PROMOTING EDUCATIONAL AND RELATIONAL STRATEGIES FOR SCHOOL INCLUSION (Q4269358): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
PROMOVER ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y RELACIONALES PARA LA INCLUSIÓN ESCOLAR | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, LOS NUEVOS FENÓMENOS SOCIALES, LA DESORIENTACIÓN DE LOS PADRES CON RESPECTO A LA TAREA EDUCATIVA DE LAS FAMILIAS, ASIGNAN UN NUEVO TEMA AL TEMA DE LA INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO ESCOLAR PARA LA FORMACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LA PERSONA, CONSIDERADA EN LA GLOBALIDAD DE SUS NECESIDADES, CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES, PRETENDEMOS PROMOVER PARA LOS ALUMNOS CON DSA Y OTROS BES, LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN, UNA PREMISA FUNDAMENTAL PARA SU FUTURO PROFESIONAL Y RELACIONAL. POR LO TANTO, PARA APOYAR A LOS PROFESORES EN LA VIDA COTIDIANA DE LA ENSEÑANZA Y FACILITARLES LA DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE ALGUNOS ALUMNOS, SE CONSIDERA ESENCIAL CONTINUAR LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INICIADAS EN ESTE AÑO ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES SE CENTRARÁN PRINCIPALMENTE EN EL APOYO A LA ADMINISTRACIÓN DEL CRIBADO PARA LA DETECCIÓN DE SIGNOS DE DIFICULTAD. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, LOS NUEVOS FENÓMENOS SOCIALES, LA DESORIENTACIÓN DE LOS PADRES CON RESPECTO A LA TAREA EDUCATIVA DE LAS FAMILIAS, ASIGNAN UN NUEVO TEMA AL TEMA DE LA INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO ESCOLAR PARA LA FORMACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LA PERSONA, CONSIDERADA EN LA GLOBALIDAD DE SUS NECESIDADES, CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES, PRETENDEMOS PROMOVER PARA LOS ALUMNOS CON DSA Y OTROS BES, LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN, UNA PREMISA FUNDAMENTAL PARA SU FUTURO PROFESIONAL Y RELACIONAL. POR LO TANTO, PARA APOYAR A LOS PROFESORES EN LA VIDA COTIDIANA DE LA ENSEÑANZA Y FACILITARLES LA DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE ALGUNOS ALUMNOS, SE CONSIDERA ESENCIAL CONTINUAR LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INICIADAS EN ESTE AÑO ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES SE CENTRARÁN PRINCIPALMENTE EN EL APOYO A LA ADMINISTRACIÓN DEL CRIBADO PARA LA DETECCIÓN DE SIGNOS DE DIFICULTAD. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, LOS NUEVOS FENÓMENOS SOCIALES, LA DESORIENTACIÓN DE LOS PADRES CON RESPECTO A LA TAREA EDUCATIVA DE LAS FAMILIAS, ASIGNAN UN NUEVO TEMA AL TEMA DE LA INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO ESCOLAR PARA LA FORMACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LA PERSONA, CONSIDERADA EN LA GLOBALIDAD DE SUS NECESIDADES, CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES, PRETENDEMOS PROMOVER PARA LOS ALUMNOS CON DSA Y OTROS BES, LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN, UNA PREMISA FUNDAMENTAL PARA SU FUTURO PROFESIONAL Y RELACIONAL. POR LO TANTO, PARA APOYAR A LOS PROFESORES EN LA VIDA COTIDIANA DE LA ENSEÑANZA Y FACILITARLES LA DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE ALGUNOS ALUMNOS, SE CONSIDERA ESENCIAL CONTINUAR LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INICIADAS EN ESTE AÑO ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES SE CENTRARÁN PRINCIPALMENTE EN EL APOYO A LA ADMINISTRACIÓN DEL CRIBADO PARA LA DETECCIÓN DE SIGNOS DE DIFICULTAD. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
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Revision as of 17:36, 4 February 2022
Project Q4269358 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROMOTING EDUCATIONAL AND RELATIONAL STRATEGIES FOR SCHOOL INCLUSION |
Project Q4269358 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO PIETRO LEO ARBUS
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NEGLI ULTIMI ANNI I NUOVI FENOMENI SOCIALI, IL DISORIENTAMENTO DEI GENITORI RISPETTO AL COMPITO EDUCATIVO DELLE FAMIGLIE ASSEGNANO UNA NUOVA ATTUALITÃ AL TEMA DELL'INCLUSIONE IN AMBITO EDUCATIVO. CONSAPEVOLI DELLA RILEVANZA DELL'AMBIENTE SCOLASTICO PER LA FORMAZIONE E LA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA, CONSIDERATA NELLA GLOBALITÃ DEI SUOI BISOGNI, DELLE SUE CARATTERISTICHE E DELLE SUE POTENZIALITÃ , SI INTENDE PROMUOVERE PER GLI ALUNNI CON DSA ED ALTRI BES, PARI OPPORTUNITÃ NEI PERCORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE, PREMESSA FONDAMENTALE PER IL LORO FUTURO PROFESSIONALE E RELAZIONALE. PERTANTO, AL FINE DI SUPPORTARE I DOCENTI NELLA QUOTIDIANITÃ DELL'INSEGNAMENTO E DI AGEVOLARLI NELLA RILEVAZIONE DEI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DI ALCUNI ALUNNI, SI RITIENE INDISPENSABILE IMPORTANTE PROSEGUIRE NELLE ATTIVITÃ DI FORMAZIONE AVVIATE IN QUEST'ANNO SCOLASTICO. LE ATTIVITÃ SARANNO RIVOLTE SOPRATTUTTO AL SUPPORTO NELLA SOMMINISTRAZIONE DI SCREENING PER L'INDIVIDUAZIONE DEI SEGNALI DI DIFFICOL (Italian)
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IN RECENT YEARS THE NEW SOCIAL PHENOMENA, THE DISORIENTATION OF PARENTS WITH REGARD TO THE EDUCATIONAL TASK OF FAMILIES, ASSIGN A NEW TOPIC TO THE THEME OF INCLUSION IN THE EDUCATIONAL FIELD. AWARE OF THE IMPORTANCE OF THE SCHOOL ENVIRONMENT FOR THE TRAINING AND VALORISATION OF THE PERSON, CONSIDERED IN THE GLOBALITY OF HIS NEEDS, CHARACTERISTICS AND POTENTIALS, WE INTEND TO PROMOTE FOR PUPILS WITH DSA AND OTHER BES, EQUAL OPPORTUNITIES IN EDUCATION AND TRAINING, A FUNDAMENTAL PREMISE FOR THEIR PROFESSIONAL AND RELATIONAL FUTURE. THEREFORE, IN ORDER TO SUPPORT TEACHERS IN THE DAILY LIFE OF TEACHING AND TO FACILITATE THEM IN THE DETECTION OF THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OF SOME PUPILS, IT IS CONSIDERED ESSENTIAL TO CONTINUE THE TRAINING ACTIVITIES STARTED IN THIS SCHOOL YEAR. THE ACTIVITIES WILL FOCUS MAINLY ON SUPPORT IN THE ADMINISTRATION OF SCREENING FOR THE DETECTION OF SIGNS OF DIFFICULTY (English)
2 February 2022
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CES DERNIÈRES ANNÉES, LES NOUVEAUX PHÉNOMÈNES SOCIAUX, LA DÉSORIENTATION DES PARENTS PAR RAPPORT À LA TÂCHE ÉDUCATIVE DES FAMILLES, ATTRIBUENT UN NOUVEAU SUJET AU THÈME DE L’INCLUSION DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION. CONSCIENTS DE L’IMPORTANCE DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE POUR LA FORMATION ET LA VALORISATION DE LA PERSONNE, PRIS EN COMPTE DANS LA GLOBALITÉ DE SES BESOINS, CARACTÉRISTIQUES ET POTENTIELS, NOUS AVONS L’INTENTION DE PROMOUVOIR POUR LES ÉLÈVES AYANT UN DSA ET D’AUTRES BES, L’ÉGALITÉ DES CHANCES DANS L’ÉDUCATION ET LA FORMATION, UNE PRÉMISSE FONDAMENTALE POUR LEUR AVENIR PROFESSIONNEL ET RELATIONNEL. PAR CONSÉQUENT, AFIN DE SOUTENIR LES ENSEIGNANTS DANS LA VIE QUOTIDIENNE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LES FACILITER DANS LA DÉTECTION DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DE CERTAINS ÉLÈVES, IL EST JUGÉ ESSENTIEL DE POURSUIVRE LES ACTIVITÉS DE FORMATION ENTAMÉES AU COURS DE CETTE ANNÉE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PORTERONT PRINCIPALEMENT SUR LE SOUTIEN À L’ADMINISTRATION DU DÉPISTAGE POUR LA DÉTECTION DES SIGNES DE DIFFICULTÉ. (French)
3 February 2022
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IN DEN LETZTEN JAHREN WEISEN DIE NEUEN SOZIALEN PHÄNOMENE, DIE DESORIENTIERUNG DER ELTERN IN BEZUG AUF DIE BILDUNGSAUFGABE DER FAMILIEN EIN NEUES THEMA DEM THEMA INKLUSION IM BILDUNGSBEREICH ZU. IM BEWUSSTSEIN DER BEDEUTUNG DES SCHULISCHEN UMFELDS FÜR DIE AUSBILDUNG UND VALORISIERUNG DER PERSON, DIE IN DER GLOBALITÄT SEINER BEDÜRFNISSE, EIGENSCHAFTEN UND POTENZIALE BERÜCKSICHTIGT WIRD, BEABSICHTIGEN WIR, FÜR SCHÜLER MIT DSA UND ANDEREN BES, CHANCENGLEICHHEIT IN DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG ZU FÖRDERN, EINE GRUNDLEGENDE VORAUSSETZUNG FÜR IHRE BERUFLICHE UND RELATIONALE ZUKUNFT. UM DIE LEHRER IM TÄGLICHEN UNTERRICHTSLEBEN ZU UNTERSTÜTZEN UND SIE BEI DER ERKENNUNG DER BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSE EINIGER SCHÜLER ZU ERLEICHTERN, GILT ES DAHER ALS UNERLÄSSLICH, DIE IN DIESEM SCHULJAHR BEGONNENEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN FORTZUSETZEN. DIE AKTIVITÄTEN KONZENTRIEREN SICH VOR ALLEM AUF DIE UNTERSTÜTZUNG BEI DER DURCHFÜHRUNG VON SCREENINGS ZUR ERKENNUNG VON ANZEICHEN VON SCHWIERIGKEITEN. (German)
3 February 2022
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IN DE AFGELOPEN JAREN GEVEN DE NIEUWE SOCIALE VERSCHIJNSELEN, DE DESORIËNTATIE VAN OUDERS MET BETREKKING TOT DE EDUCATIEVE TAAK VAN GEZINNEN, EEN NIEUW ONDERWERP TOE AAN HET THEMA „INTEGRATIE IN HET ONDERWIJS”. ONS BEWUST VAN HET BELANG VAN DE SCHOOLOMGEVING VOOR DE OPLEIDING EN VALORISATIE VAN DE PERSOON, BESCHOUWD IN DE GLOBALITEIT VAN ZIJN BEHOEFTEN, KENMERKEN EN MOGELIJKHEDEN, ZIJN WE VAN PLAN OM VOOR LEERLINGEN MET DSA EN ANDERE BES, GELIJKE KANSEN IN ONDERWIJS EN OPLEIDING, EEN FUNDAMENTELE PREMISSE VOOR HUN PROFESSIONELE EN RELATIONELE TOEKOMST TE BEVORDEREN. OM LEERKRACHTEN IN HET DAGELIJKS LEVEN VAN HET ONDERWIJS TE ONDERSTEUNEN EN HEN TE HELPEN BIJ HET OPSPOREN VAN DE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN SOMMIGE LEERLINGEN, WORDT HET DAAROM VAN ESSENTIEEL BELANG GEACHT DE IN DIT SCHOOLJAAR GESTARTE OPLEIDINGSACTIVITEITEN VOORT TE ZETTEN. DE ACTIVITEITEN ZULLEN VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP ONDERSTEUNING BIJ HET BEHEER VAN SCREENINGS VOOR HET OPSPOREN VAN TEKENEN VAN MOEILIJKHEDEN (Dutch)
4 February 2022
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EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, LOS NUEVOS FENÓMENOS SOCIALES, LA DESORIENTACIÓN DE LOS PADRES CON RESPECTO A LA TAREA EDUCATIVA DE LAS FAMILIAS, ASIGNAN UN NUEVO TEMA AL TEMA DE LA INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO ESCOLAR PARA LA FORMACIÓN Y VALORIZACIÓN DE LA PERSONA, CONSIDERADA EN LA GLOBALIDAD DE SUS NECESIDADES, CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES, PRETENDEMOS PROMOVER PARA LOS ALUMNOS CON DSA Y OTROS BES, LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN, UNA PREMISA FUNDAMENTAL PARA SU FUTURO PROFESIONAL Y RELACIONAL. POR LO TANTO, PARA APOYAR A LOS PROFESORES EN LA VIDA COTIDIANA DE LA ENSEÑANZA Y FACILITARLES LA DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE ALGUNOS ALUMNOS, SE CONSIDERA ESENCIAL CONTINUAR LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN INICIADAS EN ESTE AÑO ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES SE CENTRARÁN PRINCIPALMENTE EN EL APOYO A LA ADMINISTRACIÓN DEL CRIBADO PARA LA DETECCIÓN DE SIGNOS DE DIFICULTAD. (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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