TOP CLASS NOT ONLY IN CLASS (Q304685): Difference between revisions
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| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 23:18, 9 February 2022
Project Q304685 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOP CLASS NOT ONLY IN CLASS |
Project Q304685 in Italy |
Statements
12 September 2017
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30 July 2018
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28 September 2018
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GRAMSCI-IMPASTATO GIUGLIANO
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40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
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IL PROGETTO PREVEDE SEI MODULI CHE RISPONDONO PIENAMENTE ALLE ESIGENZE DELLA NOSTRA UTENZA CHE SI PRESENTA AMPIAMENTE ETEROGENEA. ALLINTERNO DI CIASCUN MODULO GLI ALLIEVI SI TROVERANNO DI FRONTE AD UNA SERIE DI ATTIVIT DA SVOLGERE SIA IN CLASSE CHE FUORI DALLAULA CONCEPITE E PROGETTATE PER VENIRE INCONTRO AI BISOGNI E AGLI STILI DI APPRENDIMENTO PI SVARIATI. DAI SOGGETTI PI RIFLESSIVI INCLINI AGLI APPROFONDIMENTI E ALLA LETTURA AI PORTATORI DI BES AI PI VIVACI E IPERATTIVI CHE MAL SOPPORTANO LA PERMANENZA NELLE CLASSI. SENZA DIMENTICARE GLI AMANTI DELLE TECNOLOGIE. LA STRUTTURA DEI VARI MODULI NON SOLO OFFRE PARI OPPORTUNIT MA PROMUOVE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT DIDATTICHE IN SPAZI ALTERNATIVI ALLAULA TRADIZIONALE FAVORENDO APPRENDIMENTI PIACEVOLI E SOLIDI PER VERI FUORICLASSE. (Italian)
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THE PROJECT INCLUDES SIX MODULES THAT FULLY MEET THE NEEDS OF OUR WIDELY HETEROGENEOUS USERS. WITHIN EACH MODULE THE STUDENTS WILL BE FACED WITH A SERIES OF ACTIVITIES TO BE CARRIED OUT BOTH IN THE CLASSROOM AND OUTSIDE DALLAULA DESIGNED AND DESIGNED TO MEET THE MOST VARIED LEARNING NEEDS AND STYLES. FROM THE MOST REFLECTIVE SUBJECTS PRONE TO DEEPENING AND READING TO THE BEARERS OF BES TO THE MOST LIVELY AND HYPERACTIVE WHO CANNOT BEAR THE PERMANENCE IN THE CLASSES. NOT TO MENTION THOSE WHO LOVE TECHNOLOGY. THE STRUCTURE OF THE VARIOUS MODULES NOT ONLY OFFERS EQUAL OPPORTUNITIES BUT ALSO PROMOTES THE CARRYING OUT OF EDUCATIONAL ACTIVITIES IN ALTERNATIVE SPACES IN THE TRADITIONAL CLASSROOM FAVORING PLEASANT AND SOLID LEARNINGS FOR REAL TOP CLASS. (English)
6 November 2020
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LE PROJET COMPREND SIX MODULES QUI RÉPONDENT PLEINEMENT AUX BESOINS DE NOS UTILISATEURS, CE QUI EST TRÈS HÉTÉROGÈNE. AU SEIN DE CHAQUE MODULE, LES ÉTUDIANTS SERONT CONFRONTÉS À UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS À RÉALISER À LA FOIS EN CLASSE ET EN DEHORS DE DALLAULA, CONÇUES ET CONÇUES POUR RÉPONDRE AUX BESOINS ET AUX STYLES D’APPRENTISSAGE DES DIFFÉRENTS PI. DES SUJETS D’IP RÉFLÉCHISSANTS SUJETTES AUX PERSPICACITÉS ET À LA LECTURE AUX PORTEURS DE BES À DES PIS VIFS ET HYPERACTIFS QUI RÉSISTENT MAL À LA PERMANENCE DANS LES CLASSES. SANS PARLER DES AMATEURS DE TECHNOLOGIE. LA STRUCTURE DES DIFFÉRENTS MODULES OFFRE NON SEULEMENT L’ÉGALITÉ DES CHANCES, MAIS FAVORISE ÉGALEMENT LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DANS DES ESPACES ALTERNATIFS À LA SALLE DE CLASSE TRADITIONNELLE FAVORISANT UN APPRENTISSAGE AGRÉABLE ET SOLIDE POUR DE VÉRITABLES CLASSES OUTCLASSES. (French)
7 December 2021
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DAS PROJEKT UMFASST SECHS MODULE, DIE DEN BEDÜRFNISSEN UNSERER NUTZER VOLL GERECHT WERDEN, WAS WEITHIN HETEROGEN IST. INNERHALB JEDES MODULS WERDEN DIE STUDIERENDEN MIT EINER REIHE VON AKTIVITÄTEN KONFRONTIERT, DIE SOWOHL IN DER KLASSE ALS AUCH AUSSERHALB VON DALLAULA DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, DIE AUF DIE BEDÜRFNISSE UND STILE DES LERNENS VERSCHIEDENER PI ZUGESCHNITTEN SIND. VON REFLEKTIERENDEN PI-THEMEN ANFÄLLIG FÜR EINSICHTEN UND LESEN ÜBER BES-TRÄGER BIS HIN ZU LEBENDIGEN UND HYPERAKTIVEN PIS, DIE IN KLASSEN SCHLECHT DURCHHALTEN. GANZ ZU SCHWEIGEN VON TECHNOLOGIELIEBHABERN. DIE STRUKTUR DER VERSCHIEDENEN MODULE BIETET NICHT NUR CHANCENGLEICHHEIT, SONDERN FÖRDERT AUCH DIE DURCHFÜHRUNG VON BILDUNGSAKTIVITÄTEN IN RÄUMEN ALTERNATIVE ZUM TRADITIONELLEN KLASSENZIMMER, DAS ANGENEHMES UND SOLIDES LERNEN FÜR ECHTE OUTCLASSES BEGÜNSTIGT. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT OMVAT ZES MODULES DIE VOLLEDIG VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN ONZE GEBRUIKERS, DIE WIJD HETEROGEEN ZIJN. BINNEN ELKE MODULE WORDEN STUDENTEN GECONFRONTEERD MET EEN REEKS ACTIVITEITEN DIE ZOWEL IN DE KLAS ALS DAARBUITEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD, ONTWORPEN EN ONTWORPEN OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN EN STIJLEN VAN HET LEREN VAN VERSCHILLENDE PI. VAN REFLECTERENDE PI-ONDERWERPEN DIE GEVOELIG ZIJN VOOR INZICHTEN EN LEZEN TOT BES-DRAGERS TOT LEVENDIGE EN HYPERACTIEVE PIS DIE SLECHT DOORSTAAN IN KLASSEN. OM NOG MAAR TE ZWIJGEN VAN TECHNOLOGIELIEFHEBBERS. DE STRUCTUUR VAN DE VERSCHILLENDE MODULES BIEDT NIET ALLEEN GELIJKE KANSEN, MAAR BEVORDERT OOK DE UITVOERING VAN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN IN RUIMTEN DIE EEN ALTERNATIEF VORMEN VOOR DE TRADITIONELE KLASLOKALEN DIE PRETTIG EN SOLIDE LEREN VOOR ECHTE OUTCLASSES. (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO INCLUYE SEIS MÓDULOS QUE SATISFACEN PLENAMENTE LAS NECESIDADES DE NUESTROS USUARIOS, LO QUE ES AMPLIAMENTE HETEROGÉNEO. DENTRO DE CADA MÓDULO, LOS ESTUDIANTES SE ENFRENTARÁN A UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE SE LLEVARÁN A CABO TANTO EN CLASE COMO FUERA DE DALLAULA DISEÑADAS Y DISEÑADAS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE DIVERSOS PI. DESDE TEMAS DE PI REFLEXIVOS PROPENSOS A PERSPICACIAS Y LECTURAS A PORTADORES DE BES A PIS VÍVIDOS E HIPERACTIVOS QUE SOPORTAN MAL LA PERMANENCIA EN LAS CLASES. POR NO HABLAR DE LOS AMANTES DE LA TECNOLOGÍA. LA ESTRUCTURA DE LOS DIVERSOS MÓDULOS NO SOLO OFRECE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES SINO QUE TAMBIÉN PROMUEVE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN ESPACIOS ALTERNATIVOS AL AULA TRADICIONAL FAVORECIENDO UN APRENDIZAJE AGRADABLE Y SÓLIDO PARA LAS CLASES EXTERNAS REALES. (Spanish)
27 January 2022
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GIUGLIANO IN CAMPANIA
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Identifiers
G95B18000040007
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