THE DECLINATIONS OF THE LANGUAGE RELATIONINCLUSION (Q516732): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,)
label / ellabel / el
 
ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ
label / dalabel / da
 
DEKLINATIONER AF SPROGET RELATIONINKLUSION
label / filabel / fi
 
KIELEN LYHENNYKSET RELATIONINCLUSION
label / mtlabel / mt
 
ID-DIKLINAZZJONIJIET TAL-LINGWA RELATIONINCLUSION
label / lvlabel / lv
 
DEKLINĀJUMI VALODAS RELATIONINCLUSION
label / sklabel / sk
 
DEKLINÁCIE JAZYKA RELATIONINCLUSION
label / galabel / ga
 
AN MEATH ATÁ TAGTHA AR AN TEANGA
label / cslabel / cs
 
DEKLINACE JAZYKA RELATIONINCLUSION
label / ptlabel / pt
 
AS DECLINAÇÕES DA LINGUAGEM RELATIONINCLUSION
label / etlabel / et
 
KEELE KÕHKLUSED RELATIONINKLUSION
label / hulabel / hu
 
A NYELV DEKLINÁCIÓJA RELATIONINCLUSION
label / bglabel / bg
 
ДЕКЛИНАЦИИТЕ НА ЕЗИКА RELATIONINCLUSION
label / ltlabel / lt
 
KALBOS ATPAŽINIMAIINCLUSION
label / hrlabel / hr
 
DEKLINACIJE JEZIKA RELATIONINCLUSION
label / svlabel / sv
 
DEKLINATIONER AV SPRÅKET RELATIONINCLUSION
label / rolabel / ro
 
DECLINUL LIMBII RELATIONINCLUSION
label / sllabel / sl
 
DEKLINACIJE JEZIKA RELATIONINCLUSION
label / pllabel / pl
 
DEKLINACJE JĘZYKA RELATIONINCLUSION
description / bgdescription / bg
 
Проект Q516732 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q516732 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q516732 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q516732 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q516732 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q516732 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q516732 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q516732 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q516732 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q516732 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q516732 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q516732 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q516732 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q516732 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q516732 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q516732 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q516732 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q516732 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q516732 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q516732 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q516732 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q516732 i Italien
Property / summary
 
ΤΟ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΆΡΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΔΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΎΡΩ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΤΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΘΥΜΕΊ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΟΧΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΟΡΘΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΆ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΆΡΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΔΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΎΡΩ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΤΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΘΥΜΕΊ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΟΧΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΟΡΘΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΆ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΆΡΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΔΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΎΡΩ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΤΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΘΥΜΕΊ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΟΧΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΟΡΘΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΆ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN AKTIVE FÆLLESSKABSSKOLE, HVOR ELEVERNE MØDES OG KONFRONTERES MED MEGET FORSKELLIGE PERSONLIGE HISTORIER OG UDDANNELSESBEHOV, SKAL VÆRE I STAND TIL AT YDE EN PASSENDE UDDANNELSESINDSATS TIL FOREBYGGELSE OG BEKÆMPELSE AF UDDANNELSE LINSUCCESSO OG OGSÅ TIL AT FORBEREDE EKSTERNE AKTIONER, DER PÅ DEN ENE SIDE HAR TIL FORMÅL AT FJERNE ALLE DE HINDRINGER, DER HINDRER DEN ENKELTE ELEVS SOCIOKULTURELLE UDVIKLING, OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT BIDRAGE TIL AT STYRKE OG STYRKE DE FÆRDIGHEDER, DER NU ER UUNDVÆRLIGE, IKKE BLOT FOR DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE VEJ, MEN OGSÅ FOR DE SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE VEJE. DET KAN SKE TAKKET VÆRE DEN LØBENDE FORSKNING OG INNOVATION AF METODERNE TIL KRITERIERNE FOR PROCEDURERNE, DER VED AT INTERAGERE KRITISK MED DEN OMGIVENDE SKOLE OG DEN LOKALE VIRKELIGHED FORME SKOLEFÆLLESSKABETS LIV VED AT FOKUSERE PÅ EN ANDEN KVALITET I FORBINDELSERNE INDEN FOR DET. DERFOR ØNSKER PROJEKTET AT IMØDEKOMME BEHOVET FOR AT GIVE KULTURELT FORSVARLIGE OG METODISK INNOVATIVE SVAR, DER KAN VÆRE (Danish)
Property / summary: DEN AKTIVE FÆLLESSKABSSKOLE, HVOR ELEVERNE MØDES OG KONFRONTERES MED MEGET FORSKELLIGE PERSONLIGE HISTORIER OG UDDANNELSESBEHOV, SKAL VÆRE I STAND TIL AT YDE EN PASSENDE UDDANNELSESINDSATS TIL FOREBYGGELSE OG BEKÆMPELSE AF UDDANNELSE LINSUCCESSO OG OGSÅ TIL AT FORBEREDE EKSTERNE AKTIONER, DER PÅ DEN ENE SIDE HAR TIL FORMÅL AT FJERNE ALLE DE HINDRINGER, DER HINDRER DEN ENKELTE ELEVS SOCIOKULTURELLE UDVIKLING, OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT BIDRAGE TIL AT STYRKE OG STYRKE DE FÆRDIGHEDER, DER NU ER UUNDVÆRLIGE, IKKE BLOT FOR DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE VEJ, MEN OGSÅ FOR DE SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE VEJE. DET KAN SKE TAKKET VÆRE DEN LØBENDE FORSKNING OG INNOVATION AF METODERNE TIL KRITERIERNE FOR PROCEDURERNE, DER VED AT INTERAGERE KRITISK MED DEN OMGIVENDE SKOLE OG DEN LOKALE VIRKELIGHED FORME SKOLEFÆLLESSKABETS LIV VED AT FOKUSERE PÅ EN ANDEN KVALITET I FORBINDELSERNE INDEN FOR DET. DERFOR ØNSKER PROJEKTET AT IMØDEKOMME BEHOVET FOR AT GIVE KULTURELT FORSVARLIGE OG METODISK INNOVATIVE SVAR, DER KAN VÆRE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN AKTIVE FÆLLESSKABSSKOLE, HVOR ELEVERNE MØDES OG KONFRONTERES MED MEGET FORSKELLIGE PERSONLIGE HISTORIER OG UDDANNELSESBEHOV, SKAL VÆRE I STAND TIL AT YDE EN PASSENDE UDDANNELSESINDSATS TIL FOREBYGGELSE OG BEKÆMPELSE AF UDDANNELSE LINSUCCESSO OG OGSÅ TIL AT FORBEREDE EKSTERNE AKTIONER, DER PÅ DEN ENE SIDE HAR TIL FORMÅL AT FJERNE ALLE DE HINDRINGER, DER HINDRER DEN ENKELTE ELEVS SOCIOKULTURELLE UDVIKLING, OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT BIDRAGE TIL AT STYRKE OG STYRKE DE FÆRDIGHEDER, DER NU ER UUNDVÆRLIGE, IKKE BLOT FOR DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE VEJ, MEN OGSÅ FOR DE SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE VEJE. DET KAN SKE TAKKET VÆRE DEN LØBENDE FORSKNING OG INNOVATION AF METODERNE TIL KRITERIERNE FOR PROCEDURERNE, DER VED AT INTERAGERE KRITISK MED DEN OMGIVENDE SKOLE OG DEN LOKALE VIRKELIGHED FORME SKOLEFÆLLESSKABETS LIV VED AT FOKUSERE PÅ EN ANDEN KVALITET I FORBINDELSERNE INDEN FOR DET. DERFOR ØNSKER PROJEKTET AT IMØDEKOMME BEHOVET FOR AT GIVE KULTURELT FORSVARLIGE OG METODISK INNOVATIVE SVAR, DER KAN VÆRE (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTIIVISEN YHTEISÖN KOULUN, JOSSA OPPILAAT KOHTAAVAT JA KOHTAAVAT HYVIN ERILAISIA HENKILÖKOHTAISIA KOKEMUKSIA JA KOULUTUSTARPEITA, ON KYETTÄVÄ TARJOAMAAN ASIANMUKAINEN KOULUTUSTOIMINTA LINSUCCESSO-KOULUTUKSEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI SEKÄ VALMISTELEMAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA TOIMIA, JOILLA YHTÄÄLTÄ PYRITÄÄN POISTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA HAITTAAVAT KUNKIN OPPILAAN SOSIOKULTTUURISTA KEHITYSTÄ, JA TOISAALTA VAHVISTETTAVA JA VAHVISTETTAVA TAITOJA, JOTKA OVAT NYT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ PAITSI KOULUTUS- JA SOSIAALIPOLUILLE MYÖS SOSIAALISILLE JA KOULUTUKSELLISILLE VÄYLILLE. SE VOI TAPAHTUA JATKUVALLA TUTKIMUS- JA INNOVOINTIMENETELMÄLLÄ, JOKA VAIKUTTAA KOULUYHTEISÖN ELÄMÄÄN KESKITTYMÄLLÄ ERILAATUISIIN SUHTEISIIN SEN SISÄLLÄ, KUN SE TOIMII KRIITTISESTI VUOROVAIKUTUKSESSA YMPÄRÖIVÄN KOULUN JA ALUEELLISEN TODELLISUUDEN KANSSA. SIKSI HANKKEESSA HALUTAAN VASTATA TARPEESEEN TARJOTA KULTTUURISESTI JÄRKEVIÄ JA METODOLOGISESTI INNOVATIIVISIA VASTAUKSIA, JOTKA VOIVAT OLLA (Finnish)
Property / summary: AKTIIVISEN YHTEISÖN KOULUN, JOSSA OPPILAAT KOHTAAVAT JA KOHTAAVAT HYVIN ERILAISIA HENKILÖKOHTAISIA KOKEMUKSIA JA KOULUTUSTARPEITA, ON KYETTÄVÄ TARJOAMAAN ASIANMUKAINEN KOULUTUSTOIMINTA LINSUCCESSO-KOULUTUKSEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI SEKÄ VALMISTELEMAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA TOIMIA, JOILLA YHTÄÄLTÄ PYRITÄÄN POISTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA HAITTAAVAT KUNKIN OPPILAAN SOSIOKULTTUURISTA KEHITYSTÄ, JA TOISAALTA VAHVISTETTAVA JA VAHVISTETTAVA TAITOJA, JOTKA OVAT NYT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ PAITSI KOULUTUS- JA SOSIAALIPOLUILLE MYÖS SOSIAALISILLE JA KOULUTUKSELLISILLE VÄYLILLE. SE VOI TAPAHTUA JATKUVALLA TUTKIMUS- JA INNOVOINTIMENETELMÄLLÄ, JOKA VAIKUTTAA KOULUYHTEISÖN ELÄMÄÄN KESKITTYMÄLLÄ ERILAATUISIIN SUHTEISIIN SEN SISÄLLÄ, KUN SE TOIMII KRIITTISESTI VUOROVAIKUTUKSESSA YMPÄRÖIVÄN KOULUN JA ALUEELLISEN TODELLISUUDEN KANSSA. SIKSI HANKKEESSA HALUTAAN VASTATA TARPEESEEN TARJOTA KULTTUURISESTI JÄRKEVIÄ JA METODOLOGISESTI INNOVATIIVISIA VASTAUKSIA, JOTKA VOIVAT OLLA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTIIVISEN YHTEISÖN KOULUN, JOSSA OPPILAAT KOHTAAVAT JA KOHTAAVAT HYVIN ERILAISIA HENKILÖKOHTAISIA KOKEMUKSIA JA KOULUTUSTARPEITA, ON KYETTÄVÄ TARJOAMAAN ASIANMUKAINEN KOULUTUSTOIMINTA LINSUCCESSO-KOULUTUKSEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI SEKÄ VALMISTELEMAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA TOIMIA, JOILLA YHTÄÄLTÄ PYRITÄÄN POISTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA HAITTAAVAT KUNKIN OPPILAAN SOSIOKULTTUURISTA KEHITYSTÄ, JA TOISAALTA VAHVISTETTAVA JA VAHVISTETTAVA TAITOJA, JOTKA OVAT NYT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ PAITSI KOULUTUS- JA SOSIAALIPOLUILLE MYÖS SOSIAALISILLE JA KOULUTUKSELLISILLE VÄYLILLE. SE VOI TAPAHTUA JATKUVALLA TUTKIMUS- JA INNOVOINTIMENETELMÄLLÄ, JOKA VAIKUTTAA KOULUYHTEISÖN ELÄMÄÄN KESKITTYMÄLLÄ ERILAATUISIIN SUHTEISIIN SEN SISÄLLÄ, KUN SE TOIMII KRIITTISESTI VUOROVAIKUTUKSESSA YMPÄRÖIVÄN KOULUN JA ALUEELLISEN TODELLISUUDEN KANSSA. SIKSI HANKKEESSA HALUTAAN VASTATA TARPEESEEN TARJOTA KULTTUURISESTI JÄRKEVIÄ JA METODOLOGISESTI INNOVATIIVISIA VASTAUKSIA, JOTKA VOIVAT OLLA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISKOLA KOMUNITARJA ATTIVA LI FIHA L-ISTUDENTI JILTAQGĦU U JIKKONFRONTAW LILHOM INFUSHOM MA’ STORJA PERSONALI U BŻONNIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI ĦAFNA GĦANDHA TKUN KAPAĊI TIPPROVDI RISPONS ADEGWAT TA’ TAĦRIĠ BIEX TIPPREVJENI U TIĠĠIELED IT-TAĦRIĠ LINSUCCESSO U TĦEJJI WKOLL AZZJONIJIET EXTRAKURRIKULARI LI MINN NAĦA JIMMIRAW LI JNEĦĦU L-OSTAKLI KOLLHA LI JXEKKLU L-IŻVILUPP SOĊJOKULTURALI TA’ KULL STUDENT INDIVIDWALI U MIN-NAĦA L-OĦRA JGĦINU BIEX JISSAĦĦU U JISSAĦĦU DAWK IL-ĦILIET LI ISSA HUMA INDISPENSABBLI MHUX BISS GĦALL-PERKORS EDUKATTIV U SOĊJALI, IŻDA WKOLL GĦALL-PERKORSI SOĊJALI U EDUKATTIVI. DAN JISTA’ JSEĦĦ BIS-SAĦĦA TAR-RIĊERKA U L-INNOVAZZJONI KONTINWI TAL-METODI TAL-KRITERJI TAL-PROĊEDURI LI, BILLI JINTERAĠIXXU B’MOD KRITIKU MAL-ISKOLA TAL-MADWAR U R-REALTÀ TERRITORJALI, ISAWRU L-ĦAJJA TAL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA BILLI JIFFOKAW FUQ KWALITÀ DIFFERENTI TA’ RELAZZJONIJIET FI ĦDANHA. GĦALHEKK, IL-PROĠETT IRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA LI JIĠU PPROVDUTI TWEĠIBIET KULTURALMENT SODI U METODOLOĠIKAMENT INNOVATTIVI LI JISTGĦU JKUNU (Maltese)
Property / summary: L-ISKOLA KOMUNITARJA ATTIVA LI FIHA L-ISTUDENTI JILTAQGĦU U JIKKONFRONTAW LILHOM INFUSHOM MA’ STORJA PERSONALI U BŻONNIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI ĦAFNA GĦANDHA TKUN KAPAĊI TIPPROVDI RISPONS ADEGWAT TA’ TAĦRIĠ BIEX TIPPREVJENI U TIĠĠIELED IT-TAĦRIĠ LINSUCCESSO U TĦEJJI WKOLL AZZJONIJIET EXTRAKURRIKULARI LI MINN NAĦA JIMMIRAW LI JNEĦĦU L-OSTAKLI KOLLHA LI JXEKKLU L-IŻVILUPP SOĊJOKULTURALI TA’ KULL STUDENT INDIVIDWALI U MIN-NAĦA L-OĦRA JGĦINU BIEX JISSAĦĦU U JISSAĦĦU DAWK IL-ĦILIET LI ISSA HUMA INDISPENSABBLI MHUX BISS GĦALL-PERKORS EDUKATTIV U SOĊJALI, IŻDA WKOLL GĦALL-PERKORSI SOĊJALI U EDUKATTIVI. DAN JISTA’ JSEĦĦ BIS-SAĦĦA TAR-RIĊERKA U L-INNOVAZZJONI KONTINWI TAL-METODI TAL-KRITERJI TAL-PROĊEDURI LI, BILLI JINTERAĠIXXU B’MOD KRITIKU MAL-ISKOLA TAL-MADWAR U R-REALTÀ TERRITORJALI, ISAWRU L-ĦAJJA TAL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA BILLI JIFFOKAW FUQ KWALITÀ DIFFERENTI TA’ RELAZZJONIJIET FI ĦDANHA. GĦALHEKK, IL-PROĠETT IRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA LI JIĠU PPROVDUTI TWEĠIBIET KULTURALMENT SODI U METODOLOĠIKAMENT INNOVATTIVI LI JISTGĦU JKUNU (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISKOLA KOMUNITARJA ATTIVA LI FIHA L-ISTUDENTI JILTAQGĦU U JIKKONFRONTAW LILHOM INFUSHOM MA’ STORJA PERSONALI U BŻONNIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI ĦAFNA GĦANDHA TKUN KAPAĊI TIPPROVDI RISPONS ADEGWAT TA’ TAĦRIĠ BIEX TIPPREVJENI U TIĠĠIELED IT-TAĦRIĠ LINSUCCESSO U TĦEJJI WKOLL AZZJONIJIET EXTRAKURRIKULARI LI MINN NAĦA JIMMIRAW LI JNEĦĦU L-OSTAKLI KOLLHA LI JXEKKLU L-IŻVILUPP SOĊJOKULTURALI TA’ KULL STUDENT INDIVIDWALI U MIN-NAĦA L-OĦRA JGĦINU BIEX JISSAĦĦU U JISSAĦĦU DAWK IL-ĦILIET LI ISSA HUMA INDISPENSABBLI MHUX BISS GĦALL-PERKORS EDUKATTIV U SOĊJALI, IŻDA WKOLL GĦALL-PERKORSI SOĊJALI U EDUKATTIVI. DAN JISTA’ JSEĦĦ BIS-SAĦĦA TAR-RIĊERKA U L-INNOVAZZJONI KONTINWI TAL-METODI TAL-KRITERJI TAL-PROĊEDURI LI, BILLI JINTERAĠIXXU B’MOD KRITIKU MAL-ISKOLA TAL-MADWAR U R-REALTÀ TERRITORJALI, ISAWRU L-ĦAJJA TAL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA BILLI JIFFOKAW FUQ KWALITÀ DIFFERENTI TA’ RELAZZJONIJIET FI ĦDANHA. GĦALHEKK, IL-PROĠETT IRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA LI JIĠU PPROVDUTI TWEĠIBIET KULTURALMENT SODI U METODOLOĠIKAMENT INNOVATTIVI LI JISTGĦU JKUNU (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTĪVAJAI KOPIENAS SKOLAI, KURĀ SKOLĒNI SATIEKAS UN SASKARAS AR ĻOTI ATŠĶIRĪGU PERSONISKO VĒSTURI UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, JĀSPĒJ NODROŠINĀT ATBILSTOŠU APMĀCĪBU, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU APMĀCĪBU LINSUCCESSO, KĀ ARĪ SAGATAVOT ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS, NO VIENAS PUSES, IR NOVĒRST VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS KAVĒ KATRA SKOLĒNA SOCIĀLO UN KULTŪRAS ATTĪSTĪBU, UN, NO OTRAS PUSES, PALĪDZĒT STIPRINĀT UN STIPRINĀT PRASMES, KAS TAGAD IR NEPIECIEŠAMAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLAJAM VIRZIENAM, BET ARĪ SOCIĀLAJIEM UN IZGLĪTĪBAS CEĻIEM. TAS VAR NOTIKT, PATEICOTIES NEPĀRTRAUKTAI PROCEDŪRU KRITĒRIJU METOŽU IZPĒTEI UN INOVĀCIJAI, KAS, KRITISKI MIJIEDARBOJOTIES AR APKĀRTĒJO SKOLU UN TERITORIĀLO REALITĀTI, VEIDO SKOLU KOPIENAS DZĪVI, KONCENTRĒJOTIES UZ ATŠĶIRĪGU ATTIECĪBU KVALITĀTI TAJĀ. TĀPĒC PROJEKTS VĒLAS REAĢĒT UZ NEPIECIEŠAMĪBU SNIEGT KULTŪRĀ PAMATOTAS UN METODISKI INOVATĪVAS ATBILDES, KAS VAR BŪT (Latvian)
Property / summary: AKTĪVAJAI KOPIENAS SKOLAI, KURĀ SKOLĒNI SATIEKAS UN SASKARAS AR ĻOTI ATŠĶIRĪGU PERSONISKO VĒSTURI UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, JĀSPĒJ NODROŠINĀT ATBILSTOŠU APMĀCĪBU, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU APMĀCĪBU LINSUCCESSO, KĀ ARĪ SAGATAVOT ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS, NO VIENAS PUSES, IR NOVĒRST VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS KAVĒ KATRA SKOLĒNA SOCIĀLO UN KULTŪRAS ATTĪSTĪBU, UN, NO OTRAS PUSES, PALĪDZĒT STIPRINĀT UN STIPRINĀT PRASMES, KAS TAGAD IR NEPIECIEŠAMAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLAJAM VIRZIENAM, BET ARĪ SOCIĀLAJIEM UN IZGLĪTĪBAS CEĻIEM. TAS VAR NOTIKT, PATEICOTIES NEPĀRTRAUKTAI PROCEDŪRU KRITĒRIJU METOŽU IZPĒTEI UN INOVĀCIJAI, KAS, KRITISKI MIJIEDARBOJOTIES AR APKĀRTĒJO SKOLU UN TERITORIĀLO REALITĀTI, VEIDO SKOLU KOPIENAS DZĪVI, KONCENTRĒJOTIES UZ ATŠĶIRĪGU ATTIECĪBU KVALITĀTI TAJĀ. TĀPĒC PROJEKTS VĒLAS REAĢĒT UZ NEPIECIEŠAMĪBU SNIEGT KULTŪRĀ PAMATOTAS UN METODISKI INOVATĪVAS ATBILDES, KAS VAR BŪT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTĪVAJAI KOPIENAS SKOLAI, KURĀ SKOLĒNI SATIEKAS UN SASKARAS AR ĻOTI ATŠĶIRĪGU PERSONISKO VĒSTURI UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, JĀSPĒJ NODROŠINĀT ATBILSTOŠU APMĀCĪBU, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU APMĀCĪBU LINSUCCESSO, KĀ ARĪ SAGATAVOT ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS, NO VIENAS PUSES, IR NOVĒRST VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS KAVĒ KATRA SKOLĒNA SOCIĀLO UN KULTŪRAS ATTĪSTĪBU, UN, NO OTRAS PUSES, PALĪDZĒT STIPRINĀT UN STIPRINĀT PRASMES, KAS TAGAD IR NEPIECIEŠAMAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLAJAM VIRZIENAM, BET ARĪ SOCIĀLAJIEM UN IZGLĪTĪBAS CEĻIEM. TAS VAR NOTIKT, PATEICOTIES NEPĀRTRAUKTAI PROCEDŪRU KRITĒRIJU METOŽU IZPĒTEI UN INOVĀCIJAI, KAS, KRITISKI MIJIEDARBOJOTIES AR APKĀRTĒJO SKOLU UN TERITORIĀLO REALITĀTI, VEIDO SKOLU KOPIENAS DZĪVI, KONCENTRĒJOTIES UZ ATŠĶIRĪGU ATTIECĪBU KVALITĀTI TAJĀ. TĀPĒC PROJEKTS VĒLAS REAĢĒT UZ NEPIECIEŠAMĪBU SNIEGT KULTŪRĀ PAMATOTAS UN METODISKI INOVATĪVAS ATBILDES, KAS VAR BŪT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTÍVNA KOMUNITNÁ ŠKOLA, V KTOREJ SA ŽIACI STRETÁVAJÚ A KONFRONTUJÚ SA S VEĽMI ODLIŠNÝMI OSOBNÝMI HISTÓRIAMI A VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, MUSÍ BYŤ SCHOPNÁ POSKYTNÚŤ PRIMERANÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU NA PREVENCIU A BOJ PROTI TRÉNINGU LINSUCCESSO A TIEŽ NA PRÍPRAVU MIMOŠKOLSKÝCH AKCIÍ, KTORÝCH CIEĽOM JE NA JEDNEJ STRANE ODSTRÁNIŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU ROZVOJU KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO ŽIAKA, A NA DRUHEJ STRANE POMÔCŤ POSILNIŤ A POSILNIŤ TIE ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ TERAZ NEVYHNUTNÉ NIELEN PRE VZDELÁVACIU A SOCIÁLNU DRÁHU, ALE AJ PRE SOCIÁLNE A VZDELÁVACIE DRÁHY. MÔŽE SA TO STAŤ VĎAKA NEUSTÁLEMU VÝSKUMU A INOVÁCII METÓD KRITÉRIÍ POSTUPOV, KTORÉ KRITICKY OVPLYVŇUJÚ OKOLITÚ ŠKOLSKÚ A ÚZEMNÚ REALITU A FORMUJÚ ŽIVOT ŠKOLSKÉHO SPOLOČENSTVA ZAMERANÍM SA NA ODLIŠNÚ KVALITU VZŤAHOV V RÁMCI NEJ. PROJEKT PRETO CHCE REAGOVAŤ NA POTREBU POSKYTNÚŤ KULTÚRNE SPOĽAHLIVÉ A METODICKY INOVATÍVNE ODPOVEDE, KTORÉ MÔŽU BYŤ (Slovak)
Property / summary: AKTÍVNA KOMUNITNÁ ŠKOLA, V KTOREJ SA ŽIACI STRETÁVAJÚ A KONFRONTUJÚ SA S VEĽMI ODLIŠNÝMI OSOBNÝMI HISTÓRIAMI A VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, MUSÍ BYŤ SCHOPNÁ POSKYTNÚŤ PRIMERANÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU NA PREVENCIU A BOJ PROTI TRÉNINGU LINSUCCESSO A TIEŽ NA PRÍPRAVU MIMOŠKOLSKÝCH AKCIÍ, KTORÝCH CIEĽOM JE NA JEDNEJ STRANE ODSTRÁNIŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU ROZVOJU KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO ŽIAKA, A NA DRUHEJ STRANE POMÔCŤ POSILNIŤ A POSILNIŤ TIE ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ TERAZ NEVYHNUTNÉ NIELEN PRE VZDELÁVACIU A SOCIÁLNU DRÁHU, ALE AJ PRE SOCIÁLNE A VZDELÁVACIE DRÁHY. MÔŽE SA TO STAŤ VĎAKA NEUSTÁLEMU VÝSKUMU A INOVÁCII METÓD KRITÉRIÍ POSTUPOV, KTORÉ KRITICKY OVPLYVŇUJÚ OKOLITÚ ŠKOLSKÚ A ÚZEMNÚ REALITU A FORMUJÚ ŽIVOT ŠKOLSKÉHO SPOLOČENSTVA ZAMERANÍM SA NA ODLIŠNÚ KVALITU VZŤAHOV V RÁMCI NEJ. PROJEKT PRETO CHCE REAGOVAŤ NA POTREBU POSKYTNÚŤ KULTÚRNE SPOĽAHLIVÉ A METODICKY INOVATÍVNE ODPOVEDE, KTORÉ MÔŽU BYŤ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTÍVNA KOMUNITNÁ ŠKOLA, V KTOREJ SA ŽIACI STRETÁVAJÚ A KONFRONTUJÚ SA S VEĽMI ODLIŠNÝMI OSOBNÝMI HISTÓRIAMI A VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, MUSÍ BYŤ SCHOPNÁ POSKYTNÚŤ PRIMERANÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU NA PREVENCIU A BOJ PROTI TRÉNINGU LINSUCCESSO A TIEŽ NA PRÍPRAVU MIMOŠKOLSKÝCH AKCIÍ, KTORÝCH CIEĽOM JE NA JEDNEJ STRANE ODSTRÁNIŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU ROZVOJU KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO ŽIAKA, A NA DRUHEJ STRANE POMÔCŤ POSILNIŤ A POSILNIŤ TIE ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ TERAZ NEVYHNUTNÉ NIELEN PRE VZDELÁVACIU A SOCIÁLNU DRÁHU, ALE AJ PRE SOCIÁLNE A VZDELÁVACIE DRÁHY. MÔŽE SA TO STAŤ VĎAKA NEUSTÁLEMU VÝSKUMU A INOVÁCII METÓD KRITÉRIÍ POSTUPOV, KTORÉ KRITICKY OVPLYVŇUJÚ OKOLITÚ ŠKOLSKÚ A ÚZEMNÚ REALITU A FORMUJÚ ŽIVOT ŠKOLSKÉHO SPOLOČENSTVA ZAMERANÍM SA NA ODLIŠNÚ KVALITU VZŤAHOV V RÁMCI NEJ. PROJEKT PRETO CHCE REAGOVAŤ NA POTREBU POSKYTNÚŤ KULTÚRNE SPOĽAHLIVÉ A METODICKY INOVATÍVNE ODPOVEDE, KTORÉ MÔŽU BYŤ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÍ MÓR DON SCOIL GHNÍOMHACH PHOBAIL INA MBUAILEANN DALTAÍ AGUS INA DTUGANN SIAD AGHAIDH ORTHU FÉIN AR STAIR PHEARSANTA AGUS RIACHTANAIS OIDEACHAIS AN-DIFRIÚIL A BHEITH IN ANN FREAGAIRT OILIÚNA LEORDHÓTHANACH A CHUR AR FÁIL CHUN OILIÚINT LINSUCCESSO A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN GNÍOMHARTHA SEACH-CHURACLAIM A ULLMHÚ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU AR THAOBH AMHÁIN NA CONSTAICÍ GO LÉIR A CHUIREANN BAC AR FHORBAIRT SHOCH-CHULTÚRTHA GACH DALTA AONAIR A BHAINT AGUS AR AN TAOBH EILE CUIDIÚ LEIS NA SCILEANNA SIN A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ ATÁ FÍOR-RIACHTANACH ANOIS, NÍ HAMHÁIN DON CHONAIR OIDEACHAIS AGUS SHÓISIALTA, ACH FREISIN DO NA CONAIRÍ SÓISIALTA AGUS OIDEACHAIS. D’FHÉADFADH SÉ TARLÚ A BHUÍ LE TAIGHDE AGUS NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH NA MODHANNA A BHAINEANN LE CRITÉIR NA NÓSANNA IMEACHTA A MHÚNLAÍONN SAOL PHOBAL NA SCOILE TRÍ CHAIDREAMH CRITICIÚIL A DHÉANAMH LEIS AN SCOIL MÁGUAIRD AGUS LEIS AN RÉALTACHT CHRÍOCHACH TRÍ DHÍRIÚ AR CHAIGHDEÁN DIFRIÚIL CAIDRIMH LAISTIGH DI. DÁ BHRÍ SIN, IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL FREAGRA A THABHAIRT AR AN NGÁ ATÁ LE FREAGRAÍ ATÁ FÓNTA Ó THAOBH CULTÚIR DE AGUS ATÁ NUÁLACH Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE A CHUR AR FÁIL A D’FHÉADFADH A BHEITH (Irish)
Property / summary: NÍ MÓR DON SCOIL GHNÍOMHACH PHOBAIL INA MBUAILEANN DALTAÍ AGUS INA DTUGANN SIAD AGHAIDH ORTHU FÉIN AR STAIR PHEARSANTA AGUS RIACHTANAIS OIDEACHAIS AN-DIFRIÚIL A BHEITH IN ANN FREAGAIRT OILIÚNA LEORDHÓTHANACH A CHUR AR FÁIL CHUN OILIÚINT LINSUCCESSO A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN GNÍOMHARTHA SEACH-CHURACLAIM A ULLMHÚ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU AR THAOBH AMHÁIN NA CONSTAICÍ GO LÉIR A CHUIREANN BAC AR FHORBAIRT SHOCH-CHULTÚRTHA GACH DALTA AONAIR A BHAINT AGUS AR AN TAOBH EILE CUIDIÚ LEIS NA SCILEANNA SIN A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ ATÁ FÍOR-RIACHTANACH ANOIS, NÍ HAMHÁIN DON CHONAIR OIDEACHAIS AGUS SHÓISIALTA, ACH FREISIN DO NA CONAIRÍ SÓISIALTA AGUS OIDEACHAIS. D’FHÉADFADH SÉ TARLÚ A BHUÍ LE TAIGHDE AGUS NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH NA MODHANNA A BHAINEANN LE CRITÉIR NA NÓSANNA IMEACHTA A MHÚNLAÍONN SAOL PHOBAL NA SCOILE TRÍ CHAIDREAMH CRITICIÚIL A DHÉANAMH LEIS AN SCOIL MÁGUAIRD AGUS LEIS AN RÉALTACHT CHRÍOCHACH TRÍ DHÍRIÚ AR CHAIGHDEÁN DIFRIÚIL CAIDRIMH LAISTIGH DI. DÁ BHRÍ SIN, IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL FREAGRA A THABHAIRT AR AN NGÁ ATÁ LE FREAGRAÍ ATÁ FÓNTA Ó THAOBH CULTÚIR DE AGUS ATÁ NUÁLACH Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE A CHUR AR FÁIL A D’FHÉADFADH A BHEITH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÍ MÓR DON SCOIL GHNÍOMHACH PHOBAIL INA MBUAILEANN DALTAÍ AGUS INA DTUGANN SIAD AGHAIDH ORTHU FÉIN AR STAIR PHEARSANTA AGUS RIACHTANAIS OIDEACHAIS AN-DIFRIÚIL A BHEITH IN ANN FREAGAIRT OILIÚNA LEORDHÓTHANACH A CHUR AR FÁIL CHUN OILIÚINT LINSUCCESSO A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN GNÍOMHARTHA SEACH-CHURACLAIM A ULLMHÚ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU AR THAOBH AMHÁIN NA CONSTAICÍ GO LÉIR A CHUIREANN BAC AR FHORBAIRT SHOCH-CHULTÚRTHA GACH DALTA AONAIR A BHAINT AGUS AR AN TAOBH EILE CUIDIÚ LEIS NA SCILEANNA SIN A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ ATÁ FÍOR-RIACHTANACH ANOIS, NÍ HAMHÁIN DON CHONAIR OIDEACHAIS AGUS SHÓISIALTA, ACH FREISIN DO NA CONAIRÍ SÓISIALTA AGUS OIDEACHAIS. D’FHÉADFADH SÉ TARLÚ A BHUÍ LE TAIGHDE AGUS NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH NA MODHANNA A BHAINEANN LE CRITÉIR NA NÓSANNA IMEACHTA A MHÚNLAÍONN SAOL PHOBAL NA SCOILE TRÍ CHAIDREAMH CRITICIÚIL A DHÉANAMH LEIS AN SCOIL MÁGUAIRD AGUS LEIS AN RÉALTACHT CHRÍOCHACH TRÍ DHÍRIÚ AR CHAIGHDEÁN DIFRIÚIL CAIDRIMH LAISTIGH DI. DÁ BHRÍ SIN, IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL FREAGRA A THABHAIRT AR AN NGÁ ATÁ LE FREAGRAÍ ATÁ FÓNTA Ó THAOBH CULTÚIR DE AGUS ATÁ NUÁLACH Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE A CHUR AR FÁIL A D’FHÉADFADH A BHEITH (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTIVNÍ KOMUNITNÍ ŠKOLA, V NÍŽ SE ŽÁCI SETKÁVAJÍ A KONFRONTUJÍ SE S VELMI ROZDÍLNOU OSOBNÍ HISTORIÍ A VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, MUSÍ BÝT SCHOPNA ZAJISTIT ODPOVÍDAJÍCÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU, KTERÁ ZABRÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ LINSUCCESSO A BOJ PROTI NÍ, A TAKÉ PŘIPRAVIT MIMOŠKOLNÍ AKCE, JEJICHŽ CÍLEM JE NA JEDNÉ STRANĚ ODSTRANIT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU ROZVOJI KAŽDÉHO ŽÁKA, A NA DRUHÉ STRANĚ POMOCI POSÍLIT A POSÍLIT DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU NYNÍ NEPOSTRADATELNÉ NEJEN PRO VZDĚLÁVACÍ A SOCIÁLNÍ DRÁHU, ALE TAKÉ PRO SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY. MŮŽE SE TO STÁT DÍKY NEPŘETRŽITÉMU VÝZKUMU A INOVACÍM METOD KRITÉRIÍ POSTUPŮ, KTERÉ KRITICKY OVLIVŇUJÍ OKOLNÍ ŠKOLNÍ A ÚZEMNÍ REALITU A UTVÁŘEJÍ ŽIVOT ŠKOLNÍHO SPOLEČENSTVÍ TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA JINOU KVALITU VZTAHŮ V RÁMCI TOHOTO SPOLEČENSTVÍ. PROJEKT PROTO CHCE REAGOVAT NA POTŘEBU POSKYTNOUT KULTURNĚ SPOLEHLIVÉ A METODICKY INOVATIVNÍ ODPOVĚDI, KTERÉ MOHOU BÝT (Czech)
Property / summary: AKTIVNÍ KOMUNITNÍ ŠKOLA, V NÍŽ SE ŽÁCI SETKÁVAJÍ A KONFRONTUJÍ SE S VELMI ROZDÍLNOU OSOBNÍ HISTORIÍ A VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, MUSÍ BÝT SCHOPNA ZAJISTIT ODPOVÍDAJÍCÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU, KTERÁ ZABRÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ LINSUCCESSO A BOJ PROTI NÍ, A TAKÉ PŘIPRAVIT MIMOŠKOLNÍ AKCE, JEJICHŽ CÍLEM JE NA JEDNÉ STRANĚ ODSTRANIT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU ROZVOJI KAŽDÉHO ŽÁKA, A NA DRUHÉ STRANĚ POMOCI POSÍLIT A POSÍLIT DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU NYNÍ NEPOSTRADATELNÉ NEJEN PRO VZDĚLÁVACÍ A SOCIÁLNÍ DRÁHU, ALE TAKÉ PRO SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY. MŮŽE SE TO STÁT DÍKY NEPŘETRŽITÉMU VÝZKUMU A INOVACÍM METOD KRITÉRIÍ POSTUPŮ, KTERÉ KRITICKY OVLIVŇUJÍ OKOLNÍ ŠKOLNÍ A ÚZEMNÍ REALITU A UTVÁŘEJÍ ŽIVOT ŠKOLNÍHO SPOLEČENSTVÍ TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA JINOU KVALITU VZTAHŮ V RÁMCI TOHOTO SPOLEČENSTVÍ. PROJEKT PROTO CHCE REAGOVAT NA POTŘEBU POSKYTNOUT KULTURNĚ SPOLEHLIVÉ A METODICKY INOVATIVNÍ ODPOVĚDI, KTERÉ MOHOU BÝT (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTIVNÍ KOMUNITNÍ ŠKOLA, V NÍŽ SE ŽÁCI SETKÁVAJÍ A KONFRONTUJÍ SE S VELMI ROZDÍLNOU OSOBNÍ HISTORIÍ A VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, MUSÍ BÝT SCHOPNA ZAJISTIT ODPOVÍDAJÍCÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU, KTERÁ ZABRÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ LINSUCCESSO A BOJ PROTI NÍ, A TAKÉ PŘIPRAVIT MIMOŠKOLNÍ AKCE, JEJICHŽ CÍLEM JE NA JEDNÉ STRANĚ ODSTRANIT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU ROZVOJI KAŽDÉHO ŽÁKA, A NA DRUHÉ STRANĚ POMOCI POSÍLIT A POSÍLIT DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU NYNÍ NEPOSTRADATELNÉ NEJEN PRO VZDĚLÁVACÍ A SOCIÁLNÍ DRÁHU, ALE TAKÉ PRO SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY. MŮŽE SE TO STÁT DÍKY NEPŘETRŽITÉMU VÝZKUMU A INOVACÍM METOD KRITÉRIÍ POSTUPŮ, KTERÉ KRITICKY OVLIVŇUJÍ OKOLNÍ ŠKOLNÍ A ÚZEMNÍ REALITU A UTVÁŘEJÍ ŽIVOT ŠKOLNÍHO SPOLEČENSTVÍ TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA JINOU KVALITU VZTAHŮ V RÁMCI TOHOTO SPOLEČENSTVÍ. PROJEKT PROTO CHCE REAGOVAT NA POTŘEBU POSKYTNOUT KULTURNĚ SPOLEHLIVÉ A METODICKY INOVATIVNÍ ODPOVĚDI, KTERÉ MOHOU BÝT (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A ESCOLA COMUNITÁRIA ATIVA EM QUE OS ALUNOS SE ENCONTRAM E SE CONFRONTAM COM HISTÓRIAS PESSOAIS E NECESSIDADES EDUCATIVAS MUITO DIFERENTES DEVE SER CAPAZ DE FORNECER UMA RESPOSTA DE FORMAÇÃO ADEQUADA PARA PREVENIR E COMBATER A FORMAÇÃO LINSUCCESSO E TAMBÉM PARA PREPARAR AÇÕES EXTRACURRICULARES QUE, POR UM LADO, VISAM ELIMINAR TODOS OS OBSTÁCULOS QUE IMPEDEM O DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DE CADA ALUNO E, POR OUTRO LADO, CONTRIBUEM PARA REFORÇAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS QUE SÃO AGORA INDISPENSÁVEIS NÃO SÓ PARA O PERCURSO EDUCATIVO E SOCIAL, MAS TAMBÉM PARA OS PERCURSOS SOCIAIS E EDUCATIVOS. ISSO PODE ACONTECER GRAÇAS À CONTÍNUA PESQUISA E INOVAÇÃO DOS MÉTODOS DOS CRITÉRIOS DOS PROCEDIMENTOS QUE, INTERAGINDO CRITICAMENTE COM A ESCOLA ENVOLVENTE E COM A REALIDADE TERRITORIAL, MOLDAM A VIDA DA COMUNIDADE ESCOLAR, CONCENTRANDO-SE EM UMA QUALIDADE DIFERENTE DAS RELAÇÕES DENTRO DELA. PORTANTO, O PROJETO QUER RESPONDER À NECESSIDADE DE FORNECER RESPOSTAS CULTURALMENTE SÓLIDAS E METODOLOGICAMENTE INOVADORAS QUE POSSAM SER (Portuguese)
Property / summary: A ESCOLA COMUNITÁRIA ATIVA EM QUE OS ALUNOS SE ENCONTRAM E SE CONFRONTAM COM HISTÓRIAS PESSOAIS E NECESSIDADES EDUCATIVAS MUITO DIFERENTES DEVE SER CAPAZ DE FORNECER UMA RESPOSTA DE FORMAÇÃO ADEQUADA PARA PREVENIR E COMBATER A FORMAÇÃO LINSUCCESSO E TAMBÉM PARA PREPARAR AÇÕES EXTRACURRICULARES QUE, POR UM LADO, VISAM ELIMINAR TODOS OS OBSTÁCULOS QUE IMPEDEM O DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DE CADA ALUNO E, POR OUTRO LADO, CONTRIBUEM PARA REFORÇAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS QUE SÃO AGORA INDISPENSÁVEIS NÃO SÓ PARA O PERCURSO EDUCATIVO E SOCIAL, MAS TAMBÉM PARA OS PERCURSOS SOCIAIS E EDUCATIVOS. ISSO PODE ACONTECER GRAÇAS À CONTÍNUA PESQUISA E INOVAÇÃO DOS MÉTODOS DOS CRITÉRIOS DOS PROCEDIMENTOS QUE, INTERAGINDO CRITICAMENTE COM A ESCOLA ENVOLVENTE E COM A REALIDADE TERRITORIAL, MOLDAM A VIDA DA COMUNIDADE ESCOLAR, CONCENTRANDO-SE EM UMA QUALIDADE DIFERENTE DAS RELAÇÕES DENTRO DELA. PORTANTO, O PROJETO QUER RESPONDER À NECESSIDADE DE FORNECER RESPOSTAS CULTURALMENTE SÓLIDAS E METODOLOGICAMENTE INOVADORAS QUE POSSAM SER (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A ESCOLA COMUNITÁRIA ATIVA EM QUE OS ALUNOS SE ENCONTRAM E SE CONFRONTAM COM HISTÓRIAS PESSOAIS E NECESSIDADES EDUCATIVAS MUITO DIFERENTES DEVE SER CAPAZ DE FORNECER UMA RESPOSTA DE FORMAÇÃO ADEQUADA PARA PREVENIR E COMBATER A FORMAÇÃO LINSUCCESSO E TAMBÉM PARA PREPARAR AÇÕES EXTRACURRICULARES QUE, POR UM LADO, VISAM ELIMINAR TODOS OS OBSTÁCULOS QUE IMPEDEM O DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DE CADA ALUNO E, POR OUTRO LADO, CONTRIBUEM PARA REFORÇAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS QUE SÃO AGORA INDISPENSÁVEIS NÃO SÓ PARA O PERCURSO EDUCATIVO E SOCIAL, MAS TAMBÉM PARA OS PERCURSOS SOCIAIS E EDUCATIVOS. ISSO PODE ACONTECER GRAÇAS À CONTÍNUA PESQUISA E INOVAÇÃO DOS MÉTODOS DOS CRITÉRIOS DOS PROCEDIMENTOS QUE, INTERAGINDO CRITICAMENTE COM A ESCOLA ENVOLVENTE E COM A REALIDADE TERRITORIAL, MOLDAM A VIDA DA COMUNIDADE ESCOLAR, CONCENTRANDO-SE EM UMA QUALIDADE DIFERENTE DAS RELAÇÕES DENTRO DELA. PORTANTO, O PROJETO QUER RESPONDER À NECESSIDADE DE FORNECER RESPOSTAS CULTURALMENTE SÓLIDAS E METODOLOGICAMENTE INOVADORAS QUE POSSAM SER (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTIIVNE ÜHENDUSE KOOL, KUS ÕPILASED KOHTUVAD JA SEISAVAD SILMITSI VÄGA ERINEVATE ISIKLIKE AJALUGUDE JA HARIDUSLIKE VAJADUSTEGA, PEAB SUUTMA PAKKUDA ASJAKOHAST KOOLITUST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA KOOLITUSE LINSUCCESSO VASTU NING VALMISTADA ETTE ÕPPEKAVAVÄLISEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ÜHELT POOLT KÕRVALDADA KÕIK TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD IGA ÕPILASE SOTSIAAL-KULTUURILIST ARENGUT, NING TEISELT POOLT AIDATA TUGEVDADA JA TUGEVDADA OSKUSI, MIS ON NÜÜD HÄDAVAJALIKUD MITTE AINULT HARIDUS- JA SOTSIAALTEE JAOKS, VAID KA SOTSIAALSETE JA HARIDUSLIKE VÕIMALUSTE JAOKS. SEE VÕIB JUHTUDA TÄNU PIDEVALE UURIMISTÖÖLE JA INNOVATSIOONILE MEETODITE OSAS, MIS KRIITILISELT ÜMBRITSEVA KOOLI JA TERRITORIAALSE REAALSUSEGA SUHELDES KUJUNDAVAD KOOLIKOGUKONNA ELU, KESKENDUDES SUHETE ERINEVALE KVALITEEDILE. SEETÕTTU SOOVIB PROJEKT VASTATA VAJADUSELE ANDA KULTUURILISELT USALDUSVÄÄRSED JA METODOLOOGILISELT UUENDUSLIKUD VASTUSED, MIS VÕIVAD OLLA JÄRGMISED: (Estonian)
Property / summary: AKTIIVNE ÜHENDUSE KOOL, KUS ÕPILASED KOHTUVAD JA SEISAVAD SILMITSI VÄGA ERINEVATE ISIKLIKE AJALUGUDE JA HARIDUSLIKE VAJADUSTEGA, PEAB SUUTMA PAKKUDA ASJAKOHAST KOOLITUST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA KOOLITUSE LINSUCCESSO VASTU NING VALMISTADA ETTE ÕPPEKAVAVÄLISEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ÜHELT POOLT KÕRVALDADA KÕIK TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD IGA ÕPILASE SOTSIAAL-KULTUURILIST ARENGUT, NING TEISELT POOLT AIDATA TUGEVDADA JA TUGEVDADA OSKUSI, MIS ON NÜÜD HÄDAVAJALIKUD MITTE AINULT HARIDUS- JA SOTSIAALTEE JAOKS, VAID KA SOTSIAALSETE JA HARIDUSLIKE VÕIMALUSTE JAOKS. SEE VÕIB JUHTUDA TÄNU PIDEVALE UURIMISTÖÖLE JA INNOVATSIOONILE MEETODITE OSAS, MIS KRIITILISELT ÜMBRITSEVA KOOLI JA TERRITORIAALSE REAALSUSEGA SUHELDES KUJUNDAVAD KOOLIKOGUKONNA ELU, KESKENDUDES SUHETE ERINEVALE KVALITEEDILE. SEETÕTTU SOOVIB PROJEKT VASTATA VAJADUSELE ANDA KULTUURILISELT USALDUSVÄÄRSED JA METODOLOOGILISELT UUENDUSLIKUD VASTUSED, MIS VÕIVAD OLLA JÄRGMISED: (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTIIVNE ÜHENDUSE KOOL, KUS ÕPILASED KOHTUVAD JA SEISAVAD SILMITSI VÄGA ERINEVATE ISIKLIKE AJALUGUDE JA HARIDUSLIKE VAJADUSTEGA, PEAB SUUTMA PAKKUDA ASJAKOHAST KOOLITUST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA KOOLITUSE LINSUCCESSO VASTU NING VALMISTADA ETTE ÕPPEKAVAVÄLISEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ÜHELT POOLT KÕRVALDADA KÕIK TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD IGA ÕPILASE SOTSIAAL-KULTUURILIST ARENGUT, NING TEISELT POOLT AIDATA TUGEVDADA JA TUGEVDADA OSKUSI, MIS ON NÜÜD HÄDAVAJALIKUD MITTE AINULT HARIDUS- JA SOTSIAALTEE JAOKS, VAID KA SOTSIAALSETE JA HARIDUSLIKE VÕIMALUSTE JAOKS. SEE VÕIB JUHTUDA TÄNU PIDEVALE UURIMISTÖÖLE JA INNOVATSIOONILE MEETODITE OSAS, MIS KRIITILISELT ÜMBRITSEVA KOOLI JA TERRITORIAALSE REAALSUSEGA SUHELDES KUJUNDAVAD KOOLIKOGUKONNA ELU, KESKENDUDES SUHETE ERINEVALE KVALITEEDILE. SEETÕTTU SOOVIB PROJEKT VASTATA VAJADUSELE ANDA KULTUURILISELT USALDUSVÄÄRSED JA METODOLOOGILISELT UUENDUSLIKUD VASTUSED, MIS VÕIVAD OLLA JÄRGMISED: (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ AKTÍV KÖZÖSSÉGI ISKOLÁNAK, AMELYBEN A TANULÓK NAGYON ELTÉRŐ SZEMÉLYES MÚLTTAL ÉS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL TALÁLKOZNAK, KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGFELELŐ KÉPZÉSI VÁLASZT ADJON A LINSUCCESSO KÉPZÉSÉNEK MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT OLYAN TANÓRÁN KÍVÜLI FELLÉPÉSEK ELŐKÉSZÍTÉSÉRE, AMELYEK EGYRÉSZT AZ EGYES TANULÓK SZOCIO-KULTURÁLIS FEJLŐDÉSÉT AKADÁLYOZÓ ÖSSZES AKADÁLY FELSZÁMOLÁSÁT CÉLOZZÁK, MÁSRÉSZT PEDIG SEGÍTENEK MEGERŐSÍTENI ÉS MEGERŐSÍTENI AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK MA MÁR NEMCSAK AZ OKTATÁSI ÉS SZOCIÁLIS PÁLYÁK, HANEM A SZOCIÁLIS ÉS OKTATÁSI PÁLYÁK SZEMPONTJÁBÓL IS NÉLKÜLÖZHETETLENEK. EZ TÖRTÉNHET AZ ELJÁRÁSOK KRITÉRIUMAINAK FOLYAMATOS KUTATÁSÁVAL ÉS INNOVÁCIÓJÁVAL, AMELYEK A KÖRNYEZŐ ISKOLÁVAL ÉS A TERÜLETI VALÓSÁGGAL VALÓ KRITIKUS KÖLCSÖNHATÁS RÉVÉN AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG ÉLETÉT ÚGY ALAKÍTJÁK, HOGY A KAPCSOLATOK ELTÉRŐ MINŐSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. EZÉRT A PROJEKT ARRA KÍVÁN VÁLASZT ADNI, HOGY KULTURÁLISAN MEGALAPOZOTT ÉS MÓDSZERTANILAG INNOVATÍV VÁLASZOKAT KELL ADNI, AMELYEK (Hungarian)
Property / summary: AZ AKTÍV KÖZÖSSÉGI ISKOLÁNAK, AMELYBEN A TANULÓK NAGYON ELTÉRŐ SZEMÉLYES MÚLTTAL ÉS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL TALÁLKOZNAK, KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGFELELŐ KÉPZÉSI VÁLASZT ADJON A LINSUCCESSO KÉPZÉSÉNEK MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT OLYAN TANÓRÁN KÍVÜLI FELLÉPÉSEK ELŐKÉSZÍTÉSÉRE, AMELYEK EGYRÉSZT AZ EGYES TANULÓK SZOCIO-KULTURÁLIS FEJLŐDÉSÉT AKADÁLYOZÓ ÖSSZES AKADÁLY FELSZÁMOLÁSÁT CÉLOZZÁK, MÁSRÉSZT PEDIG SEGÍTENEK MEGERŐSÍTENI ÉS MEGERŐSÍTENI AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK MA MÁR NEMCSAK AZ OKTATÁSI ÉS SZOCIÁLIS PÁLYÁK, HANEM A SZOCIÁLIS ÉS OKTATÁSI PÁLYÁK SZEMPONTJÁBÓL IS NÉLKÜLÖZHETETLENEK. EZ TÖRTÉNHET AZ ELJÁRÁSOK KRITÉRIUMAINAK FOLYAMATOS KUTATÁSÁVAL ÉS INNOVÁCIÓJÁVAL, AMELYEK A KÖRNYEZŐ ISKOLÁVAL ÉS A TERÜLETI VALÓSÁGGAL VALÓ KRITIKUS KÖLCSÖNHATÁS RÉVÉN AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG ÉLETÉT ÚGY ALAKÍTJÁK, HOGY A KAPCSOLATOK ELTÉRŐ MINŐSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. EZÉRT A PROJEKT ARRA KÍVÁN VÁLASZT ADNI, HOGY KULTURÁLISAN MEGALAPOZOTT ÉS MÓDSZERTANILAG INNOVATÍV VÁLASZOKAT KELL ADNI, AMELYEK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ AKTÍV KÖZÖSSÉGI ISKOLÁNAK, AMELYBEN A TANULÓK NAGYON ELTÉRŐ SZEMÉLYES MÚLTTAL ÉS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL TALÁLKOZNAK, KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGFELELŐ KÉPZÉSI VÁLASZT ADJON A LINSUCCESSO KÉPZÉSÉNEK MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT OLYAN TANÓRÁN KÍVÜLI FELLÉPÉSEK ELŐKÉSZÍTÉSÉRE, AMELYEK EGYRÉSZT AZ EGYES TANULÓK SZOCIO-KULTURÁLIS FEJLŐDÉSÉT AKADÁLYOZÓ ÖSSZES AKADÁLY FELSZÁMOLÁSÁT CÉLOZZÁK, MÁSRÉSZT PEDIG SEGÍTENEK MEGERŐSÍTENI ÉS MEGERŐSÍTENI AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK MA MÁR NEMCSAK AZ OKTATÁSI ÉS SZOCIÁLIS PÁLYÁK, HANEM A SZOCIÁLIS ÉS OKTATÁSI PÁLYÁK SZEMPONTJÁBÓL IS NÉLKÜLÖZHETETLENEK. EZ TÖRTÉNHET AZ ELJÁRÁSOK KRITÉRIUMAINAK FOLYAMATOS KUTATÁSÁVAL ÉS INNOVÁCIÓJÁVAL, AMELYEK A KÖRNYEZŐ ISKOLÁVAL ÉS A TERÜLETI VALÓSÁGGAL VALÓ KRITIKUS KÖLCSÖNHATÁS RÉVÉN AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG ÉLETÉT ÚGY ALAKÍTJÁK, HOGY A KAPCSOLATOK ELTÉRŐ MINŐSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. EZÉRT A PROJEKT ARRA KÍVÁN VÁLASZT ADNI, HOGY KULTURÁLISAN MEGALAPOZOTT ÉS MÓDSZERTANILAG INNOVATÍV VÁLASZOKAT KELL ADNI, AMELYEK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
АКТИВНОТО ОБЩНОСТНО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ СРЕЩАТ И СЕ СБЛЪСКВАТ С МНОГО РАЗЛИЧНИ ЛИЧНИ ИСТОРИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ОБУЧЕНИЕТО LINSUCCESSO, КАКТО И ДА ПОДГОТВИ ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, ОТ ЕДНА СТРАНА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН УЧЕНИК, И ОТ ДРУГА СТРАНА, СПОМАГАТ ЗА УКРЕПВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА, КОИТО СЕГА СА НЕОБХОДИМИ НЕ САМО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И СОЦИАЛНИЯ ПЪТ, НО И ЗА СОЦИАЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ. ТОВА МОЖЕ ДА СТАНЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ИНОВАЦИИ НА МЕТОДИТЕ НА КРИТЕРИИТЕ НА ПРОЦЕДУРИТЕ, КОИТО, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ КРИТИЧНО СЪС ЗАОБИКАЛЯЩАТА ГИ УЧИЛИЩНА И ТЕРИТОРИАЛНА РЕАЛНОСТ, ОФОРМЯТ ЖИВОТА НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВАТ ВЪРХУ РАЗЛИЧНО КАЧЕСТВО НА ОТНОШЕНИЯТА В НЕЯ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНО ОБОСНОВАНИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ИНОВАТИВНИ ОТГОВОРИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ: (Bulgarian)
Property / summary: АКТИВНОТО ОБЩНОСТНО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ СРЕЩАТ И СЕ СБЛЪСКВАТ С МНОГО РАЗЛИЧНИ ЛИЧНИ ИСТОРИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ОБУЧЕНИЕТО LINSUCCESSO, КАКТО И ДА ПОДГОТВИ ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, ОТ ЕДНА СТРАНА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН УЧЕНИК, И ОТ ДРУГА СТРАНА, СПОМАГАТ ЗА УКРЕПВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА, КОИТО СЕГА СА НЕОБХОДИМИ НЕ САМО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И СОЦИАЛНИЯ ПЪТ, НО И ЗА СОЦИАЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ. ТОВА МОЖЕ ДА СТАНЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ИНОВАЦИИ НА МЕТОДИТЕ НА КРИТЕРИИТЕ НА ПРОЦЕДУРИТЕ, КОИТО, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ КРИТИЧНО СЪС ЗАОБИКАЛЯЩАТА ГИ УЧИЛИЩНА И ТЕРИТОРИАЛНА РЕАЛНОСТ, ОФОРМЯТ ЖИВОТА НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВАТ ВЪРХУ РАЗЛИЧНО КАЧЕСТВО НА ОТНОШЕНИЯТА В НЕЯ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНО ОБОСНОВАНИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ИНОВАТИВНИ ОТГОВОРИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ: (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: АКТИВНОТО ОБЩНОСТНО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ СРЕЩАТ И СЕ СБЛЪСКВАТ С МНОГО РАЗЛИЧНИ ЛИЧНИ ИСТОРИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ОБУЧЕНИЕТО LINSUCCESSO, КАКТО И ДА ПОДГОТВИ ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, ОТ ЕДНА СТРАНА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН УЧЕНИК, И ОТ ДРУГА СТРАНА, СПОМАГАТ ЗА УКРЕПВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА, КОИТО СЕГА СА НЕОБХОДИМИ НЕ САМО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И СОЦИАЛНИЯ ПЪТ, НО И ЗА СОЦИАЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ. ТОВА МОЖЕ ДА СТАНЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ИНОВАЦИИ НА МЕТОДИТЕ НА КРИТЕРИИТЕ НА ПРОЦЕДУРИТЕ, КОИТО, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ КРИТИЧНО СЪС ЗАОБИКАЛЯЩАТА ГИ УЧИЛИЩНА И ТЕРИТОРИАЛНА РЕАЛНОСТ, ОФОРМЯТ ЖИВОТА НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВАТ ВЪРХУ РАЗЛИЧНО КАЧЕСТВО НА ОТНОШЕНИЯТА В НЕЯ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНО ОБОСНОВАНИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ИНОВАТИВНИ ОТГОВОРИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ: (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTYVI BENDRIJOS MOKYKLA, KURIOJE MOKINIAI SUSITINKA IR SUSIDURIA SU LABAI SKIRTINGOMIS ASMENINĖMIS ISTORIJOMIS IR UGDYMO POREIKIAIS, TURI SUGEBĖTI UŽTIKRINTI TINKAMĄ MOKYMO ATSAKĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS LINSUCCESSO MOKYMUI IR SU JUO KOVOJAMA, TAIP PAT PARENGTI UŽKLASINIUS VEIKSMUS, KURIAIS, VIENA VERTUS, SIEKIAMA PAŠALINTI VISAS KLIŪTIS, TRUKDANČIAS KIEKVIENO MOKINIO SOCIALINIAM IR KULTŪRINIAM VYSTYMUISI, IR, KITA VERTUS, PADĖTI STIPRINTI IR STIPRINTI TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE DABAR YRA BŪTINI NE TIK ŠVIETIMO IR SOCIALINIAMS, BET IR SOCIALINIAMS BEI ŠVIETIMO BŪDAMS. TAI GALI ATSITIKTI DĖL NUOLATINIŲ TYRIMŲ IR PROCEDŪRŲ KRITERIJŲ METODŲ NAUJOVIŲ, KURIE, KRITIŠKAI BENDRAUDAMI SU APLINKINĖMIS MOKYKLOMIS IR TERITORINE REALYBE, FORMUOJA MOKYKLOS BENDRUOMENĖS GYVENIMĄ, SUTELKIANT DĖMESĮ Į SKIRTINGĄ SANTYKIŲ KOKYBĘ JOJE. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į POREIKĮ PATEIKTI KULTŪRINIU POŽIŪRIU PAGRĮSTUS IR METODIŠKAI NOVATORIŠKUS ATSAKYMUS, KURIE GALI BŪTI: (Lithuanian)
Property / summary: AKTYVI BENDRIJOS MOKYKLA, KURIOJE MOKINIAI SUSITINKA IR SUSIDURIA SU LABAI SKIRTINGOMIS ASMENINĖMIS ISTORIJOMIS IR UGDYMO POREIKIAIS, TURI SUGEBĖTI UŽTIKRINTI TINKAMĄ MOKYMO ATSAKĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS LINSUCCESSO MOKYMUI IR SU JUO KOVOJAMA, TAIP PAT PARENGTI UŽKLASINIUS VEIKSMUS, KURIAIS, VIENA VERTUS, SIEKIAMA PAŠALINTI VISAS KLIŪTIS, TRUKDANČIAS KIEKVIENO MOKINIO SOCIALINIAM IR KULTŪRINIAM VYSTYMUISI, IR, KITA VERTUS, PADĖTI STIPRINTI IR STIPRINTI TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE DABAR YRA BŪTINI NE TIK ŠVIETIMO IR SOCIALINIAMS, BET IR SOCIALINIAMS BEI ŠVIETIMO BŪDAMS. TAI GALI ATSITIKTI DĖL NUOLATINIŲ TYRIMŲ IR PROCEDŪRŲ KRITERIJŲ METODŲ NAUJOVIŲ, KURIE, KRITIŠKAI BENDRAUDAMI SU APLINKINĖMIS MOKYKLOMIS IR TERITORINE REALYBE, FORMUOJA MOKYKLOS BENDRUOMENĖS GYVENIMĄ, SUTELKIANT DĖMESĮ Į SKIRTINGĄ SANTYKIŲ KOKYBĘ JOJE. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į POREIKĮ PATEIKTI KULTŪRINIU POŽIŪRIU PAGRĮSTUS IR METODIŠKAI NOVATORIŠKUS ATSAKYMUS, KURIE GALI BŪTI: (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTYVI BENDRIJOS MOKYKLA, KURIOJE MOKINIAI SUSITINKA IR SUSIDURIA SU LABAI SKIRTINGOMIS ASMENINĖMIS ISTORIJOMIS IR UGDYMO POREIKIAIS, TURI SUGEBĖTI UŽTIKRINTI TINKAMĄ MOKYMO ATSAKĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS LINSUCCESSO MOKYMUI IR SU JUO KOVOJAMA, TAIP PAT PARENGTI UŽKLASINIUS VEIKSMUS, KURIAIS, VIENA VERTUS, SIEKIAMA PAŠALINTI VISAS KLIŪTIS, TRUKDANČIAS KIEKVIENO MOKINIO SOCIALINIAM IR KULTŪRINIAM VYSTYMUISI, IR, KITA VERTUS, PADĖTI STIPRINTI IR STIPRINTI TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE DABAR YRA BŪTINI NE TIK ŠVIETIMO IR SOCIALINIAMS, BET IR SOCIALINIAMS BEI ŠVIETIMO BŪDAMS. TAI GALI ATSITIKTI DĖL NUOLATINIŲ TYRIMŲ IR PROCEDŪRŲ KRITERIJŲ METODŲ NAUJOVIŲ, KURIE, KRITIŠKAI BENDRAUDAMI SU APLINKINĖMIS MOKYKLOMIS IR TERITORINE REALYBE, FORMUOJA MOKYKLOS BENDRUOMENĖS GYVENIMĄ, SUTELKIANT DĖMESĮ Į SKIRTINGĄ SANTYKIŲ KOKYBĘ JOJE. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į POREIKĮ PATEIKTI KULTŪRINIU POŽIŪRIU PAGRĮSTUS IR METODIŠKAI NOVATORIŠKUS ATSAKYMUS, KURIE GALI BŪTI: (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTIVNA ŠKOLA ZAJEDNICE U KOJOJ SE UČENICI SUSREĆU I U KOJOJ SE SUOČAVAJU S VRLO RAZLIČITIM OSOBNIM POVIJESTIMA I OBRAZOVNIM POTREBAMA MORA BITI U STANJU PRUŽITI ODGOVARAJUĆI ODGOVOR NA OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI SE SPRIJEČILO I SUZBILO OSPOSOBLJAVANJE LINSUCCESSO TE PRIPREMITI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI KOJIMA SE, S JEDNE STRANE, NASTOJE UKLONITI SVE PREPREKE KOJE OMETAJU DRUŠTVENO-KULTURNI RAZVOJ SVAKOG POJEDINOG UČENIKA I, S DRUGE STRANE, DOPRINIJETI JAČANJU I JAČANJU ONIH VJEŠTINA KOJE SU SADA NEOPHODNE NE SAMO ZA OBRAZOVNE I DRUŠTVENE PUTOVE, VEĆ I ZA DRUŠTVENE I OBRAZOVNE PUTOVE. TO SE MOŽE DOGODITI ZAHVALJUJUĆI KONTINUIRANOM ISTRAŽIVANJU I INOVACIJAMA METODA KRITERIJA POSTUPAKA KOJI KRITIČKI UTJEČU NA OKOLNU ŠKOLSKU I TERITORIJALNU STVARNOST TE OBLIKUJU ŽIVOT ŠKOLSKE ZAJEDNICE USREDOTOČUJUĆI SE NA RAZLIČITU KVALITETU ODNOSA UNUTAR NJE. STOGA PROJEKT ŽELI ODGOVORITI NA POTREBU PRUŽANJA KULTURNO ZDRAVIH I METODOLOŠKI INOVATIVNIH ODGOVORA KOJI MOGU BITI (Croatian)
Property / summary: AKTIVNA ŠKOLA ZAJEDNICE U KOJOJ SE UČENICI SUSREĆU I U KOJOJ SE SUOČAVAJU S VRLO RAZLIČITIM OSOBNIM POVIJESTIMA I OBRAZOVNIM POTREBAMA MORA BITI U STANJU PRUŽITI ODGOVARAJUĆI ODGOVOR NA OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI SE SPRIJEČILO I SUZBILO OSPOSOBLJAVANJE LINSUCCESSO TE PRIPREMITI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI KOJIMA SE, S JEDNE STRANE, NASTOJE UKLONITI SVE PREPREKE KOJE OMETAJU DRUŠTVENO-KULTURNI RAZVOJ SVAKOG POJEDINOG UČENIKA I, S DRUGE STRANE, DOPRINIJETI JAČANJU I JAČANJU ONIH VJEŠTINA KOJE SU SADA NEOPHODNE NE SAMO ZA OBRAZOVNE I DRUŠTVENE PUTOVE, VEĆ I ZA DRUŠTVENE I OBRAZOVNE PUTOVE. TO SE MOŽE DOGODITI ZAHVALJUJUĆI KONTINUIRANOM ISTRAŽIVANJU I INOVACIJAMA METODA KRITERIJA POSTUPAKA KOJI KRITIČKI UTJEČU NA OKOLNU ŠKOLSKU I TERITORIJALNU STVARNOST TE OBLIKUJU ŽIVOT ŠKOLSKE ZAJEDNICE USREDOTOČUJUĆI SE NA RAZLIČITU KVALITETU ODNOSA UNUTAR NJE. STOGA PROJEKT ŽELI ODGOVORITI NA POTREBU PRUŽANJA KULTURNO ZDRAVIH I METODOLOŠKI INOVATIVNIH ODGOVORA KOJI MOGU BITI (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTIVNA ŠKOLA ZAJEDNICE U KOJOJ SE UČENICI SUSREĆU I U KOJOJ SE SUOČAVAJU S VRLO RAZLIČITIM OSOBNIM POVIJESTIMA I OBRAZOVNIM POTREBAMA MORA BITI U STANJU PRUŽITI ODGOVARAJUĆI ODGOVOR NA OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI SE SPRIJEČILO I SUZBILO OSPOSOBLJAVANJE LINSUCCESSO TE PRIPREMITI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI KOJIMA SE, S JEDNE STRANE, NASTOJE UKLONITI SVE PREPREKE KOJE OMETAJU DRUŠTVENO-KULTURNI RAZVOJ SVAKOG POJEDINOG UČENIKA I, S DRUGE STRANE, DOPRINIJETI JAČANJU I JAČANJU ONIH VJEŠTINA KOJE SU SADA NEOPHODNE NE SAMO ZA OBRAZOVNE I DRUŠTVENE PUTOVE, VEĆ I ZA DRUŠTVENE I OBRAZOVNE PUTOVE. TO SE MOŽE DOGODITI ZAHVALJUJUĆI KONTINUIRANOM ISTRAŽIVANJU I INOVACIJAMA METODA KRITERIJA POSTUPAKA KOJI KRITIČKI UTJEČU NA OKOLNU ŠKOLSKU I TERITORIJALNU STVARNOST TE OBLIKUJU ŽIVOT ŠKOLSKE ZAJEDNICE USREDOTOČUJUĆI SE NA RAZLIČITU KVALITETU ODNOSA UNUTAR NJE. STOGA PROJEKT ŽELI ODGOVORITI NA POTREBU PRUŽANJA KULTURNO ZDRAVIH I METODOLOŠKI INOVATIVNIH ODGOVORA KOJI MOGU BITI (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN AKTIVA GEMENSKAPSSKOLA DÄR ELEVERNA MÖTER OCH KONFRONTERAR SIG MED MYCKET OLIKA PERSONLIGA HISTORIER OCH UTBILDNINGSBEHOV MÅSTE KUNNA TILLHANDAHÅLLA EN LÄMPLIG UTBILDNINGSINSATS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA UTBILDNING LINSUCCESSO OCH ÄVEN FÖRBEREDA FRITIDSAKTIVITETER SOM Å ENA SIDAN SYFTAR TILL ATT UNDANRÖJA ALLA HINDER SOM HINDRAR VARJE ELEVS SOCIOKULTURELLA UTVECKLING OCH Å ANDRA SIDAN BIDRA TILL ATT STÄRKA OCH STÄRKA DE FÄRDIGHETER SOM NU ÄR OUMBÄRLIGA INTE BARA FÖR DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA VÄGEN, UTAN OCKSÅ FÖR DE SOCIALA OCH PEDAGOGISKA VÄGARNA. DET KAN SKE TACK VARE KONTINUERLIG FORSKNING OCH INNOVATION NÄR DET GÄLLER METODERNA FÖR FÖRFARANDENA SOM, GENOM ATT KRITISKT SAMVERKA MED DEN OMGIVANDE SKOLAN OCH DEN TERRITORIELLA VERKLIGHETEN, FORMAR SKOLGEMENSKAPENS LIV GENOM ATT FOKUSERA PÅ EN ANNAN KVALITET PÅ RELATIONERNA INOM DEN. DÄRFÖR VILL PROJEKTET TILLGODOSE BEHOVET AV ATT GE KULTURELLT SUNDA OCH METODISKT INNOVATIVA SVAR SOM KAN (Swedish)
Property / summary: DEN AKTIVA GEMENSKAPSSKOLA DÄR ELEVERNA MÖTER OCH KONFRONTERAR SIG MED MYCKET OLIKA PERSONLIGA HISTORIER OCH UTBILDNINGSBEHOV MÅSTE KUNNA TILLHANDAHÅLLA EN LÄMPLIG UTBILDNINGSINSATS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA UTBILDNING LINSUCCESSO OCH ÄVEN FÖRBEREDA FRITIDSAKTIVITETER SOM Å ENA SIDAN SYFTAR TILL ATT UNDANRÖJA ALLA HINDER SOM HINDRAR VARJE ELEVS SOCIOKULTURELLA UTVECKLING OCH Å ANDRA SIDAN BIDRA TILL ATT STÄRKA OCH STÄRKA DE FÄRDIGHETER SOM NU ÄR OUMBÄRLIGA INTE BARA FÖR DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA VÄGEN, UTAN OCKSÅ FÖR DE SOCIALA OCH PEDAGOGISKA VÄGARNA. DET KAN SKE TACK VARE KONTINUERLIG FORSKNING OCH INNOVATION NÄR DET GÄLLER METODERNA FÖR FÖRFARANDENA SOM, GENOM ATT KRITISKT SAMVERKA MED DEN OMGIVANDE SKOLAN OCH DEN TERRITORIELLA VERKLIGHETEN, FORMAR SKOLGEMENSKAPENS LIV GENOM ATT FOKUSERA PÅ EN ANNAN KVALITET PÅ RELATIONERNA INOM DEN. DÄRFÖR VILL PROJEKTET TILLGODOSE BEHOVET AV ATT GE KULTURELLT SUNDA OCH METODISKT INNOVATIVA SVAR SOM KAN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN AKTIVA GEMENSKAPSSKOLA DÄR ELEVERNA MÖTER OCH KONFRONTERAR SIG MED MYCKET OLIKA PERSONLIGA HISTORIER OCH UTBILDNINGSBEHOV MÅSTE KUNNA TILLHANDAHÅLLA EN LÄMPLIG UTBILDNINGSINSATS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA UTBILDNING LINSUCCESSO OCH ÄVEN FÖRBEREDA FRITIDSAKTIVITETER SOM Å ENA SIDAN SYFTAR TILL ATT UNDANRÖJA ALLA HINDER SOM HINDRAR VARJE ELEVS SOCIOKULTURELLA UTVECKLING OCH Å ANDRA SIDAN BIDRA TILL ATT STÄRKA OCH STÄRKA DE FÄRDIGHETER SOM NU ÄR OUMBÄRLIGA INTE BARA FÖR DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA VÄGEN, UTAN OCKSÅ FÖR DE SOCIALA OCH PEDAGOGISKA VÄGARNA. DET KAN SKE TACK VARE KONTINUERLIG FORSKNING OCH INNOVATION NÄR DET GÄLLER METODERNA FÖR FÖRFARANDENA SOM, GENOM ATT KRITISKT SAMVERKA MED DEN OMGIVANDE SKOLAN OCH DEN TERRITORIELLA VERKLIGHETEN, FORMAR SKOLGEMENSKAPENS LIV GENOM ATT FOKUSERA PÅ EN ANNAN KVALITET PÅ RELATIONERNA INOM DEN. DÄRFÖR VILL PROJEKTET TILLGODOSE BEHOVET AV ATT GE KULTURELLT SUNDA OCH METODISKT INNOVATIVA SVAR SOM KAN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ȘCOALA COMUNITARĂ ACTIVĂ ÎN CARE ELEVII SE ÎNTÂLNESC ȘI SE CONFRUNTĂ CU ISTORII PERSONALE ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE FOARTE DIFERITE TREBUIE SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ OFERE UN RĂSPUNS ADECVAT DE FORMARE PENTRU A PREVENI ȘI COMBATE FORMAREA LINSUCCESSO ȘI, DE ASEMENEA, SĂ PREGĂTEASCĂ ACȚIUNI EXTRAȘCOLARE CARE, PE DE O PARTE, VIZEAZĂ ELIMINAREA TUTUROR OBSTACOLELOR CARE ÎMPIEDICĂ DEZVOLTAREA SOCIO-CULTURALĂ A FIECĂRUI ELEV ÎN PARTE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR CARE SUNT ÎN PREZENT INDISPENSABILE NU NUMAI PENTRU CALEA EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ, CI ȘI PENTRU PARCURSURILE SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE. ACEST LUCRU SE POATE ÎNTÂMPLA DATORITĂ CERCETĂRII ȘI INOVĂRII CONTINUE A METODELOR CRITERIILOR PROCEDURILOR CARE, INTERACȚIONÂND CRITIC CU REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI TERITORIALĂ ÎNCONJURĂTOARE, MODELEAZĂ VIAȚA COMUNITĂȚII ȘCOLARE, CONCENTRÂNDU-SE PE O CALITATE DIFERITĂ A RELAȚIILOR DIN CADRUL ACESTEIA. PRIN URMARE, PROIECTUL DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NECESITĂȚII DE A OFERI RĂSPUNSURI SOLIDE DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI INOVATOARE DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, CARE POT FI (Romanian)
Property / summary: ȘCOALA COMUNITARĂ ACTIVĂ ÎN CARE ELEVII SE ÎNTÂLNESC ȘI SE CONFRUNTĂ CU ISTORII PERSONALE ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE FOARTE DIFERITE TREBUIE SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ OFERE UN RĂSPUNS ADECVAT DE FORMARE PENTRU A PREVENI ȘI COMBATE FORMAREA LINSUCCESSO ȘI, DE ASEMENEA, SĂ PREGĂTEASCĂ ACȚIUNI EXTRAȘCOLARE CARE, PE DE O PARTE, VIZEAZĂ ELIMINAREA TUTUROR OBSTACOLELOR CARE ÎMPIEDICĂ DEZVOLTAREA SOCIO-CULTURALĂ A FIECĂRUI ELEV ÎN PARTE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR CARE SUNT ÎN PREZENT INDISPENSABILE NU NUMAI PENTRU CALEA EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ, CI ȘI PENTRU PARCURSURILE SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE. ACEST LUCRU SE POATE ÎNTÂMPLA DATORITĂ CERCETĂRII ȘI INOVĂRII CONTINUE A METODELOR CRITERIILOR PROCEDURILOR CARE, INTERACȚIONÂND CRITIC CU REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI TERITORIALĂ ÎNCONJURĂTOARE, MODELEAZĂ VIAȚA COMUNITĂȚII ȘCOLARE, CONCENTRÂNDU-SE PE O CALITATE DIFERITĂ A RELAȚIILOR DIN CADRUL ACESTEIA. PRIN URMARE, PROIECTUL DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NECESITĂȚII DE A OFERI RĂSPUNSURI SOLIDE DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI INOVATOARE DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, CARE POT FI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ȘCOALA COMUNITARĂ ACTIVĂ ÎN CARE ELEVII SE ÎNTÂLNESC ȘI SE CONFRUNTĂ CU ISTORII PERSONALE ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE FOARTE DIFERITE TREBUIE SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ OFERE UN RĂSPUNS ADECVAT DE FORMARE PENTRU A PREVENI ȘI COMBATE FORMAREA LINSUCCESSO ȘI, DE ASEMENEA, SĂ PREGĂTEASCĂ ACȚIUNI EXTRAȘCOLARE CARE, PE DE O PARTE, VIZEAZĂ ELIMINAREA TUTUROR OBSTACOLELOR CARE ÎMPIEDICĂ DEZVOLTAREA SOCIO-CULTURALĂ A FIECĂRUI ELEV ÎN PARTE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR CARE SUNT ÎN PREZENT INDISPENSABILE NU NUMAI PENTRU CALEA EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ, CI ȘI PENTRU PARCURSURILE SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE. ACEST LUCRU SE POATE ÎNTÂMPLA DATORITĂ CERCETĂRII ȘI INOVĂRII CONTINUE A METODELOR CRITERIILOR PROCEDURILOR CARE, INTERACȚIONÂND CRITIC CU REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI TERITORIALĂ ÎNCONJURĂTOARE, MODELEAZĂ VIAȚA COMUNITĂȚII ȘCOLARE, CONCENTRÂNDU-SE PE O CALITATE DIFERITĂ A RELAȚIILOR DIN CADRUL ACESTEIA. PRIN URMARE, PROIECTUL DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NECESITĂȚII DE A OFERI RĂSPUNSURI SOLIDE DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI INOVATOARE DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, CARE POT FI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTIVNA ŠOLA SKUPNOSTI, V KATERI SE UČENCI SREČUJEJO IN SE SOOČAJO Z ZELO RAZLIČNIMI OSEBNIMI ZGODOVINAMI IN IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, MORA BITI SPOSOBNA ZAGOTOVITI USTREZEN ODZIV NA USPOSABLJANJE ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI USPOSABLJANJU LINSUCCESSO TER PRIPRAVITI OBŠOLSKE UKREPE, KATERIH CILJ JE PO ENI STRANI ODPRAVITI VSE OVIRE, KI OVIRAJO DRUŽBENO-KULTURNI RAZVOJ VSAKEGA POSAMEZNEGA UČENCA, IN PO DRUGI STRANI POMAGATI KREPITI IN KREPITI TISTE SPRETNOSTI, KI SO ZDAJ NEPOGREŠLJIVE NE LE ZA IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO POT, TEMVEČ TUDI ZA DRUŽBENE IN IZOBRAŽEVALNE POTI. TO SE LAHKO ZGODI ZARADI STALNIH RAZISKAV IN INOVACIJ METOD MERIL POSTOPKOV, KI S KRITIČNO INTERAKCIJO Z OKOLIŠKO ŠOLO IN OZEMELJSKO REALNOSTJO OBLIKUJEJO ŽIVLJENJE ŠOLSKE SKUPNOSTI Z OSREDOTOČANJEM NA DRUGAČNO KAKOVOST ODNOSOV ZNOTRAJ NJE. ZATO SE ŽELI PROJEKT ODZVATI NA POTREBO PO ZAGOTAVLJANJU KULTURNO TRDNIH IN METODOLOŠKO INOVATIVNIH ODGOVOROV, KI SO LAHKO (Slovenian)
Property / summary: AKTIVNA ŠOLA SKUPNOSTI, V KATERI SE UČENCI SREČUJEJO IN SE SOOČAJO Z ZELO RAZLIČNIMI OSEBNIMI ZGODOVINAMI IN IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, MORA BITI SPOSOBNA ZAGOTOVITI USTREZEN ODZIV NA USPOSABLJANJE ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI USPOSABLJANJU LINSUCCESSO TER PRIPRAVITI OBŠOLSKE UKREPE, KATERIH CILJ JE PO ENI STRANI ODPRAVITI VSE OVIRE, KI OVIRAJO DRUŽBENO-KULTURNI RAZVOJ VSAKEGA POSAMEZNEGA UČENCA, IN PO DRUGI STRANI POMAGATI KREPITI IN KREPITI TISTE SPRETNOSTI, KI SO ZDAJ NEPOGREŠLJIVE NE LE ZA IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO POT, TEMVEČ TUDI ZA DRUŽBENE IN IZOBRAŽEVALNE POTI. TO SE LAHKO ZGODI ZARADI STALNIH RAZISKAV IN INOVACIJ METOD MERIL POSTOPKOV, KI S KRITIČNO INTERAKCIJO Z OKOLIŠKO ŠOLO IN OZEMELJSKO REALNOSTJO OBLIKUJEJO ŽIVLJENJE ŠOLSKE SKUPNOSTI Z OSREDOTOČANJEM NA DRUGAČNO KAKOVOST ODNOSOV ZNOTRAJ NJE. ZATO SE ŽELI PROJEKT ODZVATI NA POTREBO PO ZAGOTAVLJANJU KULTURNO TRDNIH IN METODOLOŠKO INOVATIVNIH ODGOVOROV, KI SO LAHKO (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTIVNA ŠOLA SKUPNOSTI, V KATERI SE UČENCI SREČUJEJO IN SE SOOČAJO Z ZELO RAZLIČNIMI OSEBNIMI ZGODOVINAMI IN IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, MORA BITI SPOSOBNA ZAGOTOVITI USTREZEN ODZIV NA USPOSABLJANJE ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI USPOSABLJANJU LINSUCCESSO TER PRIPRAVITI OBŠOLSKE UKREPE, KATERIH CILJ JE PO ENI STRANI ODPRAVITI VSE OVIRE, KI OVIRAJO DRUŽBENO-KULTURNI RAZVOJ VSAKEGA POSAMEZNEGA UČENCA, IN PO DRUGI STRANI POMAGATI KREPITI IN KREPITI TISTE SPRETNOSTI, KI SO ZDAJ NEPOGREŠLJIVE NE LE ZA IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO POT, TEMVEČ TUDI ZA DRUŽBENE IN IZOBRAŽEVALNE POTI. TO SE LAHKO ZGODI ZARADI STALNIH RAZISKAV IN INOVACIJ METOD MERIL POSTOPKOV, KI S KRITIČNO INTERAKCIJO Z OKOLIŠKO ŠOLO IN OZEMELJSKO REALNOSTJO OBLIKUJEJO ŽIVLJENJE ŠOLSKE SKUPNOSTI Z OSREDOTOČANJEM NA DRUGAČNO KAKOVOST ODNOSOV ZNOTRAJ NJE. ZATO SE ŽELI PROJEKT ODZVATI NA POTREBO PO ZAGOTAVLJANJU KULTURNO TRDNIH IN METODOLOŠKO INOVATIVNIH ODGOVOROV, KI SO LAHKO (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AKTYWNA SZKOŁA WSPÓLNOTOWA, W KTÓREJ UCZNIOWIE SPOTYKAJĄ SIĘ I KONFRONTUJĄ SIĘ Z BARDZO RÓŻNYMI OSOBISTYMI HISTORIAMI I POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI, MUSI BYĆ W STANIE ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNIĄ REAKCJĘ SZKOLENIOWĄ W CELU ZAPOBIEGANIA I ZWALCZANIA SZKOLENIA LINSUCCESSO, A TAKŻE PRZYGOTOWAĆ DZIAŁANIA POZALEKCYJNE, KTÓRE Z JEDNEJ STRONY MAJĄ NA CELU USUNIĘCIE WSZYSTKICH PRZESZKÓD UTRUDNIAJĄCYCH ROZWÓJ SPOŁECZNO-KULTURALNY KAŻDEGO UCZNIA, A Z DRUGIEJ STRONY PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WZMOCNIENIA I WZMOCNIENIA TYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE SĄ OBECNIE NIEZBĘDNE NIE TYLKO DLA ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ, ALE TAKŻE DLA ŚCIEŻEK SPOŁECZNYCH I EDUKACYJNYCH. MOŻE SIĘ TO ZDARZYĆ DZIĘKI CIĄGŁYM BADANIOM I INNOWACJOM METOD STOSOWANYCH W KRYTERIACH PROCEDUR, KTÓRE POPRZEZ KRYTYCZNE INTERAKCJE Z OTACZAJĄCĄ SZKOŁĄ I RZECZYWISTOŚCIĄ TERYTORIALNĄ KSZTAŁTUJĄ ŻYCIE WSPÓLNOTY SZKOLNEJ, KONCENTRUJĄC SIĘ NA ODMIENNEJ JAKOŚCI STOSUNKÓW W JEJ OBRĘBIE. W ZWIĄZKU Z TYM PROJEKT CHCE ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBĘ ZAPEWNIENIA RZETELNYCH KULTUROWO I METODOLOGICZNIE INNOWACYJNYCH ODPOWIEDZI, KTÓRE MOGĄ BYĆ (Polish)
Property / summary: AKTYWNA SZKOŁA WSPÓLNOTOWA, W KTÓREJ UCZNIOWIE SPOTYKAJĄ SIĘ I KONFRONTUJĄ SIĘ Z BARDZO RÓŻNYMI OSOBISTYMI HISTORIAMI I POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI, MUSI BYĆ W STANIE ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNIĄ REAKCJĘ SZKOLENIOWĄ W CELU ZAPOBIEGANIA I ZWALCZANIA SZKOLENIA LINSUCCESSO, A TAKŻE PRZYGOTOWAĆ DZIAŁANIA POZALEKCYJNE, KTÓRE Z JEDNEJ STRONY MAJĄ NA CELU USUNIĘCIE WSZYSTKICH PRZESZKÓD UTRUDNIAJĄCYCH ROZWÓJ SPOŁECZNO-KULTURALNY KAŻDEGO UCZNIA, A Z DRUGIEJ STRONY PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WZMOCNIENIA I WZMOCNIENIA TYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE SĄ OBECNIE NIEZBĘDNE NIE TYLKO DLA ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ, ALE TAKŻE DLA ŚCIEŻEK SPOŁECZNYCH I EDUKACYJNYCH. MOŻE SIĘ TO ZDARZYĆ DZIĘKI CIĄGŁYM BADANIOM I INNOWACJOM METOD STOSOWANYCH W KRYTERIACH PROCEDUR, KTÓRE POPRZEZ KRYTYCZNE INTERAKCJE Z OTACZAJĄCĄ SZKOŁĄ I RZECZYWISTOŚCIĄ TERYTORIALNĄ KSZTAŁTUJĄ ŻYCIE WSPÓLNOTY SZKOLNEJ, KONCENTRUJĄC SIĘ NA ODMIENNEJ JAKOŚCI STOSUNKÓW W JEJ OBRĘBIE. W ZWIĄZKU Z TYM PROJEKT CHCE ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBĘ ZAPEWNIENIA RZETELNYCH KULTUROWO I METODOLOGICZNIE INNOWACYJNYCH ODPOWIEDZI, KTÓRE MOGĄ BYĆ (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AKTYWNA SZKOŁA WSPÓLNOTOWA, W KTÓREJ UCZNIOWIE SPOTYKAJĄ SIĘ I KONFRONTUJĄ SIĘ Z BARDZO RÓŻNYMI OSOBISTYMI HISTORIAMI I POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI, MUSI BYĆ W STANIE ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNIĄ REAKCJĘ SZKOLENIOWĄ W CELU ZAPOBIEGANIA I ZWALCZANIA SZKOLENIA LINSUCCESSO, A TAKŻE PRZYGOTOWAĆ DZIAŁANIA POZALEKCYJNE, KTÓRE Z JEDNEJ STRONY MAJĄ NA CELU USUNIĘCIE WSZYSTKICH PRZESZKÓD UTRUDNIAJĄCYCH ROZWÓJ SPOŁECZNO-KULTURALNY KAŻDEGO UCZNIA, A Z DRUGIEJ STRONY PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WZMOCNIENIA I WZMOCNIENIA TYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE SĄ OBECNIE NIEZBĘDNE NIE TYLKO DLA ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ, ALE TAKŻE DLA ŚCIEŻEK SPOŁECZNYCH I EDUKACYJNYCH. MOŻE SIĘ TO ZDARZYĆ DZIĘKI CIĄGŁYM BADANIOM I INNOWACJOM METOD STOSOWANYCH W KRYTERIACH PROCEDUR, KTÓRE POPRZEZ KRYTYCZNE INTERAKCJE Z OTACZAJĄCĄ SZKOŁĄ I RZECZYWISTOŚCIĄ TERYTORIALNĄ KSZTAŁTUJĄ ŻYCIE WSPÓLNOTY SZKOLNEJ, KONCENTRUJĄC SIĘ NA ODMIENNEJ JAKOŚCI STOSUNKÓW W JEJ OBRĘBIE. W ZWIĄZKU Z TYM PROJEKT CHCE ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBĘ ZAPEWNIENIA RZETELNYCH KULTUROWO I METODOLOGICZNIE INNOWACYJNYCH ODPOWIEDZI, KTÓRE MOGĄ BYĆ (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 03:58, 23 August 2022

Project Q516732 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE DECLINATIONS OF THE LANGUAGE RELATIONINCLUSION
Project Q516732 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    26,155.87 Euro
    0 references
    budget
    43,272.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    12 February 2018
    0 references
    expected end time
    17 October 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    IIS "P. MAZZONE" - ROCCELLA IONICA
    0 references
    beneficiary
    Q246040
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°19'19.13"N, 16°24'3.28"E
    0 references
    summary
    LA SCUOLA COMUNIT ATTIVA IN CUI SI INCONTRANO E SI CONFRONTANO ALLIEVI CON STORIE PERSONALI E BISOGNI EDUCATIVI MOLTO DIVERSI DEVE ESSERE IN GRADO DI DARE UNADEGUATA RISPOSTA FORMATIVA PER PREVENIRE E CONTRASTARE LINSUCCESSO FORMATIVO ED INOLTRE PREDISPORRE AZIONI ANCHE EXTRACURRICOLARI CHE DA UNA PARTE MIRANO A RIMUOVERE TUTTI GLI OSTACOLI CHE IMPEDISCONO LO SVILUPPO SOCIOCULTURALE DI OGNI SINGOLO ALLIEVO E DALLALTRA CONTRIBUISCANO A RAFFORZARE E POTENZIARE QUELLE COMPETENZE ORMAI IRRINUNCIABILI NON SOLO PER IL PERCORSO SCOLASTICO MA ANCHE SOCIALE E LAVORATIVO. CI PU AVVENIRE GRAZIE ALLA CONTINUA RICERCA E INNOVAZIONE DEI METODI DEI CRITERI DELLE PROCEDURE CHE INTERAGENDO IN MANIERA CRITICA CON LA REALT CIRCOSTANTE SCOLASTICA E TERRITORIALE PLASMANO LA VITA DELLA COMUNIT SCOLASTICA PUNTANDO SU UNA QUALIT DIVERSA DELLE RELAZIONI AL SUO INTERNO. PERTANTO IL PROGETTO VUOLE RISPONDERE ALLA NECESSIT DI FORNIRE RISPOSTE PONDERATE CULTURALMENTE VALIDE E METODOLOGICAMENTE INNOVATIVE CHE POSS (Italian)
    0 references
    THE ACTIVE COMMUNITY SCHOOL IN WHICH PUPILS MEET AND CONFRONT THEMSELVES WITH VERY DIFFERENT PERSONAL HISTORIES AND EDUCATIONAL NEEDS MUST BE ABLE TO PROVIDE AN ADEQUATE TRAINING RESPONSE TO PREVENT AND COMBAT TRAINING LINSUCCESSO AND ALSO TO PREPARE EXTRACURRICULAR ACTIONS THAT ON THE ONE HAND AIM TO REMOVE ALL THE OBSTACLES THAT IMPEDE THE SOCIO-CULTURAL DEVELOPMENT OF EACH INDIVIDUAL PUPIL AND ON THE OTHER HELP TO STRENGTHEN AND STRENGTHEN THOSE SKILLS THAT ARE NOW INDISPENSABLE NOT ONLY FOR THE EDUCATIONAL AND SOCIAL PATHWAY, BUT ALSO FOR THE SOCIAL AND EDUCATIONAL PATHWAYS. IT CAN HAPPEN THANKS TO THE CONTINUOUS RESEARCH AND INNOVATION OF THE METHODS OF THE CRITERIA OF THE PROCEDURES THAT, BY INTERACTING CRITICALLY WITH THE SURROUNDING SCHOOL AND TERRITORIAL REALITY, SHAPE THE LIFE OF THE SCHOOL COMMUNITY BY FOCUSING ON A DIFFERENT QUALITY OF RELATIONS WITHIN IT. THEREFORE, THE PROJECT WANTS TO RESPOND TO THE NEED TO PROVIDE CULTURALLY SOUND AND METHODOLOGICALLY INNOVATIVE ANSWERS THAT CAN BE (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    L’ÉCOLE COMMUNAUTAIRE ACTIVE DANS LAQUELLE LES ÉLÈVES RENCONTRENT ET AFFRONTENT DES HISTOIRES PERSONNELLES ET DES BESOINS ÉDUCATIFS TRÈS DIFFÉRENTS DOIT ÊTRE EN MESURE DE FOURNIR UNE RÉPONSE ÉDUCATIVE ADÉQUATE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LA FORMATION LINSUCCESS ET ÉGALEMENT DE PRÉPARER DES ACTIONS PARASCOLAIRES VISANT D’UNE PART À LEVER TOUS LES OBSTACLES QUI EMPÊCHENT LE DÉVELOPPEMENT SOCIOCULTUREL DE CHAQUE ÉLÈVE ET, D’AUTRE PART, À CONTRIBUER AU RENFORCEMENT ET AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES ESSENTIELLES NON SEULEMENT À L’ÉCOLE, MAIS AUSSI SOCIALE ET PROFESSIONNELLE. ELLE PEUT SE FAIRE GRÂCE À LA RECHERCHE CONTINUE ET À L’INNOVATION DES MÉTHODES DES CRITÈRES DE PROCÉDURES QUI INTERAGISSENT DE MANIÈRE CRITIQUE AVEC L’ÉCOLE ENVIRONNANTE ET LA RÉALITÉ TERRITORIALE FAÇONNENT LA VIE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE EN SE CONCENTRANT SUR UNE QUALITÉ DIFFÉRENTE DES RELATIONS AU SEIN DE CELLE-CI. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET VEUT RÉPONDRE À LA NÉCESSITÉ DE FOURNIR DES RÉPONSES PONDÉRÉES CULTURELLEMENT VALABLES ET MÉTHODOLOGIQUEMENT INNOVANTES QUI PEUVENT ÊTRE (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DIE AKTIVE GEMEINSCHAFTSSCHULE, IN DER DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT GANZ UNTERSCHIEDLICHEN PERSÖNLICHEN GESCHICHTEN UND BILDUNGSBEDÜRFNISSEN KONFRONTIERT WERDEN, MUSS IN DER LAGE SEIN, EINE ANGEMESSENE PÄDAGOGISCHE ANTWORT ZU GEBEN, UM DIE AUSBILDUNG ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN LINSUCCESS UND AUCH AUSSERSCHULISCHE MASSNAHMEN VORZUBEREITEN, DIE EINERSEITS DARAUF ABZIELEN, ALLE HINDERNISSE ZU BESEITIGEN, DIE DIE SOZIOKULTURELLE ENTWICKLUNG JEDES SCHÜLERS VERHINDERN, UND ANDERERSEITS ZUR STÄRKUNG UND STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN BEITRAGEN, DIE NICHT NUR FÜR DIE SCHULE, SONDERN AUCH FÜR DIE SOZIAL- UND ARBEITSWELT UNERLÄSSLICH SIND. SIE KANN DANK DER KONTINUIERLICHEN FORSCHUNG UND INNOVATION DER METHODEN DER KRITERIEN DER VERFAHREN ERFOLGEN, DIE AUF KRITISCHE WEISE MIT DER UMLIEGENDEN SCHULE UND DER TERRITORIALEN REALITÄT ZUSAMMENARBEITEN, DIE DAS LEBEN DER SCHULGEMEINSCHAFT PRÄGEN UND SICH AUF EINE ANDERE QUALITÄT DER BEZIEHUNGEN INNERHALB DER SCHULE KONZENTRIEREN. DAHER WILL DAS PROJEKT AUF DIE NOTWENDIGKEIT REAGIEREN, KULTURELL GÜLTIGE UND METHODISCH INNOVATIVE GEWICHTETE ANTWORTEN ZU LIEFERN, DIE (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    DE ACTIEVE SCHOOL IN DE GEMEENSCHAP, WAAR STUDENTEN HEEL VERSCHILLENDE PERSOONLIJKE VERHALEN EN ONDERWIJSBEHOEFTEN ONTMOETEN EN ERMEE GECONFRONTEERD WORDEN, MOET IN STAAT ZIJN EEN ADEQUAAT EDUCATIEF ANTWOORD TE GEVEN OM DE OPLEIDING LINSUCCESS TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN OM BUITENSCHOOLSE ACTIES VOOR TE BEREIDEN DIE ENERZIJDS GERICHT ZIJN OP HET WEGNEMEN VAN ALLE OBSTAKELS DIE DE SOCIAAL-CULTURELE ONTWIKKELING VAN ELKE STUDENT IN DE WEG STAAN EN ANDERZIJDS BIJDRAGEN TOT DE VERSTERKING EN VERSTERKING VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NIET ALLEEN VOOR DE SCHOOL, MAAR OOK VOOR SOCIAAL EN WERK ESSENTIEEL ZIJN. HET KAN PLAATSVINDEN DANKZIJ HET VOORTDURENDE ONDERZOEK EN DE VOORTDURENDE INNOVATIE VAN DE METHODEN VAN DE CRITERIA VOOR PROCEDURES DIE OP EEN KRITISCHE MANIER IN WISSELWERKING STAAN MET DE OMRINGENDE SCHOOL EN DE TERRITORIALE REALITEIT, DIE HET LEVEN VAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP BEPALEN EN ZICH RICHTEN OP EEN ANDERE KWALITEIT VAN DE BETREKKINGEN BINNEN DE SCHOOLGEMEENSCHAP. DAAROM WIL HET PROJECT INSPELEN OP DE NOODZAAK OM CULTUREEL GELDIGE EN METHODOLOGISCH INNOVATIEVE GEWOGEN ANTWOORDEN TE BIEDEN DIE (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    LA ESCUELA COMUNITARIA ACTIVA EN LA QUE LOS ESTUDIANTES SE ENCUENTRAN Y SE ENFRENTAN A HISTORIAS PERSONALES Y NECESIDADES EDUCATIVAS MUY DIFERENTES DEBE SER CAPAZ DE DAR UNA RESPUESTA EDUCATIVA ADECUADA PARA PREVENIR Y COMBATIR LA FORMACIÓN LINSUCCESS Y TAMBIÉN PARA PREPARAR ACCIONES EXTRACURRICULARES QUE TENGAN POR OBJETIVO, POR UN LADO, ELIMINAR TODOS LOS OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN EL DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE CADA ESTUDIANTE Y, POR OTRO, CONTRIBUIR A FORTALECER Y FORTALECER AQUELLAS COMPETENCIAS QUE SON ESENCIALES NO SOLO PARA LA ESCUELA, SINO TAMBIÉN SOCIAL Y LABORAL. PUEDE LLEVARSE A CABO GRACIAS A LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN CONTINUAS DE LOS MÉTODOS DE LOS CRITERIOS DE PROCEDIMIENTOS QUE INTERACTÚAN DE MANERA CRÍTICA CON LA REALIDAD ESCOLAR Y TERRITORIAL CIRCUNDANTE QUE CONFORMAN LA VIDA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR, CENTRÁNDOSE EN UNA CALIDAD DIFERENTE DE LAS RELACIONES DENTRO DE ELLA. POR LO TANTO, EL PROYECTO QUIERE RESPONDER A LA NECESIDAD DE PROPORCIONAR RESPUESTAS PONDERADAS CULTURALMENTE VÁLIDAS Y METODOLÓGICAMENTE INNOVADORAS QUE PUEDAN SER (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΆΡΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΔΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΚΡΙΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΎΡΩ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΤΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΘΥΜΕΊ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΑΡΟΧΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΟΡΘΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΆ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ (Greek)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DEN AKTIVE FÆLLESSKABSSKOLE, HVOR ELEVERNE MØDES OG KONFRONTERES MED MEGET FORSKELLIGE PERSONLIGE HISTORIER OG UDDANNELSESBEHOV, SKAL VÆRE I STAND TIL AT YDE EN PASSENDE UDDANNELSESINDSATS TIL FOREBYGGELSE OG BEKÆMPELSE AF UDDANNELSE LINSUCCESSO OG OGSÅ TIL AT FORBEREDE EKSTERNE AKTIONER, DER PÅ DEN ENE SIDE HAR TIL FORMÅL AT FJERNE ALLE DE HINDRINGER, DER HINDRER DEN ENKELTE ELEVS SOCIOKULTURELLE UDVIKLING, OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT BIDRAGE TIL AT STYRKE OG STYRKE DE FÆRDIGHEDER, DER NU ER UUNDVÆRLIGE, IKKE BLOT FOR DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE VEJ, MEN OGSÅ FOR DE SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE VEJE. DET KAN SKE TAKKET VÆRE DEN LØBENDE FORSKNING OG INNOVATION AF METODERNE TIL KRITERIERNE FOR PROCEDURERNE, DER VED AT INTERAGERE KRITISK MED DEN OMGIVENDE SKOLE OG DEN LOKALE VIRKELIGHED FORME SKOLEFÆLLESSKABETS LIV VED AT FOKUSERE PÅ EN ANDEN KVALITET I FORBINDELSERNE INDEN FOR DET. DERFOR ØNSKER PROJEKTET AT IMØDEKOMME BEHOVET FOR AT GIVE KULTURELT FORSVARLIGE OG METODISK INNOVATIVE SVAR, DER KAN VÆRE (Danish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTIIVISEN YHTEISÖN KOULUN, JOSSA OPPILAAT KOHTAAVAT JA KOHTAAVAT HYVIN ERILAISIA HENKILÖKOHTAISIA KOKEMUKSIA JA KOULUTUSTARPEITA, ON KYETTÄVÄ TARJOAMAAN ASIANMUKAINEN KOULUTUSTOIMINTA LINSUCCESSO-KOULUTUKSEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI SEKÄ VALMISTELEMAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA TOIMIA, JOILLA YHTÄÄLTÄ PYRITÄÄN POISTAMAAN KAIKKI ESTEET, JOTKA HAITTAAVAT KUNKIN OPPILAAN SOSIOKULTTUURISTA KEHITYSTÄ, JA TOISAALTA VAHVISTETTAVA JA VAHVISTETTAVA TAITOJA, JOTKA OVAT NYT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ PAITSI KOULUTUS- JA SOSIAALIPOLUILLE MYÖS SOSIAALISILLE JA KOULUTUKSELLISILLE VÄYLILLE. SE VOI TAPAHTUA JATKUVALLA TUTKIMUS- JA INNOVOINTIMENETELMÄLLÄ, JOKA VAIKUTTAA KOULUYHTEISÖN ELÄMÄÄN KESKITTYMÄLLÄ ERILAATUISIIN SUHTEISIIN SEN SISÄLLÄ, KUN SE TOIMII KRIITTISESTI VUOROVAIKUTUKSESSA YMPÄRÖIVÄN KOULUN JA ALUEELLISEN TODELLISUUDEN KANSSA. SIKSI HANKKEESSA HALUTAAN VASTATA TARPEESEEN TARJOTA KULTTUURISESTI JÄRKEVIÄ JA METODOLOGISESTI INNOVATIIVISIA VASTAUKSIA, JOTKA VOIVAT OLLA (Finnish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    L-ISKOLA KOMUNITARJA ATTIVA LI FIHA L-ISTUDENTI JILTAQGĦU U JIKKONFRONTAW LILHOM INFUSHOM MA’ STORJA PERSONALI U BŻONNIJIET EDUKATTIVI DIFFERENTI ĦAFNA GĦANDHA TKUN KAPAĊI TIPPROVDI RISPONS ADEGWAT TA’ TAĦRIĠ BIEX TIPPREVJENI U TIĠĠIELED IT-TAĦRIĠ LINSUCCESSO U TĦEJJI WKOLL AZZJONIJIET EXTRAKURRIKULARI LI MINN NAĦA JIMMIRAW LI JNEĦĦU L-OSTAKLI KOLLHA LI JXEKKLU L-IŻVILUPP SOĊJOKULTURALI TA’ KULL STUDENT INDIVIDWALI U MIN-NAĦA L-OĦRA JGĦINU BIEX JISSAĦĦU U JISSAĦĦU DAWK IL-ĦILIET LI ISSA HUMA INDISPENSABBLI MHUX BISS GĦALL-PERKORS EDUKATTIV U SOĊJALI, IŻDA WKOLL GĦALL-PERKORSI SOĊJALI U EDUKATTIVI. DAN JISTA’ JSEĦĦ BIS-SAĦĦA TAR-RIĊERKA U L-INNOVAZZJONI KONTINWI TAL-METODI TAL-KRITERJI TAL-PROĊEDURI LI, BILLI JINTERAĠIXXU B’MOD KRITIKU MAL-ISKOLA TAL-MADWAR U R-REALTÀ TERRITORJALI, ISAWRU L-ĦAJJA TAL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA BILLI JIFFOKAW FUQ KWALITÀ DIFFERENTI TA’ RELAZZJONIJIET FI ĦDANHA. GĦALHEKK, IL-PROĠETT IRID IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA LI JIĠU PPROVDUTI TWEĠIBIET KULTURALMENT SODI U METODOLOĠIKAMENT INNOVATTIVI LI JISTGĦU JKUNU (Maltese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTĪVAJAI KOPIENAS SKOLAI, KURĀ SKOLĒNI SATIEKAS UN SASKARAS AR ĻOTI ATŠĶIRĪGU PERSONISKO VĒSTURI UN IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, JĀSPĒJ NODROŠINĀT ATBILSTOŠU APMĀCĪBU, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU APMĀCĪBU LINSUCCESSO, KĀ ARĪ SAGATAVOT ĀRPUSSKOLAS PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS, NO VIENAS PUSES, IR NOVĒRST VISUS ŠĶĒRŠĻUS, KAS KAVĒ KATRA SKOLĒNA SOCIĀLO UN KULTŪRAS ATTĪSTĪBU, UN, NO OTRAS PUSES, PALĪDZĒT STIPRINĀT UN STIPRINĀT PRASMES, KAS TAGAD IR NEPIECIEŠAMAS NE TIKAI IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLAJAM VIRZIENAM, BET ARĪ SOCIĀLAJIEM UN IZGLĪTĪBAS CEĻIEM. TAS VAR NOTIKT, PATEICOTIES NEPĀRTRAUKTAI PROCEDŪRU KRITĒRIJU METOŽU IZPĒTEI UN INOVĀCIJAI, KAS, KRITISKI MIJIEDARBOJOTIES AR APKĀRTĒJO SKOLU UN TERITORIĀLO REALITĀTI, VEIDO SKOLU KOPIENAS DZĪVI, KONCENTRĒJOTIES UZ ATŠĶIRĪGU ATTIECĪBU KVALITĀTI TAJĀ. TĀPĒC PROJEKTS VĒLAS REAĢĒT UZ NEPIECIEŠAMĪBU SNIEGT KULTŪRĀ PAMATOTAS UN METODISKI INOVATĪVAS ATBILDES, KAS VAR BŪT (Latvian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTÍVNA KOMUNITNÁ ŠKOLA, V KTOREJ SA ŽIACI STRETÁVAJÚ A KONFRONTUJÚ SA S VEĽMI ODLIŠNÝMI OSOBNÝMI HISTÓRIAMI A VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, MUSÍ BYŤ SCHOPNÁ POSKYTNÚŤ PRIMERANÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU NA PREVENCIU A BOJ PROTI TRÉNINGU LINSUCCESSO A TIEŽ NA PRÍPRAVU MIMOŠKOLSKÝCH AKCIÍ, KTORÝCH CIEĽOM JE NA JEDNEJ STRANE ODSTRÁNIŤ VŠETKY PREKÁŽKY, KTORÉ BRÁNIA SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU ROZVOJU KAŽDÉHO JEDNOTLIVÉHO ŽIAKA, A NA DRUHEJ STRANE POMÔCŤ POSILNIŤ A POSILNIŤ TIE ZRUČNOSTI, KTORÉ SÚ TERAZ NEVYHNUTNÉ NIELEN PRE VZDELÁVACIU A SOCIÁLNU DRÁHU, ALE AJ PRE SOCIÁLNE A VZDELÁVACIE DRÁHY. MÔŽE SA TO STAŤ VĎAKA NEUSTÁLEMU VÝSKUMU A INOVÁCII METÓD KRITÉRIÍ POSTUPOV, KTORÉ KRITICKY OVPLYVŇUJÚ OKOLITÚ ŠKOLSKÚ A ÚZEMNÚ REALITU A FORMUJÚ ŽIVOT ŠKOLSKÉHO SPOLOČENSTVA ZAMERANÍM SA NA ODLIŠNÚ KVALITU VZŤAHOV V RÁMCI NEJ. PROJEKT PRETO CHCE REAGOVAŤ NA POTREBU POSKYTNÚŤ KULTÚRNE SPOĽAHLIVÉ A METODICKY INOVATÍVNE ODPOVEDE, KTORÉ MÔŽU BYŤ (Slovak)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    NÍ MÓR DON SCOIL GHNÍOMHACH PHOBAIL INA MBUAILEANN DALTAÍ AGUS INA DTUGANN SIAD AGHAIDH ORTHU FÉIN AR STAIR PHEARSANTA AGUS RIACHTANAIS OIDEACHAIS AN-DIFRIÚIL A BHEITH IN ANN FREAGAIRT OILIÚNA LEORDHÓTHANACH A CHUR AR FÁIL CHUN OILIÚINT LINSUCCESSO A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CHUN GNÍOMHARTHA SEACH-CHURACLAIM A ULLMHÚ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU AR THAOBH AMHÁIN NA CONSTAICÍ GO LÉIR A CHUIREANN BAC AR FHORBAIRT SHOCH-CHULTÚRTHA GACH DALTA AONAIR A BHAINT AGUS AR AN TAOBH EILE CUIDIÚ LEIS NA SCILEANNA SIN A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ ATÁ FÍOR-RIACHTANACH ANOIS, NÍ HAMHÁIN DON CHONAIR OIDEACHAIS AGUS SHÓISIALTA, ACH FREISIN DO NA CONAIRÍ SÓISIALTA AGUS OIDEACHAIS. D’FHÉADFADH SÉ TARLÚ A BHUÍ LE TAIGHDE AGUS NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH NA MODHANNA A BHAINEANN LE CRITÉIR NA NÓSANNA IMEACHTA A MHÚNLAÍONN SAOL PHOBAL NA SCOILE TRÍ CHAIDREAMH CRITICIÚIL A DHÉANAMH LEIS AN SCOIL MÁGUAIRD AGUS LEIS AN RÉALTACHT CHRÍOCHACH TRÍ DHÍRIÚ AR CHAIGHDEÁN DIFRIÚIL CAIDRIMH LAISTIGH DI. DÁ BHRÍ SIN, IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL FREAGRA A THABHAIRT AR AN NGÁ ATÁ LE FREAGRAÍ ATÁ FÓNTA Ó THAOBH CULTÚIR DE AGUS ATÁ NUÁLACH Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE A CHUR AR FÁIL A D’FHÉADFADH A BHEITH (Irish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTIVNÍ KOMUNITNÍ ŠKOLA, V NÍŽ SE ŽÁCI SETKÁVAJÍ A KONFRONTUJÍ SE S VELMI ROZDÍLNOU OSOBNÍ HISTORIÍ A VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, MUSÍ BÝT SCHOPNA ZAJISTIT ODPOVÍDAJÍCÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU, KTERÁ ZABRÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ LINSUCCESSO A BOJ PROTI NÍ, A TAKÉ PŘIPRAVIT MIMOŠKOLNÍ AKCE, JEJICHŽ CÍLEM JE NA JEDNÉ STRANĚ ODSTRANIT VŠECHNY PŘEKÁŽKY, KTERÉ BRÁNÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU ROZVOJI KAŽDÉHO ŽÁKA, A NA DRUHÉ STRANĚ POMOCI POSÍLIT A POSÍLIT DOVEDNOSTI, KTERÉ JSOU NYNÍ NEPOSTRADATELNÉ NEJEN PRO VZDĚLÁVACÍ A SOCIÁLNÍ DRÁHU, ALE TAKÉ PRO SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY. MŮŽE SE TO STÁT DÍKY NEPŘETRŽITÉMU VÝZKUMU A INOVACÍM METOD KRITÉRIÍ POSTUPŮ, KTERÉ KRITICKY OVLIVŇUJÍ OKOLNÍ ŠKOLNÍ A ÚZEMNÍ REALITU A UTVÁŘEJÍ ŽIVOT ŠKOLNÍHO SPOLEČENSTVÍ TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA JINOU KVALITU VZTAHŮ V RÁMCI TOHOTO SPOLEČENSTVÍ. PROJEKT PROTO CHCE REAGOVAT NA POTŘEBU POSKYTNOUT KULTURNĚ SPOLEHLIVÉ A METODICKY INOVATIVNÍ ODPOVĚDI, KTERÉ MOHOU BÝT (Czech)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    A ESCOLA COMUNITÁRIA ATIVA EM QUE OS ALUNOS SE ENCONTRAM E SE CONFRONTAM COM HISTÓRIAS PESSOAIS E NECESSIDADES EDUCATIVAS MUITO DIFERENTES DEVE SER CAPAZ DE FORNECER UMA RESPOSTA DE FORMAÇÃO ADEQUADA PARA PREVENIR E COMBATER A FORMAÇÃO LINSUCCESSO E TAMBÉM PARA PREPARAR AÇÕES EXTRACURRICULARES QUE, POR UM LADO, VISAM ELIMINAR TODOS OS OBSTÁCULOS QUE IMPEDEM O DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DE CADA ALUNO E, POR OUTRO LADO, CONTRIBUEM PARA REFORÇAR E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS QUE SÃO AGORA INDISPENSÁVEIS NÃO SÓ PARA O PERCURSO EDUCATIVO E SOCIAL, MAS TAMBÉM PARA OS PERCURSOS SOCIAIS E EDUCATIVOS. ISSO PODE ACONTECER GRAÇAS À CONTÍNUA PESQUISA E INOVAÇÃO DOS MÉTODOS DOS CRITÉRIOS DOS PROCEDIMENTOS QUE, INTERAGINDO CRITICAMENTE COM A ESCOLA ENVOLVENTE E COM A REALIDADE TERRITORIAL, MOLDAM A VIDA DA COMUNIDADE ESCOLAR, CONCENTRANDO-SE EM UMA QUALIDADE DIFERENTE DAS RELAÇÕES DENTRO DELA. PORTANTO, O PROJETO QUER RESPONDER À NECESSIDADE DE FORNECER RESPOSTAS CULTURALMENTE SÓLIDAS E METODOLOGICAMENTE INOVADORAS QUE POSSAM SER (Portuguese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTIIVNE ÜHENDUSE KOOL, KUS ÕPILASED KOHTUVAD JA SEISAVAD SILMITSI VÄGA ERINEVATE ISIKLIKE AJALUGUDE JA HARIDUSLIKE VAJADUSTEGA, PEAB SUUTMA PAKKUDA ASJAKOHAST KOOLITUST, ET ENNETADA JA VÕIDELDA KOOLITUSE LINSUCCESSO VASTU NING VALMISTADA ETTE ÕPPEKAVAVÄLISEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON ÜHELT POOLT KÕRVALDADA KÕIK TAKISTUSED, MIS TAKISTAVAD IGA ÕPILASE SOTSIAAL-KULTUURILIST ARENGUT, NING TEISELT POOLT AIDATA TUGEVDADA JA TUGEVDADA OSKUSI, MIS ON NÜÜD HÄDAVAJALIKUD MITTE AINULT HARIDUS- JA SOTSIAALTEE JAOKS, VAID KA SOTSIAALSETE JA HARIDUSLIKE VÕIMALUSTE JAOKS. SEE VÕIB JUHTUDA TÄNU PIDEVALE UURIMISTÖÖLE JA INNOVATSIOONILE MEETODITE OSAS, MIS KRIITILISELT ÜMBRITSEVA KOOLI JA TERRITORIAALSE REAALSUSEGA SUHELDES KUJUNDAVAD KOOLIKOGUKONNA ELU, KESKENDUDES SUHETE ERINEVALE KVALITEEDILE. SEETÕTTU SOOVIB PROJEKT VASTATA VAJADUSELE ANDA KULTUURILISELT USALDUSVÄÄRSED JA METODOLOOGILISELT UUENDUSLIKUD VASTUSED, MIS VÕIVAD OLLA JÄRGMISED: (Estonian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AZ AKTÍV KÖZÖSSÉGI ISKOLÁNAK, AMELYBEN A TANULÓK NAGYON ELTÉRŐ SZEMÉLYES MÚLTTAL ÉS NEVELÉSI IGÉNYEKKEL TALÁLKOZNAK, KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY MEGFELELŐ KÉPZÉSI VÁLASZT ADJON A LINSUCCESSO KÉPZÉSÉNEK MEGELŐZÉSÉRE ÉS LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT OLYAN TANÓRÁN KÍVÜLI FELLÉPÉSEK ELŐKÉSZÍTÉSÉRE, AMELYEK EGYRÉSZT AZ EGYES TANULÓK SZOCIO-KULTURÁLIS FEJLŐDÉSÉT AKADÁLYOZÓ ÖSSZES AKADÁLY FELSZÁMOLÁSÁT CÉLOZZÁK, MÁSRÉSZT PEDIG SEGÍTENEK MEGERŐSÍTENI ÉS MEGERŐSÍTENI AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK MA MÁR NEMCSAK AZ OKTATÁSI ÉS SZOCIÁLIS PÁLYÁK, HANEM A SZOCIÁLIS ÉS OKTATÁSI PÁLYÁK SZEMPONTJÁBÓL IS NÉLKÜLÖZHETETLENEK. EZ TÖRTÉNHET AZ ELJÁRÁSOK KRITÉRIUMAINAK FOLYAMATOS KUTATÁSÁVAL ÉS INNOVÁCIÓJÁVAL, AMELYEK A KÖRNYEZŐ ISKOLÁVAL ÉS A TERÜLETI VALÓSÁGGAL VALÓ KRITIKUS KÖLCSÖNHATÁS RÉVÉN AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG ÉLETÉT ÚGY ALAKÍTJÁK, HOGY A KAPCSOLATOK ELTÉRŐ MINŐSÉGÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. EZÉRT A PROJEKT ARRA KÍVÁN VÁLASZT ADNI, HOGY KULTURÁLISAN MEGALAPOZOTT ÉS MÓDSZERTANILAG INNOVATÍV VÁLASZOKAT KELL ADNI, AMELYEK (Hungarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    АКТИВНОТО ОБЩНОСТНО УЧИЛИЩЕ, В КОЕТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ СРЕЩАТ И СЕ СБЛЪСКВАТ С МНОГО РАЗЛИЧНИ ЛИЧНИ ИСТОРИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ АДЕКВАТЕН ОТГОВОР НА ОБУЧЕНИЕТО ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ОБУЧЕНИЕТО LINSUCCESSO, КАКТО И ДА ПОДГОТВИ ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО, ОТ ЕДНА СТРАНА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕМАХНАТ ВСИЧКИ ПРЕЧКИ, КОИТО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНОТО РАЗВИТИЕ НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН УЧЕНИК, И ОТ ДРУГА СТРАНА, СПОМАГАТ ЗА УКРЕПВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА, КОИТО СЕГА СА НЕОБХОДИМИ НЕ САМО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И СОЦИАЛНИЯ ПЪТ, НО И ЗА СОЦИАЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ. ТОВА МОЖЕ ДА СТАНЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ИНОВАЦИИ НА МЕТОДИТЕ НА КРИТЕРИИТЕ НА ПРОЦЕДУРИТЕ, КОИТО, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ КРИТИЧНО СЪС ЗАОБИКАЛЯЩАТА ГИ УЧИЛИЩНА И ТЕРИТОРИАЛНА РЕАЛНОСТ, ОФОРМЯТ ЖИВОТА НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧАВАТ ВЪРХУ РАЗЛИЧНО КАЧЕСТВО НА ОТНОШЕНИЯТА В НЕЯ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНО ОБОСНОВАНИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ИНОВАТИВНИ ОТГОВОРИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ: (Bulgarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTYVI BENDRIJOS MOKYKLA, KURIOJE MOKINIAI SUSITINKA IR SUSIDURIA SU LABAI SKIRTINGOMIS ASMENINĖMIS ISTORIJOMIS IR UGDYMO POREIKIAIS, TURI SUGEBĖTI UŽTIKRINTI TINKAMĄ MOKYMO ATSAKĄ, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS LINSUCCESSO MOKYMUI IR SU JUO KOVOJAMA, TAIP PAT PARENGTI UŽKLASINIUS VEIKSMUS, KURIAIS, VIENA VERTUS, SIEKIAMA PAŠALINTI VISAS KLIŪTIS, TRUKDANČIAS KIEKVIENO MOKINIO SOCIALINIAM IR KULTŪRINIAM VYSTYMUISI, IR, KITA VERTUS, PADĖTI STIPRINTI IR STIPRINTI TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE DABAR YRA BŪTINI NE TIK ŠVIETIMO IR SOCIALINIAMS, BET IR SOCIALINIAMS BEI ŠVIETIMO BŪDAMS. TAI GALI ATSITIKTI DĖL NUOLATINIŲ TYRIMŲ IR PROCEDŪRŲ KRITERIJŲ METODŲ NAUJOVIŲ, KURIE, KRITIŠKAI BENDRAUDAMI SU APLINKINĖMIS MOKYKLOMIS IR TERITORINE REALYBE, FORMUOJA MOKYKLOS BENDRUOMENĖS GYVENIMĄ, SUTELKIANT DĖMESĮ Į SKIRTINGĄ SANTYKIŲ KOKYBĘ JOJE. TODĖL PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į POREIKĮ PATEIKTI KULTŪRINIU POŽIŪRIU PAGRĮSTUS IR METODIŠKAI NOVATORIŠKUS ATSAKYMUS, KURIE GALI BŪTI: (Lithuanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTIVNA ŠKOLA ZAJEDNICE U KOJOJ SE UČENICI SUSREĆU I U KOJOJ SE SUOČAVAJU S VRLO RAZLIČITIM OSOBNIM POVIJESTIMA I OBRAZOVNIM POTREBAMA MORA BITI U STANJU PRUŽITI ODGOVARAJUĆI ODGOVOR NA OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI SE SPRIJEČILO I SUZBILO OSPOSOBLJAVANJE LINSUCCESSO TE PRIPREMITI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI KOJIMA SE, S JEDNE STRANE, NASTOJE UKLONITI SVE PREPREKE KOJE OMETAJU DRUŠTVENO-KULTURNI RAZVOJ SVAKOG POJEDINOG UČENIKA I, S DRUGE STRANE, DOPRINIJETI JAČANJU I JAČANJU ONIH VJEŠTINA KOJE SU SADA NEOPHODNE NE SAMO ZA OBRAZOVNE I DRUŠTVENE PUTOVE, VEĆ I ZA DRUŠTVENE I OBRAZOVNE PUTOVE. TO SE MOŽE DOGODITI ZAHVALJUJUĆI KONTINUIRANOM ISTRAŽIVANJU I INOVACIJAMA METODA KRITERIJA POSTUPAKA KOJI KRITIČKI UTJEČU NA OKOLNU ŠKOLSKU I TERITORIJALNU STVARNOST TE OBLIKUJU ŽIVOT ŠKOLSKE ZAJEDNICE USREDOTOČUJUĆI SE NA RAZLIČITU KVALITETU ODNOSA UNUTAR NJE. STOGA PROJEKT ŽELI ODGOVORITI NA POTREBU PRUŽANJA KULTURNO ZDRAVIH I METODOLOŠKI INOVATIVNIH ODGOVORA KOJI MOGU BITI (Croatian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DEN AKTIVA GEMENSKAPSSKOLA DÄR ELEVERNA MÖTER OCH KONFRONTERAR SIG MED MYCKET OLIKA PERSONLIGA HISTORIER OCH UTBILDNINGSBEHOV MÅSTE KUNNA TILLHANDAHÅLLA EN LÄMPLIG UTBILDNINGSINSATS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA UTBILDNING LINSUCCESSO OCH ÄVEN FÖRBEREDA FRITIDSAKTIVITETER SOM Å ENA SIDAN SYFTAR TILL ATT UNDANRÖJA ALLA HINDER SOM HINDRAR VARJE ELEVS SOCIOKULTURELLA UTVECKLING OCH Å ANDRA SIDAN BIDRA TILL ATT STÄRKA OCH STÄRKA DE FÄRDIGHETER SOM NU ÄR OUMBÄRLIGA INTE BARA FÖR DEN PEDAGOGISKA OCH SOCIALA VÄGEN, UTAN OCKSÅ FÖR DE SOCIALA OCH PEDAGOGISKA VÄGARNA. DET KAN SKE TACK VARE KONTINUERLIG FORSKNING OCH INNOVATION NÄR DET GÄLLER METODERNA FÖR FÖRFARANDENA SOM, GENOM ATT KRITISKT SAMVERKA MED DEN OMGIVANDE SKOLAN OCH DEN TERRITORIELLA VERKLIGHETEN, FORMAR SKOLGEMENSKAPENS LIV GENOM ATT FOKUSERA PÅ EN ANNAN KVALITET PÅ RELATIONERNA INOM DEN. DÄRFÖR VILL PROJEKTET TILLGODOSE BEHOVET AV ATT GE KULTURELLT SUNDA OCH METODISKT INNOVATIVA SVAR SOM KAN (Swedish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ȘCOALA COMUNITARĂ ACTIVĂ ÎN CARE ELEVII SE ÎNTÂLNESC ȘI SE CONFRUNTĂ CU ISTORII PERSONALE ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE FOARTE DIFERITE TREBUIE SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ OFERE UN RĂSPUNS ADECVAT DE FORMARE PENTRU A PREVENI ȘI COMBATE FORMAREA LINSUCCESSO ȘI, DE ASEMENEA, SĂ PREGĂTEASCĂ ACȚIUNI EXTRAȘCOLARE CARE, PE DE O PARTE, VIZEAZĂ ELIMINAREA TUTUROR OBSTACOLELOR CARE ÎMPIEDICĂ DEZVOLTAREA SOCIO-CULTURALĂ A FIECĂRUI ELEV ÎN PARTE ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, CONTRIBUIE LA CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR CARE SUNT ÎN PREZENT INDISPENSABILE NU NUMAI PENTRU CALEA EDUCAȚIONALĂ ȘI SOCIALĂ, CI ȘI PENTRU PARCURSURILE SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE. ACEST LUCRU SE POATE ÎNTÂMPLA DATORITĂ CERCETĂRII ȘI INOVĂRII CONTINUE A METODELOR CRITERIILOR PROCEDURILOR CARE, INTERACȚIONÂND CRITIC CU REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI TERITORIALĂ ÎNCONJURĂTOARE, MODELEAZĂ VIAȚA COMUNITĂȚII ȘCOLARE, CONCENTRÂNDU-SE PE O CALITATE DIFERITĂ A RELAȚIILOR DIN CADRUL ACESTEIA. PRIN URMARE, PROIECTUL DOREȘTE SĂ RĂSPUNDĂ NECESITĂȚII DE A OFERI RĂSPUNSURI SOLIDE DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI INOVATOARE DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, CARE POT FI (Romanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTIVNA ŠOLA SKUPNOSTI, V KATERI SE UČENCI SREČUJEJO IN SE SOOČAJO Z ZELO RAZLIČNIMI OSEBNIMI ZGODOVINAMI IN IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, MORA BITI SPOSOBNA ZAGOTOVITI USTREZEN ODZIV NA USPOSABLJANJE ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI USPOSABLJANJU LINSUCCESSO TER PRIPRAVITI OBŠOLSKE UKREPE, KATERIH CILJ JE PO ENI STRANI ODPRAVITI VSE OVIRE, KI OVIRAJO DRUŽBENO-KULTURNI RAZVOJ VSAKEGA POSAMEZNEGA UČENCA, IN PO DRUGI STRANI POMAGATI KREPITI IN KREPITI TISTE SPRETNOSTI, KI SO ZDAJ NEPOGREŠLJIVE NE LE ZA IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽBENO POT, TEMVEČ TUDI ZA DRUŽBENE IN IZOBRAŽEVALNE POTI. TO SE LAHKO ZGODI ZARADI STALNIH RAZISKAV IN INOVACIJ METOD MERIL POSTOPKOV, KI S KRITIČNO INTERAKCIJO Z OKOLIŠKO ŠOLO IN OZEMELJSKO REALNOSTJO OBLIKUJEJO ŽIVLJENJE ŠOLSKE SKUPNOSTI Z OSREDOTOČANJEM NA DRUGAČNO KAKOVOST ODNOSOV ZNOTRAJ NJE. ZATO SE ŽELI PROJEKT ODZVATI NA POTREBO PO ZAGOTAVLJANJU KULTURNO TRDNIH IN METODOLOŠKO INOVATIVNIH ODGOVOROV, KI SO LAHKO (Slovenian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    AKTYWNA SZKOŁA WSPÓLNOTOWA, W KTÓREJ UCZNIOWIE SPOTYKAJĄ SIĘ I KONFRONTUJĄ SIĘ Z BARDZO RÓŻNYMI OSOBISTYMI HISTORIAMI I POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI, MUSI BYĆ W STANIE ZAPEWNIĆ ODPOWIEDNIĄ REAKCJĘ SZKOLENIOWĄ W CELU ZAPOBIEGANIA I ZWALCZANIA SZKOLENIA LINSUCCESSO, A TAKŻE PRZYGOTOWAĆ DZIAŁANIA POZALEKCYJNE, KTÓRE Z JEDNEJ STRONY MAJĄ NA CELU USUNIĘCIE WSZYSTKICH PRZESZKÓD UTRUDNIAJĄCYCH ROZWÓJ SPOŁECZNO-KULTURALNY KAŻDEGO UCZNIA, A Z DRUGIEJ STRONY PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO WZMOCNIENIA I WZMOCNIENIA TYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE SĄ OBECNIE NIEZBĘDNE NIE TYLKO DLA ŚCIEŻKI EDUKACYJNEJ I SPOŁECZNEJ, ALE TAKŻE DLA ŚCIEŻEK SPOŁECZNYCH I EDUKACYJNYCH. MOŻE SIĘ TO ZDARZYĆ DZIĘKI CIĄGŁYM BADANIOM I INNOWACJOM METOD STOSOWANYCH W KRYTERIACH PROCEDUR, KTÓRE POPRZEZ KRYTYCZNE INTERAKCJE Z OTACZAJĄCĄ SZKOŁĄ I RZECZYWISTOŚCIĄ TERYTORIALNĄ KSZTAŁTUJĄ ŻYCIE WSPÓLNOTY SZKOLNEJ, KONCENTRUJĄC SIĘ NA ODMIENNEJ JAKOŚCI STOSUNKÓW W JEJ OBRĘBIE. W ZWIĄZKU Z TYM PROJEKT CHCE ODPOWIEDZIEĆ NA POTRZEBĘ ZAPEWNIENIA RZETELNYCH KULTUROWO I METODOLOGICZNIE INNOWACYJNYCH ODPOWIEDZI, KTÓRE MOGĄ BYĆ (Polish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    location (string)
    ROCCELLA IONICA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C74C17000170006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q516732&oldid=31275570"