SHOOLAIOSONODENTRO (Q330666): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GHRIAN NOCHTADH: GHRIAN GO HIOMLÁN | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SHOOLAIOSONODENTRO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q330666 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q330666 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q330666 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q330666 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q330666 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q330666 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q330666 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q330666 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q330666 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q330666 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q330666 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q330666 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q330666 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q330666 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q330666 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q330666 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q330666 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q330666 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q330666 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q330666 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q330666 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q330666 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΟ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ F3 PON ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ 20122014S ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ. Η ΜΈΤΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΛΛΗΨΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟ INTERESSICREA ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΜΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ ΚΕΝΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCHOOLAIOSONODENTRO ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ Η ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΣΑ ΣΤΟ SCHOOLAATTRAVERSO ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΕΩΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΟ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ F3 PON ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ 20122014S ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ. Η ΜΈΤΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΛΛΗΨΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟ INTERESSICREA ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΜΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ ΚΕΝΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCHOOLAIOSONODENTRO ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ Η ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΣΑ ΣΤΟ SCHOOLAATTRAVERSO ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΕΩΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΟ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ F3 PON ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ 20122014S ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ. Η ΜΈΤΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΛΛΗΨΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟ INTERESSICREA ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΜΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ ΚΕΝΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCHOOLAIOSONODENTRO ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ Η ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΣΑ ΣΤΟ SCHOOLAATTRAVERSO ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΕΩΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESIGNIDÉEN UDSPRINGER AF BEHOVET FOR EN SKOLE, DER ER INTEGRERET I DEN SOCIALE STRUKTUR, OG SOM KAN TILBYDE EN SERVICE, DER ER TILPASSET ELEVERNES BEHOV. DEN ER BASERET PÅ DEN BETYDELIGE ERFARING MED GENNEMFØRELSEN AF F3 PON, DER BLEV GENNEMFØRT I 20122014S PÅ RESULTATERNE AF RAV, OG PÅ DE FORSKELLIGE UNDERSØGELSER, DER BLEV GENNEMFØRT I BEGYNDELSEN OG SLUTNINGEN AF ÅRET OM DRENGENES FORVENTNINGER. DEN BESKEDNE SOCIOØKONOMISKE SITUATION FOR STUDERENDE, DER KOMMER FRA TANKEN OM EN SKOLE UDEN FOR DERES INTERESSICREA, ER I DEM EN GENEREL FØLELSE AF, AT DE IKKE ER MEDLEM AF DET SKOLASTISKE FÆLLESSKAB, HVILKET SKABER EN KLØFT AF UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL KARAKTER. IDEEN MED SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKTET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT GENVINDE MOTIVATIONEN OG FORNØJELSEN AF AT VÆRE INDE I SCHOOLAATTRAVERSO AF INNOVATIVE OG LABORATORIEVEJE, DER HAR SOM FÆLLESNÆVNER KREATIVITET OG VIL BLIVE FORMULERET I MODULER ORIENTERET MOD STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM KREATIV SKRIVNING OG BEREGNINGSMÆSSIGE TÆNKNING STIER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNIDÉEN UDSPRINGER AF BEHOVET FOR EN SKOLE, DER ER INTEGRERET I DEN SOCIALE STRUKTUR, OG SOM KAN TILBYDE EN SERVICE, DER ER TILPASSET ELEVERNES BEHOV. DEN ER BASERET PÅ DEN BETYDELIGE ERFARING MED GENNEMFØRELSEN AF F3 PON, DER BLEV GENNEMFØRT I 20122014S PÅ RESULTATERNE AF RAV, OG PÅ DE FORSKELLIGE UNDERSØGELSER, DER BLEV GENNEMFØRT I BEGYNDELSEN OG SLUTNINGEN AF ÅRET OM DRENGENES FORVENTNINGER. DEN BESKEDNE SOCIOØKONOMISKE SITUATION FOR STUDERENDE, DER KOMMER FRA TANKEN OM EN SKOLE UDEN FOR DERES INTERESSICREA, ER I DEM EN GENEREL FØLELSE AF, AT DE IKKE ER MEDLEM AF DET SKOLASTISKE FÆLLESSKAB, HVILKET SKABER EN KLØFT AF UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL KARAKTER. IDEEN MED SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKTET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT GENVINDE MOTIVATIONEN OG FORNØJELSEN AF AT VÆRE INDE I SCHOOLAATTRAVERSO AF INNOVATIVE OG LABORATORIEVEJE, DER HAR SOM FÆLLESNÆVNER KREATIVITET OG VIL BLIVE FORMULERET I MODULER ORIENTERET MOD STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM KREATIV SKRIVNING OG BEREGNINGSMÆSSIGE TÆNKNING STIER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNIDÉEN UDSPRINGER AF BEHOVET FOR EN SKOLE, DER ER INTEGRERET I DEN SOCIALE STRUKTUR, OG SOM KAN TILBYDE EN SERVICE, DER ER TILPASSET ELEVERNES BEHOV. DEN ER BASERET PÅ DEN BETYDELIGE ERFARING MED GENNEMFØRELSEN AF F3 PON, DER BLEV GENNEMFØRT I 20122014S PÅ RESULTATERNE AF RAV, OG PÅ DE FORSKELLIGE UNDERSØGELSER, DER BLEV GENNEMFØRT I BEGYNDELSEN OG SLUTNINGEN AF ÅRET OM DRENGENES FORVENTNINGER. DEN BESKEDNE SOCIOØKONOMISKE SITUATION FOR STUDERENDE, DER KOMMER FRA TANKEN OM EN SKOLE UDEN FOR DERES INTERESSICREA, ER I DEM EN GENEREL FØLELSE AF, AT DE IKKE ER MEDLEM AF DET SKOLASTISKE FÆLLESSKAB, HVILKET SKABER EN KLØFT AF UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL KARAKTER. IDEEN MED SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKTET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT GENVINDE MOTIVATIONEN OG FORNØJELSEN AF AT VÆRE INDE I SCHOOLAATTRAVERSO AF INNOVATIVE OG LABORATORIEVEJE, DER HAR SOM FÆLLESNÆVNER KREATIVITET OG VIL BLIVE FORMULERET I MODULER ORIENTERET MOD STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM KREATIV SKRIVNING OG BEREGNINGSMÆSSIGE TÆNKNING STIER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUUNNITTELUIDEA JUONTAA JUURENSA TARPEESTA KOULULLE, JOKA ON INTEGROITU SOSIAALISEEN RAKENTEESEEN JA PYSTYY TARJOAMAAN OPPILAIDEN TARPEISIIN MUKAUTETTUA PALVELUA. SE PERUSTUU HUOMATTAVIIN KOKEMUKSIIN, JOITA ON SAATU F3 PON:N TOTEUTTAMISESTA VUOSINA 20122014, RAV:N TULOKSISTA JA VUODEN ALUSSA JA LOPUSSA TEHDYISTÄ ERI TUTKIMUKSISTA POIKIEN ODOTUKSISTA. OPPILAIDEN VAATIMATON SOSIOEKONOMINEN TILANNE, JOKA SYNTYY KOULUSTA POIS INTERESSICREA-OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA. TÄMÄ ON YLEISKÄSITYS SIITÄ, ETTÄ SKOLASTINEN YHTEISÖ EI KUULU YHTEISÖN JÄSENYYTEEN, MIKÄ SYNNYTTÄÄ KASVATUS- JA KULTTUURIEROJA. SCHOOLAIOSONODENTRO-HANKKEEN IDEA PERUSTUU TARPEESEEN PALAUTTAA MOTIVAATIO JA ILO OLLA SCHOOLAATTRAVERSON SISÄLLÄ INNOVATIIVISISTA JA LABORATORIOPOLKUISTA, JOILLA ON YHTEINEN NIMITTÄJÄ LUOVUUTTA JA JOTKA NIVELTYVÄT MODUULEIHIN, JOTKA ON SUUNNATTU PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN LUOVAN KIRJOITTAMISEN JA LASKENNALLISEN AJATTELUN POLKUJEN AVULLA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITTELUIDEA JUONTAA JUURENSA TARPEESTA KOULULLE, JOKA ON INTEGROITU SOSIAALISEEN RAKENTEESEEN JA PYSTYY TARJOAMAAN OPPILAIDEN TARPEISIIN MUKAUTETTUA PALVELUA. SE PERUSTUU HUOMATTAVIIN KOKEMUKSIIN, JOITA ON SAATU F3 PON:N TOTEUTTAMISESTA VUOSINA 20122014, RAV:N TULOKSISTA JA VUODEN ALUSSA JA LOPUSSA TEHDYISTÄ ERI TUTKIMUKSISTA POIKIEN ODOTUKSISTA. OPPILAIDEN VAATIMATON SOSIOEKONOMINEN TILANNE, JOKA SYNTYY KOULUSTA POIS INTERESSICREA-OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA. TÄMÄ ON YLEISKÄSITYS SIITÄ, ETTÄ SKOLASTINEN YHTEISÖ EI KUULU YHTEISÖN JÄSENYYTEEN, MIKÄ SYNNYTTÄÄ KASVATUS- JA KULTTUURIEROJA. SCHOOLAIOSONODENTRO-HANKKEEN IDEA PERUSTUU TARPEESEEN PALAUTTAA MOTIVAATIO JA ILO OLLA SCHOOLAATTRAVERSON SISÄLLÄ INNOVATIIVISISTA JA LABORATORIOPOLKUISTA, JOILLA ON YHTEINEN NIMITTÄJÄ LUOVUUTTA JA JOTKA NIVELTYVÄT MODUULEIHIN, JOTKA ON SUUNNATTU PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN LUOVAN KIRJOITTAMISEN JA LASKENNALLISEN AJATTELUN POLKUJEN AVULLA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITTELUIDEA JUONTAA JUURENSA TARPEESTA KOULULLE, JOKA ON INTEGROITU SOSIAALISEEN RAKENTEESEEN JA PYSTYY TARJOAMAAN OPPILAIDEN TARPEISIIN MUKAUTETTUA PALVELUA. SE PERUSTUU HUOMATTAVIIN KOKEMUKSIIN, JOITA ON SAATU F3 PON:N TOTEUTTAMISESTA VUOSINA 20122014, RAV:N TULOKSISTA JA VUODEN ALUSSA JA LOPUSSA TEHDYISTÄ ERI TUTKIMUKSISTA POIKIEN ODOTUKSISTA. OPPILAIDEN VAATIMATON SOSIOEKONOMINEN TILANNE, JOKA SYNTYY KOULUSTA POIS INTERESSICREA-OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA. TÄMÄ ON YLEISKÄSITYS SIITÄ, ETTÄ SKOLASTINEN YHTEISÖ EI KUULU YHTEISÖN JÄSENYYTEEN, MIKÄ SYNNYTTÄÄ KASVATUS- JA KULTTUURIEROJA. SCHOOLAIOSONODENTRO-HANKKEEN IDEA PERUSTUU TARPEESEEN PALAUTTAA MOTIVAATIO JA ILO OLLA SCHOOLAATTRAVERSON SISÄLLÄ INNOVATIIVISISTA JA LABORATORIOPOLKUISTA, JOILLA ON YHTEINEN NIMITTÄJÄ LUOVUUTTA JA JOTKA NIVELTYVÄT MODUULEIHIN, JOTKA ON SUUNNATTU PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN LUOVAN KIRJOITTAMISEN JA LASKENNALLISEN AJATTELUN POLKUJEN AVULLA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-IDEA TAD-DISINN TIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TA’ SKOLA INTEGRATA FIN-NISĠA SOĊJALI LI TKUN KAPAĊI TOFFRI SERVIZZ ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI. HIJA BBAŻATA FUQ L-ESPERJENZA KONSIDEREVOLI TAT-TWETTIQ TAL-F3 PON LI SAR FL-20122014S FUQ IR-RIŻULTATI TAR-RAV U FUQ ID-DIVERSI STĦARRIĠIET LI SARU FIL-BIDU U FL-AĦĦAR TAS-SENA DWAR L-ASPETTATTIVI TAS-SUBIEN. IS-SITWAZZJONI SOĊJO-EKONOMIKA MODESTA TA’ STUDENTI LI ĠEJJIN MILL-KONĊEPIMENT TA’ SKOLA LIL HINN MILL-INTERESSICREA TAGĦHOM FIHOM SENS ĠENERALI TA’ NUQQAS TA’ SĦUBIJA FIL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA LI TIĠĠENERA LAKUNA TA’ NATURA EDUKATTIVA U KULTURALI. L-IDEA TAL-PROĠETT SCHOOLAIOSONODENTRO ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI TIĠI RKUPRATA L-MOTIVAZZJONI U L-PJAĊIR LI JKUNU ĠEWWA L-SCOOLAATTRAVERSO TA ‘MOGĦDIJIET INNOVATTIVI U TAL-LABORATORJU LI GĦANDHOM BĦALA DENOMINATUR KOMUNI L-KREATTIVITÀ U SE JIĠU ARTIKOLATI F’MODULI ORJENTATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ KITBA KREATTIVA U MOGĦDIJIET TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TA’ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IDEA TAD-DISINN TIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TA’ SKOLA INTEGRATA FIN-NISĠA SOĊJALI LI TKUN KAPAĊI TOFFRI SERVIZZ ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI. HIJA BBAŻATA FUQ L-ESPERJENZA KONSIDEREVOLI TAT-TWETTIQ TAL-F3 PON LI SAR FL-20122014S FUQ IR-RIŻULTATI TAR-RAV U FUQ ID-DIVERSI STĦARRIĠIET LI SARU FIL-BIDU U FL-AĦĦAR TAS-SENA DWAR L-ASPETTATTIVI TAS-SUBIEN. IS-SITWAZZJONI SOĊJO-EKONOMIKA MODESTA TA’ STUDENTI LI ĠEJJIN MILL-KONĊEPIMENT TA’ SKOLA LIL HINN MILL-INTERESSICREA TAGĦHOM FIHOM SENS ĠENERALI TA’ NUQQAS TA’ SĦUBIJA FIL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA LI TIĠĠENERA LAKUNA TA’ NATURA EDUKATTIVA U KULTURALI. L-IDEA TAL-PROĠETT SCHOOLAIOSONODENTRO ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI TIĠI RKUPRATA L-MOTIVAZZJONI U L-PJAĊIR LI JKUNU ĠEWWA L-SCOOLAATTRAVERSO TA ‘MOGĦDIJIET INNOVATTIVI U TAL-LABORATORJU LI GĦANDHOM BĦALA DENOMINATUR KOMUNI L-KREATTIVITÀ U SE JIĠU ARTIKOLATI F’MODULI ORJENTATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ KITBA KREATTIVA U MOGĦDIJIET TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TA’ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-IDEA TAD-DISINN TIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TA’ SKOLA INTEGRATA FIN-NISĠA SOĊJALI LI TKUN KAPAĊI TOFFRI SERVIZZ ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI. HIJA BBAŻATA FUQ L-ESPERJENZA KONSIDEREVOLI TAT-TWETTIQ TAL-F3 PON LI SAR FL-20122014S FUQ IR-RIŻULTATI TAR-RAV U FUQ ID-DIVERSI STĦARRIĠIET LI SARU FIL-BIDU U FL-AĦĦAR TAS-SENA DWAR L-ASPETTATTIVI TAS-SUBIEN. IS-SITWAZZJONI SOĊJO-EKONOMIKA MODESTA TA’ STUDENTI LI ĠEJJIN MILL-KONĊEPIMENT TA’ SKOLA LIL HINN MILL-INTERESSICREA TAGĦHOM FIHOM SENS ĠENERALI TA’ NUQQAS TA’ SĦUBIJA FIL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA LI TIĠĠENERA LAKUNA TA’ NATURA EDUKATTIVA U KULTURALI. L-IDEA TAL-PROĠETT SCHOOLAIOSONODENTRO ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI TIĠI RKUPRATA L-MOTIVAZZJONI U L-PJAĊIR LI JKUNU ĠEWWA L-SCOOLAATTRAVERSO TA ‘MOGĦDIJIET INNOVATTIVI U TAL-LABORATORJU LI GĦANDHOM BĦALA DENOMINATUR KOMUNI L-KREATTIVITÀ U SE JIĠU ARTIKOLATI F’MODULI ORJENTATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ KITBA KREATTIVA U MOGĦDIJIET TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TA’ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIZAINA IDEJA IR SAISTĪTA AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC SOCIĀLĀS STRUKTŪRAS INTEGRĒTAS SKOLAS, KAS SPĒTU PIEDĀVĀT SKOLĒNU VAJADZĪBĀM PIELĀGOTUS PAKALPOJUMUS. TAS IR BALSTĪTS UZ IEVĒROJAMO PIEREDZI, KAS GŪTA, ĪSTENOJOT F3 PON, KAS TIKA VEIKTS 20122014S PAR RAV REZULTĀTIEM, UN UZ DAŽĀDAJIEM APSEKOJUMIEM, KAS GADA SĀKUMĀ UN BEIGĀS TIKA VEIKTI PAR ZĒNU CERĪBĀM. PIETICĪGAIS SOCIĀLI EKONOMISKAIS STĀVOKLIS SKOLĒNIEM, KAS NĀK NO KONCEPCIJAS PAR SKOLU, KAS IR PROM NO INTERESSICREA, VIŅIEM IR VISPĀRĒJA IZPRATNE PAR TO, KA VIŅI NEPIEDALĀS MĀCĪBU KOPIENĀ, RADOT PLAISU IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS JOMĀ. PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO IDEJA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ATGŪT MOTIVĀCIJU UN PRIEKU ATRASTIES SCHOOLAATTRAVERSO INOVATĪVOS UN LABORATORIJAS CEĻOS, KURU KOPSAUCĒJS IR RADOŠUMS UN KURI TIKS FORMULĒTI MODUĻOS, KAS ORIENTĒTI UZ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, IZMANTOJOT RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS CEĻUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINA IDEJA IR SAISTĪTA AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC SOCIĀLĀS STRUKTŪRAS INTEGRĒTAS SKOLAS, KAS SPĒTU PIEDĀVĀT SKOLĒNU VAJADZĪBĀM PIELĀGOTUS PAKALPOJUMUS. TAS IR BALSTĪTS UZ IEVĒROJAMO PIEREDZI, KAS GŪTA, ĪSTENOJOT F3 PON, KAS TIKA VEIKTS 20122014S PAR RAV REZULTĀTIEM, UN UZ DAŽĀDAJIEM APSEKOJUMIEM, KAS GADA SĀKUMĀ UN BEIGĀS TIKA VEIKTI PAR ZĒNU CERĪBĀM. PIETICĪGAIS SOCIĀLI EKONOMISKAIS STĀVOKLIS SKOLĒNIEM, KAS NĀK NO KONCEPCIJAS PAR SKOLU, KAS IR PROM NO INTERESSICREA, VIŅIEM IR VISPĀRĒJA IZPRATNE PAR TO, KA VIŅI NEPIEDALĀS MĀCĪBU KOPIENĀ, RADOT PLAISU IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS JOMĀ. PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO IDEJA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ATGŪT MOTIVĀCIJU UN PRIEKU ATRASTIES SCHOOLAATTRAVERSO INOVATĪVOS UN LABORATORIJAS CEĻOS, KURU KOPSAUCĒJS IR RADOŠUMS UN KURI TIKS FORMULĒTI MODUĻOS, KAS ORIENTĒTI UZ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, IZMANTOJOT RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS CEĻUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINA IDEJA IR SAISTĪTA AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC SOCIĀLĀS STRUKTŪRAS INTEGRĒTAS SKOLAS, KAS SPĒTU PIEDĀVĀT SKOLĒNU VAJADZĪBĀM PIELĀGOTUS PAKALPOJUMUS. TAS IR BALSTĪTS UZ IEVĒROJAMO PIEREDZI, KAS GŪTA, ĪSTENOJOT F3 PON, KAS TIKA VEIKTS 20122014S PAR RAV REZULTĀTIEM, UN UZ DAŽĀDAJIEM APSEKOJUMIEM, KAS GADA SĀKUMĀ UN BEIGĀS TIKA VEIKTI PAR ZĒNU CERĪBĀM. PIETICĪGAIS SOCIĀLI EKONOMISKAIS STĀVOKLIS SKOLĒNIEM, KAS NĀK NO KONCEPCIJAS PAR SKOLU, KAS IR PROM NO INTERESSICREA, VIŅIEM IR VISPĀRĒJA IZPRATNE PAR TO, KA VIŅI NEPIEDALĀS MĀCĪBU KOPIENĀ, RADOT PLAISU IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS JOMĀ. PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO IDEJA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ATGŪT MOTIVĀCIJU UN PRIEKU ATRASTIES SCHOOLAATTRAVERSO INOVATĪVOS UN LABORATORIJAS CEĻOS, KURU KOPSAUCĒJS IR RADOŠUMS UN KURI TIKS FORMULĒTI MODUĻOS, KAS ORIENTĒTI UZ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, IZMANTOJOT RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS CEĻUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH VYCHÁDZA Z POTREBY ŠKOLY ZAČLENENEJ DO SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRY, KTORÁ BY BOLA SCHOPNÁ PONÚKNUŤ SLUŽBU PRISPÔSOBENÚ POTREBÁM ŽIAKOV. VYCHÁDZA ZO ZNAČNÝCH SKÚSENOSTÍ S REALIZÁCIOU PON F3 VYKONANÝCH V ROKOCH 20122014S NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV RAV A Z RÔZNYCH PRIESKUMOV O OČAKÁVANIACH CHLAPCOV VYKONANÝCH NA ZAČIATKU A KONCI ROKA. SKROMNÁ SOCIÁLNO-EKONOMICKÁ SITUÁCIA ŠTUDENTOV POCHÁDZAJÚCICH Z KONCEPCIE ŠKOLY MIMO ICH INTERESSICREA V NICH VO VŠEOBECNOM ZMYSLE NEČLENSTVA V ŠKOLSKOM SPOLOČENSTVE VYTVÁRA MEDZERU VO VZDELÁVACOM A KULTÚRNOM CHARAKTERE. MYŠLIENKA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO VYCHÁDZA Z POTREBY OBNOVIŤ MOTIVÁCIU A POTEŠENIE BYŤ VNÚTRI SCHOOLAATTRAVERSO INOVATÍVNYCH A LABORATÓRNYCH CIEST, KTORÉ MAJÚ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ TVORIVOSŤ A BUDÚ FORMULOVANÉ V MODULOCH ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM TVORIVÉHO PÍSANIA A VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH VYCHÁDZA Z POTREBY ŠKOLY ZAČLENENEJ DO SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRY, KTORÁ BY BOLA SCHOPNÁ PONÚKNUŤ SLUŽBU PRISPÔSOBENÚ POTREBÁM ŽIAKOV. VYCHÁDZA ZO ZNAČNÝCH SKÚSENOSTÍ S REALIZÁCIOU PON F3 VYKONANÝCH V ROKOCH 20122014S NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV RAV A Z RÔZNYCH PRIESKUMOV O OČAKÁVANIACH CHLAPCOV VYKONANÝCH NA ZAČIATKU A KONCI ROKA. SKROMNÁ SOCIÁLNO-EKONOMICKÁ SITUÁCIA ŠTUDENTOV POCHÁDZAJÚCICH Z KONCEPCIE ŠKOLY MIMO ICH INTERESSICREA V NICH VO VŠEOBECNOM ZMYSLE NEČLENSTVA V ŠKOLSKOM SPOLOČENSTVE VYTVÁRA MEDZERU VO VZDELÁVACOM A KULTÚRNOM CHARAKTERE. MYŠLIENKA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO VYCHÁDZA Z POTREBY OBNOVIŤ MOTIVÁCIU A POTEŠENIE BYŤ VNÚTRI SCHOOLAATTRAVERSO INOVATÍVNYCH A LABORATÓRNYCH CIEST, KTORÉ MAJÚ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ TVORIVOSŤ A BUDÚ FORMULOVANÉ V MODULOCH ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM TVORIVÉHO PÍSANIA A VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH VYCHÁDZA Z POTREBY ŠKOLY ZAČLENENEJ DO SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRY, KTORÁ BY BOLA SCHOPNÁ PONÚKNUŤ SLUŽBU PRISPÔSOBENÚ POTREBÁM ŽIAKOV. VYCHÁDZA ZO ZNAČNÝCH SKÚSENOSTÍ S REALIZÁCIOU PON F3 VYKONANÝCH V ROKOCH 20122014S NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV RAV A Z RÔZNYCH PRIESKUMOV O OČAKÁVANIACH CHLAPCOV VYKONANÝCH NA ZAČIATKU A KONCI ROKA. SKROMNÁ SOCIÁLNO-EKONOMICKÁ SITUÁCIA ŠTUDENTOV POCHÁDZAJÚCICH Z KONCEPCIE ŠKOLY MIMO ICH INTERESSICREA V NICH VO VŠEOBECNOM ZMYSLE NEČLENSTVA V ŠKOLSKOM SPOLOČENSTVE VYTVÁRA MEDZERU VO VZDELÁVACOM A KULTÚRNOM CHARAKTERE. MYŠLIENKA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO VYCHÁDZA Z POTREBY OBNOVIŤ MOTIVÁCIU A POTEŠENIE BYŤ VNÚTRI SCHOOLAATTRAVERSO INOVATÍVNYCH A LABORATÓRNYCH CIEST, KTORÉ MAJÚ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ TVORIVOSŤ A BUDÚ FORMULOVANÉ V MODULOCH ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM TVORIVÉHO PÍSANIA A VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS AN NGÁ ATÁ LE SCOIL A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN GCREATLACH SHÓISIALTA ATÁ IN ANN SEIRBHÍS ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ BUNAITHE AR AN TAITHÍ SHUNTASACH AR RÉADÚ AN F3 PON A RINNEADH SA TRÉIMHSE 20122014S AR THORTHAÍ AN RAV AGUS AR NA SUIRBHÉANNA ÉAGSÚLA A RINNEADH AG TÚS AGUS AG DEIREADH NA BLIANA AR IONCHAIS NA MBUACHAILLÍ. AN STAID SHOCHEACNAMAÍOCH MEASARTHA DE MHIC LÉINN AG TEACHT Ó CHEAPADH NA SCOILE AR SHIÚL ÓNA GCUID INTERESSICREA IONTU TUISCINT GHINEARÁLTA DE NEAMH-BHALLRAÍOCHT AN PHOBAIL SCHOLASTIC GHINIÚINT BEARNA DE NÁDÚR OIDEACHAIS AGUS CULTÚRTHA. EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH AR AN TIONSCADAL SCHOOLAIOSONODENTRO AS AN NGÁ ATÁ LE GNÓTHÚ AN SPREAGADH AGUS AN SÁSAMH A BHEITH TAOBH ISTIGH DEN SCHOOLAATTRAVERSO NA COSÁIN NUÁLACHA AGUS SAOTHARLAINNE GO BHFUIL MAR AINMNEOIR COITIANTA AN CHRUTHAITHEACHT AGUS BEIDH A CHUR IN IÚL I MODÚIL ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AGUS CONAIRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL DE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS AN NGÁ ATÁ LE SCOIL A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN GCREATLACH SHÓISIALTA ATÁ IN ANN SEIRBHÍS ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ BUNAITHE AR AN TAITHÍ SHUNTASACH AR RÉADÚ AN F3 PON A RINNEADH SA TRÉIMHSE 20122014S AR THORTHAÍ AN RAV AGUS AR NA SUIRBHÉANNA ÉAGSÚLA A RINNEADH AG TÚS AGUS AG DEIREADH NA BLIANA AR IONCHAIS NA MBUACHAILLÍ. AN STAID SHOCHEACNAMAÍOCH MEASARTHA DE MHIC LÉINN AG TEACHT Ó CHEAPADH NA SCOILE AR SHIÚL ÓNA GCUID INTERESSICREA IONTU TUISCINT GHINEARÁLTA DE NEAMH-BHALLRAÍOCHT AN PHOBAIL SCHOLASTIC GHINIÚINT BEARNA DE NÁDÚR OIDEACHAIS AGUS CULTÚRTHA. EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH AR AN TIONSCADAL SCHOOLAIOSONODENTRO AS AN NGÁ ATÁ LE GNÓTHÚ AN SPREAGADH AGUS AN SÁSAMH A BHEITH TAOBH ISTIGH DEN SCHOOLAATTRAVERSO NA COSÁIN NUÁLACHA AGUS SAOTHARLAINNE GO BHFUIL MAR AINMNEOIR COITIANTA AN CHRUTHAITHEACHT AGUS BEIDH A CHUR IN IÚL I MODÚIL ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AGUS CONAIRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL DE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS AN NGÁ ATÁ LE SCOIL A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN GCREATLACH SHÓISIALTA ATÁ IN ANN SEIRBHÍS ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ BUNAITHE AR AN TAITHÍ SHUNTASACH AR RÉADÚ AN F3 PON A RINNEADH SA TRÉIMHSE 20122014S AR THORTHAÍ AN RAV AGUS AR NA SUIRBHÉANNA ÉAGSÚLA A RINNEADH AG TÚS AGUS AG DEIREADH NA BLIANA AR IONCHAIS NA MBUACHAILLÍ. AN STAID SHOCHEACNAMAÍOCH MEASARTHA DE MHIC LÉINN AG TEACHT Ó CHEAPADH NA SCOILE AR SHIÚL ÓNA GCUID INTERESSICREA IONTU TUISCINT GHINEARÁLTA DE NEAMH-BHALLRAÍOCHT AN PHOBAIL SCHOLASTIC GHINIÚINT BEARNA DE NÁDÚR OIDEACHAIS AGUS CULTÚRTHA. EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH AR AN TIONSCADAL SCHOOLAIOSONODENTRO AS AN NGÁ ATÁ LE GNÓTHÚ AN SPREAGADH AGUS AN SÁSAMH A BHEITH TAOBH ISTIGH DEN SCHOOLAATTRAVERSO NA COSÁIN NUÁLACHA AGUS SAOTHARLAINNE GO BHFUIL MAR AINMNEOIR COITIANTA AN CHRUTHAITHEACHT AGUS BEIDH A CHUR IN IÚL I MODÚIL ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AGUS CONAIRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL DE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MYŠLENKA DESIGNU VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ŠKOLY ZAČLENĚNÉ DO SOCIÁLNÍ STRUKTURY, KTERÁ BUDE SCHOPNA NABÍDNOUT SLUŽBU PŘIZPŮSOBENOU POTŘEBÁM ŽÁKŮ. VYCHÁZÍ ZE ZNAČNÝCH ZKUŠENOSTÍ S REALIZACÍ F3 PON PROVEDENÉHO V ROCE 20122014S Z VÝSLEDKŮ RAV A Z RŮZNÝCH PRŮZKUMŮ PROVEDENÝCH NA ZAČÁTKU A NA KONCI ROKU S OHLEDEM NA OČEKÁVÁNÍ CHLAPCŮ. SKROMNÁ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÁ SITUACE STUDENTŮ, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONCEPCE ŠKOLY MIMO JEJICH INTERESSICREA, COŽ JE OBECNÝ POCIT, ŽE NENÍ ČLENEM SCHOLASTICKÉ KOMUNITY, COŽ VYTVÁŘÍ MEZERU VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ POVAHY. MYŠLENKA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO VYCHÁZÍ Z POTŘEBY OBNOVIT MOTIVACI A POTĚŠENÍ Z TOHO, ŽE JE UVNITŘ SCHOOLAATTRAVERSO INOVATIVNÍCH A LABORATORNÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ SPOLEČNÝ JMENOVATEL KREATIVITY A BUDOU FORMULOVÁNY V MODULECH ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍHO PSANÍ A VÝPOČETNÍCH MYŠLENKOVÝCH CEST (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLENKA DESIGNU VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ŠKOLY ZAČLENĚNÉ DO SOCIÁLNÍ STRUKTURY, KTERÁ BUDE SCHOPNA NABÍDNOUT SLUŽBU PŘIZPŮSOBENOU POTŘEBÁM ŽÁKŮ. VYCHÁZÍ ZE ZNAČNÝCH ZKUŠENOSTÍ S REALIZACÍ F3 PON PROVEDENÉHO V ROCE 20122014S Z VÝSLEDKŮ RAV A Z RŮZNÝCH PRŮZKUMŮ PROVEDENÝCH NA ZAČÁTKU A NA KONCI ROKU S OHLEDEM NA OČEKÁVÁNÍ CHLAPCŮ. SKROMNÁ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÁ SITUACE STUDENTŮ, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONCEPCE ŠKOLY MIMO JEJICH INTERESSICREA, COŽ JE OBECNÝ POCIT, ŽE NENÍ ČLENEM SCHOLASTICKÉ KOMUNITY, COŽ VYTVÁŘÍ MEZERU VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ POVAHY. MYŠLENKA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO VYCHÁZÍ Z POTŘEBY OBNOVIT MOTIVACI A POTĚŠENÍ Z TOHO, ŽE JE UVNITŘ SCHOOLAATTRAVERSO INOVATIVNÍCH A LABORATORNÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ SPOLEČNÝ JMENOVATEL KREATIVITY A BUDOU FORMULOVÁNY V MODULECH ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍHO PSANÍ A VÝPOČETNÍCH MYŠLENKOVÝCH CEST (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MYŠLENKA DESIGNU VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ŠKOLY ZAČLENĚNÉ DO SOCIÁLNÍ STRUKTURY, KTERÁ BUDE SCHOPNA NABÍDNOUT SLUŽBU PŘIZPŮSOBENOU POTŘEBÁM ŽÁKŮ. VYCHÁZÍ ZE ZNAČNÝCH ZKUŠENOSTÍ S REALIZACÍ F3 PON PROVEDENÉHO V ROCE 20122014S Z VÝSLEDKŮ RAV A Z RŮZNÝCH PRŮZKUMŮ PROVEDENÝCH NA ZAČÁTKU A NA KONCI ROKU S OHLEDEM NA OČEKÁVÁNÍ CHLAPCŮ. SKROMNÁ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÁ SITUACE STUDENTŮ, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONCEPCE ŠKOLY MIMO JEJICH INTERESSICREA, COŽ JE OBECNÝ POCIT, ŽE NENÍ ČLENEM SCHOLASTICKÉ KOMUNITY, COŽ VYTVÁŘÍ MEZERU VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ POVAHY. MYŠLENKA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO VYCHÁZÍ Z POTŘEBY OBNOVIT MOTIVACI A POTĚŠENÍ Z TOHO, ŽE JE UVNITŘ SCHOOLAATTRAVERSO INOVATIVNÍCH A LABORATORNÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ SPOLEČNÝ JMENOVATEL KREATIVITY A BUDOU FORMULOVÁNY V MODULECH ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍHO PSANÍ A VÝPOČETNÍCH MYŠLENKOVÝCH CEST (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A IDEIA DE CONCEÇÃO DECORRE DA NECESSIDADE DE UMA ESCOLA INTEGRADA NO TECIDO SOCIAL CAPAZ DE OFERECER UM SERVIÇO ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. BASEIA-SE NA EXPERIÊNCIA CONSIDERÁVEL DA REALIZAÇÃO DA F3 PON REALIZADA NO 20122014S NOS RESULTADOS DO RAV E NOS VÁRIOS INQUÉRITOS REALIZADOS NO INÍCIO E NO FINAL DO ANO SOBRE AS EXPECTATIVAS DOS CHAVALOS. A MODESTA SITUAÇÃO SOCIOECONÓMICA DOS ESTUDANTES QUE VÊM DA CONCEÇÃO DE UMA ESCOLA LONGE DA SUA INTERESSICREA NELES UM SENTIDO GERAL DE NÃO ADESÃO À COMUNIDADE ESCOLÁSTICA, GERANDO UMA LACUNA DE NATUREZA EDUCATIVA E CULTURAL. A IDEIA DO PROJETO SCHOOLAIOSONODENTRO DECORRE DA NECESSIDADE DE RECUPERAR A MOTIVAÇÃO E O PRAZER DE ESTAR DENTRO DO SCHOOLAATTRAVERSO DE CAMINHOS INOVADORES E LABORATORIAIS QUE TÊM COMO DENOMINADOR COMUM A CRIATIVIDADE E SERÃO ARTICULADOS EM MÓDULOS ORIENTADOS PARA O FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DA ESCRITA CRIATIVA E CAMINHOS DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL DE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A IDEIA DE CONCEÇÃO DECORRE DA NECESSIDADE DE UMA ESCOLA INTEGRADA NO TECIDO SOCIAL CAPAZ DE OFERECER UM SERVIÇO ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. BASEIA-SE NA EXPERIÊNCIA CONSIDERÁVEL DA REALIZAÇÃO DA F3 PON REALIZADA NO 20122014S NOS RESULTADOS DO RAV E NOS VÁRIOS INQUÉRITOS REALIZADOS NO INÍCIO E NO FINAL DO ANO SOBRE AS EXPECTATIVAS DOS CHAVALOS. A MODESTA SITUAÇÃO SOCIOECONÓMICA DOS ESTUDANTES QUE VÊM DA CONCEÇÃO DE UMA ESCOLA LONGE DA SUA INTERESSICREA NELES UM SENTIDO GERAL DE NÃO ADESÃO À COMUNIDADE ESCOLÁSTICA, GERANDO UMA LACUNA DE NATUREZA EDUCATIVA E CULTURAL. A IDEIA DO PROJETO SCHOOLAIOSONODENTRO DECORRE DA NECESSIDADE DE RECUPERAR A MOTIVAÇÃO E O PRAZER DE ESTAR DENTRO DO SCHOOLAATTRAVERSO DE CAMINHOS INOVADORES E LABORATORIAIS QUE TÊM COMO DENOMINADOR COMUM A CRIATIVIDADE E SERÃO ARTICULADOS EM MÓDULOS ORIENTADOS PARA O FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DA ESCRITA CRIATIVA E CAMINHOS DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL DE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A IDEIA DE CONCEÇÃO DECORRE DA NECESSIDADE DE UMA ESCOLA INTEGRADA NO TECIDO SOCIAL CAPAZ DE OFERECER UM SERVIÇO ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. BASEIA-SE NA EXPERIÊNCIA CONSIDERÁVEL DA REALIZAÇÃO DA F3 PON REALIZADA NO 20122014S NOS RESULTADOS DO RAV E NOS VÁRIOS INQUÉRITOS REALIZADOS NO INÍCIO E NO FINAL DO ANO SOBRE AS EXPECTATIVAS DOS CHAVALOS. A MODESTA SITUAÇÃO SOCIOECONÓMICA DOS ESTUDANTES QUE VÊM DA CONCEÇÃO DE UMA ESCOLA LONGE DA SUA INTERESSICREA NELES UM SENTIDO GERAL DE NÃO ADESÃO À COMUNIDADE ESCOLÁSTICA, GERANDO UMA LACUNA DE NATUREZA EDUCATIVA E CULTURAL. A IDEIA DO PROJETO SCHOOLAIOSONODENTRO DECORRE DA NECESSIDADE DE RECUPERAR A MOTIVAÇÃO E O PRAZER DE ESTAR DENTRO DO SCHOOLAATTRAVERSO DE CAMINHOS INOVADORES E LABORATORIAIS QUE TÊM COMO DENOMINADOR COMUM A CRIATIVIDADE E SERÃO ARTICULADOS EM MÓDULOS ORIENTADOS PARA O FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DA ESCRITA CRIATIVA E CAMINHOS DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL DE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DISAINI IDEE TULENEB VAJADUSEST INTEGREERIDA SOTSIAALSESSE STRUKTUURI KOOL, MIS SUUDAKS PAKKUDA ÕPILASTE VAJADUSTELE KOHANDATUD TEENUST. SEE PÕHINEB MÄRKIMISVÄÄRSETEL KOGEMUSTEL 2012.–2014. AASTA UURINGU TULEMUSTE KOHTA F3 PON-I RAKENDAMISEL NING AASTA ALGUSES JA LÕPUS POISTE OOTUSTE KOHTA TEHTUD UURINGUTEL. ÕPILASTE TAGASIHOIDLIK SOTSIAAL-MAJANDUSLIK OLUKORD, KES ON PÄRIT KOOLI KONTSEPTSIOONIST VÄLJASPOOL OMA INTERESSICREA’T, ON ÜLDTUNTUD, ET NAD EI KUULU SKOLASTILISESSE KOGUKONDA, TEKITADES HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST LÕHET. PROJEKTI SCHOOLAIOSONODENTRO IDEE TULENEB VAJADUSEST TAASTADA MOTIVATSIOON JA RÕÕM OLLA SCHOOLAATTRAVERSO SEES UUENDUSLIKEL JA LABORATOORSETEL RADADEL, MILLEL ON LOOVUSE ÜHINE NIMETAJA JA MIDA VÄLJENDATAKSE MOODULITES, MIS ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISELE LOOMINGULISE KIRJUTAMISE JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE TEEL (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DISAINI IDEE TULENEB VAJADUSEST INTEGREERIDA SOTSIAALSESSE STRUKTUURI KOOL, MIS SUUDAKS PAKKUDA ÕPILASTE VAJADUSTELE KOHANDATUD TEENUST. SEE PÕHINEB MÄRKIMISVÄÄRSETEL KOGEMUSTEL 2012.–2014. AASTA UURINGU TULEMUSTE KOHTA F3 PON-I RAKENDAMISEL NING AASTA ALGUSES JA LÕPUS POISTE OOTUSTE KOHTA TEHTUD UURINGUTEL. ÕPILASTE TAGASIHOIDLIK SOTSIAAL-MAJANDUSLIK OLUKORD, KES ON PÄRIT KOOLI KONTSEPTSIOONIST VÄLJASPOOL OMA INTERESSICREA’T, ON ÜLDTUNTUD, ET NAD EI KUULU SKOLASTILISESSE KOGUKONDA, TEKITADES HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST LÕHET. PROJEKTI SCHOOLAIOSONODENTRO IDEE TULENEB VAJADUSEST TAASTADA MOTIVATSIOON JA RÕÕM OLLA SCHOOLAATTRAVERSO SEES UUENDUSLIKEL JA LABORATOORSETEL RADADEL, MILLEL ON LOOVUSE ÜHINE NIMETAJA JA MIDA VÄLJENDATAKSE MOODULITES, MIS ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISELE LOOMINGULISE KIRJUTAMISE JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE TEEL (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DISAINI IDEE TULENEB VAJADUSEST INTEGREERIDA SOTSIAALSESSE STRUKTUURI KOOL, MIS SUUDAKS PAKKUDA ÕPILASTE VAJADUSTELE KOHANDATUD TEENUST. SEE PÕHINEB MÄRKIMISVÄÄRSETEL KOGEMUSTEL 2012.–2014. AASTA UURINGU TULEMUSTE KOHTA F3 PON-I RAKENDAMISEL NING AASTA ALGUSES JA LÕPUS POISTE OOTUSTE KOHTA TEHTUD UURINGUTEL. ÕPILASTE TAGASIHOIDLIK SOTSIAAL-MAJANDUSLIK OLUKORD, KES ON PÄRIT KOOLI KONTSEPTSIOONIST VÄLJASPOOL OMA INTERESSICREA’T, ON ÜLDTUNTUD, ET NAD EI KUULU SKOLASTILISESSE KOGUKONDA, TEKITADES HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST LÕHET. PROJEKTI SCHOOLAIOSONODENTRO IDEE TULENEB VAJADUSEST TAASTADA MOTIVATSIOON JA RÕÕM OLLA SCHOOLAATTRAVERSO SEES UUENDUSLIKEL JA LABORATOORSETEL RADADEL, MILLEL ON LOOVUSE ÜHINE NIMETAJA JA MIDA VÄLJENDATAKSE MOODULITES, MIS ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISELE LOOMINGULISE KIRJUTAMISE JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE TEEL (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TERVEZÉSI ÖTLET ABBÓL ERED, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY A TANULÓK IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT SZOLGÁLTATÁST KÍNÁL A TÁRSADALMI SZERKEZETBE. AZ F3 PON MEGVALÓSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATBAN A 20122014S-BEN A RAV EREDMÉNYEIRE VONATKOZÓAN ELVÉGZETT JELENTŐS TAPASZTALATOKON, VALAMINT AZ ÉV ELEJÉN ÉS VÉGÉN A FIÚK ELVÁRÁSAIRÓL KÉSZÍTETT KÜLÖNBÖZŐ FELMÉRÉSEKEN ALAPUL. A DIÁKOK SZERÉNY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETE, AMELY ABBÓL ERED, HOGY EGY ISKOLA TÁVOL VAN AZ INTERESSICREA-TÓL, A TUDOMÁNYOS KÖZÖSSÉG TAGSÁGÁNAK ÁLTALÁNOS ÉRZÉSE, AMI OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS SZAKADÉKOT TEREMT. A SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKT ÖTLETE ABBÓL ERED, HOGY HELYRE KELL ÁLLÍTANI A MOTIVÁCIÓT ÉS AZ ÖRÖMET, HOGY A SCHOOLAATTRAVERSO-N BELÜL OLYAN INNOVATÍV ÉS LABORATÓRIUMI UTAKON LEHETÜNK, AMELYEK KÖZÖS NEVEZŐJE A KREATIVITÁS, ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ MODULOKBAN FOGALMAZÓDNAK MEG KREATÍV ÍRÁSI ÉS SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSI UTAKON KERESZTÜL (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERVEZÉSI ÖTLET ABBÓL ERED, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY A TANULÓK IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT SZOLGÁLTATÁST KÍNÁL A TÁRSADALMI SZERKEZETBE. AZ F3 PON MEGVALÓSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATBAN A 20122014S-BEN A RAV EREDMÉNYEIRE VONATKOZÓAN ELVÉGZETT JELENTŐS TAPASZTALATOKON, VALAMINT AZ ÉV ELEJÉN ÉS VÉGÉN A FIÚK ELVÁRÁSAIRÓL KÉSZÍTETT KÜLÖNBÖZŐ FELMÉRÉSEKEN ALAPUL. A DIÁKOK SZERÉNY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETE, AMELY ABBÓL ERED, HOGY EGY ISKOLA TÁVOL VAN AZ INTERESSICREA-TÓL, A TUDOMÁNYOS KÖZÖSSÉG TAGSÁGÁNAK ÁLTALÁNOS ÉRZÉSE, AMI OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS SZAKADÉKOT TEREMT. A SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKT ÖTLETE ABBÓL ERED, HOGY HELYRE KELL ÁLLÍTANI A MOTIVÁCIÓT ÉS AZ ÖRÖMET, HOGY A SCHOOLAATTRAVERSO-N BELÜL OLYAN INNOVATÍV ÉS LABORATÓRIUMI UTAKON LEHETÜNK, AMELYEK KÖZÖS NEVEZŐJE A KREATIVITÁS, ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ MODULOKBAN FOGALMAZÓDNAK MEG KREATÍV ÍRÁSI ÉS SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSI UTAKON KERESZTÜL (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERVEZÉSI ÖTLET ABBÓL ERED, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY A TANULÓK IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT SZOLGÁLTATÁST KÍNÁL A TÁRSADALMI SZERKEZETBE. AZ F3 PON MEGVALÓSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATBAN A 20122014S-BEN A RAV EREDMÉNYEIRE VONATKOZÓAN ELVÉGZETT JELENTŐS TAPASZTALATOKON, VALAMINT AZ ÉV ELEJÉN ÉS VÉGÉN A FIÚK ELVÁRÁSAIRÓL KÉSZÍTETT KÜLÖNBÖZŐ FELMÉRÉSEKEN ALAPUL. A DIÁKOK SZERÉNY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETE, AMELY ABBÓL ERED, HOGY EGY ISKOLA TÁVOL VAN AZ INTERESSICREA-TÓL, A TUDOMÁNYOS KÖZÖSSÉG TAGSÁGÁNAK ÁLTALÁNOS ÉRZÉSE, AMI OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS SZAKADÉKOT TEREMT. A SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKT ÖTLETE ABBÓL ERED, HOGY HELYRE KELL ÁLLÍTANI A MOTIVÁCIÓT ÉS AZ ÖRÖMET, HOGY A SCHOOLAATTRAVERSO-N BELÜL OLYAN INNOVATÍV ÉS LABORATÓRIUMI UTAKON LEHETÜNK, AMELYEK KÖZÖS NEVEZŐJE A KREATIVITÁS, ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ MODULOKBAN FOGALMAZÓDNAK MEG KREATÍV ÍRÁSI ÉS SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSI UTAKON KERESZTÜL (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙНА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩЕ, ИНТЕГРИРАНО В СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА, ДА МОЖЕ ДА ПРЕДЛАГА УСЛУГА, АДАПТИРАНА КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ТОЙ СЕ ОСНОВАВА НА ЗНАЧИТЕЛНИЯ ОПИТ ОТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА F3 PON, ОСЪЩЕСТВЕН ПРЕЗ 2012—2014 Г., ОТНОСНО РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAV И РАЗЛИЧНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИ В НАЧАЛОТО И В КРАЯ НА ГОДИНАТА, ОТНОСНО ОЧАКВАНИЯТА НА МОМЧЕТАТА. СКРОМНОТО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ИДВАЩО ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧИЛИЩЕ ДАЛЕЧ ОТ ТЯХНАТА INTERESSICREA, В ТЯХ Е ОБЩО ЧУВСТВО ЗА НЕЧЛЕНУВАНЕ В УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, КОЕТО СЪЗДАВА ПРАЗНИНА ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И КУЛТУРЕН ХАРАКТЕР. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА SCHOOLAIOSONODENTRO ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ МОТИВАЦИЯТА И УДОВОЛСТВИЕТО ДА БЪДЕШ В SCHOOLAATTRAVERSO НА ИНОВАТИВНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ КРЕАТИВНОСТТА И ЩЕ БЪДАТ ФОРМУЛИРАНИ В МОДУЛИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙНА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩЕ, ИНТЕГРИРАНО В СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА, ДА МОЖЕ ДА ПРЕДЛАГА УСЛУГА, АДАПТИРАНА КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ТОЙ СЕ ОСНОВАВА НА ЗНАЧИТЕЛНИЯ ОПИТ ОТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА F3 PON, ОСЪЩЕСТВЕН ПРЕЗ 2012—2014 Г., ОТНОСНО РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAV И РАЗЛИЧНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИ В НАЧАЛОТО И В КРАЯ НА ГОДИНАТА, ОТНОСНО ОЧАКВАНИЯТА НА МОМЧЕТАТА. СКРОМНОТО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ИДВАЩО ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧИЛИЩЕ ДАЛЕЧ ОТ ТЯХНАТА INTERESSICREA, В ТЯХ Е ОБЩО ЧУВСТВО ЗА НЕЧЛЕНУВАНЕ В УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, КОЕТО СЪЗДАВА ПРАЗНИНА ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И КУЛТУРЕН ХАРАКТЕР. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА SCHOOLAIOSONODENTRO ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ МОТИВАЦИЯТА И УДОВОЛСТВИЕТО ДА БЪДЕШ В SCHOOLAATTRAVERSO НА ИНОВАТИВНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ КРЕАТИВНОСТТА И ЩЕ БЪДАТ ФОРМУЛИРАНИ В МОДУЛИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙНА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩЕ, ИНТЕГРИРАНО В СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА, ДА МОЖЕ ДА ПРЕДЛАГА УСЛУГА, АДАПТИРАНА КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ТОЙ СЕ ОСНОВАВА НА ЗНАЧИТЕЛНИЯ ОПИТ ОТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА F3 PON, ОСЪЩЕСТВЕН ПРЕЗ 2012—2014 Г., ОТНОСНО РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAV И РАЗЛИЧНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИ В НАЧАЛОТО И В КРАЯ НА ГОДИНАТА, ОТНОСНО ОЧАКВАНИЯТА НА МОМЧЕТАТА. СКРОМНОТО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ИДВАЩО ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧИЛИЩЕ ДАЛЕЧ ОТ ТЯХНАТА INTERESSICREA, В ТЯХ Е ОБЩО ЧУВСТВО ЗА НЕЧЛЕНУВАНЕ В УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, КОЕТО СЪЗДАВА ПРАЗНИНА ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И КУЛТУРЕН ХАРАКТЕР. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА SCHOOLAIOSONODENTRO ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ МОТИВАЦИЯТА И УДОВОЛСТВИЕТО ДА БЪДЕШ В SCHOOLAATTRAVERSO НА ИНОВАТИВНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ КРЕАТИВНОСТТА И ЩЕ БЪДАТ ФОРМУЛИРАНИ В МОДУЛИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIZAINO IDĖJA KYLA DĖL TO, KAD REIKIA Į SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ INTEGRUOTOS MOKYKLOS, KURI GALĖTŲ PASIŪLYTI PRIE MOKINIŲ POREIKIŲ PRITAIKYTĄ PASLAUGĄ. JIS GRINDŽIAMAS DIDELE 2012–2014 M. ATLIKTO F3 PON ĮGYVENDINIMO PATIRTIMI, SUSIJUSIA SU RAV REZULTATAIS IR ĮVAIRIAIS METŲ PRADŽIOJE IR PABAIGOJE ATLIKTAIS TYRIMAIS DĖL BERNIUKŲ LŪKESČIŲ. KUKLI SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ MOKINIŲ PADĖTIS, ATSIRANDANTI DĖL MOKYKLOS KONCEPCIJOS, O NE JŲ INTERESSICREA, YRA BENDRAS NEDALYVAVIMO AKADEMINĖJE BENDRUOMENĖJE JAUSMAS, DĖL KURIO ATSIRANDA ŠVIETIMO IR KULTŪRINIO POBŪDŽIO ATOTRŪKIS. SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUSIGRĄŽINTI MOTYVACIJĄ IR MALONUMĄ BŪTI VIDUJE SCHOOLAATTRAVERSO NAUJOVIŠKŲ IR LABORATORINIŲ TAKŲ, KURIE TURI KAIP BENDRĄ VARDIKLĮ KŪRYBIŠKUMĄ IR BUS SUFORMULUOTI MODULIUOSE, ORIENTUOTUOSE Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ PER KŪRYBINIO RAŠYMO IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KELIUS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINO IDĖJA KYLA DĖL TO, KAD REIKIA Į SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ INTEGRUOTOS MOKYKLOS, KURI GALĖTŲ PASIŪLYTI PRIE MOKINIŲ POREIKIŲ PRITAIKYTĄ PASLAUGĄ. JIS GRINDŽIAMAS DIDELE 2012–2014 M. ATLIKTO F3 PON ĮGYVENDINIMO PATIRTIMI, SUSIJUSIA SU RAV REZULTATAIS IR ĮVAIRIAIS METŲ PRADŽIOJE IR PABAIGOJE ATLIKTAIS TYRIMAIS DĖL BERNIUKŲ LŪKESČIŲ. KUKLI SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ MOKINIŲ PADĖTIS, ATSIRANDANTI DĖL MOKYKLOS KONCEPCIJOS, O NE JŲ INTERESSICREA, YRA BENDRAS NEDALYVAVIMO AKADEMINĖJE BENDRUOMENĖJE JAUSMAS, DĖL KURIO ATSIRANDA ŠVIETIMO IR KULTŪRINIO POBŪDŽIO ATOTRŪKIS. SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUSIGRĄŽINTI MOTYVACIJĄ IR MALONUMĄ BŪTI VIDUJE SCHOOLAATTRAVERSO NAUJOVIŠKŲ IR LABORATORINIŲ TAKŲ, KURIE TURI KAIP BENDRĄ VARDIKLĮ KŪRYBIŠKUMĄ IR BUS SUFORMULUOTI MODULIUOSE, ORIENTUOTUOSE Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ PER KŪRYBINIO RAŠYMO IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KELIUS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAINO IDĖJA KYLA DĖL TO, KAD REIKIA Į SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ INTEGRUOTOS MOKYKLOS, KURI GALĖTŲ PASIŪLYTI PRIE MOKINIŲ POREIKIŲ PRITAIKYTĄ PASLAUGĄ. JIS GRINDŽIAMAS DIDELE 2012–2014 M. ATLIKTO F3 PON ĮGYVENDINIMO PATIRTIMI, SUSIJUSIA SU RAV REZULTATAIS IR ĮVAIRIAIS METŲ PRADŽIOJE IR PABAIGOJE ATLIKTAIS TYRIMAIS DĖL BERNIUKŲ LŪKESČIŲ. KUKLI SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ MOKINIŲ PADĖTIS, ATSIRANDANTI DĖL MOKYKLOS KONCEPCIJOS, O NE JŲ INTERESSICREA, YRA BENDRAS NEDALYVAVIMO AKADEMINĖJE BENDRUOMENĖJE JAUSMAS, DĖL KURIO ATSIRANDA ŠVIETIMO IR KULTŪRINIO POBŪDŽIO ATOTRŪKIS. SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUSIGRĄŽINTI MOTYVACIJĄ IR MALONUMĄ BŪTI VIDUJE SCHOOLAATTRAVERSO NAUJOVIŠKŲ IR LABORATORINIŲ TAKŲ, KURIE TURI KAIP BENDRĄ VARDIKLĮ KŪRYBIŠKUMĄ IR BUS SUFORMULUOTI MODULIUOSE, ORIENTUOTUOSE Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ PER KŪRYBINIO RAŠYMO IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KELIUS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIZAJNERSKA IDEJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE ŠKOLA INTEGRIRA U DRUŠTVENU STRUKTURU KOJA MOŽE PONUDITI USLUGU PRILAGOĐENU POTREBAMA UČENIKA. TEMELJI SE NA ZNATNOM ISKUSTVU REALIZACIJE F3 PON-A PROVEDENOG U 2012.2014S-U NA REZULTATIMA RAV-A I NA RAZLIČITIM ANKETAMA PROVEDENIMA NA POČETKU I KRAJU GODINE O OČEKIVANJIMA DJEČAKA. SKROMNA SOCIOEKONOMSKA SITUACIJA UČENIKA KOJI DOLAZE IZ KONCEPCIJE ŠKOLE DALEKO OD NJIHOVE INTERESSICREA U NJIMA OPĆI OSJEĆAJ NEČLANSTVA SKOLASTIČKE ZAJEDNICE STVARA JAZ OBRAZOVNE I KULTURNE PRIRODE. IDEJA PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE POVRATI MOTIVACIJA I ZADOVOLJSTVO BITI UNUTAR SCHOOLAATTRAVERSO INOVATIVNIH I LABORATORIJSKIH PUTOVA KOJI IMAJU ZAJEDNIČKI NAZIVNIK KREATIVNOSTI TE ĆE BITI ARTIKULIRANI U MODULIMA USMJERENIM NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ KREATIVNO PISANJE I RAČUNALNE NAČINE RAZMIŠLJANJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAJNERSKA IDEJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE ŠKOLA INTEGRIRA U DRUŠTVENU STRUKTURU KOJA MOŽE PONUDITI USLUGU PRILAGOĐENU POTREBAMA UČENIKA. TEMELJI SE NA ZNATNOM ISKUSTVU REALIZACIJE F3 PON-A PROVEDENOG U 2012.2014S-U NA REZULTATIMA RAV-A I NA RAZLIČITIM ANKETAMA PROVEDENIMA NA POČETKU I KRAJU GODINE O OČEKIVANJIMA DJEČAKA. SKROMNA SOCIOEKONOMSKA SITUACIJA UČENIKA KOJI DOLAZE IZ KONCEPCIJE ŠKOLE DALEKO OD NJIHOVE INTERESSICREA U NJIMA OPĆI OSJEĆAJ NEČLANSTVA SKOLASTIČKE ZAJEDNICE STVARA JAZ OBRAZOVNE I KULTURNE PRIRODE. IDEJA PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE POVRATI MOTIVACIJA I ZADOVOLJSTVO BITI UNUTAR SCHOOLAATTRAVERSO INOVATIVNIH I LABORATORIJSKIH PUTOVA KOJI IMAJU ZAJEDNIČKI NAZIVNIK KREATIVNOSTI TE ĆE BITI ARTIKULIRANI U MODULIMA USMJERENIM NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ KREATIVNO PISANJE I RAČUNALNE NAČINE RAZMIŠLJANJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIZAJNERSKA IDEJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE ŠKOLA INTEGRIRA U DRUŠTVENU STRUKTURU KOJA MOŽE PONUDITI USLUGU PRILAGOĐENU POTREBAMA UČENIKA. TEMELJI SE NA ZNATNOM ISKUSTVU REALIZACIJE F3 PON-A PROVEDENOG U 2012.2014S-U NA REZULTATIMA RAV-A I NA RAZLIČITIM ANKETAMA PROVEDENIMA NA POČETKU I KRAJU GODINE O OČEKIVANJIMA DJEČAKA. SKROMNA SOCIOEKONOMSKA SITUACIJA UČENIKA KOJI DOLAZE IZ KONCEPCIJE ŠKOLE DALEKO OD NJIHOVE INTERESSICREA U NJIMA OPĆI OSJEĆAJ NEČLANSTVA SKOLASTIČKE ZAJEDNICE STVARA JAZ OBRAZOVNE I KULTURNE PRIRODE. IDEJA PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE POVRATI MOTIVACIJA I ZADOVOLJSTVO BITI UNUTAR SCHOOLAATTRAVERSO INOVATIVNIH I LABORATORIJSKIH PUTOVA KOJI IMAJU ZAJEDNIČKI NAZIVNIK KREATIVNOSTI TE ĆE BITI ARTIKULIRANI U MODULIMA USMJERENIM NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ KREATIVNO PISANJE I RAČUNALNE NAČINE RAZMIŠLJANJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DESIGNIDÉN BYGGER PÅ BEHOVET AV EN SKOLA SOM ÄR INTEGRERAD I DEN SOCIALA STRUKTUREN OCH SOM KAN ERBJUDA EN TJÄNST SOM ÄR ANPASSAD TILL ELEVERNAS BEHOV. DEN BYGGER PÅ DEN BETYDANDE ERFARENHET AV FÖRVERKLIGANDET AV F3 PON SOM GENOMFÖRDES UNDER 20122014S OM RESULTATEN AV RAV OCH PÅ DE OLIKA UNDERSÖKNINGAR SOM GENOMFÖRDES I BÖRJAN OCH SLUTET AV ÅRET OM POJKARNAS FÖRVÄNTNINGAR. DEN BLYGSAMMA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONEN FÖR ELEVER SOM KOMMER FRÅN FÖRESTÄLLNINGEN OM EN SKOLA UTANFÖR DERAS INTERESSICREA I EN ALLMÄN KÄNSLA AV ICKE-MEDLEMSKAP I SKOLGEMENSKAPEN SKAPAR EN LUCKA AV UTBILDNINGSMÄSSIG OCH KULTURELL KARAKTÄR. IDÉN OM PROJEKTET SCHOOLAIOSONODENTRO HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONEN OCH NÖJET ATT VARA INNE I SCHOOLAATTRAVERSO AV INNOVATIVA OCH LABORATORIEVÄGAR SOM HAR SOM GEMENSAM NÄMNARE KREATIVITETEN OCH KOMMER ATT LEDAS I MODULER INRIKTADE PÅ ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM KREATIVT SKRIVANDE OCH BERÄKNINGSTÄNKANDE VÄGAR AV (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNIDÉN BYGGER PÅ BEHOVET AV EN SKOLA SOM ÄR INTEGRERAD I DEN SOCIALA STRUKTUREN OCH SOM KAN ERBJUDA EN TJÄNST SOM ÄR ANPASSAD TILL ELEVERNAS BEHOV. DEN BYGGER PÅ DEN BETYDANDE ERFARENHET AV FÖRVERKLIGANDET AV F3 PON SOM GENOMFÖRDES UNDER 20122014S OM RESULTATEN AV RAV OCH PÅ DE OLIKA UNDERSÖKNINGAR SOM GENOMFÖRDES I BÖRJAN OCH SLUTET AV ÅRET OM POJKARNAS FÖRVÄNTNINGAR. DEN BLYGSAMMA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONEN FÖR ELEVER SOM KOMMER FRÅN FÖRESTÄLLNINGEN OM EN SKOLA UTANFÖR DERAS INTERESSICREA I EN ALLMÄN KÄNSLA AV ICKE-MEDLEMSKAP I SKOLGEMENSKAPEN SKAPAR EN LUCKA AV UTBILDNINGSMÄSSIG OCH KULTURELL KARAKTÄR. IDÉN OM PROJEKTET SCHOOLAIOSONODENTRO HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONEN OCH NÖJET ATT VARA INNE I SCHOOLAATTRAVERSO AV INNOVATIVA OCH LABORATORIEVÄGAR SOM HAR SOM GEMENSAM NÄMNARE KREATIVITETEN OCH KOMMER ATT LEDAS I MODULER INRIKTADE PÅ ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM KREATIVT SKRIVANDE OCH BERÄKNINGSTÄNKANDE VÄGAR AV (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DESIGNIDÉN BYGGER PÅ BEHOVET AV EN SKOLA SOM ÄR INTEGRERAD I DEN SOCIALA STRUKTUREN OCH SOM KAN ERBJUDA EN TJÄNST SOM ÄR ANPASSAD TILL ELEVERNAS BEHOV. DEN BYGGER PÅ DEN BETYDANDE ERFARENHET AV FÖRVERKLIGANDET AV F3 PON SOM GENOMFÖRDES UNDER 20122014S OM RESULTATEN AV RAV OCH PÅ DE OLIKA UNDERSÖKNINGAR SOM GENOMFÖRDES I BÖRJAN OCH SLUTET AV ÅRET OM POJKARNAS FÖRVÄNTNINGAR. DEN BLYGSAMMA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONEN FÖR ELEVER SOM KOMMER FRÅN FÖRESTÄLLNINGEN OM EN SKOLA UTANFÖR DERAS INTERESSICREA I EN ALLMÄN KÄNSLA AV ICKE-MEDLEMSKAP I SKOLGEMENSKAPEN SKAPAR EN LUCKA AV UTBILDNINGSMÄSSIG OCH KULTURELL KARAKTÄR. IDÉN OM PROJEKTET SCHOOLAIOSONODENTRO HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONEN OCH NÖJET ATT VARA INNE I SCHOOLAATTRAVERSO AV INNOVATIVA OCH LABORATORIEVÄGAR SOM HAR SOM GEMENSAM NÄMNARE KREATIVITETEN OCH KOMMER ATT LEDAS I MODULER INRIKTADE PÅ ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM KREATIVT SKRIVANDE OCH BERÄKNINGSTÄNKANDE VÄGAR AV (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IDEEA DE DESIGN PROVINE DIN NECESITATEA UNEI ȘCOLI INTEGRATE ÎN STRUCTURA SOCIALĂ, CAPABILĂ SĂ OFERE UN SERVICIU ADAPTAT NEVOILOR ELEVILOR. ACEASTA SE BAZEAZĂ PE EXPERIENȚA CONSIDERABILĂ A REALIZĂRII F3 PON EFECTUATE ÎN 20122014S PE REZULTATELE RAV ȘI PE DIVERSELE ANCHETE EFECTUATE LA ÎNCEPUTUL ȘI LA SFÂRȘITUL ANULUI CU PRIVIRE LA AȘTEPTĂRILE BĂIEȚILOR. SITUAȚIA SOCIO-ECONOMICĂ MODESTĂ A ELEVILOR CARE PROVIN DIN CONCEPȚIA UNEI ȘCOLI DEPARTE DE INTERESSICREA LOR ÎN EI, UN SENTIMENT GENERAL DE NEADERARE LA COMUNITATEA SCOLASTICĂ, GENERÂND UN DECALAJ DE NATURĂ EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ. IDEEA PROIECTULUI SCHOOLAIOSONODENTRO DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A RECUPERA MOTIVAȚIA ȘI PLĂCEREA DE A FI ÎN INTERIORUL SCHOOLAATTRAVERSO DE CĂI INOVATOARE ȘI DE LABORATOR CARE AU CA NUMITOR COMUN CREATIVITATEA ȘI VOR FI ARTICULATE ÎN MODULE ORIENTATE SPRE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PRIN SCRIEREA CREATIVĂ ȘI CĂILE DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ALE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEA DE DESIGN PROVINE DIN NECESITATEA UNEI ȘCOLI INTEGRATE ÎN STRUCTURA SOCIALĂ, CAPABILĂ SĂ OFERE UN SERVICIU ADAPTAT NEVOILOR ELEVILOR. ACEASTA SE BAZEAZĂ PE EXPERIENȚA CONSIDERABILĂ A REALIZĂRII F3 PON EFECTUATE ÎN 20122014S PE REZULTATELE RAV ȘI PE DIVERSELE ANCHETE EFECTUATE LA ÎNCEPUTUL ȘI LA SFÂRȘITUL ANULUI CU PRIVIRE LA AȘTEPTĂRILE BĂIEȚILOR. SITUAȚIA SOCIO-ECONOMICĂ MODESTĂ A ELEVILOR CARE PROVIN DIN CONCEPȚIA UNEI ȘCOLI DEPARTE DE INTERESSICREA LOR ÎN EI, UN SENTIMENT GENERAL DE NEADERARE LA COMUNITATEA SCOLASTICĂ, GENERÂND UN DECALAJ DE NATURĂ EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ. IDEEA PROIECTULUI SCHOOLAIOSONODENTRO DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A RECUPERA MOTIVAȚIA ȘI PLĂCEREA DE A FI ÎN INTERIORUL SCHOOLAATTRAVERSO DE CĂI INOVATOARE ȘI DE LABORATOR CARE AU CA NUMITOR COMUN CREATIVITATEA ȘI VOR FI ARTICULATE ÎN MODULE ORIENTATE SPRE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PRIN SCRIEREA CREATIVĂ ȘI CĂILE DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ALE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IDEEA DE DESIGN PROVINE DIN NECESITATEA UNEI ȘCOLI INTEGRATE ÎN STRUCTURA SOCIALĂ, CAPABILĂ SĂ OFERE UN SERVICIU ADAPTAT NEVOILOR ELEVILOR. ACEASTA SE BAZEAZĂ PE EXPERIENȚA CONSIDERABILĂ A REALIZĂRII F3 PON EFECTUATE ÎN 20122014S PE REZULTATELE RAV ȘI PE DIVERSELE ANCHETE EFECTUATE LA ÎNCEPUTUL ȘI LA SFÂRȘITUL ANULUI CU PRIVIRE LA AȘTEPTĂRILE BĂIEȚILOR. SITUAȚIA SOCIO-ECONOMICĂ MODESTĂ A ELEVILOR CARE PROVIN DIN CONCEPȚIA UNEI ȘCOLI DEPARTE DE INTERESSICREA LOR ÎN EI, UN SENTIMENT GENERAL DE NEADERARE LA COMUNITATEA SCOLASTICĂ, GENERÂND UN DECALAJ DE NATURĂ EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ. IDEEA PROIECTULUI SCHOOLAIOSONODENTRO DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A RECUPERA MOTIVAȚIA ȘI PLĂCEREA DE A FI ÎN INTERIORUL SCHOOLAATTRAVERSO DE CĂI INOVATOARE ȘI DE LABORATOR CARE AU CA NUMITOR COMUN CREATIVITATEA ȘI VOR FI ARTICULATE ÎN MODULE ORIENTATE SPRE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PRIN SCRIEREA CREATIVĂ ȘI CĂILE DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ALE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZASNOVA IZHAJA IZ POTREBE PO ŠOLI, KI JE VKLJUČENA V SOCIALNO STRUKTURO IN LAHKO PONUDI STORITEV, PRILAGOJENO POTREBAM UČENCEV. TEMELJI NA PRECEJŠNJIH IZKUŠNJAH Z REALIZACIJO F3 PON, IZVEDENIH V LETU 20122014S NA PODLAGI REZULTATOV RAV IN RAZLIČNIH RAZISKAV, OPRAVLJENIH NA ZAČETKU IN KONCU LETA O PRIČAKOVANJIH FANTOV. SKROMEN SOCIALNO-EKONOMSKI POLOŽAJ DIJAKOV, KI PRIHAJAJO IZ ZASNOVE ŠOLE IZVEN SVOJE INTERESSICREA, V SPLOŠNEM SMISLU, DA NISO VKLJUČENI V ŠOLSKO SKUPNOST IN USTVARJAJO VRZEL IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE NARAVE. IDEJA PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO IZHAJA IZ POTREBE PO OBNOVITVI MOTIVACIJE IN UŽITKA, DA SMO ZNOTRAJ SCHOOLAATTRAVERSA INOVATIVNIH IN LABORATORIJSKIH POTI, KI IMAJO KOT SKUPNI IMENOVALEC USTVARJALNOST IN BODO ARTIKULIRANE V MODULIH, USMERJENIH V KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI PREK KREATIVNEGA PISANJA IN RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZASNOVA IZHAJA IZ POTREBE PO ŠOLI, KI JE VKLJUČENA V SOCIALNO STRUKTURO IN LAHKO PONUDI STORITEV, PRILAGOJENO POTREBAM UČENCEV. TEMELJI NA PRECEJŠNJIH IZKUŠNJAH Z REALIZACIJO F3 PON, IZVEDENIH V LETU 20122014S NA PODLAGI REZULTATOV RAV IN RAZLIČNIH RAZISKAV, OPRAVLJENIH NA ZAČETKU IN KONCU LETA O PRIČAKOVANJIH FANTOV. SKROMEN SOCIALNO-EKONOMSKI POLOŽAJ DIJAKOV, KI PRIHAJAJO IZ ZASNOVE ŠOLE IZVEN SVOJE INTERESSICREA, V SPLOŠNEM SMISLU, DA NISO VKLJUČENI V ŠOLSKO SKUPNOST IN USTVARJAJO VRZEL IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE NARAVE. IDEJA PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO IZHAJA IZ POTREBE PO OBNOVITVI MOTIVACIJE IN UŽITKA, DA SMO ZNOTRAJ SCHOOLAATTRAVERSA INOVATIVNIH IN LABORATORIJSKIH POTI, KI IMAJO KOT SKUPNI IMENOVALEC USTVARJALNOST IN BODO ARTIKULIRANE V MODULIH, USMERJENIH V KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI PREK KREATIVNEGA PISANJA IN RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZASNOVA IZHAJA IZ POTREBE PO ŠOLI, KI JE VKLJUČENA V SOCIALNO STRUKTURO IN LAHKO PONUDI STORITEV, PRILAGOJENO POTREBAM UČENCEV. TEMELJI NA PRECEJŠNJIH IZKUŠNJAH Z REALIZACIJO F3 PON, IZVEDENIH V LETU 20122014S NA PODLAGI REZULTATOV RAV IN RAZLIČNIH RAZISKAV, OPRAVLJENIH NA ZAČETKU IN KONCU LETA O PRIČAKOVANJIH FANTOV. SKROMEN SOCIALNO-EKONOMSKI POLOŽAJ DIJAKOV, KI PRIHAJAJO IZ ZASNOVE ŠOLE IZVEN SVOJE INTERESSICREA, V SPLOŠNEM SMISLU, DA NISO VKLJUČENI V ŠOLSKO SKUPNOST IN USTVARJAJO VRZEL IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE NARAVE. IDEJA PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO IZHAJA IZ POTREBE PO OBNOVITVI MOTIVACIJE IN UŽITKA, DA SMO ZNOTRAJ SCHOOLAATTRAVERSA INOVATIVNIH IN LABORATORIJSKIH POTI, KI IMAJO KOT SKUPNI IMENOVALEC USTVARJALNOST IN BODO ARTIKULIRANE V MODULIH, USMERJENIH V KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI PREK KREATIVNEGA PISANJA IN RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POMYSŁ NA PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY SZKOŁY ZINTEGROWANEJ Z TKANKĄ SPOŁECZNĄ, KTÓRA BYŁABY W STANIE ZAOFEROWAĆ USŁUGI DOSTOSOWANE DO POTRZEB UCZNIÓW. OPIERA SIĘ ON NA ZNACZNYCH DOŚWIADCZENIACH Z REALIZACJI F3 PON PRZEPROWADZONYCH W 20122014 R. NA WYNIKACH RAV ORAZ NA RÓŻNYCH BADANIACH PRZEPROWADZONYCH NA POCZĄTKU I NA KOŃCU ROKU NA TEMAT OCZEKIWAŃ CHŁOPCÓW. SKROMNA SYTUACJA SPOŁECZNO-GOSPODARCZA UCZNIÓW WYWODZĄCYCH SIĘ Z KONCEPCJI SZKOŁY Z DALA OD ICH INTERESSICREA W NICH OGÓLNYM POCZUCIEM BRAKU CZŁONKOSTWA W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, TWORZĄC LUKĘ O CHARAKTERZE EDUKACYJNYM I KULTURALNYM. IDEA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO WYNIKA Z POTRZEBY ODZYSKANIA MOTYWACJI I PRZYJEMNOŚCI PRZEBYWANIA WEWNĄTRZ SCHOOLAATTRAVERSO INNOWACYJNYCH I LABORATORYJNYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE MAJĄ WSPÓLNY MIANOWNIK KREATYWNOŚCI I BĘDĄ WYRAŻANE W MODUŁACH UKIERUNKOWANYCH NA WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ TWÓRCZE PISANIE I OBLICZENIOWE ŚCIEŻKI MYŚLENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POMYSŁ NA PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY SZKOŁY ZINTEGROWANEJ Z TKANKĄ SPOŁECZNĄ, KTÓRA BYŁABY W STANIE ZAOFEROWAĆ USŁUGI DOSTOSOWANE DO POTRZEB UCZNIÓW. OPIERA SIĘ ON NA ZNACZNYCH DOŚWIADCZENIACH Z REALIZACJI F3 PON PRZEPROWADZONYCH W 20122014 R. NA WYNIKACH RAV ORAZ NA RÓŻNYCH BADANIACH PRZEPROWADZONYCH NA POCZĄTKU I NA KOŃCU ROKU NA TEMAT OCZEKIWAŃ CHŁOPCÓW. SKROMNA SYTUACJA SPOŁECZNO-GOSPODARCZA UCZNIÓW WYWODZĄCYCH SIĘ Z KONCEPCJI SZKOŁY Z DALA OD ICH INTERESSICREA W NICH OGÓLNYM POCZUCIEM BRAKU CZŁONKOSTWA W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, TWORZĄC LUKĘ O CHARAKTERZE EDUKACYJNYM I KULTURALNYM. IDEA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO WYNIKA Z POTRZEBY ODZYSKANIA MOTYWACJI I PRZYJEMNOŚCI PRZEBYWANIA WEWNĄTRZ SCHOOLAATTRAVERSO INNOWACYJNYCH I LABORATORYJNYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE MAJĄ WSPÓLNY MIANOWNIK KREATYWNOŚCI I BĘDĄ WYRAŻANE W MODUŁACH UKIERUNKOWANYCH NA WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ TWÓRCZE PISANIE I OBLICZENIOWE ŚCIEŻKI MYŚLENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POMYSŁ NA PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY SZKOŁY ZINTEGROWANEJ Z TKANKĄ SPOŁECZNĄ, KTÓRA BYŁABY W STANIE ZAOFEROWAĆ USŁUGI DOSTOSOWANE DO POTRZEB UCZNIÓW. OPIERA SIĘ ON NA ZNACZNYCH DOŚWIADCZENIACH Z REALIZACJI F3 PON PRZEPROWADZONYCH W 20122014 R. NA WYNIKACH RAV ORAZ NA RÓŻNYCH BADANIACH PRZEPROWADZONYCH NA POCZĄTKU I NA KOŃCU ROKU NA TEMAT OCZEKIWAŃ CHŁOPCÓW. SKROMNA SYTUACJA SPOŁECZNO-GOSPODARCZA UCZNIÓW WYWODZĄCYCH SIĘ Z KONCEPCJI SZKOŁY Z DALA OD ICH INTERESSICREA W NICH OGÓLNYM POCZUCIEM BRAKU CZŁONKOSTWA W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, TWORZĄC LUKĘ O CHARAKTERZE EDUKACYJNYM I KULTURALNYM. IDEA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO WYNIKA Z POTRZEBY ODZYSKANIA MOTYWACJI I PRZYJEMNOŚCI PRZEBYWANIA WEWNĄTRZ SCHOOLAATTRAVERSO INNOWACYJNYCH I LABORATORYJNYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE MAJĄ WSPÓLNY MIANOWNIK KREATYWNOŚCI I BĘDĄ WYRAŻANE W MODUŁACH UKIERUNKOWANYCH NA WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ TWÓRCZE PISANIE I OBLICZENIOWE ŚCIEŻKI MYŚLENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 10:08, 19 August 2022
Project Q330666 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SHOOLAIOSONODENTRO |
Project Q330666 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 October 2017
0 references
28 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I.I.S.S. R. LOTTI - UMBERTO I
0 references
41°13'39.40"N, 16°17'43.22"E
0 references
LIDEA PROGETTUALE NASCE DALLA NECESSIT DI UNA SCUOLA INTEGRATA NEL TESSUTO SOCIALE CAPACE DI OFFRIRE UN SERVIZIO ADEGUATO AI BISOGNI DEGLI ALUNNI. ESSA SI BASA SULLA NOTEVOLE ESPERIENZA APPORTATA DALLA REALIZZAZIONE DEL PON F3 EFFETTUATO NEGLI ANNI 20122014 SUI RISULTATI DEL RAV E SUI VARI SONDAGGI EFFETTUATI AD INIZIO E FINE ANNO SULLE ASPETTATIVE DEI RAGAZZI. LA MODESTA SITUAZIONE SOCIOECONOMICA DI PROVENIENZA DEGLI STUDENTI LA CONCEZIONE DI UNA SCUOLA LONTANA DAI LORO INTERESSICREA IN LORO UN SENSO GENERALE DI NON APPARTENENZA ALLA COMUNIT SCOLASTICA GENERANDO UN VUOTO DI TIPO FORMATIVO E CULTURALE. LIDEA DEL PROGETTO SCUOLAIOSONODENTRO NASCE DALLA NECESSIT DI RECUPERARE LA MOTIVAZIONE E IL PIACERE DELLO STARE DENTRO LA SCUOLAATTRAVERSO DEI PERCORSI INNOVATIVI E LABORATORIALI CHE HANNO COME COMUNE DENOMINATORE LA CREATIVIT E SI ARTICOLERANNO IN MODULI ORIENTATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO LA SCRITTURA CREATIVA E IL PENSIERO COMPUTAZIONALE PERCORSI DI (Italian)
0 references
THE DESIGN IDEA STEMS FROM THE NEED FOR A SCHOOL INTEGRATED INTO THE SOCIAL FABRIC ABLE TO OFFER A SERVICE ADAPTED TO THE NEEDS OF THE PUPILS. IT IS BASED ON THE CONSIDERABLE EXPERIENCE OF THE REALISATION OF THE F3 PON CARRIED OUT IN THE 20122014S ON THE RESULTS OF THE RAV AND ON THE VARIOUS SURVEYS CARRIED OUT AT THE BEGINNING AND END OF THE YEAR ON THE EXPECTATIONS OF THE BOYS. THE MODEST SOCIO-ECONOMIC SITUATION OF STUDENTS COMING FROM THE CONCEPTION OF A SCHOOL AWAY FROM THEIR INTERESSICREA IN THEM A GENERAL SENSE OF NON-MEMBERSHIP OF THE SCHOLASTIC COMMUNITY GENERATING A GAP OF EDUCATIONAL AND CULTURAL NATURE. THE IDEA OF THE SCHOOLAIOSONODENTRO PROJECT STEMS FROM THE NEED TO RECOVER THE MOTIVATION AND PLEASURE OF BEING INSIDE THE SCHOOLAATTRAVERSO OF INNOVATIVE AND LABORATORY PATHS THAT HAVE AS COMMON DENOMINATOR THE CREATIVITY AND WILL BE ARTICULATED IN MODULES ORIENTED TO THE STRENGTHENING OF BASIC SKILLS THROUGH CREATIVE WRITING AND COMPUTATIONAL THINKING PATHS OF (English)
6 November 2020
0 references
L’IDÉE DE CONCEPTION DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’UNE ÉCOLE INTÉGRÉE DANS LE TISSU SOCIAL CAPABLE D’OFFRIR UN SERVICE ADAPTÉ AUX BESOINS DES ÉLÈVES. IL S’APPUIE SUR L’EXPÉRIENCE CONSIDÉRABLE FOURNIE PAR LA MISE EN ŒUVRE DU NOP F3 RÉALISÉ AU COURS DES ANNÉES 20122014 SUR LES RÉSULTATS DE LA RAV ET LES DIFFÉRENTES ENQUÊTES MENÉES AU DÉBUT ET À LA FIN DE L’ANNÉE SUR LES ATTENTES DES ENFANTS. LA SITUATION SOCIO-ÉCONOMIQUE MODESTE DES ÉLÈVES, LA CONCEPTION D’UNE ÉCOLE LOIN DE LEUR INTERESSICREA DANS LEUR SENS GÉNÉRAL DE NON-APPARTENANCE À LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE, CRÉANT UN FOSSÉ DE NATURE ÉDUCATIVE ET CULTURELLE. L’IDÉE DU PROJET SCUOLAIOSONODENTRO DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RÉCUPÉRER LA MOTIVATION ET LE PLAISIR D’ÊTRE À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE DE CHEMINS INNOVANTS ET DE LABORATOIRE QUI ONT COMME CRÉATIVITÉ DE DÉNOMINATEUR COMMUN ET SERONT ARTICULÉS DANS DES MODULES ORIENTÉS VERS L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE PAR L’ÉCRITURE CRÉATIVE ET DES CHEMINS DE PENSÉE COMPUTATIONNELLE DE (French)
7 December 2021
0 references
DIE GESTALTUNGSIDEE ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT EINER SCHULE, DIE IN DAS SOZIALE GEFÜGE INTEGRIERT IST, DER IN DER LAGE IST, EINE AN DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ANGEPASSTE DIENSTLEISTUNG ANZUBIETEN. SIE BASIERT AUF DEN UMFANGREICHEN ERFAHRUNGEN, DIE MIT DER UMSETZUNG DES NOP F3 IN DEN JAHREN 20122014 AUF DEN ERGEBNISSEN DES RAV UND DEN ZU BEGINN UND ENDE DES JAHRES DURCHGEFÜHRTEN VERSCHIEDENEN ERHEBUNGEN ZU DEN ERWARTUNGEN DER KINDER GEMACHT WURDEN. DIE BESCHEIDENE SOZIOÖKONOMISCHE SITUATION DER SCHÜLER, DIE KONZEPTION EINER SCHULE, DIE WEIT VON IHRER INTERESSICREA IM ALLGEMEINEN SINNE DER NICHTMITGLIEDSCHAFT DER SCHULGEMEINSCHAFT ENTFERNT IST, WODURCH EINE KLUFT ZWISCHEN BILDUNG UND KULTUR ENTSTEHT. DIE IDEE DES PROJEKTS SCUOLAIOSONODENTRO ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MOTIVATION UND DAS VERGNÜGEN, IN DER SCHULE VON INNOVATIVEN UND LABORPFADEN, DIE ALS GEMEINSAME NENNER KREATIVITÄT HABEN UND ARTIKULIERT IN MODULEN ARTIKULIERT WERDEN, DIE AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH KREATIVES SCHREIBEN UND COMPUTERGESTÜTZTE DENKWEGE VON (German)
17 December 2021
0 references
HET ONTWERPIDEE VLOEIT VOORT UIT DE BEHOEFTE AAN EEN SCHOOL DIE GEÏNTEGREERD IS IN HET SOCIALE WEEFSEL EN DIE EEN DIENST KAN AANBIEDEN DIE IS AANGEPAST AAN DE BEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN. HET IS GEBASEERD OP DE AANZIENLIJKE ERVARING DIE IS OPGEDAAN MET DE UITVOERING VAN HET NOP F3 IN DE JAREN 20122014 MET DE RESULTATEN VAN DE RAV EN DE VERSCHILLENDE ONDERZOEKEN DIE AAN HET BEGIN EN HET EINDE VAN HET JAAR ZIJN UITGEVOERD NAAR DE VERWACHTINGEN VAN DE KINDEREN. DE BESCHEIDEN SOCIAAL-ECONOMISCHE SITUATIE VAN STUDENTEN, HET CONCEPT VAN EEN SCHOOL VER VAN HUN INTERESSICREA IN HUN ALGEMENE ZIN VAN NIET-LIDMAATSCHAP VAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP, WAARDOOR EEN KLOOF VAN EDUCATIEVE EN CULTURELE AARD ONTSTAAT. HET IDEE VAN HET PROJECT SCUOLAIOSONODENTRO VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MOTIVATIE EN HET PLEZIER OM BINNEN DE SCHOOL TE ZIJN VAN INNOVATIEVE EN LABORATORIUMPADEN DIE ALS GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMER CREATIVITEIT HEBBEN EN ZULLEN WORDEN GEARTICULEERD IN MODULES GERICHT OP DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN CREATIEF SCHRIJVEN EN COMPUTATIONELE DENKPADEN VAN (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA IDEA DEL DISEÑO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE UNA ESCUELA INTEGRADA EN EL TEJIDO SOCIAL CAPAZ DE OFRECER UN SERVICIO ADAPTADO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. SE BASA EN LA CONSIDERABLE EXPERIENCIA APORTADA POR LA APLICACIÓN DEL NOP F3 LLEVADO A CABO EN LOS AÑOS 20122014 SOBRE LOS RESULTADOS DE LA RAV Y LAS DIVERSAS ENCUESTAS REALIZADAS A PRINCIPIOS Y FINALES DE AÑO SOBRE LAS EXPECTATIVAS DE LOS NIÑOS. LA MODESTA SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA DE LOS ESTUDIANTES, LA CONCEPCIÓN DE UNA ESCUELA LEJOS DE SU INTERESSICREA EN SU SENTIDO GENERAL DE NO PERTENENCIA A LA COMUNIDAD ESCOLAR, CREANDO UNA BRECHA DE CARÁCTER EDUCATIVO Y CULTURAL. LA IDEA DEL PROYECTO SCUOLAIOSONODENTRO SURGE DE LA NECESIDAD DE RECUPERAR LA MOTIVACIÓN Y EL PLACER DE ESTAR DENTRO DE LA ESCUELA DE TRAYECTORIAS INNOVADORAS Y DE LABORATORIO QUE TIENEN COMO COMÚN DENOMINADOR CREATIVIDAD Y SE ARTICULARÁN EN MÓDULOS ORIENTADOS A LA MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE LA ESCRITURA CREATIVA Y LOS CAMINOS DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DE (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΟ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ, ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ F3 PON ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΤΟ 20122014S ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΣΤΗΝ ΑΡΧΉ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ. Η ΜΈΤΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΎΛΛΗΨΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟ INTERESSICREA ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΜΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ ΚΕΝΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ. Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCHOOLAIOSONODENTRO ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΑΚΆΜΨΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ Η ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΣΑ ΣΤΟ SCHOOLAATTRAVERSO ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΕΩΣ (Greek)
19 August 2022
0 references
DESIGNIDÉEN UDSPRINGER AF BEHOVET FOR EN SKOLE, DER ER INTEGRERET I DEN SOCIALE STRUKTUR, OG SOM KAN TILBYDE EN SERVICE, DER ER TILPASSET ELEVERNES BEHOV. DEN ER BASERET PÅ DEN BETYDELIGE ERFARING MED GENNEMFØRELSEN AF F3 PON, DER BLEV GENNEMFØRT I 20122014S PÅ RESULTATERNE AF RAV, OG PÅ DE FORSKELLIGE UNDERSØGELSER, DER BLEV GENNEMFØRT I BEGYNDELSEN OG SLUTNINGEN AF ÅRET OM DRENGENES FORVENTNINGER. DEN BESKEDNE SOCIOØKONOMISKE SITUATION FOR STUDERENDE, DER KOMMER FRA TANKEN OM EN SKOLE UDEN FOR DERES INTERESSICREA, ER I DEM EN GENEREL FØLELSE AF, AT DE IKKE ER MEDLEM AF DET SKOLASTISKE FÆLLESSKAB, HVILKET SKABER EN KLØFT AF UDDANNELSESMÆSSIG OG KULTUREL KARAKTER. IDEEN MED SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKTET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT GENVINDE MOTIVATIONEN OG FORNØJELSEN AF AT VÆRE INDE I SCHOOLAATTRAVERSO AF INNOVATIVE OG LABORATORIEVEJE, DER HAR SOM FÆLLESNÆVNER KREATIVITET OG VIL BLIVE FORMULERET I MODULER ORIENTERET MOD STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM KREATIV SKRIVNING OG BEREGNINGSMÆSSIGE TÆNKNING STIER (Danish)
19 August 2022
0 references
SUUNNITTELUIDEA JUONTAA JUURENSA TARPEESTA KOULULLE, JOKA ON INTEGROITU SOSIAALISEEN RAKENTEESEEN JA PYSTYY TARJOAMAAN OPPILAIDEN TARPEISIIN MUKAUTETTUA PALVELUA. SE PERUSTUU HUOMATTAVIIN KOKEMUKSIIN, JOITA ON SAATU F3 PON:N TOTEUTTAMISESTA VUOSINA 20122014, RAV:N TULOKSISTA JA VUODEN ALUSSA JA LOPUSSA TEHDYISTÄ ERI TUTKIMUKSISTA POIKIEN ODOTUKSISTA. OPPILAIDEN VAATIMATON SOSIOEKONOMINEN TILANNE, JOKA SYNTYY KOULUSTA POIS INTERESSICREA-OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA. TÄMÄ ON YLEISKÄSITYS SIITÄ, ETTÄ SKOLASTINEN YHTEISÖ EI KUULU YHTEISÖN JÄSENYYTEEN, MIKÄ SYNNYTTÄÄ KASVATUS- JA KULTTUURIEROJA. SCHOOLAIOSONODENTRO-HANKKEEN IDEA PERUSTUU TARPEESEEN PALAUTTAA MOTIVAATIO JA ILO OLLA SCHOOLAATTRAVERSON SISÄLLÄ INNOVATIIVISISTA JA LABORATORIOPOLKUISTA, JOILLA ON YHTEINEN NIMITTÄJÄ LUOVUUTTA JA JOTKA NIVELTYVÄT MODUULEIHIN, JOTKA ON SUUNNATTU PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEEN LUOVAN KIRJOITTAMISEN JA LASKENNALLISEN AJATTELUN POLKUJEN AVULLA (Finnish)
19 August 2022
0 references
L-IDEA TAD-DISINN TIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TA’ SKOLA INTEGRATA FIN-NISĠA SOĊJALI LI TKUN KAPAĊI TOFFRI SERVIZZ ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI. HIJA BBAŻATA FUQ L-ESPERJENZA KONSIDEREVOLI TAT-TWETTIQ TAL-F3 PON LI SAR FL-20122014S FUQ IR-RIŻULTATI TAR-RAV U FUQ ID-DIVERSI STĦARRIĠIET LI SARU FIL-BIDU U FL-AĦĦAR TAS-SENA DWAR L-ASPETTATTIVI TAS-SUBIEN. IS-SITWAZZJONI SOĊJO-EKONOMIKA MODESTA TA’ STUDENTI LI ĠEJJIN MILL-KONĊEPIMENT TA’ SKOLA LIL HINN MILL-INTERESSICREA TAGĦHOM FIHOM SENS ĠENERALI TA’ NUQQAS TA’ SĦUBIJA FIL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA LI TIĠĠENERA LAKUNA TA’ NATURA EDUKATTIVA U KULTURALI. L-IDEA TAL-PROĠETT SCHOOLAIOSONODENTRO ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI TIĠI RKUPRATA L-MOTIVAZZJONI U L-PJAĊIR LI JKUNU ĠEWWA L-SCOOLAATTRAVERSO TA ‘MOGĦDIJIET INNOVATTIVI U TAL-LABORATORJU LI GĦANDHOM BĦALA DENOMINATUR KOMUNI L-KREATTIVITÀ U SE JIĠU ARTIKOLATI F’MODULI ORJENTATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ KITBA KREATTIVA U MOGĦDIJIET TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TA’ (Maltese)
19 August 2022
0 references
DIZAINA IDEJA IR SAISTĪTA AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC SOCIĀLĀS STRUKTŪRAS INTEGRĒTAS SKOLAS, KAS SPĒTU PIEDĀVĀT SKOLĒNU VAJADZĪBĀM PIELĀGOTUS PAKALPOJUMUS. TAS IR BALSTĪTS UZ IEVĒROJAMO PIEREDZI, KAS GŪTA, ĪSTENOJOT F3 PON, KAS TIKA VEIKTS 20122014S PAR RAV REZULTĀTIEM, UN UZ DAŽĀDAJIEM APSEKOJUMIEM, KAS GADA SĀKUMĀ UN BEIGĀS TIKA VEIKTI PAR ZĒNU CERĪBĀM. PIETICĪGAIS SOCIĀLI EKONOMISKAIS STĀVOKLIS SKOLĒNIEM, KAS NĀK NO KONCEPCIJAS PAR SKOLU, KAS IR PROM NO INTERESSICREA, VIŅIEM IR VISPĀRĒJA IZPRATNE PAR TO, KA VIŅI NEPIEDALĀS MĀCĪBU KOPIENĀ, RADOT PLAISU IZGLĪTĪBAS UN KULTŪRAS JOMĀ. PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO IDEJA IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ATGŪT MOTIVĀCIJU UN PRIEKU ATRASTIES SCHOOLAATTRAVERSO INOVATĪVOS UN LABORATORIJAS CEĻOS, KURU KOPSAUCĒJS IR RADOŠUMS UN KURI TIKS FORMULĒTI MODUĻOS, KAS ORIENTĒTI UZ PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, IZMANTOJOT RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS CEĻUS. (Latvian)
19 August 2022
0 references
NÁVRH VYCHÁDZA Z POTREBY ŠKOLY ZAČLENENEJ DO SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRY, KTORÁ BY BOLA SCHOPNÁ PONÚKNUŤ SLUŽBU PRISPÔSOBENÚ POTREBÁM ŽIAKOV. VYCHÁDZA ZO ZNAČNÝCH SKÚSENOSTÍ S REALIZÁCIOU PON F3 VYKONANÝCH V ROKOCH 20122014S NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV RAV A Z RÔZNYCH PRIESKUMOV O OČAKÁVANIACH CHLAPCOV VYKONANÝCH NA ZAČIATKU A KONCI ROKA. SKROMNÁ SOCIÁLNO-EKONOMICKÁ SITUÁCIA ŠTUDENTOV POCHÁDZAJÚCICH Z KONCEPCIE ŠKOLY MIMO ICH INTERESSICREA V NICH VO VŠEOBECNOM ZMYSLE NEČLENSTVA V ŠKOLSKOM SPOLOČENSTVE VYTVÁRA MEDZERU VO VZDELÁVACOM A KULTÚRNOM CHARAKTERE. MYŠLIENKA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO VYCHÁDZA Z POTREBY OBNOVIŤ MOTIVÁCIU A POTEŠENIE BYŤ VNÚTRI SCHOOLAATTRAVERSO INOVATÍVNYCH A LABORATÓRNYCH CIEST, KTORÉ MAJÚ AKO SPOLOČNÝ MENOVATEĽ TVORIVOSŤ A BUDÚ FORMULOVANÉ V MODULOCH ZAMERANÝCH NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM TVORIVÉHO PÍSANIA A VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA (Slovak)
19 August 2022
0 references
EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS AN NGÁ ATÁ LE SCOIL A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN GCREATLACH SHÓISIALTA ATÁ IN ANN SEIRBHÍS ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ BUNAITHE AR AN TAITHÍ SHUNTASACH AR RÉADÚ AN F3 PON A RINNEADH SA TRÉIMHSE 20122014S AR THORTHAÍ AN RAV AGUS AR NA SUIRBHÉANNA ÉAGSÚLA A RINNEADH AG TÚS AGUS AG DEIREADH NA BLIANA AR IONCHAIS NA MBUACHAILLÍ. AN STAID SHOCHEACNAMAÍOCH MEASARTHA DE MHIC LÉINN AG TEACHT Ó CHEAPADH NA SCOILE AR SHIÚL ÓNA GCUID INTERESSICREA IONTU TUISCINT GHINEARÁLTA DE NEAMH-BHALLRAÍOCHT AN PHOBAIL SCHOLASTIC GHINIÚINT BEARNA DE NÁDÚR OIDEACHAIS AGUS CULTÚRTHA. EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH AR AN TIONSCADAL SCHOOLAIOSONODENTRO AS AN NGÁ ATÁ LE GNÓTHÚ AN SPREAGADH AGUS AN SÁSAMH A BHEITH TAOBH ISTIGH DEN SCHOOLAATTRAVERSO NA COSÁIN NUÁLACHA AGUS SAOTHARLAINNE GO BHFUIL MAR AINMNEOIR COITIANTA AN CHRUTHAITHEACHT AGUS BEIDH A CHUR IN IÚL I MODÚIL ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AGUS CONAIRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL DE (Irish)
19 August 2022
0 references
MYŠLENKA DESIGNU VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ŠKOLY ZAČLENĚNÉ DO SOCIÁLNÍ STRUKTURY, KTERÁ BUDE SCHOPNA NABÍDNOUT SLUŽBU PŘIZPŮSOBENOU POTŘEBÁM ŽÁKŮ. VYCHÁZÍ ZE ZNAČNÝCH ZKUŠENOSTÍ S REALIZACÍ F3 PON PROVEDENÉHO V ROCE 20122014S Z VÝSLEDKŮ RAV A Z RŮZNÝCH PRŮZKUMŮ PROVEDENÝCH NA ZAČÁTKU A NA KONCI ROKU S OHLEDEM NA OČEKÁVÁNÍ CHLAPCŮ. SKROMNÁ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÁ SITUACE STUDENTŮ, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KONCEPCE ŠKOLY MIMO JEJICH INTERESSICREA, COŽ JE OBECNÝ POCIT, ŽE NENÍ ČLENEM SCHOLASTICKÉ KOMUNITY, COŽ VYTVÁŘÍ MEZERU VZDĚLÁVACÍ A KULTURNÍ POVAHY. MYŠLENKA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO VYCHÁZÍ Z POTŘEBY OBNOVIT MOTIVACI A POTĚŠENÍ Z TOHO, ŽE JE UVNITŘ SCHOOLAATTRAVERSO INOVATIVNÍCH A LABORATORNÍCH CEST, KTERÉ MAJÍ SPOLEČNÝ JMENOVATEL KREATIVITY A BUDOU FORMULOVÁNY V MODULECH ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM TVŮRČÍHO PSANÍ A VÝPOČETNÍCH MYŠLENKOVÝCH CEST (Czech)
19 August 2022
0 references
A IDEIA DE CONCEÇÃO DECORRE DA NECESSIDADE DE UMA ESCOLA INTEGRADA NO TECIDO SOCIAL CAPAZ DE OFERECER UM SERVIÇO ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS. BASEIA-SE NA EXPERIÊNCIA CONSIDERÁVEL DA REALIZAÇÃO DA F3 PON REALIZADA NO 20122014S NOS RESULTADOS DO RAV E NOS VÁRIOS INQUÉRITOS REALIZADOS NO INÍCIO E NO FINAL DO ANO SOBRE AS EXPECTATIVAS DOS CHAVALOS. A MODESTA SITUAÇÃO SOCIOECONÓMICA DOS ESTUDANTES QUE VÊM DA CONCEÇÃO DE UMA ESCOLA LONGE DA SUA INTERESSICREA NELES UM SENTIDO GERAL DE NÃO ADESÃO À COMUNIDADE ESCOLÁSTICA, GERANDO UMA LACUNA DE NATUREZA EDUCATIVA E CULTURAL. A IDEIA DO PROJETO SCHOOLAIOSONODENTRO DECORRE DA NECESSIDADE DE RECUPERAR A MOTIVAÇÃO E O PRAZER DE ESTAR DENTRO DO SCHOOLAATTRAVERSO DE CAMINHOS INOVADORES E LABORATORIAIS QUE TÊM COMO DENOMINADOR COMUM A CRIATIVIDADE E SERÃO ARTICULADOS EM MÓDULOS ORIENTADOS PARA O FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DA ESCRITA CRIATIVA E CAMINHOS DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL DE (Portuguese)
19 August 2022
0 references
DISAINI IDEE TULENEB VAJADUSEST INTEGREERIDA SOTSIAALSESSE STRUKTUURI KOOL, MIS SUUDAKS PAKKUDA ÕPILASTE VAJADUSTELE KOHANDATUD TEENUST. SEE PÕHINEB MÄRKIMISVÄÄRSETEL KOGEMUSTEL 2012.–2014. AASTA UURINGU TULEMUSTE KOHTA F3 PON-I RAKENDAMISEL NING AASTA ALGUSES JA LÕPUS POISTE OOTUSTE KOHTA TEHTUD UURINGUTEL. ÕPILASTE TAGASIHOIDLIK SOTSIAAL-MAJANDUSLIK OLUKORD, KES ON PÄRIT KOOLI KONTSEPTSIOONIST VÄLJASPOOL OMA INTERESSICREA’T, ON ÜLDTUNTUD, ET NAD EI KUULU SKOLASTILISESSE KOGUKONDA, TEKITADES HARIDUSLIKKU JA KULTUURILIST LÕHET. PROJEKTI SCHOOLAIOSONODENTRO IDEE TULENEB VAJADUSEST TAASTADA MOTIVATSIOON JA RÕÕM OLLA SCHOOLAATTRAVERSO SEES UUENDUSLIKEL JA LABORATOORSETEL RADADEL, MILLEL ON LOOVUSE ÜHINE NIMETAJA JA MIDA VÄLJENDATAKSE MOODULITES, MIS ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISELE LOOMINGULISE KIRJUTAMISE JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE TEEL (Estonian)
19 August 2022
0 references
A TERVEZÉSI ÖTLET ABBÓL ERED, HOGY SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY A TANULÓK IGÉNYEIHEZ IGAZÍTOTT SZOLGÁLTATÁST KÍNÁL A TÁRSADALMI SZERKEZETBE. AZ F3 PON MEGVALÓSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATBAN A 20122014S-BEN A RAV EREDMÉNYEIRE VONATKOZÓAN ELVÉGZETT JELENTŐS TAPASZTALATOKON, VALAMINT AZ ÉV ELEJÉN ÉS VÉGÉN A FIÚK ELVÁRÁSAIRÓL KÉSZÍTETT KÜLÖNBÖZŐ FELMÉRÉSEKEN ALAPUL. A DIÁKOK SZERÉNY TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETE, AMELY ABBÓL ERED, HOGY EGY ISKOLA TÁVOL VAN AZ INTERESSICREA-TÓL, A TUDOMÁNYOS KÖZÖSSÉG TAGSÁGÁNAK ÁLTALÁNOS ÉRZÉSE, AMI OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS SZAKADÉKOT TEREMT. A SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKT ÖTLETE ABBÓL ERED, HOGY HELYRE KELL ÁLLÍTANI A MOTIVÁCIÓT ÉS AZ ÖRÖMET, HOGY A SCHOOLAATTRAVERSO-N BELÜL OLYAN INNOVATÍV ÉS LABORATÓRIUMI UTAKON LEHETÜNK, AMELYEK KÖZÖS NEVEZŐJE A KREATIVITÁS, ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ MODULOKBAN FOGALMAZÓDNAK MEG KREATÍV ÍRÁSI ÉS SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSI UTAKON KERESZTÜL (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙНА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩЕ, ИНТЕГРИРАНО В СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА, ДА МОЖЕ ДА ПРЕДЛАГА УСЛУГА, АДАПТИРАНА КЪМ НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ТОЙ СЕ ОСНОВАВА НА ЗНАЧИТЕЛНИЯ ОПИТ ОТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА F3 PON, ОСЪЩЕСТВЕН ПРЕЗ 2012—2014 Г., ОТНОСНО РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAV И РАЗЛИЧНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИ В НАЧАЛОТО И В КРАЯ НА ГОДИНАТА, ОТНОСНО ОЧАКВАНИЯТА НА МОМЧЕТАТА. СКРОМНОТО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ИДВАЩО ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УЧИЛИЩЕ ДАЛЕЧ ОТ ТЯХНАТА INTERESSICREA, В ТЯХ Е ОБЩО ЧУВСТВО ЗА НЕЧЛЕНУВАНЕ В УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ, КОЕТО СЪЗДАВА ПРАЗНИНА ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И КУЛТУРЕН ХАРАКТЕР. ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА SCHOOLAIOSONODENTRO ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ МОТИВАЦИЯТА И УДОВОЛСТВИЕТО ДА БЪДЕШ В SCHOOLAATTRAVERSO НА ИНОВАТИВНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ КРЕАТИВНОСТТА И ЩЕ БЪДАТ ФОРМУЛИРАНИ В МОДУЛИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ И ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
DIZAINO IDĖJA KYLA DĖL TO, KAD REIKIA Į SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ INTEGRUOTOS MOKYKLOS, KURI GALĖTŲ PASIŪLYTI PRIE MOKINIŲ POREIKIŲ PRITAIKYTĄ PASLAUGĄ. JIS GRINDŽIAMAS DIDELE 2012–2014 M. ATLIKTO F3 PON ĮGYVENDINIMO PATIRTIMI, SUSIJUSIA SU RAV REZULTATAIS IR ĮVAIRIAIS METŲ PRADŽIOJE IR PABAIGOJE ATLIKTAIS TYRIMAIS DĖL BERNIUKŲ LŪKESČIŲ. KUKLI SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ MOKINIŲ PADĖTIS, ATSIRANDANTI DĖL MOKYKLOS KONCEPCIJOS, O NE JŲ INTERESSICREA, YRA BENDRAS NEDALYVAVIMO AKADEMINĖJE BENDRUOMENĖJE JAUSMAS, DĖL KURIO ATSIRANDA ŠVIETIMO IR KULTŪRINIO POBŪDŽIO ATOTRŪKIS. SCHOOLAIOSONODENTRO PROJEKTO IDĖJA KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUSIGRĄŽINTI MOTYVACIJĄ IR MALONUMĄ BŪTI VIDUJE SCHOOLAATTRAVERSO NAUJOVIŠKŲ IR LABORATORINIŲ TAKŲ, KURIE TURI KAIP BENDRĄ VARDIKLĮ KŪRYBIŠKUMĄ IR BUS SUFORMULUOTI MODULIUOSE, ORIENTUOTUOSE Į PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ PER KŪRYBINIO RAŠYMO IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KELIUS (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
DIZAJNERSKA IDEJA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE ŠKOLA INTEGRIRA U DRUŠTVENU STRUKTURU KOJA MOŽE PONUDITI USLUGU PRILAGOĐENU POTREBAMA UČENIKA. TEMELJI SE NA ZNATNOM ISKUSTVU REALIZACIJE F3 PON-A PROVEDENOG U 2012.2014S-U NA REZULTATIMA RAV-A I NA RAZLIČITIM ANKETAMA PROVEDENIMA NA POČETKU I KRAJU GODINE O OČEKIVANJIMA DJEČAKA. SKROMNA SOCIOEKONOMSKA SITUACIJA UČENIKA KOJI DOLAZE IZ KONCEPCIJE ŠKOLE DALEKO OD NJIHOVE INTERESSICREA U NJIMA OPĆI OSJEĆAJ NEČLANSTVA SKOLASTIČKE ZAJEDNICE STVARA JAZ OBRAZOVNE I KULTURNE PRIRODE. IDEJA PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE POVRATI MOTIVACIJA I ZADOVOLJSTVO BITI UNUTAR SCHOOLAATTRAVERSO INOVATIVNIH I LABORATORIJSKIH PUTOVA KOJI IMAJU ZAJEDNIČKI NAZIVNIK KREATIVNOSTI TE ĆE BITI ARTIKULIRANI U MODULIMA USMJERENIM NA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ KREATIVNO PISANJE I RAČUNALNE NAČINE RAZMIŠLJANJA (Croatian)
19 August 2022
0 references
DESIGNIDÉN BYGGER PÅ BEHOVET AV EN SKOLA SOM ÄR INTEGRERAD I DEN SOCIALA STRUKTUREN OCH SOM KAN ERBJUDA EN TJÄNST SOM ÄR ANPASSAD TILL ELEVERNAS BEHOV. DEN BYGGER PÅ DEN BETYDANDE ERFARENHET AV FÖRVERKLIGANDET AV F3 PON SOM GENOMFÖRDES UNDER 20122014S OM RESULTATEN AV RAV OCH PÅ DE OLIKA UNDERSÖKNINGAR SOM GENOMFÖRDES I BÖRJAN OCH SLUTET AV ÅRET OM POJKARNAS FÖRVÄNTNINGAR. DEN BLYGSAMMA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONEN FÖR ELEVER SOM KOMMER FRÅN FÖRESTÄLLNINGEN OM EN SKOLA UTANFÖR DERAS INTERESSICREA I EN ALLMÄN KÄNSLA AV ICKE-MEDLEMSKAP I SKOLGEMENSKAPEN SKAPAR EN LUCKA AV UTBILDNINGSMÄSSIG OCH KULTURELL KARAKTÄR. IDÉN OM PROJEKTET SCHOOLAIOSONODENTRO HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONEN OCH NÖJET ATT VARA INNE I SCHOOLAATTRAVERSO AV INNOVATIVA OCH LABORATORIEVÄGAR SOM HAR SOM GEMENSAM NÄMNARE KREATIVITETEN OCH KOMMER ATT LEDAS I MODULER INRIKTADE PÅ ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM KREATIVT SKRIVANDE OCH BERÄKNINGSTÄNKANDE VÄGAR AV (Swedish)
19 August 2022
0 references
IDEEA DE DESIGN PROVINE DIN NECESITATEA UNEI ȘCOLI INTEGRATE ÎN STRUCTURA SOCIALĂ, CAPABILĂ SĂ OFERE UN SERVICIU ADAPTAT NEVOILOR ELEVILOR. ACEASTA SE BAZEAZĂ PE EXPERIENȚA CONSIDERABILĂ A REALIZĂRII F3 PON EFECTUATE ÎN 20122014S PE REZULTATELE RAV ȘI PE DIVERSELE ANCHETE EFECTUATE LA ÎNCEPUTUL ȘI LA SFÂRȘITUL ANULUI CU PRIVIRE LA AȘTEPTĂRILE BĂIEȚILOR. SITUAȚIA SOCIO-ECONOMICĂ MODESTĂ A ELEVILOR CARE PROVIN DIN CONCEPȚIA UNEI ȘCOLI DEPARTE DE INTERESSICREA LOR ÎN EI, UN SENTIMENT GENERAL DE NEADERARE LA COMUNITATEA SCOLASTICĂ, GENERÂND UN DECALAJ DE NATURĂ EDUCAȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ. IDEEA PROIECTULUI SCHOOLAIOSONODENTRO DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A RECUPERA MOTIVAȚIA ȘI PLĂCEREA DE A FI ÎN INTERIORUL SCHOOLAATTRAVERSO DE CĂI INOVATOARE ȘI DE LABORATOR CARE AU CA NUMITOR COMUN CREATIVITATEA ȘI VOR FI ARTICULATE ÎN MODULE ORIENTATE SPRE CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PRIN SCRIEREA CREATIVĂ ȘI CĂILE DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ ALE (Romanian)
19 August 2022
0 references
ZASNOVA IZHAJA IZ POTREBE PO ŠOLI, KI JE VKLJUČENA V SOCIALNO STRUKTURO IN LAHKO PONUDI STORITEV, PRILAGOJENO POTREBAM UČENCEV. TEMELJI NA PRECEJŠNJIH IZKUŠNJAH Z REALIZACIJO F3 PON, IZVEDENIH V LETU 20122014S NA PODLAGI REZULTATOV RAV IN RAZLIČNIH RAZISKAV, OPRAVLJENIH NA ZAČETKU IN KONCU LETA O PRIČAKOVANJIH FANTOV. SKROMEN SOCIALNO-EKONOMSKI POLOŽAJ DIJAKOV, KI PRIHAJAJO IZ ZASNOVE ŠOLE IZVEN SVOJE INTERESSICREA, V SPLOŠNEM SMISLU, DA NISO VKLJUČENI V ŠOLSKO SKUPNOST IN USTVARJAJO VRZEL IZOBRAŽEVALNE IN KULTURNE NARAVE. IDEJA PROJEKTA SCHOOLAIOSONODENTRO IZHAJA IZ POTREBE PO OBNOVITVI MOTIVACIJE IN UŽITKA, DA SMO ZNOTRAJ SCHOOLAATTRAVERSA INOVATIVNIH IN LABORATORIJSKIH POTI, KI IMAJO KOT SKUPNI IMENOVALEC USTVARJALNOST IN BODO ARTIKULIRANE V MODULIH, USMERJENIH V KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI PREK KREATIVNEGA PISANJA IN RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA (Slovenian)
19 August 2022
0 references
POMYSŁ NA PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY SZKOŁY ZINTEGROWANEJ Z TKANKĄ SPOŁECZNĄ, KTÓRA BYŁABY W STANIE ZAOFEROWAĆ USŁUGI DOSTOSOWANE DO POTRZEB UCZNIÓW. OPIERA SIĘ ON NA ZNACZNYCH DOŚWIADCZENIACH Z REALIZACJI F3 PON PRZEPROWADZONYCH W 20122014 R. NA WYNIKACH RAV ORAZ NA RÓŻNYCH BADANIACH PRZEPROWADZONYCH NA POCZĄTKU I NA KOŃCU ROKU NA TEMAT OCZEKIWAŃ CHŁOPCÓW. SKROMNA SYTUACJA SPOŁECZNO-GOSPODARCZA UCZNIÓW WYWODZĄCYCH SIĘ Z KONCEPCJI SZKOŁY Z DALA OD ICH INTERESSICREA W NICH OGÓLNYM POCZUCIEM BRAKU CZŁONKOSTWA W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ, TWORZĄC LUKĘ O CHARAKTERZE EDUKACYJNYM I KULTURALNYM. IDEA PROJEKTU SCHOOLAIOSONODENTRO WYNIKA Z POTRZEBY ODZYSKANIA MOTYWACJI I PRZYJEMNOŚCI PRZEBYWANIA WEWNĄTRZ SCHOOLAATTRAVERSO INNOWACYJNYCH I LABORATORYJNYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE MAJĄ WSPÓLNY MIANOWNIK KREATYWNOŚCI I BĘDĄ WYRAŻANE W MODUŁACH UKIERUNKOWANYCH NA WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ TWÓRCZE PISANIE I OBLICZENIOWE ŚCIEŻKI MYŚLENIA (Polish)
19 August 2022
0 references
ANDRIA
0 references
Identifiers
F81I17000020006
0 references