WE INCLUDE YOU INTENSELY — M. HACK (Q4141224): Difference between revisions
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42°8'55.90"N, 12°30'10.84"E
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Revision as of 17:48, 5 February 2022
Project Q4141224 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE INCLUDE YOU INTENSELY — M. HACK |
Project Q4141224 in Italy |
Statements
49,439.5 Euro
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98,879.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE 'VIA CAMPAGNANESE 3'
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42°8'55.90"N, 12°30'10.84"E
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PER IL PROSSIMO A. S. 2019-2020 SI PREVEDE REALIZZARE UN INTERVENTO SPECIALISTICO VOLTO A COSTRUIRE IL PROGETTO DI VITA DELL'ALUNNO IN ACCORDO CON I CONSIGLI DI CLASSE E LE FAMIGLIE. VERRÃ PRESTATA UN'ATTENZIONE PARTICOLARE ALLE DIFFICOLTÃ RILEVATE: ESPRESSIONE E CONTENIMENTO DELL'EMOTIVITÃ , SCARSA CONOSCENZA E ACCETTAZIONE DELLE PROPRIE DIFFICOLTÃ , CONSAPEVOLEZZA E USO DI STRATEGIE PER COMPENSARE IL DEFICIT, TOLLERANZA ALLE FRUSTRAZIONI, RICONOSCIMENTO E ACCETTAZIONE DEL PROPRIO ERRORE E DELLA CAPACITÃ DI AUTO CORREGGERSI, RELAZIONE CON I COMPAGNI E ALTRE PERSONE APPARTENENTI AL CONTESTO SCOLASTICO (SCARSA INTENZIONALITÃ ALLA COMUNICAZIONE), COMPRENSIONE, FORMULAZIONE E SCELTA DELLE MODALITÃ DI INTERAZIONE DI MESSAGGI VERBALI, SCRITTI E ORALI COMPLESSI O RIGUARDANTI CONTENUTI ASTRATTI O SPECIFICI, AL DI FUORI DEL QUOTIDIANO, INERENTI I CONTENUTI SCOLASTICI, MEMORIZZAZIONE, CAPACITÃ E DURATA DELL'ATTENZIONE, MOLTO LABILE IN RELAZIONE AI TEMPI DI APPRENDIMENTO, SCARSA AUTONOMIA (Italian)
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PARA LA PRÓXIMA A.S. 2019-2020 ESTÁ PREVISTO LLEVAR A CABO UNA INTERVENCIÓN ESPECIALIZADA DESTINADA A CONSTRUIR EL PROYECTO DE VIDA DEL ALUMNO DE ACUERDO CON LOS CONSEJOS DE CLASE Y LAS FAMILIAS. SE PRESTARÁ ESPECIAL ATENCIÓN A LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS: EXPRESIÓN Y CONTENCIÓN DE LAS EMOCIONES, FALTA DE CONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN DE LAS DIFICULTADES PROPIAS, CONCIENCIA Y USO DE ESTRATEGIAS PARA COMPENSAR EL DÉFICIT, TOLERANCIA A LAS FRUSTRACIONES, RECONOCIMIENTO Y ACEPTACIÓN DEL PROPIO ERROR Y CAPACIDAD DE CORREGIRSE, RELACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES Y OTRAS PERSONAS PERTENECIENTES AL CONTEXTO ESCOLAR (INTENSIÓN DE COMUNICACIÓN DEFICIENTE), COMPRENSIÓN, FORMULACIÓN Y ELECCIÓN DE FORMAS DE INTERACCIÓN DE MENSAJES VERBALES, ESCRITOS Y ORALES COMPLEJOS O EN RELACIÓN CON CONTENIDOS ABSTRACTOS O ESPECÍFICOS, FUERA DE LA VIDA COTIDIANA, CON RESPECTO AL CONTENIDO ESCOLAR, MEMORIZACIÓN, CAPACIDAD Y DURACIÓN DE LA ATENCIÓN, MUY LABILE EN RELACIÓN CON EL TIEMPO DE APRENDIZAJE, ESCASA AUTONOMÍA (Spanish)
30 January 2022
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FOR THE NEXT A.S. 2019-2020 IT IS PLANNED TO CARRY OUT A SPECIALISED INTERVENTION AIMED AT BUILDING THE LIFE PROJECT OF THE PUPIL IN ACCORDANCE WITH THE CLASS COUNCILS AND FAMILIES. PARTICULAR ATTENTION WILL BE PAID TO THE DIFFICULTIES ENCOUNTERED: EXPRESSION AND CONTAINMENT OF EMOTIONS, LACK OF KNOWLEDGE AND ACCEPTANCE OF ONE’S DIFFICULTIES, AWARENESS AND USE OF STRATEGIES TO COMPENSATE FOR DEFICIT, TOLERANCE TO FRUSTRATIONS, RECOGNITION AND ACCEPTANCE OF ONE’S OWN ERROR AND ABILITY TO CORRECT ONESELF, RELATIONSHIP WITH FELLOW STUDENTS AND OTHER PEOPLE BELONGING TO THE SCHOOL CONTEXT (POOR COMMUNICATION INTENTION), UNDERSTANDING, FORMULATION AND CHOICE OF WAYS OF INTERACTION OF VERBAL, WRITTEN AND ORAL MESSAGES COMPLEX OR CONCERNING ABSTRACT OR SPECIFIC CONTENT, OUTSIDE EVERYDAY LIFE, CONCERNING SCHOOL CONTENT, MEMORISATION, ABILITY AND DURATION OF ATTENTION, VERY LABILE IN RELATION TO LEARNING TIME, POOR AUTONOMY (English)
31 January 2022
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POUR LA PROCHAINE A.S. 2019-2020, IL EST PRÉVU DE MENER UNE INTERVENTION SPÉCIALISÉE VISANT À CONSTRUIRE LE PROJET DE VIE DE L’ÉLÈVE CONFORMÉMENT AUX CONSEILS DE CLASSE ET AUX FAMILLES. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE SERA ACCORDÉE AUX DIFFICULTÉS RENCONTRÉES: L’EXPRESSION ET LE CONFINEMENT DES ÉMOTIONS, LE MANQUE DE CONNAISSANCE ET D’ACCEPTATION DES DIFFICULTÉS, LA PRISE DE CONSCIENCE ET L’UTILISATION DE STRATÉGIES POUR COMPENSER LE DÉFICIT, LA TOLÉRANCE AUX FRUSTRATIONS, LA RECONNAISSANCE ET L’ACCEPTATION DE SON PROPRE ERREUR ET SA CAPACITÉ À SE CORRIGER, LA RELATION AVEC SES COLLÈGUES ET D’AUTRES PERSONNES APPARTENANT AU CONTEXTE SCOLAIRE (FAIBLE INTENTION DE COMMUNICATION), LA COMPRÉHENSION, LA FORMULATION ET LE CHOIX DES MODES D’INTERACTION DES MESSAGES VERBAUX, ÉCRITS ET ORAUX COMPLEXES OU CONCERNANT DES CONTENUS ABSTRAITS OU SPÉCIFIQUES, EN DEHORS DE LA VIE QUOTIDIENNE, CONCERNANT LE CONTENU SCOLAIRE, LA MÉMORISATION, LA CAPACITÉ ET LA DURÉE DE L’ATTENTION, TRÈS LABILE PAR RAPPORT AU TEMPS D’APPRENTISSAGE, À LA MAUVAISE AUTONOMIE (French)
1 February 2022
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FÜR DIE NÄCHSTE A.S. 2019-2020 IST GEPLANT, EINE SPEZIALISIERTE INTERVENTION DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELT, DAS LEBENSPROJEKT DES SCHÜLERS IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN KLASSENRÄTEN UND FAMILIEN AUFZUBAUEN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT GILT DEN AUFGETRETENEN SCHWIERIGKEITEN: AUSDRUCK UND EINDÄMMUNG VON EMOTIONEN, MANGELNDES WISSEN UND AKZEPTANZ DER EIGENEN SCHWIERIGKEITEN, BEWUSSTSEIN UND NUTZUNG VON STRATEGIEN ZUR KOMPENSATION VON DEFIZITEN, TOLERANZ GEGENÜBER FRUSTRATIONEN, ANERKENNUNG UND AKZEPTANZ DES EIGENEN FEHLERS UND DER FÄHIGKEIT, SICH SELBST ZU KORRIGIEREN, BEZIEHUNG ZU MITSCHÜLERN UND ANDEREN PERSONEN, DIE ZUM SCHULKONTEXT GEHÖREN (SCHLECHTE KOMMUNIKATIONSABSICHT), VERSTÄNDNIS, FORMULIERUNG UND WAHL VON INTERAKTIONSMÖGLICHKEITEN VON VERBALEN, SCHRIFTLICHEN UND MÜNDLICHEN BOTSCHAFTEN, DIE KOMPLEX SIND ODER ABSTRAKTE ODER SPEZIFISCHE INHALTE BETREFFEN, AUSSERHALB DES ALLTAGS, IN BEZUG AUF SCHULINHALTE, ERINNERUNGEN, FÄHIGKEITEN UND DAUER DER AUFMERKSAMKEIT, SEHR LABIL IN BEZUG AUF LERNZEIT, SCHLECHTE AUTONOMIE (German)
3 February 2022
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VOOR DE VOLGENDE A.S. 2019-2020 IS HET DE BEDOELING OM EEN GESPECIALISEERDE INTERVENTIE UIT TE VOEREN DIE GERICHT IS OP DE OPBOUW VAN HET LEVENSPROJECT VAN DE LEERLING IN OVEREENSTEMMING MET DE KLASSENRADEN EN FAMILIES. BIJZONDERE AANDACHT ZAL WORDEN BESTEED AAN DE ONDERVONDEN MOEILIJKHEDEN: EXPRESSIE EN INPERKING VAN EMOTIES, GEBREK AAN KENNIS EN ACCEPTATIE VAN MOEILIJKHEDEN, BEWUSTZIJN EN GEBRUIK VAN STRATEGIEËN TER COMPENSATIE VAN TEKORTEN, TOLERANTIE VOOR FRUSTRATIES, ERKENNING EN ACCEPTATIE VAN EIGEN FOUTEN EN VERMOGEN OM ZICHZELF TE CORRIGEREN, RELATIE MET MEDESTUDENTEN EN ANDERE MENSEN DIE TOT DE SCHOOLCONTEXT BEHOREN (ARME COMMUNICATIE-INTENTIE), BEGRIP, FORMULERING EN KEUZE VAN MANIEREN VAN INTERACTIE VAN VERBALE, GESCHREVEN EN MONDELINGE BOODSCHAPPEN COMPLEX OF MET BETREKKING TOT ABSTRACTE OF SPECIFIEKE INHOUD, BUITEN HET DAGELIJKS LEVEN, MET BETREKKING TOT SCHOOLINHOUD, MEMORISATIE, VERMOGEN EN DUUR VAN AANDACHT, ZEER LABIEL IN RELATIE TOT LEERTIJD, SLECHTE AUTONOMIE (Dutch)
3 February 2022
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MORLUPO
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