BUILD... THE FUTURE (Q2000225): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: import item from Italy)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
BYG... FREMTIDEN
label / ellabel / el
 
ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ... ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ
label / hrlabel / hr
 
GRADNJA... BUDUĆNOST
label / rolabel / ro
 
CONSTRUIEȘTE... VIITORUL
label / sklabel / sk
 
STAVAŤ... BUDÚCNOSŤ
label / mtlabel / mt
 
IBNI... IL-FUTUR
label / ptlabel / pt
 
CONSTRUIR... O FUTURO
label / filabel / fi
 
RAKENNA... TULEVAISUUS
label / pllabel / pl
 
ZBUDUJ... PRZYSZŁOŚĆ
label / sllabel / sl
 
ZGRADITE... PRIHODNOST
label / cslabel / cs
 
BUDOVAT... BUDOUCNOST
label / ltlabel / lt
 
STATYTI... ATEITIS
label / lvlabel / lv
 
VEIDOT... NĀKOTNE
label / bglabel / bg
 
ИЗГРАЖДАНЕ НА... БЪДЕЩЕТО
label / hulabel / hu
 
ÉPÍTSD FEL... A JÖVŐ
label / galabel / ga
 
TÓG... AN TODHCHAÍ
label / svlabel / sv
 
BYGGA UPP... FRAMTIDEN
label / etlabel / et
 
EHITADA... TULEVIK
description / bgdescription / bg
 
Проект Q2000225 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q2000225 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q2000225 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q2000225 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q2000225 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q2000225 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q2000225 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q2000225 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q2000225 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q2000225 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q2000225 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q2000225 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q2000225 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q2000225 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q2000225 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q2000225 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q2000225 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q2000225 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q2000225 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q2000225 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q2000225 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q2000225 i Italien
Property / summary
 
I 2018-2019 ER A.-INSTITUTIONEN "A. "RECEPARING" 17 ELEVER MED ET ATTESTERET HANDICAP, HVORAF 3 I HENHOLD TIL ARTIKEL 3, STK. 3, ARTIKEL 41, ARTIKEL, OG ARTIKEL 11 AF DEN ANDEN TYPE. Projektet er DRAFT FOR RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Alle * SUCCESS FORMATLE OG UDVIKLING AF BUILDINGS POTENZITY OG COMPLIANCE MED FULLEN AF PROJEKTET AF LIVET FOR HENVISNINGENDE INDIVIDUDUO. PROJEKTET HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF HVER ELEVS PERSONLIGE OG SOCIALE AUTONOMI, FORBEDRE SAMARBEJDET MELLEM ALLE INVOLVEREDE KOMPONENTER, BEGYNDENDE MED FAMILIER, DER VIL SPILLE EN AKTIV OG SAMARBEJDSVILLIG ROLLE PÅ ALLE STADIER, FOR AT SKABE ET KONSTRUKTIVT OG SAMARBEJDSORIENTERET KLIMA BÅDE I KLASSEVÆRELSET OG I HELE SKOLEINSTITUTIONEN. FØLGENDE AKTIVITETER VIL BLIVE GENNEMFØRT: UDDANNELSESARRANGEMENTER OG DELTAGELSE I ARRANGEMENTER, UDDANNELSESREJSER, ÅBENT HUS-ARRANGEMENT, VEKSELUDDANNELSE, FILMPROJEKT, AKTIVITETER I KLASSEN APPARTENE (Danish)
Property / summary: I 2018-2019 ER A.-INSTITUTIONEN "A. "RECEPARING" 17 ELEVER MED ET ATTESTERET HANDICAP, HVORAF 3 I HENHOLD TIL ARTIKEL 3, STK. 3, ARTIKEL 41, ARTIKEL, OG ARTIKEL 11 AF DEN ANDEN TYPE. Projektet er DRAFT FOR RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Alle * SUCCESS FORMATLE OG UDVIKLING AF BUILDINGS POTENZITY OG COMPLIANCE MED FULLEN AF PROJEKTET AF LIVET FOR HENVISNINGENDE INDIVIDUDUO. PROJEKTET HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF HVER ELEVS PERSONLIGE OG SOCIALE AUTONOMI, FORBEDRE SAMARBEJDET MELLEM ALLE INVOLVEREDE KOMPONENTER, BEGYNDENDE MED FAMILIER, DER VIL SPILLE EN AKTIV OG SAMARBEJDSVILLIG ROLLE PÅ ALLE STADIER, FOR AT SKABE ET KONSTRUKTIVT OG SAMARBEJDSORIENTERET KLIMA BÅDE I KLASSEVÆRELSET OG I HELE SKOLEINSTITUTIONEN. FØLGENDE AKTIVITETER VIL BLIVE GENNEMFØRT: UDDANNELSESARRANGEMENTER OG DELTAGELSE I ARRANGEMENTER, UDDANNELSESREJSER, ÅBENT HUS-ARRANGEMENT, VEKSELUDDANNELSE, FILMPROJEKT, AKTIVITETER I KLASSEN APPARTENE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I 2018-2019 ER A.-INSTITUTIONEN "A. "RECEPARING" 17 ELEVER MED ET ATTESTERET HANDICAP, HVORAF 3 I HENHOLD TIL ARTIKEL 3, STK. 3, ARTIKEL 41, ARTIKEL, OG ARTIKEL 11 AF DEN ANDEN TYPE. Projektet er DRAFT FOR RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Alle * SUCCESS FORMATLE OG UDVIKLING AF BUILDINGS POTENZITY OG COMPLIANCE MED FULLEN AF PROJEKTET AF LIVET FOR HENVISNINGENDE INDIVIDUDUO. PROJEKTET HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF HVER ELEVS PERSONLIGE OG SOCIALE AUTONOMI, FORBEDRE SAMARBEJDET MELLEM ALLE INVOLVEREDE KOMPONENTER, BEGYNDENDE MED FAMILIER, DER VIL SPILLE EN AKTIV OG SAMARBEJDSVILLIG ROLLE PÅ ALLE STADIER, FOR AT SKABE ET KONSTRUKTIVT OG SAMARBEJDSORIENTERET KLIMA BÅDE I KLASSEVÆRELSET OG I HELE SKOLEINSTITUTIONEN. FØLGENDE AKTIVITETER VIL BLIVE GENNEMFØRT: UDDANNELSESARRANGEMENTER OG DELTAGELSE I ARRANGEMENTER, UDDANNELSESREJSER, ÅBENT HUS-ARRANGEMENT, VEKSELUDDANNELSE, FILMPROJEKT, AKTIVITETER I KLASSEN APPARTENE (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2018-2019, Ο ΦΟΡΈΑΣ «Α.» «RECEPARING» ΕΊΝΑΙ 17 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 3 ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 3, ΤΟ ΆΡΘΡΟ 41 ΚΑΙ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 11 ΆΛΛΟΥ ΕΊΔΟΥΣ. Το έργο είναι ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Όλοι * ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΜΕ ΤΟ ΠΛΗΡΩΜΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ INDIVIDUDUO. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΚΔΡΟΜΈΣ, ΗΜΈΡΑ ΕΛΕΎΘΕΡΗΣ ΠΡΟΣΈΛΕΥΣΗΣ, ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΌ ΈΡΓΟ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ APPARTENE (Greek)
Property / summary: ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2018-2019, Ο ΦΟΡΈΑΣ «Α.» «RECEPARING» ΕΊΝΑΙ 17 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 3 ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 3, ΤΟ ΆΡΘΡΟ 41 ΚΑΙ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 11 ΆΛΛΟΥ ΕΊΔΟΥΣ. Το έργο είναι ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Όλοι * ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΜΕ ΤΟ ΠΛΗΡΩΜΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ INDIVIDUDUO. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΚΔΡΟΜΈΣ, ΗΜΈΡΑ ΕΛΕΎΘΕΡΗΣ ΠΡΟΣΈΛΕΥΣΗΣ, ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΌ ΈΡΓΟ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ APPARTENE (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2018-2019, Ο ΦΟΡΈΑΣ «Α.» «RECEPARING» ΕΊΝΑΙ 17 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 3 ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 3, ΤΟ ΆΡΘΡΟ 41 ΚΑΙ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 11 ΆΛΛΟΥ ΕΊΔΟΥΣ. Το έργο είναι ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Όλοι * ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΜΕ ΤΟ ΠΛΗΡΩΜΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ INDIVIDUDUO. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΚΔΡΟΜΈΣ, ΗΜΈΡΑ ΕΛΕΎΘΕΡΗΣ ΠΡΟΣΈΛΕΥΣΗΣ, ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΌ ΈΡΓΟ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ APPARTENE (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
U RAZDOBLJU 2018. – 2019. INSTITUCIJA "A. "RECEPARING" JE 17 UČENIKA S POTVRĐENIM INVALIDITETOM, OD ČEGA 3 U SKLADU S ČLANKOM 3. STAVKOM 3., ČLANKOM 41., ČLANKOM 11. I DRUGIM VRSTAMA. Projekt je NACRT ZA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Svatko * SUCCESS FORMATLE I DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY I COMPLIANCE S FULL OF THE FULL OF THE PROJECT OF LIFE FOR EACH INDIVIDUDUO. KONKRETNO, CILJ JE PROJEKTA POTICATI RAZVOJ OSOBNE I SOCIJALNE AUTONOMIJE SVAKOG UČENIKA, POBOLJŠATI SURADNJU MEĐU SVIM UKLJUČENIM KOMPONENTAMA, POČEVŠI S OBITELJIMA KOJE ĆE IMATI AKTIVNU I SURADNIČKU ULOGU U SVIM FAZAMA, STVORITI KONSTRUKTIVNO I SURADNIČKO OZRAČJE U UČIONICI I U CIJELOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI. PROVEST ĆE SE SLJEDEĆE AKTIVNOSTI: EDUKATIVNA DOGAĐANJA I SUDJELOVANJE U DOGAĐANJIMA, EDUKATIVNI IZLETI, OTVORENI DAN, ŠKOLA ALTERNANCIJE RADA, FILMSKI PROJEKT, AKTIVNOSTI KLASE APPARTENE (Croatian)
Property / summary: U RAZDOBLJU 2018. – 2019. INSTITUCIJA "A. "RECEPARING" JE 17 UČENIKA S POTVRĐENIM INVALIDITETOM, OD ČEGA 3 U SKLADU S ČLANKOM 3. STAVKOM 3., ČLANKOM 41., ČLANKOM 11. I DRUGIM VRSTAMA. Projekt je NACRT ZA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Svatko * SUCCESS FORMATLE I DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY I COMPLIANCE S FULL OF THE FULL OF THE PROJECT OF LIFE FOR EACH INDIVIDUDUO. KONKRETNO, CILJ JE PROJEKTA POTICATI RAZVOJ OSOBNE I SOCIJALNE AUTONOMIJE SVAKOG UČENIKA, POBOLJŠATI SURADNJU MEĐU SVIM UKLJUČENIM KOMPONENTAMA, POČEVŠI S OBITELJIMA KOJE ĆE IMATI AKTIVNU I SURADNIČKU ULOGU U SVIM FAZAMA, STVORITI KONSTRUKTIVNO I SURADNIČKO OZRAČJE U UČIONICI I U CIJELOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI. PROVEST ĆE SE SLJEDEĆE AKTIVNOSTI: EDUKATIVNA DOGAĐANJA I SUDJELOVANJE U DOGAĐANJIMA, EDUKATIVNI IZLETI, OTVORENI DAN, ŠKOLA ALTERNANCIJE RADA, FILMSKI PROJEKT, AKTIVNOSTI KLASE APPARTENE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: U RAZDOBLJU 2018. – 2019. INSTITUCIJA "A. "RECEPARING" JE 17 UČENIKA S POTVRĐENIM INVALIDITETOM, OD ČEGA 3 U SKLADU S ČLANKOM 3. STAVKOM 3., ČLANKOM 41., ČLANKOM 11. I DRUGIM VRSTAMA. Projekt je NACRT ZA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Svatko * SUCCESS FORMATLE I DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY I COMPLIANCE S FULL OF THE FULL OF THE PROJECT OF LIFE FOR EACH INDIVIDUDUO. KONKRETNO, CILJ JE PROJEKTA POTICATI RAZVOJ OSOBNE I SOCIJALNE AUTONOMIJE SVAKOG UČENIKA, POBOLJŠATI SURADNJU MEĐU SVIM UKLJUČENIM KOMPONENTAMA, POČEVŠI S OBITELJIMA KOJE ĆE IMATI AKTIVNU I SURADNIČKU ULOGU U SVIM FAZAMA, STVORITI KONSTRUKTIVNO I SURADNIČKO OZRAČJE U UČIONICI I U CIJELOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI. PROVEST ĆE SE SLJEDEĆE AKTIVNOSTI: EDUKATIVNA DOGAĐANJA I SUDJELOVANJE U DOGAĐANJIMA, EDUKATIVNI IZLETI, OTVORENI DAN, ŠKOLA ALTERNANCIJE RADA, FILMSKI PROJEKT, AKTIVNOSTI KLASE APPARTENE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎN PERIOADA 2018-2019, INSTITUȚIA „A.”A. „RECEPARING” ESTE FORMATĂ DIN 17 ELEVI CU HANDICAP CERTIFICAT, DINTRE CARE 3 ÎN TEMEIUL ARTICOLULUI 3 ALINEATUL (3), AL ARTICOLULUI 41, AL ARTICOLULUI 11, AL CELUILALT TIP. Proiectul este DRAFT FOR THE RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Toată lumea * FORMATLE DE SUCCES ȘI DEZVOLTAREA POTENZITII ȘI COMPLIANȚEI BUILDINGS cu FULLUL FULLULUI FULLUL PROJECTULUI DE VIAȚĂ PENTRU INDIVIDUDUO. ÎN SPECIAL, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI SOCIALE A FIECĂRUI ELEV, SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COOPERAREA ÎNTRE TOATE COMPONENTELE IMPLICATE, ÎNCEPÂND CU FAMILIILE CARE VOR JUCA UN ROL ACTIV ȘI COLABORATIV ÎN TOATE ETAPELE, SĂ CREEZE UN CLIMAT CONSTRUCTIV ȘI COLABORATIV ATÂT ÎN CLASĂ, CÂT ȘI ÎN ÎNTREAGA INSTITUȚIE ȘCOLARĂ. SE VOR DESFĂȘURA URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: EVENIMENTE EDUCAȚIONALE ȘI PARTICIPARE LA EVENIMENTE, EXCURSII EDUCAȚIONALE, ZIUA PORȚILOR DESCHISE, ȘCOALĂ DE ALTERNANȚĂ LA LOCUL DE MUNCĂ, PROIECT DE FILM, ACTIVITĂȚI ALE CLASEI APPARTENE (Romanian)
Property / summary: ÎN PERIOADA 2018-2019, INSTITUȚIA „A.”A. „RECEPARING” ESTE FORMATĂ DIN 17 ELEVI CU HANDICAP CERTIFICAT, DINTRE CARE 3 ÎN TEMEIUL ARTICOLULUI 3 ALINEATUL (3), AL ARTICOLULUI 41, AL ARTICOLULUI 11, AL CELUILALT TIP. Proiectul este DRAFT FOR THE RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Toată lumea * FORMATLE DE SUCCES ȘI DEZVOLTAREA POTENZITII ȘI COMPLIANȚEI BUILDINGS cu FULLUL FULLULUI FULLUL PROJECTULUI DE VIAȚĂ PENTRU INDIVIDUDUO. ÎN SPECIAL, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI SOCIALE A FIECĂRUI ELEV, SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COOPERAREA ÎNTRE TOATE COMPONENTELE IMPLICATE, ÎNCEPÂND CU FAMILIILE CARE VOR JUCA UN ROL ACTIV ȘI COLABORATIV ÎN TOATE ETAPELE, SĂ CREEZE UN CLIMAT CONSTRUCTIV ȘI COLABORATIV ATÂT ÎN CLASĂ, CÂT ȘI ÎN ÎNTREAGA INSTITUȚIE ȘCOLARĂ. SE VOR DESFĂȘURA URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: EVENIMENTE EDUCAȚIONALE ȘI PARTICIPARE LA EVENIMENTE, EXCURSII EDUCAȚIONALE, ZIUA PORȚILOR DESCHISE, ȘCOALĂ DE ALTERNANȚĂ LA LOCUL DE MUNCĂ, PROIECT DE FILM, ACTIVITĂȚI ALE CLASEI APPARTENE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎN PERIOADA 2018-2019, INSTITUȚIA „A.”A. „RECEPARING” ESTE FORMATĂ DIN 17 ELEVI CU HANDICAP CERTIFICAT, DINTRE CARE 3 ÎN TEMEIUL ARTICOLULUI 3 ALINEATUL (3), AL ARTICOLULUI 41, AL ARTICOLULUI 11, AL CELUILALT TIP. Proiectul este DRAFT FOR THE RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Toată lumea * FORMATLE DE SUCCES ȘI DEZVOLTAREA POTENZITII ȘI COMPLIANȚEI BUILDINGS cu FULLUL FULLULUI FULLUL PROJECTULUI DE VIAȚĂ PENTRU INDIVIDUDUO. ÎN SPECIAL, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI SOCIALE A FIECĂRUI ELEV, SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COOPERAREA ÎNTRE TOATE COMPONENTELE IMPLICATE, ÎNCEPÂND CU FAMILIILE CARE VOR JUCA UN ROL ACTIV ȘI COLABORATIV ÎN TOATE ETAPELE, SĂ CREEZE UN CLIMAT CONSTRUCTIV ȘI COLABORATIV ATÂT ÎN CLASĂ, CÂT ȘI ÎN ÎNTREAGA INSTITUȚIE ȘCOLARĂ. SE VOR DESFĂȘURA URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: EVENIMENTE EDUCAȚIONALE ȘI PARTICIPARE LA EVENIMENTE, EXCURSII EDUCAȚIONALE, ZIUA PORȚILOR DESCHISE, ȘCOALĂ DE ALTERNANȚĂ LA LOCUL DE MUNCĂ, PROIECT DE FILM, ACTIVITĂȚI ALE CLASEI APPARTENE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V ROKOCH 2018 – 2019 JE "A." INŠTITÚCIA "A. "RECEPARING" 17 ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z TOHO 3 PODĽA ČLÁNKU 3 ODS. 3, ČLÁNKU 41, ČLÁNKU A ČLÁNKU 11 DRUHÉHO TYPU. Projekt je NÁVRH PRE RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Všetci * ÚDAJE FORMATLE A DEVELOPMENTU BUILDINGS POTENZITY A SPOLOČNOSTI s FULLOM FULLOM PROJEKTU LIFE pre EACH INDIVIDUDUO. PROJEKT SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA PODPORU ROZVOJA OSOBNEJ A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE KAŽDÉHO ŽIAKA, ZLEPŠENIE SPOLUPRÁCE MEDZI VŠETKÝMI ZÚČASTNENÝMI ZLOŽKAMI, POČNÚC RODINAMI, KTORÉ BUDÚ ZOHRÁVAŤ AKTÍVNU A KOLABORATÍVNU ÚLOHU VO VŠETKÝCH FÁZACH, S CIEĽOM VYTVORIŤ KONŠTRUKTÍVNE A KOLABORATÍVNE PROSTREDIE TAK V TRIEDE, AKO AJ V CELEJ ŠKOLE. VYKONAJÚ SA TIETO ČINNOSTI: VZDELÁVACIE PODUJATIA A ÚČASŤ NA PODUJATIACH, VZDELÁVACÍCH VÝLETOCH, DEŇ OTVORENÝCH DVERÍ, ŠKOLA PRACOVNÉHO STRIEDANIA, FILMOVÝ PROJEKT, AKTIVITY TRIEDY APPARTENE (Slovak)
Property / summary: V ROKOCH 2018 – 2019 JE "A." INŠTITÚCIA "A. "RECEPARING" 17 ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z TOHO 3 PODĽA ČLÁNKU 3 ODS. 3, ČLÁNKU 41, ČLÁNKU A ČLÁNKU 11 DRUHÉHO TYPU. Projekt je NÁVRH PRE RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Všetci * ÚDAJE FORMATLE A DEVELOPMENTU BUILDINGS POTENZITY A SPOLOČNOSTI s FULLOM FULLOM PROJEKTU LIFE pre EACH INDIVIDUDUO. PROJEKT SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA PODPORU ROZVOJA OSOBNEJ A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE KAŽDÉHO ŽIAKA, ZLEPŠENIE SPOLUPRÁCE MEDZI VŠETKÝMI ZÚČASTNENÝMI ZLOŽKAMI, POČNÚC RODINAMI, KTORÉ BUDÚ ZOHRÁVAŤ AKTÍVNU A KOLABORATÍVNU ÚLOHU VO VŠETKÝCH FÁZACH, S CIEĽOM VYTVORIŤ KONŠTRUKTÍVNE A KOLABORATÍVNE PROSTREDIE TAK V TRIEDE, AKO AJ V CELEJ ŠKOLE. VYKONAJÚ SA TIETO ČINNOSTI: VZDELÁVACIE PODUJATIA A ÚČASŤ NA PODUJATIACH, VZDELÁVACÍCH VÝLETOCH, DEŇ OTVORENÝCH DVERÍ, ŠKOLA PRACOVNÉHO STRIEDANIA, FILMOVÝ PROJEKT, AKTIVITY TRIEDY APPARTENE (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V ROKOCH 2018 – 2019 JE "A." INŠTITÚCIA "A. "RECEPARING" 17 ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z TOHO 3 PODĽA ČLÁNKU 3 ODS. 3, ČLÁNKU 41, ČLÁNKU A ČLÁNKU 11 DRUHÉHO TYPU. Projekt je NÁVRH PRE RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Všetci * ÚDAJE FORMATLE A DEVELOPMENTU BUILDINGS POTENZITY A SPOLOČNOSTI s FULLOM FULLOM PROJEKTU LIFE pre EACH INDIVIDUDUO. PROJEKT SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA PODPORU ROZVOJA OSOBNEJ A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE KAŽDÉHO ŽIAKA, ZLEPŠENIE SPOLUPRÁCE MEDZI VŠETKÝMI ZÚČASTNENÝMI ZLOŽKAMI, POČNÚC RODINAMI, KTORÉ BUDÚ ZOHRÁVAŤ AKTÍVNU A KOLABORATÍVNU ÚLOHU VO VŠETKÝCH FÁZACH, S CIEĽOM VYTVORIŤ KONŠTRUKTÍVNE A KOLABORATÍVNE PROSTREDIE TAK V TRIEDE, AKO AJ V CELEJ ŠKOLE. VYKONAJÚ SA TIETO ČINNOSTI: VZDELÁVACIE PODUJATIA A ÚČASŤ NA PODUJATIACH, VZDELÁVACÍCH VÝLETOCH, DEŇ OTVORENÝCH DVERÍ, ŠKOLA PRACOVNÉHO STRIEDANIA, FILMOVÝ PROJEKT, AKTIVITY TRIEDY APPARTENE (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FL-2018–2019, L-ISTITUZZJONI “A.” “RECEPARING” HIJA 17-IL STUDENT B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATA, LI MINNHOM 3 SKONT L-ARTIKOLU 3(3), L-ARTIKOLU 41, L-ARTIKOLU U L-ARTIKOLU 11 TAT-TIP L-IEĦOR. Il-proġett huwa DRAFT GĦALL-INKLUŻJONI Piena RAGAZZO, * Kulħadd * SUĊESS FORMATLE U ŻVILUPP TAL-BUILDINGS POTENZITÀ U KOMPLIANZA MAL-FULL TAL-FULL TAL-PRJETT TA ‘LIFE GĦALL-INDIVIDUO. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JRAWWEM L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U SOĊJALI TA’ KULL STUDENT, LI JTEJJEB IL-KOOPERAZZJONI BEJN IL-KOMPONENTI KOLLHA INVOLUTI, IBDA MILL-FAMILJI LI SE JKOLLHOM RWOL ATTIV U KOLLABORATTIV FL-ISTADJI KOLLHA, BIEX TINĦOLOQ KLIMA KOSTRUTTIVA U KOLLABORATTIVA KEMM FIL-KLASSI KIF UKOLL FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA KOLLHA. SE JITWETTQU L-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN: AVVENIMENTI EDUKATTIVI U PARTEĊIPAZZJONI F’AVVENIMENTI, VJAĠĠI EDUKATTIVI, JUM MIFTUĦ, SKOLA ALTERNANZA TAX-XOGĦOL, PROĠETT TAL-FILMS, ATTIVITAJIET TAL-KLASSI TA’ APPARTENE (Maltese)
Property / summary: FL-2018–2019, L-ISTITUZZJONI “A.” “RECEPARING” HIJA 17-IL STUDENT B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATA, LI MINNHOM 3 SKONT L-ARTIKOLU 3(3), L-ARTIKOLU 41, L-ARTIKOLU U L-ARTIKOLU 11 TAT-TIP L-IEĦOR. Il-proġett huwa DRAFT GĦALL-INKLUŻJONI Piena RAGAZZO, * Kulħadd * SUĊESS FORMATLE U ŻVILUPP TAL-BUILDINGS POTENZITÀ U KOMPLIANZA MAL-FULL TAL-FULL TAL-PRJETT TA ‘LIFE GĦALL-INDIVIDUO. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JRAWWEM L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U SOĊJALI TA’ KULL STUDENT, LI JTEJJEB IL-KOOPERAZZJONI BEJN IL-KOMPONENTI KOLLHA INVOLUTI, IBDA MILL-FAMILJI LI SE JKOLLHOM RWOL ATTIV U KOLLABORATTIV FL-ISTADJI KOLLHA, BIEX TINĦOLOQ KLIMA KOSTRUTTIVA U KOLLABORATTIVA KEMM FIL-KLASSI KIF UKOLL FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA KOLLHA. SE JITWETTQU L-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN: AVVENIMENTI EDUKATTIVI U PARTEĊIPAZZJONI F’AVVENIMENTI, VJAĠĠI EDUKATTIVI, JUM MIFTUĦ, SKOLA ALTERNANZA TAX-XOGĦOL, PROĠETT TAL-FILMS, ATTIVITAJIET TAL-KLASSI TA’ APPARTENE (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FL-2018–2019, L-ISTITUZZJONI “A.” “RECEPARING” HIJA 17-IL STUDENT B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATA, LI MINNHOM 3 SKONT L-ARTIKOLU 3(3), L-ARTIKOLU 41, L-ARTIKOLU U L-ARTIKOLU 11 TAT-TIP L-IEĦOR. Il-proġett huwa DRAFT GĦALL-INKLUŻJONI Piena RAGAZZO, * Kulħadd * SUĊESS FORMATLE U ŻVILUPP TAL-BUILDINGS POTENZITÀ U KOMPLIANZA MAL-FULL TAL-FULL TAL-PRJETT TA ‘LIFE GĦALL-INDIVIDUO. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JRAWWEM L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U SOĊJALI TA’ KULL STUDENT, LI JTEJJEB IL-KOOPERAZZJONI BEJN IL-KOMPONENTI KOLLHA INVOLUTI, IBDA MILL-FAMILJI LI SE JKOLLHOM RWOL ATTIV U KOLLABORATTIV FL-ISTADJI KOLLHA, BIEX TINĦOLOQ KLIMA KOSTRUTTIVA U KOLLABORATTIVA KEMM FIL-KLASSI KIF UKOLL FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA KOLLHA. SE JITWETTQU L-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN: AVVENIMENTI EDUKATTIVI U PARTEĊIPAZZJONI F’AVVENIMENTI, VJAĠĠI EDUKATTIVI, JUM MIFTUĦ, SKOLA ALTERNANZA TAX-XOGĦOL, PROĠETT TAL-FILMS, ATTIVITAJIET TAL-KLASSI TA’ APPARTENE (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EM 2018-2019, A INSTITUIÇÃO "A." "A. "RECEPARING" É DE 17 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA CERTIFICADA, DOS QUAIS 3 NOS TERMOS DO ARTIGO 3.º, N.º 3, DO ARTIGO 41.º, DO ARTIGO 11.º-E DO OUTRO TIPO. O projeto é DRATO PARA A INCLUSÃO RAGAZZO LA Piena, * Todos * SUCESSO FORMATO E DESENVOLVIMENTO DA POTENZIDADE E COMPLIANÇA DE CONFIANÇA COM O COMPLETO DO COMPLETO DO PROJETO DE VIDA PARA O INDIVIDUO. EM PARTICULAR, O PROJETO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA PESSOAL E SOCIAL DE CADA ALUNO, MELHORAR A COOPERAÇÃO ENTRE TODAS AS COMPONENTES ENVOLVIDAS, COMEÇANDO PELAS FAMÍLIAS QUE DESEMPENHARÃO UM PAPEL ATIVO E COLABORATIVO EM TODAS AS FASES, A FIM DE CRIAR UM CLIMA CONSTRUTIVO E COLABORATIVO TANTO NA SALA DE AULA COMO EM TODA A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. SERÃO REALIZADAS AS SEGUINTES ATIVIDADES: EVENTOS EDUCATIVOS E PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS, VIAGENS EDUCATIVAS, DIA ABERTO, ESCOLA DE ALTERNÂNCIA DE TRABALHO, PROJETO DE CINEMA, ATIVIDADES DA CLASSE DE APPARTENE (Portuguese)
Property / summary: EM 2018-2019, A INSTITUIÇÃO "A." "A. "RECEPARING" É DE 17 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA CERTIFICADA, DOS QUAIS 3 NOS TERMOS DO ARTIGO 3.º, N.º 3, DO ARTIGO 41.º, DO ARTIGO 11.º-E DO OUTRO TIPO. O projeto é DRATO PARA A INCLUSÃO RAGAZZO LA Piena, * Todos * SUCESSO FORMATO E DESENVOLVIMENTO DA POTENZIDADE E COMPLIANÇA DE CONFIANÇA COM O COMPLETO DO COMPLETO DO PROJETO DE VIDA PARA O INDIVIDUO. EM PARTICULAR, O PROJETO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA PESSOAL E SOCIAL DE CADA ALUNO, MELHORAR A COOPERAÇÃO ENTRE TODAS AS COMPONENTES ENVOLVIDAS, COMEÇANDO PELAS FAMÍLIAS QUE DESEMPENHARÃO UM PAPEL ATIVO E COLABORATIVO EM TODAS AS FASES, A FIM DE CRIAR UM CLIMA CONSTRUTIVO E COLABORATIVO TANTO NA SALA DE AULA COMO EM TODA A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. SERÃO REALIZADAS AS SEGUINTES ATIVIDADES: EVENTOS EDUCATIVOS E PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS, VIAGENS EDUCATIVAS, DIA ABERTO, ESCOLA DE ALTERNÂNCIA DE TRABALHO, PROJETO DE CINEMA, ATIVIDADES DA CLASSE DE APPARTENE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EM 2018-2019, A INSTITUIÇÃO "A." "A. "RECEPARING" É DE 17 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA CERTIFICADA, DOS QUAIS 3 NOS TERMOS DO ARTIGO 3.º, N.º 3, DO ARTIGO 41.º, DO ARTIGO 11.º-E DO OUTRO TIPO. O projeto é DRATO PARA A INCLUSÃO RAGAZZO LA Piena, * Todos * SUCESSO FORMATO E DESENVOLVIMENTO DA POTENZIDADE E COMPLIANÇA DE CONFIANÇA COM O COMPLETO DO COMPLETO DO PROJETO DE VIDA PARA O INDIVIDUO. EM PARTICULAR, O PROJETO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA PESSOAL E SOCIAL DE CADA ALUNO, MELHORAR A COOPERAÇÃO ENTRE TODAS AS COMPONENTES ENVOLVIDAS, COMEÇANDO PELAS FAMÍLIAS QUE DESEMPENHARÃO UM PAPEL ATIVO E COLABORATIVO EM TODAS AS FASES, A FIM DE CRIAR UM CLIMA CONSTRUTIVO E COLABORATIVO TANTO NA SALA DE AULA COMO EM TODA A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. SERÃO REALIZADAS AS SEGUINTES ATIVIDADES: EVENTOS EDUCATIVOS E PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS, VIAGENS EDUCATIVAS, DIA ABERTO, ESCOLA DE ALTERNÂNCIA DE TRABALHO, PROJETO DE CINEMA, ATIVIDADES DA CLASSE DE APPARTENE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VUOSINA 2018–2019 A-OPPILAITOS A. ”RECEPARING” ON 17 OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JOISTA 3 ARTIKLAN 3 KOHDAN, 41 ARTIKLAN, ARTIKLAN JA 11 ARTIKLAN NOJALLA TOISEN TYYPPISTÄ. Hanke on RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Kaikki * SUCCESS FOR FOR EACH INDIVIDUDUO: n BUILDINGS POTENZITY JA YHTEISÖN JÄRJESTELMÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN KUNKIN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ, PARANTAMAAN KAIKKIEN OSATEKIJÖIDEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ ALKAEN PERHEISTÄ, JOILLA ON AKTIIVINEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA ROOLI KAIKISSA VAIHEISSA, SEKÄ LUOMAAN RAKENTAVA JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA ILMAPIIRI SEKÄ LUOKKAHUONEESSA ETTÄ KOKO KOULULAITOKSESSA. SEURAAVAT TOIMET TOTEUTETAAN: KOULUTUSTAPAHTUMAT JA OSALLISTUMINEN TAPAHTUMIIN, KOULUTUSMATKAT, AVOIN PÄIVÄ, VUOROTTELUKOULU, ELOKUVAPROJEKTI, APPARTENE-LUOKAN TOIMINTA (Finnish)
Property / summary: VUOSINA 2018–2019 A-OPPILAITOS A. ”RECEPARING” ON 17 OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JOISTA 3 ARTIKLAN 3 KOHDAN, 41 ARTIKLAN, ARTIKLAN JA 11 ARTIKLAN NOJALLA TOISEN TYYPPISTÄ. Hanke on RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Kaikki * SUCCESS FOR FOR EACH INDIVIDUDUO: n BUILDINGS POTENZITY JA YHTEISÖN JÄRJESTELMÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN KUNKIN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ, PARANTAMAAN KAIKKIEN OSATEKIJÖIDEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ ALKAEN PERHEISTÄ, JOILLA ON AKTIIVINEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA ROOLI KAIKISSA VAIHEISSA, SEKÄ LUOMAAN RAKENTAVA JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA ILMAPIIRI SEKÄ LUOKKAHUONEESSA ETTÄ KOKO KOULULAITOKSESSA. SEURAAVAT TOIMET TOTEUTETAAN: KOULUTUSTAPAHTUMAT JA OSALLISTUMINEN TAPAHTUMIIN, KOULUTUSMATKAT, AVOIN PÄIVÄ, VUOROTTELUKOULU, ELOKUVAPROJEKTI, APPARTENE-LUOKAN TOIMINTA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VUOSINA 2018–2019 A-OPPILAITOS A. ”RECEPARING” ON 17 OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JOISTA 3 ARTIKLAN 3 KOHDAN, 41 ARTIKLAN, ARTIKLAN JA 11 ARTIKLAN NOJALLA TOISEN TYYPPISTÄ. Hanke on RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Kaikki * SUCCESS FOR FOR EACH INDIVIDUDUO: n BUILDINGS POTENZITY JA YHTEISÖN JÄRJESTELMÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN KUNKIN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ, PARANTAMAAN KAIKKIEN OSATEKIJÖIDEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ ALKAEN PERHEISTÄ, JOILLA ON AKTIIVINEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA ROOLI KAIKISSA VAIHEISSA, SEKÄ LUOMAAN RAKENTAVA JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA ILMAPIIRI SEKÄ LUOKKAHUONEESSA ETTÄ KOKO KOULULAITOKSESSA. SEURAAVAT TOIMET TOTEUTETAAN: KOULUTUSTAPAHTUMAT JA OSALLISTUMINEN TAPAHTUMIIN, KOULUTUSMATKAT, AVOIN PÄIVÄ, VUOROTTELUKOULU, ELOKUVAPROJEKTI, APPARTENE-LUOKAN TOIMINTA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W LATACH 2018-2019 INSTYTUCJĄ A. „RECEPARING” JEST 17 UCZNIÓW Z POŚWIADCZONĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z CZEGO 3 ZGODNIE Z ART. 3 UST. 3, ART. 41, ART. 11 DRUGIEGO RODZAJU. Projekt jest PROJEKT NA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Każdy * SUCCESS FORMATLE AND DEVELOPMENT OF THE BUILDINGS POTENZITY I COMPLIANCE W TULL OF THE FULL of the PROJECT OF THE KAŻDYCH INDIVIDUDUO. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTEJ I SPOŁECZNEJ AUTONOMII KAŻDEGO UCZNIA, POPRAWĘ WSPÓŁPRACY MIĘDZY WSZYSTKIMI ZAANGAŻOWANYMI ELEMENTAMI, POCZĄWSZY OD RODZIN, KTÓRE ODEGRAJĄ AKTYWNĄ I OPARTĄ NA WSPÓŁPRACY ROLĘ NA WSZYSTKICH ETAPACH, ABY STWORZYĆ KONSTRUKTYWNY I OPARTY NA WSPÓŁPRACY KLIMAT ZARÓWNO W KLASIE, JAK I W CAŁEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. PROWADZONE BĘDĄ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA: WYDARZENIA EDUKACYJNE I UDZIAŁ W WYDARZENIACH, WYCIECZKI EDUKACYJNE, DZIEŃ OTWARTY, SZKOŁA PRZEMIAN W PRACY, PROJEKT FILMOWY, ZAJĘCIA KLASY APPARTENE (Polish)
Property / summary: W LATACH 2018-2019 INSTYTUCJĄ A. „RECEPARING” JEST 17 UCZNIÓW Z POŚWIADCZONĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z CZEGO 3 ZGODNIE Z ART. 3 UST. 3, ART. 41, ART. 11 DRUGIEGO RODZAJU. Projekt jest PROJEKT NA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Każdy * SUCCESS FORMATLE AND DEVELOPMENT OF THE BUILDINGS POTENZITY I COMPLIANCE W TULL OF THE FULL of the PROJECT OF THE KAŻDYCH INDIVIDUDUO. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTEJ I SPOŁECZNEJ AUTONOMII KAŻDEGO UCZNIA, POPRAWĘ WSPÓŁPRACY MIĘDZY WSZYSTKIMI ZAANGAŻOWANYMI ELEMENTAMI, POCZĄWSZY OD RODZIN, KTÓRE ODEGRAJĄ AKTYWNĄ I OPARTĄ NA WSPÓŁPRACY ROLĘ NA WSZYSTKICH ETAPACH, ABY STWORZYĆ KONSTRUKTYWNY I OPARTY NA WSPÓŁPRACY KLIMAT ZARÓWNO W KLASIE, JAK I W CAŁEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. PROWADZONE BĘDĄ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA: WYDARZENIA EDUKACYJNE I UDZIAŁ W WYDARZENIACH, WYCIECZKI EDUKACYJNE, DZIEŃ OTWARTY, SZKOŁA PRZEMIAN W PRACY, PROJEKT FILMOWY, ZAJĘCIA KLASY APPARTENE (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W LATACH 2018-2019 INSTYTUCJĄ A. „RECEPARING” JEST 17 UCZNIÓW Z POŚWIADCZONĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z CZEGO 3 ZGODNIE Z ART. 3 UST. 3, ART. 41, ART. 11 DRUGIEGO RODZAJU. Projekt jest PROJEKT NA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Każdy * SUCCESS FORMATLE AND DEVELOPMENT OF THE BUILDINGS POTENZITY I COMPLIANCE W TULL OF THE FULL of the PROJECT OF THE KAŻDYCH INDIVIDUDUO. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTEJ I SPOŁECZNEJ AUTONOMII KAŻDEGO UCZNIA, POPRAWĘ WSPÓŁPRACY MIĘDZY WSZYSTKIMI ZAANGAŻOWANYMI ELEMENTAMI, POCZĄWSZY OD RODZIN, KTÓRE ODEGRAJĄ AKTYWNĄ I OPARTĄ NA WSPÓŁPRACY ROLĘ NA WSZYSTKICH ETAPACH, ABY STWORZYĆ KONSTRUKTYWNY I OPARTY NA WSPÓŁPRACY KLIMAT ZARÓWNO W KLASIE, JAK I W CAŁEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. PROWADZONE BĘDĄ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA: WYDARZENIA EDUKACYJNE I UDZIAŁ W WYDARZENIACH, WYCIECZKI EDUKACYJNE, DZIEŃ OTWARTY, SZKOŁA PRZEMIAN W PRACY, PROJEKT FILMOWY, ZAJĘCIA KLASY APPARTENE (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V OBDOBJU 2018–2019 JE INSTITUCIJA „A.“ „RECEPARING“ 17 UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD TEGA 3 V SKLADU S ČLENOM 3(3), ČLENOM 41, ČLENOM IN ČLENOM 11 DRUGE VRSTE. Projekt je DRAFT ZA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Vsakdo * IZKLJUČEN UČINKOVANJE IN RAZVOJ POTENZITIJE IN KI JIH Z BIVIDUDUO IZDELKOV. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI SPODBUJATI RAZVOJ OSEBNE IN DRUŽBENE AVTONOMIJE VSAKEGA UČENCA, IZBOLJŠATI SODELOVANJE MED VSEMI VKLJUČENIMI DELI, ZAČENŠI Z DRUŽINAMI, KI BODO IMELE AKTIVNO IN SODELOVALNO VLOGO V VSEH FAZAH, USTVARITI KONSTRUKTIVNO IN SODELOVALNO OZRAČJE TAKO V RAZREDU KOT V CELOTNI ŠOLSKI USTANOVI. IZVAJALE SE BODO NASLEDNJE DEJAVNOSTI: IZOBRAŽEVALNI DOGODKI IN UDELEŽBA NA DOGODKIH, IZLETI, DAN ODPRTIH VRAT, ŠOLA ZA IZMENIČNO DELO, FILMSKI PROJEKT, AKTIVNOSTI RAZREDA APPARTENE (Slovenian)
Property / summary: V OBDOBJU 2018–2019 JE INSTITUCIJA „A.“ „RECEPARING“ 17 UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD TEGA 3 V SKLADU S ČLENOM 3(3), ČLENOM 41, ČLENOM IN ČLENOM 11 DRUGE VRSTE. Projekt je DRAFT ZA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Vsakdo * IZKLJUČEN UČINKOVANJE IN RAZVOJ POTENZITIJE IN KI JIH Z BIVIDUDUO IZDELKOV. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI SPODBUJATI RAZVOJ OSEBNE IN DRUŽBENE AVTONOMIJE VSAKEGA UČENCA, IZBOLJŠATI SODELOVANJE MED VSEMI VKLJUČENIMI DELI, ZAČENŠI Z DRUŽINAMI, KI BODO IMELE AKTIVNO IN SODELOVALNO VLOGO V VSEH FAZAH, USTVARITI KONSTRUKTIVNO IN SODELOVALNO OZRAČJE TAKO V RAZREDU KOT V CELOTNI ŠOLSKI USTANOVI. IZVAJALE SE BODO NASLEDNJE DEJAVNOSTI: IZOBRAŽEVALNI DOGODKI IN UDELEŽBA NA DOGODKIH, IZLETI, DAN ODPRTIH VRAT, ŠOLA ZA IZMENIČNO DELO, FILMSKI PROJEKT, AKTIVNOSTI RAZREDA APPARTENE (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V OBDOBJU 2018–2019 JE INSTITUCIJA „A.“ „RECEPARING“ 17 UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD TEGA 3 V SKLADU S ČLENOM 3(3), ČLENOM 41, ČLENOM IN ČLENOM 11 DRUGE VRSTE. Projekt je DRAFT ZA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Vsakdo * IZKLJUČEN UČINKOVANJE IN RAZVOJ POTENZITIJE IN KI JIH Z BIVIDUDUO IZDELKOV. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI SPODBUJATI RAZVOJ OSEBNE IN DRUŽBENE AVTONOMIJE VSAKEGA UČENCA, IZBOLJŠATI SODELOVANJE MED VSEMI VKLJUČENIMI DELI, ZAČENŠI Z DRUŽINAMI, KI BODO IMELE AKTIVNO IN SODELOVALNO VLOGO V VSEH FAZAH, USTVARITI KONSTRUKTIVNO IN SODELOVALNO OZRAČJE TAKO V RAZREDU KOT V CELOTNI ŠOLSKI USTANOVI. IZVAJALE SE BODO NASLEDNJE DEJAVNOSTI: IZOBRAŽEVALNI DOGODKI IN UDELEŽBA NA DOGODKIH, IZLETI, DAN ODPRTIH VRAT, ŠOLA ZA IZMENIČNO DELO, FILMSKI PROJEKT, AKTIVNOSTI RAZREDA APPARTENE (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V LETECH 2018–2019 JE INSTITUCE „A.“ „RECEPARING“ 17 ŽÁKŮ S OSVĚDČENÝM ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, Z TOHO 3 PODLE ČL. 3 ODST. 3, ČLÁNKU 41 A ČLÁNKU 11 DRUHÉHO TYPU. Projekt je NÁVRH PRO RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Každý * ÚSPĚŠNÝ FORMAT a DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY a COMPLIANCE s plným naplněním životního stylu pro EACH INDIVIDUDUO. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA PODPOŘIT ROZVOJ OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ AUTONOMIE KAŽDÉHO ŽÁKA, ZLEPŠIT SPOLUPRÁCI MEZI VŠEMI ZAPOJENÝMI SLOŽKAMI, POČÍNAJE RODINAMI, KTERÉ BUDOU HRÁT AKTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ ÚLOHU VE VŠECH FÁZÍCH, VYTVOŘIT KONSTRUKTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ PROSTŘEDÍ JAK VE TŘÍDĚ, TAK V CELÉ ŠKOLSKÉ INSTITUCI. BUDOU PROVÁDĚNY TYTO ČINNOSTI: VZDĚLÁVACÍ AKCE A ÚČAST NA AKCÍCH, VZDĚLÁVACÍ VÝLETY, DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ, PRACOVNÍ ALTERNAČNÍ ŠKOLA, FILMOVÝ PROJEKT, AKTIVITY TŘÍDY APPARTENE (Czech)
Property / summary: V LETECH 2018–2019 JE INSTITUCE „A.“ „RECEPARING“ 17 ŽÁKŮ S OSVĚDČENÝM ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, Z TOHO 3 PODLE ČL. 3 ODST. 3, ČLÁNKU 41 A ČLÁNKU 11 DRUHÉHO TYPU. Projekt je NÁVRH PRO RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Každý * ÚSPĚŠNÝ FORMAT a DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY a COMPLIANCE s plným naplněním životního stylu pro EACH INDIVIDUDUO. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA PODPOŘIT ROZVOJ OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ AUTONOMIE KAŽDÉHO ŽÁKA, ZLEPŠIT SPOLUPRÁCI MEZI VŠEMI ZAPOJENÝMI SLOŽKAMI, POČÍNAJE RODINAMI, KTERÉ BUDOU HRÁT AKTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ ÚLOHU VE VŠECH FÁZÍCH, VYTVOŘIT KONSTRUKTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ PROSTŘEDÍ JAK VE TŘÍDĚ, TAK V CELÉ ŠKOLSKÉ INSTITUCI. BUDOU PROVÁDĚNY TYTO ČINNOSTI: VZDĚLÁVACÍ AKCE A ÚČAST NA AKCÍCH, VZDĚLÁVACÍ VÝLETY, DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ, PRACOVNÍ ALTERNAČNÍ ŠKOLA, FILMOVÝ PROJEKT, AKTIVITY TŘÍDY APPARTENE (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V LETECH 2018–2019 JE INSTITUCE „A.“ „RECEPARING“ 17 ŽÁKŮ S OSVĚDČENÝM ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, Z TOHO 3 PODLE ČL. 3 ODST. 3, ČLÁNKU 41 A ČLÁNKU 11 DRUHÉHO TYPU. Projekt je NÁVRH PRO RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Každý * ÚSPĚŠNÝ FORMAT a DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY a COMPLIANCE s plným naplněním životního stylu pro EACH INDIVIDUDUO. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA PODPOŘIT ROZVOJ OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ AUTONOMIE KAŽDÉHO ŽÁKA, ZLEPŠIT SPOLUPRÁCI MEZI VŠEMI ZAPOJENÝMI SLOŽKAMI, POČÍNAJE RODINAMI, KTERÉ BUDOU HRÁT AKTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ ÚLOHU VE VŠECH FÁZÍCH, VYTVOŘIT KONSTRUKTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ PROSTŘEDÍ JAK VE TŘÍDĚ, TAK V CELÉ ŠKOLSKÉ INSTITUCI. BUDOU PROVÁDĚNY TYTO ČINNOSTI: VZDĚLÁVACÍ AKCE A ÚČAST NA AKCÍCH, VZDĚLÁVACÍ VÝLETY, DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ, PRACOVNÍ ALTERNAČNÍ ŠKOLA, FILMOVÝ PROJEKT, AKTIVITY TŘÍDY APPARTENE (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
2018–2019 M. A. ĮSTAIGA „A. RECEPARING“ YRA 17 MOKINIŲ, TURINČIŲ PATVIRTINTĄ NEGALIĄ, IŠ KURIŲ 3 PAGAL KITOS RŪŠIES 3 STRAIPSNIO 3 DALĮ, 41 STRAIPSNĮ, STRAIPSNĮ IR 11 STRAIPSNĮ. Projektas yra skirtas RAGAZZO LA Piena inCLUSION, * Kiekvienas * SUCCESS FORMATLE IR VYRIAUSYBĖ BŪTŲ POTENZITIJOS IR KONTROLĖS SU VISO VISUOMENĖS GYVYBĖS LIETUVOS INDIVIDUDUO VISU. VISŲ PIRMA PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO ASMENINIO IR SOCIALINIO SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ, GERINTI VISŲ SUSIJUSIŲ KOMPONENTŲ BENDRADARBIAVIMĄ, VISŲ PIRMA SU ŠEIMOMIS, KURIOS ATLIKS AKTYVŲ IR BENDRADARBIAVIMO VAIDMENĮ VISAIS ETAPAIS, SIEKIANT SUKURTI KONSTRUKTYVŲ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ APLINKĄ TIEK KLASĖJE, TIEK VISOJE MOKYKLOS INSTITUCIJOJE. BUS VYKDOMA ŠI VEIKLA: EDUKACINIAI RENGINIAI IR DALYVAVIMAS RENGINIUOSE, EDUKACINĖS KELIONĖS, ATVIRŲ DURŲ DIENA, DARBO KINTAMOJO MOKYKLA, KINO PROJEKTAS, APPARTENE KLASĖS VEIKLA (Lithuanian)
Property / summary: 2018–2019 M. A. ĮSTAIGA „A. RECEPARING“ YRA 17 MOKINIŲ, TURINČIŲ PATVIRTINTĄ NEGALIĄ, IŠ KURIŲ 3 PAGAL KITOS RŪŠIES 3 STRAIPSNIO 3 DALĮ, 41 STRAIPSNĮ, STRAIPSNĮ IR 11 STRAIPSNĮ. Projektas yra skirtas RAGAZZO LA Piena inCLUSION, * Kiekvienas * SUCCESS FORMATLE IR VYRIAUSYBĖ BŪTŲ POTENZITIJOS IR KONTROLĖS SU VISO VISUOMENĖS GYVYBĖS LIETUVOS INDIVIDUDUO VISU. VISŲ PIRMA PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO ASMENINIO IR SOCIALINIO SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ, GERINTI VISŲ SUSIJUSIŲ KOMPONENTŲ BENDRADARBIAVIMĄ, VISŲ PIRMA SU ŠEIMOMIS, KURIOS ATLIKS AKTYVŲ IR BENDRADARBIAVIMO VAIDMENĮ VISAIS ETAPAIS, SIEKIANT SUKURTI KONSTRUKTYVŲ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ APLINKĄ TIEK KLASĖJE, TIEK VISOJE MOKYKLOS INSTITUCIJOJE. BUS VYKDOMA ŠI VEIKLA: EDUKACINIAI RENGINIAI IR DALYVAVIMAS RENGINIUOSE, EDUKACINĖS KELIONĖS, ATVIRŲ DURŲ DIENA, DARBO KINTAMOJO MOKYKLA, KINO PROJEKTAS, APPARTENE KLASĖS VEIKLA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: 2018–2019 M. A. ĮSTAIGA „A. RECEPARING“ YRA 17 MOKINIŲ, TURINČIŲ PATVIRTINTĄ NEGALIĄ, IŠ KURIŲ 3 PAGAL KITOS RŪŠIES 3 STRAIPSNIO 3 DALĮ, 41 STRAIPSNĮ, STRAIPSNĮ IR 11 STRAIPSNĮ. Projektas yra skirtas RAGAZZO LA Piena inCLUSION, * Kiekvienas * SUCCESS FORMATLE IR VYRIAUSYBĖ BŪTŲ POTENZITIJOS IR KONTROLĖS SU VISO VISUOMENĖS GYVYBĖS LIETUVOS INDIVIDUDUO VISU. VISŲ PIRMA PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO ASMENINIO IR SOCIALINIO SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ, GERINTI VISŲ SUSIJUSIŲ KOMPONENTŲ BENDRADARBIAVIMĄ, VISŲ PIRMA SU ŠEIMOMIS, KURIOS ATLIKS AKTYVŲ IR BENDRADARBIAVIMO VAIDMENĮ VISAIS ETAPAIS, SIEKIANT SUKURTI KONSTRUKTYVŲ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ APLINKĄ TIEK KLASĖJE, TIEK VISOJE MOKYKLOS INSTITUCIJOJE. BUS VYKDOMA ŠI VEIKLA: EDUKACINIAI RENGINIAI IR DALYVAVIMAS RENGINIUOSE, EDUKACINĖS KELIONĖS, ATVIRŲ DURŲ DIENA, DARBO KINTAMOJO MOKYKLA, KINO PROJEKTAS, APPARTENE KLASĖS VEIKLA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
2018.–2019. GADĀ "A." IESTĀDE "A. "RECEPARING" IR 17 SKOLĒNI AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM 3 SASKAŅĀ AR CITA VEIDA 3. PANTA 3. PUNKTU, 41. PANTU, PANTU UN 11. PANTU. Projekts ir DRAFT FOR THE RAGAZZO LA Piena InCLUSION, * Ikvienam * DZĪVNIECĪBAS FORMATLE UN DEVELOPMENT OF BUILDINGS POTENZITY UN COMPLIANCE ar pilnu LIFE PILNU PILNU PIEŅEMŠANU INDIVIDUO. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT KATRA SKOLĒNA PERSONĪGĀS UN SOCIĀLĀS AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU, UZLABOT SADARBĪBU STARP VISIEM IESAISTĪTAJIEM KOMPONENTIEM, SĀKOT AR ĢIMENĒM, KURĀM BŪS AKTĪVA UN UZ SADARBĪBU VĒRSTA LOMA VISOS POSMOS, LAI RADĪTU KONSTRUKTĪVU UN UZ SADARBĪBU VĒRSTU GAISOTNI GAN KLASĒ, GAN VISĀ SKOLAS IESTĀDĒ. TIKS VEIKTAS ŠĀDAS DARBĪBAS: IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI UN DALĪBA PASĀKUMOS, IZGLĪTOJOŠI CEĻOJUMI, ATVĒRTO DURVJU DIENA, DARBA MAIŅAS SKOLA, FILMU PROJEKTS, APPARTENE KLASES AKTIVITĀTES (Latvian)
Property / summary: 2018.–2019. GADĀ "A." IESTĀDE "A. "RECEPARING" IR 17 SKOLĒNI AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM 3 SASKAŅĀ AR CITA VEIDA 3. PANTA 3. PUNKTU, 41. PANTU, PANTU UN 11. PANTU. Projekts ir DRAFT FOR THE RAGAZZO LA Piena InCLUSION, * Ikvienam * DZĪVNIECĪBAS FORMATLE UN DEVELOPMENT OF BUILDINGS POTENZITY UN COMPLIANCE ar pilnu LIFE PILNU PILNU PIEŅEMŠANU INDIVIDUO. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT KATRA SKOLĒNA PERSONĪGĀS UN SOCIĀLĀS AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU, UZLABOT SADARBĪBU STARP VISIEM IESAISTĪTAJIEM KOMPONENTIEM, SĀKOT AR ĢIMENĒM, KURĀM BŪS AKTĪVA UN UZ SADARBĪBU VĒRSTA LOMA VISOS POSMOS, LAI RADĪTU KONSTRUKTĪVU UN UZ SADARBĪBU VĒRSTU GAISOTNI GAN KLASĒ, GAN VISĀ SKOLAS IESTĀDĒ. TIKS VEIKTAS ŠĀDAS DARBĪBAS: IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI UN DALĪBA PASĀKUMOS, IZGLĪTOJOŠI CEĻOJUMI, ATVĒRTO DURVJU DIENA, DARBA MAIŅAS SKOLA, FILMU PROJEKTS, APPARTENE KLASES AKTIVITĀTES (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: 2018.–2019. GADĀ "A." IESTĀDE "A. "RECEPARING" IR 17 SKOLĒNI AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM 3 SASKAŅĀ AR CITA VEIDA 3. PANTA 3. PUNKTU, 41. PANTU, PANTU UN 11. PANTU. Projekts ir DRAFT FOR THE RAGAZZO LA Piena InCLUSION, * Ikvienam * DZĪVNIECĪBAS FORMATLE UN DEVELOPMENT OF BUILDINGS POTENZITY UN COMPLIANCE ar pilnu LIFE PILNU PILNU PIEŅEMŠANU INDIVIDUO. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT KATRA SKOLĒNA PERSONĪGĀS UN SOCIĀLĀS AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU, UZLABOT SADARBĪBU STARP VISIEM IESAISTĪTAJIEM KOMPONENTIEM, SĀKOT AR ĢIMENĒM, KURĀM BŪS AKTĪVA UN UZ SADARBĪBU VĒRSTA LOMA VISOS POSMOS, LAI RADĪTU KONSTRUKTĪVU UN UZ SADARBĪBU VĒRSTU GAISOTNI GAN KLASĒ, GAN VISĀ SKOLAS IESTĀDĒ. TIKS VEIKTAS ŠĀDAS DARBĪBAS: IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI UN DALĪBA PASĀKUMOS, IZGLĪTOJOŠI CEĻOJUMI, ATVĒRTO DURVJU DIENA, DARBA MAIŅAS SKOLA, FILMU PROJEKTS, APPARTENE KLASES AKTIVITĀTES (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В ПЕРИОДА 2018—2019 Г. ИНСТИТУЦИЯ „А.„А. „РЕВЕРИНГ“ Е 17 УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНО УВРЕЖДАНЕ, ОТ КОИТО 3 ПО ЧЛ. 3, АЛ. 3, ЧЛ. 41, ЧЛ. 11 ОТ ДРУГИЯ ВИД. Проектът е ПРОЕКТ ЗА RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Allone * УСПЕШЕН ФОРМАТ И РАЗВИТИЕ НА СГРАДИТЕ НА ПОТРЕБИТЕЛСТВОТО И КОМПЛИАНСТВО С ПЪЛНОТО НА ПЪЛНАТА НА ПРОЕКТА НА ЖИВОТ НА ЖИВОТ ЗА ИНДИДУДУО. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ДА ПОДОБРИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ КОМПОНЕНТИ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ СЪС СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ЩЕ ИГРАЯТ АКТИВНА И СЪВМЕСТНА РОЛЯ НА ВСИЧКИ ЕТАПИ, ДА СЪЗДАДЕ КОНСТРУКТИВЕН КЛИМАТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО В КЛАСНАТА СТАЯ, ТАКА И В ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. ЩЕ БЪДАТ ИЗВЪРШЕНИ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ: ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЪБИТИЯ И УЧАСТИЕ В СЪБИТИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТУВАНИЯ, ДЕН НА ОТВОРЕНИТЕ ВРАТИ, УЧИЛИЩЕ ЗА СМЯНА НА РАБОТНОТО МЯСТО, ФИЛМОВ ПРОЕКТ, ДЕЙНОСТИ НА ВИПУСК APPARTENE (Bulgarian)
Property / summary: В ПЕРИОДА 2018—2019 Г. ИНСТИТУЦИЯ „А.„А. „РЕВЕРИНГ“ Е 17 УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНО УВРЕЖДАНЕ, ОТ КОИТО 3 ПО ЧЛ. 3, АЛ. 3, ЧЛ. 41, ЧЛ. 11 ОТ ДРУГИЯ ВИД. Проектът е ПРОЕКТ ЗА RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Allone * УСПЕШЕН ФОРМАТ И РАЗВИТИЕ НА СГРАДИТЕ НА ПОТРЕБИТЕЛСТВОТО И КОМПЛИАНСТВО С ПЪЛНОТО НА ПЪЛНАТА НА ПРОЕКТА НА ЖИВОТ НА ЖИВОТ ЗА ИНДИДУДУО. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ДА ПОДОБРИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ КОМПОНЕНТИ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ СЪС СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ЩЕ ИГРАЯТ АКТИВНА И СЪВМЕСТНА РОЛЯ НА ВСИЧКИ ЕТАПИ, ДА СЪЗДАДЕ КОНСТРУКТИВЕН КЛИМАТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО В КЛАСНАТА СТАЯ, ТАКА И В ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. ЩЕ БЪДАТ ИЗВЪРШЕНИ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ: ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЪБИТИЯ И УЧАСТИЕ В СЪБИТИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТУВАНИЯ, ДЕН НА ОТВОРЕНИТЕ ВРАТИ, УЧИЛИЩЕ ЗА СМЯНА НА РАБОТНОТО МЯСТО, ФИЛМОВ ПРОЕКТ, ДЕЙНОСТИ НА ВИПУСК APPARTENE (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В ПЕРИОДА 2018—2019 Г. ИНСТИТУЦИЯ „А.„А. „РЕВЕРИНГ“ Е 17 УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНО УВРЕЖДАНЕ, ОТ КОИТО 3 ПО ЧЛ. 3, АЛ. 3, ЧЛ. 41, ЧЛ. 11 ОТ ДРУГИЯ ВИД. Проектът е ПРОЕКТ ЗА RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Allone * УСПЕШЕН ФОРМАТ И РАЗВИТИЕ НА СГРАДИТЕ НА ПОТРЕБИТЕЛСТВОТО И КОМПЛИАНСТВО С ПЪЛНОТО НА ПЪЛНАТА НА ПРОЕКТА НА ЖИВОТ НА ЖИВОТ ЗА ИНДИДУДУО. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ДА ПОДОБРИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ КОМПОНЕНТИ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ СЪС СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ЩЕ ИГРАЯТ АКТИВНА И СЪВМЕСТНА РОЛЯ НА ВСИЧКИ ЕТАПИ, ДА СЪЗДАДЕ КОНСТРУКТИВЕН КЛИМАТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО В КЛАСНАТА СТАЯ, ТАКА И В ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. ЩЕ БЪДАТ ИЗВЪРШЕНИ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ: ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЪБИТИЯ И УЧАСТИЕ В СЪБИТИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТУВАНИЯ, ДЕН НА ОТВОРЕНИТЕ ВРАТИ, УЧИЛИЩЕ ЗА СМЯНА НА РАБОТНОТО МЯСТО, ФИЛМОВ ПРОЕКТ, ДЕЙНОСТИ НА ВИПУСК APPARTENE (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
2018–2019-BEN AZ "A. "RECEPARING" "A." INTÉZMÉNY 17 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓ, AKIK KÖZÜL 3 A 3. CIKK (3) BEKEZDÉSE, A 41. CIKK, A CIKK ÉS A 11. CIKK ALAPJÁN MÁS TÍPUSÚ. A projekt célja a RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Mindenki * SUCCESS FORMATLE ÉS FEJLESZTÉSE A POTENZITÁS ÉS KERESZTéNYEK A TERVEZETÉNEK ELŐZETÉBEN AZ ELŐZETES ÉLETÉBEN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ EGYES TANULÓK SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI AUTONÓMIÁJÁNAK FEJLESZTÉSE, AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐ KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS JAVÍTÁSA, KEZDVE A MINDEN SZAKASZBAN AKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ SZEREPET BETÖLTŐ CSALÁDOKKAL, VALAMINT KONSTRUKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ LÉGKÖR KIALAKÍTÁSA MIND AZ OSZTÁLYTEREMBEN, MIND AZ EGÉSZ ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN. A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKET VÉGZIK: OKTATÁSI RENDEZVÉNYEK, RENDEZVÉNYEKEN VALÓ RÉSZVÉTEL, OKTATÁSI KIRÁNDULÁSOK, NYÍLT NAP, VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA, FILMPROJEKT, AZ APPARTENE OSZTÁLY TEVÉKENYSÉGEI (Hungarian)
Property / summary: 2018–2019-BEN AZ "A. "RECEPARING" "A." INTÉZMÉNY 17 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓ, AKIK KÖZÜL 3 A 3. CIKK (3) BEKEZDÉSE, A 41. CIKK, A CIKK ÉS A 11. CIKK ALAPJÁN MÁS TÍPUSÚ. A projekt célja a RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Mindenki * SUCCESS FORMATLE ÉS FEJLESZTÉSE A POTENZITÁS ÉS KERESZTéNYEK A TERVEZETÉNEK ELŐZETÉBEN AZ ELŐZETES ÉLETÉBEN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ EGYES TANULÓK SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI AUTONÓMIÁJÁNAK FEJLESZTÉSE, AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐ KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS JAVÍTÁSA, KEZDVE A MINDEN SZAKASZBAN AKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ SZEREPET BETÖLTŐ CSALÁDOKKAL, VALAMINT KONSTRUKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ LÉGKÖR KIALAKÍTÁSA MIND AZ OSZTÁLYTEREMBEN, MIND AZ EGÉSZ ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN. A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKET VÉGZIK: OKTATÁSI RENDEZVÉNYEK, RENDEZVÉNYEKEN VALÓ RÉSZVÉTEL, OKTATÁSI KIRÁNDULÁSOK, NYÍLT NAP, VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA, FILMPROJEKT, AZ APPARTENE OSZTÁLY TEVÉKENYSÉGEI (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: 2018–2019-BEN AZ "A. "RECEPARING" "A." INTÉZMÉNY 17 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓ, AKIK KÖZÜL 3 A 3. CIKK (3) BEKEZDÉSE, A 41. CIKK, A CIKK ÉS A 11. CIKK ALAPJÁN MÁS TÍPUSÚ. A projekt célja a RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Mindenki * SUCCESS FORMATLE ÉS FEJLESZTÉSE A POTENZITÁS ÉS KERESZTéNYEK A TERVEZETÉNEK ELŐZETÉBEN AZ ELŐZETES ÉLETÉBEN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ EGYES TANULÓK SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI AUTONÓMIÁJÁNAK FEJLESZTÉSE, AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐ KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS JAVÍTÁSA, KEZDVE A MINDEN SZAKASZBAN AKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ SZEREPET BETÖLTŐ CSALÁDOKKAL, VALAMINT KONSTRUKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ LÉGKÖR KIALAKÍTÁSA MIND AZ OSZTÁLYTEREMBEN, MIND AZ EGÉSZ ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN. A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKET VÉGZIK: OKTATÁSI RENDEZVÉNYEK, RENDEZVÉNYEKEN VALÓ RÉSZVÉTEL, OKTATÁSI KIRÁNDULÁSOK, NYÍLT NAP, VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA, FILMPROJEKT, AZ APPARTENE OSZTÁLY TEVÉKENYSÉGEI (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IN 2018-2019, IS IONANN AN INSTITIÚID ‘A.’ ‘A.’ AGUS 17 DALTA FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A BHFUIL 3 DÍOBH FAOI AIRTEAGAL 3 (3), AIRTEAGAL 41, AIRTEAGAL, AGUS AIRTEAGAL 11 DEN CHINEÁL EILE. Tá an tionscadal DRAFT DO Ragazzo LA Piena INCLUSION, * gach duine * FORMATLE SUCCESS AGUS FORBAIRT NA POTENZA agus COMHLÁNAITHE leis an LUACH IOMLÁN IOMLÁN AN CHOMHAIRLE AN PRIOECT DO GACH INDIVIDUDO. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA GACH DALTA A CHOTHÚ, FEABHAS A CHUR AR AN GCOMHAR IDIR NA COMHPHÁIRTEANNA UILE LENA MBAINEANN, AG TOSÚ LE TEAGHLAIGH A MBEIDH RÓL GNÍOMHACH AGUS COMHOIBRÍOCH ACU AG GACH CÉIM, CHUN AERÁID CHUIDITHEACH AGUS CHOMHOIBRÍOCH A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN SEOMRA RANGA AGUS SAN INSTITIÚID SCOILE INA HIOMLÁINE. DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS: IMEACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT IN IMEACHTAÍ, TURAIS OIDEACHASÚLA, LÁ OSCAILTE, SCOIL ALTERNANCE OIBRE, TIONSCADAL SCANNÁN, GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHUID AN RANGA (Irish)
Property / summary: IN 2018-2019, IS IONANN AN INSTITIÚID ‘A.’ ‘A.’ AGUS 17 DALTA FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A BHFUIL 3 DÍOBH FAOI AIRTEAGAL 3 (3), AIRTEAGAL 41, AIRTEAGAL, AGUS AIRTEAGAL 11 DEN CHINEÁL EILE. Tá an tionscadal DRAFT DO Ragazzo LA Piena INCLUSION, * gach duine * FORMATLE SUCCESS AGUS FORBAIRT NA POTENZA agus COMHLÁNAITHE leis an LUACH IOMLÁN IOMLÁN AN CHOMHAIRLE AN PRIOECT DO GACH INDIVIDUDO. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA GACH DALTA A CHOTHÚ, FEABHAS A CHUR AR AN GCOMHAR IDIR NA COMHPHÁIRTEANNA UILE LENA MBAINEANN, AG TOSÚ LE TEAGHLAIGH A MBEIDH RÓL GNÍOMHACH AGUS COMHOIBRÍOCH ACU AG GACH CÉIM, CHUN AERÁID CHUIDITHEACH AGUS CHOMHOIBRÍOCH A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN SEOMRA RANGA AGUS SAN INSTITIÚID SCOILE INA HIOMLÁINE. DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS: IMEACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT IN IMEACHTAÍ, TURAIS OIDEACHASÚLA, LÁ OSCAILTE, SCOIL ALTERNANCE OIBRE, TIONSCADAL SCANNÁN, GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHUID AN RANGA (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IN 2018-2019, IS IONANN AN INSTITIÚID ‘A.’ ‘A.’ AGUS 17 DALTA FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A BHFUIL 3 DÍOBH FAOI AIRTEAGAL 3 (3), AIRTEAGAL 41, AIRTEAGAL, AGUS AIRTEAGAL 11 DEN CHINEÁL EILE. Tá an tionscadal DRAFT DO Ragazzo LA Piena INCLUSION, * gach duine * FORMATLE SUCCESS AGUS FORBAIRT NA POTENZA agus COMHLÁNAITHE leis an LUACH IOMLÁN IOMLÁN AN CHOMHAIRLE AN PRIOECT DO GACH INDIVIDUDO. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA GACH DALTA A CHOTHÚ, FEABHAS A CHUR AR AN GCOMHAR IDIR NA COMHPHÁIRTEANNA UILE LENA MBAINEANN, AG TOSÚ LE TEAGHLAIGH A MBEIDH RÓL GNÍOMHACH AGUS COMHOIBRÍOCH ACU AG GACH CÉIM, CHUN AERÁID CHUIDITHEACH AGUS CHOMHOIBRÍOCH A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN SEOMRA RANGA AGUS SAN INSTITIÚID SCOILE INA HIOMLÁINE. DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS: IMEACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT IN IMEACHTAÍ, TURAIS OIDEACHASÚLA, LÁ OSCAILTE, SCOIL ALTERNANCE OIBRE, TIONSCADAL SCANNÁN, GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHUID AN RANGA (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UNDER 2018–2019 ÄR A.-INSTITUTIONEN ”A. ”RECEPARING” 17 ELEVER MED EN CERTIFIERAD FUNKTIONSNEDSÄTTNING, VARAV 3 ENLIGT ARTIKLARNA 3.3, 41, 41 OCH 11 AV DEN ANDRA TYPEN. Projektet är DRAFT FÖR RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Alla * SUCCESS FORMATLE OCH UTVECKLING AV BUILDINGARNA POTENZITY OCH COMPLIANCE MED FULLEN FULLEN AV PROJEKT AV LIVSMEDEL FÖR EACH INDIVIDUDUO. PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV VARJE ELEVS PERSONLIGA OCH SOCIALA AUTONOMI, ATT FÖRBÄTTRA SAMARBETET MELLAN ALLA INBLANDADE KOMPONENTER, MED BÖRJAN MED FAMILJER SOM KOMMER ATT SPELA EN AKTIV OCH SAMARBETSINRIKTAD ROLL I ALLA SKEDEN, FÖR ATT SKAPA ETT KONSTRUKTIVT OCH SAMARBETSKLIMAT BÅDE INOM KLASSRUMMET OCH I HELA SKOLAN. FÖLJANDE VERKSAMHETER KOMMER ATT GENOMFÖRAS: UTBILDNINGSEVENEMANG OCH DELTAGANDE I EVENEMANG, UTBILDNINGSRESOR, ÖPPET HUS, ARBETSFÖRÄNDRINGSSKOLA, FILMPROJEKT, AKTIVITETER I KLASSEN APPARTENE (Swedish)
Property / summary: UNDER 2018–2019 ÄR A.-INSTITUTIONEN ”A. ”RECEPARING” 17 ELEVER MED EN CERTIFIERAD FUNKTIONSNEDSÄTTNING, VARAV 3 ENLIGT ARTIKLARNA 3.3, 41, 41 OCH 11 AV DEN ANDRA TYPEN. Projektet är DRAFT FÖR RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Alla * SUCCESS FORMATLE OCH UTVECKLING AV BUILDINGARNA POTENZITY OCH COMPLIANCE MED FULLEN FULLEN AV PROJEKT AV LIVSMEDEL FÖR EACH INDIVIDUDUO. PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV VARJE ELEVS PERSONLIGA OCH SOCIALA AUTONOMI, ATT FÖRBÄTTRA SAMARBETET MELLAN ALLA INBLANDADE KOMPONENTER, MED BÖRJAN MED FAMILJER SOM KOMMER ATT SPELA EN AKTIV OCH SAMARBETSINRIKTAD ROLL I ALLA SKEDEN, FÖR ATT SKAPA ETT KONSTRUKTIVT OCH SAMARBETSKLIMAT BÅDE INOM KLASSRUMMET OCH I HELA SKOLAN. FÖLJANDE VERKSAMHETER KOMMER ATT GENOMFÖRAS: UTBILDNINGSEVENEMANG OCH DELTAGANDE I EVENEMANG, UTBILDNINGSRESOR, ÖPPET HUS, ARBETSFÖRÄNDRINGSSKOLA, FILMPROJEKT, AKTIVITETER I KLASSEN APPARTENE (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UNDER 2018–2019 ÄR A.-INSTITUTIONEN ”A. ”RECEPARING” 17 ELEVER MED EN CERTIFIERAD FUNKTIONSNEDSÄTTNING, VARAV 3 ENLIGT ARTIKLARNA 3.3, 41, 41 OCH 11 AV DEN ANDRA TYPEN. Projektet är DRAFT FÖR RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Alla * SUCCESS FORMATLE OCH UTVECKLING AV BUILDINGARNA POTENZITY OCH COMPLIANCE MED FULLEN FULLEN AV PROJEKT AV LIVSMEDEL FÖR EACH INDIVIDUDUO. PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV VARJE ELEVS PERSONLIGA OCH SOCIALA AUTONOMI, ATT FÖRBÄTTRA SAMARBETET MELLAN ALLA INBLANDADE KOMPONENTER, MED BÖRJAN MED FAMILJER SOM KOMMER ATT SPELA EN AKTIV OCH SAMARBETSINRIKTAD ROLL I ALLA SKEDEN, FÖR ATT SKAPA ETT KONSTRUKTIVT OCH SAMARBETSKLIMAT BÅDE INOM KLASSRUMMET OCH I HELA SKOLAN. FÖLJANDE VERKSAMHETER KOMMER ATT GENOMFÖRAS: UTBILDNINGSEVENEMANG OCH DELTAGANDE I EVENEMANG, UTBILDNINGSRESOR, ÖPPET HUS, ARBETSFÖRÄNDRINGSSKOLA, FILMPROJEKT, AKTIVITETER I KLASSEN APPARTENE (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AASTATEL 2018–2019 ON A-ASUTUS „A.“RECEPARING 17 TÕENDATUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST 3 VASTAVALT ARTIKLI 3 LÕIKELE 3, ARTIKLILE 41 JA ARTIKLILE 11 ON MUUD LIIKI. Projekt on RAGAZZO LA Piena INCLUSIONI KOHTA, * Igaüks * SUCCESS FORMATLELE JA DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY JA KOHTUASI VALITSUSTE VALITSUSTE LIIKMESRIIKIDE KOHTA. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU JA SOTSIAALSET AUTONOOMIAT, PARANDADA KOOSTÖÖD KÕIGI ASJAOSALISTE VAHEL, ALUSTADES PEREDEST, KELLEL ON AKTIIVNE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ROLL KÕIGIS ETAPPIDES, ET LUUA KONSTRUKTIIVNE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕHKKOND NII KLASSIRUUMIS KUI KA KOGU KOOLIASUTUSES. VIIAKSE ELLU JÄRGMISI TEGEVUSI: HARIDUSÜRITUSED JA OSALEMINE ÜRITUSTEL, ÕPPEREISID, AVATUD USTE PÄEV, TÖÖVAHETUSKOOL, FILMIPROJEKT, APPARTENE KLASSI TEGEVUSED (Estonian)
Property / summary: AASTATEL 2018–2019 ON A-ASUTUS „A.“RECEPARING 17 TÕENDATUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST 3 VASTAVALT ARTIKLI 3 LÕIKELE 3, ARTIKLILE 41 JA ARTIKLILE 11 ON MUUD LIIKI. Projekt on RAGAZZO LA Piena INCLUSIONI KOHTA, * Igaüks * SUCCESS FORMATLELE JA DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY JA KOHTUASI VALITSUSTE VALITSUSTE LIIKMESRIIKIDE KOHTA. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU JA SOTSIAALSET AUTONOOMIAT, PARANDADA KOOSTÖÖD KÕIGI ASJAOSALISTE VAHEL, ALUSTADES PEREDEST, KELLEL ON AKTIIVNE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ROLL KÕIGIS ETAPPIDES, ET LUUA KONSTRUKTIIVNE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕHKKOND NII KLASSIRUUMIS KUI KA KOGU KOOLIASUTUSES. VIIAKSE ELLU JÄRGMISI TEGEVUSI: HARIDUSÜRITUSED JA OSALEMINE ÜRITUSTEL, ÕPPEREISID, AVATUD USTE PÄEV, TÖÖVAHETUSKOOL, FILMIPROJEKT, APPARTENE KLASSI TEGEVUSED (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AASTATEL 2018–2019 ON A-ASUTUS „A.“RECEPARING 17 TÕENDATUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST 3 VASTAVALT ARTIKLI 3 LÕIKELE 3, ARTIKLILE 41 JA ARTIKLILE 11 ON MUUD LIIKI. Projekt on RAGAZZO LA Piena INCLUSIONI KOHTA, * Igaüks * SUCCESS FORMATLELE JA DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY JA KOHTUASI VALITSUSTE VALITSUSTE LIIKMESRIIKIDE KOHTA. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU JA SOTSIAALSET AUTONOOMIAT, PARANDADA KOOSTÖÖD KÕIGI ASJAOSALISTE VAHEL, ALUSTADES PEREDEST, KELLEL ON AKTIIVNE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ROLL KÕIGIS ETAPPIDES, ET LUUA KONSTRUKTIIVNE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕHKKOND NII KLASSIRUUMIS KUI KA KOGU KOOLIASUTUSES. VIIAKSE ELLU JÄRGMISI TEGEVUSI: HARIDUSÜRITUSED JA OSALEMINE ÜRITUSTEL, ÕPPEREISID, AVATUD USTE PÄEV, TÖÖVAHETUSKOOL, FILMIPROJEKT, APPARTENE KLASSI TEGEVUSED (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 17:55, 4 July 2022

Project Q2000225 in Italy
Language Label Description Also known as
English
BUILD... THE FUTURE
Project Q2000225 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    40,550.4 Euro
    0 references
    budget
    81,100.8 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2018
    0 references
    expected end time
    30 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.I.S. ALESSANDRO VOLTA - FROSINONE
    0 references
    beneficiary
    Q246483
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°38'31.13"N, 13°20'48.95"E
    0 references
    summary
    NELL'A.S. 2018-2019 L'ISTITUTO ' A. VOLTA' ACCOGLIERà 17 ALUNNI CON DISABILITà CERTIFICATA, DI CUI 3 CON ART. 3 COMMA 3, 41 DSA E 11 BES DI ALTRO TIPO. IL PROGETTO SI PROPONE PER OGNI RAGAZZO LA PIENA INCLUSIONE, *individuo* SUCCESSO FORMATIVO E LO SVILUPPO DELLE RISPETTIVE POTENZIALITà E PERSONALITà, TUTTO CIò AL FINE DI GARANTIRE LA COMPLETA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO DI VITA PER CIASCUN INDIVIDUO. IN PARTICOLARE, IL PROGETTO MIRA A FAVORIRE LO SVILUPPO DELL'AUTONOMIA PERSONALE E SOCIALE DI OGNI ALUNNO, AL MIGLIORAMENTO DELLA COLLABORAZIONE TRA TUTTE LE COMPONENTI COINVOLTE, A COMINCIARE DALLE FAMIGLIE CHE AVRANNO UN RUOLO ATTIVO E COLLABORATIVO IN TUTTE LE FASI, A CREARE UN CLIMA COSTRUTTIVO E COLLABORATIVO SIA ALL'INTERNO DELLA CLASSE CHE NELL'INTERA ISTITUZIONE SCOLASTICA. SI PREVEDE L'ATTUAZIONE DELLE SEGUENTI ATTIVITà: USCITE DIDATTICHE E PARTECIPAZIONE AD EVENTI, VIAGGI DI ISTRUZIONE, OPEN DAY, ALTERNANZA SCUOLA LAVORO, PROGETTO CINEMA, ATTIVITà NELLA CLASSE DI APPARTENE (Italian)
    0 references
    IN 2018-2019, THE ‘A.’ INSTITUTION ‘A. ‘RECEPARING’ IS 17 PUPILS WITH A CERTIFIED DISABILITY, OF WHICH 3 UNDER ARTICLE 3 (3), ARTICLE 41, ARTICLE, AND ARTICLE 11 OF THE OTHER TYPE. The project is DRAFT FOR THE RAGAZZO LA PIENA INCLUSION, * Everyone * SUCCESS FORMATLE AND DEVELOPMENT OF THE BUILDINGS POTENZITY AND COMPLIANCE WITH THE FULL OF THE FULL THE FULL OF THE PROJECT OF LIFE FOR EACH INDIVIDUDUO. IN PARTICULAR, THE PROJECT AIMS TO FOSTER THE DEVELOPMENT OF EACH PUPIL’S PERSONAL AND SOCIAL AUTONOMY, TO IMPROVE COOPERATION BETWEEN ALL COMPONENTS INVOLVED, STARTING WITH FAMILIES THAT WILL PLAY AN ACTIVE AND COLLABORATIVE ROLE AT ALL STAGES, TO CREATE A CONSTRUCTIVE AND COLLABORATIVE CLIMATE BOTH WITHIN THE CLASSROOM AND IN THE WHOLE SCHOOL INSTITUTION. THE FOLLOWING ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT: EDUCATIONAL EVENTS AND PARTICIPATION IN EVENTS, EDUCATIONAL TRIPS, OPEN DAY, WORK ALTERNANCE SCHOOL, FILM PROJECT, ACTIVITIES OF THE CLASS OF APPARTENE (English)
    0 references
    DANS L’A.S. 2018-2019, L’INSTITUT «A. VOLTA» ACCUEILLERA 17 ÉLÈVES HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DONT 3 AVEC L’ARTICLE 3, 41 DSA ET 11 BES D’AUTRES TYPES. Le PROJET PROJET POUR TOUS RAGAZZO LE FLOEUR INCLUS, *individuel* SUCCESS FORMATIVE ET LE DÉVELOPPEMENT DE RESPECTIVE Potentialité et Personnalité, TOUS CIò à la fin de garantir la réalisation complète du projet de vie pour Ciascun individuo. EN PARTICULIER, LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET SOCIALE DE CHAQUE ÉLÈVE, À AMÉLIORER LA COLLABORATION ENTRE TOUTES LES COMPOSANTES CONCERNÉES, EN COMMENÇANT PAR LES FAMILLES QUI AURONT UN RÔLE ACTIF ET COLLABORATIF DANS TOUTES LES PHASES, À CRÉER UN CLIMAT CONSTRUCTIF ET COLLABORATIF TANT AU SEIN DE LA CLASSE QUE DANS L’ENSEMBLE DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS SUIVANTES DEVRAIENT ÊTRE MISES EN ŒUVRE: RÉSULTATS ÉDUCATIFS ET PARTICIPATION À DES ÉVÉNEMENTS, VOYAGES ÉDUCATIFS, JOURNÉE PORTES OUVERTES, ALTERNANCE DE L’ÉCOLE DE TRAVAIL, PROJET DE FILM, ACTIVITÉS DANS LA CLASSE DES BIENS (French)
    point in time
    14 December 2021
    0 references
    IN DE A.S. 2018-2019 VERWELKOMT HET ’A. VOLTA' INSTITUUT 17 LEERLINGEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, WAARONDER 3 MET ART. 3, 41 DSA EN 11 BES VAN ANDER TYPE. Het PROJECT PROJECT VOOR ALLE RAGAZZO DE FLOOR INCLUDED, *individueel* SUCCESS FORMATIVE EN DE ONTWIKKELING VAN RESPECTIVE Potentialiteit en Persoonlijkheid, ALLE CIÃ2 aan het einde van het garanderen van de volledige realisatie van het project van leven voor Ciascun individuo. HET PROJECT HEEFT MET NAME TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKE EN SOCIALE AUTONOMIE VAN ELKE LEERLING TE BEVORDEREN, DE SAMENWERKING TUSSEN ALLE BETROKKEN COMPONENTEN TE VERBETEREN, TE BEGINNEN MET GEZINNEN DIE IN ALLE FASEN EEN ACTIEVE EN SAMENWERKENDE ROL ZULLEN SPELEN, OM EEN CONSTRUCTIEF EN COLLABORATIEF KLIMAAT TE CREËREN, ZOWEL BINNEN DE KLAS ALS IN DE HELE SCHOOLINSTELLING. DE VOLGENDE ACTIVITEITEN ZULLEN NAAR VERWACHTING WORDEN UITGEVOERD: EDUCATIEVE OUTPUTS EN DEELNAME AAN EVENEMENTEN, EDUCATIEVE REIZEN, OPEN DAG, AFWISSELING VAN DE WERKSCHOOL, FILMPROJECT, ACTIVITEITEN IN DE KLASSE VAN BEZITTINGEN (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    IM A.S. 2018-2019 EMPFÄNGT DAS A. VOLTA-INSTITUT 17 SCHÜLER MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN, DARUNTER 3 MIT ART. 3, 41 DSA UND 11 BES ANDERER ART. Das PROJECT PROJEKT FÜR ALLE RAGAZZO THE FLOOR INCLUDED, *individuell* SUCCESS FORMATIVE UND DIE ENTWICKLUNG DES RESPECTIVEn Potenzials und Persönlichkeit, ALL CIò am Ende der Gewährleistung der vollständigen Realisierung des Projekts des Lebens für Ciascun individuo. DAS PROJEKT ZIELT INSBESONDERE DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN AUTONOMIE JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN, DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN ALLEN BETEILIGTEN KOMPONENTEN ZU VERBESSERN, ANGEFANGEN BEI FAMILIEN, DIE IN ALLEN PHASEN EINE AKTIVE UND KOLLABORATIVE ROLLE SPIELEN WERDEN, UM EIN KONSTRUKTIVES UND KOLLABORATIVES KLIMA SOWOHL INNERHALB DER KLASSE ALS AUCH IN DER GESAMTEN SCHULEINRICHTUNG ZU SCHAFFEN. ES WIRD ERWARTET, DASS FOLGENDE MASSNAHMEN DURCHGEFÜHRT WERDEN: BILDUNGSERGEBNISSE UND TEILNAHME AN VERANSTALTUNGEN, BILDUNGSREISEN, TAG DER OFFENEN TÜR, WECHSEL DER ARBEITSSCHULE, FILMPROJEKT, AKTIVITÄTEN IN DER KLASSE DER HABSELIGKEITEN (German)
    point in time
    24 December 2021
    0 references
    EN EL A.S. 2018-2019, EL INSTITUTO «A. VOLTA» ACOGERÁ A 17 ALUMNOS CON DISCAPACIDADES CERTIFICADAS, INCLUIDOS 3 CON EL ART. 3, 41 DSA Y 11 BES DE OTRO TIPO. El PROYECTO PROYECTO PARA CADA RAGAZZO EL FLOOR INCLUIDO, *Individual* SUCCESS FORMATIVE Y EL DESARROLLO DE LA RESPECTIVA Potencialidad y Personalidad, TODO CIò al final de garantizar la realización completa del proyecto de vida para Ciascun individuo. EN PARTICULAR, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL DE CADA ALUMNO, MEJORAR LA COLABORACIÓN ENTRE TODOS LOS COMPONENTES INVOLUCRADOS, EMPEZANDO POR LAS FAMILIAS QUE TENDRÁN UN PAPEL ACTIVO Y COLABORATIVO EN TODAS LAS FASES, PARA CREAR UN CLIMA CONSTRUCTIVO Y COLABORATIVO TANTO DENTRO DE LA CLASE COMO EN TODA LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. SE ESPERA QUE SE LLEVEN A CABO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: RESULTADOS EDUCATIVOS Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS, VIAJES EDUCATIVOS, JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS, ALTERNANCIA DE LA ESCUELA DE TRABAJO, PROYECTO CINEMATOGRÁFICO, ACTIVIDADES EN LA CLASE DE PERTENENCIAS (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    I 2018-2019 ER A.-INSTITUTIONEN "A. "RECEPARING" 17 ELEVER MED ET ATTESTERET HANDICAP, HVORAF 3 I HENHOLD TIL ARTIKEL 3, STK. 3, ARTIKEL 41, ARTIKEL, OG ARTIKEL 11 AF DEN ANDEN TYPE. Projektet er DRAFT FOR RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Alle * SUCCESS FORMATLE OG UDVIKLING AF BUILDINGS POTENZITY OG COMPLIANCE MED FULLEN AF PROJEKTET AF LIVET FOR HENVISNINGENDE INDIVIDUDUO. PROJEKTET HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF HVER ELEVS PERSONLIGE OG SOCIALE AUTONOMI, FORBEDRE SAMARBEJDET MELLEM ALLE INVOLVEREDE KOMPONENTER, BEGYNDENDE MED FAMILIER, DER VIL SPILLE EN AKTIV OG SAMARBEJDSVILLIG ROLLE PÅ ALLE STADIER, FOR AT SKABE ET KONSTRUKTIVT OG SAMARBEJDSORIENTERET KLIMA BÅDE I KLASSEVÆRELSET OG I HELE SKOLEINSTITUTIONEN. FØLGENDE AKTIVITETER VIL BLIVE GENNEMFØRT: UDDANNELSESARRANGEMENTER OG DELTAGELSE I ARRANGEMENTER, UDDANNELSESREJSER, ÅBENT HUS-ARRANGEMENT, VEKSELUDDANNELSE, FILMPROJEKT, AKTIVITETER I KLASSEN APPARTENE (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2018-2019, Ο ΦΟΡΈΑΣ «Α.» «RECEPARING» ΕΊΝΑΙ 17 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 3 ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 3 ΠΑΡΆΓΡΑΦΟΣ 3, ΤΟ ΆΡΘΡΟ 41 ΚΑΙ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 11 ΆΛΛΟΥ ΕΊΔΟΥΣ. Το έργο είναι ΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟ RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Όλοι * ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΜΕ ΤΟ ΠΛΗΡΩΜΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ INDIVIDUDUO. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΜΕΡΏΝ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΆΔΙΑ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΚΔΡΟΜΈΣ, ΗΜΈΡΑ ΕΛΕΎΘΕΡΗΣ ΠΡΟΣΈΛΕΥΣΗΣ, ΣΧΟΛΉ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΌ ΈΡΓΟ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ APPARTENE (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    U RAZDOBLJU 2018. – 2019. INSTITUCIJA "A. "RECEPARING" JE 17 UČENIKA S POTVRĐENIM INVALIDITETOM, OD ČEGA 3 U SKLADU S ČLANKOM 3. STAVKOM 3., ČLANKOM 41., ČLANKOM 11. I DRUGIM VRSTAMA. Projekt je NACRT ZA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Svatko * SUCCESS FORMATLE I DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY I COMPLIANCE S FULL OF THE FULL OF THE PROJECT OF LIFE FOR EACH INDIVIDUDUO. KONKRETNO, CILJ JE PROJEKTA POTICATI RAZVOJ OSOBNE I SOCIJALNE AUTONOMIJE SVAKOG UČENIKA, POBOLJŠATI SURADNJU MEĐU SVIM UKLJUČENIM KOMPONENTAMA, POČEVŠI S OBITELJIMA KOJE ĆE IMATI AKTIVNU I SURADNIČKU ULOGU U SVIM FAZAMA, STVORITI KONSTRUKTIVNO I SURADNIČKO OZRAČJE U UČIONICI I U CIJELOJ ŠKOLSKOJ USTANOVI. PROVEST ĆE SE SLJEDEĆE AKTIVNOSTI: EDUKATIVNA DOGAĐANJA I SUDJELOVANJE U DOGAĐANJIMA, EDUKATIVNI IZLETI, OTVORENI DAN, ŠKOLA ALTERNANCIJE RADA, FILMSKI PROJEKT, AKTIVNOSTI KLASE APPARTENE (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ÎN PERIOADA 2018-2019, INSTITUȚIA „A.”A. „RECEPARING” ESTE FORMATĂ DIN 17 ELEVI CU HANDICAP CERTIFICAT, DINTRE CARE 3 ÎN TEMEIUL ARTICOLULUI 3 ALINEATUL (3), AL ARTICOLULUI 41, AL ARTICOLULUI 11, AL CELUILALT TIP. Proiectul este DRAFT FOR THE RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Toată lumea * FORMATLE DE SUCCES ȘI DEZVOLTAREA POTENZITII ȘI COMPLIANȚEI BUILDINGS cu FULLUL FULLULUI FULLUL PROJECTULUI DE VIAȚĂ PENTRU INDIVIDUDUO. ÎN SPECIAL, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA AUTONOMIEI PERSONALE ȘI SOCIALE A FIECĂRUI ELEV, SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COOPERAREA ÎNTRE TOATE COMPONENTELE IMPLICATE, ÎNCEPÂND CU FAMILIILE CARE VOR JUCA UN ROL ACTIV ȘI COLABORATIV ÎN TOATE ETAPELE, SĂ CREEZE UN CLIMAT CONSTRUCTIV ȘI COLABORATIV ATÂT ÎN CLASĂ, CÂT ȘI ÎN ÎNTREAGA INSTITUȚIE ȘCOLARĂ. SE VOR DESFĂȘURA URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: EVENIMENTE EDUCAȚIONALE ȘI PARTICIPARE LA EVENIMENTE, EXCURSII EDUCAȚIONALE, ZIUA PORȚILOR DESCHISE, ȘCOALĂ DE ALTERNANȚĂ LA LOCUL DE MUNCĂ, PROIECT DE FILM, ACTIVITĂȚI ALE CLASEI APPARTENE (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    V ROKOCH 2018 – 2019 JE "A." INŠTITÚCIA "A. "RECEPARING" 17 ŽIAKOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z TOHO 3 PODĽA ČLÁNKU 3 ODS. 3, ČLÁNKU 41, ČLÁNKU A ČLÁNKU 11 DRUHÉHO TYPU. Projekt je NÁVRH PRE RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Všetci * ÚDAJE FORMATLE A DEVELOPMENTU BUILDINGS POTENZITY A SPOLOČNOSTI s FULLOM FULLOM PROJEKTU LIFE pre EACH INDIVIDUDUO. PROJEKT SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA PODPORU ROZVOJA OSOBNEJ A SOCIÁLNEJ AUTONÓMIE KAŽDÉHO ŽIAKA, ZLEPŠENIE SPOLUPRÁCE MEDZI VŠETKÝMI ZÚČASTNENÝMI ZLOŽKAMI, POČNÚC RODINAMI, KTORÉ BUDÚ ZOHRÁVAŤ AKTÍVNU A KOLABORATÍVNU ÚLOHU VO VŠETKÝCH FÁZACH, S CIEĽOM VYTVORIŤ KONŠTRUKTÍVNE A KOLABORATÍVNE PROSTREDIE TAK V TRIEDE, AKO AJ V CELEJ ŠKOLE. VYKONAJÚ SA TIETO ČINNOSTI: VZDELÁVACIE PODUJATIA A ÚČASŤ NA PODUJATIACH, VZDELÁVACÍCH VÝLETOCH, DEŇ OTVORENÝCH DVERÍ, ŠKOLA PRACOVNÉHO STRIEDANIA, FILMOVÝ PROJEKT, AKTIVITY TRIEDY APPARTENE (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    FL-2018–2019, L-ISTITUZZJONI “A.” “RECEPARING” HIJA 17-IL STUDENT B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATA, LI MINNHOM 3 SKONT L-ARTIKOLU 3(3), L-ARTIKOLU 41, L-ARTIKOLU U L-ARTIKOLU 11 TAT-TIP L-IEĦOR. Il-proġett huwa DRAFT GĦALL-INKLUŻJONI Piena RAGAZZO, * Kulħadd * SUĊESS FORMATLE U ŻVILUPP TAL-BUILDINGS POTENZITÀ U KOMPLIANZA MAL-FULL TAL-FULL TAL-PRJETT TA ‘LIFE GĦALL-INDIVIDUO. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JRAWWEM L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U SOĊJALI TA’ KULL STUDENT, LI JTEJJEB IL-KOOPERAZZJONI BEJN IL-KOMPONENTI KOLLHA INVOLUTI, IBDA MILL-FAMILJI LI SE JKOLLHOM RWOL ATTIV U KOLLABORATTIV FL-ISTADJI KOLLHA, BIEX TINĦOLOQ KLIMA KOSTRUTTIVA U KOLLABORATTIVA KEMM FIL-KLASSI KIF UKOLL FL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA KOLLHA. SE JITWETTQU L-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN: AVVENIMENTI EDUKATTIVI U PARTEĊIPAZZJONI F’AVVENIMENTI, VJAĠĠI EDUKATTIVI, JUM MIFTUĦ, SKOLA ALTERNANZA TAX-XOGĦOL, PROĠETT TAL-FILMS, ATTIVITAJIET TAL-KLASSI TA’ APPARTENE (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    EM 2018-2019, A INSTITUIÇÃO "A." "A. "RECEPARING" É DE 17 ALUNOS COM DEFICIÊNCIA CERTIFICADA, DOS QUAIS 3 NOS TERMOS DO ARTIGO 3.º, N.º 3, DO ARTIGO 41.º, DO ARTIGO 11.º-E DO OUTRO TIPO. O projeto é DRATO PARA A INCLUSÃO RAGAZZO LA Piena, * Todos * SUCESSO FORMATO E DESENVOLVIMENTO DA POTENZIDADE E COMPLIANÇA DE CONFIANÇA COM O COMPLETO DO COMPLETO DO PROJETO DE VIDA PARA O INDIVIDUO. EM PARTICULAR, O PROJETO VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA PESSOAL E SOCIAL DE CADA ALUNO, MELHORAR A COOPERAÇÃO ENTRE TODAS AS COMPONENTES ENVOLVIDAS, COMEÇANDO PELAS FAMÍLIAS QUE DESEMPENHARÃO UM PAPEL ATIVO E COLABORATIVO EM TODAS AS FASES, A FIM DE CRIAR UM CLIMA CONSTRUTIVO E COLABORATIVO TANTO NA SALA DE AULA COMO EM TODA A INSTITUIÇÃO ESCOLAR. SERÃO REALIZADAS AS SEGUINTES ATIVIDADES: EVENTOS EDUCATIVOS E PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS, VIAGENS EDUCATIVAS, DIA ABERTO, ESCOLA DE ALTERNÂNCIA DE TRABALHO, PROJETO DE CINEMA, ATIVIDADES DA CLASSE DE APPARTENE (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    VUOSINA 2018–2019 A-OPPILAITOS A. ”RECEPARING” ON 17 OPPILASTA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JOISTA 3 ARTIKLAN 3 KOHDAN, 41 ARTIKLAN, ARTIKLAN JA 11 ARTIKLAN NOJALLA TOISEN TYYPPISTÄ. Hanke on RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO LA Piena INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO INCLUSION RAGAZZO RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Kaikki * SUCCESS FOR FOR EACH INDIVIDUDUO: n BUILDINGS POTENZITY JA YHTEISÖN JÄRJESTELMÄ. HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN KUNKIN OPPILAAN HENKILÖKOHTAISTA JA SOSIAALISTA ITSENÄISYYTTÄ, PARANTAMAAN KAIKKIEN OSATEKIJÖIDEN VÄLISTÄ YHTEISTYÖTÄ ALKAEN PERHEISTÄ, JOILLA ON AKTIIVINEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA ROOLI KAIKISSA VAIHEISSA, SEKÄ LUOMAAN RAKENTAVA JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVA ILMAPIIRI SEKÄ LUOKKAHUONEESSA ETTÄ KOKO KOULULAITOKSESSA. SEURAAVAT TOIMET TOTEUTETAAN: KOULUTUSTAPAHTUMAT JA OSALLISTUMINEN TAPAHTUMIIN, KOULUTUSMATKAT, AVOIN PÄIVÄ, VUOROTTELUKOULU, ELOKUVAPROJEKTI, APPARTENE-LUOKAN TOIMINTA (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    W LATACH 2018-2019 INSTYTUCJĄ A. „RECEPARING” JEST 17 UCZNIÓW Z POŚWIADCZONĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z CZEGO 3 ZGODNIE Z ART. 3 UST. 3, ART. 41, ART. 11 DRUGIEGO RODZAJU. Projekt jest PROJEKT NA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Każdy * SUCCESS FORMATLE AND DEVELOPMENT OF THE BUILDINGS POTENZITY I COMPLIANCE W TULL OF THE FULL of the PROJECT OF THE KAŻDYCH INDIVIDUDUO. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU OSOBISTEJ I SPOŁECZNEJ AUTONOMII KAŻDEGO UCZNIA, POPRAWĘ WSPÓŁPRACY MIĘDZY WSZYSTKIMI ZAANGAŻOWANYMI ELEMENTAMI, POCZĄWSZY OD RODZIN, KTÓRE ODEGRAJĄ AKTYWNĄ I OPARTĄ NA WSPÓŁPRACY ROLĘ NA WSZYSTKICH ETAPACH, ABY STWORZYĆ KONSTRUKTYWNY I OPARTY NA WSPÓŁPRACY KLIMAT ZARÓWNO W KLASIE, JAK I W CAŁEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. PROWADZONE BĘDĄ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA: WYDARZENIA EDUKACYJNE I UDZIAŁ W WYDARZENIACH, WYCIECZKI EDUKACYJNE, DZIEŃ OTWARTY, SZKOŁA PRZEMIAN W PRACY, PROJEKT FILMOWY, ZAJĘCIA KLASY APPARTENE (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    V OBDOBJU 2018–2019 JE INSTITUCIJA „A.“ „RECEPARING“ 17 UČENCEV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD TEGA 3 V SKLADU S ČLENOM 3(3), ČLENOM 41, ČLENOM IN ČLENOM 11 DRUGE VRSTE. Projekt je DRAFT ZA RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Vsakdo * IZKLJUČEN UČINKOVANJE IN RAZVOJ POTENZITIJE IN KI JIH Z BIVIDUDUO IZDELKOV. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI SPODBUJATI RAZVOJ OSEBNE IN DRUŽBENE AVTONOMIJE VSAKEGA UČENCA, IZBOLJŠATI SODELOVANJE MED VSEMI VKLJUČENIMI DELI, ZAČENŠI Z DRUŽINAMI, KI BODO IMELE AKTIVNO IN SODELOVALNO VLOGO V VSEH FAZAH, USTVARITI KONSTRUKTIVNO IN SODELOVALNO OZRAČJE TAKO V RAZREDU KOT V CELOTNI ŠOLSKI USTANOVI. IZVAJALE SE BODO NASLEDNJE DEJAVNOSTI: IZOBRAŽEVALNI DOGODKI IN UDELEŽBA NA DOGODKIH, IZLETI, DAN ODPRTIH VRAT, ŠOLA ZA IZMENIČNO DELO, FILMSKI PROJEKT, AKTIVNOSTI RAZREDA APPARTENE (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    V LETECH 2018–2019 JE INSTITUCE „A.“ „RECEPARING“ 17 ŽÁKŮ S OSVĚDČENÝM ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, Z TOHO 3 PODLE ČL. 3 ODST. 3, ČLÁNKU 41 A ČLÁNKU 11 DRUHÉHO TYPU. Projekt je NÁVRH PRO RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Každý * ÚSPĚŠNÝ FORMAT a DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY a COMPLIANCE s plným naplněním životního stylu pro EACH INDIVIDUDUO. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA PODPOŘIT ROZVOJ OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ AUTONOMIE KAŽDÉHO ŽÁKA, ZLEPŠIT SPOLUPRÁCI MEZI VŠEMI ZAPOJENÝMI SLOŽKAMI, POČÍNAJE RODINAMI, KTERÉ BUDOU HRÁT AKTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ ÚLOHU VE VŠECH FÁZÍCH, VYTVOŘIT KONSTRUKTIVNÍ A KOOPERATIVNÍ PROSTŘEDÍ JAK VE TŘÍDĚ, TAK V CELÉ ŠKOLSKÉ INSTITUCI. BUDOU PROVÁDĚNY TYTO ČINNOSTI: VZDĚLÁVACÍ AKCE A ÚČAST NA AKCÍCH, VZDĚLÁVACÍ VÝLETY, DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ, PRACOVNÍ ALTERNAČNÍ ŠKOLA, FILMOVÝ PROJEKT, AKTIVITY TŘÍDY APPARTENE (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    2018–2019 M. A. ĮSTAIGA „A. RECEPARING“ YRA 17 MOKINIŲ, TURINČIŲ PATVIRTINTĄ NEGALIĄ, IŠ KURIŲ 3 PAGAL KITOS RŪŠIES 3 STRAIPSNIO 3 DALĮ, 41 STRAIPSNĮ, STRAIPSNĮ IR 11 STRAIPSNĮ. Projektas yra skirtas RAGAZZO LA Piena inCLUSION, * Kiekvienas * SUCCESS FORMATLE IR VYRIAUSYBĖ BŪTŲ POTENZITIJOS IR KONTROLĖS SU VISO VISUOMENĖS GYVYBĖS LIETUVOS INDIVIDUDUO VISU. VISŲ PIRMA PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KIEKVIENO MOKINIO ASMENINIO IR SOCIALINIO SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ, GERINTI VISŲ SUSIJUSIŲ KOMPONENTŲ BENDRADARBIAVIMĄ, VISŲ PIRMA SU ŠEIMOMIS, KURIOS ATLIKS AKTYVŲ IR BENDRADARBIAVIMO VAIDMENĮ VISAIS ETAPAIS, SIEKIANT SUKURTI KONSTRUKTYVŲ IR BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ APLINKĄ TIEK KLASĖJE, TIEK VISOJE MOKYKLOS INSTITUCIJOJE. BUS VYKDOMA ŠI VEIKLA: EDUKACINIAI RENGINIAI IR DALYVAVIMAS RENGINIUOSE, EDUKACINĖS KELIONĖS, ATVIRŲ DURŲ DIENA, DARBO KINTAMOJO MOKYKLA, KINO PROJEKTAS, APPARTENE KLASĖS VEIKLA (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    2018.–2019. GADĀ "A." IESTĀDE "A. "RECEPARING" IR 17 SKOLĒNI AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM 3 SASKAŅĀ AR CITA VEIDA 3. PANTA 3. PUNKTU, 41. PANTU, PANTU UN 11. PANTU. Projekts ir DRAFT FOR THE RAGAZZO LA Piena InCLUSION, * Ikvienam * DZĪVNIECĪBAS FORMATLE UN DEVELOPMENT OF BUILDINGS POTENZITY UN COMPLIANCE ar pilnu LIFE PILNU PILNU PIEŅEMŠANU INDIVIDUO. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT KATRA SKOLĒNA PERSONĪGĀS UN SOCIĀLĀS AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU, UZLABOT SADARBĪBU STARP VISIEM IESAISTĪTAJIEM KOMPONENTIEM, SĀKOT AR ĢIMENĒM, KURĀM BŪS AKTĪVA UN UZ SADARBĪBU VĒRSTA LOMA VISOS POSMOS, LAI RADĪTU KONSTRUKTĪVU UN UZ SADARBĪBU VĒRSTU GAISOTNI GAN KLASĒ, GAN VISĀ SKOLAS IESTĀDĒ. TIKS VEIKTAS ŠĀDAS DARBĪBAS: IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI UN DALĪBA PASĀKUMOS, IZGLĪTOJOŠI CEĻOJUMI, ATVĒRTO DURVJU DIENA, DARBA MAIŅAS SKOLA, FILMU PROJEKTS, APPARTENE KLASES AKTIVITĀTES (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    В ПЕРИОДА 2018—2019 Г. ИНСТИТУЦИЯ „А.„А. „РЕВЕРИНГ“ Е 17 УЧЕНИЦИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНО УВРЕЖДАНЕ, ОТ КОИТО 3 ПО ЧЛ. 3, АЛ. 3, ЧЛ. 41, ЧЛ. 11 ОТ ДРУГИЯ ВИД. Проектът е ПРОЕКТ ЗА RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Allone * УСПЕШЕН ФОРМАТ И РАЗВИТИЕ НА СГРАДИТЕ НА ПОТРЕБИТЕЛСТВОТО И КОМПЛИАНСТВО С ПЪЛНОТО НА ПЪЛНАТА НА ПРОЕКТА НА ЖИВОТ НА ЖИВОТ ЗА ИНДИДУДУО. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА И СОЦИАЛНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ДА ПОДОБРИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ КОМПОНЕНТИ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ СЪС СЕМЕЙСТВАТА, КОИТО ЩЕ ИГРАЯТ АКТИВНА И СЪВМЕСТНА РОЛЯ НА ВСИЧКИ ЕТАПИ, ДА СЪЗДАДЕ КОНСТРУКТИВЕН КЛИМАТ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО В КЛАСНАТА СТАЯ, ТАКА И В ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. ЩЕ БЪДАТ ИЗВЪРШЕНИ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ: ОБРАЗОВАТЕЛНИ СЪБИТИЯ И УЧАСТИЕ В СЪБИТИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТУВАНИЯ, ДЕН НА ОТВОРЕНИТЕ ВРАТИ, УЧИЛИЩЕ ЗА СМЯНА НА РАБОТНОТО МЯСТО, ФИЛМОВ ПРОЕКТ, ДЕЙНОСТИ НА ВИПУСК APPARTENE (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    2018–2019-BEN AZ "A. "RECEPARING" "A." INTÉZMÉNY 17 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓ, AKIK KÖZÜL 3 A 3. CIKK (3) BEKEZDÉSE, A 41. CIKK, A CIKK ÉS A 11. CIKK ALAPJÁN MÁS TÍPUSÚ. A projekt célja a RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Mindenki * SUCCESS FORMATLE ÉS FEJLESZTÉSE A POTENZITÁS ÉS KERESZTéNYEK A TERVEZETÉNEK ELŐZETÉBEN AZ ELŐZETES ÉLETÉBEN. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ EGYES TANULÓK SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI AUTONÓMIÁJÁNAK FEJLESZTÉSE, AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐ KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS JAVÍTÁSA, KEZDVE A MINDEN SZAKASZBAN AKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ SZEREPET BETÖLTŐ CSALÁDOKKAL, VALAMINT KONSTRUKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ LÉGKÖR KIALAKÍTÁSA MIND AZ OSZTÁLYTEREMBEN, MIND AZ EGÉSZ ISKOLAI INTÉZMÉNYBEN. A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKET VÉGZIK: OKTATÁSI RENDEZVÉNYEK, RENDEZVÉNYEKEN VALÓ RÉSZVÉTEL, OKTATÁSI KIRÁNDULÁSOK, NYÍLT NAP, VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA, FILMPROJEKT, AZ APPARTENE OSZTÁLY TEVÉKENYSÉGEI (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IN 2018-2019, IS IONANN AN INSTITIÚID ‘A.’ ‘A.’ AGUS 17 DALTA FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A BHFUIL 3 DÍOBH FAOI AIRTEAGAL 3 (3), AIRTEAGAL 41, AIRTEAGAL, AGUS AIRTEAGAL 11 DEN CHINEÁL EILE. Tá an tionscadal DRAFT DO Ragazzo LA Piena INCLUSION, * gach duine * FORMATLE SUCCESS AGUS FORBAIRT NA POTENZA agus COMHLÁNAITHE leis an LUACH IOMLÁN IOMLÁN AN CHOMHAIRLE AN PRIOECT DO GACH INDIVIDUDO. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA GACH DALTA A CHOTHÚ, FEABHAS A CHUR AR AN GCOMHAR IDIR NA COMHPHÁIRTEANNA UILE LENA MBAINEANN, AG TOSÚ LE TEAGHLAIGH A MBEIDH RÓL GNÍOMHACH AGUS COMHOIBRÍOCH ACU AG GACH CÉIM, CHUN AERÁID CHUIDITHEACH AGUS CHOMHOIBRÍOCH A CHRUTHÚ LAISTIGH DEN SEOMRA RANGA AGUS SAN INSTITIÚID SCOILE INA HIOMLÁINE. DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS: IMEACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT IN IMEACHTAÍ, TURAIS OIDEACHASÚLA, LÁ OSCAILTE, SCOIL ALTERNANCE OIBRE, TIONSCADAL SCANNÁN, GNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHUID AN RANGA (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    UNDER 2018–2019 ÄR A.-INSTITUTIONEN ”A. ”RECEPARING” 17 ELEVER MED EN CERTIFIERAD FUNKTIONSNEDSÄTTNING, VARAV 3 ENLIGT ARTIKLARNA 3.3, 41, 41 OCH 11 AV DEN ANDRA TYPEN. Projektet är DRAFT FÖR RAGAZZO LA Piena INCLUSION, * Alla * SUCCESS FORMATLE OCH UTVECKLING AV BUILDINGARNA POTENZITY OCH COMPLIANCE MED FULLEN FULLEN AV PROJEKT AV LIVSMEDEL FÖR EACH INDIVIDUDUO. PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV VARJE ELEVS PERSONLIGA OCH SOCIALA AUTONOMI, ATT FÖRBÄTTRA SAMARBETET MELLAN ALLA INBLANDADE KOMPONENTER, MED BÖRJAN MED FAMILJER SOM KOMMER ATT SPELA EN AKTIV OCH SAMARBETSINRIKTAD ROLL I ALLA SKEDEN, FÖR ATT SKAPA ETT KONSTRUKTIVT OCH SAMARBETSKLIMAT BÅDE INOM KLASSRUMMET OCH I HELA SKOLAN. FÖLJANDE VERKSAMHETER KOMMER ATT GENOMFÖRAS: UTBILDNINGSEVENEMANG OCH DELTAGANDE I EVENEMANG, UTBILDNINGSRESOR, ÖPPET HUS, ARBETSFÖRÄNDRINGSSKOLA, FILMPROJEKT, AKTIVITETER I KLASSEN APPARTENE (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    AASTATEL 2018–2019 ON A-ASUTUS „A.“RECEPARING 17 TÕENDATUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST 3 VASTAVALT ARTIKLI 3 LÕIKELE 3, ARTIKLILE 41 JA ARTIKLILE 11 ON MUUD LIIKI. Projekt on RAGAZZO LA Piena INCLUSIONI KOHTA, * Igaüks * SUCCESS FORMATLELE JA DEVELOPMENT BUILDINGS POTENZITY JA KOHTUASI VALITSUSTE VALITSUSTE LIIKMESRIIKIDE KOHTA. EELKÕIGE ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA IGA ÕPILASE ISIKLIKKU JA SOTSIAALSET AUTONOOMIAT, PARANDADA KOOSTÖÖD KÕIGI ASJAOSALISTE VAHEL, ALUSTADES PEREDEST, KELLEL ON AKTIIVNE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ROLL KÕIGIS ETAPPIDES, ET LUUA KONSTRUKTIIVNE JA KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕHKKOND NII KLASSIRUUMIS KUI KA KOGU KOOLIASUTUSES. VIIAKSE ELLU JÄRGMISI TEGEVUSI: HARIDUSÜRITUSED JA OSALEMINE ÜRITUSTEL, ÕPPEREISID, AVATUD USTE PÄEV, TÖÖVAHETUSKOOL, FILMIPROJEKT, APPARTENE KLASSI TEGEVUSED (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    location (string)
    FROSINONE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F48E18000800006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q2000225&oldid=29639412"