WELLNESS AT SCHOOL (Q330635): Difference between revisions
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Revision as of 03:53, 11 February 2022
Project Q330635 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WELLNESS AT SCHOOL |
Project Q330635 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
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57,696.0 Euro
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60.45 percent
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4 October 2017
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10 January 2019
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LICEO "G. GALILEI - M. CURIE"
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40°57'8.06"N, 17°17'59.82"E
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IL PROGETTO BENESSERE A SCUOLA RIVOLTO AGLI STUDENTI IN DIFFICOLT DELLISTITUTO. CRESCENTE INFATTI IL NUMERO DI STUDENTI CHE HANNO UN PERCORSO FORMATIVO DIFFICOLTOSO NUMEROSI DEBITI ALLO SCRUTINIO DI FINE ANNO SCOLASTICO FREQUENZA DISCONTINUA DELLE LEZIONI SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO ED ASSENZA DI UN PERSONALE PROGETTO DI VITA.GLI OTTO MODULI DEL PROGETTO POTRANNO MIGLIORARE LE COMPETENZE CURRICULARI SOCIALI E CIVICHE ATTRAVERSO ATTIVIT PRATICHE LABORATORIALI INTERESSANTI ED EMOTIVAMENTE COINVOLGENTI. GLI STUDENTI AVRANNO LA POSSIBILIT DI IMPARARE MEGLIO POICH COSTRUIRANNO IL LORO SAPERE ATTRAVERSO SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO FONDATE SULLESPERIENZA ED INOLTRE POTRANNO ACCRESCERE LAUTOSTIMA PERSONALE E LA CONSAPEVOLEZZA DEL S DELLE PROPRIE RISORSE E DELLA GESTIONE DELLE PROPRIE EMOZIONI. (Italian)
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THE SCHOOL WELLNESS PROJECT AIMED AT STUDENTS IN DIFFICULTY AT THE INSTITUTE. INCREASING IN FACT THE NUMBER OF STUDENTS WHO HAVE A DIFFICULT TRAINING COURSE NUMEROUS DEBTS TO THE BALLOT AT THE END OF SCHOOL YEAR ATTENDANCE DISCONTINUING THE LESSONS LACK OF MOTIVATION TO STUDY AND ABSENCE OF A PERSONAL PROJECT OF LIFE.THE EIGHT MODULES OF THE PROJECT WILL BE ABLE TO IMPROVE THE SOCIAL AND CIVIC CURRICULAR SKILLS THROUGH INTERESTING AND EMOTIONALLY ENGAGING LABORATORY PRACTICES. STUDENTS WILL HAVE THE CHANCE TO LEARN BETTER BECAUSE THEY WILL BUILD THEIR KNOWLEDGE THROUGH LEARNING SITUATIONS BASED ON EXPERIENCE AND WILL ALSO BE ABLE TO INCREASE PERSONAL LAUTOSTIMA AND S AWARENESS OF THEIR OWN RESOURCES AND MANAGEMENT OF THEIR EMOTIONS. (English)
6 November 2020
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LE PROJET DE BIEN-ÊTRE SCOLAIRE S’ADRESSE AUX ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ DE L’INSTITUT. EN FAIT, LE NOMBRE D’ÉTUDIANTS QUI ONT UN COURS DE FORMATION DIFFICILE AUGMENTE AVEC DE NOMBREUSES DETTES À L’EXAMEN À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE LA FRÉQUENTATION DISCONTINUE DES CONFÉRENCES DE FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER ET L’ABSENCE D’UN PROJET PERSONNEL DE VITA.LES HUIT MODULES DU PROJET SERONT EN MESURE D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DU PROGRAMME D’ÉTUDES SOCIALES ET CIVIQUES GRÂCE À DES ACTIVITÉS PRATIQUES INTÉRESSANTES ET ÉMOTIONNELLEMENT ENGAGEANT EN LABORATOIRE. LES ÉTUDIANTS AURONT L’OCCASION D’APPRENDRE MIEUX PARCE QU’ILS DÉVELOPPERONT LEURS CONNAISSANCES GRÂCE À DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR L’EXPÉRIENCE ET PEUVENT ÉGALEMENT ACCROÎTRE L’ESTIME ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLES UTOPIQUES À L’ÉGARD DE LEURS RESSOURCES ET DE LA GESTION DE LEURS ÉMOTIONS. (French)
7 December 2021
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DAS SCHUL-WELLNESS-PROJEKT RICHTETE SICH AN SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN AM INSTITUT. IN DER TAT STEIGT DIE ZAHL DER STUDENTEN, DIE EINEN SCHWIERIGEN AUSBILDUNGSKURS HABEN, IN VIELEN SCHULDEN DER PRÜFUNG AM ENDE DES SCHULJAHRESBESUCHS DISKONTINUIERLICHE TEILNAHME AN VORLESUNGEN SCHLECHTE STUDIENMOTIVATION UND ABWESENHEIT EINES PERSÖNLICHEN PROJEKTS VON VITA.THE ACHT MODULE DES PROJEKTS WERDEN IN DER LAGE SEIN, DIE FÄHIGKEITEN DES LEHRGANGS SOZIAL UND BÜRGERLICH DURCH INTERESSANTE UND EMOTIONAL ANSPRECHENDE LABORPRAKTIKA ZU VERBESSERN. DIE STUDIERENDEN HABEN DIE MÖGLICHKEIT, BESSER ZU LERNEN, WEIL SIE IHR WISSEN DURCH ERFAHRUNGSBASIERTE LERNSITUATIONEN AUFBAUEN UND AUCH DIE PERSÖNLICHE UTOPISCHE WERTSCHÄTZUNG UND DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE RESSOURCEN UND DAS MANAGEMENT IHRER EMOTIONEN ERHÖHEN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
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HET WELZIJNSPROJECT VAN DE SCHOOL WAS GERICHT OP STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN AAN HET INSTITUUT. IN FEITE NEEMT HET AANTAL STUDENTEN DAT EEN MOEILIJKE OPLEIDING HEEFT, IN VEEL SCHULDEN TOE AAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR, DISCONTINUE AANWEZIGHEID VAN LEZINGEN SLECHTE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET ONTBREKEN VAN EEN PERSOONLIJK PROJECT VAN VITA.THE ACHT MODULES VAN HET PROJECT ZULLEN IN STAAT ZIJN OM DE VAARDIGHEDEN VAN DE CURRICULAR SOCIAAL EN BURGERLIJK TE VERBETEREN DOOR INTERESSANTE EN EMOTIONEEL BOEIENDE PRAKTISCHE LABORATORIUMACTIVITEITEN. STUDENTEN ZULLEN DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM BETER TE LEREN, OMDAT ZE HUN KENNIS ZULLEN OPBOUWEN DOOR MIDDEL VAN OP ERVARING GEBASEERDE LEERSITUATIES EN OOK PERSOONLIJKE UTOPISCHE WAARDERING EN BEWUSTZIJN VAN DE S VAN HUN MIDDELEN EN HET BEHEER VAN HUN EMOTIES KUNNEN VERGROTEN. (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO DE BIENESTAR ESCOLAR DIRIGIDO A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EN EL INSTITUTO. DE HECHO, EL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE TIENEN UN CURSO DE FORMACIÓN DIFÍCIL ESTÁ AUMENTANDO EN MUCHAS DEUDAS CON EL EXAMEN AL FINAL DEL CURSO ESCOLAR ASISTENCIA DISCONTINUA DE CONFERENCIAS POCA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y AUSENCIA DE UN PROYECTO PERSONAL DE VITA. LOS OCHO MÓDULOS DEL PROYECTO SERÁN CAPACES DE MEJORAR LAS HABILIDADES DEL CURRÍCULO SOCIAL Y CÍVICO A TRAVÉS DE INTERESANTES Y EMOCIONALMENTE ATRACTIVAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE LABORATORIO. LOS ESTUDIANTES TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER MEJOR PORQUE CONSTRUIRÁN SU CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE BASADAS EN LA EXPERIENCIA Y TAMBIÉN PUEDEN AUMENTAR LA ESTIMA UTÓPICA PERSONAL Y LA CONCIENCIA DE LOS S DE SUS RECURSOS Y LA GESTIÓN DE SUS EMOCIONES. (Spanish)
27 January 2022
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MONOPOLI
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Identifiers
E64C17000290007
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