COMMUNICATE AND REPORT WITH THE DIFFERENCES (Q1950705): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: import item from Italy)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
KOMMUNIKERE OG RAPPORTERE MED FORSKELLENE
label / ellabel / el
 
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ
label / hrlabel / hr
 
KOMUNICIRANJE I IZVJEŠĆIVANJE S RAZLIKAMA
label / rolabel / ro
 
COMUNICAREA ȘI RAPORTAREA CU DIFERENȚELE
label / sklabel / sk
 
KOMUNIKOVAŤ A PODÁVAŤ SPRÁVY S ROZDIELMI
label / mtlabel / mt
 
KOMUNIKAZZJONI U RAPPORT BID-DIFFERENZI
label / ptlabel / pt
 
COMUNICAR E COMUNICAR COM AS DIFERENÇAS
label / filabel / fi
 
KOMMUNIKOIDA JA RAPORTOIDA EROISTA
label / pllabel / pl
 
KOMUNIKOWANIE SIĘ I ZGŁASZANIE RÓŻNIC
label / sllabel / sl
 
OBVEŠČANJE O RAZLIKAH IN POROČANJE O NJIH
label / cslabel / cs
 
KOMUNIKOVAT A PODÁVAT ZPRÁVY O ROZDÍLECH
label / ltlabel / lt
 
BENDRAUKITE IR PRANEŠKITE APIE SKIRTUMUS
label / lvlabel / lv
 
SAZINĀTIES UN ZIŅOT PAR ATŠĶIRĪBĀM
label / bglabel / bg
 
КОМУНИКИРАЙТЕ И ДОКЛАДВАЙТЕ С РАЗЛИЧИЯТА
label / hulabel / hu
 
KOMMUNIKÁLNI ÉS BESZÁMOLNI A KÜLÖNBSÉGEKRŐL
label / galabel / ga
 
CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS TUAIRISCIÚ LEIS NA DIFRÍOCHTAÍ
label / svlabel / sv
 
KOMMUNICERA OCH RAPPORTERA MED SKILLNADERNA
label / etlabel / et
 
ERINEVUSTEGA SUHTLEMINE JA NENDEST ARUANDMINE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1950705 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1950705 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1950705 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1950705 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1950705 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1950705 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1950705 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1950705 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1950705 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1950705 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1950705 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1950705 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1950705 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1950705 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1950705 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1950705 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1950705 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1950705 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1950705 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1950705 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1950705 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1950705 i Italien
Property / summary
 
Målet er at sikre, at forbedringen opnås for den enkelte * (individuel *, mentorordninger, mentorordninger og coaching, mentorordninger og coaching, psykologisk rådgivning, uddannelse), navnlig til støtte for STUDENTS med sociale råd, med handicap og med henblik på adfærdsadfærd. HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ DIN LÆRINGSKAPACITET, F.EKS.: PROJEKTER, DER OGSÅ ER SKRÆDDERSYET TIL SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, DISABILITEITS ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UDDANNELSESPSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, DER OGSÅ TAGER SIGTE PÅ AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE DISKRIMINERENDE OG PRÆVARICERENDE ADFÆRD OG OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VIDERE FREM? (Danish)
Property / summary: Målet er at sikre, at forbedringen opnås for den enkelte * (individuel *, mentorordninger, mentorordninger og coaching, mentorordninger og coaching, psykologisk rådgivning, uddannelse), navnlig til støtte for STUDENTS med sociale råd, med handicap og med henblik på adfærdsadfærd. HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ DIN LÆRINGSKAPACITET, F.EKS.: PROJEKTER, DER OGSÅ ER SKRÆDDERSYET TIL SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, DISABILITEITS ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UDDANNELSESPSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, DER OGSÅ TAGER SIGTE PÅ AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE DISKRIMINERENDE OG PRÆVARICERENDE ADFÆRD OG OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VIDERE FREM? (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Målet er at sikre, at forbedringen opnås for den enkelte * (individuel *, mentorordninger, mentorordninger og coaching, mentorordninger og coaching, psykologisk rådgivning, uddannelse), navnlig til støtte for STUDENTS med sociale råd, med handicap og med henblik på adfærdsadfærd. HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ DIN LÆRINGSKAPACITET, F.EKS.: PROJEKTER, DER OGSÅ ER SKRÆDDERSYET TIL SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, DISABILITEITS ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UDDANNELSESPSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, DER OGSÅ TAGER SIGTE PÅ AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE DISKRIMINERENDE OG PRÆVARICERENDE ADFÆRD OG OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VIDERE FREM? (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η επίτευξη της βελτίωσης για το άτομο * (άτομο *, καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, ψυχολογική συμβουλευτική, εκπαίδευση και κατάρτιση), ιδίως για την υποστήριξη των εκπαιδευτών με κοινωνικές επιτροπές, με αναπηρίες και με στόχο τη συμπεριφορά. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ: ΕΠΊΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, DISABILITEITS Ή ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΜΆΘΗΣΗΣ; ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΑΝΑΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑΝ ΑΥΤΉΣ; (Greek)
Property / summary: Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η επίτευξη της βελτίωσης για το άτομο * (άτομο *, καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, ψυχολογική συμβουλευτική, εκπαίδευση και κατάρτιση), ιδίως για την υποστήριξη των εκπαιδευτών με κοινωνικές επιτροπές, με αναπηρίες και με στόχο τη συμπεριφορά. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ: ΕΠΊΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, DISABILITEITS Ή ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΜΆΘΗΣΗΣ; ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΑΝΑΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑΝ ΑΥΤΉΣ; (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η επίτευξη της βελτίωσης για το άτομο * (άτομο *, καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, ψυχολογική συμβουλευτική, εκπαίδευση και κατάρτιση), ιδίως για την υποστήριξη των εκπαιδευτών με κοινωνικές επιτροπές, με αναπηρίες και με στόχο τη συμπεριφορά. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ: ΕΠΊΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, DISABILITEITS Ή ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΜΆΘΗΣΗΣ; ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΑΝΑΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑΝ ΑΥΤΉΣ; (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Cilj je osigurati postizanje poboljšanja za pojedinca * (pojedinačni *, mentorstvo, mentorstvo i podučavanje, mentorstvo i podučavanje, psihološko savjetovanje, obrazovanje i osposobljavanje), posebno kao potpora STUDENTIMA sa socijalnim vijećima, s invaliditetom i s ciljem ponašanja. NAMJERA JE UTJECATI NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I POSLOVNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA VAŠU SPOSOBNOST UČENJA, KAO ŠTO SU: PROJEKTI PRILAGOĐENI I ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S NEPOVOLJNIM DRUŠTVENIM POLOŽAJEM, DISABILITEITS ILI POREMEĆAJE U PONAŠANJU ILI UČENJE? PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE S PRUŽANJEM OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, S CILJEM SPRJEČAVANJA I BORBE PROTIV DISKRIMINATORNOG I PREVARICANJA PONAŠANJA TE PREVLADAVANJA PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA OBRAZOVNOM USPJEHU I ŠIRE? (Croatian)
Property / summary: Cilj je osigurati postizanje poboljšanja za pojedinca * (pojedinačni *, mentorstvo, mentorstvo i podučavanje, mentorstvo i podučavanje, psihološko savjetovanje, obrazovanje i osposobljavanje), posebno kao potpora STUDENTIMA sa socijalnim vijećima, s invaliditetom i s ciljem ponašanja. NAMJERA JE UTJECATI NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I POSLOVNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA VAŠU SPOSOBNOST UČENJA, KAO ŠTO SU: PROJEKTI PRILAGOĐENI I ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S NEPOVOLJNIM DRUŠTVENIM POLOŽAJEM, DISABILITEITS ILI POREMEĆAJE U PONAŠANJU ILI UČENJE? PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE S PRUŽANJEM OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, S CILJEM SPRJEČAVANJA I BORBE PROTIV DISKRIMINATORNOG I PREVARICANJA PONAŠANJA TE PREVLADAVANJA PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA OBRAZOVNOM USPJEHU I ŠIRE? (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Cilj je osigurati postizanje poboljšanja za pojedinca * (pojedinačni *, mentorstvo, mentorstvo i podučavanje, mentorstvo i podučavanje, psihološko savjetovanje, obrazovanje i osposobljavanje), posebno kao potpora STUDENTIMA sa socijalnim vijećima, s invaliditetom i s ciljem ponašanja. NAMJERA JE UTJECATI NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I POSLOVNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA VAŠU SPOSOBNOST UČENJA, KAO ŠTO SU: PROJEKTI PRILAGOĐENI I ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S NEPOVOLJNIM DRUŠTVENIM POLOŽAJEM, DISABILITEITS ILI POREMEĆAJE U PONAŠANJU ILI UČENJE? PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE S PRUŽANJEM OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, S CILJEM SPRJEČAVANJA I BORBE PROTIV DISKRIMINATORNOG I PREVARICANJA PONAŠANJA TE PREVLADAVANJA PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA OBRAZOVNOM USPJEHU I ŠIRE? (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Scopul este de a asigura că îmbunătățirea este realizată pentru individ * (individual *, mentorat, mentorat și coaching, mentorat și coaching, consiliere psihologică, educație și formare), în special în sprijinul STUDENTILOR cu consilii sociale, cu dizabilități și în vederea comportamentului comportamental. DESTINAT SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJULUI PERSONAL, FAMILIAL ȘI DE RELAȚIE AL STUDENTULUI CARE POATE AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII DUMNEAVOASTRĂ DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI: PROIECTE PERSONALIZATE, DE ASEMENEA, PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DISABILITES SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI COMBATEREA COMPORTAMENTULUI DISCRIMINATORIU ȘI PREVARIAT ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI DINCOLO DE ACEASTA? (Romanian)
Property / summary: Scopul este de a asigura că îmbunătățirea este realizată pentru individ * (individual *, mentorat, mentorat și coaching, mentorat și coaching, consiliere psihologică, educație și formare), în special în sprijinul STUDENTILOR cu consilii sociale, cu dizabilități și în vederea comportamentului comportamental. DESTINAT SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJULUI PERSONAL, FAMILIAL ȘI DE RELAȚIE AL STUDENTULUI CARE POATE AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII DUMNEAVOASTRĂ DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI: PROIECTE PERSONALIZATE, DE ASEMENEA, PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DISABILITES SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI COMBATEREA COMPORTAMENTULUI DISCRIMINATORIU ȘI PREVARIAT ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI DINCOLO DE ACEASTA? (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Scopul este de a asigura că îmbunătățirea este realizată pentru individ * (individual *, mentorat, mentorat și coaching, mentorat și coaching, consiliere psihologică, educație și formare), în special în sprijinul STUDENTILOR cu consilii sociale, cu dizabilități și în vederea comportamentului comportamental. DESTINAT SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJULUI PERSONAL, FAMILIAL ȘI DE RELAȚIE AL STUDENTULUI CARE POATE AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII DUMNEAVOASTRĂ DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI: PROIECTE PERSONALIZATE, DE ASEMENEA, PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DISABILITES SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI COMBATEREA COMPORTAMENTULUI DISCRIMINATORIU ȘI PREVARIAT ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI DINCOLO DE ACEASTA? (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Cieľom je zabezpečiť, aby sa zlepšenie dosiahlo pre jednotlivca * (individuálne *, mentorstvo, mentorstvo a koučovanie, mentorstvo a koučing, psychologické poradenstvo, vzdelávanie a odborná príprava), najmä na podporu STUDENTov so sociálnymi radami, so zdravotným postihnutím a so zreteľom na správanie sa. URČENÉ NA OVPLYVNENIE PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VAŠU VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ, AKO NAPRÍKLAD: PROJEKTY PRISPÔSOBENÉ AJ PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, DISABILITEITS ALEBO PORÚCH SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, ZAMERANÉ AJ NA PREVENCIU A BOJ PROTI DISKRIMINAČNÉMU A PREVARICUJÚCEMU SPRÁVANIU A PREKONÁVANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA AJ MIMO NEHO? (Slovak)
Property / summary: Cieľom je zabezpečiť, aby sa zlepšenie dosiahlo pre jednotlivca * (individuálne *, mentorstvo, mentorstvo a koučovanie, mentorstvo a koučing, psychologické poradenstvo, vzdelávanie a odborná príprava), najmä na podporu STUDENTov so sociálnymi radami, so zdravotným postihnutím a so zreteľom na správanie sa. URČENÉ NA OVPLYVNENIE PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VAŠU VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ, AKO NAPRÍKLAD: PROJEKTY PRISPÔSOBENÉ AJ PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, DISABILITEITS ALEBO PORÚCH SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, ZAMERANÉ AJ NA PREVENCIU A BOJ PROTI DISKRIMINAČNÉMU A PREVARICUJÚCEMU SPRÁVANIU A PREKONÁVANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA AJ MIMO NEHO? (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Cieľom je zabezpečiť, aby sa zlepšenie dosiahlo pre jednotlivca * (individuálne *, mentorstvo, mentorstvo a koučovanie, mentorstvo a koučing, psychologické poradenstvo, vzdelávanie a odborná príprava), najmä na podporu STUDENTov so sociálnymi radami, so zdravotným postihnutím a so zreteľom na správanie sa. URČENÉ NA OVPLYVNENIE PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VAŠU VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ, AKO NAPRÍKLAD: PROJEKTY PRISPÔSOBENÉ AJ PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, DISABILITEITS ALEBO PORÚCH SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, ZAMERANÉ AJ NA PREVENCIU A BOJ PROTI DISKRIMINAČNÉMU A PREVARICUJÚCEMU SPRÁVANIU A PREKONÁVANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA AJ MIMO NEHO? (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-għan huwa li jiġi żgurat li jinkiseb it-titjib għall-individwu * (individwali *, mentoring, mentoring u coaching, mentoring u coaching, konsulenza psikoloġika, edukazzjoni u taħriġ), b’mod partikolari, b’appoġġ għal STUDENTS mal-kunsilli soċjali, b’diżabilità u bil-ħsieb ta’ mġiba fl-imġiba. MAĦSUB BIEX JINFLUWENZA L-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM TIEGĦEK, BĦAL: PROĠETTI PERSONALIZZATI WKOLL GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DISABILITEITS JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRATA WKOLL LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA MĠIBA DISKRIMINATORJA U PREVARIKA U BIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U LIL HINN MINNU? (Maltese)
Property / summary: L-għan huwa li jiġi żgurat li jinkiseb it-titjib għall-individwu * (individwali *, mentoring, mentoring u coaching, mentoring u coaching, konsulenza psikoloġika, edukazzjoni u taħriġ), b’mod partikolari, b’appoġġ għal STUDENTS mal-kunsilli soċjali, b’diżabilità u bil-ħsieb ta’ mġiba fl-imġiba. MAĦSUB BIEX JINFLUWENZA L-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM TIEGĦEK, BĦAL: PROĠETTI PERSONALIZZATI WKOLL GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DISABILITEITS JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRATA WKOLL LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA MĠIBA DISKRIMINATORJA U PREVARIKA U BIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U LIL HINN MINNU? (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-għan huwa li jiġi żgurat li jinkiseb it-titjib għall-individwu * (individwali *, mentoring, mentoring u coaching, mentoring u coaching, konsulenza psikoloġika, edukazzjoni u taħriġ), b’mod partikolari, b’appoġġ għal STUDENTS mal-kunsilli soċjali, b’diżabilità u bil-ħsieb ta’ mġiba fl-imġiba. MAĦSUB BIEX JINFLUWENZA L-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM TIEGĦEK, BĦAL: PROĠETTI PERSONALIZZATI WKOLL GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DISABILITEITS JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRATA WKOLL LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA MĠIBA DISKRIMINATORJA U PREVARIKA U BIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U LIL HINN MINNU? (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e coaching, mentoria e coaching, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio de STUDENTS com conselhos sociais, com deficiência e com vista a comportamentos comportamentais. PRETENDE-SE INFLUENCIAR AS CONDIÇÕES DE DESVANTAGEM PESSOAL, FAMILIAR E DE RELACIONAMENTO DO ALUNO, QUE PODE TER UM IMPACTO NEGATIVO NA SUA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, TAIS COMO: PROJETOS TAMBÉM PERSONALIZADOS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ATRAVÉS DE MENTORIA, MENTORIA EM FAVOR DE ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, DISABILITEITS OU DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM? ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR COM A OFERTA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DOS PAIS, COM O OBJETIVO DE PREVENIR E COMBATER COMPORTAMENTOS DISCRIMINATÓRIOS E PREVARICANTES E SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOSSOCIAIS AO SUCESSO EDUCATIVO E NÃO SÓ? (Portuguese)
Property / summary: O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e coaching, mentoria e coaching, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio de STUDENTS com conselhos sociais, com deficiência e com vista a comportamentos comportamentais. PRETENDE-SE INFLUENCIAR AS CONDIÇÕES DE DESVANTAGEM PESSOAL, FAMILIAR E DE RELACIONAMENTO DO ALUNO, QUE PODE TER UM IMPACTO NEGATIVO NA SUA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, TAIS COMO: PROJETOS TAMBÉM PERSONALIZADOS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ATRAVÉS DE MENTORIA, MENTORIA EM FAVOR DE ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, DISABILITEITS OU DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM? ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR COM A OFERTA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DOS PAIS, COM O OBJETIVO DE PREVENIR E COMBATER COMPORTAMENTOS DISCRIMINATÓRIOS E PREVARICANTES E SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOSSOCIAIS AO SUCESSO EDUCATIVO E NÃO SÓ? (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e coaching, mentoria e coaching, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio de STUDENTS com conselhos sociais, com deficiência e com vista a comportamentos comportamentais. PRETENDE-SE INFLUENCIAR AS CONDIÇÕES DE DESVANTAGEM PESSOAL, FAMILIAR E DE RELACIONAMENTO DO ALUNO, QUE PODE TER UM IMPACTO NEGATIVO NA SUA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, TAIS COMO: PROJETOS TAMBÉM PERSONALIZADOS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ATRAVÉS DE MENTORIA, MENTORIA EM FAVOR DE ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, DISABILITEITS OU DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM? ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR COM A OFERTA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DOS PAIS, COM O OBJETIVO DE PREVENIR E COMBATER COMPORTAMENTOS DISCRIMINATÓRIOS E PREVARICANTES E SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOSSOCIAIS AO SUCESSO EDUCATIVO E NÃO SÓ? (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Tavoitteena on varmistaa, että parannukset saavutetaan yksilön * (yksilöllinen *, mentorointi, mentorointi ja valmennus, mentorointi ja valmennus, psykologinen neuvonta, koulutus) osalta erityisesti sosiaalineuvostojen, vammaisten ja käyttäytymiskäyttäytymisen tukemiseksi. TARKOITUKSENA ON VAIKUTTAA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOLLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIMISKYKYYN, KUTEN: HANKKEET, JOTKA RÄÄTÄLÖIDÄÄN KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN SOPEUTUMISTA VARTEN MENTOROINNIN, SOSIAALISESTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN MENTOROINNIN, DISABILITEITS- TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN TAI OPPIMISEN AVULLA? PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN SYRJIVÄÄ JA EDELTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN MENESTYMISTÄ JA SEN JÄLKEEN? (Finnish)
Property / summary: Tavoitteena on varmistaa, että parannukset saavutetaan yksilön * (yksilöllinen *, mentorointi, mentorointi ja valmennus, mentorointi ja valmennus, psykologinen neuvonta, koulutus) osalta erityisesti sosiaalineuvostojen, vammaisten ja käyttäytymiskäyttäytymisen tukemiseksi. TARKOITUKSENA ON VAIKUTTAA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOLLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIMISKYKYYN, KUTEN: HANKKEET, JOTKA RÄÄTÄLÖIDÄÄN KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN SOPEUTUMISTA VARTEN MENTOROINNIN, SOSIAALISESTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN MENTOROINNIN, DISABILITEITS- TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN TAI OPPIMISEN AVULLA? PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN SYRJIVÄÄ JA EDELTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN MENESTYMISTÄ JA SEN JÄLKEEN? (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Tavoitteena on varmistaa, että parannukset saavutetaan yksilön * (yksilöllinen *, mentorointi, mentorointi ja valmennus, mentorointi ja valmennus, psykologinen neuvonta, koulutus) osalta erityisesti sosiaalineuvostojen, vammaisten ja käyttäytymiskäyttäytymisen tukemiseksi. TARKOITUKSENA ON VAIKUTTAA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOLLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIMISKYKYYN, KUTEN: HANKKEET, JOTKA RÄÄTÄLÖIDÄÄN KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN SOPEUTUMISTA VARTEN MENTOROINNIN, SOSIAALISESTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN MENTOROINNIN, DISABILITEITS- TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN TAI OPPIMISEN AVULLA? PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN SYRJIVÄÄ JA EDELTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN MENESTYMISTÄ JA SEN JÄLKEEN? (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Celem jest zapewnienie poprawy sytuacji osób * (indywidualnych *, mentoringu, mentoringu i coachingu, mentoringu i coachingu, doradztwa psychologicznego, kształcenia i szkolenia), w szczególności w celu wspierania STUDENTów w radach społecznych, z niepełnosprawnościami i z myślą o zachowaniach behawioralnych. MAJĄCE NA CELU WYWARCIE NIEKORZYSTNEGO WPŁYWU NA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, RODZINNĄ I ZWIĄZKOWĄ STUDENTA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA TWOJE ZDOLNOŚCI EDUKACYJNE, TAKIE JAK: PROJEKTY DOSTOSOWANE RÓWNIEŻ DO CELÓW INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, DISABILITEITS LUB ZABURZENIA ZACHOWANIA LUB NAUKI? DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, MAJĄCE RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE DYSKRYMINUJĄCYCH I PREWENCYJNYCH ZACHOWAŃ ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH DLA SUKCESU EDUKACYJNEGO I POZA NIM? (Polish)
Property / summary: Celem jest zapewnienie poprawy sytuacji osób * (indywidualnych *, mentoringu, mentoringu i coachingu, mentoringu i coachingu, doradztwa psychologicznego, kształcenia i szkolenia), w szczególności w celu wspierania STUDENTów w radach społecznych, z niepełnosprawnościami i z myślą o zachowaniach behawioralnych. MAJĄCE NA CELU WYWARCIE NIEKORZYSTNEGO WPŁYWU NA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, RODZINNĄ I ZWIĄZKOWĄ STUDENTA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA TWOJE ZDOLNOŚCI EDUKACYJNE, TAKIE JAK: PROJEKTY DOSTOSOWANE RÓWNIEŻ DO CELÓW INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, DISABILITEITS LUB ZABURZENIA ZACHOWANIA LUB NAUKI? DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, MAJĄCE RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE DYSKRYMINUJĄCYCH I PREWENCYJNYCH ZACHOWAŃ ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH DLA SUKCESU EDUKACYJNEGO I POZA NIM? (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Celem jest zapewnienie poprawy sytuacji osób * (indywidualnych *, mentoringu, mentoringu i coachingu, mentoringu i coachingu, doradztwa psychologicznego, kształcenia i szkolenia), w szczególności w celu wspierania STUDENTów w radach społecznych, z niepełnosprawnościami i z myślą o zachowaniach behawioralnych. MAJĄCE NA CELU WYWARCIE NIEKORZYSTNEGO WPŁYWU NA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, RODZINNĄ I ZWIĄZKOWĄ STUDENTA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA TWOJE ZDOLNOŚCI EDUKACYJNE, TAKIE JAK: PROJEKTY DOSTOSOWANE RÓWNIEŻ DO CELÓW INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, DISABILITEITS LUB ZABURZENIA ZACHOWANIA LUB NAUKI? DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, MAJĄCE RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE DYSKRYMINUJĄCYCH I PREWENCYJNYCH ZACHOWAŃ ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH DLA SUKCESU EDUKACYJNEGO I POZA NIM? (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Cilj je zagotoviti, da se izboljšanje doseže za posameznika * (posameznika *, mentorstvo, mentorstvo in inštruiranje, mentorstvo in inštruiranje, psihološko svetovanje, izobraževanje in usposabljanje), zlasti v podporo STUDENTS s socialnimi sveti, invalidi in z namenom vedenjskega vedenja. NAMEN JE VPLIVATI NA POGOJE OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI ŠTUDENTA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA VAŠE UČNE SPOSOBNOSTI, KOT SO: PROJEKTI, PRILAGOJENI TUDI ŠOLSKEMU IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, DISABILITEITSOM ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KI JE NAMENJENO TUDI PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI DISKRIMINATORNEMU IN PREDVARIANTNEMU VEDENJU TER PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN DRUGOD? (Slovenian)
Property / summary: Cilj je zagotoviti, da se izboljšanje doseže za posameznika * (posameznika *, mentorstvo, mentorstvo in inštruiranje, mentorstvo in inštruiranje, psihološko svetovanje, izobraževanje in usposabljanje), zlasti v podporo STUDENTS s socialnimi sveti, invalidi in z namenom vedenjskega vedenja. NAMEN JE VPLIVATI NA POGOJE OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI ŠTUDENTA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA VAŠE UČNE SPOSOBNOSTI, KOT SO: PROJEKTI, PRILAGOJENI TUDI ŠOLSKEMU IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, DISABILITEITSOM ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KI JE NAMENJENO TUDI PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI DISKRIMINATORNEMU IN PREDVARIANTNEMU VEDENJU TER PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN DRUGOD? (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Cilj je zagotoviti, da se izboljšanje doseže za posameznika * (posameznika *, mentorstvo, mentorstvo in inštruiranje, mentorstvo in inštruiranje, psihološko svetovanje, izobraževanje in usposabljanje), zlasti v podporo STUDENTS s socialnimi sveti, invalidi in z namenom vedenjskega vedenja. NAMEN JE VPLIVATI NA POGOJE OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI ŠTUDENTA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA VAŠE UČNE SPOSOBNOSTI, KOT SO: PROJEKTI, PRILAGOJENI TUDI ŠOLSKEMU IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, DISABILITEITSOM ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KI JE NAMENJENO TUDI PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI DISKRIMINATORNEMU IN PREDVARIANTNEMU VEDENJU TER PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN DRUGOD? (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Cílem je zajistit, aby bylo dosaženo zlepšení pro jednotlivce * (individuální *, mentoring, mentoring a koučování, mentoring a koučování, psychologické poradenství, vzdělávání a odbornou přípravu), zejména na podporu STUDENTS se sociálními radami, se zdravotním postižením a s ohledem na chování. URČENÉ K OVLIVNĚNÍ PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VAŠI SCHOPNOST UČIT SE, JAKO JSOU: PROJEKTY PŘIZPŮSOBENÉ TAKÉ PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, DISABILITEITS NEBO PORUCH CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ? PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, ZAMĚŘENÉ ROVNĚŽ NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ DISKRIMINAČNÍHO A PREVARICUJÍCÍHO CHOVÁNÍ A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ I MIMO NĚJ? (Czech)
Property / summary: Cílem je zajistit, aby bylo dosaženo zlepšení pro jednotlivce * (individuální *, mentoring, mentoring a koučování, mentoring a koučování, psychologické poradenství, vzdělávání a odbornou přípravu), zejména na podporu STUDENTS se sociálními radami, se zdravotním postižením a s ohledem na chování. URČENÉ K OVLIVNĚNÍ PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VAŠI SCHOPNOST UČIT SE, JAKO JSOU: PROJEKTY PŘIZPŮSOBENÉ TAKÉ PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, DISABILITEITS NEBO PORUCH CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ? PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, ZAMĚŘENÉ ROVNĚŽ NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ DISKRIMINAČNÍHO A PREVARICUJÍCÍHO CHOVÁNÍ A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ I MIMO NĚJ? (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Cílem je zajistit, aby bylo dosaženo zlepšení pro jednotlivce * (individuální *, mentoring, mentoring a koučování, mentoring a koučování, psychologické poradenství, vzdělávání a odbornou přípravu), zejména na podporu STUDENTS se sociálními radami, se zdravotním postižením a s ohledem na chování. URČENÉ K OVLIVNĚNÍ PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VAŠI SCHOPNOST UČIT SE, JAKO JSOU: PROJEKTY PŘIZPŮSOBENÉ TAKÉ PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, DISABILITEITS NEBO PORUCH CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ? PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, ZAMĚŘENÉ ROVNĚŽ NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ DISKRIMINAČNÍHO A PREVARICUJÍCÍHO CHOVÁNÍ A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ I MIMO NĚJ? (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Siekiama užtikrinti, kad būtų pasiekta pažanga asmens * (asmens *, mentorystės, mentorystės ir instruktavimo, mentorystės ir instruktavimo, psichologinio konsultavimo, švietimo ir mokymo srityse), visų pirma remiant STUDENTS su socialinių tarybų atstovais, neįgaliais ir atsižvelgiant į elgseną. SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ JŪSŲ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS, SĄLYGAS, PAVYZDŽIUI: PROJEKTAI TAIP PAT PRITAIKYTI MOKYKLOMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI PASITELKIANT MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, SOCIALIAI NEPALANKIŲ SĄLYGŲ TURINČIUS MOKINIUS, DISABILITEITS AR ELGESIO SUTRIKIMUS AR MOKYMĄSI? PSICHOLOGINIS, EDUKACINIS IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT PEDAGOGINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKRIMINACINIAM IR ĮVAIRUOJANČIAM ELGESIUI IR KOVOTI SU JUO BEI ĮVEIKTI PSICHOSOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR UŽ JOS RIBŲ? (Lithuanian)
Property / summary: Siekiama užtikrinti, kad būtų pasiekta pažanga asmens * (asmens *, mentorystės, mentorystės ir instruktavimo, mentorystės ir instruktavimo, psichologinio konsultavimo, švietimo ir mokymo srityse), visų pirma remiant STUDENTS su socialinių tarybų atstovais, neįgaliais ir atsižvelgiant į elgseną. SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ JŪSŲ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS, SĄLYGAS, PAVYZDŽIUI: PROJEKTAI TAIP PAT PRITAIKYTI MOKYKLOMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI PASITELKIANT MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, SOCIALIAI NEPALANKIŲ SĄLYGŲ TURINČIUS MOKINIUS, DISABILITEITS AR ELGESIO SUTRIKIMUS AR MOKYMĄSI? PSICHOLOGINIS, EDUKACINIS IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT PEDAGOGINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKRIMINACINIAM IR ĮVAIRUOJANČIAM ELGESIUI IR KOVOTI SU JUO BEI ĮVEIKTI PSICHOSOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR UŽ JOS RIBŲ? (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Siekiama užtikrinti, kad būtų pasiekta pažanga asmens * (asmens *, mentorystės, mentorystės ir instruktavimo, mentorystės ir instruktavimo, psichologinio konsultavimo, švietimo ir mokymo srityse), visų pirma remiant STUDENTS su socialinių tarybų atstovais, neįgaliais ir atsižvelgiant į elgseną. SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ JŪSŲ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS, SĄLYGAS, PAVYZDŽIUI: PROJEKTAI TAIP PAT PRITAIKYTI MOKYKLOMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI PASITELKIANT MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, SOCIALIAI NEPALANKIŲ SĄLYGŲ TURINČIUS MOKINIUS, DISABILITEITS AR ELGESIO SUTRIKIMUS AR MOKYMĄSI? PSICHOLOGINIS, EDUKACINIS IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT PEDAGOGINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKRIMINACINIAM IR ĮVAIRUOJANČIAM ELGESIUI IR KOVOTI SU JUO BEI ĮVEIKTI PSICHOSOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR UŽ JOS RIBŲ? (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Mērķis ir nodrošināt, ka uzlabojumi tiek sasniegti attiecībā uz indivīdu * (individuālā *, mentorings, mentorēšana un apmācība, mentorēšana un apmācība, psiholoģiskās konsultācijas, izglītība un apmācība), jo īpaši, atbalstot STUDENTS ar sociālajām padomēm, ar invaliditāti un ņemot vērā uzvedības uzvedību. PAREDZĒTI, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KAM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ JŪSU MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, PIEMĒRAM: PROJEKTI, KAS PIELĀGOTI ARĪ SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, DISABILITEITS VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMUS VAI MĀCĪŠANOS? PSIHOLOĢISKAS, IZGLĪTOJOŠAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN APKAROT DISKRIMINĒJOŠU UN PREVARIATĪVU UZVEDĪBU UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ĀRPUS TĀS? (Latvian)
Property / summary: Mērķis ir nodrošināt, ka uzlabojumi tiek sasniegti attiecībā uz indivīdu * (individuālā *, mentorings, mentorēšana un apmācība, mentorēšana un apmācība, psiholoģiskās konsultācijas, izglītība un apmācība), jo īpaši, atbalstot STUDENTS ar sociālajām padomēm, ar invaliditāti un ņemot vērā uzvedības uzvedību. PAREDZĒTI, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KAM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ JŪSU MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, PIEMĒRAM: PROJEKTI, KAS PIELĀGOTI ARĪ SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, DISABILITEITS VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMUS VAI MĀCĪŠANOS? PSIHOLOĢISKAS, IZGLĪTOJOŠAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN APKAROT DISKRIMINĒJOŠU UN PREVARIATĪVU UZVEDĪBU UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ĀRPUS TĀS? (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Mērķis ir nodrošināt, ka uzlabojumi tiek sasniegti attiecībā uz indivīdu * (individuālā *, mentorings, mentorēšana un apmācība, mentorēšana un apmācība, psiholoģiskās konsultācijas, izglītība un apmācība), jo īpaši, atbalstot STUDENTS ar sociālajām padomēm, ar invaliditāti un ņemot vērā uzvedības uzvedību. PAREDZĒTI, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KAM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ JŪSU MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, PIEMĒRAM: PROJEKTI, KAS PIELĀGOTI ARĪ SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, DISABILITEITS VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMUS VAI MĀCĪŠANOS? PSIHOLOĢISKAS, IZGLĪTOJOŠAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN APKAROT DISKRIMINĒJOŠU UN PREVARIATĪVU UZVEDĪBU UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ĀRPUS TĀS? (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Целта е да се гарантира постигането на подобрение за индивида * (индивидуално *, наставничество, наставничество и наставничество, наставничество и наставничество, психологическо консултиране, образование и обучение), по-специално в подкрепа на СТУДЕНТИ със социални съвети, с увреждания и с оглед на поведенческо поведение. ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА СТУДЕНТА, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ВИ ЗА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР: ПРОЕКТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, DISABILITEITS ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИОННОТО И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ИЗВЪН НЕГО? (Bulgarian)
Property / summary: Целта е да се гарантира постигането на подобрение за индивида * (индивидуално *, наставничество, наставничество и наставничество, наставничество и наставничество, психологическо консултиране, образование и обучение), по-специално в подкрепа на СТУДЕНТИ със социални съвети, с увреждания и с оглед на поведенческо поведение. ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА СТУДЕНТА, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ВИ ЗА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР: ПРОЕКТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, DISABILITEITS ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИОННОТО И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ИЗВЪН НЕГО? (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Целта е да се гарантира постигането на подобрение за индивида * (индивидуално *, наставничество, наставничество и наставничество, наставничество и наставничество, психологическо консултиране, образование и обучение), по-специално в подкрепа на СТУДЕНТИ със социални съвети, с увреждания и с оглед на поведенческо поведение. ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА СТУДЕНТА, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ВИ ЗА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР: ПРОЕКТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, DISABILITEITS ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИОННОТО И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ИЗВЪН НЕГО? (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A cél annak biztosítása, hogy a javulás megvalósuljon az egyén * (egyéni *, mentorálás, mentorálás és coaching, mentorálás és coaching, pszichológiai tanácsadás, oktatás és képzés) számára, különösen a fogyatékossággal élő STUDENTS-ek szociális tanácsokkal való támogatása és a viselkedési magatartás tekintetében. CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁT, AKI NEGATÍV HATÁSSAL LEHET A TANULÁSI KÉPESSÉGÉRE, MINT PÉLDÁUL: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ PROJEKTEK IS SZEMÉLYRE SZABOTTAK MENTORÁLÁSSAL, MENTORÁLÁSSAL A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOKNAK, A DISABILITEITS-NEK VAGY A VISELKEDÉSI ZAVAROKNAK VAGY A TANULÁSNAK? PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIÁVAL ÉS SZÜLŐI KÉPZÉSSEL, AMELYNEK CÉLJA A DISZKRIMINATÍV ÉS ELŐZŐ MAGATARTÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS AZON TÚLMUTATÓ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE? (Hungarian)
Property / summary: A cél annak biztosítása, hogy a javulás megvalósuljon az egyén * (egyéni *, mentorálás, mentorálás és coaching, mentorálás és coaching, pszichológiai tanácsadás, oktatás és képzés) számára, különösen a fogyatékossággal élő STUDENTS-ek szociális tanácsokkal való támogatása és a viselkedési magatartás tekintetében. CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁT, AKI NEGATÍV HATÁSSAL LEHET A TANULÁSI KÉPESSÉGÉRE, MINT PÉLDÁUL: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ PROJEKTEK IS SZEMÉLYRE SZABOTTAK MENTORÁLÁSSAL, MENTORÁLÁSSAL A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOKNAK, A DISABILITEITS-NEK VAGY A VISELKEDÉSI ZAVAROKNAK VAGY A TANULÁSNAK? PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIÁVAL ÉS SZÜLŐI KÉPZÉSSEL, AMELYNEK CÉLJA A DISZKRIMINATÍV ÉS ELŐZŐ MAGATARTÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS AZON TÚLMUTATÓ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE? (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A cél annak biztosítása, hogy a javulás megvalósuljon az egyén * (egyéni *, mentorálás, mentorálás és coaching, mentorálás és coaching, pszichológiai tanácsadás, oktatás és képzés) számára, különösen a fogyatékossággal élő STUDENTS-ek szociális tanácsokkal való támogatása és a viselkedési magatartás tekintetében. CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁT, AKI NEGATÍV HATÁSSAL LEHET A TANULÁSI KÉPESSÉGÉRE, MINT PÉLDÁUL: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ PROJEKTEK IS SZEMÉLYRE SZABOTTAK MENTORÁLÁSSAL, MENTORÁLÁSSAL A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOKNAK, A DISABILITEITS-NEK VAGY A VISELKEDÉSI ZAVAROKNAK VAGY A TANULÁSNAK? PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIÁVAL ÉS SZÜLŐI KÉPZÉSSEL, AMELYNEK CÉLJA A DISZKRIMINATÍV ÉS ELŐZŐ MAGATARTÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS AZON TÚLMUTATÓ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE? (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Is é an aidhm atá ann a chinntiú go mbainfear an feabhas amach don duine aonair * (duine aonair *, meantóireacht, meantóireacht agus cóitseáil, meantóireacht agus cóitseáil, comhairleoireacht shíceolaíoch, oideachas agus oiliúint), go háirithe, chun tacú le STUDENTS le comhairlí sóisialta, faoi mhíchumas agus d’fhonn iompraíocht iompraíochta a bhaint amach. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIONCHAR A IMIRT AR CHOINNÍOLLACHA MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR DO CHUMAS FOGHLAMA, AMHAIL: TIONSCADAIL PHEARSANTAITHE FREISIN LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, DISABILITEITS NÓ SUAITHEADH IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA? COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, AGUS É MAR AIDHM LEIS FREISIN IOMPAR IDIRDHEALAITHEACH AGUS RÉAMHATHRAITHEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN A SHÁRÚ? (Irish)
Property / summary: Is é an aidhm atá ann a chinntiú go mbainfear an feabhas amach don duine aonair * (duine aonair *, meantóireacht, meantóireacht agus cóitseáil, meantóireacht agus cóitseáil, comhairleoireacht shíceolaíoch, oideachas agus oiliúint), go háirithe, chun tacú le STUDENTS le comhairlí sóisialta, faoi mhíchumas agus d’fhonn iompraíocht iompraíochta a bhaint amach. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIONCHAR A IMIRT AR CHOINNÍOLLACHA MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR DO CHUMAS FOGHLAMA, AMHAIL: TIONSCADAIL PHEARSANTAITHE FREISIN LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, DISABILITEITS NÓ SUAITHEADH IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA? COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, AGUS É MAR AIDHM LEIS FREISIN IOMPAR IDIRDHEALAITHEACH AGUS RÉAMHATHRAITHEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN A SHÁRÚ? (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Is é an aidhm atá ann a chinntiú go mbainfear an feabhas amach don duine aonair * (duine aonair *, meantóireacht, meantóireacht agus cóitseáil, meantóireacht agus cóitseáil, comhairleoireacht shíceolaíoch, oideachas agus oiliúint), go háirithe, chun tacú le STUDENTS le comhairlí sóisialta, faoi mhíchumas agus d’fhonn iompraíocht iompraíochta a bhaint amach. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIONCHAR A IMIRT AR CHOINNÍOLLACHA MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR DO CHUMAS FOGHLAMA, AMHAIL: TIONSCADAIL PHEARSANTAITHE FREISIN LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, DISABILITEITS NÓ SUAITHEADH IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA? COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, AGUS É MAR AIDHM LEIS FREISIN IOMPAR IDIRDHEALAITHEACH AGUS RÉAMHATHRAITHEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN A SHÁRÚ? (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Syftet är att se till att förbättringen uppnås för individen * (individuell *, mentorskap, mentorskap och handledning, mentorskap och handledning, psykologisk rådgivning, utbildning), särskilt till stöd för STUDENTS med sociala råd, med funktionshinder och med tanke på beteendebeteende. AVSEDD ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA, T.EX.: PROJEKT SOM OCKSÅ ÄR ANPASSADE FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, DISABILITEITS ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA DISKRIMINERANDE OCH PREVARIERANDE BETEENDEN OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH UTANFÖR? (Swedish)
Property / summary: Syftet är att se till att förbättringen uppnås för individen * (individuell *, mentorskap, mentorskap och handledning, mentorskap och handledning, psykologisk rådgivning, utbildning), särskilt till stöd för STUDENTS med sociala råd, med funktionshinder och med tanke på beteendebeteende. AVSEDD ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA, T.EX.: PROJEKT SOM OCKSÅ ÄR ANPASSADE FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, DISABILITEITS ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA DISKRIMINERANDE OCH PREVARIERANDE BETEENDEN OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH UTANFÖR? (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Syftet är att se till att förbättringen uppnås för individen * (individuell *, mentorskap, mentorskap och handledning, mentorskap och handledning, psykologisk rådgivning, utbildning), särskilt till stöd för STUDENTS med sociala råd, med funktionshinder och med tanke på beteendebeteende. AVSEDD ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA, T.EX.: PROJEKT SOM OCKSÅ ÄR ANPASSADE FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, DISABILITEITS ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA DISKRIMINERANDE OCH PREVARIERANDE BETEENDEN OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH UTANFÖR? (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Eesmärk on tagada, et paranemine saavutatakse üksikisiku* jaoks (individuaalne *, juhendamine, juhendamine ja juhendamine, juhendamine ja juhendamine, psühholoogiline nõustamine, haridus ja koolitus), eelkõige puuetega sotsiaalnõukogude STUDENTS-i toetamiseks ja käitumusliku käitumise tagamiseks. EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTE TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU TEIE ÕPIVÕIMELE, NÄITEKS: PROJEKTID, MIS ON KOHANDATUD KA KOOLI JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS JUHENDAMISE, SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE TOETAMISE, DISABILITEITSI, KÄITUMISHÄIRETE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON KA DISKRIMINEERIVA JA EELKVALIFITSEERUVA KÄITUMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING PSÜHHOSOTSIAALSETE TAKISTUSTE ÜLETAMINE HARIDUSEDU JA VÄLJASPOOL SEDA? (Estonian)
Property / summary: Eesmärk on tagada, et paranemine saavutatakse üksikisiku* jaoks (individuaalne *, juhendamine, juhendamine ja juhendamine, juhendamine ja juhendamine, psühholoogiline nõustamine, haridus ja koolitus), eelkõige puuetega sotsiaalnõukogude STUDENTS-i toetamiseks ja käitumusliku käitumise tagamiseks. EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTE TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU TEIE ÕPIVÕIMELE, NÄITEKS: PROJEKTID, MIS ON KOHANDATUD KA KOOLI JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS JUHENDAMISE, SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE TOETAMISE, DISABILITEITSI, KÄITUMISHÄIRETE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON KA DISKRIMINEERIVA JA EELKVALIFITSEERUVA KÄITUMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING PSÜHHOSOTSIAALSETE TAKISTUSTE ÜLETAMINE HARIDUSEDU JA VÄLJASPOOL SEDA? (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Eesmärk on tagada, et paranemine saavutatakse üksikisiku* jaoks (individuaalne *, juhendamine, juhendamine ja juhendamine, juhendamine ja juhendamine, psühholoogiline nõustamine, haridus ja koolitus), eelkõige puuetega sotsiaalnõukogude STUDENTS-i toetamiseks ja käitumusliku käitumise tagamiseks. EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTE TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU TEIE ÕPIVÕIMELE, NÄITEKS: PROJEKTID, MIS ON KOHANDATUD KA KOOLI JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS JUHENDAMISE, SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE TOETAMISE, DISABILITEITSI, KÄITUMISHÄIRETE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON KA DISKRIMINEERIVA JA EELKVALIFITSEERUVA KÄITUMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING PSÜHHOSOTSIAALSETE TAKISTUSTE ÜLETAMINE HARIDUSEDU JA VÄLJASPOOL SEDA? (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 08:12, 4 July 2022

Project Q1950705 in Italy
Language Label Description Also known as
English
COMMUNICATE AND REPORT WITH THE DIFFERENCES
Project Q1950705 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,500.0 Euro
    0 references
    budget
    19,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    15 June 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO SATTA SPANO DE AMICIS CAGLIARI
    0 references
    beneficiary
    Q247970
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    L'INTERVENTO Ê FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DELL?*individuo* TUTORAGGIO, MENTORING E ACCOMPAGNAMENTO PERSONALIZZATO DEGLI ALUNNI, COUNSELING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE, IN PARTICOLARE IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, CON DISABILITà O CON DISTURBI COMPORTAMENTALI. L?INTERVENTO PREVEDERà AZIONI TESE A INCIDERE SULLE CONDIZIONI DI SVANTAGGIO PERSONALI, FAMILIARI E RELAZIONALI DELLO STUDENTE CHE POSSONO AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLE CAPACITà DI APPRENDIMENTO, QUALI: PROGETTI ANCHE PERSONALIZZATI DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE ATTRAVERSO INTERVENTI DI TUTORAGGIO, MENTORING IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, DISABILITà O DISTURBI COMPORTAMENTALI O DELL?APPRENDIMENTO; ATTIVITà DI COUNSELING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE CON PRESTAZIONI DI PSICOLOGIA SCOLASTICA E DI PARENT TRAINING, VOLTE ANCHE ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO A COMPORTAMENTI DISCRIMINATORI E PREVARICATORI E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICO-SOCIALI AL SUCCESSO SCOLASTICO E ALL?INSER (Italian)
    0 references
    The aim is to ensure that the improvement is achieved for the individual * (individual *, mentoring, mentoring and coaching, mentoring and coaching, psychological counselling, education and training), in particular, in support of STUDENTS with social councils, with disabilities and with a view to behavioural behaviour. INTENDED TO INFLUENCE THE CONDITIONS OF PERSONAL, FAMILY AND RELATIONSHIP DISADVANTAGE OF THE STUDENT WHO MAY HAVE A NEGATIVE IMPACT ON YOUR LEARNING CAPACITY, SUCH AS: PROJECTS ALSO PERSONALISED FOR SCHOOL AND SOCIAL INTEGRATION THROUGH MENTORING, MENTORING IN FAVOUR OF STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, DISABILITEITS OR BEHAVIOURAL DISTURBANCES OR OF LEARNING? PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY COUNSELLING WITH THE PROVISION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND PARENT TRAINING, AIMED ALSO AT PREVENTING AND COMBATING DISCRIMINATORY AND PREVARICATING BEHAVIOUR AND OVERCOMING PSYCHOSOCIAL OBSTACLES TO EDUCATIONAL SUCCESS AND BEYOND? (English)
    0 references
    L’INTERVENTO Ú FINALISÉ AU MIGIORAMENT DE LA Particulier* tutorat, MENTORING ET ACCOMPAGNAMENT PERSONALISÉ D’ALUNNES, Psicologique COUNSELING, EDUCATIVO ET FAMILIAIRE, PARTICULIER DANS LES ÉTUDIANTS AVEC LES SVANTAGES SOCIAUX, AVEC LES invalidités OU AVEC LES DISTURTS COMMPORTAUX. L’INTERVENTION COMPRENDRA DES ACTIONS VISANT À AFFECTER LES DÉSAVANTAGES PERSONNELS, FAMILIAUX ET RELATIONNELS DE L’ÉLÈVE QUI PEUVENT AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE, TELLES QUE: DES PROJETS PERSONNALISÉS D’INTÉGRATION SCOLAIRE ET SOCIALE PAR LE MENTORAT, LE MENTORAT EN FAVEUR DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIAUX, DE TROUBLES DU COMPORTEMENT OU D’APPRENTISSAGE; ACTIVITÉS PSYCHOLOGIQUES, ÉDUCATIVES ET DE CONSEIL FAMILIAL AVEC L’EXÉCUTION DE LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ET LA FORMATION DES PARENTS, VISANT ÉGALEMENT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LES COMPORTEMENTS DISCRIMINATOIRES ET PRÉVARIABLES ET À SURMONTER LES OBSTACLES PSYCHOSOCIAUX À LA RÉUSSITE ET À L’INSERTION SCOLAIRES (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    De INTERVENTO Ú FINALISED AAN DE MIGIORAMENT VAN HET Individueel* tutorage, MENTORING EN ACCOMPAGNAMENT PERSONALISED VAN ALUNNES, psicologische COUNSELING, EDUCATIVO en FAMILIAR, PARTICULAR IN FAVOUR VAN STUDENTS MET SOCIAAL SVANTAGES, MET een handicap of met COMMPORTAL DISTURTS. DE INTERVENTIE OMVAT ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE PERSOONLIJKE, GEZINS- EN RELATIONELE NADELEN VAN DE STUDENT DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN, ZOALS: GEPERSONALISEERDE PROJECTEN OP HET GEBIED VAN SCHOOL- EN SOCIALE INTEGRATIE DOOR BEGELEIDING, BEGELEIDING TEN BEHOEVE VAN STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGS- OF LEERSTOORNISSEN; PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN MET HET UITVOEREN VAN SCHOOLPSYCHOLOGIE EN OUDERTRAINING, OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN DISCRIMINEREND EN PREVARICEREND GEDRAG EN HET OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE OBSTAKELS VOOR SUCCES EN INTEGRATIE OP SCHOOL (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    Das INTERVENTO Ú FINALISIERT DER MIGIORAMENT DER Individuellen* Tutorage, MENTORING UND BESCHÄFTIGUNG DER ALUNNES, psicological COUNSELING, EDUCATIVO UND FAMILIAR, PARTIKULAR IN FAVOUR DER STUDENTEN MIT SOZIAL SVANTAGES, mit Behinderungen oder mit COMMPORTAL DISTURTS. DIE MASSNAHME UMFASST MASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE PERSÖNLICHEN, FAMILIÄREN UND RELATIONALEN NACHTEILE DES SCHÜLERS ZU BEEINTRÄCHTIGEN, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, WIE Z. B.: PERSONALISIERTE PROJEKTE ZUR SCHULISCHEN UND SOZIALEN INTEGRATION DURCH MENTORING, MENTORING ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN ODER LERNSTÖRUNGEN; PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNGSTÄTIGKEITEN MIT DER DURCHFÜHRUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND ELTERNAUSBILDUNG, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DISKRIMINIERENDE UND PRÄVARIERENDE VERHALTENSWEISEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN UND PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE FÜR SCHULERFOLG UND EINFÜGUNG ZU ÜBERWINDEN (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    El INTERVENTO Ú FINALISMO AL MIGIORAMENTO DE LA tutoría individual*, MENTORING Y ACOMPAGNAMENTO PERSONALized DE ALUNNES, CONSEJO Psicológico, EDUCATIVO Y FAMILIAR, PARTICULAR EN FAVOR DE ESTUDENTES CON SANTAGES SOCIALES, CON Discapacidades O CON DISTURTOS COMPORTALES. LA INTERVENCIÓN INCLUIRÁ ACCIONES DIRIGIDAS A AFECTAR LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDAN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, TALES COMO: PROYECTOS PERSONALIZADOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR Y SOCIAL A TRAVÉS DE TUTORÍAS, TUTORÍAS EN FAVOR DE ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON EL DESEMPEÑO DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR Y LA FORMACIÓN DE LOS PADRES, TAMBIÉN DESTINADAS A PREVENIR Y COMBATIR COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y PREVARICANTES Y SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES AL ÉXITO ESCOLAR Y LA INSERCIÓN ESCOLAR. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    Målet er at sikre, at forbedringen opnås for den enkelte * (individuel *, mentorordninger, mentorordninger og coaching, mentorordninger og coaching, psykologisk rådgivning, uddannelse), navnlig til støtte for STUDENTS med sociale råd, med handicap og med henblik på adfærdsadfærd. HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ DIN LÆRINGSKAPACITET, F.EKS.: PROJEKTER, DER OGSÅ ER SKRÆDDERSYET TIL SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, DISABILITEITS ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UDDANNELSESPSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, DER OGSÅ TAGER SIGTE PÅ AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE DISKRIMINERENDE OG PRÆVARICERENDE ADFÆRD OG OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VIDERE FREM? (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η επίτευξη της βελτίωσης για το άτομο * (άτομο *, καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, ψυχολογική συμβουλευτική, εκπαίδευση και κατάρτιση), ιδίως για την υποστήριξη των εκπαιδευτών με κοινωνικές επιτροπές, με αναπηρίες και με στόχο τη συμπεριφορά. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ: ΕΠΊΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, DISABILITEITS Ή ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΜΆΘΗΣΗΣ; ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΑΝΑΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑΝ ΑΥΤΉΣ; (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Cilj je osigurati postizanje poboljšanja za pojedinca * (pojedinačni *, mentorstvo, mentorstvo i podučavanje, mentorstvo i podučavanje, psihološko savjetovanje, obrazovanje i osposobljavanje), posebno kao potpora STUDENTIMA sa socijalnim vijećima, s invaliditetom i s ciljem ponašanja. NAMJERA JE UTJECATI NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I POSLOVNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA VAŠU SPOSOBNOST UČENJA, KAO ŠTO SU: PROJEKTI PRILAGOĐENI I ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S NEPOVOLJNIM DRUŠTVENIM POLOŽAJEM, DISABILITEITS ILI POREMEĆAJE U PONAŠANJU ILI UČENJE? PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE S PRUŽANJEM OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, S CILJEM SPRJEČAVANJA I BORBE PROTIV DISKRIMINATORNOG I PREVARICANJA PONAŠANJA TE PREVLADAVANJA PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA OBRAZOVNOM USPJEHU I ŠIRE? (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Scopul este de a asigura că îmbunătățirea este realizată pentru individ * (individual *, mentorat, mentorat și coaching, mentorat și coaching, consiliere psihologică, educație și formare), în special în sprijinul STUDENTILOR cu consilii sociale, cu dizabilități și în vederea comportamentului comportamental. DESTINAT SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJULUI PERSONAL, FAMILIAL ȘI DE RELAȚIE AL STUDENTULUI CARE POATE AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII DUMNEAVOASTRĂ DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI: PROIECTE PERSONALIZATE, DE ASEMENEA, PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DISABILITES SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI COMBATEREA COMPORTAMENTULUI DISCRIMINATORIU ȘI PREVARIAT ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI DINCOLO DE ACEASTA? (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Cieľom je zabezpečiť, aby sa zlepšenie dosiahlo pre jednotlivca * (individuálne *, mentorstvo, mentorstvo a koučovanie, mentorstvo a koučing, psychologické poradenstvo, vzdelávanie a odborná príprava), najmä na podporu STUDENTov so sociálnymi radami, so zdravotným postihnutím a so zreteľom na správanie sa. URČENÉ NA OVPLYVNENIE PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VAŠU VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ, AKO NAPRÍKLAD: PROJEKTY PRISPÔSOBENÉ AJ PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, DISABILITEITS ALEBO PORÚCH SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, ZAMERANÉ AJ NA PREVENCIU A BOJ PROTI DISKRIMINAČNÉMU A PREVARICUJÚCEMU SPRÁVANIU A PREKONÁVANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA AJ MIMO NEHO? (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    L-għan huwa li jiġi żgurat li jinkiseb it-titjib għall-individwu * (individwali *, mentoring, mentoring u coaching, mentoring u coaching, konsulenza psikoloġika, edukazzjoni u taħriġ), b’mod partikolari, b’appoġġ għal STUDENTS mal-kunsilli soċjali, b’diżabilità u bil-ħsieb ta’ mġiba fl-imġiba. MAĦSUB BIEX JINFLUWENZA L-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM TIEGĦEK, BĦAL: PROĠETTI PERSONALIZZATI WKOLL GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DISABILITEITS JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRATA WKOLL LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA MĠIBA DISKRIMINATORJA U PREVARIKA U BIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U LIL HINN MINNU? (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e coaching, mentoria e coaching, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio de STUDENTS com conselhos sociais, com deficiência e com vista a comportamentos comportamentais. PRETENDE-SE INFLUENCIAR AS CONDIÇÕES DE DESVANTAGEM PESSOAL, FAMILIAR E DE RELACIONAMENTO DO ALUNO, QUE PODE TER UM IMPACTO NEGATIVO NA SUA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, TAIS COMO: PROJETOS TAMBÉM PERSONALIZADOS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ATRAVÉS DE MENTORIA, MENTORIA EM FAVOR DE ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, DISABILITEITS OU DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM? ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR COM A OFERTA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DOS PAIS, COM O OBJETIVO DE PREVENIR E COMBATER COMPORTAMENTOS DISCRIMINATÓRIOS E PREVARICANTES E SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOSSOCIAIS AO SUCESSO EDUCATIVO E NÃO SÓ? (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Tavoitteena on varmistaa, että parannukset saavutetaan yksilön * (yksilöllinen *, mentorointi, mentorointi ja valmennus, mentorointi ja valmennus, psykologinen neuvonta, koulutus) osalta erityisesti sosiaalineuvostojen, vammaisten ja käyttäytymiskäyttäytymisen tukemiseksi. TARKOITUKSENA ON VAIKUTTAA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOLLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIMISKYKYYN, KUTEN: HANKKEET, JOTKA RÄÄTÄLÖIDÄÄN KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN SOPEUTUMISTA VARTEN MENTOROINNIN, SOSIAALISESTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN MENTOROINNIN, DISABILITEITS- TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN TAI OPPIMISEN AVULLA? PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN SYRJIVÄÄ JA EDELTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN MENESTYMISTÄ JA SEN JÄLKEEN? (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Celem jest zapewnienie poprawy sytuacji osób * (indywidualnych *, mentoringu, mentoringu i coachingu, mentoringu i coachingu, doradztwa psychologicznego, kształcenia i szkolenia), w szczególności w celu wspierania STUDENTów w radach społecznych, z niepełnosprawnościami i z myślą o zachowaniach behawioralnych. MAJĄCE NA CELU WYWARCIE NIEKORZYSTNEGO WPŁYWU NA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, RODZINNĄ I ZWIĄZKOWĄ STUDENTA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA TWOJE ZDOLNOŚCI EDUKACYJNE, TAKIE JAK: PROJEKTY DOSTOSOWANE RÓWNIEŻ DO CELÓW INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, DISABILITEITS LUB ZABURZENIA ZACHOWANIA LUB NAUKI? DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, MAJĄCE RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE DYSKRYMINUJĄCYCH I PREWENCYJNYCH ZACHOWAŃ ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH DLA SUKCESU EDUKACYJNEGO I POZA NIM? (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Cilj je zagotoviti, da se izboljšanje doseže za posameznika * (posameznika *, mentorstvo, mentorstvo in inštruiranje, mentorstvo in inštruiranje, psihološko svetovanje, izobraževanje in usposabljanje), zlasti v podporo STUDENTS s socialnimi sveti, invalidi in z namenom vedenjskega vedenja. NAMEN JE VPLIVATI NA POGOJE OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI ŠTUDENTA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA VAŠE UČNE SPOSOBNOSTI, KOT SO: PROJEKTI, PRILAGOJENI TUDI ŠOLSKEMU IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, DISABILITEITSOM ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KI JE NAMENJENO TUDI PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI DISKRIMINATORNEMU IN PREDVARIANTNEMU VEDENJU TER PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN DRUGOD? (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Cílem je zajistit, aby bylo dosaženo zlepšení pro jednotlivce * (individuální *, mentoring, mentoring a koučování, mentoring a koučování, psychologické poradenství, vzdělávání a odbornou přípravu), zejména na podporu STUDENTS se sociálními radami, se zdravotním postižením a s ohledem na chování. URČENÉ K OVLIVNĚNÍ PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VAŠI SCHOPNOST UČIT SE, JAKO JSOU: PROJEKTY PŘIZPŮSOBENÉ TAKÉ PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, DISABILITEITS NEBO PORUCH CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ? PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, ZAMĚŘENÉ ROVNĚŽ NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ DISKRIMINAČNÍHO A PREVARICUJÍCÍHO CHOVÁNÍ A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ I MIMO NĚJ? (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Siekiama užtikrinti, kad būtų pasiekta pažanga asmens * (asmens *, mentorystės, mentorystės ir instruktavimo, mentorystės ir instruktavimo, psichologinio konsultavimo, švietimo ir mokymo srityse), visų pirma remiant STUDENTS su socialinių tarybų atstovais, neįgaliais ir atsižvelgiant į elgseną. SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ JŪSŲ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS, SĄLYGAS, PAVYZDŽIUI: PROJEKTAI TAIP PAT PRITAIKYTI MOKYKLOMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI PASITELKIANT MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, SOCIALIAI NEPALANKIŲ SĄLYGŲ TURINČIUS MOKINIUS, DISABILITEITS AR ELGESIO SUTRIKIMUS AR MOKYMĄSI? PSICHOLOGINIS, EDUKACINIS IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT PEDAGOGINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKRIMINACINIAM IR ĮVAIRUOJANČIAM ELGESIUI IR KOVOTI SU JUO BEI ĮVEIKTI PSICHOSOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR UŽ JOS RIBŲ? (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Mērķis ir nodrošināt, ka uzlabojumi tiek sasniegti attiecībā uz indivīdu * (individuālā *, mentorings, mentorēšana un apmācība, mentorēšana un apmācība, psiholoģiskās konsultācijas, izglītība un apmācība), jo īpaši, atbalstot STUDENTS ar sociālajām padomēm, ar invaliditāti un ņemot vērā uzvedības uzvedību. PAREDZĒTI, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KAM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ JŪSU MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, PIEMĒRAM: PROJEKTI, KAS PIELĀGOTI ARĪ SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, DISABILITEITS VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMUS VAI MĀCĪŠANOS? PSIHOLOĢISKAS, IZGLĪTOJOŠAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN APKAROT DISKRIMINĒJOŠU UN PREVARIATĪVU UZVEDĪBU UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ĀRPUS TĀS? (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Целта е да се гарантира постигането на подобрение за индивида * (индивидуално *, наставничество, наставничество и наставничество, наставничество и наставничество, психологическо консултиране, образование и обучение), по-специално в подкрепа на СТУДЕНТИ със социални съвети, с увреждания и с оглед на поведенческо поведение. ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА СТУДЕНТА, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ВИ ЗА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР: ПРОЕКТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, DISABILITEITS ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИОННОТО И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ИЗВЪН НЕГО? (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A cél annak biztosítása, hogy a javulás megvalósuljon az egyén * (egyéni *, mentorálás, mentorálás és coaching, mentorálás és coaching, pszichológiai tanácsadás, oktatás és képzés) számára, különösen a fogyatékossággal élő STUDENTS-ek szociális tanácsokkal való támogatása és a viselkedési magatartás tekintetében. CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁT, AKI NEGATÍV HATÁSSAL LEHET A TANULÁSI KÉPESSÉGÉRE, MINT PÉLDÁUL: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ PROJEKTEK IS SZEMÉLYRE SZABOTTAK MENTORÁLÁSSAL, MENTORÁLÁSSAL A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOKNAK, A DISABILITEITS-NEK VAGY A VISELKEDÉSI ZAVAROKNAK VAGY A TANULÁSNAK? PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIÁVAL ÉS SZÜLŐI KÉPZÉSSEL, AMELYNEK CÉLJA A DISZKRIMINATÍV ÉS ELŐZŐ MAGATARTÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS AZON TÚLMUTATÓ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE? (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Is é an aidhm atá ann a chinntiú go mbainfear an feabhas amach don duine aonair * (duine aonair *, meantóireacht, meantóireacht agus cóitseáil, meantóireacht agus cóitseáil, comhairleoireacht shíceolaíoch, oideachas agus oiliúint), go háirithe, chun tacú le STUDENTS le comhairlí sóisialta, faoi mhíchumas agus d’fhonn iompraíocht iompraíochta a bhaint amach. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIONCHAR A IMIRT AR CHOINNÍOLLACHA MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR DO CHUMAS FOGHLAMA, AMHAIL: TIONSCADAIL PHEARSANTAITHE FREISIN LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, DISABILITEITS NÓ SUAITHEADH IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA? COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, AGUS É MAR AIDHM LEIS FREISIN IOMPAR IDIRDHEALAITHEACH AGUS RÉAMHATHRAITHEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN A SHÁRÚ? (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Syftet är att se till att förbättringen uppnås för individen * (individuell *, mentorskap, mentorskap och handledning, mentorskap och handledning, psykologisk rådgivning, utbildning), särskilt till stöd för STUDENTS med sociala råd, med funktionshinder och med tanke på beteendebeteende. AVSEDD ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA, T.EX.: PROJEKT SOM OCKSÅ ÄR ANPASSADE FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, DISABILITEITS ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA DISKRIMINERANDE OCH PREVARIERANDE BETEENDEN OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH UTANFÖR? (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    Eesmärk on tagada, et paranemine saavutatakse üksikisiku* jaoks (individuaalne *, juhendamine, juhendamine ja juhendamine, juhendamine ja juhendamine, psühholoogiline nõustamine, haridus ja koolitus), eelkõige puuetega sotsiaalnõukogude STUDENTS-i toetamiseks ja käitumusliku käitumise tagamiseks. EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTE TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU TEIE ÕPIVÕIMELE, NÄITEKS: PROJEKTID, MIS ON KOHANDATUD KA KOOLI JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS JUHENDAMISE, SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE TOETAMISE, DISABILITEITSI, KÄITUMISHÄIRETE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON KA DISKRIMINEERIVA JA EELKVALIFITSEERUVA KÄITUMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING PSÜHHOSOTSIAALSETE TAKISTUSTE ÜLETAMINE HARIDUSEDU JA VÄLJASPOOL SEDA? (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    location (string)
    TUTTI I COMUNI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    J23G16000110006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1950705&oldid=29620679"