NEW TOURISM PROFESSIONS 2ND EDITION (Q727049): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
NYE TURISTERHVERV 2ND UDGAVE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΝΈΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΎ 2Η ΈΚΔΟΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NOVA TURISTIČKA ZANIMANJA 2ND IZDANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NOI PROFESII TURISTICE EDIȚIA A 2-A | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NOVÉ POVOLANIA V OBLASTI CESTOVNÉHO RUCHU 2. ROČNÍK | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PROFESSJONIJIET ĠODDA TAT-TURIŻMU 2ND EDIZZJONI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NOVAS PROFISSÕES DO TURISMO 2A EDIÇÃO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
UUDET MATKAILUALAN AMMATIT 2ND PAINOS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NOWE ZAWODY TURYSTYCZNE WYDANIE 2ND | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NOVI TURISTIČNI POKLICI 2ND IZDAJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NOVÉ PROFESE CESTOVNÍHO RUCHU 2ND VYDÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NAUJOS TURIZMO PROFESIJOS 2ND LEIDIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
JAUNAS TŪRISMA PROFESIJAS 2ND IZDEVUMS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НОВИ ПРОФЕСИИ В ТУРИЗМА 2ND ИЗДАНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÚJ TURISZTIKAI SZAKMÁK 2ND KIADÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GAIRMEACHA NUA TURASÓIREACHTA 2ND EAGRÁN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
NYA TURISTYRKEN 2ND-UTGÅVA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
UUED TURISMIAMETID 2ND VÄLJAANNE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q727049 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q727049 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q727049 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q727049 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q727049 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q727049 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q727049 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q727049 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q727049 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q727049 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q727049 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q727049 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q727049 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q727049 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q727049 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q727049 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q727049 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q727049 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q727049 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q727049 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q727049 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q727049 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN GLOBALE ØKONOMISKE KRISE HAR FREMHÆVET STRUKTURELLE SVAGHEDER MED ALVORLIGE KONSEKVENSER FOR MILLIONER AF MENNESKER. UNGDOMSARBEJDSLØSHEDEN ER OVER 20 I EU OG OVER 50 I NOGLE MEDLEMSSTATER. KRISEN ER IMIDLERTID IKKE EN LANGSIGTET ÅRSAG TIL ARBEJDSLØSHEDEN. DET ER OGSÅ ET BIDRAG TIL FÆNOMENET SAMT MANGLEN PÅ KVALITETSERFARING OG DEN MANGLENDE KVALITETSERFARING FRA ALEASTERO-UDDANNELSESERFARINGEN SOM EN REEL MULIGHED FOR KONSTRUKTIV DIALOG. DER KAN OPNÅS MANGE FORDELE VED DENNE FORM FOR ERFARING, UDVIKLINGEN AF DERES FAGLIGE FÆRDIGHEDER, DEN PRAKTISKE UDØVELSE AF FLEXISITILITITETS EVNER OG DEN MENTALE ÅBNING AF DEN FORTSATTE PRAKSIS I FREMMEDSPROG OG UDVIDELSEN AF INTERKULTURELLE KOMPETENCER, DER VIL VÆRE NYTTIGE GENNEM HELE DERES LIV. I OVERENSSTEMMELSE MED DENNE ANALYSE OG MED DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ER UDPEGET SOM PRIORITETER I DET TREÅRIGE KURSUS I UDDANNELSESTILBUDDET, BLEV DET BESLUTTET AT GENNEMFØRE ET PROJEKT FOR ARBEJDE PÅ SEKUNDÆRTRINNET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN GLOBALE ØKONOMISKE KRISE HAR FREMHÆVET STRUKTURELLE SVAGHEDER MED ALVORLIGE KONSEKVENSER FOR MILLIONER AF MENNESKER. UNGDOMSARBEJDSLØSHEDEN ER OVER 20 I EU OG OVER 50 I NOGLE MEDLEMSSTATER. KRISEN ER IMIDLERTID IKKE EN LANGSIGTET ÅRSAG TIL ARBEJDSLØSHEDEN. DET ER OGSÅ ET BIDRAG TIL FÆNOMENET SAMT MANGLEN PÅ KVALITETSERFARING OG DEN MANGLENDE KVALITETSERFARING FRA ALEASTERO-UDDANNELSESERFARINGEN SOM EN REEL MULIGHED FOR KONSTRUKTIV DIALOG. DER KAN OPNÅS MANGE FORDELE VED DENNE FORM FOR ERFARING, UDVIKLINGEN AF DERES FAGLIGE FÆRDIGHEDER, DEN PRAKTISKE UDØVELSE AF FLEXISITILITITETS EVNER OG DEN MENTALE ÅBNING AF DEN FORTSATTE PRAKSIS I FREMMEDSPROG OG UDVIDELSEN AF INTERKULTURELLE KOMPETENCER, DER VIL VÆRE NYTTIGE GENNEM HELE DERES LIV. I OVERENSSTEMMELSE MED DENNE ANALYSE OG MED DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ER UDPEGET SOM PRIORITETER I DET TREÅRIGE KURSUS I UDDANNELSESTILBUDDET, BLEV DET BESLUTTET AT GENNEMFØRE ET PROJEKT FOR ARBEJDE PÅ SEKUNDÆRTRINNET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN GLOBALE ØKONOMISKE KRISE HAR FREMHÆVET STRUKTURELLE SVAGHEDER MED ALVORLIGE KONSEKVENSER FOR MILLIONER AF MENNESKER. UNGDOMSARBEJDSLØSHEDEN ER OVER 20 I EU OG OVER 50 I NOGLE MEDLEMSSTATER. KRISEN ER IMIDLERTID IKKE EN LANGSIGTET ÅRSAG TIL ARBEJDSLØSHEDEN. DET ER OGSÅ ET BIDRAG TIL FÆNOMENET SAMT MANGLEN PÅ KVALITETSERFARING OG DEN MANGLENDE KVALITETSERFARING FRA ALEASTERO-UDDANNELSESERFARINGEN SOM EN REEL MULIGHED FOR KONSTRUKTIV DIALOG. DER KAN OPNÅS MANGE FORDELE VED DENNE FORM FOR ERFARING, UDVIKLINGEN AF DERES FAGLIGE FÆRDIGHEDER, DEN PRAKTISKE UDØVELSE AF FLEXISITILITITETS EVNER OG DEN MENTALE ÅBNING AF DEN FORTSATTE PRAKSIS I FREMMEDSPROG OG UDVIDELSEN AF INTERKULTURELLE KOMPETENCER, DER VIL VÆRE NYTTIGE GENNEM HELE DERES LIV. I OVERENSSTEMMELSE MED DENNE ANALYSE OG MED DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ER UDPEGET SOM PRIORITETER I DET TREÅRIGE KURSUS I UDDANNELSESTILBUDDET, BLEV DET BESLUTTET AT GENNEMFØRE ET PROJEKT FOR ARBEJDE PÅ SEKUNDÆRTRINNET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΑΤΟΜΜΎΡΙΑ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 20 ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΕΕ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 50 ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΚΡΆΤΗ ΜΈΛΗ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΚΡΊΣΗ ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΑΚΡΟΧΡΌΝΙΑ ΑΙΤΊΑ ΑΝΕΡΓΊΑΣ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ALEASTERO ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΔΙΆΛΟΓΟ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΆ ΟΦΈΛΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΚΎΨΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ FLEXISITILIT ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΙΖΌΜΕΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΑΥΤΉ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΚΎΚΛΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΠΟΦΑΣΊΣΤΗΚΕ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΑΤΟΜΜΎΡΙΑ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 20 ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΕΕ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 50 ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΚΡΆΤΗ ΜΈΛΗ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΚΡΊΣΗ ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΑΚΡΟΧΡΌΝΙΑ ΑΙΤΊΑ ΑΝΕΡΓΊΑΣ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ALEASTERO ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΔΙΆΛΟΓΟ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΆ ΟΦΈΛΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΚΎΨΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ FLEXISITILIT ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΙΖΌΜΕΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΑΥΤΉ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΚΎΚΛΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΠΟΦΑΣΊΣΤΗΚΕ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΑΤΟΜΜΎΡΙΑ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 20 ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΕΕ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 50 ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΚΡΆΤΗ ΜΈΛΗ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΚΡΊΣΗ ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΑΚΡΟΧΡΌΝΙΑ ΑΙΤΊΑ ΑΝΕΡΓΊΑΣ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ALEASTERO ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΔΙΆΛΟΓΟ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΆ ΟΦΈΛΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΚΎΨΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ FLEXISITILIT ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΙΖΌΜΕΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΑΥΤΉ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΚΎΚΛΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΠΟΦΑΣΊΣΤΗΚΕ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALNA GOSPODARSKA KRIZA ISTAKNULA JE STRUKTURNE SLABOSTI S OZBILJNIM POSLJEDICAMA ZA MILIJUNE LJUDI. STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH U CIJELOM JE EU-U VEĆA OD 20, A U NEKIM DRŽAVAMA ČLANICAMA IZNAD 50 GODINA. MEĐUTIM, KRIZA NIJE DUGOROČAN UZROK NEZAPOSLENOSTI. TO JE TAKOĐER DOPRINOS FENOMENU, KAO I NEDOSTATAK KVALITETNOG ISKUSTVA I NEDOSTATAK KVALITETNOG ISKUSTVA U OSPOSOBLJAVANJU ALEASTERO-A KAO STVARNE PRILIKE ZA KONSTRUKTIVAN DIJALOG. POSTOJE MNOGE PREDNOSTI KOJE TREBA STEĆI IZ OVE VRSTE ISKUSTVA, RAZVOJA NJIHOVIH PROFESIONALNIH VJEŠTINA, PRAKTIČNOG VJEŽBANJA SPOSOBNOSTI FLEXISITILIT-A I MENTALNOG OTVARANJA KONTINUIRANE PRAKSE NA STRANIM JEZICIMA, TE PROŠIRENJA MEĐUKULTURALNIH KOMPETENCIJA KOJE ĆE BITI KORISNE TIJEKOM NJIHOVA ŽIVOTA. U SKLADU S TOM ANALIZOM I OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJI SU UTVRĐENI KAO PRIORITETI U TROGODIŠNJEM TIJEKU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA, DONESENA JE ODLUKA O PROVEDBI PROJEKTA ZA RAD U SREDNJOJ ŠKOLI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALNA GOSPODARSKA KRIZA ISTAKNULA JE STRUKTURNE SLABOSTI S OZBILJNIM POSLJEDICAMA ZA MILIJUNE LJUDI. STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH U CIJELOM JE EU-U VEĆA OD 20, A U NEKIM DRŽAVAMA ČLANICAMA IZNAD 50 GODINA. MEĐUTIM, KRIZA NIJE DUGOROČAN UZROK NEZAPOSLENOSTI. TO JE TAKOĐER DOPRINOS FENOMENU, KAO I NEDOSTATAK KVALITETNOG ISKUSTVA I NEDOSTATAK KVALITETNOG ISKUSTVA U OSPOSOBLJAVANJU ALEASTERO-A KAO STVARNE PRILIKE ZA KONSTRUKTIVAN DIJALOG. POSTOJE MNOGE PREDNOSTI KOJE TREBA STEĆI IZ OVE VRSTE ISKUSTVA, RAZVOJA NJIHOVIH PROFESIONALNIH VJEŠTINA, PRAKTIČNOG VJEŽBANJA SPOSOBNOSTI FLEXISITILIT-A I MENTALNOG OTVARANJA KONTINUIRANE PRAKSE NA STRANIM JEZICIMA, TE PROŠIRENJA MEĐUKULTURALNIH KOMPETENCIJA KOJE ĆE BITI KORISNE TIJEKOM NJIHOVA ŽIVOTA. U SKLADU S TOM ANALIZOM I OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJI SU UTVRĐENI KAO PRIORITETI U TROGODIŠNJEM TIJEKU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA, DONESENA JE ODLUKA O PROVEDBI PROJEKTA ZA RAD U SREDNJOJ ŠKOLI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALNA GOSPODARSKA KRIZA ISTAKNULA JE STRUKTURNE SLABOSTI S OZBILJNIM POSLJEDICAMA ZA MILIJUNE LJUDI. STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH U CIJELOM JE EU-U VEĆA OD 20, A U NEKIM DRŽAVAMA ČLANICAMA IZNAD 50 GODINA. MEĐUTIM, KRIZA NIJE DUGOROČAN UZROK NEZAPOSLENOSTI. TO JE TAKOĐER DOPRINOS FENOMENU, KAO I NEDOSTATAK KVALITETNOG ISKUSTVA I NEDOSTATAK KVALITETNOG ISKUSTVA U OSPOSOBLJAVANJU ALEASTERO-A KAO STVARNE PRILIKE ZA KONSTRUKTIVAN DIJALOG. POSTOJE MNOGE PREDNOSTI KOJE TREBA STEĆI IZ OVE VRSTE ISKUSTVA, RAZVOJA NJIHOVIH PROFESIONALNIH VJEŠTINA, PRAKTIČNOG VJEŽBANJA SPOSOBNOSTI FLEXISITILIT-A I MENTALNOG OTVARANJA KONTINUIRANE PRAKSE NA STRANIM JEZICIMA, TE PROŠIRENJA MEĐUKULTURALNIH KOMPETENCIJA KOJE ĆE BITI KORISNE TIJEKOM NJIHOVA ŽIVOTA. U SKLADU S TOM ANALIZOM I OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJI SU UTVRĐENI KAO PRIORITETI U TROGODIŠNJEM TIJEKU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA, DONESENA JE ODLUKA O PROVEDBI PROJEKTA ZA RAD U SREDNJOJ ŠKOLI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CRIZA ECONOMICĂ MONDIALĂ A EVIDENȚIAT DEFICIENȚE STRUCTURALE CU CONSECINȚE GRAVE PENTRU MILIOANE DE PERSOANE. RATA ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR ESTE DE PESTE 20 DE ANI ÎN ÎNTREAGA UE ȘI DE PESTE 50 ÎN UNELE STATE MEMBRE. CU TOATE ACESTEA, CRIZA NU ESTE O CAUZĂ PE TERMEN LUNG A ȘOMAJULUI. ESTE, DE ASEMENEA, O CONTRIBUȚIE LA FENOMEN, PRECUM ȘI LIPSA DE EXPERIENȚĂ DE CALITATE ȘI LIPSA DE EXPERIENȚĂ DE CALITATE A EXPERIENȚEI DE FORMARE ALEASTERO CA O OPORTUNITATE REALĂ PENTRU UN DIALOG CONSTRUCTIV. EXISTĂ MULTE BENEFICII DE CÂȘTIGAT DIN ACEST TIP DE EXPERIENȚĂ, DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LOR PROFESIONALE, EXERCITAREA PRACTICĂ A CAPACITĂȚII FLEXISITILIT ȘI DESCHIDEREA MENTALĂ A PRACTICII CONTINUE ÎN LIMBI STRĂINE, PRECUM ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR INTERCULTURALE CARE VOR FI UTILE PE TOT PARCURSUL VIEȚII LOR. ÎN CONFORMITATE CU ACEASTĂ ANALIZĂ ȘI CU OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI ÎN CURSUL DE TREI ANI AL OFERTEI DE FORMARE, S-A LUAT DECIZIA DE A REALIZA UN PROIECT PENTRU ACTIVITĂȚILE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CRIZA ECONOMICĂ MONDIALĂ A EVIDENȚIAT DEFICIENȚE STRUCTURALE CU CONSECINȚE GRAVE PENTRU MILIOANE DE PERSOANE. RATA ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR ESTE DE PESTE 20 DE ANI ÎN ÎNTREAGA UE ȘI DE PESTE 50 ÎN UNELE STATE MEMBRE. CU TOATE ACESTEA, CRIZA NU ESTE O CAUZĂ PE TERMEN LUNG A ȘOMAJULUI. ESTE, DE ASEMENEA, O CONTRIBUȚIE LA FENOMEN, PRECUM ȘI LIPSA DE EXPERIENȚĂ DE CALITATE ȘI LIPSA DE EXPERIENȚĂ DE CALITATE A EXPERIENȚEI DE FORMARE ALEASTERO CA O OPORTUNITATE REALĂ PENTRU UN DIALOG CONSTRUCTIV. EXISTĂ MULTE BENEFICII DE CÂȘTIGAT DIN ACEST TIP DE EXPERIENȚĂ, DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LOR PROFESIONALE, EXERCITAREA PRACTICĂ A CAPACITĂȚII FLEXISITILIT ȘI DESCHIDEREA MENTALĂ A PRACTICII CONTINUE ÎN LIMBI STRĂINE, PRECUM ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR INTERCULTURALE CARE VOR FI UTILE PE TOT PARCURSUL VIEȚII LOR. ÎN CONFORMITATE CU ACEASTĂ ANALIZĂ ȘI CU OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI ÎN CURSUL DE TREI ANI AL OFERTEI DE FORMARE, S-A LUAT DECIZIA DE A REALIZA UN PROIECT PENTRU ACTIVITĂȚILE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CRIZA ECONOMICĂ MONDIALĂ A EVIDENȚIAT DEFICIENȚE STRUCTURALE CU CONSECINȚE GRAVE PENTRU MILIOANE DE PERSOANE. RATA ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR ESTE DE PESTE 20 DE ANI ÎN ÎNTREAGA UE ȘI DE PESTE 50 ÎN UNELE STATE MEMBRE. CU TOATE ACESTEA, CRIZA NU ESTE O CAUZĂ PE TERMEN LUNG A ȘOMAJULUI. ESTE, DE ASEMENEA, O CONTRIBUȚIE LA FENOMEN, PRECUM ȘI LIPSA DE EXPERIENȚĂ DE CALITATE ȘI LIPSA DE EXPERIENȚĂ DE CALITATE A EXPERIENȚEI DE FORMARE ALEASTERO CA O OPORTUNITATE REALĂ PENTRU UN DIALOG CONSTRUCTIV. EXISTĂ MULTE BENEFICII DE CÂȘTIGAT DIN ACEST TIP DE EXPERIENȚĂ, DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LOR PROFESIONALE, EXERCITAREA PRACTICĂ A CAPACITĂȚII FLEXISITILIT ȘI DESCHIDEREA MENTALĂ A PRACTICII CONTINUE ÎN LIMBI STRĂINE, PRECUM ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR INTERCULTURALE CARE VOR FI UTILE PE TOT PARCURSUL VIEȚII LOR. ÎN CONFORMITATE CU ACEASTĂ ANALIZĂ ȘI CU OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI ÎN CURSUL DE TREI ANI AL OFERTEI DE FORMARE, S-A LUAT DECIZIA DE A REALIZA UN PROIECT PENTRU ACTIVITĂȚILE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELOSVETOVÁ HOSPODÁRSKA KRÍZA POUKÁZALA NA ŠTRUKTURÁLNE NEDOSTATKY S VÁŽNYMI DÔSLEDKAMI PRE MILIÓNY ĽUDÍ. MIERA NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V CELEJ EÚ JE VIAC AKO 20 ROKOV A V NIEKTORÝCH ČLENSKÝCH ŠTÁTOCH VIAC AKO 50. KRÍZA VŠAK NIE JE DLHODOBO PRÍČINOU NEZAMESTNANOSTI. PRISPIEVA TIEŽ K TOMUTO JAVU, AKO AJ NEDOSTATKU KVALITNÝCH SKÚSENOSTÍ A NEDOSTATKU KVALITNÝCH SKÚSENOSTÍ V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY ALEASTERO AKO SKUTOČNEJ PRÍLEŽITOSTI PRE KONŠTRUKTÍVNY DIALÓG. EXISTUJE MNOHO VÝHOD, KTORÉ MOŽNO ZÍSKAŤ Z TOHTO TYPU SKÚSENOSTÍ, ROZVOJA ICH ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ, PRAKTICKÉHO CVIČENIA SCHOPNOSTI FLEXISITILIT A MENTÁLNEHO OTVORENIA POKRAČUJÚCEJ PRAXE V CUDZÍCH JAZYKOCH A ROZŠÍRENIA MEDZIKULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ BUDÚ UŽITOČNÉ POČAS CELÉHO ICH ŽIVOTA. V SÚLADE S TOUTO ANALÝZOU A SO VZDELÁVACÍMI CIEĽMI URČENÝMI AKO PRIORITY V TROJROČNOM KURZE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY SA PRIJALO ROZHODNUTIE USKUTOČNIŤ PROJEKT PRE STREDOŠKOLSKÚ PRÁCU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELOSVETOVÁ HOSPODÁRSKA KRÍZA POUKÁZALA NA ŠTRUKTURÁLNE NEDOSTATKY S VÁŽNYMI DÔSLEDKAMI PRE MILIÓNY ĽUDÍ. MIERA NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V CELEJ EÚ JE VIAC AKO 20 ROKOV A V NIEKTORÝCH ČLENSKÝCH ŠTÁTOCH VIAC AKO 50. KRÍZA VŠAK NIE JE DLHODOBO PRÍČINOU NEZAMESTNANOSTI. PRISPIEVA TIEŽ K TOMUTO JAVU, AKO AJ NEDOSTATKU KVALITNÝCH SKÚSENOSTÍ A NEDOSTATKU KVALITNÝCH SKÚSENOSTÍ V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY ALEASTERO AKO SKUTOČNEJ PRÍLEŽITOSTI PRE KONŠTRUKTÍVNY DIALÓG. EXISTUJE MNOHO VÝHOD, KTORÉ MOŽNO ZÍSKAŤ Z TOHTO TYPU SKÚSENOSTÍ, ROZVOJA ICH ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ, PRAKTICKÉHO CVIČENIA SCHOPNOSTI FLEXISITILIT A MENTÁLNEHO OTVORENIA POKRAČUJÚCEJ PRAXE V CUDZÍCH JAZYKOCH A ROZŠÍRENIA MEDZIKULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ BUDÚ UŽITOČNÉ POČAS CELÉHO ICH ŽIVOTA. V SÚLADE S TOUTO ANALÝZOU A SO VZDELÁVACÍMI CIEĽMI URČENÝMI AKO PRIORITY V TROJROČNOM KURZE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY SA PRIJALO ROZHODNUTIE USKUTOČNIŤ PROJEKT PRE STREDOŠKOLSKÚ PRÁCU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELOSVETOVÁ HOSPODÁRSKA KRÍZA POUKÁZALA NA ŠTRUKTURÁLNE NEDOSTATKY S VÁŽNYMI DÔSLEDKAMI PRE MILIÓNY ĽUDÍ. MIERA NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V CELEJ EÚ JE VIAC AKO 20 ROKOV A V NIEKTORÝCH ČLENSKÝCH ŠTÁTOCH VIAC AKO 50. KRÍZA VŠAK NIE JE DLHODOBO PRÍČINOU NEZAMESTNANOSTI. PRISPIEVA TIEŽ K TOMUTO JAVU, AKO AJ NEDOSTATKU KVALITNÝCH SKÚSENOSTÍ A NEDOSTATKU KVALITNÝCH SKÚSENOSTÍ V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY ALEASTERO AKO SKUTOČNEJ PRÍLEŽITOSTI PRE KONŠTRUKTÍVNY DIALÓG. EXISTUJE MNOHO VÝHOD, KTORÉ MOŽNO ZÍSKAŤ Z TOHTO TYPU SKÚSENOSTÍ, ROZVOJA ICH ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ, PRAKTICKÉHO CVIČENIA SCHOPNOSTI FLEXISITILIT A MENTÁLNEHO OTVORENIA POKRAČUJÚCEJ PRAXE V CUDZÍCH JAZYKOCH A ROZŠÍRENIA MEDZIKULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ BUDÚ UŽITOČNÉ POČAS CELÉHO ICH ŽIVOTA. V SÚLADE S TOUTO ANALÝZOU A SO VZDELÁVACÍMI CIEĽMI URČENÝMI AKO PRIORITY V TROJROČNOM KURZE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY SA PRIJALO ROZHODNUTIE USKUTOČNIŤ PROJEKT PRE STREDOŠKOLSKÚ PRÁCU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KRIŻI EKONOMIKA GLOBALI ENFASIZZAT ID-DGĦUFIJIET STRUTTURALI B’KONSEGWENZI SERJI GĦAL MILJUNI TA’ NIES. IR-RATA TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HIJA ‘L FUQ MINN 20 MADWAR L-UE U ‘L FUQ MINN 50 F’XI STATI MEMBRI. MADANKOLLU, IL-KRIŻI MHIJIEX KAWŻA FIT-TUL TAL-QGĦAD. HUWA WKOLL KONTRIBUT GĦALL-FENOMENU KIF UKOLL GĦAN-NUQQAS TA’ ESPERJENZA TA’ KWALITÀ U N-NUQQAS TA’ ESPERJENZA TA’ KWALITÀ TAL-ESPERJENZA TA’ TAĦRIĠ ALEASTERO BĦALA OPPORTUNITÀ REALI GĦAL DJALOGU KOSTRUTTIV. HEMM ĦAFNA BENEFIĊĊJI LI JISTGĦU JINKISBU MINN DIN IT-TIP TA’ ESPERJENZA, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET PROFESSJONALI TAGĦHOM, L-EŻERĊIZZJU PRATTIKU TAL-KAPAĊITÀ TA’ FLEXISITIT U L-FTUĦ MENTALI TAL-PRATTIKA KONTINWA F’LINGWI BARRANIN, U L-ESTENSJONI TA’ KOMPETENZI INTERKULTURALI LI SE JKUNU UTLI MATUL ĦAJJITHOM. F’KONFORMITÀ MA’ DIN L-ANALIŻI U MAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET FIL-KORS TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, ITTIEĦDET ID-DEĊIŻJONI LI JITWETTAQ PROĠETT GĦAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KRIŻI EKONOMIKA GLOBALI ENFASIZZAT ID-DGĦUFIJIET STRUTTURALI B’KONSEGWENZI SERJI GĦAL MILJUNI TA’ NIES. IR-RATA TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HIJA ‘L FUQ MINN 20 MADWAR L-UE U ‘L FUQ MINN 50 F’XI STATI MEMBRI. MADANKOLLU, IL-KRIŻI MHIJIEX KAWŻA FIT-TUL TAL-QGĦAD. HUWA WKOLL KONTRIBUT GĦALL-FENOMENU KIF UKOLL GĦAN-NUQQAS TA’ ESPERJENZA TA’ KWALITÀ U N-NUQQAS TA’ ESPERJENZA TA’ KWALITÀ TAL-ESPERJENZA TA’ TAĦRIĠ ALEASTERO BĦALA OPPORTUNITÀ REALI GĦAL DJALOGU KOSTRUTTIV. HEMM ĦAFNA BENEFIĊĊJI LI JISTGĦU JINKISBU MINN DIN IT-TIP TA’ ESPERJENZA, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET PROFESSJONALI TAGĦHOM, L-EŻERĊIZZJU PRATTIKU TAL-KAPAĊITÀ TA’ FLEXISITIT U L-FTUĦ MENTALI TAL-PRATTIKA KONTINWA F’LINGWI BARRANIN, U L-ESTENSJONI TA’ KOMPETENZI INTERKULTURALI LI SE JKUNU UTLI MATUL ĦAJJITHOM. F’KONFORMITÀ MA’ DIN L-ANALIŻI U MAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET FIL-KORS TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, ITTIEĦDET ID-DEĊIŻJONI LI JITWETTAQ PROĠETT GĦAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KRIŻI EKONOMIKA GLOBALI ENFASIZZAT ID-DGĦUFIJIET STRUTTURALI B’KONSEGWENZI SERJI GĦAL MILJUNI TA’ NIES. IR-RATA TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HIJA ‘L FUQ MINN 20 MADWAR L-UE U ‘L FUQ MINN 50 F’XI STATI MEMBRI. MADANKOLLU, IL-KRIŻI MHIJIEX KAWŻA FIT-TUL TAL-QGĦAD. HUWA WKOLL KONTRIBUT GĦALL-FENOMENU KIF UKOLL GĦAN-NUQQAS TA’ ESPERJENZA TA’ KWALITÀ U N-NUQQAS TA’ ESPERJENZA TA’ KWALITÀ TAL-ESPERJENZA TA’ TAĦRIĠ ALEASTERO BĦALA OPPORTUNITÀ REALI GĦAL DJALOGU KOSTRUTTIV. HEMM ĦAFNA BENEFIĊĊJI LI JISTGĦU JINKISBU MINN DIN IT-TIP TA’ ESPERJENZA, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET PROFESSJONALI TAGĦHOM, L-EŻERĊIZZJU PRATTIKU TAL-KAPAĊITÀ TA’ FLEXISITIT U L-FTUĦ MENTALI TAL-PRATTIKA KONTINWA F’LINGWI BARRANIN, U L-ESTENSJONI TA’ KOMPETENZI INTERKULTURALI LI SE JKUNU UTLI MATUL ĦAJJITHOM. F’KONFORMITÀ MA’ DIN L-ANALIŻI U MAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET FIL-KORS TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, ITTIEĦDET ID-DEĊIŻJONI LI JITWETTAQ PROĠETT GĦAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CRISE ECONÓMICA MUNDIAL PÔS EM EVIDÊNCIA FRAGILIDADES ESTRUTURAIS COM GRAVES CONSEQUÊNCIAS PARA MILHÕES DE PESSOAS. A TAXA DE DESEMPREGO DOS JOVENS É SUPERIOR A 20 NA UE E SUPERIOR A 50 EM ALGUNS ESTADOS-MEMBROS. NO ENTANTO, A CRISE NÃO É UMA CAUSA DE DESEMPREGO DE LONGA DURAÇÃO. É TAMBÉM UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O FENÓMENO, BEM COMO PARA A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE QUALIDADE E A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE QUALIDADE DA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO ALEASTERO COMO UMA VERDADEIRA OPORTUNIDADE PARA UM DIÁLOGO CONSTRUTIVO. HÁ MUITOS BENEFÍCIOS A SEREM ADQUIRIDOS COM ESTE TIPO DE EXPERIÊNCIA, O DESENVOLVIMENTO DE SUAS HABILIDADES PROFISSIONAIS, O EXERCÍCIO PRÁTICO DA CAPACIDADE DA FLEXISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT, A ABERTURA MENTAL DA PRÁTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, E A EXTENSÃO DAS COMPETÊNCIAS INTERCULTURAIS QUE SERÃO ÚTEIS AO LONGO DE SUAS VIDAS. EM CONSONÂNCIA COM ESTA ANÁLISE E COM OS OBJETIVOS EDUCATIVOS IDENTIFICADOS COMO PRIORITÁRIOS NO CURSO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO, FOI TOMADA A DECISÃO DE REALIZAR UM PROJETO DE TRABALHO NO ENSINO SECUNDÁRIO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CRISE ECONÓMICA MUNDIAL PÔS EM EVIDÊNCIA FRAGILIDADES ESTRUTURAIS COM GRAVES CONSEQUÊNCIAS PARA MILHÕES DE PESSOAS. A TAXA DE DESEMPREGO DOS JOVENS É SUPERIOR A 20 NA UE E SUPERIOR A 50 EM ALGUNS ESTADOS-MEMBROS. NO ENTANTO, A CRISE NÃO É UMA CAUSA DE DESEMPREGO DE LONGA DURAÇÃO. É TAMBÉM UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O FENÓMENO, BEM COMO PARA A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE QUALIDADE E A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE QUALIDADE DA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO ALEASTERO COMO UMA VERDADEIRA OPORTUNIDADE PARA UM DIÁLOGO CONSTRUTIVO. HÁ MUITOS BENEFÍCIOS A SEREM ADQUIRIDOS COM ESTE TIPO DE EXPERIÊNCIA, O DESENVOLVIMENTO DE SUAS HABILIDADES PROFISSIONAIS, O EXERCÍCIO PRÁTICO DA CAPACIDADE DA FLEXISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT, A ABERTURA MENTAL DA PRÁTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, E A EXTENSÃO DAS COMPETÊNCIAS INTERCULTURAIS QUE SERÃO ÚTEIS AO LONGO DE SUAS VIDAS. EM CONSONÂNCIA COM ESTA ANÁLISE E COM OS OBJETIVOS EDUCATIVOS IDENTIFICADOS COMO PRIORITÁRIOS NO CURSO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO, FOI TOMADA A DECISÃO DE REALIZAR UM PROJETO DE TRABALHO NO ENSINO SECUNDÁRIO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CRISE ECONÓMICA MUNDIAL PÔS EM EVIDÊNCIA FRAGILIDADES ESTRUTURAIS COM GRAVES CONSEQUÊNCIAS PARA MILHÕES DE PESSOAS. A TAXA DE DESEMPREGO DOS JOVENS É SUPERIOR A 20 NA UE E SUPERIOR A 50 EM ALGUNS ESTADOS-MEMBROS. NO ENTANTO, A CRISE NÃO É UMA CAUSA DE DESEMPREGO DE LONGA DURAÇÃO. É TAMBÉM UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O FENÓMENO, BEM COMO PARA A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE QUALIDADE E A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE QUALIDADE DA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO ALEASTERO COMO UMA VERDADEIRA OPORTUNIDADE PARA UM DIÁLOGO CONSTRUTIVO. HÁ MUITOS BENEFÍCIOS A SEREM ADQUIRIDOS COM ESTE TIPO DE EXPERIÊNCIA, O DESENVOLVIMENTO DE SUAS HABILIDADES PROFISSIONAIS, O EXERCÍCIO PRÁTICO DA CAPACIDADE DA FLEXISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT, A ABERTURA MENTAL DA PRÁTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, E A EXTENSÃO DAS COMPETÊNCIAS INTERCULTURAIS QUE SERÃO ÚTEIS AO LONGO DE SUAS VIDAS. EM CONSONÂNCIA COM ESTA ANÁLISE E COM OS OBJETIVOS EDUCATIVOS IDENTIFICADOS COMO PRIORITÁRIOS NO CURSO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO, FOI TOMADA A DECISÃO DE REALIZAR UM PROJETO DE TRABALHO NO ENSINO SECUNDÁRIO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MAAILMANLAAJUINEN TALOUSKRIISI ON TUONUT ESIIN RAKENTEELLISIA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON VAKAVIA SEURAUKSIA MILJOONILLE IHMISILLE. NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE ON YLI 20 ERI PUOLILLA EU:TA JA YLI 50 JOISSAKIN JÄSENVALTIOISSA. KRIISI EI KUITENKAAN OLE PITKÄAIKAISEN TYÖTTÖMYYDEN SYY. SE EDISTÄÄ MYÖS ILMIÖTÄ SEKÄ LAADUKKAAN KOKEMUKSEN PUUTETTA JA ALEASTERO-KOULUTUSKOKEMUKSEN PUUTETTA TODELLISENA MAHDOLLISUUTENA RAKENTAVAAN VUOROPUHELUUN. TÄMÄNTYYPPISESTÄ KOKEMUKSESTA, AMMATILLISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISESTÄ, FLEXISITITIN KYVYISTÄ KÄYTÄNNÖSSÄ JA VIERAIDEN KIELTEN HARJOITTELUN HENKISESTÄ AVAAMISESTA SEKÄ KULTTUURIENVÄLISTEN TAITOJEN LAAJENTAMISESTA, JOSTA ON HYÖTYÄ KOKO HEIDÄN ELÄMÄNSÄ AJAN, ON MONIA ETUJA. TÄMÄN ANALYYSIN JA KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISESSA KOULUTUSJAKSOSSA ENSISIJAISIKSI MÄÄRITELTYJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN MUKAISESTI PÄÄTETTIIN TOTEUTTAA KESKIASTEEN KOULUTYÖTÄ KOSKEVA HANKE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MAAILMANLAAJUINEN TALOUSKRIISI ON TUONUT ESIIN RAKENTEELLISIA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON VAKAVIA SEURAUKSIA MILJOONILLE IHMISILLE. NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE ON YLI 20 ERI PUOLILLA EU:TA JA YLI 50 JOISSAKIN JÄSENVALTIOISSA. KRIISI EI KUITENKAAN OLE PITKÄAIKAISEN TYÖTTÖMYYDEN SYY. SE EDISTÄÄ MYÖS ILMIÖTÄ SEKÄ LAADUKKAAN KOKEMUKSEN PUUTETTA JA ALEASTERO-KOULUTUSKOKEMUKSEN PUUTETTA TODELLISENA MAHDOLLISUUTENA RAKENTAVAAN VUOROPUHELUUN. TÄMÄNTYYPPISESTÄ KOKEMUKSESTA, AMMATILLISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISESTÄ, FLEXISITITIN KYVYISTÄ KÄYTÄNNÖSSÄ JA VIERAIDEN KIELTEN HARJOITTELUN HENKISESTÄ AVAAMISESTA SEKÄ KULTTUURIENVÄLISTEN TAITOJEN LAAJENTAMISESTA, JOSTA ON HYÖTYÄ KOKO HEIDÄN ELÄMÄNSÄ AJAN, ON MONIA ETUJA. TÄMÄN ANALYYSIN JA KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISESSA KOULUTUSJAKSOSSA ENSISIJAISIKSI MÄÄRITELTYJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN MUKAISESTI PÄÄTETTIIN TOTEUTTAA KESKIASTEEN KOULUTYÖTÄ KOSKEVA HANKE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MAAILMANLAAJUINEN TALOUSKRIISI ON TUONUT ESIIN RAKENTEELLISIA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON VAKAVIA SEURAUKSIA MILJOONILLE IHMISILLE. NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE ON YLI 20 ERI PUOLILLA EU:TA JA YLI 50 JOISSAKIN JÄSENVALTIOISSA. KRIISI EI KUITENKAAN OLE PITKÄAIKAISEN TYÖTTÖMYYDEN SYY. SE EDISTÄÄ MYÖS ILMIÖTÄ SEKÄ LAADUKKAAN KOKEMUKSEN PUUTETTA JA ALEASTERO-KOULUTUSKOKEMUKSEN PUUTETTA TODELLISENA MAHDOLLISUUTENA RAKENTAVAAN VUOROPUHELUUN. TÄMÄNTYYPPISESTÄ KOKEMUKSESTA, AMMATILLISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISESTÄ, FLEXISITITIN KYVYISTÄ KÄYTÄNNÖSSÄ JA VIERAIDEN KIELTEN HARJOITTELUN HENKISESTÄ AVAAMISESTA SEKÄ KULTTUURIENVÄLISTEN TAITOJEN LAAJENTAMISESTA, JOSTA ON HYÖTYÄ KOKO HEIDÄN ELÄMÄNSÄ AJAN, ON MONIA ETUJA. TÄMÄN ANALYYSIN JA KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISESSA KOULUTUSJAKSOSSA ENSISIJAISIKSI MÄÄRITELTYJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN MUKAISESTI PÄÄTETTIIN TOTEUTTAA KESKIASTEEN KOULUTYÖTÄ KOSKEVA HANKE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŚWIATOWY KRYZYS GOSPODARCZY UWYPUKLIŁ SŁABOŚCI STRUKTURALNE, KTÓRE MAJĄ POWAŻNE KONSEKWENCJE DLA MILIONÓW LUDZI. STOPA BEZROBOCIA WŚRÓD MŁODZIEŻY WYNOSI PONAD 20 W CAŁEJ UE, A W NIEKTÓRYCH PAŃSTWACH CZŁONKOWSKICH POWYŻEJ 50. KRYZYS NIE JEST JEDNAK DŁUGOTRWAŁĄ PRZYCZYNĄ BEZROBOCIA. JEST TO RÓWNIEŻ WKŁAD W TO ZJAWISKO, A TAKŻE BRAK WYSOKIEJ JAKOŚCI DOŚWIADCZENIA I BRAK WYSOKIEJ JAKOŚCI DOŚWIADCZEŃ SZKOLENIOWYCH ALEASTERO JAKO REALNA SZANSA NA KONSTRUKTYWNY DIALOG. JEST WIELE KORZYŚCI, KTÓRE MOŻNA CZERPAĆ Z TEGO TYPU DOŚWIADCZENIA, ROZWOJU ICH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH, PRAKTYCZNEGO WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI FLEXISITILIT I UMYSŁOWEGO OTWARCIA CIĄGŁEJ PRAKTYKI W JĘZYKACH OBCYCH, A TAKŻE POSZERZANIA KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH, KTÓRE BĘDĄ PRZYDATNE PRZEZ CAŁE ŻYCIE. ZGODNIE Z TĄ ANALIZĄ ORAZ Z CELAMI EDUKACYJNYMI OKREŚLONYMI JAKO PRIORYTETY W TRZYLETNIM KURSIE OFERTY SZKOLENIOWEJ PODJĘTO DECYZJĘ O REALIZACJI PROJEKTU DOTYCZĄCEGO PRACY W SZKOŁACH ŚREDNICH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚWIATOWY KRYZYS GOSPODARCZY UWYPUKLIŁ SŁABOŚCI STRUKTURALNE, KTÓRE MAJĄ POWAŻNE KONSEKWENCJE DLA MILIONÓW LUDZI. STOPA BEZROBOCIA WŚRÓD MŁODZIEŻY WYNOSI PONAD 20 W CAŁEJ UE, A W NIEKTÓRYCH PAŃSTWACH CZŁONKOWSKICH POWYŻEJ 50. KRYZYS NIE JEST JEDNAK DŁUGOTRWAŁĄ PRZYCZYNĄ BEZROBOCIA. JEST TO RÓWNIEŻ WKŁAD W TO ZJAWISKO, A TAKŻE BRAK WYSOKIEJ JAKOŚCI DOŚWIADCZENIA I BRAK WYSOKIEJ JAKOŚCI DOŚWIADCZEŃ SZKOLENIOWYCH ALEASTERO JAKO REALNA SZANSA NA KONSTRUKTYWNY DIALOG. JEST WIELE KORZYŚCI, KTÓRE MOŻNA CZERPAĆ Z TEGO TYPU DOŚWIADCZENIA, ROZWOJU ICH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH, PRAKTYCZNEGO WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI FLEXISITILIT I UMYSŁOWEGO OTWARCIA CIĄGŁEJ PRAKTYKI W JĘZYKACH OBCYCH, A TAKŻE POSZERZANIA KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH, KTÓRE BĘDĄ PRZYDATNE PRZEZ CAŁE ŻYCIE. ZGODNIE Z TĄ ANALIZĄ ORAZ Z CELAMI EDUKACYJNYMI OKREŚLONYMI JAKO PRIORYTETY W TRZYLETNIM KURSIE OFERTY SZKOLENIOWEJ PODJĘTO DECYZJĘ O REALIZACJI PROJEKTU DOTYCZĄCEGO PRACY W SZKOŁACH ŚREDNICH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚWIATOWY KRYZYS GOSPODARCZY UWYPUKLIŁ SŁABOŚCI STRUKTURALNE, KTÓRE MAJĄ POWAŻNE KONSEKWENCJE DLA MILIONÓW LUDZI. STOPA BEZROBOCIA WŚRÓD MŁODZIEŻY WYNOSI PONAD 20 W CAŁEJ UE, A W NIEKTÓRYCH PAŃSTWACH CZŁONKOWSKICH POWYŻEJ 50. KRYZYS NIE JEST JEDNAK DŁUGOTRWAŁĄ PRZYCZYNĄ BEZROBOCIA. JEST TO RÓWNIEŻ WKŁAD W TO ZJAWISKO, A TAKŻE BRAK WYSOKIEJ JAKOŚCI DOŚWIADCZENIA I BRAK WYSOKIEJ JAKOŚCI DOŚWIADCZEŃ SZKOLENIOWYCH ALEASTERO JAKO REALNA SZANSA NA KONSTRUKTYWNY DIALOG. JEST WIELE KORZYŚCI, KTÓRE MOŻNA CZERPAĆ Z TEGO TYPU DOŚWIADCZENIA, ROZWOJU ICH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH, PRAKTYCZNEGO WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI FLEXISITILIT I UMYSŁOWEGO OTWARCIA CIĄGŁEJ PRAKTYKI W JĘZYKACH OBCYCH, A TAKŻE POSZERZANIA KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH, KTÓRE BĘDĄ PRZYDATNE PRZEZ CAŁE ŻYCIE. ZGODNIE Z TĄ ANALIZĄ ORAZ Z CELAMI EDUKACYJNYMI OKREŚLONYMI JAKO PRIORYTETY W TRZYLETNIM KURSIE OFERTY SZKOLENIOWEJ PODJĘTO DECYZJĘ O REALIZACJI PROJEKTU DOTYCZĄCEGO PRACY W SZKOŁACH ŚREDNICH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SVETOVNA GOSPODARSKA KRIZA JE IZPOSTAVILA STRUKTURNE POMANJKLJIVOSTI Z RESNIMI POSLEDICAMI ZA MILIJONE LJUDI. STOPNJA BREZPOSELNOSTI MLADIH JE V EU VEČ KOT 20, V NEKATERIH DRŽAVAH ČLANICAH PA VEČ KOT 50. VENDAR KRIZA NI DOLGOROČEN VZROK BREZPOSELNOSTI. JE TUDI PRISPEVEK K POJAVU, KOT TUDI POMANJKANJE KAKOVOSTNIH IZKUŠENJ IN POMANJKANJE KAKOVOSTNIH IZKUŠENJ Z USPOSABLJANJEM ALEASTERO KOT RESNIČNO PRILOŽNOST ZA KONSTRUKTIVEN DIALOG. TOVRSTNE IZKUŠNJE, RAZVOJ NJIHOVIH STROKOVNIH ZNANJ, PRAKTIČNO IZVAJANJE SPOSOBNOSTI FLEXISITITIT IN DUŠEVNO ODPIRANJE STALNE PRAKSE V TUJIH JEZIKIH TER ŠIRJENJE MEDKULTURNIH KOMPETENC, KI BODO KORISTNE SKOZI VSE ŽIVLJENJE, PRINAŠAJO ŠTEVILNE KORISTI. V SKLADU S TO ANALIZO IN IZOBRAŽEVALNIMI CILJI, OPREDELJENIMI KOT PREDNOSTNE NALOGE V TRILETNEM PROGRAMU USPOSABLJANJA, JE BILA SPREJETA ODLOČITEV O IZVEDBI PROJEKTA ZA SREDNJEŠOLSKO DELO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SVETOVNA GOSPODARSKA KRIZA JE IZPOSTAVILA STRUKTURNE POMANJKLJIVOSTI Z RESNIMI POSLEDICAMI ZA MILIJONE LJUDI. STOPNJA BREZPOSELNOSTI MLADIH JE V EU VEČ KOT 20, V NEKATERIH DRŽAVAH ČLANICAH PA VEČ KOT 50. VENDAR KRIZA NI DOLGOROČEN VZROK BREZPOSELNOSTI. JE TUDI PRISPEVEK K POJAVU, KOT TUDI POMANJKANJE KAKOVOSTNIH IZKUŠENJ IN POMANJKANJE KAKOVOSTNIH IZKUŠENJ Z USPOSABLJANJEM ALEASTERO KOT RESNIČNO PRILOŽNOST ZA KONSTRUKTIVEN DIALOG. TOVRSTNE IZKUŠNJE, RAZVOJ NJIHOVIH STROKOVNIH ZNANJ, PRAKTIČNO IZVAJANJE SPOSOBNOSTI FLEXISITITIT IN DUŠEVNO ODPIRANJE STALNE PRAKSE V TUJIH JEZIKIH TER ŠIRJENJE MEDKULTURNIH KOMPETENC, KI BODO KORISTNE SKOZI VSE ŽIVLJENJE, PRINAŠAJO ŠTEVILNE KORISTI. V SKLADU S TO ANALIZO IN IZOBRAŽEVALNIMI CILJI, OPREDELJENIMI KOT PREDNOSTNE NALOGE V TRILETNEM PROGRAMU USPOSABLJANJA, JE BILA SPREJETA ODLOČITEV O IZVEDBI PROJEKTA ZA SREDNJEŠOLSKO DELO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SVETOVNA GOSPODARSKA KRIZA JE IZPOSTAVILA STRUKTURNE POMANJKLJIVOSTI Z RESNIMI POSLEDICAMI ZA MILIJONE LJUDI. STOPNJA BREZPOSELNOSTI MLADIH JE V EU VEČ KOT 20, V NEKATERIH DRŽAVAH ČLANICAH PA VEČ KOT 50. VENDAR KRIZA NI DOLGOROČEN VZROK BREZPOSELNOSTI. JE TUDI PRISPEVEK K POJAVU, KOT TUDI POMANJKANJE KAKOVOSTNIH IZKUŠENJ IN POMANJKANJE KAKOVOSTNIH IZKUŠENJ Z USPOSABLJANJEM ALEASTERO KOT RESNIČNO PRILOŽNOST ZA KONSTRUKTIVEN DIALOG. TOVRSTNE IZKUŠNJE, RAZVOJ NJIHOVIH STROKOVNIH ZNANJ, PRAKTIČNO IZVAJANJE SPOSOBNOSTI FLEXISITITIT IN DUŠEVNO ODPIRANJE STALNE PRAKSE V TUJIH JEZIKIH TER ŠIRJENJE MEDKULTURNIH KOMPETENC, KI BODO KORISTNE SKOZI VSE ŽIVLJENJE, PRINAŠAJO ŠTEVILNE KORISTI. V SKLADU S TO ANALIZO IN IZOBRAŽEVALNIMI CILJI, OPREDELJENIMI KOT PREDNOSTNE NALOGE V TRILETNEM PROGRAMU USPOSABLJANJA, JE BILA SPREJETA ODLOČITEV O IZVEDBI PROJEKTA ZA SREDNJEŠOLSKO DELO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELOSVĚTOVÁ HOSPODÁŘSKÁ KRIZE POUKÁZALA NA STRUKTURÁLNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ ZÁVAŽNÉ DŮSLEDKY PRO MILIONY LIDÍ. MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ JE V CELÉ EU VÍCE NEŽ 20 A V NĚKTERÝCH ČLENSKÝCH STÁTECH VÍCE NEŽ 50. KRIZE VŠAK NENÍ DLOUHODOBOU PŘÍČINOU NEZAMĚSTNANOSTI. PŘISPÍVÁ TAKÉ K TOMUTO JEVU, NEDOSTATKU KVALITNÍCH ZKUŠENOSTÍ A NEDOSTATKU KVALITNÍCH ZKUŠENOSTÍ SE ŠKOLENÍM ALEASTERO JAKO SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOST KE KONSTRUKTIVNÍMU DIALOGU. TENTO TYP ZKUŠENOSTÍ, ROZVOJ JEJICH ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ, PRAKTICKÝ VÝKON SCHOPNOSTÍ FLEXISITILIT A DUŠEVNÍ OTEVÍRÁNÍ POKRAČUJÍCÍ PRAXE V CIZÍCH JAZYCÍCH A ROZŠIŘOVÁNÍ MEZIKULTURNÍCH KOMPETENCÍ, KTERÉ BUDOU UŽITEČNÉ PO CELÝ ŽIVOT, JE MNOHO VÝHOD. V SOULADU S TOUTO ANALÝZOU A SE VZDĚLÁVACÍMI CÍLI URČENÝMI JAKO PRIORITY V TŘÍLETÉM PRŮBĚHU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLO PŘIJATO ROZHODNUTÍ O PROVEDENÍ PROJEKTU PRO STŘEDOŠKOLSKÉ PRÁCE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELOSVĚTOVÁ HOSPODÁŘSKÁ KRIZE POUKÁZALA NA STRUKTURÁLNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ ZÁVAŽNÉ DŮSLEDKY PRO MILIONY LIDÍ. MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ JE V CELÉ EU VÍCE NEŽ 20 A V NĚKTERÝCH ČLENSKÝCH STÁTECH VÍCE NEŽ 50. KRIZE VŠAK NENÍ DLOUHODOBOU PŘÍČINOU NEZAMĚSTNANOSTI. PŘISPÍVÁ TAKÉ K TOMUTO JEVU, NEDOSTATKU KVALITNÍCH ZKUŠENOSTÍ A NEDOSTATKU KVALITNÍCH ZKUŠENOSTÍ SE ŠKOLENÍM ALEASTERO JAKO SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOST KE KONSTRUKTIVNÍMU DIALOGU. TENTO TYP ZKUŠENOSTÍ, ROZVOJ JEJICH ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ, PRAKTICKÝ VÝKON SCHOPNOSTÍ FLEXISITILIT A DUŠEVNÍ OTEVÍRÁNÍ POKRAČUJÍCÍ PRAXE V CIZÍCH JAZYCÍCH A ROZŠIŘOVÁNÍ MEZIKULTURNÍCH KOMPETENCÍ, KTERÉ BUDOU UŽITEČNÉ PO CELÝ ŽIVOT, JE MNOHO VÝHOD. V SOULADU S TOUTO ANALÝZOU A SE VZDĚLÁVACÍMI CÍLI URČENÝMI JAKO PRIORITY V TŘÍLETÉM PRŮBĚHU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLO PŘIJATO ROZHODNUTÍ O PROVEDENÍ PROJEKTU PRO STŘEDOŠKOLSKÉ PRÁCE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELOSVĚTOVÁ HOSPODÁŘSKÁ KRIZE POUKÁZALA NA STRUKTURÁLNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ ZÁVAŽNÉ DŮSLEDKY PRO MILIONY LIDÍ. MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ JE V CELÉ EU VÍCE NEŽ 20 A V NĚKTERÝCH ČLENSKÝCH STÁTECH VÍCE NEŽ 50. KRIZE VŠAK NENÍ DLOUHODOBOU PŘÍČINOU NEZAMĚSTNANOSTI. PŘISPÍVÁ TAKÉ K TOMUTO JEVU, NEDOSTATKU KVALITNÍCH ZKUŠENOSTÍ A NEDOSTATKU KVALITNÍCH ZKUŠENOSTÍ SE ŠKOLENÍM ALEASTERO JAKO SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOST KE KONSTRUKTIVNÍMU DIALOGU. TENTO TYP ZKUŠENOSTÍ, ROZVOJ JEJICH ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ, PRAKTICKÝ VÝKON SCHOPNOSTÍ FLEXISITILIT A DUŠEVNÍ OTEVÍRÁNÍ POKRAČUJÍCÍ PRAXE V CIZÍCH JAZYCÍCH A ROZŠIŘOVÁNÍ MEZIKULTURNÍCH KOMPETENCÍ, KTERÉ BUDOU UŽITEČNÉ PO CELÝ ŽIVOT, JE MNOHO VÝHOD. V SOULADU S TOUTO ANALÝZOU A SE VZDĚLÁVACÍMI CÍLI URČENÝMI JAKO PRIORITY V TŘÍLETÉM PRŮBĚHU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLO PŘIJATO ROZHODNUTÍ O PROVEDENÍ PROJEKTU PRO STŘEDOŠKOLSKÉ PRÁCE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASAULINĖ EKONOMIKOS KRIZĖ IŠRYŠKINO STRUKTŪRINIUS TRŪKUMUS, TURINČIUS SUNKIŲ PADARINIŲ MILIJONAMS ŽMONIŲ. JAUNIMO NEDARBO LYGIS VISOJE ES VIRŠIJA 20, O KAI KURIOSE VALSTYBĖSE NARĖSE VIRŠIJA 50. TAČIAU KRIZĖ NĖRA ILGALAIKĖ NEDARBO PRIEŽASTIS. TAI TAIP PAT PRISIDEDA PRIE ŠIO REIŠKINIO, TAIP PAT DĖL KOKYBIŠKOS PATIRTIES TRŪKUMO IR ALEASTERO MOKYMO PATIRTIES KOKYBĖS STOKOS, NES TAI YRA REALI KONSTRUKTYVAUS DIALOGO GALIMYBĖ. ŠIOS RŪŠIES PATIRTIS, JŲ PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS, PRAKTINIS FLEXISIT GEBĖJIMŲ PRATIMAS IR TĘSTINĖS UŽSIENIO KALBŲ PRAKTIKOS ATVĖRIMAS PROTINIAM ATVĖRIMUI BEI TARPKULTŪRINIŲ KOMPETENCIJŲ, KURIOS BUS NAUDINGOS VISĄ JŲ GYVENIMĄ, PLĖTIMAS YRA LABAI NAUDINGI. ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ ANALIZĘ IR ŠVIETIMO TIKSLUS, NUSTATYTUS KAIP TREJŲ METŲ MOKYMO PROGRAMOS PRIORITETAI, BUVO PRIIMTAS SPRENDIMAS ĮGYVENDINTI VIDURINĖS MOKYKLOS DARBO PROJEKTĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASAULINĖ EKONOMIKOS KRIZĖ IŠRYŠKINO STRUKTŪRINIUS TRŪKUMUS, TURINČIUS SUNKIŲ PADARINIŲ MILIJONAMS ŽMONIŲ. JAUNIMO NEDARBO LYGIS VISOJE ES VIRŠIJA 20, O KAI KURIOSE VALSTYBĖSE NARĖSE VIRŠIJA 50. TAČIAU KRIZĖ NĖRA ILGALAIKĖ NEDARBO PRIEŽASTIS. TAI TAIP PAT PRISIDEDA PRIE ŠIO REIŠKINIO, TAIP PAT DĖL KOKYBIŠKOS PATIRTIES TRŪKUMO IR ALEASTERO MOKYMO PATIRTIES KOKYBĖS STOKOS, NES TAI YRA REALI KONSTRUKTYVAUS DIALOGO GALIMYBĖ. ŠIOS RŪŠIES PATIRTIS, JŲ PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS, PRAKTINIS FLEXISIT GEBĖJIMŲ PRATIMAS IR TĘSTINĖS UŽSIENIO KALBŲ PRAKTIKOS ATVĖRIMAS PROTINIAM ATVĖRIMUI BEI TARPKULTŪRINIŲ KOMPETENCIJŲ, KURIOS BUS NAUDINGOS VISĄ JŲ GYVENIMĄ, PLĖTIMAS YRA LABAI NAUDINGI. ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ ANALIZĘ IR ŠVIETIMO TIKSLUS, NUSTATYTUS KAIP TREJŲ METŲ MOKYMO PROGRAMOS PRIORITETAI, BUVO PRIIMTAS SPRENDIMAS ĮGYVENDINTI VIDURINĖS MOKYKLOS DARBO PROJEKTĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASAULINĖ EKONOMIKOS KRIZĖ IŠRYŠKINO STRUKTŪRINIUS TRŪKUMUS, TURINČIUS SUNKIŲ PADARINIŲ MILIJONAMS ŽMONIŲ. JAUNIMO NEDARBO LYGIS VISOJE ES VIRŠIJA 20, O KAI KURIOSE VALSTYBĖSE NARĖSE VIRŠIJA 50. TAČIAU KRIZĖ NĖRA ILGALAIKĖ NEDARBO PRIEŽASTIS. TAI TAIP PAT PRISIDEDA PRIE ŠIO REIŠKINIO, TAIP PAT DĖL KOKYBIŠKOS PATIRTIES TRŪKUMO IR ALEASTERO MOKYMO PATIRTIES KOKYBĖS STOKOS, NES TAI YRA REALI KONSTRUKTYVAUS DIALOGO GALIMYBĖ. ŠIOS RŪŠIES PATIRTIS, JŲ PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS, PRAKTINIS FLEXISIT GEBĖJIMŲ PRATIMAS IR TĘSTINĖS UŽSIENIO KALBŲ PRAKTIKOS ATVĖRIMAS PROTINIAM ATVĖRIMUI BEI TARPKULTŪRINIŲ KOMPETENCIJŲ, KURIOS BUS NAUDINGOS VISĄ JŲ GYVENIMĄ, PLĖTIMAS YRA LABAI NAUDINGI. ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ ANALIZĘ IR ŠVIETIMO TIKSLUS, NUSTATYTUS KAIP TREJŲ METŲ MOKYMO PROGRAMOS PRIORITETAI, BUVO PRIIMTAS SPRENDIMAS ĮGYVENDINTI VIDURINĖS MOKYKLOS DARBO PROJEKTĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASAULES EKONOMIKAS KRĪZE IR PARĀDĪJUSI STRUKTURĀLĀS NEPILNĪBAS, KAS SMAGI IETEKMĒ MILJONIEM CILVĒKU. JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENIS VISĀ ES PĀRSNIEDZ 20, BET DAŽĀS DALĪBVALSTĪS — VIRS 50. TOMĒR KRĪZE NAV ILGTERMIŅA BEZDARBA CĒLONIS. TAS IR ARĪ IEGULDĪJUMS ŠAJĀ PARĀDĪBĀ, KĀ ARĪ KVALITATĪVAS PIEREDZES TRŪKUMS UN ALEASTERO APMĀCĪBU PIEREDZES KVALITĀTES TRŪKUMS KĀ REĀLA IESPĒJA KONSTRUKTĪVAM DIALOGAM. ŠĀDA VEIDA PIEREDZE, PROFESIONĀLO IEMAŅU ATTĪSTĪBA, FLEXISITILIT SPĒJU PRAKTISKA IZMANTOŠANA UN SVEŠVALODU PRAKSES GARĪGĀ ATVĒRTĪBA, KĀ ARĪ STARPKULTŪRU KOMPETENČU PAPLAŠINĀŠANA, KAS BŪS NODERĪGA VISU MŪŽU, IR DAUDZ PRIEKŠROCĪBU. SASKAŅĀ AR ŠO ANALĪZI UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI KĀ PRIORITĀRI MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU KURSĀ, TIKA PIEŅEMTS LĒMUMS ĪSTENOT PROJEKTU VIDUSSKOLAS DARBAM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASAULES EKONOMIKAS KRĪZE IR PARĀDĪJUSI STRUKTURĀLĀS NEPILNĪBAS, KAS SMAGI IETEKMĒ MILJONIEM CILVĒKU. JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENIS VISĀ ES PĀRSNIEDZ 20, BET DAŽĀS DALĪBVALSTĪS — VIRS 50. TOMĒR KRĪZE NAV ILGTERMIŅA BEZDARBA CĒLONIS. TAS IR ARĪ IEGULDĪJUMS ŠAJĀ PARĀDĪBĀ, KĀ ARĪ KVALITATĪVAS PIEREDZES TRŪKUMS UN ALEASTERO APMĀCĪBU PIEREDZES KVALITĀTES TRŪKUMS KĀ REĀLA IESPĒJA KONSTRUKTĪVAM DIALOGAM. ŠĀDA VEIDA PIEREDZE, PROFESIONĀLO IEMAŅU ATTĪSTĪBA, FLEXISITILIT SPĒJU PRAKTISKA IZMANTOŠANA UN SVEŠVALODU PRAKSES GARĪGĀ ATVĒRTĪBA, KĀ ARĪ STARPKULTŪRU KOMPETENČU PAPLAŠINĀŠANA, KAS BŪS NODERĪGA VISU MŪŽU, IR DAUDZ PRIEKŠROCĪBU. SASKAŅĀ AR ŠO ANALĪZI UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI KĀ PRIORITĀRI MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU KURSĀ, TIKA PIEŅEMTS LĒMUMS ĪSTENOT PROJEKTU VIDUSSKOLAS DARBAM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASAULES EKONOMIKAS KRĪZE IR PARĀDĪJUSI STRUKTURĀLĀS NEPILNĪBAS, KAS SMAGI IETEKMĒ MILJONIEM CILVĒKU. JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENIS VISĀ ES PĀRSNIEDZ 20, BET DAŽĀS DALĪBVALSTĪS — VIRS 50. TOMĒR KRĪZE NAV ILGTERMIŅA BEZDARBA CĒLONIS. TAS IR ARĪ IEGULDĪJUMS ŠAJĀ PARĀDĪBĀ, KĀ ARĪ KVALITATĪVAS PIEREDZES TRŪKUMS UN ALEASTERO APMĀCĪBU PIEREDZES KVALITĀTES TRŪKUMS KĀ REĀLA IESPĒJA KONSTRUKTĪVAM DIALOGAM. ŠĀDA VEIDA PIEREDZE, PROFESIONĀLO IEMAŅU ATTĪSTĪBA, FLEXISITILIT SPĒJU PRAKTISKA IZMANTOŠANA UN SVEŠVALODU PRAKSES GARĪGĀ ATVĒRTĪBA, KĀ ARĪ STARPKULTŪRU KOMPETENČU PAPLAŠINĀŠANA, KAS BŪS NODERĪGA VISU MŪŽU, IR DAUDZ PRIEKŠROCĪBU. SASKAŅĀ AR ŠO ANALĪZI UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI KĀ PRIORITĀRI MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU KURSĀ, TIKA PIEŅEMTS LĒMUMS ĪSTENOT PROJEKTU VIDUSSKOLAS DARBAM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СВЕТОВНАТА ИКОНОМИЧЕСКА КРИЗА ПОДЧЕРТА СТРУКТУРНИТЕ СЛАБОСТИ СЪС СЕРИОЗНИ ПОСЛЕДИЦИ ЗА МИЛИОНИ ХОРА. РАВНИЩЕТО НА МЛАДЕЖКАТА БЕЗРАБОТИЦА Е НАД 20 В ЦЕЛИЯ ЕС И НАД 50 В НЯКОИ ДЪРЖАВИ ЧЛЕНКИ. КРИЗАТА ОБАЧЕ НЕ Е ДЪЛГОСРОЧНА ПРИЧИНА ЗА БЕЗРАБОТИЦАТА. ТОВА Е И ПРИНОС КЪМ ЯВЛЕНИЕТО, КАКТО И КЪМ ЛИПСАТА НА КАЧЕСТВЕН ОПИТ И ЛИПСАТА НА КАЧЕСТВЕН ОПИТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРОГРАМА ALEASTERO КАТО РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КОНСТРУКТИВЕН ДИАЛОГ. ИМА МНОГО ПОЛЗИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗВЛЕКАТ ОТ ТОЗИ ТИП ОПИТ, РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ, ПРАКТИЧЕСКОТО УПРАЖНЯВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА FLEXISITILIT И УМСТВЕНОТО ОТВАРЯНЕ НА ПРОДЪЛЖАВАЩАТА ПРАКТИКА НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, КАКТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА МЕЖДУКУЛТУРНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ИМ ЖИВОТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОЗИ АНАЛИЗ И С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПРИОРИТЕТИ В ТРИГОДИШНИЯ КУРС НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, БЕШЕ ВЗЕТО РЕШЕНИЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА РАБОТА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СВЕТОВНАТА ИКОНОМИЧЕСКА КРИЗА ПОДЧЕРТА СТРУКТУРНИТЕ СЛАБОСТИ СЪС СЕРИОЗНИ ПОСЛЕДИЦИ ЗА МИЛИОНИ ХОРА. РАВНИЩЕТО НА МЛАДЕЖКАТА БЕЗРАБОТИЦА Е НАД 20 В ЦЕЛИЯ ЕС И НАД 50 В НЯКОИ ДЪРЖАВИ ЧЛЕНКИ. КРИЗАТА ОБАЧЕ НЕ Е ДЪЛГОСРОЧНА ПРИЧИНА ЗА БЕЗРАБОТИЦАТА. ТОВА Е И ПРИНОС КЪМ ЯВЛЕНИЕТО, КАКТО И КЪМ ЛИПСАТА НА КАЧЕСТВЕН ОПИТ И ЛИПСАТА НА КАЧЕСТВЕН ОПИТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРОГРАМА ALEASTERO КАТО РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КОНСТРУКТИВЕН ДИАЛОГ. ИМА МНОГО ПОЛЗИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗВЛЕКАТ ОТ ТОЗИ ТИП ОПИТ, РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ, ПРАКТИЧЕСКОТО УПРАЖНЯВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА FLEXISITILIT И УМСТВЕНОТО ОТВАРЯНЕ НА ПРОДЪЛЖАВАЩАТА ПРАКТИКА НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, КАКТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА МЕЖДУКУЛТУРНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ИМ ЖИВОТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОЗИ АНАЛИЗ И С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПРИОРИТЕТИ В ТРИГОДИШНИЯ КУРС НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, БЕШЕ ВЗЕТО РЕШЕНИЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА РАБОТА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СВЕТОВНАТА ИКОНОМИЧЕСКА КРИЗА ПОДЧЕРТА СТРУКТУРНИТЕ СЛАБОСТИ СЪС СЕРИОЗНИ ПОСЛЕДИЦИ ЗА МИЛИОНИ ХОРА. РАВНИЩЕТО НА МЛАДЕЖКАТА БЕЗРАБОТИЦА Е НАД 20 В ЦЕЛИЯ ЕС И НАД 50 В НЯКОИ ДЪРЖАВИ ЧЛЕНКИ. КРИЗАТА ОБАЧЕ НЕ Е ДЪЛГОСРОЧНА ПРИЧИНА ЗА БЕЗРАБОТИЦАТА. ТОВА Е И ПРИНОС КЪМ ЯВЛЕНИЕТО, КАКТО И КЪМ ЛИПСАТА НА КАЧЕСТВЕН ОПИТ И ЛИПСАТА НА КАЧЕСТВЕН ОПИТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРОГРАМА ALEASTERO КАТО РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КОНСТРУКТИВЕН ДИАЛОГ. ИМА МНОГО ПОЛЗИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗВЛЕКАТ ОТ ТОЗИ ТИП ОПИТ, РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ, ПРАКТИЧЕСКОТО УПРАЖНЯВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА FLEXISITILIT И УМСТВЕНОТО ОТВАРЯНЕ НА ПРОДЪЛЖАВАЩАТА ПРАКТИКА НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, КАКТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА МЕЖДУКУЛТУРНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ИМ ЖИВОТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОЗИ АНАЛИЗ И С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПРИОРИТЕТИ В ТРИГОДИШНИЯ КУРС НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, БЕШЕ ВЗЕТО РЕШЕНИЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА РАБОТА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A GLOBÁLIS GAZDASÁGI VÁLSÁG RÁVILÁGÍTOTT OLYAN STRUKTURÁLIS HIÁNYOSSÁGOKRA, AMELYEK EMBEREK MILLIÓIRA NÉZVE SÚLYOS KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁRNAK. A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJA AZ EU-BAN MEGHALADJA A 20-AT, NÉHÁNY TAGÁLLAMBAN PEDIG MEGHALADJA AZ 50-ET. A VÁLSÁG AZONBAN NEM A MUNKANÉLKÜLISÉG HOSSZÚ TÁVÚ OKA. HOZZÁJÁRUL TOVÁBBÁ A JELENSÉGHEZ, VALAMINT A MINŐSÉGI TAPASZTALAT HIÁNYÁHOZ ÉS AZ ALEASTERO KÉPZÉSI TAPASZTALATÁNAK HIÁNYÁHOZ, MINT A KONSTRUKTÍV PÁRBESZÉD VALÓDI LEHETŐSÉGÉHEZ. AZ ILYEN TÍPUSÚ TAPASZTALATOKBÓL, SZAKMAI KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉBŐL, A FLEXISITILIT KÉPESSÉGEINEK GYAKORLATI GYAKORLÁSÁBÓL ÉS AZ IDEGEN NYELVEKEN FOLYTATOTT FOLYAMATOS GYAKORLAT SZELLEMI MEGNYITÁSÁBÓL, VALAMINT AZ EGÉSZ ÉLETÜK SORÁN HASZNOS INTERKULTURÁLIS KOMPETENCIÁK BŐVÍTÉSÉBŐL SZÁMOS ELŐNY SZÁRMAZHAT. EZZEL AZ ELEMZÉSSEL ÉS A KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TANFOLYAMÁN PRIORITÁSKÉNT MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN DÖNTÉS SZÜLETETT A KÖZÉPISKOLAI MUNKÁRA VONATKOZÓ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A GLOBÁLIS GAZDASÁGI VÁLSÁG RÁVILÁGÍTOTT OLYAN STRUKTURÁLIS HIÁNYOSSÁGOKRA, AMELYEK EMBEREK MILLIÓIRA NÉZVE SÚLYOS KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁRNAK. A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJA AZ EU-BAN MEGHALADJA A 20-AT, NÉHÁNY TAGÁLLAMBAN PEDIG MEGHALADJA AZ 50-ET. A VÁLSÁG AZONBAN NEM A MUNKANÉLKÜLISÉG HOSSZÚ TÁVÚ OKA. HOZZÁJÁRUL TOVÁBBÁ A JELENSÉGHEZ, VALAMINT A MINŐSÉGI TAPASZTALAT HIÁNYÁHOZ ÉS AZ ALEASTERO KÉPZÉSI TAPASZTALATÁNAK HIÁNYÁHOZ, MINT A KONSTRUKTÍV PÁRBESZÉD VALÓDI LEHETŐSÉGÉHEZ. AZ ILYEN TÍPUSÚ TAPASZTALATOKBÓL, SZAKMAI KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉBŐL, A FLEXISITILIT KÉPESSÉGEINEK GYAKORLATI GYAKORLÁSÁBÓL ÉS AZ IDEGEN NYELVEKEN FOLYTATOTT FOLYAMATOS GYAKORLAT SZELLEMI MEGNYITÁSÁBÓL, VALAMINT AZ EGÉSZ ÉLETÜK SORÁN HASZNOS INTERKULTURÁLIS KOMPETENCIÁK BŐVÍTÉSÉBŐL SZÁMOS ELŐNY SZÁRMAZHAT. EZZEL AZ ELEMZÉSSEL ÉS A KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TANFOLYAMÁN PRIORITÁSKÉNT MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN DÖNTÉS SZÜLETETT A KÖZÉPISKOLAI MUNKÁRA VONATKOZÓ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A GLOBÁLIS GAZDASÁGI VÁLSÁG RÁVILÁGÍTOTT OLYAN STRUKTURÁLIS HIÁNYOSSÁGOKRA, AMELYEK EMBEREK MILLIÓIRA NÉZVE SÚLYOS KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁRNAK. A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJA AZ EU-BAN MEGHALADJA A 20-AT, NÉHÁNY TAGÁLLAMBAN PEDIG MEGHALADJA AZ 50-ET. A VÁLSÁG AZONBAN NEM A MUNKANÉLKÜLISÉG HOSSZÚ TÁVÚ OKA. HOZZÁJÁRUL TOVÁBBÁ A JELENSÉGHEZ, VALAMINT A MINŐSÉGI TAPASZTALAT HIÁNYÁHOZ ÉS AZ ALEASTERO KÉPZÉSI TAPASZTALATÁNAK HIÁNYÁHOZ, MINT A KONSTRUKTÍV PÁRBESZÉD VALÓDI LEHETŐSÉGÉHEZ. AZ ILYEN TÍPUSÚ TAPASZTALATOKBÓL, SZAKMAI KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉBŐL, A FLEXISITILIT KÉPESSÉGEINEK GYAKORLATI GYAKORLÁSÁBÓL ÉS AZ IDEGEN NYELVEKEN FOLYTATOTT FOLYAMATOS GYAKORLAT SZELLEMI MEGNYITÁSÁBÓL, VALAMINT AZ EGÉSZ ÉLETÜK SORÁN HASZNOS INTERKULTURÁLIS KOMPETENCIÁK BŐVÍTÉSÉBŐL SZÁMOS ELŐNY SZÁRMAZHAT. EZZEL AZ ELEMZÉSSEL ÉS A KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TANFOLYAMÁN PRIORITÁSKÉNT MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN DÖNTÉS SZÜLETETT A KÖZÉPISKOLAI MUNKÁRA VONATKOZÓ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LÉIRIGH AN GHÉARCHÉIM EACNAMAÍOCH DHOMHANDA LAIGÍ STRUCHTÚRACHA A BHFUIL IARMHAIRTÍ TROMCHÚISEACHA ACU DO NA MILLIÚIN DAOINE. TÁ AN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA I MEASC NA N-ÓG OS CIONN 20 AR FUD AN AONTAIS AGUS OS CIONN 50 I ROINNT BALLSTÁT. MAR SIN FÉIN, NÍ CÚIS FHADTÉARMACH DÍFHOSTAÍOCHTA Í AN GHÉARCHÉIM. CUIREANN SÉ FREISIN LEIS AN BHFEINIMÉAN CHOMH MAITH LE HEASPA TAITHÍ ARDCHÁILÍOCHTA AGUS EASPA TAITHÍ ARDCHÁILÍOCHTA AR THAITHÍ OILIÚNA ALEASTERO MAR FHÍORDHEIS LE HAGHAIDH IDIRPHLÉ CUIDITHEACH. TÁ GO LEOR BUNTÁISTÍ LE BAINT AMACH AS AN GCINEÁL SEO TAITHÍ, AS FORBAIRT A SCILEANNA GAIRMIÚLA, AS CLEACHTADH PRAITICIÚIL CHUMAS FLEXISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT I GCOMHRÉIR LEIS AN ANAILÍS SEO AGUS LEIS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A AITHNÍODH MAR THOSAÍOCHTAÍ I GCÚRSA TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA, GLACADH AN CINNEADH TIONSCADAL D’OBAIR MEÁNSCOILE A CHUR I GCRÍCH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LÉIRIGH AN GHÉARCHÉIM EACNAMAÍOCH DHOMHANDA LAIGÍ STRUCHTÚRACHA A BHFUIL IARMHAIRTÍ TROMCHÚISEACHA ACU DO NA MILLIÚIN DAOINE. TÁ AN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA I MEASC NA N-ÓG OS CIONN 20 AR FUD AN AONTAIS AGUS OS CIONN 50 I ROINNT BALLSTÁT. MAR SIN FÉIN, NÍ CÚIS FHADTÉARMACH DÍFHOSTAÍOCHTA Í AN GHÉARCHÉIM. CUIREANN SÉ FREISIN LEIS AN BHFEINIMÉAN CHOMH MAITH LE HEASPA TAITHÍ ARDCHÁILÍOCHTA AGUS EASPA TAITHÍ ARDCHÁILÍOCHTA AR THAITHÍ OILIÚNA ALEASTERO MAR FHÍORDHEIS LE HAGHAIDH IDIRPHLÉ CUIDITHEACH. TÁ GO LEOR BUNTÁISTÍ LE BAINT AMACH AS AN GCINEÁL SEO TAITHÍ, AS FORBAIRT A SCILEANNA GAIRMIÚLA, AS CLEACHTADH PRAITICIÚIL CHUMAS FLEXISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT I GCOMHRÉIR LEIS AN ANAILÍS SEO AGUS LEIS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A AITHNÍODH MAR THOSAÍOCHTAÍ I GCÚRSA TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA, GLACADH AN CINNEADH TIONSCADAL D’OBAIR MEÁNSCOILE A CHUR I GCRÍCH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LÉIRIGH AN GHÉARCHÉIM EACNAMAÍOCH DHOMHANDA LAIGÍ STRUCHTÚRACHA A BHFUIL IARMHAIRTÍ TROMCHÚISEACHA ACU DO NA MILLIÚIN DAOINE. TÁ AN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA I MEASC NA N-ÓG OS CIONN 20 AR FUD AN AONTAIS AGUS OS CIONN 50 I ROINNT BALLSTÁT. MAR SIN FÉIN, NÍ CÚIS FHADTÉARMACH DÍFHOSTAÍOCHTA Í AN GHÉARCHÉIM. CUIREANN SÉ FREISIN LEIS AN BHFEINIMÉAN CHOMH MAITH LE HEASPA TAITHÍ ARDCHÁILÍOCHTA AGUS EASPA TAITHÍ ARDCHÁILÍOCHTA AR THAITHÍ OILIÚNA ALEASTERO MAR FHÍORDHEIS LE HAGHAIDH IDIRPHLÉ CUIDITHEACH. TÁ GO LEOR BUNTÁISTÍ LE BAINT AMACH AS AN GCINEÁL SEO TAITHÍ, AS FORBAIRT A SCILEANNA GAIRMIÚLA, AS CLEACHTADH PRAITICIÚIL CHUMAS FLEXISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT I GCOMHRÉIR LEIS AN ANAILÍS SEO AGUS LEIS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A AITHNÍODH MAR THOSAÍOCHTAÍ I GCÚRSA TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA, GLACADH AN CINNEADH TIONSCADAL D’OBAIR MEÁNSCOILE A CHUR I GCRÍCH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN GLOBALA EKONOMISKA KRISEN HAR BELYST STRUKTURELLA SVAGHETER MED ALLVARLIGA KONSEKVENSER FÖR MILJONTALS MÄNNISKOR. UNGDOMSARBETSLÖSHETEN ÄR ÖVER 20 I EU OCH ÖVER 50 I VISSA MEDLEMSSTATER. KRISEN ÄR DOCK INTE EN LÅNGSIKTIG ORSAK TILL ARBETSLÖSHET. DET ÄR OCKSÅ ETT BIDRAG TILL FENOMENET, BRISTEN PÅ KVALITETSERFARENHET OCH BRISTEN PÅ KVALITETSERFARENHET AV ALEASTERO-UTBILDNINGEN SOM EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL KONSTRUKTIV DIALOG. DET FINNS MÅNGA FÖRDELAR MED DENNA TYP AV ERFARENHET, UTVECKLINGEN AV DERAS YRKESFÄRDIGHETER, DET PRAKTISKA UTÖVANDET AV FLEXISITILIT:S FÖRMÅGA OCH DEN MENTALA ÖPPNINGEN AV DEN FORTSATTA ÖVNINGEN PÅ FRÄMMANDE SPRÅK OCH UTVIDGNINGEN AV INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER SOM KOMMER ATT VARA ANVÄNDBARA UNDER HELA LIVET. I LINJE MED DENNA ANALYS OCH MED DE UTBILDNINGSMÅL SOM FASTSTÄLLTS SOM PRIORITERADE I DEN TREÅRIGA UTBILDNINGEN FATTADES BESLUT OM ATT GENOMFÖRA ETT PROJEKT FÖR GYMNASIEARBETE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN GLOBALA EKONOMISKA KRISEN HAR BELYST STRUKTURELLA SVAGHETER MED ALLVARLIGA KONSEKVENSER FÖR MILJONTALS MÄNNISKOR. UNGDOMSARBETSLÖSHETEN ÄR ÖVER 20 I EU OCH ÖVER 50 I VISSA MEDLEMSSTATER. KRISEN ÄR DOCK INTE EN LÅNGSIKTIG ORSAK TILL ARBETSLÖSHET. DET ÄR OCKSÅ ETT BIDRAG TILL FENOMENET, BRISTEN PÅ KVALITETSERFARENHET OCH BRISTEN PÅ KVALITETSERFARENHET AV ALEASTERO-UTBILDNINGEN SOM EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL KONSTRUKTIV DIALOG. DET FINNS MÅNGA FÖRDELAR MED DENNA TYP AV ERFARENHET, UTVECKLINGEN AV DERAS YRKESFÄRDIGHETER, DET PRAKTISKA UTÖVANDET AV FLEXISITILIT:S FÖRMÅGA OCH DEN MENTALA ÖPPNINGEN AV DEN FORTSATTA ÖVNINGEN PÅ FRÄMMANDE SPRÅK OCH UTVIDGNINGEN AV INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER SOM KOMMER ATT VARA ANVÄNDBARA UNDER HELA LIVET. I LINJE MED DENNA ANALYS OCH MED DE UTBILDNINGSMÅL SOM FASTSTÄLLTS SOM PRIORITERADE I DEN TREÅRIGA UTBILDNINGEN FATTADES BESLUT OM ATT GENOMFÖRA ETT PROJEKT FÖR GYMNASIEARBETE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN GLOBALA EKONOMISKA KRISEN HAR BELYST STRUKTURELLA SVAGHETER MED ALLVARLIGA KONSEKVENSER FÖR MILJONTALS MÄNNISKOR. UNGDOMSARBETSLÖSHETEN ÄR ÖVER 20 I EU OCH ÖVER 50 I VISSA MEDLEMSSTATER. KRISEN ÄR DOCK INTE EN LÅNGSIKTIG ORSAK TILL ARBETSLÖSHET. DET ÄR OCKSÅ ETT BIDRAG TILL FENOMENET, BRISTEN PÅ KVALITETSERFARENHET OCH BRISTEN PÅ KVALITETSERFARENHET AV ALEASTERO-UTBILDNINGEN SOM EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL KONSTRUKTIV DIALOG. DET FINNS MÅNGA FÖRDELAR MED DENNA TYP AV ERFARENHET, UTVECKLINGEN AV DERAS YRKESFÄRDIGHETER, DET PRAKTISKA UTÖVANDET AV FLEXISITILIT:S FÖRMÅGA OCH DEN MENTALA ÖPPNINGEN AV DEN FORTSATTA ÖVNINGEN PÅ FRÄMMANDE SPRÅK OCH UTVIDGNINGEN AV INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER SOM KOMMER ATT VARA ANVÄNDBARA UNDER HELA LIVET. I LINJE MED DENNA ANALYS OCH MED DE UTBILDNINGSMÅL SOM FASTSTÄLLTS SOM PRIORITERADE I DEN TREÅRIGA UTBILDNINGEN FATTADES BESLUT OM ATT GENOMFÖRA ETT PROJEKT FÖR GYMNASIEARBETE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÜLEMAAILMNE MAJANDUSKRIIS ON TOONUD ESILE STRUKTUURSED PUUDUSED, MILLEL ON TÕSISED TAGAJÄRJED MILJONITELE INIMESTELE. NOORTE TÖÖTUSE MÄÄR ON ELIS ÜLE 20 JA MÕNES LIIKMESRIIGIS ÜLE 50. KUID KRIIS EI OLE PIKAAJALINE TÖÖTUSE PÕHJUS. SEE AITAB KAASA KA ALEASTERO KOOLITUSKOGEMUSE KVALITEEDI JA KOGEMUSTE PUUDUMISELE KUI TÕELISELE VÕIMALUSELE KONSTRUKTIIVSEKS DIALOOGIKS. SEDA TÜÜPI KOGEMUSTEST, NENDE KUTSEOSKUSTE ARENDAMISEST, FLEXISITILITI VÕIMETE PRAKTILISEST KASUTAMISEST JA VÕÕRKEELTE JÄTKUVA PRAKTIKA VAIMSEST AVAMISEST NING NENDE ELU JOOKSUL KASULIKE KULTUURIDEVAHELISTE PÄDEVUSTE LAIENDAMISEST ON PALJU KASU. KOOSKÕLAS SELLE ANALÜÜSIGA JA HARIDUSALASTE EESMÄRKIDEGA, MIS MÄÄRATI KOLMEAASTASE KOOLITUSPAKKUMISE KÄIGUS ESMATÄHTSAKS, VÕETI VASTU OTSUS VIIA ELLU KESKKOOLITÖÖ PROJEKT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜLEMAAILMNE MAJANDUSKRIIS ON TOONUD ESILE STRUKTUURSED PUUDUSED, MILLEL ON TÕSISED TAGAJÄRJED MILJONITELE INIMESTELE. NOORTE TÖÖTUSE MÄÄR ON ELIS ÜLE 20 JA MÕNES LIIKMESRIIGIS ÜLE 50. KUID KRIIS EI OLE PIKAAJALINE TÖÖTUSE PÕHJUS. SEE AITAB KAASA KA ALEASTERO KOOLITUSKOGEMUSE KVALITEEDI JA KOGEMUSTE PUUDUMISELE KUI TÕELISELE VÕIMALUSELE KONSTRUKTIIVSEKS DIALOOGIKS. SEDA TÜÜPI KOGEMUSTEST, NENDE KUTSEOSKUSTE ARENDAMISEST, FLEXISITILITI VÕIMETE PRAKTILISEST KASUTAMISEST JA VÕÕRKEELTE JÄTKUVA PRAKTIKA VAIMSEST AVAMISEST NING NENDE ELU JOOKSUL KASULIKE KULTUURIDEVAHELISTE PÄDEVUSTE LAIENDAMISEST ON PALJU KASU. KOOSKÕLAS SELLE ANALÜÜSIGA JA HARIDUSALASTE EESMÄRKIDEGA, MIS MÄÄRATI KOLMEAASTASE KOOLITUSPAKKUMISE KÄIGUS ESMATÄHTSAKS, VÕETI VASTU OTSUS VIIA ELLU KESKKOOLITÖÖ PROJEKT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜLEMAAILMNE MAJANDUSKRIIS ON TOONUD ESILE STRUKTUURSED PUUDUSED, MILLEL ON TÕSISED TAGAJÄRJED MILJONITELE INIMESTELE. NOORTE TÖÖTUSE MÄÄR ON ELIS ÜLE 20 JA MÕNES LIIKMESRIIGIS ÜLE 50. KUID KRIIS EI OLE PIKAAJALINE TÖÖTUSE PÕHJUS. SEE AITAB KAASA KA ALEASTERO KOOLITUSKOGEMUSE KVALITEEDI JA KOGEMUSTE PUUDUMISELE KUI TÕELISELE VÕIMALUSELE KONSTRUKTIIVSEKS DIALOOGIKS. SEDA TÜÜPI KOGEMUSTEST, NENDE KUTSEOSKUSTE ARENDAMISEST, FLEXISITILITI VÕIMETE PRAKTILISEST KASUTAMISEST JA VÕÕRKEELTE JÄTKUVA PRAKTIKA VAIMSEST AVAMISEST NING NENDE ELU JOOKSUL KASULIKE KULTUURIDEVAHELISTE PÄDEVUSTE LAIENDAMISEST ON PALJU KASU. KOOSKÕLAS SELLE ANALÜÜSIGA JA HARIDUSALASTE EESMÄRKIDEGA, MIS MÄÄRATI KOLMEAASTASE KOOLITUSPAKKUMISE KÄIGUS ESMATÄHTSAKS, VÕETI VASTU OTSUS VIIA ELLU KESKKOOLITÖÖ PROJEKT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 12:45, 25 July 2022
Project Q727049 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEW TOURISM PROFESSIONS 2ND EDITION |
Project Q727049 in Italy |
Statements
34,319.0 Euro
0 references
56,777.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
14 April 2020
0 references
ITS " BUONARROTI" CASERTA
0 references
41°4'55.49"N, 14°20'4.96"E
0 references
LA CRISI ECONOMICA GLOBALE HA MESSO IN EVIDENZA DEBOLEZZE STRUTTURALI CON GRAVI CONSEGUENZE PER MILIONI DI PERSONE. IL TASSO DI DISOCCUPAZIONE GIOVANILE SUPERA IL 20 IN TUTTA LUE ED SUPERIORE AL 50 IN ALCUNI STATI MEMBRI. TUTTAVIA LA CRISI NON LUNICA CAUSA DELLA DISOCCUPAZIONE. CONTRIBUISCONO AL FENOMENO ANCHE UNISTRUZIONE INADEGUATA E LA MANCANZA DI QUALIFICHE.UNA ESPERIENZA DI FORMAZIONE ALLESTERO UNA VERA E PROPRIA OPPORTUNIT DI CONFRONTO COSTRUTTIVO. SONO MOLTEPLICI I BENEFICI CHE SI POSSONO TRARRE DA QUESTO TIPO DI ESPERIENZA LO SVILUPPO DELLE PROPRIE COMPETENZE PROFESSIONALI LESERCIZIO PRATICO DELLE ATTITUDINI DI FLESSIBILIT E APERTURA MENTALE LA CONTINUA PRATICA NELLE LINGUE STRANIERE LARRICCHIMENTO E AMPLIAMENTO DELLE COMPETENZE INTERCULTURALI CHE SARANNO UTILI PER TUTTA LA VITA. IN LINEA CON QUESTA ANALISI E CON GLI OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI COME PRIORITARI NEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA SI DECISO DI REALIZZARE UN PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO A (Italian)
0 references
THE GLOBAL ECONOMIC CRISIS HAS HIGHLIGHTED STRUCTURAL WEAKNESSES WITH SEVERE CONSEQUENCES FOR MILLIONS OF PEOPLE. THE YOUTH UNEMPLOYMENT RATE IS OVER 20 ACROSS THE EU AND ABOVE 50 IN SOME MEMBER STATES. HOWEVER, THE CRISIS IS NOT A LONG-TERM CAUSE OF UNEMPLOYMENT. IT IS ALSO A CONTRIBUTION TO THE PHENOMENON AS WELL AS THE LACK OF QUALITY EXPERIENCE AND THE LACK OF QUALITY EXPERIENCE OF THE ALEASTERO TRAINING EXPERIENCE AS A REAL OPPORTUNITY FOR CONSTRUCTIVE DIALOGUE. THERE ARE MANY BENEFITS TO BE GAINED FROM THIS TYPE OF EXPERIENCE, THE DEVELOPMENT OF THEIR PROFESSIONAL SKILLS, THE PRACTICAL EXERCISE OF THE ABILITY OF FLEXISITILIT AND THE MENTAL OPENING OF THE CONTINUED PRACTICE IN FOREIGN LANGUAGES, AND THE EXTENSION OF INTERCULTURAL COMPETENCES THAT WILL BE USEFUL THROUGHOUT THEIR LIVES. IN LINE WITH THIS ANALYSIS AND WITH THE EDUCATIONAL OBJECTIVES IDENTIFIED AS PRIORITIES IN THE THREE-YEAR COURSE OF THE TRAINING OFFER, THE DECISION WAS TAKEN TO CARRY OUT A PROJECT FOR SECONDARY SCHOOL WORK. (English)
0 references
LA CRISE ÉCONOMIQUE MONDIALE A MIS EN ÉVIDENCE DES FAIBLESSES STRUCTURELLES QUI ONT DE GRAVES CONSÉQUENCES POUR DES MILLIONS DE PERSONNES. LE TAUX DE CHÔMAGE DES JEUNES EST SUPÉRIEUR À 20 DANS L’UE ET SUPÉRIEUR À 50 DANS CERTAINS ÉTATS MEMBRES. CEPENDANT, LA CRISE N’EST PAS LA SEULE CAUSE DU CHÔMAGE. L’INADÉQUATION DE L’ÉDUCATION ET LE MANQUE DE QUALIFICATION CONTRIBUENT ÉGALEMENT À CETTE EXPÉRIENCE PHENOMENON.AN DE FORMATION À L’ÉTRANGER EST UNE VÉRITABLE OPPORTUNITÉ DE CONFRONTATION CONSTRUCTIVE. IL Y A DE NOMBREUX AVANTAGES QUI PEUVENT ÊTRE TIRÉS DE CE TYPE D’EXPÉRIENCE LE DÉVELOPPEMENT DE SES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES L’EXERCICE PRATIQUE DES ATTITUDES DE FLEXIBILITÉ ET D’OUVERTURE D’ESPRIT LA PRATIQUE CONTINUE DANS LES LANGUES ÉTRANGÈRES LARRICKING ET L’EXTENSION DES COMPÉTENCES INTERCULTURELLES QUI SERONT UTILES TOUT AU LONG DE LA VIE. CONFORMÉMENT À CETTE ANALYSE ET AUX OBJECTIFS DE FORMATION IDENTIFIÉS COMME PRIORITAIRES DANS LE PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION, IL A ÉTÉ DÉCIDÉ DE RÉALISER UN PROJET D’ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE. (French)
9 December 2021
0 references
DIE GLOBALE WIRTSCHAFTSKRISE HAT STRUKTURELLE SCHWÄCHEN MIT SCHWERWIEGENDEN FOLGEN FÜR MILLIONEN VON MENSCHEN AUFGEZEIGT. DIE JUGENDARBEITSLOSENQUOTE LIEGT IN DER EU BEI ÜBER 20 UND IN EINIGEN MITGLIEDSTAATEN ÜBER 50. DIE KRISE IST JEDOCH NICHT DIE EINZIGE URSACHE DER ARBEITSLOSIGKEIT. UNZUREICHENDE BILDUNG UND MANGELNDE QUALIFIKATION TRAGEN EBENFALLS ZU DIESEM PHENOMENON BEI.AN-AUSBILDUNGSERFAHRUNG IM AUSLAND IST EINE ECHTE CHANCE FÜR KONSTRUKTIVE KONFRONTATION. ES GIBT VIELE VORTEILE, DIE AUS DIESER ART VON ERFAHRUNG DIE ENTWICKLUNG DER EIGENEN BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN DIE PRAKTISCHE AUSÜBUNG DER HALTUNGEN DER FLEXIBILITÄT UND OFFENHEIT DES GEISTES DIE KONTINUIERLICHE PRAXIS IN FREMDSPRACHEN LARRICKING UND ERWEITERUNG DER INTERKULTURELLEN FÄHIGKEITEN, DIE WÄHREND DES GESAMTEN LEBENS NÜTZLICH SEIN WERDEN. IM EINKLANG MIT DIESER ANALYSE UND DEN IM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ALS PRIORITÄTEN ERMITTELTEN AUSBILDUNGSZIELEN WURDE BESCHLOSSEN, EIN WECHSELPROJEKT FÜR DIE SCHULARBEIT DURCHZUFÜHREN. (German)
19 December 2021
0 references
DE WERELDWIJDE ECONOMISCHE CRISIS HEEFT STRUCTURELE ZWAKHEDEN AAN HET LICHT GEBRACHT MET ERNSTIGE GEVOLGEN VOOR MILJOENEN MENSEN. DE JEUGDWERKLOOSHEID LIGT IN DE EU BOVEN DE 20 EN IN SOMMIGE LIDSTATEN BOVEN DE 50. DE CRISIS IS ECHTER NIET DE ENIGE OORZAAK VAN DE WERKLOOSHEID. ONVOLDOENDE ONDERWIJS EN GEBREK AAN QUALIFICHE DRAGEN OOK BIJ AAN DEZE PHENOMENON.AN ERVARING MET OPLEIDING IN HET BUITENLAND IS EEN ECHTE KANS VOOR CONSTRUCTIEVE CONFRONTATIE. ER ZIJN VELE VOORDELEN DIE KUNNEN WORDEN ONTLEEND AAN DIT SOORT ERVARING DE ONTWIKKELING VAN DE PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN VAN DE PRAKTISCHE UITOEFENING VAN DE HOUDINGEN VAN FLEXIBILITEIT EN OPENHEID VAN GEEST DE VOORTDURENDE PRAKTIJK IN VREEMDE TALEN LARRICKING EN UITBREIDING VAN DE INTERCULTURELE VAARDIGHEDEN DIE NUTTIG ZULLEN ZIJN GEDURENDE HET HELE LEVEN. IN OVEREENSTEMMING MET DEZE ANALYSE EN MET DE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN DIE IN HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD ALS PRIORITEITEN ZIJN AANGEMERKT, IS BESLOTEN EEN SCHOOLWERKAFWISSELINGSPROJECT UIT TE VOEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL HA PUESTO DE RELIEVE DEBILIDADES ESTRUCTURALES CON GRAVES CONSECUENCIAS PARA MILLONES DE PERSONAS. LA TASA DE DESEMPLEO JUVENIL ES SUPERIOR A 20 EN TODA LA UE Y SUPERIOR A 50 EN ALGUNOS ESTADOS MIEMBROS. SIN EMBARGO, LA CRISIS NO ES LA ÚNICA CAUSA DEL DESEMPLEO. LA EDUCACIÓN INADECUADA Y LA FALTA DE CALIDAD CONTRIBUYEN TAMBIÉN A ESTA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN EN EL EXTRANJERO PHENOMENON.AN ES UNA VERDADERA OPORTUNIDAD DE CONFRONTACIÓN CONSTRUCTIVA. HAY MUCHOS BENEFICIOS QUE SE PUEDEN DERIVAR DE ESTE TIPO DE EXPERIENCIA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PROFESIONALES DE UNO MISMO EL EJERCICIO PRÁCTICO DE LAS ACTITUDES DE FLEXIBILIDAD Y APERTURA DE LA MENTE LA PRÁCTICA CONTINUA EN LENGUAS EXTRANJERAS LARRICKING Y LA EXTENSIÓN DE LAS HABILIDADES INTERCULTURALES QUE SERÁN ÚTILES A LO LARGO DE LA VIDA. EN CONSONANCIA CON ESTE ANÁLISIS Y CON LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN IDENTIFICADOS COMO PRIORITARIOS EN EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE FORMACIÓN, SE DECIDIÓ LLEVAR A CABO UN PROYECTO DE ALTERNANCIA DE TRABAJO ESCOLAR. (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN GLOBALE ØKONOMISKE KRISE HAR FREMHÆVET STRUKTURELLE SVAGHEDER MED ALVORLIGE KONSEKVENSER FOR MILLIONER AF MENNESKER. UNGDOMSARBEJDSLØSHEDEN ER OVER 20 I EU OG OVER 50 I NOGLE MEDLEMSSTATER. KRISEN ER IMIDLERTID IKKE EN LANGSIGTET ÅRSAG TIL ARBEJDSLØSHEDEN. DET ER OGSÅ ET BIDRAG TIL FÆNOMENET SAMT MANGLEN PÅ KVALITETSERFARING OG DEN MANGLENDE KVALITETSERFARING FRA ALEASTERO-UDDANNELSESERFARINGEN SOM EN REEL MULIGHED FOR KONSTRUKTIV DIALOG. DER KAN OPNÅS MANGE FORDELE VED DENNE FORM FOR ERFARING, UDVIKLINGEN AF DERES FAGLIGE FÆRDIGHEDER, DEN PRAKTISKE UDØVELSE AF FLEXISITILITITETS EVNER OG DEN MENTALE ÅBNING AF DEN FORTSATTE PRAKSIS I FREMMEDSPROG OG UDVIDELSEN AF INTERKULTURELLE KOMPETENCER, DER VIL VÆRE NYTTIGE GENNEM HELE DERES LIV. I OVERENSSTEMMELSE MED DENNE ANALYSE OG MED DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL, DER ER UDPEGET SOM PRIORITETER I DET TREÅRIGE KURSUS I UDDANNELSESTILBUDDET, BLEV DET BESLUTTET AT GENNEMFØRE ET PROJEKT FOR ARBEJDE PÅ SEKUNDÆRTRINNET. (Danish)
25 July 2022
0 references
Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΑΝΈΔΕΙΞΕ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΈΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΜΕ ΣΟΒΑΡΈΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΑΤΟΜΜΎΡΙΑ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 20 ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΕΕ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠΌ 50 ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΚΡΆΤΗ ΜΈΛΗ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΚΡΊΣΗ ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΑΚΡΟΧΡΌΝΙΑ ΑΙΤΊΑ ΑΝΕΡΓΊΑΣ. ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ALEASTERO ΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΔΙΆΛΟΓΟ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΟΛΛΆ ΟΦΈΛΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΚΎΨΟΥΝ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ FLEXISITILIT ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΙΖΌΜΕΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΙΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΑΥΤΉ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΚΎΚΛΟ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΠΟΦΑΣΊΣΤΗΚΕ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
25 July 2022
0 references
GLOBALNA GOSPODARSKA KRIZA ISTAKNULA JE STRUKTURNE SLABOSTI S OZBILJNIM POSLJEDICAMA ZA MILIJUNE LJUDI. STOPA NEZAPOSLENOSTI MLADIH U CIJELOM JE EU-U VEĆA OD 20, A U NEKIM DRŽAVAMA ČLANICAMA IZNAD 50 GODINA. MEĐUTIM, KRIZA NIJE DUGOROČAN UZROK NEZAPOSLENOSTI. TO JE TAKOĐER DOPRINOS FENOMENU, KAO I NEDOSTATAK KVALITETNOG ISKUSTVA I NEDOSTATAK KVALITETNOG ISKUSTVA U OSPOSOBLJAVANJU ALEASTERO-A KAO STVARNE PRILIKE ZA KONSTRUKTIVAN DIJALOG. POSTOJE MNOGE PREDNOSTI KOJE TREBA STEĆI IZ OVE VRSTE ISKUSTVA, RAZVOJA NJIHOVIH PROFESIONALNIH VJEŠTINA, PRAKTIČNOG VJEŽBANJA SPOSOBNOSTI FLEXISITILIT-A I MENTALNOG OTVARANJA KONTINUIRANE PRAKSE NA STRANIM JEZICIMA, TE PROŠIRENJA MEĐUKULTURALNIH KOMPETENCIJA KOJE ĆE BITI KORISNE TIJEKOM NJIHOVA ŽIVOTA. U SKLADU S TOM ANALIZOM I OBRAZOVNIM CILJEVIMA KOJI SU UTVRĐENI KAO PRIORITETI U TROGODIŠNJEM TIJEKU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA, DONESENA JE ODLUKA O PROVEDBI PROJEKTA ZA RAD U SREDNJOJ ŠKOLI. (Croatian)
25 July 2022
0 references
CRIZA ECONOMICĂ MONDIALĂ A EVIDENȚIAT DEFICIENȚE STRUCTURALE CU CONSECINȚE GRAVE PENTRU MILIOANE DE PERSOANE. RATA ȘOMAJULUI ÎN RÂNDUL TINERILOR ESTE DE PESTE 20 DE ANI ÎN ÎNTREAGA UE ȘI DE PESTE 50 ÎN UNELE STATE MEMBRE. CU TOATE ACESTEA, CRIZA NU ESTE O CAUZĂ PE TERMEN LUNG A ȘOMAJULUI. ESTE, DE ASEMENEA, O CONTRIBUȚIE LA FENOMEN, PRECUM ȘI LIPSA DE EXPERIENȚĂ DE CALITATE ȘI LIPSA DE EXPERIENȚĂ DE CALITATE A EXPERIENȚEI DE FORMARE ALEASTERO CA O OPORTUNITATE REALĂ PENTRU UN DIALOG CONSTRUCTIV. EXISTĂ MULTE BENEFICII DE CÂȘTIGAT DIN ACEST TIP DE EXPERIENȚĂ, DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LOR PROFESIONALE, EXERCITAREA PRACTICĂ A CAPACITĂȚII FLEXISITILIT ȘI DESCHIDEREA MENTALĂ A PRACTICII CONTINUE ÎN LIMBI STRĂINE, PRECUM ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR INTERCULTURALE CARE VOR FI UTILE PE TOT PARCURSUL VIEȚII LOR. ÎN CONFORMITATE CU ACEASTĂ ANALIZĂ ȘI CU OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI ÎN CURSUL DE TREI ANI AL OFERTEI DE FORMARE, S-A LUAT DECIZIA DE A REALIZA UN PROIECT PENTRU ACTIVITĂȚILE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CELOSVETOVÁ HOSPODÁRSKA KRÍZA POUKÁZALA NA ŠTRUKTURÁLNE NEDOSTATKY S VÁŽNYMI DÔSLEDKAMI PRE MILIÓNY ĽUDÍ. MIERA NEZAMESTNANOSTI MLADÝCH ĽUDÍ V CELEJ EÚ JE VIAC AKO 20 ROKOV A V NIEKTORÝCH ČLENSKÝCH ŠTÁTOCH VIAC AKO 50. KRÍZA VŠAK NIE JE DLHODOBO PRÍČINOU NEZAMESTNANOSTI. PRISPIEVA TIEŽ K TOMUTO JAVU, AKO AJ NEDOSTATKU KVALITNÝCH SKÚSENOSTÍ A NEDOSTATKU KVALITNÝCH SKÚSENOSTÍ V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY ALEASTERO AKO SKUTOČNEJ PRÍLEŽITOSTI PRE KONŠTRUKTÍVNY DIALÓG. EXISTUJE MNOHO VÝHOD, KTORÉ MOŽNO ZÍSKAŤ Z TOHTO TYPU SKÚSENOSTÍ, ROZVOJA ICH ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ, PRAKTICKÉHO CVIČENIA SCHOPNOSTI FLEXISITILIT A MENTÁLNEHO OTVORENIA POKRAČUJÚCEJ PRAXE V CUDZÍCH JAZYKOCH A ROZŠÍRENIA MEDZIKULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ, KTORÉ BUDÚ UŽITOČNÉ POČAS CELÉHO ICH ŽIVOTA. V SÚLADE S TOUTO ANALÝZOU A SO VZDELÁVACÍMI CIEĽMI URČENÝMI AKO PRIORITY V TROJROČNOM KURZE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY SA PRIJALO ROZHODNUTIE USKUTOČNIŤ PROJEKT PRE STREDOŠKOLSKÚ PRÁCU. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-KRIŻI EKONOMIKA GLOBALI ENFASIZZAT ID-DGĦUFIJIET STRUTTURALI B’KONSEGWENZI SERJI GĦAL MILJUNI TA’ NIES. IR-RATA TAL-QGĦAD FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ HIJA ‘L FUQ MINN 20 MADWAR L-UE U ‘L FUQ MINN 50 F’XI STATI MEMBRI. MADANKOLLU, IL-KRIŻI MHIJIEX KAWŻA FIT-TUL TAL-QGĦAD. HUWA WKOLL KONTRIBUT GĦALL-FENOMENU KIF UKOLL GĦAN-NUQQAS TA’ ESPERJENZA TA’ KWALITÀ U N-NUQQAS TA’ ESPERJENZA TA’ KWALITÀ TAL-ESPERJENZA TA’ TAĦRIĠ ALEASTERO BĦALA OPPORTUNITÀ REALI GĦAL DJALOGU KOSTRUTTIV. HEMM ĦAFNA BENEFIĊĊJI LI JISTGĦU JINKISBU MINN DIN IT-TIP TA’ ESPERJENZA, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET PROFESSJONALI TAGĦHOM, L-EŻERĊIZZJU PRATTIKU TAL-KAPAĊITÀ TA’ FLEXISITIT U L-FTUĦ MENTALI TAL-PRATTIKA KONTINWA F’LINGWI BARRANIN, U L-ESTENSJONI TA’ KOMPETENZI INTERKULTURALI LI SE JKUNU UTLI MATUL ĦAJJITHOM. F’KONFORMITÀ MA’ DIN L-ANALIŻI U MAL-OBJETTIVI EDUKATTIVI IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET FIL-KORS TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, ITTIEĦDET ID-DEĊIŻJONI LI JITWETTAQ PROĠETT GĦAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL SEKONDARJI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
A CRISE ECONÓMICA MUNDIAL PÔS EM EVIDÊNCIA FRAGILIDADES ESTRUTURAIS COM GRAVES CONSEQUÊNCIAS PARA MILHÕES DE PESSOAS. A TAXA DE DESEMPREGO DOS JOVENS É SUPERIOR A 20 NA UE E SUPERIOR A 50 EM ALGUNS ESTADOS-MEMBROS. NO ENTANTO, A CRISE NÃO É UMA CAUSA DE DESEMPREGO DE LONGA DURAÇÃO. É TAMBÉM UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O FENÓMENO, BEM COMO PARA A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE QUALIDADE E A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE QUALIDADE DA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO ALEASTERO COMO UMA VERDADEIRA OPORTUNIDADE PARA UM DIÁLOGO CONSTRUTIVO. HÁ MUITOS BENEFÍCIOS A SEREM ADQUIRIDOS COM ESTE TIPO DE EXPERIÊNCIA, O DESENVOLVIMENTO DE SUAS HABILIDADES PROFISSIONAIS, O EXERCÍCIO PRÁTICO DA CAPACIDADE DA FLEXISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT, A ABERTURA MENTAL DA PRÁTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, E A EXTENSÃO DAS COMPETÊNCIAS INTERCULTURAIS QUE SERÃO ÚTEIS AO LONGO DE SUAS VIDAS. EM CONSONÂNCIA COM ESTA ANÁLISE E COM OS OBJETIVOS EDUCATIVOS IDENTIFICADOS COMO PRIORITÁRIOS NO CURSO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO, FOI TOMADA A DECISÃO DE REALIZAR UM PROJETO DE TRABALHO NO ENSINO SECUNDÁRIO. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
MAAILMANLAAJUINEN TALOUSKRIISI ON TUONUT ESIIN RAKENTEELLISIA HEIKKOUKSIA, JOILLA ON VAKAVIA SEURAUKSIA MILJOONILLE IHMISILLE. NUORISOTYÖTTÖMYYSASTE ON YLI 20 ERI PUOLILLA EU:TA JA YLI 50 JOISSAKIN JÄSENVALTIOISSA. KRIISI EI KUITENKAAN OLE PITKÄAIKAISEN TYÖTTÖMYYDEN SYY. SE EDISTÄÄ MYÖS ILMIÖTÄ SEKÄ LAADUKKAAN KOKEMUKSEN PUUTETTA JA ALEASTERO-KOULUTUSKOKEMUKSEN PUUTETTA TODELLISENA MAHDOLLISUUTENA RAKENTAVAAN VUOROPUHELUUN. TÄMÄNTYYPPISESTÄ KOKEMUKSESTA, AMMATILLISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISESTÄ, FLEXISITITIN KYVYISTÄ KÄYTÄNNÖSSÄ JA VIERAIDEN KIELTEN HARJOITTELUN HENKISESTÄ AVAAMISESTA SEKÄ KULTTUURIENVÄLISTEN TAITOJEN LAAJENTAMISESTA, JOSTA ON HYÖTYÄ KOKO HEIDÄN ELÄMÄNSÄ AJAN, ON MONIA ETUJA. TÄMÄN ANALYYSIN JA KOULUTUSTARJONNAN KOLMIVUOTISESSA KOULUTUSJAKSOSSA ENSISIJAISIKSI MÄÄRITELTYJEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN MUKAISESTI PÄÄTETTIIN TOTEUTTAA KESKIASTEEN KOULUTYÖTÄ KOSKEVA HANKE. (Finnish)
25 July 2022
0 references
ŚWIATOWY KRYZYS GOSPODARCZY UWYPUKLIŁ SŁABOŚCI STRUKTURALNE, KTÓRE MAJĄ POWAŻNE KONSEKWENCJE DLA MILIONÓW LUDZI. STOPA BEZROBOCIA WŚRÓD MŁODZIEŻY WYNOSI PONAD 20 W CAŁEJ UE, A W NIEKTÓRYCH PAŃSTWACH CZŁONKOWSKICH POWYŻEJ 50. KRYZYS NIE JEST JEDNAK DŁUGOTRWAŁĄ PRZYCZYNĄ BEZROBOCIA. JEST TO RÓWNIEŻ WKŁAD W TO ZJAWISKO, A TAKŻE BRAK WYSOKIEJ JAKOŚCI DOŚWIADCZENIA I BRAK WYSOKIEJ JAKOŚCI DOŚWIADCZEŃ SZKOLENIOWYCH ALEASTERO JAKO REALNA SZANSA NA KONSTRUKTYWNY DIALOG. JEST WIELE KORZYŚCI, KTÓRE MOŻNA CZERPAĆ Z TEGO TYPU DOŚWIADCZENIA, ROZWOJU ICH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH, PRAKTYCZNEGO WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI FLEXISITILIT I UMYSŁOWEGO OTWARCIA CIĄGŁEJ PRAKTYKI W JĘZYKACH OBCYCH, A TAKŻE POSZERZANIA KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH, KTÓRE BĘDĄ PRZYDATNE PRZEZ CAŁE ŻYCIE. ZGODNIE Z TĄ ANALIZĄ ORAZ Z CELAMI EDUKACYJNYMI OKREŚLONYMI JAKO PRIORYTETY W TRZYLETNIM KURSIE OFERTY SZKOLENIOWEJ PODJĘTO DECYZJĘ O REALIZACJI PROJEKTU DOTYCZĄCEGO PRACY W SZKOŁACH ŚREDNICH. (Polish)
25 July 2022
0 references
SVETOVNA GOSPODARSKA KRIZA JE IZPOSTAVILA STRUKTURNE POMANJKLJIVOSTI Z RESNIMI POSLEDICAMI ZA MILIJONE LJUDI. STOPNJA BREZPOSELNOSTI MLADIH JE V EU VEČ KOT 20, V NEKATERIH DRŽAVAH ČLANICAH PA VEČ KOT 50. VENDAR KRIZA NI DOLGOROČEN VZROK BREZPOSELNOSTI. JE TUDI PRISPEVEK K POJAVU, KOT TUDI POMANJKANJE KAKOVOSTNIH IZKUŠENJ IN POMANJKANJE KAKOVOSTNIH IZKUŠENJ Z USPOSABLJANJEM ALEASTERO KOT RESNIČNO PRILOŽNOST ZA KONSTRUKTIVEN DIALOG. TOVRSTNE IZKUŠNJE, RAZVOJ NJIHOVIH STROKOVNIH ZNANJ, PRAKTIČNO IZVAJANJE SPOSOBNOSTI FLEXISITITIT IN DUŠEVNO ODPIRANJE STALNE PRAKSE V TUJIH JEZIKIH TER ŠIRJENJE MEDKULTURNIH KOMPETENC, KI BODO KORISTNE SKOZI VSE ŽIVLJENJE, PRINAŠAJO ŠTEVILNE KORISTI. V SKLADU S TO ANALIZO IN IZOBRAŽEVALNIMI CILJI, OPREDELJENIMI KOT PREDNOSTNE NALOGE V TRILETNEM PROGRAMU USPOSABLJANJA, JE BILA SPREJETA ODLOČITEV O IZVEDBI PROJEKTA ZA SREDNJEŠOLSKO DELO. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CELOSVĚTOVÁ HOSPODÁŘSKÁ KRIZE POUKÁZALA NA STRUKTURÁLNÍ NEDOSTATKY, KTERÉ MAJÍ ZÁVAŽNÉ DŮSLEDKY PRO MILIONY LIDÍ. MÍRA NEZAMĚSTNANOSTI MLADÝCH LIDÍ JE V CELÉ EU VÍCE NEŽ 20 A V NĚKTERÝCH ČLENSKÝCH STÁTECH VÍCE NEŽ 50. KRIZE VŠAK NENÍ DLOUHODOBOU PŘÍČINOU NEZAMĚSTNANOSTI. PŘISPÍVÁ TAKÉ K TOMUTO JEVU, NEDOSTATKU KVALITNÍCH ZKUŠENOSTÍ A NEDOSTATKU KVALITNÍCH ZKUŠENOSTÍ SE ŠKOLENÍM ALEASTERO JAKO SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOST KE KONSTRUKTIVNÍMU DIALOGU. TENTO TYP ZKUŠENOSTÍ, ROZVOJ JEJICH ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ, PRAKTICKÝ VÝKON SCHOPNOSTÍ FLEXISITILIT A DUŠEVNÍ OTEVÍRÁNÍ POKRAČUJÍCÍ PRAXE V CIZÍCH JAZYCÍCH A ROZŠIŘOVÁNÍ MEZIKULTURNÍCH KOMPETENCÍ, KTERÉ BUDOU UŽITEČNÉ PO CELÝ ŽIVOT, JE MNOHO VÝHOD. V SOULADU S TOUTO ANALÝZOU A SE VZDĚLÁVACÍMI CÍLI URČENÝMI JAKO PRIORITY V TŘÍLETÉM PRŮBĚHU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLO PŘIJATO ROZHODNUTÍ O PROVEDENÍ PROJEKTU PRO STŘEDOŠKOLSKÉ PRÁCE. (Czech)
25 July 2022
0 references
PASAULINĖ EKONOMIKOS KRIZĖ IŠRYŠKINO STRUKTŪRINIUS TRŪKUMUS, TURINČIUS SUNKIŲ PADARINIŲ MILIJONAMS ŽMONIŲ. JAUNIMO NEDARBO LYGIS VISOJE ES VIRŠIJA 20, O KAI KURIOSE VALSTYBĖSE NARĖSE VIRŠIJA 50. TAČIAU KRIZĖ NĖRA ILGALAIKĖ NEDARBO PRIEŽASTIS. TAI TAIP PAT PRISIDEDA PRIE ŠIO REIŠKINIO, TAIP PAT DĖL KOKYBIŠKOS PATIRTIES TRŪKUMO IR ALEASTERO MOKYMO PATIRTIES KOKYBĖS STOKOS, NES TAI YRA REALI KONSTRUKTYVAUS DIALOGO GALIMYBĖ. ŠIOS RŪŠIES PATIRTIS, JŲ PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS, PRAKTINIS FLEXISIT GEBĖJIMŲ PRATIMAS IR TĘSTINĖS UŽSIENIO KALBŲ PRAKTIKOS ATVĖRIMAS PROTINIAM ATVĖRIMUI BEI TARPKULTŪRINIŲ KOMPETENCIJŲ, KURIOS BUS NAUDINGOS VISĄ JŲ GYVENIMĄ, PLĖTIMAS YRA LABAI NAUDINGI. ATSIŽVELGIANT Į ŠIĄ ANALIZĘ IR ŠVIETIMO TIKSLUS, NUSTATYTUS KAIP TREJŲ METŲ MOKYMO PROGRAMOS PRIORITETAI, BUVO PRIIMTAS SPRENDIMAS ĮGYVENDINTI VIDURINĖS MOKYKLOS DARBO PROJEKTĄ. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PASAULES EKONOMIKAS KRĪZE IR PARĀDĪJUSI STRUKTURĀLĀS NEPILNĪBAS, KAS SMAGI IETEKMĒ MILJONIEM CILVĒKU. JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENIS VISĀ ES PĀRSNIEDZ 20, BET DAŽĀS DALĪBVALSTĪS — VIRS 50. TOMĒR KRĪZE NAV ILGTERMIŅA BEZDARBA CĒLONIS. TAS IR ARĪ IEGULDĪJUMS ŠAJĀ PARĀDĪBĀ, KĀ ARĪ KVALITATĪVAS PIEREDZES TRŪKUMS UN ALEASTERO APMĀCĪBU PIEREDZES KVALITĀTES TRŪKUMS KĀ REĀLA IESPĒJA KONSTRUKTĪVAM DIALOGAM. ŠĀDA VEIDA PIEREDZE, PROFESIONĀLO IEMAŅU ATTĪSTĪBA, FLEXISITILIT SPĒJU PRAKTISKA IZMANTOŠANA UN SVEŠVALODU PRAKSES GARĪGĀ ATVĒRTĪBA, KĀ ARĪ STARPKULTŪRU KOMPETENČU PAPLAŠINĀŠANA, KAS BŪS NODERĪGA VISU MŪŽU, IR DAUDZ PRIEKŠROCĪBU. SASKAŅĀ AR ŠO ANALĪZI UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI KĀ PRIORITĀRI MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU KURSĀ, TIKA PIEŅEMTS LĒMUMS ĪSTENOT PROJEKTU VIDUSSKOLAS DARBAM. (Latvian)
25 July 2022
0 references
СВЕТОВНАТА ИКОНОМИЧЕСКА КРИЗА ПОДЧЕРТА СТРУКТУРНИТЕ СЛАБОСТИ СЪС СЕРИОЗНИ ПОСЛЕДИЦИ ЗА МИЛИОНИ ХОРА. РАВНИЩЕТО НА МЛАДЕЖКАТА БЕЗРАБОТИЦА Е НАД 20 В ЦЕЛИЯ ЕС И НАД 50 В НЯКОИ ДЪРЖАВИ ЧЛЕНКИ. КРИЗАТА ОБАЧЕ НЕ Е ДЪЛГОСРОЧНА ПРИЧИНА ЗА БЕЗРАБОТИЦАТА. ТОВА Е И ПРИНОС КЪМ ЯВЛЕНИЕТО, КАКТО И КЪМ ЛИПСАТА НА КАЧЕСТВЕН ОПИТ И ЛИПСАТА НА КАЧЕСТВЕН ОПИТ ОТ ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРОГРАМА ALEASTERO КАТО РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КОНСТРУКТИВЕН ДИАЛОГ. ИМА МНОГО ПОЛЗИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗВЛЕКАТ ОТ ТОЗИ ТИП ОПИТ, РАЗВИТИЕТО НА ТЕХНИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ, ПРАКТИЧЕСКОТО УПРАЖНЯВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА НА FLEXISITILIT И УМСТВЕНОТО ОТВАРЯНЕ НА ПРОДЪЛЖАВАЩАТА ПРАКТИКА НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, КАКТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА МЕЖДУКУЛТУРНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПОЛЕЗНИ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ИМ ЖИВОТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОЗИ АНАЛИЗ И С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПРИОРИТЕТИ В ТРИГОДИШНИЯ КУРС НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ, БЕШЕ ВЗЕТО РЕШЕНИЕ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА РАБОТА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A GLOBÁLIS GAZDASÁGI VÁLSÁG RÁVILÁGÍTOTT OLYAN STRUKTURÁLIS HIÁNYOSSÁGOKRA, AMELYEK EMBEREK MILLIÓIRA NÉZVE SÚLYOS KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁRNAK. A FIATALOK MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJA AZ EU-BAN MEGHALADJA A 20-AT, NÉHÁNY TAGÁLLAMBAN PEDIG MEGHALADJA AZ 50-ET. A VÁLSÁG AZONBAN NEM A MUNKANÉLKÜLISÉG HOSSZÚ TÁVÚ OKA. HOZZÁJÁRUL TOVÁBBÁ A JELENSÉGHEZ, VALAMINT A MINŐSÉGI TAPASZTALAT HIÁNYÁHOZ ÉS AZ ALEASTERO KÉPZÉSI TAPASZTALATÁNAK HIÁNYÁHOZ, MINT A KONSTRUKTÍV PÁRBESZÉD VALÓDI LEHETŐSÉGÉHEZ. AZ ILYEN TÍPUSÚ TAPASZTALATOKBÓL, SZAKMAI KÉSZSÉGEIK FEJLESZTÉSÉBŐL, A FLEXISITILIT KÉPESSÉGEINEK GYAKORLATI GYAKORLÁSÁBÓL ÉS AZ IDEGEN NYELVEKEN FOLYTATOTT FOLYAMATOS GYAKORLAT SZELLEMI MEGNYITÁSÁBÓL, VALAMINT AZ EGÉSZ ÉLETÜK SORÁN HASZNOS INTERKULTURÁLIS KOMPETENCIÁK BŐVÍTÉSÉBŐL SZÁMOS ELŐNY SZÁRMAZHAT. EZZEL AZ ELEMZÉSSEL ÉS A KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TANFOLYAMÁN PRIORITÁSKÉNT MEGHATÁROZOTT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN DÖNTÉS SZÜLETETT A KÖZÉPISKOLAI MUNKÁRA VONATKOZÓ PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
LÉIRIGH AN GHÉARCHÉIM EACNAMAÍOCH DHOMHANDA LAIGÍ STRUCHTÚRACHA A BHFUIL IARMHAIRTÍ TROMCHÚISEACHA ACU DO NA MILLIÚIN DAOINE. TÁ AN RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA I MEASC NA N-ÓG OS CIONN 20 AR FUD AN AONTAIS AGUS OS CIONN 50 I ROINNT BALLSTÁT. MAR SIN FÉIN, NÍ CÚIS FHADTÉARMACH DÍFHOSTAÍOCHTA Í AN GHÉARCHÉIM. CUIREANN SÉ FREISIN LEIS AN BHFEINIMÉAN CHOMH MAITH LE HEASPA TAITHÍ ARDCHÁILÍOCHTA AGUS EASPA TAITHÍ ARDCHÁILÍOCHTA AR THAITHÍ OILIÚNA ALEASTERO MAR FHÍORDHEIS LE HAGHAIDH IDIRPHLÉ CUIDITHEACH. TÁ GO LEOR BUNTÁISTÍ LE BAINT AMACH AS AN GCINEÁL SEO TAITHÍ, AS FORBAIRT A SCILEANNA GAIRMIÚLA, AS CLEACHTADH PRAITICIÚIL CHUMAS FLEXISITILITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITITIT I GCOMHRÉIR LEIS AN ANAILÍS SEO AGUS LEIS NA CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A AITHNÍODH MAR THOSAÍOCHTAÍ I GCÚRSA TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA, GLACADH AN CINNEADH TIONSCADAL D’OBAIR MEÁNSCOILE A CHUR I GCRÍCH. (Irish)
25 July 2022
0 references
DEN GLOBALA EKONOMISKA KRISEN HAR BELYST STRUKTURELLA SVAGHETER MED ALLVARLIGA KONSEKVENSER FÖR MILJONTALS MÄNNISKOR. UNGDOMSARBETSLÖSHETEN ÄR ÖVER 20 I EU OCH ÖVER 50 I VISSA MEDLEMSSTATER. KRISEN ÄR DOCK INTE EN LÅNGSIKTIG ORSAK TILL ARBETSLÖSHET. DET ÄR OCKSÅ ETT BIDRAG TILL FENOMENET, BRISTEN PÅ KVALITETSERFARENHET OCH BRISTEN PÅ KVALITETSERFARENHET AV ALEASTERO-UTBILDNINGEN SOM EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL KONSTRUKTIV DIALOG. DET FINNS MÅNGA FÖRDELAR MED DENNA TYP AV ERFARENHET, UTVECKLINGEN AV DERAS YRKESFÄRDIGHETER, DET PRAKTISKA UTÖVANDET AV FLEXISITILIT:S FÖRMÅGA OCH DEN MENTALA ÖPPNINGEN AV DEN FORTSATTA ÖVNINGEN PÅ FRÄMMANDE SPRÅK OCH UTVIDGNINGEN AV INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER SOM KOMMER ATT VARA ANVÄNDBARA UNDER HELA LIVET. I LINJE MED DENNA ANALYS OCH MED DE UTBILDNINGSMÅL SOM FASTSTÄLLTS SOM PRIORITERADE I DEN TREÅRIGA UTBILDNINGEN FATTADES BESLUT OM ATT GENOMFÖRA ETT PROJEKT FÖR GYMNASIEARBETE. (Swedish)
25 July 2022
0 references
ÜLEMAAILMNE MAJANDUSKRIIS ON TOONUD ESILE STRUKTUURSED PUUDUSED, MILLEL ON TÕSISED TAGAJÄRJED MILJONITELE INIMESTELE. NOORTE TÖÖTUSE MÄÄR ON ELIS ÜLE 20 JA MÕNES LIIKMESRIIGIS ÜLE 50. KUID KRIIS EI OLE PIKAAJALINE TÖÖTUSE PÕHJUS. SEE AITAB KAASA KA ALEASTERO KOOLITUSKOGEMUSE KVALITEEDI JA KOGEMUSTE PUUDUMISELE KUI TÕELISELE VÕIMALUSELE KONSTRUKTIIVSEKS DIALOOGIKS. SEDA TÜÜPI KOGEMUSTEST, NENDE KUTSEOSKUSTE ARENDAMISEST, FLEXISITILITI VÕIMETE PRAKTILISEST KASUTAMISEST JA VÕÕRKEELTE JÄTKUVA PRAKTIKA VAIMSEST AVAMISEST NING NENDE ELU JOOKSUL KASULIKE KULTUURIDEVAHELISTE PÄDEVUSTE LAIENDAMISEST ON PALJU KASU. KOOSKÕLAS SELLE ANALÜÜSIGA JA HARIDUSALASTE EESMÄRKIDEGA, MIS MÄÄRATI KOLMEAASTASE KOOLITUSPAKKUMISE KÄIGUS ESMATÄHTSAKS, VÕETI VASTU OTSUS VIIA ELLU KESKKOOLITÖÖ PROJEKT. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CASERTA
0 references
Identifiers
H28H18000390007
0 references