FOR AN INCLUSIVE SCHOOL... (Q4269334): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL...
Property / summary
 
HET PROJECT „VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL” IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE VERSCHILLEN EN STERKE PUNTEN VAN ELK INDIVIDUEEL LID VAN DE KLASGROEP KUNNEN VERGROTEN. LEERKRACHTEN EN OPVOEDERS WORDEN OPGEROEPEN OM TE ZORGEN VOOR MEERDERE PADEN EN VERSCHILLENDE EXPRESSIEMOGELIJKHEDEN, OM VERSCHILLENDE MANIEREN EN MANIEREN VAN BETROKKENHEID TE BIEDEN (INTERACTIVITEIT, GROEPSSAMENWERKING, BIJLES, ZELFLEREN) OM MOTIVATIE OM TE LEREN EN DE VERBINDING VAN NIEUWE INFORMATIE MET EERDERE KENNIS AAN TE MOEDIGEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP MIDDELBARE SCHOLIEREN IN KLASSEN EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OM DE AANVULLENDE ACTIVITEIT FASI:ANALISI VAN DE VRAAG TE VERDELEN, I.E. ZOEKEN NAAR DE „KRITIEK” BINNEN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN EN BEHOEFTEN OM TE INTERVENIËREN MET DE PROFESSIONALS ONTMOETING MET DE LERAREN VAN DE PLESS (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT „VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL” IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE VERSCHILLEN EN STERKE PUNTEN VAN ELK INDIVIDUEEL LID VAN DE KLASGROEP KUNNEN VERGROTEN. LEERKRACHTEN EN OPVOEDERS WORDEN OPGEROEPEN OM TE ZORGEN VOOR MEERDERE PADEN EN VERSCHILLENDE EXPRESSIEMOGELIJKHEDEN, OM VERSCHILLENDE MANIEREN EN MANIEREN VAN BETROKKENHEID TE BIEDEN (INTERACTIVITEIT, GROEPSSAMENWERKING, BIJLES, ZELFLEREN) OM MOTIVATIE OM TE LEREN EN DE VERBINDING VAN NIEUWE INFORMATIE MET EERDERE KENNIS AAN TE MOEDIGEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP MIDDELBARE SCHOLIEREN IN KLASSEN EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OM DE AANVULLENDE ACTIVITEIT FASI:ANALISI VAN DE VRAAG TE VERDELEN, I.E. ZOEKEN NAAR DE „KRITIEK” BINNEN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN EN BEHOEFTEN OM TE INTERVENIËREN MET DE PROFESSIONALS ONTMOETING MET DE LERAREN VAN DE PLESS (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT „VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL” IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE VERSCHILLEN EN STERKE PUNTEN VAN ELK INDIVIDUEEL LID VAN DE KLASGROEP KUNNEN VERGROTEN. LEERKRACHTEN EN OPVOEDERS WORDEN OPGEROEPEN OM TE ZORGEN VOOR MEERDERE PADEN EN VERSCHILLENDE EXPRESSIEMOGELIJKHEDEN, OM VERSCHILLENDE MANIEREN EN MANIEREN VAN BETROKKENHEID TE BIEDEN (INTERACTIVITEIT, GROEPSSAMENWERKING, BIJLES, ZELFLEREN) OM MOTIVATIE OM TE LEREN EN DE VERBINDING VAN NIEUWE INFORMATIE MET EERDERE KENNIS AAN TE MOEDIGEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP MIDDELBARE SCHOLIEREN IN KLASSEN EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OM DE AANVULLENDE ACTIVITEIT FASI:ANALISI VAN DE VRAAG TE VERDELEN, I.E. ZOEKEN NAAR DE „KRITIEK” BINNEN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN EN BEHOEFTEN OM TE INTERVENIËREN MET DE PROFESSIONALS ONTMOETING MET DE LERAREN VAN DE PLESS (Dutch) / qualifier
 
point in time: 4 February 2022
Timestamp+2022-02-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 13:47, 4 February 2022

Project Q4269334 in Italy
Language Label Description Also known as
English
FOR AN INCLUSIVE SCHOOL...
Project Q4269334 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO LOIRI PORTO SAN PAOLO
    0 references
    beneficiary
    Q249185
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    IL PROGETTO "PER UNA SCUOLA INCLUSIVA"SI PROPONE DI GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI DELLE ATTIVITà DI SUPPORTO CAPACI DI VALORIZZARE LE DIFFERENZE E I PUNTI DI FORZA DI OGNI SINGOLO COMPONENTE DEL GRUPPO CLASSE. I DOCENTI E GLI EDUCATORI SONO CHIAMATI A GARANTIRE DEI PERCORSI MULTIPLI E DIFFERENTI POSSIBILITà DI ESPRESSIONE, A FORNIRE MODALITà DIVERSIFICATE E MOLTEPLICI MEZZI DI COINVOLGIMENTO (INTERATTIVITà , COLLABORAZIONE IN GRUPPO, TUTORING, AUTO-APPRENDIMENTO) PER FAVORIRE LA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE E IL COLLEGAMENTO DELLE NUOVE INFORMAZIONI CON LE CONOSCENZE PREGRESSE. DA QUI L'ESIGENZA DI ATTIVARE INTERVENTI DI SUPPORTO PSICO-PEDAGOGICO RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO E DI ALCUNE CLASSI DELLA PRIMARIA DEL NOSTRO ISTITUTO. SI PREVEDE LA SUDDIVISIONE DELL'ATTIVITà IN PIù FASI:ANALISI DELLA DOMANDA, OSSIA RICERCA DELLE"CRITICITà " INTERNE AI VARI PLESSI E AI BISOGNI SUI QUALI INTERVENIRE CON SUCCESSIVO INCONTRO DEI PROFESSIONISTI CON I DOCENTI DEI PLESS (Italian)
    0 references
    THE PROJECT “FOR AN INCLUSIVE SCHOOL” AIMS TO GUARANTEE TO ALL PUPILS SUPPORT ACTIVITIES ABLE TO ENHANCE THE DIFFERENCES AND STRENGTHS OF EACH INDIVIDUAL MEMBER OF THE CLASS GROUP. TEACHERS AND EDUCATORS ARE CALLED TO ENSURE MULTIPLE PATHS AND DIFFERENT POSSIBILITIES OF EXPRESSION, TO PROVIDE DIVERSE WAYS AND MEANS OF INVOLVEMENT (INTERACTIVITY, GROUP COLLABORATION, TUTORING, SELF-LEARNING) TO ENCOURAGE MOTIVATION TO LEARN AND THE CONNECTION OF NEW INFORMATION WITH PREVIOUS KNOWLEDGE. HENCE THE NEED TO ACTIVATE PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT SECONDARY SCHOOL PUPILS OF GRADES AND SOME CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL OF OUR INSTITUTE. IT IS PLANNED TO SUBDIVIDE THE ADDITIONAL ACTIVITY FASI:ANALISI OF THE QUESTION, I.E. SEARCH FOR THE “CRITICISM” INTERNAL TO THE VARIOUS PLEXUSES AND NEEDS ON WHICH TO INTERVENE WITH THE PROFESSIONALS MEETING WITH THE TEACHERS OF THE PLESS (English)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    LE PROJET «POUR UNE ÉCOLE INCLUSIVE» VISE À GARANTIR À TOUS LES ÉLÈVES DES ACTIVITÉS SUSCEPTIBLES DE RENFORCER LES DIFFÉRENCES ET LES POINTS FORTS DE CHAQUE MEMBRE DU GROUPE DE CLASSE. LES ENSEIGNANTS ET LES ÉDUCATEURS SONT APPELÉS À ASSURER DE MULTIPLES VOIES D’EXPRESSION ET DIFFÉRENTES POSSIBILITÉS D’EXPRESSION, À FOURNIR DIVERS MOYENS D’IMPLICATION (INTERACTIVITÉ, COLLABORATION DE GROUPE, TUTORAT, AUTO-APPRENTISSAGE) AFIN D’ENCOURAGER LA MOTIVATION À APPRENDRE ET LA CONNEXION DE NOUVELLES INFORMATIONS AVEC LES CONNAISSANCES ANTÉRIEURES. D’OÙ LA NÉCESSITÉ D’ACTIVER DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN PSYCHOPÉDAGOGIQUE À L’INTENTION DES ÉLÈVES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DE CERTAINES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DE NOTRE INSTITUT. IL EST PRÉVU DE SUBDIVISER L’ACTIVITÉ SUPPLÉMENTAIRE FASI:ANALISI DE LA QUESTION, I.E. RECHERCHE DE LA «CRITIQUE» INTERNE AUX DIFFÉRENTS PLEXUS ET BESOINS SUR LESQUELS INTERVENIR AVEC LES PROFESSIONNELS RENCONTRER LES ENSEIGNANTS DU PLESS (French)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    DAS PROJEKT „FÜR EINE INKLUSIVE SCHULE“ SOLL ALLEN SCHÜLERN DIE UNTERSTÜTZUNG VON AKTIVITÄTEN GARANTIEREN, DIE DIE UNTERSCHIEDE UND STÄRKEN JEDES EINZELNEN MITGLIEDS DER KLASSENGRUPPE VERBESSERN KÖNNEN. LEHRER UND ERZIEHER SIND AUFGERUFEN, MEHRERE WEGE UND UNTERSCHIEDLICHE AUSDRUCKSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, VERSCHIEDENE WEGE UND MITTEL DER BETEILIGUNG (INTERAKTIVITÄT, GRUPPENZUSAMMENARBEIT, TUTORING, SELBSTLERNEN) BEREITZUSTELLEN, UM DIE MOTIVATION ZUM LERNEN UND DIE VERBINDUNG NEUER INFORMATIONEN MIT VORKENNTNISSEN ZU FÖRDERN. DAHER IST ES NOTWENDIG, PSYCHOPÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE UND EINIGE KLASSEN DER GRUNDSCHULE UNSERES INSTITUTS ZU AKTIVIEREN. ES IST GEPLANT, DIE ZUSÄTZLICHE AKTIVITÄT FASI:ANALISI DER FRAGE ZU UNTERTEILEN, I.E. SUCHE NACH DER „KRITIK“ INTERN ZU DEN VERSCHIEDENEN PLEXUSEN UND BEDÜRFNISSE, UM MIT DEN FACHLEUTEN TREFFEN MIT DEN LEHRERN DER PLESS ZU INTERVENIEREN (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    HET PROJECT „VOOR EEN INCLUSIEVE SCHOOL” IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN ACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN DIE DE VERSCHILLEN EN STERKE PUNTEN VAN ELK INDIVIDUEEL LID VAN DE KLASGROEP KUNNEN VERGROTEN. LEERKRACHTEN EN OPVOEDERS WORDEN OPGEROEPEN OM TE ZORGEN VOOR MEERDERE PADEN EN VERSCHILLENDE EXPRESSIEMOGELIJKHEDEN, OM VERSCHILLENDE MANIEREN EN MANIEREN VAN BETROKKENHEID TE BIEDEN (INTERACTIVITEIT, GROEPSSAMENWERKING, BIJLES, ZELFLEREN) OM MOTIVATIE OM TE LEREN EN DE VERBINDING VAN NIEUWE INFORMATIE MET EERDERE KENNIS AAN TE MOEDIGEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP MIDDELBARE SCHOLIEREN IN KLASSEN EN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET IS DE BEDOELING OM DE AANVULLENDE ACTIVITEIT FASI:ANALISI VAN DE VRAAG TE VERDELEN, I.E. ZOEKEN NAAR DE „KRITIEK” BINNEN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN EN BEHOEFTEN OM TE INTERVENIËREN MET DE PROFESSIONALS ONTMOETING MET DE LERAREN VAN DE PLESS (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    location (string)
    TUTTI I COMUNI
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4269334&oldid=26733520"