEVE POBOLJŠANJA ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA, ŠTO TALIJANSKOJ ŠKOLI OMOGUĆUJE DA ISKORISTI POTENCIJAL DALLINTRODUCTION DIGITALNE TEHNOLOGIJE. NAČIN UČENJA S POMOĆU DIGITALNE TEHNOLOGIJE OSIGURAVA AUTONOMNI I SURADNIČKI PROCES UČENJA U STILU UČENJA U KOJEM SVAKA UKLJUČENA OSOBA POSTAJE SUDIONIK U PROCESU UČENJA U VLASTITOM STILU UČENJA UZ MOGUĆNOST RODITELJA I NASTAVNOG OSOBLJA DA U STVARNOM VREMENU NEMA PRISTUP DIGITALNIM PODACIMA I USLUGAMA ŠKOLE KOJI SU UNESENI I KOJIMA UPRAVLJA ADMINISTRATIVNO OSOBLJE PUTEM NAMJENSKIH RADNIH MJESTA U METODOLOGIJI METODE DIDATA ACTIVIT (S) U NOVOM OKRUŽENJU OSMIŠLJENI SU TAKO DA BUDU POSEBNO AKTIVNI ZA LALUNNO CH (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) ÎNTR-O NOUĂ ORGANIZAȚIE, ȘCOALA DISPUNE DE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA CARE ÎNDEPLINEȘTE MAI BINE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A EDUCAȚIEI ȘCOLARE, CEEA CE PERMITE ȘCOLII ITALIENE SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE DALLINTRODUCTION DE TEHNOLOGIE DIGITALĂ. O CALE DE ÎNVĂȚARE FOLOSIND TEHNOLOGIA DIGITALĂ ASIGURĂ UN PROCES DE ÎNVĂȚARE AUTONOM ȘI COLABORATIV, ÎN CARE FIECARE PERSOANĂ IMPLICATĂ DEVINE UN ACTOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ÎN PROPRIUL STIL DE ÎNVĂȚARE, CU POSIBILITATEA PĂRINȚILOR ȘI A PERSONALULUI DIDACTIC ȘI DE A NU AVEA ACCES ÎN TIMP REAL LA DATELE ȘI SERVICIILE DIGITALE ALE ȘCOLII INTRODUSE ȘI GESTIONATE DE PERSONALUL ADMINISTRATIV PRIN POSTURI DE BIROU DEDICATE ÎN METODOLOGIA METODEI DIDATA ACTIVIT(E) ÎN NOUL MEDIU SUNT CONCEPUTE PENTRU A FI DEOSEBIT DE ACTIVE PENTRU LALUNNO CH (Romanian)
Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) ÎNTR-O NOUĂ ORGANIZAȚIE, ȘCOALA DISPUNE DE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA CARE ÎNDEPLINEȘTE MAI BINE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A EDUCAȚIEI ȘCOLARE, CEEA CE PERMITE ȘCOLII ITALIENE SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE DALLINTRODUCTION DE TEHNOLOGIE DIGITALĂ. O CALE DE ÎNVĂȚARE FOLOSIND TEHNOLOGIA DIGITALĂ ASIGURĂ UN PROCES DE ÎNVĂȚARE AUTONOM ȘI COLABORATIV, ÎN CARE FIECARE PERSOANĂ IMPLICATĂ DEVINE UN ACTOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ÎN PROPRIUL STIL DE ÎNVĂȚARE, CU POSIBILITATEA PĂRINȚILOR ȘI A PERSONALULUI DIDACTIC ȘI DE A NU AVEA ACCES ÎN TIMP REAL LA DATELE ȘI SERVICIILE DIGITALE ALE ȘCOLII INTRODUSE ȘI GESTIONATE DE PERSONALUL ADMINISTRATIV PRIN POSTURI DE BIROU DEDICATE ÎN METODOLOGIA METODEI DIDATA ACTIVIT(E) ÎN NOUL MEDIU SUNT CONCEPUTE PENTRU A FI DEOSEBIT DE ACTIVE PENTRU LALUNNO CH (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) ÎNTR-O NOUĂ ORGANIZAȚIE, ȘCOALA DISPUNE DE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA CARE ÎNDEPLINEȘTE MAI BINE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A EDUCAȚIEI ȘCOLARE, CEEA CE PERMITE ȘCOLII ITALIENE SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE DALLINTRODUCTION DE TEHNOLOGIE DIGITALĂ. O CALE DE ÎNVĂȚARE FOLOSIND TEHNOLOGIA DIGITALĂ ASIGURĂ UN PROCES DE ÎNVĂȚARE AUTONOM ȘI COLABORATIV, ÎN CARE FIECARE PERSOANĂ IMPLICATĂ DEVINE UN ACTOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ÎN PROPRIUL STIL DE ÎNVĂȚARE, CU POSIBILITATEA PĂRINȚILOR ȘI A PERSONALULUI DIDACTIC ȘI DE A NU AVEA ACCES ÎN TIMP REAL LA DATELE ȘI SERVICIILE DIGITALE ALE ȘCOLII INTRODUSE ȘI GESTIONATE DE PERSONALUL ADMINISTRATIV PRIN POSTURI DE BIROU DEDICATE ÎN METODOLOGIA METODEI DIDATA ACTIVIT(E) ÎN NOUL MEDIU SUNT CONCEPUTE PENTRU A FI DEOSEBIT DE ACTIVE PENTRU LALUNNO CH (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) V NOVEJ ORGANIZÁCII MÁ ŠKOLA MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ LEPŠIE SPĹŇA PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA, ČO TALIANSKEJ ŠKOLE UMOŽŇUJE VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DALLINTRODUCTION DIGITÁLNEJ TECHNOLÓGIE. VZDELÁVACIA DRÁHA VYUŽÍVAJÚCA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE ZABEZPEČUJE AUTONÓMNY A KOLABORATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES, V RÁMCI KTORÉHO SA KAŽDÁ ZAINTERESOVANÁ OSOBA STANE HRÁČOM VO VZDELÁVACOM PROCESE VO SVOJOM VLASTNOM VZDELÁVACOM ŠTÝLE S MOŽNOSŤOU PRE RODIČOV A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A NEMÁ PRÍSTUP V REÁLNOM ČASE K DIGITÁLNYM ÚDAJOM A SLUŽBÁM ŠKOLY, KTORÉ ZADALI A SPRAVUJÚ ADMINISTRATÍVNI PRACOVNÍCI PROSTREDNÍCTVOM VYHRADENÝCH PRACOVNÝCH MIEST V METODIKE METODIKY DIDATA ACTIVIT (S) V NOVOM PROSTREDÍ SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY BOLI OBZVLÁŠŤ AKTÍVNE PRE LALUNNO CH (Slovak)
Property / summary: V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) V NOVEJ ORGANIZÁCII MÁ ŠKOLA MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ LEPŠIE SPĹŇA PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA, ČO TALIANSKEJ ŠKOLE UMOŽŇUJE VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DALLINTRODUCTION DIGITÁLNEJ TECHNOLÓGIE. VZDELÁVACIA DRÁHA VYUŽÍVAJÚCA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE ZABEZPEČUJE AUTONÓMNY A KOLABORATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES, V RÁMCI KTORÉHO SA KAŽDÁ ZAINTERESOVANÁ OSOBA STANE HRÁČOM VO VZDELÁVACOM PROCESE VO SVOJOM VLASTNOM VZDELÁVACOM ŠTÝLE S MOŽNOSŤOU PRE RODIČOV A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A NEMÁ PRÍSTUP V REÁLNOM ČASE K DIGITÁLNYM ÚDAJOM A SLUŽBÁM ŠKOLY, KTORÉ ZADALI A SPRAVUJÚ ADMINISTRATÍVNI PRACOVNÍCI PROSTREDNÍCTVOM VYHRADENÝCH PRACOVNÝCH MIEST V METODIKE METODIKY DIDATA ACTIVIT (S) V NOVOM PROSTREDÍ SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY BOLI OBZVLÁŠŤ AKTÍVNE PRE LALUNNO CH (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) V NOVEJ ORGANIZÁCII MÁ ŠKOLA MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ LEPŠIE SPĹŇA PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA, ČO TALIANSKEJ ŠKOLE UMOŽŇUJE VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DALLINTRODUCTION DIGITÁLNEJ TECHNOLÓGIE. VZDELÁVACIA DRÁHA VYUŽÍVAJÚCA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE ZABEZPEČUJE AUTONÓMNY A KOLABORATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES, V RÁMCI KTORÉHO SA KAŽDÁ ZAINTERESOVANÁ OSOBA STANE HRÁČOM VO VZDELÁVACOM PROCESE VO SVOJOM VLASTNOM VZDELÁVACOM ŠTÝLE S MOŽNOSŤOU PRE RODIČOV A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A NEMÁ PRÍSTUP V REÁLNOM ČASE K DIGITÁLNYM ÚDAJOM A SLUŽBÁM ŠKOLY, KTORÉ ZADALI A SPRAVUJÚ ADMINISTRATÍVNI PRACOVNÍCI PROSTREDNÍCTVOM VYHRADENÝCH PRACOVNÝCH MIEST V METODIKE METODIKY DIDATA ACTIVIT (S) V NOVOM PROSTREDÍ SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY BOLI OBZVLÁŠŤ AKTÍVNE PRE LALUNNO CH (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) F’ORGANIZZAZZJONI ĠDIDA, L-ISKOLA GĦANDHA AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI LI JILĦAQ AĦJAR L-GĦANIJIET PRIJORITARJI TA’ TITJIB FL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA, LI JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TALJANA TIBBENEFIKA MILL-POTENZJAL OFFRUT MID-DALLINTRODUCTION TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. MOGĦDIJA TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI TIŻGURA PROĊESS TA’ TAGĦLIM AWTONOMU U KOLLABORATTIV LI FIH KULL PERSUNA INVOLUTA SSIR ATTUR FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM FL-ISTIL TA’ TAGĦLIM TAGĦHA STESS BIL-POSSIBBILTÀ GĦALL-ĠENITURI U L-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM, U LI MA JKOLLHIEX AĊĊESS F’ĦIN REALI GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKOLA MDAĦĦLA U ĠESTITI MILL-PERSUNAL AMMINISTRATTIV PERMEZZ TA’ POSTIJIET SPEĊJALIZZATI FIL-METODOLOĠIJA TAL-METODU DIDATA ACTIVIT(S) FL-AMBJENT IL-ĠDID HUMA MFASSLA BIEX IKUNU PARTIKOLARMENT ATTIVI GĦAL LALUNNO CH (Maltese)
Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) F’ORGANIZZAZZJONI ĠDIDA, L-ISKOLA GĦANDHA AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI LI JILĦAQ AĦJAR L-GĦANIJIET PRIJORITARJI TA’ TITJIB FL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA, LI JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TALJANA TIBBENEFIKA MILL-POTENZJAL OFFRUT MID-DALLINTRODUCTION TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. MOGĦDIJA TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI TIŻGURA PROĊESS TA’ TAGĦLIM AWTONOMU U KOLLABORATTIV LI FIH KULL PERSUNA INVOLUTA SSIR ATTUR FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM FL-ISTIL TA’ TAGĦLIM TAGĦHA STESS BIL-POSSIBBILTÀ GĦALL-ĠENITURI U L-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM, U LI MA JKOLLHIEX AĊĊESS F’ĦIN REALI GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKOLA MDAĦĦLA U ĠESTITI MILL-PERSUNAL AMMINISTRATTIV PERMEZZ TA’ POSTIJIET SPEĊJALIZZATI FIL-METODOLOĠIJA TAL-METODU DIDATA ACTIVIT(S) FL-AMBJENT IL-ĠDID HUMA MFASSLA BIEX IKUNU PARTIKOLARMENT ATTIVI GĦAL LALUNNO CH (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) F’ORGANIZZAZZJONI ĠDIDA, L-ISKOLA GĦANDHA AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI LI JILĦAQ AĦJAR L-GĦANIJIET PRIJORITARJI TA’ TITJIB FL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA, LI JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TALJANA TIBBENEFIKA MILL-POTENZJAL OFFRUT MID-DALLINTRODUCTION TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. MOGĦDIJA TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI TIŻGURA PROĊESS TA’ TAGĦLIM AWTONOMU U KOLLABORATTIV LI FIH KULL PERSUNA INVOLUTA SSIR ATTUR FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM FL-ISTIL TA’ TAGĦLIM TAGĦHA STESS BIL-POSSIBBILTÀ GĦALL-ĠENITURI U L-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM, U LI MA JKOLLHIEX AĊĊESS F’ĦIN REALI GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKOLA MDAĦĦLA U ĠESTITI MILL-PERSUNAL AMMINISTRATTIV PERMEZZ TA’ POSTIJIET SPEĊJALIZZATI FIL-METODOLOĠIJA TAL-METODU DIDATA ACTIVIT(S) FL-AMBJENT IL-ĠDID HUMA MFASSLA BIEX IKUNU PARTIKOLARMENT ATTIVI GĦAL LALUNNO CH (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR) NUMA NOVA ORGANIZAÇÃO, A ESCOLA DISPÕE DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA QUE CUMPRE MELHOR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO ENSINO ESCOLAR, O QUE PERMITE À ESCOLA ITALIANA BENEFICIAR DO POTENCIAL OFERECIDO PELA DALLINTRODUÇÃO DA TECNOLOGIA DIGITAL. UM PERCURSO DE APRENDIZAGEM QUE UTILIZA A TECNOLOGIA DIGITAL GARANTE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM AUTÓNOMO E COLABORATIVO EM QUE CADA PESSOA ENVOLVIDA SE TORNA UM INTERVENIENTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO SEU PRÓPRIO ESTILO DE APRENDIZAGEM, COM A POSSIBILIDADE DE OS PAIS E O PESSOAL DOCENTE, E NÃO TER ACESSO EM TEMPO REAL AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DA ESCOLA INTRODUZIDOS E GERIDOS PELO PESSOAL ADMINISTRATIVO ATRAVÉS DE POSTOS DE TRABALHO DEDICADOS NO MÉTODO METODOLÓGICO DIDATA ACTIVIT (S) NO NOVO AMBIENTE SÃO PROJETADOS PARA SER PARTICULARMENTE ATIVO PARA LALUNNO CH (Portuguese)
Property / summary: EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR) NUMA NOVA ORGANIZAÇÃO, A ESCOLA DISPÕE DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA QUE CUMPRE MELHOR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO ENSINO ESCOLAR, O QUE PERMITE À ESCOLA ITALIANA BENEFICIAR DO POTENCIAL OFERECIDO PELA DALLINTRODUÇÃO DA TECNOLOGIA DIGITAL. UM PERCURSO DE APRENDIZAGEM QUE UTILIZA A TECNOLOGIA DIGITAL GARANTE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM AUTÓNOMO E COLABORATIVO EM QUE CADA PESSOA ENVOLVIDA SE TORNA UM INTERVENIENTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO SEU PRÓPRIO ESTILO DE APRENDIZAGEM, COM A POSSIBILIDADE DE OS PAIS E O PESSOAL DOCENTE, E NÃO TER ACESSO EM TEMPO REAL AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DA ESCOLA INTRODUZIDOS E GERIDOS PELO PESSOAL ADMINISTRATIVO ATRAVÉS DE POSTOS DE TRABALHO DEDICADOS NO MÉTODO METODOLÓGICO DIDATA ACTIVIT (S) NO NOVO AMBIENTE SÃO PROJETADOS PARA SER PARTICULARMENTE ATIVO PARA LALUNNO CH (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR) NUMA NOVA ORGANIZAÇÃO, A ESCOLA DISPÕE DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA QUE CUMPRE MELHOR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO ENSINO ESCOLAR, O QUE PERMITE À ESCOLA ITALIANA BENEFICIAR DO POTENCIAL OFERECIDO PELA DALLINTRODUÇÃO DA TECNOLOGIA DIGITAL. UM PERCURSO DE APRENDIZAGEM QUE UTILIZA A TECNOLOGIA DIGITAL GARANTE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM AUTÓNOMO E COLABORATIVO EM QUE CADA PESSOA ENVOLVIDA SE TORNA UM INTERVENIENTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO SEU PRÓPRIO ESTILO DE APRENDIZAGEM, COM A POSSIBILIDADE DE OS PAIS E O PESSOAL DOCENTE, E NÃO TER ACESSO EM TEMPO REAL AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DA ESCOLA INTRODUZIDOS E GERIDOS PELO PESSOAL ADMINISTRATIVO ATRAVÉS DE POSTOS DE TRABALHO DEDICADOS NO MÉTODO METODOLÓGICO DIDATA ACTIVIT (S) NO NOVO AMBIENTE SÃO PROJETADOS PARA SER PARTICULARMENTE ATIVO PARA LALUNNO CH (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) UUDESSA ORGANISAATIOSSA VAHVISTAMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI KOULULLA ON MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA VASTAA PAREMMIN KOULUOPETUKSEN PARANTAMISTA KOSKEVIA ENSISIJAISIA TAVOITTEITA, MINKÄ ANSIOSTA ITALIALAINEN KOULU VOI HYÖDYNTÄÄ DALLINTRODUCTIONN DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA. DIGITAALISTA TEKNOLOGIAA KÄYTTÄVÄ OPPIMISPOLKU TAKAA ITSENÄISEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN OPPIMISTYYLISEN OPPIMISPROSESSIN, JOSSA JOKAISESTA OSALLISTUJASTA TULEE OPPIMISPROSESSIN TOIMIJA OMASSA OPPIMISTYYLISSÄÄN JA JOSSA VANHEMMAT JA OPETUSHENKILÖSTÖ VOIVAT SAADA REAALIAIKAISTA PÄÄSYÄ KOULUN DIGITAALISIIN TIETOIHIN JA PALVELUIHIN, JOTKA HALLINTOHENKILÖSTÖ ON SYÖTTÄNYT JA HALLINNOINUT MENETELMÄMENETELMÄSSÄ DIDATA ACTIVIT (S) -MENETELMÄN AVULLA. DIDATA ACTIVIT (S) UUDESSA YMPÄRISTÖSSÄ ON SUUNNITELTU ERITYISEN AKTIIVISEKSI LALUNNO CH:LLE. (Finnish)
Property / summary: OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) UUDESSA ORGANISAATIOSSA VAHVISTAMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI KOULULLA ON MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA VASTAA PAREMMIN KOULUOPETUKSEN PARANTAMISTA KOSKEVIA ENSISIJAISIA TAVOITTEITA, MINKÄ ANSIOSTA ITALIALAINEN KOULU VOI HYÖDYNTÄÄ DALLINTRODUCTIONN DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA. DIGITAALISTA TEKNOLOGIAA KÄYTTÄVÄ OPPIMISPOLKU TAKAA ITSENÄISEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN OPPIMISTYYLISEN OPPIMISPROSESSIN, JOSSA JOKAISESTA OSALLISTUJASTA TULEE OPPIMISPROSESSIN TOIMIJA OMASSA OPPIMISTYYLISSÄÄN JA JOSSA VANHEMMAT JA OPETUSHENKILÖSTÖ VOIVAT SAADA REAALIAIKAISTA PÄÄSYÄ KOULUN DIGITAALISIIN TIETOIHIN JA PALVELUIHIN, JOTKA HALLINTOHENKILÖSTÖ ON SYÖTTÄNYT JA HALLINNOINUT MENETELMÄMENETELMÄSSÄ DIDATA ACTIVIT (S) -MENETELMÄN AVULLA. DIDATA ACTIVIT (S) UUDESSA YMPÄRISTÖSSÄ ON SUUNNITELTU ERITYISEN AKTIIVISEKSI LALUNNO CH:LLE. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) UUDESSA ORGANISAATIOSSA VAHVISTAMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI KOULULLA ON MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA VASTAA PAREMMIN KOULUOPETUKSEN PARANTAMISTA KOSKEVIA ENSISIJAISIA TAVOITTEITA, MINKÄ ANSIOSTA ITALIALAINEN KOULU VOI HYÖDYNTÄÄ DALLINTRODUCTIONN DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA. DIGITAALISTA TEKNOLOGIAA KÄYTTÄVÄ OPPIMISPOLKU TAKAA ITSENÄISEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN OPPIMISTYYLISEN OPPIMISPROSESSIN, JOSSA JOKAISESTA OSALLISTUJASTA TULEE OPPIMISPROSESSIN TOIMIJA OMASSA OPPIMISTYYLISSÄÄN JA JOSSA VANHEMMAT JA OPETUSHENKILÖSTÖ VOIVAT SAADA REAALIAIKAISTA PÄÄSYÄ KOULUN DIGITAALISIIN TIETOIHIN JA PALVELUIHIN, JOTKA HALLINTOHENKILÖSTÖ ON SYÖTTÄNYT JA HALLINNOINUT MENETELMÄMENETELMÄSSÄ DIDATA ACTIVIT (S) -MENETELMÄN AVULLA. DIDATA ACTIVIT (S) UUDESSA YMPÄRISTÖSSÄ ON SUUNNITELTU ERITYISEN AKTIIVISEKSI LALUNNO CH:LLE. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ (MIUR) W NOWEJ ORGANIZACJI, SZKOŁA POSIADA MULTIMEDIALNE ŚRODOWISKO EDUKACYJNE, KTÓRE LEPIEJ SPEŁNIA PRIORYTETOWE CELE POPRAWY EDUKACJI SZKOLNEJ, CO UMOŻLIWIA WŁOSKIEJ SZKOLE KORZYSTANIE Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ, JAKI OFERUJE DALLINTRODUCTION. ŚCIEŻKA UCZENIA SIĘ Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWEJ ZAPEWNIA AUTONOMICZNY I OPARTY NA WSPÓŁPRACY PROCES UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM KAŻDA ZAINTERESOWANA OSOBA STAJE SIĘ UCZESTNIKIEM PROCESU UCZENIA SIĘ W SWOIM WŁASNYM STYLU UCZENIA SIĘ, Z MOŻLIWOŚCIĄ DLA RODZICÓW I KADRY DYDAKTYCZNEJ, ORAZ ABY NIE MIEĆ W CZASIE RZECZYWISTYM DOSTĘPU DO CYFROWYCH DANYCH I USŁUG SZKOŁY WPISANEJ DO SZKOŁY I ZARZĄDZANEJ PRZEZ PERSONEL ADMINISTRACYJNY ZA POŚREDNICTWEM SPECJALNYCH STANOWISK BIUROWYCH W METODOLOGII METODYKI DIDATA ACTIVIT (S) W NOWYM ŚRODOWISKU ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE TAK, ABY BYŁY SZCZEGÓLNIE AKTYWNE DLA LALUNNO (Polish)
Property / summary: ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ (MIUR) W NOWEJ ORGANIZACJI, SZKOŁA POSIADA MULTIMEDIALNE ŚRODOWISKO EDUKACYJNE, KTÓRE LEPIEJ SPEŁNIA PRIORYTETOWE CELE POPRAWY EDUKACJI SZKOLNEJ, CO UMOŻLIWIA WŁOSKIEJ SZKOLE KORZYSTANIE Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ, JAKI OFERUJE DALLINTRODUCTION. ŚCIEŻKA UCZENIA SIĘ Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWEJ ZAPEWNIA AUTONOMICZNY I OPARTY NA WSPÓŁPRACY PROCES UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM KAŻDA ZAINTERESOWANA OSOBA STAJE SIĘ UCZESTNIKIEM PROCESU UCZENIA SIĘ W SWOIM WŁASNYM STYLU UCZENIA SIĘ, Z MOŻLIWOŚCIĄ DLA RODZICÓW I KADRY DYDAKTYCZNEJ, ORAZ ABY NIE MIEĆ W CZASIE RZECZYWISTYM DOSTĘPU DO CYFROWYCH DANYCH I USŁUG SZKOŁY WPISANEJ DO SZKOŁY I ZARZĄDZANEJ PRZEZ PERSONEL ADMINISTRACYJNY ZA POŚREDNICTWEM SPECJALNYCH STANOWISK BIUROWYCH W METODOLOGII METODYKI DIDATA ACTIVIT (S) W NOWYM ŚRODOWISKU ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE TAK, ABY BYŁY SZCZEGÓLNIE AKTYWNE DLA LALUNNO (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ (MIUR) W NOWEJ ORGANIZACJI, SZKOŁA POSIADA MULTIMEDIALNE ŚRODOWISKO EDUKACYJNE, KTÓRE LEPIEJ SPEŁNIA PRIORYTETOWE CELE POPRAWY EDUKACJI SZKOLNEJ, CO UMOŻLIWIA WŁOSKIEJ SZKOLE KORZYSTANIE Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ, JAKI OFERUJE DALLINTRODUCTION. ŚCIEŻKA UCZENIA SIĘ Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWEJ ZAPEWNIA AUTONOMICZNY I OPARTY NA WSPÓŁPRACY PROCES UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM KAŻDA ZAINTERESOWANA OSOBA STAJE SIĘ UCZESTNIKIEM PROCESU UCZENIA SIĘ W SWOIM WŁASNYM STYLU UCZENIA SIĘ, Z MOŻLIWOŚCIĄ DLA RODZICÓW I KADRY DYDAKTYCZNEJ, ORAZ ABY NIE MIEĆ W CZASIE RZECZYWISTYM DOSTĘPU DO CYFROWYCH DANYCH I USŁUG SZKOŁY WPISANEJ DO SZKOŁY I ZARZĄDZANEJ PRZEZ PERSONEL ADMINISTRACYJNY ZA POŚREDNICTWEM SPECJALNYCH STANOWISK BIUROWYCH W METODOLOGII METODYKI DIDATA ACTIVIT (S) W NOWYM ŚRODOWISKU ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE TAK, ABY BYŁY SZCZEGÓLNIE AKTYWNE DLA LALUNNO (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE V NOVI ORGANIZACIJI DOLOČILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), IMA ŠOLA MULTIMEDIJSKO UČNO OKOLJE, KI BOLJE IZPOLNJUJE PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA, KAR ITALIJANSKI ŠOLI OMOGOČA, DA IZKORISTI POTENCIAL, KI GA PONUJA DALLINTRODUCTION DIGITALNE TEHNOLOGIJE. UČNA POT, KI UPORABLJA DIGITALNO TEHNOLOGIJO, ZAGOTAVLJA AVTONOMEN IN SODELOVALNI UČNI PROCES, V KATEREM VSAKA UDELEŽENA OSEBA POSTANE IGRALEC V UČNEM PROCESU V SVOJEM UČNEM SLOGU Z MOŽNOSTJO STARŠEV IN UČNEGA OSEBJA TER DA V REALNEM ČASU NIMA DOSTOPA DO DIGITALNIH PODATKOV IN STORITEV ŠOLE, KI JIH VNESE IN UPRAVLJA UPRAVNO OSEBJE PREK NAMENSKIH DELOVNIH MEST V METODOLOGIJI METODE DIDATA ACTIVIT (S) V NOVEM OKOLJU SO ZASNOVANI TAKO, DA SO POSEBEJ AKTIVNI ZA LALUNNO CH (Slovenian)
Property / summary: V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE V NOVI ORGANIZACIJI DOLOČILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), IMA ŠOLA MULTIMEDIJSKO UČNO OKOLJE, KI BOLJE IZPOLNJUJE PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA, KAR ITALIJANSKI ŠOLI OMOGOČA, DA IZKORISTI POTENCIAL, KI GA PONUJA DALLINTRODUCTION DIGITALNE TEHNOLOGIJE. UČNA POT, KI UPORABLJA DIGITALNO TEHNOLOGIJO, ZAGOTAVLJA AVTONOMEN IN SODELOVALNI UČNI PROCES, V KATEREM VSAKA UDELEŽENA OSEBA POSTANE IGRALEC V UČNEM PROCESU V SVOJEM UČNEM SLOGU Z MOŽNOSTJO STARŠEV IN UČNEGA OSEBJA TER DA V REALNEM ČASU NIMA DOSTOPA DO DIGITALNIH PODATKOV IN STORITEV ŠOLE, KI JIH VNESE IN UPRAVLJA UPRAVNO OSEBJE PREK NAMENSKIH DELOVNIH MEST V METODOLOGIJI METODE DIDATA ACTIVIT (S) V NOVEM OKOLJU SO ZASNOVANI TAKO, DA SO POSEBEJ AKTIVNI ZA LALUNNO CH (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE V NOVI ORGANIZACIJI DOLOČILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), IMA ŠOLA MULTIMEDIJSKO UČNO OKOLJE, KI BOLJE IZPOLNJUJE PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA, KAR ITALIJANSKI ŠOLI OMOGOČA, DA IZKORISTI POTENCIAL, KI GA PONUJA DALLINTRODUCTION DIGITALNE TEHNOLOGIJE. UČNA POT, KI UPORABLJA DIGITALNO TEHNOLOGIJO, ZAGOTAVLJA AVTONOMEN IN SODELOVALNI UČNI PROCES, V KATEREM VSAKA UDELEŽENA OSEBA POSTANE IGRALEC V UČNEM PROCESU V SVOJEM UČNEM SLOGU Z MOŽNOSTJO STARŠEV IN UČNEGA OSEBJA TER DA V REALNEM ČASU NIMA DOSTOPA DO DIGITALNIH PODATKOV IN STORITEV ŠOLE, KI JIH VNESE IN UPRAVLJA UPRAVNO OSEBJE PREK NAMENSKIH DELOVNIH MEST V METODOLOGIJI METODE DIDATA ACTIVIT (S) V NOVEM OKOLJU SO ZASNOVANI TAKO, DA SO POSEBEJ AKTIVNI ZA LALUNNO CH (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) V NOVÉ ORGANIZACI MÁ ŠKOLA MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ LÉPE SPLŇUJE PRIORITNÍ CÍLE ZLEPŠOVÁNÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, COŽ UMOŽŇUJE ITALSKÉ ŠKOLE TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ DALLINTRODUCTION DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. CESTA K UČENÍ VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAJIŠŤUJE AUTONOMNÍ A KOOPERATIVNÍ PROCES UČENÍ VE STYLU UČENÍ, V NĚMŽ SE KAŽDÁ ZÚČASTNĚNÁ OSOBA STANE HRÁČEM VE VZDĚLÁVACÍM PROCESU VE SVÉM VLASTNÍM VZDĚLÁVACÍM STYLU S MOŽNOSTÍ PRO RODIČE A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY A NEMÁ PŘÍSTUP V REÁLNÉM ČASE K DIGITÁLNÍM DATŮM A SLUŽBÁM ŠKOLY, KTERÉ ZADÁVAJÍ A SPRAVUJÍ ADMINISTRATIVNÍ PRACOVNÍCI PROSTŘEDNICTVÍM VYHRAZENÝCH PRACOVNÍCH MÍST V METODICE DIDATA ACTIVIT (S) V NOVÉM PROSTŘEDÍ JSOU NAVRŽENY TAK, ABY BYLY OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ PRO LALUNNO CH (Czech)
Property / summary: V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) V NOVÉ ORGANIZACI MÁ ŠKOLA MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ LÉPE SPLŇUJE PRIORITNÍ CÍLE ZLEPŠOVÁNÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, COŽ UMOŽŇUJE ITALSKÉ ŠKOLE TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ DALLINTRODUCTION DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. CESTA K UČENÍ VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAJIŠŤUJE AUTONOMNÍ A KOOPERATIVNÍ PROCES UČENÍ VE STYLU UČENÍ, V NĚMŽ SE KAŽDÁ ZÚČASTNĚNÁ OSOBA STANE HRÁČEM VE VZDĚLÁVACÍM PROCESU VE SVÉM VLASTNÍM VZDĚLÁVACÍM STYLU S MOŽNOSTÍ PRO RODIČE A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY A NEMÁ PŘÍSTUP V REÁLNÉM ČASE K DIGITÁLNÍM DATŮM A SLUŽBÁM ŠKOLY, KTERÉ ZADÁVAJÍ A SPRAVUJÍ ADMINISTRATIVNÍ PRACOVNÍCI PROSTŘEDNICTVÍM VYHRAZENÝCH PRACOVNÍCH MÍST V METODICE DIDATA ACTIVIT (S) V NOVÉM PROSTŘEDÍ JSOU NAVRŽENY TAK, ABY BYLY OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ PRO LALUNNO CH (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) V NOVÉ ORGANIZACI MÁ ŠKOLA MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ LÉPE SPLŇUJE PRIORITNÍ CÍLE ZLEPŠOVÁNÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, COŽ UMOŽŇUJE ITALSKÉ ŠKOLE TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ DALLINTRODUCTION DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. CESTA K UČENÍ VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAJIŠŤUJE AUTONOMNÍ A KOOPERATIVNÍ PROCES UČENÍ VE STYLU UČENÍ, V NĚMŽ SE KAŽDÁ ZÚČASTNĚNÁ OSOBA STANE HRÁČEM VE VZDĚLÁVACÍM PROCESU VE SVÉM VLASTNÍM VZDĚLÁVACÍM STYLU S MOŽNOSTÍ PRO RODIČE A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY A NEMÁ PŘÍSTUP V REÁLNÉM ČASE K DIGITÁLNÍM DATŮM A SLUŽBÁM ŠKOLY, KTERÉ ZADÁVAJÍ A SPRAVUJÍ ADMINISTRATIVNÍ PRACOVNÍCI PROSTŘEDNICTVÍM VYHRAZENÝCH PRACOVNÍCH MÍST V METODICE DIDATA ACTIVIT (S) V NOVÉM PROSTŘEDÍ JSOU NAVRŽENY TAK, ABY BYLY OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ PRO LALUNNO CH (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS NAUJOJE ORGANIZACIJOJE, MOKYKLA TURI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ, KURI GERIAU ATITINKA PRIORITETINIUS MOKYKLINIO UGDYMO GERINIMO TIKSLUS, TODĖL ITALIJOS MOKYKLA GALI PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ DALLINTRODUCTION TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. MOKYMOSI BŪDAS NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS UŽTIKRINA SAVARANKIŠKĄ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMOSI PAGAL MOKYMOSI BŪDĄ PROCESĄ, KURIAME KIEKVIENAS DALYVAUJANTIS ASMUO TAMPA MOKYMOSI PROCESO DALYVIU PAGAL SAVO MOKYMOSI STILIŲ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ TĖVAMS IR DĖSTYTOJAMS, IR NETURĖTI REALIUOJU LAIKU PRIEIGOS PRIE MOKYKLOS SKAITMENINIŲ DUOMENŲ IR PASLAUGŲ, ĮVESTŲ IR VALDOMŲ ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ SPECIALIOMIS DARBO VIETOMIS METODO METODIKOJE DIDATA ACTIVIT(S) NAUJOJE APLINKOJE YRA SUKURTOS TAIP, KAD BŪTŲ YPAČ AKTYVIOS LALUNNO CH. (Lithuanian)
Property / summary: VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS NAUJOJE ORGANIZACIJOJE, MOKYKLA TURI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ, KURI GERIAU ATITINKA PRIORITETINIUS MOKYKLINIO UGDYMO GERINIMO TIKSLUS, TODĖL ITALIJOS MOKYKLA GALI PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ DALLINTRODUCTION TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. MOKYMOSI BŪDAS NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS UŽTIKRINA SAVARANKIŠKĄ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMOSI PAGAL MOKYMOSI BŪDĄ PROCESĄ, KURIAME KIEKVIENAS DALYVAUJANTIS ASMUO TAMPA MOKYMOSI PROCESO DALYVIU PAGAL SAVO MOKYMOSI STILIŲ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ TĖVAMS IR DĖSTYTOJAMS, IR NETURĖTI REALIUOJU LAIKU PRIEIGOS PRIE MOKYKLOS SKAITMENINIŲ DUOMENŲ IR PASLAUGŲ, ĮVESTŲ IR VALDOMŲ ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ SPECIALIOMIS DARBO VIETOMIS METODO METODIKOJE DIDATA ACTIVIT(S) NAUJOJE APLINKOJE YRA SUKURTOS TAIP, KAD BŪTŲ YPAČ AKTYVIOS LALUNNO CH. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS NAUJOJE ORGANIZACIJOJE, MOKYKLA TURI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ, KURI GERIAU ATITINKA PRIORITETINIUS MOKYKLINIO UGDYMO GERINIMO TIKSLUS, TODĖL ITALIJOS MOKYKLA GALI PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ DALLINTRODUCTION TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. MOKYMOSI BŪDAS NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS UŽTIKRINA SAVARANKIŠKĄ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMOSI PAGAL MOKYMOSI BŪDĄ PROCESĄ, KURIAME KIEKVIENAS DALYVAUJANTIS ASMUO TAMPA MOKYMOSI PROCESO DALYVIU PAGAL SAVO MOKYMOSI STILIŲ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ TĖVAMS IR DĖSTYTOJAMS, IR NETURĖTI REALIUOJU LAIKU PRIEIGOS PRIE MOKYKLOS SKAITMENINIŲ DUOMENŲ IR PASLAUGŲ, ĮVESTŲ IR VALDOMŲ ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ SPECIALIOMIS DARBO VIETOMIS METODO METODIKOJE DIDATA ACTIVIT(S) NAUJOJE APLINKOJE YRA SUKURTOS TAIP, KAD BŪTŲ YPAČ AKTYVIOS LALUNNO CH. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SASKAŅĀ AR PAMATNOSTĀDNĒM, KO JAUNĀ ORGANIZĀCIJĀ NOTEIKUSI IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJA (MIUR), SKOLAI IR MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDE, KAS LABĀK ATBILST PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM UZLABOT SKOLU IZGLĪTĪBU, KAS ĻAUJ ITĀLIJAS SKOLAI GŪT LABUMU NO DALLINTRODUCTION PIEDĀVĀTĀ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU POTENCIĀLA. MĀCĪŠANĀS CEĻŠ, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, NODROŠINA AUTONOMU UN SADARBĪGU MĀCĪŠANĀS VEIDU MĀCĪŠANĀS PROCESU, KURĀ KATRA IESAISTĪTĀ PERSONA KĻŪST PAR DALĪBNIEKU MĀCĪŠANĀS PROCESĀ SAVĀ MĀCĪŠANĀS STILĀ AR IESPĒJU VECĀKIEM UN MĀCĪBSPĒKIEM, KĀ ARĪ NESAŅEMT REĀLLAIKA PIEKĻUVI SKOLAS DIGITĀLAJIEM DATIEM UN PAKALPOJUMIEM, KURUS ADMINISTRATĪVAIS PERSONĀLS IEVADĪJIS UN PĀRVALDA, IZMANTOJOT ĪPAŠAS DOKUMENTĀLAS AMATA VIETAS METODIKĀ DIDATA ACTIVIT(S) JAUNAJĀ VIDĒ IR IZSTRĀDĀTAS TĀ, LAI TĀS BŪTU ĪPAŠI AKTĪVAS LALUNNO CH (Latvian)
Property / summary: SASKAŅĀ AR PAMATNOSTĀDNĒM, KO JAUNĀ ORGANIZĀCIJĀ NOTEIKUSI IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJA (MIUR), SKOLAI IR MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDE, KAS LABĀK ATBILST PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM UZLABOT SKOLU IZGLĪTĪBU, KAS ĻAUJ ITĀLIJAS SKOLAI GŪT LABUMU NO DALLINTRODUCTION PIEDĀVĀTĀ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU POTENCIĀLA. MĀCĪŠANĀS CEĻŠ, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, NODROŠINA AUTONOMU UN SADARBĪGU MĀCĪŠANĀS VEIDU MĀCĪŠANĀS PROCESU, KURĀ KATRA IESAISTĪTĀ PERSONA KĻŪST PAR DALĪBNIEKU MĀCĪŠANĀS PROCESĀ SAVĀ MĀCĪŠANĀS STILĀ AR IESPĒJU VECĀKIEM UN MĀCĪBSPĒKIEM, KĀ ARĪ NESAŅEMT REĀLLAIKA PIEKĻUVI SKOLAS DIGITĀLAJIEM DATIEM UN PAKALPOJUMIEM, KURUS ADMINISTRATĪVAIS PERSONĀLS IEVADĪJIS UN PĀRVALDA, IZMANTOJOT ĪPAŠAS DOKUMENTĀLAS AMATA VIETAS METODIKĀ DIDATA ACTIVIT(S) JAUNAJĀ VIDĒ IR IZSTRĀDĀTAS TĀ, LAI TĀS BŪTU ĪPAŠI AKTĪVAS LALUNNO CH (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SASKAŅĀ AR PAMATNOSTĀDNĒM, KO JAUNĀ ORGANIZĀCIJĀ NOTEIKUSI IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJA (MIUR), SKOLAI IR MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDE, KAS LABĀK ATBILST PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM UZLABOT SKOLU IZGLĪTĪBU, KAS ĻAUJ ITĀLIJAS SKOLAI GŪT LABUMU NO DALLINTRODUCTION PIEDĀVĀTĀ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU POTENCIĀLA. MĀCĪŠANĀS CEĻŠ, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, NODROŠINA AUTONOMU UN SADARBĪGU MĀCĪŠANĀS VEIDU MĀCĪŠANĀS PROCESU, KURĀ KATRA IESAISTĪTĀ PERSONA KĻŪST PAR DALĪBNIEKU MĀCĪŠANĀS PROCESĀ SAVĀ MĀCĪŠANĀS STILĀ AR IESPĒJU VECĀKIEM UN MĀCĪBSPĒKIEM, KĀ ARĪ NESAŅEMT REĀLLAIKA PIEKĻUVI SKOLAS DIGITĀLAJIEM DATIEM UN PAKALPOJUMIEM, KURUS ADMINISTRATĪVAIS PERSONĀLS IEVADĪJIS UN PĀRVALDA, IZMANTOJOT ĪPAŠAS DOKUMENTĀLAS AMATA VIETAS METODIKĀ DIDATA ACTIVIT(S) JAUNAJĀ VIDĒ IR IZSTRĀDĀTAS TĀ, LAI TĀS BŪTU ĪPAŠI AKTĪVAS LALUNNO CH (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) В НОВА ОРГАНИЗАЦИЯ, УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА С МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ОТГОВАРЯ ПО-ДОБРЕ НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА DALLINTRODUCTION НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УЧЕБНИЯТ ПЪТ, ИЗПОЛЗВАЩ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ОСИГУРЯВА АВТОНОМЕН И СЪВМЕСТЕН ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ, В КОЙТО ВСЯКО ЛИЦЕ СТАВА УЧАСТНИК В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС В СВОЙ СОБСТВЕН СТИЛ НА УЧЕНЕ С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РОДИТЕЛИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ, КАКТО И ДА НЯМА ДОСТЪП В РЕАЛНО ВРЕМЕ ДО ЦИФРОВИТЕ ДАННИ И УСЛУГИ НА УЧИЛИЩЕТО, ВЪВЕДЕНИ И УПРАВЛЯВАНИ ОТ АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ ЧРЕЗ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ДОКУМЕНТНИ ПОСТОВЕ В МЕТОДОЛОГИЧНАТА МЕТОДОЛОГИЯ ДИДАННИТЕ АКТИВ(И) В НОВАТА СРЕДА СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА БЪДАТ ОСОБЕНО АКТИВНИ ЗА LALUNNO (Bulgarian)
Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) В НОВА ОРГАНИЗАЦИЯ, УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА С МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ОТГОВАРЯ ПО-ДОБРЕ НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА DALLINTRODUCTION НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УЧЕБНИЯТ ПЪТ, ИЗПОЛЗВАЩ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ОСИГУРЯВА АВТОНОМЕН И СЪВМЕСТЕН ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ, В КОЙТО ВСЯКО ЛИЦЕ СТАВА УЧАСТНИК В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС В СВОЙ СОБСТВЕН СТИЛ НА УЧЕНЕ С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РОДИТЕЛИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ, КАКТО И ДА НЯМА ДОСТЪП В РЕАЛНО ВРЕМЕ ДО ЦИФРОВИТЕ ДАННИ И УСЛУГИ НА УЧИЛИЩЕТО, ВЪВЕДЕНИ И УПРАВЛЯВАНИ ОТ АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ ЧРЕЗ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ДОКУМЕНТНИ ПОСТОВЕ В МЕТОДОЛОГИЧНАТА МЕТОДОЛОГИЯ ДИДАННИТЕ АКТИВ(И) В НОВАТА СРЕДА СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА БЪДАТ ОСОБЕНО АКТИВНИ ЗА LALUNNO (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) В НОВА ОРГАНИЗАЦИЯ, УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА С МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ОТГОВАРЯ ПО-ДОБРЕ НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА DALLINTRODUCTION НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УЧЕБНИЯТ ПЪТ, ИЗПОЛЗВАЩ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ОСИГУРЯВА АВТОНОМЕН И СЪВМЕСТЕН ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ, В КОЙТО ВСЯКО ЛИЦЕ СТАВА УЧАСТНИК В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС В СВОЙ СОБСТВЕН СТИЛ НА УЧЕНЕ С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РОДИТЕЛИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ, КАКТО И ДА НЯМА ДОСТЪП В РЕАЛНО ВРЕМЕ ДО ЦИФРОВИТЕ ДАННИ И УСЛУГИ НА УЧИЛИЩЕТО, ВЪВЕДЕНИ И УПРАВЛЯВАНИ ОТ АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ ЧРЕЗ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ДОКУМЕНТНИ ПОСТОВЕ В МЕТОДОЛОГИЧНАТА МЕТОДОЛОГИЯ ДИДАННИТЕ АКТИВ(И) В НОВАТА СРЕДА СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА БЪДАТ ОСОБЕНО АКТИВНИ ЗА LALUNNO (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL EGY ÚJ SZERVEZETBEN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN AZ ISKOLA MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETTEL RENDELKEZIK, AMELY JOBBAN MEGFELEL AZ ISKOLAI OKTATÁS JAVÍTÁSÁNAK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEINEK, AMI LEHETŐVÉ TESZI AZ OLASZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA DALLINTRODUCTION ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ TANULÁSI ÚTVONAL BIZTOSÍTJA AZ ÖNÁLLÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI STÍLUSÚ TANULÁSI FOLYAMATOT, AMELYNEK SORÁN MINDEN ÉRINTETT SZEMÉLY SAJÁT TANULÁSI STÍLUSÁBAN VÁLIK A TANULÁSI FOLYAMAT SZEREPLŐJÉVÉ, LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTVA A SZÜLŐK ÉS AZ OKTATÓK SZÁMÁRA, ÉS NEM FÉRHET HOZZÁ VALÓS IDEJŰ HOZZÁFÉRÉSSEL AZ ISKOLA ÁLTAL BEVITT ÉS KEZELT DIGITÁLIS ADATOKHOZ ÉS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZET ÁLTAL AZ ÚJ KÖRNYEZETBEN A DIDATA ACTIVIT(S) MÓDSZER MÓDSZERTANÁBAN SZEREPLŐ, DEDIKÁLT ASZTALI ÁLLÁSHELYEKEN KERESZTÜL, HOGY KÜLÖNÖSEN AKTÍV LEGYEN A LALUNNO CH SZÁMÁRA (Hungarian)
Property / summary: AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL EGY ÚJ SZERVEZETBEN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN AZ ISKOLA MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETTEL RENDELKEZIK, AMELY JOBBAN MEGFELEL AZ ISKOLAI OKTATÁS JAVÍTÁSÁNAK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEINEK, AMI LEHETŐVÉ TESZI AZ OLASZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA DALLINTRODUCTION ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ TANULÁSI ÚTVONAL BIZTOSÍTJA AZ ÖNÁLLÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI STÍLUSÚ TANULÁSI FOLYAMATOT, AMELYNEK SORÁN MINDEN ÉRINTETT SZEMÉLY SAJÁT TANULÁSI STÍLUSÁBAN VÁLIK A TANULÁSI FOLYAMAT SZEREPLŐJÉVÉ, LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTVA A SZÜLŐK ÉS AZ OKTATÓK SZÁMÁRA, ÉS NEM FÉRHET HOZZÁ VALÓS IDEJŰ HOZZÁFÉRÉSSEL AZ ISKOLA ÁLTAL BEVITT ÉS KEZELT DIGITÁLIS ADATOKHOZ ÉS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZET ÁLTAL AZ ÚJ KÖRNYEZETBEN A DIDATA ACTIVIT(S) MÓDSZER MÓDSZERTANÁBAN SZEREPLŐ, DEDIKÁLT ASZTALI ÁLLÁSHELYEKEN KERESZTÜL, HOGY KÜLÖNÖSEN AKTÍV LEGYEN A LALUNNO CH SZÁMÁRA (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL EGY ÚJ SZERVEZETBEN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN AZ ISKOLA MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETTEL RENDELKEZIK, AMELY JOBBAN MEGFELEL AZ ISKOLAI OKTATÁS JAVÍTÁSÁNAK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEINEK, AMI LEHETŐVÉ TESZI AZ OLASZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA DALLINTRODUCTION ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ TANULÁSI ÚTVONAL BIZTOSÍTJA AZ ÖNÁLLÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI STÍLUSÚ TANULÁSI FOLYAMATOT, AMELYNEK SORÁN MINDEN ÉRINTETT SZEMÉLY SAJÁT TANULÁSI STÍLUSÁBAN VÁLIK A TANULÁSI FOLYAMAT SZEREPLŐJÉVÉ, LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTVA A SZÜLŐK ÉS AZ OKTATÓK SZÁMÁRA, ÉS NEM FÉRHET HOZZÁ VALÓS IDEJŰ HOZZÁFÉRÉSSEL AZ ISKOLA ÁLTAL BEVITT ÉS KEZELT DIGITÁLIS ADATOKHOZ ÉS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZET ÁLTAL AZ ÚJ KÖRNYEZETBEN A DIDATA ACTIVIT(S) MÓDSZER MÓDSZERTANÁBAN SZEREPLŐ, DEDIKÁLT ASZTALI ÁLLÁSHELYEKEN KERESZTÜL, HOGY KÜLÖNÖSEN AKTÍV LEGYEN A LALUNNO CH SZÁMÁRA (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) IN EAGRAÍOCHT NUA, TÁ TIMPEALLACHT FOGHLAMA ILMHEÁN AG AN SCOIL A CHOMHLÍONANN NÍOS FEARR NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS SCOILE, RUD A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE HIODÁILE LEAS A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A THAIRGEANN DALLINTRODUCTION NA TEICNEOLAÍOCHTA DIGITÍ. CINNTÍONN COSÁN FOGHLAMA A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH PRÓISEAS FOGHLAMA UATHRIALACH AGUS COMHOIBRÍOCH STÍL FOGHLAMA INA DTAGANN GACH DUINE LENA MBAINEANN CHUN BHEITH INA IMREOIR SA PHRÓISEAS FOGHLAMA INA STÍL FOGHLAMA FÉIN LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT DO THUISMITHEOIRÍ AGUS D’FHOIREANN TEAGAISC, AGUS GAN ROCHTAIN FÍOR-AMA A BHEITH ACU AR SHONRAÍ DIGITEACHA AGUS AR SHEIRBHÍSÍ NA SCOILE A IONTRÁLADH AGUS A BHAINISTÍONN AN FHOIREANN RIARACHÁIN TRÍ PHOIST THIOMNAITHE DEISCE SA MHODHEOLAÍOCHT MHODHA DIDATA ACTIVIT (S) SA TIMPEALLACHT NUA ATÁ DEARTHA LE BHEITH GNÍOMHACH GO HÁIRITHE DO LALUNNO CH (Irish)
Property / summary: I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) IN EAGRAÍOCHT NUA, TÁ TIMPEALLACHT FOGHLAMA ILMHEÁN AG AN SCOIL A CHOMHLÍONANN NÍOS FEARR NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS SCOILE, RUD A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE HIODÁILE LEAS A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A THAIRGEANN DALLINTRODUCTION NA TEICNEOLAÍOCHTA DIGITÍ. CINNTÍONN COSÁN FOGHLAMA A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH PRÓISEAS FOGHLAMA UATHRIALACH AGUS COMHOIBRÍOCH STÍL FOGHLAMA INA DTAGANN GACH DUINE LENA MBAINEANN CHUN BHEITH INA IMREOIR SA PHRÓISEAS FOGHLAMA INA STÍL FOGHLAMA FÉIN LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT DO THUISMITHEOIRÍ AGUS D’FHOIREANN TEAGAISC, AGUS GAN ROCHTAIN FÍOR-AMA A BHEITH ACU AR SHONRAÍ DIGITEACHA AGUS AR SHEIRBHÍSÍ NA SCOILE A IONTRÁLADH AGUS A BHAINISTÍONN AN FHOIREANN RIARACHÁIN TRÍ PHOIST THIOMNAITHE DEISCE SA MHODHEOLAÍOCHT MHODHA DIDATA ACTIVIT (S) SA TIMPEALLACHT NUA ATÁ DEARTHA LE BHEITH GNÍOMHACH GO HÁIRITHE DO LALUNNO CH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) IN EAGRAÍOCHT NUA, TÁ TIMPEALLACHT FOGHLAMA ILMHEÁN AG AN SCOIL A CHOMHLÍONANN NÍOS FEARR NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS SCOILE, RUD A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE HIODÁILE LEAS A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A THAIRGEANN DALLINTRODUCTION NA TEICNEOLAÍOCHTA DIGITÍ. CINNTÍONN COSÁN FOGHLAMA A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH PRÓISEAS FOGHLAMA UATHRIALACH AGUS COMHOIBRÍOCH STÍL FOGHLAMA INA DTAGANN GACH DUINE LENA MBAINEANN CHUN BHEITH INA IMREOIR SA PHRÓISEAS FOGHLAMA INA STÍL FOGHLAMA FÉIN LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT DO THUISMITHEOIRÍ AGUS D’FHOIREANN TEAGAISC, AGUS GAN ROCHTAIN FÍOR-AMA A BHEITH ACU AR SHONRAÍ DIGITEACHA AGUS AR SHEIRBHÍSÍ NA SCOILE A IONTRÁLADH AGUS A BHAINISTÍONN AN FHOIREANN RIARACHÁIN TRÍ PHOIST THIOMNAITHE DEISCE SA MHODHEOLAÍOCHT MHODHA DIDATA ACTIVIT (S) SA TIMPEALLACHT NUA ATÁ DEARTHA LE BHEITH GNÍOMHACH GO HÁIRITHE DO LALUNNO CH (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) I EN NY ORGANISATION, HAR SKOLAN EN MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖ SOM BÄTTRE UPPFYLLER DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA SKOLUTBILDNINGEN, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN ITALIENSKA SKOLAN ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM ERBJUDS AV DALLINTRODUCTION INOM DIGITAL TEKNIK. EN INLÄRNINGSVÄG MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK SÄKERSTÄLLER EN SJÄLVSTÄNDIG OCH SAMARBETSINRIKTAD INLÄRNINGSPROCESS DÄR VARJE PERSON SOM ÄR INVOLVERAD BLIR EN AKTÖR I INLÄRNINGSPROCESSEN I SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL MED MÖJLIGHET FÖR FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE, OCH INTE HAR TILLGÅNG I REALTID TILL SKOLANS DIGITALA DATA OCH TJÄNSTER SOM DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN INFÖRT OCH HANTERAT GENOM SÄRSKILDA SKRIVBORDSTJÄNSTER I METODMETODEN DIDATA ACTIVIT (S) I DEN NYA MILJÖN ÄR UTFORMADE FÖR ATT VARA SÄRSKILT AKTIVA FÖR LALUNNO CH (Swedish)
Property / summary: I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) I EN NY ORGANISATION, HAR SKOLAN EN MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖ SOM BÄTTRE UPPFYLLER DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA SKOLUTBILDNINGEN, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN ITALIENSKA SKOLAN ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM ERBJUDS AV DALLINTRODUCTION INOM DIGITAL TEKNIK. EN INLÄRNINGSVÄG MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK SÄKERSTÄLLER EN SJÄLVSTÄNDIG OCH SAMARBETSINRIKTAD INLÄRNINGSPROCESS DÄR VARJE PERSON SOM ÄR INVOLVERAD BLIR EN AKTÖR I INLÄRNINGSPROCESSEN I SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL MED MÖJLIGHET FÖR FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE, OCH INTE HAR TILLGÅNG I REALTID TILL SKOLANS DIGITALA DATA OCH TJÄNSTER SOM DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN INFÖRT OCH HANTERAT GENOM SÄRSKILDA SKRIVBORDSTJÄNSTER I METODMETODEN DIDATA ACTIVIT (S) I DEN NYA MILJÖN ÄR UTFORMADE FÖR ATT VARA SÄRSKILT AKTIVA FÖR LALUNNO CH (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) I EN NY ORGANISATION, HAR SKOLAN EN MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖ SOM BÄTTRE UPPFYLLER DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA SKOLUTBILDNINGEN, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN ITALIENSKA SKOLAN ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM ERBJUDS AV DALLINTRODUCTION INOM DIGITAL TEKNIK. EN INLÄRNINGSVÄG MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK SÄKERSTÄLLER EN SJÄLVSTÄNDIG OCH SAMARBETSINRIKTAD INLÄRNINGSPROCESS DÄR VARJE PERSON SOM ÄR INVOLVERAD BLIR EN AKTÖR I INLÄRNINGSPROCESSEN I SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL MED MÖJLIGHET FÖR FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE, OCH INTE HAR TILLGÅNG I REALTID TILL SKOLANS DIGITALA DATA OCH TJÄNSTER SOM DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN INFÖRT OCH HANTERAT GENOM SÄRSKILDA SKRIVBORDSTJÄNSTER I METODMETODEN DIDATA ACTIVIT (S) I DEN NYA MILJÖN ÄR UTFORMADE FÖR ATT VARA SÄRSKILT AKTIVA FÖR LALUNNO CH (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) POOLT UUES ORGANISATSIOONIS KEHTESTATUD SUUNISTEGA ON KOOLIS MULTIMEEDIA ÕPIKESKKOND, MIS VASTAB PAREMINI KOOLIHARIDUSE PARANDAMISE ESMATÄHTSATELE EESMÄRKIDELE, MIS VÕIMALDAB ITAALIA KOOLIL KASUTADA DIGITAALTEHNOLOOGIA DALLINTRODUCTION PAKUTAVAT POTENTSIAALI. DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV ÕPPETEE TAGAB AUTONOOMSE JA KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPESTIILIS ÕPPEPROTSESSI, MILLE KÄIGUS IGA KAASATUD ISIK SAAB OMA ÕPISTIILIS ÕPPIMISPROTSESSIS OSALEJAKS, KELLEL ON VANEMATEL JA ÕPETAJATEL VÕIMALUS NING KELLEL EI OLE REAALAJAS JUURDEPÄÄSU KOOLI DIGITAALSETELE ANDMETELE JA TEENUSTELE, MIDA HALDUSTÖÖTAJAD SISESTAVAD JA HALDAVAD UUE KESKKONNA SPETSIAALSETE TÖÖLAUDADE KAUDU DIDATA ACTIVIT (S) ON LOODUD LALUNNO JAOKS ERITI AKTIIVSEKS. (Estonian)
Property / summary: KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) POOLT UUES ORGANISATSIOONIS KEHTESTATUD SUUNISTEGA ON KOOLIS MULTIMEEDIA ÕPIKESKKOND, MIS VASTAB PAREMINI KOOLIHARIDUSE PARANDAMISE ESMATÄHTSATELE EESMÄRKIDELE, MIS VÕIMALDAB ITAALIA KOOLIL KASUTADA DIGITAALTEHNOLOOGIA DALLINTRODUCTION PAKUTAVAT POTENTSIAALI. DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV ÕPPETEE TAGAB AUTONOOMSE JA KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPESTIILIS ÕPPEPROTSESSI, MILLE KÄIGUS IGA KAASATUD ISIK SAAB OMA ÕPISTIILIS ÕPPIMISPROTSESSIS OSALEJAKS, KELLEL ON VANEMATEL JA ÕPETAJATEL VÕIMALUS NING KELLEL EI OLE REAALAJAS JUURDEPÄÄSU KOOLI DIGITAALSETELE ANDMETELE JA TEENUSTELE, MIDA HALDUSTÖÖTAJAD SISESTAVAD JA HALDAVAD UUE KESKKONNA SPETSIAALSETE TÖÖLAUDADE KAUDU DIDATA ACTIVIT (S) ON LOODUD LALUNNO JAOKS ERITI AKTIIVSEKS. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) POOLT UUES ORGANISATSIOONIS KEHTESTATUD SUUNISTEGA ON KOOLIS MULTIMEEDIA ÕPIKESKKOND, MIS VASTAB PAREMINI KOOLIHARIDUSE PARANDAMISE ESMATÄHTSATELE EESMÄRKIDELE, MIS VÕIMALDAB ITAALIA KOOLIL KASUTADA DIGITAALTEHNOLOOGIA DALLINTRODUCTION PAKUTAVAT POTENTSIAALI. DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV ÕPPETEE TAGAB AUTONOOMSE JA KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPESTIILIS ÕPPEPROTSESSI, MILLE KÄIGUS IGA KAASATUD ISIK SAAB OMA ÕPISTIILIS ÕPPIMISPROTSESSIS OSALEJAKS, KELLEL ON VANEMATEL JA ÕPETAJATEL VÕIMALUS NING KELLEL EI OLE REAALAJAS JUURDEPÄÄSU KOOLI DIGITAALSETELE ANDMETELE JA TEENUSTELE, MIDA HALDUSTÖÖTAJAD SISESTAVAD JA HALDAVAD UUE KESKKONNA SPETSIAALSETE TÖÖLAUDADE KAUDU DIDATA ACTIVIT (S) ON LOODUD LALUNNO JAOKS ERITI AKTIIVSEKS. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 11:17, 3 July 2022

Project Q1879562 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MULTIMEDIA... AT SCHOOL
Project Q1879562 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,319.11 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    11 April 2016
    0 references
    end time
    31 January 2017
    0 references
    expected end time
    31 January 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    SCAFATI I
    0 references
    beneficiary
    Scafati I
    0 references
    coordinate location

    40°44'59.96"N, 14°31'37.02"E
    0 references
    summary
    PREMESSALUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI IN COERENZA CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR IN UNA NUOVA ORGANIZZAZIONE RENDE LA SCUOLA UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALE CHE MEGLIO RAGGIUNGE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DEL MIGLIORAMENTO SCOLASTICO CHE PERMETTE ALLA SCUOLA ITALIANA DI BENEFICIARE DEL POTENZIALE OFFERTO DALLINTRODUZIONE DELLA TECNOLOGIA DIGITALE. UN PERCORSO DIDATTICO CHE UTILIZZA LA TECNOLOGIA DIGITALE GARANTISCE UN APPRENDIMENTO DI TIPO PERSONALIZZATO AUTONOMO E COLLABORATIVO IN CUI OGNI SOGGETTO COINVOLTO DIVENTA PROTAGONISTA DEL PROCESSO FORMATIVO NEL PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO CON LA POSSIBILIT PER I GENITORI ED IL PERSONALE DOCENTE E NON DI ACCEDERE IN TEMPO REALE AI DATI E AI SERVIZI DIGITALI DELLA SCUOLA INSERITI E GESTITI DAL PERSONALE AMMINISTRATIVO ATTRAVERSO POSTAZIONI DEDICATE POSTE NEGLI UFFICI DI SEGRETERIA.METODOLOGIA DIDATTICALE ATTIVIT DIDATTICHE DISCIPLINARI NEL NUOVO AMBIENTE SONO PROGETTATE COME MOMENTI DI PARTICOLARE ATTIVIT PER LALUNNO CH (Italian)
    0 references
    IN LINE WITH THE GUIDELINES LAID DOWN BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR) IN A NEW ORGANISATION, THE SCHOOL HAS A MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENT THAT BETTER MEETS THE PRIORITY OBJECTIVES OF IMPROVING SCHOOL EDUCATION, WHICH ENABLES THE ITALIAN SCHOOL TO BENEFIT FROM THE POTENTIAL OFFERED BY DALLINTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGY. A LEARNING PATHWAY USING DIGITAL TECHNOLOGY ENSURES AN AUTONOMOUS AND COLLABORATIVE LEARNING-STYLE LEARNING PROCESS IN WHICH EVERY PERSON INVOLVED BECOMES A PLAYER IN THE LEARNING PROCESS IN HIS/HER OWN LEARNING STYLE WITH THE POSSIBILITY FOR PARENTS AND TEACHING STAFF, AND NOT TO HAVE REAL TIME ACCESS TO THE DIGITAL DATA AND SERVICES OF THE SCHOOL ENTERED AND MANAGED BY THE ADMINISTRATIVE STAFF THROUGH DEDICATED DESK POSTS IN THE METHOD METHODOLOGY DIDATA ACTIVIT (S) IN THE NEW ENVIRONMENT ARE DESIGNED TO BE PARTICULARLY ACTIVE FOR LALUNNO CH (English)
    0 references
    LA HIÉRARCHISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR DANS UNE NOUVELLE ORGANISATION FAIT DE L’ÉCOLE UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA QUI PERMET DE MIEUX ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES DE L’AMÉLIORATION SCOLAIRE QUI PERMET À L’ÉCOLE ITALIENNE DE TIRER PARTI DU POTENTIEL OFFERT PAR LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE. UN PARCOURS ÉDUCATIF QUI UTILISE LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE GARANTIT UN APPRENTISSAGE PERSONNALISÉ AUTONOME ET COLLABORATIF DANS LEQUEL CHAQUE PERSONNE IMPLIQUÉE DEVIENT PROTAGONISTE DU PROCESSUS DE FORMATION DANS SON PROPRE STYLE D’APPRENTISSAGE AVEC LA POSSIBILITÉ POUR LES PARENTS ET LE PERSONNEL ENSEIGNANT ET DE NE PAS ACCÉDER EN TEMPS RÉEL AUX DONNÉES ET AUX SERVICES NUMÉRIQUES DE L’ÉCOLE INSÉRÉS ET GÉRÉS PAR LE PERSONNEL ADMINISTRATIF À TRAVERS DES POSTES DE TRAVAIL DÉDIÉS PLACÉS DANS LES BUREAUX DE SEGRETERIA.MÉTODOLOGIE DIDACTICAL ACTIVITÉS DIDACTIQUES DISCIPLINAIRES DANS LE NOUVEL ENVIRONNEMENT SONT CONÇUS COMME DES MOMENTS D’ACTIVITÉ PARTICULIÈRE POUR LALUNNO CH (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    DOOR PRIORITEIT TE GEVEN AAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTSNOEREN DIE DOOR MIUR IN EEN NIEUWE ORGANISATIE ZIJN VASTGESTELD, IS DE SCHOOL EEN MULTIMEDIALE LEEROMGEVING DIE DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN SCHOOLVERBETERING BETER KAN VERWEZENLIJKEN, ZODAT DE ITALIAANSE SCHOOL KAN PROFITEREN VAN HET POTENTIEEL VAN DIGITALE TECHNOLOGIE. EEN ONDERWIJSTRAJECT DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIE GARANDEERT EEN AUTONOOM EN COLLABORATIEF GEPERSONALISEERD LEREN WAARBIJ ELKE BETROKKEN PERSOON EEN HOOFDROLSPELER WORDT IN HET OPLEIDINGSPROCES IN ZIJN EIGEN LEERSTIJL, MET DE MOGELIJKHEID VOOR OUDERS EN ONDERWIJZEND PERSONEEL EN NIET OM IN REALTIME TOEGANG TE KRIJGEN TOT DE GEGEVENS EN DIGITALE DIENSTEN VAN DE SCHOOL DIE DOOR HET ADMINISTRATIEVE PERSONEEL INGEBRACHT EN BEHEERD WORDEN VIA SPECIALE WERKPLEKKEN IN DE KANTOREN VAN SEGRETERIA.DIDACTICAL METODOLOGIE DISCIPLINAIRE DIDACTISCHE ACTIVITEITEN IN DE NIEUWE OMGEVING ZIJN ONTWORPEN ALS MOMENTEN VAN BIJZONDERE ACTIVITEIT VOOR LALUNNO CH (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DIE PRIORISIERUNG DIGITALER TECHNOLOGIEN IM EINKLANG MIT DEN VON MIUR IN EINER NEUEN ORGANISATION FESTGELEGTEN LEITLINIEN MACHT DIE SCHULE ZU EINEM MULTIMEDIALEN LERNUMFELD, DAS DIE VORRANGIGEN ZIELE DER SCHULISCHEN VERBESSERUNG BESSER ERREICHT, DAMIT DIE ITALIENISCHE SCHULE VON DEM POTENZIAL DER DIGITALEN TECHNOLOGIE PROFITIEREN KANN. EIN BILDUNGSWEG, DER DIE DIGITALE TECHNOLOGIE NUTZT, GARANTIERT EIN AUTONOMES UND KOLLABORATIVES, PERSONALISIERTES LERNEN, BEI DEM JEDE BETEILIGTE PERSON DURCH SPEZIELLE ARBEITSPLÄTZE IN DEN BÜROS VON SEGRETERIA ZUM PROTAGONISTEN DES AUSBILDUNGSPROZESSES WIRD UND NICHT IN ECHTZEIT AUF DIE DATEN UND DIGITALEN DIENSTE DER SCHULE ZUGREIFEN KANN, DIE VOM VERWALTUNGSPERSONAL DURCH SPEZIELLE ARBEITSPLÄTZE IN DEN BÜROS VON SEGRETERIA EINGEFÜGT UND VERWALTET WERDEN.DIDACTICAL METODOLOGIE DISZIPLINÄRE DIDAKTISCHE AKTIVITÄTEN IN DER NEUEN UMGEBUNG WERDEN ALS MOMENTE DER BESONDEREN AKTIVITÄT FÜR LALUNNO CH KONZIPIERT. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    LA PRIORIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR MIUR EN UNA NUEVA ORGANIZACIÓN HACE DE LA ESCUELA UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA QUE MEJOR ALCANCE LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE LA MEJORA ESCOLAR QUE PERMITE A LA ESCUELA ITALIANA BENEFICIARSE DEL POTENCIAL QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DIGITAL. UNA TRAYECTORIA EDUCATIVA QUE UTILIZA LA TECNOLOGÍA DIGITAL GARANTIZA UN APRENDIZAJE PERSONALIZADO AUTÓNOMO Y COLABORATIVO EN EL QUE CADA PERSONA IMPLICADA SE CONVIERTE EN PROTAGONISTA DEL PROCESO FORMATIVO EN SU PROPIO ESTILO DE APRENDIZAJE CON LA POSIBILIDAD DE QUE LOS PADRES Y EL PERSONAL DOCENTE Y NO ACCEDAN EN TIEMPO REAL A LOS DATOS Y SERVICIOS DIGITALES DE LA ESCUELA INSERTADOS Y GESTIONADOS POR EL PERSONAL ADMINISTRATIVO A TRAVÉS DE PUESTOS DE TRABAJO DEDICADOS UBICADOS EN LAS OFICINAS DE SEGRETERIA.LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DISCIPLINARIAS DE METODOLOGÍA DIDACTICAL EN EL NUEVO ENTORNO SE DISEÑAN COMO MOMENTOS DE ACTIVIDAD PARTICULAR PARA LALUNNO CH (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER, DER ER FASTLAGT AF MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) I EN NY ORGANISATION, HAR SKOLEN ET MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØ, DER BEDRE OPFYLDER DE PRIORITEREDE MÅL OM AT FORBEDRE SKOLEUNDERVISNINGEN, HVILKET GØR DET MULIGT FOR DEN ITALIENSKE SKOLE AT DRAGE FORDEL AF DET POTENTIALE, DER LIGGER I DALLINTRODUCTION AF DIGITAL TEKNOLOGI. EN LÆRINGSVEJ, DER ANVENDER DIGITAL TEKNOLOGI, SIKRER EN SELVSTÆNDIG OG SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSPROCES, HVOR ALLE INVOLVEREDE BLIVER EN AKTØR I LÆRINGSPROCESSEN I SIN EGEN LÆRINGSSTIL MED MULIGHED FOR FORÆLDRE OG UNDERVISNINGSPERSONALE OG IKKE AT HAVE REALTIDSADGANG TIL SKOLENS DIGITALE DATA OG TJENESTER, SOM DET ADMINISTRATIVE PERSONALE INDTASTER OG FORVALTER GENNEM DEDIKEREDE SKRIVEBORDSPOSTER I METODEMETODEN DIDATA ACTIVIT (S) I DET NYE MILJØ ER DESIGNET TIL AT VÆRE SÆRLIGT AKTIV FOR LALUNNO CH (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΣΕ ΈΝΑΝ ΝΈΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΟΥΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η DALLINTRODUCTION ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΜΙΑ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΚΆΘΕ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟ ΆΤΟΜΟ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΣΤΥΛ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ, ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΈΧΕΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΙΣΆΓΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΘΈΣΕΩΝ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ DIDATA ACTIVIT(S) ΣΤΟ ΝΈΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΝΕΡΓΆ ΓΙΑ ΤΟ LALUNNO CH (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) U NOVOJ ORGANIZACIJI, ŠKOLA IMA MULTIMEDIJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE KOJE BOLJE ISPUNJAVA PRIORITETNE CILJEVE POBOLJŠANJA ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA, ŠTO TALIJANSKOJ ŠKOLI OMOGUĆUJE DA ISKORISTI POTENCIJAL DALLINTRODUCTION DIGITALNE TEHNOLOGIJE. NAČIN UČENJA S POMOĆU DIGITALNE TEHNOLOGIJE OSIGURAVA AUTONOMNI I SURADNIČKI PROCES UČENJA U STILU UČENJA U KOJEM SVAKA UKLJUČENA OSOBA POSTAJE SUDIONIK U PROCESU UČENJA U VLASTITOM STILU UČENJA UZ MOGUĆNOST RODITELJA I NASTAVNOG OSOBLJA DA U STVARNOM VREMENU NEMA PRISTUP DIGITALNIM PODACIMA I USLUGAMA ŠKOLE KOJI SU UNESENI I KOJIMA UPRAVLJA ADMINISTRATIVNO OSOBLJE PUTEM NAMJENSKIH RADNIH MJESTA U METODOLOGIJI METODE DIDATA ACTIVIT (S) U NOVOM OKRUŽENJU OSMIŠLJENI SU TAKO DA BUDU POSEBNO AKTIVNI ZA LALUNNO CH (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) ÎNTR-O NOUĂ ORGANIZAȚIE, ȘCOALA DISPUNE DE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA CARE ÎNDEPLINEȘTE MAI BINE OBIECTIVELE PRIORITARE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A EDUCAȚIEI ȘCOLARE, CEEA CE PERMITE ȘCOLII ITALIENE SĂ BENEFICIEZE DE POTENȚIALUL OFERIT DE DALLINTRODUCTION DE TEHNOLOGIE DIGITALĂ. O CALE DE ÎNVĂȚARE FOLOSIND TEHNOLOGIA DIGITALĂ ASIGURĂ UN PROCES DE ÎNVĂȚARE AUTONOM ȘI COLABORATIV, ÎN CARE FIECARE PERSOANĂ IMPLICATĂ DEVINE UN ACTOR ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ÎN PROPRIUL STIL DE ÎNVĂȚARE, CU POSIBILITATEA PĂRINȚILOR ȘI A PERSONALULUI DIDACTIC ȘI DE A NU AVEA ACCES ÎN TIMP REAL LA DATELE ȘI SERVICIILE DIGITALE ALE ȘCOLII INTRODUSE ȘI GESTIONATE DE PERSONALUL ADMINISTRATIV PRIN POSTURI DE BIROU DEDICATE ÎN METODOLOGIA METODEI DIDATA ACTIVIT(E) ÎN NOUL MEDIU SUNT CONCEPUTE PENTRU A FI DEOSEBIT DE ACTIVE PENTRU LALUNNO CH (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI MINISTERSTVOM ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) V NOVEJ ORGANIZÁCII MÁ ŠKOLA MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KTORÉ LEPŠIE SPĹŇA PRIORITNÉ CIELE ZLEPŠENIA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA, ČO TALIANSKEJ ŠKOLE UMOŽŇUJE VYUŽÍVAŤ POTENCIÁL, KTORÝ PONÚKA DALLINTRODUCTION DIGITÁLNEJ TECHNOLÓGIE. VZDELÁVACIA DRÁHA VYUŽÍVAJÚCA DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE ZABEZPEČUJE AUTONÓMNY A KOLABORATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES, V RÁMCI KTORÉHO SA KAŽDÁ ZAINTERESOVANÁ OSOBA STANE HRÁČOM VO VZDELÁVACOM PROCESE VO SVOJOM VLASTNOM VZDELÁVACOM ŠTÝLE S MOŽNOSŤOU PRE RODIČOV A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A NEMÁ PRÍSTUP V REÁLNOM ČASE K DIGITÁLNYM ÚDAJOM A SLUŽBÁM ŠKOLY, KTORÉ ZADALI A SPRAVUJÚ ADMINISTRATÍVNI PRACOVNÍCI PROSTREDNÍCTVOM VYHRADENÝCH PRACOVNÝCH MIEST V METODIKE METODIKY DIDATA ACTIVIT (S) V NOVOM PROSTREDÍ SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY BOLI OBZVLÁŠŤ AKTÍVNE PRE LALUNNO CH (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) F’ORGANIZZAZZJONI ĠDIDA, L-ISKOLA GĦANDHA AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI LI JILĦAQ AĦJAR L-GĦANIJIET PRIJORITARJI TA’ TITJIB FL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA, LI JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TALJANA TIBBENEFIKA MILL-POTENZJAL OFFRUT MID-DALLINTRODUCTION TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI. MOGĦDIJA TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI TIŻGURA PROĊESS TA’ TAGĦLIM AWTONOMU U KOLLABORATTIV LI FIH KULL PERSUNA INVOLUTA SSIR ATTUR FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM FL-ISTIL TA’ TAGĦLIM TAGĦHA STESS BIL-POSSIBBILTÀ GĦALL-ĠENITURI U L-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM, U LI MA JKOLLHIEX AĊĊESS F’ĦIN REALI GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKOLA MDAĦĦLA U ĠESTITI MILL-PERSUNAL AMMINISTRATTIV PERMEZZ TA’ POSTIJIET SPEĊJALIZZATI FIL-METODOLOĠIJA TAL-METODU DIDATA ACTIVIT(S) FL-AMBJENT IL-ĠDID HUMA MFASSLA BIEX IKUNU PARTIKOLARMENT ATTIVI GĦAL LALUNNO CH (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR) NUMA NOVA ORGANIZAÇÃO, A ESCOLA DISPÕE DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA QUE CUMPRE MELHOR OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE MELHORIA DO ENSINO ESCOLAR, O QUE PERMITE À ESCOLA ITALIANA BENEFICIAR DO POTENCIAL OFERECIDO PELA DALLINTRODUÇÃO DA TECNOLOGIA DIGITAL. UM PERCURSO DE APRENDIZAGEM QUE UTILIZA A TECNOLOGIA DIGITAL GARANTE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM AUTÓNOMO E COLABORATIVO EM QUE CADA PESSOA ENVOLVIDA SE TORNA UM INTERVENIENTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO SEU PRÓPRIO ESTILO DE APRENDIZAGEM, COM A POSSIBILIDADE DE OS PAIS E O PESSOAL DOCENTE, E NÃO TER ACESSO EM TEMPO REAL AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DA ESCOLA INTRODUZIDOS E GERIDOS PELO PESSOAL ADMINISTRATIVO ATRAVÉS DE POSTOS DE TRABALHO DEDICADOS NO MÉTODO METODOLÓGICO DIDATA ACTIVIT (S) NO NOVO AMBIENTE SÃO PROJETADOS PARA SER PARTICULARMENTE ATIVO PARA LALUNNO CH (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) UUDESSA ORGANISAATIOSSA VAHVISTAMIEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI KOULULLA ON MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA VASTAA PAREMMIN KOULUOPETUKSEN PARANTAMISTA KOSKEVIA ENSISIJAISIA TAVOITTEITA, MINKÄ ANSIOSTA ITALIALAINEN KOULU VOI HYÖDYNTÄÄ DALLINTRODUCTIONN DIGITAALITEKNOLOGIAN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA. DIGITAALISTA TEKNOLOGIAA KÄYTTÄVÄ OPPIMISPOLKU TAKAA ITSENÄISEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN OPPIMISTYYLISEN OPPIMISPROSESSIN, JOSSA JOKAISESTA OSALLISTUJASTA TULEE OPPIMISPROSESSIN TOIMIJA OMASSA OPPIMISTYYLISSÄÄN JA JOSSA VANHEMMAT JA OPETUSHENKILÖSTÖ VOIVAT SAADA REAALIAIKAISTA PÄÄSYÄ KOULUN DIGITAALISIIN TIETOIHIN JA PALVELUIHIN, JOTKA HALLINTOHENKILÖSTÖ ON SYÖTTÄNYT JA HALLINNOINUT MENETELMÄMENETELMÄSSÄ DIDATA ACTIVIT (S) -MENETELMÄN AVULLA. DIDATA ACTIVIT (S) UUDESSA YMPÄRISTÖSSÄ ON SUUNNITELTU ERITYISEN AKTIIVISEKSI LALUNNO CH:LLE. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI PRZEZ MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ (MIUR) W NOWEJ ORGANIZACJI, SZKOŁA POSIADA MULTIMEDIALNE ŚRODOWISKO EDUKACYJNE, KTÓRE LEPIEJ SPEŁNIA PRIORYTETOWE CELE POPRAWY EDUKACJI SZKOLNEJ, CO UMOŻLIWIA WŁOSKIEJ SZKOLE KORZYSTANIE Z POTENCJAŁU TECHNOLOGII CYFROWEJ, JAKI OFERUJE DALLINTRODUCTION. ŚCIEŻKA UCZENIA SIĘ Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWEJ ZAPEWNIA AUTONOMICZNY I OPARTY NA WSPÓŁPRACY PROCES UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM KAŻDA ZAINTERESOWANA OSOBA STAJE SIĘ UCZESTNIKIEM PROCESU UCZENIA SIĘ W SWOIM WŁASNYM STYLU UCZENIA SIĘ, Z MOŻLIWOŚCIĄ DLA RODZICÓW I KADRY DYDAKTYCZNEJ, ORAZ ABY NIE MIEĆ W CZASIE RZECZYWISTYM DOSTĘPU DO CYFROWYCH DANYCH I USŁUG SZKOŁY WPISANEJ DO SZKOŁY I ZARZĄDZANEJ PRZEZ PERSONEL ADMINISTRACYJNY ZA POŚREDNICTWEM SPECJALNYCH STANOWISK BIUROWYCH W METODOLOGII METODYKI DIDATA ACTIVIT (S) W NOWYM ŚRODOWISKU ZOSTAŁY ZAPROJEKTOWANE TAK, ABY BYŁY SZCZEGÓLNIE AKTYWNE DLA LALUNNO (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    V SKLADU S SMERNICAMI, KI JIH JE V NOVI ORGANIZACIJI DOLOČILO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR), IMA ŠOLA MULTIMEDIJSKO UČNO OKOLJE, KI BOLJE IZPOLNJUJE PREDNOSTNE CILJE IZBOLJŠANJA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA, KAR ITALIJANSKI ŠOLI OMOGOČA, DA IZKORISTI POTENCIAL, KI GA PONUJA DALLINTRODUCTION DIGITALNE TEHNOLOGIJE. UČNA POT, KI UPORABLJA DIGITALNO TEHNOLOGIJO, ZAGOTAVLJA AVTONOMEN IN SODELOVALNI UČNI PROCES, V KATEREM VSAKA UDELEŽENA OSEBA POSTANE IGRALEC V UČNEM PROCESU V SVOJEM UČNEM SLOGU Z MOŽNOSTJO STARŠEV IN UČNEGA OSEBJA TER DA V REALNEM ČASU NIMA DOSTOPA DO DIGITALNIH PODATKOV IN STORITEV ŠOLE, KI JIH VNESE IN UPRAVLJA UPRAVNO OSEBJE PREK NAMENSKIH DELOVNIH MEST V METODOLOGIJI METODE DIDATA ACTIVIT (S) V NOVEM OKOLJU SO ZASNOVANI TAKO, DA SO POSEBEJ AKTIVNI ZA LALUNNO CH (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) V NOVÉ ORGANIZACI MÁ ŠKOLA MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ LÉPE SPLŇUJE PRIORITNÍ CÍLE ZLEPŠOVÁNÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, COŽ UMOŽŇUJE ITALSKÉ ŠKOLE TĚŽIT Z POTENCIÁLU, KTERÝ NABÍZÍ DALLINTRODUCTION DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. CESTA K UČENÍ VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAJIŠŤUJE AUTONOMNÍ A KOOPERATIVNÍ PROCES UČENÍ VE STYLU UČENÍ, V NĚMŽ SE KAŽDÁ ZÚČASTNĚNÁ OSOBA STANE HRÁČEM VE VZDĚLÁVACÍM PROCESU VE SVÉM VLASTNÍM VZDĚLÁVACÍM STYLU S MOŽNOSTÍ PRO RODIČE A PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY A NEMÁ PŘÍSTUP V REÁLNÉM ČASE K DIGITÁLNÍM DATŮM A SLUŽBÁM ŠKOLY, KTERÉ ZADÁVAJÍ A SPRAVUJÍ ADMINISTRATIVNÍ PRACOVNÍCI PROSTŘEDNICTVÍM VYHRAZENÝCH PRACOVNÍCH MÍST V METODICE DIDATA ACTIVIT (S) V NOVÉM PROSTŘEDÍ JSOU NAVRŽENY TAK, ABY BYLY OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ PRO LALUNNO CH (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) PARENGTOMIS GAIRĖMIS NAUJOJE ORGANIZACIJOJE, MOKYKLA TURI DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKĄ, KURI GERIAU ATITINKA PRIORITETINIUS MOKYKLINIO UGDYMO GERINIMO TIKSLUS, TODĖL ITALIJOS MOKYKLA GALI PASINAUDOTI SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ DALLINTRODUCTION TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. MOKYMOSI BŪDAS NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS UŽTIKRINA SAVARANKIŠKĄ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMOSI PAGAL MOKYMOSI BŪDĄ PROCESĄ, KURIAME KIEKVIENAS DALYVAUJANTIS ASMUO TAMPA MOKYMOSI PROCESO DALYVIU PAGAL SAVO MOKYMOSI STILIŲ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ TĖVAMS IR DĖSTYTOJAMS, IR NETURĖTI REALIUOJU LAIKU PRIEIGOS PRIE MOKYKLOS SKAITMENINIŲ DUOMENŲ IR PASLAUGŲ, ĮVESTŲ IR VALDOMŲ ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ SPECIALIOMIS DARBO VIETOMIS METODO METODIKOJE DIDATA ACTIVIT(S) NAUJOJE APLINKOJE YRA SUKURTOS TAIP, KAD BŪTŲ YPAČ AKTYVIOS LALUNNO CH. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    SASKAŅĀ AR PAMATNOSTĀDNĒM, KO JAUNĀ ORGANIZĀCIJĀ NOTEIKUSI IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJA (MIUR), SKOLAI IR MULTIMEDIJU MĀCĪBU VIDE, KAS LABĀK ATBILST PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM UZLABOT SKOLU IZGLĪTĪBU, KAS ĻAUJ ITĀLIJAS SKOLAI GŪT LABUMU NO DALLINTRODUCTION PIEDĀVĀTĀ DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU POTENCIĀLA. MĀCĪŠANĀS CEĻŠ, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, NODROŠINA AUTONOMU UN SADARBĪGU MĀCĪŠANĀS VEIDU MĀCĪŠANĀS PROCESU, KURĀ KATRA IESAISTĪTĀ PERSONA KĻŪST PAR DALĪBNIEKU MĀCĪŠANĀS PROCESĀ SAVĀ MĀCĪŠANĀS STILĀ AR IESPĒJU VECĀKIEM UN MĀCĪBSPĒKIEM, KĀ ARĪ NESAŅEMT REĀLLAIKA PIEKĻUVI SKOLAS DIGITĀLAJIEM DATIEM UN PAKALPOJUMIEM, KURUS ADMINISTRATĪVAIS PERSONĀLS IEVADĪJIS UN PĀRVALDA, IZMANTOJOT ĪPAŠAS DOKUMENTĀLAS AMATA VIETAS METODIKĀ DIDATA ACTIVIT(S) JAUNAJĀ VIDĒ IR IZSTRĀDĀTAS TĀ, LAI TĀS BŪTU ĪPAŠI AKTĪVAS LALUNNO CH (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) В НОВА ОРГАНИЗАЦИЯ, УЧИЛИЩЕТО РАЗПОЛАГА С МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО ОТГОВАРЯ ПО-ДОБРЕ НА ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА ИТАЛИАНСКОТО УЧИЛИЩЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОТЕНЦИАЛА НА DALLINTRODUCTION НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. УЧЕБНИЯТ ПЪТ, ИЗПОЛЗВАЩ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ОСИГУРЯВА АВТОНОМЕН И СЪВМЕСТЕН ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ, В КОЙТО ВСЯКО ЛИЦЕ СТАВА УЧАСТНИК В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС В СВОЙ СОБСТВЕН СТИЛ НА УЧЕНЕ С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РОДИТЕЛИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ, КАКТО И ДА НЯМА ДОСТЪП В РЕАЛНО ВРЕМЕ ДО ЦИФРОВИТЕ ДАННИ И УСЛУГИ НА УЧИЛИЩЕТО, ВЪВЕДЕНИ И УПРАВЛЯВАНИ ОТ АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ ЧРЕЗ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ДОКУМЕНТНИ ПОСТОВЕ В МЕТОДОЛОГИЧНАТА МЕТОДОЛОГИЯ ДИДАННИТЕ АКТИВ(И) В НОВАТА СРЕДА СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА БЪДАТ ОСОБЕНО АКТИВНИ ЗА LALUNNO (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) ÁLTAL EGY ÚJ SZERVEZETBEN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN AZ ISKOLA MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETTEL RENDELKEZIK, AMELY JOBBAN MEGFELEL AZ ISKOLAI OKTATÁS JAVÍTÁSÁNAK KIEMELT CÉLKITŰZÉSEINEK, AMI LEHETŐVÉ TESZI AZ OLASZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY KIHASZNÁLJA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA DALLINTRODUCTION ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET. A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ TANULÁSI ÚTVONAL BIZTOSÍTJA AZ ÖNÁLLÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI STÍLUSÚ TANULÁSI FOLYAMATOT, AMELYNEK SORÁN MINDEN ÉRINTETT SZEMÉLY SAJÁT TANULÁSI STÍLUSÁBAN VÁLIK A TANULÁSI FOLYAMAT SZEREPLŐJÉVÉ, LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTVA A SZÜLŐK ÉS AZ OKTATÓK SZÁMÁRA, ÉS NEM FÉRHET HOZZÁ VALÓS IDEJŰ HOZZÁFÉRÉSSEL AZ ISKOLA ÁLTAL BEVITT ÉS KEZELT DIGITÁLIS ADATOKHOZ ÉS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ AZ ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZET ÁLTAL AZ ÚJ KÖRNYEZETBEN A DIDATA ACTIVIT(S) MÓDSZER MÓDSZERTANÁBAN SZEREPLŐ, DEDIKÁLT ASZTALI ÁLLÁSHELYEKEN KERESZTÜL, HOGY KÜLÖNÖSEN AKTÍV LEGYEN A LALUNNO CH SZÁMÁRA (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) IN EAGRAÍOCHT NUA, TÁ TIMPEALLACHT FOGHLAMA ILMHEÁN AG AN SCOIL A CHOMHLÍONANN NÍOS FEARR NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA A BHAINEANN LE FEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS SCOILE, RUD A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE HIODÁILE LEAS A BHAINT AS AN ACMHAINNEACHT A THAIRGEANN DALLINTRODUCTION NA TEICNEOLAÍOCHTA DIGITÍ. CINNTÍONN COSÁN FOGHLAMA A ÚSÁIDEANN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH PRÓISEAS FOGHLAMA UATHRIALACH AGUS COMHOIBRÍOCH STÍL FOGHLAMA INA DTAGANN GACH DUINE LENA MBAINEANN CHUN BHEITH INA IMREOIR SA PHRÓISEAS FOGHLAMA INA STÍL FOGHLAMA FÉIN LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT DO THUISMITHEOIRÍ AGUS D’FHOIREANN TEAGAISC, AGUS GAN ROCHTAIN FÍOR-AMA A BHEITH ACU AR SHONRAÍ DIGITEACHA AGUS AR SHEIRBHÍSÍ NA SCOILE A IONTRÁLADH AGUS A BHAINISTÍONN AN FHOIREANN RIARACHÁIN TRÍ PHOIST THIOMNAITHE DEISCE SA MHODHEOLAÍOCHT MHODHA DIDATA ACTIVIT (S) SA TIMPEALLACHT NUA ATÁ DEARTHA LE BHEITH GNÍOMHACH GO HÁIRITHE DO LALUNNO CH (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) I EN NY ORGANISATION, HAR SKOLAN EN MULTIMEDIELÄRANDE MILJÖ SOM BÄTTRE UPPFYLLER DE PRIORITERADE MÅLEN ATT FÖRBÄTTRA SKOLUTBILDNINGEN, VILKET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEN ITALIENSKA SKOLAN ATT DRA NYTTA AV DEN POTENTIAL SOM ERBJUDS AV DALLINTRODUCTION INOM DIGITAL TEKNIK. EN INLÄRNINGSVÄG MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK SÄKERSTÄLLER EN SJÄLVSTÄNDIG OCH SAMARBETSINRIKTAD INLÄRNINGSPROCESS DÄR VARJE PERSON SOM ÄR INVOLVERAD BLIR EN AKTÖR I INLÄRNINGSPROCESSEN I SIN EGEN INLÄRNINGSSTIL MED MÖJLIGHET FÖR FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE, OCH INTE HAR TILLGÅNG I REALTID TILL SKOLANS DIGITALA DATA OCH TJÄNSTER SOM DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN INFÖRT OCH HANTERAT GENOM SÄRSKILDA SKRIVBORDSTJÄNSTER I METODMETODEN DIDATA ACTIVIT (S) I DEN NYA MILJÖN ÄR UTFORMADE FÖR ATT VARA SÄRSKILT AKTIVA FÖR LALUNNO CH (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) POOLT UUES ORGANISATSIOONIS KEHTESTATUD SUUNISTEGA ON KOOLIS MULTIMEEDIA ÕPIKESKKOND, MIS VASTAB PAREMINI KOOLIHARIDUSE PARANDAMISE ESMATÄHTSATELE EESMÄRKIDELE, MIS VÕIMALDAB ITAALIA KOOLIL KASUTADA DIGITAALTEHNOLOOGIA DALLINTRODUCTION PAKUTAVAT POTENTSIAALI. DIGITEHNOLOOGIAT KASUTAV ÕPPETEE TAGAB AUTONOOMSE JA KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPESTIILIS ÕPPEPROTSESSI, MILLE KÄIGUS IGA KAASATUD ISIK SAAB OMA ÕPISTIILIS ÕPPIMISPROTSESSIS OSALEJAKS, KELLEL ON VANEMATEL JA ÕPETAJATEL VÕIMALUS NING KELLEL EI OLE REAALAJAS JUURDEPÄÄSU KOOLI DIGITAALSETELE ANDMETELE JA TEENUSTELE, MIDA HALDUSTÖÖTAJAD SISESTAVAD JA HALDAVAD UUE KESKKONNA SPETSIAALSETE TÖÖLAUDADE KAUDU DIDATA ACTIVIT (S) ON LOODUD LALUNNO JAOKS ERITI AKTIIVSEKS. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    SCAFATI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I86J15001490007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1879562&oldid=29580984"