LEVI TALKS ARGUE AND DEBATE (Q485541): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LEVI TALER ARGUMENTERE OG DEBAT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΙ ΣΥΝΟΜΙΛΊΕΣ LEVI ΔΙΑΦΩΝΟΎΝ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΟΎΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RAZGOVORI LEVI TVRDE I RASPRAVLJAJU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LEVI VORBEȘTE ARGUMENT ȘI DEZBATERE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ROZHOVORY O LEVI ARGUMENTUJÚ A DISKUTUJÚ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TAĦDITIET TA’ LEVI JARGUMENTAW U JIDDIBATTU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
LEVI PALESTRAS ARGUMENTAM E DEBATEM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LEVI PUHUU VÄITTELYÄ JA KESKUSTELUA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LEVI MÓWI SPIERAĆ SIĘ I DEBATOWAĆ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POGOVORI LEVI TRDIJO IN RAZPRAVLJAJO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LEVI MLUVÍ A DISKUTUJE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEVI DERYBOS TEIGIA IR DISKUSIJOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LEVI SARUNAS STRĪDĒTIES UN DEBATES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
РАЗГОВОРИТЕ НА ЛЕВИ СПОРЯТ И ДЕБАТИТЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LEVI BESZÉL VITATKOZIK ÉS VITA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CAINTEANNA LEVI ARGÓINT AGUS DÍOSPÓIREACHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LEVI SAMTAL ARGUMENTERA OCH DEBATT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LEVI RÄÄGIB VAIDLUS JA ARUTELU | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q485541 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q485541 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q485541 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q485541 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q485541 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q485541 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q485541 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q485541 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q485541 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q485541 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q485541 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q485541 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q485541 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q485541 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q485541 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q485541 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q485541 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q485541 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q485541 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q485541 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q485541 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q485541 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES UDTRYKSFULDE OG RELATIONELLE SPROGINDLÆRING GENNEM EN KREATIV TILGANG, DER FORMIDLES GENNEM DEBATTEKNIKKEN OG FORSØG MED OFFENTLIG SPEAKING.MONTING AF NOGLE TRADITIONELLE PARADIGMER OG FREMME AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING I DE SEKS MODULER VIL DE STUDERENDE KUNNE OPLEVE DE MANGE PRAKTISKE ANVENDELSER AF EN INNOVATIV METODE, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF DISSE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES UDTRYKSFULDE OG RELATIONELLE SPROGINDLÆRING GENNEM EN KREATIV TILGANG, DER FORMIDLES GENNEM DEBATTEKNIKKEN OG FORSØG MED OFFENTLIG SPEAKING.MONTING AF NOGLE TRADITIONELLE PARADIGMER OG FREMME AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING I DE SEKS MODULER VIL DE STUDERENDE KUNNE OPLEVE DE MANGE PRAKTISKE ANVENDELSER AF EN INNOVATIV METODE, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF DISSE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES UDTRYKSFULDE OG RELATIONELLE SPROGINDLÆRING GENNEM EN KREATIV TILGANG, DER FORMIDLES GENNEM DEBATTEKNIKKEN OG FORSØG MED OFFENTLIG SPEAKING.MONTING AF NOGLE TRADITIONELLE PARADIGMER OG FREMME AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING I DE SEKS MODULER VIL DE STUDERENDE KUNNE OPLEVE DE MANGE PRAKTISKE ANVENDELSER AF EN INNOVATIV METODE, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF DISSE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΗΜΌΣΙΑΣ SPEAKING.SMONTING ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΗΜΌΣΙΑΣ SPEAKING.SMONTING ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΗΜΌΣΙΑΣ SPEAKING.SMONTING ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLAN IMA ZA CILJ OJAČATI EKSPRESIVNO I RELACIJSKO UČENJE JEZIKA STUDENATA KROZ KREATIVNI PRISTUP POSREDOVAN KROZ TEHNIKU RASPRAVE I EKSPERIMENTIRANJE JAVNOSTI SPEAKING.SMONTING NEKE TRADICIONALNE PARADIGME I POTICANJE SURADNIČKOG UČENJA U ŠEST MODULA STUDENTI ĆE MOĆI DOŽIVJETI BROJNE PRAKTIČNE PRIMJENE INOVATIVNE METODOLOGIJE KOJA POTIČE RAZVOJ TIH MEĐUSEKTORSKIH KOMPETENCIJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN IMA ZA CILJ OJAČATI EKSPRESIVNO I RELACIJSKO UČENJE JEZIKA STUDENATA KROZ KREATIVNI PRISTUP POSREDOVAN KROZ TEHNIKU RASPRAVE I EKSPERIMENTIRANJE JAVNOSTI SPEAKING.SMONTING NEKE TRADICIONALNE PARADIGME I POTICANJE SURADNIČKOG UČENJA U ŠEST MODULA STUDENTI ĆE MOĆI DOŽIVJETI BROJNE PRAKTIČNE PRIMJENE INOVATIVNE METODOLOGIJE KOJA POTIČE RAZVOJ TIH MEĐUSEKTORSKIH KOMPETENCIJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN IMA ZA CILJ OJAČATI EKSPRESIVNO I RELACIJSKO UČENJE JEZIKA STUDENATA KROZ KREATIVNI PRISTUP POSREDOVAN KROZ TEHNIKU RASPRAVE I EKSPERIMENTIRANJE JAVNOSTI SPEAKING.SMONTING NEKE TRADICIONALNE PARADIGME I POTICANJE SURADNIČKOG UČENJA U ŠEST MODULA STUDENTI ĆE MOĆI DOŽIVJETI BROJNE PRAKTIČNE PRIMJENE INOVATIVNE METODOLOGIJE KOJA POTIČE RAZVOJ TIH MEĐUSEKTORSKIH KOMPETENCIJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ A LIMBILOR STUDENȚILOR PRINTR-O ABORDARE CREATIVĂ MEDIATĂ PRIN TEHNICA DEZBATERII ȘI EXPERIMENTAREA SPEAKING.SMONTING UNELE PARADIGME TRADIȚIONALE ȘI ÎNCURAJAREA ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ÎN CELE ȘASE MODULE ELEVII VOR PUTEA EXPERIMENTA NUMEROASELE APLICAȚII PRACTICE ALE UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA ACESTOR COMPETENȚE TRANSVERSALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ A LIMBILOR STUDENȚILOR PRINTR-O ABORDARE CREATIVĂ MEDIATĂ PRIN TEHNICA DEZBATERII ȘI EXPERIMENTAREA SPEAKING.SMONTING UNELE PARADIGME TRADIȚIONALE ȘI ÎNCURAJAREA ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ÎN CELE ȘASE MODULE ELEVII VOR PUTEA EXPERIMENTA NUMEROASELE APLICAȚII PRACTICE ALE UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA ACESTOR COMPETENȚE TRANSVERSALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ A LIMBILOR STUDENȚILOR PRINTR-O ABORDARE CREATIVĂ MEDIATĂ PRIN TEHNICA DEZBATERII ȘI EXPERIMENTAREA SPEAKING.SMONTING UNELE PARADIGME TRADIȚIONALE ȘI ÎNCURAJAREA ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ÎN CELE ȘASE MODULE ELEVII VOR PUTEA EXPERIMENTA NUMEROASELE APLICAȚII PRACTICE ALE UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA ACESTOR COMPETENȚE TRANSVERSALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PLÁNU JE POSILNIŤ EXPRESÍVNE A RELAČNÉ JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM KREATÍVNEHO PRÍSTUPU SPROSTREDKOVANÉHO PROSTREDNÍCTVOM TECHNIKY DISKUSIE A EXPERIMENTOVANIA S VEREJNOSŤOU SPEAKING.SMONTING.SMONTING NIEKTORÉ TRADIČNÉ PARADIGMY A PODPORA KOOPERATÍVNEHO UČENIA SA V ŠIESTICH MODULOCH BUDÚ MÔCŤ ŠTUDENTI ZAŽIŤ MNOHÉ PRAKTICKÉ APLIKÁCIE INOVATÍVNEJ METODIKY, KTORÁ PODPORUJE ROZVOJ TÝCHTO PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PLÁNU JE POSILNIŤ EXPRESÍVNE A RELAČNÉ JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM KREATÍVNEHO PRÍSTUPU SPROSTREDKOVANÉHO PROSTREDNÍCTVOM TECHNIKY DISKUSIE A EXPERIMENTOVANIA S VEREJNOSŤOU SPEAKING.SMONTING.SMONTING NIEKTORÉ TRADIČNÉ PARADIGMY A PODPORA KOOPERATÍVNEHO UČENIA SA V ŠIESTICH MODULOCH BUDÚ MÔCŤ ŠTUDENTI ZAŽIŤ MNOHÉ PRAKTICKÉ APLIKÁCIE INOVATÍVNEJ METODIKY, KTORÁ PODPORUJE ROZVOJ TÝCHTO PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PLÁNU JE POSILNIŤ EXPRESÍVNE A RELAČNÉ JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM KREATÍVNEHO PRÍSTUPU SPROSTREDKOVANÉHO PROSTREDNÍCTVOM TECHNIKY DISKUSIE A EXPERIMENTOVANIA S VEREJNOSŤOU SPEAKING.SMONTING.SMONTING NIEKTORÉ TRADIČNÉ PARADIGMY A PODPORA KOOPERATÍVNEHO UČENIA SA V ŠIESTICH MODULOCH BUDÚ MÔCŤ ŠTUDENTI ZAŽIŤ MNOHÉ PRAKTICKÉ APLIKÁCIE INOVATÍVNEJ METODIKY, KTORÁ PODPORUJE ROZVOJ TÝCHTO PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESS U RELAZZJONALI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ KREATTIV MEDJAT PERMEZZ TAT-TEKNIKA TAD-DIBATTITU U L-ESPERIMENTAZZJONI TA’ PUBBLIKU SPEAKING.SMONTING XI MUDELLI TRADIZZJONALI U L-INKORAĠĠIMENT TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV FIS-SITT MODULI L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JESPERJENZAW L-APPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI ĦAFNA TA’ METODOLOĠIJA INNOVATTIVA LI TRAWWEM L-IŻVILUPP TA’ DAWK IL-KOMPETENZI TRASVERSALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESS U RELAZZJONALI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ KREATTIV MEDJAT PERMEZZ TAT-TEKNIKA TAD-DIBATTITU U L-ESPERIMENTAZZJONI TA’ PUBBLIKU SPEAKING.SMONTING XI MUDELLI TRADIZZJONALI U L-INKORAĠĠIMENT TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV FIS-SITT MODULI L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JESPERJENZAW L-APPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI ĦAFNA TA’ METODOLOĠIJA INNOVATTIVA LI TRAWWEM L-IŻVILUPP TA’ DAWK IL-KOMPETENZI TRASVERSALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESS U RELAZZJONALI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ KREATTIV MEDJAT PERMEZZ TAT-TEKNIKA TAD-DIBATTITU U L-ESPERIMENTAZZJONI TA’ PUBBLIKU SPEAKING.SMONTING XI MUDELLI TRADIZZJONALI U L-INKORAĠĠIMENT TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV FIS-SITT MODULI L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JESPERJENZAW L-APPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI ĦAFNA TA’ METODOLOĠIJA INNOVATTIVA LI TRAWWEM L-IŻVILUPP TA’ DAWK IL-KOMPETENZI TRASVERSALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PLANO VISA FORTALECER A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVA E RELACIONAL DOS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CRIATIVA MEDIADA ATRAVÉS DA TÉCNICA DO DEBATE E DA EXPERIMENTAÇÃO DE SPEAKING PÚBLICO.MONTAR ALGUNS PARADIGMAS TRADICIONAIS E INCENTIVAR A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NOS SEIS MÓDULOS OS ALUNOS SERÃO CAPAZES DE EXPERIMENTAR AS MUITAS APLICAÇÕES PRÁTICAS DE UMA METODOLOGIA INOVADORA QUE PROMOVA O DESENVOLVIMENTO DESSAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO VISA FORTALECER A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVA E RELACIONAL DOS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CRIATIVA MEDIADA ATRAVÉS DA TÉCNICA DO DEBATE E DA EXPERIMENTAÇÃO DE SPEAKING PÚBLICO.MONTAR ALGUNS PARADIGMAS TRADICIONAIS E INCENTIVAR A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NOS SEIS MÓDULOS OS ALUNOS SERÃO CAPAZES DE EXPERIMENTAR AS MUITAS APLICAÇÕES PRÁTICAS DE UMA METODOLOGIA INOVADORA QUE PROMOVA O DESENVOLVIMENTO DESSAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO VISA FORTALECER A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVA E RELACIONAL DOS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CRIATIVA MEDIADA ATRAVÉS DA TÉCNICA DO DEBATE E DA EXPERIMENTAÇÃO DE SPEAKING PÚBLICO.MONTAR ALGUNS PARADIGMAS TRADICIONAIS E INCENTIVAR A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NOS SEIS MÓDULOS OS ALUNOS SERÃO CAPAZES DE EXPERIMENTAR AS MUITAS APLICAÇÕES PRÁTICAS DE UMA METODOLOGIA INOVADORA QUE PROMOVA O DESENVOLVIMENTO DESSAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN EKSPRESSIIVISTÄ JA SUHTEELLISTA KIELENOPPIMISTA LUOVALLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA VÄLITTYY KESKUSTELUTEKNIIKALLA JA JULKISEN SPEAKING-KOKEILUN AVULLA. JOIDENKIN PERINTEISTEN PARADIGMOJEN AVULLA JA KANNUSTAMALLA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA OPPIMISTA KUUDESSA MODUULISSA OPISKELIJAT VOIVAT KOKEA INNOVATIIVISEN MENETELMÄN MONET KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSET, JOTKA EDISTÄVÄT NÄIDEN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN EKSPRESSIIVISTÄ JA SUHTEELLISTA KIELENOPPIMISTA LUOVALLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA VÄLITTYY KESKUSTELUTEKNIIKALLA JA JULKISEN SPEAKING-KOKEILUN AVULLA. JOIDENKIN PERINTEISTEN PARADIGMOJEN AVULLA JA KANNUSTAMALLA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA OPPIMISTA KUUDESSA MODUULISSA OPISKELIJAT VOIVAT KOKEA INNOVATIIVISEN MENETELMÄN MONET KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSET, JOTKA EDISTÄVÄT NÄIDEN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN EKSPRESSIIVISTÄ JA SUHTEELLISTA KIELENOPPIMISTA LUOVALLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA VÄLITTYY KESKUSTELUTEKNIIKALLA JA JULKISEN SPEAKING-KOKEILUN AVULLA. JOIDENKIN PERINTEISTEN PARADIGMOJEN AVULLA JA KANNUSTAMALLA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA OPPIMISTA KUUDESSA MODUULISSA OPISKELIJAT VOIVAT KOKEA INNOVATIIVISEN MENETELMÄN MONET KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSET, JOTKA EDISTÄVÄT NÄIDEN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLAN MA NA CELU WZMOCNIENIE EKSPRESYJNEGO I RELACYJNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW PRZEZ KREATYWNE PODEJŚCIE, KTÓREGO MEDIACJĄ JEST TECHNIKA DEBATY I EKSPERYMENTOWANIE PUBLICZNEGO SPEAKING.SMONTING NIEKTÓRYCH TRADYCYJNYCH PARADYGMATÓW I ZACHĘCANIE DO WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ W SZEŚCIU MODUŁACH STUDENTÓW BĘDZIE W STANIE DOŚWIADCZYĆ WIELU PRAKTYCZNYCH ZASTOSOWAŃ INNOWACYJNEJ METODOLOGII, KTÓRA WSPIERA ROZWÓJ TYCH KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN MA NA CELU WZMOCNIENIE EKSPRESYJNEGO I RELACYJNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW PRZEZ KREATYWNE PODEJŚCIE, KTÓREGO MEDIACJĄ JEST TECHNIKA DEBATY I EKSPERYMENTOWANIE PUBLICZNEGO SPEAKING.SMONTING NIEKTÓRYCH TRADYCYJNYCH PARADYGMATÓW I ZACHĘCANIE DO WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ W SZEŚCIU MODUŁACH STUDENTÓW BĘDZIE W STANIE DOŚWIADCZYĆ WIELU PRAKTYCZNYCH ZASTOSOWAŃ INNOWACYJNEJ METODOLOGII, KTÓRA WSPIERA ROZWÓJ TYCH KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLAN MA NA CELU WZMOCNIENIE EKSPRESYJNEGO I RELACYJNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW PRZEZ KREATYWNE PODEJŚCIE, KTÓREGO MEDIACJĄ JEST TECHNIKA DEBATY I EKSPERYMENTOWANIE PUBLICZNEGO SPEAKING.SMONTING NIEKTÓRYCH TRADYCYJNYCH PARADYGMATÓW I ZACHĘCANIE DO WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ W SZEŚCIU MODUŁACH STUDENTÓW BĘDZIE W STANIE DOŚWIADCZYĆ WIELU PRAKTYCZNYCH ZASTOSOWAŃ INNOWACYJNEJ METODOLOGII, KTÓRA WSPIERA ROZWÓJ TYCH KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ NAČRTA JE OKREPITI IZRAZNO IN RELACIJSKO UČENJE JEZIKOV UČENCEV S KREATIVNIM PRISTOPOM, POSREDOVANIM S TEHNIKO RAZPRAVE IN EKSPERIMENTIRANJEM Z JAVNO SPEAKING.SMONTING.SMONTING NEKATERE TRADICIONALNE PARADIGME IN SPODBUJANJE KOOPERATIVNEGA UČENJA V ŠESTIH MODULIH BODO ŠTUDENTI LAHKO IZKUSILI ŠTEVILNE PRAKTIČNE APLIKACIJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI SPODBUJA RAZVOJ TEH MEDSEKTORSKIH KOMPETENC. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ NAČRTA JE OKREPITI IZRAZNO IN RELACIJSKO UČENJE JEZIKOV UČENCEV S KREATIVNIM PRISTOPOM, POSREDOVANIM S TEHNIKO RAZPRAVE IN EKSPERIMENTIRANJEM Z JAVNO SPEAKING.SMONTING.SMONTING NEKATERE TRADICIONALNE PARADIGME IN SPODBUJANJE KOOPERATIVNEGA UČENJA V ŠESTIH MODULIH BODO ŠTUDENTI LAHKO IZKUSILI ŠTEVILNE PRAKTIČNE APLIKACIJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI SPODBUJA RAZVOJ TEH MEDSEKTORSKIH KOMPETENC. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ NAČRTA JE OKREPITI IZRAZNO IN RELACIJSKO UČENJE JEZIKOV UČENCEV S KREATIVNIM PRISTOPOM, POSREDOVANIM S TEHNIKO RAZPRAVE IN EKSPERIMENTIRANJEM Z JAVNO SPEAKING.SMONTING.SMONTING NEKATERE TRADICIONALNE PARADIGME IN SPODBUJANJE KOOPERATIVNEGA UČENJA V ŠESTIH MODULIH BODO ŠTUDENTI LAHKO IZKUSILI ŠTEVILNE PRAKTIČNE APLIKACIJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI SPODBUJA RAZVOJ TEH MEDSEKTORSKIH KOMPETENC. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PLÁNU JE POSÍLIT EXPRESIVNÍ A RELAČNÍ JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍHO PŘÍSTUPU ZPROSTŘEDKOVANÉHO TECHNIKOU DEBATY A EXPERIMENTOVÁNÍM VEŘEJNOSTI SPEAKING.SMONTING.SMONTING NĚKTERÁ TRADIČNÍ PARADIGMATA A PODPORA KOOPERATIVNÍHO UČENÍ V ŠESTI MODULECH STUDENTŮ BUDOU MOCI ZAŽÍT MNOHO PRAKTICKÝCH APLIKACÍ INOVATIVNÍ METODIKY, KTERÁ PODPORUJE ROZVOJ TĚCHTO PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PLÁNU JE POSÍLIT EXPRESIVNÍ A RELAČNÍ JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍHO PŘÍSTUPU ZPROSTŘEDKOVANÉHO TECHNIKOU DEBATY A EXPERIMENTOVÁNÍM VEŘEJNOSTI SPEAKING.SMONTING.SMONTING NĚKTERÁ TRADIČNÍ PARADIGMATA A PODPORA KOOPERATIVNÍHO UČENÍ V ŠESTI MODULECH STUDENTŮ BUDOU MOCI ZAŽÍT MNOHO PRAKTICKÝCH APLIKACÍ INOVATIVNÍ METODIKY, KTERÁ PODPORUJE ROZVOJ TĚCHTO PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PLÁNU JE POSÍLIT EXPRESIVNÍ A RELAČNÍ JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍHO PŘÍSTUPU ZPROSTŘEDKOVANÉHO TECHNIKOU DEBATY A EXPERIMENTOVÁNÍM VEŘEJNOSTI SPEAKING.SMONTING.SMONTING NĚKTERÁ TRADIČNÍ PARADIGMATA A PODPORA KOOPERATIVNÍHO UČENÍ V ŠESTI MODULECH STUDENTŮ BUDOU MOCI ZAŽÍT MNOHO PRAKTICKÝCH APLIKACÍ INOVATIVNÍ METODIKY, KTERÁ PODPORUJE ROZVOJ TĚCHTO PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANU SIEKIAMA STIPRINTI STUDENTŲ IŠRAIŠKINGĄ IR RELIATYVIĄ KALBŲ MOKYMĄSI TAIKANT KŪRYBINĮ POŽIŪRĮ, TARPININKAUJANT DEBATŲ METODUI IR VISUOMENĖS SPEAKING EKSPERIMENTAVIMUI. SMONTING KAI KURIAS TRADICINES PARADIGMAS IR SKATINANT KOOPERATINĮ MOKYMĄSI ŠEŠIUOSE MODULIUOSE STUDENTAI GALĖS PATIRTI DAUGYBĘ PRAKTINIŲ NOVATORIŠKOS METODIKOS, SKATINANČIOS ŠIŲ KOMPLEKSINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, TAIKYMO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANU SIEKIAMA STIPRINTI STUDENTŲ IŠRAIŠKINGĄ IR RELIATYVIĄ KALBŲ MOKYMĄSI TAIKANT KŪRYBINĮ POŽIŪRĮ, TARPININKAUJANT DEBATŲ METODUI IR VISUOMENĖS SPEAKING EKSPERIMENTAVIMUI. SMONTING KAI KURIAS TRADICINES PARADIGMAS IR SKATINANT KOOPERATINĮ MOKYMĄSI ŠEŠIUOSE MODULIUOSE STUDENTAI GALĖS PATIRTI DAUGYBĘ PRAKTINIŲ NOVATORIŠKOS METODIKOS, SKATINANČIOS ŠIŲ KOMPLEKSINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, TAIKYMO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANU SIEKIAMA STIPRINTI STUDENTŲ IŠRAIŠKINGĄ IR RELIATYVIĄ KALBŲ MOKYMĄSI TAIKANT KŪRYBINĮ POŽIŪRĮ, TARPININKAUJANT DEBATŲ METODUI IR VISUOMENĖS SPEAKING EKSPERIMENTAVIMUI. SMONTING KAI KURIAS TRADICINES PARADIGMAS IR SKATINANT KOOPERATINĮ MOKYMĄSI ŠEŠIUOSE MODULIUOSE STUDENTAI GALĖS PATIRTI DAUGYBĘ PRAKTINIŲ NOVATORIŠKOS METODIKOS, SKATINANČIOS ŠIŲ KOMPLEKSINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, TAIKYMO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLĀNA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU IZTEIKSMĪGO UN RELĀCIJU VALODU APGUVI, IZMANTOJOT RADOŠU PIEEJU, KAS SAISTĪTA AR DEBAŠU TEHNIKU UN SABIEDRĪBAS SPEAKING.SMONTING.SMONTING DAŽAS TRADICIONĀLĀS PARADIGMAS UN SADARBĪBAS VEICINĀŠANU SEŠOS MODUĻOS STUDENTI VARĒS PIEDZĪVOT DAUDZUS PRAKTISKUS INOVATĪVU METOŽU PIELIETOJUMUS, KAS VEICINA ŠO PĀRNOZARU KOMPETENČU ATTĪSTĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĀNA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU IZTEIKSMĪGO UN RELĀCIJU VALODU APGUVI, IZMANTOJOT RADOŠU PIEEJU, KAS SAISTĪTA AR DEBAŠU TEHNIKU UN SABIEDRĪBAS SPEAKING.SMONTING.SMONTING DAŽAS TRADICIONĀLĀS PARADIGMAS UN SADARBĪBAS VEICINĀŠANU SEŠOS MODUĻOS STUDENTI VARĒS PIEDZĪVOT DAUDZUS PRAKTISKUS INOVATĪVU METOŽU PIELIETOJUMUS, KAS VEICINA ŠO PĀRNOZARU KOMPETENČU ATTĪSTĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĀNA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU IZTEIKSMĪGO UN RELĀCIJU VALODU APGUVI, IZMANTOJOT RADOŠU PIEEJU, KAS SAISTĪTA AR DEBAŠU TEHNIKU UN SABIEDRĪBAS SPEAKING.SMONTING.SMONTING DAŽAS TRADICIONĀLĀS PARADIGMAS UN SADARBĪBAS VEICINĀŠANU SEŠOS MODUĻOS STUDENTI VARĒS PIEDZĪVOT DAUDZUS PRAKTISKUS INOVATĪVU METOŽU PIELIETOJUMUS, KAS VEICINA ŠO PĀRNOZARU KOMPETENČU ATTĪSTĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ЕКСПРЕСИВНОТО И РЕЛАЦИОННИ ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКИ ПОДХОД, МЕДИИРАН ЧРЕЗ ТЕХНИКАТА НА ДЕБАТА И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНОТО SPEAKING.SMONTING НЯКОИ ТРАДИЦИОННИ ПАРАДИГМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪВМЕСТНОТО ОБУЧЕНИЕ В ШЕСТТЕ МОДУЛА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ИЗПИТАТ МНОГОТО ПРАКТИЧЕСКИ ПРИЛОЖЕНИЯ НА ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ТЕЗИ МЕЖДУСЕКТОРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ЕКСПРЕСИВНОТО И РЕЛАЦИОННИ ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКИ ПОДХОД, МЕДИИРАН ЧРЕЗ ТЕХНИКАТА НА ДЕБАТА И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНОТО SPEAKING.SMONTING НЯКОИ ТРАДИЦИОННИ ПАРАДИГМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪВМЕСТНОТО ОБУЧЕНИЕ В ШЕСТТЕ МОДУЛА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ИЗПИТАТ МНОГОТО ПРАКТИЧЕСКИ ПРИЛОЖЕНИЯ НА ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ТЕЗИ МЕЖДУСЕКТОРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ЕКСПРЕСИВНОТО И РЕЛАЦИОННИ ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКИ ПОДХОД, МЕДИИРАН ЧРЕЗ ТЕХНИКАТА НА ДЕБАТА И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНОТО SPEAKING.SMONTING НЯКОИ ТРАДИЦИОННИ ПАРАДИГМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪВМЕСТНОТО ОБУЧЕНИЕ В ШЕСТТЕ МОДУЛА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ИЗПИТАТ МНОГОТО ПРАКТИЧЕСКИ ПРИЛОЖЕНИЯ НА ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ТЕЗИ МЕЖДУСЕКТОРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TERV CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK KIFEJEZŐ ÉS RELÁCIÓS NYELVTANULÁSÁT EGY KREATÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELYET A VITA TECHNIKÁJA ÉS A NYILVÁNOS SPEAKING KÍSÉRLETEZÉSE RÉVÉN KÖZVETÍTENEK. NÉHÁNY HAGYOMÁNYOS PARADIGMA ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁS ÖSZTÖNZÉSE A HAT MODULBAN A HALLGATÓK KÉPESEK LESZNEK MEGTAPASZTALNI EGY OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTAN SZÁMOS GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, AMELY ELŐSEGÍTI E HORIZONTÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERV CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK KIFEJEZŐ ÉS RELÁCIÓS NYELVTANULÁSÁT EGY KREATÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELYET A VITA TECHNIKÁJA ÉS A NYILVÁNOS SPEAKING KÍSÉRLETEZÉSE RÉVÉN KÖZVETÍTENEK. NÉHÁNY HAGYOMÁNYOS PARADIGMA ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁS ÖSZTÖNZÉSE A HAT MODULBAN A HALLGATÓK KÉPESEK LESZNEK MEGTAPASZTALNI EGY OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTAN SZÁMOS GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, AMELY ELŐSEGÍTI E HORIZONTÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERV CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK KIFEJEZŐ ÉS RELÁCIÓS NYELVTANULÁSÁT EGY KREATÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELYET A VITA TECHNIKÁJA ÉS A NYILVÁNOS SPEAKING KÍSÉRLETEZÉSE RÉVÉN KÖZVETÍTENEK. NÉHÁNY HAGYOMÁNYOS PARADIGMA ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁS ÖSZTÖNZÉSE A HAT MODULBAN A HALLGATÓK KÉPESEK LESZNEK MEGTAPASZTALNI EGY OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTAN SZÁMOS GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, AMELY ELŐSEGÍTI E HORIZONTÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH AGUS CHOIBHNEASTA NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ CHUR CHUIGE CRUTHAITHEACH A DHÉANTAR TRÍ THEICNÍC NA DÍOSPÓIREACHTA AGUS TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH AR ROINNT PARAIDÍMÍ TRAIDISIÚNTA AGUS TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A SPREAGADH SNA SÉ MHODÚL, BEIDH DALTAÍ IN ANN TAITHÍ A FHÁIL AR AN ILIOMAD CUR I BHFEIDHM PRAITICIÚIL A BHAINEANN LE MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHOTHAÍONN FORBAIRT NA N-INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ SIN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH AGUS CHOIBHNEASTA NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ CHUR CHUIGE CRUTHAITHEACH A DHÉANTAR TRÍ THEICNÍC NA DÍOSPÓIREACHTA AGUS TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH AR ROINNT PARAIDÍMÍ TRAIDISIÚNTA AGUS TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A SPREAGADH SNA SÉ MHODÚL, BEIDH DALTAÍ IN ANN TAITHÍ A FHÁIL AR AN ILIOMAD CUR I BHFEIDHM PRAITICIÚIL A BHAINEANN LE MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHOTHAÍONN FORBAIRT NA N-INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ SIN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH AGUS CHOIBHNEASTA NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ CHUR CHUIGE CRUTHAITHEACH A DHÉANTAR TRÍ THEICNÍC NA DÍOSPÓIREACHTA AGUS TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH AR ROINNT PARAIDÍMÍ TRAIDISIÚNTA AGUS TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A SPREAGADH SNA SÉ MHODÚL, BEIDH DALTAÍ IN ANN TAITHÍ A FHÁIL AR AN ILIOMAD CUR I BHFEIDHM PRAITICIÚIL A BHAINEANN LE MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHOTHAÍONN FORBAIRT NA N-INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ SIN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS UTTRYCKSFULLA OCH RELATIONELLA SPRÅKINLÄRNING GENOM ETT KREATIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT SOM FÖRMEDLAS GENOM DEBATTENS TEKNIK OCH EXPERIMENTERINGEN AV OFFENTLIGA SPEAKING.SAMMANAR NÅGRA TRADITIONELLA PARADIGMER OCH UPPMUNTRAR SAMARBETSBASERAT LÄRANDE I DE SEX MODULERNA KOMMER ELEVERNA ATT KUNNA UPPLEVA DE MÅNGA PRAKTISKA TILLÄMPNINGARNA AV EN INNOVATIV METOD SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV DESSA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS UTTRYCKSFULLA OCH RELATIONELLA SPRÅKINLÄRNING GENOM ETT KREATIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT SOM FÖRMEDLAS GENOM DEBATTENS TEKNIK OCH EXPERIMENTERINGEN AV OFFENTLIGA SPEAKING.SAMMANAR NÅGRA TRADITIONELLA PARADIGMER OCH UPPMUNTRAR SAMARBETSBASERAT LÄRANDE I DE SEX MODULERNA KOMMER ELEVERNA ATT KUNNA UPPLEVA DE MÅNGA PRAKTISKA TILLÄMPNINGARNA AV EN INNOVATIV METOD SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV DESSA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS UTTRYCKSFULLA OCH RELATIONELLA SPRÅKINLÄRNING GENOM ETT KREATIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT SOM FÖRMEDLAS GENOM DEBATTENS TEKNIK OCH EXPERIMENTERINGEN AV OFFENTLIGA SPEAKING.SAMMANAR NÅGRA TRADITIONELLA PARADIGMER OCH UPPMUNTRAR SAMARBETSBASERAT LÄRANDE I DE SEX MODULERNA KOMMER ELEVERNA ATT KUNNA UPPLEVA DE MÅNGA PRAKTISKA TILLÄMPNINGARNA AV EN INNOVATIV METOD SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV DESSA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAVA EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE VÄLJENDUSRIKAST JA RELATSIOONILIST KEELEÕPET LOOMINGULISE LÄHENEMISVIISI KAUDU, MIDA VAHENDAB ARUTELU TEHNIKA JA AVALIKU SPEAKING.SMONTING MÕNED TRADITSIOONILISED PARADIGMAD JA KUUE MOODULI KOOSTÖÖS ÕPPIMISE JULGUSTAMINE ÕPILASED SAAVAD KOGEDA PALJUSID PRAKTILISI RAKENDUSI UUENDUSLIKU METOODIKA PUHUL, MIS SOODUSTAB NENDE VALDKONDADEVAHELISTE PÄDEVUSTE ARENGUT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVA EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE VÄLJENDUSRIKAST JA RELATSIOONILIST KEELEÕPET LOOMINGULISE LÄHENEMISVIISI KAUDU, MIDA VAHENDAB ARUTELU TEHNIKA JA AVALIKU SPEAKING.SMONTING MÕNED TRADITSIOONILISED PARADIGMAD JA KUUE MOODULI KOOSTÖÖS ÕPPIMISE JULGUSTAMINE ÕPILASED SAAVAD KOGEDA PALJUSID PRAKTILISI RAKENDUSI UUENDUSLIKU METOODIKA PUHUL, MIS SOODUSTAB NENDE VALDKONDADEVAHELISTE PÄDEVUSTE ARENGUT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVA EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE VÄLJENDUSRIKAST JA RELATSIOONILIST KEELEÕPET LOOMINGULISE LÄHENEMISVIISI KAUDU, MIDA VAHENDAB ARUTELU TEHNIKA JA AVALIKU SPEAKING.SMONTING MÕNED TRADITSIOONILISED PARADIGMAD JA KUUE MOODULI KOOSTÖÖS ÕPPIMISE JULGUSTAMINE ÕPILASED SAAVAD KOGEDA PALJUSID PRAKTILISI RAKENDUSI UUENDUSLIKU METOODIKA PUHUL, MIS SOODUSTAB NENDE VALDKONDADEVAHELISTE PÄDEVUSTE ARENGUT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:34, 23 July 2022
Project Q485541 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEVI TALKS ARGUE AND DEBATE |
Project Q485541 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 January 2018
0 references
30 June 2019
0 references
ISS.LEVI LIC.CLASS. LING. E SC. UMANE
0 references
40°53'51.40"N, 14°11'25.91"E
0 references
IL PIANO MIRA A RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI E RELAZIONALI DEGLI STUDENTI ATTRAVERSO UN APPROCCIO CREATIVO MEDIATO ATTRAVERSO LA TECNICA DEL DEBATE E LA SPERIMENTAZIONE DEL PUBLIC SPEAKING.SMONTANDO ALCUNI PARADIGMI TRADIZIONALI E FAVORENDO IL COOPERATIVE LEARNING NEI SEI MODULI GLI STUDENTI POTRANNO SPERIMENTARE LE MOLTEPLICI APPLICAZIONI PRATICHE DI UNA METODOLOGIA INNOVATIVA CHE FAVORIR LO SVILUPPO QUELLE COMPETENZE TRASVERSALI LIFE SKILLS FONDAMENTALI PER POTER ESERCITARE CONSAPEVOLMENTE UN RUOLO ATTIVO IN OGNI PROCESSO DECISIONALE SIA NELLA LINGUA MADRE CHE NELLE LINGUE COMUNITARIE STUDIATE A SCUOLA.IL DEBATE INFATTI ALLENA LA MENTE A CONSIDERARE POSIZIONI DIVERSE DALLE PROPRIE E A NON FOSSILIZZARSI SU PERSONALI OPINIONI SVILUPPA IL PENSIERO CRITICO ALLARGA I PROPRI ORIZZONTI E ARRICCHISCE IL PERSONALE BAGAGLIO DI COMPETENZE.LE AZIONI INTRAPRESE PREVEDERANNO IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICOESPRESSIVE E LOGICOMATEMATICHE DA SVILUPPARE ATTRAVERSO (Italian)
0 references
THE PLAN AIMS TO STRENGTHEN THE EXPRESSIVE AND RELATIONAL LANGUAGE LEARNING OF STUDENTS THROUGH A CREATIVE APPROACH MEDIATED THROUGH THE TECHNIQUE OF THE DEBATE AND THE EXPERIMENTATION OF PUBLIC SPEAKING.SMONTING SOME TRADITIONAL PARADIGMS AND ENCOURAGING COOPERATIVE LEARNING IN THE SIX MODULES STUDENTS WILL BE ABLE TO EXPERIENCE THE MANY PRACTICAL APPLICATIONS OF AN INNOVATIVE METHODOLOGY THAT FOSTERS THE DEVELOPMENT OF THOSE CROSS-CUTTING COMPETENCES. (English)
10 November 2020
0 references
Le PLAN D’EXPRESSIVE ET DE LANGUAGE RELATIONALE À L’EXPRÉSENTATION DES ÉTUDES D’EXPRESS ET DE LA LANGUAGE RELATIONALE À UNE APPROCHE CRÉATIVE MÉDICAMENTAIRE DE LA TECHNIQUE DE DÉBAT ET DE L’EXPERIMENTATION DU PUBLIC SPEAKING.SMONTANDO SANS LES PARADIGMES TRADITIONNELS ET L’ENCOURGAGE DE LA COOPÉRATION DANS LES SIX MODULES STUDENTS ÊTRE RELATIFS À L’EXPERIEMENT avec l’application PRACTICLE MULTIPLE D’UNE MÉTHODOLOGIE INNOVATIVE QUE LE DÉVELOPPEMENT DE THOSE COMPETENCES TRANSVERSALES VOUS LES FONDAMENTAUX FONDAMENTAUX D’ÊTRE FONDAMENTAL À CONSCIOUSLY PLAYER UN ROLE ACTIF EN TOUTE DÉCISION-MAKING PROCESSUS DANS L’AUTRES TONGUE ET DANS LES LANGUAGES COMMUNAUTAIRES STUDIÉS À SCUOLA. DÉBATE EN FACT TRAINS L’INDRETÉ À CONSIDER LES POSITIONS DIFFÉRENTES DE L’UNE OEUVRE ET À NE PAS fossiliser SUR LES OPINIONS PERSONNELLES DEVELOPPEMENT CRITICAL TROADENS SES HORIZONS ET ENRICHES LE BAGGAGE PERSONNEL DE COMPETENZE. (French)
8 December 2021
0 references
Die PLAN AIMS STRENGTHEN STUDENTs’ EXPRESSIVE und RELATIONAL LANGUAGE LEARNING, die ein CREATIVE APPROACH MEDIATED THROUGH DIE DEBATE TECHNIK und die EXPERIMENTATION der PUBLISCHEN SPEAKING.SMONTANDO SOME TRADITIONAL PARADIGMS und ENCOURAGING COOPERATIVE LEARNING IN DEN SIX MODULES STUDENTEN WILL ABLEICH im Rahmen der mehrjährigen PRACTICATIONEN DER INNOVATIVEn METHODOLOGIE, die die Entwicklung der THOSE TRANSVERSAL COMPETENCES LIFE SKILLS FUNDAMENTAL ZU VEREINIGUNGSBEHÖRDE ZUR KONZIERUNGSVERFAHREN ZUR KONTAKTIERUNGSVERFAHREN IN DER BESCHÄFTIGUNG IN DER GEMEINSCHAFTEN UND IN DER GEMEINSCHAFTEN GEMEINSCHAFTEN GESCHÄFTLICHE GEMEINSCHAFTEN bei SCUOLA.IL DEBATE IN FACT TRAINS DIE MIND TO CONSIDER POSITIONEN DIFFERENT VON EINEN EIGEN UND NICHT zur Fossilisierung von PERSONAL OPINIONEN DEVELOPS CRITICAL, die BROADENEN ITS HORIZONEN UND ENRICHES DIE PERSONAL BAGGAGE DER COMPETENZE. LINGUISTICOESPRESSIVE UND LOGICOMATEMATICHE ZUR KENNTNIS DER GEMEINSCHAFTEN (German)
17 December 2021
0 references
De PLAN AIMS om STUDENTs EXPRESSIVE en RELATIONALE LANGUAGE LEARNING THROUGH A CREATIVE APPROACH MEDIATED DHROUGH THE DEBATE TECHNIQUE EN DE EXPERIMENTATIE VAN PUBLIC SPEAKING.SMONTANDO SOME TRADITIONAL PARADIGMS EN ENCOURAGING COOPERATIVE LEARNING IN DE SIX MODULES STUDENTS ZAL ZIJN ZIJNEN aan de hand van de MULTIPLE PRACTISCHE TOEPASSINGEN van een INNOVATIEKE METHODOLOGIE DAT FOSTERING VAN DE ONTWIKKELING VAN DIE TRANSVERSAL COMPETENCES LIFE SKILLS FUNDAMENTAL TE ZIJN TE ZIJN BIJ BIJZONDERHEDEN VAN DE GEMEENSCHAPPELIJKE VERKOOPING IN ALLE BESLUITINGSPROCES IN DE MOTERE TONGUE EN IN DE GEMEENSCHAPPELIJKE LANGUAGES op SCUOLA.IL DEBATE IN FACT TRAIN TRAINS DE MIND TO CONSIDER POSITIONS DIFFERENT VAN EEN OWN EN NIET te fossielen op PERSONALE OPINIONS DEVELOPS CRITICAL DHINKING BROADENS ITS HORIZONS EN ENRICHES HET PERSOONLIJKE BAGGAGE VAN COMPETENZE.THE ACTIONS ONDERTAKEN ZAL DE ENHANCEMENT INCLUEREN ZIJN DE ENHANCEMENT van de COMPETENCES LINGUISTICOESPRESSIVE EN LOGICOMATEMATICHE AAN DEVELOP THROUGH (Dutch)
10 January 2022
0 references
El PLAN AIMS para fortalecer el alcance expresivo y RELATIONAL de los STUDENTS A través de un enfoque creativo mediático a través de la técnica de depreciación y la experiencia de la fabricación pública.SMONTANDO SOME PARADICIONES TRADICIONALES Y AUTORIZACIÓN COOPERATIVA EN LOS SIX MODULOS ESTUDIOS capacidad DE EXPERICIÓN CON LOS MULTÍCULOS APLICACIONES PRÁCTICAS DE UN METODOLOGÍA INNOVATIVA QUE PARTES EL DESARROLLO DE DESARROLLO DE TOS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LA VIDA FUNDAMENTAL para poder llevar a cabo un papel activo en cada uno de los procedimientos de definición, tanto en el momento de la modificación como en las disposiciones comunitarias situado en SCUOLA.IL DEBATE EN TRAINS FACACIONES LA MISMO PARA CONSIDERAR POSICIONES DIFFERENTES DE UNA PROPIEDAD Y NO fosilizar SOBRE OPINIONES PERSONALES DE DESARROLLO CRITICAL DE LOS BROADENS EN SU HORIZONAS Y ENTREGA EL BAGGAGE PERSONAL DE COMPETENZE. de las empresas LINGUISTICOESPRESSIVE Y LOGICOMATEMATICHE PARA DESARROLLO a través de (Spanish)
28 January 2022
0 references
PLANEN HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES UDTRYKSFULDE OG RELATIONELLE SPROGINDLÆRING GENNEM EN KREATIV TILGANG, DER FORMIDLES GENNEM DEBATTEKNIKKEN OG FORSØG MED OFFENTLIG SPEAKING.MONTING AF NOGLE TRADITIONELLE PARADIGMER OG FREMME AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING I DE SEKS MODULER VIL DE STUDERENDE KUNNE OPLEVE DE MANGE PRAKTISKE ANVENDELSER AF EN INNOVATIV METODE, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF DISSE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΗΜΌΣΙΑΣ SPEAKING.SMONTING ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PLAN IMA ZA CILJ OJAČATI EKSPRESIVNO I RELACIJSKO UČENJE JEZIKA STUDENATA KROZ KREATIVNI PRISTUP POSREDOVAN KROZ TEHNIKU RASPRAVE I EKSPERIMENTIRANJE JAVNOSTI SPEAKING.SMONTING NEKE TRADICIONALNE PARADIGME I POTICANJE SURADNIČKOG UČENJA U ŠEST MODULA STUDENTI ĆE MOĆI DOŽIVJETI BROJNE PRAKTIČNE PRIMJENE INOVATIVNE METODOLOGIJE KOJA POTIČE RAZVOJ TIH MEĐUSEKTORSKIH KOMPETENCIJA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ÎNVĂȚAREA EXPRESIVĂ ȘI RELAȚIONALĂ A LIMBILOR STUDENȚILOR PRINTR-O ABORDARE CREATIVĂ MEDIATĂ PRIN TEHNICA DEZBATERII ȘI EXPERIMENTAREA SPEAKING.SMONTING UNELE PARADIGME TRADIȚIONALE ȘI ÎNCURAJAREA ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE ÎN CELE ȘASE MODULE ELEVII VOR PUTEA EXPERIMENTA NUMEROASELE APLICAȚII PRACTICE ALE UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA ACESTOR COMPETENȚE TRANSVERSALE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PLÁNU JE POSILNIŤ EXPRESÍVNE A RELAČNÉ JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM KREATÍVNEHO PRÍSTUPU SPROSTREDKOVANÉHO PROSTREDNÍCTVOM TECHNIKY DISKUSIE A EXPERIMENTOVANIA S VEREJNOSŤOU SPEAKING.SMONTING.SMONTING NIEKTORÉ TRADIČNÉ PARADIGMY A PODPORA KOOPERATÍVNEHO UČENIA SA V ŠIESTICH MODULOCH BUDÚ MÔCŤ ŠTUDENTI ZAŽIŤ MNOHÉ PRAKTICKÉ APLIKÁCIE INOVATÍVNEJ METODIKY, KTORÁ PODPORUJE ROZVOJ TÝCHTO PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IT-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESS U RELAZZJONALI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ KREATTIV MEDJAT PERMEZZ TAT-TEKNIKA TAD-DIBATTITU U L-ESPERIMENTAZZJONI TA’ PUBBLIKU SPEAKING.SMONTING XI MUDELLI TRADIZZJONALI U L-INKORAĠĠIMENT TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV FIS-SITT MODULI L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JESPERJENZAW L-APPLIKAZZJONIJIET PRATTIĊI ĦAFNA TA’ METODOLOĠIJA INNOVATTIVA LI TRAWWEM L-IŻVILUPP TA’ DAWK IL-KOMPETENZI TRASVERSALI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PLANO VISA FORTALECER A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVA E RELACIONAL DOS ALUNOS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM CRIATIVA MEDIADA ATRAVÉS DA TÉCNICA DO DEBATE E DA EXPERIMENTAÇÃO DE SPEAKING PÚBLICO.MONTAR ALGUNS PARADIGMAS TRADICIONAIS E INCENTIVAR A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NOS SEIS MÓDULOS OS ALUNOS SERÃO CAPAZES DE EXPERIMENTAR AS MUITAS APLICAÇÕES PRÁTICAS DE UMA METODOLOGIA INOVADORA QUE PROMOVA O DESENVOLVIMENTO DESSAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN EKSPRESSIIVISTÄ JA SUHTEELLISTA KIELENOPPIMISTA LUOVALLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOKA VÄLITTYY KESKUSTELUTEKNIIKALLA JA JULKISEN SPEAKING-KOKEILUN AVULLA. JOIDENKIN PERINTEISTEN PARADIGMOJEN AVULLA JA KANNUSTAMALLA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA OPPIMISTA KUUDESSA MODUULISSA OPISKELIJAT VOIVAT KOKEA INNOVATIIVISEN MENETELMÄN MONET KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSET, JOTKA EDISTÄVÄT NÄIDEN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PLAN MA NA CELU WZMOCNIENIE EKSPRESYJNEGO I RELACYJNEGO UCZENIA SIĘ JĘZYKÓW PRZEZ KREATYWNE PODEJŚCIE, KTÓREGO MEDIACJĄ JEST TECHNIKA DEBATY I EKSPERYMENTOWANIE PUBLICZNEGO SPEAKING.SMONTING NIEKTÓRYCH TRADYCYJNYCH PARADYGMATÓW I ZACHĘCANIE DO WSPÓLNEGO UCZENIA SIĘ W SZEŚCIU MODUŁACH STUDENTÓW BĘDZIE W STANIE DOŚWIADCZYĆ WIELU PRAKTYCZNYCH ZASTOSOWAŃ INNOWACYJNEJ METODOLOGII, KTÓRA WSPIERA ROZWÓJ TYCH KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ NAČRTA JE OKREPITI IZRAZNO IN RELACIJSKO UČENJE JEZIKOV UČENCEV S KREATIVNIM PRISTOPOM, POSREDOVANIM S TEHNIKO RAZPRAVE IN EKSPERIMENTIRANJEM Z JAVNO SPEAKING.SMONTING.SMONTING NEKATERE TRADICIONALNE PARADIGME IN SPODBUJANJE KOOPERATIVNEGA UČENJA V ŠESTIH MODULIH BODO ŠTUDENTI LAHKO IZKUSILI ŠTEVILNE PRAKTIČNE APLIKACIJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, KI SPODBUJA RAZVOJ TEH MEDSEKTORSKIH KOMPETENC. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PLÁNU JE POSÍLIT EXPRESIVNÍ A RELAČNÍ JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍHO PŘÍSTUPU ZPROSTŘEDKOVANÉHO TECHNIKOU DEBATY A EXPERIMENTOVÁNÍM VEŘEJNOSTI SPEAKING.SMONTING.SMONTING NĚKTERÁ TRADIČNÍ PARADIGMATA A PODPORA KOOPERATIVNÍHO UČENÍ V ŠESTI MODULECH STUDENTŮ BUDOU MOCI ZAŽÍT MNOHO PRAKTICKÝCH APLIKACÍ INOVATIVNÍ METODIKY, KTERÁ PODPORUJE ROZVOJ TĚCHTO PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PLANU SIEKIAMA STIPRINTI STUDENTŲ IŠRAIŠKINGĄ IR RELIATYVIĄ KALBŲ MOKYMĄSI TAIKANT KŪRYBINĮ POŽIŪRĮ, TARPININKAUJANT DEBATŲ METODUI IR VISUOMENĖS SPEAKING EKSPERIMENTAVIMUI. SMONTING KAI KURIAS TRADICINES PARADIGMAS IR SKATINANT KOOPERATINĮ MOKYMĄSI ŠEŠIUOSE MODULIUOSE STUDENTAI GALĖS PATIRTI DAUGYBĘ PRAKTINIŲ NOVATORIŠKOS METODIKOS, SKATINANČIOS ŠIŲ KOMPLEKSINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ, TAIKYMO. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PLĀNA MĒRĶIS IR STIPRINĀT STUDENTU IZTEIKSMĪGO UN RELĀCIJU VALODU APGUVI, IZMANTOJOT RADOŠU PIEEJU, KAS SAISTĪTA AR DEBAŠU TEHNIKU UN SABIEDRĪBAS SPEAKING.SMONTING.SMONTING DAŽAS TRADICIONĀLĀS PARADIGMAS UN SADARBĪBAS VEICINĀŠANU SEŠOS MODUĻOS STUDENTI VARĒS PIEDZĪVOT DAUDZUS PRAKTISKUS INOVATĪVU METOŽU PIELIETOJUMUS, KAS VEICINA ŠO PĀRNOZARU KOMPETENČU ATTĪSTĪBU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ЕКСПРЕСИВНОТО И РЕЛАЦИОННИ ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКИ ПОДХОД, МЕДИИРАН ЧРЕЗ ТЕХНИКАТА НА ДЕБАТА И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНОТО SPEAKING.SMONTING НЯКОИ ТРАДИЦИОННИ ПАРАДИГМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪВМЕСТНОТО ОБУЧЕНИЕ В ШЕСТТЕ МОДУЛА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА ИЗПИТАТ МНОГОТО ПРАКТИЧЕСКИ ПРИЛОЖЕНИЯ НА ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА ТЕЗИ МЕЖДУСЕКТОРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A TERV CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A DIÁKOK KIFEJEZŐ ÉS RELÁCIÓS NYELVTANULÁSÁT EGY KREATÍV MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN, AMELYET A VITA TECHNIKÁJA ÉS A NYILVÁNOS SPEAKING KÍSÉRLETEZÉSE RÉVÉN KÖZVETÍTENEK. NÉHÁNY HAGYOMÁNYOS PARADIGMA ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁS ÖSZTÖNZÉSE A HAT MODULBAN A HALLGATÓK KÉPESEK LESZNEK MEGTAPASZTALNI EGY OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTAN SZÁMOS GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁT, AMELY ELŐSEGÍTI E HORIZONTÁLIS KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH AGUS CHOIBHNEASTA NA NDALTAÍ A NEARTÚ TRÍ CHUR CHUIGE CRUTHAITHEACH A DHÉANTAR TRÍ THEICNÍC NA DÍOSPÓIREACHTA AGUS TRÍ THURGNAMH A DHÉANAMH AR ROINNT PARAIDÍMÍ TRAIDISIÚNTA AGUS TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH A SPREAGADH SNA SÉ MHODÚL, BEIDH DALTAÍ IN ANN TAITHÍ A FHÁIL AR AN ILIOMAD CUR I BHFEIDHM PRAITICIÚIL A BHAINEANN LE MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHOTHAÍONN FORBAIRT NA N-INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ SIN. (Irish)
23 July 2022
0 references
PLANEN SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS UTTRYCKSFULLA OCH RELATIONELLA SPRÅKINLÄRNING GENOM ETT KREATIVT FÖRHÅLLNINGSSÄTT SOM FÖRMEDLAS GENOM DEBATTENS TEKNIK OCH EXPERIMENTERINGEN AV OFFENTLIGA SPEAKING.SAMMANAR NÅGRA TRADITIONELLA PARADIGMER OCH UPPMUNTRAR SAMARBETSBASERAT LÄRANDE I DE SEX MODULERNA KOMMER ELEVERNA ATT KUNNA UPPLEVA DE MÅNGA PRAKTISKA TILLÄMPNINGARNA AV EN INNOVATIV METOD SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV DESSA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
KAVA EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE VÄLJENDUSRIKAST JA RELATSIOONILIST KEELEÕPET LOOMINGULISE LÄHENEMISVIISI KAUDU, MIDA VAHENDAB ARUTELU TEHNIKA JA AVALIKU SPEAKING.SMONTING MÕNED TRADITSIOONILISED PARADIGMAD JA KUUE MOODULI KOOSTÖÖS ÕPPIMISE JULGUSTAMINE ÕPILASED SAAVAD KOGEDA PALJUSID PRAKTILISI RAKENDUSI UUENDUSLIKU METOODIKA PUHUL, MIS SOODUSTAB NENDE VALDKONDADEVAHELISTE PÄDEVUSTE ARENGUT. (Estonian)
23 July 2022
0 references
MARANO DI NAPOLI
0 references
Identifiers
G74C17000070007
0 references