FIGURES AND SIGNS FOR THE FUTURE (Q562515): Difference between revisions
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Revision as of 08:00, 11 February 2022
Project Q562515 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FIGURES AND SIGNS FOR THE FUTURE |
Project Q562515 in Italy |
Statements
11 May 2018
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27 August 2019
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27 August 2019
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LICEO "F. DE SANCTIS"
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41°16'30.32"N, 16°24'58.54"E
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IL PROGETTO COMPOSTO DA TRE MODULI UNO PER LE COMPETENZE RELATIVE ALLA LINGUA MADRE INTITOLATO CARO MITO TI SCRIVO E DUE PER LE COMPETENZE MATEMATICHE ORGANIZZATI CON LA STESSA STRUTTURA MODULARE MA RIVOLTI A GRUPPI DISTINTI DI STUDENTI INTITOLATI MATH LEARNING 1 E MATH LEARNIG 2. PER LITALIANO SI PREVEDE UN PERCORSO DI RISCRITTURA DEI MITI CLASSICI SOTTO FORMA DI RACCONTI EPISTOLARI COMPOSTI DA MAIL TIPOLOGIA TESTUALE MISTA CON IMMAGINI EMOJI ECC. DIFFUSI SOTTO FORMA DI READING PUBBLICO DI RADIODRAMMA IN PODCASTING PER POTENZIARE ANCHE LE ABILIT DI LETTURA E POTENZIARE LO STILE UDITIVO E DI EBOOK. PER MATEMATICA SI PREVEDE UN PERCORSO DIDATTICO CHE SI SVILUPPA SU DUE VIE UNA VIA CHE OPERA SUL RECUPERO DEI CONTENUTI DI BASE ABILIT DI CALCOLO ARITMETICHE E ALGEBRICHE CON APPLICAZIONE DI PRINCIPI E PROCESSI NEL CONTESTO QUOTIDIANO LALTRA CHE VUOL ESSERE UN PERCORSO ORGANIZZATIVO DEL PENSIERO MATEMATICO SOSTENUTO DA INNOVAZIONE METODOLOGICA EPISODI DI APPRENDIMENTO SITUATO UTILIZZO D (Italian)
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THE PROJECT CONSISTS OF THREE MODULES ONE FOR THE SKILLS RELATED TO THE MOTHER TONGUE ENTITLED DEAR MYTH I WRITE TO YOU AND TWO FOR THE MATHEMATICAL SKILLS ORGANISED WITH THE SAME MODULAR STRUCTURE BUT AIMED AT DISTINCT GROUPS OF STUDENTS ENTITLED MATH LEARNING 1 AND MATH LEARNIG 2. FOR ITALIAN IT IS EXPECTED TO REWRITE CLASSICAL MYTHS IN THE FORM OF EPISTOLARY TALES COMPOSED OF TEXTUAL TYPOLOGY MIXED WITH EMOJI IMAGES ETC. POPULAR IN THE FORM OF PUBLIC READING OF RADIO DRAMA IN PODCASTING TO ENHANCE THE READING SKILLS AND ENHANCE THE AUDITORY AND EBOOK STYLE. FOR MATHEMATICS IT IS EXPECTED A DIDACTIC PATH THAT DEVELOPS ON TWO WAYS A PATH THAT WORKS ON THE RECOVERY OF THE BASIC CONTENTS ABILIT OF ARITHMETIC AND ALGEBRAIC CALCULUS WITH APPLICATION OF PRINCIPLES AND PROCESSES IN THE DAILY CONTEXT THE OTHER THAT WANTS TO BE AN ORGANIZATIONAL PATH OF MATHEMATICAL THOUGHT SUPPORTED BY METHODOLOGICAL INNOVATION EPISODES OF LEARNING LOCATED USE OF (English)
12 November 2020
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LE PROJET SE COMPOSE DE TROIS MODULES UN POUR LES COMPÉTENCES EN LANGUE MATERNELLE INTITULÉ CHER MYTHE QUE JE VOUS ÉCRIS ET DEUX POUR LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES ORGANISÉES AVEC LA MÊME STRUCTURE MODULAIRE MAIS DESTINÉS À DES GROUPES DISTINCTS D’ÉTUDIANTS INTITULÉS APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES 1 ET APPRENANT EN MATHÉMATIQUES 2. POUR L’ITALIEN, IL EST PRÉVU DE RÉÉCRIRE LES MYTHES CLASSIQUES SOUS LA FORME D’HISTOIRES EPISTULAR COMPOSÉES DE TEXTE DE TYPE MAIL MÉLANGÉ AVEC DES IMAGES EMOJI, ETC. DIFFUSÉ SOUS FORME DE LECTURE PUBLIQUE DE DRAMATIQUES RADIOPHONIQUES EN BALADODIFFUSION AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE LECTURE ET D’AMÉLIORER LE STYLE AUDITIF ET LE LIVRE ÉLECTRONIQUE. POUR LES MATHÉMATIQUES, UN CHEMIN DIDACTIQUE EST PLANIFIÉ QUI DÉVELOPPE DE DEUX MANIÈRES UNE FAÇON QUI FONCTIONNE SUR LA RÉCUPÉRATION DE CONTENU DE BASE CALCUL ARITHMÉTIQUE ET ALGÉBRIQUE AVEC APPLICATION DES PRINCIPES ET DES PROCESSUS DANS LE CONTEXTE QUOTIDIEN L’AUTRE QUI VEUT ÊTRE UN CHEMIN ORGANISATIONNEL DE LA PENSÉE MATHÉMATIQUE SOUTENUE PAR DES ÉPISODES D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUES D’APPRENTISSAGE LOCALISATION DE L’UTILISATION DE (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT BESTEHT AUS DREI MODULEN FÜR MUTTERSPRACHE FÄHIGKEITEN MIT DEM TITEL LIEBE MYTHOS ICH SCHREIBE IHNEN UND ZWEI FÜR MATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN MIT DER GLEICHEN MODULAREN STRUKTUR ORGANISIERT, ABER AUF VERSCHIEDENE GRUPPEN VON STUDENTEN MIT DEM TITEL MATHEMATIK LERNEN 1 UND MATHEMATIK LERNEN 2 AUSGERICHTET. FÜR ITALIENISCH IST GEPLANT, DIE KLASSISCHEN MYTHEN IN FORM VON EPISTULAR-GESCHICHTEN NEU ZU SCHREIBEN, DIE AUS DEM POSTTYP TEXTUAL GEMISCHT MIT EMOJI-BILDERN USW. BESTEHEN. VERBREITUNG IN FORM DER ÖFFENTLICHEN LESUNG DES HÖRSPIELS IM PODCASTING, UM AUCH DIE LESEFÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN UND DEN HÖRSTIL UND DAS EBOOK ZU VERBESSERN. FÜR MATHEMATIK IST EIN DIDAKTISCHER PFAD GEPLANT, DER IN ZWEIERLEI HINSICHT EINE ART UND WEISE ENTWICKELT, DIE AN DER WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDLEGENDEN INHALTEN ARITHMETISCHE UND ALGEBRAISCHE BERECHNUNG MIT ANWENDUNG VON PRINZIPIEN UND PROZESSEN IM TÄGLICHEN KONTEXT ARBEITET DIE ANDERE, DIE EIN ORGANISATORISCHER PFAD DES MATHEMATISCHEN DENKENS UNTERSTÜTZT DURCH METHODISCHE INNOVATIONSEPISODEN DES LERNENS UNTERSTÜTZT WERDEN WILL (German)
19 December 2021
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HET PROJECT BESTAAT UIT DRIE MODULES ÉÉN VOOR MOEDERTAAL VAARDIGHEDEN GETITELD LIEVE MYTHE IK SCHRIJF AAN U EN TWEE VOOR WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN GEORGANISEERD MET DEZELFDE MODULAIRE STRUCTUUR, MAAR GERICHT OP VERSCHILLENDE GROEPEN STUDENTEN DIE WISKUNDE LEREN 1 EN WISKUNDE LEARNINGIG 2. VOOR HET ITALIAANS, IS HET DE BEDOELING OM DE KLASSIEKE MYTHEN TE HERSCHRIJVEN IN DE VORM VAN EPISTULAR VERHALEN SAMENGESTELD UIT MAIL TYPE TEKSTUEEL GEMENGD MET EMOJI BEELDEN ETC. VERSPREID IN DE VORM VAN PUBLIEKE LEZING VAN RADIODRAMA IN PODCASTING OM OOK LEESVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN DE AUDITIEVE STIJL EN EBOOK TE VERBETEREN. VOOR WISKUNDE IS EEN DIDACTISCH PAD GEPLAND DAT OP TWEE MANIEREN EEN MANIER ONTWIKKELT DIE WERKT AAN HET HERSTEL VAN BASISINHOUD REKENKUNDIGE EN ALGEBRAÏSCHE BEREKENING MET TOEPASSING VAN PRINCIPES EN PROCESSEN IN DE DAGELIJKSE CONTEXT, DE ANDERE DIE EEN ORGANISATORISCH PAD VAN WISKUNDIGE GEDACHTE WIL ZIJN ONDERSTEUND DOOR METHODOLOGISCHE INNOVATIE EPISODES VAN LEREN GEVESTIGD GEBRUIK VAN (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO CONSTA DE TRES MÓDULOS UNO PARA HABILIDADES DE LENGUA MATERNA TITULADOS QUERIDO MITO QUE TE ESCRIBO Y DOS PARA HABILIDADES MATEMÁTICAS ORGANIZADAS CON LA MISMA ESTRUCTURA MODULAR PERO DIRIGIDA A DISTINTOS GRUPOS DE ESTUDIANTES TITULADOS APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS 1 Y MATEMÁTICAS 2. PARA EL ITALIANO, SE PLANEA REESCRIBIR LOS MITOS CLÁSICOS EN FORMA DE HISTORIAS EPISTULAR COMPUESTAS DE TIPO CORREO TEXTUAL MEZCLADO CON IMÁGENES EMOJI, ETC. DIFUNDIRSE EN FORMA DE LECTURA PÚBLICA DEL DRAMA RADIOFÓNICO EN PODCASTING PARA MEJORAR TAMBIÉN LAS HABILIDADES DE LECTURA Y MEJORAR EL ESTILO AUDITIVO Y EL LIBRO ELECTRÓNICO. PARA LAS MATEMÁTICAS, SE PLANIFICA UNA TRAYECTORIA DIDÁCTICA QUE DESARROLLA DE DOS MANERAS UNA MANERA QUE TRABAJA EN LA RECUPERACIÓN DEL CONTENIDO BÁSICO CÁLCULO ARITMÉTICO Y ALGEBRAICO CON APLICACIÓN DE PRINCIPIOS Y PROCESOS EN EL CONTEXTO DIARIO EL OTRO QUE QUIERE SER UN CAMINO ORGANIZATIVO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO APOYADO POR EPISODIOS DE INNOVACIÓN METODOLÓGICA DE APRENDIZAJE LOCALIZADO USO DE (Spanish)
29 January 2022
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TRANI
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Identifiers
I75B17000200007
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