TOGETHERTO INNOVATE 2 (Q4156133): Difference between revisions
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37°8'39.30"N, 14°24'50.40"E
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Revision as of 21:04, 5 February 2022
Project Q4156133 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHERTO INNOVATE 2 |
Project Q4156133 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
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27,405.6 Euro
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60.45 percent
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"NISCEMI II"
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37°8'39.30"N, 14°24'50.40"E
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IL PROGETTO OFFRE UN CONTRIBUTO INNOVATIVO PERO LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVEOELARGIRE BENEFICI A TUTTI I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA E IN PARTICOLARE A COLORO CHE HANNO PECULIARI DISAGI.LA PIANIFICAZIONE SI ORIENTA VERSO UN MAGGIORE RICONOSCIMENTO DEI BAMBINI COME INDIVIDUI SOCIALI COMPETENTI ED ATTIVI COME SOGGETTI PORTATORI DI ORIGINALI IDENTIT PROPRIE CARATTERISTICHE CHE LA SCUOLA DEVE ESSERE IN GRADO DI RILEVARE E VALORIZZARE ATTRAVERSO INTERVENTI MIRATI ALLINTERNO DI UNALLEANZA EDUCATIVA CON LA FAMIGLIA. SI FORTEMENTE VOLUTO ADERIRE A QUESTO PROGETTO PER ACCRESCERE GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI DELLAZIONE EDUCATIVA E AFFINARE IL COINVOLGIMENTO DEI GENITORI NELLA COSTRUZIONE DI UN PERCORSO FORMATIVO SEMPRE PI DETERMINATO CON RISPOSTE INDIVIDUALIZZATE E QUALITATIVAMENTE ELEVATE.IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE LA CONOSCENZA DI S E DELLE PROPRIE CAPACIT ATTITUDINALI EDUCANDO AD ATTEGGIAMENTI SEMPRE PI DISINVOLTI NEI RIGUARDI DELLE DISCIPLINE POTENZIANDO LA (Italian)
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EL PROYECTO OFRECE UNA CONTRIBUCIÓN INNOVADORA, PERO EL DESARROLLO DE HABILIDADES KEYOELARGIRE BENEFICIA A TODOS LOS NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA Y EN PARTICULAR A AQUELLOS QUE TIENEN DISAGI PECULIAR. LA PLANIFICACIÓN SE ORIENTA HACIA UN MAYOR RECONOCIMIENTO DE LOS NIÑOS COMO INDIVIDUOS SOCIALES COMPETENTES Y ACTIVOS COMO PORTADORES DE CARACTERÍSTICAS DE IDENTIDAD ORIGINALES QUE LA ESCUELA DEBE SER CAPAZ DE DETECTAR Y MEJORAR A TRAVÉS DE INTERVENCIONES ESPECÍFICAS DENTRO DE UNA ALIANZA EDUCATIVA CON LA FAMILIA. QUERÍAMOS SUMARNOS A ESTE PROYECTO CON EL FIN DE AUMENTAR LAS HERRAMIENTAS PARA EVALUAR LOS RESULTADOS DE LA EDUCACIÓN Y REFINAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN CAMINO DE FORMACIÓN SIEMPRE DETERMINADO POR RESPUESTAS INDIVIDUALIZADAS Y CUALITATIVAMENTE ELEVATE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE LAS HABILIDADES DE LOS PADRES Y SUS APTITUDES, EDUCANDO A ACTITUDES SIEMPRE FÁCILES DE PI HACIA LAS DISCIPLINAS QUE MEJORAN EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN. (Spanish)
30 January 2022
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THE PROJECT OFFERS AN INNOVATIVE CONTRIBUTION BUT THE DEVELOPMENT OF SKILLS KEYOELARGIRE BENEFITS TO ALL CHILDREN IN KINDERGARTEN AND IN PARTICULAR TO THOSE WHO HAVE PECULIAR DISAGI.THE PLANNING IS ORIENTED TOWARDS A GREATER RECOGNITION OF CHILDREN AS COMPETENT AND ACTIVE SOCIAL INDIVIDUALS AS BEARERS OF ORIGINAL IDENTITY CHARACTERISTICS THAT THE SCHOOL MUST BE ABLE TO DETECT AND ENHANCE THROUGH TARGETED INTERVENTIONS WITHIN AN EDUCATIONAL ALLIANCE WITH THE FAMILY. WE STRONGLY WANTED TO JOIN THIS PROJECT IN ORDER TO INCREASE THE TOOLS FOR EVALUATING THE RESULTS OF THE EDUCATION AND TO REFINE THE INVOLVEMENT OF PARENTS IN THE CONSTRUCTION OF A TRAINING PATH ALWAYS DETERMINED BY INDIVIDUALISED RESPONSES AND QUALITATIVELY ELEVATE.THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE KNOWLEDGE OF S AND THEIR APTITUDE SKILLS BY EDUCATING TO ALWAYS EASY PI ATTITUDES TOWARDS DISCIPLINES ENHANCING THE (English)
31 January 2022
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LE PROJET OFFRE UNE CONTRIBUTION INNOVANTE, MAIS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES KEYOELARGIRE BÉNÉFICIE À TOUS LES ENFANTS DE LA MATERNELLE ET EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT UN DISAGI PARTICULIER.LA PLANIFICATION EST ORIENTÉE VERS UNE PLUS GRANDE RECONNAISSANCE DES ENFANTS EN TANT QU’INDIVIDUS SOCIAUX COMPÉTENTS ET ACTIFS COMME PORTEURS DE CARACTÉRISTIQUES D’IDENTITÉ ORIGINALES QUE L’ÉCOLE DOIT ÊTRE EN MESURE DE DÉTECTER ET D’AMÉLIORER PAR DES INTERVENTIONS CIBLÉES AU SEIN D’UNE ALLIANCE ÉDUCATIVE AVEC LA FAMILLE. NOUS VOULIONS FORTEMENT NOUS JOINDRE À CE PROJET AFIN D’AUGMENTER LES OUTILS D’ÉVALUATION DES RÉSULTATS DE L’ÉDUCATION ET D’AFFINER L’IMPLICATION DES PARENTS DANS LA CONSTRUCTION D’UN PARCOURS DE FORMATION TOUJOURS DÉTERMINÉ PAR DES RÉPONSES INDIVIDUALISÉES ET QUALITATIVEMENT ELEVATE.LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DES S ET DE LEURS APTITUDES EN ÉDUQUANT À DES ATTITUDES TOUJOURS FACILES PI À L’ÉGARD DES DISCIPLINES AMÉLIORANT LES (French)
1 February 2022
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DAS PROJEKT BIETET EINEN INNOVATIVEN BEITRAG, ABER DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN KEYOELARGIRE VORTEILE FÜR ALLE KINDER IM KINDERGARTEN UND INSBESONDERE FÜR DIEJENIGEN, DIE EIGENTÜMLICH DISAGI HABEN.DIE PLANUNG IST AUF EINE STÄRKERE ANERKENNUNG VON KINDERN ALS KOMPETENTE UND AKTIVE SOZIALE INDIVIDUEN ALS TRÄGER VON URSPRÜNGLICHEN IDENTITÄTSMERKMALEN, DIE DIE SCHULE IN DER LAGE SEIN MUSS, DURCH GEZIELTE INTERVENTIONEN INNERHALB EINER BILDUNGSALLIANZ MIT DER FAMILIE ZU ERKENNEN UND ZU VERBESSERN. WIR WOLLTEN DIESEM PROJEKT MIT NACHDRUCK BEITRETEN, UM DIE INSTRUMENTE ZUR BEWERTUNG DER BILDUNGSERGEBNISSE ZU VERBESSERN UND DIE BETEILIGUNG DER ELTERN AM AUFBAU EINES AUSBILDUNGSWEGES ZU VERBESSERN, DER IMMER DURCH INDIVIDUALISIERTE ANTWORTEN UND QUALITATIV ELEVATE BESTIMMT WIRD. (German)
3 February 2022
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HET PROJECT BIEDT EEN INNOVATIEVE BIJDRAGE, MAAR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN KEYOELARGIRE VOORDELEN VOOR ALLE KINDEREN IN DE KLEUTERSCHOOL EN IN HET BIJZONDER VOOR DEGENEN DIE EIGENAARDIGE DISAGI.THE PLANNING IS GERICHT OP EEN GROTERE ERKENNING VAN KINDEREN ALS BEKWAME EN ACTIEVE SOCIALE INDIVIDUEN ALS DRAGERS VAN OORSPRONKELIJKE IDENTITEIT KENMERKEN DIE DE SCHOOL MOET KUNNEN DETECTEREN EN VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN GERICHTE INTERVENTIES BINNEN EEN EDUCATIEVE ALLIANTIE MET HET GEZIN. WE WILDEN DIT PROJECT MET KLEM AANSLUITEN OM DE INSTRUMENTEN VOOR HET EVALUEREN VAN DE RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS TE VERGROTEN EN DE BETROKKENHEID VAN OUDERS BIJ DE OPBOUW VAN EEN OPLEIDINGSTRAJECT DAT ALTIJD WORDT BEPAALD DOOR GEÏNDIVIDUALISEERDE REACTIES EN KWALITATIEF ELEVATE TE VERFIJNEN.THE-PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE KENNIS VAN S EN HUN BEKWAAMHEIDSVAARDIGHEDEN DOOR HET OPLEIDEN VAN ALTIJD GEMAKKELIJKE PI-HOUDINGEN TEN OPZICHTE VAN DISCIPLINES DIE DE (Dutch)
4 February 2022
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NISCEMI
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