THE NEW SCHOOL (Q592849): Difference between revisions
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Revision as of 04:22, 10 February 2022
Project Q592849 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE NEW SCHOOL |
Project Q592849 in Italy |
Statements
0.0 Euro
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47,596.2 Euro
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29 January 2018
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2 April 2020
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"A. MANZONI E F. JUVARA "
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37°29'23.78"N, 14°3'47.38"E
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ATTRAVERSO LAZIONE DIDATTICA PROPOSTA ARTICOLATA IN MODULI DEDICATI A CIASCUNA DELLE COMPETENZE CHIAVE DEFINITE NELLA RACCOMANDAZIONE 1 AL FINE DI APPROFONDIRE E ARRICCHIRE IL PTOF SONO STATI PROGETTATI INTERVENTI CHE AMPLIFICANO LAZIONE DELLA SCUOLA GARANTENDO AGLI ALLIEVI LO SVILUPPO DI UNA SOLIDA FORMAZIONE INIZIALE CHE POSSA COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO E COSTITUISCA AL CONTEMPO IL VOLANO PER LA LORO CRESCITA COME INDIVIDUI E COME CITTADINI. PER QUESTO I PROGETTI SONO RIVOLTI AGLI ALLIEVI NELLA FASCIA DELLOBBLIGO DI ISTRUZIONE E PROGETTATI IN COERENZA CON LE ATTIVIT CURRICULARI ANCHE PER RECUPERARE CAPACIT CONOSCENZE ABILIT DI ALUNNI E ALUNNE RAFFORZANDO LA LORO MOTIVAZIONE AD APPRENDERE STIMOLANDONE RESPONSABILIT E IMPEGNO NELLO STUDIO FAVORENDO LA RIFLESSIONE E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA. (Italian)
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THROUGH THE PROPOSED DIDACTIC DEVELOPMENT IN MODULES DEDICATED TO EACH OF THE KEY COMPETENCES DEFINED IN RECOMMENDATION 1 IN ORDER TO DEEPEN AND ENRICH THE PTOF, INTERVENTIONS THAT AMPLIFY THE SCHOOL ARE DESIGNED TO ENSURE THAT PUPILS DEVELOP A SOLID INITIAL TRAINING THAT CAN COMPENSATE FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT AND AT THE SAME TIME CONSTITUTES THE DRIVING FORCE FOR THEIR GROWTH AS INDIVIDUALS AND CITIZENS. FOR THIS REASON, THE PROJECTS ARE AIMED AT PUPILS IN THE COMPULSORY EDUCATION AND DESIGNED IN ACCORDANCE WITH CURRICULAR ACTIVITIES ALSO TO RECOVER SKILLS SKILLS OF PUPILS AND STUDENTS BY STRENGTHENING THEIR MOTIVATION TO LEARN BY STIMULATING RESPONSIBILITIES AND COMMITMENT TO STUDY, ENCOURAGING REFLECTION AND ACTIVE PARTICIPATION. (English)
13 November 2020
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GRÂCE AUX MODULES DE FORMATION DIDACTIQUE PROPOSÉS CONSACRÉS À CHACUNE DES COMPÉTENCES CLÉS DÉFINIES DANS LA RECOMMANDATION 1 AFIN D’APPROFONDIR ET D’ENRICHIR LE PTOF, DES INTERVENTIONS ONT ÉTÉ CONÇUES POUR AMPLIFIER LA SCOLARISATION EN VEILLANT À CE QUE LES ÉLÈVES DÉVELOPPENT UNE FORMATION INITIALE SOLIDE QUI PUISSE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DANS LE CONTEXTE ET EN MÊME TEMPS AGIR EN TANT QUE MOTEUR DE LEUR CROISSANCE EN TANT QU’INDIVIDUS ET EN TANT QUE CITOYENS. POUR CETTE RAISON, LES PROJETS S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES DE LA CATÉGORIE DE L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ET SONT CONÇUS EN COHÉRENCE AVEC LES ACTIVITÉS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES AFIN DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES EN RENFORÇANT LEUR MOTIVATION À APPRENDRE EN STIMULANT LA RESPONSABILITÉ ET L’ENGAGEMENT DANS L’ÉTUDE, EN ENCOURAGEANT LA RÉFLEXION ET LA PARTICIPATION ACTIVE. (French)
9 December 2021
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DURCH DIE VORGESCHLAGENEN DIDAKTISCHEN SCHULUNGSMODULE, DIE DEN IN EMPFEHLUNG 1 FESTGELEGTEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN GEWIDMET SIND, UM DIE PTOF ZU VERTIEFEN UND ZU BEREICHERN, WURDEN MASSNAHMEN ENTWICKELT, UM DIE SCHULBILDUNG ZU VERSTÄRKEN, INDEM SICHERGESTELLT WIRD, DASS DIE SCHÜLER EINE SOLIDE GRUNDAUSBILDUNG ENTWICKELN, DIE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE KULTURELLE NACHTEILE IM KONTEXT AUSGLEICHEN UND GLEICHZEITIG ALS TRIEBKRAFT FÜR IHR WACHSTUM ALS EINZELPERSONEN UND ALS BÜRGER FUNGIEREN KANN. AUS DIESEM GRUND ZIELEN DIE PROJEKTE AUF SCHÜLER IN DER KATEGORIE DER PFLICHTSCHULBILDUNG AB UND SIND IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN LEHRGÄNGEN AUCH DARAUF AUSGERICHTET, DIE FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN ZURÜCKZUGEWINNEN, INDEM SIE IHRE LERNMOTIVE STÄRKEN, INDEM SIE VERANTWORTUNG UND ENGAGEMENT IN DER STUDIE FÖRDERN, REFLEXIONEN UND AKTIVE TEILNAHME FÖRDERN. (German)
19 December 2021
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DOOR MIDDEL VAN DE VOORGESTELDE DIDACTISCHE OPLEIDINGSMODULES VOOR ELK VAN DE IN AANBEVELING 1 OMSCHREVEN SLEUTELCOMPETENTIES OM HET PTOF TE VERDIEPEN EN TE VERRIJKEN, ZIJN DE INTERVENTIES ONTWORPEN OM HET ONDERWIJS TE VERSTERKEN DOOR ERVOOR TE ZORGEN DAT STUDENTEN EEN SOLIDE BASISOPLEIDING ONTWIKKELEN DIE DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN IN DE CONTEXT KAN COMPENSEREN EN TEGELIJKERTIJD ALS MOTOR KAN FUNGEREN VOOR HUN GROEI ALS INDIVIDU EN ALS BURGER. OM DEZE REDEN ZIJN DE PROJECTEN GERICHT OP LEERLINGEN IN DE CATEGORIE LEERPLICHTIG ONDERWIJS EN ZIJN ZE ONTWORPEN IN SAMENHANG MET LEERPROGRAMMA’S, OOK OM VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN LEERLINGEN TE HERSTELLEN DOOR HUN MOTIVATIE OM TE LEREN TE VERSTERKEN DOOR VERANTWOORDELIJKHEID EN BETROKKENHEID BIJ DE STUDIE TE STIMULEREN, REFLECTIE EN ACTIEVE PARTICIPATIE AAN TE MOEDIGEN. (Dutch)
11 January 2022
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A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN DIDÁCTICA PROPUESTOS DEDICADOS A CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DEFINIDAS EN LA RECOMENDACIÓN 1 CON EL FIN DE PROFUNDIZAR Y ENRIQUECER EL PTOF, SE HAN DISEÑADO INTERVENCIONES PARA AMPLIAR LA ESCOLARIZACIÓN GARANTIZANDO QUE LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN UNA FORMACIÓN INICIAL SÓLIDA QUE PUEDA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES EN EL CONTEXTO Y, AL MISMO TIEMPO, ACTUAR COMO MOTOR DE SU CRECIMIENTO COMO INDIVIDUOS Y COMO CIUDADANOS. POR ESTA RAZÓN, LOS PROYECTOS SE DIRIGEN A LOS ALUMNOS DE LA CATEGORÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA Y ESTÁN CONCEBIDOS EN CONSONANCIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES, TAMBIÉN CON EL FIN DE RECUPERAR LAS APTITUDES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNOS, REFORZANDO SU MOTIVACIÓN PARA APRENDER ESTIMULANDO LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO EN EL ESTUDIO, FOMENTANDO LA REFLEXIÓN Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA. (Spanish)
29 January 2022
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CALTANISSETTA
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Identifiers
G94C17000110007
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