C AS A COMPREHENSION (Q4269298): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
C COMO COMPRENSIÓN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTIVACIÓN DE UN ESCRITORIO PSICOPEDAGÓGICO, CON FUNCIONES DE ESCUCHA, ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN, EN EL QUE OPERARÁ UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA CON EL OBJETIVO DE: PROFESORES: PRESENCIA EN SESIÓN PLENARIA DESTINADA A PONER A PRUEBA LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y LAS METODOLOGÍAS OPERATIVAS; ACCIONES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO; ASESORAMIENTO SOBRE CASOS PROBLEMÁTICOS Y PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES PARA PREVENIR LA INCOMODIDAD DE LOS ADOLESCENTES; APOYO EN LA PREPARACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA ALUMNOS DE BES Y DSA; CONEXIÓN CON ALUMNOS DE C.D.C.: ACTIVACIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA Y PROMOCIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ESTUDIO; PREVENCIÓN DE LAS MOLESTIAS EDUCATIVAS; MOTIVACIÓN EN RELACIÓN CON SITUACIONES DE ABANDONO POTENCIAL; RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS; DESARROLLO DE LOS PADRES DE AUTOESTIMA: MESA DE ESCUCHA PARA IDENTIFICAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS VIABLES PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS PROBLEMAS INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR. ASESORAMIENTO SOBRE PROBLEMAS DE ORIENTACIÓN Y DESARROLLO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVACIÓN DE UN ESCRITORIO PSICOPEDAGÓGICO, CON FUNCIONES DE ESCUCHA, ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN, EN EL QUE OPERARÁ UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA CON EL OBJETIVO DE: PROFESORES: PRESENCIA EN SESIÓN PLENARIA DESTINADA A PONER A PRUEBA LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y LAS METODOLOGÍAS OPERATIVAS; ACCIONES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO; ASESORAMIENTO SOBRE CASOS PROBLEMÁTICOS Y PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES PARA PREVENIR LA INCOMODIDAD DE LOS ADOLESCENTES; APOYO EN LA PREPARACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA ALUMNOS DE BES Y DSA; CONEXIÓN CON ALUMNOS DE C.D.C.: ACTIVACIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA Y PROMOCIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ESTUDIO; PREVENCIÓN DE LAS MOLESTIAS EDUCATIVAS; MOTIVACIÓN EN RELACIÓN CON SITUACIONES DE ABANDONO POTENCIAL; RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS; DESARROLLO DE LOS PADRES DE AUTOESTIMA: MESA DE ESCUCHA PARA IDENTIFICAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS VIABLES PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS PROBLEMAS INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR. ASESORAMIENTO SOBRE PROBLEMAS DE ORIENTACIÓN Y DESARROLLO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVACIÓN DE UN ESCRITORIO PSICOPEDAGÓGICO, CON FUNCIONES DE ESCUCHA, ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN, EN EL QUE OPERARÁ UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA CON EL OBJETIVO DE: PROFESORES: PRESENCIA EN SESIÓN PLENARIA DESTINADA A PONER A PRUEBA LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y LAS METODOLOGÍAS OPERATIVAS; ACCIONES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO; ASESORAMIENTO SOBRE CASOS PROBLEMÁTICOS Y PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES PARA PREVENIR LA INCOMODIDAD DE LOS ADOLESCENTES; APOYO EN LA PREPARACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA ALUMNOS DE BES Y DSA; CONEXIÓN CON ALUMNOS DE C.D.C.: ACTIVACIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA Y PROMOCIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ESTUDIO; PREVENCIÓN DE LAS MOLESTIAS EDUCATIVAS; MOTIVACIÓN EN RELACIÓN CON SITUACIONES DE ABANDONO POTENCIAL; RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS; DESARROLLO DE LOS PADRES DE AUTOESTIMA: MESA DE ESCUCHA PARA IDENTIFICAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS VIABLES PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS PROBLEMAS INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR. ASESORAMIENTO SOBRE PROBLEMAS DE ORIENTACIÓN Y DESARROLLO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
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Revision as of 17:35, 4 February 2022
Project Q4269298 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | C AS A COMPREHENSION |
Project Q4269298 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE FRANCESCO CIUSA NUORO
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ATTIVAZIONE DI SPORTELLO PSICO-PEDAGOGICO, CON FUNZIONI DI ASCOLTO, CONSULENZA, FORMAZIONE, NEL QUALE OPERERANNO UNO PSICOLOGO E UN PEDAGOGISTA RIVOLTO A: DOCENTI: COMPRESENZA IN AULA ORIENTATE ALLA SPERIMENTAZIONE DI STRATEGIE DI LAVORO E METODOLOGIE OPERATIVE; AZIONI DI TEACHER TRAINING; CONSULENZA SU CASI PROBLEMATICI E PROGETTAZIONE DI INTERVENTI DI PREVENZIONE DEL DISAGIO ADOLESCENZIALE; SUPPORTO NELLA PREDISPOSIZIONE DI INTERVENTI DIDATTICI PER GLI ALUNNI BES E DSA; RACCORDO CON I C.D.C. ALUNNI: ATTIVAZIONE DI UNO SPORTELLO D'ASCOLTO E PROMOZIONE DI PERCORSI DI APPRENDIMENTO E METODI DI STUDIO; PREVENZIONE DEI FENOMENI DI DISAGIO SCOLASTICO; RIMOTIVAZIONE RISPETTO A SITUAZIONI DI POTENZIALE ABBANDONO; RECUPERO E POTENZIAMENTO DI ABILITÃ E COMPETENZE; SVILUPPO DELLA AUTOSTIMA GENITORI: SPORTELLO D'ASCOLTO PER INDIVIDUARE STRATEGIE EDUCATIVE PRATICABILI NEL RECUPERO DI PROBLEMATICHE INDIVIDUALI DEI FIGLI IN CONTESTO SCOLASTICO. CONSULENZA SU PROBLEMI DI ORIENTAMENTO E SVILUPPO D (Italian)
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ACTIVATION OF A PSYCHO-PEDAGOGICAL DESK, WITH LISTENING, COUNSELLING AND TRAINING FUNCTIONS, IN WHICH WILL OPERATE A PSYCHOLOGIST AND A PEDAGOGIST AIMED AT: TEACHERS: PRESENCE IN PLENARY AIMED AT TESTING WORKING STRATEGIES AND OPERATIONAL METHODOLOGIES; TEACHER TRAINING ACTIONS; ADVICE ON PROBLEMATIC CASES AND PLANNING OF INTERVENTIONS TO PREVENT ADOLESCENT DISCOMFORT; SUPPORT IN THE PREPARATION OF EDUCATIONAL INTERVENTIONS FOR BES AND DSA PUPILS; CONNECTION WITH C.D.C. PUPILS: ACTIVATION OF A LISTENING DESK AND PROMOTION OF LEARNING PATHWAYS AND METHODS OF STUDY; PREVENTION OF EDUCATIONAL INCONVENIENCE; MOTIVATION IN RELATION TO SITUATIONS OF POTENTIAL ABANDONMENT; RECOVERY AND ENHANCEMENT OF SKILLS AND SKILLS; DEVELOPMENT OF SELF-ESTEEM PARENTS: LISTENING DESK TO IDENTIFY PRACTICABLE EDUCATIONAL STRATEGIES IN THE RECOVERY OF INDIVIDUAL PROBLEMS OF CHILDREN IN THE SCHOOL CONTEXT. ADVICE ON GUIDANCE AND DEVELOPMENT PROBLEMS (English)
2 February 2022
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ACTIVATION D’UN BUREAU PSYCHOPÉDAGOGIQUE, AVEC DES FONCTIONS D’ÉCOUTE, DE CONSEIL ET DE FORMATION, DANS LEQUEL FONCTIONNERA UN PSYCHOLOGUE ET UN PÉDAGOGUE VISANT À: ENSEIGNANTS: PRÉSENCE EN PLÉNIÈRE VISANT À TESTER LES STRATÉGIES DE TRAVAIL ET LES MÉTHODES OPÉRATIONNELLES; ACTIONS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS; DES CONSEILS SUR LES CAS PROBLÉMATIQUES ET LA PLANIFICATION D’INTERVENTIONS VISANT À PRÉVENIR L’INCONFORT DES ADOLESCENTS; SOUTIEN À LA PRÉPARATION DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES POUR LES ÉLÈVES DE BES ET DSA; CONNEXION AVEC LES ÉLÈVES DE C.D.C.: L’ACTIVATION D’UN BUREAU D’ÉCOUTE ET LA PROMOTION DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE ET DES MÉTHODES D’ÉTUDE; PRÉVENTION DES INCONVÉNIENTS ÉDUCATIFS; MOTIVATION PAR RAPPORT AUX SITUATIONS D’ABANDON POTENTIEL; LE RÉTABLISSEMENT ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES; DÉVELOPPEMENT DES PARENTS D’ESTIME DE SOI: BUREAU D’ÉCOUTE POUR IDENTIFIER LES STRATÉGIES ÉDUCATIVES RÉALISABLES POUR LE RÉTABLISSEMENT DES PROBLÈMES INDIVIDUELS DES ENFANTS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. CONSEILS SUR LES PROBLÈMES D’ORIENTATION ET DE DÉVELOPPEMENT (French)
3 February 2022
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AKTIVIERUNG EINES PSYCHOPÄDAGOGISCHEN SCHREIBTISCHES MIT HÖR-, BERATUNGS- UND SCHULUNGSFUNKTIONEN, IN DENEN EIN PSYCHOLOGE UND EIN PÄDAGOG TÄTIG SIND, DER FOLGENDE ZIELE VERFOLGT: LEHRER: PRÄSENZ IM PLENUM ZUR ERPROBUNG VON ARBEITSSTRATEGIEN UND OPERATIVEN METHODEN; MASSNAHMEN ZUR LEHRERAUSBILDUNG; BERATUNG ZU PROBLEMATISCHEN FÄLLEN UND PLANUNG VON INTERVENTIONEN ZUR VERHINDERUNG VON BESCHWERDEN VON JUGENDLICHEN; UNTERSTÜTZUNG BEI DER VORBEREITUNG VON BILDUNGSINTERVENTIONEN FÜR BES- UND DSA-SCHÜLER; VERBINDUNG MIT C.D.C. SCHÜLERN: AKTIVIERUNG EINES HÖRGERÄTS UND FÖRDERUNG VON LERNPFADEN UND -METHODEN; VERHINDERUNG VON BILDUNGSBEDINGTEN UNANNEHMLICHKEITEN; MOTIVATION IN BEZUG AUF SITUATIONEN MÖGLICHER AUFGABE; WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG VON KOMPETENZEN UND KOMPETENZEN; ENTWICKLUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS DER ELTERN: HÖRGERÄTE ZUR ERMITTLUNG PRAKTIKABLER BILDUNGSSTRATEGIEN BEI DER WIEDERHERSTELLUNG INDIVIDUELLER PROBLEME VON KINDERN IM SCHULKONTEXT. BERATUNG ZU ORIENTIERUNGS- UND ENTWICKLUNGSPROBLEMEN (German)
3 February 2022
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ACTIVERING VAN EEN PSYCHOPEDAGOGISCH BUREAU, MET LUISTER-, BEGELEIDINGS- EN TRAININGSFUNCTIES, WAARIN EEN PSYCHOLOOG EN EEN PEDAGOGIST WERKZAAM ZIJN, GERICHT OP: LEERKRACHTEN: AANWEZIGHEID IN DE PLENAIRE VERGADERING MET HET OOG OP HET TESTEN VAN WERKSTRATEGIEËN EN OPERATIONELE METHODOLOGIEËN; ACTIES OP HET GEBIED VAN LERARENOPLEIDING; ADVIES OVER PROBLEMATISCHE GEVALLEN EN PLANNING VAN INTERVENTIES OM ONGEMAK BIJ ADOLESCENTEN TE VOORKOMEN; ONDERSTEUNING BIJ DE VOORBEREIDING VAN ONDERWIJSINTERVENTIES VOOR LEERLINGEN VAN BES EN DSA; VERBINDING MET C.D.C. LEERLINGEN: ACTIVERING VAN EEN LUISTERBALIE EN BEVORDERING VAN LEERTRAJECTEN EN STUDIEMETHODEN; PREVENTIE VAN ONDERWIJSPROBLEMEN; MOTIVATIE MET BETREKKING TOT SITUATIES VAN MOGELIJKE STOPZETTING; HERSTEL EN VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN; ONTWIKKELING VAN ZELFRESPECT OUDERS: LUISTERBALIE OM PRAKTISCHE ONDERWIJSSTRATEGIEËN TE IDENTIFICEREN VOOR HET HERSTEL VAN INDIVIDUELE PROBLEMEN VAN KINDEREN IN DE SCHOOLCONTEXT. ADVIES OVER BEGELEIDING EN ONTWIKKELINGSPROBLEMEN (Dutch)
4 February 2022
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ACTIVACIÓN DE UN ESCRITORIO PSICOPEDAGÓGICO, CON FUNCIONES DE ESCUCHA, ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN, EN EL QUE OPERARÁ UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA CON EL OBJETIVO DE: PROFESORES: PRESENCIA EN SESIÓN PLENARIA DESTINADA A PONER A PRUEBA LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y LAS METODOLOGÍAS OPERATIVAS; ACCIONES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO; ASESORAMIENTO SOBRE CASOS PROBLEMÁTICOS Y PLANIFICACIÓN DE INTERVENCIONES PARA PREVENIR LA INCOMODIDAD DE LOS ADOLESCENTES; APOYO EN LA PREPARACIÓN DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA ALUMNOS DE BES Y DSA; CONEXIÓN CON ALUMNOS DE C.D.C.: ACTIVACIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA Y PROMOCIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ESTUDIO; PREVENCIÓN DE LAS MOLESTIAS EDUCATIVAS; MOTIVACIÓN EN RELACIÓN CON SITUACIONES DE ABANDONO POTENCIAL; RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS; DESARROLLO DE LOS PADRES DE AUTOESTIMA: MESA DE ESCUCHA PARA IDENTIFICAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS VIABLES PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS PROBLEMAS INDIVIDUALES DE LOS NIÑOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR. ASESORAMIENTO SOBRE PROBLEMAS DE ORIENTACIÓN Y DESARROLLO (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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