RESTORATION OF LOGICAL MATHEMATICAL COMPETENCE (Q1952910): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GENOPRETTELSE AF LOGISK MATEMATISK KOMPETENCE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OBNOVA LOGIČKE MATEMATIČKE KOMPETENCIJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
RESTABILIREA COMPETENȚEI MATEMATICE LOGICE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OBNOVENIE LOGICKEJ MATEMATICKEJ KOMPETENCIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
RESTAWR TAL-KOMPETENZA MATEMATIKA LOĠIKA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RESTAURAÇÃO DA COMPETÊNCIA MATEMÁTICA LÓGICA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LOOGISEN MATEMAATTISEN PÄTEVYYDEN PALAUTTAMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZYWRÓCENIE LOGICZNEJ KOMPETENCJI MATEMATYCZNEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OBNOVA LOGIČNE MATEMATIČNE SPOSOBNOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OBNOVENÍ LOGICKÉ MATEMATICKÉ KOMPETENCE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LOGINĖS MATEMATINĖS KOMPETENCIJOS ATKŪRIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LOĢISKĀS MATEMĀTISKĀS KOMPETENCES ATJAUNOŠANA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЛОГИЧЕСКА МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LOGIKAI MATEMATIKAI KOMPETENCIA HELYREÁLLÍTÁSA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL LOIGHCIÚIL A ATHBHUNÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÅTERSTÄLLANDE AV LOGISK MATEMATISK KOMPETENS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LOOGILISE MATEMAATILISE PÄDEVUSE TAASTAMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1952910 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1952910 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1952910 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1952910 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1952910 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1952910 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1952910 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1952910 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1952910 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1952910 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1952910 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1952910 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1952910 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES SKOLE HAR BESLUTTET AT VEDTAGE EN ORIENTERINGSPENSUM MED DET FORMÅL AT FORBEDRE DEN ENKELTE ELEVS PERSONLIGE KAPACITET. * ALLE REKREATION AF ABILITTS LOKALE MATEMATISK. MODTAGERNE AF DE SUPPLERENDE RUTER KUNNE PÅ DEN ANDEN SIDE DELTAGE I EN SPECIFIK RÆKKE ELEVER, FOR HVILKE DER VILLE BLIVE IVÆRKSAT MÅLRETTEDE SPECIFIKKE FORANSTALTNINGER, SOM VILLE FOKUSERE PÅ GENOPRETTELSEN AF SVAGHEDERNE OG UDVIKLINGEN OG UDVIDELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER BESIDDES, NAVNLIG NÅR SIDSTNÆVNTE GAV SIG TIL ET TILSTRÆKKELIGT TILSTRÆKKELIGT NIVEAU. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES SKOLE HAR BESLUTTET AT VEDTAGE EN ORIENTERINGSPENSUM MED DET FORMÅL AT FORBEDRE DEN ENKELTE ELEVS PERSONLIGE KAPACITET. * ALLE REKREATION AF ABILITTS LOKALE MATEMATISK. MODTAGERNE AF DE SUPPLERENDE RUTER KUNNE PÅ DEN ANDEN SIDE DELTAGE I EN SPECIFIK RÆKKE ELEVER, FOR HVILKE DER VILLE BLIVE IVÆRKSAT MÅLRETTEDE SPECIFIKKE FORANSTALTNINGER, SOM VILLE FOKUSERE PÅ GENOPRETTELSEN AF SVAGHEDERNE OG UDVIKLINGEN OG UDVIDELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER BESIDDES, NAVNLIG NÅR SIDSTNÆVNTE GAV SIG TIL ET TILSTRÆKKELIGT TILSTRÆKKELIGT NIVEAU. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES SKOLE HAR BESLUTTET AT VEDTAGE EN ORIENTERINGSPENSUM MED DET FORMÅL AT FORBEDRE DEN ENKELTE ELEVS PERSONLIGE KAPACITET. * ALLE REKREATION AF ABILITTS LOKALE MATEMATISK. MODTAGERNE AF DE SUPPLERENDE RUTER KUNNE PÅ DEN ANDEN SIDE DELTAGE I EN SPECIFIK RÆKKE ELEVER, FOR HVILKE DER VILLE BLIVE IVÆRKSAT MÅLRETTEDE SPECIFIKKE FORANSTALTNINGER, SOM VILLE FOKUSERE PÅ GENOPRETTELSEN AF SVAGHEDERNE OG UDVIKLINGEN OG UDVIDELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER BESIDDES, NAVNLIG NÅR SIDSTNÆVNTE GAV SIG TIL ET TILSTRÆKKELIGT TILSTRÆKKELIGT NIVEAU. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. * ALL RECUPERO OF THE ABILITTS LOCAL MATEMATIC. ΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΦΆΣΜΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΑ ΜΈΤΡΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΝ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ, ΙΔΊΩΣ ΌΤΑΝ ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΙ ΠΡΟΒΆΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΡΚΈΣ ΕΠΊΠΕΔΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. * ALL RECUPERO OF THE ABILITTS LOCAL MATEMATIC. ΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΦΆΣΜΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΑ ΜΈΤΡΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΝ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ, ΙΔΊΩΣ ΌΤΑΝ ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΙ ΠΡΟΒΆΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΡΚΈΣ ΕΠΊΠΕΔΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. * ALL RECUPERO OF THE ABILITTS LOCAL MATEMATIC. ΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΦΆΣΜΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΑ ΜΈΤΡΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΝ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ, ΙΔΊΩΣ ΌΤΑΝ ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΙ ΠΡΟΒΆΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΡΚΈΣ ΕΠΊΠΕΔΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA ŠKOLA JE ODLUČILA USVOJITI ORIJENTACIJSKI KURIKULUM, S CILJEM POVEĆANJA OSOBNIH SPOSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA. * SVE OPORAVAK OD ABILITTS LOKALNE MATEMATIKE. S DRUGE STRANE, KORISNICI DODATNIH RUTA MOGLI BI SUDJELOVATI U KONKRETNOM NIZU UČENIKA ZA KOJE BI SE USPOSTAVILE POSEBNE CILJANE MJERE, KOJE BI BILE USMJERENE NA OBNOVU SLABOSTI TE RAZVOJ I PROŠIRENJE STEČENIH VJEŠTINA, POSEBNO KADA SU SE POTONJI JAVILI NA DOVOLJNO PRIMJERENU RAZINU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠKOLA JE ODLUČILA USVOJITI ORIJENTACIJSKI KURIKULUM, S CILJEM POVEĆANJA OSOBNIH SPOSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA. * SVE OPORAVAK OD ABILITTS LOKALNE MATEMATIKE. S DRUGE STRANE, KORISNICI DODATNIH RUTA MOGLI BI SUDJELOVATI U KONKRETNOM NIZU UČENIKA ZA KOJE BI SE USPOSTAVILE POSEBNE CILJANE MJERE, KOJE BI BILE USMJERENE NA OBNOVU SLABOSTI TE RAZVOJ I PROŠIRENJE STEČENIH VJEŠTINA, POSEBNO KADA SU SE POTONJI JAVILI NA DOVOLJNO PRIMJERENU RAZINU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠKOLA JE ODLUČILA USVOJITI ORIJENTACIJSKI KURIKULUM, S CILJEM POVEĆANJA OSOBNIH SPOSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA. * SVE OPORAVAK OD ABILITTS LOKALNE MATEMATIKE. S DRUGE STRANE, KORISNICI DODATNIH RUTA MOGLI BI SUDJELOVATI U KONKRETNOM NIZU UČENIKA ZA KOJE BI SE USPOSTAVILE POSEBNE CILJANE MJERE, KOJE BI BILE USMJERENE NA OBNOVU SLABOSTI TE RAZVOJ I PROŠIRENJE STEČENIH VJEŠTINA, POSEBNO KADA SU SE POTONJI JAVILI NA DOVOLJNO PRIMJERENU RAZINU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA NOASTRĂ A DECIS SĂ ADOPTE O PROGRAMĂ DE ORIENTARE, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA CAPACITATEA PERSONALĂ A FIECĂRUI ELEV. * TOATE RECUPERO DIN MATEMATICA LOCALĂ ABILITTS. BENEFICIARII RUTELOR SUPLIMENTARE AR PUTEA, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ PARTICIPE LA O SERIE SPECIFICĂ DE ELEVI PENTRU CARE VOR FI PUSE ÎN APLICARE MĂSURI SPECIFICE SPECIFICE, CARE S-AR CONCENTRA PE RESTABILIREA DEFICIENȚELOR ȘI PE DEZVOLTAREA ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR DEȚINUTE, ÎN SPECIAL ATUNCI CÂND ACEȘTIA DIN URMĂ S-AU PREZENTAT LA UN NIVEL SUFICIENT DE ADECVAT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA NOASTRĂ A DECIS SĂ ADOPTE O PROGRAMĂ DE ORIENTARE, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA CAPACITATEA PERSONALĂ A FIECĂRUI ELEV. * TOATE RECUPERO DIN MATEMATICA LOCALĂ ABILITTS. BENEFICIARII RUTELOR SUPLIMENTARE AR PUTEA, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ PARTICIPE LA O SERIE SPECIFICĂ DE ELEVI PENTRU CARE VOR FI PUSE ÎN APLICARE MĂSURI SPECIFICE SPECIFICE, CARE S-AR CONCENTRA PE RESTABILIREA DEFICIENȚELOR ȘI PE DEZVOLTAREA ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR DEȚINUTE, ÎN SPECIAL ATUNCI CÂND ACEȘTIA DIN URMĂ S-AU PREZENTAT LA UN NIVEL SUFICIENT DE ADECVAT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA NOASTRĂ A DECIS SĂ ADOPTE O PROGRAMĂ DE ORIENTARE, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA CAPACITATEA PERSONALĂ A FIECĂRUI ELEV. * TOATE RECUPERO DIN MATEMATICA LOCALĂ ABILITTS. BENEFICIARII RUTELOR SUPLIMENTARE AR PUTEA, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ PARTICIPE LA O SERIE SPECIFICĂ DE ELEVI PENTRU CARE VOR FI PUSE ÎN APLICARE MĂSURI SPECIFICE SPECIFICE, CARE S-AR CONCENTRA PE RESTABILIREA DEFICIENȚELOR ȘI PE DEZVOLTAREA ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR DEȚINUTE, ÎN SPECIAL ATUNCI CÂND ACEȘTIA DIN URMĂ S-AU PREZENTAT LA UN NIVEL SUFICIENT DE ADECVAT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA ŠKOLA SA ROZHODLA PRIJAŤ ORIENTAČNÝ UČEBNÝ PLÁN S CIEĽOM ZVÝŠIŤ OSOBNÉ SCHOPNOSTI KAŽDÉHO ŽIAKA. * VŠETKY REKUPERÁCIE LOKÁLNEJ MATEMATIKY ABILITTS. PRÍJEMCOVIA DODATOČNÝCH TRÁS BY SA NA DRUHEJ STRANE MOHLI ZÚČASTŇOVAŤ NA ŠPECIFICKEJ ŠKÁLE ŽIAKOV, PRE KTORÚ BY SA ZAVIEDLI CIELENÉ OSOBITNÉ OPATRENIA, KTORÉ BY SA ZAMERIAVALI NA OBNOVENIE SLABÝCH STRÁNOK A ROZVOJ A ROZŠÍRENIE ZÍSKANÝCH ZRUČNOSTÍ, NAJMÄ KEĎ SA TÍTO ŽIACI DOSTALI NA DOSTATOČNE PRIMERANÚ ÚROVEŇ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠKOLA SA ROZHODLA PRIJAŤ ORIENTAČNÝ UČEBNÝ PLÁN S CIEĽOM ZVÝŠIŤ OSOBNÉ SCHOPNOSTI KAŽDÉHO ŽIAKA. * VŠETKY REKUPERÁCIE LOKÁLNEJ MATEMATIKY ABILITTS. PRÍJEMCOVIA DODATOČNÝCH TRÁS BY SA NA DRUHEJ STRANE MOHLI ZÚČASTŇOVAŤ NA ŠPECIFICKEJ ŠKÁLE ŽIAKOV, PRE KTORÚ BY SA ZAVIEDLI CIELENÉ OSOBITNÉ OPATRENIA, KTORÉ BY SA ZAMERIAVALI NA OBNOVENIE SLABÝCH STRÁNOK A ROZVOJ A ROZŠÍRENIE ZÍSKANÝCH ZRUČNOSTÍ, NAJMÄ KEĎ SA TÍTO ŽIACI DOSTALI NA DOSTATOČNE PRIMERANÚ ÚROVEŇ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠKOLA SA ROZHODLA PRIJAŤ ORIENTAČNÝ UČEBNÝ PLÁN S CIEĽOM ZVÝŠIŤ OSOBNÉ SCHOPNOSTI KAŽDÉHO ŽIAKA. * VŠETKY REKUPERÁCIE LOKÁLNEJ MATEMATIKY ABILITTS. PRÍJEMCOVIA DODATOČNÝCH TRÁS BY SA NA DRUHEJ STRANE MOHLI ZÚČASTŇOVAŤ NA ŠPECIFICKEJ ŠKÁLE ŽIAKOV, PRE KTORÚ BY SA ZAVIEDLI CIELENÉ OSOBITNÉ OPATRENIA, KTORÉ BY SA ZAMERIAVALI NA OBNOVENIE SLABÝCH STRÁNOK A ROZVOJ A ROZŠÍRENIE ZÍSKANÝCH ZRUČNOSTÍ, NAJMÄ KEĎ SA TÍTO ŽIACI DOSTALI NA DOSTATOČNE PRIMERANÚ ÚROVEŇ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA TAGĦNA DDEĊIDIET LI TADOTTA KURRIKULU TA’ ORJENTAZZJONI, BIL-GĦAN LI TTEJJEB IL-KAPAĊITÀ PERSONALI TA’ KULL STUDENT. * KOLLHA JIRKUPRAW TAL-MATEMATIKA LOKALI ABILITTS. IL-BENEFIĊJARJI TAR-ROTOT ADDIZZJONALI JISTGĦU, MIN-NAĦA L-OĦRA, JIEĦDU SEHEM F’FIRXA SPEĊIFIKA TA’ STUDENTI LI GĦALIHOM JIĠU STABBILITI MIŻURI SPEĊIFIĊI MMIRATI, LI JIFFOKAW FUQ IR-RESTAWR TAD-DGĦUFIJIET U L-IŻVILUPP U L-ESTENSJONI TAL-ĦILIET MIŻMUMA, SPEĊJALMENT META DAWN TAL-AĦĦAR IKUNU PPREŻENTAW RUĦHOM GĦAL LIVELL ADEGWAT BIŻŻEJJED. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA TAGĦNA DDEĊIDIET LI TADOTTA KURRIKULU TA’ ORJENTAZZJONI, BIL-GĦAN LI TTEJJEB IL-KAPAĊITÀ PERSONALI TA’ KULL STUDENT. * KOLLHA JIRKUPRAW TAL-MATEMATIKA LOKALI ABILITTS. IL-BENEFIĊJARJI TAR-ROTOT ADDIZZJONALI JISTGĦU, MIN-NAĦA L-OĦRA, JIEĦDU SEHEM F’FIRXA SPEĊIFIKA TA’ STUDENTI LI GĦALIHOM JIĠU STABBILITI MIŻURI SPEĊIFIĊI MMIRATI, LI JIFFOKAW FUQ IR-RESTAWR TAD-DGĦUFIJIET U L-IŻVILUPP U L-ESTENSJONI TAL-ĦILIET MIŻMUMA, SPEĊJALMENT META DAWN TAL-AĦĦAR IKUNU PPREŻENTAW RUĦHOM GĦAL LIVELL ADEGWAT BIŻŻEJJED. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA TAGĦNA DDEĊIDIET LI TADOTTA KURRIKULU TA’ ORJENTAZZJONI, BIL-GĦAN LI TTEJJEB IL-KAPAĊITÀ PERSONALI TA’ KULL STUDENT. * KOLLHA JIRKUPRAW TAL-MATEMATIKA LOKALI ABILITTS. IL-BENEFIĊJARJI TAR-ROTOT ADDIZZJONALI JISTGĦU, MIN-NAĦA L-OĦRA, JIEĦDU SEHEM F’FIRXA SPEĊIFIKA TA’ STUDENTI LI GĦALIHOM JIĠU STABBILITI MIŻURI SPEĊIFIĊI MMIRATI, LI JIFFOKAW FUQ IR-RESTAWR TAD-DGĦUFIJIET U L-IŻVILUPP U L-ESTENSJONI TAL-ĦILIET MIŻMUMA, SPEĊJALMENT META DAWN TAL-AĦĦAR IKUNU PPREŻENTAW RUĦHOM GĦAL LIVELL ADEGWAT BIŻŻEJJED. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A NOSSA ESCOLA DECIDIU ADOTAR UM CURRÍCULO DE ORIENTAÇÃO, COM O OBJETIVO DE REFORÇAR A CAPACIDADE PESSOAL DE CADA ALUNO. * TODOS OS RECUPEROS DOS ABILITTS MATEMATIC LOCAL. OS BENEFICIÁRIOS DAS ROTAS ADICIONAIS PODERIAM, POR OUTRO LADO, PARTICIPAR NUM LEQUE ESPECÍFICO DE ALUNOS PARA OS QUAIS SERIAM POSTAS EM PRÁTICA MEDIDAS ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS, CENTRADAS NO RESTABELECIMENTO DAS FRAGILIDADES, NO DESENVOLVIMENTO E NO ALARGAMENTO DAS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS, ESPECIALMENTE QUANDO ESTES ÚLTIMOS APRESENTARAM UM NÍVEL SUFICIENTEMENTE ADEQUADO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A NOSSA ESCOLA DECIDIU ADOTAR UM CURRÍCULO DE ORIENTAÇÃO, COM O OBJETIVO DE REFORÇAR A CAPACIDADE PESSOAL DE CADA ALUNO. * TODOS OS RECUPEROS DOS ABILITTS MATEMATIC LOCAL. OS BENEFICIÁRIOS DAS ROTAS ADICIONAIS PODERIAM, POR OUTRO LADO, PARTICIPAR NUM LEQUE ESPECÍFICO DE ALUNOS PARA OS QUAIS SERIAM POSTAS EM PRÁTICA MEDIDAS ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS, CENTRADAS NO RESTABELECIMENTO DAS FRAGILIDADES, NO DESENVOLVIMENTO E NO ALARGAMENTO DAS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS, ESPECIALMENTE QUANDO ESTES ÚLTIMOS APRESENTARAM UM NÍVEL SUFICIENTEMENTE ADEQUADO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A NOSSA ESCOLA DECIDIU ADOTAR UM CURRÍCULO DE ORIENTAÇÃO, COM O OBJETIVO DE REFORÇAR A CAPACIDADE PESSOAL DE CADA ALUNO. * TODOS OS RECUPEROS DOS ABILITTS MATEMATIC LOCAL. OS BENEFICIÁRIOS DAS ROTAS ADICIONAIS PODERIAM, POR OUTRO LADO, PARTICIPAR NUM LEQUE ESPECÍFICO DE ALUNOS PARA OS QUAIS SERIAM POSTAS EM PRÁTICA MEDIDAS ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS, CENTRADAS NO RESTABELECIMENTO DAS FRAGILIDADES, NO DESENVOLVIMENTO E NO ALARGAMENTO DAS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS, ESPECIALMENTE QUANDO ESTES ÚLTIMOS APRESENTARAM UM NÍVEL SUFICIENTEMENTE ADEQUADO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUMME ON PÄÄTTÄNYT OTTAA KÄYTTÖÖN PEREHDYTTÄMISOHJELMAN, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA KUNKIN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA KAPASITEETTIA. * KAIKKI TOIPUMINEN ABILITTS PAIKALLINEN MATEMAATTINEN. LISÄREITTIEN EDUNSAAJAT VOISIVAT SITÄ VASTOIN OSALLISTUA TIETTYYN OPPILASJOUKKOON, JOTA VARTEN TOTEUTETTAISIIN KOHDENNETTUJA ERITYISTOIMENPITEITÄ, JOISSA KESKITYTTÄISIIN HEIKKOUKSIEN KORJAAMISEEN SEKÄ HANKITTUJEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA LAAJENTAMISEEN ERITYISESTI SILLOIN, KUN VIIMEKSI MAINITUT OVAT RIITTÄVÄN TASOISIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUMME ON PÄÄTTÄNYT OTTAA KÄYTTÖÖN PEREHDYTTÄMISOHJELMAN, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA KUNKIN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA KAPASITEETTIA. * KAIKKI TOIPUMINEN ABILITTS PAIKALLINEN MATEMAATTINEN. LISÄREITTIEN EDUNSAAJAT VOISIVAT SITÄ VASTOIN OSALLISTUA TIETTYYN OPPILASJOUKKOON, JOTA VARTEN TOTEUTETTAISIIN KOHDENNETTUJA ERITYISTOIMENPITEITÄ, JOISSA KESKITYTTÄISIIN HEIKKOUKSIEN KORJAAMISEEN SEKÄ HANKITTUJEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA LAAJENTAMISEEN ERITYISESTI SILLOIN, KUN VIIMEKSI MAINITUT OVAT RIITTÄVÄN TASOISIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUMME ON PÄÄTTÄNYT OTTAA KÄYTTÖÖN PEREHDYTTÄMISOHJELMAN, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA KUNKIN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA KAPASITEETTIA. * KAIKKI TOIPUMINEN ABILITTS PAIKALLINEN MATEMAATTINEN. LISÄREITTIEN EDUNSAAJAT VOISIVAT SITÄ VASTOIN OSALLISTUA TIETTYYN OPPILASJOUKKOON, JOTA VARTEN TOTEUTETTAISIIN KOHDENNETTUJA ERITYISTOIMENPITEITÄ, JOISSA KESKITYTTÄISIIN HEIKKOUKSIEN KORJAAMISEEN SEKÄ HANKITTUJEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA LAAJENTAMISEEN ERITYISESTI SILLOIN, KUN VIIMEKSI MAINITUT OVAT RIITTÄVÄN TASOISIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZA SZKOŁA ZDECYDOWAŁA SIĘ PRZYJĄĆ PROGRAM NAUCZANIA, KTÓREGO CELEM JEST ZWIĘKSZENIE OSOBISTEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA. * WSZYSTKIE RECUPERO Z ABILITTS LOKALNYCH MATEMATYCZNYCH. Z DRUGIEJ STRONY BENEFICJENCI DODATKOWYCH TRAS MOGLIBY WZIĄĆ UDZIAŁ W OKREŚLONEJ GRUPIE UCZNIÓW, DLA KTÓRYCH WPROWADZONE ZOSTANĄ UKIERUNKOWANE KONKRETNE ŚRODKI, KTÓRE SKUPIAŁYBY SIĘ NA PRZYWRACANIU SŁABYCH PUNKTÓW, ROZWOJU I POSZERZANIU POSIADANYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA GDY TE OSTATNIE ZGŁOSIŁYBY SIĘ NA WYSTARCZAJĄCO ODPOWIEDNIM POZIOMIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA SZKOŁA ZDECYDOWAŁA SIĘ PRZYJĄĆ PROGRAM NAUCZANIA, KTÓREGO CELEM JEST ZWIĘKSZENIE OSOBISTEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA. * WSZYSTKIE RECUPERO Z ABILITTS LOKALNYCH MATEMATYCZNYCH. Z DRUGIEJ STRONY BENEFICJENCI DODATKOWYCH TRAS MOGLIBY WZIĄĆ UDZIAŁ W OKREŚLONEJ GRUPIE UCZNIÓW, DLA KTÓRYCH WPROWADZONE ZOSTANĄ UKIERUNKOWANE KONKRETNE ŚRODKI, KTÓRE SKUPIAŁYBY SIĘ NA PRZYWRACANIU SŁABYCH PUNKTÓW, ROZWOJU I POSZERZANIU POSIADANYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA GDY TE OSTATNIE ZGŁOSIŁYBY SIĘ NA WYSTARCZAJĄCO ODPOWIEDNIM POZIOMIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZA SZKOŁA ZDECYDOWAŁA SIĘ PRZYJĄĆ PROGRAM NAUCZANIA, KTÓREGO CELEM JEST ZWIĘKSZENIE OSOBISTEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA. * WSZYSTKIE RECUPERO Z ABILITTS LOKALNYCH MATEMATYCZNYCH. Z DRUGIEJ STRONY BENEFICJENCI DODATKOWYCH TRAS MOGLIBY WZIĄĆ UDZIAŁ W OKREŚLONEJ GRUPIE UCZNIÓW, DLA KTÓRYCH WPROWADZONE ZOSTANĄ UKIERUNKOWANE KONKRETNE ŚRODKI, KTÓRE SKUPIAŁYBY SIĘ NA PRZYWRACANIU SŁABYCH PUNKTÓW, ROZWOJU I POSZERZANIU POSIADANYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA GDY TE OSTATNIE ZGŁOSIŁYBY SIĘ NA WYSTARCZAJĄCO ODPOWIEDNIM POZIOMIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠA ŠOLA SE JE ODLOČILA, DA SPREJME ORIENTACIJSKI UČNI NAČRT, DA BI POVEČALA OSEBNO SPOSOBNOST VSAKEGA UČENCA. * VSE REUPERO ABILITTS LOKALNO MATEMATIČNO. UPRAVIČENCI DO DODATNIH POTI BI LAHKO PO DRUGI STRANI SODELOVALI V POSEBNEM KROGU UČENCEV, ZA KATERE BI BILI UVEDENI CILJNO USMERJENI POSEBNI UKREPI, KI BI SE OSREDOTOČILI NA PONOVNO VZPOSTAVITEV POMANJKLJIVOSTI TER RAZVOJ IN RAZŠIRITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZLASTI KO SO SE SLEDNJI JAVILI NA DOVOLJ PRIMERNO RAVEN. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠOLA SE JE ODLOČILA, DA SPREJME ORIENTACIJSKI UČNI NAČRT, DA BI POVEČALA OSEBNO SPOSOBNOST VSAKEGA UČENCA. * VSE REUPERO ABILITTS LOKALNO MATEMATIČNO. UPRAVIČENCI DO DODATNIH POTI BI LAHKO PO DRUGI STRANI SODELOVALI V POSEBNEM KROGU UČENCEV, ZA KATERE BI BILI UVEDENI CILJNO USMERJENI POSEBNI UKREPI, KI BI SE OSREDOTOČILI NA PONOVNO VZPOSTAVITEV POMANJKLJIVOSTI TER RAZVOJ IN RAZŠIRITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZLASTI KO SO SE SLEDNJI JAVILI NA DOVOLJ PRIMERNO RAVEN. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠA ŠOLA SE JE ODLOČILA, DA SPREJME ORIENTACIJSKI UČNI NAČRT, DA BI POVEČALA OSEBNO SPOSOBNOST VSAKEGA UČENCA. * VSE REUPERO ABILITTS LOKALNO MATEMATIČNO. UPRAVIČENCI DO DODATNIH POTI BI LAHKO PO DRUGI STRANI SODELOVALI V POSEBNEM KROGU UČENCEV, ZA KATERE BI BILI UVEDENI CILJNO USMERJENI POSEBNI UKREPI, KI BI SE OSREDOTOČILI NA PONOVNO VZPOSTAVITEV POMANJKLJIVOSTI TER RAZVOJ IN RAZŠIRITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZLASTI KO SO SE SLEDNJI JAVILI NA DOVOLJ PRIMERNO RAVEN. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠE ŠKOLA SE ROZHODLA PŘIJMOUT ORIENTAČNÍ UČEBNÍ PLÁN S CÍLEM ZVÝŠIT OSOBNÍ KAPACITU KAŽDÉHO ŽÁKA. * VŠECHNY REKUPERACE ABILITTS MÍSTNÍ MATEMATICKÁ. PŘÍJEMCI DODATEČNÝCH TRAS BY SE NA DRUHÉ STRANĚ MOHLI ÚČASTNIT SPECIFICKÉHO OKRUHU ŽÁKŮ, PRO NĚŽ BY BYLA ZAVEDENA CÍLENÁ ZVLÁŠTNÍ OPATŘENÍ, KTERÁ BY SE ZAMĚŘILA NA OBNOVENÍ SLABÝCH STRÁNEK A ROZVOJ A ROZŠÍŘENÍ ZÍSKANÝCH DOVEDNOSTÍ, ZEJMÉNA V PŘÍPADĚ, ŽE TITO ŽÁCI DOSÁHLI DOSTATEČNĚ PŘIMĚŘENÉ ÚROVNĚ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE ŠKOLA SE ROZHODLA PŘIJMOUT ORIENTAČNÍ UČEBNÍ PLÁN S CÍLEM ZVÝŠIT OSOBNÍ KAPACITU KAŽDÉHO ŽÁKA. * VŠECHNY REKUPERACE ABILITTS MÍSTNÍ MATEMATICKÁ. PŘÍJEMCI DODATEČNÝCH TRAS BY SE NA DRUHÉ STRANĚ MOHLI ÚČASTNIT SPECIFICKÉHO OKRUHU ŽÁKŮ, PRO NĚŽ BY BYLA ZAVEDENA CÍLENÁ ZVLÁŠTNÍ OPATŘENÍ, KTERÁ BY SE ZAMĚŘILA NA OBNOVENÍ SLABÝCH STRÁNEK A ROZVOJ A ROZŠÍŘENÍ ZÍSKANÝCH DOVEDNOSTÍ, ZEJMÉNA V PŘÍPADĚ, ŽE TITO ŽÁCI DOSÁHLI DOSTATEČNĚ PŘIMĚŘENÉ ÚROVNĚ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠE ŠKOLA SE ROZHODLA PŘIJMOUT ORIENTAČNÍ UČEBNÍ PLÁN S CÍLEM ZVÝŠIT OSOBNÍ KAPACITU KAŽDÉHO ŽÁKA. * VŠECHNY REKUPERACE ABILITTS MÍSTNÍ MATEMATICKÁ. PŘÍJEMCI DODATEČNÝCH TRAS BY SE NA DRUHÉ STRANĚ MOHLI ÚČASTNIT SPECIFICKÉHO OKRUHU ŽÁKŮ, PRO NĚŽ BY BYLA ZAVEDENA CÍLENÁ ZVLÁŠTNÍ OPATŘENÍ, KTERÁ BY SE ZAMĚŘILA NA OBNOVENÍ SLABÝCH STRÁNEK A ROZVOJ A ROZŠÍŘENÍ ZÍSKANÝCH DOVEDNOSTÍ, ZEJMÉNA V PŘÍPADĚ, ŽE TITO ŽÁCI DOSÁHLI DOSTATEČNĚ PŘIMĚŘENÉ ÚROVNĚ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ MOKYKLA NUSPRENDĖ PRIIMTI ORIENTAVIMO PROGRAMĄ, SIEKIANT PADIDINTI ASMENINIUS GEBĖJIMUS KIEKVIENAM MOKINIUI. * VISI ABILITTS VIETINĖS MATEMATIKOS REKUPERATORIAI. KITA VERTUS, PAPILDOMŲ MARŠRUTŲ NAUDOS GAVĖJAI GALĖTŲ DALYVAUTI TAM TIKRAME MOKINIŲ ASORTIMENTE, KURIAM BŪTŲ TAIKOMOS TIKSLINĖS KONKREČIOS PRIEMONĖS, KURIOMIS DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA TRŪKUMŲ ATKŪRIMUI, TURIMŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR TOBULINIMUI, YPAČ KAI PASTARIEJI BUVO PAKANKAMAI TINKAMO LYGIO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ MOKYKLA NUSPRENDĖ PRIIMTI ORIENTAVIMO PROGRAMĄ, SIEKIANT PADIDINTI ASMENINIUS GEBĖJIMUS KIEKVIENAM MOKINIUI. * VISI ABILITTS VIETINĖS MATEMATIKOS REKUPERATORIAI. KITA VERTUS, PAPILDOMŲ MARŠRUTŲ NAUDOS GAVĖJAI GALĖTŲ DALYVAUTI TAM TIKRAME MOKINIŲ ASORTIMENTE, KURIAM BŪTŲ TAIKOMOS TIKSLINĖS KONKREČIOS PRIEMONĖS, KURIOMIS DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA TRŪKUMŲ ATKŪRIMUI, TURIMŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR TOBULINIMUI, YPAČ KAI PASTARIEJI BUVO PAKANKAMAI TINKAMO LYGIO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ MOKYKLA NUSPRENDĖ PRIIMTI ORIENTAVIMO PROGRAMĄ, SIEKIANT PADIDINTI ASMENINIUS GEBĖJIMUS KIEKVIENAM MOKINIUI. * VISI ABILITTS VIETINĖS MATEMATIKOS REKUPERATORIAI. KITA VERTUS, PAPILDOMŲ MARŠRUTŲ NAUDOS GAVĖJAI GALĖTŲ DALYVAUTI TAM TIKRAME MOKINIŲ ASORTIMENTE, KURIAM BŪTŲ TAIKOMOS TIKSLINĖS KONKREČIOS PRIEMONĖS, KURIOMIS DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA TRŪKUMŲ ATKŪRIMUI, TURIMŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR TOBULINIMUI, YPAČ KAI PASTARIEJI BUVO PAKANKAMAI TINKAMO LYGIO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU SKOLA IR NOLĒMUSI PIEŅEMT MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI UZLABOTU KATRA SKOLĒNA PERSONISKĀS SPĒJAS. * VISI REUPERO NO ABILITTS VIETĒJĀ MATEMATIC. NO OTRAS PUSES, PAPILDU MARŠRUTU SAŅĒMĒJI VARĒTU PIEDALĪTIES ĪPAŠĀ SKOLĒNU KLĀSTĀ, ATTIECĪBĀ UZ KURIEM TIKTU IEVIESTI ĪPAŠI MĒRĶTIECĪGI PASĀKUMI, KUROS GALVENĀ UZMANĪBA TIKTU PIEVĒRSTA TRŪKUMU ATJAUNOŠANAI UN IEGŪTO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN PAPLAŠINĀŠANAI, JO ĪPAŠI TAD, JA VIŅI PIETEICĀS PIETIEKAMI ATBILSTOŠĀ LĪMENĪ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU SKOLA IR NOLĒMUSI PIEŅEMT MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI UZLABOTU KATRA SKOLĒNA PERSONISKĀS SPĒJAS. * VISI REUPERO NO ABILITTS VIETĒJĀ MATEMATIC. NO OTRAS PUSES, PAPILDU MARŠRUTU SAŅĒMĒJI VARĒTU PIEDALĪTIES ĪPAŠĀ SKOLĒNU KLĀSTĀ, ATTIECĪBĀ UZ KURIEM TIKTU IEVIESTI ĪPAŠI MĒRĶTIECĪGI PASĀKUMI, KUROS GALVENĀ UZMANĪBA TIKTU PIEVĒRSTA TRŪKUMU ATJAUNOŠANAI UN IEGŪTO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN PAPLAŠINĀŠANAI, JO ĪPAŠI TAD, JA VIŅI PIETEICĀS PIETIEKAMI ATBILSTOŠĀ LĪMENĪ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU SKOLA IR NOLĒMUSI PIEŅEMT MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI UZLABOTU KATRA SKOLĒNA PERSONISKĀS SPĒJAS. * VISI REUPERO NO ABILITTS VIETĒJĀ MATEMATIC. NO OTRAS PUSES, PAPILDU MARŠRUTU SAŅĒMĒJI VARĒTU PIEDALĪTIES ĪPAŠĀ SKOLĒNU KLĀSTĀ, ATTIECĪBĀ UZ KURIEM TIKTU IEVIESTI ĪPAŠI MĒRĶTIECĪGI PASĀKUMI, KUROS GALVENĀ UZMANĪBA TIKTU PIEVĒRSTA TRŪKUMU ATJAUNOŠANAI UN IEGŪTO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN PAPLAŠINĀŠANAI, JO ĪPAŠI TAD, JA VIŅI PIETEICĀS PIETIEKAMI ATBILSTOŠĀ LĪMENĪ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАШЕТО УЧИЛИЩЕ РЕШИ ДА ПРИЕМЕ ОРИЕНТАЦИОНЕН УЧЕБЕН ПЛАН С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИЯ КАПАЦИТЕТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК. * ВСИЧКИ RECUPERO НА ABILITTS МЕСТЕН МАТЕМАТИК. ОТ ДРУГА СТРАНА, БЕНЕФИЦИЕРИТЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ МАРШРУТИ БИХА МОГЛИ ДА УЧАСТВАТ В ОПРЕДЕЛЕН КРЪГ ОТ УЧЕНИЦИ, ЗА КОИТО ЩЕ БЪДАТ ВЪВЕДЕНИ ЦЕЛЕВИ СПЕЦИФИЧНИ МЕРКИ, КОИТО ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СЛАБОСТИТЕ И РАЗВИТИЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРИТЕЖАВАНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО КОГАТО ПОСЛЕДНИТЕ СА ДОСТИГНАЛИ ДОСТАТЪЧНО АДЕКВАТНО НИВО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШЕТО УЧИЛИЩЕ РЕШИ ДА ПРИЕМЕ ОРИЕНТАЦИОНЕН УЧЕБЕН ПЛАН С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИЯ КАПАЦИТЕТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК. * ВСИЧКИ RECUPERO НА ABILITTS МЕСТЕН МАТЕМАТИК. ОТ ДРУГА СТРАНА, БЕНЕФИЦИЕРИТЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ МАРШРУТИ БИХА МОГЛИ ДА УЧАСТВАТ В ОПРЕДЕЛЕН КРЪГ ОТ УЧЕНИЦИ, ЗА КОИТО ЩЕ БЪДАТ ВЪВЕДЕНИ ЦЕЛЕВИ СПЕЦИФИЧНИ МЕРКИ, КОИТО ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СЛАБОСТИТЕ И РАЗВИТИЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРИТЕЖАВАНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО КОГАТО ПОСЛЕДНИТЕ СА ДОСТИГНАЛИ ДОСТАТЪЧНО АДЕКВАТНО НИВО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШЕТО УЧИЛИЩЕ РЕШИ ДА ПРИЕМЕ ОРИЕНТАЦИОНЕН УЧЕБЕН ПЛАН С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИЯ КАПАЦИТЕТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК. * ВСИЧКИ RECUPERO НА ABILITTS МЕСТЕН МАТЕМАТИК. ОТ ДРУГА СТРАНА, БЕНЕФИЦИЕРИТЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ МАРШРУТИ БИХА МОГЛИ ДА УЧАСТВАТ В ОПРЕДЕЛЕН КРЪГ ОТ УЧЕНИЦИ, ЗА КОИТО ЩЕ БЪДАТ ВЪВЕДЕНИ ЦЕЛЕВИ СПЕЦИФИЧНИ МЕРКИ, КОИТО ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СЛАБОСТИТЕ И РАЗВИТИЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРИТЕЖАВАНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО КОГАТО ПОСЛЕДНИТЕ СА ДОСТИГНАЛИ ДОСТАТЪЧНО АДЕКВАТНО НИВО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ISKOLÁNK ÚGY DÖNTÖTT, HOGY ELFOGAD EGY ORIENTÁCIÓS TANTERVET AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA AZ EGYES TANULÓK SZEMÉLYES KÉPESSÉGEIT. * MINDEN GYÓGYULÁS AZ ABILITTS HELYI MATEMATIC. A TOVÁBBI ÚTVONALAK KEDVEZMÉNYEZETTJEI VISZONT RÉSZT VEHETNEK A TANULÓK EGY MEGHATÁROZOTT CSOPORTJÁBAN, AMELYEK CÉLZOTT EGYEDI INTÉZKEDÉSEKET HOZNAK, AMELYEK A GYENGESÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA, VALAMINT A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS BŐVÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, KÜLÖNÖSEN AKKOR, HA EZ UTÓBBIAK KELLŐEN MEGFELELŐ SZINTRE JELENTKEZNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ISKOLÁNK ÚGY DÖNTÖTT, HOGY ELFOGAD EGY ORIENTÁCIÓS TANTERVET AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA AZ EGYES TANULÓK SZEMÉLYES KÉPESSÉGEIT. * MINDEN GYÓGYULÁS AZ ABILITTS HELYI MATEMATIC. A TOVÁBBI ÚTVONALAK KEDVEZMÉNYEZETTJEI VISZONT RÉSZT VEHETNEK A TANULÓK EGY MEGHATÁROZOTT CSOPORTJÁBAN, AMELYEK CÉLZOTT EGYEDI INTÉZKEDÉSEKET HOZNAK, AMELYEK A GYENGESÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA, VALAMINT A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS BŐVÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, KÜLÖNÖSEN AKKOR, HA EZ UTÓBBIAK KELLŐEN MEGFELELŐ SZINTRE JELENTKEZNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ISKOLÁNK ÚGY DÖNTÖTT, HOGY ELFOGAD EGY ORIENTÁCIÓS TANTERVET AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA AZ EGYES TANULÓK SZEMÉLYES KÉPESSÉGEIT. * MINDEN GYÓGYULÁS AZ ABILITTS HELYI MATEMATIC. A TOVÁBBI ÚTVONALAK KEDVEZMÉNYEZETTJEI VISZONT RÉSZT VEHETNEK A TANULÓK EGY MEGHATÁROZOTT CSOPORTJÁBAN, AMELYEK CÉLZOTT EGYEDI INTÉZKEDÉSEKET HOZNAK, AMELYEK A GYENGESÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA, VALAMINT A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS BŐVÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, KÜLÖNÖSEN AKKOR, HA EZ UTÓBBIAK KELLŐEN MEGFELELŐ SZINTRE JELENTKEZNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ CINNEADH DÉANTA AG AN SCOIL CURACLAM TREOSHUÍMH A GHLACADH, AGUS É MAR AIDHM AIGE CUMAS PEARSANTA GACH DALTA A FHEABHSÚ. * GACH RECUPERO NA ABILITTS MATEMATIC ÁITIÚIL. D’FHÉADFADH TAIRBHITHE NA MBEALAÍ BREISE, AR AN TAOBH EILE, PÁIRT A GHLACADH I RAON SONRACH DALTAÍ A GCUIRFÍ BEARTA SONRACHA SPRIOCDHÍRITHE I BHFEIDHM INA LEITH, A DHÍREODH AR NA LAIGÍ A ATHBHUNÚ AGUS AR NA SCILEANNA ATÁ ANN A FHORBAIRT AGUS A LEATHNÚ, GO HÁIRITHE NUAIR A THÁINIG NA SCILEANNA SIN CHUN CINN GO DTÍ LEIBHÉAL LEORDHÓTHANACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ CINNEADH DÉANTA AG AN SCOIL CURACLAM TREOSHUÍMH A GHLACADH, AGUS É MAR AIDHM AIGE CUMAS PEARSANTA GACH DALTA A FHEABHSÚ. * GACH RECUPERO NA ABILITTS MATEMATIC ÁITIÚIL. D’FHÉADFADH TAIRBHITHE NA MBEALAÍ BREISE, AR AN TAOBH EILE, PÁIRT A GHLACADH I RAON SONRACH DALTAÍ A GCUIRFÍ BEARTA SONRACHA SPRIOCDHÍRITHE I BHFEIDHM INA LEITH, A DHÍREODH AR NA LAIGÍ A ATHBHUNÚ AGUS AR NA SCILEANNA ATÁ ANN A FHORBAIRT AGUS A LEATHNÚ, GO HÁIRITHE NUAIR A THÁINIG NA SCILEANNA SIN CHUN CINN GO DTÍ LEIBHÉAL LEORDHÓTHANACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ CINNEADH DÉANTA AG AN SCOIL CURACLAM TREOSHUÍMH A GHLACADH, AGUS É MAR AIDHM AIGE CUMAS PEARSANTA GACH DALTA A FHEABHSÚ. * GACH RECUPERO NA ABILITTS MATEMATIC ÁITIÚIL. D’FHÉADFADH TAIRBHITHE NA MBEALAÍ BREISE, AR AN TAOBH EILE, PÁIRT A GHLACADH I RAON SONRACH DALTAÍ A GCUIRFÍ BEARTA SONRACHA SPRIOCDHÍRITHE I BHFEIDHM INA LEITH, A DHÍREODH AR NA LAIGÍ A ATHBHUNÚ AGUS AR NA SCILEANNA ATÁ ANN A FHORBAIRT AGUS A LEATHNÚ, GO HÁIRITHE NUAIR A THÁINIG NA SCILEANNA SIN CHUN CINN GO DTÍ LEIBHÉAL LEORDHÓTHANACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅR SKOLA HAR BESLUTAT ATT ANTA EN KURSPLAN I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA VARJE ELEVS PERSONLIGA KAPACITET. * ALL RECUPERO AV ABILITTS LOKAL MATEMATISKA. MOTTAGARNA AV DE YTTERLIGARE UTBILDNINGSVÄGARNA SKULLE Å ANDRA SIDAN KUNNA DELTA I EN SÄRSKILD GRUPP ELEVER FÖR VILKA RIKTADE SÄRSKILDA ÅTGÄRDER SKULLE VIDTAS, SOM SKULLE INRIKTAS PÅ ATT ÅTERSTÄLLA SVAGHETERNA OCH UTVECKLA OCH UTVIDGA DE FÄRDIGHETER SOM INNEHAS, SÄRSKILT NÄR DE SENARE HAR KOMMIT FRAM TILL EN TILLRÄCKLIGT HÖG NIVÅ. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR SKOLA HAR BESLUTAT ATT ANTA EN KURSPLAN I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA VARJE ELEVS PERSONLIGA KAPACITET. * ALL RECUPERO AV ABILITTS LOKAL MATEMATISKA. MOTTAGARNA AV DE YTTERLIGARE UTBILDNINGSVÄGARNA SKULLE Å ANDRA SIDAN KUNNA DELTA I EN SÄRSKILD GRUPP ELEVER FÖR VILKA RIKTADE SÄRSKILDA ÅTGÄRDER SKULLE VIDTAS, SOM SKULLE INRIKTAS PÅ ATT ÅTERSTÄLLA SVAGHETERNA OCH UTVECKLA OCH UTVIDGA DE FÄRDIGHETER SOM INNEHAS, SÄRSKILT NÄR DE SENARE HAR KOMMIT FRAM TILL EN TILLRÄCKLIGT HÖG NIVÅ. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅR SKOLA HAR BESLUTAT ATT ANTA EN KURSPLAN I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA VARJE ELEVS PERSONLIGA KAPACITET. * ALL RECUPERO AV ABILITTS LOKAL MATEMATISKA. MOTTAGARNA AV DE YTTERLIGARE UTBILDNINGSVÄGARNA SKULLE Å ANDRA SIDAN KUNNA DELTA I EN SÄRSKILD GRUPP ELEVER FÖR VILKA RIKTADE SÄRSKILDA ÅTGÄRDER SKULLE VIDTAS, SOM SKULLE INRIKTAS PÅ ATT ÅTERSTÄLLA SVAGHETERNA OCH UTVECKLA OCH UTVIDGA DE FÄRDIGHETER SOM INNEHAS, SÄRSKILT NÄR DE SENARE HAR KOMMIT FRAM TILL EN TILLRÄCKLIGT HÖG NIVÅ. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE KOOL ON OTSUSTANUD VASTU VÕTTA ORIENTATSIOONI ÕPPEKAVA, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU SUUTLIKKUST. * KÕIK REKONUPERO ABILITTS KOHALIKU MATEMAATIKA. TEISEST KÜLJEST VÕIKSID TÄIENDAVATEST MARSRUUTIDEST KASUSAAJAD OSALEDA KONKREETSES ÕPILASRÜHMAS, MILLE JAOKS KEHTESTATAKS SIHIPÄRASED ERIMEETMED, MIS KESKENDUKSID NÕRKADE KÜLGEDE TAASTAMISELE NING OMANDATUD OSKUSTE ARENDAMISELE JA LAIENDAMISELE, ERITI KUI VIIMASED ANDSID PIISAVALT PIISAVA TASEME. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE KOOL ON OTSUSTANUD VASTU VÕTTA ORIENTATSIOONI ÕPPEKAVA, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU SUUTLIKKUST. * KÕIK REKONUPERO ABILITTS KOHALIKU MATEMAATIKA. TEISEST KÜLJEST VÕIKSID TÄIENDAVATEST MARSRUUTIDEST KASUSAAJAD OSALEDA KONKREETSES ÕPILASRÜHMAS, MILLE JAOKS KEHTESTATAKS SIHIPÄRASED ERIMEETMED, MIS KESKENDUKSID NÕRKADE KÜLGEDE TAASTAMISELE NING OMANDATUD OSKUSTE ARENDAMISELE JA LAIENDAMISELE, ERITI KUI VIIMASED ANDSID PIISAVALT PIISAVA TASEME. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE KOOL ON OTSUSTANUD VASTU VÕTTA ORIENTATSIOONI ÕPPEKAVA, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU SUUTLIKKUST. * KÕIK REKONUPERO ABILITTS KOHALIKU MATEMAATIKA. TEISEST KÜLJEST VÕIKSID TÄIENDAVATEST MARSRUUTIDEST KASUSAAJAD OSALEDA KONKREETSES ÕPILASRÜHMAS, MILLE JAOKS KEHTESTATAKS SIHIPÄRASED ERIMEETMED, MIS KESKENDUKSID NÕRKADE KÜLGEDE TAASTAMISELE NING OMANDATUD OSKUSTE ARENDAMISELE JA LAIENDAMISELE, ERITI KUI VIIMASED ANDSID PIISAVALT PIISAVA TASEME. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 08:46, 4 July 2022
Project Q1952910 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RESTORATION OF LOGICAL MATHEMATICAL COMPETENCE |
Project Q1952910 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
31 August 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO G. DELEDDA USINI
0 references
LA NOSTRA SCUOLA HA DELIBERATO DI ADOTTARE UN CURRICOLO ORIENTANTE, VOLTO CIOÊ A POTENZIARE LE CAPACITà PERSONALI DI OGNI ALUNNO. IL PRESENTE *individuo* AL RECUPERO DELLE ABILITà LOGICO-MATEMATICO. I BENEFICIARI DEGLI ULTERIORI PERCORSI POTREBBERO, INVECE, ENTRARE A FAR PARTE DI GRUPPI PIù RISTRETTI DI ALUNNI PER I QUALI VERREBBERO PREDISPOSTI INTERVENTI SPECIFICI MIRATI, CHE PUNTEREBBERO CIOÊ AL RECUPERO DELLE DEBOLEZZE E ALLO SVILUPPO E ALL?ESTENSIONE DELLE COMPETENZE POSSEDUTE, SOPRATTUTTO QUANDO QUESTE ULTIME SI MANIFESTASSERO AD UN LIVELLO APPENA SUFFICIENTEMENTE ADEGUATO. (Italian)
0 references
OUR SCHOOL HAS DECIDED TO ADOPT AN ORIENTATION CURRICULUM, WITH THE AIM OF ENHANCING THE PERSONAL CAPACITY OF EACH PUPIL. * ALL RECUPERO OF THE ABILITTS LOCAL MATEMATIC. THE BENEFICIARIES OF THE ADDITIONAL ROUTES COULD, ON THE OTHER HAND, TAKE PART IN A SPECIFIC RANGE OF PUPILS FOR WHICH TARGETED SPECIFIC MEASURES WOULD BE PUT IN PLACE, WHICH WOULD FOCUS ON THE RESTORATION OF THE WEAKNESSES AND THE DEVELOPMENT AND THE EXTENSION OF THE SKILLS HELD, ESPECIALLY WHEN THE LATTER CAME FORWARD TO A SUFFICIENTLY ADEQUATE LEVEL. (English)
0 references
NOTRE ÉCOLE A DÉCIDÉ D’ADOPTER UN PROGRAMME D’ORIENTATION DESTINÉ À CIOŠ AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES PERSONNELLES DE CHAQUE ÉLÈVE. Le PRÉSENT *individuel* à la RECUPERO des compétences LOGICO-matematique. D’AUTRE PART, LES BÉNÉFICIAIRES DES PARCOURS SUPPLÉMENTAIRES POURRAIENT FAIRE PARTIE DE GROUPES PLUS PETITS D’ÉLÈVES POUR LESQUELS DES INTERVENTIONS CIBLÉES SPÉCIFIQUES SERAIENT MISES EN PLACE, QUI VISERAIENT LE CIOÊ à RÉCUPÉRER LES FAIBLESSES ET à DÉVELOPPER ET DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES QU’ILS POSSÈDENT, SURTOUT LORSQU’ILS SE MANIFESTENT à UN NIVEAU À PEINE ADÉQUAT. (French)
13 December 2021
0 references
ONZE SCHOOL HEEFT BESLOTEN OM EEN ORIËNTEREND CURRICULUM, GERICHT OP CIOÊ OM DE PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN VAN ELKE LEERLING TE VERBETEREN. De VOORZITTER *individueel* AAN HET RECUPERO VAN LOGICO-matematic skills. AAN DE ANDERE KANT ZOUDEN DE BEGUNSTIGDEN VAN DE AANVULLENDE TRAJECTEN DEEL KUNNEN UITMAKEN VAN KLEINERE GROEPEN LEERLINGEN WAARVOOR SPECIFIEKE GERICHTE INTERVENTIES ZOUDEN WORDEN INGEVOERD, WAARDOOR CIOÊ TOT DOEL ZOU HEBBEN ZWAKKE PUNTEN TE HERSTELLEN EN DE VAARDIGHEDEN DIE ZIJ BEZITTEN TE ONTWIKKELEN EN UIT TE BREIDEN, MET NAME WANNEER ZIJ ZICH OP EEN NAUWELIJKS ADEQUAAT NIVEAU MANIFESTEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSERE SCHULE HAT BESCHLOSSEN, EINEN ORIENTIERUNGSORIENTIERTEN LEHRPLAN ANZUNEHMEN, DER SICH AN CIOÊ RICHTET, UM DIE PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN JEDES SCHÜLERS ZU VERBESSERN. Der PRÄSENT *individuell* DER RECUPERO der LOGICO-matematischen Fähigkeiten. AUF DER ANDEREN SEITE KÖNNTEN DIE BEGÜNSTIGTEN DER ZUSÄTZLICHEN WEGE ZU KLEINEREN GRUPPEN VON SCHÜLERN WERDEN, FÜR DIE SPEZIFISCHE GEZIELTE MASSNAHMEN ERGRIFFEN WÜRDEN, DIE CIOÊ DARAUF ABZIELEN, SCHWÄCHEN ZU ERHOLEN UND DIE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN UND ZU ERWEITERN, DIE SIE BESITZEN, INSBESONDERE WENN SIE SICH AUF EINEM KAUM ANGEMESSENEN NIVEAU MANIFESTIEREN. (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRA ESCUELA HA DECIDIDO ADOPTAR UN CURRÍCULO ORIENTATIVO, DIRIGIDO A CIOŠ PARA MEJORAR LAS HABILIDADES PERSONALES DE CADA ALUMNO. El PRESENTE *individual* A LA RECUPERO de habilidades LOGICO-matemáticas. POR OTRA PARTE, LOS BENEFICIARIOS DE LOS ITINERARIOS ADICIONALES PODRÍAN FORMAR PARTE DE GRUPOS MÁS PEQUEÑOS DE ALUMNOS PARA LOS QUE SE LLEVARÍAN A CABO INTERVENCIONES ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS, LO QUE TENDRÍA COMO OBJETIVO CIOŠ RECUPERAR LAS DEBILIDADES Y DESARROLLAR Y AMPLIAR LAS COMPETENCIAS QUE POSEEN, ESPECIALMENTE CUANDO SE MANIFIESTAN A UN NIVEL APENAS ADECUADO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
VORES SKOLE HAR BESLUTTET AT VEDTAGE EN ORIENTERINGSPENSUM MED DET FORMÅL AT FORBEDRE DEN ENKELTE ELEVS PERSONLIGE KAPACITET. * ALLE REKREATION AF ABILITTS LOKALE MATEMATISK. MODTAGERNE AF DE SUPPLERENDE RUTER KUNNE PÅ DEN ANDEN SIDE DELTAGE I EN SPECIFIK RÆKKE ELEVER, FOR HVILKE DER VILLE BLIVE IVÆRKSAT MÅLRETTEDE SPECIFIKKE FORANSTALTNINGER, SOM VILLE FOKUSERE PÅ GENOPRETTELSEN AF SVAGHEDERNE OG UDVIKLINGEN OG UDVIDELSEN AF DE FÆRDIGHEDER, DER BESIDDES, NAVNLIG NÅR SIDSTNÆVNTE GAV SIG TIL ET TILSTRÆKKELIGT TILSTRÆKKELIGT NIVEAU. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. * ALL RECUPERO OF THE ABILITTS LOCAL MATEMATIC. ΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΤΩΝ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΦΆΣΜΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΘΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΑ ΜΈΤΡΑ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΝ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ, ΙΔΊΩΣ ΌΤΑΝ ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΙ ΠΡΟΒΆΛΛΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΑΡΚΈΣ ΕΠΊΠΕΔΟ. (Greek)
4 July 2022
0 references
NAŠA ŠKOLA JE ODLUČILA USVOJITI ORIJENTACIJSKI KURIKULUM, S CILJEM POVEĆANJA OSOBNIH SPOSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA. * SVE OPORAVAK OD ABILITTS LOKALNE MATEMATIKE. S DRUGE STRANE, KORISNICI DODATNIH RUTA MOGLI BI SUDJELOVATI U KONKRETNOM NIZU UČENIKA ZA KOJE BI SE USPOSTAVILE POSEBNE CILJANE MJERE, KOJE BI BILE USMJERENE NA OBNOVU SLABOSTI TE RAZVOJ I PROŠIRENJE STEČENIH VJEŠTINA, POSEBNO KADA SU SE POTONJI JAVILI NA DOVOLJNO PRIMJERENU RAZINU. (Croatian)
4 July 2022
0 references
ȘCOALA NOASTRĂ A DECIS SĂ ADOPTE O PROGRAMĂ DE ORIENTARE, CU SCOPUL DE A CONSOLIDA CAPACITATEA PERSONALĂ A FIECĂRUI ELEV. * TOATE RECUPERO DIN MATEMATICA LOCALĂ ABILITTS. BENEFICIARII RUTELOR SUPLIMENTARE AR PUTEA, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ PARTICIPE LA O SERIE SPECIFICĂ DE ELEVI PENTRU CARE VOR FI PUSE ÎN APLICARE MĂSURI SPECIFICE SPECIFICE, CARE S-AR CONCENTRA PE RESTABILIREA DEFICIENȚELOR ȘI PE DEZVOLTAREA ȘI EXTINDEREA COMPETENȚELOR DEȚINUTE, ÎN SPECIAL ATUNCI CÂND ACEȘTIA DIN URMĂ S-AU PREZENTAT LA UN NIVEL SUFICIENT DE ADECVAT. (Romanian)
4 July 2022
0 references
NAŠA ŠKOLA SA ROZHODLA PRIJAŤ ORIENTAČNÝ UČEBNÝ PLÁN S CIEĽOM ZVÝŠIŤ OSOBNÉ SCHOPNOSTI KAŽDÉHO ŽIAKA. * VŠETKY REKUPERÁCIE LOKÁLNEJ MATEMATIKY ABILITTS. PRÍJEMCOVIA DODATOČNÝCH TRÁS BY SA NA DRUHEJ STRANE MOHLI ZÚČASTŇOVAŤ NA ŠPECIFICKEJ ŠKÁLE ŽIAKOV, PRE KTORÚ BY SA ZAVIEDLI CIELENÉ OSOBITNÉ OPATRENIA, KTORÉ BY SA ZAMERIAVALI NA OBNOVENIE SLABÝCH STRÁNOK A ROZVOJ A ROZŠÍRENIE ZÍSKANÝCH ZRUČNOSTÍ, NAJMÄ KEĎ SA TÍTO ŽIACI DOSTALI NA DOSTATOČNE PRIMERANÚ ÚROVEŇ. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-ISKOLA TAGĦNA DDEĊIDIET LI TADOTTA KURRIKULU TA’ ORJENTAZZJONI, BIL-GĦAN LI TTEJJEB IL-KAPAĊITÀ PERSONALI TA’ KULL STUDENT. * KOLLHA JIRKUPRAW TAL-MATEMATIKA LOKALI ABILITTS. IL-BENEFIĊJARJI TAR-ROTOT ADDIZZJONALI JISTGĦU, MIN-NAĦA L-OĦRA, JIEĦDU SEHEM F’FIRXA SPEĊIFIKA TA’ STUDENTI LI GĦALIHOM JIĠU STABBILITI MIŻURI SPEĊIFIĊI MMIRATI, LI JIFFOKAW FUQ IR-RESTAWR TAD-DGĦUFIJIET U L-IŻVILUPP U L-ESTENSJONI TAL-ĦILIET MIŻMUMA, SPEĊJALMENT META DAWN TAL-AĦĦAR IKUNU PPREŻENTAW RUĦHOM GĦAL LIVELL ADEGWAT BIŻŻEJJED. (Maltese)
4 July 2022
0 references
A NOSSA ESCOLA DECIDIU ADOTAR UM CURRÍCULO DE ORIENTAÇÃO, COM O OBJETIVO DE REFORÇAR A CAPACIDADE PESSOAL DE CADA ALUNO. * TODOS OS RECUPEROS DOS ABILITTS MATEMATIC LOCAL. OS BENEFICIÁRIOS DAS ROTAS ADICIONAIS PODERIAM, POR OUTRO LADO, PARTICIPAR NUM LEQUE ESPECÍFICO DE ALUNOS PARA OS QUAIS SERIAM POSTAS EM PRÁTICA MEDIDAS ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS, CENTRADAS NO RESTABELECIMENTO DAS FRAGILIDADES, NO DESENVOLVIMENTO E NO ALARGAMENTO DAS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS, ESPECIALMENTE QUANDO ESTES ÚLTIMOS APRESENTARAM UM NÍVEL SUFICIENTEMENTE ADEQUADO. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
KOULUMME ON PÄÄTTÄNYT OTTAA KÄYTTÖÖN PEREHDYTTÄMISOHJELMAN, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA KUNKIN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA KAPASITEETTIA. * KAIKKI TOIPUMINEN ABILITTS PAIKALLINEN MATEMAATTINEN. LISÄREITTIEN EDUNSAAJAT VOISIVAT SITÄ VASTOIN OSALLISTUA TIETTYYN OPPILASJOUKKOON, JOTA VARTEN TOTEUTETTAISIIN KOHDENNETTUJA ERITYISTOIMENPITEITÄ, JOISSA KESKITYTTÄISIIN HEIKKOUKSIEN KORJAAMISEEN SEKÄ HANKITTUJEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN JA LAAJENTAMISEEN ERITYISESTI SILLOIN, KUN VIIMEKSI MAINITUT OVAT RIITTÄVÄN TASOISIA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
NASZA SZKOŁA ZDECYDOWAŁA SIĘ PRZYJĄĆ PROGRAM NAUCZANIA, KTÓREGO CELEM JEST ZWIĘKSZENIE OSOBISTEGO POTENCJAŁU KAŻDEGO UCZNIA. * WSZYSTKIE RECUPERO Z ABILITTS LOKALNYCH MATEMATYCZNYCH. Z DRUGIEJ STRONY BENEFICJENCI DODATKOWYCH TRAS MOGLIBY WZIĄĆ UDZIAŁ W OKREŚLONEJ GRUPIE UCZNIÓW, DLA KTÓRYCH WPROWADZONE ZOSTANĄ UKIERUNKOWANE KONKRETNE ŚRODKI, KTÓRE SKUPIAŁYBY SIĘ NA PRZYWRACANIU SŁABYCH PUNKTÓW, ROZWOJU I POSZERZANIU POSIADANYCH UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA GDY TE OSTATNIE ZGŁOSIŁYBY SIĘ NA WYSTARCZAJĄCO ODPOWIEDNIM POZIOMIE. (Polish)
4 July 2022
0 references
NAŠA ŠOLA SE JE ODLOČILA, DA SPREJME ORIENTACIJSKI UČNI NAČRT, DA BI POVEČALA OSEBNO SPOSOBNOST VSAKEGA UČENCA. * VSE REUPERO ABILITTS LOKALNO MATEMATIČNO. UPRAVIČENCI DO DODATNIH POTI BI LAHKO PO DRUGI STRANI SODELOVALI V POSEBNEM KROGU UČENCEV, ZA KATERE BI BILI UVEDENI CILJNO USMERJENI POSEBNI UKREPI, KI BI SE OSREDOTOČILI NA PONOVNO VZPOSTAVITEV POMANJKLJIVOSTI TER RAZVOJ IN RAZŠIRITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI, ZLASTI KO SO SE SLEDNJI JAVILI NA DOVOLJ PRIMERNO RAVEN. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
NAŠE ŠKOLA SE ROZHODLA PŘIJMOUT ORIENTAČNÍ UČEBNÍ PLÁN S CÍLEM ZVÝŠIT OSOBNÍ KAPACITU KAŽDÉHO ŽÁKA. * VŠECHNY REKUPERACE ABILITTS MÍSTNÍ MATEMATICKÁ. PŘÍJEMCI DODATEČNÝCH TRAS BY SE NA DRUHÉ STRANĚ MOHLI ÚČASTNIT SPECIFICKÉHO OKRUHU ŽÁKŮ, PRO NĚŽ BY BYLA ZAVEDENA CÍLENÁ ZVLÁŠTNÍ OPATŘENÍ, KTERÁ BY SE ZAMĚŘILA NA OBNOVENÍ SLABÝCH STRÁNEK A ROZVOJ A ROZŠÍŘENÍ ZÍSKANÝCH DOVEDNOSTÍ, ZEJMÉNA V PŘÍPADĚ, ŽE TITO ŽÁCI DOSÁHLI DOSTATEČNĚ PŘIMĚŘENÉ ÚROVNĚ. (Czech)
4 July 2022
0 references
MŪSŲ MOKYKLA NUSPRENDĖ PRIIMTI ORIENTAVIMO PROGRAMĄ, SIEKIANT PADIDINTI ASMENINIUS GEBĖJIMUS KIEKVIENAM MOKINIUI. * VISI ABILITTS VIETINĖS MATEMATIKOS REKUPERATORIAI. KITA VERTUS, PAPILDOMŲ MARŠRUTŲ NAUDOS GAVĖJAI GALĖTŲ DALYVAUTI TAM TIKRAME MOKINIŲ ASORTIMENTE, KURIAM BŪTŲ TAIKOMOS TIKSLINĖS KONKREČIOS PRIEMONĖS, KURIOMIS DAUGIAUSIA DĖMESIO BŪTŲ SKIRIAMA TRŪKUMŲ ATKŪRIMUI, TURIMŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR TOBULINIMUI, YPAČ KAI PASTARIEJI BUVO PAKANKAMAI TINKAMO LYGIO. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
MŪSU SKOLA IR NOLĒMUSI PIEŅEMT MĀCĪBU PROGRAMMU, LAI UZLABOTU KATRA SKOLĒNA PERSONISKĀS SPĒJAS. * VISI REUPERO NO ABILITTS VIETĒJĀ MATEMATIC. NO OTRAS PUSES, PAPILDU MARŠRUTU SAŅĒMĒJI VARĒTU PIEDALĪTIES ĪPAŠĀ SKOLĒNU KLĀSTĀ, ATTIECĪBĀ UZ KURIEM TIKTU IEVIESTI ĪPAŠI MĒRĶTIECĪGI PASĀKUMI, KUROS GALVENĀ UZMANĪBA TIKTU PIEVĒRSTA TRŪKUMU ATJAUNOŠANAI UN IEGŪTO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI UN PAPLAŠINĀŠANAI, JO ĪPAŠI TAD, JA VIŅI PIETEICĀS PIETIEKAMI ATBILSTOŠĀ LĪMENĪ. (Latvian)
4 July 2022
0 references
НАШЕТО УЧИЛИЩЕ РЕШИ ДА ПРИЕМЕ ОРИЕНТАЦИОНЕН УЧЕБЕН ПЛАН С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИЯ КАПАЦИТЕТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК. * ВСИЧКИ RECUPERO НА ABILITTS МЕСТЕН МАТЕМАТИК. ОТ ДРУГА СТРАНА, БЕНЕФИЦИЕРИТЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ МАРШРУТИ БИХА МОГЛИ ДА УЧАСТВАТ В ОПРЕДЕЛЕН КРЪГ ОТ УЧЕНИЦИ, ЗА КОИТО ЩЕ БЪДАТ ВЪВЕДЕНИ ЦЕЛЕВИ СПЕЦИФИЧНИ МЕРКИ, КОИТО ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СЛАБОСТИТЕ И РАЗВИТИЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА ПРИТЕЖАВАНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО КОГАТО ПОСЛЕДНИТЕ СА ДОСТИГНАЛИ ДОСТАТЪЧНО АДЕКВАТНО НИВО. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
ISKOLÁNK ÚGY DÖNTÖTT, HOGY ELFOGAD EGY ORIENTÁCIÓS TANTERVET AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA AZ EGYES TANULÓK SZEMÉLYES KÉPESSÉGEIT. * MINDEN GYÓGYULÁS AZ ABILITTS HELYI MATEMATIC. A TOVÁBBI ÚTVONALAK KEDVEZMÉNYEZETTJEI VISZONT RÉSZT VEHETNEK A TANULÓK EGY MEGHATÁROZOTT CSOPORTJÁBAN, AMELYEK CÉLZOTT EGYEDI INTÉZKEDÉSEKET HOZNAK, AMELYEK A GYENGESÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA, VALAMINT A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS BŐVÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, KÜLÖNÖSEN AKKOR, HA EZ UTÓBBIAK KELLŐEN MEGFELELŐ SZINTRE JELENTKEZNEK. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ CINNEADH DÉANTA AG AN SCOIL CURACLAM TREOSHUÍMH A GHLACADH, AGUS É MAR AIDHM AIGE CUMAS PEARSANTA GACH DALTA A FHEABHSÚ. * GACH RECUPERO NA ABILITTS MATEMATIC ÁITIÚIL. D’FHÉADFADH TAIRBHITHE NA MBEALAÍ BREISE, AR AN TAOBH EILE, PÁIRT A GHLACADH I RAON SONRACH DALTAÍ A GCUIRFÍ BEARTA SONRACHA SPRIOCDHÍRITHE I BHFEIDHM INA LEITH, A DHÍREODH AR NA LAIGÍ A ATHBHUNÚ AGUS AR NA SCILEANNA ATÁ ANN A FHORBAIRT AGUS A LEATHNÚ, GO HÁIRITHE NUAIR A THÁINIG NA SCILEANNA SIN CHUN CINN GO DTÍ LEIBHÉAL LEORDHÓTHANACH. (Irish)
4 July 2022
0 references
VÅR SKOLA HAR BESLUTAT ATT ANTA EN KURSPLAN I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA VARJE ELEVS PERSONLIGA KAPACITET. * ALL RECUPERO AV ABILITTS LOKAL MATEMATISKA. MOTTAGARNA AV DE YTTERLIGARE UTBILDNINGSVÄGARNA SKULLE Å ANDRA SIDAN KUNNA DELTA I EN SÄRSKILD GRUPP ELEVER FÖR VILKA RIKTADE SÄRSKILDA ÅTGÄRDER SKULLE VIDTAS, SOM SKULLE INRIKTAS PÅ ATT ÅTERSTÄLLA SVAGHETERNA OCH UTVECKLA OCH UTVIDGA DE FÄRDIGHETER SOM INNEHAS, SÄRSKILT NÄR DE SENARE HAR KOMMIT FRAM TILL EN TILLRÄCKLIGT HÖG NIVÅ. (Swedish)
4 July 2022
0 references
MEIE KOOL ON OTSUSTANUD VASTU VÕTTA ORIENTATSIOONI ÕPPEKAVA, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU SUUTLIKKUST. * KÕIK REKONUPERO ABILITTS KOHALIKU MATEMAATIKA. TEISEST KÜLJEST VÕIKSID TÄIENDAVATEST MARSRUUTIDEST KASUSAAJAD OSALEDA KONKREETSES ÕPILASRÜHMAS, MILLE JAOKS KEHTESTATAKS SIHIPÄRASED ERIMEETMED, MIS KESKENDUKSID NÕRKADE KÜLGEDE TAASTAMISELE NING OMANDATUD OSKUSTE ARENDAMISELE JA LAIENDAMISELE, ERITI KUI VIIMASED ANDSID PIISAVALT PIISAVA TASEME. (Estonian)
4 July 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references
Identifiers
D53G15000890006
0 references