GROW A BEAUTIFUL JOURNEY TO TAKE TOGETHER (Q350384): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VOKSE EN SMUK REJSE TIL AT TAGE SAMMEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΑΠΤΎΞΤΕ ΈΝΑ ΌΜΟΡΦΟ ΤΑΞΊΔΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΆΡΕΤΕ ΜΑΖΊ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RASTU LIJEPO PUTOVANJE DA SE ZAJEDNO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CREȘTEȚI O CĂLĂTORIE FRUMOASĂ PENTRU A LUA ÎMPREUNĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PESTUJTE KRÁSNU CESTU, ABY STE SPOLU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IKABBAR VJAĠĠ SABIĦ LI TIEĦU FLIMKIEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CRESÇA UMA BELA JORNADA PARA LEVAR JUNTOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KASVATA KAUNIS MATKA YHDESSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WYKSZTAŁCIĆ PIĘKNĄ PODRÓŻ, ABY RAZEM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RASTEJO LEPO POTOVANJE, DA SKUPAJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PĚSTOVAT KRÁSNOU CESTU, ABY SE SPOLEČNĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AUGINKITE GRAŽIĄ KELIONĘ KARTU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZAUGIET SKAISTU CEĻOJUMU, LAI KOPĀ ŅEMTU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТГЛЕДАЙТЕ КРАСИВО ПЪТУВАНЕ, КОЕТО ДА ПОЕМЕТЕ ЗАЕДНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NŐJ EGY GYÖNYÖRŰ UTAZÁST EGYÜTT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FÁS TURAS ÁLAINN A GHLACADH LE CHÉILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ODLA EN VACKER RESA ATT TA TILLSAMMANS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KASVATA ILUS TEEKOND VÕTTA KOOS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q350384 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q350384 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q350384 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q350384 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q350384 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q350384 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q350384 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q350384 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q350384 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q350384 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q350384 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q350384 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q350384 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q350384 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q350384 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q350384 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q350384 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q350384 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q350384 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q350384 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q350384 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q350384 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF FAGENE, ISÆR FOR UDENLANDSKE ELEVER, OG SOM HAR SVÆRT VED AT LÆRE VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I DEN ENKELTE ELEVS POTENTIELLE RYTMER OG EVNER, FOR AT UNDGÅ SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF FAGENE, ISÆR FOR UDENLANDSKE ELEVER, OG SOM HAR SVÆRT VED AT LÆRE VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I DEN ENKELTE ELEVS POTENTIELLE RYTMER OG EVNER, FOR AT UNDGÅ SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF FAGENE, ISÆR FOR UDENLANDSKE ELEVER, OG SOM HAR SVÆRT VED AT LÆRE VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I DEN ENKELTE ELEVS POTENTIELLE RYTMER OG EVNER, FOR AT UNDGÅ SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΞΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΡΥΘΜΏΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΞΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΡΥΘΜΏΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΞΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΡΥΘΜΏΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE DISCIPLINA POSEBNO STRANIM UČENICIMA I S POTEŠKOĆAMA U UČENJU KORIŠTENJEM INOVATIVNIH METODA U SKLADU S POTREBAMA POTENCIJALNIH RITMOVA I SPOSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA KAKO BI SE IZBJEGLO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE DISCIPLINA POSEBNO STRANIM UČENICIMA I S POTEŠKOĆAMA U UČENJU KORIŠTENJEM INOVATIVNIH METODA U SKLADU S POTREBAMA POTENCIJALNIH RITMOVA I SPOSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA KAKO BI SE IZBJEGLO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE DISCIPLINA POSEBNO STRANIM UČENICIMA I S POTEŠKOĆAMA U UČENJU KORIŠTENJEM INOVATIVNIH METODA U SKLADU S POTREBAMA POTENCIJALNIH RITMOVA I SPOSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA KAKO BI SE IZBJEGLO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE MAI JOS ARE CA SCOP PROMOVAREA INTEGRĂRII DISCIPLINELOR, ÎN SPECIAL ÎN RÂNDUL ELEVILOR STRĂINI ȘI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA UNOR METODE INOVATOARE CARE SĂ CORESPUNDĂ NEVOILOR POTENȚIALELOR RITMURI ȘI ABILITĂȚI ALE FIECĂRUI ELEV, PENTRU A EVITA ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ABANDONUL ȘCOLAR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE MAI JOS ARE CA SCOP PROMOVAREA INTEGRĂRII DISCIPLINELOR, ÎN SPECIAL ÎN RÂNDUL ELEVILOR STRĂINI ȘI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA UNOR METODE INOVATOARE CARE SĂ CORESPUNDĂ NEVOILOR POTENȚIALELOR RITMURI ȘI ABILITĂȚI ALE FIECĂRUI ELEV, PENTRU A EVITA ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ABANDONUL ȘCOLAR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE MAI JOS ARE CA SCOP PROMOVAREA INTEGRĂRII DISCIPLINELOR, ÎN SPECIAL ÎN RÂNDUL ELEVILOR STRĂINI ȘI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA UNOR METODE INOVATOARE CARE SĂ CORESPUNDĂ NEVOILOR POTENȚIALELOR RITMURI ȘI ABILITĂȚI ALE FIECĂRUI ELEV, PENTRU A EVITA ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ABANDONUL ȘCOLAR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASLEDUJÚCI PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU INTEGRÁCIE DISCIPLÍN NAJMÄ MEDZI ZAHRANIČNÝMI ŽIAKMI A S ŤAŽKOSŤAMI S UČENÍM POMOCOU INOVATÍVNYCH METÓD, KTORÉ SÚ V SÚLADE S POTREBAMI POTENCIÁLNYCH RYTMOV A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY SA ZABRÁNILO PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASLEDUJÚCI PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU INTEGRÁCIE DISCIPLÍN NAJMÄ MEDZI ZAHRANIČNÝMI ŽIAKMI A S ŤAŽKOSŤAMI S UČENÍM POMOCOU INOVATÍVNYCH METÓD, KTORÉ SÚ V SÚLADE S POTREBAMI POTENCIÁLNYCH RYTMOV A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY SA ZABRÁNILO PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASLEDUJÚCI PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU INTEGRÁCIE DISCIPLÍN NAJMÄ MEDZI ZAHRANIČNÝMI ŽIAKMI A S ŤAŽKOSŤAMI S UČENÍM POMOCOU INOVATÍVNYCH METÓD, KTORÉ SÚ V SÚLADE S POTREBAMI POTENCIÁLNYCH RYTMOV A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY SA ZABRÁNILO PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAD-DIXXIPLINI SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI BARRANIN U B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI KONSISTENTI MAL-ĦTIĠIJIET TAR-RITMI U L-KAPAĊITAJIET POTENZJALI TA’ KULL STUDENT SABIEX JIĠU EVITATI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAD-DIXXIPLINI SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI BARRANIN U B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI KONSISTENTI MAL-ĦTIĠIJIET TAR-RITMI U L-KAPAĊITAJIET POTENZJALI TA’ KULL STUDENT SABIEX JIĠU EVITATI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAD-DIXXIPLINI SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI BARRANIN U B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI KONSISTENTI MAL-ĦTIĠIJIET TAR-RITMI U L-KAPAĊITAJIET POTENZJALI TA’ KULL STUDENT SABIEX JIĠU EVITATI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO SEGUINTE VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DAS DISCIPLINAS, ESPECIALMENTE COM ALUNOS ESTRANGEIROS E COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, UTILIZANDO MÉTODOS INOVADORES COERENTES COM AS NECESSIDADES DOS POTENCIAIS RITMOS E CAPACIDADES DE CADA ALUNO, A FIM DE EVITAR O ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SEGUINTE VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DAS DISCIPLINAS, ESPECIALMENTE COM ALUNOS ESTRANGEIROS E COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, UTILIZANDO MÉTODOS INOVADORES COERENTES COM AS NECESSIDADES DOS POTENCIAIS RITMOS E CAPACIDADES DE CADA ALUNO, A FIM DE EVITAR O ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SEGUINTE VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DAS DISCIPLINAS, ESPECIALMENTE COM ALUNOS ESTRANGEIROS E COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, UTILIZANDO MÉTODOS INOVADORES COERENTES COM AS NECESSIDADES DOS POTENCIAIS RITMOS E CAPACIDADES DE CADA ALUNO, A FIM DE EVITAR O ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEURAAVASSA HANKKEESSA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIAINEIDEN INTEGROINTIA ERITYISESTI ULKOMAALAISILLE OPPILAILLE, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA VASTAAVAT KUNKIN OPISKELIJAN POTENTIAALISTEN RYTMIEN JA KYKYJEN TARPEITA, JOTTA VÄLTETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JA KESKEYTTÄMINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEURAAVASSA HANKKEESSA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIAINEIDEN INTEGROINTIA ERITYISESTI ULKOMAALAISILLE OPPILAILLE, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA VASTAAVAT KUNKIN OPISKELIJAN POTENTIAALISTEN RYTMIEN JA KYKYJEN TARPEITA, JOTTA VÄLTETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JA KESKEYTTÄMINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEURAAVASSA HANKKEESSA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIAINEIDEN INTEGROINTIA ERITYISESTI ULKOMAALAISILLE OPPILAILLE, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA VASTAAVAT KUNKIN OPISKELIJAN POTENTIAALISTEN RYTMIEN JA KYKYJEN TARPEITA, JOTTA VÄLTETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JA KESKEYTTÄMINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI DYSCYPLIN, ZWŁASZCZA Z ZAGRANICZNYMI UCZNIAMI I TRUDNOŚCIAMI W NAUCE POPRZEZ ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD ZGODNYCH Z POTRZEBAMI POTENCJALNEGO RYTMU I UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA, ABY UNIKNĄĆ PORZUCANIA NAUKI I PORZUCANIA NAUKI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI DYSCYPLIN, ZWŁASZCZA Z ZAGRANICZNYMI UCZNIAMI I TRUDNOŚCIAMI W NAUCE POPRZEZ ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD ZGODNYCH Z POTRZEBAMI POTENCJALNEGO RYTMU I UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA, ABY UNIKNĄĆ PORZUCANIA NAUKI I PORZUCANIA NAUKI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI DYSCYPLIN, ZWŁASZCZA Z ZAGRANICZNYMI UCZNIAMI I TRUDNOŚCIAMI W NAUCE POPRZEZ ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD ZGODNYCH Z POTRZEBAMI POTENCJALNEGO RYTMU I UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA, ABY UNIKNĄĆ PORZUCANIA NAUKI I PORZUCANIA NAUKI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASLEDNJI PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA DISCIPLIN ZLASTI TUJIM UČENCEM IN UČENCEM S TEŽAVAMI PRI UČENJU Z UPORABO INOVATIVNIH METOD, KI SO SKLADNE S POTREBAMI POTENCIALNIH RITMOV IN SPOSOBNOSTI VSAKEGA UČENCA, DA BI SE IZOGNILI OSIPU IN OPUŠČANJU ŠOLANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASLEDNJI PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA DISCIPLIN ZLASTI TUJIM UČENCEM IN UČENCEM S TEŽAVAMI PRI UČENJU Z UPORABO INOVATIVNIH METOD, KI SO SKLADNE S POTREBAMI POTENCIALNIH RITMOV IN SPOSOBNOSTI VSAKEGA UČENCA, DA BI SE IZOGNILI OSIPU IN OPUŠČANJU ŠOLANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASLEDNJI PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA DISCIPLIN ZLASTI TUJIM UČENCEM IN UČENCEM S TEŽAVAMI PRI UČENJU Z UPORABO INOVATIVNIH METOD, KI SO SKLADNE S POTREBAMI POTENCIALNIH RITMOV IN SPOSOBNOSTI VSAKEGA UČENCA, DA BI SE IZOGNILI OSIPU IN OPUŠČANJU ŠOLANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT INTEGRACI OBORŮ ZEJMÉNA DO ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A S OBTÍŽEMI S UČENÍM POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD ODPOVÍDAJÍCÍCH POTŘEBÁM POTENCIÁLNÍCH RYTMŮ A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO STUDENTA, ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT INTEGRACI OBORŮ ZEJMÉNA DO ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A S OBTÍŽEMI S UČENÍM POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD ODPOVÍDAJÍCÍCH POTŘEBÁM POTENCIÁLNÍCH RYTMŮ A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO STUDENTA, ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT INTEGRACI OBORŮ ZEJMÉNA DO ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A S OBTÍŽEMI S UČENÍM POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD ODPOVÍDAJÍCÍCH POTŘEBÁM POTENCIÁLNÍCH RYTMŮ A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO STUDENTA, ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI DISCIPLINŲ INTEGRACIJĄ, YPAČ UŽSIENIO MOKINIAMS IR TURINTIEMS MOKYMOSI SUNKUMŲ, TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS, ATITINKANČIUS KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALAUS RITMO IR GEBĖJIMŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI DISCIPLINŲ INTEGRACIJĄ, YPAČ UŽSIENIO MOKINIAMS IR TURINTIEMS MOKYMOSI SUNKUMŲ, TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS, ATITINKANČIUS KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALAUS RITMO IR GEBĖJIMŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI DISCIPLINŲ INTEGRACIJĄ, YPAČ UŽSIENIO MOKINIAMS IR TURINTIEMS MOKYMOSI SUNKUMŲ, TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS, ATITINKANČIUS KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALAUS RITMO IR GEBĖJIMŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TĀLĀK MINĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DISCIPLĪNU INTEGRĀCIJU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM UN AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS ATBILST KATRA STUDENTA IESPĒJAMĀ RITMA UN SPĒJU VAJADZĪBĀM, LAI NOVĒRSTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PAMEŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀLĀK MINĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DISCIPLĪNU INTEGRĀCIJU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM UN AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS ATBILST KATRA STUDENTA IESPĒJAMĀ RITMA UN SPĒJU VAJADZĪBĀM, LAI NOVĒRSTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PAMEŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TĀLĀK MINĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DISCIPLĪNU INTEGRĀCIJU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM UN AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS ATBILST KATRA STUDENTA IESPĒJAMĀ RITMA UN SPĒJU VAJADZĪBĀM, LAI NOVĒRSTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PAMEŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СЛЕДВАЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, ОСОБЕНО СРЕД ЧУЖДЕСТРАННИТЕ УЧЕНИЦИ И С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КАТО ИЗПОЛЗВА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, СЪОБРАЗЕНИ С НУЖДИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИТЕ РИТМИ И СПОСОБНОСТИ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СЛЕДВАЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, ОСОБЕНО СРЕД ЧУЖДЕСТРАННИТЕ УЧЕНИЦИ И С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КАТО ИЗПОЛЗВА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, СЪОБРАЗЕНИ С НУЖДИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИТЕ РИТМИ И СПОСОБНОСТИ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СЛЕДВАЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, ОСОБЕНО СРЕД ЧУЖДЕСТРАННИТЕ УЧЕНИЦИ И С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КАТО ИЗПОЛЗВА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, СЪОБРАЗЕНИ С НУЖДИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИТЕ РИТМИ И СПОСОБНОСТИ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDOMÁNYÁGAK INTEGRÁCIÓJÁT, KÜLÖNÖSEN A KÜLFÖLDI TANULÓKAT ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK ÖSSZHANGBAN VANNAK AZ EGYES DIÁKOK POTENCIÁLIS RITMUSAINAK ÉS KÉPESSÉGEINEK IGÉNYEIVEL, HOGY ELKERÜLJÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST ÉS AZ ELHAGYÁST. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDOMÁNYÁGAK INTEGRÁCIÓJÁT, KÜLÖNÖSEN A KÜLFÖLDI TANULÓKAT ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK ÖSSZHANGBAN VANNAK AZ EGYES DIÁKOK POTENCIÁLIS RITMUSAINAK ÉS KÉPESSÉGEINEK IGÉNYEIVEL, HOGY ELKERÜLJÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST ÉS AZ ELHAGYÁST. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDOMÁNYÁGAK INTEGRÁCIÓJÁT, KÜLÖNÖSEN A KÜLFÖLDI TANULÓKAT ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK ÖSSZHANGBAN VANNAK AZ EGYES DIÁKOK POTENCIÁLIS RITMUSAINAK ÉS KÉPESSÉGEINEK IGÉNYEIVEL, HOGY ELKERÜLJÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST ÉS AZ ELHAGYÁST. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS COMHTHÁTHÚ NA NDISCIPLÍNÍ A CHUR CHUN CINN GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA A ÚSÁID ATÁ AG TEACHT LE RIACHTANAIS NA RITHIMÍ AGUS NA GCUMAS A D’FHÉADFADH A BHEITH AG GACH MAC LÉINN CHUN LUATHFHÁGÁIL AGUS TRÉIGEAN NA SCOILE A SHEACHAINT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS COMHTHÁTHÚ NA NDISCIPLÍNÍ A CHUR CHUN CINN GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA A ÚSÁID ATÁ AG TEACHT LE RIACHTANAIS NA RITHIMÍ AGUS NA GCUMAS A D’FHÉADFADH A BHEITH AG GACH MAC LÉINN CHUN LUATHFHÁGÁIL AGUS TRÉIGEAN NA SCOILE A SHEACHAINT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS COMHTHÁTHÚ NA NDISCIPLÍNÍ A CHUR CHUN CINN GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA A ÚSÁID ATÁ AG TEACHT LE RIACHTANAIS NA RITHIMÍ AGUS NA GCUMAS A D’FHÉADFADH A BHEITH AG GACH MAC LÉINN CHUN LUATHFHÁGÁIL AGUS TRÉIGEAN NA SCOILE A SHEACHAINT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV ÄMNESOMRÅDENA SÄRSKILT FÖR UTLÄNDSKA ELEVER OCH MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER SOM ÄR FÖRENLIGA MED BEHOVEN HOS VARJE ELEVS POTENTIELLA RYTMER OCH FÖRMÅGOR FÖR ATT UNDVIKA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV ÄMNESOMRÅDENA SÄRSKILT FÖR UTLÄNDSKA ELEVER OCH MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER SOM ÄR FÖRENLIGA MED BEHOVEN HOS VARJE ELEVS POTENTIELLA RYTMER OCH FÖRMÅGOR FÖR ATT UNDVIKA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV ÄMNESOMRÅDENA SÄRSKILT FÖR UTLÄNDSKA ELEVER OCH MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER SOM ÄR FÖRENLIGA MED BEHOVEN HOS VARJE ELEVS POTENTIELLA RYTMER OCH FÖRMÅGOR FÖR ATT UNDVIKA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ERIALADE INTEGREERIMIST EELKÕIGE VÄLISÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMISEGA, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS VASTAVAD IGA ÕPILASE VÕIMALIKE RÜTMIDE JA VÕIMETE VAJADUSTELE, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST LAHKUMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ERIALADE INTEGREERIMIST EELKÕIGE VÄLISÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMISEGA, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS VASTAVAD IGA ÕPILASE VÕIMALIKE RÜTMIDE JA VÕIMETE VAJADUSTELE, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST LAHKUMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ERIALADE INTEGREERIMIST EELKÕIGE VÄLISÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMISEGA, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS VASTAVAD IGA ÕPILASE VÕIMALIKE RÜTMIDE JA VÕIMETE VAJADUSTELE, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST LAHKUMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 15:00, 14 July 2022
Project Q350384 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROW A BEAUTIFUL JOURNEY TO TAKE TOGETHER |
Project Q350384 in Italy |
Statements
28,989.42 Euro
0 references
47,959.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 October 2017
0 references
11 January 2019
0 references
I.C. MAZZINI-GALLO
0 references
38°11'37.54"N, 15°33'15.16"E
0 references
IL SEGUENTE PROGETTO HA LO SCOPO DI FAVORIRE LINTEGRAZIONE LACQUISIZIONE E LAPPROFONDIMENTO DELLE DISCIPLINE SOPRATTUTTO AGLI ALUNNI STRANIERI E CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO UTILIZZANDO METODI INNOVATIVI COERENTI CON I BISOGNI LE POTENZIALIT I RITMI E LE CAPACIT DI CIASCUNO STUDENTE ONDE EVITARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LABBANDONO. (Italian)
0 references
THE FOLLOWING PROJECT AIMS TO PROMOTE THE INTEGRATION OF THE DISCIPLINES ESPECIALLY TO FOREIGN PUPILS AND WITH DIFFICULTIES OF LEARNING BY USING INNOVATIVE METHODS CONSISTENT WITH THE NEEDS OF THE POTENTIAL RHYTHMS AND ABILITIES OF EACH STUDENT IN ORDER TO AVOID SCHOOL DROPOUT AND ABANDONMENT. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET SUIVANT VISE À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DE L’ACQUISITION ET DE L’APPROFONDISSEMENT DES DISCIPLINES, EN PARTICULIER AUX ÉLÈVES ÉTRANGERS ET AUX DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE EN UTILISANT DES MÉTHODES INNOVANTES COMPATIBLES AVEC LES BESOINS DES POTENTIELS LES RYTHMES ET LES CAPACITÉS DE CHAQUE ÉLÈVE AFIN D’ÉVITER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’ABANDON. (French)
8 December 2021
0 references
DAS FOLGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTEGRATION DES ERWERBS UND DER VERTIEFUNG DER DISZIPLINEN INSBESONDERE FÜR AUSLÄNDISCHE SCHÜLER UND MIT LERNSCHWIERIGKEITEN DURCH INNOVATIVE METHODEN ZU FÖRDERN, DIE DEN BEDÜRFNISSEN DER RHYTHMEN UND FÄHIGKEITEN JEDES SCHÜLERS ENTSPRECHEN, UM SCHULABBRUCH UND SCHULABBRUCH ZU VERMEIDEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET VOLGENDE PROJECT IS GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE VAN DE VERWERVING EN VERDIEPING VAN DE DISCIPLINES, MET NAME VOOR BUITENLANDSE LEERLINGEN EN MET LEERMOEILIJKHEDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODEN DIE AANSLUITEN BIJ DE BEHOEFTEN VAN HET POTENTIEEL VAN DE RITMES EN CAPACITEITEN VAN ELKE STUDENT OM TE VOORKOMEN DAT DE SCHOOL VERLAAT EN VERLATEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INTEGRACIÓN DE LA ADQUISICIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE LAS DISCIPLINAS ESPECIALMENTE A LOS ALUMNOS EXTRANJEROS Y CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES COHERENTES CON LAS NECESIDADES DE LOS POTENCIALES DE LOS RITMOS Y HABILIDADES DE CADA ESTUDIANTE PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR. (Spanish)
27 January 2022
0 references
FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF FAGENE, ISÆR FOR UDENLANDSKE ELEVER, OG SOM HAR SVÆRT VED AT LÆRE VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I DEN ENKELTE ELEVS POTENTIELLE RYTMER OG EVNER, FOR AT UNDGÅ SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD. (Danish)
14 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΞΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΡΥΘΜΏΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
14 July 2022
0 references
SLJEDEĆI PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE DISCIPLINA POSEBNO STRANIM UČENICIMA I S POTEŠKOĆAMA U UČENJU KORIŠTENJEM INOVATIVNIH METODA U SKLADU S POTREBAMA POTENCIJALNIH RITMOVA I SPOSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA KAKO BI SE IZBJEGLO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. (Croatian)
14 July 2022
0 references
PROIECTUL DE MAI JOS ARE CA SCOP PROMOVAREA INTEGRĂRII DISCIPLINELOR, ÎN SPECIAL ÎN RÂNDUL ELEVILOR STRĂINI ȘI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE PRIN UTILIZAREA UNOR METODE INOVATOARE CARE SĂ CORESPUNDĂ NEVOILOR POTENȚIALELOR RITMURI ȘI ABILITĂȚI ALE FIECĂRUI ELEV, PENTRU A EVITA ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ABANDONUL ȘCOLAR. (Romanian)
14 July 2022
0 references
NASLEDUJÚCI PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU INTEGRÁCIE DISCIPLÍN NAJMÄ MEDZI ZAHRANIČNÝMI ŽIAKMI A S ŤAŽKOSŤAMI S UČENÍM POMOCOU INOVATÍVNYCH METÓD, KTORÉ SÚ V SÚLADE S POTREBAMI POTENCIÁLNYCH RYTMOV A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY SA ZABRÁNILO PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak)
14 July 2022
0 references
IL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAD-DIXXIPLINI SPEĊJALMENT GĦALL-ISTUDENTI BARRANIN U B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM BL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI KONSISTENTI MAL-ĦTIĠIJIET TAR-RITMI U L-KAPAĊITAJIET POTENZJALI TA’ KULL STUDENT SABIEX JIĠU EVITATI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN. (Maltese)
14 July 2022
0 references
O PROJETO SEGUINTE VISA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DAS DISCIPLINAS, ESPECIALMENTE COM ALUNOS ESTRANGEIROS E COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, UTILIZANDO MÉTODOS INOVADORES COERENTES COM AS NECESSIDADES DOS POTENCIAIS RITMOS E CAPACIDADES DE CADA ALUNO, A FIM DE EVITAR O ABANDONO ESCOLAR E O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese)
14 July 2022
0 references
SEURAAVASSA HANKKEESSA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIAINEIDEN INTEGROINTIA ERITYISESTI ULKOMAALAISILLE OPPILAILLE, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA VASTAAVAT KUNKIN OPISKELIJAN POTENTIAALISTEN RYTMIEN JA KYKYJEN TARPEITA, JOTTA VÄLTETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JA KESKEYTTÄMINEN. (Finnish)
14 July 2022
0 references
PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI DYSCYPLIN, ZWŁASZCZA Z ZAGRANICZNYMI UCZNIAMI I TRUDNOŚCIAMI W NAUCE POPRZEZ ZASTOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD ZGODNYCH Z POTRZEBAMI POTENCJALNEGO RYTMU I UMIEJĘTNOŚCI KAŻDEGO UCZNIA, ABY UNIKNĄĆ PORZUCANIA NAUKI I PORZUCANIA NAUKI. (Polish)
14 July 2022
0 references
NASLEDNJI PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA DISCIPLIN ZLASTI TUJIM UČENCEM IN UČENCEM S TEŽAVAMI PRI UČENJU Z UPORABO INOVATIVNIH METOD, KI SO SKLADNE S POTREBAMI POTENCIALNIH RITMOV IN SPOSOBNOSTI VSAKEGA UČENCA, DA BI SE IZOGNILI OSIPU IN OPUŠČANJU ŠOLANJA. (Slovenian)
14 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT INTEGRACI OBORŮ ZEJMÉNA DO ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A S OBTÍŽEMI S UČENÍM POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD ODPOVÍDAJÍCÍCH POTŘEBÁM POTENCIÁLNÍCH RYTMŮ A SCHOPNOSTÍ KAŽDÉHO STUDENTA, ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. (Czech)
14 July 2022
0 references
TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI DISCIPLINŲ INTEGRACIJĄ, YPAČ UŽSIENIO MOKINIAMS IR TURINTIEMS MOKYMOSI SUNKUMŲ, TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS, ATITINKANČIUS KIEKVIENO MOKINIO POTENCIALAUS RITMO IR GEBĖJIMŲ POREIKIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO. (Lithuanian)
14 July 2022
0 references
TĀLĀK MINĒTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT DISCIPLĪNU INTEGRĀCIJU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ ĀRVALSTU SKOLĒNIEM UN AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS ATBILST KATRA STUDENTA IESPĒJAMĀ RITMA UN SPĒJU VAJADZĪBĀM, LAI NOVĒRSTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PAMEŠANU. (Latvian)
14 July 2022
0 references
СЛЕДВАЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, ОСОБЕНО СРЕД ЧУЖДЕСТРАННИТЕ УЧЕНИЦИ И С ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, КАТО ИЗПОЛЗВА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, СЪОБРАЗЕНИ С НУЖДИТЕ НА ПОТЕНЦИАЛНИТЕ РИТМИ И СПОСОБНОСТИ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ. (Bulgarian)
14 July 2022
0 references
A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TUDOMÁNYÁGAK INTEGRÁCIÓJÁT, KÜLÖNÖSEN A KÜLFÖLDI TANULÓKAT ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK ÖSSZHANGBAN VANNAK AZ EGYES DIÁKOK POTENCIÁLIS RITMUSAINAK ÉS KÉPESSÉGEINEK IGÉNYEIVEL, HOGY ELKERÜLJÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST ÉS AZ ELHAGYÁST. (Hungarian)
14 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS COMHTHÁTHÚ NA NDISCIPLÍNÍ A CHUR CHUN CINN GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA A ÚSÁID ATÁ AG TEACHT LE RIACHTANAIS NA RITHIMÍ AGUS NA GCUMAS A D’FHÉADFADH A BHEITH AG GACH MAC LÉINN CHUN LUATHFHÁGÁIL AGUS TRÉIGEAN NA SCOILE A SHEACHAINT. (Irish)
14 July 2022
0 references
FÖLJANDE PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV ÄMNESOMRÅDENA SÄRSKILT FÖR UTLÄNDSKA ELEVER OCH MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA METODER SOM ÄR FÖRENLIGA MED BEHOVEN HOS VARJE ELEVS POTENTIELLA RYTMER OCH FÖRMÅGOR FÖR ATT UNDVIKA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish)
14 July 2022
0 references
JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ERIALADE INTEGREERIMIST EELKÕIGE VÄLISÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMISEGA, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS VASTAVAD IGA ÕPILASE VÕIMALIKE RÜTMIDE JA VÕIMETE VAJADUSTELE, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST LAHKUMIST. (Estonian)
14 July 2022
0 references
MESSINA
0 references
Identifiers
J49G17000270007
0 references