SKILLS SQUARED (Q513879): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΣΜΈΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FÆRDIGHEDER KVADRERET | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAIDOT NELIÖIDYLLÄ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET KWADRATI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMES KVADRĀTĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZRUČNOSTI NA DRUHÚ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA CEARNAITHE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOVEDNOSTI NA DRUHOU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPETÊNCIAS AO QUADRADO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSED RUUDUS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÉSZSÉGEK NÉGYZETBEN | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УМЕНИЯ НА КВАДРАТ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIAI KVADRATE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VJEŠTINE NA KVADRAT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÄRDIGHETER I KVADRAT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENȚE LA PĂTRAT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPRETNOSTI NA KVADRAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI KWADRATOWE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q513879 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q513879 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q513879 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q513879 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q513879 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q513879 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q513879 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q513879 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q513879 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q513879 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q513879 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q513879 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q513879 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q513879 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q513879 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q513879 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q513879 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q513879 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q513879 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q513879 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q513879 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q513879 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΏΝ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΠΟΥΔΈΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ STUDENTIRAFFORZATION ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΣΤΟ TERRITORYCONTRASTO ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΜΈΘΟΔΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΏΝ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΠΟΥΔΈΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ STUDENTIRAFFORZATION ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΣΤΟ TERRITORYCONTRASTO ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΜΈΘΟΔΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΏΝ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΠΟΥΔΈΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ STUDENTIRAFFORZATION ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΣΤΟ TERRITORYCONTRASTO ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΜΈΘΟΔΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS INSTITUTTETS STUDERENDE. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER PRIMÆRT EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIFTLIGT OG GRUNDLÆGGENDE SPROGKUNDSKABER TIL VIDERE STUDIER. MED UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT EN FORØGELSE AF DE ITALIENSKE STUDERENDES FÆRDIGHEDER KAN VÆRE EN AF FAKTORERNE FOR DEN SOCIOKULTURELLE OG SOCIOØKONOMISKE VÆKST I HELE OMRÅDET, MENES DET AT AKTIVERE EN PROJEKTVEJ, DER KAN FORFØLGE OPNÅELSEN AF DISSE OBJECTIVIINNALISATION AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I STUDENTIRAFFORZATION AF SKOLEINSTITUTIONENS PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ROLLE PÅ TERRITORYCONTRASTO TIL SPREDNINGEN AF SKOLEN OG ELEVERNE I DEN NUVÆRENDE METODE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS INSTITUTTETS STUDERENDE. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER PRIMÆRT EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIFTLIGT OG GRUNDLÆGGENDE SPROGKUNDSKABER TIL VIDERE STUDIER. MED UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT EN FORØGELSE AF DE ITALIENSKE STUDERENDES FÆRDIGHEDER KAN VÆRE EN AF FAKTORERNE FOR DEN SOCIOKULTURELLE OG SOCIOØKONOMISKE VÆKST I HELE OMRÅDET, MENES DET AT AKTIVERE EN PROJEKTVEJ, DER KAN FORFØLGE OPNÅELSEN AF DISSE OBJECTIVIINNALISATION AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I STUDENTIRAFFORZATION AF SKOLEINSTITUTIONENS PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ROLLE PÅ TERRITORYCONTRASTO TIL SPREDNINGEN AF SKOLEN OG ELEVERNE I DEN NUVÆRENDE METODE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS INSTITUTTETS STUDERENDE. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER PRIMÆRT EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIFTLIGT OG GRUNDLÆGGENDE SPROGKUNDSKABER TIL VIDERE STUDIER. MED UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT EN FORØGELSE AF DE ITALIENSKE STUDERENDES FÆRDIGHEDER KAN VÆRE EN AF FAKTORERNE FOR DEN SOCIOKULTURELLE OG SOCIOØKONOMISKE VÆKST I HELE OMRÅDET, MENES DET AT AKTIVERE EN PROJEKTVEJ, DER KAN FORFØLGE OPNÅELSEN AF DISSE OBJECTIVIINNALISATION AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I STUDENTIRAFFORZATION AF SKOLEINSTITUTIONENS PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ROLLE PÅ TERRITORYCONTRASTO TIL SPREDNINGEN AF SKOLEN OG ELEVERNE I DEN NUVÆRENDE METODE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA VAHVISTAA INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT OVAT PÄÄASIASSA KYKY LUKEA LASKENNALLISIA KIRJOITUKSIA JA PERUSKIELITAITO JATKO-OPINTOIHIN. ALKAEN SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ ITALIALAISTEN OPISKELIJOIDEN TAITOJEN NOSTAMINEN VOI OLLA YKSI KOKO ALUEEN SOSIOKULTTUURISEN JA SOSIOEKONOMISEN KASVUN TEKIJÖISTÄ, SEN USKOTAAN AKTIVOIVAN PROJEKTIPOLUN, JOKA VOI PYRKIÄ SAAVUTTAMAAN NÄMÄ OBJECTIVIINNALISATION PERUSTAITOJEN PERUSTAIDOT KOULULAITOKSEN OPETUS- JA KOULUTUSROOLISSA TERRITORYCONTRASTO: SSA KOULUN JA OPISKELIJOIDEN NYKYISEN MENETELMÄN HAJAUTTAMISEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA VAHVISTAA INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT OVAT PÄÄASIASSA KYKY LUKEA LASKENNALLISIA KIRJOITUKSIA JA PERUSKIELITAITO JATKO-OPINTOIHIN. ALKAEN SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ ITALIALAISTEN OPISKELIJOIDEN TAITOJEN NOSTAMINEN VOI OLLA YKSI KOKO ALUEEN SOSIOKULTTUURISEN JA SOSIOEKONOMISEN KASVUN TEKIJÖISTÄ, SEN USKOTAAN AKTIVOIVAN PROJEKTIPOLUN, JOKA VOI PYRKIÄ SAAVUTTAMAAN NÄMÄ OBJECTIVIINNALISATION PERUSTAITOJEN PERUSTAIDOT KOULULAITOKSEN OPETUS- JA KOULUTUSROOLISSA TERRITORYCONTRASTO: SSA KOULUN JA OPISKELIJOIDEN NYKYISEN MENETELMÄN HAJAUTTAMISEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA VAHVISTAA INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT OVAT PÄÄASIASSA KYKY LUKEA LASKENNALLISIA KIRJOITUKSIA JA PERUSKIELITAITO JATKO-OPINTOIHIN. ALKAEN SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ ITALIALAISTEN OPISKELIJOIDEN TAITOJEN NOSTAMINEN VOI OLLA YKSI KOKO ALUEEN SOSIOKULTTUURISEN JA SOSIOEKONOMISEN KASVUN TEKIJÖISTÄ, SEN USKOTAAN AKTIVOIVAN PROJEKTIPOLUN, JOKA VOI PYRKIÄ SAAVUTTAMAAN NÄMÄ OBJECTIVIINNALISATION PERUSTAITOJEN PERUSTAIDOT KOULULAITOKSEN OPETUS- JA KOULUTUSROOLISSA TERRITORYCONTRASTO: SSA KOULUN JA OPISKELIJOIDEN NYKYISEN MENETELMÄN HAJAUTTAMISEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT. IL-ĦILIET BAŻIĊI HUMA PRINĊIPALMENT IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU U L-GĦARFIEN LINGWISTIKU BAŻIKU GĦAL AKTAR STUDJI. IBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI Ż-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI TALJANI TISTA’ TKUN WIEĦED MILL-FATTURI GĦAT-TKABBIR SOĊJOKULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU TAT-TERRITORJU KOLLU, HUWA MAĦSUB LI TIĠI ATTIVATA TRIQ TA’ PROĠETT LI TISTA’ SSEGWI L-KISBA TA’ DAWN L-OBJECTIVIINNALISATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-STUDENTIRAFFORZATION TAR-RWOL EDUKATTIV U EDUKATTIV TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA FUQ IT-TERRITORYCONTRASTO GĦAD-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U L-ISTUDENTI FIL-METODU PREŻENTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT. IL-ĦILIET BAŻIĊI HUMA PRINĊIPALMENT IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU U L-GĦARFIEN LINGWISTIKU BAŻIKU GĦAL AKTAR STUDJI. IBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI Ż-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI TALJANI TISTA’ TKUN WIEĦED MILL-FATTURI GĦAT-TKABBIR SOĊJOKULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU TAT-TERRITORJU KOLLU, HUWA MAĦSUB LI TIĠI ATTIVATA TRIQ TA’ PROĠETT LI TISTA’ SSEGWI L-KISBA TA’ DAWN L-OBJECTIVIINNALISATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-STUDENTIRAFFORZATION TAR-RWOL EDUKATTIV U EDUKATTIV TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA FUQ IT-TERRITORYCONTRASTO GĦAD-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U L-ISTUDENTI FIL-METODU PREŻENTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT. IL-ĦILIET BAŻIĊI HUMA PRINĊIPALMENT IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU U L-GĦARFIEN LINGWISTIKU BAŻIKU GĦAL AKTAR STUDJI. IBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI Ż-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI TALJANI TISTA’ TKUN WIEĦED MILL-FATTURI GĦAT-TKABBIR SOĊJOKULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU TAT-TERRITORJU KOLLU, HUWA MAĦSUB LI TIĠI ATTIVATA TRIQ TA’ PROĠETT LI TISTA’ SSEGWI L-KISBA TA’ DAWN L-OBJECTIVIINNALISATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-STUDENTIRAFFORZATION TAR-RWOL EDUKATTIV U EDUKATTIV TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA FUQ IT-TERRITORYCONTRASTO GĦAD-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U L-ISTUDENTI FIL-METODU PREŻENTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN STIPRINĀT INSTITŪTA STUDENTU PAMATPRASMES. PAMATPRASMES GALVENOKĀRT IR SPĒJA LASĪT APRĒĶINU RAKSTĪŠANU UN VALODAS PAMATZINĀŠANAS TURPMĀKAI STUDIJĀM. PAMATOJOTIES UZ PIEŅĒMUMU, KA ITĀLIJAS STUDENTU PRASMJU LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANA VAR BŪT VIENS NO FAKTORIEM VISAS TERITORIJAS SOCIĀLIKULTURĀLAJAI UN SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI, TIEK UZSKATĪTS, KA TIEK AKTIVIZĒTS PROJEKTA CEĻŠ, AR KURU VAR SASNIEGT ŠO OBJECTIVIINĀJUMU PAR PAMATPRASMĒM, KAS PIEMĪT SKOLAS IESTĀDES IZGLĪTOJOŠAJAI UN IZGLĪTOJOŠAJAI LOMAI TERRITORYCONTRASTO, UZ SKOLAS UN SKOLĒNU PAMATPRASMĒM ŠAJĀ METODĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN STIPRINĀT INSTITŪTA STUDENTU PAMATPRASMES. PAMATPRASMES GALVENOKĀRT IR SPĒJA LASĪT APRĒĶINU RAKSTĪŠANU UN VALODAS PAMATZINĀŠANAS TURPMĀKAI STUDIJĀM. PAMATOJOTIES UZ PIEŅĒMUMU, KA ITĀLIJAS STUDENTU PRASMJU LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANA VAR BŪT VIENS NO FAKTORIEM VISAS TERITORIJAS SOCIĀLIKULTURĀLAJAI UN SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI, TIEK UZSKATĪTS, KA TIEK AKTIVIZĒTS PROJEKTA CEĻŠ, AR KURU VAR SASNIEGT ŠO OBJECTIVIINĀJUMU PAR PAMATPRASMĒM, KAS PIEMĪT SKOLAS IESTĀDES IZGLĪTOJOŠAJAI UN IZGLĪTOJOŠAJAI LOMAI TERRITORYCONTRASTO, UZ SKOLAS UN SKOLĒNU PAMATPRASMĒM ŠAJĀ METODĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN STIPRINĀT INSTITŪTA STUDENTU PAMATPRASMES. PAMATPRASMES GALVENOKĀRT IR SPĒJA LASĪT APRĒĶINU RAKSTĪŠANU UN VALODAS PAMATZINĀŠANAS TURPMĀKAI STUDIJĀM. PAMATOJOTIES UZ PIEŅĒMUMU, KA ITĀLIJAS STUDENTU PRASMJU LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANA VAR BŪT VIENS NO FAKTORIEM VISAS TERITORIJAS SOCIĀLIKULTURĀLAJAI UN SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI, TIEK UZSKATĪTS, KA TIEK AKTIVIZĒTS PROJEKTA CEĻŠ, AR KURU VAR SASNIEGT ŠO OBJECTIVIINĀJUMU PAR PAMATPRASMĒM, KAS PIEMĪT SKOLAS IESTĀDES IZGLĪTOJOŠAJAI UN IZGLĪTOJOŠAJAI LOMAI TERRITORYCONTRASTO, UZ SKOLAS UN SKOLĒNU PAMATPRASMĒM ŠAJĀ METODĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITÚTU. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚ HLAVNE SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ KALKULU PÍSANIA A ZÁKLADNÉ JAZYKOVÉ ZNALOSTI PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM. VYCHÁDZAJÚC Z PREDPOKLADU, ŽE ZVYŠOVANIE ÚROVNE ZRUČNOSTÍ TALIANSKYCH ŠTUDENTOV MÔŽE BYŤ JEDNÝM Z FAKTOROV SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU CELÉHO ÚZEMIA, PREDPOKLADÁ SA, ŽE AKTIVUJE PROJEKTOVÚ CESTU, KTORÁ MÔŽE SLEDOVAŤ DOSIAHNUTIE TÝCHTO OBECTIVIINNALIZÍCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ STUDENTIRAFFORZÁCIE VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ ÚLOHY ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE NA TERRITORYCONTRASTO NA ROZPTÝLENIE ŠKOLY A ŠTUDENTOV V SÚČASNEJ METÓDE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITÚTU. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚ HLAVNE SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ KALKULU PÍSANIA A ZÁKLADNÉ JAZYKOVÉ ZNALOSTI PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM. VYCHÁDZAJÚC Z PREDPOKLADU, ŽE ZVYŠOVANIE ÚROVNE ZRUČNOSTÍ TALIANSKYCH ŠTUDENTOV MÔŽE BYŤ JEDNÝM Z FAKTOROV SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU CELÉHO ÚZEMIA, PREDPOKLADÁ SA, ŽE AKTIVUJE PROJEKTOVÚ CESTU, KTORÁ MÔŽE SLEDOVAŤ DOSIAHNUTIE TÝCHTO OBECTIVIINNALIZÍCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ STUDENTIRAFFORZÁCIE VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ ÚLOHY ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE NA TERRITORYCONTRASTO NA ROZPTÝLENIE ŠKOLY A ŠTUDENTOV V SÚČASNEJ METÓDE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITÚTU. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚ HLAVNE SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ KALKULU PÍSANIA A ZÁKLADNÉ JAZYKOVÉ ZNALOSTI PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM. VYCHÁDZAJÚC Z PREDPOKLADU, ŽE ZVYŠOVANIE ÚROVNE ZRUČNOSTÍ TALIANSKYCH ŠTUDENTOV MÔŽE BYŤ JEDNÝM Z FAKTOROV SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU CELÉHO ÚZEMIA, PREDPOKLADÁ SA, ŽE AKTIVUJE PROJEKTOVÚ CESTU, KTORÁ MÔŽE SLEDOVAŤ DOSIAHNUTIE TÝCHTO OBECTIVIINNALIZÍCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ STUDENTIRAFFORZÁCIE VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ ÚLOHY ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE NA TERRITORYCONTRASTO NA ROZPTÝLENIE ŠKOLY A ŠTUDENTOV V SÚČASNEJ METÓDE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ. IS IAD NA BUNSCILEANNA GO PRÍOMHA AN CUMAS CHUN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS AGUS BUNEOLAS TEANGA A LÉAMH LE HAGHAIDH TUILLEADH STAIDÉIR. AG TOSÚ ÓN TOIMHDE GUR FÉIDIR LE LEIBHÉIL SCILEANNA MHIC LÉINN NA HIODÁILE A BHEITH AR CHEANN DE NA TOSCA MAIDIR LE FÁS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS SOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE AR FAD, MEASTAR GO NGNÍOMHÓIDH SÉ CONAIR TIONSCADAIL A D’FHÉADFADH TABHAIRT FAOI NA SCILEANNA BUNÚSACHA SEO A BHAINT AMACH MAIDIR LE SCILEANNA BUNÚSACHA AN RÓIL OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ AG AN INSTITIÚID SCOILE AR AN TERRITORYCONTRASTO CHUN SCAIPEADH NA SCOILE AGUS NA MAC LÉINN SA MHODH REATHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ. IS IAD NA BUNSCILEANNA GO PRÍOMHA AN CUMAS CHUN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS AGUS BUNEOLAS TEANGA A LÉAMH LE HAGHAIDH TUILLEADH STAIDÉIR. AG TOSÚ ÓN TOIMHDE GUR FÉIDIR LE LEIBHÉIL SCILEANNA MHIC LÉINN NA HIODÁILE A BHEITH AR CHEANN DE NA TOSCA MAIDIR LE FÁS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS SOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE AR FAD, MEASTAR GO NGNÍOMHÓIDH SÉ CONAIR TIONSCADAIL A D’FHÉADFADH TABHAIRT FAOI NA SCILEANNA BUNÚSACHA SEO A BHAINT AMACH MAIDIR LE SCILEANNA BUNÚSACHA AN RÓIL OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ AG AN INSTITIÚID SCOILE AR AN TERRITORYCONTRASTO CHUN SCAIPEADH NA SCOILE AGUS NA MAC LÉINN SA MHODH REATHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ. IS IAD NA BUNSCILEANNA GO PRÍOMHA AN CUMAS CHUN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS AGUS BUNEOLAS TEANGA A LÉAMH LE HAGHAIDH TUILLEADH STAIDÉIR. AG TOSÚ ÓN TOIMHDE GUR FÉIDIR LE LEIBHÉIL SCILEANNA MHIC LÉINN NA HIODÁILE A BHEITH AR CHEANN DE NA TOSCA MAIDIR LE FÁS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS SOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE AR FAD, MEASTAR GO NGNÍOMHÓIDH SÉ CONAIR TIONSCADAIL A D’FHÉADFADH TABHAIRT FAOI NA SCILEANNA BUNÚSACHA SEO A BHAINT AMACH MAIDIR LE SCILEANNA BUNÚSACHA AN RÓIL OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ AG AN INSTITIÚID SCOILE AR AN TERRITORYCONTRASTO CHUN SCAIPEADH NA SCOILE AGUS NA MAC LÉINN SA MHODH REATHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ ÚSTAVU. ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI JSOU PŘEDEVŠÍM SCHOPNOST ČÍST KALKUL PSANÍ A ZÁKLADNÍ JAZYKOVÉ ZNALOSTI PRO DALŠÍ STUDIUM. VYCHÁZÍME-LI Z PŘEDPOKLADU, ŽE ZVYŠOVÁNÍ ÚROVNĚ DOVEDNOSTÍ ITALSKÝCH STUDENTŮ MŮŽE BÝT JEDNÍM Z FAKTORŮ PRO SOCIOKULTURNÍ A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ RŮST CELÉHO ÚZEMÍ, PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE AKTIVUJE PROJEKTOVOU CESTU, KTERÁ MŮŽE POKRAČOVAT V DOSAŽENÍ TĚCHTO OBJECTIVIINNALISATION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTIRAFFORZACE VZDĚLÁVACÍ A VÝCHOVNÉ ROLE ŠKOLNÍ INSTITUCE NA TERRITORYCONTRASTO K ROZPTÝLENÍ ŠKOLY A STUDENTŮ V SOUČASNÉ METODĚ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ ÚSTAVU. ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI JSOU PŘEDEVŠÍM SCHOPNOST ČÍST KALKUL PSANÍ A ZÁKLADNÍ JAZYKOVÉ ZNALOSTI PRO DALŠÍ STUDIUM. VYCHÁZÍME-LI Z PŘEDPOKLADU, ŽE ZVYŠOVÁNÍ ÚROVNĚ DOVEDNOSTÍ ITALSKÝCH STUDENTŮ MŮŽE BÝT JEDNÍM Z FAKTORŮ PRO SOCIOKULTURNÍ A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ RŮST CELÉHO ÚZEMÍ, PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE AKTIVUJE PROJEKTOVOU CESTU, KTERÁ MŮŽE POKRAČOVAT V DOSAŽENÍ TĚCHTO OBJECTIVIINNALISATION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTIRAFFORZACE VZDĚLÁVACÍ A VÝCHOVNÉ ROLE ŠKOLNÍ INSTITUCE NA TERRITORYCONTRASTO K ROZPTÝLENÍ ŠKOLY A STUDENTŮ V SOUČASNÉ METODĚ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ ÚSTAVU. ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI JSOU PŘEDEVŠÍM SCHOPNOST ČÍST KALKUL PSANÍ A ZÁKLADNÍ JAZYKOVÉ ZNALOSTI PRO DALŠÍ STUDIUM. VYCHÁZÍME-LI Z PŘEDPOKLADU, ŽE ZVYŠOVÁNÍ ÚROVNĚ DOVEDNOSTÍ ITALSKÝCH STUDENTŮ MŮŽE BÝT JEDNÍM Z FAKTORŮ PRO SOCIOKULTURNÍ A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ RŮST CELÉHO ÚZEMÍ, PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE AKTIVUJE PROJEKTOVOU CESTU, KTERÁ MŮŽE POKRAČOVAT V DOSAŽENÍ TĚCHTO OBJECTIVIINNALISATION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTIRAFFORZACE VZDĚLÁVACÍ A VÝCHOVNÉ ROLE ŠKOLNÍ INSTITUCE NA TERRITORYCONTRASTO K ROZPTÝLENÍ ŠKOLY A STUDENTŮ V SOUČASNÉ METODĚ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROJETO VISA FORTALECER E FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS DO INSTITUTO. AS HABILIDADES BÁSICAS SÃO PRINCIPALMENTE A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA DE CÁLCULO E CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS BÁSICOS PARA ESTUDOS FUTUROS. PARTINDO DO PRESSUPOSTO DE QUE ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES ITALIANOS PODE SER UM DOS FATORES PARA O CRESCIMENTO SOCIOCULTURAL E SOCIOECONÓMICO DE TODO O TERRITÓRIO, PENSA-SE ATIVAR UM CAMINHO DE PROJETO QUE POSSA PROSSEGUIR A REALIZAÇÃO DESTES OBJECTIVIINNALISATION DAS HABILIDADES BÁSICAS DA STUDENTIRAFFORZAÇÃO DO PAPEL EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NO TERRITORYCONTRASTO À DISPERSÃO DA ESCOLA E DOS ALUNOS NO PRESENTE MÉTODO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO VISA FORTALECER E FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS DO INSTITUTO. AS HABILIDADES BÁSICAS SÃO PRINCIPALMENTE A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA DE CÁLCULO E CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS BÁSICOS PARA ESTUDOS FUTUROS. PARTINDO DO PRESSUPOSTO DE QUE ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES ITALIANOS PODE SER UM DOS FATORES PARA O CRESCIMENTO SOCIOCULTURAL E SOCIOECONÓMICO DE TODO O TERRITÓRIO, PENSA-SE ATIVAR UM CAMINHO DE PROJETO QUE POSSA PROSSEGUIR A REALIZAÇÃO DESTES OBJECTIVIINNALISATION DAS HABILIDADES BÁSICAS DA STUDENTIRAFFORZAÇÃO DO PAPEL EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NO TERRITORYCONTRASTO À DISPERSÃO DA ESCOLA E DOS ALUNOS NO PRESENTE MÉTODO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROJETO VISA FORTALECER E FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS DO INSTITUTO. AS HABILIDADES BÁSICAS SÃO PRINCIPALMENTE A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA DE CÁLCULO E CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS BÁSICOS PARA ESTUDOS FUTUROS. PARTINDO DO PRESSUPOSTO DE QUE ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES ITALIANOS PODE SER UM DOS FATORES PARA O CRESCIMENTO SOCIOCULTURAL E SOCIOECONÓMICO DE TODO O TERRITÓRIO, PENSA-SE ATIVAR UM CAMINHO DE PROJETO QUE POSSA PROSSEGUIR A REALIZAÇÃO DESTES OBJECTIVIINNALISATION DAS HABILIDADES BÁSICAS DA STUDENTIRAFFORZAÇÃO DO PAPEL EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NO TERRITORYCONTRASTO À DISPERSÃO DA ESCOLA E DOS ALUNOS NO PRESENTE MÉTODO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA INSTITUUDI ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. PÕHIOSKUSED ON PEAMISELT VÕIME LUGEDA CALCULUS KIRJUTAMIST JA PÕHILISI KEELEOSKUSI EDASISEKS ÕPPIMISEKS. LÄHTUDES EELDUSEST, ET ITAALIA ÕPILASTE OSKUSTE TASEME TÕSTMINE VÕIB OLLA KOGU TERRITOORIUMI SOTSIAALKULTUURILISE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU ÜKS TEGUR, ARVATAKSE, ET SEE AKTIVEERIB PROJEKTITEE, MIS SUUDAB SAAVUTADA NENDE PÕHIOSKUSTE OBJEKTIVIINNALISATION KOOLIASUTUSE HARIDUS- JA HARIDUSALASE ROLLI HARIDUSLIKU JA HARIDUSLIKU ROLLI KOHTA TERRITORYCONTRASTO JUURES KOOLI JA ÕPILASTE HAJUTATUSELE PRAEGUSES MEETODIS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA INSTITUUDI ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. PÕHIOSKUSED ON PEAMISELT VÕIME LUGEDA CALCULUS KIRJUTAMIST JA PÕHILISI KEELEOSKUSI EDASISEKS ÕPPIMISEKS. LÄHTUDES EELDUSEST, ET ITAALIA ÕPILASTE OSKUSTE TASEME TÕSTMINE VÕIB OLLA KOGU TERRITOORIUMI SOTSIAALKULTUURILISE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU ÜKS TEGUR, ARVATAKSE, ET SEE AKTIVEERIB PROJEKTITEE, MIS SUUDAB SAAVUTADA NENDE PÕHIOSKUSTE OBJEKTIVIINNALISATION KOOLIASUTUSE HARIDUS- JA HARIDUSALASE ROLLI HARIDUSLIKU JA HARIDUSLIKU ROLLI KOHTA TERRITORYCONTRASTO JUURES KOOLI JA ÕPILASTE HAJUTATUSELE PRAEGUSES MEETODIS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA INSTITUUDI ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. PÕHIOSKUSED ON PEAMISELT VÕIME LUGEDA CALCULUS KIRJUTAMIST JA PÕHILISI KEELEOSKUSI EDASISEKS ÕPPIMISEKS. LÄHTUDES EELDUSEST, ET ITAALIA ÕPILASTE OSKUSTE TASEME TÕSTMINE VÕIB OLLA KOGU TERRITOORIUMI SOTSIAALKULTUURILISE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU ÜKS TEGUR, ARVATAKSE, ET SEE AKTIVEERIB PROJEKTITEE, MIS SUUDAB SAAVUTADA NENDE PÕHIOSKUSTE OBJEKTIVIINNALISATION KOOLIASUTUSE HARIDUS- JA HARIDUSALASE ROLLI HARIDUSLIKU JA HARIDUSLIKU ROLLI KOHTA TERRITORYCONTRASTO JUURES KOOLI JA ÕPILASTE HAJUTATUSELE PRAEGUSES MEETODIS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET DIÁKJAINAK ALAPKÉSZSÉGEIT. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSŐSORBAN A KALKULUS ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE ÉS A TOVÁBBI TANULMÁNYOKHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ NYELVI ISMERETEK. ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL KIINDULVA, HOGY AZ OLASZ DIÁKOK KÉSZSÉGSZINTJÉNEK EMELÉSE AZ EGÉSZ TERÜLET SZOCIOKULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK EGYIK TÉNYEZŐJE LEHET, ÚGY GONDOLJÁK, HOGY OLYAN PROJEKTÚTVONALAT AKTIVÁLNAK, AMELY EZEN OBJECTIVIINNALISATION A STUDENTIRAFFORZATION AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZEREPÉNEK A TERRITORYCONTRASTO-N AZ ISKOLA ÉS A DIÁKOK SZÉTSZÓRÓDÁSÁRA A JELEN MÓDSZERBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET DIÁKJAINAK ALAPKÉSZSÉGEIT. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSŐSORBAN A KALKULUS ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE ÉS A TOVÁBBI TANULMÁNYOKHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ NYELVI ISMERETEK. ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL KIINDULVA, HOGY AZ OLASZ DIÁKOK KÉSZSÉGSZINTJÉNEK EMELÉSE AZ EGÉSZ TERÜLET SZOCIOKULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK EGYIK TÉNYEZŐJE LEHET, ÚGY GONDOLJÁK, HOGY OLYAN PROJEKTÚTVONALAT AKTIVÁLNAK, AMELY EZEN OBJECTIVIINNALISATION A STUDENTIRAFFORZATION AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZEREPÉNEK A TERRITORYCONTRASTO-N AZ ISKOLA ÉS A DIÁKOK SZÉTSZÓRÓDÁSÁRA A JELEN MÓDSZERBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET DIÁKJAINAK ALAPKÉSZSÉGEIT. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSŐSORBAN A KALKULUS ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE ÉS A TOVÁBBI TANULMÁNYOKHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ NYELVI ISMERETEK. ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL KIINDULVA, HOGY AZ OLASZ DIÁKOK KÉSZSÉGSZINTJÉNEK EMELÉSE AZ EGÉSZ TERÜLET SZOCIOKULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK EGYIK TÉNYEZŐJE LEHET, ÚGY GONDOLJÁK, HOGY OLYAN PROJEKTÚTVONALAT AKTIVÁLNAK, AMELY EZEN OBJECTIVIINNALISATION A STUDENTIRAFFORZATION AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZEREPÉNEK A TERRITORYCONTRASTO-N AZ ISKOLA ÉS A DIÁKOK SZÉTSZÓRÓDÁSÁRA A JELEN MÓDSZERBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ И УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ НА ИНСТИТУТА. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СА ГЛАВНО СПОСОБНОСТТА ДА ЧЕТЕТЕ СМЯТАНЕ ПИСАНЕ И ОСНОВНИ ЕЗИКОВИ ПОЗНАНИЯ ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ. ИЗХОЖДАЙКИ ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА УМЕНИЯТА НА ИТАЛИАНСКИТЕ УЧЕНИЦИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЕДИН ОТ ФАКТОРИТЕ ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА ЦЯЛАТА ТЕРИТОРИЯ, СЕ СМЯТА, ЧЕ ЩЕ СЕ АКТИВИРА ПРОЕКТЕН ПЪТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПРЕСЛЕДВА ПОСТИГАНЕТО НА ТЕЗИ ОБЕТИВИНИНАЛИЗИЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СУДЕНТИРАФОРЗАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОЛЯ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ТЕРИТОРИКОНТРАСТОТО ДО ДИСПЕРСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И УЧЕНИЦИТЕ ПО НАСТОЯЩИЯ МЕТОД. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ И УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ НА ИНСТИТУТА. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СА ГЛАВНО СПОСОБНОСТТА ДА ЧЕТЕТЕ СМЯТАНЕ ПИСАНЕ И ОСНОВНИ ЕЗИКОВИ ПОЗНАНИЯ ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ. ИЗХОЖДАЙКИ ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА УМЕНИЯТА НА ИТАЛИАНСКИТЕ УЧЕНИЦИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЕДИН ОТ ФАКТОРИТЕ ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА ЦЯЛАТА ТЕРИТОРИЯ, СЕ СМЯТА, ЧЕ ЩЕ СЕ АКТИВИРА ПРОЕКТЕН ПЪТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПРЕСЛЕДВА ПОСТИГАНЕТО НА ТЕЗИ ОБЕТИВИНИНАЛИЗИЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СУДЕНТИРАФОРЗАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОЛЯ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ТЕРИТОРИКОНТРАСТОТО ДО ДИСПЕРСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И УЧЕНИЦИТЕ ПО НАСТОЯЩИЯ МЕТОД. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ И УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ НА ИНСТИТУТА. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СА ГЛАВНО СПОСОБНОСТТА ДА ЧЕТЕТЕ СМЯТАНЕ ПИСАНЕ И ОСНОВНИ ЕЗИКОВИ ПОЗНАНИЯ ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ. ИЗХОЖДАЙКИ ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА УМЕНИЯТА НА ИТАЛИАНСКИТЕ УЧЕНИЦИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЕДИН ОТ ФАКТОРИТЕ ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА ЦЯЛАТА ТЕРИТОРИЯ, СЕ СМЯТА, ЧЕ ЩЕ СЕ АКТИВИРА ПРОЕКТЕН ПЪТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПРЕСЛЕДВА ПОСТИГАНЕТО НА ТЕЗИ ОБЕТИВИНИНАЛИЗИЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СУДЕНТИРАФОРЗАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОЛЯ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ТЕРИТОРИКОНТРАСТОТО ДО ДИСПЕРСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И УЧЕНИЦИТЕ ПО НАСТОЯЩИЯ МЕТОД. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI IR STIPRINTI PAGRINDINIUS INSTITUTO STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI – GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS IR PAGRINDINĖS KALBOS ŽINIOS TOLESNIAME MOKYME. PRADEDANT PRIELAIDA, KAD ITALIJOS STUDENTŲ ĮGŪDŽIŲ LYGIO DIDINIMAS GALI BŪTI VIENAS IŠ VEIKSNIŲ, LEMIANČIŲ SOCIALINĮ, KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ BEI EKONOMINĮ VISOS TERITORIJOS AUGIMĄ, MANOMA, KAD JIS AKTYVUOJA PROJEKTO KELIĄ, KURIS GALI SIEKTI ŠIŲ OBJECTIVIINNALIZACIJOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STUDENTIRAFFORZACIJOS APIE MOKYKLOS ĮSTAIGOS EDUKACINĮ IR EDUKACINĮ VAIDMENĮ TERRITORYCONTRASTO Į MOKYKLOS IR MOKINIŲ IŠSISKLAIDYMĄ DABARTINIU METODU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI IR STIPRINTI PAGRINDINIUS INSTITUTO STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI – GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS IR PAGRINDINĖS KALBOS ŽINIOS TOLESNIAME MOKYME. PRADEDANT PRIELAIDA, KAD ITALIJOS STUDENTŲ ĮGŪDŽIŲ LYGIO DIDINIMAS GALI BŪTI VIENAS IŠ VEIKSNIŲ, LEMIANČIŲ SOCIALINĮ, KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ BEI EKONOMINĮ VISOS TERITORIJOS AUGIMĄ, MANOMA, KAD JIS AKTYVUOJA PROJEKTO KELIĄ, KURIS GALI SIEKTI ŠIŲ OBJECTIVIINNALIZACIJOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STUDENTIRAFFORZACIJOS APIE MOKYKLOS ĮSTAIGOS EDUKACINĮ IR EDUKACINĮ VAIDMENĮ TERRITORYCONTRASTO Į MOKYKLOS IR MOKINIŲ IŠSISKLAIDYMĄ DABARTINIU METODU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI IR STIPRINTI PAGRINDINIUS INSTITUTO STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI – GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS IR PAGRINDINĖS KALBOS ŽINIOS TOLESNIAME MOKYME. PRADEDANT PRIELAIDA, KAD ITALIJOS STUDENTŲ ĮGŪDŽIŲ LYGIO DIDINIMAS GALI BŪTI VIENAS IŠ VEIKSNIŲ, LEMIANČIŲ SOCIALINĮ, KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ BEI EKONOMINĮ VISOS TERITORIJOS AUGIMĄ, MANOMA, KAD JIS AKTYVUOJA PROJEKTO KELIĄ, KURIS GALI SIEKTI ŠIŲ OBJECTIVIINNALIZACIJOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STUDENTIRAFFORZACIJOS APIE MOKYKLOS ĮSTAIGOS EDUKACINĮ IR EDUKACINĮ VAIDMENĮ TERRITORYCONTRASTO Į MOKYKLOS IR MOKINIŲ IŠSISKLAIDYMĄ DABARTINIU METODU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE OVOG PROJEKTA OJAČATI I OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE STUDENATA INSTITUTA. OSNOVNE VJEŠTINE SU UGLAVNOM SPOSOBNOST ČITANJA PISANJA RAČUNA I OSNOVNO JEZIČNO ZNANJE ZA DALJNJE STUDIJE. POLAZEĆI OD PRETPOSTAVKE DA PODIZANJE RAZINE VJEŠTINA TALIJANSKIH UČENIKA MOŽE BITI JEDAN OD ČIMBENIKA SOCIOKULTURNOG I SOCIOEKONOMSKOG RASTA CIJELOG TERITORIJA, SMATRA SE DA AKTIVIRA PROJEKTNI PUT KOJI MOŽE NASTAVITI S POSTIZANJEM OVIH OBJECTIINNALISACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENTIRAFFORZACIJE OBRAZOVNE I OBRAZOVNE ULOGE ŠKOLSKE USTANOVE NA TERRITORYCONTRASTO DO DISPERZIJE ŠKOLE I UČENIKA U SADAŠNJOJ METODI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA OJAČATI I OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE STUDENATA INSTITUTA. OSNOVNE VJEŠTINE SU UGLAVNOM SPOSOBNOST ČITANJA PISANJA RAČUNA I OSNOVNO JEZIČNO ZNANJE ZA DALJNJE STUDIJE. POLAZEĆI OD PRETPOSTAVKE DA PODIZANJE RAZINE VJEŠTINA TALIJANSKIH UČENIKA MOŽE BITI JEDAN OD ČIMBENIKA SOCIOKULTURNOG I SOCIOEKONOMSKOG RASTA CIJELOG TERITORIJA, SMATRA SE DA AKTIVIRA PROJEKTNI PUT KOJI MOŽE NASTAVITI S POSTIZANJEM OVIH OBJECTIINNALISACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENTIRAFFORZACIJE OBRAZOVNE I OBRAZOVNE ULOGE ŠKOLSKE USTANOVE NA TERRITORYCONTRASTO DO DISPERZIJE ŠKOLE I UČENIKA U SADAŠNJOJ METODI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA OJAČATI I OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE STUDENATA INSTITUTA. OSNOVNE VJEŠTINE SU UGLAVNOM SPOSOBNOST ČITANJA PISANJA RAČUNA I OSNOVNO JEZIČNO ZNANJE ZA DALJNJE STUDIJE. POLAZEĆI OD PRETPOSTAVKE DA PODIZANJE RAZINE VJEŠTINA TALIJANSKIH UČENIKA MOŽE BITI JEDAN OD ČIMBENIKA SOCIOKULTURNOG I SOCIOEKONOMSKOG RASTA CIJELOG TERITORIJA, SMATRA SE DA AKTIVIRA PROJEKTNI PUT KOJI MOŽE NASTAVITI S POSTIZANJEM OVIH OBJECTIINNALISACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENTIRAFFORZACIJE OBRAZOVNE I OBRAZOVNE ULOGE ŠKOLSKE USTANOVE NA TERRITORYCONTRASTO DO DISPERZIJE ŠKOLE I UČENIKA U SADAŠNJOJ METODI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH STÄRKA GRUNDKOMPETENSEN HOS INSTITUTETS STUDENTER. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÄR FRAMFÖR ALLT FÖRMÅGAN ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING OCH GRUNDLÄGGANDE SPRÅKKUNSKAPER FÖR VIDARE STUDIER. MED UTGÅNGSPUNKT I ANTAGANDET ATT HÖJA KOMPETENSNIVÅERNA HOS ITALIENSKA STUDENTER KAN VARA EN AV FAKTORERNA FÖR DEN SOCIOKULTURELLA OCH SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN I HELA TERRITORIET, ÄR DET TÄNKT ATT AKTIVERA EN PROJEKTVÄG SOM KAN FULLFÖLJA UPPNÅENDET AV DESSA OBJECTIVIINNALISATION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I STUDENTIRAFFORZATION AV SKOLANS PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA ROLL PÅ TERRITORYCONTRASTO TILL SPRIDNINGEN AV SKOLAN OCH ELEVERNA I DEN NUVARANDE METODEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH STÄRKA GRUNDKOMPETENSEN HOS INSTITUTETS STUDENTER. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÄR FRAMFÖR ALLT FÖRMÅGAN ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING OCH GRUNDLÄGGANDE SPRÅKKUNSKAPER FÖR VIDARE STUDIER. MED UTGÅNGSPUNKT I ANTAGANDET ATT HÖJA KOMPETENSNIVÅERNA HOS ITALIENSKA STUDENTER KAN VARA EN AV FAKTORERNA FÖR DEN SOCIOKULTURELLA OCH SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN I HELA TERRITORIET, ÄR DET TÄNKT ATT AKTIVERA EN PROJEKTVÄG SOM KAN FULLFÖLJA UPPNÅENDET AV DESSA OBJECTIVIINNALISATION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I STUDENTIRAFFORZATION AV SKOLANS PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA ROLL PÅ TERRITORYCONTRASTO TILL SPRIDNINGEN AV SKOLAN OCH ELEVERNA I DEN NUVARANDE METODEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH STÄRKA GRUNDKOMPETENSEN HOS INSTITUTETS STUDENTER. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÄR FRAMFÖR ALLT FÖRMÅGAN ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING OCH GRUNDLÄGGANDE SPRÅKKUNSKAPER FÖR VIDARE STUDIER. MED UTGÅNGSPUNKT I ANTAGANDET ATT HÖJA KOMPETENSNIVÅERNA HOS ITALIENSKA STUDENTER KAN VARA EN AV FAKTORERNA FÖR DEN SOCIOKULTURELLA OCH SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN I HELA TERRITORIET, ÄR DET TÄNKT ATT AKTIVERA EN PROJEKTVÄG SOM KAN FULLFÖLJA UPPNÅENDET AV DESSA OBJECTIVIINNALISATION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I STUDENTIRAFFORZATION AV SKOLANS PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA ROLL PÅ TERRITORYCONTRASTO TILL SPRIDNINGEN AV SKOLAN OCH ELEVERNA I DEN NUVARANDE METODEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR INSTITUTULUI. COMPETENȚELE DE BAZĂ SUNT, ÎN PRINCIPAL, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA CALCULELOR ȘI CUNOȘTINȚELE LINGVISTICE DE BAZĂ PENTRU STUDII SUPLIMENTARE. PORNIND DE LA PRESUPUNEREA CĂ RIDICAREA NIVELULUI ABILITĂȚILOR STUDENȚILOR ITALIENI POATE FI UNUL DINTRE FACTORII DE CREȘTERE SOCIOCULTURALĂ ȘI SOCIO-ECONOMICĂ A ÎNTREGULUI TERITORIU, SE CONSIDERĂ CĂ SE ACTIVEAZĂ O CALE DE PROIECT CARE POATE URMĂRI ATINGEREA ACESTOR OBJECTIVIINNALISAȚIA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE STUDENTIRAFFORZAȚIEI ROLULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL INSTITUȚIEI ȘCOLARE PE TERRITORYCONTRASTO PÂNĂ LA DISPERSIA ȘCOLII ȘI A ELEVILOR ÎN METODA ACTUALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR INSTITUTULUI. COMPETENȚELE DE BAZĂ SUNT, ÎN PRINCIPAL, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA CALCULELOR ȘI CUNOȘTINȚELE LINGVISTICE DE BAZĂ PENTRU STUDII SUPLIMENTARE. PORNIND DE LA PRESUPUNEREA CĂ RIDICAREA NIVELULUI ABILITĂȚILOR STUDENȚILOR ITALIENI POATE FI UNUL DINTRE FACTORII DE CREȘTERE SOCIOCULTURALĂ ȘI SOCIO-ECONOMICĂ A ÎNTREGULUI TERITORIU, SE CONSIDERĂ CĂ SE ACTIVEAZĂ O CALE DE PROIECT CARE POATE URMĂRI ATINGEREA ACESTOR OBJECTIVIINNALISAȚIA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE STUDENTIRAFFORZAȚIEI ROLULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL INSTITUȚIEI ȘCOLARE PE TERRITORYCONTRASTO PÂNĂ LA DISPERSIA ȘCOLII ȘI A ELEVILOR ÎN METODA ACTUALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR INSTITUTULUI. COMPETENȚELE DE BAZĂ SUNT, ÎN PRINCIPAL, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA CALCULELOR ȘI CUNOȘTINȚELE LINGVISTICE DE BAZĂ PENTRU STUDII SUPLIMENTARE. PORNIND DE LA PRESUPUNEREA CĂ RIDICAREA NIVELULUI ABILITĂȚILOR STUDENȚILOR ITALIENI POATE FI UNUL DINTRE FACTORII DE CREȘTERE SOCIOCULTURALĂ ȘI SOCIO-ECONOMICĂ A ÎNTREGULUI TERITORIU, SE CONSIDERĂ CĂ SE ACTIVEAZĂ O CALE DE PROIECT CARE POATE URMĂRI ATINGEREA ACESTOR OBJECTIVIINNALISAȚIA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE STUDENTIRAFFORZAȚIEI ROLULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL INSTITUȚIEI ȘCOLARE PE TERRITORYCONTRASTO PÂNĂ LA DISPERSIA ȘCOLII ȘI A ELEVILOR ÎN METODA ACTUALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI IN OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITUTA. OSNOVNE SPRETNOSTI SO PREDVSEM SPOSOBNOST BRANJA RAČUNSKEGA PISANJA IN OSNOVNO JEZIKOVNO ZNANJE ZA NADALJNJE ŠTUDIJE. IZHAJAJOČ IZ PREDPOSTAVKE, DA JE DVIG RAVNI SPRETNOSTI ITALIJANSKIH ŠTUDENTOV LAHKO EDEN OD DEJAVNIKOV ZA DRUŽBENO-KULTURNO IN DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST CELOTNEGA OZEMLJA, JE MIŠLJENO, DA SE AKTIVIRA PROJEKTNA POT, KI LAHKO SLEDI DOSEGANJU TE OBJECTIVIINNALISACIJE OSNOVNIH SPRETNOSTI STUDENTIRAFFORZATION IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE VLOGE ŠOLSKE USTANOVE NA TERRITORYCONTRASTO DO RAZPRŠENOSTI ŠOLE IN UČENCEV V SEDANJI METODI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI IN OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITUTA. OSNOVNE SPRETNOSTI SO PREDVSEM SPOSOBNOST BRANJA RAČUNSKEGA PISANJA IN OSNOVNO JEZIKOVNO ZNANJE ZA NADALJNJE ŠTUDIJE. IZHAJAJOČ IZ PREDPOSTAVKE, DA JE DVIG RAVNI SPRETNOSTI ITALIJANSKIH ŠTUDENTOV LAHKO EDEN OD DEJAVNIKOV ZA DRUŽBENO-KULTURNO IN DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST CELOTNEGA OZEMLJA, JE MIŠLJENO, DA SE AKTIVIRA PROJEKTNA POT, KI LAHKO SLEDI DOSEGANJU TE OBJECTIVIINNALISACIJE OSNOVNIH SPRETNOSTI STUDENTIRAFFORZATION IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE VLOGE ŠOLSKE USTANOVE NA TERRITORYCONTRASTO DO RAZPRŠENOSTI ŠOLE IN UČENCEV V SEDANJI METODI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI IN OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITUTA. OSNOVNE SPRETNOSTI SO PREDVSEM SPOSOBNOST BRANJA RAČUNSKEGA PISANJA IN OSNOVNO JEZIKOVNO ZNANJE ZA NADALJNJE ŠTUDIJE. IZHAJAJOČ IZ PREDPOSTAVKE, DA JE DVIG RAVNI SPRETNOSTI ITALIJANSKIH ŠTUDENTOV LAHKO EDEN OD DEJAVNIKOV ZA DRUŽBENO-KULTURNO IN DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST CELOTNEGA OZEMLJA, JE MIŠLJENO, DA SE AKTIVIRA PROJEKTNA POT, KI LAHKO SLEDI DOSEGANJU TE OBJECTIVIINNALISACIJE OSNOVNIH SPRETNOSTI STUDENTIRAFFORZATION IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE VLOGE ŠOLSKE USTANOVE NA TERRITORYCONTRASTO DO RAZPRŠENOSTI ŠOLE IN UČENCEV V SEDANJI METODI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TEN MA NA CELU WZMOCNIENIE I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW INSTYTUTU. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI TO PRZEDE WSZYSTKIM UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA PISANIE OBLICZENIOWE I PODSTAWOWA WIEDZA JĘZYKOWA DO DALSZYCH STUDIÓW. WYCHODZĄC Z ZAŁOŻENIA, ŻE PODNIESIENIE POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI WŁOSKICH UCZNIÓW MOŻE BYĆ JEDNYM Z CZYNNIKÓW WZROSTU SPOŁECZNO-KULTUROWEGO I SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO CAŁEGO TERYTORIUM, UWAŻA SIĘ, ŻE AKTYWUJE ŚCIEŻKĘ PROJEKTU, KTÓRA MOŻE DĄŻYĆ DO OSIĄGNIĘCIA TYCH OBJECTIVIINNALISATION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTIRAFFORZATION ROLI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ NA TERRITORYCONTRASTO DO ROZPROSZENIA SZKOŁY I UCZNIÓW W OBECNEJ METODZIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN MA NA CELU WZMOCNIENIE I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW INSTYTUTU. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI TO PRZEDE WSZYSTKIM UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA PISANIE OBLICZENIOWE I PODSTAWOWA WIEDZA JĘZYKOWA DO DALSZYCH STUDIÓW. WYCHODZĄC Z ZAŁOŻENIA, ŻE PODNIESIENIE POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI WŁOSKICH UCZNIÓW MOŻE BYĆ JEDNYM Z CZYNNIKÓW WZROSTU SPOŁECZNO-KULTUROWEGO I SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO CAŁEGO TERYTORIUM, UWAŻA SIĘ, ŻE AKTYWUJE ŚCIEŻKĘ PROJEKTU, KTÓRA MOŻE DĄŻYĆ DO OSIĄGNIĘCIA TYCH OBJECTIVIINNALISATION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTIRAFFORZATION ROLI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ NA TERRITORYCONTRASTO DO ROZPROSZENIA SZKOŁY I UCZNIÓW W OBECNEJ METODZIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TEN MA NA CELU WZMOCNIENIE I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW INSTYTUTU. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI TO PRZEDE WSZYSTKIM UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA PISANIE OBLICZENIOWE I PODSTAWOWA WIEDZA JĘZYKOWA DO DALSZYCH STUDIÓW. WYCHODZĄC Z ZAŁOŻENIA, ŻE PODNIESIENIE POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI WŁOSKICH UCZNIÓW MOŻE BYĆ JEDNYM Z CZYNNIKÓW WZROSTU SPOŁECZNO-KULTUROWEGO I SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO CAŁEGO TERYTORIUM, UWAŻA SIĘ, ŻE AKTYWUJE ŚCIEŻKĘ PROJEKTU, KTÓRA MOŻE DĄŻYĆ DO OSIĄGNIĘCIA TYCH OBJECTIVIINNALISATION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTIRAFFORZATION ROLI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ NA TERRITORYCONTRASTO DO ROZPROSZENIA SZKOŁY I UCZNIÓW W OBECNEJ METODZIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 03:24, 23 August 2022
Project Q513879 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS SQUARED |
Project Q513879 in Italy |
Statements
36,687.85 Euro
0 references
60,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
CASORIA IC F. PALIZZI
0 references
40°54'16.42"N, 14°17'24.43"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO INTENDE POTENZIARE E RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI DELLISTITUTO. PER COMPETENZE DI BASE SI INTENDE PRINCIPALMENTE LA CAPACIT DI LETTURA DI SCRITTURA DI CALCOLO E LE CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO BASILARI PER GLI ULTERIORI STUDI. PARTENDO DAL PRESUPPOSTO CHE LINNALZAMENTO DEI LIVELLI DELLE COMPETENZE DEGLI STUDENTI ITALIANI PU RAPPRESENTARE UNO DEI FATTORI PER LA CRESCITA SOCIOCULTURALE E SOCIOECONOMICA DELLINTERO TERRITORIO SI PENSATO DI ATTIVARE UN PERCORSO PROGETTUALE CHE POSSA PERSEGUIRE IL RAGGIUNGIMENTO DI QUESTI OBIETTIVIINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTIRAFFORZAMENTO DEL RUOLO EDUCATIVO E FORMATIVO DELLISTITUZIONE SCOLASTICA SUL TERRITORIOCONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA E ALLABBANDONO PRECOCE DEGLI STUDI.INOLTRE IL PRESENTE PROGETTO INTENDE INCENTIVARE LUTILIZZO DI METODOLOGIE INNOVATIVE ED IMMERSIVE CHE PROMUOVANO IL PROTAGONISMO DELLO STUDENTE RISPETTO AI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E SI ALLONTANI DALLE METODOLOGI (Italian)
0 references
THIS PROJECT AIMS TO STRENGTHEN AND STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF THE INSTITUTE’S STUDENTS. BASIC SKILLS ARE MAINLY THE ABILITY TO READ CALCULUS WRITING AND BASIC LINGUISTIC KNOWLEDGE FOR FURTHER STUDIES. STARTING FROM THE ASSUMPTION THAT RAISING THE LEVELS OF THE SKILLS OF ITALIAN STUDENTS CAN BE ONE OF THE FACTORS FOR THE SOCIOCULTURAL AND SOCIO-ECONOMIC GROWTH OF THE ENTIRE TERRITORY, IT IS THOUGHT TO ACTIVATE A PROJECT PATH THAT CAN PURSUE THE ATTAINMENT OF THESE OBJECTIVIINNALISATION OF THE BASIC SKILLS OF THE STUDENTIRAFFORZATION OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ROLE OF THE SCHOOL INSTITUTION ON THE TERRITORYCONTRASTO TO THE DISPERSION OF THE SCHOOL AND THE STUDENTS IN THE PRESENT METHOD. (English)
11 November 2020
0 references
CE PROJET VISE À RENFORCER ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT. LES COMPÉTENCES DE BASE SONT PRINCIPALEMENT L’APTITUDE À LIRE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE ET LES CONNAISSANCES LINGUISTIQUES DE BASE POUR LES ÉTUDES ULTÉRIEURES. PARTANT DE L’HYPOTHÈSE QUE L’ÉLÉVATION DES NIVEAUX DE COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS ITALIENS EST L’UN DES FACTEURS DE CROISSANCE SOCIO-CULTURELLE ET SOCIO-ÉCONOMIQUE DE L’ENSEMBLE DU TERRITOIRE, ON PENSE QU’IL EST ENVISAGÉ D’ACTIVER UNE VOIE DE PROJET QUI PUISSE POURSUIVRE LA RÉALISATION DE CES OBJECTIVENALZATIONS DES COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉTUDE DU RÔLE ÉDUCATIF ET DE FORMATION DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE SUR LE TERRITORIOCONTRASTO À L’ABANDON SCOLAIRE PRÉCOCE ET À L’ÉDUCATION PRÉCOCE DE LA STUDI. L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET IMMERSIVES QUI PROMEUVENT LE LEADERSHIP DE L’ÉLÈVE DANS LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET S’ÉLOIGNENT DES MÉTHODES (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER STUDIERENDEN DES INSTITUTS ZU STÄRKEN UND ZU STÄRKEN. GRUNDKENNTNISSE SIND VOR ALLEM DIE FÄHIGKEIT ZUM LESEN VON ZAHLENSCHRIFT UND DIE GRUNDLEGENDEN SPRACHKENNTNISSE FÜR DAS WEITERE STUDIUM. AUSGEHEND VON DER ANNAHME, DASS DIE ANHEBUNG DES QUALIFIKATIONSNIVEAUS ITALIENISCHER STUDENTEN EINER DER FAKTOREN FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE UND SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM DES GESAMTEN TERRITORIUMS IST, WIRD ANGENOMMEN, EINEN PROJEKTPFAD ZU AKTIVIEREN, DER DIE VERWIRKLICHUNG DIESER OBJECTIVENALZATIONEN DER GRUNDFERTIGKEITEN DER STUDENTIRAFFORCEMENT DER BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSROLLE DER SCHULE AUF DER TERRITORIOCONTRASTO ZUM FRÜHEN SCHULABBRUCH UND ZUR FRÜHEN BILDUNG DER STUDI VERFOLGEN KANN. (German)
18 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE VERSTERKEN EN TE VERSTERKEN. BASISVAARDIGHEDEN ZIJN VOORNAMELIJK HET VERMOGEN OM CIJFERSCHRIFT TE LEZEN EN DE BASISTAALKENNIS VOOR VERDERE STUDIES. UITGAANDE VAN DE VERONDERSTELLING DAT HET VERHOGEN VAN HET NIVEAU VAN VAARDIGHEDEN VAN ITALIAANSE STUDENTEN EEN VAN DE FACTOREN IS VOOR DE SOCIAAL-CULTURELE EN SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI VAN HET GEHELE GRONDGEBIED, WORDT GEDACHT EEN PROJECTTRAJECT TE ACTIVEREN DAT DE VERWEZENLIJKING VAN DEZE OBJECTIVENALZATIONS VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTIRAFFORCEMENT VAN DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSROL VAN DE SCHOOLINSTELLING OP HET TERRITORIOCONTRASTO NAAR VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VOORTIJDIG ONDERWIJS VAN DE STUDI KAN VOORTZETTEN. HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EN MEESLEPENDE METHODEN DIE HET LEIDERSCHAP VAN DE STUDENT IN DE LEERPROCESSEN BEVORDEREN EN AFSTAPPEN VAN DE METHODEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO. LAS HABILIDADES BÁSICAS SON PRINCIPALMENTE LA CAPACIDAD DE LEER ESCRITURA NUMERAL Y LOS CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS BÁSICOS PARA ESTUDIOS POSTERIORES. PARTIENDO DEL SUPUESTO DE QUE ELEVAR LOS NIVELES DE HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES ITALIANOS ES UNO DE LOS FACTORES PARA EL CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL Y SOCIO-ECONÓMICO DE TODO EL TERRITORIO, SE PIENSA ACTIVAR UN CAMINO DE PROYECTO QUE PUEDA PERSEGUIR EL LOGRO DE ESTAS OBJECTIVENALZACIONES DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DEL STUDENTIRAFFORCEMENT DEL PAPEL EDUCATIVO Y FORMATIVO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN EL TERRITORIOCONTRASTO AL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y A LA EDUCACIÓN TEMPRANA DEL STUDI. EL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS E INMERSIVAS QUE PROMUEVAN EL LIDERAZGO DEL ESTUDIANTE EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ALEJÁNDOSE DE LOS MÉTODOS (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΥΡΊΩΣ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΏΝ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΠΟΥΔΈΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ STUDENTIRAFFORZATION ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΣΤΟ TERRITORYCONTRASTO ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΜΈΘΟΔΟ. (Greek)
23 August 2022
0 references
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OG STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS INSTITUTTETS STUDERENDE. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER PRIMÆRT EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIFTLIGT OG GRUNDLÆGGENDE SPROGKUNDSKABER TIL VIDERE STUDIER. MED UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT EN FORØGELSE AF DE ITALIENSKE STUDERENDES FÆRDIGHEDER KAN VÆRE EN AF FAKTORERNE FOR DEN SOCIOKULTURELLE OG SOCIOØKONOMISKE VÆKST I HELE OMRÅDET, MENES DET AT AKTIVERE EN PROJEKTVEJ, DER KAN FORFØLGE OPNÅELSEN AF DISSE OBJECTIVIINNALISATION AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I STUDENTIRAFFORZATION AF SKOLEINSTITUTIONENS PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ROLLE PÅ TERRITORYCONTRASTO TIL SPREDNINGEN AF SKOLEN OG ELEVERNE I DEN NUVÆRENDE METODE. (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA JA VAHVISTAA INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA. PERUSTAIDOT OVAT PÄÄASIASSA KYKY LUKEA LASKENNALLISIA KIRJOITUKSIA JA PERUSKIELITAITO JATKO-OPINTOIHIN. ALKAEN SIITÄ OLETUKSESTA, ETTÄ ITALIALAISTEN OPISKELIJOIDEN TAITOJEN NOSTAMINEN VOI OLLA YKSI KOKO ALUEEN SOSIOKULTTUURISEN JA SOSIOEKONOMISEN KASVUN TEKIJÖISTÄ, SEN USKOTAAN AKTIVOIVAN PROJEKTIPOLUN, JOKA VOI PYRKIÄ SAAVUTTAMAAN NÄMÄ OBJECTIVIINNALISATION PERUSTAITOJEN PERUSTAIDOT KOULULAITOKSEN OPETUS- JA KOULUTUSROOLISSA TERRITORYCONTRASTO: SSA KOULUN JA OPISKELIJOIDEN NYKYISEN MENETELMÄN HAJAUTTAMISEEN. (Finnish)
23 August 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT. IL-ĦILIET BAŻIĊI HUMA PRINĊIPALMENT IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU U L-GĦARFIEN LINGWISTIKU BAŻIKU GĦAL AKTAR STUDJI. IBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI Ż-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI TALJANI TISTA’ TKUN WIEĦED MILL-FATTURI GĦAT-TKABBIR SOĊJOKULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU TAT-TERRITORJU KOLLU, HUWA MAĦSUB LI TIĠI ATTIVATA TRIQ TA’ PROĠETT LI TISTA’ SSEGWI L-KISBA TA’ DAWN L-OBJECTIVIINNALISATION TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-STUDENTIRAFFORZATION TAR-RWOL EDUKATTIV U EDUKATTIV TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA FUQ IT-TERRITORYCONTRASTO GĦAD-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U L-ISTUDENTI FIL-METODU PREŻENTI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT UN STIPRINĀT INSTITŪTA STUDENTU PAMATPRASMES. PAMATPRASMES GALVENOKĀRT IR SPĒJA LASĪT APRĒĶINU RAKSTĪŠANU UN VALODAS PAMATZINĀŠANAS TURPMĀKAI STUDIJĀM. PAMATOJOTIES UZ PIEŅĒMUMU, KA ITĀLIJAS STUDENTU PRASMJU LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANA VAR BŪT VIENS NO FAKTORIEM VISAS TERITORIJAS SOCIĀLIKULTURĀLAJAI UN SOCIĀLI EKONOMISKAJAI IZAUGSMEI, TIEK UZSKATĪTS, KA TIEK AKTIVIZĒTS PROJEKTA CEĻŠ, AR KURU VAR SASNIEGT ŠO OBJECTIVIINĀJUMU PAR PAMATPRASMĒM, KAS PIEMĪT SKOLAS IESTĀDES IZGLĪTOJOŠAJAI UN IZGLĪTOJOŠAJAI LOMAI TERRITORYCONTRASTO, UZ SKOLAS UN SKOLĒNU PAMATPRASMĒM ŠAJĀ METODĒ. (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITÚTU. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚ HLAVNE SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ KALKULU PÍSANIA A ZÁKLADNÉ JAZYKOVÉ ZNALOSTI PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM. VYCHÁDZAJÚC Z PREDPOKLADU, ŽE ZVYŠOVANIE ÚROVNE ZRUČNOSTÍ TALIANSKYCH ŠTUDENTOV MÔŽE BYŤ JEDNÝM Z FAKTOROV SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU CELÉHO ÚZEMIA, PREDPOKLADÁ SA, ŽE AKTIVUJE PROJEKTOVÚ CESTU, KTORÁ MÔŽE SLEDOVAŤ DOSIAHNUTIE TÝCHTO OBECTIVIINNALIZÍCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ STUDENTIRAFFORZÁCIE VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ ÚLOHY ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE NA TERRITORYCONTRASTO NA ROZPTÝLENIE ŠKOLY A ŠTUDENTOV V SÚČASNEJ METÓDE. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO BUNSCILEANNA MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ. IS IAD NA BUNSCILEANNA GO PRÍOMHA AN CUMAS CHUN SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS AGUS BUNEOLAS TEANGA A LÉAMH LE HAGHAIDH TUILLEADH STAIDÉIR. AG TOSÚ ÓN TOIMHDE GUR FÉIDIR LE LEIBHÉIL SCILEANNA MHIC LÉINN NA HIODÁILE A BHEITH AR CHEANN DE NA TOSCA MAIDIR LE FÁS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS SOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE AR FAD, MEASTAR GO NGNÍOMHÓIDH SÉ CONAIR TIONSCADAIL A D’FHÉADFADH TABHAIRT FAOI NA SCILEANNA BUNÚSACHA SEO A BHAINT AMACH MAIDIR LE SCILEANNA BUNÚSACHA AN RÓIL OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ AG AN INSTITIÚID SCOILE AR AN TERRITORYCONTRASTO CHUN SCAIPEADH NA SCOILE AGUS NA MAC LÉINN SA MHODH REATHA. (Irish)
23 August 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ ÚSTAVU. ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI JSOU PŘEDEVŠÍM SCHOPNOST ČÍST KALKUL PSANÍ A ZÁKLADNÍ JAZYKOVÉ ZNALOSTI PRO DALŠÍ STUDIUM. VYCHÁZÍME-LI Z PŘEDPOKLADU, ŽE ZVYŠOVÁNÍ ÚROVNĚ DOVEDNOSTÍ ITALSKÝCH STUDENTŮ MŮŽE BÝT JEDNÍM Z FAKTORŮ PRO SOCIOKULTURNÍ A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ RŮST CELÉHO ÚZEMÍ, PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE AKTIVUJE PROJEKTOVOU CESTU, KTERÁ MŮŽE POKRAČOVAT V DOSAŽENÍ TĚCHTO OBJECTIVIINNALISATION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTIRAFFORZACE VZDĚLÁVACÍ A VÝCHOVNÉ ROLE ŠKOLNÍ INSTITUCE NA TERRITORYCONTRASTO K ROZPTÝLENÍ ŠKOLY A STUDENTŮ V SOUČASNÉ METODĚ. (Czech)
23 August 2022
0 references
ESTE PROJETO VISA FORTALECER E FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS DO INSTITUTO. AS HABILIDADES BÁSICAS SÃO PRINCIPALMENTE A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA DE CÁLCULO E CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS BÁSICOS PARA ESTUDOS FUTUROS. PARTINDO DO PRESSUPOSTO DE QUE ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES ITALIANOS PODE SER UM DOS FATORES PARA O CRESCIMENTO SOCIOCULTURAL E SOCIOECONÓMICO DE TODO O TERRITÓRIO, PENSA-SE ATIVAR UM CAMINHO DE PROJETO QUE POSSA PROSSEGUIR A REALIZAÇÃO DESTES OBJECTIVIINNALISATION DAS HABILIDADES BÁSICAS DA STUDENTIRAFFORZAÇÃO DO PAPEL EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NO TERRITORYCONTRASTO À DISPERSÃO DA ESCOLA E DOS ALUNOS NO PRESENTE MÉTODO. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA JA TUGEVDADA INSTITUUDI ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. PÕHIOSKUSED ON PEAMISELT VÕIME LUGEDA CALCULUS KIRJUTAMIST JA PÕHILISI KEELEOSKUSI EDASISEKS ÕPPIMISEKS. LÄHTUDES EELDUSEST, ET ITAALIA ÕPILASTE OSKUSTE TASEME TÕSTMINE VÕIB OLLA KOGU TERRITOORIUMI SOTSIAALKULTUURILISE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU ÜKS TEGUR, ARVATAKSE, ET SEE AKTIVEERIB PROJEKTITEE, MIS SUUDAB SAAVUTADA NENDE PÕHIOSKUSTE OBJEKTIVIINNALISATION KOOLIASUTUSE HARIDUS- JA HARIDUSALASE ROLLI HARIDUSLIKU JA HARIDUSLIKU ROLLI KOHTA TERRITORYCONTRASTO JUURES KOOLI JA ÕPILASTE HAJUTATUSELE PRAEGUSES MEETODIS. (Estonian)
23 August 2022
0 references
ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGERŐSÍTSE AZ INTÉZET DIÁKJAINAK ALAPKÉSZSÉGEIT. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ELSŐSORBAN A KALKULUS ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE ÉS A TOVÁBBI TANULMÁNYOKHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ NYELVI ISMERETEK. ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL KIINDULVA, HOGY AZ OLASZ DIÁKOK KÉSZSÉGSZINTJÉNEK EMELÉSE AZ EGÉSZ TERÜLET SZOCIOKULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK EGYIK TÉNYEZŐJE LEHET, ÚGY GONDOLJÁK, HOGY OLYAN PROJEKTÚTVONALAT AKTIVÁLNAK, AMELY EZEN OBJECTIVIINNALISATION A STUDENTIRAFFORZATION AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZEREPÉNEK A TERRITORYCONTRASTO-N AZ ISKOLA ÉS A DIÁKOK SZÉTSZÓRÓDÁSÁRA A JELEN MÓDSZERBEN. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ И УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ НА ИНСТИТУТА. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СА ГЛАВНО СПОСОБНОСТТА ДА ЧЕТЕТЕ СМЯТАНЕ ПИСАНЕ И ОСНОВНИ ЕЗИКОВИ ПОЗНАНИЯ ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ. ИЗХОЖДАЙКИ ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА УМЕНИЯТА НА ИТАЛИАНСКИТЕ УЧЕНИЦИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ЕДИН ОТ ФАКТОРИТЕ ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА ЦЯЛАТА ТЕРИТОРИЯ, СЕ СМЯТА, ЧЕ ЩЕ СЕ АКТИВИРА ПРОЕКТЕН ПЪТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПРЕСЛЕДВА ПОСТИГАНЕТО НА ТЕЗИ ОБЕТИВИНИНАЛИЗИЯ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СУДЕНТИРАФОРЗАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОЛЯ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ НА ТЕРИТОРИКОНТРАСТОТО ДО ДИСПЕРСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И УЧЕНИЦИТЕ ПО НАСТОЯЩИЯ МЕТОД. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI IR STIPRINTI PAGRINDINIUS INSTITUTO STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI – GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS IR PAGRINDINĖS KALBOS ŽINIOS TOLESNIAME MOKYME. PRADEDANT PRIELAIDA, KAD ITALIJOS STUDENTŲ ĮGŪDŽIŲ LYGIO DIDINIMAS GALI BŪTI VIENAS IŠ VEIKSNIŲ, LEMIANČIŲ SOCIALINĮ, KULTŪRINĮ IR SOCIALINĮ BEI EKONOMINĮ VISOS TERITORIJOS AUGIMĄ, MANOMA, KAD JIS AKTYVUOJA PROJEKTO KELIĄ, KURIS GALI SIEKTI ŠIŲ OBJECTIVIINNALIZACIJOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STUDENTIRAFFORZACIJOS APIE MOKYKLOS ĮSTAIGOS EDUKACINĮ IR EDUKACINĮ VAIDMENĮ TERRITORYCONTRASTO Į MOKYKLOS IR MOKINIŲ IŠSISKLAIDYMĄ DABARTINIU METODU. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA OJAČATI I OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE STUDENATA INSTITUTA. OSNOVNE VJEŠTINE SU UGLAVNOM SPOSOBNOST ČITANJA PISANJA RAČUNA I OSNOVNO JEZIČNO ZNANJE ZA DALJNJE STUDIJE. POLAZEĆI OD PRETPOSTAVKE DA PODIZANJE RAZINE VJEŠTINA TALIJANSKIH UČENIKA MOŽE BITI JEDAN OD ČIMBENIKA SOCIOKULTURNOG I SOCIOEKONOMSKOG RASTA CIJELOG TERITORIJA, SMATRA SE DA AKTIVIRA PROJEKTNI PUT KOJI MOŽE NASTAVITI S POSTIZANJEM OVIH OBJECTIINNALISACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENTIRAFFORZACIJE OBRAZOVNE I OBRAZOVNE ULOGE ŠKOLSKE USTANOVE NA TERRITORYCONTRASTO DO DISPERZIJE ŠKOLE I UČENIKA U SADAŠNJOJ METODI. (Croatian)
23 August 2022
0 references
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT STÄRKA OCH STÄRKA GRUNDKOMPETENSEN HOS INSTITUTETS STUDENTER. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÄR FRAMFÖR ALLT FÖRMÅGAN ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING OCH GRUNDLÄGGANDE SPRÅKKUNSKAPER FÖR VIDARE STUDIER. MED UTGÅNGSPUNKT I ANTAGANDET ATT HÖJA KOMPETENSNIVÅERNA HOS ITALIENSKA STUDENTER KAN VARA EN AV FAKTORERNA FÖR DEN SOCIOKULTURELLA OCH SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXTEN I HELA TERRITORIET, ÄR DET TÄNKT ATT AKTIVERA EN PROJEKTVÄG SOM KAN FULLFÖLJA UPPNÅENDET AV DESSA OBJECTIVIINNALISATION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I STUDENTIRAFFORZATION AV SKOLANS PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA ROLL PÅ TERRITORYCONTRASTO TILL SPRIDNINGEN AV SKOLAN OCH ELEVERNA I DEN NUVARANDE METODEN. (Swedish)
23 August 2022
0 references
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR INSTITUTULUI. COMPETENȚELE DE BAZĂ SUNT, ÎN PRINCIPAL, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA CALCULELOR ȘI CUNOȘTINȚELE LINGVISTICE DE BAZĂ PENTRU STUDII SUPLIMENTARE. PORNIND DE LA PRESUPUNEREA CĂ RIDICAREA NIVELULUI ABILITĂȚILOR STUDENȚILOR ITALIENI POATE FI UNUL DINTRE FACTORII DE CREȘTERE SOCIOCULTURALĂ ȘI SOCIO-ECONOMICĂ A ÎNTREGULUI TERITORIU, SE CONSIDERĂ CĂ SE ACTIVEAZĂ O CALE DE PROIECT CARE POATE URMĂRI ATINGEREA ACESTOR OBJECTIVIINNALISAȚIA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE STUDENTIRAFFORZAȚIEI ROLULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL INSTITUȚIEI ȘCOLARE PE TERRITORYCONTRASTO PÂNĂ LA DISPERSIA ȘCOLII ȘI A ELEVILOR ÎN METODA ACTUALĂ. (Romanian)
23 August 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI IN OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITUTA. OSNOVNE SPRETNOSTI SO PREDVSEM SPOSOBNOST BRANJA RAČUNSKEGA PISANJA IN OSNOVNO JEZIKOVNO ZNANJE ZA NADALJNJE ŠTUDIJE. IZHAJAJOČ IZ PREDPOSTAVKE, DA JE DVIG RAVNI SPRETNOSTI ITALIJANSKIH ŠTUDENTOV LAHKO EDEN OD DEJAVNIKOV ZA DRUŽBENO-KULTURNO IN DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST CELOTNEGA OZEMLJA, JE MIŠLJENO, DA SE AKTIVIRA PROJEKTNA POT, KI LAHKO SLEDI DOSEGANJU TE OBJECTIVIINNALISACIJE OSNOVNIH SPRETNOSTI STUDENTIRAFFORZATION IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE VLOGE ŠOLSKE USTANOVE NA TERRITORYCONTRASTO DO RAZPRŠENOSTI ŠOLE IN UČENCEV V SEDANJI METODI. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT TEN MA NA CELU WZMOCNIENIE I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTÓW INSTYTUTU. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI TO PRZEDE WSZYSTKIM UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA PISANIE OBLICZENIOWE I PODSTAWOWA WIEDZA JĘZYKOWA DO DALSZYCH STUDIÓW. WYCHODZĄC Z ZAŁOŻENIA, ŻE PODNIESIENIE POZIOMU UMIEJĘTNOŚCI WŁOSKICH UCZNIÓW MOŻE BYĆ JEDNYM Z CZYNNIKÓW WZROSTU SPOŁECZNO-KULTUROWEGO I SPOŁECZNO-GOSPODARCZEGO CAŁEGO TERYTORIUM, UWAŻA SIĘ, ŻE AKTYWUJE ŚCIEŻKĘ PROJEKTU, KTÓRA MOŻE DĄŻYĆ DO OSIĄGNIĘCIA TYCH OBJECTIVIINNALISATION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI STUDENTIRAFFORZATION ROLI EDUKACYJNEJ I EDUKACYJNEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ NA TERRITORYCONTRASTO DO ROZPROSZENIA SZKOŁY I UCZNIÓW W OBECNEJ METODZIE. (Polish)
23 August 2022
0 references
CASORIA
0 references
Identifiers
F78H18000480007
0 references