LET ME DRIVE YOU (Q404093): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
’ΣΕ ΜΕ ΝΑ ΣΕ ΠΆΩ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD MIG KØRE DIG | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ANNA MINUN AJAA SINUA. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LET ME SEWQAN INTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ĻAUJIET MAN VADĪT TEVI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DOVOĽ MI, ABY SOM ŤA ODVIEZOL. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LIG DOM TIOMÁINT TÚ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NECH MĚ TĚ ODVÉZT. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DEIXA-ME CONDUZIR-TE. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LAS MA SÕIDUTAN SIND. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
HADD VIGYELEK EL. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА ТЕ ЗАКАРАМ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEISK MAN TAVE VAIRUOTI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PUSTI ME DA TE VOZIM. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT MIG KÖRA DIG. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LASĂ-MĂ SĂ TE CONDUC. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAJ TE PELJEM. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POZWÓL, ŻE CIĘ PODWIOZĘ. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q404093 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q404093 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q404093 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q404093 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q404093 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q404093 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q404093 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q404093 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q404093 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q404093 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q404093 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q404093 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q404093 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q404093 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q404093 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q404093 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q404093 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q404093 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q404093 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q404093 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q404093 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q404093 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΠΟΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΤΆΞΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΗ Η ΕΥΡΕΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΌΤΙ ΈΧΕΤΕ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙ ΚΆΘΕ ΒΙΏΣΙΜΟ ΔΡΌΜΟ ΠΡΙΝ ΠΆΡΕΤΕ ΜΙΑ ΑΠΌΦΑΣΗ DEFINITIVA.BISOGNA ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙ ΘΑ ΣΥΜΒΕΊ ΜΕΤΆ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΌΤΑΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΤΕ ΑΝ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ Ή ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ Ή ΠΡΟΣ ΆΛΛΕΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΙΣ. ΚΆΘΕ ΦΆΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ ΦΟΡΤΩΜΈΝΟ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΝΑΜΈΝΕΙ ΦΌΒΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ. ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΤΕ ΚΑΙ ΕΊΣΤΕ ΒΈΒΑΙΟΙ ΣΕ ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΕΝΤΕΛΏΣ ΝΈΟ.LOBJTIVE ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΤΊΣΕΤΕ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ FUTURO.THE ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΘΕΣΗ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΌΝΕΙΡΆ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΏΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΟΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΤΆΞΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΗ Η ΕΥΡΕΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΌΤΙ ΈΧΕΤΕ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙ ΚΆΘΕ ΒΙΏΣΙΜΟ ΔΡΌΜΟ ΠΡΙΝ ΠΆΡΕΤΕ ΜΙΑ ΑΠΌΦΑΣΗ DEFINITIVA.BISOGNA ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙ ΘΑ ΣΥΜΒΕΊ ΜΕΤΆ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΌΤΑΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΤΕ ΑΝ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ Ή ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ Ή ΠΡΟΣ ΆΛΛΕΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΙΣ. ΚΆΘΕ ΦΆΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ ΦΟΡΤΩΜΈΝΟ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΝΑΜΈΝΕΙ ΦΌΒΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ. ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΤΕ ΚΑΙ ΕΊΣΤΕ ΒΈΒΑΙΟΙ ΣΕ ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΕΝΤΕΛΏΣ ΝΈΟ.LOBJTIVE ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΤΊΣΕΤΕ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ FUTURO.THE ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΘΕΣΗ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΌΝΕΙΡΆ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΏΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΟΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΤΆΞΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΗ Η ΕΥΡΕΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΌΤΙ ΈΧΕΤΕ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙ ΚΆΘΕ ΒΙΏΣΙΜΟ ΔΡΌΜΟ ΠΡΙΝ ΠΆΡΕΤΕ ΜΙΑ ΑΠΌΦΑΣΗ DEFINITIVA.BISOGNA ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙ ΘΑ ΣΥΜΒΕΊ ΜΕΤΆ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΌΤΑΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΤΕ ΑΝ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ Ή ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ Ή ΠΡΟΣ ΆΛΛΕΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΙΣ. ΚΆΘΕ ΦΆΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ ΦΟΡΤΩΜΈΝΟ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΝΑΜΈΝΕΙ ΦΌΒΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ. ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΤΕ ΚΑΙ ΕΊΣΤΕ ΒΈΒΑΙΟΙ ΣΕ ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΕΝΤΕΛΏΣ ΝΈΟ.LOBJTIVE ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΤΊΣΕΤΕ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ FUTURO.THE ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΘΕΣΗ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΌΝΕΙΡΆ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΏΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HVILKEN SKOLE AT VÆLGE EFTER DEN FØRSTE KLASSE AF GYMNASIET ER IKKE LET DET BREDE UDDANNELSESTILBUD, OG DERFOR ER DET SVÆRT AT VÆRE SIKKER PÅ, AT DU HAR EVALUERET ALLE LEVEDYGTIGE VEJE, FØR DU TRÆFFER EN BESLUTNING DEFINITIVA.BISOGNA TAGER HENSYN TIL, HVAD DER VIL SKE EFTER GYMNASIET, NÅR DU SKAL VÆLGE, OM DU SKAL ARBEJDE ELLER FORTSÆTTE STUDIEFORLØBET PÅ UNIVERSITETET ELLER I ANDRE RETNINGER. HVER FASE AF PASSAGE FYLDT MED FØLELSER FORVENTER FRYGT OG ANGST. DU BEVÆGER DIG FRA EN SITUATION, DU KENDER, OG DU ER SIKKER PÅ, AT DU ER HELT NY.LOBJECTIVE AF PROJEKTET GIVER DIG MULIGHED FOR AT BYGGE EN STI FOR STUDERENDE PÅ GYMNASIET AF FØRSTE GRAD FOR AT GUIDE DEM TIL ET BEVIDST VALG FOR DERES FUTURO.THE PROJEKT RETTET MOD ELEVER I DE TRE KLASSER MED DET FORMÅL IKKE BLOT AT GUIDE DEM TIL ET BEVIDST VALG, MEN I BEGYNDELSEN AT LEDSAGE DEM TIL AT VIDE, HVAD DERES DRØMME ER DERES PROJEKTER DERES EVNER TIL AT HJÆLPE DEM MED AT FORSTÅ, HVORDAN DE FORHOLDER SIG TIL MENNESKER OG MENNESKER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HVILKEN SKOLE AT VÆLGE EFTER DEN FØRSTE KLASSE AF GYMNASIET ER IKKE LET DET BREDE UDDANNELSESTILBUD, OG DERFOR ER DET SVÆRT AT VÆRE SIKKER PÅ, AT DU HAR EVALUERET ALLE LEVEDYGTIGE VEJE, FØR DU TRÆFFER EN BESLUTNING DEFINITIVA.BISOGNA TAGER HENSYN TIL, HVAD DER VIL SKE EFTER GYMNASIET, NÅR DU SKAL VÆLGE, OM DU SKAL ARBEJDE ELLER FORTSÆTTE STUDIEFORLØBET PÅ UNIVERSITETET ELLER I ANDRE RETNINGER. HVER FASE AF PASSAGE FYLDT MED FØLELSER FORVENTER FRYGT OG ANGST. DU BEVÆGER DIG FRA EN SITUATION, DU KENDER, OG DU ER SIKKER PÅ, AT DU ER HELT NY.LOBJECTIVE AF PROJEKTET GIVER DIG MULIGHED FOR AT BYGGE EN STI FOR STUDERENDE PÅ GYMNASIET AF FØRSTE GRAD FOR AT GUIDE DEM TIL ET BEVIDST VALG FOR DERES FUTURO.THE PROJEKT RETTET MOD ELEVER I DE TRE KLASSER MED DET FORMÅL IKKE BLOT AT GUIDE DEM TIL ET BEVIDST VALG, MEN I BEGYNDELSEN AT LEDSAGE DEM TIL AT VIDE, HVAD DERES DRØMME ER DERES PROJEKTER DERES EVNER TIL AT HJÆLPE DEM MED AT FORSTÅ, HVORDAN DE FORHOLDER SIG TIL MENNESKER OG MENNESKER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HVILKEN SKOLE AT VÆLGE EFTER DEN FØRSTE KLASSE AF GYMNASIET ER IKKE LET DET BREDE UDDANNELSESTILBUD, OG DERFOR ER DET SVÆRT AT VÆRE SIKKER PÅ, AT DU HAR EVALUERET ALLE LEVEDYGTIGE VEJE, FØR DU TRÆFFER EN BESLUTNING DEFINITIVA.BISOGNA TAGER HENSYN TIL, HVAD DER VIL SKE EFTER GYMNASIET, NÅR DU SKAL VÆLGE, OM DU SKAL ARBEJDE ELLER FORTSÆTTE STUDIEFORLØBET PÅ UNIVERSITETET ELLER I ANDRE RETNINGER. HVER FASE AF PASSAGE FYLDT MED FØLELSER FORVENTER FRYGT OG ANGST. DU BEVÆGER DIG FRA EN SITUATION, DU KENDER, OG DU ER SIKKER PÅ, AT DU ER HELT NY.LOBJECTIVE AF PROJEKTET GIVER DIG MULIGHED FOR AT BYGGE EN STI FOR STUDERENDE PÅ GYMNASIET AF FØRSTE GRAD FOR AT GUIDE DEM TIL ET BEVIDST VALG FOR DERES FUTURO.THE PROJEKT RETTET MOD ELEVER I DE TRE KLASSER MED DET FORMÅL IKKE BLOT AT GUIDE DEM TIL ET BEVIDST VALG, MEN I BEGYNDELSEN AT LEDSAGE DEM TIL AT VIDE, HVAD DERES DRØMME ER DERES PROJEKTER DERES EVNER TIL AT HJÆLPE DEM MED AT FORSTÅ, HVORDAN DE FORHOLDER SIG TIL MENNESKER OG MENNESKER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MIKÄ KOULU VALITA ENSIMMÄISEN LUOKAN JÄLKEEN LUKION EI OLE HELPPOA LAAJA KOULUTUSTARJOUS JA SIKSI ON VAIKEA OLLA VARMA, ETTÄ OLET ARVIOINUT JOKAISEN ELINKELPOISEN TIEN ENNEN PÄÄTÖKSEN TEKEMISTÄ DEFINITIVA.BISOGNA OTTAA HUOMIOON, MITÄ TAPAHTUU LUKION JÄLKEEN, KUN SINUN TÄYTYY VALITA, TYÖSKENTELEEKÖ VAI JATKAA OPINTOJAKSOA YLIOPISTOSSA TAI MUIHIN SUUNTIIN. JOKAINEN KULKUVAIHE TÄYNNÄ TUNTEITA ODOTTAA PELKOJA JA AHDISTUKSIA. SIIRRYT TUNTEMASTASI TILANTEESTA JA OLET VARMA TOISESTA TÄYSIN UUDELLEEN PROJEKTISTA, JONKA AVULLA VOIT RAKENTAA POLUN ENSIMMÄISEN ASTEEN TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE, JOTKA OHJAAVAT HEITÄ TIETOISEEN VALINTAAN HEIDÄN FUTURO.THE-PROJEKTISSAAN, JOKA ON SUUNNATTU KOLMEN LUOKAN OPPILAILLE. TARKOITUKSENA ON PAITSI OHJATA HEITÄ TIETOISEEN VALINTAAN MYÖS ALUKSI SEURATA HEITÄ TIETÄMÄÄN, MITÄ HEIDÄN UNELMANSA OVAT HEIDÄN PROJEKTEISSAAN, HEIDÄN KYKYNSÄ AUTTAA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN, MITEN HE LIITTYVÄT IHMISIIN JA IHMISIIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MIKÄ KOULU VALITA ENSIMMÄISEN LUOKAN JÄLKEEN LUKION EI OLE HELPPOA LAAJA KOULUTUSTARJOUS JA SIKSI ON VAIKEA OLLA VARMA, ETTÄ OLET ARVIOINUT JOKAISEN ELINKELPOISEN TIEN ENNEN PÄÄTÖKSEN TEKEMISTÄ DEFINITIVA.BISOGNA OTTAA HUOMIOON, MITÄ TAPAHTUU LUKION JÄLKEEN, KUN SINUN TÄYTYY VALITA, TYÖSKENTELEEKÖ VAI JATKAA OPINTOJAKSOA YLIOPISTOSSA TAI MUIHIN SUUNTIIN. JOKAINEN KULKUVAIHE TÄYNNÄ TUNTEITA ODOTTAA PELKOJA JA AHDISTUKSIA. SIIRRYT TUNTEMASTASI TILANTEESTA JA OLET VARMA TOISESTA TÄYSIN UUDELLEEN PROJEKTISTA, JONKA AVULLA VOIT RAKENTAA POLUN ENSIMMÄISEN ASTEEN TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE, JOTKA OHJAAVAT HEITÄ TIETOISEEN VALINTAAN HEIDÄN FUTURO.THE-PROJEKTISSAAN, JOKA ON SUUNNATTU KOLMEN LUOKAN OPPILAILLE. TARKOITUKSENA ON PAITSI OHJATA HEITÄ TIETOISEEN VALINTAAN MYÖS ALUKSI SEURATA HEITÄ TIETÄMÄÄN, MITÄ HEIDÄN UNELMANSA OVAT HEIDÄN PROJEKTEISSAAN, HEIDÄN KYKYNSÄ AUTTAA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN, MITEN HE LIITTYVÄT IHMISIIN JA IHMISIIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MIKÄ KOULU VALITA ENSIMMÄISEN LUOKAN JÄLKEEN LUKION EI OLE HELPPOA LAAJA KOULUTUSTARJOUS JA SIKSI ON VAIKEA OLLA VARMA, ETTÄ OLET ARVIOINUT JOKAISEN ELINKELPOISEN TIEN ENNEN PÄÄTÖKSEN TEKEMISTÄ DEFINITIVA.BISOGNA OTTAA HUOMIOON, MITÄ TAPAHTUU LUKION JÄLKEEN, KUN SINUN TÄYTYY VALITA, TYÖSKENTELEEKÖ VAI JATKAA OPINTOJAKSOA YLIOPISTOSSA TAI MUIHIN SUUNTIIN. JOKAINEN KULKUVAIHE TÄYNNÄ TUNTEITA ODOTTAA PELKOJA JA AHDISTUKSIA. SIIRRYT TUNTEMASTASI TILANTEESTA JA OLET VARMA TOISESTA TÄYSIN UUDELLEEN PROJEKTISTA, JONKA AVULLA VOIT RAKENTAA POLUN ENSIMMÄISEN ASTEEN TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE, JOTKA OHJAAVAT HEITÄ TIETOISEEN VALINTAAN HEIDÄN FUTURO.THE-PROJEKTISSAAN, JOKA ON SUUNNATTU KOLMEN LUOKAN OPPILAILLE. TARKOITUKSENA ON PAITSI OHJATA HEITÄ TIETOISEEN VALINTAAN MYÖS ALUKSI SEURATA HEITÄ TIETÄMÄÄN, MITÄ HEIDÄN UNELMANSA OVAT HEIDÄN PROJEKTEISSAAN, HEIDÄN KYKYNSÄ AUTTAA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN, MITEN HE LIITTYVÄT IHMISIIN JA IHMISIIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIEMA ISKOLA LI JAGĦŻLU WARA L-EWWEL GRAD TA ‘SKOLA SEKONDARJA MHUWIEX FAĊLI L-OFFERTA EDUKATTIVA WIESGĦA U GĦALHEKK HUWA DIFFIĊLI LI TKUN ŻGUR LI INTI JKUNU EVALWATI KULL TRIQ VIJABBLI QABEL MA TIEĦU DEĊIŻJONI DEFINITIVA.BISOGNA TIEĦU IN KUNSIDERAZZJONI DAK LI SE JIĠRI WARA L-ISKOLA GĦOLJA META INTI GĦANDEK TAGĦŻEL JEKK JAĦDMU JEW IKOMPLU L-KORS TA ‘STUDJU FL-UNIVERSITÀ JEW F’DIREZZJONIJIET OĦRA. KULL FAŻI TA ‘PASSAĠĠ MGĦOBBIJA BL-EMOZZJONIJIET JISTENNA BIŻGĦAT U ANSJETAJIET. INTI TIMXI MINN SITWAZZJONI LI TAF U INTI ŻGUR LI IEĦOR TOTALMENT NEW.LOBJETTIVA TAL-PROĠETT TAVŻAK TIBNI TRIQ GĦALL-ISTUDENTI TA ‘L-ISKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD BIEX JIGGWIDAWHOM GĦAL GĦAŻLA KONXJA GĦALL-PROĠETT FUTURO.THE TAGĦHOM IMMIRAT LEJN STUDENTI TAT-TLIET KLASSIJIET BL-INTENZJONI MHUX BISS LI JIGGWIDAWHOM GĦAL GĦAŻLA KONXJA IŻDA FIL-BIDU LI JAKKUMPANJAWHOM BIEX IKUNU JAFU LIEMA ĦOLM TAGĦHOM HUMA ĦILIET TAGĦHOM BIEX TGĦINHOM JIFHMU KIF DAWN JIRRELATAW MA ‘NIES U NIES. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIEMA ISKOLA LI JAGĦŻLU WARA L-EWWEL GRAD TA ‘SKOLA SEKONDARJA MHUWIEX FAĊLI L-OFFERTA EDUKATTIVA WIESGĦA U GĦALHEKK HUWA DIFFIĊLI LI TKUN ŻGUR LI INTI JKUNU EVALWATI KULL TRIQ VIJABBLI QABEL MA TIEĦU DEĊIŻJONI DEFINITIVA.BISOGNA TIEĦU IN KUNSIDERAZZJONI DAK LI SE JIĠRI WARA L-ISKOLA GĦOLJA META INTI GĦANDEK TAGĦŻEL JEKK JAĦDMU JEW IKOMPLU L-KORS TA ‘STUDJU FL-UNIVERSITÀ JEW F’DIREZZJONIJIET OĦRA. KULL FAŻI TA ‘PASSAĠĠ MGĦOBBIJA BL-EMOZZJONIJIET JISTENNA BIŻGĦAT U ANSJETAJIET. INTI TIMXI MINN SITWAZZJONI LI TAF U INTI ŻGUR LI IEĦOR TOTALMENT NEW.LOBJETTIVA TAL-PROĠETT TAVŻAK TIBNI TRIQ GĦALL-ISTUDENTI TA ‘L-ISKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD BIEX JIGGWIDAWHOM GĦAL GĦAŻLA KONXJA GĦALL-PROĠETT FUTURO.THE TAGĦHOM IMMIRAT LEJN STUDENTI TAT-TLIET KLASSIJIET BL-INTENZJONI MHUX BISS LI JIGGWIDAWHOM GĦAL GĦAŻLA KONXJA IŻDA FIL-BIDU LI JAKKUMPANJAWHOM BIEX IKUNU JAFU LIEMA ĦOLM TAGĦHOM HUMA ĦILIET TAGĦHOM BIEX TGĦINHOM JIFHMU KIF DAWN JIRRELATAW MA ‘NIES U NIES. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIEMA ISKOLA LI JAGĦŻLU WARA L-EWWEL GRAD TA ‘SKOLA SEKONDARJA MHUWIEX FAĊLI L-OFFERTA EDUKATTIVA WIESGĦA U GĦALHEKK HUWA DIFFIĊLI LI TKUN ŻGUR LI INTI JKUNU EVALWATI KULL TRIQ VIJABBLI QABEL MA TIEĦU DEĊIŻJONI DEFINITIVA.BISOGNA TIEĦU IN KUNSIDERAZZJONI DAK LI SE JIĠRI WARA L-ISKOLA GĦOLJA META INTI GĦANDEK TAGĦŻEL JEKK JAĦDMU JEW IKOMPLU L-KORS TA ‘STUDJU FL-UNIVERSITÀ JEW F’DIREZZJONIJIET OĦRA. KULL FAŻI TA ‘PASSAĠĠ MGĦOBBIJA BL-EMOZZJONIJIET JISTENNA BIŻGĦAT U ANSJETAJIET. INTI TIMXI MINN SITWAZZJONI LI TAF U INTI ŻGUR LI IEĦOR TOTALMENT NEW.LOBJETTIVA TAL-PROĠETT TAVŻAK TIBNI TRIQ GĦALL-ISTUDENTI TA ‘L-ISKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD BIEX JIGGWIDAWHOM GĦAL GĦAŻLA KONXJA GĦALL-PROĠETT FUTURO.THE TAGĦHOM IMMIRAT LEJN STUDENTI TAT-TLIET KLASSIJIET BL-INTENZJONI MHUX BISS LI JIGGWIDAWHOM GĦAL GĦAŻLA KONXJA IŻDA FIL-BIDU LI JAKKUMPANJAWHOM BIEX IKUNU JAFU LIEMA ĦOLM TAGĦHOM HUMA ĦILIET TAGĦHOM BIEX TGĦINHOM JIFHMU KIF DAWN JIRRELATAW MA ‘NIES U NIES. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURA SKOLA IZVĒLĒTIES PĒC PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS NAV VIEGLI PLAŠAIS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMS, UN TĀPĒC IR GRŪTI PĀRLIECINĀTIES, KA ESAT NOVĒRTĒJIS KATRU DZĪVOTSPĒJĪGU CEĻU PIRMS LĒMUMA PIEŅEMŠANAS DEFINITIVA.BISOGNA ŅEM VĒRĀ TO, KAS NOTIKS PĒC VIDUSSKOLAS, KAD JUMS IR JĀIZVĒLAS, VAI STRĀDĀT VAI TURPINĀT STUDIJU KURSU UNIVERSITĀTĒ VAI CITOS VIRZIENOS. KATRS PĀREJAS POSMS, KAS PIEKRAUTS AR EMOCIJĀM, SAGAIDA BAILES UN BAŽAS. JŪS PĀRCEĻATIES NO SITUĀCIJAS, KO JŪS ZINĀT, UN JŪS ESAT PĀRLIECINĀTS, KA CITĀ PILNĪGI NEW.LOBJECTIVE PROJEKTA IETVAROS JŪS VARAT IZVEIDOT CEĻU PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM APZINĀTI IZVĒLĒTIES VIŅU FUTURO.THE PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR TRĪS KLAŠU SKOLĒNI NE TIKAI VIRZĪT VIŅUS UZ APZINĀTU IZVĒLI, BET SĀKUMĀ VIŅUS PAVADĪT, LAI ZINĀTU, KĀDI IR VIŅU SAPŅI, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM SAPRAST, KĀ VIŅI IR SAISTĪTI AR CILVĒKIEM UN CILVĒKIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURA SKOLA IZVĒLĒTIES PĒC PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS NAV VIEGLI PLAŠAIS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMS, UN TĀPĒC IR GRŪTI PĀRLIECINĀTIES, KA ESAT NOVĒRTĒJIS KATRU DZĪVOTSPĒJĪGU CEĻU PIRMS LĒMUMA PIEŅEMŠANAS DEFINITIVA.BISOGNA ŅEM VĒRĀ TO, KAS NOTIKS PĒC VIDUSSKOLAS, KAD JUMS IR JĀIZVĒLAS, VAI STRĀDĀT VAI TURPINĀT STUDIJU KURSU UNIVERSITĀTĒ VAI CITOS VIRZIENOS. KATRS PĀREJAS POSMS, KAS PIEKRAUTS AR EMOCIJĀM, SAGAIDA BAILES UN BAŽAS. JŪS PĀRCEĻATIES NO SITUĀCIJAS, KO JŪS ZINĀT, UN JŪS ESAT PĀRLIECINĀTS, KA CITĀ PILNĪGI NEW.LOBJECTIVE PROJEKTA IETVAROS JŪS VARAT IZVEIDOT CEĻU PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM APZINĀTI IZVĒLĒTIES VIŅU FUTURO.THE PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR TRĪS KLAŠU SKOLĒNI NE TIKAI VIRZĪT VIŅUS UZ APZINĀTU IZVĒLI, BET SĀKUMĀ VIŅUS PAVADĪT, LAI ZINĀTU, KĀDI IR VIŅU SAPŅI, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM SAPRAST, KĀ VIŅI IR SAISTĪTI AR CILVĒKIEM UN CILVĒKIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURA SKOLA IZVĒLĒTIES PĒC PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS NAV VIEGLI PLAŠAIS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMS, UN TĀPĒC IR GRŪTI PĀRLIECINĀTIES, KA ESAT NOVĒRTĒJIS KATRU DZĪVOTSPĒJĪGU CEĻU PIRMS LĒMUMA PIEŅEMŠANAS DEFINITIVA.BISOGNA ŅEM VĒRĀ TO, KAS NOTIKS PĒC VIDUSSKOLAS, KAD JUMS IR JĀIZVĒLAS, VAI STRĀDĀT VAI TURPINĀT STUDIJU KURSU UNIVERSITĀTĒ VAI CITOS VIRZIENOS. KATRS PĀREJAS POSMS, KAS PIEKRAUTS AR EMOCIJĀM, SAGAIDA BAILES UN BAŽAS. JŪS PĀRCEĻATIES NO SITUĀCIJAS, KO JŪS ZINĀT, UN JŪS ESAT PĀRLIECINĀTS, KA CITĀ PILNĪGI NEW.LOBJECTIVE PROJEKTA IETVAROS JŪS VARAT IZVEIDOT CEĻU PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM APZINĀTI IZVĒLĒTIES VIŅU FUTURO.THE PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR TRĪS KLAŠU SKOLĒNI NE TIKAI VIRZĪT VIŅUS UZ APZINĀTU IZVĒLI, BET SĀKUMĀ VIŅUS PAVADĪT, LAI ZINĀTU, KĀDI IR VIŅU SAPŅI, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM SAPRAST, KĀ VIŅI IR SAISTĪTI AR CILVĒKIEM UN CILVĒKIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KTORÁ ŠKOLA SI VYBRAŤ PO PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY NIE JE ĽAHKÉ ŠIROKÚ PONUKU VZDELÁVANIA, A PRETO JE ŤAŽKÉ SI BYŤ ISTÍ, ŽE STE VYHODNOTILI VŠETKY ŽIVOTASCHOPNÉ CESTY PRED PRIJATÍM ROZHODNUTIA DEFINITIVA.BISOGNA VZIAŤ DO ÚVAHY, ČO SA STANE PO STREDNEJ ŠKOLE, KEĎ SA MUSÍTE ROZHODNÚŤ, ČI PRACOVAŤ ALEBO POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU NA UNIVERZITE ALEBO V INÝCH SMEROCH. KAŽDÁ FÁZA PRIECHODU NAPLNENÁ EMÓCIAMI OČAKÁVA OBAVY A ÚZKOSTI. PRESUNIETE SA ZO SITUÁCIE, KTORÚ POZNÁTE, A STE SI ISTÍ, ŽE ĎALŠÍ ÚPLNE NOVÝ.LOBJECTIVE PROJEKTU VÁM UMOŽNÍ VYTVORIŤ CESTU PRE ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA, ABY ICH VIEDOL K VEDOMEJ VOĽBE PRE ICH FUTURO.THE PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV Z TROCH TRIED S ÚMYSLOM NIELEN VIESŤ ICH K VEDOMEJ VOĽBE, ALE NA ZAČIATKU ICH SPREVÁDZAŤ, ABY VEDELI, AKÉ SÚ ICH SNY ICH PROJEKTY, ICH SCHOPNOSTI, KTORÉ IM POMÔŽU POCHOPIŤ, AKO SA TÝKAJÚ ĽUDÍ A ĽUDÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: KTORÁ ŠKOLA SI VYBRAŤ PO PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY NIE JE ĽAHKÉ ŠIROKÚ PONUKU VZDELÁVANIA, A PRETO JE ŤAŽKÉ SI BYŤ ISTÍ, ŽE STE VYHODNOTILI VŠETKY ŽIVOTASCHOPNÉ CESTY PRED PRIJATÍM ROZHODNUTIA DEFINITIVA.BISOGNA VZIAŤ DO ÚVAHY, ČO SA STANE PO STREDNEJ ŠKOLE, KEĎ SA MUSÍTE ROZHODNÚŤ, ČI PRACOVAŤ ALEBO POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU NA UNIVERZITE ALEBO V INÝCH SMEROCH. KAŽDÁ FÁZA PRIECHODU NAPLNENÁ EMÓCIAMI OČAKÁVA OBAVY A ÚZKOSTI. PRESUNIETE SA ZO SITUÁCIE, KTORÚ POZNÁTE, A STE SI ISTÍ, ŽE ĎALŠÍ ÚPLNE NOVÝ.LOBJECTIVE PROJEKTU VÁM UMOŽNÍ VYTVORIŤ CESTU PRE ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA, ABY ICH VIEDOL K VEDOMEJ VOĽBE PRE ICH FUTURO.THE PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV Z TROCH TRIED S ÚMYSLOM NIELEN VIESŤ ICH K VEDOMEJ VOĽBE, ALE NA ZAČIATKU ICH SPREVÁDZAŤ, ABY VEDELI, AKÉ SÚ ICH SNY ICH PROJEKTY, ICH SCHOPNOSTI, KTORÉ IM POMÔŽU POCHOPIŤ, AKO SA TÝKAJÚ ĽUDÍ A ĽUDÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KTORÁ ŠKOLA SI VYBRAŤ PO PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY NIE JE ĽAHKÉ ŠIROKÚ PONUKU VZDELÁVANIA, A PRETO JE ŤAŽKÉ SI BYŤ ISTÍ, ŽE STE VYHODNOTILI VŠETKY ŽIVOTASCHOPNÉ CESTY PRED PRIJATÍM ROZHODNUTIA DEFINITIVA.BISOGNA VZIAŤ DO ÚVAHY, ČO SA STANE PO STREDNEJ ŠKOLE, KEĎ SA MUSÍTE ROZHODNÚŤ, ČI PRACOVAŤ ALEBO POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU NA UNIVERZITE ALEBO V INÝCH SMEROCH. KAŽDÁ FÁZA PRIECHODU NAPLNENÁ EMÓCIAMI OČAKÁVA OBAVY A ÚZKOSTI. PRESUNIETE SA ZO SITUÁCIE, KTORÚ POZNÁTE, A STE SI ISTÍ, ŽE ĎALŠÍ ÚPLNE NOVÝ.LOBJECTIVE PROJEKTU VÁM UMOŽNÍ VYTVORIŤ CESTU PRE ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA, ABY ICH VIEDOL K VEDOMEJ VOĽBE PRE ICH FUTURO.THE PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV Z TROCH TRIED S ÚMYSLOM NIELEN VIESŤ ICH K VEDOMEJ VOĽBE, ALE NA ZAČIATKU ICH SPREVÁDZAŤ, ABY VEDELI, AKÉ SÚ ICH SNY ICH PROJEKTY, ICH SCHOPNOSTI, KTORÉ IM POMÔŽU POCHOPIŤ, AKO SA TÝKAJÚ ĽUDÍ A ĽUDÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÉN SCOIL A ROGHNÚ TAR ÉIS AN CHÉAD GHRÁD NA MEÁNSCOILE NACH BHFUIL ÉASCA AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS LEATHAN AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ SÉ DEACAIR A BHEITH CINNTE GO BHFUIL TÚ MEASTÓIREACHT AR GACH BÓTHAR INMHARTHANA ROIMH CINNEADH A GHLACADH DEFINITIVA.BISOGNA SAN ÁIREAMH CAD A THARLÓIDH TAR ÉIS SCOIL ARD NUAIR A BHFUIL TÚ A ROGHNÚ CIBÉ ACU A BHEITH AG OBAIR NÓ LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR AG AN OLLSCOIL NÓ I DTREONNA EILE. TÁ GACH CÉIM DEN SLIOCHT LUCHTAITHE LE MOTHÚCHÁIN AG SÚIL LE EAGLA AGUS IMNÍ. BOGANN TÚ Ó STAID ATÁ AR EOLAS AGAT AGUS TÁ TÚ CINNTE GO BHFUIL TÚ GO HIOMLÁN NUA.LOBJECTIVE DEN TIONSCADAL A LIGEAN DUIT COSÁN A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN NA MEÁNSCOILE CHÉAD CHÉIME CHUN IAD A THREORÚ CHUIG ROGHA CHOMHFHIOSACH DÁ DTIONSCADAL FUTURO.THE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA DTRÍ RANG AGUS É AR INTINN ACU IAD A THREORÚ CHUIG ROGHA COMHFHIOSACH ACH AG AN TÚS CHUN IAD A THIONLACAN CHUN A FHÁIL AMACH CAD IAD A GCUID AISLINGÍ A GCUID TIONSCADAL A N-INNIÚLACHTAÍ CHUN CABHRÚ LEO TUISCINT A FHÁIL AR AN GCAOI A MBAINEANN SIAD LE DAOINE AGUS LE DAOINE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÉN SCOIL A ROGHNÚ TAR ÉIS AN CHÉAD GHRÁD NA MEÁNSCOILE NACH BHFUIL ÉASCA AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS LEATHAN AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ SÉ DEACAIR A BHEITH CINNTE GO BHFUIL TÚ MEASTÓIREACHT AR GACH BÓTHAR INMHARTHANA ROIMH CINNEADH A GHLACADH DEFINITIVA.BISOGNA SAN ÁIREAMH CAD A THARLÓIDH TAR ÉIS SCOIL ARD NUAIR A BHFUIL TÚ A ROGHNÚ CIBÉ ACU A BHEITH AG OBAIR NÓ LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR AG AN OLLSCOIL NÓ I DTREONNA EILE. TÁ GACH CÉIM DEN SLIOCHT LUCHTAITHE LE MOTHÚCHÁIN AG SÚIL LE EAGLA AGUS IMNÍ. BOGANN TÚ Ó STAID ATÁ AR EOLAS AGAT AGUS TÁ TÚ CINNTE GO BHFUIL TÚ GO HIOMLÁN NUA.LOBJECTIVE DEN TIONSCADAL A LIGEAN DUIT COSÁN A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN NA MEÁNSCOILE CHÉAD CHÉIME CHUN IAD A THREORÚ CHUIG ROGHA CHOMHFHIOSACH DÁ DTIONSCADAL FUTURO.THE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA DTRÍ RANG AGUS É AR INTINN ACU IAD A THREORÚ CHUIG ROGHA COMHFHIOSACH ACH AG AN TÚS CHUN IAD A THIONLACAN CHUN A FHÁIL AMACH CAD IAD A GCUID AISLINGÍ A GCUID TIONSCADAL A N-INNIÚLACHTAÍ CHUN CABHRÚ LEO TUISCINT A FHÁIL AR AN GCAOI A MBAINEANN SIAD LE DAOINE AGUS LE DAOINE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÉN SCOIL A ROGHNÚ TAR ÉIS AN CHÉAD GHRÁD NA MEÁNSCOILE NACH BHFUIL ÉASCA AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS LEATHAN AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ SÉ DEACAIR A BHEITH CINNTE GO BHFUIL TÚ MEASTÓIREACHT AR GACH BÓTHAR INMHARTHANA ROIMH CINNEADH A GHLACADH DEFINITIVA.BISOGNA SAN ÁIREAMH CAD A THARLÓIDH TAR ÉIS SCOIL ARD NUAIR A BHFUIL TÚ A ROGHNÚ CIBÉ ACU A BHEITH AG OBAIR NÓ LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR AG AN OLLSCOIL NÓ I DTREONNA EILE. TÁ GACH CÉIM DEN SLIOCHT LUCHTAITHE LE MOTHÚCHÁIN AG SÚIL LE EAGLA AGUS IMNÍ. BOGANN TÚ Ó STAID ATÁ AR EOLAS AGAT AGUS TÁ TÚ CINNTE GO BHFUIL TÚ GO HIOMLÁN NUA.LOBJECTIVE DEN TIONSCADAL A LIGEAN DUIT COSÁN A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN NA MEÁNSCOILE CHÉAD CHÉIME CHUN IAD A THREORÚ CHUIG ROGHA CHOMHFHIOSACH DÁ DTIONSCADAL FUTURO.THE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA DTRÍ RANG AGUS É AR INTINN ACU IAD A THREORÚ CHUIG ROGHA COMHFHIOSACH ACH AG AN TÚS CHUN IAD A THIONLACAN CHUN A FHÁIL AMACH CAD IAD A GCUID AISLINGÍ A GCUID TIONSCADAL A N-INNIÚLACHTAÍ CHUN CABHRÚ LEO TUISCINT A FHÁIL AR AN GCAOI A MBAINEANN SIAD LE DAOINE AGUS LE DAOINE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KTERÁ ŠKOLA SI VYBRAT PO PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY NENÍ SNADNÉ ŠIROKÁ NABÍDKA VZDĚLÁVÁNÍ, A PROTO JE OBTÍŽNÉ SI BÝT JISTI, ŽE JSTE HODNOTILI KAŽDOU ŽIVOTASCHOPNOU CESTU PŘED PŘIJETÍM ROZHODNUTÍ DEFINITIVA.BISOGNA VZÍT V ÚVAHU, CO SE STANE PO STŘEDNÍ ŠKOLE, KDYŽ SI MUSÍTE VYBRAT, ZDA PRACOVAT NEBO POKRAČOVAT VE STUDIU NA UNIVERZITĚ NEBO JINÝMI SMĚRY. KAŽDÁ FÁZE PRŮCHODU PLNÁ EMOCÍ OČEKÁVÁ STRACH A ÚZKOST. PŘESUNETE SE ZE SITUACE, KTEROU ZNÁTE, A JSTE SI JISTI, ŽE ZCELA NEW.LOBJECTIVE PROJEKTU VÁM UMOŽNÍ VYTVOŘIT CESTU PRO STUDENTY STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ, ABY JE VEDLI K VĚDOMÉ VOLBĚ PRO JEJICH FUTURO.THE PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY ZE TŘÍ TŘÍD S ÚMYSLEM NEJEN JE VÉST K VĚDOMÉ VOLBĚ, ALE NA ZAČÁTKU JE DOPROVÁZET, ABY VĚDĚLI, CO JEJICH SNY JSOU JEJICH PROJEKTY, JEJICH SCHOPNOSTI, KTERÉ JIM POMOHOU POCHOPIT, JAK SE VZTAHUJÍ K LIDEM A LIDEM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: KTERÁ ŠKOLA SI VYBRAT PO PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY NENÍ SNADNÉ ŠIROKÁ NABÍDKA VZDĚLÁVÁNÍ, A PROTO JE OBTÍŽNÉ SI BÝT JISTI, ŽE JSTE HODNOTILI KAŽDOU ŽIVOTASCHOPNOU CESTU PŘED PŘIJETÍM ROZHODNUTÍ DEFINITIVA.BISOGNA VZÍT V ÚVAHU, CO SE STANE PO STŘEDNÍ ŠKOLE, KDYŽ SI MUSÍTE VYBRAT, ZDA PRACOVAT NEBO POKRAČOVAT VE STUDIU NA UNIVERZITĚ NEBO JINÝMI SMĚRY. KAŽDÁ FÁZE PRŮCHODU PLNÁ EMOCÍ OČEKÁVÁ STRACH A ÚZKOST. PŘESUNETE SE ZE SITUACE, KTEROU ZNÁTE, A JSTE SI JISTI, ŽE ZCELA NEW.LOBJECTIVE PROJEKTU VÁM UMOŽNÍ VYTVOŘIT CESTU PRO STUDENTY STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ, ABY JE VEDLI K VĚDOMÉ VOLBĚ PRO JEJICH FUTURO.THE PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY ZE TŘÍ TŘÍD S ÚMYSLEM NEJEN JE VÉST K VĚDOMÉ VOLBĚ, ALE NA ZAČÁTKU JE DOPROVÁZET, ABY VĚDĚLI, CO JEJICH SNY JSOU JEJICH PROJEKTY, JEJICH SCHOPNOSTI, KTERÉ JIM POMOHOU POCHOPIT, JAK SE VZTAHUJÍ K LIDEM A LIDEM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KTERÁ ŠKOLA SI VYBRAT PO PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY NENÍ SNADNÉ ŠIROKÁ NABÍDKA VZDĚLÁVÁNÍ, A PROTO JE OBTÍŽNÉ SI BÝT JISTI, ŽE JSTE HODNOTILI KAŽDOU ŽIVOTASCHOPNOU CESTU PŘED PŘIJETÍM ROZHODNUTÍ DEFINITIVA.BISOGNA VZÍT V ÚVAHU, CO SE STANE PO STŘEDNÍ ŠKOLE, KDYŽ SI MUSÍTE VYBRAT, ZDA PRACOVAT NEBO POKRAČOVAT VE STUDIU NA UNIVERZITĚ NEBO JINÝMI SMĚRY. KAŽDÁ FÁZE PRŮCHODU PLNÁ EMOCÍ OČEKÁVÁ STRACH A ÚZKOST. PŘESUNETE SE ZE SITUACE, KTEROU ZNÁTE, A JSTE SI JISTI, ŽE ZCELA NEW.LOBJECTIVE PROJEKTU VÁM UMOŽNÍ VYTVOŘIT CESTU PRO STUDENTY STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ, ABY JE VEDLI K VĚDOMÉ VOLBĚ PRO JEJICH FUTURO.THE PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY ZE TŘÍ TŘÍD S ÚMYSLEM NEJEN JE VÉST K VĚDOMÉ VOLBĚ, ALE NA ZAČÁTKU JE DOPROVÁZET, ABY VĚDĚLI, CO JEJICH SNY JSOU JEJICH PROJEKTY, JEJICH SCHOPNOSTI, KTERÉ JIM POMOHOU POCHOPIT, JAK SE VZTAHUJÍ K LIDEM A LIDEM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
QUAL ESCOLA ESCOLHER APÓS A PRIMEIRA SÉRIE DA ESCOLA SECUNDÁRIA NÃO É FÁCIL A OFERTA EDUCACIONAL AMPLA E, PORTANTO, É DIFÍCIL TER CERTEZA DE QUE VOCÊ AVALIOU TODAS AS ESTRADAS VIÁVEIS ANTES DE TOMAR UMA DECISÃO DEFINITIVA.BISOGNA LEVAR EM CONTA O QUE ACONTECERÁ APÓS O ENSINO MÉDIO QUANDO VOCÊ TEM QUE ESCOLHER SE TRABALHAR OU CONTINUAR O CURSO DE ESTUDO NA UNIVERSIDADE OU EM OUTRAS DIREÇÕES. CADA FASE DE PASSAGEM CARREGADA DE EMOÇÕES ESPERA MEDOS E ANSIEDADES. VOCÊ SE MOVE DE UMA SITUAÇÃO QUE VOCÊ CONHECE E VOCÊ TEM CERTEZA PARA OUTRO TOTALMENTE NOVO.LOBJETIVO DO PROJETO PERMITIR-LHE CONSTRUIR UM CAMINHO PARA OS ALUNOS DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU PARA GUIÁ-LOS PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE PARA O SEU PROJETO FUTURO.O PROJETO DESTINADO A ALUNOS DAS TRÊS CLASSES COM A INTENÇÃO NÃO SÓ DE GUIÁ-LOS PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE, MAS NO INÍCIO PARA ACOMPANHÁ-LOS PARA SABER QUAIS SEUS SONHOS SÃO SEUS PROJETOS SUAS APTIDÕES PARA AJUDÁ-LOS A ENTENDER COMO ELES SE RELACIONAM COM PESSOAS E PESSOAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: QUAL ESCOLA ESCOLHER APÓS A PRIMEIRA SÉRIE DA ESCOLA SECUNDÁRIA NÃO É FÁCIL A OFERTA EDUCACIONAL AMPLA E, PORTANTO, É DIFÍCIL TER CERTEZA DE QUE VOCÊ AVALIOU TODAS AS ESTRADAS VIÁVEIS ANTES DE TOMAR UMA DECISÃO DEFINITIVA.BISOGNA LEVAR EM CONTA O QUE ACONTECERÁ APÓS O ENSINO MÉDIO QUANDO VOCÊ TEM QUE ESCOLHER SE TRABALHAR OU CONTINUAR O CURSO DE ESTUDO NA UNIVERSIDADE OU EM OUTRAS DIREÇÕES. CADA FASE DE PASSAGEM CARREGADA DE EMOÇÕES ESPERA MEDOS E ANSIEDADES. VOCÊ SE MOVE DE UMA SITUAÇÃO QUE VOCÊ CONHECE E VOCÊ TEM CERTEZA PARA OUTRO TOTALMENTE NOVO.LOBJETIVO DO PROJETO PERMITIR-LHE CONSTRUIR UM CAMINHO PARA OS ALUNOS DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU PARA GUIÁ-LOS PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE PARA O SEU PROJETO FUTURO.O PROJETO DESTINADO A ALUNOS DAS TRÊS CLASSES COM A INTENÇÃO NÃO SÓ DE GUIÁ-LOS PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE, MAS NO INÍCIO PARA ACOMPANHÁ-LOS PARA SABER QUAIS SEUS SONHOS SÃO SEUS PROJETOS SUAS APTIDÕES PARA AJUDÁ-LOS A ENTENDER COMO ELES SE RELACIONAM COM PESSOAS E PESSOAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: QUAL ESCOLA ESCOLHER APÓS A PRIMEIRA SÉRIE DA ESCOLA SECUNDÁRIA NÃO É FÁCIL A OFERTA EDUCACIONAL AMPLA E, PORTANTO, É DIFÍCIL TER CERTEZA DE QUE VOCÊ AVALIOU TODAS AS ESTRADAS VIÁVEIS ANTES DE TOMAR UMA DECISÃO DEFINITIVA.BISOGNA LEVAR EM CONTA O QUE ACONTECERÁ APÓS O ENSINO MÉDIO QUANDO VOCÊ TEM QUE ESCOLHER SE TRABALHAR OU CONTINUAR O CURSO DE ESTUDO NA UNIVERSIDADE OU EM OUTRAS DIREÇÕES. CADA FASE DE PASSAGEM CARREGADA DE EMOÇÕES ESPERA MEDOS E ANSIEDADES. VOCÊ SE MOVE DE UMA SITUAÇÃO QUE VOCÊ CONHECE E VOCÊ TEM CERTEZA PARA OUTRO TOTALMENTE NOVO.LOBJETIVO DO PROJETO PERMITIR-LHE CONSTRUIR UM CAMINHO PARA OS ALUNOS DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU PARA GUIÁ-LOS PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE PARA O SEU PROJETO FUTURO.O PROJETO DESTINADO A ALUNOS DAS TRÊS CLASSES COM A INTENÇÃO NÃO SÓ DE GUIÁ-LOS PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE, MAS NO INÍCIO PARA ACOMPANHÁ-LOS PARA SABER QUAIS SEUS SONHOS SÃO SEUS PROJETOS SUAS APTIDÕES PARA AJUDÁ-LOS A ENTENDER COMO ELES SE RELACIONAM COM PESSOAS E PESSOAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MILLINE KOOL VALIDA PÄRAST ESIMESE KLASSI KESKKOOLI EI OLE LIHTNE LAI HARIDUS PAKKUMINE JA SEETÕTTU ON RASKE OLLA KINDEL, ET OLETE HINNANUD IGA ELUJÕULINE TEE ENNE OTSUSE DEFINITIVA.BISOGNA VÕTTA ARVESSE, MIS JUHTUB PÄRAST KESKKOOLI, KUI SA PEAD VALIMA, KAS TÖÖTADA VÕI JÄTKATA ÕPINGUID ÜLIKOOLIS VÕI TEISTES SUUNDADES. EMOTSIOONIDEGA KOORMATUD LÄBIPÄÄSU IGA FAAS OOTAB HIRME JA ÄREVUST. TE LIIGUTE OLUKORRAST, MIDA TEATE JA OLETE KINDEL, ET PROJEKTI TÄIESTI NEW.LOBJEKTIVE VÕIMALDAB TEIL EHITADA TEE ESIMESE ASTME KESKKOOLI ÕPILASTELE, ET SUUNATA NEID TEADLIKULT OMA FUTURO.THE PROJEKTILE, MIS ON SUUNATUD KOLME KLASSI ÕPILASTELE EESMÄRGIGA MITTE AINULT SUUNATA NEID TEADLIKULE VALIKULE, VAID ALGUSES, ET SAADA TEADA, MILLISED UNISTUSED ON NENDE PROJEKTID, ET AIDATA NEIL MÕISTA, KUIDAS NAD ON INIMESTE JA INIMESTEGA SEOTUD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MILLINE KOOL VALIDA PÄRAST ESIMESE KLASSI KESKKOOLI EI OLE LIHTNE LAI HARIDUS PAKKUMINE JA SEETÕTTU ON RASKE OLLA KINDEL, ET OLETE HINNANUD IGA ELUJÕULINE TEE ENNE OTSUSE DEFINITIVA.BISOGNA VÕTTA ARVESSE, MIS JUHTUB PÄRAST KESKKOOLI, KUI SA PEAD VALIMA, KAS TÖÖTADA VÕI JÄTKATA ÕPINGUID ÜLIKOOLIS VÕI TEISTES SUUNDADES. EMOTSIOONIDEGA KOORMATUD LÄBIPÄÄSU IGA FAAS OOTAB HIRME JA ÄREVUST. TE LIIGUTE OLUKORRAST, MIDA TEATE JA OLETE KINDEL, ET PROJEKTI TÄIESTI NEW.LOBJEKTIVE VÕIMALDAB TEIL EHITADA TEE ESIMESE ASTME KESKKOOLI ÕPILASTELE, ET SUUNATA NEID TEADLIKULT OMA FUTURO.THE PROJEKTILE, MIS ON SUUNATUD KOLME KLASSI ÕPILASTELE EESMÄRGIGA MITTE AINULT SUUNATA NEID TEADLIKULE VALIKULE, VAID ALGUSES, ET SAADA TEADA, MILLISED UNISTUSED ON NENDE PROJEKTID, ET AIDATA NEIL MÕISTA, KUIDAS NAD ON INIMESTE JA INIMESTEGA SEOTUD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MILLINE KOOL VALIDA PÄRAST ESIMESE KLASSI KESKKOOLI EI OLE LIHTNE LAI HARIDUS PAKKUMINE JA SEETÕTTU ON RASKE OLLA KINDEL, ET OLETE HINNANUD IGA ELUJÕULINE TEE ENNE OTSUSE DEFINITIVA.BISOGNA VÕTTA ARVESSE, MIS JUHTUB PÄRAST KESKKOOLI, KUI SA PEAD VALIMA, KAS TÖÖTADA VÕI JÄTKATA ÕPINGUID ÜLIKOOLIS VÕI TEISTES SUUNDADES. EMOTSIOONIDEGA KOORMATUD LÄBIPÄÄSU IGA FAAS OOTAB HIRME JA ÄREVUST. TE LIIGUTE OLUKORRAST, MIDA TEATE JA OLETE KINDEL, ET PROJEKTI TÄIESTI NEW.LOBJEKTIVE VÕIMALDAB TEIL EHITADA TEE ESIMESE ASTME KESKKOOLI ÕPILASTELE, ET SUUNATA NEID TEADLIKULT OMA FUTURO.THE PROJEKTILE, MIS ON SUUNATUD KOLME KLASSI ÕPILASTELE EESMÄRGIGA MITTE AINULT SUUNATA NEID TEADLIKULE VALIKULE, VAID ALGUSES, ET SAADA TEADA, MILLISED UNISTUSED ON NENDE PROJEKTID, ET AIDATA NEIL MÕISTA, KUIDAS NAD ON INIMESTE JA INIMESTEGA SEOTUD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MELYIK ISKOLA VÁLASZTANI AZ ELSŐ ÉVFOLYAM UTÁN A KÖZÉPISKOLA NEM KÖNNYŰ A SZÉLES OKTATÁSI AJÁNLAT, ÉS EZÉRT NEHÉZ MEGBIZONYOSODNI ARRÓL, HOGY MÁR ÉRTÉKELT MINDEN ÉLETKÉPES ÚT, MIELŐTT DÖNTÉST DEFINITIVA.BISOGNA FIGYELEMBE VESZI, HOGY MI FOG TÖRTÉNNI A KÖZÉPISKOLA UTÁN, AMIKOR MEG KELL VÁLASZTANI, HOGY DOLGOZNI, VAGY FOLYTATNI A TANFOLYAMOT AZ EGYETEMEN VAGY MÁS IRÁNYBAN. AZ ÉRZELMEKKEL TELI ÁTHALADÁS MINDEN FÁZISA FÉLELMEKET ÉS SZORONGÁSOKAT VÁR. ÁTTÉRSZ EGY OLYAN HELYZETRŐL, AMIT ISMERSZ, ÉS BIZTOS VAGY BENNE, HOGY EGY MÁSIK TELJESEN NEW.LOBJECTIVE A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI, HOGY EGY UTAT A DIÁKOK AZ ELSŐ FOKÚ, HOGY VEZESSE ŐKET A TUDATOS VÁLASZTÁS A FUTURO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A HÁROM OSZTÁLY AZZAL A SZÁNDÉKKAL, HOGY VEZESSE ŐKET A TUDATOS VÁLASZTÁS, HANEM AZ ELEJÉN, HOGY KÍSÉRJE ŐKET, HOGY TUDJA, MI AZ ÁLMAIK A PROJEKTEK A KÉPESSÉGEIK, HOGY SEGÍTSEN NEKIK MEGÉRTENI, HOGYAN KAPCSOLÓDNAK AZ EMBEREKHEZ ÉS AZ EMBEREKHEZ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MELYIK ISKOLA VÁLASZTANI AZ ELSŐ ÉVFOLYAM UTÁN A KÖZÉPISKOLA NEM KÖNNYŰ A SZÉLES OKTATÁSI AJÁNLAT, ÉS EZÉRT NEHÉZ MEGBIZONYOSODNI ARRÓL, HOGY MÁR ÉRTÉKELT MINDEN ÉLETKÉPES ÚT, MIELŐTT DÖNTÉST DEFINITIVA.BISOGNA FIGYELEMBE VESZI, HOGY MI FOG TÖRTÉNNI A KÖZÉPISKOLA UTÁN, AMIKOR MEG KELL VÁLASZTANI, HOGY DOLGOZNI, VAGY FOLYTATNI A TANFOLYAMOT AZ EGYETEMEN VAGY MÁS IRÁNYBAN. AZ ÉRZELMEKKEL TELI ÁTHALADÁS MINDEN FÁZISA FÉLELMEKET ÉS SZORONGÁSOKAT VÁR. ÁTTÉRSZ EGY OLYAN HELYZETRŐL, AMIT ISMERSZ, ÉS BIZTOS VAGY BENNE, HOGY EGY MÁSIK TELJESEN NEW.LOBJECTIVE A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI, HOGY EGY UTAT A DIÁKOK AZ ELSŐ FOKÚ, HOGY VEZESSE ŐKET A TUDATOS VÁLASZTÁS A FUTURO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A HÁROM OSZTÁLY AZZAL A SZÁNDÉKKAL, HOGY VEZESSE ŐKET A TUDATOS VÁLASZTÁS, HANEM AZ ELEJÉN, HOGY KÍSÉRJE ŐKET, HOGY TUDJA, MI AZ ÁLMAIK A PROJEKTEK A KÉPESSÉGEIK, HOGY SEGÍTSEN NEKIK MEGÉRTENI, HOGYAN KAPCSOLÓDNAK AZ EMBEREKHEZ ÉS AZ EMBEREKHEZ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MELYIK ISKOLA VÁLASZTANI AZ ELSŐ ÉVFOLYAM UTÁN A KÖZÉPISKOLA NEM KÖNNYŰ A SZÉLES OKTATÁSI AJÁNLAT, ÉS EZÉRT NEHÉZ MEGBIZONYOSODNI ARRÓL, HOGY MÁR ÉRTÉKELT MINDEN ÉLETKÉPES ÚT, MIELŐTT DÖNTÉST DEFINITIVA.BISOGNA FIGYELEMBE VESZI, HOGY MI FOG TÖRTÉNNI A KÖZÉPISKOLA UTÁN, AMIKOR MEG KELL VÁLASZTANI, HOGY DOLGOZNI, VAGY FOLYTATNI A TANFOLYAMOT AZ EGYETEMEN VAGY MÁS IRÁNYBAN. AZ ÉRZELMEKKEL TELI ÁTHALADÁS MINDEN FÁZISA FÉLELMEKET ÉS SZORONGÁSOKAT VÁR. ÁTTÉRSZ EGY OLYAN HELYZETRŐL, AMIT ISMERSZ, ÉS BIZTOS VAGY BENNE, HOGY EGY MÁSIK TELJESEN NEW.LOBJECTIVE A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI, HOGY EGY UTAT A DIÁKOK AZ ELSŐ FOKÚ, HOGY VEZESSE ŐKET A TUDATOS VÁLASZTÁS A FUTURO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A HÁROM OSZTÁLY AZZAL A SZÁNDÉKKAL, HOGY VEZESSE ŐKET A TUDATOS VÁLASZTÁS, HANEM AZ ELEJÉN, HOGY KÍSÉRJE ŐKET, HOGY TUDJA, MI AZ ÁLMAIK A PROJEKTEK A KÉPESSÉGEIK, HOGY SEGÍTSEN NEKIK MEGÉRTENI, HOGYAN KAPCSOLÓDNAK AZ EMBEREKHEZ ÉS AZ EMBEREKHEZ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КОЕ УЧИЛИЩЕ ДА ИЗБЕРЕТЕ СЛЕД ПЪРВИЯ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НЕ Е ЛЕСНО ШИРОКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОФЕРТА И ЗАТОВА Е ТРУДНО ДА СТЕ СИГУРНИ, ЧЕ СТЕ ОЦЕНИЛИ ВСЕКИ ЖИЗНЕСПОСОБЕН ПЪТ, ПРЕДИ ДА ВЗЕМЕТЕ РЕШЕНИЕ DEFINITIVA.BISOGNA ВЗЕМЕТЕ ПРЕДВИД КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ СЛЕД ГИМНАЗИЯТА, КОГАТО ТРЯБВА ДА ИЗБЕРЕТЕ ДАЛИ ДА РАБОТИТЕ ИЛИ ДА ПРОДЪЛЖИТЕ КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ В УНИВЕРСИТЕТА ИЛИ В ДРУГИ ПОСОКИ. ВСЯКА ФАЗА НА ПРЕМИНАВАНЕ, ЗАРЕДЕНА С ЕМОЦИИ, ОЧАКВА СТРАХОВЕ И ТРЕВОГИ. ПРЕМИНАВАТЕ ОТ СИТУАЦИЯ, КОЯТО ЗНАЕТЕ И СТЕ СИГУРНИ В ДРУГА НАПЪЛНО НОВА.ЛОБЕКТИВА НА ПРОЕКТА, КОЯТО ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ИЗГРАДИТЕ ПЪТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН, ЗА ДА ГИ НАСОЧИТЕ КЪМ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР ЗА ТЕХНИЯ FUTURO.ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ТРИТЕ КЛАСА С НАМЕРЕНИЕТО НЕ САМО ДА ГИ НАСОЧИ КЪМ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР, НО И В НАЧАЛОТО ДА ГИ ПРИДРУЖИ, ЗА ДА ЗНАЯТ КАКВИ СА ТЕХНИТЕ МЕЧТИ, ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ ДА ИМ ПОМОГНАТ ДА РАЗБЕРАТ КАК СЕ ОТНАСЯТ КЪМ ХОРАТА И ХОРАТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КОЕ УЧИЛИЩЕ ДА ИЗБЕРЕТЕ СЛЕД ПЪРВИЯ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НЕ Е ЛЕСНО ШИРОКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОФЕРТА И ЗАТОВА Е ТРУДНО ДА СТЕ СИГУРНИ, ЧЕ СТЕ ОЦЕНИЛИ ВСЕКИ ЖИЗНЕСПОСОБЕН ПЪТ, ПРЕДИ ДА ВЗЕМЕТЕ РЕШЕНИЕ DEFINITIVA.BISOGNA ВЗЕМЕТЕ ПРЕДВИД КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ СЛЕД ГИМНАЗИЯТА, КОГАТО ТРЯБВА ДА ИЗБЕРЕТЕ ДАЛИ ДА РАБОТИТЕ ИЛИ ДА ПРОДЪЛЖИТЕ КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ В УНИВЕРСИТЕТА ИЛИ В ДРУГИ ПОСОКИ. ВСЯКА ФАЗА НА ПРЕМИНАВАНЕ, ЗАРЕДЕНА С ЕМОЦИИ, ОЧАКВА СТРАХОВЕ И ТРЕВОГИ. ПРЕМИНАВАТЕ ОТ СИТУАЦИЯ, КОЯТО ЗНАЕТЕ И СТЕ СИГУРНИ В ДРУГА НАПЪЛНО НОВА.ЛОБЕКТИВА НА ПРОЕКТА, КОЯТО ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ИЗГРАДИТЕ ПЪТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН, ЗА ДА ГИ НАСОЧИТЕ КЪМ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР ЗА ТЕХНИЯ FUTURO.ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ТРИТЕ КЛАСА С НАМЕРЕНИЕТО НЕ САМО ДА ГИ НАСОЧИ КЪМ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР, НО И В НАЧАЛОТО ДА ГИ ПРИДРУЖИ, ЗА ДА ЗНАЯТ КАКВИ СА ТЕХНИТЕ МЕЧТИ, ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ ДА ИМ ПОМОГНАТ ДА РАЗБЕРАТ КАК СЕ ОТНАСЯТ КЪМ ХОРАТА И ХОРАТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КОЕ УЧИЛИЩЕ ДА ИЗБЕРЕТЕ СЛЕД ПЪРВИЯ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НЕ Е ЛЕСНО ШИРОКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОФЕРТА И ЗАТОВА Е ТРУДНО ДА СТЕ СИГУРНИ, ЧЕ СТЕ ОЦЕНИЛИ ВСЕКИ ЖИЗНЕСПОСОБЕН ПЪТ, ПРЕДИ ДА ВЗЕМЕТЕ РЕШЕНИЕ DEFINITIVA.BISOGNA ВЗЕМЕТЕ ПРЕДВИД КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ СЛЕД ГИМНАЗИЯТА, КОГАТО ТРЯБВА ДА ИЗБЕРЕТЕ ДАЛИ ДА РАБОТИТЕ ИЛИ ДА ПРОДЪЛЖИТЕ КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ В УНИВЕРСИТЕТА ИЛИ В ДРУГИ ПОСОКИ. ВСЯКА ФАЗА НА ПРЕМИНАВАНЕ, ЗАРЕДЕНА С ЕМОЦИИ, ОЧАКВА СТРАХОВЕ И ТРЕВОГИ. ПРЕМИНАВАТЕ ОТ СИТУАЦИЯ, КОЯТО ЗНАЕТЕ И СТЕ СИГУРНИ В ДРУГА НАПЪЛНО НОВА.ЛОБЕКТИВА НА ПРОЕКТА, КОЯТО ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ИЗГРАДИТЕ ПЪТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН, ЗА ДА ГИ НАСОЧИТЕ КЪМ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР ЗА ТЕХНИЯ FUTURO.ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ТРИТЕ КЛАСА С НАМЕРЕНИЕТО НЕ САМО ДА ГИ НАСОЧИ КЪМ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР, НО И В НАЧАЛОТО ДА ГИ ПРИДРУЖИ, ЗА ДА ЗНАЯТ КАКВИ СА ТЕХНИТЕ МЕЧТИ, ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ ДА ИМ ПОМОГНАТ ДА РАЗБЕРАТ КАК СЕ ОТНАСЯТ КЪМ ХОРАТА И ХОРАТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURI MOKYKLA PASIRINKTI PO PIRMOSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS NĖRA LENGVA PLATUS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS, TODĖL SUNKU BŪTI TIKRI, KAD JŪS ĮVERTINOTE KIEKVIENĄ GYVYBINGĄ KELIĄ PRIEŠ PRIIMANT SPRENDIMĄ DEFINITIVA.BISOGNA ATSIŽVELGTI Į TAI, KAS ATSITIKS PO VIDURINĖS MOKYKLOS, KAI JŪS TURITE PASIRINKTI, AR DIRBTI AR TĘSTI STUDIJŲ KURSĄ UNIVERSITETE AR KITOMIS KRYPTIMIS. KIEKVIENAS PERĖJIMO ETAPAS PAKRAUTAS SU EMOCIJOMIS TIKISI BAIMĖS IR NERIMAS. JŪS PEREINATE IŠ SITUACIJOS, KURIĄ ŽINOTE, IR ESATE TIKRI, KAD Į KITĄ VISIŠKAI NEW.LOBJECTIVE PROJEKTO LEIDŽIA JUMS SUKURTI KELIĄ VIDURINIŲ MOKYKLŲ PIRMOJO LAIPSNIO MOKSLEIVIAMS NUKREIPTI JUOS Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ SAVO FUTURO.THE PROJEKTĄ, SKIRTĄ TRIJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT NE TIK NUKREIPTI JUOS Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ, BET IŠ PRADŽIŲ JUOS LYDĖTI, KAD ŽINOTŲ, KOKIOS JŲ SVAJONĖS YRA JŲ PROJEKTAI, JŲ SUGEBĖJIMAI PADĖTI JIEMS SUPRASTI, KAIP JIE SUSIJĘ SU ŽMONĖMIS IR ŽMONĖMIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURI MOKYKLA PASIRINKTI PO PIRMOSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS NĖRA LENGVA PLATUS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS, TODĖL SUNKU BŪTI TIKRI, KAD JŪS ĮVERTINOTE KIEKVIENĄ GYVYBINGĄ KELIĄ PRIEŠ PRIIMANT SPRENDIMĄ DEFINITIVA.BISOGNA ATSIŽVELGTI Į TAI, KAS ATSITIKS PO VIDURINĖS MOKYKLOS, KAI JŪS TURITE PASIRINKTI, AR DIRBTI AR TĘSTI STUDIJŲ KURSĄ UNIVERSITETE AR KITOMIS KRYPTIMIS. KIEKVIENAS PERĖJIMO ETAPAS PAKRAUTAS SU EMOCIJOMIS TIKISI BAIMĖS IR NERIMAS. JŪS PEREINATE IŠ SITUACIJOS, KURIĄ ŽINOTE, IR ESATE TIKRI, KAD Į KITĄ VISIŠKAI NEW.LOBJECTIVE PROJEKTO LEIDŽIA JUMS SUKURTI KELIĄ VIDURINIŲ MOKYKLŲ PIRMOJO LAIPSNIO MOKSLEIVIAMS NUKREIPTI JUOS Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ SAVO FUTURO.THE PROJEKTĄ, SKIRTĄ TRIJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT NE TIK NUKREIPTI JUOS Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ, BET IŠ PRADŽIŲ JUOS LYDĖTI, KAD ŽINOTŲ, KOKIOS JŲ SVAJONĖS YRA JŲ PROJEKTAI, JŲ SUGEBĖJIMAI PADĖTI JIEMS SUPRASTI, KAIP JIE SUSIJĘ SU ŽMONĖMIS IR ŽMONĖMIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURI MOKYKLA PASIRINKTI PO PIRMOSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS NĖRA LENGVA PLATUS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS, TODĖL SUNKU BŪTI TIKRI, KAD JŪS ĮVERTINOTE KIEKVIENĄ GYVYBINGĄ KELIĄ PRIEŠ PRIIMANT SPRENDIMĄ DEFINITIVA.BISOGNA ATSIŽVELGTI Į TAI, KAS ATSITIKS PO VIDURINĖS MOKYKLOS, KAI JŪS TURITE PASIRINKTI, AR DIRBTI AR TĘSTI STUDIJŲ KURSĄ UNIVERSITETE AR KITOMIS KRYPTIMIS. KIEKVIENAS PERĖJIMO ETAPAS PAKRAUTAS SU EMOCIJOMIS TIKISI BAIMĖS IR NERIMAS. JŪS PEREINATE IŠ SITUACIJOS, KURIĄ ŽINOTE, IR ESATE TIKRI, KAD Į KITĄ VISIŠKAI NEW.LOBJECTIVE PROJEKTO LEIDŽIA JUMS SUKURTI KELIĄ VIDURINIŲ MOKYKLŲ PIRMOJO LAIPSNIO MOKSLEIVIAMS NUKREIPTI JUOS Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ SAVO FUTURO.THE PROJEKTĄ, SKIRTĄ TRIJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT NE TIK NUKREIPTI JUOS Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ, BET IŠ PRADŽIŲ JUOS LYDĖTI, KAD ŽINOTŲ, KOKIOS JŲ SVAJONĖS YRA JŲ PROJEKTAI, JŲ SUGEBĖJIMAI PADĖTI JIEMS SUPRASTI, KAIP JIE SUSIJĘ SU ŽMONĖMIS IR ŽMONĖMIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOJU ŠKOLU ODABRATI NAKON PRVOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE NIJE LAKO ŠIROKU OBRAZOVNU PONUDU I STOGA JE TEŠKO BITI SIGURAN DA STE PROCIJENILI SVAKI ODRŽIV PUT PRIJE DONOŠENJA ODLUKE DEFINITIVA.BISOGNA UZIMA U OBZIR ŠTO ĆE SE DOGODITI NAKON SREDNJE ŠKOLE KADA MORATE ODABRATI HOĆE LI RADITI ILI NASTAVITI STUDIJ NA SVEUČILIŠTU ILI U DRUGIM SMJEROVIMA. SVAKA FAZA PROLAZA OPTEREĆENA EMOCIJAMA OČEKUJE STRAHOVE I TJESKOBE. KREĆETE SE IZ SITUACIJE KOJU POZNAJETE I SIGURNI STE U DRUGU POTPUNO NOVU.LOBJEKTIV PROJEKTA OMOGUĆUJE VAM DA IZGRADITE PUT ZA UČENIKE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA KAKO BI IH VODILI DO SVJESNOG IZBORA ZA SVOJ FUTURO.THE PROJEKT USMJEREN NA UČENIKE TRIJU RAZREDA S NAMJEROM NE SAMO DA IH VODI DO SVJESNOG IZBORA, VEĆ NA POČETKU DA IH PRATI DA ZNAJU KOJI SU NJIHOVI SNOVI NJIHOVI PROJEKTI DA IM POMOGNU RAZUMJETI KAKO SE ODNOSE PREMA LJUDIMA I LJUDIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOJU ŠKOLU ODABRATI NAKON PRVOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE NIJE LAKO ŠIROKU OBRAZOVNU PONUDU I STOGA JE TEŠKO BITI SIGURAN DA STE PROCIJENILI SVAKI ODRŽIV PUT PRIJE DONOŠENJA ODLUKE DEFINITIVA.BISOGNA UZIMA U OBZIR ŠTO ĆE SE DOGODITI NAKON SREDNJE ŠKOLE KADA MORATE ODABRATI HOĆE LI RADITI ILI NASTAVITI STUDIJ NA SVEUČILIŠTU ILI U DRUGIM SMJEROVIMA. SVAKA FAZA PROLAZA OPTEREĆENA EMOCIJAMA OČEKUJE STRAHOVE I TJESKOBE. KREĆETE SE IZ SITUACIJE KOJU POZNAJETE I SIGURNI STE U DRUGU POTPUNO NOVU.LOBJEKTIV PROJEKTA OMOGUĆUJE VAM DA IZGRADITE PUT ZA UČENIKE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA KAKO BI IH VODILI DO SVJESNOG IZBORA ZA SVOJ FUTURO.THE PROJEKT USMJEREN NA UČENIKE TRIJU RAZREDA S NAMJEROM NE SAMO DA IH VODI DO SVJESNOG IZBORA, VEĆ NA POČETKU DA IH PRATI DA ZNAJU KOJI SU NJIHOVI SNOVI NJIHOVI PROJEKTI DA IM POMOGNU RAZUMJETI KAKO SE ODNOSE PREMA LJUDIMA I LJUDIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOJU ŠKOLU ODABRATI NAKON PRVOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE NIJE LAKO ŠIROKU OBRAZOVNU PONUDU I STOGA JE TEŠKO BITI SIGURAN DA STE PROCIJENILI SVAKI ODRŽIV PUT PRIJE DONOŠENJA ODLUKE DEFINITIVA.BISOGNA UZIMA U OBZIR ŠTO ĆE SE DOGODITI NAKON SREDNJE ŠKOLE KADA MORATE ODABRATI HOĆE LI RADITI ILI NASTAVITI STUDIJ NA SVEUČILIŠTU ILI U DRUGIM SMJEROVIMA. SVAKA FAZA PROLAZA OPTEREĆENA EMOCIJAMA OČEKUJE STRAHOVE I TJESKOBE. KREĆETE SE IZ SITUACIJE KOJU POZNAJETE I SIGURNI STE U DRUGU POTPUNO NOVU.LOBJEKTIV PROJEKTA OMOGUĆUJE VAM DA IZGRADITE PUT ZA UČENIKE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA KAKO BI IH VODILI DO SVJESNOG IZBORA ZA SVOJ FUTURO.THE PROJEKT USMJEREN NA UČENIKE TRIJU RAZREDA S NAMJEROM NE SAMO DA IH VODI DO SVJESNOG IZBORA, VEĆ NA POČETKU DA IH PRATI DA ZNAJU KOJI SU NJIHOVI SNOVI NJIHOVI PROJEKTI DA IM POMOGNU RAZUMJETI KAKO SE ODNOSE PREMA LJUDIMA I LJUDIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VILKEN SKOLA ATT VÄLJA EFTER FÖRSTA KLASS I GYMNASIET ÄR INTE LÄTT DET BREDA UTBILDNINGSUTBUDET OCH DÄRFÖR ÄR DET SVÅRT ATT VARA SÄKER PÅ ATT DU HAR UTVÄRDERAT VARJE GENOMFÖRBAR VÄG INNAN DU FATTAR ETT BESLUT DEFINITIVA.BISOGNA TA HÄNSYN TILL VAD SOM KOMMER ATT HÄNDA EFTER GYMNASIET NÄR DU MÅSTE VÄLJA OM DU SKA ARBETA ELLER FORTSÄTTA UTBILDNINGEN VID UNIVERSITETET ELLER I ANDRA RIKTNINGAR. VARJE FAS AV PASSAGEN LADDAD MED KÄNSLOR FÖRVÄNTAR SIG RÄDSLA OCH ORO. DU GÅR FRÅN EN SITUATION DU KÄNNER TILL OCH DU ÄR SÄKER PÅ ATT ETT ANNAT HELT NYTT PROJEKT KAN DU BYGGA EN VÄG FÖR ELEVER PÅ GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN FÖR ATT VÄGLEDA DEM TILL ETT MEDVETET VAL FÖR DERAS FUTURO.THE PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I DE TRE KLASSERNA MED AVSIKT INTE BARA ATT VÄGLEDA DEM TILL ETT MEDVETET VAL, MEN I BÖRJAN ATT FÖLJA MED DEM ATT VETA VAD DERAS DRÖMMAR ÄR DERAS PROJEKT DERAS FÖRMÅGA ATT HJÄLPA DEM ATT FÖRSTÅ HUR DE FÖRHÅLLER SIG TILL MÄNNISKOR OCH MÄNNISKOR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VILKEN SKOLA ATT VÄLJA EFTER FÖRSTA KLASS I GYMNASIET ÄR INTE LÄTT DET BREDA UTBILDNINGSUTBUDET OCH DÄRFÖR ÄR DET SVÅRT ATT VARA SÄKER PÅ ATT DU HAR UTVÄRDERAT VARJE GENOMFÖRBAR VÄG INNAN DU FATTAR ETT BESLUT DEFINITIVA.BISOGNA TA HÄNSYN TILL VAD SOM KOMMER ATT HÄNDA EFTER GYMNASIET NÄR DU MÅSTE VÄLJA OM DU SKA ARBETA ELLER FORTSÄTTA UTBILDNINGEN VID UNIVERSITETET ELLER I ANDRA RIKTNINGAR. VARJE FAS AV PASSAGEN LADDAD MED KÄNSLOR FÖRVÄNTAR SIG RÄDSLA OCH ORO. DU GÅR FRÅN EN SITUATION DU KÄNNER TILL OCH DU ÄR SÄKER PÅ ATT ETT ANNAT HELT NYTT PROJEKT KAN DU BYGGA EN VÄG FÖR ELEVER PÅ GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN FÖR ATT VÄGLEDA DEM TILL ETT MEDVETET VAL FÖR DERAS FUTURO.THE PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I DE TRE KLASSERNA MED AVSIKT INTE BARA ATT VÄGLEDA DEM TILL ETT MEDVETET VAL, MEN I BÖRJAN ATT FÖLJA MED DEM ATT VETA VAD DERAS DRÖMMAR ÄR DERAS PROJEKT DERAS FÖRMÅGA ATT HJÄLPA DEM ATT FÖRSTÅ HUR DE FÖRHÅLLER SIG TILL MÄNNISKOR OCH MÄNNISKOR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VILKEN SKOLA ATT VÄLJA EFTER FÖRSTA KLASS I GYMNASIET ÄR INTE LÄTT DET BREDA UTBILDNINGSUTBUDET OCH DÄRFÖR ÄR DET SVÅRT ATT VARA SÄKER PÅ ATT DU HAR UTVÄRDERAT VARJE GENOMFÖRBAR VÄG INNAN DU FATTAR ETT BESLUT DEFINITIVA.BISOGNA TA HÄNSYN TILL VAD SOM KOMMER ATT HÄNDA EFTER GYMNASIET NÄR DU MÅSTE VÄLJA OM DU SKA ARBETA ELLER FORTSÄTTA UTBILDNINGEN VID UNIVERSITETET ELLER I ANDRA RIKTNINGAR. VARJE FAS AV PASSAGEN LADDAD MED KÄNSLOR FÖRVÄNTAR SIG RÄDSLA OCH ORO. DU GÅR FRÅN EN SITUATION DU KÄNNER TILL OCH DU ÄR SÄKER PÅ ATT ETT ANNAT HELT NYTT PROJEKT KAN DU BYGGA EN VÄG FÖR ELEVER PÅ GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN FÖR ATT VÄGLEDA DEM TILL ETT MEDVETET VAL FÖR DERAS FUTURO.THE PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I DE TRE KLASSERNA MED AVSIKT INTE BARA ATT VÄGLEDA DEM TILL ETT MEDVETET VAL, MEN I BÖRJAN ATT FÖLJA MED DEM ATT VETA VAD DERAS DRÖMMAR ÄR DERAS PROJEKT DERAS FÖRMÅGA ATT HJÄLPA DEM ATT FÖRSTÅ HUR DE FÖRHÅLLER SIG TILL MÄNNISKOR OCH MÄNNISKOR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CARE ȘCOALĂ SĂ ALEAGĂ DUPĂ PRIMUL GRAD DE LICEU NU ESTE UȘOR OFERTA EDUCAȚIONALĂ LARGĂ ȘI, PRIN URMARE, ESTE DIFICIL SĂ VĂ ASIGURAȚI CĂ AȚI EVALUAT FIECARE DRUM VIABIL ÎNAINTE DE A LUA O DECIZIE DEFINITIVA.BISOGNA IA ÎN CONSIDERARE CEEA CE SE VA ÎNTÂMPLA DUPĂ LICEU ATUNCI CÂND TREBUIE SĂ ALEGEȚI DACĂ SĂ LUCRAȚI SAU SĂ CONTINUAȚI CURSUL DE STUDIU LA UNIVERSITATE SAU ÎN ALTE DIRECȚII. FIECARE FAZĂ DE TRECERE ÎNCĂRCATĂ CU EMOȚII AȘTEAPTĂ TEMERI ȘI ANXIETĂȚI. TE DEPLASEZI DINTR-O SITUATIE PE CARE O CUNOSTI SI ESTI SIGUR LA O ALTA TOTAL NEW.LOBJECTIVE A PROIECTULUI TE LASA SA CONSTRUIESTI O CALE PENTRU ELEVII DIN GIMNAZIUL GIMNAZIAL DE GRADUL I PENTRU A-I INDRUMA SPRE O ALEGERE CONSTIENTA PENTRU FUTURO. PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN CELE TREI CLASE CU INTENTIA NU NUMAI DE A-I INDRUMA SPRE O ALEGERE CONSTIENTA, CI SI LA INCEPUTUL DE A-I INSOTI PENTRU A AFLA CARE SUNT VISELE LOR, PENTRU A-I AJUTA SA INTELEAGA CUM SE REFERA LA OAMENI SI OAMENI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CARE ȘCOALĂ SĂ ALEAGĂ DUPĂ PRIMUL GRAD DE LICEU NU ESTE UȘOR OFERTA EDUCAȚIONALĂ LARGĂ ȘI, PRIN URMARE, ESTE DIFICIL SĂ VĂ ASIGURAȚI CĂ AȚI EVALUAT FIECARE DRUM VIABIL ÎNAINTE DE A LUA O DECIZIE DEFINITIVA.BISOGNA IA ÎN CONSIDERARE CEEA CE SE VA ÎNTÂMPLA DUPĂ LICEU ATUNCI CÂND TREBUIE SĂ ALEGEȚI DACĂ SĂ LUCRAȚI SAU SĂ CONTINUAȚI CURSUL DE STUDIU LA UNIVERSITATE SAU ÎN ALTE DIRECȚII. FIECARE FAZĂ DE TRECERE ÎNCĂRCATĂ CU EMOȚII AȘTEAPTĂ TEMERI ȘI ANXIETĂȚI. TE DEPLASEZI DINTR-O SITUATIE PE CARE O CUNOSTI SI ESTI SIGUR LA O ALTA TOTAL NEW.LOBJECTIVE A PROIECTULUI TE LASA SA CONSTRUIESTI O CALE PENTRU ELEVII DIN GIMNAZIUL GIMNAZIAL DE GRADUL I PENTRU A-I INDRUMA SPRE O ALEGERE CONSTIENTA PENTRU FUTURO. PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN CELE TREI CLASE CU INTENTIA NU NUMAI DE A-I INDRUMA SPRE O ALEGERE CONSTIENTA, CI SI LA INCEPUTUL DE A-I INSOTI PENTRU A AFLA CARE SUNT VISELE LOR, PENTRU A-I AJUTA SA INTELEAGA CUM SE REFERA LA OAMENI SI OAMENI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CARE ȘCOALĂ SĂ ALEAGĂ DUPĂ PRIMUL GRAD DE LICEU NU ESTE UȘOR OFERTA EDUCAȚIONALĂ LARGĂ ȘI, PRIN URMARE, ESTE DIFICIL SĂ VĂ ASIGURAȚI CĂ AȚI EVALUAT FIECARE DRUM VIABIL ÎNAINTE DE A LUA O DECIZIE DEFINITIVA.BISOGNA IA ÎN CONSIDERARE CEEA CE SE VA ÎNTÂMPLA DUPĂ LICEU ATUNCI CÂND TREBUIE SĂ ALEGEȚI DACĂ SĂ LUCRAȚI SAU SĂ CONTINUAȚI CURSUL DE STUDIU LA UNIVERSITATE SAU ÎN ALTE DIRECȚII. FIECARE FAZĂ DE TRECERE ÎNCĂRCATĂ CU EMOȚII AȘTEAPTĂ TEMERI ȘI ANXIETĂȚI. TE DEPLASEZI DINTR-O SITUATIE PE CARE O CUNOSTI SI ESTI SIGUR LA O ALTA TOTAL NEW.LOBJECTIVE A PROIECTULUI TE LASA SA CONSTRUIESTI O CALE PENTRU ELEVII DIN GIMNAZIUL GIMNAZIAL DE GRADUL I PENTRU A-I INDRUMA SPRE O ALEGERE CONSTIENTA PENTRU FUTURO. PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN CELE TREI CLASE CU INTENTIA NU NUMAI DE A-I INDRUMA SPRE O ALEGERE CONSTIENTA, CI SI LA INCEPUTUL DE A-I INSOTI PENTRU A AFLA CARE SUNT VISELE LOR, PENTRU A-I AJUTA SA INTELEAGA CUM SE REFERA LA OAMENI SI OAMENI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KATERA ŠOLA IZBRATI PO PRVEM RAZREDU SREDNJE ŠOLE NI ENOSTAVNO ŠIROKO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO, ZATO JE TEŽKO BITI PREPRIČANI, DA STE OCENILI VSAKO USPEŠNO CESTO PRED SPREJETJEM ODLOČITVE DEFINITIVA.BISOGNA UPOŠTEVATI, KAJ SE BO ZGODILO PO SREDNJI ŠOLI, KO BOSTE MORALI IZBRATI, ALI DELATI ALI NADALJEVATI ŠTUDIJ NA UNIVERZI ALI V DRUGIH SMEREH. VSAKA FAZA PREHODA, POLNA ČUSTEV, PRIČAKUJE STRAHOVE IN STRAHOVE. ČE SE PREMAKNETE IZ SITUACIJE, KI JO POZNATE, IN STE PREPRIČANI, DA ŠE EN POPOLNOMA NOVO.LOBJECTIVE PROJEKTA VAM OMOGOČA, DA GRADITE POT ZA UČENCE SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, DA JIH VODI DO ZAVESTNE IZBIRE ZA NJIHOV PROJEKT FUTURO.THE NAMENJEN UČENCEM TREH RAZREDOV, Z NAMENOM, DA JIH NE SAMO, DA JIH VODIJO K ZAVESTNI IZBIRI, AMPAK NA ZAČETKU, DA JIH SPREMLJAJO, DA VEDO, KAJ SO NJIHOVE SANJE SO NJIHOVI PROJEKTI, NJIHOVE SPOSOBNOSTI, DA JIM POMAGA RAZUMETI, KAKO SE NANAŠAJO NA LJUDI IN LJUDI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KATERA ŠOLA IZBRATI PO PRVEM RAZREDU SREDNJE ŠOLE NI ENOSTAVNO ŠIROKO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO, ZATO JE TEŽKO BITI PREPRIČANI, DA STE OCENILI VSAKO USPEŠNO CESTO PRED SPREJETJEM ODLOČITVE DEFINITIVA.BISOGNA UPOŠTEVATI, KAJ SE BO ZGODILO PO SREDNJI ŠOLI, KO BOSTE MORALI IZBRATI, ALI DELATI ALI NADALJEVATI ŠTUDIJ NA UNIVERZI ALI V DRUGIH SMEREH. VSAKA FAZA PREHODA, POLNA ČUSTEV, PRIČAKUJE STRAHOVE IN STRAHOVE. ČE SE PREMAKNETE IZ SITUACIJE, KI JO POZNATE, IN STE PREPRIČANI, DA ŠE EN POPOLNOMA NOVO.LOBJECTIVE PROJEKTA VAM OMOGOČA, DA GRADITE POT ZA UČENCE SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, DA JIH VODI DO ZAVESTNE IZBIRE ZA NJIHOV PROJEKT FUTURO.THE NAMENJEN UČENCEM TREH RAZREDOV, Z NAMENOM, DA JIH NE SAMO, DA JIH VODIJO K ZAVESTNI IZBIRI, AMPAK NA ZAČETKU, DA JIH SPREMLJAJO, DA VEDO, KAJ SO NJIHOVE SANJE SO NJIHOVI PROJEKTI, NJIHOVE SPOSOBNOSTI, DA JIM POMAGA RAZUMETI, KAKO SE NANAŠAJO NA LJUDI IN LJUDI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KATERA ŠOLA IZBRATI PO PRVEM RAZREDU SREDNJE ŠOLE NI ENOSTAVNO ŠIROKO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO, ZATO JE TEŽKO BITI PREPRIČANI, DA STE OCENILI VSAKO USPEŠNO CESTO PRED SPREJETJEM ODLOČITVE DEFINITIVA.BISOGNA UPOŠTEVATI, KAJ SE BO ZGODILO PO SREDNJI ŠOLI, KO BOSTE MORALI IZBRATI, ALI DELATI ALI NADALJEVATI ŠTUDIJ NA UNIVERZI ALI V DRUGIH SMEREH. VSAKA FAZA PREHODA, POLNA ČUSTEV, PRIČAKUJE STRAHOVE IN STRAHOVE. ČE SE PREMAKNETE IZ SITUACIJE, KI JO POZNATE, IN STE PREPRIČANI, DA ŠE EN POPOLNOMA NOVO.LOBJECTIVE PROJEKTA VAM OMOGOČA, DA GRADITE POT ZA UČENCE SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, DA JIH VODI DO ZAVESTNE IZBIRE ZA NJIHOV PROJEKT FUTURO.THE NAMENJEN UČENCEM TREH RAZREDOV, Z NAMENOM, DA JIH NE SAMO, DA JIH VODIJO K ZAVESTNI IZBIRI, AMPAK NA ZAČETKU, DA JIH SPREMLJAJO, DA VEDO, KAJ SO NJIHOVE SANJE SO NJIHOVI PROJEKTI, NJIHOVE SPOSOBNOSTI, DA JIM POMAGA RAZUMETI, KAKO SE NANAŠAJO NA LJUDI IN LJUDI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KTÓRĄ SZKOŁĘ WYBRAĆ PO PIERWSZEJ KLASIE SZKOŁY ŚREDNIEJ NIE JEST ŁATWA SZEROKA OFERTA EDUKACYJNA I DLATEGO TRUDNO JEST MIEĆ PEWNOŚĆ, ŻE OCENIŁEŚ KAŻDĄ RENTOWNĄ DROGĘ PRZED PODJĘCIEM DECYZJI DEFINITIVA.BISOGNA BIERZE POD UWAGĘ TO, CO STANIE SIĘ PO SZKOLE ŚREDNIEJ, GDY BĘDZIESZ MUSIAŁ WYBRAĆ, CZY PRACOWAĆ, CZY KONTYNUOWAĆ STUDIA NA UNIWERSYTECIE LUB W INNYCH KIERUNKACH. KAŻDA FAZA PRZEJŚCIA PEŁNA EMOCJI OCZEKUJE LĘKÓW I NIEPOKOJU. PRZECHODZISZ Z SYTUACJI, KTÓRĄ ZNASZ I JESTEŚ PEWIEN DO INNEGO CAŁKOWICIE NEW.LOBJECTIVE PROJEKTU POZWALA ZBUDOWAĆ ŚCIEŻKĘ DLA UCZNIÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA, ABY POPROWADZIĆ ICH DO ŚWIADOMEGO WYBORU DO ICH PROJEKTU FUTURO.THE SKIEROWANY DO UCZNIÓW TRZECH KLAS Z ZAMIAREM NIE TYLKO POPROWADZIĆ ICH DO ŚWIADOMEGO WYBORU, ALE NA POCZĄTKU TOWARZYSZYĆ IM, ABY WIEDZIEĆ, JAKIE ICH MARZENIA SĄ ICH PROJEKTY ICH UMIEJĘTNOŚCI, ABY POMÓC IM ZROZUMIEĆ, JAK ODNOSZĄ SIĘ DO LUDZI I LUDZI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KTÓRĄ SZKOŁĘ WYBRAĆ PO PIERWSZEJ KLASIE SZKOŁY ŚREDNIEJ NIE JEST ŁATWA SZEROKA OFERTA EDUKACYJNA I DLATEGO TRUDNO JEST MIEĆ PEWNOŚĆ, ŻE OCENIŁEŚ KAŻDĄ RENTOWNĄ DROGĘ PRZED PODJĘCIEM DECYZJI DEFINITIVA.BISOGNA BIERZE POD UWAGĘ TO, CO STANIE SIĘ PO SZKOLE ŚREDNIEJ, GDY BĘDZIESZ MUSIAŁ WYBRAĆ, CZY PRACOWAĆ, CZY KONTYNUOWAĆ STUDIA NA UNIWERSYTECIE LUB W INNYCH KIERUNKACH. KAŻDA FAZA PRZEJŚCIA PEŁNA EMOCJI OCZEKUJE LĘKÓW I NIEPOKOJU. PRZECHODZISZ Z SYTUACJI, KTÓRĄ ZNASZ I JESTEŚ PEWIEN DO INNEGO CAŁKOWICIE NEW.LOBJECTIVE PROJEKTU POZWALA ZBUDOWAĆ ŚCIEŻKĘ DLA UCZNIÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA, ABY POPROWADZIĆ ICH DO ŚWIADOMEGO WYBORU DO ICH PROJEKTU FUTURO.THE SKIEROWANY DO UCZNIÓW TRZECH KLAS Z ZAMIAREM NIE TYLKO POPROWADZIĆ ICH DO ŚWIADOMEGO WYBORU, ALE NA POCZĄTKU TOWARZYSZYĆ IM, ABY WIEDZIEĆ, JAKIE ICH MARZENIA SĄ ICH PROJEKTY ICH UMIEJĘTNOŚCI, ABY POMÓC IM ZROZUMIEĆ, JAK ODNOSZĄ SIĘ DO LUDZI I LUDZI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KTÓRĄ SZKOŁĘ WYBRAĆ PO PIERWSZEJ KLASIE SZKOŁY ŚREDNIEJ NIE JEST ŁATWA SZEROKA OFERTA EDUKACYJNA I DLATEGO TRUDNO JEST MIEĆ PEWNOŚĆ, ŻE OCENIŁEŚ KAŻDĄ RENTOWNĄ DROGĘ PRZED PODJĘCIEM DECYZJI DEFINITIVA.BISOGNA BIERZE POD UWAGĘ TO, CO STANIE SIĘ PO SZKOLE ŚREDNIEJ, GDY BĘDZIESZ MUSIAŁ WYBRAĆ, CZY PRACOWAĆ, CZY KONTYNUOWAĆ STUDIA NA UNIWERSYTECIE LUB W INNYCH KIERUNKACH. KAŻDA FAZA PRZEJŚCIA PEŁNA EMOCJI OCZEKUJE LĘKÓW I NIEPOKOJU. PRZECHODZISZ Z SYTUACJI, KTÓRĄ ZNASZ I JESTEŚ PEWIEN DO INNEGO CAŁKOWICIE NEW.LOBJECTIVE PROJEKTU POZWALA ZBUDOWAĆ ŚCIEŻKĘ DLA UCZNIÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA, ABY POPROWADZIĆ ICH DO ŚWIADOMEGO WYBORU DO ICH PROJEKTU FUTURO.THE SKIEROWANY DO UCZNIÓW TRZECH KLAS Z ZAMIAREM NIE TYLKO POPROWADZIĆ ICH DO ŚWIADOMEGO WYBORU, ALE NA POCZĄTKU TOWARZYSZYĆ IM, ABY WIEDZIEĆ, JAKIE ICH MARZENIA SĄ ICH PROJEKTY ICH UMIEJĘTNOŚCI, ABY POMÓC IM ZROZUMIEĆ, JAK ODNOSZĄ SIĘ DO LUDZI I LUDZI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 04:28, 22 August 2022
Project Q404093 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET ME DRIVE YOU |
Project Q404093 in Italy |
Statements
14,061.59 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 September 2018
0 references
28 February 2020
0 references
I.C. CICAGNA
0 references
44°24'33.55"N, 9°14'7.91"E
0 references
QUALE SCUOLA SCEGLIERE DOPO LI PRIMO GRADO DELLA SCUOLA SECONDARIA NON FACILE LOFFERTA FORMATIVA VASTA ED QUINDI DIFFICILE ESSERE CERTI DI AVER VALUTATO OGNI STRADA PERCORRIBILE PRIMA DI PRENDERE UNA DECISIONE DEFINITIVA.BISOGNA TENER CONTO DI COSA ACCADR DOPO LE SUPERIORI QUANDO SI DOVR SCEGLIERE SE LAVORARE OPPURE PROSEGUIRE IL PERCORSO DI STUDI ALLUNIVERSIT O IN ALTRE DIREZIONI. OGNI FASE DI PASSAGGIO CARICA DI EMOZIONI ASPETTATIVE PAURE E ANSIE. SI PASSA DA UNA SITUAZIONE CHE CONOSCI E TI D SICUREZZA A UNALTRA TOTALMENTE NUOVA.LOBIETTIVO DEL PROGETTO LASCIATI GUIDARE COSTRUIRE UN PERCORSO PER GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PER GUIDARLI AD UNA SCELTA CONSAPEVOLE PER IL LORO FUTURO.IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLE TRE CLASSI CON LINTENTO NON SOLO DI GUIDARLI AD UNA SCELTA CONSAPEVOLE MA ALLINIZIO ACCOMPAGNARLI A CONOSCERE LORO STESSI QUALI SONO I LORO SOGNI I LORO PROGETTI LE LORO ATTITUDINI AIUTARLI A CAPIRE COME SI RELAZIONANO CON LE PERSONE E (Italian)
0 references
WHICH SCHOOL TO CHOOSE AFTER THE FIRST GRADE OF SECONDARY SCHOOL IS NOT EASY THE WIDE EDUCATIONAL OFFER AND THEREFORE IT IS DIFFICULT TO BE SURE THAT YOU HAVE EVALUATED EVERY VIABLE ROAD BEFORE TAKING A DECISION DEFINITIVA.BISOGNA TAKE INTO ACCOUNT WHAT WILL HAPPEN AFTER HIGH SCHOOL WHEN YOU HAVE TO CHOOSE WHETHER TO WORK OR CONTINUE THE COURSE OF STUDY AT THE UNIVERSITY OR IN OTHER DIRECTIONS. EACH PHASE OF PASSAGE LOADED WITH EMOTIONS EXPECTS FEARS AND ANXIETIES. YOU MOVE FROM A SITUATION YOU KNOW AND YOU ARE SURE TO ANOTHER TOTALLY NEW.LOBJECTIVE OF THE PROJECT LET YOU BUILD A PATH FOR STUDENTS OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE TO GUIDE THEM TO A CONSCIOUS CHOICE FOR THEIR FUTURO.THE PROJECT AIMED AT PUPILS OF THE THREE CLASSES WITH THE INTENTION NOT ONLY TO GUIDE THEM TO A CONSCIOUS CHOICE BUT AT THE BEGINNING TO ACCOMPANY THEM TO KNOW WHAT THEIR DREAMS ARE THEIR PROJECTS THEIR APTITUDES TO HELP THEM UNDERSTAND HOW THEY RELATE TO PEOPLE AND PEOPLE. (English)
9 November 2020
0 references
QUELLE ÉCOLE CHOISIR APRÈS LE PREMIER DEGRÉ DE L’ÉCOLE SECONDAIRE N’EST PAS FACILE À OFFRIR UNE FORMATION APPROFONDIE ET DONC DIFFICILE D’ÊTRE SÛR QUE VOUS AVEZ ÉVALUÉ TOUS LES MOYENS POSSIBLES AVANT DE PRENDRE UNE DÉCISION DÉFINITIVE.IT DOIT TENIR COMPTE DE CE QUI SE PASSE APRÈS L’ÉCOLE SECONDAIRE LORS DU CHOIX DE TRAVAILLER OU DE POURSUIVRE LES ÉTUDES À L’UNIVERSITÉ OU DANS D’AUTRES DIRECTIONS. CHAQUE ÉTAPE DE PASSAGE PLEIN D’ÉMOTIONS ATTENTES CRAINTES ET ANGOISSES. VOUS VOUS DÉPLACEZ D’UNE SITUATION QUE VOUS CONNAISSEZ ET VOUS DONNEZ CONFIANCE À UN AUTRE TOTALEMENT NOUVEAU.LOBIETTIVO DU PROJET LAISSEZ-NOUS VOUS GUIDER DANS LA CONSTRUCTION D’UN CHEMIN POUR LES ÉLÈVES DU PREMIER DEGRÉ SECONDAIRE POUR LES GUIDER VERS UN CHOIX CONSCIENT POUR LEUR FUTURO.LE PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES DES TROIS CLASSES AVEC L’INTENTION NON SEULEMENT DE LES GUIDER VERS UN CHOIX CONSCIENT, MAIS AU DÉBUT DE LES ACCOMPAGNER POUR CONNAÎTRE EUX-MÊMES LEURS RÊVES SONT LEURS PROJETS LEURS APTITUDES POUR LES AIDER À COMPRENDRE COMMENT ILS SE RAPPORTENT AUX GENS ET (French)
8 December 2021
0 references
WELCHE SCHULE NACH DEM ERSTEN ABSCHLUSS DER SEKUNDARSTUFE ZU WÄHLEN IST NICHT EINFACH, EINE UMFANGREICHE AUSBILDUNG ANZUBIETEN UND DAHER SCHWIERIG, SICHER ZU SEIN, DASS SIE JEDE MÖGLICHE WEISE BEWERTET HABEN, BEVOR SIE EINEN ENDGÜLTIGEN BESCHLUSS NEHMEN.IT MUSS BERÜCKSICHTIGEN, WAS NACH DER HIGH SCHOOL PASSIERT, WENN SIE ENTSCHEIDEN, OB SIE AN DER UNIVERSITÄT ODER IN ANDERE RICHTUNGEN ARBEITEN ODER WEITER STUDIEREN MÖCHTEN. JEDER SCHRITT DER PASSAGE VOLLER EMOTIONEN ERWARTUNGEN ÄNGSTE UND ÄNGSTE. SIE BEWEGEN SICH VON EINER SITUATION, DIE SIE KENNEN UND GEBEN IHNEN VERTRAUEN ZU EINEM ANDEREN VÖLLIG NEW.LOBIETTIVO DES PROJEKTS LASSEN SIE UNS FÜHREN SIE EINEN WEG FÜR DIE SCHÜLER DER ERSTEN SEKUNDARSCHULE ZU BAUEN, UM SIE ZU EINER BEWUSSTEN WAHL FÜR IHRE FUTURO ZU FÜHREN. (German)
17 December 2021
0 references
WELKE SCHOOL NA DE EERSTE GRAAD VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE KIEZEN IS NIET GEMAKKELIJK OM UITGEBREIDE OPLEIDING TE BIEDEN EN DAAROM MOEILIJK OM ZEKER TE ZIJN DAT U ALLE MOGELIJKE MANIEREN HEBT BEOORDEELD VOORDAT EEN DEFINITIEVE BESCHIKKING.IT MOET REKENING HOUDEN MET WAT ER GEBEURT NA DE MIDDELBARE SCHOOL BIJ DE KEUZE OM TE WERKEN OF TE BLIJVEN STUDEREN AAN DE UNIVERSITEIT OF IN ANDERE RICHTINGEN. ELKE STAP VAN PASSAGE VOL EMOTIES VERWACHTINGEN ANGSTEN EN ANGSTEN. U VERHUIST VAN EEN SITUATIE DIE U KENT EN GEEFT U VERTROUWEN NAAR EEN ANDERE TOTAAL NIEUW.LOBIETTIVO VAN HET PROJECT LAAT ONS U BEGELEIDEN OM EEN PAD TE BOUWEN VOOR DE LEERLINGEN VAN DE EERSTE GRAAD MIDDELBARE SCHOOL OM HEN TE BEGELEIDEN NAAR EEN BEWUSTE KEUZE VOOR HUN FUTURO.THE PROJECT GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE DRIE KLASSEN MET DE BEDOELING NIET ALLEEN OM HEN TE BEGELEIDEN NAAR EEN BEWUSTE KEUZE, MAAR IN HET BEGIN OM HEN TE BEGELEIDEN OM ZELF TE WETEN WAT HUN DROMEN ZIJN HUN CAPACITEITEN OM HEN TE HELPEN BEGRIJPEN HOE ZE ZICH VERHOUDEN TOT MENSEN EN (Dutch)
10 January 2022
0 references
¿QUÉ ESCUELA ELEGIR DESPUÉS DEL PRIMER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA NO ES FÁCIL DE OFRECER UNA FORMACIÓN EXTENSA Y, POR LO TANTO, DIFÍCIL ESTAR SEGURO DE QUE USTED HA EVALUADO TODAS LAS FORMAS POSIBLES ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN DEFINITIVA.TIENE QUE TENER EN CUENTA LO QUE SUCEDE DESPUÉS DE LA ESCUELA SECUNDARIA A LA HORA DE ELEGIR SI TRABAJAR O CONTINUAR EL CURSO DE ESTUDIOS EN LA UNIVERSIDAD O EN OTRAS DIRECCIONES. CADA PASO LLENO DE EMOCIONES ESPERA MIEDOS Y ANSIEDADES. TE MUEVES DE UNA SITUACIÓN QUE CONOCES Y TE DAS CONFIANZA A OTRA TOTALMENTE NUEVA.LOBIETTIVO DEL PROYECTO NOS DEJA GUIARTE PARA CONSTRUIR UN CAMINO PARA QUE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO LES GUÍEN A UNA ELECCIÓN CONSCIENTE POR SU FUTURO.EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LAS TRES CLASES CON LA INTENCIÓN NO SOLO DE GUIARLOS A UNA ELECCIÓN CONSCIENTE SINO AL PRINCIPIO DE ACOMPAÑARLOS A CONOCER SUS SUEÑOS SON SUS PROYECTOS SUS APTITUDES PARA AYUDARLES A ENTENDER CÓMO SE RELACIONAN CON LAS PERSONAS Y (Spanish)
28 January 2022
0 references
ΠΟΙΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΤΆΞΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΗ Η ΕΥΡΕΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΣΊΓΟΥΡΟΙ ΌΤΙ ΈΧΕΤΕ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙ ΚΆΘΕ ΒΙΏΣΙΜΟ ΔΡΌΜΟ ΠΡΙΝ ΠΆΡΕΤΕ ΜΙΑ ΑΠΌΦΑΣΗ DEFINITIVA.BISOGNA ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙ ΘΑ ΣΥΜΒΕΊ ΜΕΤΆ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΌΤΑΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΤΕ ΑΝ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ Ή ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ Ή ΠΡΟΣ ΆΛΛΕΣ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΙΣ. ΚΆΘΕ ΦΆΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ ΦΟΡΤΩΜΈΝΟ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΝΑΜΈΝΕΙ ΦΌΒΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ. ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊΤΕ ΑΠΌ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΤΕ ΚΑΙ ΕΊΣΤΕ ΒΈΒΑΙΟΙ ΣΕ ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΕΝΤΕΛΏΣ ΝΈΟ.LOBJTIVE ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΤΊΣΕΤΕ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ FUTURO.THE ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΘΕΣΗ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ, ΑΛΛΆ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΔΕΎΣΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΌΝΕΙΡΆ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΏΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ. (Greek)
22 August 2022
0 references
HVILKEN SKOLE AT VÆLGE EFTER DEN FØRSTE KLASSE AF GYMNASIET ER IKKE LET DET BREDE UDDANNELSESTILBUD, OG DERFOR ER DET SVÆRT AT VÆRE SIKKER PÅ, AT DU HAR EVALUERET ALLE LEVEDYGTIGE VEJE, FØR DU TRÆFFER EN BESLUTNING DEFINITIVA.BISOGNA TAGER HENSYN TIL, HVAD DER VIL SKE EFTER GYMNASIET, NÅR DU SKAL VÆLGE, OM DU SKAL ARBEJDE ELLER FORTSÆTTE STUDIEFORLØBET PÅ UNIVERSITETET ELLER I ANDRE RETNINGER. HVER FASE AF PASSAGE FYLDT MED FØLELSER FORVENTER FRYGT OG ANGST. DU BEVÆGER DIG FRA EN SITUATION, DU KENDER, OG DU ER SIKKER PÅ, AT DU ER HELT NY.LOBJECTIVE AF PROJEKTET GIVER DIG MULIGHED FOR AT BYGGE EN STI FOR STUDERENDE PÅ GYMNASIET AF FØRSTE GRAD FOR AT GUIDE DEM TIL ET BEVIDST VALG FOR DERES FUTURO.THE PROJEKT RETTET MOD ELEVER I DE TRE KLASSER MED DET FORMÅL IKKE BLOT AT GUIDE DEM TIL ET BEVIDST VALG, MEN I BEGYNDELSEN AT LEDSAGE DEM TIL AT VIDE, HVAD DERES DRØMME ER DERES PROJEKTER DERES EVNER TIL AT HJÆLPE DEM MED AT FORSTÅ, HVORDAN DE FORHOLDER SIG TIL MENNESKER OG MENNESKER. (Danish)
22 August 2022
0 references
MIKÄ KOULU VALITA ENSIMMÄISEN LUOKAN JÄLKEEN LUKION EI OLE HELPPOA LAAJA KOULUTUSTARJOUS JA SIKSI ON VAIKEA OLLA VARMA, ETTÄ OLET ARVIOINUT JOKAISEN ELINKELPOISEN TIEN ENNEN PÄÄTÖKSEN TEKEMISTÄ DEFINITIVA.BISOGNA OTTAA HUOMIOON, MITÄ TAPAHTUU LUKION JÄLKEEN, KUN SINUN TÄYTYY VALITA, TYÖSKENTELEEKÖ VAI JATKAA OPINTOJAKSOA YLIOPISTOSSA TAI MUIHIN SUUNTIIN. JOKAINEN KULKUVAIHE TÄYNNÄ TUNTEITA ODOTTAA PELKOJA JA AHDISTUKSIA. SIIRRYT TUNTEMASTASI TILANTEESTA JA OLET VARMA TOISESTA TÄYSIN UUDELLEEN PROJEKTISTA, JONKA AVULLA VOIT RAKENTAA POLUN ENSIMMÄISEN ASTEEN TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE, JOTKA OHJAAVAT HEITÄ TIETOISEEN VALINTAAN HEIDÄN FUTURO.THE-PROJEKTISSAAN, JOKA ON SUUNNATTU KOLMEN LUOKAN OPPILAILLE. TARKOITUKSENA ON PAITSI OHJATA HEITÄ TIETOISEEN VALINTAAN MYÖS ALUKSI SEURATA HEITÄ TIETÄMÄÄN, MITÄ HEIDÄN UNELMANSA OVAT HEIDÄN PROJEKTEISSAAN, HEIDÄN KYKYNSÄ AUTTAA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN, MITEN HE LIITTYVÄT IHMISIIN JA IHMISIIN. (Finnish)
22 August 2022
0 references
LIEMA ISKOLA LI JAGĦŻLU WARA L-EWWEL GRAD TA ‘SKOLA SEKONDARJA MHUWIEX FAĊLI L-OFFERTA EDUKATTIVA WIESGĦA U GĦALHEKK HUWA DIFFIĊLI LI TKUN ŻGUR LI INTI JKUNU EVALWATI KULL TRIQ VIJABBLI QABEL MA TIEĦU DEĊIŻJONI DEFINITIVA.BISOGNA TIEĦU IN KUNSIDERAZZJONI DAK LI SE JIĠRI WARA L-ISKOLA GĦOLJA META INTI GĦANDEK TAGĦŻEL JEKK JAĦDMU JEW IKOMPLU L-KORS TA ‘STUDJU FL-UNIVERSITÀ JEW F’DIREZZJONIJIET OĦRA. KULL FAŻI TA ‘PASSAĠĠ MGĦOBBIJA BL-EMOZZJONIJIET JISTENNA BIŻGĦAT U ANSJETAJIET. INTI TIMXI MINN SITWAZZJONI LI TAF U INTI ŻGUR LI IEĦOR TOTALMENT NEW.LOBJETTIVA TAL-PROĠETT TAVŻAK TIBNI TRIQ GĦALL-ISTUDENTI TA ‘L-ISKOLA SEKONDARJA TA’ L-EWWEL GRAD BIEX JIGGWIDAWHOM GĦAL GĦAŻLA KONXJA GĦALL-PROĠETT FUTURO.THE TAGĦHOM IMMIRAT LEJN STUDENTI TAT-TLIET KLASSIJIET BL-INTENZJONI MHUX BISS LI JIGGWIDAWHOM GĦAL GĦAŻLA KONXJA IŻDA FIL-BIDU LI JAKKUMPANJAWHOM BIEX IKUNU JAFU LIEMA ĦOLM TAGĦHOM HUMA ĦILIET TAGĦHOM BIEX TGĦINHOM JIFHMU KIF DAWN JIRRELATAW MA ‘NIES U NIES. (Maltese)
22 August 2022
0 references
KURA SKOLA IZVĒLĒTIES PĒC PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS NAV VIEGLI PLAŠAIS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMS, UN TĀPĒC IR GRŪTI PĀRLIECINĀTIES, KA ESAT NOVĒRTĒJIS KATRU DZĪVOTSPĒJĪGU CEĻU PIRMS LĒMUMA PIEŅEMŠANAS DEFINITIVA.BISOGNA ŅEM VĒRĀ TO, KAS NOTIKS PĒC VIDUSSKOLAS, KAD JUMS IR JĀIZVĒLAS, VAI STRĀDĀT VAI TURPINĀT STUDIJU KURSU UNIVERSITĀTĒ VAI CITOS VIRZIENOS. KATRS PĀREJAS POSMS, KAS PIEKRAUTS AR EMOCIJĀM, SAGAIDA BAILES UN BAŽAS. JŪS PĀRCEĻATIES NO SITUĀCIJAS, KO JŪS ZINĀT, UN JŪS ESAT PĀRLIECINĀTS, KA CITĀ PILNĪGI NEW.LOBJECTIVE PROJEKTA IETVAROS JŪS VARAT IZVEIDOT CEĻU PIRMĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM APZINĀTI IZVĒLĒTIES VIŅU FUTURO.THE PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR TRĪS KLAŠU SKOLĒNI NE TIKAI VIRZĪT VIŅUS UZ APZINĀTU IZVĒLI, BET SĀKUMĀ VIŅUS PAVADĪT, LAI ZINĀTU, KĀDI IR VIŅU SAPŅI, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM SAPRAST, KĀ VIŅI IR SAISTĪTI AR CILVĒKIEM UN CILVĒKIEM. (Latvian)
22 August 2022
0 references
KTORÁ ŠKOLA SI VYBRAŤ PO PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY NIE JE ĽAHKÉ ŠIROKÚ PONUKU VZDELÁVANIA, A PRETO JE ŤAŽKÉ SI BYŤ ISTÍ, ŽE STE VYHODNOTILI VŠETKY ŽIVOTASCHOPNÉ CESTY PRED PRIJATÍM ROZHODNUTIA DEFINITIVA.BISOGNA VZIAŤ DO ÚVAHY, ČO SA STANE PO STREDNEJ ŠKOLE, KEĎ SA MUSÍTE ROZHODNÚŤ, ČI PRACOVAŤ ALEBO POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU NA UNIVERZITE ALEBO V INÝCH SMEROCH. KAŽDÁ FÁZA PRIECHODU NAPLNENÁ EMÓCIAMI OČAKÁVA OBAVY A ÚZKOSTI. PRESUNIETE SA ZO SITUÁCIE, KTORÚ POZNÁTE, A STE SI ISTÍ, ŽE ĎALŠÍ ÚPLNE NOVÝ.LOBJECTIVE PROJEKTU VÁM UMOŽNÍ VYTVORIŤ CESTU PRE ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA, ABY ICH VIEDOL K VEDOMEJ VOĽBE PRE ICH FUTURO.THE PROJEKT ZAMERANÝ NA ŽIAKOV Z TROCH TRIED S ÚMYSLOM NIELEN VIESŤ ICH K VEDOMEJ VOĽBE, ALE NA ZAČIATKU ICH SPREVÁDZAŤ, ABY VEDELI, AKÉ SÚ ICH SNY ICH PROJEKTY, ICH SCHOPNOSTI, KTORÉ IM POMÔŽU POCHOPIŤ, AKO SA TÝKAJÚ ĽUDÍ A ĽUDÍ. (Slovak)
22 August 2022
0 references
CÉN SCOIL A ROGHNÚ TAR ÉIS AN CHÉAD GHRÁD NA MEÁNSCOILE NACH BHFUIL ÉASCA AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS LEATHAN AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ SÉ DEACAIR A BHEITH CINNTE GO BHFUIL TÚ MEASTÓIREACHT AR GACH BÓTHAR INMHARTHANA ROIMH CINNEADH A GHLACADH DEFINITIVA.BISOGNA SAN ÁIREAMH CAD A THARLÓIDH TAR ÉIS SCOIL ARD NUAIR A BHFUIL TÚ A ROGHNÚ CIBÉ ACU A BHEITH AG OBAIR NÓ LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCÚRSA STAIDÉIR AG AN OLLSCOIL NÓ I DTREONNA EILE. TÁ GACH CÉIM DEN SLIOCHT LUCHTAITHE LE MOTHÚCHÁIN AG SÚIL LE EAGLA AGUS IMNÍ. BOGANN TÚ Ó STAID ATÁ AR EOLAS AGAT AGUS TÁ TÚ CINNTE GO BHFUIL TÚ GO HIOMLÁN NUA.LOBJECTIVE DEN TIONSCADAL A LIGEAN DUIT COSÁN A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN NA MEÁNSCOILE CHÉAD CHÉIME CHUN IAD A THREORÚ CHUIG ROGHA CHOMHFHIOSACH DÁ DTIONSCADAL FUTURO.THE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA DTRÍ RANG AGUS É AR INTINN ACU IAD A THREORÚ CHUIG ROGHA COMHFHIOSACH ACH AG AN TÚS CHUN IAD A THIONLACAN CHUN A FHÁIL AMACH CAD IAD A GCUID AISLINGÍ A GCUID TIONSCADAL A N-INNIÚLACHTAÍ CHUN CABHRÚ LEO TUISCINT A FHÁIL AR AN GCAOI A MBAINEANN SIAD LE DAOINE AGUS LE DAOINE. (Irish)
22 August 2022
0 references
KTERÁ ŠKOLA SI VYBRAT PO PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY NENÍ SNADNÉ ŠIROKÁ NABÍDKA VZDĚLÁVÁNÍ, A PROTO JE OBTÍŽNÉ SI BÝT JISTI, ŽE JSTE HODNOTILI KAŽDOU ŽIVOTASCHOPNOU CESTU PŘED PŘIJETÍM ROZHODNUTÍ DEFINITIVA.BISOGNA VZÍT V ÚVAHU, CO SE STANE PO STŘEDNÍ ŠKOLE, KDYŽ SI MUSÍTE VYBRAT, ZDA PRACOVAT NEBO POKRAČOVAT VE STUDIU NA UNIVERZITĚ NEBO JINÝMI SMĚRY. KAŽDÁ FÁZE PRŮCHODU PLNÁ EMOCÍ OČEKÁVÁ STRACH A ÚZKOST. PŘESUNETE SE ZE SITUACE, KTEROU ZNÁTE, A JSTE SI JISTI, ŽE ZCELA NEW.LOBJECTIVE PROJEKTU VÁM UMOŽNÍ VYTVOŘIT CESTU PRO STUDENTY STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ, ABY JE VEDLI K VĚDOMÉ VOLBĚ PRO JEJICH FUTURO.THE PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA ŽÁKY ZE TŘÍ TŘÍD S ÚMYSLEM NEJEN JE VÉST K VĚDOMÉ VOLBĚ, ALE NA ZAČÁTKU JE DOPROVÁZET, ABY VĚDĚLI, CO JEJICH SNY JSOU JEJICH PROJEKTY, JEJICH SCHOPNOSTI, KTERÉ JIM POMOHOU POCHOPIT, JAK SE VZTAHUJÍ K LIDEM A LIDEM. (Czech)
22 August 2022
0 references
QUAL ESCOLA ESCOLHER APÓS A PRIMEIRA SÉRIE DA ESCOLA SECUNDÁRIA NÃO É FÁCIL A OFERTA EDUCACIONAL AMPLA E, PORTANTO, É DIFÍCIL TER CERTEZA DE QUE VOCÊ AVALIOU TODAS AS ESTRADAS VIÁVEIS ANTES DE TOMAR UMA DECISÃO DEFINITIVA.BISOGNA LEVAR EM CONTA O QUE ACONTECERÁ APÓS O ENSINO MÉDIO QUANDO VOCÊ TEM QUE ESCOLHER SE TRABALHAR OU CONTINUAR O CURSO DE ESTUDO NA UNIVERSIDADE OU EM OUTRAS DIREÇÕES. CADA FASE DE PASSAGEM CARREGADA DE EMOÇÕES ESPERA MEDOS E ANSIEDADES. VOCÊ SE MOVE DE UMA SITUAÇÃO QUE VOCÊ CONHECE E VOCÊ TEM CERTEZA PARA OUTRO TOTALMENTE NOVO.LOBJETIVO DO PROJETO PERMITIR-LHE CONSTRUIR UM CAMINHO PARA OS ALUNOS DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE PRIMEIRO GRAU PARA GUIÁ-LOS PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE PARA O SEU PROJETO FUTURO.O PROJETO DESTINADO A ALUNOS DAS TRÊS CLASSES COM A INTENÇÃO NÃO SÓ DE GUIÁ-LOS PARA UMA ESCOLHA CONSCIENTE, MAS NO INÍCIO PARA ACOMPANHÁ-LOS PARA SABER QUAIS SEUS SONHOS SÃO SEUS PROJETOS SUAS APTIDÕES PARA AJUDÁ-LOS A ENTENDER COMO ELES SE RELACIONAM COM PESSOAS E PESSOAS. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
MILLINE KOOL VALIDA PÄRAST ESIMESE KLASSI KESKKOOLI EI OLE LIHTNE LAI HARIDUS PAKKUMINE JA SEETÕTTU ON RASKE OLLA KINDEL, ET OLETE HINNANUD IGA ELUJÕULINE TEE ENNE OTSUSE DEFINITIVA.BISOGNA VÕTTA ARVESSE, MIS JUHTUB PÄRAST KESKKOOLI, KUI SA PEAD VALIMA, KAS TÖÖTADA VÕI JÄTKATA ÕPINGUID ÜLIKOOLIS VÕI TEISTES SUUNDADES. EMOTSIOONIDEGA KOORMATUD LÄBIPÄÄSU IGA FAAS OOTAB HIRME JA ÄREVUST. TE LIIGUTE OLUKORRAST, MIDA TEATE JA OLETE KINDEL, ET PROJEKTI TÄIESTI NEW.LOBJEKTIVE VÕIMALDAB TEIL EHITADA TEE ESIMESE ASTME KESKKOOLI ÕPILASTELE, ET SUUNATA NEID TEADLIKULT OMA FUTURO.THE PROJEKTILE, MIS ON SUUNATUD KOLME KLASSI ÕPILASTELE EESMÄRGIGA MITTE AINULT SUUNATA NEID TEADLIKULE VALIKULE, VAID ALGUSES, ET SAADA TEADA, MILLISED UNISTUSED ON NENDE PROJEKTID, ET AIDATA NEIL MÕISTA, KUIDAS NAD ON INIMESTE JA INIMESTEGA SEOTUD. (Estonian)
22 August 2022
0 references
MELYIK ISKOLA VÁLASZTANI AZ ELSŐ ÉVFOLYAM UTÁN A KÖZÉPISKOLA NEM KÖNNYŰ A SZÉLES OKTATÁSI AJÁNLAT, ÉS EZÉRT NEHÉZ MEGBIZONYOSODNI ARRÓL, HOGY MÁR ÉRTÉKELT MINDEN ÉLETKÉPES ÚT, MIELŐTT DÖNTÉST DEFINITIVA.BISOGNA FIGYELEMBE VESZI, HOGY MI FOG TÖRTÉNNI A KÖZÉPISKOLA UTÁN, AMIKOR MEG KELL VÁLASZTANI, HOGY DOLGOZNI, VAGY FOLYTATNI A TANFOLYAMOT AZ EGYETEMEN VAGY MÁS IRÁNYBAN. AZ ÉRZELMEKKEL TELI ÁTHALADÁS MINDEN FÁZISA FÉLELMEKET ÉS SZORONGÁSOKAT VÁR. ÁTTÉRSZ EGY OLYAN HELYZETRŐL, AMIT ISMERSZ, ÉS BIZTOS VAGY BENNE, HOGY EGY MÁSIK TELJESEN NEW.LOBJECTIVE A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI, HOGY EGY UTAT A DIÁKOK AZ ELSŐ FOKÚ, HOGY VEZESSE ŐKET A TUDATOS VÁLASZTÁS A FUTURO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A HÁROM OSZTÁLY AZZAL A SZÁNDÉKKAL, HOGY VEZESSE ŐKET A TUDATOS VÁLASZTÁS, HANEM AZ ELEJÉN, HOGY KÍSÉRJE ŐKET, HOGY TUDJA, MI AZ ÁLMAIK A PROJEKTEK A KÉPESSÉGEIK, HOGY SEGÍTSEN NEKIK MEGÉRTENI, HOGYAN KAPCSOLÓDNAK AZ EMBEREKHEZ ÉS AZ EMBEREKHEZ. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
КОЕ УЧИЛИЩЕ ДА ИЗБЕРЕТЕ СЛЕД ПЪРВИЯ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НЕ Е ЛЕСНО ШИРОКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОФЕРТА И ЗАТОВА Е ТРУДНО ДА СТЕ СИГУРНИ, ЧЕ СТЕ ОЦЕНИЛИ ВСЕКИ ЖИЗНЕСПОСОБЕН ПЪТ, ПРЕДИ ДА ВЗЕМЕТЕ РЕШЕНИЕ DEFINITIVA.BISOGNA ВЗЕМЕТЕ ПРЕДВИД КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ СЛЕД ГИМНАЗИЯТА, КОГАТО ТРЯБВА ДА ИЗБЕРЕТЕ ДАЛИ ДА РАБОТИТЕ ИЛИ ДА ПРОДЪЛЖИТЕ КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ В УНИВЕРСИТЕТА ИЛИ В ДРУГИ ПОСОКИ. ВСЯКА ФАЗА НА ПРЕМИНАВАНЕ, ЗАРЕДЕНА С ЕМОЦИИ, ОЧАКВА СТРАХОВЕ И ТРЕВОГИ. ПРЕМИНАВАТЕ ОТ СИТУАЦИЯ, КОЯТО ЗНАЕТЕ И СТЕ СИГУРНИ В ДРУГА НАПЪЛНО НОВА.ЛОБЕКТИВА НА ПРОЕКТА, КОЯТО ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ИЗГРАДИТЕ ПЪТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПЪРВА СТЕПЕН, ЗА ДА ГИ НАСОЧИТЕ КЪМ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР ЗА ТЕХНИЯ FUTURO.ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ТРИТЕ КЛАСА С НАМЕРЕНИЕТО НЕ САМО ДА ГИ НАСОЧИ КЪМ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР, НО И В НАЧАЛОТО ДА ГИ ПРИДРУЖИ, ЗА ДА ЗНАЯТ КАКВИ СА ТЕХНИТЕ МЕЧТИ, ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ ДА ИМ ПОМОГНАТ ДА РАЗБЕРАТ КАК СЕ ОТНАСЯТ КЪМ ХОРАТА И ХОРАТА. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
KURI MOKYKLA PASIRINKTI PO PIRMOSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS NĖRA LENGVA PLATUS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS, TODĖL SUNKU BŪTI TIKRI, KAD JŪS ĮVERTINOTE KIEKVIENĄ GYVYBINGĄ KELIĄ PRIEŠ PRIIMANT SPRENDIMĄ DEFINITIVA.BISOGNA ATSIŽVELGTI Į TAI, KAS ATSITIKS PO VIDURINĖS MOKYKLOS, KAI JŪS TURITE PASIRINKTI, AR DIRBTI AR TĘSTI STUDIJŲ KURSĄ UNIVERSITETE AR KITOMIS KRYPTIMIS. KIEKVIENAS PERĖJIMO ETAPAS PAKRAUTAS SU EMOCIJOMIS TIKISI BAIMĖS IR NERIMAS. JŪS PEREINATE IŠ SITUACIJOS, KURIĄ ŽINOTE, IR ESATE TIKRI, KAD Į KITĄ VISIŠKAI NEW.LOBJECTIVE PROJEKTO LEIDŽIA JUMS SUKURTI KELIĄ VIDURINIŲ MOKYKLŲ PIRMOJO LAIPSNIO MOKSLEIVIAMS NUKREIPTI JUOS Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ SAVO FUTURO.THE PROJEKTĄ, SKIRTĄ TRIJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT NE TIK NUKREIPTI JUOS Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ, BET IŠ PRADŽIŲ JUOS LYDĖTI, KAD ŽINOTŲ, KOKIOS JŲ SVAJONĖS YRA JŲ PROJEKTAI, JŲ SUGEBĖJIMAI PADĖTI JIEMS SUPRASTI, KAIP JIE SUSIJĘ SU ŽMONĖMIS IR ŽMONĖMIS. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
KOJU ŠKOLU ODABRATI NAKON PRVOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE NIJE LAKO ŠIROKU OBRAZOVNU PONUDU I STOGA JE TEŠKO BITI SIGURAN DA STE PROCIJENILI SVAKI ODRŽIV PUT PRIJE DONOŠENJA ODLUKE DEFINITIVA.BISOGNA UZIMA U OBZIR ŠTO ĆE SE DOGODITI NAKON SREDNJE ŠKOLE KADA MORATE ODABRATI HOĆE LI RADITI ILI NASTAVITI STUDIJ NA SVEUČILIŠTU ILI U DRUGIM SMJEROVIMA. SVAKA FAZA PROLAZA OPTEREĆENA EMOCIJAMA OČEKUJE STRAHOVE I TJESKOBE. KREĆETE SE IZ SITUACIJE KOJU POZNAJETE I SIGURNI STE U DRUGU POTPUNO NOVU.LOBJEKTIV PROJEKTA OMOGUĆUJE VAM DA IZGRADITE PUT ZA UČENIKE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA KAKO BI IH VODILI DO SVJESNOG IZBORA ZA SVOJ FUTURO.THE PROJEKT USMJEREN NA UČENIKE TRIJU RAZREDA S NAMJEROM NE SAMO DA IH VODI DO SVJESNOG IZBORA, VEĆ NA POČETKU DA IH PRATI DA ZNAJU KOJI SU NJIHOVI SNOVI NJIHOVI PROJEKTI DA IM POMOGNU RAZUMJETI KAKO SE ODNOSE PREMA LJUDIMA I LJUDIMA. (Croatian)
22 August 2022
0 references
VILKEN SKOLA ATT VÄLJA EFTER FÖRSTA KLASS I GYMNASIET ÄR INTE LÄTT DET BREDA UTBILDNINGSUTBUDET OCH DÄRFÖR ÄR DET SVÅRT ATT VARA SÄKER PÅ ATT DU HAR UTVÄRDERAT VARJE GENOMFÖRBAR VÄG INNAN DU FATTAR ETT BESLUT DEFINITIVA.BISOGNA TA HÄNSYN TILL VAD SOM KOMMER ATT HÄNDA EFTER GYMNASIET NÄR DU MÅSTE VÄLJA OM DU SKA ARBETA ELLER FORTSÄTTA UTBILDNINGEN VID UNIVERSITETET ELLER I ANDRA RIKTNINGAR. VARJE FAS AV PASSAGEN LADDAD MED KÄNSLOR FÖRVÄNTAR SIG RÄDSLA OCH ORO. DU GÅR FRÅN EN SITUATION DU KÄNNER TILL OCH DU ÄR SÄKER PÅ ATT ETT ANNAT HELT NYTT PROJEKT KAN DU BYGGA EN VÄG FÖR ELEVER PÅ GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN FÖR ATT VÄGLEDA DEM TILL ETT MEDVETET VAL FÖR DERAS FUTURO.THE PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I DE TRE KLASSERNA MED AVSIKT INTE BARA ATT VÄGLEDA DEM TILL ETT MEDVETET VAL, MEN I BÖRJAN ATT FÖLJA MED DEM ATT VETA VAD DERAS DRÖMMAR ÄR DERAS PROJEKT DERAS FÖRMÅGA ATT HJÄLPA DEM ATT FÖRSTÅ HUR DE FÖRHÅLLER SIG TILL MÄNNISKOR OCH MÄNNISKOR. (Swedish)
22 August 2022
0 references
CARE ȘCOALĂ SĂ ALEAGĂ DUPĂ PRIMUL GRAD DE LICEU NU ESTE UȘOR OFERTA EDUCAȚIONALĂ LARGĂ ȘI, PRIN URMARE, ESTE DIFICIL SĂ VĂ ASIGURAȚI CĂ AȚI EVALUAT FIECARE DRUM VIABIL ÎNAINTE DE A LUA O DECIZIE DEFINITIVA.BISOGNA IA ÎN CONSIDERARE CEEA CE SE VA ÎNTÂMPLA DUPĂ LICEU ATUNCI CÂND TREBUIE SĂ ALEGEȚI DACĂ SĂ LUCRAȚI SAU SĂ CONTINUAȚI CURSUL DE STUDIU LA UNIVERSITATE SAU ÎN ALTE DIRECȚII. FIECARE FAZĂ DE TRECERE ÎNCĂRCATĂ CU EMOȚII AȘTEAPTĂ TEMERI ȘI ANXIETĂȚI. TE DEPLASEZI DINTR-O SITUATIE PE CARE O CUNOSTI SI ESTI SIGUR LA O ALTA TOTAL NEW.LOBJECTIVE A PROIECTULUI TE LASA SA CONSTRUIESTI O CALE PENTRU ELEVII DIN GIMNAZIUL GIMNAZIAL DE GRADUL I PENTRU A-I INDRUMA SPRE O ALEGERE CONSTIENTA PENTRU FUTURO. PROIECTUL A VIZAT ELEVII DIN CELE TREI CLASE CU INTENTIA NU NUMAI DE A-I INDRUMA SPRE O ALEGERE CONSTIENTA, CI SI LA INCEPUTUL DE A-I INSOTI PENTRU A AFLA CARE SUNT VISELE LOR, PENTRU A-I AJUTA SA INTELEAGA CUM SE REFERA LA OAMENI SI OAMENI. (Romanian)
22 August 2022
0 references
KATERA ŠOLA IZBRATI PO PRVEM RAZREDU SREDNJE ŠOLE NI ENOSTAVNO ŠIROKO IZOBRAŽEVALNO PONUDBO, ZATO JE TEŽKO BITI PREPRIČANI, DA STE OCENILI VSAKO USPEŠNO CESTO PRED SPREJETJEM ODLOČITVE DEFINITIVA.BISOGNA UPOŠTEVATI, KAJ SE BO ZGODILO PO SREDNJI ŠOLI, KO BOSTE MORALI IZBRATI, ALI DELATI ALI NADALJEVATI ŠTUDIJ NA UNIVERZI ALI V DRUGIH SMEREH. VSAKA FAZA PREHODA, POLNA ČUSTEV, PRIČAKUJE STRAHOVE IN STRAHOVE. ČE SE PREMAKNETE IZ SITUACIJE, KI JO POZNATE, IN STE PREPRIČANI, DA ŠE EN POPOLNOMA NOVO.LOBJECTIVE PROJEKTA VAM OMOGOČA, DA GRADITE POT ZA UČENCE SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE, DA JIH VODI DO ZAVESTNE IZBIRE ZA NJIHOV PROJEKT FUTURO.THE NAMENJEN UČENCEM TREH RAZREDOV, Z NAMENOM, DA JIH NE SAMO, DA JIH VODIJO K ZAVESTNI IZBIRI, AMPAK NA ZAČETKU, DA JIH SPREMLJAJO, DA VEDO, KAJ SO NJIHOVE SANJE SO NJIHOVI PROJEKTI, NJIHOVE SPOSOBNOSTI, DA JIM POMAGA RAZUMETI, KAKO SE NANAŠAJO NA LJUDI IN LJUDI. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
KTÓRĄ SZKOŁĘ WYBRAĆ PO PIERWSZEJ KLASIE SZKOŁY ŚREDNIEJ NIE JEST ŁATWA SZEROKA OFERTA EDUKACYJNA I DLATEGO TRUDNO JEST MIEĆ PEWNOŚĆ, ŻE OCENIŁEŚ KAŻDĄ RENTOWNĄ DROGĘ PRZED PODJĘCIEM DECYZJI DEFINITIVA.BISOGNA BIERZE POD UWAGĘ TO, CO STANIE SIĘ PO SZKOLE ŚREDNIEJ, GDY BĘDZIESZ MUSIAŁ WYBRAĆ, CZY PRACOWAĆ, CZY KONTYNUOWAĆ STUDIA NA UNIWERSYTECIE LUB W INNYCH KIERUNKACH. KAŻDA FAZA PRZEJŚCIA PEŁNA EMOCJI OCZEKUJE LĘKÓW I NIEPOKOJU. PRZECHODZISZ Z SYTUACJI, KTÓRĄ ZNASZ I JESTEŚ PEWIEN DO INNEGO CAŁKOWICIE NEW.LOBJECTIVE PROJEKTU POZWALA ZBUDOWAĆ ŚCIEŻKĘ DLA UCZNIÓW SZKOŁY ŚREDNIEJ PIERWSZEGO STOPNIA, ABY POPROWADZIĆ ICH DO ŚWIADOMEGO WYBORU DO ICH PROJEKTU FUTURO.THE SKIEROWANY DO UCZNIÓW TRZECH KLAS Z ZAMIAREM NIE TYLKO POPROWADZIĆ ICH DO ŚWIADOMEGO WYBORU, ALE NA POCZĄTKU TOWARZYSZYĆ IM, ABY WIEDZIEĆ, JAKIE ICH MARZENIA SĄ ICH PROJEKTY ICH UMIEJĘTNOŚCI, ABY POMÓC IM ZROZUMIEĆ, JAK ODNOSZĄ SIĘ DO LUDZI I LUDZI. (Polish)
22 August 2022
0 references
CICAGNA
0 references
Identifiers
I37I17000320007
0 references