NOT ONLY KNOWLEDGE 2 (Q515315): Difference between revisions
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Revision as of 06:57, 11 February 2022
Project Q515315 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONLY KNOWLEDGE 2 |
Project Q515315 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
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62,023.2 Euro
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60.45 percent
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21 June 2019
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31 August 2020
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AULO ATTILIO CAIATINO CAIAZZO
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41°10'41.95"N, 14°21'53.82"E
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ORMAI DA TEMPO LA SCUOLA SENTE LA NECESSIT DI SUPERARE LIMPIANTO ENCICLOPEDICONOZIONISTICOE TENDERE VERSO LA CENTRALIT DELLAPPRENDIMENTO CON IL COINVOLGIMENTO E IL PROTAGONISMODELLALUNNO E DELLE SUE POTENZIALIT.OGGI IL PERCORSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO IL PI POSSIBILE PLURIDISCIPLINARE E TRAVERSALE FINALIZZATO ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE VEICOLATE DALLACQUISIZIONE DELLE RELATIVECONOSCENZE E ABILIT.IL NOSTRO PROGETTO VUOLE QUINDI SOLLECITARE E PROMUOVERE ATTIVIT DI RICERCA ATTIVA E PARTECIPATAREALIZZATE DAGLI STUDENTI SIA COME SINGOLI SIA IN GRUPPO SOPRATTUTTO MEDIANTE LA STRATEGIALABORATORIALE SECONDO LA LOGICA DEL MENO LEZIONE E PI SCOPERTA.IL PERCORSO INTENDE POTENZIARE 3 DELLE OTTO COMPETENZE CHIAVE EUROPEE LINGUA MADRE LINGUASTRANIERA E MATEMATICA.IN PARTICOLARE I MODULI BIENNALI IN LINGUA MADRE E MATEMATICA SARANNO RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLECLASSI III E IV DELLA SCUOLA PRIMARIA E ALLE CLASSI II DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO.QUELLI IN LINGUA STRANIERA INGLESE E FRANCESE (Italian)
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FOR SOME TIME NOW THE SCHOOL HAS FELT THE NEED TO OVERCOME THE SYSTEM ENCICLOPEDICONOZIONISTICAL AND TEND TOWARDS THE CENTRALITY OF LEARNING WITH THE INVOLVEMENT AND THE PROTAGONISMODELLALUNNO AND ITS POTENZIALIT. (English)
11 November 2020
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DEPUIS UN CERTAIN TEMPS, L’ÉCOLE A RESSENTI LE BESOIN DE SURMONTER LE SYSTÈME ENCICLOPEDICONOZIONISTICOE ET TEND VERS LA CENTRALITÉ DE L’APPRENTISSAGE AVEC L’IMPLICATION ET LE PROTAGONISMODELLALUNNO ET SON POTENZIALIT.TOURS LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE EST POSSIBLE MULTIDISCIPLINAIRE ET TRANSVERSAL VISANT À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES VÉHICULÉES PAR RELATIVECONOSCENZE ET ABILIT. A TRAVERS LE STRATEGIALABORATORIAL SELON LA LOGIQUE DE LA MOINDRE LEÇON ET PI SCOPERTA.LE COURS VISE À RENFORCER 3 DES HUIT COMPÉTENCES CLÉS LANGUES EUROPÉENNES LANGUE ÉTRANGÈRE ET MATEMATICA.EN PARTICULIER LES MODULES DE DEUX ANS EN LANGUE MATERNELLE ET MATHÉMATIQUES SERONT DESTINÉS AUX ÉLÈVES DES CLASSES III ET IV DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET LES CLASSES II DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU GRADO.QUELLI EN LANGUE ÉTRANGÈRE ANGLAIS ET FRANÇAIS (French)
8 December 2021
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SEIT EINIGER ZEIT SPÜRTE DIE SCHULE DIE NOTWENDIGKEIT, DAS ENCICLOPEDICONOZIONISTICOE-SYSTEM ZU ÜBERWINDEN UND TENDIERT ZUR ZENTRALITÄT DES LERNENS UNTER BETEILIGUNG UND DEM PROTAGONISMODELLALUNNO UND SEINER POTENZIALIT.TOURS IST MÖGLICH MULTIDISZIPLINÄR UND TRANSVERSAL AUF DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET, DIE VON RELATIVECONOSCENZE UND ABILIT.OUR VERMITTELT WERDEN. UND IN GRUPPEN HAUPTSÄCHLICH DURCH DAS STRATEGIALABORATORIAL NACH DER LOGIK DER GERINGSTEN LEKTION UND PI SCOPERTA.DEN KURS ZIELT DARAUF AB, 3 DER ACHT SCHLÜSSELKOMPETENZEN EUROPÄISCHE SPRACHE FREMDSPRACHEN UND MATEMATICA ZU VERBESSERN.IN INSBESONDERE DIE ZWEIJÄHRIGEN MODULE IN MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK AN SCHÜLER IN DEN KLASSEN III UND IV DER GRUNDSCHULE UND KLASSEN II DER SEKUNDARSCHULE DER GRADO.QUELLI IN FREMDSPRACHEN ENGLISCH UND FRANZÖSISCH (German)
18 December 2021
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AL GERUIME TIJD HEEFT DE SCHOOL DE NOODZAAK ERVAREN OM HET ENCICLOPEDICONOZIONISTICOE SYSTEEM TE OVERWINNEN EN NEIGEN NAAR DE CENTRALITEIT VAN HET LEREN MET DE BETROKKENHEID EN DE PROTAGONISMODELLALUNNO EN ZIJN POTENZIALIT.TOURS HET LEERTRAJECT IS MOGELIJK MULTIDISCIPLINAIR EN TRANSVERSAAL GERICHT OP HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OVERGEBRACHT DOOR RELATIVECONOSCENZE EN ABILIT.OUR PROJECT WIL DAAROM ACTIEVE ONDERZOEKSACTIVITEITEN AANMOEDIGEN EN BEVORDEREN EN PARTECIPATAREALISATED VAN STUDENTEN ZOWEL ALS INDIVIDUEN EN IN GROEPEN VOORNAMELIJK VIA DE STRATEGIALABORATORIAL VOLGENS DE LOGICA VAN DE MINST LES EN PI SCOPERTA.THE CURSUS HEEFT TOT DOEL 3 VAN DE ACHT SLEUTELCOMPETENTIES EUROPESE TAAL VREEMDE TAAL EN MATEMATICA TE VERBETEREN. IN HET BIJZONDER DE TWEEJARIGE MODULES IN MOEDERTAAL EN WISKUNDE ZULLEN GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN IN DE KLASSEN III EN IV VAN DE BASISSCHOOL EN KLASSEN II VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GRADO.QUELLI IN VREEMDE TAAL ENGELS EN FRANS (Dutch)
10 January 2022
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DESDE HACE ALGÚN TIEMPO LA ESCUELA HA SENTIDO LA NECESIDAD DE SUPERAR EL SISTEMA ENCICLOPEDICONOZIONISTICOE Y TENDER HACIA LA CENTRALIDAD DEL APRENDIZAJE CON LA IMPLICACIÓN Y EL PROTAGONISMODELLALUNNO Y SU POTENZIALIT.OURS EL CAMINO DE APRENDIZAJE ES POSIBLE MULTIDISCIPLINAR Y TRANSVERSAL ORIENTADO A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES TRANSMITIDAS POR RELATIVECONOSCENZE Y ABILIT.OUR PROYECTO, POR LO TANTO, QUIERE FOMENTAR Y PROMOVER ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN ACTIVAS Y PARTECIPATAREALISATED POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES TANTO COMO INDIVIDUALES Y EN GRUPOS PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DEL STRATEGIALABORATORIAL SEGÚN LA LÓGICA DE LA MENOS LECCIÓN Y PI SCOPERTA. EL CURSO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR 3 DE LAS OCHO COMPETENCIAS CLAVE LENGUA EUROPEA LENGUA EXTRANJERA Y MATEMÁTICA.EN PARTICULAR, LOS MÓDULOS DE DOS AÑOS EN LENGUA MATERNA Y MATEMÁTICAS SE DIRIGIRÁN A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES III Y IV DE LA ESCUELA PRIMARIA Y LAS CLASES II DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL GRADO.QUELLI EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS Y FRANCÉS (Spanish)
29 January 2022
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CAIAZZO
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Identifiers
I78H18000360007
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