ONE STEP AFTER ANOTHER (Q488945): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
DET ENE SKRIDT EFTER DET ANDET
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΈΝΑ ΒΉΜΑ ΜΕΤΆ ΤΟ ΆΛΛΟ
label / hrlabel / hr
 
JEDAN KORAK ZA DRUGIM
label / rolabel / ro
 
UN PAS DUPĂ ALTUL
label / sklabel / sk
 
JEDEN KROK ZA DRUHÝM
label / mtlabel / mt
 
PASS WARA L-IEĦOR
label / ptlabel / pt
 
UM PASSO APÓS O OUTRO
label / filabel / fi
 
ASKEL TOISENSA JÄLKEEN
label / pllabel / pl
 
KROK PO KROKU
label / sllabel / sl
 
KORAK ZA DRUGIM
label / cslabel / cs
 
JEDEN KROK ZA DRUHÝM
label / ltlabel / lt
 
VIENAS ŽINGSNIS PO KITO
label / lvlabel / lv
 
VIENS SOLIS PĒC OTRA
label / bglabel / bg
 
ЕДНА СТЪПКА СЛЕД ДРУГА
label / hulabel / hu
 
EGYIK LÉPÉS A MÁSIK UTÁN
label / galabel / ga
 
CÉIM AMHÁIN I NDIAIDH A CHÉILE
label / svlabel / sv
 
DET ENA STEGET EFTER DET ANDRA
label / etlabel / et
 
ÜKS SAMM TEISE JÄREL
description / bgdescription / bg
 
Проект Q488945 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q488945 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q488945 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q488945 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q488945 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q488945 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q488945 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q488945 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q488945 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q488945 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q488945 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q488945 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q488945 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q488945 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q488945 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q488945 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q488945 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q488945 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q488945 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q488945 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q488945 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q488945 i Italien
Property / summary
 
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT BEKÆMPE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OG FREM FOR ALT FORBEDRE UDDANNELSEN FOR AT FORBEDRE TILFÆLDENE AF SKOLEFRAFALD. FOR AT GØRE DET MULIGT AT FREMME EKSPERIMENTER KAN DELING OG FORMALISERING AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MED HENBLIK PÅ AT ØGE MOTIVATIONEN STYRKE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE RESULTATERNE FOR ALLE ELEVER OG ISÆR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, NAVNLIG DE BØRN, DER PÅ GRUND AF DERES FORSKELLIGE TILGANG TIL SKOLEFORSLAG OG DERES INDIVIDUELLE RYTMER OG TIDER MED OPMÆRKSOMHED OG KONCENTRATION HAR SVÆRT VED AT UDTRYKKE SIG I DE FORSKELLIGE DISCIPLINÆRE SAMMENHÆNGE ALT EFTER DERES REELLE EVNER. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT BEKÆMPE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OG FREM FOR ALT FORBEDRE UDDANNELSEN FOR AT FORBEDRE TILFÆLDENE AF SKOLEFRAFALD. FOR AT GØRE DET MULIGT AT FREMME EKSPERIMENTER KAN DELING OG FORMALISERING AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MED HENBLIK PÅ AT ØGE MOTIVATIONEN STYRKE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE RESULTATERNE FOR ALLE ELEVER OG ISÆR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, NAVNLIG DE BØRN, DER PÅ GRUND AF DERES FORSKELLIGE TILGANG TIL SKOLEFORSLAG OG DERES INDIVIDUELLE RYTMER OG TIDER MED OPMÆRKSOMHED OG KONCENTRATION HAR SVÆRT VED AT UDTRYKKE SIG I DE FORSKELLIGE DISCIPLINÆRE SAMMENHÆNGE ALT EFTER DERES REELLE EVNER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT BEKÆMPE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OG FREM FOR ALT FORBEDRE UDDANNELSEN FOR AT FORBEDRE TILFÆLDENE AF SKOLEFRAFALD. FOR AT GØRE DET MULIGT AT FREMME EKSPERIMENTER KAN DELING OG FORMALISERING AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MED HENBLIK PÅ AT ØGE MOTIVATIONEN STYRKE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE RESULTATERNE FOR ALLE ELEVER OG ISÆR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, NAVNLIG DE BØRN, DER PÅ GRUND AF DERES FORSKELLIGE TILGANG TIL SKOLEFORSLAG OG DERES INDIVIDUELLE RYTMER OG TIDER MED OPMÆRKSOMHED OG KONCENTRATION HAR SVÆRT VED AT UDTRYKKE SIG I DE FORSKELLIGE DISCIPLINÆRE SAMMENHÆNGE ALT EFTER DERES REELLE EVNER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΗΜΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΏΝ ΚΑΙ ΧΡΌΝΩΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΗΜΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΏΝ ΚΑΙ ΧΡΌΝΩΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΗΜΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΏΝ ΚΑΙ ΧΡΌΝΩΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA BORBOM PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PRIJE SVEGA POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALI SLUČAJEVI NEUSPJEHA U ŠKOLI. KAKO BI SE PROMICALO EKSPERIMENTIRANJE, DIJELJENJE I FORMALIZACIJA INOVATIVNIH NAČINA POUČAVANJA KAKO BI SE POVEĆALA MOTIVACIJA ALLAPPRENDMENT POBOLJŠAVA DIGITALNE VJEŠTINE I POBOLJŠAVA USPJEŠNOST SVIH UČENIKA, A POSEBNO ONIH S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, POSEBNO ONE DJECE KOJA ZBOG RAZLIČITOG PRISTUPA ŠKOLSKIM PRIJEDLOZIMA I NJIHOVIH INDIVIDUALNIH RITMOVA I VREMENA PAŽNJE I KONCENTRACIJE IMAJU POTEŠKOĆA U IZRAŽAVANJU U RAZLIČITIM DISCIPLINSKIM KONTEKSTIMA U SKLADU SA SVOJIM STVARNIM SPOSOBNOSTIMA. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA BORBOM PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PRIJE SVEGA POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALI SLUČAJEVI NEUSPJEHA U ŠKOLI. KAKO BI SE PROMICALO EKSPERIMENTIRANJE, DIJELJENJE I FORMALIZACIJA INOVATIVNIH NAČINA POUČAVANJA KAKO BI SE POVEĆALA MOTIVACIJA ALLAPPRENDMENT POBOLJŠAVA DIGITALNE VJEŠTINE I POBOLJŠAVA USPJEŠNOST SVIH UČENIKA, A POSEBNO ONIH S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, POSEBNO ONE DJECE KOJA ZBOG RAZLIČITOG PRISTUPA ŠKOLSKIM PRIJEDLOZIMA I NJIHOVIH INDIVIDUALNIH RITMOVA I VREMENA PAŽNJE I KONCENTRACIJE IMAJU POTEŠKOĆA U IZRAŽAVANJU U RAZLIČITIM DISCIPLINSKIM KONTEKSTIMA U SKLADU SA SVOJIM STVARNIM SPOSOBNOSTIMA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA BORBOM PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PRIJE SVEGA POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALI SLUČAJEVI NEUSPJEHA U ŠKOLI. KAKO BI SE PROMICALO EKSPERIMENTIRANJE, DIJELJENJE I FORMALIZACIJA INOVATIVNIH NAČINA POUČAVANJA KAKO BI SE POVEĆALA MOTIVACIJA ALLAPPRENDMENT POBOLJŠAVA DIGITALNE VJEŠTINE I POBOLJŠAVA USPJEŠNOST SVIH UČENIKA, A POSEBNO ONIH S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, POSEBNO ONE DJECE KOJA ZBOG RAZLIČITOG PRISTUPA ŠKOLSKIM PRIJEDLOZIMA I NJIHOVIH INDIVIDUALNIH RITMOVA I VREMENA PAŽNJE I KONCENTRACIJE IMAJU POTEŠKOĆA U IZRAŽAVANJU U RAZLIČITIM DISCIPLINSKIM KONTEKSTIMA U SKLADU SA SVOJIM STVARNIM SPOSOBNOSTIMA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL SE DATOREAZĂ NECESITĂȚII DE A COMBATE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, DE A ÎMBUNĂTĂȚI FORMAREA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAZURILE DE EȘEC ȘCOLAR. PENTRU A FACE POSIBILĂ PROMOVAREA EXPERIMENTELOR, PARTAJAREA ȘI FORMALIZAREA MODALITĂȚILOR INOVATOARE DE PREDARE PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA ALLAPPRENDMENT-ULUI SPOREȘTE COMPETENȚELE DIGITALE ȘI A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, ÎN SPECIAL A ACELOR COPII CARE, PENTRU ABORDAREA DIFERITĂ A PROPUNERILOR ȘCOLARE, RITMURILE INDIVIDUALE ȘI PERIOADELE DE ATENȚIE ȘI CONCENTRARE, AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE EXPRIMA ÎN DIFERITELE CONTEXTE DISCIPLINARE, ÎN FUNCȚIE DE ABILITĂȚILE LOR REALE. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL SE DATOREAZĂ NECESITĂȚII DE A COMBATE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, DE A ÎMBUNĂTĂȚI FORMAREA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAZURILE DE EȘEC ȘCOLAR. PENTRU A FACE POSIBILĂ PROMOVAREA EXPERIMENTELOR, PARTAJAREA ȘI FORMALIZAREA MODALITĂȚILOR INOVATOARE DE PREDARE PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA ALLAPPRENDMENT-ULUI SPOREȘTE COMPETENȚELE DIGITALE ȘI A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, ÎN SPECIAL A ACELOR COPII CARE, PENTRU ABORDAREA DIFERITĂ A PROPUNERILOR ȘCOLARE, RITMURILE INDIVIDUALE ȘI PERIOADELE DE ATENȚIE ȘI CONCENTRARE, AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE EXPRIMA ÎN DIFERITELE CONTEXTE DISCIPLINARE, ÎN FUNCȚIE DE ABILITĂȚILE LOR REALE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL SE DATOREAZĂ NECESITĂȚII DE A COMBATE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, DE A ÎMBUNĂTĂȚI FORMAREA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAZURILE DE EȘEC ȘCOLAR. PENTRU A FACE POSIBILĂ PROMOVAREA EXPERIMENTELOR, PARTAJAREA ȘI FORMALIZAREA MODALITĂȚILOR INOVATOARE DE PREDARE PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA ALLAPPRENDMENT-ULUI SPOREȘTE COMPETENȚELE DIGITALE ȘI A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, ÎN SPECIAL A ACELOR COPII CARE, PENTRU ABORDAREA DIFERITĂ A PROPUNERILOR ȘCOLARE, RITMURILE INDIVIDUALE ȘI PERIOADELE DE ATENȚIE ȘI CONCENTRARE, AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE EXPRIMA ÎN DIFERITELE CONTEXTE DISCIPLINARE, ÎN FUNCȚIE DE ABILITĂȚILE LOR REALE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PRÍPADY ZLYHANIA ŠKOLY. S CIEĽOM UMOŽNIŤ PODPORU EXPERIMENTOVANIA, SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE A FORMALIZÁCIA INOVATÍVNYCH SPÔSOBOV VÝUČBY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU VŠETKÝCH VÝROBKOV ZLEPŠUJÚ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI A ZLEPŠUJÚ VÝKON VŠETKÝCH ŽIAKOV, A NAJMÄ ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, NAJMÄ TÝCH DETÍ, KTORÉ MAJÚ ŤAŽKOSTI S VYJADROVANÍM SA V RÔZNYCH DISCIPLINÁRNYCH KONTEXTOCH V ZÁVISLOSTI OD SVOJICH SKUTOČNÝCH SCHOPNOSTÍ, POKIAĽ IDE O ICH ODLIŠNÝ PRÍSTUP K NÁVRHOM ŠKOLY A ICH INDIVIDUÁLNE RYTMY A ČASY POZORNOSTI A KONCENTRÁCIE. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PRÍPADY ZLYHANIA ŠKOLY. S CIEĽOM UMOŽNIŤ PODPORU EXPERIMENTOVANIA, SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE A FORMALIZÁCIA INOVATÍVNYCH SPÔSOBOV VÝUČBY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU VŠETKÝCH VÝROBKOV ZLEPŠUJÚ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI A ZLEPŠUJÚ VÝKON VŠETKÝCH ŽIAKOV, A NAJMÄ ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, NAJMÄ TÝCH DETÍ, KTORÉ MAJÚ ŤAŽKOSTI S VYJADROVANÍM SA V RÔZNYCH DISCIPLINÁRNYCH KONTEXTOCH V ZÁVISLOSTI OD SVOJICH SKUTOČNÝCH SCHOPNOSTÍ, POKIAĽ IDE O ICH ODLIŠNÝ PRÍSTUP K NÁVRHOM ŠKOLY A ICH INDIVIDUÁLNE RYTMY A ČASY POZORNOSTI A KONCENTRÁCIE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PRÍPADY ZLYHANIA ŠKOLY. S CIEĽOM UMOŽNIŤ PODPORU EXPERIMENTOVANIA, SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE A FORMALIZÁCIA INOVATÍVNYCH SPÔSOBOV VÝUČBY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU VŠETKÝCH VÝROBKOV ZLEPŠUJÚ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI A ZLEPŠUJÚ VÝKON VŠETKÝCH ŽIAKOV, A NAJMÄ ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, NAJMÄ TÝCH DETÍ, KTORÉ MAJÚ ŤAŽKOSTI S VYJADROVANÍM SA V RÔZNYCH DISCIPLINÁRNYCH KONTEXTOCH V ZÁVISLOSTI OD SVOJICH SKUTOČNÝCH SCHOPNOSTÍ, POKIAĽ IDE O ICH ODLIŠNÝ PRÍSTUP K NÁVRHOM ŠKOLY A ICH INDIVIDUÁLNE RYTMY A ČASY POZORNOSTI A KONCENTRÁCIE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U FUQ KOLLOX LI JITTEJJEB IT-TAĦRIĠ SABIEX JITJIEBU L-KAŻIJIET TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA. SABIEX IKUN POSSIBBLI LI TIĠI PROMOSSA L-ESPERIMENTAZZJONI, IL-KONDIVIŻJONI U L-FORMALIZZAZZJONI TA’ MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIEX TIŻDIED IL-MOTIVAZZJONI ALLAPPRENDMENT ITEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U JTEJBU L-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’MOD PARTIKOLARI DAWK IT-TFAL LI GĦALL-APPROĊĊ DIFFERENTI TAGĦHOM GĦALL-PROPOSTI GĦALL-ISKEJJEL U R-RITMI U L-ĦINIJIET TA’ ATTENZJONI U KONĊENTRAZZJONI INDIVIDWALI TAGĦHOM IKOLLHOM DIFFIKULTÀ BIEX JESPRIMU RUĦHOM FID-DIVERSI KUNTESTI DIXXIPLINARJI SKONT IL-KAPAĊITAJIET REALI TAGĦHOM. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U FUQ KOLLOX LI JITTEJJEB IT-TAĦRIĠ SABIEX JITJIEBU L-KAŻIJIET TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA. SABIEX IKUN POSSIBBLI LI TIĠI PROMOSSA L-ESPERIMENTAZZJONI, IL-KONDIVIŻJONI U L-FORMALIZZAZZJONI TA’ MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIEX TIŻDIED IL-MOTIVAZZJONI ALLAPPRENDMENT ITEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U JTEJBU L-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’MOD PARTIKOLARI DAWK IT-TFAL LI GĦALL-APPROĊĊ DIFFERENTI TAGĦHOM GĦALL-PROPOSTI GĦALL-ISKEJJEL U R-RITMI U L-ĦINIJIET TA’ ATTENZJONI U KONĊENTRAZZJONI INDIVIDWALI TAGĦHOM IKOLLHOM DIFFIKULTÀ BIEX JESPRIMU RUĦHOM FID-DIVERSI KUNTESTI DIXXIPLINARJI SKONT IL-KAPAĊITAJIET REALI TAGĦHOM. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U FUQ KOLLOX LI JITTEJJEB IT-TAĦRIĠ SABIEX JITJIEBU L-KAŻIJIET TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA. SABIEX IKUN POSSIBBLI LI TIĠI PROMOSSA L-ESPERIMENTAZZJONI, IL-KONDIVIŻJONI U L-FORMALIZZAZZJONI TA’ MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIEX TIŻDIED IL-MOTIVAZZJONI ALLAPPRENDMENT ITEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U JTEJBU L-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’MOD PARTIKOLARI DAWK IT-TFAL LI GĦALL-APPROĊĊ DIFFERENTI TAGĦHOM GĦALL-PROPOSTI GĦALL-ISKEJJEL U R-RITMI U L-ĦINIJIET TA’ ATTENZJONI U KONĊENTRAZZJONI INDIVIDWALI TAGĦHOM IKOLLHOM DIFFIKULTÀ BIEX JESPRIMU RUĦHOM FID-DIVERSI KUNTESTI DIXXIPLINARJI SKONT IL-KAPAĊITAJIET REALI TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E, ACIMA DE TUDO, DE MELHORAR A FORMAÇÃO, A FIM DE MELHORAR OS CASOS DE INSUCESSO ESCOLAR. A FIM DE PERMITIR PROMOVER A EXPERIMENTAÇÃO, A PARTILHA E A FORMALIZAÇÃO DE MODALIDADES DE ENSINO INOVADORAS, A FIM DE AUMENTAR A MOTIVAÇÃO ALLAPPRENDMENT, REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E MELHORAM O DESEMPENHO DE TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, DAQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, EM ESPECIAL AS CRIANÇAS QUE, PELA SUA DIFERENTE ABORDAGEM DAS PROPOSTAS ESCOLARES E DOS SEUS RITMOS INDIVIDUAIS E TEMPOS DE ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO, TÊM DIFICULDADE EM EXPRESSAR-SE NOS DIFERENTES CONTEXTOS DISCIPLINARES DE ACORDO COM AS SUAS CAPACIDADES REAIS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E, ACIMA DE TUDO, DE MELHORAR A FORMAÇÃO, A FIM DE MELHORAR OS CASOS DE INSUCESSO ESCOLAR. A FIM DE PERMITIR PROMOVER A EXPERIMENTAÇÃO, A PARTILHA E A FORMALIZAÇÃO DE MODALIDADES DE ENSINO INOVADORAS, A FIM DE AUMENTAR A MOTIVAÇÃO ALLAPPRENDMENT, REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E MELHORAM O DESEMPENHO DE TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, DAQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, EM ESPECIAL AS CRIANÇAS QUE, PELA SUA DIFERENTE ABORDAGEM DAS PROPOSTAS ESCOLARES E DOS SEUS RITMOS INDIVIDUAIS E TEMPOS DE ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO, TÊM DIFICULDADE EM EXPRESSAR-SE NOS DIFERENTES CONTEXTOS DISCIPLINARES DE ACORDO COM AS SUAS CAPACIDADES REAIS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E, ACIMA DE TUDO, DE MELHORAR A FORMAÇÃO, A FIM DE MELHORAR OS CASOS DE INSUCESSO ESCOLAR. A FIM DE PERMITIR PROMOVER A EXPERIMENTAÇÃO, A PARTILHA E A FORMALIZAÇÃO DE MODALIDADES DE ENSINO INOVADORAS, A FIM DE AUMENTAR A MOTIVAÇÃO ALLAPPRENDMENT, REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E MELHORAM O DESEMPENHO DE TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, DAQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, EM ESPECIAL AS CRIANÇAS QUE, PELA SUA DIFERENTE ABORDAGEM DAS PROPOSTAS ESCOLARES E DOS SEUS RITMOS INDIVIDUAIS E TEMPOS DE ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO, TÊM DIFICULDADE EM EXPRESSAR-SE NOS DIFERENTES CONTEXTOS DISCIPLINARES DE ACORDO COM AS SUAS CAPACIDADES REAIS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ENNEN KAIKKEA PARANTAA KOULUTUSTA KOULUN EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN PARANTAMISEKSI. KOKEILUJEN EDISTÄMISEN MAHDOLLISTAMISEKSI INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JAKAMINEN JA VIRALLISTAMINEN MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI KALLAPPRENDMENTIN AVULLA PARANTAA DIGITAALISIA TAITOJA JA PARANTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN SUORITUSKYKYÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, ERITYISESTI NIIDEN LASTEN OSALTA, JOILLA ON ERILAINEN LÄHESTYMISTAPA KOULUN EHDOTUKSIIN, HEIDÄN YKSILÖLLISET RYTMINSÄ JA HUOMIONSA JA KESKITTYMISAIKANSA, ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN ERILAISISSA KURINPITOTILANTEISSA TODELLISTEN KYKYJENSÄ MUKAAN. (Finnish)
Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ENNEN KAIKKEA PARANTAA KOULUTUSTA KOULUN EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN PARANTAMISEKSI. KOKEILUJEN EDISTÄMISEN MAHDOLLISTAMISEKSI INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JAKAMINEN JA VIRALLISTAMINEN MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI KALLAPPRENDMENTIN AVULLA PARANTAA DIGITAALISIA TAITOJA JA PARANTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN SUORITUSKYKYÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, ERITYISESTI NIIDEN LASTEN OSALTA, JOILLA ON ERILAINEN LÄHESTYMISTAPA KOULUN EHDOTUKSIIN, HEIDÄN YKSILÖLLISET RYTMINSÄ JA HUOMIONSA JA KESKITTYMISAIKANSA, ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN ERILAISISSA KURINPITOTILANTEISSA TODELLISTEN KYKYJENSÄ MUKAAN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ENNEN KAIKKEA PARANTAA KOULUTUSTA KOULUN EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN PARANTAMISEKSI. KOKEILUJEN EDISTÄMISEN MAHDOLLISTAMISEKSI INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JAKAMINEN JA VIRALLISTAMINEN MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI KALLAPPRENDMENTIN AVULLA PARANTAA DIGITAALISIA TAITOJA JA PARANTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN SUORITUSKYKYÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, ERITYISESTI NIIDEN LASTEN OSALTA, JOILLA ON ERILAINEN LÄHESTYMISTAPA KOULUN EHDOTUKSIIN, HEIDÄN YKSILÖLLISET RYTMINSÄ JA HUOMIONSA JA KESKITTYMISAIKANSA, ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN ERILAISISSA KURINPITOTILANTEISSA TODELLISTEN KYKYJENSÄ MUKAAN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWY KSZTAŁCENIA W CELU POPRAWY PRZYPADKÓW NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH. ABY UMOŻLIWIĆ PROMOWANIE EKSPERYMENTÓW, DZIELENIE SIĘ INNOWACYJNYMI METODAMI NAUCZANIA I ICH SFORMALIZOWANIE W CELU ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI ALLAPPRENDMENT WZMACNIAJĄ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE I POPRAWIAJĄ WYNIKI WSZYSTKICH UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DZIECI, KTÓRE ZE WZGLĘDU NA SWOJE ODMIENNE PODEJŚCIE DO PROPOZYCJI SZKOLNYCH ORAZ ICH INDYWIDUALNE RYTMY I CZASY UWAGI I KONCENTRACJI MAJĄ TRUDNOŚCI Z WYRAŻANIEM SIĘ W RÓŻNYCH KONTEKSTACH DYSCYPLINARNYCH ZGODNIE Z ICH RZECZYWISTYMI ZDOLNOŚCIAMI. (Polish)
Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWY KSZTAŁCENIA W CELU POPRAWY PRZYPADKÓW NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH. ABY UMOŻLIWIĆ PROMOWANIE EKSPERYMENTÓW, DZIELENIE SIĘ INNOWACYJNYMI METODAMI NAUCZANIA I ICH SFORMALIZOWANIE W CELU ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI ALLAPPRENDMENT WZMACNIAJĄ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE I POPRAWIAJĄ WYNIKI WSZYSTKICH UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DZIECI, KTÓRE ZE WZGLĘDU NA SWOJE ODMIENNE PODEJŚCIE DO PROPOZYCJI SZKOLNYCH ORAZ ICH INDYWIDUALNE RYTMY I CZASY UWAGI I KONCENTRACJI MAJĄ TRUDNOŚCI Z WYRAŻANIEM SIĘ W RÓŻNYCH KONTEKSTACH DYSCYPLINARNYCH ZGODNIE Z ICH RZECZYWISTYMI ZDOLNOŚCIAMI. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWY KSZTAŁCENIA W CELU POPRAWY PRZYPADKÓW NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH. ABY UMOŻLIWIĆ PROMOWANIE EKSPERYMENTÓW, DZIELENIE SIĘ INNOWACYJNYMI METODAMI NAUCZANIA I ICH SFORMALIZOWANIE W CELU ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI ALLAPPRENDMENT WZMACNIAJĄ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE I POPRAWIAJĄ WYNIKI WSZYSTKICH UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DZIECI, KTÓRE ZE WZGLĘDU NA SWOJE ODMIENNE PODEJŚCIE DO PROPOZYCJI SZKOLNYCH ORAZ ICH INDYWIDUALNE RYTMY I CZASY UWAGI I KONCENTRACJI MAJĄ TRUDNOŚCI Z WYRAŻANIEM SIĘ W RÓŻNYCH KONTEKSTACH DYSCYPLINARNYCH ZGODNIE Z ICH RZECZYWISTYMI ZDOLNOŚCIAMI. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO BOJU PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN PREDVSEM PO IZBOLJŠANJU USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE PRIMEROV ŠOLSKEGA NEUSPEHA. DA BI OMOGOČILI SPODBUJANJE EKSPERIMENTIRANJA, SOUPORABA IN FORMALIZACIJA INOVATIVNIH NAČINOV POUČEVANJA, DA BI POVEČALI MOTIVACIJO, OKREPILI DIGITALNE SPRETNOSTI IN IZBOLJŠALI USPEŠNOST VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, ZLASTI TISTIH, KI SE ZARADI DRUGAČNEGA PRISTOPA K ŠOLSKIM PREDLOGOM IN INDIVIDUALNIH RITMOV TER ČASA POZORNOSTI IN KONCENTRACIJE TEŽKO IZRAŽAJO V RAZLIČNIH DISCIPLINSKIH OKVIRIH GLEDE NA SVOJE DEJANSKE SPOSOBNOSTI. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO BOJU PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN PREDVSEM PO IZBOLJŠANJU USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE PRIMEROV ŠOLSKEGA NEUSPEHA. DA BI OMOGOČILI SPODBUJANJE EKSPERIMENTIRANJA, SOUPORABA IN FORMALIZACIJA INOVATIVNIH NAČINOV POUČEVANJA, DA BI POVEČALI MOTIVACIJO, OKREPILI DIGITALNE SPRETNOSTI IN IZBOLJŠALI USPEŠNOST VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, ZLASTI TISTIH, KI SE ZARADI DRUGAČNEGA PRISTOPA K ŠOLSKIM PREDLOGOM IN INDIVIDUALNIH RITMOV TER ČASA POZORNOSTI IN KONCENTRACIJE TEŽKO IZRAŽAJO V RAZLIČNIH DISCIPLINSKIH OKVIRIH GLEDE NA SVOJE DEJANSKE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO BOJU PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN PREDVSEM PO IZBOLJŠANJU USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE PRIMEROV ŠOLSKEGA NEUSPEHA. DA BI OMOGOČILI SPODBUJANJE EKSPERIMENTIRANJA, SOUPORABA IN FORMALIZACIJA INOVATIVNIH NAČINOV POUČEVANJA, DA BI POVEČALI MOTIVACIJO, OKREPILI DIGITALNE SPRETNOSTI IN IZBOLJŠALI USPEŠNOST VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, ZLASTI TISTIH, KI SE ZARADI DRUGAČNEGA PRISTOPA K ŠOLSKIM PREDLOGOM IN INDIVIDUALNIH RITMOV TER ČASA POZORNOSTI IN KONCENTRACIJE TEŽKO IZRAŽAJO V RAZLIČNIH DISCIPLINSKIH OKVIRIH GLEDE NA SVOJE DEJANSKE SPOSOBNOSTI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY BOJOVAT PROTI JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDEVŠÍM ZLEPŠIT ODBORNOU PŘÍPRAVU S CÍLEM ZLEPŠIT PŘÍPADY NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE. ABY BYLO MOŽNÉ PODPOROVAT EXPERIMENTOVÁNÍ, SDÍLENÍ A FORMALIZACE INOVATIVNÍCH ZPŮSOBŮ VÝUKY S CÍLEM ZVÝŠIT MOTIVACI ALLAPPRENDMENT ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI A ZLEPŠIT VÝKONNOST VŠECH ŽÁKŮ, A ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ZEJMÉNA TĚCH DĚTÍ, KTERÉ PRO SVŮJ ODLIŠNÝ PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍM NÁVRHŮM A JEJICH INDIVIDUÁLNÍ RYTMUS A ČASY POZORNOSTI A KONCENTRACE MAJÍ POTÍŽE VYJÁDŘIT SE V RŮZNÝCH DISCIPLINÁRNÍCH SOUVISLOSTECH PODLE SVÝCH SKUTEČNÝCH SCHOPNOSTÍ. (Czech)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY BOJOVAT PROTI JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDEVŠÍM ZLEPŠIT ODBORNOU PŘÍPRAVU S CÍLEM ZLEPŠIT PŘÍPADY NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE. ABY BYLO MOŽNÉ PODPOROVAT EXPERIMENTOVÁNÍ, SDÍLENÍ A FORMALIZACE INOVATIVNÍCH ZPŮSOBŮ VÝUKY S CÍLEM ZVÝŠIT MOTIVACI ALLAPPRENDMENT ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI A ZLEPŠIT VÝKONNOST VŠECH ŽÁKŮ, A ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ZEJMÉNA TĚCH DĚTÍ, KTERÉ PRO SVŮJ ODLIŠNÝ PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍM NÁVRHŮM A JEJICH INDIVIDUÁLNÍ RYTMUS A ČASY POZORNOSTI A KONCENTRACE MAJÍ POTÍŽE VYJÁDŘIT SE V RŮZNÝCH DISCIPLINÁRNÍCH SOUVISLOSTECH PODLE SVÝCH SKUTEČNÝCH SCHOPNOSTÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY BOJOVAT PROTI JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDEVŠÍM ZLEPŠIT ODBORNOU PŘÍPRAVU S CÍLEM ZLEPŠIT PŘÍPADY NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE. ABY BYLO MOŽNÉ PODPOROVAT EXPERIMENTOVÁNÍ, SDÍLENÍ A FORMALIZACE INOVATIVNÍCH ZPŮSOBŮ VÝUKY S CÍLEM ZVÝŠIT MOTIVACI ALLAPPRENDMENT ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI A ZLEPŠIT VÝKONNOST VŠECH ŽÁKŮ, A ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ZEJMÉNA TĚCH DĚTÍ, KTERÉ PRO SVŮJ ODLIŠNÝ PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍM NÁVRHŮM A JEJICH INDIVIDUÁLNÍ RYTMUS A ČASY POZORNOSTI A KONCENTRACE MAJÍ POTÍŽE VYJÁDŘIT SE V RŮZNÝCH DISCIPLINÁRNÍCH SOUVISLOSTECH PODLE SVÝCH SKUTEČNÝCH SCHOPNOSTÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR VISŲ PIRMA GERINTI MOKYMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJUS. KAD BŪTŲ GALIMA SKATINTI EKSPERIMENTUS, DALIJIMASIS NAUJOVIŠKOMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS IR JŲ FORMALIZAVIMAS, SIEKIANT PADIDINTI MOTYVACIJĄ ALLAPPRENDMENT, LAVINA SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS IR GERINA VISŲ MOKINIŲ, YPAČ TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, VISŲ PIRMA TŲ VAIKŲ, KURIE DĖL SAVO SKIRTINGO POŽIŪRIO Į MOKYKLŲ PASIŪLYMUS IR JŲ INDIVIDUALIUS RITMUS, DĖMESIO IR KONCENTRACIJOS LAIKOTARPIUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIOMIS DRAUSMINĖMIS APLINKYBĖMIS PAGAL JŲ TIKRUOSIUS GEBĖJIMUS, REZULTATUS. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR VISŲ PIRMA GERINTI MOKYMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJUS. KAD BŪTŲ GALIMA SKATINTI EKSPERIMENTUS, DALIJIMASIS NAUJOVIŠKOMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS IR JŲ FORMALIZAVIMAS, SIEKIANT PADIDINTI MOTYVACIJĄ ALLAPPRENDMENT, LAVINA SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS IR GERINA VISŲ MOKINIŲ, YPAČ TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, VISŲ PIRMA TŲ VAIKŲ, KURIE DĖL SAVO SKIRTINGO POŽIŪRIO Į MOKYKLŲ PASIŪLYMUS IR JŲ INDIVIDUALIUS RITMUS, DĖMESIO IR KONCENTRACIJOS LAIKOTARPIUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIOMIS DRAUSMINĖMIS APLINKYBĖMIS PAGAL JŲ TIKRUOSIUS GEBĖJIMUS, REZULTATUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR VISŲ PIRMA GERINTI MOKYMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJUS. KAD BŪTŲ GALIMA SKATINTI EKSPERIMENTUS, DALIJIMASIS NAUJOVIŠKOMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS IR JŲ FORMALIZAVIMAS, SIEKIANT PADIDINTI MOTYVACIJĄ ALLAPPRENDMENT, LAVINA SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS IR GERINA VISŲ MOKINIŲ, YPAČ TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, VISŲ PIRMA TŲ VAIKŲ, KURIE DĖL SAVO SKIRTINGO POŽIŪRIO Į MOKYKLŲ PASIŪLYMUS IR JŲ INDIVIDUALIUS RITMUS, DĖMESIO IR KONCENTRACIJOS LAIKOTARPIUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIOMIS DRAUSMINĖMIS APLINKYBĖMIS PAGAL JŲ TIKRUOSIUS GEBĖJIMUS, REZULTATUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN GALVENOKĀRT UZLABOT APMĀCĪBU, LAI UZLABOTU SKOLAS NEVEIKSMES GADĪJUMUS. LAI BŪTU IESPĒJAMS VEICINĀT EKSPERIMENTUS, DALĪŠANĀS AR INOVATĪVIEM MĀCĪŠANAS VEIDIEM UN TO FORMALIZĒŠANA, LAI PALIELINĀTU MOTIVĀCIJU, UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES UN UZLABOTU VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI TO SKOLĒNU, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, JO ĪPAŠI TO BĒRNU SNIEGUMU, KURIEM, ŅEMOT VĒRĀ VIŅU ATŠĶIRĪGO PIEEJU SKOLU PRIEKŠLIKUMIEM UN VIŅU INDIVIDUĀLAJAM RITMAM, UZMANĪBAS UN KONCENTRĒŠANĀS LAIKAM, IR GRŪTI IZTEIKTIES DAŽĀDAJOS DISCIPLINĀRAJOS KONTEKSTOS ATBILSTOŠI VIŅU PATIESAJĀM SPĒJĀM. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN GALVENOKĀRT UZLABOT APMĀCĪBU, LAI UZLABOTU SKOLAS NEVEIKSMES GADĪJUMUS. LAI BŪTU IESPĒJAMS VEICINĀT EKSPERIMENTUS, DALĪŠANĀS AR INOVATĪVIEM MĀCĪŠANAS VEIDIEM UN TO FORMALIZĒŠANA, LAI PALIELINĀTU MOTIVĀCIJU, UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES UN UZLABOTU VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI TO SKOLĒNU, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, JO ĪPAŠI TO BĒRNU SNIEGUMU, KURIEM, ŅEMOT VĒRĀ VIŅU ATŠĶIRĪGO PIEEJU SKOLU PRIEKŠLIKUMIEM UN VIŅU INDIVIDUĀLAJAM RITMAM, UZMANĪBAS UN KONCENTRĒŠANĀS LAIKAM, IR GRŪTI IZTEIKTIES DAŽĀDAJOS DISCIPLINĀRAJOS KONTEKSTOS ATBILSTOŠI VIŅU PATIESAJĀM SPĒJĀM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN GALVENOKĀRT UZLABOT APMĀCĪBU, LAI UZLABOTU SKOLAS NEVEIKSMES GADĪJUMUS. LAI BŪTU IESPĒJAMS VEICINĀT EKSPERIMENTUS, DALĪŠANĀS AR INOVATĪVIEM MĀCĪŠANAS VEIDIEM UN TO FORMALIZĒŠANA, LAI PALIELINĀTU MOTIVĀCIJU, UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES UN UZLABOTU VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI TO SKOLĒNU, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, JO ĪPAŠI TO BĒRNU SNIEGUMU, KURIEM, ŅEMOT VĒRĀ VIŅU ATŠĶIRĪGO PIEEJU SKOLU PRIEKŠLIKUMIEM UN VIŅU INDIVIDUĀLAJAM RITMAM, UZMANĪBAS UN KONCENTRĒŠANĀS LAIKAM, IR GRŪTI IZTEIKTIES DAŽĀDAJOS DISCIPLINĀRAJOS KONTEKSTOS ATBILSTOŠI VIŅU PATIESAJĀM SPĒJĀM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО, СПОДЕЛЯНЕТО И ФОРМАЛИЗИРАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА АЛАПРЕНДЦИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ И ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ДЕЦАТА, КОИТО ПОРАДИ РАЗЛИЧНИЯ СИ ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ СИ РИТМИ И ВРЕМЕНА НА ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ УСЛОВИЯ В ЗАВИСИМОСТ ОТ РЕАЛНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО, СПОДЕЛЯНЕТО И ФОРМАЛИЗИРАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА АЛАПРЕНДЦИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ И ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ДЕЦАТА, КОИТО ПОРАДИ РАЗЛИЧНИЯ СИ ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ СИ РИТМИ И ВРЕМЕНА НА ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ УСЛОВИЯ В ЗАВИСИМОСТ ОТ РЕАЛНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО, СПОДЕЛЯНЕТО И ФОРМАЛИЗИРАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА АЛАПРЕНДЦИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ И ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ДЕЦАТА, КОИТО ПОРАДИ РАЗЛИЧНИЯ СИ ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ СИ РИТМИ И ВРЕМЕНА НА ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ УСЛОВИЯ В ЗАВИСИМОСТ ОТ РЕАЛНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FEL KELL LÉPNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE ELLEN, ÉS MINDENEKELŐTT JAVÍTANI KELL A KÉPZÉST AZ ISKOLAI KUDARC ESETEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐ LEHESSEN MOZDÍTANI A KÍSÉRLETEZÉST, AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDOZATOK MEGOSZTÁSÁT ÉS FORMALIZÁLÁSÁT AZ ALLAPPRENDMENT MOTIVÁCIÓJÁNAK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS VALAMENNYI TANULÓ ÉS KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZOKRA A GYERMEKEKRE, AKIK AZ ISKOLAI PÁLYÁZATOKKAL KAPCSOLATOS ELTÉRŐ MEGKÖZELÍTÉSÜK, VALAMINT EGYÉNI RITMUSUK, FIGYELEMFELKELTÉSÜK ÉS KONCENTRÁCIÓJUK TEKINTETÉBEN NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZNEK, HOGY VALÓDI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN KÜLÖNBÖZŐ FEGYELMI KÖRNYEZETBEN FEJEZZÉK KI MAGUKAT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FEL KELL LÉPNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE ELLEN, ÉS MINDENEKELŐTT JAVÍTANI KELL A KÉPZÉST AZ ISKOLAI KUDARC ESETEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐ LEHESSEN MOZDÍTANI A KÍSÉRLETEZÉST, AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDOZATOK MEGOSZTÁSÁT ÉS FORMALIZÁLÁSÁT AZ ALLAPPRENDMENT MOTIVÁCIÓJÁNAK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS VALAMENNYI TANULÓ ÉS KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZOKRA A GYERMEKEKRE, AKIK AZ ISKOLAI PÁLYÁZATOKKAL KAPCSOLATOS ELTÉRŐ MEGKÖZELÍTÉSÜK, VALAMINT EGYÉNI RITMUSUK, FIGYELEMFELKELTÉSÜK ÉS KONCENTRÁCIÓJUK TEKINTETÉBEN NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZNEK, HOGY VALÓDI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN KÜLÖNBÖZŐ FEGYELMI KÖRNYEZETBEN FEJEZZÉK KI MAGUKAT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FEL KELL LÉPNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE ELLEN, ÉS MINDENEKELŐTT JAVÍTANI KELL A KÉPZÉST AZ ISKOLAI KUDARC ESETEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐ LEHESSEN MOZDÍTANI A KÍSÉRLETEZÉST, AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDOZATOK MEGOSZTÁSÁT ÉS FORMALIZÁLÁSÁT AZ ALLAPPRENDMENT MOTIVÁCIÓJÁNAK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS VALAMENNYI TANULÓ ÉS KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZOKRA A GYERMEKEKRE, AKIK AZ ISKOLAI PÁLYÁZATOKKAL KAPCSOLATOS ELTÉRŐ MEGKÖZELÍTÉSÜK, VALAMINT EGYÉNI RITMUSUK, FIGYELEMFELKELTÉSÜK ÉS KONCENTRÁCIÓJUK TEKINTETÉBEN NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZNEK, HOGY VALÓDI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN KÜLÖNBÖZŐ FEGYELMI KÖRNYEZETBEN FEJEZZÉK KI MAGUKAT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS THAR AON NÍ EILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN OILIÚINT CHUN CÁSANNA INA DTEIPEANN AR SCOIL A FHEABHSÚ. D’FHONN TURGNAMH A CHUR CHUN CINN, MODÚLACHTAÍ TEAGAISC NUÁLACHA A ROINNT AGUS A CHUR AR BHONN FOIRMIÚIL CHUN CUR LE SCILEANNA DIGITEACHA AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA NDALTAÍ GO LÉIR AGUS GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, GO HÁIRITHE NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CUR CHUIGE DIFRIÚIL ACU MAIDIR LE TOGRAÍ SCOILE AGUS A RITHIMÍ AONAIR AGUS AMANNA AIRDE AGUS COMHCHRUINNITHE, BÍONN DEACRACHT ACU IAD FÉIN A CHUR IN IÚL SNA COMHTHÉACSANNA ARAÍONACHTA ÉAGSÚLA DE RÉIR A BHFÍORCHUMAS. (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS THAR AON NÍ EILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN OILIÚINT CHUN CÁSANNA INA DTEIPEANN AR SCOIL A FHEABHSÚ. D’FHONN TURGNAMH A CHUR CHUN CINN, MODÚLACHTAÍ TEAGAISC NUÁLACHA A ROINNT AGUS A CHUR AR BHONN FOIRMIÚIL CHUN CUR LE SCILEANNA DIGITEACHA AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA NDALTAÍ GO LÉIR AGUS GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, GO HÁIRITHE NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CUR CHUIGE DIFRIÚIL ACU MAIDIR LE TOGRAÍ SCOILE AGUS A RITHIMÍ AONAIR AGUS AMANNA AIRDE AGUS COMHCHRUINNITHE, BÍONN DEACRACHT ACU IAD FÉIN A CHUR IN IÚL SNA COMHTHÉACSANNA ARAÍONACHTA ÉAGSÚLA DE RÉIR A BHFÍORCHUMAS. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS THAR AON NÍ EILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN OILIÚINT CHUN CÁSANNA INA DTEIPEANN AR SCOIL A FHEABHSÚ. D’FHONN TURGNAMH A CHUR CHUN CINN, MODÚLACHTAÍ TEAGAISC NUÁLACHA A ROINNT AGUS A CHUR AR BHONN FOIRMIÚIL CHUN CUR LE SCILEANNA DIGITEACHA AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA NDALTAÍ GO LÉIR AGUS GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, GO HÁIRITHE NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CUR CHUIGE DIFRIÚIL ACU MAIDIR LE TOGRAÍ SCOILE AGUS A RITHIMÍ AONAIR AGUS AMANNA AIRDE AGUS COMHCHRUINNITHE, BÍONN DEACRACHT ACU IAD FÉIN A CHUR IN IÚL SNA COMHTHÉACSANNA ARAÍONACHTA ÉAGSÚLA DE RÉIR A BHFÍORCHUMAS. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT BEKÄMPA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FRAMFÖR ALLT ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE FALL DÄR SKOLAN MISSLYCKAS. FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA EXPERIMENT, UTBYTE OCH FORMALISERING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT ÖKA MOTIVATIONEN FÖR ALLAPPRENDMENT FÖRBÄTTRAR DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA OCH FÖRBÄTTRAR PRESTANDAN HOS ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, SÄRSKILT DE BARN SOM PÅ GRUND AV SINA OLIKA FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLFÖRSLAG OCH SINA INDIVIDUELLA RYTMER OCH TIDER AV UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATION HAR SVÅRT ATT UTTRYCKA SIG I DE OLIKA DISCIPLINÄRA SAMMANHANGEN BEROENDE PÅ DERAS VERKLIGA FÖRMÅGA. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT BEKÄMPA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FRAMFÖR ALLT ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE FALL DÄR SKOLAN MISSLYCKAS. FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA EXPERIMENT, UTBYTE OCH FORMALISERING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT ÖKA MOTIVATIONEN FÖR ALLAPPRENDMENT FÖRBÄTTRAR DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA OCH FÖRBÄTTRAR PRESTANDAN HOS ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, SÄRSKILT DE BARN SOM PÅ GRUND AV SINA OLIKA FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLFÖRSLAG OCH SINA INDIVIDUELLA RYTMER OCH TIDER AV UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATION HAR SVÅRT ATT UTTRYCKA SIG I DE OLIKA DISCIPLINÄRA SAMMANHANGEN BEROENDE PÅ DERAS VERKLIGA FÖRMÅGA. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT BEKÄMPA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FRAMFÖR ALLT ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE FALL DÄR SKOLAN MISSLYCKAS. FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA EXPERIMENT, UTBYTE OCH FORMALISERING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT ÖKA MOTIVATIONEN FÖR ALLAPPRENDMENT FÖRBÄTTRAR DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA OCH FÖRBÄTTRAR PRESTANDAN HOS ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, SÄRSKILT DE BARN SOM PÅ GRUND AV SINA OLIKA FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLFÖRSLAG OCH SINA INDIVIDUELLA RYTMER OCH TIDER AV UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATION HAR SVÅRT ATT UTTRYCKA SIG I DE OLIKA DISCIPLINÄRA SAMMANHANGEN BEROENDE PÅ DERAS VERKLIGA FÖRMÅGA. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA EELKÕIGE PARANDADA KOOLITUST, ET PARANDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JUHTUMEID. ET OLEKS VÕIMALIK EDENDADA EKSPERIMENTEERIMIST, UUENDUSLIKE ÕPETAMISVIISIDE JAGAMINE JA FORMALISEERIMINE, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ALLAPPRENDMENT, SUURENDADA DIGIOSKUSI JA PARANDADA KÕIGI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE, EELKÕIGE NENDE LASTE ÕPITULEMUSI, KELLEL ON ERINEVA LÄHENEMISVIISI TÕTTU KOOLIETTEPANEKUTELE NING NENDE INDIVIDUAALSELE RÜTMILE, TÄHELEPANU- JA KESKENDUMISAJALE RASKE END VÄLJENDADA ERINEVATES DISTSIPLINAARKONTEKSTIDES VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VÕIMETELE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA EELKÕIGE PARANDADA KOOLITUST, ET PARANDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JUHTUMEID. ET OLEKS VÕIMALIK EDENDADA EKSPERIMENTEERIMIST, UUENDUSLIKE ÕPETAMISVIISIDE JAGAMINE JA FORMALISEERIMINE, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ALLAPPRENDMENT, SUURENDADA DIGIOSKUSI JA PARANDADA KÕIGI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE, EELKÕIGE NENDE LASTE ÕPITULEMUSI, KELLEL ON ERINEVA LÄHENEMISVIISI TÕTTU KOOLIETTEPANEKUTELE NING NENDE INDIVIDUAALSELE RÜTMILE, TÄHELEPANU- JA KESKENDUMISAJALE RASKE END VÄLJENDADA ERINEVATES DISTSIPLINAARKONTEKSTIDES VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VÕIMETELE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA EELKÕIGE PARANDADA KOOLITUST, ET PARANDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JUHTUMEID. ET OLEKS VÕIMALIK EDENDADA EKSPERIMENTEERIMIST, UUENDUSLIKE ÕPETAMISVIISIDE JAGAMINE JA FORMALISEERIMINE, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ALLAPPRENDMENT, SUURENDADA DIGIOSKUSI JA PARANDADA KÕIGI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE, EELKÕIGE NENDE LASTE ÕPITULEMUSI, KELLEL ON ERINEVA LÄHENEMISVIISI TÕTTU KOOLIETTEPANEKUTELE NING NENDE INDIVIDUAALSELE RÜTMILE, TÄHELEPANU- JA KESKENDUMISAJALE RASKE END VÄLJENDADA ERINEVATES DISTSIPLINAARKONTEKSTIDES VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VÕIMETELE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 14:04, 23 July 2022

Project Q488945 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ONE STEP AFTER ANOTHER
Project Q488945 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    35,657.99 Euro
    0 references
    budget
    58,992.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    12 October 2018
    0 references
    end time
    2 July 2019
    0 references
    expected end time
    19 September 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    CAIVANO IC 3 PARCO VERDE
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°57'25.60"N, 14°18'36.83"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E SOPRATTUTTO DI MIGLIORARE LAZIONE FORMATIVA IN MODO DI MIGLIORARE I CASI DI INSUCCESSO SCOLASTICO. PER FAR CI SI INTENDE PROMUOVERE LA SPERIMENTAZIONE LA CONDIVISIONE E LA FORMALIZZAZIONE DI MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE PER AUMENTARE LA MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO POTENZIARE LECOMPETENZE DIGITALI E MIGLIORARE LA PERFORMANCE DI TUTTI GLI ALUNNI ED IN PARTICOLARE DI QUELLI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI IN PARTICOLARE DI QUEI BAMBINI CHE PER IL LORO DIFFERENTE APPROCCIO ALLE PROPOSTE SCOLASTICHE E I LORO INDIVIDUALI RITMI E TEMPI DIATTENZIONE E CONCENTRAZIONE HANNO DIFFICOLT AD ESPRIMERSI NEI VARI CONTESTI DISCIPLINARI SECONDO LE LORO REALI CAPACIT. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO COMBAT THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND ABOVE ALL TO IMPROVE TRAINING IN ORDER TO IMPROVE CASES OF SCHOOL FAILURE. IN ORDER TO MAKE IT POSSIBLE TO PROMOTE EXPERIMENTATION, THE SHARING AND FORMALISATION OF INNOVATIVE TEACHING MODALITIES TO INCREASE THE MOTIVATION ALLAPPRENDMENT ENHANCE DIGITAL SKILLS AND IMPROVE THE PERFORMANCE OF ALL PUPILS AND IN PARTICULAR THOSE WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN PARTICULAR THOSE CHILDREN WHO FOR THEIR DIFFERENT APPROACH TO SCHOOL PROPOSALS AND THEIR INDIVIDUAL RHYTHMS AND TIMES OF ATTENTION AND CONCENTRATION HAVE DIFFICULTY IN EXPRESSING THEMSELVES IN THE VARIOUS DISCIPLINARY CONTEXTS ACCORDING TO THEIR REAL ABILITIES. (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET, SURTOUT, D’AMÉLIORER LA FORMATION AFIN D’AMÉLIORER LES CAS D’ÉCHEC SCOLAIRE. AFIN DE PROMOUVOIR L’EXPÉRIMENTATION, LE PARTAGE ET LA FORMALISATION DE MODES DIDACTIQUES INNOVANTS VISENT À ACCROÎTRE LA MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET À AMÉLIORER LES PERFORMANCES DE TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, EN PARTICULIER LES ENFANTS QUI, EN RAISON DE LEUR APPROCHE DIFFÉRENTE DES PROPOSITIONS SCOLAIRES, DE LEUR RYTHME INDIVIDUEL, DE LEURS MOMENTS D’ATTENTION ET DE CONCENTRATION, ONT DE LA DIFFICULTÉ À S’EXPRIMER DANS LES DIFFÉRENTS CONTEXTES DISCIPLINAIRES EN FONCTION DE LEURS CAPACITÉS RÉELLES. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BEKÄMPFEN UND VOR ALLEM DIE AUSBILDUNG ZU VERBESSERN, UM FÄLLE VON SCHULVERSAGEN ZU VERBESSERN. UM EXPERIMENTE ZU FÖRDERN, SOLL DER AUSTAUSCH UND DIE FORMALISIERUNG INNOVATIVER DIDAKTISCHER METHODEN DIE MOTIVATION ZUM LERNEN ERHÖHEN, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN ZU VERBESSERN UND DIE LEISTUNGSFÄHIGKEIT ALLER SCHÜLER UND INSBESONDERE DERJENIGEN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN ZU VERBESSERN, INSBESONDERE DER KINDER, DIE AUFGRUND IHRER UNTERSCHIEDLICHEN SCHULVORSCHLÄGE UND IHRER INDIVIDUELLEN RHYTHMEN UND AUFMERKSAMKEITS- UND KONZENTRATIONSZEITEN SCHWIERIGKEITEN HABEN, SICH IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINARISCHEN KONTEXTEN ENTSPRECHEND IHREN TATSÄCHLICHEN FÄHIGKEITEN AUSZUDRÜCKEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN VOORAL OM DE OPLEIDING TE VERBETEREN OM GEVALLEN VAN SCHOOLFALEN TE VERBETEREN. OM EXPERIMENTEN TE BEVORDEREN, IS HET DELEN EN FORMALISEREN VAN INNOVATIEVE DIDACTISCHE WIJZEN BEDOELD OM DE MOTIVATIE VOOR HET LEREN TE VERGROTEN OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN DE PRESTATIES VAN ALLE LEERLINGEN EN MET NAME VAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN TE VERBETEREN, MET NAME KINDEREN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, IN HET BIJZONDER DIE KINDEREN DIE VANWEGE HUN VERSCHILLENDE BENADERING VAN SCHOOLVOORSTELLEN EN HUN INDIVIDUELE RITMES EN TIJD VAN AANDACHT EN CONCENTRATIE MOEITE HEBBEN OM ZICH IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE CONTEXTEN UIT TE DRUKKEN NAAR GELANG VAN HUN WERKELIJKE CAPACITEITEN. (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE COMBATIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y, SOBRE TODO, DE MEJORAR LA FORMACIÓN PARA MEJORAR LOS CASOS DE FRACASO ESCOLAR. CON EL FIN DE PROMOVER LA EXPERIMENTACIÓN, LA PUESTA EN COMÚN Y FORMALIZACIÓN DE MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES TIENE POR OBJETO AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES DIGITALES Y MEJORAR EL RENDIMIENTO DE TODOS LOS ALUMNOS Y, EN PARTICULAR, DE AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ESPECIALMENTE AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN PARTICULAR LOS NIÑOS QUE, DEBIDO A SU DIFERENTE ENFOQUE DE LAS PROPUESTAS ESCOLARES Y A SUS RITMOS INDIVIDUALES Y TIEMPOS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN, TIENEN DIFICULTADES PARA EXPRESARSE EN LOS DIVERSOS CONTEXTOS DISCIPLINARIOS EN FUNCIÓN DE SUS CAPACIDADES REALES. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT BEKÆMPE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OG FREM FOR ALT FORBEDRE UDDANNELSEN FOR AT FORBEDRE TILFÆLDENE AF SKOLEFRAFALD. FOR AT GØRE DET MULIGT AT FREMME EKSPERIMENTER KAN DELING OG FORMALISERING AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER MED HENBLIK PÅ AT ØGE MOTIVATIONEN STYRKE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE RESULTATERNE FOR ALLE ELEVER OG ISÆR ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, NAVNLIG DE BØRN, DER PÅ GRUND AF DERES FORSKELLIGE TILGANG TIL SKOLEFORSLAG OG DERES INDIVIDUELLE RYTMER OG TIDER MED OPMÆRKSOMHED OG KONCENTRATION HAR SVÆRT VED AT UDTRYKKE SIG I DE FORSKELLIGE DISCIPLINÆRE SAMMENHÆNGE ALT EFTER DERES REELLE EVNER. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ, Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΗΜΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΏΝ ΚΑΙ ΧΡΌΝΩΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA BORBOM PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I PRIJE SVEGA POBOLJŠANJEM OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALI SLUČAJEVI NEUSPJEHA U ŠKOLI. KAKO BI SE PROMICALO EKSPERIMENTIRANJE, DIJELJENJE I FORMALIZACIJA INOVATIVNIH NAČINA POUČAVANJA KAKO BI SE POVEĆALA MOTIVACIJA ALLAPPRENDMENT POBOLJŠAVA DIGITALNE VJEŠTINE I POBOLJŠAVA USPJEŠNOST SVIH UČENIKA, A POSEBNO ONIH S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, POSEBNO ONE DJECE KOJA ZBOG RAZLIČITOG PRISTUPA ŠKOLSKIM PRIJEDLOZIMA I NJIHOVIH INDIVIDUALNIH RITMOVA I VREMENA PAŽNJE I KONCENTRACIJE IMAJU POTEŠKOĆA U IZRAŽAVANJU U RAZLIČITIM DISCIPLINSKIM KONTEKSTIMA U SKLADU SA SVOJIM STVARNIM SPOSOBNOSTIMA. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL SE DATOREAZĂ NECESITĂȚII DE A COMBATE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, DE A ÎMBUNĂTĂȚI FORMAREA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI CAZURILE DE EȘEC ȘCOLAR. PENTRU A FACE POSIBILĂ PROMOVAREA EXPERIMENTELOR, PARTAJAREA ȘI FORMALIZAREA MODALITĂȚILOR INOVATOARE DE PREDARE PENTRU A SPORI MOTIVAȚIA ALLAPPRENDMENT-ULUI SPOREȘTE COMPETENȚELE DIGITALE ȘI A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, ÎN SPECIAL A ACELOR COPII CARE, PENTRU ABORDAREA DIFERITĂ A PROPUNERILOR ȘCOLARE, RITMURILE INDIVIDUALE ȘI PERIOADELE DE ATENȚIE ȘI CONCENTRARE, AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE EXPRIMA ÎN DIFERITELE CONTEXTE DISCIPLINARE, ÎN FUNCȚIE DE ABILITĂȚILE LOR REALE. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ ODBORNÚ PRÍPRAVU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ PRÍPADY ZLYHANIA ŠKOLY. S CIEĽOM UMOŽNIŤ PODPORU EXPERIMENTOVANIA, SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE A FORMALIZÁCIA INOVATÍVNYCH SPÔSOBOV VÝUČBY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ MOTIVÁCIU VŠETKÝCH VÝROBKOV ZLEPŠUJÚ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI A ZLEPŠUJÚ VÝKON VŠETKÝCH ŽIAKOV, A NAJMÄ ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, NAJMÄ TÝCH DETÍ, KTORÉ MAJÚ ŤAŽKOSTI S VYJADROVANÍM SA V RÔZNYCH DISCIPLINÁRNYCH KONTEXTOCH V ZÁVISLOSTI OD SVOJICH SKUTOČNÝCH SCHOPNOSTÍ, POKIAĽ IDE O ICH ODLIŠNÝ PRÍSTUP K NÁVRHOM ŠKOLY A ICH INDIVIDUÁLNE RYTMY A ČASY POZORNOSTI A KONCENTRÁCIE. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U FUQ KOLLOX LI JITTEJJEB IT-TAĦRIĠ SABIEX JITJIEBU L-KAŻIJIET TA’ FALLIMENT FL-ISKOLA. SABIEX IKUN POSSIBBLI LI TIĠI PROMOSSA L-ESPERIMENTAZZJONI, IL-KONDIVIŻJONI U L-FORMALIZZAZZJONI TA’ MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI BIEX TIŻDIED IL-MOTIVAZZJONI ALLAPPRENDMENT ITEJBU L-ĦILIET DIĠITALI U JTEJBU L-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI B’MOD PARTIKOLARI DAWK IT-TFAL LI GĦALL-APPROĊĊ DIFFERENTI TAGĦHOM GĦALL-PROPOSTI GĦALL-ISKEJJEL U R-RITMI U L-ĦINIJIET TA’ ATTENZJONI U KONĊENTRAZZJONI INDIVIDWALI TAGĦHOM IKOLLHOM DIFFIKULTÀ BIEX JESPRIMU RUĦHOM FID-DIVERSI KUNTESTI DIXXIPLINARJI SKONT IL-KAPAĊITAJIET REALI TAGĦHOM. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E, ACIMA DE TUDO, DE MELHORAR A FORMAÇÃO, A FIM DE MELHORAR OS CASOS DE INSUCESSO ESCOLAR. A FIM DE PERMITIR PROMOVER A EXPERIMENTAÇÃO, A PARTILHA E A FORMALIZAÇÃO DE MODALIDADES DE ENSINO INOVADORAS, A FIM DE AUMENTAR A MOTIVAÇÃO ALLAPPRENDMENT, REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS E MELHORAM O DESEMPENHO DE TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, DAQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, EM ESPECIAL AS CRIANÇAS QUE, PELA SUA DIFERENTE ABORDAGEM DAS PROPOSTAS ESCOLARES E DOS SEUS RITMOS INDIVIDUAIS E TEMPOS DE ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO, TÊM DIFICULDADE EM EXPRESSAR-SE NOS DIFERENTES CONTEXTOS DISCIPLINARES DE ACORDO COM AS SUAS CAPACIDADES REAIS. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA ENNEN KAIKKEA PARANTAA KOULUTUSTA KOULUN EPÄONNISTUMISTAPAUSTEN PARANTAMISEKSI. KOKEILUJEN EDISTÄMISEN MAHDOLLISTAMISEKSI INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN JAKAMINEN JA VIRALLISTAMINEN MOTIVAATION LISÄÄMISEKSI KALLAPPRENDMENTIN AVULLA PARANTAA DIGITAALISIA TAITOJA JA PARANTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI NIIDEN OPPILAIDEN SUORITUSKYKYÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, ERITYISESTI NIIDEN LASTEN OSALTA, JOILLA ON ERILAINEN LÄHESTYMISTAPA KOULUN EHDOTUKSIIN, HEIDÄN YKSILÖLLISET RYTMINSÄ JA HUOMIONSA JA KESKITTYMISAIKANSA, ON VAIKEA ILMAISTA ITSEÄÄN ERILAISISSA KURINPITOTILANTEISSA TODELLISTEN KYKYJENSÄ MUKAAN. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWY KSZTAŁCENIA W CELU POPRAWY PRZYPADKÓW NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH. ABY UMOŻLIWIĆ PROMOWANIE EKSPERYMENTÓW, DZIELENIE SIĘ INNOWACYJNYMI METODAMI NAUCZANIA I ICH SFORMALIZOWANIE W CELU ZWIĘKSZENIA MOTYWACJI ALLAPPRENDMENT WZMACNIAJĄ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE I POPRAWIAJĄ WYNIKI WSZYSTKICH UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DZIECI, KTÓRE ZE WZGLĘDU NA SWOJE ODMIENNE PODEJŚCIE DO PROPOZYCJI SZKOLNYCH ORAZ ICH INDYWIDUALNE RYTMY I CZASY UWAGI I KONCENTRACJI MAJĄ TRUDNOŚCI Z WYRAŻANIEM SIĘ W RÓŻNYCH KONTEKSTACH DYSCYPLINARNYCH ZGODNIE Z ICH RZECZYWISTYMI ZDOLNOŚCIAMI. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO BOJU PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN PREDVSEM PO IZBOLJŠANJU USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE PRIMEROV ŠOLSKEGA NEUSPEHA. DA BI OMOGOČILI SPODBUJANJE EKSPERIMENTIRANJA, SOUPORABA IN FORMALIZACIJA INOVATIVNIH NAČINOV POUČEVANJA, DA BI POVEČALI MOTIVACIJO, OKREPILI DIGITALNE SPRETNOSTI IN IZBOLJŠALI USPEŠNOST VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, ZLASTI TISTIH, KI SE ZARADI DRUGAČNEGA PRISTOPA K ŠOLSKIM PREDLOGOM IN INDIVIDUALNIH RITMOV TER ČASA POZORNOSTI IN KONCENTRACIJE TEŽKO IZRAŽAJO V RAZLIČNIH DISCIPLINSKIH OKVIRIH GLEDE NA SVOJE DEJANSKE SPOSOBNOSTI. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY BOJOVAT PROTI JEVU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDEVŠÍM ZLEPŠIT ODBORNOU PŘÍPRAVU S CÍLEM ZLEPŠIT PŘÍPADY NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE. ABY BYLO MOŽNÉ PODPOROVAT EXPERIMENTOVÁNÍ, SDÍLENÍ A FORMALIZACE INOVATIVNÍCH ZPŮSOBŮ VÝUKY S CÍLEM ZVÝŠIT MOTIVACI ALLAPPRENDMENT ZLEPŠIT DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI A ZLEPŠIT VÝKONNOST VŠECH ŽÁKŮ, A ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, ZEJMÉNA TĚCH DĚTÍ, KTERÉ PRO SVŮJ ODLIŠNÝ PŘÍSTUP KE ŠKOLNÍM NÁVRHŮM A JEJICH INDIVIDUÁLNÍ RYTMUS A ČASY POZORNOSTI A KONCENTRACE MAJÍ POTÍŽE VYJÁDŘIT SE V RŮZNÝCH DISCIPLINÁRNÍCH SOUVISLOSTECH PODLE SVÝCH SKUTEČNÝCH SCHOPNOSTÍ. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR VISŲ PIRMA GERINTI MOKYMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJUS. KAD BŪTŲ GALIMA SKATINTI EKSPERIMENTUS, DALIJIMASIS NAUJOVIŠKOMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS IR JŲ FORMALIZAVIMAS, SIEKIANT PADIDINTI MOTYVACIJĄ ALLAPPRENDMENT, LAVINA SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS IR GERINA VISŲ MOKINIŲ, YPAČ TURINČIŲ SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, VISŲ PIRMA TŲ VAIKŲ, KURIE DĖL SAVO SKIRTINGO POŽIŪRIO Į MOKYKLŲ PASIŪLYMUS IR JŲ INDIVIDUALIUS RITMUS, DĖMESIO IR KONCENTRACIJOS LAIKOTARPIUS SUNKU IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIOMIS DRAUSMINĖMIS APLINKYBĖMIS PAGAL JŲ TIKRUOSIUS GEBĖJIMUS, REZULTATUS. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN GALVENOKĀRT UZLABOT APMĀCĪBU, LAI UZLABOTU SKOLAS NEVEIKSMES GADĪJUMUS. LAI BŪTU IESPĒJAMS VEICINĀT EKSPERIMENTUS, DALĪŠANĀS AR INOVATĪVIEM MĀCĪŠANAS VEIDIEM UN TO FORMALIZĒŠANA, LAI PALIELINĀTU MOTIVĀCIJU, UZLABOTU DIGITĀLĀS PRASMES UN UZLABOTU VISU SKOLĒNU UN JO ĪPAŠI TO SKOLĒNU, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, JO ĪPAŠI TO BĒRNU SNIEGUMU, KURIEM, ŅEMOT VĒRĀ VIŅU ATŠĶIRĪGO PIEEJU SKOLU PRIEKŠLIKUMIEM UN VIŅU INDIVIDUĀLAJAM RITMAM, UZMANĪBAS UN KONCENTRĒŠANĀS LAIKAM, IR GRŪTI IZTEIKTIES DAŽĀDAJOS DISCIPLINĀRAJOS KONTEKSTOS ATBILSTOŠI VIŅU PATIESAJĀM SPĒJĀM. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА СЛУЧАИТЕ НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО, СПОДЕЛЯНЕТО И ФОРМАЛИЗИРАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА АЛАПРЕНДЦИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ И ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ДЕЦАТА, КОИТО ПОРАДИ РАЗЛИЧНИЯ СИ ПОДХОД КЪМ УЧИЛИЩНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ СИ РИТМИ И ВРЕМЕНА НА ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА СЕ ИЗРАЗЯВАТ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ УСЛОВИЯ В ЗАВИСИМОСТ ОТ РЕАЛНИТЕ СИ СПОСОБНОСТИ. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY FEL KELL LÉPNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE ELLEN, ÉS MINDENEKELŐTT JAVÍTANI KELL A KÉPZÉST AZ ISKOLAI KUDARC ESETEINEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐ LEHESSEN MOZDÍTANI A KÍSÉRLETEZÉST, AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDOZATOK MEGOSZTÁSÁT ÉS FORMALIZÁLÁSÁT AZ ALLAPPRENDMENT MOTIVÁCIÓJÁNAK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS VALAMENNYI TANULÓ ÉS KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZOKRA A GYERMEKEKRE, AKIK AZ ISKOLAI PÁLYÁZATOKKAL KAPCSOLATOS ELTÉRŐ MEGKÖZELÍTÉSÜK, VALAMINT EGYÉNI RITMUSUK, FIGYELEMFELKELTÉSÜK ÉS KONCENTRÁCIÓJUK TEKINTETÉBEN NEHÉZSÉGEKBE ÜTKÖZNEK, HOGY VALÓDI KÉPESSÉGEIKNEK MEGFELELŐEN KÜLÖNBÖZŐ FEGYELMI KÖRNYEZETBEN FEJEZZÉK KI MAGUKAT. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ ANN DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS THAR AON NÍ EILE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN OILIÚINT CHUN CÁSANNA INA DTEIPEANN AR SCOIL A FHEABHSÚ. D’FHONN TURGNAMH A CHUR CHUN CINN, MODÚLACHTAÍ TEAGAISC NUÁLACHA A ROINNT AGUS A CHUR AR BHONN FOIRMIÚIL CHUN CUR LE SCILEANNA DIGITEACHA AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA NDALTAÍ GO LÉIR AGUS GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, GO HÁIRITHE NA LEANAÍ SIN A BHFUIL CUR CHUIGE DIFRIÚIL ACU MAIDIR LE TOGRAÍ SCOILE AGUS A RITHIMÍ AONAIR AGUS AMANNA AIRDE AGUS COMHCHRUINNITHE, BÍONN DEACRACHT ACU IAD FÉIN A CHUR IN IÚL SNA COMHTHÉACSANNA ARAÍONACHTA ÉAGSÚLA DE RÉIR A BHFÍORCHUMAS. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT BEKÄMPA FENOMENET MED ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FRAMFÖR ALLT ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE FALL DÄR SKOLAN MISSLYCKAS. FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FRÄMJA EXPERIMENT, UTBYTE OCH FORMALISERING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT ÖKA MOTIVATIONEN FÖR ALLAPPRENDMENT FÖRBÄTTRAR DE DIGITALA FÄRDIGHETERNA OCH FÖRBÄTTRAR PRESTANDAN HOS ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, SÄRSKILT DE BARN SOM PÅ GRUND AV SINA OLIKA FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL SKOLFÖRSLAG OCH SINA INDIVIDUELLA RYTMER OCH TIDER AV UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATION HAR SVÅRT ATT UTTRYCKA SIG I DE OLIKA DISCIPLINÄRA SAMMANHANGEN BEROENDE PÅ DERAS VERKLIGA FÖRMÅGA. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU JA EELKÕIGE PARANDADA KOOLITUST, ET PARANDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JUHTUMEID. ET OLEKS VÕIMALIK EDENDADA EKSPERIMENTEERIMIST, UUENDUSLIKE ÕPETAMISVIISIDE JAGAMINE JA FORMALISEERIMINE, ET SUURENDADA MOTIVATSIOONI ALLAPPRENDMENT, SUURENDADA DIGIOSKUSI JA PARANDADA KÕIGI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE, EELKÕIGE NENDE LASTE ÕPITULEMUSI, KELLEL ON ERINEVA LÄHENEMISVIISI TÕTTU KOOLIETTEPANEKUTELE NING NENDE INDIVIDUAALSELE RÜTMILE, TÄHELEPANU- JA KESKENDUMISAJALE RASKE END VÄLJENDADA ERINEVATES DISTSIPLINAARKONTEKSTIDES VASTAVALT NENDE TEGELIKELE VÕIMETELE. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    CAIVANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D47I17000550006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q488945&oldid=30419074"