* Individual* (Q503697): Difference between revisions
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Revision as of 02:38, 10 February 2022
Project Q503697 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | * Individual* |
Project Q503697 in Italy |
Statements
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15,624.0 Euro
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24 September 2018
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31 August 2019
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I.C.- T. GRECO DE NICOLA SASSO
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40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
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I DATI CHE SI RIFERISCONO ALLE COMPETENZE OGGETTIVE DEGLI ALUNNI DEL NOSTRO ISTITUTO FANNO EMERGERE SIGNIFICATIVE DISCREPANZE FRA LE CONOSCENZE IN POSSESSO DI DIVERSI ALUNNI E QUELLE ATTESE PER LET. SI TRATTA DI ALUNNI PROVENIENTI DA CONTESTI SOCIOCULTURALISVANTAGGIATI. A LORO SI AGGIUNGE UN NUMERO CHE ANDATO SEMPRE CRESCENDO INQUESTI ANNI DI ALUNNI CON DSA SEGNALATI O BORDERLINE CHE SI ASSOMIGLIANO AL TARGET SOPRA DEFINITO PER BISOGNI SPECIFICI E TEMPI DI APPRENDIMENTO. LESIGUIT DEL LESSICO LA SCARSA CONSAPEVOLEZZA DEGLI ASPETTI SINTATTICI DEL TESTO DETERMINANO RICADUTE NEGATIVE UN PO IN TUTTE LE MATERIE DI STUDIO E NON SOLO NELLITALIANO. SI IMPONE PERTANTO LA NECESSIT DI FOCALIZZARE LA NOSTRA ATTENZIONE SULLE AZIONI VOLTE AL RECUPERO E CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO COMUNQUE LACUNE NELLA PRODUZIONE SCRITTA E DIFFICOLT NELLA COMPRENSIONE.E POSSIBILE ATTUARE TUTTO CI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA FLESSIBILE CHE PUR RICAVANDO DEGLI SPAZI SPECIFICI (Italian)
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THE DATA RELATING TO THE OBJECTIVE COMPETENCES OF THE PUPILS OF OUR INSTITUTE REVEAL SIGNIFICANT DISCREPANCIES BETWEEN THE KNOWLEDGE HELD BY DIFFERENT PUPILS AND THOSE EXPECTED FOR LET. ARE PUPILS COMING FROM SOCIOCULTURALSVANTAGGIATED CONTEXTS. TO THEM IS ADDED A NUMBER THAT ALWAYS WENT GROWING IN THESE YEARS OF PUPILS WITH DSAS REPORTED OR BORDERLINE THAT RESEMBLE THE TARGET DEFINED ABOVE FOR SPECIFIC NEEDS AND LEARNING TIMES. LEXIGUT OF THE LEXICON THE LACK OF AWARENESS OF THE SYNTACTIC ASPECTS OF THE TEXT LEAD TO NEGATIVE REPERCUSSIONS A LITTLE IN ALL SUBJECTS OF STUDY AND NOT ONLY INELLITALIAN. IT IS THEREFORE NECESSARY TO FOCUS OUR ATTENTION ON ACTIONS AIMED AT THE RECOVERY AND CONSOLIDATION OF THE LANGUAGE SKILLS OF PUPILS WHO STILL HAVE GAPS IN WRITTEN PRODUCTION AND DIFFICULTY IN COMPRENSION.IT IS POSSIBLE TO IMPLEMENT EVERYTHING THROUGH A FLEXIBLE DIDACTIC THAT WHILE OBTAINING SPECIFIC SPACES (English)
11 November 2020
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LES DONNÉES QUI SE RÉFÈRENT AUX COMPÉTENCES OBJECTIVES DES ÉLÈVES DE NOTRE INSTITUT RÉVÈLENT DES ÉCARTS SIGNIFICATIFS ENTRE LES CONNAISSANCES DÉTENUES PAR LES DIFFÉRENTS ÉLÈVES ET CELLES QUI SONT ATTENDUES. À EUX S’AJOUTE UN NOMBRE QUI A TOUJOURS AUGMENTÉ AU COURS DE CES ANNÉES D’ÉLÈVES AYANT DÉCLARÉ UNE INDEMNITÉ JOURNALIÈRE DE SUBSISTANCE OU UNE LIMITE QUI RESSEMBLE À L’OBJECTIF DÉFINI CI-DESSUS POUR LES BESOINS SPÉCIFIQUES ET LE TEMPS D’APPRENTISSAGE. LESIGUIT DU VOCABULAIRE LE MANQUE DE CONNAISSANCE DES ASPECTS SYNTAXIQUES DU TEXTE ENTRAÎNE UN PEU D’IMPACT NÉGATIF SUR TOUS LES SUJETS D’ÉTUDE ET PAS SEULEMENT INELLITALIAN. IL EST DONC IMPÉRATIF DE CONCENTRER NOTRE ATTENTION SUR DES ACTIONS VISANT À LA RÉCUPÉRATION ET À LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DES ÉLÈVES QUI ONT ENCORE DES LACUNES DANS LA PRODUCTION ÉCRITE ET DES DIFFICULTÉS DANS LA COMPRENSION.IT EST POSSIBLE DE TOUT METTRE EN ŒUVRE À TRAVERS UNE DIDACTIQUE FLEXIBLE QUI TOUT EN OBTENANT DES ESPACES SPÉCIFIQUES (French)
8 December 2021
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DIE DATEN, DIE SICH AUF DIE OBJEKTIVEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER UNSERES INSTITUTS BEZIEHEN, ZEIGEN ERHEBLICHE DISKREPANZEN ZWISCHEN DEM WISSEN VERSCHIEDENER SCHÜLER UND DENEN, DIE FÜR DIE VERMIETUNG ERWARTET WERDEN. SIE SIND SCHÜLER AUS SOCIOCULTURALISVAGGIATA KONTEXTEN. HINZU KOMMT EINE ZAHL, DIE IN DIESEN JAHREN VON SCHÜLERN MIT GEMELDETER DSA ODER GRENZLINIE IMMER GEWACHSEN IST, DIE DEM OBEN DEFINIERTEN ZIEL FÜR SPEZIFISCHE BEDÜRFNISSE UND LERNZEITEN ENTSPRECHEN. LESIGUIT DES VOKABULARS FÜHRT DAS MANGELNDE BEWUSSTSEIN FÜR DIE SYNTAKTISCHEN ASPEKTE DES TEXTES ZU EINER KLEINEN NEGATIVEN AUSWIRKUNG AUF ALLE STUDIENFÄCHER UND NICHT NUR INELLITALIAN. DAHER IST ES UNERLÄSSLICH, UNSERE AUFMERKSAMKEIT AUF MASSNAHMEN ZU KONZENTRIEREN, DIE AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND KONSOLIDIERUNG DER SPRACHKENNTNISSE VON SCHÜLERN ABZIELEN, DIE NOCH LÜCKEN IN DER SCHRIFTLICHEN PRODUKTION UND SCHWIERIGKEITEN IN DER COMPRENSION HABEN.IT IST MÖGLICH, ALLES DURCH EINE FLEXIBLE DIDAKTIK UMZUSETZEN, DIE WÄHREND DER ERLANGUNG BESTIMMTER RÄUME (German)
18 December 2021
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DE GEGEVENS DIE BETREKKING HEBBEN OP DE OBJECTIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VAN ONS INSTITUUT WIJZEN OP AANZIENLIJKE DISCREPANTIES TUSSEN DE KENNIS VAN VERSCHILLENDE LEERLINGEN EN DIE WELKE VERWACHT WORDEN VOOR VERHUUR. ZIJ ZIJN LEERLINGEN UIT SOCIOCULTURALISVAGGIATA CONTEXTEN. DAARAAN WORDT EEN AANTAL LEERLINGEN TOEGEVOEGD DAT IN DEZE JAREN ALTIJD IS GEGROEID MET GEMELDE DSA OF GRENSLIJN DIE LIJKT OP HET HIERBOVEN GEDEFINIEERDE DOEL VOOR SPECIFIEKE BEHOEFTEN EN LEERTIJD. LESIGUIT VAN DE WOORDENSCHAT HET GEBREK AAN BEWUSTZIJN VAN DE SYNTACTISCHE ASPECTEN VAN DE TEKST RESULTEERT IN EEN WEINIG NEGATIEVE IMPACT OP ALLE STUDIEONDERWERPEN EN NIET ALLEEN INELLITALIAN. HET IS DAAROM ABSOLUUT NOODZAKELIJK OM ONZE AANDACHT TE RICHTEN OP ACTIES GERICHT OP HET HERSTEL EN DE CONSOLIDATIE VAN DE TAALVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN DIE NOG STEEDS HIATEN HEBBEN IN DE SCHRIFTELIJKE PRODUCTIE EN MOEILIJKHEDEN IN DE COMPRENSION.IT IS MOGELIJK OM ALLES TE IMPLEMENTEREN DOOR MIDDEL VAN EEN FLEXIBELE DIDACTIEK DIE TERWIJL HET VERKRIJGEN VAN SPECIFIEKE RUIMTES (Dutch)
10 January 2022
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LOS DATOS QUE SE REFIEREN A LAS HABILIDADES OBJETIVAS DE LOS ALUMNOS DE NUESTRO INSTITUTO REVELAN DISCREPANCIAS SIGNIFICATIVAS ENTRE LOS CONOCIMIENTOS QUE POSEEN LOS DIFERENTES ALUMNOS Y LOS QUE SE ESPERA OBTENER. SON ALUMNOS DE CONTEXTOS SOCIOCULTURALISVAGGIATA. A ELLOS SE AÑADE UN NÚMERO QUE SIEMPRE HA CRECIDO EN ESTOS AÑOS DE ALUMNOS CON DSA REPORTADA O LÍMITE QUE SE ASEMEJAN AL OBJETIVO DEFINIDO ANTERIORMENTE PARA NECESIDADES ESPECÍFICAS Y TIEMPO DE APRENDIZAJE. LESIGUITO DEL VOCABULARIO LA FALTA DE CONCIENCIA DE LOS ASPECTOS SINTÁCTICOS DEL TEXTO RESULTA EN UN POCO DE IMPACTO NEGATIVO EN TODOS LOS TEMAS DE ESTUDIO Y NO SOLO INELLITALIAN. POR LO TANTO, ES IMPERATIVO CENTRAR NUESTRA ATENCIÓN EN ACCIONES DIRIGIDAS A LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS DE LOS ALUMNOS QUE TODAVÍA TIENEN LAGUNAS EN LA PRODUCCIÓN ESCRITA Y DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN. ES POSIBLE IMPLEMENTARLO TODO A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA FLEXIBLE QUE AL MISMO TIEMPO OBTENGA ESPACIOS ESPECÍFICOS (Spanish)
29 January 2022
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TORRE DEL GRECO
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Identifiers
G57I18000980007
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